(桌游)国王堡游戏规则(英文)

桌游的计划策划书.doc

创业策划方案——趣玩吧（桌游） 实训五：消费者行为分析综合实训 一、小组成员以及分工 江晓青：创业背景分析 徐云燕：项目预算分析 陈星星：市场及营销环境分析 蓝晓菲：营销等具体实施方案分析 余乐意：提出项目并制作ppt及演讲 二、创业背景 桌面游戏这个名词来源于英文board game，也译作桌上游戏，就是在桌面上玩的游戏。简称bg，或者“桌游”。就其字面意思，广义地来讲，“桌面游戏”包括大家所熟知的象棋、扑克、麻将等传统棋牌类游戏；而在专业游戏界，“桌面游戏”专指欧美传入的有特定主题和专业道具的新式互动游戏。 桌上游戏很简单，它只需要一些游戏配件、一本规则书、一张大桌子、一些一起玩的人；桌上游戏也不简单，一个好的游戏，它需要与人互动，需要动脑。 桌面游戏发源于德国，在欧美地区已经风行了几十年。桌游内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面，大多使用纸质材料加上精美的模型辅助。它是一种面对面的游戏，非常强调交流。因此，桌游室家庭休闲、朋友聚会、甚至商务闲暇等多种场合的最佳沟通方式。 桌游所面向的人员不分男女老幼、老手新人，都可以享受欢乐，这就是以一种具有魅力的休闲娱乐方式。它最吸引人的地方莫过于它拥有互动性，包含人与人之间的沟通与对话。相比冰冷的计算机屏幕，从在线游戏去培养人际关系与寻求自我认同，这样的场景画面带给人的感觉更为真实，而原本简单的游戏性便因此大大地增幅。 三、市场及营销环境分析 （一）市场背景分析 国外市场：现在桌游吧这一类的的店铺已经占据了全世界范围里的很多国家和地区，例如欧美，美洲，澳洲，日本台湾等地。很多有兴趣投资桌游吧的老板现在大部分都是以家盟店的形式加盟其他国家和地区，市场已经比较饱和。 国内市场：国内很多地方已经开始了桌游吧的热潮，如最先得到桌游吧开展的上海，北京，深圳，广州等。 杭州市场：桌游吧目前在杭州下沙尚处于起步阶段，由于整个产业刚刚起步，因此整个市场有待开发、完善。已有7、8家专门的桌游吧，店面规模不大，主要遍布在传媒对面有两家，物美对面有一家，育英对面有一家，经贸附近也有一家。玩的基本上都是“80后”、“90后”的年轻人，下沙是有高教园区，学生居多。一到周和节假日店里生意就会变好，炎炎夏日时更会很多的客流量。 （二）营销环境分析（swto） 四、市场定位 （1）市场细分 通过整个市场背景的了解，接触桌游的消费者都是希望能够业余休闲，锻炼大脑。a．因此，我们选取了两个依据来进行市场细分，具体如下：细分依据 人口变量年龄 性别 婚姻状况 教育

游戏规则中英文对照

中文 游戏：击鼓传花 道具：皮球，手机 游戏规则：主持人控制音乐，当音乐响起，参加游戏的人将皮球一个一个往下传，音乐停止时皮球在谁手里，谁就必须参加真心话大冒险的游戏。选择真心话，可以从十道题中抽取一道进行回答。选择大冒险，也可以从十道题中抽取一道进行游戏。击鼓传花按照此规则一共进行十轮。 英文 The game ：a drinking-game Prop：ball cellphone The rule：Host control music, when the music sounded, the participants of the games will be the ball one by one down, when the music stopped the ball in the man's hand, who will have to go to the true great adventure game. Choose heart, can be extracted from the ten questions to answer. Choose a big adventure, but also can be extracted from the ten questions to a game. Musical according to this rule for 10 rounds in total. 中文 游戏：你来比划我来猜 游戏规则：大卫担任鸭梨队队长，安担任苹果队队长。大卫和安任意挑选三个人作为自己的队员。最后每对四人一组，两两对抗。各组内谁来比划谁来猜由队长决定，队长猜拳决定谁先选题，在三分钟内，题猜对的多的那一组就算赢。两轮下来，总积分高的那一组最终获胜。获得我们的终极大奖。 英文 The game： The rule：David as captain pears, apple's captain. David and Ann choose three people as a team. Finally for every four people a group, two two against. Between groups who like to guess is determined by the captain, captain mora who first choice decision, in three minutes, guess to much of the group even if win. Two rounds down, with a total score high group eventually win. Our ultimate awards. 中文 游戏：默契测试 游戏规则：大卫和安背对答题，一次回答出主持人提出的是个问题。如果答案一致就计一分，不一致就不计分。5分以内可获三等奖，5分到十分可获二等奖，满分可获一等奖还有额外惊喜。 英文 The game： The rule：David and Ann back to answer, an answer is a question put forward by the host. If the answer is consistent meter one points, not consistent is not graded. 5 points can be won third prize, five cents to very can won the second prize, "won the first prize and bonus.

关于击鼓传花游戏

关于击鼓传花游戏 关于击鼓传花游戏（一） 作者：林宏宇 今天是一个有趣而快乐的日子。李老师带我们做了一个游戏——击鼓传花。同学们听到要玩游戏，心里都乐开了花。 游戏开始了，规则是：当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。 我们选了张哲熙同学当鼓手，后来，我们把桌子往后退就开始了游戏。 第一轮开始了，我们几个人围成一个圈，而哲熙同学则坐在我们中间。 哲熙开始打鼓了，"咚咚咚"的鼓声好像敲在我的心上，我好紧张！ 花绕着圈子被大家飞快地传来传去，最后，鼓声停止时，花落在了楷涛手里，他说："我要说个谜语给你们猜。"他的谜题是：哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。当大家在左思右想时，一个穿白色衣服的小帅哥说出了答案，答案居然是

个"口"字！ 第二轮游戏开始啦！这次我是打鼓的，我迫不及待地走上去打鼓。老师说："开始！"我便打起了鼓，一下、两下、三下……不一会儿，我突然停止打鼓了，当我摘下罩在眼前的红领巾时，我看到了花停在了沈子博的手里，他笑笑的，表情看起来很淡定的样子，他缓缓地走上讲台，出个谜语让我们猜谜语："什么猫不吃老鼠，戴着眼镜啃青竹？"大家七嘴八舌地猜着答案，有的说是"孔雀",有的说是"老鼠",有的说是"龙"……最后，宇濠说出了正确的答案——熊猫。子博同学说：答对了。大家便给予了他热烈的掌声。 玩游戏的过程中，我自告奋勇地上台给大家出了个节目。我讲了一个笑话："春眠不洗脚，处处蚊子咬，夜来疯子叫，红包知多少。"大家听了，都笑得合不拢嘴。 这就是我们今天玩的游戏——击鼓传花！很有趣吧？ 李老师的话：看完林宏宇同学的习作，老师也笑得合不拢嘴了。哈哈哈……有趣的游戏，还需要有趣的文字记录。宏宇做到了，你用文字的形式重现了我们欢乐的游戏过程。层次分明、段

游戏王规则

◎游戏规则◎ 一、基本规则 卡组：卡组分为主卡组和副卡组。主卡组最少40张，最多60张；副卡组最多15张，额外卡组最多15张。 额外卡组：放融合怪兽、同调怪兽、超量怪兽以及一些特殊的其他怪兽。 LP扣除规则：当己方向对方攻击或对方向己方攻击时，被击破的卡要放进墓地里；攻击分为攻击攻击表示的卡和攻击守备表示的卡。攻击攻击表示的卡时，攻击力低的一方被击破，双方攻击力差额在败方的LP中扣除，如果攻击力相等，则双方都被击破，但LP不扣；攻击守备表示的卡时，如攻击方的攻击力在守备方的守备力之上时，守备卡要送进墓地，但不会扣LP值，如果攻击方的攻击力低于守备方的守备力，则将差额在攻击方的LP中扣除，但攻击怪物卡不必送进墓地；在这两种扣除LP的情况下所扣除的LP叫做战斗损伤；也有一些魔法陷阱卡和效果怪物卡可以直接扣除对方LP的。 胜负条件： 1．对方的LP被扣完（一般每人有8000LP）。 2．必须抽卡而没有卡可抽的情况下判负。 3．因特殊效果而判定胜负的（比如艾克索迪亚，通灵盘）。 4．双方同时满足胜利条件的判和局。 二、详细规则 决斗开始：决斗前，先决定由谁先开始，一般用掷硬币的方法决定。双方交换洗牌，再各自从自己的卡组抽出头五张卡。抽卡的顺序是从面上第一张开始。 决斗中的各个阶段： 抽卡阶段（Draw Phase）：从卡组抽出一张卡。 准备阶段（Standby Phase）：处理一些特殊魔法或效果怪物卡的效果。

主阶段1（Main Phase 1）：可以做的有：把手牌上的魔法、陷阱卡盖放在场上（没有数量限制）；把一张怪物卡摆放在场上；在手牌上使用魔法卡（没有数量限制）；改变场上怪物卡的表示方式（有翻开效果的怪物卡可以在此时发动其效果，如食人虫）。 战斗阶段（Battle Phase）：所有攻击表示的怪物卡选择攻击对象或选择放弃攻击；部分效果怪物卡的效果会在此时发动（一般是写有因战斗而送往墓地，如大天使）。需要注意：战斗阶段中不允许怪物以任何形式召唤上场。 主阶段2（Main Phase 2）：如果Main Phase(1)时没有通常召唤怪物卡的话，现就可以通常召唤怪物卡。也可以使用魔法、陷阱、效果怪物卡的效果。如果怪物卡在本回合未曾改变表示方式，可以在此时改变。 结束（End Phase）：宣布结束本回合，此时点算手牌，多于6张的要把剩余的放进墓地。 表示形式： 背面守备表示： 卡片盖伏横放在场上。不能装备任何魔法卡，受到对方攻击时或被光之护封剑等卡要翻开变成翻开守备表示。 此时卡片即使被破坏，一般也不会给所有者伤害。 此表示的卡由自己翻开时，必须变成翻开攻击表示，即“反转召唤”。 但是也有特殊的卡可以从这种表示形式直接变成翻开守备表示，这就是绝对防御将军。 正面守备表示： 卡片横放翻开在场上。此表示形式是盖伏守备表示受到对方攻击时或被使用光之护封剑等卡要翻开后的表示形式。 或者由翻开攻击表示受到某些特定效果影响而变成的。也可以自行由翻开攻击表示变成此形式。 正面攻击表示： 卡片竖放翻开在场上。只有此表示形式可以在战斗阶段进行攻击。

《击鼓传花》教案

击鼓传花（游戏作文） 指导者：潘绍彩 教学目的： 1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。 2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。 教学重点：把游戏的过程写清楚，写具体 教学难点：把游戏的趣味、快乐写出来 教学过程：小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导 适用年级：三年级以上 教具准备：一个鼓，一束塑料花，一块布，一个数码相机 课前谈话问题设计： 今天先做个小小的调查： 1．咱们班会唱歌的同学有哪些？会唱些什么歌？ 2．咱们班会讲笑话的同学有哪些？ 3．咱们班会跳舞的同学有哪些？ 4．咱们班会背古诗的同学有哪些？ 5．咱们班会朗读的同学有哪些？ 教学过程 一、小练笔 同学们，咱们今天这一节是什么课？这一节是潘老师的课吗？（不是）但是潘老师来咱们班上课了，而且要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。 讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。 二、交代游戏规则 1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？ 为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？ 引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围） 2．交代游戏的要求 今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。 随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。 【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】

幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教

xxxx游戏《击鼓传花》经典教 学xx 锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教学范文，希望能帮助到大家! 活动目的： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入游戏 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗? 2、介绍游戏规则 分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。 3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。

4、游戏结束，总结游戏。 告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。游戏目标 1、锻炼幼儿反应的xx。 2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。 3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。 4、在活动中来复习学过的知识。 5、通过传花训练幼儿反应速度。 游戏准备 1、击鼓用的小鼓一个; 2、传递的花球一朵; 3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。 游戏玩法 1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。 2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。 3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传， 4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。

桌游活动策划案

桌游活动策划案 篇一：桌游活动策划书 内蒙古师范大学生管会 桌游活动 策 划 书 学生管会 一：活动简介： 由于三国杀等桌面游戏在系内人气逐渐提升，我们决定举办一次桌游活动，并将其作为传统活动每年一度地举办下去。以此来丰富大家课余生活，增进同学间友谊。 二：活动目的： 1，在宿舍文化月中，丰富同学的课余生活。 2，尽可能让更多人参与进来，增进宿舍同学感情，活跃系内气氛。3，丰富课余生活，尤其是对喜欢三国杀，狼人杀的同学一次大展身手的机 会 4缓解学习压力 三：活动时间及地点：

四：活动内容： 1，狼人杀威海选项同一时间内只进行一局，每局人数为8到18人，主持任冰珅。每局结束后获胜阵营有小奖品。 2，三国杀比赛采取八人局进行比赛，比赛延续积分制规则（即每局比赛完成后进行计分）最后通过积分来进行评奖。裁判将选定2至3人，用于维持秩序，并且洗牌须由裁判进行。大部分时间由参赛选手自行进行互相监督，但若遇到疑难问题须向裁判询问。 3，提前一天做好采购及卡牌准备工作，活动开始前半小时到场布置。活动过程中有人负责全程拍照，在活动结束后一天内上传网络并在系会群内放出下载地址。1~2人负责接待。 4，活动对象：全校师生 五：活动前期准备： 宣传部分：1，联系宣传部设计传单，贴于公告栏。 2，通过QQ群及人人网等网络媒体进行宣传 3，联系各班班长对本班同学进行动员 场地布置：由生活部成员在到排好桌子，安放好卡牌，零食等 六：资金预算： 注：警告一次-5分，达到2次后直接取消比赛资格 本次比赛由举办方：内蒙古师范大学生管会拥有规则的最终解释权 篇二：桌游活动策划书 东南大学物理系学生会生活部 东南大学物理系

桌游比赛策划书

生科院桌游比赛 策 划 书 主办单位：生命科学与技术学院团委学生会

目录 一、活动主题 (3) 二、活动背景 (3) 三、活动目的 (3) 四、活动意义 (3) 五、活动时间和地点 (4) 六、活动对象 (4) 七、活动前期准备 (4) 八、活动流程 (4) 1. 预赛 (4) 2. 决赛 (4) 九、活动预算 (5) 十、附录 (5) 附1：比赛积分规则 (5) 附2：三国杀游戏基本规则 (7)

一、活动主题 青梅煮酒论英雄，斗智斗勇决三国 二、活动背景 桌面游戏在欧美地区风行三十多年，给众多玩家带来了无穷乐趣，亦早已是风靡社会的社交活动，大家以游戏会友、交友。在国外，已经成为予与书本一样的出版物，内容涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史等多个方面。以各种不同的主题、游戏规则以及回合规定，变化出至今已超过 3000 多种脍炙人口的游戏。其游戏过程多是注重思考如何利用有限的资源达成既定目标，直接地锻炼了参与者的多方面思考能力，而且以游戏的方式表达，过程生动有趣，能锻炼思考能力而又不失吸引力的选择。 三、活动目的 让广大学生了解桌面游戏文化，让大家走出网游，在不插电游戏中拉近你我距离，增加同学之间的交流，在桌面游戏中掀起智慧的风暴。 四、活动意义 桌面游戏又称不插电游戏，即时尚又环保，在桌面游戏中，可以有效的使同学们提高交际能力、开发智商，丰富同学们的学习生活，接触健康又新潮的娱乐方式。

五、活动时间和地点 时间：待定地点：待定 六、活动对象 活动对象：生科院大一到大三全体同学 七、活动前期准备 1.进行三到四天的宣传及报名活动，根据报名人数准备牌数。（若报名人数过多，则班级内部限定名额，将人数控制在五十人左右） 2.进行裁判的培训，使对游戏规则熟悉的裁判人数保持在五名左右。 八、活动流程 1.预赛 采用积分制，即将选手编号，随机分组，每组八人，每人参加三局，选取总积分高的16人进入决赛（具体积分原则及积分表见附录）若人数有多，若所多的人数超出5人，则进行相应人数的三国杀比赛，若所多的人数小于5人，则将8人局进行微调，可以进行6或7或9人局比赛。 2.决赛 采用积分制，每轮比赛开始前，将16名选手分成两组，进行两局比赛，第一轮结束后进行再次分组（通过给他们编号，单号分为一组，双号分为一组），共进行三轮，以积分确定比赛名次（积分规则见附录）

【五年级作文】有趣的击鼓传花游戏

【五年级作文】有趣的击鼓传花游戏 在星期六上午，天气阳光明媚，老师带我们玩了一个游戏，叫做——“击鼓传花”， 十分好玩。 首先，老师问哪位同学知道游戏规则？一位女同学大声说道：“游戏规则是一个人敲鼓，一名同学拿着一朵花，当鼓声响起时，那位同学把花传给你另一个人，就这样依次传 下去，当鼓声停止时，那名拿着花的同学就去表演节目”。 同学们一听，要玩这个游戏，有的同学十分开心，张开了大嘴笑，几乎能吃下一个大 鸡蛋，有的同学听了觉得这游戏太简单了，他肯定能赢，还有的同学不知道要怎样玩，心 里十分紧张，嘴巴都嘟了起来。这时，老师拿出了一朵小花，那朵花几乎是红色的，花边 上镶嵌着一条金黄色花边，中间的花蕊几乎看不见，就像一个害羞的小姑娘。“游戏现在 开始”老师说道。第一个是从我开始，我手捧鲜花，看着周围的同学，他们有的人面目僵硬，嘴巴抿了起来，有的人直跺脚，还有的人直拍手。他们每个人都非常紧张。这时，我 的心快速地跳动。突然，鼓声响了起来，咚咚咚的鼓声就像千军万马飞奔而来，我更紧张了，手心里都渗出了汗水。我立刻把花传给了下一个人，就这样，花朵在同学的手中穿来 穿去，几乎都要飞起来了，这朵花就像一个定时炸弹一样，每个同学都不想拿到它，生怕 花落到了自己的手里。这时鼓声停了，花落到了一位女同学手上。老师说花在谁手里，谁 就要抽纸条，而且要按照上面的指令做。于是那位同学慢慢地把手伸了进去，而且手都有 些发抖。她的眼睛瞪得大大的像两个玻璃珠一样，嘴巴张得大大的，这时她抽出了纸条， 上面竟写着“奖励5个印章”，她的表情立刻就变了眉毛几乎都竖起来了，眼睛眯成了一 条缝，嘴巴张得十分的大。其他的同学都羡慕极了，他们瞪大了眼睛，像晶莹透亮的玻璃球，一直盯着她手里的纸条。 第二轮开始了，从刚才那位女同学开始传，当鼓声停止，拿花的同学就要抽纸条。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 游戏又一次开始了，小花又开始在同学的手中飞来飞去。突然，鼓声又停止了，花落 到了一位男同学手中。那位男同学开心地笑了，他以为他也像上一位同学一样。得到了5 个印章。可是没想到的是，他竟然抽到了惩罚，是“做5个深蹲”，他的表情立刻拉了下来，双眼紧闭像两条缝，撅起了嘴巴，满脸的失望，但他只能按要求做。 美好的时光总是短暂的，我们在一片欢声笑语中结束了游戏，我永远都忘不了这节课。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

桌游术语最全科普

桌游术语最全科普 桌上游戏（Table game）：泛指在桌子或任何平面上玩的游戏，通常无需激烈运动。亦泛指不依赖电子媒介的游戏。这个词最主要是用来区别：1.必需插电，并且要使用电子仪器产品才能玩的电脑游戏、电子游戏机、手机游戏等；2.完全不需任何道具或类型差异甚大的肢体运动，如舞蹈、武术、捉迷藏，以及其他可能被人类或动物视做“游戏”的娱乐活动。 根据BGG网站统计，桌上游戏超过60000种，BGG网站将其分为下列8类：可定制游戏（Customizable Games），抽象游戏（Abstract Games），儿童游戏（Children's Games），家庭游戏（Family Games），聚会游戏（Party Games），策略游戏（Strategy Games），主题游戏（Thematic Games），战争游戏（War Games）。 图版桌游（Board Game）：桌上游戏的一类，指将图文符号印在硬纸板上作为记录工具的游戏。除了必备的图版外，也可能用及棋子、骰子、筹码、卡片、小板块、资料表等种类繁多的配件。历史最早可追溯到古埃及前王朝时期的塞尼特、盘蛇图，范围涵盖古代传统的棋类到当代的桌游。基本上这个词已经成为桌游的代称。 桌游机制：桌游的运行模式。根据BGG桌游网的归纳，桌游机制大约有四十多种，常见的有工人放置，板块放置，卡牌驱动，骰子投掷，竞价，行动点分配，手牌管理等十多种。部分玩家容易将机制与游戏类型混为一谈。 德式桌游（Brettspiel）：一种桌上游戏类型。德式桌游并非是德国人设计的游戏，而是指规则较为简单、耗时不多（一般为几小时）、玩家间互动性强，且设计抽象化的桌游。德式游戏强调策略、淡化运气、玩家之间冲突较小，因此相对于战争游戏来说更加柔和，通常在游戏结束时不会淘汰任何玩家。因流行于欧洲大陆故有时还被称作“欧式游戏”（Eurogame）。代表游戏：卡坦岛。说句题外话，一个好的德式桌游往往有个法国名字。 美式桌游：与德式相对的概念，因流行于美国而得名，并非美国人设计的桌游就是美式桌游。美式桌游的特点游戏是时间较长（可能长达几天、几周，甚至数月），规则很繁琐，游戏背景丰富，美工上乘，喜欢有彩色模型和各色各面骰子，鼓励玩家之间的争夺。美式桌游分2大系统：桌上角色扮演游戏（TRPG）与战棋（Wargame）。随着桌游行业的发展，当下很多游戏在设计时兼收并蓄了德式、美式两大游戏的特点，两者已非泾渭分明。 American trash/EURO junk：美式垃圾/德式破烂。BGG论坛内美式、德式黑互相攻击的词，分别指贵而不严谨，只靠运气的卖塑料垃圾的美式游戏；沉闷，对新手毫不友好的精算，卖木块垃圾的德式游戏。 Wargame（战棋/兵棋）：即桌上图版战争游戏。最初是指在地图上按格子（区域）移动人物（部队）进行作战的游戏。一般包括一张地图、推演棋子和一套规则，通过回合制进行一场真实、虚拟或魔幻的战争模拟。因为这种游戏与下棋类似，故称为战/兵棋。这种游戏侧重于策略，节奏较缓，耗时较长，规则复杂，需要玩家对历史背景和战略战术有一定程度的熟悉。代表游戏：光荣之路。Wargame这个词现在已经分化为战棋和兵棋两种类型。大陆玩家将规则复杂、数据严谨、模拟真实的桌上图版战棋称为兵棋（也有些玩家认为这种划分没有必要）。反之，则称之为战棋。

游戏教案详案击鼓传花

游戏教案详案击鼓传花 【篇一：“击鼓传花”作文教学设计】 花”作文教学设计（正文） “击鼓传花”作文教学设计 发表人：徐文祥；发表时间：2008-6-7 10:15:50 修改发表评论 设计理念： 让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验，激起表达的愿望，在愉悦的氛围中学习观察与表达，从而体验作文课的快乐。 教学目标： 1.能有条理地记叙游戏的过程，能较具体地描述游戏的精彩环节。 2.学习表达自己的心情与感受。 3.学习观察人物的表情与动作，并能较准确地表述。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入，介绍游戏名称与规则 游戏名称：击鼓传花。 游戏规则：一人击鼓，同学们按顺序传花，鼓声停时，花在谁的手上，谁就表演节目，击鼓人不能面对同学。 谈谈游戏之前的心情。 二、游戏 1.击鼓传花 2.第一次鼓停 ⑴说说自己的心情或感受。 （觉得鼓声怎么样） （听到激烈的鼓声响起来的时候） （花快要传到你手上时） （花传到你手上时） （鼓声停止的时候） ⑵得花者表演节目。 ⑶评评节目表演得怎样？ （评论时注意引导学生把观察到的表演者的神志与动作描述出来。） 3.第二次击鼓传花 ⑴你观察到同学们是怎么传花的？ （看传花的同学们的神情和动作）

（传花的同学们的神情和动作） （鼓声停止时同学们的表现） ⑵有哪些同学在传花时表现有些特别？ （让学生抓住一些特别之处来说，比如故意拖延时间的，特别紧张的，动作很夸张的等。） ①回想这位同学是怎么传花的。 ②想一想，怎样清楚地介绍给别人听。 ③说说某位同学是怎么传花的。 ⑶得花者表演节目。 ⑷评论节目优劣。 4.第三次击鼓传花（机动） 注意引导学生抓住一个特别紧张、特别有趣的细节描述清楚。 三、写作 1.自拟题目并交流。 2.列出提纲。（机动） 3.请一生列提纲在黑板上，并讨论。（机动） 4.提供“好词超市”，供学生写作时参考、运用。 5.学生写作（第一课时可以写片段）。 四、作文讲评 （一）作文讲评 （讲评前，收集四个方面的学生习作案例：鼓声、同学传花、自己 传花、节目） 1.出示同学传花的习作片断（可以对照的两个片断），让学生评议。 2.出示写“自己传花”的习作片断，学生评论。 （注意评价习作是怎样描写自己传花时的心情和动作的） 3.出示写“节目”的习作片断，评论。 （注意评价对表演者神态、动作的描述） 4.整体结构安排合理的同学读自己的习作。 （二）修改自己的习作 修改注意点： 1.参考同学的好的写法。 2.根据提纲修改。 附：好此佳句小超市 激动人心紧张又兴奋 激烈的鼓声屏住呼吸

幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教

幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教学范文 锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教学范文，希望能帮助到大家! 幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教学范文一 活动目的： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入游戏 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。 今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗? 2、介绍游戏规则 分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。

3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。 4、游戏结束，总结游戏。 告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。 幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教学范文二 游戏目标 1、锻炼幼儿反应的灵敏性。 2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。 3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。 4、在活动中来复习学过的知识。 5、通过传花训练幼儿反应速度。 游戏准备 1、击鼓用的小鼓一个; 2、传递的花球一朵; 3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。 游戏玩法 1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。 2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。 3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

大班击鼓传花游戏教案

大班击鼓传花游戏教案

大班击鼓传花游戏教案 【篇一：大班音乐游戏青蛙历险记】 大班音乐游戏活动设计 《青蛙历险记》 一、设计理念： 《指南》指出：“幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。我们应尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动。在活动中，幼儿的表现与表达方式也越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。 基于对理念的认识和幼儿的年龄特点，我选择青蛙、蛇、鳄鱼等个性鲜明的形象充当游戏主角，根据音乐的形象和情绪，以故事为游戏线索，让幼儿在音乐中快乐游戏。 二、活动目标 1、在故事情节引导下，跟随音乐玩“青蛙历险记”游戏。 2、根据音乐形象和情绪，创编游戏动作。并在游戏中，用“我要吃掉你?”、“我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开游戏。 3、在充满趣味的游戏中，体验音乐的想象，感受不同角色情感，享受游戏的快乐。 二、活动准备 故事《青蛙历险记》、剪辑音乐《钟表店+瑞典狂想曲》、已有击鼓传花游戏经验。 三、活动过程

1、回忆故事主要情节，感受音乐形象，进入游戏。 ①教师出示图片引入故事第一段。 师：小青蛙在森林里散步，森林里真美呀。那我们一起听着音乐跟着小青蛙去散步吧！ ②播放第一段音乐，引导幼儿倾听，教师随音乐示范青蛙走等动作、语言，引发幼儿观察、反馈和模仿。 ③带领幼儿练习，进入游戏。 2、感受音乐形象变化，幼儿随情境展开游戏。 ①回忆故事第二段。 师：突然出现一条蛇要来吃小青蛙，在这个时候??师提问：想想青蛙爷爷的第一个秘诀是什么？帮助幼儿回忆并说出“我不怕、我不怕、我的秘诀是“勇敢”。 ②幼儿听第二段音乐（紧张）一起练习、自然启动，并跟随音乐节奏和动作加入语言。 ③教师扮“蛇”，引发“小青蛙”逃到灌木丛（座位上），让幼儿了解当蛇要来吃小青蛙时，进行角色间“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的交流及动作练习。 ④帮助幼儿梳理第二段游戏内容，进一步了解游戏内容及规则。 ⑤完整进行第二段游戏。 3、理解音乐形象，带领幼儿创编第三段游戏。 ①回忆故事第三段。 师：刚才小青蛙们真勇敢，蛇都被你们给赶跑了，小青蛙开心的又出来散步，这时又出现一只鳄鱼要来吃小青蛙，在这个时候，想想青蛙爷爷说的第二个秘诀是什么？帮助幼儿回忆并说出＂我不怕、我不怕、我的秘诀是机智＂。

桌游活动策划书

桌游活动策划书 篇一：桌游活动策划书 内蒙古师范大学生管会 桌游活动 策 划 书 学生管会 一：活动简介： 由于三国杀等桌面游戏在系内人气逐渐提升，我们决定举办一次桌游活动，并将其作为传统活动每年一度地举办下去。以此来丰富大家课余生活，增进同学间友谊。 二：活动目的： 1，在宿舍文化月中，丰富同学的课余生活。 2，尽可能让更多人参与进来，增进宿舍同学感情，活跃系内气氛。 3，丰富课余生活，尤其是对喜欢三国杀，狼人杀的同学一次大展身手的机 会 4缓解学习压力 三：活动时间及地点： 四：活动内容：

1，狼人杀威海选项同一时间内只进行一局，每局人数为8到18人，主持任冰珅。每局结束后获胜阵营有小奖品。 2，三国杀比赛采取八人局进行比赛，比赛延续积分制规则（即每局比赛完成后进行计分）最后通过积分来进行评奖。裁判将选定2至3人，用于维持秩序，并且洗牌须由裁判进行。大部分时间由参赛选手自行进行互相监督，但若遇到疑难问题须向裁判询问。 3，提前一天做好采购及卡牌准备工作，活动开始前半小时到场布置。活动过程中有人负责全程拍照，在活动结束后一天内上传络并在系会群内放出下载地址。1~2人负责接待。 4，活动对象：全校师生 五：活动前期准备： 宣传部分：1，联系宣传部设计传单，贴于公告栏。 2，通过QQ群及人人等络媒体进行宣传 3，联系各班班长对本班同学进行动员 场地布置：由生活部成员在到排好桌子，安放好卡牌，零食等 六：资金预算： 注：警告一次-5分，达到2次后直接取消比赛资格本次比赛由举办方：内蒙古师范大学生管会拥有规则的最终解释权

篇二：玩转花样桌游活动策划书 信息技术系团总支学生会 “调节生活节奏，玩转花样桌游”活动 组织单位：XXXX学院信息技术系学生会 策划时间：XX年10月 活动背景： 桌上游戏、桌面游戏都是BoardGame的翻译，它可以泛指如棋类、牌类、益智游戏等以至于如沙盘推演的战棋、谈判游戏等。桌上游戏很简单，它只需要一些游戏配件、一本规则书、一张大桌子、一些一起玩的人；桌上游戏也不简单，一个好的游戏，它需要与人互动，需要动脑。桌上游戏至今已经出现数万种不同的游戏，有简单的给婴幼儿玩的，到非常复杂的需要玩N个轮回的战争游戏，可说无所不包，只要你喜欢玩游戏，几乎都可以找到你喜欢的类型。 “沙盘推演的战棋”，原则上不属于通常的BoardGame 类，而属于Wargame。正式名称是“微缩模型战棋（MiniatureWargame）”，其历史可以追溯到一战前，当时著名的科幻文学作家威尔斯于1913年编写了一本名叫《微型战争（Little Wars）》的战棋规则手册，使用小比例军事模型配合沙盘场景来推演Wargame。这可以说是微缩模型战棋的的鼻祖，之后的各种微缩模型战棋系统都是在威尔斯的基础理念上发展来的。而现代BoardGame（传统的象棋、围棋、

44个好玩的桌面游戏

四十个好玩的桌面游戏 1、十五二十 从古到今非常流行。游戏规则十分简单，两人相对同时伸手出指（双手能出的数字为0、5、10），口中报一数字（即二人出拳数字之和0、5、10、15、20），与双方伸指数目之和相同者胜，输的人罚喝酒，两人都喊中就继续。 >>2、真心话和大冒险 通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。真心话就是可以让在座的任何一个人问任何问题（哪怕很隐私的都可以），必须如实回答。大冒险就是要被在座的人指使去做一件事情，类似跟陌生人说TMD、我爱你之类的话，是一个玩人的好招数。 >>3、傻瓜拳 时出拳（剪刀、石头、布），如果相同，则喊“他傻瓜”；如甲方赢，乙方输，则甲喊“你傻瓜”，乙喊“我傻瓜”，谁喊错则为负方。此游戏好玩之处在于考你的反应速度，越喊的快，越容易出错。这个游戏现在有了淫荡版。 >>4、剪刀、石头、布 最普通而最又流行最有历史的游戏玩法，不一定要在酒吧，在任何地方都可以玩，如果这个游戏你都不会玩，那你实在是……没有童年的可怜虫！ >>5、七八九 把两粒色子放在一个杯子里，轮流摇，摇到1、3、4、5、6都不用喝，摇到7，不用喝酒，但要往公共杯里面加酒，想加多少就加多少，然后到下一个，摇到8 就要把公共杯里的酒喝一半，然后继续摇，摇到9就要喝完，然后随意倒酒再继续摇，摇到两个1可以指定在座的任何一个人喝玩这杯酒，如果摇到两个相同的点子，摇色子的顺序就倒转一下。 >>6、数七 一圈人一起玩比较好玩，就是从1开始，每人按顺序说一个数字，到7或者7的倍数不能说出来而换成拍自己的大腿，如果不幸说了出来，就要罚喝酒，然后再重头开始数过。 >>7、大话色盅 每人一个晒盅5个晒子，最少要两个人玩，以两个人为例，两人摇了晒盅后正式开始，每人喊一个数字，两人最少从二开始，如两个三，如果对方不信认为你讲大话就可以开你，如果加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话，你输！如果对方相信就继续玩下去，就轮到你喊，但是你喊的数字要比前面喊的大，如果前面喊二个三，你就只能喊二个五或者三个二之类，依此类推。一点可以作任何数，但是如果一点被喊过了就只能当作一点了。 >>8、飞镖 历史悠久的酒吧游戏。可以边喝啤酒、饮料边比赛或助兴，气氛十分轻松、活跃和热烈。只要三支镖和一个靶就可以让你们玩一晚上了，重庆很多小酒吧都有这个。 >>9、打枪打枪 做庄的人用手指着某一个人或自己，“砰”一声，被指的人不能动，而旁边的两位必须把手举过头顶。如果指着自己，则身边的两个人必须举手。如对天放枪，则全体举手。 >>10、猜色子 准备一个色蛊，十个色子。摇的人在摇之前，随便报一个数（1—6），开了之后，被你说中几个就拿几个出来。下一个人继续摇、喊数，一个都没喊到的人就喝酒，然后没喊到的继续摇，直到猜对为止，所有的色子都被喊到就开始下一轮。还剩一个色子的时候最倒霉，6选1。 >>11、俄罗斯转盘

桌游开膛手JACK游戏规则

游戏里有八个人物，一个玩家代表开膛手JACK，同时也是这八个人之一，只有他自己才知道开膛手Jack的真正身份，他的目的是尽快逃出这个街区（或者在八个回合里没有被福尔摩斯抓到）。另一个玩家代表福尔摩斯，要在八个回合里猜出Jack的身份并捉到他。 八个人物每个人都有他们的特殊能力，每回合有四个角色牌翻出，两个玩家轮流选择人物，使之处于光亮处或者黑暗中。在每个回合的结尾，扮演Jack的人需要说出Jack目前是处于可见（身旁有人或者在灯的照耀下）还是不可见状态，并把代表Jack的牌翻到目前状态的一面。福尔摩斯通过选择角色牌并使用能力以及观察人物的状态缩小怀疑范围从而找出Jack。 游戏目标 扮演杰克的玩家的胜利条件- 1.过了8回合之后仍未被抓到 2.在"阴影"状态下走到出口 3.警察玩家宣告抓人时抓错了 扮演警察玩家的胜利条件- 使用一个非杰克的角色移动到跟杰克角色同一格 如果杰克是真的凶手，则警察获胜 如果抓错了，杰克获胜。 游戏流程 游戏总共会进行8回合 一开始杰克要从八张不在场证明卡中抽取一张，此人就是凶手，因为他没有不在场证明 1.选择人物并移动-执行能力 第一回合由八张角色卡翻开4张，警察先选一张，在版图上移动该角色并执行能力 接下来由杰克选2个角色移动并执行能力，最后警察移动剩下的角色并执行能力 第二回合翻开剩下的4个角色，杰克先选，警察选两个，然后杰克选最后一个 接下来回合依此类推。 简而言之，就是说奇数回合是 警察＞小偷＞小偷＞警察 偶数回合是 小偷＞警察＞警察＞小偷 2.杰克宣告身份是否被揭露

如果凶手是在路灯旁边格位或是在任何其他角色旁边， 就要把状态卡翻到现身(下图左边)，反之则翻到匿踪(下图右边)。 然后扮演杰克的玩家将场中所有不符这个状况的角色 （比方揭示为现身，那么不符状况者就是场中所有本回合匿踪的角色）都翻成洗脱嫌疑的状态（棋子灰色的面朝上）， 在接下来的游戏中该角色不可能是犯人了。 3.移除路灯 第1/2/3/4回合会分别移除1/2/3/4号路灯 4.回合结束 角色能力 (角色如未注明则能力一定要使用) 1.Sherlock Holmes: 移动一到三格。 移动结束后从不在场证明牌库最上层抽一张盖着放在自己前面。 2.John H. Watson: 移动一到三格。 选一个方向(角色指示物上有箭头)， 该方向向前延伸直到碰到障碍物(建筑/路灯)为止， 在该范围的角色视为在路灯旁边(但是他自己不算站在路灯旁边)。 3.John Smith: 移动一到三格。 移动一个路灯板块到"已经关掉的路灯"格位。 可以选择在移动前或移动后执行能力。 4.Inspector Lestrade: 移动一到三格，移动一个警察哨(可自由选择要在移动前或移动后执行) 5.Miss Stealthy:[能力没有一定要执行] 移动一到四格。移动中可以穿过建筑物、街灯、花园。 但最后一定要停留在街道上。 6.Sergeant Goodley: 移动一到三格。 有三点移动点可以使用，可以将其他角色拉近， 三点可任意分配在一个或多个角色上。 可以选择在移动前或移动后执行能力。 7.Sir William Gull（能力没有一定要执行) 移动一到三格。

击鼓传花游戏

击鼓传花（游戏作文） 教学目的： 1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。 2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。 教学重点、难点、：把游戏的过程写清楚，写具体，把游戏的趣味、快乐写出来 教学过程：小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导 教具准备：一个鼓，一束塑料花，一块布。 教学过程： 一、谈话导入，明白规则：（微课） 1.师：孩子们，这节课咱们来玩游戏好不好。玩游戏时仔细观察游戏过程，老师、同学的动作、语言、心理活动，还有神态的变化。（我们玩的游戏是（板书：击鼓传花）熟悉规则游戏才玩得顺利。 2.交代游戏规则 游戏规则很简单：鼓声响起来时，花沿“s”形往后传。鼓声停，拿到花的“幸运儿”上台完成相应的任务。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要完成相应的任务。 三、开始游戏 （一）游戏前采访 1．师：听明白了吗？大家完成的任务相当艰巨！要慎重对待，说说你此刻的心情。 你紧张吗？为什么？生答 2．师：拿花的同学，你在想什么？生答。 师：难怪你两手紧紧抓住花，眼睛一动不动的盯着鼓锤。 （二）第一轮游戏正式开始。 1．师：看，同学们已经迫不及待了。来，让美丽的花儿传起来。 2．鼓声停止，出现第一个表演者。 3．场面好激烈啊！同学们刚才你看到了什么? 生1 生2 师:花儿就像扔一个………生说 4．师：你还听到什么? 生1 生2 5．师：花落他家，孩子们你的心情怎样? 生1 追问:为啥有这样的心情? 6．师：孩子们，把刚才看到、听到、想到（板书）按要求说一句完整的话。 7．有请幸运儿上场，大家猜猜他此刻的心情怎样？从哪儿看出？ 生1（你是善于观察的孩子）生2（真厉害，你有一双慧眼） 8．善于抓住人物神态、动作、语言…….（板书）就能体会到人物的心理活动，写作的时候注意描写，会让文章更精彩。 9．幸运儿，你在想什么？ 10．别担心，激动人心的时刻到了，注意看幸运儿。 11．打开大声念出来。生念。 12．送礼物，“幸运儿”现在心情咋样？生回答 13．瞧他乐的，谁能用一个词来形容。生1生2 师：说得真好，抓住人物的特点。 14．幸运儿，轻而易举得到一份礼物，有什么想说的吗？生说。 15．看，抓住人物的神态、动作等，可以感受到人物的心理活动。继续玩游戏吧。 （三）第二轮游戏。 1.抓住一个传得慢的同学让鼓声停下。刚才你这个动作太有趣了，师模仿。孩子们，他在干什么？生1生2 幸运儿，他们说得对吗？ 2.有请幸运儿上台，大家觉得他此刻的心情怎样？生1追问：你从哪里可以看出？