九年级学习改写作文范文5篇
九年级学习改写作文范文5篇
改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”。今天小编整理了九年级学习改写作文范文5篇供大家参考，一起来看看吧!
九年级学习改写作文1
《水浒》的《智取生辰纲》一段中，精明、谨慎的杨志步步留心，时时在意，可惜还是丢了生辰纲，杨志究竟败在何处?笔者认为，作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心——
为了押送生辰纲的安全，一路上杨志选择炎热难耐的中午走，选择偏僻无人的小路走。这些都能够看出杨志的一番苦心，也是杨志的精明之举。然而，杨志却忽视了最大的问题——人的问题。因为事在人为，如果做事情的人心中不愿意，做出的事情效果一定不会好。杨志(暂时)领导着一个都管，两个虞候，十一个军健。一路上，为了赶路，杨志除了骂人就是打人，世上是没有人愿意自己被如此对待的，于是，“并不敢怨怅”的军健们不愿听杨志的指挥。两个怕吃苦的虞候也趁机到老都官面前挑拨离间，直接导致杨志被孤立，为黄泥冈的中计埋下隐患。在路途的艰难与众人的抱怨声中，杨志一行人终于走到了黄泥冈。对于杨志而言，黄泥冈布满了凶险;可对众人而言，黄泥冈却是被杨志催促、鞭打着走了二十余里之后的极好的栖息之所，烈日下的黄泥冈成为他们休息的最好理由，他们坚决地躺下了，不愿意再走了。看着杨志的依旧鞭打，老都管先是帮军健们说话，后来就变成了直接教训杨志，至此，杨志与老都管的矛盾正式爆发，杨志已实际上失去了领导者的地位与威信。
就在这矛盾的当口，对手适时出现了。吴用等人伪装成贩枣人，在黄泥冈歇凉，实际上是等待杨志，等待生辰纲，等待时机。恰好，杨志集团内部有矛盾，吴用等人便只需迷惑杨志的那些并没有经验的手下人。只要迷惑住了那些人，贩枣人的身份，卖酒人的身份，酒中是否有……这一系列可以引起杨志怀疑的细节问题便可以迎刃而解。吴用等人的计谋的直接指向杨志手下的众人，果然，众军健顺利上当：
众军汉的哀求加上老都管的要求，杨志同意众人买酒;众人的一拥而上加上炎热的天气，杨志忍不住喝了半瓢酒。最后，杨志倒了，倒在地上，倒进吴用等人的圈套里，更是倒入自己与手下众人结下的矛盾里。
杨志败在失去了民心，如果说因为他只是一介武夫，败在此处尚情有可原，那么，作为有知识的现代人，如果不知道要为民着想，抓住民心，那又会如何呢?近阶段我国“非典”猖狂，听说国家为无钱治病的人出钱治病，此举深得民心。
九年级学习改写作文2
夜深人静的一个晚上，一个屠夫刚刚从集市卖完肉回来，他踏着暮色，影子被月光拉的很长，这时有两个狼紧紧地跟随在屠夫的身后。
屠夫走了一会儿，也没有发现，旁边传来“沙沙”的声音，那是风吹过树丛的声响，他警觉地回头张望，眼神刚好撞上狼的眼神，四目相对，屠夫害怕极了，赶忙扔下一个骨头，便加快前进的脚步，没想到另一只狼依旧死死地盯在屠夫的身后，屠夫微微颤抖着手，又拿起担子里的一块骨头扔了过去，得到骨头的那只狼停了下来，可是先得到糊涂的那只狼又跟了上来。屠夫的骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样行走，银色的月光映照在狼黝黑的皮肤少，泛出丝丝银边，屠夫更加害怕的。
屠夫惊慌失措，这时他刚好看见一堆麦子，覆盖成小山似的，他仿佛找到了救命稻草，一溜烟钻到了柴草堆下面。他想着有什么办法可以对付可怕的狼，两行汗也随之落下的下来，打在麦子里弄湿了一小块。屠夫突然想到了什么，双手一拍，从袋子里拿出一把大刀。两只狼都不敢上前，瞪起凶残的眼睛望着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开。而另一只狼则像狗似的蹲坐在前面，双眼紧闭，好像这在悠闲地睡着大觉，屠夫想这是一个好时机，于是突然跳起来，拿起屠刀像狼劈了过去，又连劈了好几刀，屠夫松了一口气，紧皱的眉头终于缓和了，他转身向后一看，只见另一只狼正在柴草堆下打洞，他又从后面砍断了狼的大腿，又将狼杀死，顿时鲜血四溅，然后染红屠夫的大刀，这才恍然大悟，原来前面那只狼用来诱惑自己的。
九年级学习改写作文3
天地苍茫一片，犹如银色世界一般，柳宗元登楼远望，见江边雪景十分美丽，便打踱步去看雪景。
他走在雪地上，一棵棵枯黄的树木上没有一丝绿色，雪花伴随着小雨纷纷飘落，一个小东西无力地掉在地上——一个废弃的鸟窝，抬头远望，天空中没有一只鸟儿，许是飞到了远方过冬了吧。
柳宗元不免觉得寂寞，他想起以前和朋友一起谈笑风生的日子，想起他们推杯换盏的情景，他不由得想念他的朋友了。这时，一滴冰凉的雪花落进他的脖子里，将他扯回到现实，环视四周，哪里有人在?白茫茫的银世界，条条小路上，除了他，哪里还看得见人的踪迹?
站在雨雪中，柳宗元漫无目的地往江边走去，只见一个棕色的小东西在江中移动，那空白一片中的一缕颜色清晰里掩映在他的眼帘中，他走上前去，想看个究竟——那是一叶棕色的孤舟，一个老翁正在江上垂钓，雨雪渐渐变大，那老翁从舟中拿起了竹编的蓑衣，动作利索地一晃，头一低套上了蓑衣，他又从船中拿出斗笠戴上，一副视死如归的样子，坐在江边垂钓。
柳中元凝神遥望，看了许久也不见那老翁钓到什么鱼，恐只是在独钓一江大雪罢了。
这时，那老翁转过身来，看见了他，便轻快地摇着桨，划到了岸边……
船上，柳宗元微笑着坐在孤舟上，打量着这位老翁，他约莫六十多岁光景，黄色的斗笠遮盖了住了他的白发。
群山中，大江上，仿佛广阔天地中只有他们二人。
柳宗元不由得有感而发，便吟诗一首：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
傍晚时分，雪停了，老翁摇着桨与他挥手告别。
九年级学习改写作文4
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎
二月草地
阳光布满了大地，万物复苏，生机勃勃。
一阵阵春风从东方拂过来，一路上抚摸着万物，唤醒万物。草儿一个劲地往上长，花则开得妖艳。平凡的野花像赶集似的从草丛里冒出来，这儿一丛，那儿一簇。这些野花比贵族般的玫瑰还要美丽。花是那么的朴素，点缀着辽阔的草地。草长得有密有疏，有高有低。草想长多高就长多高，若不想长就不长。一切都是那么随心所欲，那么自由，但又那么和谐。不像人来修剪过的那般整齐，却又透出一种魅力。是怎样的魅力?是自由自在的魅力，是无忧无虑的魅力!
一只只黄鹂从诗人高鼎的面前飞过，停在树上。仔细一看，她们穿着黄色的裙子，好像特地打扮过一般。稍停片刻，又开始在=空中自由的飞翔，身体是那么轻盈，动作是那么轻巧。“扑哧扑哧”地两下，就飞上了天空。在蓝天里飞翔，滑翔，俯冲……会各种动作，是一个天生的杂技演员。柳树旁飞着几只黄莺，像顽皮的小孩，躲进茂密的柳枝中，又出来。柳树像一位姑娘，把柳枝垂进河里，梳洗着头发。春风吹过，把柳枝吹起来，随风飘扬。
这时，天空中出现了一个个粗糙的风筝，也看不清到底是什么，瞎涂乱抹般，有十来种颜色。一个孩子抓着风筝拼命地跑东跑西，好不容易才放起来了，又卡在了柳树上。几个人拿树枝一起东捣西捅才把风筝给拿下来，接着又不知疲倦地继续放着风筝，全是欢笑声。
诗人高鼎见了，想起了儿时的自己，当场作诗一首：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
并取名叫《村居》。
九年级学习改写作文5
且说此时当是晴明的五月天，晁盖等人得晓杨志那厮须得取六月十五蔡太师生辰时，押那几担生辰纲往东京去，便起念夺下那几担生辰纲。却是如何去夺?多亏得是吴用得了这计较，下药。又不知当行不当行。不知下在哪，更生恐杨志觉察，便派阮家小五扮作那店里寻常
客，翌日竟见他们辰牌起身，行路方位似是奔那黄泥岗。忙赶大路通知了晁盖几个。吴用思量着，杨志那厮辰牌起身，赶着那六月十五生辰，必是脚步极快，到那黄泥岗当是晌午时分，那日头可真真热得难受。又听阮五回说道，杨志那厮对那十几人极恶，那几人已生厌心。遂定锤计策，来一记离间计，哄那十几人买酒，乘机药人。又思量杨志那厮生性疑多，便吩咐刘唐等人扮作那枣贩子，相与白胜扮那一出好戏。
却说当此时，杨志一行已赶至黄泥岗，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争着，晁盖松林里影着，杨志瞥见，闪进来，问：“你等是甚么人?”盖等回到：“你是甚么人?”又问答几番，杨志方回。正疑着莫不是看出了什么，却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候时上。
没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是甚么东西?”白胜依计应道：“白酒”众人又问：“挑往哪里去?”回：“挑去村里卖。”道：“几钱一桶?”“五贯足钱”众军便凑钱买酒，杨志那厮见了，调过朴刀杆要打。骂道：“你们又做甚?”道：“买碗酒吃。”又争执了几句，唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。见此，白胜心下一喜，便又冷笑斥杨志好不晓事，正在树林里闹动争说，那边晁盖一伙提朴刀走出问：“你们做甚么闹?”那汉道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑麽?这番话说!”那客人道：“呔!我道有歹人!原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。”那汉道：“不卖，不卖!”这七个客人道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里买，一般还你钱。便卖些与我们，打什么不紧?”那汉道：“也好，只没碗瓢吃.”那七人道：“这汉子忒认真!便说一声。我们自有瓢。”说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，那汉道：“五贯足钱一桶，十贯一石。道：“依你五贯，只饶一瓢吃。”那汉道：“不得，坐定了价钱。”一客人还与他钱，一客人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，那汉去夺时，这客人便望松林里走。那汉赶将去，只见这边一客
人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。那汉见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相!”
那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖，旁晁盖一行依计又言：“你这汉子!也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他吃些。”白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心作甚?”刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。众军汉陪个小心，问刘唐借椰瓢一用。刘唐道：“且送你们枣子过酒。”众人推谢，刘唐道“休要相谢，何争这百十个枣子?”众人先让老都管，杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃?众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他，那汉收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
晁盖几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：“倒也，倒也!”只见那一十五人，个个面面相觑，都软倒了，一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声：“聒噪!”望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。
这回合便唤作“智取生辰纲”，欲晓杨志最终下落如何，请看下回。
九年级上册语文写作 学习改写
写作学习改写 【写作导航】 改写，就是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等。改写要注意以下两点： 首先，基本上不改原作内容，只改变表达形式；既要体现原作精神，又可对原作酌情改动。 其次，根据改写要求，确定改写思路。有时要完全忠实原文，比如把文言文改写成白话文；有时可以增加新的内容，这就与扩写结合在一起了，比如把一首叙事诗改写成叙事散文。【例文引路】 木兰归故里 ——《木兰诗》改写 胜利了！我们终于胜利了！历经十年的血战，我们终于凯旋了！ 【开篇点题】开篇交代木兰荣归故里，照应了文题。 回朝，面圣，赏金，这一切都变得无关紧要。娘啊，你还好吗？十年的战乱，是否殃及了咱们的村庄？ 晚上，我偷偷地拿出镜子，打量着镜中那个再熟悉不过但又显得有些陌生的木兰。曾经也是春水般脉脉含情的眼睛，如今变得锐利，怎么看也是满含着威严之气，让人一望便知是久经沙场。“芙蓉如面柳如眉”“秋水为神玉为骨”“诗词为心鸟为声”，这些似乎都不属于我了。谁都可以想象出，在战场上厮杀了十年，会变成什么鬼样子：手粗了，“纤纤玉指”，可笑！腰粗了，“杨柳细腰”，滑稽！今日之木兰，已非昨日之木兰。希望爹娘还能认出我这个未能尽孝的孩儿啊！ 一路颠簸，我的心也跳得越来越快，弹指一瞬十年，家里的变化有多大？弟弟应该又高又壮了，爹娘也该是满头白发了吧？这路上是怎么回事儿？“白骨露于野，千里无鸡鸣”，越近家，心里便越怕。“近乡情更怯，不敢问来人”，提心吊胆中，我来到了自己的家门口。 【心理描写】运用心理描写，写出木兰归家途中的复杂心情，既有归家的急切与喜悦，也有归家的担忧与忐忑。 怀着一种不祥的预感，我忐忑不安地推开了家门。“爹，娘，木兰回来了！……娘，爹，你们在家吗？是女儿木兰回来了！”我大声地喊着，院里空荡荡的，只有自己的回音。家里空无一人。 我呆呆地站着，老屋直勾勾地盯着我，像是在安慰，也像是在哭诉。一阵风吹过，虽已是初夏，却觉寒气逼人。我这才发现，屋子、院子，都已落满了尘埃。那一架织布机还在，上面已经满是蛛网。就是在那儿，我一声一声地叹息；就是在那儿，我做出了代父从军的决定；就是在那儿，我立志报国，不杀退敌人，誓不还乡。 【环境描写】运用环境描写，写归家看到家园满目狼藉，寒气逼人，渲染了悲凉的气氛，为下文情节发展做铺垫。 …… 爹，娘，木兰今天回来了，你们在何处呢？ “木兰，你要记住，常给家里写信，别让娘惦着。”娘，您的话至今仍回响在我的耳边，可为什么木兰回来了，却见不到您呢？ “我回来啦，木兰回来啦！”我一面喊，一面踉踉跄跄地向祖坟走去，只见爷爷的坟旁又多了三个坟头。坟上的荒草，在风中摇曳，我明白了，我扑倒在坟前。“你们为什么不等我回来呀！”战场上，出生入死，我从来没有掉过一滴泪，在这里却泪如泉涌，仿佛要把十年的泪都流出来。 ……
关于学习的优秀作文范文5篇
关于学习的优秀作文范文5篇 “话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。下面是小编收集整理的关于学习的优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。 关于学习的优秀作文范文5篇(一) 论学习的苦与乐 学习是苦与乐的交织。俗话说：“一份耕耘，一分收获”。耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获?一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢?学习的苦，是一种苦中作乐。 我之所以认为学习苦，苦就苦在：清晨，闻鸡起舞，晚上，夜深人静，挑灯苦战，让我体会到的是苦;为了一个问题没弄懂，看到一筹莫展的难题，急得直抓耳挠腮，让我体会到的是苦;放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音：“作业写了吗?上次作业有错吗?”让我体会到的是苦;面对一次又一次的考试，面对一张张成绩不佳的试卷，面对爸爸妈妈的责怪和老师的叹息，让我体会到的是苦;盼星星，盼月亮，终于盼到周末可以睡大觉的时候，却又要参加什么英语补习班、钢琴兴趣班等――真是苦不堪言! 学习中的苦确实难以尽言，然而，学习亦有乐。当你经过艰难的思索、推理，最后解出一道难题时，会喜形于色;当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦;当你运用所学知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中。 关于学习的优秀作文范文5篇(二) 虚心学习的同学 我的同学黄焕武有一个好伙伴，这个伙伴是虚心。虚心对于一些
学习优秀作文范文最新5篇
学习优秀作文范文最新5篇 我们做学生的第一任务就是去学习。在学习时切忌毛毛躁躁，十分不专心地去学习，不然你的学习成绩就一定会一落千丈。下面给您带来学习优秀作文范文，希望能够帮助到您。 学习优秀作文范文1 生活是平凡的，但是生活不只有学习。因为有它，我的生活变得活色生香。因为有它，我才没辜负生活中的每一个春夏秋冬。 ——题记 一个清冷的夜晚。窗外的雨淅淅沥沥地下着，润湿了一颗稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨声中，我仿佛被带进了戴望舒笔下那条“悠长，悠长而又寂寥的雨巷”。在我的心里，也有梦寐的江南——文学世界。回首自己四年的写作历程，确实感慨良多。我不敢高谈阔论文学，我只知道我和它的第一次见面，我们就互相吸引，坠入了“爱河”。我为它倾注了无数的心血。 但是就在刚才，父亲找我谈话了。我永远忘不掉他刚才面对那惨不容睹的成绩单时脸上扭曲的表情，那是愤怒、忧伤、绝望及不理解，糅合交错在一起的复杂表情。他指着我的鼻子臭骂了一顿，无情地击碎了我的心理防线，我顿时泪如泉涌。我真的做错了吗?生活真的只有学习吗? 窗外的雨下得更大了。 我翻开了作文本，重新审视着自己的作品。映入眼帘的，是密密麻麻的红笔批注——语文老师为我修改的痕迹。语文老师她是多么关心我啊!每次我把自己写的小诗摆在老师的桌前，她总是不厌其烦地为我修改，尽管这远远超出了现阶段的教学任务。还记得她对我说过，无论如何，写下去就是了。她相信我有作文得高分的能力!这对我是多大的鼓励啊!像她一样对我有殷切希望的人还有很多，无论为了自己还是他们，我都不能放弃! 在雨的滋润下，心中的铅华被洗净了。我找到了答案：生活不只有学习，不只有眼前的苟且，还有诗和远方。虽然雨一直下，但心若
部编人教版九年级语文上册写作 学习改写
写作学习改写 文题一: 选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。 文题二: 从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 文题三: 本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。 文题一: 题目要求改写古代寓言,寓言故事重在表达内涵。故事的内涵可以从叙述故事、描写形 象的过程中自然体现,也可以在文章末尾加一个独立的段落,采用议论句直接揭示故事的寓意。文题二: 从学过的小说中选一篇来改写,要选择自己特别熟悉、能熟练叙述的。可只改写课文片段,也可改写全篇,改写时一定要改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。叙事要清晰,人称和语言风格要统一,既要忠实于原作,又要新颖有趣。 文题三: 改写课本剧,首先,要熟悉课文内容,理解人物性格。其次,改写时情节要完整、自然,人物 行为语言要符合原文中人物性格。需要特别注意的是,为适应演出的需要,与小说相比,剧本中的时间、人物、情节、场景应该更集中,改编时,呈现方式要适当改变,如原文的心理描写可改成独白或旁白,环境描写可改为舞台说明,用人物语言推动情节发展,要注意突出戏剧冲突。 改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法,是在原题材的基础上 进行的再创作。改写的方式多种多样,可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式,如改换体裁,改换人称,改换叙述方法等;也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。改写的要求主要有:(1)文章不能出现与原文不一致的中心思想,要抓住原文的中心思想和重点部分,确定其取舍、详略和结构安排;(2)要处理好原文和改写文的关系,既要符合原文的意思,又应加上自己的理解和想象,借助联想又不凭空乱想;(3) 要处理好不同体裁、不同写法之间的关系,既要保持原文的精彩之处,又应符合新体裁、新写法的要求。 改写的方法和步骤主要有以下三点:(1)明确改写要求,清楚改写后的文章应与原文有什 么不同;(2)读懂原文,虽然改写是一种再创作,但必须忠实于原文,不能把原文改得面目全非,随意增删大量的内容,那样改弦更张,也是不符合改写要求的;(3)讲究改写方法,展开合理想象。 对小说进行改写,要注意小说都是有叙事角度的。叙事角度,也就是“谁”站在什么“位置” 来讲故事的问题。同一件事从不同的角度去叙述会产生截然不同的效果。叙事视点可以进行不同的分类,一般有三种:全知视角叙事、限制视角叙事、纯客观叙事。 全知视角,即作者是无处不在、无所不知的权威,能够洞察秋毫,把事件和人物的方方面面包括每个人物的心理活动都展现出来,极富立体感。当作者通过作品中的人物叙事时,大多是限制视角。如《孔乙己》是以小伙计“我”的角度来进行叙事的,这就是限制视角叙事。充当
部编本人教版九年级语文上册第六单元习作《学习改写》范文示例改写《中举前后》
部编本人教版九年级语文上册第六单元习作《学习改写》范文示例《中举前后》出榜这天一大早。 范进母：（焦急地）儿啊，咱家那只下蛋的母鸡你拿到集市上卖了吧，买上几升米回家煮点粥，我饿得都发昏了！ 范进：娘，那只鸡以后下了蛋可以拿去卖钱，也可以留一些咱们自已吃，在就不要卖了。不如暂时到邻居那里借些米，先熬过这一阵儿，等岳父来接济时再还上。 范进母：哎，我也想过，可邻居不肯借呀，说咱们家太穷，怕以人后赖账不还。 范进：（气愤地瞥一眼门外，站在那里的一个邻居急忙走开）那好吧，我这就去卖鸡，您老人家再坚持坚持。（说完便抱了鸡去了集市。） 〔过了三四个小时，只听声锣响，马蹄声渐近，门外有人成道：“快请范老爷出来，恭喜高中了！” 范进母：（将信将疑、惊恐地）怎么了？这是……这是怎么回事？ 报录人：老太太，您儿子高中了，特来报喜。范老爷呢？可喜可贺呀！ 范进母：（惊喜地）同喜同喜！我儿他今天一大早就去集市了，现在还没回来。 邻居：（自告奋勇、讨好地）我去叫范老爷回来吧
范进母：那可太谢谢你了。 （邻人在集市上找到了范进，范进正怀抱着鸡，手里插着草标在集市上等着人来买。 邻居：（毕恭毕敬、急切地）范相公，快回家吧，你高中了，报录人都来报喜了，快回去打发报录人吧！ 范进：高邻，不要再挖苦鄙人了，我还要卖鸡呢。 邻居：（见范进不信，便一把夺过他手中的鸡）是真的，我为何要哄你呢？快回去吧！ 范进：不要再开玩笑了，高邻，这…… 邻居：（见范进还是不信，便拽着他离开了集市，回到家。 报录人：（笑着、大声地）新贵人回来了！（对范进）范老，恭喜高中！ 范进：（将信将疑地）莫非我真的…… （大家推范进进了正堂，只见一报帖早已挂起在堂中：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡第七名亚元。京报连登黄甲。”范进看了一遍，又念了一遍。 范进：（难以置信、欣喜若狂地）噫！好了！我中了！我考中了！ （说着，范进高兴地手舞足蹈起来，不小心向后跌了一跤，摔倒在地，牙关紧咬，不省人事。众人都慌了神，老太太将几口开水灌下去，把范进弄醒，范进爬了起来。
九年级下册语文第一单元习作《学习扩写》优秀范文
九年级下册语文第一单元习作《学习扩写》优秀范文 第一单元习作《学习扩写》 <一> 【一】重耳的涅槃 慌慌如丧家之犬，急急如漏网之鱼。重耳一行离开了卫国。 “真不是东西！竟然如此对待我。”想到刚刚受到的冷遇，重耳不禁张口骂出来。 “主公，不要埋怨了，快逃吧。他们没抓我们，解送请赏就已经是对我们的恩赐了……”狐偃诚恳地劝说。重耳不再说话，大家都 没有了言语，顾不得饥饿和疲惫，频频快马加鞭逃命。 不知跑了多久，来到了五鹿地界。 人困马乏，又饥又渴，太阳已经西斜，实在走不动了。眼前是一条小河边，四下一片荒凉，连人家也看不到。他们放心地停下 来，解开马的鞍鞯，让马饮水吃草。 忽然，重耳发现不远处，一个老头在地里劳作，急急忙忙走了过去，其他人也跟着。大家心照不宣，希望能从老头那里讨点吃 的——实在是太饿了！ “大伯，行行好，能给我们一些吃食吗？”重耳哀求着。 眼前是一个五十多岁的农民，黝黑而干瘦，身上穿着缀满补丁的粗布短衣。他看了看来讨饭吃的这群人。尽管一路颠沛流离，面容憔悴，嘴唇干裂，衣冠不整，满脸疲惫……可是，他们的衣服却是宽衣大袖，虽然风尘仆仆，藏污纳垢，但那材质和纹理，依然华贵无比。
这是一群贵族！ 他不禁想到连年的战争、达官贵族的盘剥、沉重的赋税，他在生活的枷锁里无力挣扎，如今家破人亡，只剩自己在这乡下的茅屋中苟延残喘。 你们这群落难的达官贵人，也知道饥饿的痛苦吗？是你们穷兵黩武，害得百姓民不聊生，我都没有饭吃了，不得不挖野菜，吃草根，哪里有什么吃食供给你们？你们大概都不知道粮食是怎么得来的吧！你们这群不知稼穑，不问人民死活的贵族啊！ 想到这里，他弯下身，从地上捧起一个大土块，递给重耳，气愤地说道：“拿去，吃吧！” 重耳大怒，举起鞭子要打。狐偃见状，赶忙阻止。 “主公，且慢！这是土地呀！是上天的赏赐！我们复国在望啦！”说完，对重耳以目示意。更多作文，欢迎微信搜索公众号"中学生满分作文。 重耳一下明白了，自己正在逃难途中，一星半点儿的闪失都可能让自己死于非命。眼前的老人也确实悲惨，自己打他，万一引来他人怀疑，群起而攻之，如何能逃脱？狐偃的话说得多好啊！何不顺势而为？于是他满脸羞愧，向老人深深鞠了一躬，郑重地接过了土块。转身走到车跟前，放在了车上，继续流亡。 在流亡中，他终于明白了，自己已经不是贵族，是个处处乞讨的人；在流亡中，他见识了农人的辛苦，知道了稼穑艰难；在流亡中，他开始脱胎换骨，重新做人…… 颠沛流离了19年，62岁的重耳结束了流亡生涯，返回晋国。他已经不再是从前的贵族公子哥；他励精图治，卧薪尝胆；他成了威震一方的霸主！ 他常常想起那段流亡生活，想起那个捧给他土块的老人，是他教会了他如何对待土地，如何对待人民，如何成为一个出色的国君…… 【二】最美的赏赐 夜晚快要降临了，西边的夕阳红得鲜艳，鸟儿成群结队地归巢了。这时五鹿城外的荒野上有一队人马仍在不知疲倦地行驶着，他们就是被迫逃亡的晋国公子重耳和他的随从。重耳坐在马车上，被马车颠得左摇右晃。耳边是早已听惯了的马车轮子吱吱扭扭的噪音，重耳仰头凝望着天空。
语文初三万能作文范文5篇
语文初三万能作文范文5篇 语文初三万能作文范文（精选篇1） 看天光云彩，能测阴晴雨雪；漫步林间，能观草长莺飞，枝叶枯荣，可无法细说万物之性。打开电视，轻点鼠标，可知万物原理，可无法身临其境。自然似乎很“近”，又似乎很“远”。在我看来，身临其境，用心感受，即便不知万物原理，自然也并不遥远。 看来山峻岭，清流激漓，即便你不懂山的形成，你却能用心感受山的巍峨，水的灵动；看万花红遍，绿荫环绕，即便你不懂花的种美，树的生长，你却能用心感受花的甜美，树的奉献；看繁星闪烁银月悬空，即便你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然，心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力，自然的灵魂。自然，近在咫尺。 身临其境，用心感受自然，使人获得身心愉悦。古人有云“读万卷书，不如行万里路。”当你贴近自然，你会收获不少意外的惊喜。当你与家人朋友出外旅游时，因为有清泉叮咚，你会收获趣味；因为有雄伟瀑布，你会叹为观止；因为有虫鱼鸟兽，你会惊喜不断。当你在自然给予你的一切中享受，当你被自然亲切纳入怀抱之时，你是否有发现，即便你不懂鸟性不 懂花语，你却已经与自然如此贴近？你是否有发现，是自然带给你的喜悦与惊奇，让你觉得自然其实并不遥远？ 身临其境，用心感受，自然使人得到精神上的升华。苏轼被贬黄洲时发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是自然的`雄洋壮立，使他认识到人生短暂，何必难为自己？才会有他积极乐观豁达的生活态度；嵇康喜爱竹林，喜爱竹林中悠闲的雅士生活，是自然的清高秀丽，使他拥有竹子般正直的性格，不愿与世同流合污。我认为，我们从自然中感受到的力量，吸收到的精华，能使我们的
人教部编版九年级语文上册《写作 学习改写》写作实践2(含答案)
写作实践 【文题展示】 将《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》改写成小小说。 【思路点拨】 “改写”是通过变换文体或语体以再现原作的一种写作样式。一般用于改写经典名著或名篇，目的是促进大众传播和文化交流。常见的如将文言文改写成白话文，将戏剧或诗歌作品改写成散文。对于中学生来说，由于改写提供主题和题材，据此练习文体或语体变换，也不失为一种有效的写作训练形式。改写时，请注意以下几个方面: 一、熟知原文，有所创新； 二、认真构思，注意结构完整； 三、依附原文，合理想象。 【习作范例】 《十五从军征》――改写 夕阳亲吻着大地，做着最后的道别，橘色的阳光调皮的跳跃着，给一切镀上了一种温暖的金色。一条泥土小道蜿蜒曲折，没入天边，渐渐浮现出一个人影，越来越清晰他的步子很蹒跚，腰有些佝偻，一身破衣和他脸上的皱纹一样，都被岁月留下了痕迹，他仰起头，看着天边那簇红色，笑了，脸上的皱纹也因此舒展不少：六十五年了啊，想当年，恰同学少年，风华正茂，我依依不舍，随军出征。如今桃花开了又败，败了再开，我终于回来了啊……老人闭上了眼睛，沐浴在阳光中，苍老的脸旁隐隐的显出一圈淡淡的光晕。 睁开眼，向着自己熟悉的地方走去，还是这条路，还是那颗树，可人却已皓首银发。那熟悉又陌生的家门出现在眼前，老人眼睛湿润了，阔别六十五年的家，如今怎样了？他的步伐快了起来，在木门前面，犹豫着，手几次抬起想去敲门，但又放下，深吸一口气，他双手颤抖地抚上那扇门，缓缓的推开了…… 倏地，他惊住了，脸上的表情如溺水的人没有了氧气般，他望着眼前这个所谓的家，惊愕了，这，这还是家吗？兔子受了惊吓般飞快地蹿进狗洞，野鸡在房梁上胡乱飞腾，野草野菜遍地丛生，占据了整个院子；屋顶几块瓦已破碎成片，几根荒草孤独的迎风飘扬；窗子在风的吹拂下摇摇欲坠；屋子的那扇门早已破败，无力的倒在一边。多少次的风雨把屋子表面的砖瓦泥土已冲刷，裸露出灰黑色的肌肤，在风中颤抖着。老人也颤抖着，把手伸出，仿佛
九年级作文范文800字5篇
九年级作文范文800字5篇 九年级作文范文800字1 我喜欢看花开时的样子。花瓣一层一层的舒展开，一直舒展到淋漓尽致。那种纤柔的姿态好美。 我喜欢看水流时的样子，水纹一波一波的荡漾开，一直荡漾到无穷无尽。那种灵动的姿态好美。 我也喜欢看猎豹奔跑时的样子。灰尘一浪一浪的扬起，一直扬到下落。那种急速的姿态好美…… 我见过动态美的姿态是杨丽萍跳的《雀之恋》。那只美丽的孔雀时而高傲的抖抖羽毛，时而调皮的和同伴玩耍，又忽然之间安静了下来。摄影灯在那一刻也停止了色彩的变幻，透过摄影灯的光线，我看到了她纤长的睫毛，柔软的肢体，以及因为刚才剧烈的舞蹈而有些急促的呼吸节奏。那只舞动过的孔雀，给人们最活跃、最美的姿态。 我见过静态美的姿态应该是郭敬明45度仰望天空的样子。洒洒扬扬的阳光下有一个年轻帅气透着忧郁气息的男子，他有着一张漫画里男主角般唯美的脸，纯净的眸子被阳光照射着眯了起来，消瘦的身体上套着一件纯洁的白衬衣，此时，他正微笑着45度仰望天空。我不知道他仰望是在想什么，只是看着他的样子，就感觉自己释怀好久：“你不用去辩解什么，你存在的方式就是你打击他们最有力的武器。”用这句话作为照片的插文在适合不过了。那个有浓浓文艺气息的男子在我的心目中一直有最美的姿态。 我没去过杭州，自然也没有看过西湖，不能亲身体验那种“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美感。但透过自己搜集到的“西子图”我可以隐约感受到一种朦胧美。下着濛濛细雨，西湖置身于一个湿润的空间，湖水恰时恰的荡起涟漪，湖边的柳枝有意无意地舞着腰肢。这雨后如此醉人的姿态，也许只有西湖才有的吧。 姿态可以有千种万种，沉稳、挺拔、悠闲、倘佯、踏实……于是，最美的姿态便没有什么定义，只要这个姿态体现的是一种心态，一种美的精神。 九年级作文范文800字2 无论是狂风暴雨，还是飞沙走石;无论是烈日高照，还是漫天飞雪，我总能看到窗外那颗松树永远都是挺拔的，它那坚强的姿态，真美! 正如松树那样，在坚强中迎接狂风暴雨，他看到了雨后灿烂的彩虹。在他失去双臂之后，也曾痛苦过，失望过;但痛苦过后留给他的是坚强，失望过后留给他的是希望。他在暴风雨中接受洗礼，他在暴风雨中变得坚强，他在暴风雨中看到了曙光。当他站到中国达人秀的舞台上，当优美的乐声从他的脚下滑过，当他沉浸在成功的喜悦之中，人们为他欢呼，为他喝彩——因为他那坚强的姿态。 刘伟，这响亮的名字，深深地烙在了人们的心中，正式因为坚强，面对命运，他欣然接受;也是因为坚强，面对梦想，他穷追不舍;还是因为坚强，面对成功，他稳如泰山。坚强，最美的姿态。
初三的优秀范文精选范文5篇_初三作文范文
初三的优秀范文精选范文5篇_初三作文范文九年级的优秀作文范文5篇(一) 知识是什么? 科学知识就是可以领略到你财富，智慧和民主自由时间的一种物质。科学知识就是无 私的，你在幼年时为了它花费了多少民主自由的时间。在你长大后它便可以送给你多少民 主自由的时间;科学知识就是公正无私的，它在你还年轻时便给你下发了死命令：汲取科 学知识这件事很直观，就是半辈子换半辈子。"于是精明的孩子已经开始奋力自学，自私 的孩子已经开始消极度日。 我敬畏知识。 今天上午十一点半，我从小班被迫辞职，上了一辆红色三轮车，三轮车师博便对我说道："开学上几年级啊?初三我提问道。那叔叔便感慨道：哎呀，初三的课程可真难学。他 接着说道：别看看我就是个上开三轮车的，初中我还是出过的，只不过我初三没修完就休 学了。他似乎又想到了什么，不点一口黄牙苦笑道："我那现在还录那个牛顿第一定律哩，就是‘一切物体在没受外力作用时，总维持恒定或匀速直线运动状态。他温柔的苦笑了， 那就是一种深感公平而发自内心的笑。 我听不进去任何话了，只得呆呆的坐在那里，耳边回响着他说的那个极其准确的牛顿 第一定律。 那位叔叔，不，我必须唤他为先生。从他的那些话中，我深感了他的自豪。我刚开始 不明白，后来通透了，他那就是高兴啊。他一个普普通通上开三轮车的人，竟因为碰上了 一个暂时学历比他高的乘客。并顺利吐露出了他的科学知识而高兴啊!在直面这名准初三 女生时，他的年龄比她大，经验也比她多，虽然此时的身份地位相同，但他也获得了满足 用户，那就是长久以来屈居人下而增添的发动啊! 同时，我也在单向的谈话中体验到了这位先生对知识的敬畏，他认真对待知识，他热 爱知识，他也在敬畏知识。他热爱知识的程度并没有因为提前辍学去家里劳动而磨灭。反 而因为经过生活的磨练而更加的敬畏知识，更加珍惜知识，更加热爱知识。尽管他在平时 的生活中没有在拿起书本，但在这一时刻，他是开心的。 科学知识就是崇高的，它应该敬畏。 从现在开始，我尝试敬畏知识。 九年级的杰出作文范文5篇(二)
九年级学习改写作文范文5篇
九年级学习改写作文范文5篇 改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”。今天小编整理了九年级学习改写作文范文5篇供大家参考，一起来看看吧! 九年级学习改写作文1 《水浒》的《智取生辰纲》一段中，精明、谨慎的杨志步步留心，时时在意，可惜还是丢了生辰纲，杨志究竟败在何处?笔者认为，作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心—— 为了押送生辰纲的安全，一路上杨志选择炎热难耐的中午走，选择偏僻无人的小路走。这些都能够看出杨志的一番苦心，也是杨志的精明之举。然而，杨志却忽视了最大的问题——人的问题。因为事在人为，如果做事情的人心中不愿意，做出的事情效果一定不会好。杨志(暂时)领导着一个都管，两个虞候，十一个军健。一路上，为了赶路，杨志除了骂人就是打人，世上是没有人愿意自己被如此对待的，于是，“并不敢怨怅”的军健们不愿听杨志的指挥。两个怕吃苦的虞候也趁机到老都官面前挑拨离间，直接导致杨志被孤立，为黄泥冈的中计埋下隐患。在路途的艰难与众人的抱怨声中，杨志一行人终于走到了黄泥冈。对于杨志而言，黄泥冈布满了凶险;可对众人而言，黄泥冈却是被杨志催促、鞭打着走了二十余里之后的极好的栖息之所，烈日下的黄泥冈成为他们休息的最好理由，他们坚决地躺下了，不愿意再走了。看着杨志的依旧鞭打，老都管先是帮军健们说话，后来就变成了直接教训杨志，至此，杨志与老都管的矛盾正式爆发，杨志已实际上失去了领导者的地位与威信。 就在这矛盾的当口，对手适时出现了。吴用等人伪装成贩枣人，在黄泥冈歇凉，实际上是等待杨志，等待生辰纲，等待时机。恰好，杨志集团内部有矛盾，吴用等人便只需迷惑杨志的那些并没有经验的手下人。只要迷惑住了那些人，贩枣人的身份，卖酒人的身份，酒中是否有……这一系列可以引起杨志怀疑的细节问题便可以迎刃而解。吴用等人的计谋的直接指向杨志手下的众人，果然，众军健顺利上当：
初中语文九年级上册第六单元写作学习改写-第六单元 写作 课后习题
写作 学习改写 从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 例文一: 例 文 简 析 痛失生辰纲 我叫杨志,曾经是一个充军发配的罪人,幸得梁中书的信任,提拔我担任管军提辖使,派我到京城给蔡京送生辰纲。此行事关我的前途,既然梁中书把如此重要的任务交给我,我又怎能辜负他的信任呢?我必然得小心翼翼,不负所望。 因要赶上蔡京六月十五日的生日,我们五月中旬就要出发。天气晴朗,酷热难行,林间没有一丝风,知了“嘶——嘶——”地叫个不停,听来甚是聒噪,心中烦闷不已。我也知他们累,但为了安全起见,只能辰牌起身,申时便歇。而他们却像造反一样,专和我对着干,尤其是那个老都管和那两个虞候,仗着辈分比我大,在那搬弄是非。有一天,我实在忍不了了,对那些人嚷道:“你们这群人懂什么,生辰纲无论是丢了还是没有按时送达,怪罪的不是你们,而是我!以后谁再不听话,我的藤鞭可不会手下留情的!” 有一天正午正走在黄泥冈上,他们又要喊歇,我自知这一带劫匪时常出没,便催促他们快走,可他们坐在地上死活不动,任我怎样鞭打,就是不起来,还与我争执起来。 就在这时,遇到几个枣贩子在此地歇息,一番询问后,我放松了警惕,决定在 →用第一人称自述,角度新颖 →环境描写,突出了天气的酷热 →人物形象与原著相符
此地稍做休息。不一会,来了一个卖酒的人,有人要买酒,被我阻止了,谁知这酒里会放什么,还是不喝为好。这时,那几个贩枣的客商,先买了一桶酒,喝完付钱时,欲让卖酒的饶他们一瓢,其中一个客人二话不说,伸瓢去舀,舀 来便喝。卖酒的见了,抢过瓢来,劈手将酒倒在桶里。殊不知,就是在这时,药被放进了桶里。老都管过来问我:“杨提辖,你看他们喝了都没事,我们也渴了,就买点吧。”我思量着,这一桶也被喝过,应该没事,只得同意了。 于是,他们便冲上去买酒,有人还给了我一瓢,我接过喝了。这时我看他们一个个都头重脚轻栽倒在地上,心里暗叫:不好,中计了。但再想站起来,已经不可能了,眼见那群“商人”推着金珠宝贝而去,我甚是懊悔,却也无计可施。唉,又一次任务失败了,回去怎么交代……不一会儿,我眼前一片漆黑,什么也不知道了。无奈之下,我只能逃走,却不知何处是终点……→详写被对手迷惑的过程 →心理描写,表现了杨志的自责与后悔 →省略号表现了杨志茫然的心理,也留给读者想象的空间 【名师点评】 本文以杨志的视角叙述故事,对故事情节重新安排了详略,详写了路上天气的炎热和手下人的不满,略写了吴用智取的过程,结构合理。没有改变原作的中心和人物形象,只是改变了叙述故事的角度,并融入了自己的理解和感受,改写得很有特色。 例文二: 例文简析 《老王》改写 身体是越来越不行了,日益明显的衰弱告诉我,自己终究是快到散架的那一天了。我没儿没女,本应是无所牵挂的,但钱先生一家人对我的恩惠,总是萦绕在我心头,总觉得该回报他们些什么。为了毫无遗憾地离开,我撑起了僵尸般的身子,带上了托老李买回来的一瓶香油和一包鸡蛋,挪出了我那间住了好多年的小屋,径直朝钱先生家走去。 早前这段路,一天不知道要来回跑上多少趟,丝毫觉不出路有多长,可眼下总被眼前那两扇上了霜的窗模糊着,不知道已经走了多久,走出了多远。终于到了那熟悉的楼梯,我已汗流浃背,还是那三层高的距离,可对我却是“难于上青天”。我步履蹒跚迈着一个又一个台阶,尽管只拿了一瓶香油和一包鸡蛋,却比我当年抱着冰上楼更为艰难。我知道我真的没几天活头了。 终于来到了钱先生家门口。我抖了抖衣服,以使自己不至于狼狈至极。抬手敲门,当钱先生妻子开门的刹那,我清楚地看到了她眼中闪过的惊→从老王去钱先生家的一幕写起,着重刻画人物心理 →“步履蹒跚”“艰难”等词语的运用,符合老王此时的身体状况 →此处还原了原文中的人物对话,却又隐含在娓娓的叙述
第6单元+学习改写-2023-2024学年九年级语文上册单元写作指导+范文精选
2023-2024学年九年级语文上册单元写作指导+范文精选 第6单元学习改写 选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。 提示： 1. 细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 2.不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节。 3.将原文附在改写的文章后面。 题目要求“选取一则古代寓言”，改写成小故事，“300字左右”。这个要求不难，说的也非常明白。我们需要注意的是“提示”的三条内容，尤其是前两条。 第一是“不要改变主要内容和寓意”。这要求改写必须忠实于原作，只能添枝加叶，不能改变本质。第二是“不要逐字逐句翻译”，“适当发挥想象，增添必要的细节”。这才是挑战，一般同学总是不能摆脱原作束缚，总喜欢逐字逐句翻译。 文言文记事往往比较简洁概括，我们可以适当在人物语言、动作、表情、心理，以及故事场景、情节、细节方面进行扩展，这样既不会偏离原作思想主旨，又可以丰富文章内容。 范文（一） 穿井得一人 宋国的丁家没有水井，每年夏季，庄稼需要浇灌，人畜也需要大量饮水，就需要一个人每天负责担水，供家里人畜饮用，并浇灌田地。不得已，丁家攒了钱，雇人在家里挖一口又大又深的水井，就再也不用一个人专门担水了。
丁家很高兴，逢人就说：“我家挖井得了一个人。” 邻居都说确实，丁家挖了一口井，得了一个人。一传十，十传百，最后不知道怎么的，就变成了“丁家挖井挖出了一个人”。 一些人听了这个传闻都惊讶得目瞪口呆，不问青红皂白，就到处传跟别人说。听到的人也是不问青红皂白，再传，如病毒般飞速扩散。 很快宋国国君也听说了，就派人去丁家打听。 官吏说明来意，丁家人哈哈大笑，说：“我说的是得到一个人的劳力，并不是从井里挖了一个人啊！” 附：原文 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【名师点评】 相比原文，本文对丁家打井的经过进行了“添枝加叶”，又对谣言的起因和传播过程做了细致扩展。经过这样一番“改写”，故事的起因、经过、结果等记叙要素更明白了。结尾处则省略了原文的结尾，因为有了故事的经过，原文结尾的含义已经不言自明了。 范文（二） 《郑人买履》改写 他，是一个郑国人，今天翻山越岭来到集市，就是想买一双鞋子。 来到集市上，直到拿上鞋时，他才发现，早上把用脚量好的尺寸放在座位上忘记带来了。“对不起，我忘记带尺寸了，先把鞋放在这儿，我去拿尺码。”没等卖鞋人说话，他便飞一般地跑了。他飞跑回家，抓起尺寸又连忙跑回集市，可等他返回集市时，卖鞋的人已经走了。 他伤心极了，委屈地流下了眼泪。周围有人问他：“你怎么了？有什么需要帮助的吗？”他把自己的“遭遇”一五一十地告诉了人们。有人说：“你何必回家取尺码，为何不用你的脚来试试鞋呢？”他抬起头，看了看和他说话的人，认真地说：“我宁愿相信尺寸，也不相信自己的脚。” 周围的人哈哈大笑起来，说：“别理他，他就是个傻子。” 附：原文 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
九年级上学期作文范文10篇
九年级上学期作文范文10篇 九年级上学期作文精选篇1 秋的浪漫，使我如痴如醉，一切事物也都染上了秋天独特的味道…… 秋雨——清新的旋律，含情脉脉的音乐语言，引人遐想的意境，犹如潺潺的清泉，融进大地，融进秋天，融入每个人的心灵。与夏雨相比，秋雨显得那么绵长。秋雨爱夜，在夜间它常常不知不觉来到我们身边。清晨，雨停了，站在树下，鲜明黄绿的叶尖上，还悬着颗颗晶莹的雨珠。一阵风吹来，瑟瑟落下，落在地上，落在我肩上，透过丝丝清凉。秋雨飞洒进小溪载着新的血液顺着山脚流淌，秋雨滴落在清澈的小河上，荡起一圈圈波光粼粼的涟漪。秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。它奏黄了一片片树叶，奏出了遍地金黄。那红红的枫树在秋雨的抚摸下，叶子更红了，红得更鲜艳，更惹人喜爱。秋雨啊!愿你奏出更好的节奏，更好的乐章，更美好的明天! 秋风——“风催暑去荷花谢，秋爽天高雁自来”。一阵清朗朗的风，捎给人间一个秋高气爽的时候了。我伫立在桥头，秋风像一只无形的手，拉着我的衣襟。秋风也让那平静的湖面，皱起了眉头，所谓“绿水本无忧，因风皱面”。瞧，这秋天的风，这可爱的风，你多像一个美丽的小天使，给清晨的大地带来芳香，给辛勤的父老送去凉爽，让老人饱尝秋天的乐趣，使孩子倍感童年的欢乐!…… 秋收——秋天到了，果实累累，到处是一片丰收的景象——金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;玉米可高兴了，它特意换上了一件金黄色的新衣，咧开嘴笑了，露出了满口金黄的牙齿。辛苦了许久的农民伯伯也忍不主心头的喜悦，情不自禁地也咧开嘴笑了。看着那数不胜数的果实，掂量着肩上背篓的重量，怎能不让人心生欢喜?金黄的稻田里，收割机发出隆隆的响声，农民们爽朗的笑声混合在一起，虽说不能与优美的曲调相提并论，却又能直入人心，那么自在，那么愉悦! 秋啊，如此浪漫，如此清新，情景是如此如梦如幻，令人如痴如醉，看，那田野中的秋的故事正在延续……
初三优秀作文范文【精选5篇】(精选)
1.初三优秀作文 记得一位作家说过：重要的不是成功而是奋斗。 成功者的一生是奋斗的一生，人们为了成功不断努力着，不停地奋斗着。成 功是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。所以，重要的是奋斗。 诚然，谁都不否认，人们付出努力就是为了有一天能获得成功，在自己的人 生书页上抹上辉煌的一笔，哪怕是经历多次的失败。可是在我看来，这跌倒爬起， 再跌倒爬起的奋斗过程不也是很有意义，很辉煌的吗？成功的喜悦难以用语言表 达，奋斗的意义则更值得回味。居里夫人曾经把诺贝尔奖章给女儿当玩具，友人 “我把奖章给她当玩具就是让她明白，不仅仅中为了荣誉而奋斗。”惊问其故，她说： 多好的回答！居里夫人奋斗了一生，得到许多荣誉。她成功了，而她留给后人的 不仅是成功的荣誉，更主要的是这锲而不舍的精神。这精神不正体现在她的奋斗 历程吗？ 相反，一心想要成功，却忽略奋斗的艰辛，这样的人是决不会成功的。取得 了一次成功便固不自封，不在继续奋斗，他便会沦落为失败者。还有，如果跌了 一跤便从此一蹶不振，不敢继续奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。 真正的成功者总是敢于战胜自我、不断进取的人。他们成功后不会躺在荣誉 的光环里，反而不断地寻求更高的目标，应该为多数人谋利益。惟有这样的奋斗 者才是富有价值的。 我们学习的目的是为将来攀登知识的高峰，我们应该把每一次前进的起点， 把每一次失败看作一帖良药，在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。我们需 要成功，我们也无法逃避失败，而成功与失败都是暂时的，惟有奋斗才是我们生 命中永恒的财富和主题。 2.初三优秀作文 那天和妈妈在院子中散步，迎面一对老夫妇。老爷爷戴着一顶灰帽，暗紫的 血管在松弛的皮肤下微微凸起。他稳稳地推着一把轮椅。老奶奶紫棉帽舒适的扣 在她柔软的白发上，双手交叉放在腹前，眼神温和地看向远方。 放学路上，我碰见了他。宽大的方形镜架在他花白的两鬓上，透过那老式的 黄色镜片，是两只炯炯然的瞳孔，他身衫长裤，一双布鞋。我本是对这种乡下式 的人十分厌嫌。但当他拎着的布袋里唱出震天的秦腔时，我放慢了脚步。一步踏
九年级中考作文范文5篇
九年级中考作文范文5篇 九年级中考作文范文1 曾经听说这样的一个故事：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：你和我一样，都是商人。一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。 没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的
力量! 尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，
学习为题中考满分作文通用10篇范文模板
学习为题中考满分作文通用10篇范文模板 “少年富则国富，少年强则国强。只要我们努力学习，刻苦专研，我们的祖国就会变得更加繁荣强盛，欣欣向荣。下面是整理的学习为题中考满分作文通用10篇，希望大家喜欢。 学习为题中考满分作文1 每天早晨，我们迎着朝阳来到了校园，阳光映红了我们的脸，我们坐在教室里，老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。我们爱学习，因为我们懂得一个道理，只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。 孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。刚上学时，我们还是一个个认字不多的学生，后来，老师教会了我们很多的知识。还经常选一些课外书让我们阅读。好的课外书，好比一把闪闪发光的钥匙，为我们打开了知识的大门。读书，让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。 读书开阔了我们的视野，读书更教会了我们做人的道理。《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让;《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上;《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强……我们在读书中快乐的成长，我们在学习中不断的前进。 通过读书，我慢慢的喜欢上了写作，去年我的一首诗《小野花》
在《深圳青少年报》发表，班里的很多同学也都陆续在报刊上发表了作品。 书，打开了我们心灵的窗户，教会了我们善良、勇敢、正直、向上。书，开阔了我们的视野，让我们看到了更广阔的.世界。 如今，我们班的学习气氛越来越浓厚，还建立了“书友队”，每一名同学都加入到爱读书、爱学习的队伍中。 学习为题中考满分作文2 我爱学习，因为学习可以让人的成绩更上一层楼，使人变得智慧。 每次我学习时间长的时候，妈妈都会提醒我：“休息一会儿吧，别熬坏了身体。”这时我才依依不舍地放下书本，当然我也知道学习时间长了，学习效果会大打折扣，可是每次我都控制不住自己，把握好时间。每次考试或是竞赛过后，如果我比不上同学们，我的心中总会不停地追问：我为什么会失败?我一定要好好总结，发愤努力，超越自己的。 学习的时候，如果遇到困难，我总会想起一句话：我一定能行，我是不会被困难吓倒的;而当我解开一道难题时，我都会紧握拳头为自己喝彩;每当我想偷懒时，我总会鼓足勇气让自己坚强起来，静下心来继续学习;当看到同学们伏案学习时，我总会想：我要比你更加努力，我不会比任何人差…… 每次我得到一本好书，就好像得到一个珍宝，上学的时候带着它，下课了要抱着它，甚至吃饭的时候还舍不得放下它。就想着一口
部编语文九年级上册 写作：学习改写
部编语文九年级上册写作：学习改写 部编语文九年级上册写作：学习改写 改写是一种重要的写作技巧，可以帮助我们更好地理解和掌握语言。在改写的过程中，我们可以对原文进行修改和调整，使其更符合自己的表达方式和语言风格。改写也可以让我们更好地理解原文的意思和思想，从而更好地吸收和应用。 在进行改写的过程中，我们可以从以下几个方面入手： 1、理解原文：在进行改写之前，我们需要对原文进行深入的理解和分析。只有理解了原文的意思和思想，我们才能更好地进行改写。 2、保留核心：在改写的过程中，我们需要保留原文的核心思想和信息。这样可以确保我们的改写不会偏离原文的主题和意图。 3、修改语言：在改写的过程中，我们可以对原文的语言进行修改和调整。例如，我们可以替换一些词汇，修改一些句子结构，使其更符合自己的语言风格。 4、调整逻辑：在改写的过程中，我们还可以对原文的逻辑进行适当的调整。例如，我们可以根据需要调整段落顺序，使得文章更加流畅和易于理解。 在进行改写的过程中，我们还需要注意以下几点：
1、不要改变原文的意思和思想。 2、不要遗漏重要的信息和细节。 3、不要出现语法错误和拼写错误。 4、尽量保持原文的语气和风格。 总之，改写是一种非常有用的写作技巧，可以帮助我们更好地理解和掌握语言。通过不断的练习和尝试，我们可以不断提高自己的改写能力，从而更好地表达自己的思想和观点。 部编版九年级语文上册文言文合集 部编版九年级语文上册文言文合集是学生们学习古文的重要资料，其中包含了多篇经典文言文，涉及多种题材和主题。这些文章不仅具有文学价值，同时也是学生们学习古代文化和语言的重要途径。本文将对这些文章进行简要介绍和评价，以便学生们更好地理解和掌握。 首先，让我们来看看这些文章的题材和主题。《岳阳楼记》是一篇描写古代名楼岳阳楼的记叙文，作者通过对楼阁的描绘和历史的追溯，表达了对国家兴衰的关切和对未来的憧憬。《出师表》则是诸葛亮为蜀汉丞相出征时所写的一篇表文，文章以忠诚、智慧和情感为主线，展现了一位古代贤相的才华和品德。《捕蛇者说》则是一篇描写捕蛇
语文九年级作文范文(汇总17篇)
语文九年级作文范文(汇总17篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!