蒲公英
蒲公英
【教学目标】
1．认识2个生字；学会9个生字；掌握多音字“泊”；理解“嘱咐”等由生字组成的词语；会用“嘱咐”造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.读懂课文内容，体会“太阳公公”和“蒲公英种子”的象征意义。
4.朗读课文，懂得做任何事都必须实事求足、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
【重点】抓住文中拟人、对比的修辞方法，体会人物个性及表现的不同价值取向。
【难点】通过朗读品味，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。
【设计说明】本文是一篇童话故事，故事情节性强，结构特点很明显；语言优美形象，叠词和四字词语反复出现，对话描写更是生动而富有个性，寓理深刻。
基于这样的文本特点，对照《语文课程标准》关于第二学段阅读教学的目标要求，本案力图借助教材培养学生概括能力、结合上下文和生活实际理解运用词语的能力，以及抓住个性化的人物对话体会人物心理，感悟寓理的能力。
在教学中，第一课时从预习出发，立足读准、读通，初步感知课文内容，学习概括课文主要内容，解决生字的识写；第二课时通过抓住重点词句的理解和对典型人物对话的朗读，借助创情境、评价等途径指导学生读读议议，读读演演，读读说说，摒弃了繁琐的分析，以读见悟，以悟促读，有利于积累、吸收文本语言，提高语文素养。
【课前准备】
1．教师准备：(1)搜集蒲公英的资料，加深对蒲公英的认识。(2)制作课件。
2．学生准备：(1)朗读课文，识记生字，理解词义。(2)去大自然观察蒲公英或者搜集相关资料，了解蒲公英。(3)搜集资料，了解沙漠、湖泊。
【课时安排】2课时。
第一课时
一、揭题导入，美读第1自然段
1.师：孩子们，咱们的课堂上来了一位新朋友，板书课题“蒲公英”，齐读。
2.初识蒲公英（课件揭示：蒲公英图片）
你认识它吗？你对它有哪些了解？（指名交流，相机在图片相应的位置出示对应的词语：花
瓣、花托、绒球、小降落伞等。）
3.读词识字
（1）指名领读词语
（2）识写“绒、降”，教师在格中板演。
绒：绞丝旁可结合图中种子长长的毛来理解；右边部分是“戎”，表声音，“戈”中一个“十”，
竖变撇。
降：右边上面是“”，宜扁且向左右舒展，下面“”第二笔是竖折。
4.出示动画或课文插图，教师配乐范读第1自然段
5.看着这么美的蒲公英，你最想用什么词来赞美它？（课件出示：蒲公英图片）
（1）课件出示填空：（）的花瓣（）的绒球
（2）美读积累。
6.你能把它放入句子中美美地读一读吗？（自由读，指名读，齐读。）
7.小结：蒲公英种子在蓝天白云下随风飘荡，他们要跟着风婆婆去安家了，这是故事的开端（板
书：“开端”，齐读两遍）。小种子们随着风婆婆飘呀飘，后来怎么样了呢？让我们一起走进课文。
设计意图：《语课标》一再强调以生为本，揭题后先让学生介绍蒲公英，就把学习的时空让给了学生，同时这也是检查和激励学生坚持做好预习的有效手段。巧妙整合教学资源，充分利用课文插图，引导学生学习第1自然段，图词、图文结合，不仅分散了识字写字的时间，简化了教学环节，还通过多媒体课件的声像结合，形象地再现了课文的“语境”，更丰富和拓展了学生阅读的“心境”，激发了学生主动学习的热情。
二、初读检查，随文识字
1．自由地、轻声地朗读课文第2~4自然段，注意读准音，读通句。
2．初读第2自然段。
（1）情景导入。
师：（课件出示第2自然段和笑眯眯的太阳公公。）瞧，谁来了？太阳公公来干什么呢？我们来读读第2自然段。
（2）认读生字词（课件出示第2自然段。）
显红本段中的生字词：嘱咐沙漠湖泊泥土迷惑
①师：这段文字中藏着不少生字，谁有本事把他们读准，请同学们先自由读。
②指名读，点评正音，相机解决。
“嘱咐”的“嘱”是翘舌音。“湖泊”的“泊”读“”，它还有一个读音是“”，可组
词“停泊、泊船”。
（3）扣词导读。
①齐读“嘱咐”。
②太阳公公嘱咐小种子们什么呢，谁愿意当太阳公公？（指2、3名学生读太阳公公的
话，随机正音顺句。）
注意：“黑黝黝”的“黝”在这里该读第一声（叠词变调）。
③课件出示填空，组织交流：
太阳公公嘱咐蒲公英种子不要落在--------和----------里，要落在-----------里。
④随机在田字格中板书“沙漠湖泊泥土”，指导书写“漠、泥”、
“漠、泥”都是左右结构，都是左窄右宽，右边部分都为上紧下松，“大”“匕”下部
稍舒展。
（4）理解“嘱咐”，迁移运用。
①师：像这样告诉别人不要怎样，要怎样，就叫——嘱咐（生答，再读两遍）。
②教师板演，指导识写：“嘱咐”别人要张口说话，所以这两个字都带“口”。“嘱”的
右边是个“属”，声音近“瞩”，外面尸字头，里面一个“禹”，最后两笔是提、点。
“咐”右边是“付”，也读“fu”，书写时单人旁的撇要竖起一点，左中右靠紧。
③生活中有谁像太阳公公一样嘱咐过你？都嘱咐些什么？你能用“嘱咐”来说一句话
吗？
④你还见过谁嘱咐谁？嘱咐些什么？
⑤小结：嘱咐里是温暖的关心，嘱咐里是不舍的牵挂，嘱咐里有浓浓的爱意。。。。。
（5）齐读太阳公公的嘱咐。
3．初读第3自然段。
（1）过渡：听了太阳公公的嘱咐，小种子们又是怎么做的呢？谁愿意为大家读读第3自然段。
（指名读）
随机解决生字词：
瞧：这里的“瞧”就是——看（换个词），所以有个“目”，你还知道哪些表示看的词语？
（看、望、盯、瞟、瞪。。。。）
富翁；注意“翁”是后鼻音．什么样的人才叫富翁？
（2）“小降落伞”指的是谁？
(3)这里讲了几种小种子？（大多数的“小降落伞”和其中的两颗小种子。）
（4）分别指导读好三种小种子的所言所行，重点是正音通句，了解大意。
(5)填空：
大多教小种子落在-------------，但是有两颗小种子分别落到了----------和---------------里。
4．初读第4自然段。
（1）过渡：结果怎么样昵？我们一起走进第二年的春天。（课件出示第4自然段。）
(2)指3名学生读，注意读好”茁壮成长、竞相开放”。
（3）介绍分号。
①说说为什么要让3名学生读。（对应三种种子。）
②预设评价，介绍分号：
的确是这样，你真是老师的知音。不过大家有没有发现，这一自然段有几句话？它分别讲了三种小种子的结果，所以作者在中间用了两个——分号（显红）把它断开。
(4)三种小种子分别是怎样的结果呢？（板书：干死淹死成长）
(5)填空：
结果落在____里的蒲公英种子____，落在____里的种子____，落在____里的种子____。
师：这就是故事的结局。（板书：结局）
设计意图：《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重中之重。三年级作为一个过渡阶段，字词教学仍是阅读教学的重点。依据本课生字比较集中的特点（基本在第2自然段）以及孩子已有预习基础，采用随文识字，不仅可以简化教学环节，而且把字词置于一定的语言环境中，更有利于孩子理解词义，学习运用，使课堂教学更为高效。为了落实《语文课程标准》对中年级阅读教学“能初步把握课文主要内容”这一阶段目标，本环节教师采用填空方式引导学生逐段概括段意，为后面把握全文内容作好铺垫。
三、理清脉络，概括内容
1．回顾导读，理清脉络。（出示课件）
(1)故事的开端。
师：故事开始讲蒲公英的花瓣落了—一齐读第1自然段。
师：蒲公英成熟了，要去安家了。这是故事的开始。
（2）故事的发展。
师：后来他们碰到了谁，又去哪里安家了。这是课文哪几个自然段的内容？（第2、3自然段）
男女生分读第2、3自然段。
师：这就是故事的经过，也是故事的发展。（板书：发展）
（3）故事的结局。
师：结局怎么样？齐读第4自然段。
2.概括内容。
师：你能根据下面的填空简单地讲讲故事的内容吗？课件出示：
蒲公英成熟了，太阳公公嘱咐他们不要落在____和____，要____。大多数的小种子都落在____结果____；但是有一颗落在____，结果____：一颗落在____，结果____。
(l)自由练说。
(2)指名说。
设计意图：本环节按照故事情节发展的基本特征，引领学生理清课文脉络。在此基础上，顺
着作者的文路，用填空的方式为学生搭好“脚手架”，不仅降低了把握课文主要内容的难度，切实达到了训练的有效性，也使故事在学生头脑中形成了清晰的轮廓，为复述打好了基础。
四、教学生字，指导书写
1．认读本课生字。
(1)大字号出示本课生字，学生自读，不会的再看看课本。
(2)开火车读，齐读。
2．指导书写生字。
(1)观察字形结构，把字词分类。
“嘱、咐、绒、球、降、漠、泥”为左右结构，均是左窄右宽；“富、惑”为上下结构。
(2)教师板演，提示指导关键笔画，学生书空。重点指导：
绒：右边“戎”的首横在中线上起笔，偏向右上斜，宜短；竖撇在竖中线上起笔；斜钩从竖中线往右下斜拉，宜舒展。
降：右边上部“”要扁，横撇、捺交点在横中线上，下部竖折也要扁，笔画收紧。
富：上下笔画都收紧，所有竖都得短。
惑；上下笔画要收紧，“或”的提与斜钩向左右伸展，“心”宜扁。
3．学生在习字册上描红、仿影、临写，教师巡视指导。
4．反馈讲评，修正练习。
设计意图：三年级的学生对写字已有一定的基础——笔顺和运笔要领已经基本掌握，但是对结构的把握还有待训练。因此，教师要加强对字形结构的指导，掌握基本的字形结构，如左窄右宽，上下同宽、上紧下松、上开下合、外伸里缩等，指导首笔定位、主笔突出等基本的笔画定位法，字形复杂的要提示关键笔画，充分发挥教师的指导作用，授之以渔，扎实训练，确保《语文课程标准》规定的每天十分钟的练字时间，切实提高孩子的写字质量。
第二课时
一、复习检查，激趣导入
1．上节课，我们一起学习了一个故事——《蒲公英》（齐读课题）。
2．瞧，蒲公英给我们带来了三组词语宝宝，读一读，你有什么发现？课件出示词组：
金光闪闪银花朵朵波光粼粼（ABCC式）
黑黝黝金灿灿(ABB式)
随风飘荡生根长叶茁壮成长竞相开放（种子的一生。）
3．播放第1自然段动画，美美地读第1自然段，再背一背。（课件出示：第1自然段。）
设计意图：叠词和四字词语的运用是本课的一个较为显著的语言特色，而且两组叠词正好反映了蒲公英种子落脚地的表象特点；第三组四字词语则描写了蒲公英种子的成长过程。依据本课时的教学重难点，选择性复习这类词语，不仅可以扩大学生的词汇积累量，也为本课重难点的突破埋下伏笔。
二、读读议议，读懂嘱咐
1．过渡：小降落伞在蓝天白云下飘呀飘呀，看，谁来了？（课件出示：笑眯眯的太阳公公）太阳公公在对小种子们说什么？我们来读读第2自然段。
2．指2、3名学生读太阳公公的话，评价导读：你觉得太阳公公怎么样？你听懂太阳公公的意思了吗？你能读得比他更好吗？
引导学生联系“亲切”，突出两个“不要”，一个“要”，强调“别落在、也不要、只有、才”等（蓝色显示这几个词），激励学生赛读。
3．师生接读太阳公公的话。
4．扣词质疑，读懂嘱咐。
(1)从文中找出合适的词填空，并出示图片感受沙漠、湖泊表面的美丽，泥土表面的丑陋。（出示课
件）
(2)沙漠、湖泊是那样美，泥土那样丑，可是太阳公公为什么嘱咐小种子们不要去沙漠和湖泊，要选择泥土呢？（联系学生的已知引导学生明白这些只是它们的表面现象。）
（3）你现在想用什么词来说说它们的特点？
5．过渡：同学们都很厉害，都知道金光闪闪、银花朵朵只是沙漠和湖泊的表面，其实它们都不适合小种子们生长，黑黝黝的泥土虽然表面难看，却有足够的营养让小种子生长。那么小种子们是不是这样想的呢？他们有没有听从太阳公公的嘱咐？我们再来读读第3自然段。
设计意图：巧妙结合课文内容赞赏或委婉地提示，指导学生朗读，与文本对话，就尊重了学生的理解感悟，而不是借学生的口说教师想说的话，导而不牵，同时也使教学环节更加简约。抓住描写沙漠、湖泊、泥土表象特点的词语，利用多媒体课件再现画面，感受语言的形象性，同时更增强了对比，激化了矛盾，引发学生探究的兴趣。联系生活旧知，思辨明理，由表及里，认识了事物的本质，也为寓理的揭示埋下了伏笔。
三、读读演演，体会心理
1．速读第3自然段，说说小降落伞们有几种表现？
2.出示三种表现，选择一种读一读，想想小种子们是怎么想的，加上动作、表情把它读出来。
3．展示交流，通过点评指导朗读，体会人物心理。
（出示课件）
●大多数小种子
(1)指名读。
(2)评价：从他的朗读中你听出了什么（感受到了什么）？你觉得他什么地方读得不够好，你觉得应该怎么读？为什么？你能给大家示范一下吗？
抓住两个感叹号和“一定”读出小降落伞们去泥土安家的坚定信念。
(3)小降落伞，你们为什么都听从太阳公公的嘱咐呢？
预设：太阳公公是有经验的长辈，就像爸爸妈妈、爷爷奶奶一样，他知道得多，听他的没错。
因为泥土里有“我们”需要的营养，只有泥土才是“我们”的家，太阳公公说的是对的。
●一颗小种子
(1)指名读。
(2)点评，随机体会他的心理：
①瞧不起泥土：这黑黑的泥巴有什么意思！
A．这句话的意思是说：这黑黑的泥巴——没什么意思。（学生接）
B．这是一个——反问句，你能把它的意思读出来吗？
②自以为是，想入非非
A．抓住“数不尽的宝贝、百万富翁、一定、准会”读出小种子的自以为是。
B．小种子为什么会这样想？（体会想入非非。）这是一颗怎样的小种子？（被沙漠的表象所
迷惑，自以为是，想入非非，想不劳而获的小种子。）
C．想象小种子在说这话时是怎样的表情，怎样的语气。读一读，演一演。
●另一颗小种子
（1）．指名读，从语气、表情进行评价。，
（2）你听出这颗小种子怎么样?(得意、快乐)
（3）体会快乐：想象这波光粼粼的湖面在小种子眼里也许是什么。
（4）这是一颗怎样的小种子？（贪图享乐）
4．暇如你是太阳公公，看到这两颗小种子要落在沙漠和湖泊里时，你又会怎样劝告他们呢？(注意引导学生讲清沙漠和湖泊的特点以及去那里的结果。)
5．分角色演读。
设计意图：读，是阅读教学最根本最有效的方法。教学中．引导学生抓住课文的重点词句和典型人物的对话．以朗读为主线，通过自读自悟、朗读展示、点评促读、演读结合等方式，在读中感知、感受、感悟、体验，逐层推进。同时，在朗读中促使学生积极思维，大胆想象，主动思辨，为体会人物心理和揭示寓理打下基础，也体现了《语文课程标准》对第二学段阅读教学的要求。
四、读读说说，感悟寓理
1．引读第4自然段。
带着各自的梦想，小种子们去泥土、沙漠、湖泊安家了，那么结果怎样呢？第二年的春天——
2.交流结果，板书：干死、淹死、成长（出示课件：第4自然段）
3.小组合作，分别说说小种子们为什么会有这样的结果？对此，你有什么想法？完成学生活动卡（学生活动卡设计）。
预设：沙漠里的种子：被金光闪闪的表象所迷惑，想当富翁，希望不劳而获。
湖泊里的种子：被银花朵朵的表象所迷惑，贪图享乐。
泥土里的种子：听从长辈的嘱咐，不嫌弃泥土丑陋的外表。
做什么事，都不能被表象所迷惑，要正确判断；有时还要虚心听取长辈和有经验的人的建议，脚踏实地做事。
4.出示蒲公英种子茁壮成长、竞相开放的画面，指导美读最后一句，感受美好。
5.对比三种结果，背一背。（出示课件）
6.拓展深化。（出示课件）
(1)复述课文第1自然段：蒲公荚的花瓣落了……
(2)如果你是太阳公公，这回你又会怎样瞩咐蒲公英种子呢？（要注意把去沙漠和湖泊的危险讲清楚。）
(3)如果你是小种子，会怎样回答？
7．小结：带着我们的嘱咐，小降落伞们要出发了。临走前，小降落伞们也“嘱咐”大家：别忘了，把这个有趣的故事和你的亲朋好友分享（复述故事）。
设计意图：“小种子们为什么会有这样的结果？对此，你有什么想法”用开放的、统领的问题引导学生溯根求源，引发学生思考，在探究中感悟寓理，培养了学生层层深入，步步推理的逻辑思维能力。体现了“在发展语言能力的同时发展思维能力”的要求。“拓展深化”是故事的延伸，生命的成长是一个又一个的轮回。成长就意味着进步、完善，太阳公公的再一次嘱咐、小种子的又一次选择、结果的更美呈现，既是学生明理的体现与行为的指向，也是学生吸收内化文本语言的有效途径。
【板书设计】
蒲公英的功效与作用及食用方法有哪些
蒲公英的功效与作用及食用方法有哪些蒲公英在我们日常生活是属于一种最常见的花草，它的生命力非常的强，遍及于各个角落，也是一道亮丽的风景线，它是属于菊科花草，以下是“蒲公英的功效与作用及食用方法”，希望给大家带来帮助！ 一、蒲公英的特点介绍 蒲公英别名黄花地丁，付红粘浆形态特征多年生草本，有乳汁，全株被白色疏软毛。根深长，圆柱形，外表黄棕色。叶基生，长圆状倒披针形，长5～15cm，宽2～3.5cm。头状花序单一，顶生，总苞钟形;总苞片多层;花全为舌状花，两性，花冠黄色;雄蕊5，花药合生;子房下位，花柱细长，柱头2裂成条形。瘦果长4～5mn。有纵棱及多数刺状突起，顶端具长喙;冠毛白色。花期4～5月，果期6～7。 生境与分布生于路边、沟边，宅旁及田野草地。全县各地均有分布，以岱中、岱西、秀山、桂花为多。药用部位枯燥的全草。 蒲公英性味功能甘，微苦，有着清热解毒，消除肿痛之功效，在我们中医药学里它主治上呼吸道感染，胃炎，肝炎，急性阑尾炎，乳腺炎等，功效非常之多。而且蒲公英自己属于自然之植物，没有被毁坏污染等，是一种看似乎普通实则非常实用的植物。 二、蒲公英的功效与作用及食用方法 苦、甘，寒。归肝、胃经。 功能与主治：清热解毒，消肿散结，利尿通淋。
蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。生吃：将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥干蘸酱，略有苦味，味鲜美清香且爽口。 凉拌：洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌成风味各异的小菜。 做馅：将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅(也可加肉)包饺子或包子。 食疗： ①蒲公英粥：蒲公英30克，粳米100克，煮成粥，可清热解毒，消肿散结; ②蒲公英茵陈红枣汤：蒲公英50克，茵陈50克，大枣10枚，白糖50克，制成汤，是治疗急性黄疸型肝炎的上等辅疗药物; ③蒲公英桔梗汤：蒲公英60克，桔梗10克，白糖少许，一起煎成汤，对痈有一定疗效; ④蒲公英玉米汤：蒲公英60克，玉米蕊60克，加水浓缩煎服或代茶饮，用于治疗热淋，小便短赤 三、蒲公英的吃法有哪些 ⑴生吃。营养成分及维生素不会受到损失。 ⑵凉拌。沸水焯1⑵分钟，冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等拌成风味小菜。后附风味吃法。 ⑶素炒。 ⑷荤炒。加肉、鸡蛋、海鲜
蒲公英营养成分是什么
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 蒲公英营养成分是什么 导语：其实蒲公英就是我们经常可以见到的一种花草，每当蒲公英成熟以后就会随着风一起飘荡，尤其是在小时候经常会去欣赏蒲公英，觉得特别的有趣， 其实蒲公英就是我们经常可以见到的一种花草，每当蒲公英成熟以后就会随着风一起飘荡，尤其是在小时候经常会去欣赏蒲公英，觉得特别的有趣，但其实蒲公英里面的营养成分也是相当多的，很多人都觉得蒲公英只能当作观赏，但其实并不是这样，因为蒲公英也是可以作为中药材的，而且如果用蒲公英泡水来喝的话药用价值会更加的高，甚至是治疗一些皮肤疾病。 蒲公英-原植物蒲公英又称尿床草、蒲公草、西洋蒲为菊科植物蒲公英或同属数种植物的干燥全草。对于利尿可是有非常好的效果，它具有丰富的胡萝卜素和vC及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用，另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿，不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳，花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草，新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者。 蒲公英属菊科属多年生草本植物。。据《本草纲目》记载，它性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。 对于爱美的女性而言，蒲公英还是质优价廉的“美容万金油”。不论生活中的小知识分享，对您有帮助可购买打赏
蒲公英的阅读答案
壶井荣《蒲公英》阅读答案 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……” 村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！” 蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。 “提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！” 小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！ 我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。 我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。 蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么 从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。 “府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。” 街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。 男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了
蒲公英的功效与作用
蒲公英的功效与作用，蒲公英的功效与作用及食用方法 蒲公英给人的印象是美好的，蒲公英的功效与作用，与蒲公英的功效与作用及食用方法却有很多，是我们大家所不熟悉的，下面是一些蒲公英的功效与作用，与蒲公英的功效与作用及食用方法。蒲公英属菊科多年生草本植物。花开后随风飘到新的地方孕育新生命，这是人们对蒲公英的美好赞扬，然而蒲公英的功效与作用，与蒲公英的功效与作用及食用方法却能给人们带来很多好处。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。 蒲公英使用价值 蒲公英食用 蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。生吃：将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥干蘸酱，略有苦味，味鲜美清香且爽口。凉拌：洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌成风味各异的小莱。 做馅：将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅（也可加肉）包饺子或包子。 蒲公英食疗：①蒲公英粥：蒲公英30克，粳米100克，煮成粥，可清热解毒，消肿散结；②蒲公英茵陈红枣汤：蒲公英50克，茵陈50克，大枣10枚，白糖50克，制成汤，是治疗急性黄疸型肝炎的上等辅疗药物；③蒲公英桔梗汤：蒲公英60克，桔梗10克，白糖少许，一起煎成汤，对痈有一定疗效；④蒲公英玉米汤：蒲公英60克，玉米蕊60克，加水浓缩煎服或代茶饮，用于治疗热淋，小便短赤。 蒲公英药用价值
蒲公英-原植物蒲公英又称尿床草，为菊科植物蒲公英Toraxacum mongolicum Hand. Mazz.、碱地蒲公英Toraxacum borealisinense Kitam. 或同属数种植物的干燥全草。对于利尿可是有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用,另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿,不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳,花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草,新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者. 蒲公英属菊科属多年生草本植物。是药食兼用的植物。据《本草纲目》记载，它性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。蒲公英含有丰富的营养价值，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等。 蒲公英做药材 蒲公英皱缩卷曲的团块，根圆柱形，多弯曲长3~7cm，棕褐色，根头部有茸毛，叶破碎，完整叶片为倒披针形，暗灰绿色或绿褐色，边缘浅裂或具有羽状缺刻，基部下延成柄状，下表面主脉明显，花葶1至数条，头状花序顶生，黄褐色或淡黄白色，有的可见多数具有白色冠毛的长椭圆形瘦果，气微，味微苦. 药用部位：干燥的全草。
文学活动：蒲公英(大班)
文学活动：蒲公英（大班） 活动目标： 1、在观察认识蒲公英的基础上，能欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。 2、能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3、能有感情地朗诵散文。 活动准备： 1、幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。 2、录音机、配乐磁带、水彩笔、油画棒、白纸 活动过程： 1、活动导入 教师提出话题：“我们看到的蒲公英是什么样的？”引出散文的名字。 2、教师朗诵作品，幼儿初步感受作品 教师朗诵作品，并提问：“蒲公英是在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？我最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？” 3、教师再次朗诵作品，并帮助幼儿初步理解作品 要求幼儿认真倾听，教师再次朗诵作品，并提问：“散文里说：多么有趣的蒲公英，它什么地方有趣？散文里是怎么说的？” 提问：“田野的风吹来，它怎么样？”（帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还轻”一句）“飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？”（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来。） 4、通过讨论，进一步帮助幼儿理解作品。 教师举例说明什么是比喻句。然后讨论：“为什么说花托结出的种子像雪白的绒毛球似的球？”“为什么飞着飞着，又像一片片雪花？”“你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美？” 教师帮助幼儿归纳词语丰富、语句优美的特点。 5、再次欣赏作品 幼儿听录音一遍，再次完整欣赏作品。 6、多种方式学习有感情地朗诵作品。 略 附作品： 草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。 蒲公英开着黄色的小花朵，多么有趣的蒲公英。花朵凋谢后，花托上能结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛在天空中发扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一朵朵雪花轻盈地降落下来。
各种蔬菜播种时间表
各种蔬菜播种时间表 1、萝卜： 全年均可种,但以秋冬为主,种子发芽适温20-25度,叶片生长适温15-20度,肉质生长适温13-18度.（冬萝卜：8-9月播，10-12月收获；春萝卜：晚秋和初冬播种，翌年2-3月收获；夏秋萝卜：春夏播种，夏秋收获） 2、胡萝卜： 种子发芽适温20-25度，在秋季栽培时，可比白萝卜早播10多天。 3、花椰菜： 9-11月播种 4、大白菜： 根据品种不同全年可种，但一般9-10月播种。小白菜、菜心：根据品种不同全年可种。 5、叶用芥菜： 生长适温15-20度 6、茎用芥菜： 秋季播种 7、芹菜： 7月上旬-12月 8、菠菜： 15-20度为生长适温，秋播为主8-12月均可播 9、蕹菜： 也叫通菜，空心菜，最早可在1-2月播种或扦插 10、苋菜： 生长适温23-27度，2-10月播种，30-50天收获 11、茼蒿： 生长适温20度左右，可春秋两季栽培，但以秋播为主8月下旬-10月播种 12、香菜：生长适温15-20度，可春秋两季栽培，但以秋播为主8月下旬-11月播种 13、薄荷：一年四季 14、蕃茄：以秋栽为主，8月下旬-9月初播种，于11月至翌年3月采收 15、茄子：四季栽培。春茄9-10播种，12月定植，翌年4-6月采收；夏茄2-3播种，4-5月定植，6-8月采收；秋茄3-4播种，4-5月定植，7-11月采收；冬茄8月上旬播种，12月定植，11-12月采收。 16、辣椒： 12月至翌年1月育苗,2-3月定植；8月上旬育苗，10月至翌年2月采收 17、黄瓜： 一年四季均可，但最适合春季，12-翌年1月直播，2月定植 18、冬瓜： 2月底或3月露地直播；秋冬瓜在小暑前播种 19、南瓜： 与黄瓜相似 20、丝瓜、苦瓜：
蒲公英茶产品介绍
蒲公英茶产品介绍 一、关于蒲公英及其特点 蒲公英又名婆婆丁、尿床草等，同时含有丰富蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值。其以丰富的营养成分和药用价值而闻名于世，东北蒲公英其 独有的特质和内在价值，人们又直接食用野生蒲公英的饮食习惯，其食用价值除了口感苦爽、 天然绿色之外，主要还因其具有丰富的营养成分和药用功效。 为什么东北的蒲公英会脱颖而出？众所周知，吉林省属于温带大陆性季风气候，四季分明，雨热同季。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。土壤中植物生长所必须的氮磷钾及各种微量元素丰富 而齐全。黑土地上的植物以质优、味美、天然、绿色著称于世。吉林省的气候是四季分明酷暑严寒的 大陆性气候，夏季最高气温34度，冬季最低温度零下44度，冷热温差高 达78度。漫长而又寒冷的冬天，冻土层可达两米，天然的低温，有效地杀死了土壤中的病虫害，而 蒲公英在这样寒冷的条件下，发达的根系仍然顽强地存活着。在早春季节，地表气 温零下一两度时，便可顶着残雪发芽、生长，其顽强的生命力不言而喻。 辽源市位于吉林省中南部，地处东辽河、辉发河上游。地理坐标为东经124° 51' 22"? 125° 49' 52”,北纬42° 17' 40”?43° 13' 40”。本地气候属温带大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多 雨，雨热同期。纯天然无污染的生长环境，使蒲公英在优越的生长 环境中野生。产品加工流程 以黑土上的野生蒲公英为原料，手工单叶采摘，手工精选除杂，机械四次流水清洗，快 速烘干，高温灭菌，再经过两次杀青两次炒制而出成品。由于采用了国内最先进的制茶工艺， 因而最大限度地保留了蒲公英的有效成分。 我们生产的蒲公英与东北地区老百姓自采、自晒的所谓蒲公英茶相比，具有产品洁净无 菌、浓缩有效成分、口感甘醇清芬、色泽碧绿、包装先进、携带方便、价格低廉等诸多方面的优点。 老百姓土法自制的蒲公英茶，采摘回来不加清洗便直接散放晾晒，靠风吹日晒自然 干燥，蒲公英原有的清香与碧绿荡然无存。冲泡时色泽黑褐且有干草和土腥味儿，只起些需 药效，难享品茗雅趣。中药店里所售的蒲公英，因经过制药工序炮制，也早已不存一丝茶香。所以， 自行晾晒与中药店里销售的蒲公英，无法与我们生产的蒲公英想媲美。 二、产品分类 我们生产加工销售的蒲公英茶叶，分为蒲公英袋茶、蒲公英精品茶、蒲公英嫩芽茶三种。 卜面为大家介绍一下它们： 蒲公英袋茶
蒲公英的功效与作用
蒲公英的功效与作用 蒲公英药性 药用蒲公英为菊科多年生草本植物蒲公英及其多种同属植物的带根全草，在我国全国各地广泛的分布，为广大人民群众所熟悉，作为常用草药广泛的应用。 其性寒、味甘苦，有清热解毒、消肿散结、利湿退黄之功效，常配伍金银花、紫花地丁、野菊花等治疗痈肿疔毒；配伍鱼腥草、芦根、冬瓜仁治疗肺痈咳吐脓痰；配伍茵陈治疗湿热黄疸；配伍金钱草、白茅根治疗小便淋沥涩痛，单用（鲜品内服和捣敷）治疗乳痈。古人认为其“主妇人乳痈肿，水煮饮之及封之”（《新修本草》），“专治乳痈、疔毒，亦为通淋之妙品”（《本草备要》）。 蒲公英的传说 关于蒲公英的名称及广泛用于治疗乳痈还有一个美丽的传说：从前，黄河岸边住着一位姓蒲的员外，蒲员外膝下只有一女名公英。她美丽善良，与丫环翠儿亲如姐妹。一年，公英突发高烧，四处求医，仍不见效，直到临终前公英才羞涩地告诉翠儿乳房肿痛难忍，原来她患的是乳痈。 小姐死后，翠儿念及主仆情深，常到坟前祭奠。来年春天，她意外地发现小姐的坟头生出一片从未见过的野草，金黄色的花瓣宛若公英美丽的笑靥。秋后，野草的种子随风飘落，播散大地。次年中原大旱，百草枯萎，而这种野草却绿染荒原。 一天，翠儿不幸也患了乳痈，在祭奠小姐时晕到在坟前，朦胧中她听到一个熟悉的声音：“坟头野草，非同寻常；既治乳疾，又度饥荒。”翠儿醒来既惊又疑，心想莫非是小姐在点化自己？她试着采些野草回家食用，果然数日后乳痈渐愈。 其后，翠儿用这种草治好了许多的乳痈患者，人们由此草的好处联想到它的来历，认为它就是美丽善良的公英小姐的化身，因此就称它为“蒲公英”。 蒲公英各家论述 1.《本草经疏》：蒲公英昧甘平，其性无毒。当是入肝入胃，解热凉血之要药。乳痈属肝经，妇人经行后，肝经主事，故主妇人乳痈肿乳毒，并宜生暖之良。 2.《本草述》：蒲公英，甘而微余苦，是甘平而兼有微寒者也。希雍有曰：甘平之剂点朗肝肾。'昧此一语，则知其入胃而兼入肝肾矣，不然，安能凉血、乌须发，以合于冲任之血脏乎?即是思之，则东垣所谓肾经必用者，尤当推而广之，不当止以前所主治尽之也。 3.《本草新编》：蒲公英，至贱而有大功，借世人不知用之。阳明之火，每至燎原，用白虎汤以泻火，未免太伤胃气。盖胃中之火盛，由于胃中士衰也，泻火而土愈衰矣。故用自虎汤以泻胃火，乃一时之极宜，而不可恃之为经久也。蒲公英亦泻胃火之药，但其气甚平，既能泻火，又不损土，可以长服久服而无碍。凡系阳明之火起者，俱可大剂服之，火退而胃气自生。但其泻火之力甚微，必须多用，一两，少亦五、六钱，始可散邪辅正耳。或问，蒲公英泻火，止泻阳明之火，不识各经之火，亦可尽消之乎?曰，火之最烈者，无过阳明之焰，阳明之火降，而各经余火无不尽消。蒲公英虽非各经之药，而各经之火，见蒲公英而尽伏，即谓蒲公英能消各经之火，亦无不可也。或问，蒲公英与金银花，同是消痈化疡之物，二物毕竟孰胜?夫蒲公英止入阳明、太阴二经，而金银花则无经不入，蒲公英不可与金银花同于功用也。然金银花得蒲公英而其功更大。 4.《医林纂要》：蒲公英点能化热毒，解食毒，消肿核，疗疔毒乳痈，皆泻火安上之功。通乳汁，以形用也。固齿牙，去阳阴热也。人言一茎两花，高尺许，根下大如拳，旁有人形拱抱，捣汁酒和，治噎隔神效。吾所见皆一茎一花，亦鲜高及尺者，然以治噎膈。
介绍蒲公英特征的作文(精选3篇)
介绍蒲公英特征的作文（精选3篇） 介绍蒲公英特征的作文（精选3篇） 在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的介绍蒲公英特征的作文（精选3篇），希望能够帮助到大家。 介绍蒲公英特征的作文1写到这里的时候，是一个秋后的下午。夕阳暖暖的洒在屋里的角落，在空气中描绘出似是而非的痕迹。窗外，一朵不知来自何处的蒲公英飘过我的窗前，淡淡的绒毛在似水流光中静静地荡漾着。 每年都会有无数的蒲公英从远方飘来，我望着这些漫天的精灵们散落在故乡的荒野上，他们降落，生根，发芽，开花，结果，他们也会结出洁白的毛球，而下一代，又带上先辈们的希望，飘向更远的未知。 蒲公英是最像人的植物，带着对未来的希望和憧憬，挣脱土地的束缚，执拗的去寻找属于自己的未知，当它们累了，就会停下来，它们的后代却会延续它们的梦想，这样一
代一代地漂泊下去，它们寻找的终究是什么呢?答案，在风中。 人是最像蒲公英的动物，我们原本都是拒绝平庸，拒绝像蒲公英一样的'命运，我们原本都是沿着自己的航道在飞，可是空中实在是太复杂，我们不得不转向，不得不降低高度，甚至有时候不得不告别天空，就此扎根于土壤……当我们发现自己越来越平庸，越来越容易安于现状的时候，我们那些大大的梦想呢，它们哪里去了? 总会想起《旧约·出埃及记》，脑海中浮现的是夕阳下的摩西迎风吹散一只蒲公英的画面，摩西望着多多飘散的蒲公英静静地微笑。神的子民历尽苦难，横跨沙漠，穿越红海，在摩西的带领下，他们最终走出了埃及。 我们的一生，或许不能摆脱蒲公英般漂泊的命运，但至少要有执着的信念，摩西可以走出埃及，而我们每个人都要做自己的摩西。 介绍蒲公英特征的作文2今天我躺在田野里，沐浴着午间的阳光，静静地，我陶醉在这宁静的田野里，周围一片寂静、一片空白。我是一朵蒲公英，现在是初夏，我的花朵已经凋谢了。茎杆显得更高了。花蒂上长出了比乒乓球略小的绒球。微风吹来，成片的随风摆动，接着，就从绒球中跳出一把把“小伞”。我就是靠变成“小伞兵”借助风力来周游世界的。虽说这是一场惊心动魄的旅行，但我还是非常的开心。我看到了大海，望到了高山，摸到了云彩，遇到了雨
蒲公英的作文400字
蒲公英的作文400字 蒲公英的作文400字 在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的蒲公英的作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 写到这里的时候，是一个秋后的下午。夕阳暖暖的洒在屋里的角落，在空气中描绘出似是而非的痕迹。窗外，一朵不知来自何处的蒲公英飘过我的窗前，淡淡的绒毛在似水流光中静静地荡漾着。 每年都会有无数的蒲公英从远方飘来，我望着这些漫天的精灵们散落在故乡的荒野上，他们降落，生根，发芽，开花，结果，他们也会结出洁白的毛球，而下一代，又带上先辈们的希望，飘向更远的未知。 蒲公英是最像人的植物，带着对未来的希望和憧憬，挣脱土地的束缚，执拗的去寻找属于自己的未知，当它们累了，就会停下来，它们的后代却会延续它们的梦想，这样一代一代地漂泊下去，它们寻找的终究是什么呢？答案，在风中。 人是最像蒲公英的动物，我们原本都是拒绝平庸，拒绝像蒲公英一样的命运，我们原本都是沿着自己的航道在飞，可是空中实在是太复杂，我们不得不转向，不得不降低高度，
甚至有时候不得不告别天空，就此扎根于土壤……当我们发现自己越来越平庸，越来越容易安于现状的时候，我们那些大大的梦想呢，它们哪里去了？ 总会想起《旧约·出埃及记》，脑海中浮现的是夕阳下的摩西迎风吹散一只蒲公英的画面，摩西望着多多飘散的蒲公英静静地微笑。神的子民历尽苦难，横跨沙漠，穿越红海，在摩西的带领下，他们最终走出了埃及。 我们的一生，或许不能摆脱蒲公英般漂泊的命运，但至少要有执着的信念，摩西可以走出埃及，而我们每个人都要做自己的摩西。 今天我躺在田野里，沐浴着午间的阳光，静静地，我陶醉在这宁静的田野里，周围一片寂静、一片空白……我是一朵蒲公英，现在是初夏，我的花朵已经凋谢了。茎杆显得更高了。花蒂上长出了比乒乓球略小的绒球。微风吹来，成片的随风摆动，接着，就从绒球中跳出一把把“小伞”。我就是靠变成“小伞兵”借助风力来周游世界的。虽说这是一场惊心动魄的旅行，但我还是非常的开心。我看到了大海，望到了高山，摸到了云彩，遇到了雨珠。一切都是那么的清新，我的脑子里充满了对这个世界的喜爱……忽然风散了，我飘飘悠悠地落在了地上，恰巧被一颗豆大的雨珠打到了土里。第二天我又恢复了原状，却被一双稚嫩的小手连根拔起，这场梦戛然而止。
大班散文欣赏《蒲公英》
大班散文欣赏《蒲公英》 苏州市相城区蠡口中心幼儿园杨志群【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小，易于幼儿理解与朗诵。散文中巧妙地运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成“球、柳絮、雪花”，并借助“飞扬、轻盈”等优美词汇，将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来，表现出作者热爱大自然、向往田园生活的质朴情感。大班幼儿具备一定的生活经验，也积累了一些简单的形容词汇，具有一定的想象力和感悟力，在成人的逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿文学欣赏能力及审美情趣。 【活动目标】 1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。 2、理解散文中“比喻”手法的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈和优美。 3、萌发热爱大自然的美好情感。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。 2、物质准备：“蒲公英”、“柳絮飞扬”的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、 班德瑞的《山涧》（MP3音乐）。 【活动过程】 一、欣赏视频短片，初步感知散文中“蒲公英”的形象美。 1、欣赏“田野里的蒲公英”视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的“蒲公英”的 形象美。 师：你知道这一种植物的名称叫什么？请你看一段关于“田野里的蒲公英”的小片段，你可以一边看，一边想：田野里的蒲公英到底长什么样？你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的？ 2、交流与分享：欣赏“蒲公英”视频短片后的审美感受。 师：你觉得田野里的蒲公英美吗？蒲公英在什么时候是最美丽的？ 二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。 1、在音乐伴奏下，教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。 师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？ 2、交流与分享：听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。 师：听了这篇散文，你有什么感觉？
内蒙古5种蒲公英营养成分分析
内蒙古5种蒲公英营养成分分析 ■丁梦军1 郝丽珍1张凤兰1杨忠仁1郑清岭1张晓艳1布仁吉雅2代春玲2 (1.内蒙古农业大学农学院内蒙古自治区野生特有蔬菜种质资源与种质创新重点实验室，内蒙古呼和浩特010019； 2.内鄂托克前旗草原站，内蒙古鄂尔多斯016200) 摘要：研究旨在观察不同种蒲公英中营养价值的高低，为蒲公英属饲用价值的开发利用提供 理论依据。以蒲公英属的斑叶蒲公英、阿尔泰蒲公英、中亚蒲公英、绯红蒲公英和红梗蒲公英叶片为试验材料，定量分析了其主要营养成分，并采用模糊数学隶属函数法和灰色关联法对其营养价值进行综合评价。结果表明：5种蒲公英叶片中，斑叶蒲公英的粗脂肪（4.78%DW ）、粗蛋白质（20.27%DW ）和可溶性糖（24.91mg/g FW ）含量最高；红梗蒲公英的可溶性蛋白(8.17mg/g FW)和氨基酸（24.67mg/100g FW ）含量最高；中亚蒲公英酸性洗涤纤维（30.66%DW ）、含水量（74.16%FW ）和维生素C （47.96mg/100g FW ）含量最高；绯红蒲公英的中性洗涤纤维含量（46.88%DW ）较高。综合评价中红梗蒲公英营养价值最高，其次是阿尔泰蒲公英，中亚蒲公英的营养价值最低，蒲公英8种营养物质中营养价值最高的是中性洗涤纤维，其次是氨基酸，营养价值最差的是粗蛋白质。结果提示：红梗蒲公英的营养价值最高，其后依次为阿尔泰蒲公英、绯红蒲公英、斑叶蒲公英和中亚 蒲公英。 关键词：蒲公英；叶片；营养成分；隶属函数法；灰色关联法doi:10.13302/https://www.wendangku.net/doc/474903790.html,ki.fi.2015.21.005中图分类号：S816.11 文献标识码：A 文章编号：1001-991X （2015）21-0020-05 Nutrition analysis of 5kinds of dandelion in Inner Mongolia Ding Mengjun,Hao Lizhen,Zhang Fenglan,Yang Zhongren,Zheng Qingling,Zhang Xiaoyan,Bu Renjiya,Dai Chunling Abstract ： This study was to observe the nutritional value of high and low in different kinds of dandeli?on,as the dandelion of forage value provides the theory basis for the development and utilization.The main nutrition of 5kinds of dandelion were measured with the method of quantitative analysis,and the nutritional value were evaluated with the fuzzy membership function method and the grey correlation method,which will provide the theory basis for it's development and utilization.The results show that 5kinds of dandelion leaves,the content of crude fat (4.78%)、crude protein (20.27%)and soluble sug?ar (24.91mg/g)of Taraxacum variegatum Kitag is the highest in the 5kinds of dandelion;The content of soluble protein (8.17mg/g)and amino acid (24.67mg/100g)of Taraxcum erythropodium Kitag is the highest;The content of acid washing fiber (30.66%)、vitamin C (47.96mg/100g)and water content (74.16%)of Taraxacum centrasiaticum D.T. Zhai is the highest;The content of neutral deter? gent fiber content (46.88%)of Taraxacum pseud? oroseum Schischk is higher.The results of nutri?tional value with membership function method and the grey correlation method analysis show that nutritional value of Taraxcum erythropodi?um Kitag is highest in 5kinds of dandelion,and the second is the Taraxacum altaicum Schischk, 作者简介：丁梦军，硕士，主要从事野生蔬菜种质资源及种质创新研究。 通讯作者：郝丽珍，教授，博士生导师。收稿日期：2015-09-14 基金项目：公益性行业(农业)科研专项[201203004]；内蒙古主席基金项目；内蒙古农业大学科技创新（培育）团队[NDPYTD2013-3] 20
蒲公英的功效、作用及副作用
蒲公英的功效、作用及副作用 蒲公英是一味珍贵的中草药，性味甘、苦、寒，具有清热解毒、消痈散结、消炎、凉血、利尿、利胆、轻泻、健胃、防癌等多种功能。主治：急性乳腺炎、腮腺炎、淋巴腺炎、瘰疠、疗毒疮肿、急性结膜炎、咽炎、感冒发烧、急性扁桃体炎、风湿性关节炎、急性支气管炎、胃炎、肝炎、肺炎、胆囊炎、急慢性阑尾炎、泌尿系统感染、骨髓炎、阴道炎、盆腔炎、十二指溃疡、痤疮、粉刺、结石症、以及多种癌等数十种病症。 蒲公英又称尿床草，对于利尿可是有非常好的效果。它具有丰富的维生素Ａ和Ｃ及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用，另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效,根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿, ,花朵煎成药汁可以去除雀斑。鲜蒲公英，根叶茎花皆用。可说是非常有用的一种香药草,《本草纲目》有句云：蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。 鲜嫩蒲公英全草的可食部分约为84％，而每100g，可食部分含蛋白质4.8g，脂肪1.1g，糖类5.0g，粗纤维2.1g，钙216.0mg，磷93.0mg，铁10.2mg，胡萝卜素7.35mg?维生素B 10.03mg，维生素B 20.39mg，维生素c47.0mg，尼克酸1.9g。蒲公英不仅营养丰富，蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分。而且有很高的药用价值。 蒲公英能够药食两用，是药三分毒，要注意对症下药，药不对证寒热不分，不加辨证而滥用会有副作用，经过现代科学研究发现，蒲公英也有禁忌，特别是对于阳虚外寒、脾胃虚弱的一定要注意不要食用蒲公英，否则会引发一些不必要的症状。用量过大偶见有胃肠道反应，如恶心、呕吐、腹部不适及轻度泄泻。 蒲公英的食用方法：蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌，风味独特。【生吃】将蒲公英鲜嫩茎叶洗净，沥干蘸酱，略有苦味，味鲜美清香且爽口。【凉拌】洗净的蒲公英用沸水焯1分钟，沥出，用冷水冲一下。佐以辣椒油、味精、盐、香油、醋、蒜泥等，也可根据自己口味拌成风味各异的小菜。【做馅】将蒲公英嫩茎叶洗净水焯后，稍攥、剁碎，加佐料调成馅(也可加肉)包饺子或包子。【蒲公英粥】蒲公英30克，粳米100克，煮成粥，可清热解毒，消肿散结。
蒲公英泡水喝的五大功效
蒲公英泡水喝的五大功效 蒲公英长的好看，同时也有药用价值，其中，蒲公英叶子的药用价值最大，下面我们来看看蒲公英泡水喝的五大功效。 相信对于蒲公英很多人都是不陌生的，它属于一种草本植物，其中含有大量对于身体有益的健康营养物质，不仅可以作为日常的食物服用，同时药用价值也非常的不错。今天，小编就来和大家一起说说蒲公英泡水喝的功效，一起来看看吧！ 蒲公英泡水喝的功效 应该很多女孩子对于白色蒲公英在蓝天之下纷飞的场景幻想过无数遍吧，事实上，蒲公英不仅长得漂亮，同时他的价值也是非常高的。不仅可以直接生吃或者是炒着吃，也可以做汤服用，另外药用价值也是非常不错的，经常服用不仅能够调养身体，同时还能够起到美容养颜的作用。蒲公英中叶子中含有的药用价值是最大的，泡水喝之后能够很好的治疗多种疾病。 蒲公英中含有的营养价值的高，其中包括蒲公英素、蒲公英醇、胆碱以及有机酸和菊糖，除此之外还含有大量的碳水化合物、蛋白质以及微量元素和维生素，这些在进入身体之后都能够很好的促进身体健康。具体的蒲公英泡水喝的功效如下： 第一：清热解毒 蒲公英非常适合用在各种热毒疾病方面，其中清肝热的效果非常的不错，对于治疗一些由于肝热所引起的严重发红、肿痛的情况，以及多种伤口感染后或者是化脓的疾病治疗效果也是非常不错的。 可以将蒲公英的叶子用开水浸泡之后服用，这样能够很好的缓解一些身体出现口干舌燥的情况，除此之外对于身体出现的多种热症或者是化脓性疾病治疗效果都很好。
第二：美容养颜 女性日常生活中可以多服用一些蒲公英水，因为不仅味道好，同时还能够很好的美容效果。上文我们说了蒲公英的叶子中含有大量的蛋白质、脂肪、微量元素以及碳水化合物还有维生素等等，经常服用蒲公英水能够很好的改善皮肤出现皮肤炎或者是湿疹等情况。除了蒲公英中含有的叶子对身体很好之外，花朵服用之后对于身体的好处也有很多，一些经常长斑的女性可以多喝哦，因为蒲公英花朵具有去除雀斑的作用。相关推荐》》蒲公英泡水喝的三大禁忌 第三：消痈散结 如果身体出现了高热不退或者是臃肿疮毒，可以多服用一些蒲公英水。另外，蒲公英水对于治疗乳痈具有很好的效果，产后的女性多服用能够起到通乳的作用。另外，蒲公英不仅可以内服，同时外用也是很好的，经常和金银花一起搭配使用。如果想要更好的治疗肠痈情况，那么可以即将蒲公英和大黄还有丹皮一起混合使用，这样身体很快就能够恢复健康了。 第四：防治肿瘤 现代研究发现，蒲公英的叶子具有很防治肿瘤的作用。将新鲜的蒲公英叶子或者是晒干之后的蒲公英用开水进行冲泡，然后代替茶水服用，具有很好的清热解毒以及抵抗肿瘤的作用，同时还能够更好的提高身体的免疫力。 第五：抗菌 蒲公英的叶子中含有的某些物质对于伤寒杆菌以及金黄色葡萄球菌具有一定的抑制作用。所以说，在没事的时候服用一些蒲公英泡水喝的，对于身体是很有好处的。 蒲公英泡水喝方子 想要通过蒲公英来令身体恢复健康，那么首先我们就应该弄清楚不同疾病所需要的用量还有搭配的药材都是不一样的。具体的如下：
蒲公英的功效与作用
蒲公英的功效与作用 导读：蒲公英是常见的一种植物，也是一种食材，还是一种药材。可见蒲公英的作用众多，那么蒲公英的功效与作用都有哪些?下面就给大家介绍一下蒲公英的功效与作用。 利尿 ■夏天喝水少，容易惹上尿道炎，用蒲公英煮水，喝上一大壶，很快就好了。蒲公英的功效与作用之一就是利尿，有非常好的效果。蒲公英有丰富的胡萝卜素和C及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用。 疏肝解郁，治疗乳腺增生 ■对于女人来说，蒲公英的功效与作用更大。蒲公英通肝经，祛火，消炎。乳腺增生是常见的女性疾病，其主要原因就是肝郁。从春季到夏季，吃上6个月凉拌蒲公英，到秋天，大多人的乳房就会柔软很多。如果坐月子得了乳腺炎，恰好能买着鲜蒲公英的话，捣碎了敷在上面，就很有效。 清热解毒，是扁桃体炎、咽炎的良药 ■蒲公英有清热解毒，消肿散结的功效，而且对肺炎双球菌、脑膜炎球菌、白喉杆菌、绿脓杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌等病菌也有一定抑制作用，蒲公英常被中药界誉为具有清热解毒，抗感染作用的"八大金刚"之一，是治疗扁桃体炎、咽炎的常用良药。 蒲公英是慢性肝炎、糖尿病的克星
■蒲公英的功效与作用之一能疏肝解郁、养肝补肾。慢性肝炎的人，如果服用三年生以上的蒲公英茶，辅助治疗的效果还是很不错的。 蒲公英可改善湿疹、皮炎、雀斑 ■蒲公英叶子有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的`一种香药草，新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者。据说，中医用蒲公英治疗糖尿病，效果也很好。其实，所有苦、涩、寒的碱性食物，都是糖尿病的克星。而且，从能量角度来看，对糖尿病都是有治疗作用的。 蒲公英泡水喝的作用： 蒲公英是一味珍贵的中草药，性味甘、苦、寒，具有清热解毒、消痈散结、消炎、凉血、利尿、利胆、轻泻、健胃、防癌等多种功能。主治：急性乳腺炎、腮腺炎、淋巴腺炎、瘰疠、疗毒疮肿、急性结膜炎、咽炎、感冒发烧、急性扁桃体炎、风湿性关节炎、急性支气管炎、胃炎、肝炎、肺炎、胆囊炎、急慢性阑尾炎、泌尿系统感染、骨髓炎、阴道炎、盆腔炎、十二指溃疡、痤疮、粉刺、结石症、以及多种癌症等数十种病症。 用途: 1,清热解毒，消肿散结：主治热毒疮痈。 a.实火热毒上攻，目赤咽肿，口舌生疮。 b.热毒疮疡，乳痈肿痛，疔毒内攻。 c.肺痈咳吐脓血，肠痈腹痛发热。
关于蒲公英的资料
关于蒲公英的资料 篇一：蒲公英药效与吃法 蒲公英药效与吃法 蒲公英——春天最好的“排毒草” 蒲公英在春季里能给您的生命一股清新的力量，因为她的苦，才有更多的甜可以尝得出 来！这和人生的道理是一样的。您一定要相信大自然会给您无穷的力量，哪怕是匍匐地面的小 草，都那么神奇、有力量，譬如，最不起眼的蒲公英。 蒲公英是嗓子疼的救兵 同属草类，蒲公英是“草根”形象，比起“冬虫夏草”相形见绌。可是，后者虽说可以提高 免疫力，但是对嗓子上火、扁桃体发炎却是无能为力，而且，还会加重上火势头。这时，“救 兵”非蒲公英莫属。 这里，感谢一个西安的中医世家，是他告诉我，蒲公英是治小儿扁桃体炎的良方。 蒲公 英对慢性病有奇效 对于女人来说，蒲公英也是她们的贵人。我常常建议我的女客人，春天到夏天，多吃点 鲜蒲公英。为什么？因为蒲公英通肝经，祛火，消炎。女性现在百分之八九十都有乳腺增生， 主要原因就是肝郁。而如果照我说的，吃上 6 个月凉拌蒲公英，到秋天，大多人的乳房就会柔 软很多。如果坐月子得了乳腺炎，恰好能买着鲜蒲公英的话，捣碎了敷在上面，就很有 效。 我有一个女同学，从加拿大回来做海归，结果不到三年就给累趴了，得了肾炎。我劝她回 加拿大休养一段时间，并送给她一盒野生蒲公英的根，让她煮水喝。半年后，她发来邮件，告 知其各项指标都已正常，让我放心。还告诉我，在加拿大，蒲公英是正式被注册为有利尿作用 的草药，也可以买到，就不用费心从国内寄了。 我这里解释一下， 蒲公英通淋、 解毒作用不错， 女人在夏天喝水少， 最容易惹上尿道炎， 赶快买上一两，煮水，喝上一大壶，很快就好了。 慢性肝炎的人，在中国占的比例相当大，转成肝癌的几率也不小。如果服用三年生以上 的蒲公英茶，辅助治疗的效果还是很不错的。 据说，中医用蒲公英治疗糖尿病，效果也很好，无副作用。其实，所有苦、涩、寒的碱 性食物，都是糖尿病的克星。而且，从能量角度来看，养肝补肾的法子，对糖尿病都是有治疗 作用的。 春天的蒲公英食疗价值最高 蒲公英在春天是最美的，这里我说的不是她的姿色在春天最撩人，而是她的味道。 如果 要品她的味儿，获得她抗癌、清火、消炎的食疗能量，最好是选择在初春的四五月间，蒲公英 开花之前采下，也就是不要等到她熬成婆婆再摘采。 鲜的蒲公英是活的春色，所以有很多美味的吃法供我们享受。
蒲公英水喝的功效与作用
[标签:标题] 篇一：蒲公英花泡水喝的禁忌 蒲公英花泡水喝的禁忌 蒲公英在平时生活中比较多用于食用还有观赏，很多人对这种植物的中药价值并不是非常 的了解。蒲公英服用之后不仅能清热解毒，同时还可以消肿以及化瘀，对身体好处多多。在这里小编要建议各位，蒲公英不适合阳虚外寒的人群服用，避免身体不舒服症状加剧。今天，小编就来和大家一起说说蒲公英泡水喝的禁忌，来了解下吧！ 蒲公英服用之后清热解毒的功效非常的不多，建议哺乳期间的女性如果需要催乳，那可以精蒲公英泡水喝来进行使用，另外如果患有了乳腺炎也可以这种中药材。平时生活中科学的服用一些蒲公英，还可以保健肝脏以及肠胃，对于消化不良以及便秘的情况都可以起到一定 的疗效。如果还患有各种皮肤病，也可以使用蒲公英，效果非常的不错。 具体的蒲公英泡水喝的禁忌如下： 第一：大量服用 这种服用方法对身体产生的损害是比较大并且比较常见的，很多人服用蒲公英的时候荣容 易出现。有一部分人在服用蒲公英的时候，私自增加了服用的量，认为这样能够增强效果。 专家告诉我们，如果大量的服用蒲公英，对身体中的肠胃损害是比较大，容易出现拉肚子以及恶心想吐等症状。这是因为大量的蒲公英进入身体之后容易导致肾小管变小，这样上皮细胞就会变得浑浊，甚至出现肿胀的情况，身体自然就会出现各种各样的毛病了。 第二：部分人群服用后出现过敏反应 我们在讲蒲公英泡水喝之前就要弄明白一个道理，这属于一种药物，所以并不是所有人都 适合服用。有小部分人在服用蒲公英之后身体出现过敏发炎，特别是感觉浑身瘙痒，也有一部分人皮肤上出现荨麻疹。如果身体出现了过敏反应，那就要及时到医院进行检查还有治疗了。 如果是将蒲公英作为一种注射液使用的，那过敏人群身体出现的症状则是表现为皮肤发白 或者是青紫，同时还版素有寒战等症状。这个时候应该立即停止服用，然后到医院检查。 第三：阴寒患者不适合服用 服用药物最重要的就是对症下药，千万不要出现要不对症的情况，这对身体的损害是非常 大的。在服用药物之前，一定要进行科学的辩证，分清楚寒热，然后再使用药物，这样才能 够治疗疾病。 现在大多数的身体感染情况都是属于热证，而蒲公英性寒，所以服用之后并不会导致身体 出现不良反应，也可以促进身体快速恢复健康。但是，也有少部分的感染情况是属于阴寒的， 这个时候身体并不会出现发热的情况，但病程长体质差，这个时候如果使用蒲公英 来进行治疗，病情得不到好转反而会出现副作用，身体体质变差食欲也会下降。 所以说，平时将蒲公英泡水喝之前一定要弄清楚自己的身体体质，并不是简单的将蒲公英 和开水冲泡之后就可以服用。没有通过科学的辩证就服用中药，这对身体的伤害是非常大的。蒲公英泡水喝的方法 材料：水杯、蒲公英、开水、金银花 做法：将水杯用开水冲泡一边，然后再取出蒲公英放入杯中，加上开水冲泡两三分钟，然 后就可以服用了。 建议：由于蒲公英的花瓣比较的细长，很多人抱怨服用的时候老是吃到花瓣，所以在服用之前可以用过滤网进行过滤之后再服用。这种茶饮一定要趁热服用，不仅闻起来清香，合起