《大连市城市总体规划(2009-2020)》文本

目录

第一章总则 .................................................................................................................................... - 1 -第二章城市性质与职能 .................................................................................................................... - 1 -第三章人口与用地规模 .................................................................................................................... - 2 -第四章市域城镇体系规划 ................................................................................................................ - 2 -第一节“三区”划定. (2)

第二节城乡统筹与城镇化发展战略 (3)

第三节城镇空间、等级与职能结构 (3)

第四节产业布局 (4)

第五节旅游发展 (5)

第六节生态建设 (6)

第七节综合交通 (8)

第八节重大市政设施 (10)

第九节环境保护 (12)

第五章规划区城乡统筹规划 .......................................................................................................... - 14 -第一节城乡统筹策略 (14)

第二节重点建设地区空间结构和“四区”划定 (15)

第六章中心城区总体布局 .............................................................................................................. - 16 -第一节空间结构与发展策略 (16)

第二节各城区定位及重点发展方向 (17)

第七章中心城区公共设施用地规划 .............................................................................................. - 18 -第一节公共中心体系 (18)

第二节行政办公用地 (18)

第三节商业金融业用地 (19)

第四节文化娱乐用地 (19)

第五节体育用地 (20)

第六节医疗卫生用地 (21)

第七节教育科研设计用地 (21)

第八节其他公共设施用地 (22)

第八章中心城区住房保障与居住用地规划 .................................................................................. - 22 -第一节保障性住房 . (22)

第九章中心城区工业、仓储用地规划 .......................................................................................... - 23 -第十章中心城区绿地系统及水系规划 .......................................................................................... - 25 -第一节绿地系统 .. (25)

第二节水系 (26)

第十一章中心城区总体城市设计 ...................................................................................................... - 27 -第十二章中心城区老城保护与更新 .................................................................................................. - 28 -第一节历史地区保护 (29)

第二节文物古迹保护 (30)

第十三章中心城区地下空间利用 ...................................................................................................... - 31 -第十四章中心城区综合交通规划 ...................................................................................................... - 31 -第一节目标与战略 . (31)

第二节城市对外交通 (32)

第三节城市道路系统 (33)

第四节公共交通系统 (34)

第五节静态交通设施 (35)

第六节步行交通 (35)

第七节旅游交通 (36)

第八节交通管理 (36)

第十五章中心城区市政工程设施规划 .............................................................................................. - 36 -第一节供水工程 .. (36)

第二节排水工程 (37)

第三节供电工程 (37)

第四节通信和邮政设施 (38)

第五节供热工程 (38)

第六节燃气工程 (39)

第七节环境卫生设施 (39)

第十六章中心城区综合防灾规划 ...................................................................................................... - 40 -第一节城市应急保障体系 . (40)

第二节防震减灾 (40)

第三节防洪（潮）排涝 (41)

第五节气象灾害防御 (42)

第十七章中心城区分期建设规划 ...................................................................................................... - 42 -第一节近期建设规划 (42)

第二节远景规划 (43)

第一章总则

第1条项目背景

为适应城市发展新要求，落实国家建设东北亚国际航运中心、东北亚

国际物流中心和区域性金融中心的战略目标，强化大连市在辽宁沿海

经济带的核心地位和龙头作用，依据《中华人民共和国城乡规划法》，

编制《大连市城市总体规划（2009－2020）》。

第2条指导思想

贯彻国家东北振兴和辽宁沿海经济带发展战略；促进区域协调和城乡

统筹发展；加强生态环境保护，转变发展方式；改善民生、以人为本。

第3条规划期限

近期：2009年－2015年

远期：2016年－2020年

远景：2020年以后

第4条城市规划区划定

包括：大连市区；瓦房店市的长兴岛经济技术开发区、复州湾镇、炮

台镇；普兰店市城区；庄河市的花园口经济区；普兰店市和庄河市北

部的城市水源保护区；长山群岛旅游避暑度假区。总面积约5558平方

公里。

第5条中心城区划定

包括：核心区、旅顺城区、金州新区-保税区城区。总面积约1194平

方公里，其中陆域面积1084平方公里、填海控制范围110平方公里。

第6条强制性内容

文本条文中加下划线内容均为强制性条文，所有强制性条文必须严格

执行。

第二章城市性质与职能

第7条城市性质

东北亚重要的国际航运中心，我国东北地区核心城市，文化、旅游城

市和滨海国际名城。

第8条城市职能

东北亚国际航运中心、东北亚国际物流中心和区域性金融中心，国际

旅游目的地和服务基地，国家软件和信息服务业基地，东北地区会展、

先进装备制造业中心。

第三章人口与用地规模

第9条市域人口规模

2020年，市域总人口达到950万人以上。

第10条中心城区城市人口规模

2015年，城市人口规模410万人；2020年，城市人口规模500万人,

城镇化水平达到100%。规划期内，城市人口规模年均增长2.79%。

第11条中心城区城市建设用地规模

2015年，人均城市建设用地面积105平方米，城市建设用地面积430.5

平方公里；

2020年，人均城市建设用地面积99.2平方米，城市建设用地面积496.0

平方公里。

第四章市域城镇体系规划

第一节“三区”划定

第12条“三区”面积与管制要求

根据资源环境、工程地质等限制条件，结合城市发展方向，划定市域

禁建区、限建区、适建区。

1．禁建区

面积约3764平方公里，占市域总面积的27.8%。

原则上禁止城镇建设行为，不同区域应严格遵守国家、省、市有关法

律、法规和规章。

2．限建区

面积约5615平方公里，占市域总面积的41.5%。

应以保护自然资源和生态环境为前提，制定相应的建设标准，严格控

制开发建设活动的性质、规模和强度。机场净空范围内的区域应按规

范严格限制建筑高度；控制一般村镇的建设。

3．适建区

面积约4159平方公里，占市域总面积的30.7%。

城市建设应严格执行城市总体规划，优先满足基础设施用地和社会公

益性设施用地需求。提高土地使用效率，逐步整合市级以下工业园区，

取消零星工业用地。

第二节城乡统筹与城镇化发展战略

第13条城乡统筹发展目标

以资源保护为前提，以创新机制为保障，通过产业合理布局，带动人

口集聚，推动城市组群化发展，形成生产要素自由流动、功能结构合

理配臵、生态环境和谐优美、基础设施共建共享、社会服务统筹管理

的城乡社会经济一体化发展格局。

第14条城乡统筹发展战略

1．统筹城乡生态环境保护和建设，制定差异化的城乡分区策略，分类

引导城、镇、乡、村发展。

2．统筹城乡产业发展，积极推进产业升级，大力发展高新技术产业和

现代服务业，加大循环产业、低碳经济的投资力度；以特色农业和规

模农业带动农业现代化。

3．通过城镇发展与产业集群，引导农业人口向城区和沿海城镇集聚。

4．完善城镇服务功能，提升村镇公共设施和基础设施建设标准，保障

城乡社会服务均等化；保持乡村自然与人文风貌，体现城乡空间差别。

5．统筹城乡制度改革，实现城乡户籍制度、土地制度、社会保障制度、

管理制度一体化，促进城乡之间公共资源均衡分配和生产要素自由流

动。

第15条城镇化发展战略

建立面向区域的开放式城镇空间结构；强化中心城区国际化职能，发

挥振兴东北的龙头作用；贯彻辽宁沿海经济带的国家战略，加快长兴

岛、花园口、普兰店湾、庄河等沿海地区和瓦房店及长山群岛发展，

推动市域城镇化进程；择优培育重点镇，强化服务功能，吸引农村人

口转移；加强城镇间的协调与合作，建立各级城镇协调发展的结构体

系。

第三节城镇空间、等级与职能结构

第16条城镇空间结构规划

构建“一轴两翼、一核多节点”的城镇空间结构。

1．一轴：沿“哈大”交通走廊的东北地区区域发展中轴。

2．两翼：沿渤海城镇发展翼和沿黄海城镇发展翼。

3．一核：即大连市中心城区，包括核心区、金州新区-保税区城区和

旅顺城区。

4．多节点：普兰店城区、瓦房店城区、庄河城区、长兴岛经济技术开

发区、花园口经济区、皮杨城区、长海城区。

第17条城镇等级规模结构规划

1．引导中心城区人口规模的合理集聚，提升城市职能、增强区域辐射

带动能力。

2．依托区域交通、资源等优势，重点建设普兰店、瓦房店、庄河、长

兴岛、花园口、皮杨、长海等城区和产业区。

3．积极发展重点镇，鼓励其它小城镇依据自身特色协调发展。

4．2020年，形成“中心城市－次中心城市－小城镇”3级结构，详见

附表8。

第18条城镇职能等级结构规划

1．大连市区：积极发展高新技术产业和现代服务业，推进产业升级。

2．二级城市：加快优势和新兴产业发展，推进新型工业化进程，提升

服务业水平。

3．重点镇：依托自身资源禀赋，强化特色，加强与临近城区联系，增

强对周边城镇和农村的集聚和辐射能力。

4．一般镇：强化职能分工，发挥物资集散功能，服务和带动农村经济

发展。

5．2020年，形成“一级城市－二级城市－重点镇－一般镇”的4级

职能体系，其中：一级城市为大连市区，综合型；二级城市，综合型

为普兰店城区、瓦房店城区、庄河城区、皮杨城区和长海城区，工业

型为长兴岛经济技术开发区和花园口经济区；详见附表9。

第四节产业布局

第19条产业发展政策分区

依据自然条件及发展阶段，市域由南至北依次划分为功能提升区、二

产集聚区、生态保障区三个层次。

1．功能提升区：中心城区应重点发展现代服务业、高新技术产业、先

进制造业；提升环境品质，盘活存量土地，促进产业升级。

2．二产集聚区：北至瓦房店市区、南至金州、东至庄河、西至长兴岛

的带状区域，重点承接国内外大型产业项目，形成若干产业集群，带

动人口合理集聚，促进北部区县市加快发展。

3．生态保障区：北部山区和长山群岛应加强生态保护，重点发展农业

和旅游业。

第20条产业布局结构

构建“一心三带一区”的产业布局结构。

1．一心：核心区与旅顺城区共同构成，重点打造面向东北亚重要国际

航运中心的高端服务业、电子信息、软件和文化创意产业。

2．三带：“哈大沿线发展带”，重点发展先进制造业和综合服务业；“渤

海发展带”和“黄海发展带”，重点发展以石化、精品钢材、装备制造

为主体的临港工业，大力发展以滨海旅游业为主体的现代服务业。

3．一区：“中部农业发展区”，发展现代农业、观光农业和生态旅游业。

第五节旅游发展

第21条旅游发展战略

以国际滨海旅游目的地为发展目标，优先发展滨海旅游度假项目，优

先完善旅游综合服务功能；加强旅游资源保护，优化开发布局，形成

跨地区资源组合，市场互动、错位发展的旅游发展格局。

第22条旅游功能分区

强化大连都市与滨海的旅游特色，提升大连旅游的核心竞争力，根据

整体资源特征和基础开发条件的不同，构筑由“滨海旅游带”和“北

部温泉度假带”组成的旅游环线，串联南部都市旅游片区、渤海旅游

片区、黄海旅游片区和北部特色旅游片区，形成“一环一岛、四片十

区”的旅游空间格局。

1．一环

由沿黄渤海的滨海旅游带和北部山区温泉生态旅游带共同组成的环大

连全域的旅游度假环。

2．一岛

主要由长山群岛和大连近海岛礁组成。完美体现大连市三面环海的景

观风貌特色，突出海岛旅游，与陆地共同促进大连市滨海旅游开发。

3.四片

南部都市旅游片区：主要指中心城区，打造大连旅游的游客集散中心、

服务功能集聚中心以及大连文化集中体验的中心。

西部渤海旅游片区：以海岸联动内陆一体打造，打造大连西部不同风

情的度假海岸，形成滨海度假、历史文化、乡村旅游、沙滩休闲、海

鲜美食等旅游产品。

东部黄海旅游片区：突出丰富的海岛度假资源，通过海岛-水岸的互动

开发，以黄海群岛拉动黄海岸线和陆地资源，发展群岛度假、渔家体

验、海岛高尔夫、海上运动、海洋牧场、海鲜美食等旅游产品。

北部生态旅游片区：挖掘丰富的森林、温泉、山地、宗教、民俗、农

林特产等资源，开发温泉滑雪、都市农业、乡村旅游、森林旅游、宗

教文化、历史文化等旅游产品。

4.十区

龙门温泉旅游经济区、安波温泉旅游经济区、步云山温泉旅游经济区、

花园口旅游经济区、金石滩旅游度假区、钻石湾商务旅游区、旅顺口

历史文化旅游区、北部湾旅游度假区、金渤海岸旅游度假区和长兴岛

旅游经济区。

第六节生态建设

第23条生态安全格局建设

构建“两横一纵、五大生态廊道”的生态安全体系。

1．“两横”：指北部芙蓉山、鸡冠山、桂云花山、老边山与高丽城一线

构建的北部山地生态安全防护带和连接成山头、金石滩、大黑山与荞

麦山的城市生态安全防护带。

2．“一纵”：指沿瓦房店市高丽城、阴凉顶子和普兰店南台至金州区大

小黑山、旅顺老铁山一线构建的生态防护带。

3．“五大生态廊道”主要依托市域五条汇水面积大于500平方公里的

主要河流，包括复州河廊道、大沙河廊道、碧流河廊道、庄河廊道及

英纳河廊道。

第24条海岛生态安全体系建设

1．构建生态防护带，对保持良好的森林生态系统实施生态公益林建设、

森林公园建设；逐步恢复完善受损地区的生态环境。

2．构建旅游景观带，通过保护和恢复自然植被、加强旅游景观林建设

等措施，提高生态服务功能。

第25条水土保持

加大水土保持监测力度，结合生态廊道的建设，实施退耕还林还草、

土地整治、防风固沙、泥石流防治等工程措施。重点建设天然林保护

工程、水源涵养林建设工程、荒山造林补植工程等。

第26条生物多样性保护

保护大连市生态系统和自然生境，维持恢复物种在自然环境中有生存力的种群；加强自然保护区、动物迁徙廊道、生态旅游景区的保护与建设，划定湿地保护区，结合生态廊道及海岛生态体系，构建完整的生态系统。

第七节综合交通

第27条区域及对外交通发展目标

依托海港和空港，构建东北亚重要的国际航运中心；突破半岛交通瓶

颈，改善大连宏观交通区位，构建辐射东北、面向环渤海经济圈的开

放性对外交通体系。

第28条区域及对外交通发展策略

1．构建与东北、华北、华东地区密切联系的公路和铁路网络，使大连

成为国家南北沿海运输大通道的重要节点。

2．实施辽宁沿海港口的资源整合，扩展港口腹地，实现大连与东北腹

地的经济协调发展。

3．建设东北亚地区重要的门户枢纽机场。

4．发挥交通对市域空间结构调整的带动和引导作用；加强各类枢纽建

设，实现多种运输方式的协调发展。

第29条港口总体布局

规划沿大连黄、渤海两岸布臵港点，形成以大窑湾港区、太平湾港区、

栗子房港区三大港区为核心，其他中小港站和临港工业港区为补充的

“三核两翼”港口布局，共同构成大连完善的港口集群体系，形成重

点突出、分工明确、层次清晰的港口格局。

预计2020年，大连港年货物吞吐量达到7.6亿吨，集装箱吞吐量达到

1470万标箱。

第30条机场

填海建设大连金州湾国际机场，逐步发展成为东北亚重要的门户枢纽

机场；建设空港物流基地；建立完善的交通集疏运体系。

提升大连长海机场的服务水平，增加长海至周边地区的航线数量和航

班密度。

预计2020年旅客吞吐量2500万人次，货邮吞吐量35万吨。

第31条铁路

1．规划哈大客运专线、沈大城际铁路、哈大干线铁路、丹大城际铁路、

东北东部铁路通道以及至山东半岛的跨海通道（轮渡），形成“Ｙ”字

型干线铁路网布局结构。

2．规划新建南关岭火车站、羊头洼火车站，新建高速铁路普兰店、瓦

房店、庄河、登沙河等客运站。

3．规划新建长兴岛铁路、庄岫铁路；新建太平湾港区、栗子房港区、

登沙河港区、松木岛港区、杏树屯国家中心渔港等疏港铁路；新建黑

岛电厂等铁路专用线。

4.预留烟大铁路轮渡专用线复线线位及辽东半岛至山东半岛海上桥隧

通道的铁路衔接线位。

第32条公路

形成以“Ｙ字型主骨架＋两纵三横”的高速公路网络为主体、其他重

要干线公路（一、二级公路）网为补充的市域高等级公路网络。

1．沈大高速公路、土羊高速公路及丹大高速公路形成大连对外联络的

“Ｙ”字型高速公路主骨架。

2．建设庄盖高速公路，规划预留大连至本溪方向的本大高速公路线位，

形成“两条纵线”；建设永青高速公路、城八高速公路、长皮高速公路，

构成“三条横线”。

3.建设太平湾港区疏港高速公路、栗子房港区疏港高速公路。

4.预留土羊高速公路复线及辽东半岛至山东半岛海上桥隧通道的公路

衔接线位。

5．提升公路等级标准，完善干线公路网络。

第33条市域轨道交通

规划“两纵两横”市域轨道交通线路，服务和引导北部地区的发展。

市域轨道线路，采用中低运量市郊铁路系统建设。

第34条市域客运枢纽

1．一级客运枢纽：南关岭火车站综合客运枢纽、大连火车站综合客运

枢纽、大连金州湾国际机场综合客运枢纽。

2．二级客运枢纽：大连港综合客运枢纽、金州火车站综合客运枢纽、

高铁登沙河站综合客运枢纽、羊头洼火车站综合客运枢纽、高铁普兰

店站综合客运枢纽、瓦房店火车站综合客运枢纽、高铁庄河站综合客

运枢纽、长兴岛客运站综合客运枢纽等。

3．三级客运枢纽：花园口客运站、皮杨客运站、旅顺客运站、北岗桥

客运站、金州中心客运站、开发区客运站、小窑湾客运站等。

第35条市域货运枢纽

市域货运枢纽由物流园区、物流基地及货运站和城市配送中心构成。

1．物流园区

建设金州湾国际机场、二十里堡、旅顺羊头洼、长兴岛及太平湾等物

流园区，扩建大窑湾港国际物流园区，形成服务于国际物流和区域物

流的大型、多功能、综合物流园区。

2．物流基地及货运站

规划建设开发区、金州、瓦房店、普兰店、庄河、旅顺等物流基地及

货运站。

3. 城市配送中心

在中心城区建立生活服务及商贸物流配送中心，在金州、开发区、长

兴岛、花园口建立为生产和经营服务的配送中心。

第八节重大市政设施

第36条能源利用目标

调整能源结构，提高清洁能源消费比重；建立循环经济和低碳经济体

系，提高能源利用效率；建设安全的能源供应体系。

第37条能源利用策略与措施

1．优化结构：积极发展核能、天然气等清洁能源，加大风能、太阳能、

海洋能、生物能等可再生能源的开发利用，减少煤炭的直接利用。城

市终端清洁能源利用率达到85%以上。其中可再生能源应用比例达到

20%以上。

2．节能降耗：限制高耗能产业发展,提高能源利用效率，加强能源梯

级利用，发展循环经济,推进生产节能、交通节能、生活节能。

3．能源安全：建立多元化的能源供应体系及长期可靠的供应渠道，为

城镇发展提供安全的能源保障。

第38条供电设施规划

1．规划目标

依托核电、本地电网及与省网互联的原则，建立充足的电源供应系统；

结合城市空间结构和用地功能布局特点，合理安排电厂和变电站；建

立容量充足、传输顺畅、结构开放、安全可靠的电力通道体系，建成

高标准、现代化的市域电网。

2．电源建设

结合核电站、热电厂等大型电源项目建设，加强大连电网与东北主网

联络，使地区电力受进、送出电力不存在障碍。各级电网均具有充分

的供电能力，能够满足各类用电负荷增长的需要。

3．地区电网建设

加快500千伏电网建设。逐步完成主输电网由220千伏到500千伏的

过渡，形成以500千伏电网为主输电网，220千伏为骨干配电网的网

架结构。500千伏、220千伏变电站布点充足、合理。

第39条燃气设施规划

1．规划目标

大力推广天然气应用，并按照开源节流的原则拓展资源供应渠道，完

善城市燃气供应系统，确保天然气供应安全。

到2020年在中心城区、长兴岛、花园口、普兰店、瓦房店、庄河、、

皮杨等城区）基本普及天然气应用，其中中心城区管道燃气气化率达

100%，其它城区达95%。小城镇、集镇气源以液化石油气为主，至2020

年气化率达100%。

2．气源规划

全面推进天然气引进和利用工程，使天然气成为城市主气源。天然气

引入后优先保证生活用气，拓展在分布式能源系统、热电厂煤改气及

燃气汽车等领域的应用。

第40条水资源利用

1．规划目标

以节水为核心，以开源为手段，构建安全、高效的水资源利用体系，

建设节水型社会，实现水资源的优化配臵和充分利用。建设节水型社

会。

2．水资源利用策略与措施

（1）提高水资源的利用效率和效益，提倡优水优用，实行分质供水。

（2）合理调整产业结构和产品结构，建立资源节约型生产和消费体系；

继续推行节约用水和计划用水，巩固工业用水循环利用成效；倡导生

活一水多用，提高生活用水的循环利用率；扩大节水灌溉面积，改造

灌渠提高渠系利用系数；加强供水设施的维护和管理。

（3）挖掘现有水源工程潜力，增建蓄水、引水工程，提高本地区地表

水利用率；推进跨地区调水工程建设；广建集雨工程，充分利用雨水；

推广污水再生回用和海水利用，实现水资源的多渠道开发。

（4）严格保护水资源，划定饮用水源保护区，控制地下水开采；城市

主要水源联库调度；建设城市安保水库，保障安全供水。

3．水源工程建设

挖掘现有水源工程潜力，增建蓄水、引水工程，推进跨地区调水。规

划建设城市再生水厂和海水淡化厂。

第九节环境保护

第41条环境保护目标

2020年，大气环境质量达到发达国家同等城市水平，地面水、海域环

境质量良好；主要污染物排放量达到国家要求的控制指标；受保护地

区占国土面积比例超过17%；达到生态市建设标准。

第42条环境保护策略

1．加强生态结构保护，对天然林、水源地、自然保护区、湿地、重要

水域海域、重要岛屿、自然岸线等生态控制区域实行严格保护。

2．大力发展低碳经济，积极推广清洁能源，提高能源利用效率，严格

控制高耗能、高污染行业增长；鼓励发展低耗能、低污染的产业，发

展循环经济。

3．调整产业结构，优先发展现代服务业和先进制造业，提高服务业在

国民经济中的比重，降低高能耗产业的比重，加快淘汰落后工艺、技

术和设备。

4．推进节能减排，加快减排设施建设，推进清洁生产，控制工业污染、

实施综合整治，逐年降低污染物排放总量。加快污水处理厂、垃圾处

理厂等环保基础设施建设。

第43条地表水环境功能区划

1．河流水环境功能区

19条主要河流分为5类，其中Ⅰ类5个区段、Ⅱ类24个区段、Ⅲ类

26个区段、Ⅳ类7个区段、Ⅴ类5个区段，各功能区内水质应分别达

到《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中的相应标准。其它河流、

支流等所属水系与临近水系类别一致。

2．水库水环境功能区

大型、中型、小Ⅰ型水库分为3类，其中Ⅱ类21座、Ⅲ类43座、Ⅳ

类3座，各功能区水库水质应分别达到《地表水环境质量标准》

（GB3838-2002）中的相应标准。小Ⅱ型水库及塘坝等所属水系类别与

临近水系类别一致。

第44条环境空气质量功能区划

分为3类，其中Ⅰ类区为自然保护区、风景名胜区和其它需要特殊保

护的地区，Ⅲ类区为特定工业区，其余地区均为Ⅱ类区，主要包括居

民区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区及农村地区。各级

功能区内环境空气质量应分别达到《环境空气质量标准》

（GB3095-1996）中的相应标准。

第45条噪声功能区划

分为5类，其中0类区为康复疗养区等特别需要安静的区域，Ⅰ类区

为居住、医疗、文教、科研、办公等需要保持安静的区域，Ⅱ类区为

居住、商业、工业混合或商业集市为主的区域，Ⅲ类区为工业仓储区，

Ⅳ类区为城市交通干线两侧需要防止交通噪声对周围环境产生严重影

响的区域。各级功能区内区域环境噪声等效声级限值应达到《声环境

质量标准》（GB3096-2008）规定的相应要求。

第46条近岸海域环境功能区划

分为4类、69个功能区。

1．Ⅰ类区为海洋渔业和海上自然保护区，执行海水水质一类标准。

2．Ⅲ类区为一般工业用水区、滨海风景旅游区，执行海水水质三类标

准。

3．Ⅳ类区为港口水域、海洋开发作业区，执行海水水质四类标准。

4．Ⅱ类区为与人类食用直接有关的工业用水区、海水浴场及海上运动

娱乐区。除上述各类环境功能区外，其余近岸海域均为二类环境功能

区，执行海水水质二类标准。

第47条水环境保护措施

1．2020年规划建设46座城市污水处理厂，其中新建35座，在污水

产生量较小的独立区建设污水处理站，城镇生活污水处理率达到98%

以上。建设村镇污水处理设施。

2．实施排污许可证制度，实现污染源浓度和总量双达标控制；加强水

污染治理，防治海水倒灌；整治排污口；加强河道、海湾的生态型整

治。

第48条固体废弃物治理措施

1．规划新建大连湾、大魏家、普兰店、花园口、庄河和松木岛污泥处

理厂；新建拉树房、连丰垃圾焚烧厂和中心城区垃圾综合处理园以及

普兰店、庄河、长海、花园口、长兴岛等生活垃圾处理场（厂）。综合

处理餐厨垃圾、市政污泥和大件垃圾、电子垃圾等。

2．强化源头控制。提高工业固废的资源化水平，减少工业固废产生量；

强化危险废物管理；对城镇生活垃圾进行分类收集和运输。

第49条大气环境保护措施

加强对粉尘、烟尘、二氧化硫、氮氧化物等污染物排放的监控。推广

使用清洁能源；大型燃煤装臵必须建设脱硫设施并安装烟气在线检测

系统；逐步缩小燃煤锅炉房的供热规模；加强对温室气体、挥发性有

机物排放的监管；加强车辆尾气排放监管；控制施工扬尘；加强区域

植树造林。

第50条声环境治理措施

强化噪声源监管，重点控制交通、服务业及施工噪声；建设绿色屏障，

主要交通干线增设吸噪、减噪设施。

第51条辐射污染控制

建立健全电磁辐射监管体系。

依法对核设施、核技术应用等可能造成放射性污染的活动进行严格的

全过程监督管理。

第52条自然生态保护和控制

1．加强土壤保护和水土保持工作。

2．加强天然林、生态公益林、水源涵养林、国家森林公园、海防林带

等生态林建设。

3．加强生物多样性保护。加强湿地、自然保护区及生态旅游区的保护

与建设。

4．加强岸线水域保护，加强海水养殖污染及赤潮防治，控制船舶污染，

保护近岸水域、岸线自然生态环境。

第五章规划区城乡统筹规划

第一节城乡统筹策略

第53条总体策略

“极化核心、培育沿海、轴向推进、集群发展、保育生态”。

1．“极化核心”：以中心城区和普湾新区作为未来城市综合服务职能的

空间发展重点和增长极，增强其服务和辐射带动功能。

2．“培育沿海”：生产力向渤海、黄海两翼布局，依托港口和现状自然

条件，大力发展港口服务、仓储物流、临港产业和旅游产业等，严格

保护和高效利用战略性海岸带资源，培育产业核心区。

3．“轴向推进”：以交通走廊为发展轴，大力推进大连市产业空间布局

向北推进。

4．“集群发展”：强调城镇集群和产业集群，发挥集聚效应。

5.“保育生态”：加强城市水源地和各类生态用地的保育和保护，注重

其与城镇建设用地间的协调发展，统筹规划、区别对待；确保城乡生

态环境的完整性和多样性。

第54条规划区分区

将规划区分为控制地区和重点建设地区。

1．控制地区：市域北部的城市水源保护区、东部的长山群岛旅游避暑

度假区（长海县）和南部位于生态保育区内的华家屯镇、向应镇及限

制发展区内的亮甲店街道。

2．重点建设地区：大连市区、普湾新区1、长兴岛经济技术开发区和

花园口经济区。

第55条控制地区统筹策略

1．城市水源保护区：加大水源管理力度；加强水源涵养林的建设；搬

迁水源一、二级保护区内的村庄；改变种植结构，限制农药使用，禁

止工业发展，在不影响水源安全的前提下适度发展观光、休闲农业和

旅游业；保障水源安全。

2．长山群岛旅游避暑度假区：加强风景名胜区的保护，在核心区内禁

止一切与风景名胜资源保护无关的建设行为；挖掘长山群岛旅游资源，

打造国际海洋牧场，发展旅游服务业，完善旅游服务设施，建设成为

集商务会议、养生度假、渔文化体验、运动游乐、生态观光于一体的

温带海岛型旅游目的地，群岛型国际休闲旅游度假区。

3．华家屯镇、向应镇和亮甲店街道：加强金州新区-保税区城区中部

生态区的保护，重点发展以生态农业、规模农业为主体的都市农业和

农副产品加工业、旅游业。

第56条重点建设地区统筹策略

大力推进中心城区及普湾新区与周边城镇（街道）协调发展，促进城

镇化和工业化良性互动；充分发挥城市对农村的辐射带动作用，扶持

农村公共事业发展，加强新农村建设，确保公共服务设施均等化；建

立完善的住房保障体系、社会保障体系和公共服务体系，提高城乡居

民最低生活保障水平。

第二节重点建设地区空间结构和“四区”划定

第57条重点建设地区空间结构

1普湾新区包括：普兰店城区，金州区的石河街道、三十里堡街道，瓦房店市的炮台镇、复州湾镇。

空间结构为“两核、四城、多点”。

1．“两核”指核心区、普湾新区，核心区逐步实现“退二进三”，优化

综合服务功能，承担东北亚重要国际航运中心的核心职能；普湾新区

大力发展综合服务功能，带动北三市的城镇集聚和产业发展。

2．“四城”指旅顺城区、金州新区-保税区城区、长兴岛经济技术开发

区、花园口经济区，分别承担东北亚重要国际航运中心的重要职能。

3．“多点”指除中心城区和普湾新区外的其他重要城镇（街道）或产

业组团，包括：双岛湾、三涧堡、长城、营城子、大魏家、七顶山、

金石滩、大李家、登沙河、杏树屯等。

第58条“四区”划定及管制要求

在规划区重点建设地区范围内，划定禁建区面积约1024平方公里，限

建区面积约1333平方公里，适建区面积约1204平方公里，已建区面

积约505平方公里。

1．禁建区和限建区管制要求与市域同类地区一致。

2．适建区：应综合协调城市规划与其他专项规划的关系，本着集约节

约用地的原则，合理控制建设用地的增长速度和规模。

3．已建区：应不断完善城镇功能布局和配套设施，积极盘整土地、更

新改造和整治环境。

第59条基本生态控制线

以重点建设地区的禁建区为基础，划定基本生态控制线，保障大连市

基本生态安全，构建市域生态安全系统，防止城市建设的无序蔓延。

第60条普湾新区定位

普湾新区是辽宁沿海经济带上集聚发展的先导区，大连核心功能拓展

区，滨海宜居城市。是以总部经济、研发中心、职业教育基地为主的

现代服务业集聚区和以装备制造、仪器仪表、精细化工为主的产业集

聚区。

第六章中心城区总体布局

第一节空间结构与发展策略

第61条空间结构

依据自然环境特点、区域经济关系和城市发展目标，优化配臵各类资

源要素，规划形成“一核、两城、三湾”的组团型城市空间结构。

1．“一核”即核心区，重点承担东北亚国际城市的现代服务业功能。

2．“两城”即旅顺城区、金州新区-保税区城区。实现与核心区的功能

互补与协同发展。

3．“三湾”即临大连湾、大小窑湾、金州湾的滨海地区。充分认识和

体现滨海地区的最高价值，推进“退二进三”，承担最高端功能，带动

城市整体环境品质提高。

第62条发展策略

1．联动三区，构建中心：改变功能过度集中于大连老城的单一中心结

构，以快速交通为支撑，以空港和海港的建设为契机，逐步向金州新

区-保税区城区疏解城市功能。

2．重塑三湾，走向国际：以“三湾”的滨海景观资源为依托，通过推

进城市更新与环境综合整治，提高土地利用效能，增强城市特色，全

面提升城市现代服务功能、空间环境质量和特色文化底蕴。

3．开辟通道，突破蜂腰：以公共交通特别是轨道交通为导向带动城市

发展，通过适度填海和增加跨海通道加强各城区间的快速交通联系，

拓宽半岛蜂腰部位的宽度，保障交通和基础设施通道。

4．保护绿心，组团发展：严格保护城市绿心和绿色廊道，划定基本生

态控制线，保持和延续组团式发展的模式。

5．延续肌理，中外融合：延续大连、旅顺、金州老城的街区肌理，弘

扬具有大连特色的历史文化和城市风貌，大力发展国际旅游、文化博

览等产业。

6．战略预留，持续发展：提前预留区位重要、具有重要战略价值的节

点地区的土地并进行严格控制，作为未来发展区域性服务功能和战略

性支柱产业的重要空间储备。

第二节各城区定位及重点发展方向

第63条核心区

定位：东北地区金融、商务、会展中心，大连市行政中心、文化中心、

体育中心、软件产业基地。

重点发展方向：向北发展。

第64条旅顺城区

定位：东北亚国际旅游胜地之一；东北地区区域经济门户；大连市文

化创意产业基地、高等教育科技研发基地和国际航运中心组合港之一。

重点发展方向：保留城市绿心和生态廊道，在旅顺老城区、水师营、

文明单位创建目标

公司文明单位创建目标和规划 创建工作，提高员工的整体素质，根据建设公司要求，制定《*公司2006年文明单位创建规划》。一、指导思想 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以“建设一个好班子、带出一支好队伍、健全一套好制度、创造一个好环境”为主题，以大力推进各项工作向前发展为工作目标，内强素质，外塑形象，不断提高全体员工的思想道德素质和业务素质，牢固树立起建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养跨世纪的一代有理想、有道德、有文化、有纪律新人，努力实现分公司三个文明建设协调发展。 二、工作目标 经过努力，年内分公司精神文明建设领导班子建设、经济建设、道德建设、遵纪守法、认真实施“科技兴企”战略以及内外环境等六个方面达到以下奋斗目标： 1. 领导班子建设：党政领导班子坚强有力、团结协作，求实创新，廉洁自律，积极开展“四好班子”建设活动，在群众中有较高的威信。能认真学习党和国家的大政方针政策，中心组学习制度坚持得好、效果明显。能自觉坚持三个文明一起抓，重视文明单位创建工作，经常性开展创建活动。 2. 经济建设：能较好的完成公司下达的各项工作任务，经济效益和社会效益在公司内部达到先进水平。安全生产达到有关规定的要求。 3. 道德建设：干部群众精神面貌好，有良好的职业道德和社会公德，单位风气端正。党员能充分发挥先锋模范作用，党群、干群关系融洽。 4. 遵纪守法。社会治安综合治理措施落实，生产秩序、工作秩序和生活秩序优良，无重大案件和刑事案件发生，民事纠纷发生率低。模范执行公司计划生育工作有关规定。 5. 认真实施“科技兴企”战略，组织广大干部职工学习科学文化知识，加强职工培训，在施工管理中积极推进发明创造活动。 6. 能持之以恒地开展文明创建活动。单位内外环境整洁优美，文明工地创建有成效，职工食堂卫生条件好。 针对以上文明单位创建目标，主要做好以下工作： 三、制定措施 为完成以上六个方面的目标，分公司要在思想、道德、文化、廉政及环境等几个方面制定措施： 1. 加强思想建设 ① 认真组织学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是要加强“三个代表”重要思想的学习教育，全面把握“三个代表”的精神实质和科学体系，进一步解放思想，更新观念。加大宣传力度，注重宣传形式和效果，积极引导全体员工树立正确的世界观、人生观和价值观。 ② 开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。引导员工立足岗位、奉献人生、牢固树立社会主义、共产主义信念。

实用类文本阅读新闻

实用类文本阅读——新闻 不管是那种文体的考察，都会涉及内容筛选整合、概括内容要点，分析重点词句含意等考点，在此，我们不就这些问题做细致分析，我们只就实用文本阅读中比较有文体特色的考题进行分析，旨在帮助同学们熟悉文体特征，把握更有针对性的答题思路。 范例一：10年广东卷（详见复习资料） 19. 请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。（4分） 20. 作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。（5分） 21. 文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪个方面来论述的？（6分） 19【答案】①用拟人手法形象地表达出可再生能源没有被开发。②用反问手法强调了人类对可再生能源的不了解。③用排比句式突出新能源在推广过程中受到了的重重阻力。 【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术之修辞的能力。分析修辞方法需要我们把握常见修辞方法的基本特

征及作用。考生要熟悉常见修辞手法的判定，并能结合语句分析其表达效果。①处，“满肚子委屈”，把阳光当人来写，是拟人。②是反问。③句式相同，是排比。4分。第1句，拟人1分。赋予阳光、水等人的委屈情态，生动鲜明的表现了人们对新能源认识的局限。1分。第2句，反问1分。增强语气，再次强调应该正确认识并充分利用好新能源。1分。第3句，排比1分，增强气势，突出新能源发展受限制的现实原因。1分 启示：修辞手法只是一种表达的技巧，运用技巧的终极目的只有一个——那就是更好地为作者的观点（情感）服务！这也是我们在复习古诗鉴赏时一直强调的。 类题链接：20．这篇社论的语言具有强烈的冲击力，试从修辞的角度加以赏析。（5分） 【参考答案】①本文大量运用了排比的修辞手法。如“这种自由、这种平等、这种和平植根于美国的政体中”“我们将歌声献给爱和罗曼司、夜半的忧伤、落日时的帆影”等。 运用这些排比，加强了语势，强调了美利坚人民所拥有的自由、平等、和平的可贵，强化了人们的爱国感情。 ②运用了反复的修辞手法。如，“在这片国土上，在我们美利坚”反复出现，增强了语势，对“国家”“国土”等概念起到了强调作用。

从作者的角度解读文本

从作者的角度解读文本 文本作为作品，本身带有时代和作者思想的印记，也就是作者本身对文本有着自己的解读。因此，教师要真正了解作者，走进作者的情感世界，体会作者的思想感情以后，才能把握文本的意义，才能给文本的价值取向准确定位，从而进行有效的解读。如《生命生命》的作者杏林子自12岁起患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏而残疾，《生命生命》这篇文章不仅仅是她生命的思考，更是她生命的追求。 从教师的角度解读教材 1、初读文本，整体感知 教师对所教的课文（文本），要排除各种先入为主的干扰，进行原汁原味的阅读，教师应先整体感知其内容，把握文本内容之间的联系，获得对文本整体的初步印象，对其中心思想有直觉的领悟。应具体地思考三个问题：写了什么，为什么写，怎么写。对“作家写了什么”的追问，是解读的开始。没有这踏实的一步，后面诸如作品的主旨是什么、有何特征等问题就很难展开。第二步“为什么写”是在认识、理解作家所写的基础上产生的感悟、获得的启迪、展开的联想。第三步是作品的整体上去考虑“怎么写”，如文章用什么样的语言反映了什么样的事实、用什么的结构体现的什么的思路、用什么样的材料证明什么样的观点、表达什么样的思想感情。 2、细读文本，抓住关键 解读文本时，教师抓住文章的“关键”深入解读。这“关键”可能是动人的情感、独特的思想、深刻的哲理、重要的信息，但都离不开文字。具体地说，文本的关键，有的是一个字（词），有的是一句话，有的是部分句段。教师在细读文本时，要把握文本的“关键”所在，甚至在教学时以这些“关键”提纲挈领，引导学生感悟文本，提高学生的阅读水平。 3、从学生的角度解读教材 相对于学生而言，教师是课文的“首席读者”。教师也应站在叙述的角度上解读文本，像学生一眼阅读文本，理解文本。教师要像血红色一样提问，设想自己就是学生，一边阅读一边思考：原来自己就懂得什么？本节课新旧只是间的桥梁是什么？这节内容的重点是什么？难点是什么？自己能完全学会什么？这样，只有心中有学生，才能有效地解读文本。 解读文本，永远是阅读教学需要首先解决的问题。教师只有对文本全方面、多层次、多角度的解读，才能使教学更有效。 《新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教学要贯彻终身教育思想，把学生的可持续发展放到重要地位，为了培养整体和谐发展的“全人”，因此语文教学首先要确立“以人为本”的基本原则，语文学科的文学性是对世界的一种创造性发现，文学教育也是一种再创造的过程。“真正的文学作品总是常读常新，并且给阅读者带来真正的创造性的喜悦。”而我们却常常习惯于将学生的思维硬纳入某一凝固的“空轮”中，并要求死记硬背，这其实是抑制了学生的创造思维，与文学作品的本性、语文教学的根本目的无异于“南辕北辙”。如果我们真正将学生作为阅读活动的主体，与他们自己个性化的读解结合起来，承认学生的每一种无错误的的合理和必要，不拘泥于教学上或某种约定俗成的理解，并给予充分鼓励，使其见解的独创性和丰富性彻底改变语文简单化、僵化现象，这样语文教育必将充满创新的智慧和创造的乐趣。

文明单位创建年度计划2020

文明单位创建年度计划2020 创建文明单位工作着力提高干部职工的思想道德素质和科学文化素质，优化文化科学知识结构，全面提高为人民服务的质量。下面是小编带来关于文明单位创建年度计划2020的内容，希望能让大家有所收获! 文明单位创建年度计划2020(一) 为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的xx大和xx届四中全会精神，进一步落实“一切为了孩子们的健康成长”的办学理念，切实有效地推进我校精神文明创建工作，根据茅文明委[2020]1号文件精神，结合我校实际，制订武当路小学2020年创建文明单位工作计划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大会议精神，全面贯彻党的教育方针和科学发展观，积极构建和谐校园，努力提高全校教职员工的思想道德素质和业务素质，借“三城联创”契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把学校建设成为精神文明建设的重要基地，充分发挥我校在建设社会主义精神文明中的示范作用。 二、创建目标 以教育素质优良，校园环境优美，教学秩序优化，管理服务优质的“四优”标准“办人民满意学校”，争创市级文明单位。 三、创建工作计划 (一)高标准建设队伍，为创建文明单位提供组织保证。 1、抓好班子建设，发挥创建领导作用。 (1)加强思想作风建设。组织学校领导认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理念，坚持学以致用;努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平及执政执行能力。 (2)抓好中层干部队伍建设。增强岗位意识和责任意识，提高管理效益。各职能部门明确分工，各司其职，各负其责，形成合力。学校干部要敢于管理，善于管理;要以身作则，带头廉洁自律，带头开展教学研究，带头执行教学常规，带头实践个

实用类文本阅读之新闻材料(老师)

实用类文章阅读之非连续性新闻材料 【复习目标】 1、整理非连续性新闻材料阅读知识系统和答题技巧 2、找出非连续性新闻材料阅读的瓶颈及其解决办法 3、适当训练，提升非连续性新闻材料阅读解题能力，提高分数。 【题型示例】 阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。 材料一 【本报讯(记者韩晓东)】由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查日前在京发布结果，调查显示，2013年我国成年国民图书阅读率为57.8%，较2012年上升了2.9个百分点，包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.7%，较2012年上升了0.4个百分点，其中，报纸和期刊的阅读率分别较2012年下降超过5个百分点，而数字化阅读方式的接触率则上升了近10个百分点。中国新闻出版研究院院长魏玉山介绍，我国国民的图书阅读率从2007年至今已经连续七年稳步回升。 从对国民各类出版物阅读量的考察看，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，比2012年增加了0.38本。人均阅读报纸和期刊分别为70.85期(份)和5.51期(份)，与2012年相比均有不同程度的下降。2013年我国成年国民人均阅读电子书2.48本，比2012年增加了0.13本。与2012年相比，传统纸质媒介中，2013年我国成年国民对图书、报纸和期刊的接触时长均有不同程度的减少;新兴媒介中，上网时长和手机阅读的接触时长呈增长趋势，其中，通过手机上网的比例增幅明显，与2012年的29.2%相比，增长了13.5个百分点。 对我国国民倾向的阅读形式的研究发现，66.0%的成年国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，有15.6%的国民倾向于“手机阅读”，超过更倾向于“网络在线阅读”的国民比例(15.0%)。 从阅读者的年龄分布看，0—17周岁未成年 人是纸质图书阅读的绝对主力，这一群体的图 书阅读率为76.1%，人均图书阅读量为6.97本， 较2012年提高了1.48本，其中，14—17周岁 未成年人课外图书的阅读量最大，为8.97本。 另外，通过对亲子早期阅读行为的分析发现， 2013年我国0—8周岁有阅读行为的儿童家庭 中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到86.5%， 在这些家庭中，家长平均每天花费23.87分钟 陪孩子读书。 另据悉，为了更好地推动全民阅读活动的开展，满足国民多元化阅读需求，由中国新闻出版研究院等机构共同发起的第二届“文明中国”全民阅读活动将于近期全面启动，届时将开展包括全民阅读送纸书、送数字阅读客户端、开展阅读创作征文活动在内的多种全民阅读活动。 （《中华读书报》2014年4月23日01版） 材料二 今天是第19个“世界读书日”，也是伟大文豪莎士比亚诞辰450周年。每逢这个日子，有识之士便是一次集体焦虑，然后又痛心疾首，感叹中国人读书太少，并不乏数据证明，比如人均读书才四五本，远低于韩国的11本，法国的8.4本，日本的8.5本，美国的7本……更有论者对国人“恨铁不成钢”，呼吁国人千万别成为“屏奴”，要多读纸质图书。（摘自2014年4月23日《北京青年报》）

浅谈细读文本解读

浅谈小学语文文本的解读 【摘要】教师对文本的解读是语文教学的重要组成部分，是高效的阅读教学的基础与前提，决定着学生对文本的感知、理解与体悟。文本是作者与读者沟通的唯一桥梁，真正做到正确解读、深入研读文本，是我们把握作者情感与理念的最终目标。那么，我们究竟该从何着手，走近作者的文字，进而走进作者的内心呢？ 【关键词】文本解读；感悟；品析 一、仔细琢磨语言特点 语言是语文教学的根，情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树。语文老师必须时时想着自己在教语文，时时想着从文本中寻找有独特精妙的语言表达，引领学生反复揣摩，领悟作者用词造句的精妙。就语文教学来说，选择与切入文本阅读的角度，是整体把握文本的关键所在。如果把教材内容当作教学内容，一堂课从文章的开头到结尾，从文本的“可讲处”到“可衍生出”，大大小小提出很多问题，东碰一下，西摸一把，就会造成学生体验与理解的浮光掠影。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语或句子。在正确把握文本的基础上，教师要从教材中寻找出一个切入点，通过精心设计，突破一点，可以让每个学生都积极地投身到教学过程之中。沉入词句，关注细节，品味语言艺术。吕淑湘先生说，文本细读就是“从语言出发，再回到语言”。文本细读的起点和终点都是文章的语言，语言承载着作者在认识社会生活中所捕获的意义，寄托着作者的真知灼见，渗透着饱满深沉的思想感情。我们要本着对文本语言的高度警觉，用敏感的心捕捉 文本潜在的信息，对每一个字、每一个词、每一句话都不轻易放过，对文本潜心涵咏，品味语言的艺术，发掘文本的核心价值。 1. 抓住关键词句，找准教学切入点 在与文本的对话中，我们不难发现大部分课文中尤其一篇篇优秀的文章，总有那种“牵一发而动全身”的“点”。或一词，或一句，或一段；或文题，或开篇，或总结，或承上启下。找准以上切入点，通过精心设计，突破一点，就可以引导学生从整体感知课文，从而对文本留下完整的印象。例如《将相和》一文中，廉颇看到蔺相如职位比自己高，就很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”从文中的三个故事来看，蔺相如确实有一张厉害的嘴：——“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”——“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”如果教学时抓住了蔺相如的这些语言，就可以了解到蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见。如果我们仔细地阅读和品味语言文字，就会发现课文中有许多高度概括，内涵丰富的词语，这些词语对表达文章的主要内容起着很大的作用。 2. 揣摩细节词句，细读品析，品味语言特色 细读文本，我们会发现很多课文的动人魅力大多隐藏在细节里面，教师若能关注这些细节，便可突出重点，迅速进入文本语言并产生身临其境的感觉，与作品融为一体，方能“将其言若出吾口，将其意若出吾心”。最终引导学生去发现文本的精华都有一些显著的特点，或是结构特色方面的，或是表达方法方面的，或是语言风格方面的，教师应该走进细节，遵循课标要求，学习作者的表达方法。语言是交际的工具，是表情达意的载体，感悟文章一定要从语言人手，揣摩语言，品词析句，咬文嚼字，通过富于表现力的词句来感悟文本其中的文化、思想、情感。 二、多层次、多角度解读文本 1. 文题层 文章的题目往往与文本的内容有十分密切的关系，有些标题常常是已经告诉或暗示了文

创建文明单位工作计划

创建文明单位工作计划 为把我公司文明单位创建工作不断引向深入，达到以创建活动促进职工队伍综合素质的提升，促进企业健康、稳定、加快发展，力争达到文明单位的水平，按照xxx江西分公司精神文明建设工作要求，结合公司实际，现制定20xx年创建工作要点。 一、切实加强党的建设，充分发挥各级党组织的作用。 1、加强党的执行力建设。基层党组织的执行力是党的执政能力建设的重要组成部分。各级党组织要努力提高执行党的政策、纪律、制度的能力和水平，提高发现问题、解决问题的能力和水平，提高驾驭局势，促进团结、稳定、发展的能力和水平，提高学习和创新的能力和水平。各级党组织都要成为上级党组织放心、广大职工群众满意的坚强的政治核心和战斗集体。 2、积极探索建立健全保持共产党员先进性的长效机制，是开展先进性教育活动的重要内容，是检验教育活动成效的一条重要标准，也是企业改革发展、不断提升企业核心竞争力的内在要求。同时使党的先进性更进一步提高，而从促进党的肌体更加健康，促进公司加快发展。通过认真建立这项机制，使在新的历史条件下的共产党员“自觉学习、坚定信念、胸怀全局、心系群众、奋发进取、开拓创新、立足岗位、无私奉献”的先进性得以充分展现。

3、进一步加强党的作风建设。加强党员、干部的思想作风和工作作风建设，是保证我公司各项任务完成的重要前提条件。今年要继续把加强作风建设作为工作的重点。要开展丰富多彩、形式多样的活动。要深入实际、深入基层，深入群众、开展调查研究，认真排查群众中的热点、难点、疑点问题，多为群众排忧解难。特别注意发现职工群众中的不稳定因素，及时疏导思想、化解矛盾、解决问题。 4、切实加强党组织的自身建设。各级党组织都要抓好自身的学习和教育，提高自身的素质和能力。要抓好党的基本制度的落实，如“三会一课”制度，民主生活会制度等，不但要按时保质保量的实施，还要在内容上、方法上、形式上有所创新，增强活动的吸引力。要完善党内民主制度，认真贯彻民主集中制原则。 5、努力提高党务工作者的自身素质。党务工作者要带头学习。要按学习型个人的要求改善心智模式，提高个人修养，要学会享受学习，享受工作，享受生活，要做学习的模范，团结的模范，工作的有心人，群众的贴心人，领导信得过的人。党务工作者要培育自己的兴趣爱好，每个人最好能有一两项一技之长。党务工作者要善于动脑，善于创新，要有较高政治素质而且能讲、能写、能干，能拿得起、放得下，把自己培养成为不管在任何岗位上，都能创造性工作并能很出色地完成任务的优秀人才。

高考实用类文本新闻练习题

高考实用类文本新闻练习题 阅读下面的文字，完成16～18题。（15分） 访北大教授钱理群 钱理群，北京大学资深教授，生于1939年，中国内地最具影响力的人文学者之一，被视为北大的神话和传奇。 记：印象中古人立传必歌功颂德，您怎么看自己写的这本《我的精神自传》？ 钱：《我的精神自传》没有歌功颂德，应该只是一本个性化非常鲜明的思想学术人生自传，更是一部结合我个人身心创痛和研究心得，来总结20世纪以来中国社会思潮的变迁和中国经验的得失，反省思想界、知识界、学术界所遭遇的大问题、大困境，表达一个真正知识分子的立场和追求的东西。 记：您觉得进入上世纪90年代以来，知识分子出现的哪些新问题值得反思？ 钱：知识分子在90年代后出现了新问题，那就是知识分子与民众的分离。首先是生活本身的变化，知识分子自身越来越贵族化，越来越脱离中国的土地，特别是两极分化之后知识分子越来越关注自己，自觉不自觉地陷入一种自恋、自怜、自娱之中，而忽略了身外的广大的世界。而且在发展过程中也有知识分子把知识分子与民众关系的问题推向极端，在他们心中，民众就是暴民，民众总是非理性的。这就导致了知识分子与民众的分离。 记：从上世纪80年代以来，我们一直期待能出一个像鲁迅那样有

知识分子精神的人，您觉得有可能吗？ 钱：我们年轻的时候，所有人类文明都在被批判，所以我们的知识结构有非常严重的缺陷，跟鲁迅那个年代不能相比。知识结构有缺陷，生存状态紧随其后，暴露出致命的问题，所以我们这一代是最没趣味的、最没文化的一代，就是这样一个差距，导致我们不太可能再出现鲁迅这样的人，至少在我们这一代不会有。我在北大每年都要讲鲁迅，都受到学生的欢迎。这说明，喜欢思考问题的人还是很多的，他们对鲁迅的态度可以分成两派，一派接受鲁迅，另一派不接受鲁迅，但我发现，这与学生个人的生命选择有关系，一部分人选择“生命之轻”，他们就难以接受鲁迅，另一部分人选择“生命之重”，他们就接受鲁迅。 记：您曾是被北大学生投票直选出来的10位最受欢迎的老师之一，退休5年，您现在可以评价一下目前北大的状态吗？ 钱：就目前北大的现状，我只能说她已经和我们理想的北大渐行渐远了。北大的很多传统已经被摒弃。令人焦虑的是现在的中学教育与升学无关的不教，大学与就业无关的不教。这是一个相当严重的问题，这完全与做学问相违背。大学不能成为职业学校，也不是一个取得就业资格的地方。这样发展下去的话，大学就失去了最根本的东西，这就是学术和精神。 16．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．资深教授钱理群，被视为北大的神话和传奇，是中国内地最具影响力的人文学者之一。

江苏省泰州市高考语文二轮专题训练：专题7 实用类文本阅读之科普与新闻

江苏省泰州市高考语文二轮专题训练：专题7 实用类文本阅读之科普与新闻 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、现代文阅读 (共8题；共73分) 1. （6分） (2016高二上·鸡泽期中) 阅读下面的文字，完成文后各题。 书信是一种古老的通信方式，也是一种情感交流方式，最早在周朝开始出现。相传三千多年前，周幽王性情残暴，喜怒无常，宠信绝代佳人褒姒而把自己的王后申后幽禁在冷宫。申后遂用宫女之计，为太子“修书”一封，商量废除褒姒的计谋。“书”，最早并不作书信之解，而是做动词，是写的意思。后来才做名词，演变为书信。“家书”一词最早见于西汉，顾名思义，是家庭或家族内用来传递信息的书信，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少的也是最重要的一种书信形式。 明清是家书发展的巅峰时期。不但许多文人学士的文集中都收有家书，而且也有个人尺牍专集和尺牍选本大量涌现，如汤显祖的《玉茗堂尺牍》、袁宏道的《袁中郎尺牍》、郑板桥的《郑板桥家书》、袁枚的《小仓山房尺牍》等家书佳作。王守仁、唐顺之、张居正、汤显祖、袁宏道、王夫之、郑板桥、袁枚、纪昀、林则徐等人的家书流传甚广，内容包罗万象。 如立身方面，或云做人首先要立志为“天下第一等人”；或云“有民胞物与之量，有内圣外王之业”，而不要蝇营狗苟于“一体之屈伸，一家之饥饱，世俗之荣辱得失贵贱毁誉”；或云人要“益于当时，闻于后世”，从而上可以报效国家，下可以振兴自己的家族；或云“为人勿沾名士之气”，不要自认为有才华，目空一切，大言不惭，那样只会害人害己。 又如读书方面，或云“学贵变化气质，岂为猎章句，于利禄哉”，读书获得知识、提高素质放在首位，不是一味地灌输读书致仕的思想；或云不要科举入仕，而要努力进取，注重个人修养，做一个真正的有德之人；或云靠读书发迹，靠苦志厉行享誉盛名，光宗耀祖，不要妄自菲薄，甘居人下。有志是基础，有识是前提，而有恒则是保证。没有志向，只会歧路亡羊，盲目从事；没有见识，只会是井底之蛙，所见有限；没有恒心，只会虎头蛇尾，半途而废。 再如讲为官之道，或云要学苏武嚼毡、马援裹革，为了国家和老百姓的安危，宁可抛妻弃儿，置全家生死于度外，舍小利而取大义；或云“为官不宜数问家事”，要正确处理家事、私事同国事、公事之间的关系，以国事、公事为重，致力于为民“兴利除害”；或云“民生于三，事之如一”，一个人没有父亲不能有生命，没有君长的衣食俸禄不能活下去，没有师傅的教导不知道自己的亲属家族，所以对他们应该一样尊敬忠诚，学成归国后，立志做一个对上能够报效君亲，对下能造福百姓的“干城之器，有用之才”。

新闻新闻实用类文本阅读

实用类文本阅读----新闻 【学习目标】 1.整理新闻的基本知识，能够陈述考点要求和解题技巧 2.通过练习，能够说明题型特点 3.依据典型例题，掌握解题技巧，规范答题格式 4.通过强化练习，能运用解题技巧并做到规范答题 考题规律 新闻阅读属于新设的考试内容，试题的编制、考查角度，尤其是探究题的命题，还在摸索之中一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等形式的新闻作品作为考试文本高考选文要求1200 字左右，通讯和特写的篇幅比较适合，所以应重点关注。 根据考纲的能力要求，新闻阅读主要考查： ①迅速、准确地捕捉基本信息，概括其主要内容； ②把握文章结构，分析语言特色； ③分析新闻文本的文体特征和主要表现手法； ④评价新闻文本的主要观点和作者的基本倾向； ⑤对新闻文本的写作意图和实效作出评判； ⑥对新闻文本某种特色作深度思考和判断； ⑦从不同角度和层面发掘新闻文本的深层意蕴，对文本作多角度多层次解读； ⑧探究新闻文本中的疑点和难点，提出自己的见解 【复习指导】 一、新闻的含义 新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道 新闻有广义、狭义之分广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的新闻专指消息 狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，因此我们应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价 二、新闻的基本特征 (一)真实性 真实性是新闻的第一要素新闻的真实性应从以下几个方面来衡量： 1．准确五要素(时间、地点、人物、事件、原因)必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实2．全面对客观事物进行报道的时候要全面看问题，不能主观片面 3．深刻新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及 里，不能只看表面现象，为假象所迷惑 (二)时效性 要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时消息的时 效性要求最高，通讯次之，特写最弱 (三)语言简明

文本解读应关注的三种意识

文本解读应关注的三种意识 如今阅读教学理念已发生深刻的变化，以生本为核心的文本解读理论日趋成熟，立足文本，充分尊重学生的选择与解读业已成为阅读教学不可争议的共识。但在具体实践过程中却出现了一些困惑，甚至混乱。其原因主要是学生受到长期灌输教学的影响，缺少文本解读意识或存在文本解读的认知盲区。因此，培养学生正确的文本解读意识是十分必要的，特别应关注其中的平等意识、多元意识和限制意识。 一、平等意识 对话是阅读教学的重要概念。《普通高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”教学建议的第一条说：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”其中的生本对话已成为文本解读的始点和终点，而师生对话、生生对话等则始终围绕生本对话进行，给生本对话形成一个良好的对话场，是推进生本对话进程的催化剂。另外从文化学的角度说，人与人必须具有共同的利益和追求，才有可能进行实质性对话，生本对话亦然。学生基于前理解和先经验，渴求从文本中汲取新的营养，不断地向文本质疑，从而完成知识的建构和经验的重组；文本则通过学生质疑，不断地得到充实和丰满，潜在的价值得以体现。如果我们把文本视为具有独立人格的个体，那学生与文本在人格上是平等的。但在传统阅读教学中教师对文本解读唯恐有所疏漏，习惯于挖掘教材中名家名篇的微言大义，赋予文本丰富的思想意蕴和深远的文化意义。久而久之，这无形中让学生树立起文本（作者）的权威意识，拉大了生本的心理距离。学生因作者是名家，就当作权威去尊奉；因文本是名篇，就当作真理去认识。这种先入为主的心理定势严重阻碍学生解读文本时思维火花的闪现、创新胚芽的萌发和个性化体验的生成。因

实用类文本阅读(新闻类)教案

实用类文本阅读（新闻类）教案 教学设想： 2007年选考内容的“实用类作品阅读”包括访谈、调查报告、新闻、传记、社科类文等实用类的文本。其中新闻和传记应该是重点。本堂课预备通过引领学生阅读来实现新闻类文本的几个考点的突破。 教学目标：1、分析新闻文本的文体基本特征； 2、对文本的某种特色作深度的思考和判断； 3、探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 教学重点：准确解读文本，把握新闻文体的基本特征并对文本的特色进行深度思考和探究。 教学准备：1、让学生自行搜集到一两篇新闻（提示学生可以在报纸、杂志、电视或者网络的媒体上面找到），让学生通过阅读新闻文本来总结回顾其基本特征。 2、提前印发学案，要求学生完成阅读题《今天我们都会死去》。 课时安排：第二课时 教学过程： 一、导语 同学们，通过前面的学习，我们已经对新闻有了一定的了解。它的形式有消息、通讯、特写、新闻图片、电视新闻等。其中消息、新闻点评将会在语言运用中考查，其它形式将会在2007年考纲增设的实用类文本阅读中考查。下面我们来看一下考纲要求。 二、明确学习目标 学生齐读《考试大纲》，实现在做题之前“胸中有考纲”的目标。 《考试大纲》对实用类文本阅读（新闻类）的要求： 1．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D ⑴评价文本的主要观点和基本倾向 ⑵评价文本产生的社会价值和影响 ⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神 ⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 通过师生一起分析考纲明确新闻类文本阅读得要注意的学习重点和难点。 三、研讨文本（通讯） 今天我们都会死去 每当我思绪万千，想起这场龙卷风给我们城市及其居民带来的灾难时，我就会从现在起哭上一百年。 我比以往任何时候都更加体会到：现在没有任何东西能证明我的存在，世界上最宝贵的东西就是我的生命，我的孩子的生命，我的妻子的生命。 我们今天都会死去，就像许多悲惨的生命一样。但是，我们活下来了，我们会重返家园并且继续活下去，包括我的城市，我们的城市和你们的城市。

作者意图和读者意义在文本解读中的复杂处理

当前，语文教学中对由文本解读而产生的作者意图、读者意义等的理解存在着一定的困惑。有的老师认为文本解读不需要知人论世、深挖作者；有的老师认为文本解读离不开时代背景和创作意图的参照；有的老师对解读中出现的多重读者意义不知如何评价和处理：哪些“哈姆雷特”是正确的？哪些“哈姆雷特”是偏颇的？判断正确和偏颇的标准是什么？哪个“哈姆雷特”是“最哈姆雷特”？判断的标准又是什么？等等。下面结合实践谈一谈自己在这一方面的理解和处理方法。 一、对作者意图的处理方法――既是文本解读的标准，又不是文本解读的标准 （一）作者意图不是文本解读的标准 这与我们长期以来一直认为正确无疑的观点无疑相违背。在我们的潜意识中，挖掘文本的作者意图一直是文本解读中的重要工作。但事实上，很多时候，作者意图并不能作为解读文本的标准。 比如，郭沫若的爱情悲剧《孔雀胆》，作者起初认为该剧的主题是“善与恶、公与私、合与分的斗争”，这也正是作者想要表达的写作意图。但是《孔雀胆》演出后，剧评家徐飞在《新华日报》发表文章，认为该剧要表现的是“造成这个历史悲剧之最主要的内容，还是妥协主义终敌不过异族统治的压迫，妥协主义者的善良愿望，终无法医治异族统治者的残暴手段和猜忌心理”，郭沫若读到徐飞的剧评后，非常赞同，认为这是“画龙点睛”之笔，替他“点醒了主题”，并据此对剧本进行了修改①。显然，连作者本人都承认剧本意义和作者意图存在着偏差。 有时，评论者分析的结果甚至远远超出了作者的原意，让作者吃惊和自愧不如。曹禺创作《雷雨》后就遇到了这种情况。他说：“这一年来评论《雷雨》的文章确实吓住了我，它们似乎刺痛了我的自卑意识，令我深切地感触自己的低能。我突地发现它们的主人了解我的作品比我要明切得多，他们能一针一线地寻出个理由，指出究竟，而我只能普遍地觉得不满、不成熟。”“我很钦佩，有许多人肯费了时间和精力，使用了说不尽的语言来替我剧本下注脚；在国内这次公演之后，更时常有人论断我是易卜生的信徒，或者臆测剧中某部分是承袭了易卜生的灵感。认真讲，这多少对我是个惊讶。我是我自己――一个渺小的自己：我不能窥探这些大师们的艰深，犹如黑夜的甲虫想象不来白昼的明朗。”② 毕飞宇的说法非常形象，读者没有必要一读作品就考虑作者是怎么想的；有时候即使明知道作者是怎样想的，分析作品也可以不以此为据。这在理论上和实践上都已经被证明了很多年。 英美“新批评派”早就指出：文本是独立于读者与作者而存在的，它已经包含了自身的全部意义，自成一个世界。“新批评派”中的两位理论家维姆萨特和比尔兹利在1946年就发表了著名的《意图谬见》一文，他们认为：“所谓意图就是作者内心的构思、计划。意图同作者对自己作品的态度、他的看法、他动笔的始因有着显著的关联”，但是“就衡量一部文学作品成功与否来说，作者的构思或意图，既不是一个适用的标准，也不是一个理想的标准。”③更激进的作者意图否定者是法国结构主义批评家罗兰?巴特。1968年，罗兰?巴特在《占卜术》杂志上发表《作者之死》，指出：“作者一经远离，试图‘破译’一个文本也就完全无用了。赋予文本一位作者，便是强加给文本一种卡槽。”“读者的诞生应以作者的死亡为代价来换取（这里巴特并不是说文本来了一个新的主宰，而是说文本阅读没有主宰，自由阅读的空间出现了）。”当然，“新批评派”和罗兰?巴特的观点都有一定道理，但也有些偏激，也曾遭到广泛的批评。 不仅国外的理论早就否定了作者意图，国内的学者也早就发现了作家因素在文本解读中的困难。他们认为，文学作品是作家特定时间、环境因为某种认识的触发而产生的特殊性的情感表达，它不一定就与作者当时一段时间内的生活背景、生活态度、思想境界完全吻合。

-2018全国高考卷语文试题汇编—实用类文本阅读解析

2018全国高考ⅠⅡⅢ卷语文试题汇编（三） 实用类文本阅读 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）（全国1卷） 阅读下面的文字，完成7～9题。 材料一： 日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存着着被破译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技术相结合，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。” 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量于密钥分发通过量子 态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式，量子通信的另一重要内客量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传递到遥远地点，而不用传递物质本身，通过隐形传输实现信息传递。（摘 编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点），《人民日报》2017年8月10日）材料二： 潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。 潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府

实用类文本阅读(2015-2017全国及各地高考题及详解)

实用类文本阅读（2015-2017全国及各地高考题及详解） 新闻类 A卷【全国卷】 一、(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分) 材料一 2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。 (摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片 频道运营与纪录片产业发展记录》) 材料二 2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题，集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。材料三 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。 [摘编自张同道等《2011年中国纪录片 频道发展报告(下)》] 材料四

多角度引导学生深入解读文本

多角度引导学生深入解读文本 文本是我们语文课堂教学的一种凭借，是学生学习语文知识、提高语文素养的一个载体。既然是一个载体，老师在教学中就要引导学生充分利用文本，真正走进文本，深入解读文本，在阅读中感悟体验，逐步提高自己的语文素养。所谓的文本解读是读者阅读文学作品时凭借感受力和想象力而披文入情、动情关照的独特的精神活动。文本解读不但要解读文本的字面意，更要体会文本的字中意、字外意。 一、把文章还原到历史中，站在作者的角度阅读文本 孟子曾经说过：“读其书，颂其诗，不知其人，可乎？是以知人论世也。”要想成功解读文本，追溯作者的写作目的或写作背景，应该首当其中。因为作家要表达思想，抒发情感，一定要有一个空间。作者所选取的自然的、生活的图景，经过思想的渗透、情感的倾注，就不再是原先的个别的生活图像的复现，而形成了有情有境、能诱发读者想象和思考的一种典型生活空间，一种艺术境界。当教师通过语言和直观手段，引导学生进入这种境界，让学生试着站在作者的角度阅读文本，学生便会产生与作者所抒发的情感相似的或者相一致的情感体验。如在讲《背影》一文时，一定要让学生明白，这次分别发生在1917年的南京浦口车站，“当时祖母刚刚去世，父亲又失业了，家中变卖典质，还了亏空，又借钱办了丧事，家境十分惨淡”。只有了解了这些，学生才有可能设身处地地站在作者的角度，去体验作者的感受：分别那一刻，社会的动荡、家境的惨淡、前途的渺茫、生存的无助，这一切都如同千斤重担压在父亲的心头。就在这种处境之下，父亲事事以儿子为中心，处处为儿子做考虑，尽自己最大的努力，去保护儿子，安慰儿子。这样， 学生才可以理解父亲那深刻的爱。 二、教师要深入解读文本，读出个性化的见解 语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当应以一个学习者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读，做好解读文本的第一人。教师高屋建瓴，方可引导学生正确解读文章。教师在解读文本时，要深入思考，能找到打动自己的点，能读出文章的文眼，能思考出自己教学的文眼，读出自己个性化的见解，这样，教师在课堂教学中，才能够很好地引导学生解读 文本读出自己的感受。 如在讲《背影》时，我抓住一个“攀”字，引导学生体会父亲攀爬月台的艰难与努力，想象那一瞬间父亲的面部表情，从而挖掘出父亲背影中蕴含着对儿子多少的爱；在讲《幽径悲剧》时，我抓住“微笑”一词，我引导学生想象：茂盛的紫藤萝下半部分已经被砍断了，失去了生存的机会，上面的花儿却不知道，依然在向世人绽放着最灿烂的微笑，学生可以想象出在以后几天里，鲜艳的花朵是怎样一点一点地枯萎，一点一点地失去生命。从而更深刻的理解深爱着紫藤萝的作者，把它当作精神支柱的作者，看到这一幕，是多么地痛心！在想象的画面中，让学生真切地感受到紫藤萝的不幸。 三、在有层次的教学设计中解读文本 课堂教学是在教师指导下的一个有组织、有计划、有步骤的学习活动。这就要求教师要精心设计教学过程。同时因为学生的生活经历和已有知识经验是有限的，课堂学习时间是有限的，这就决定着学生的自主探究、自主发展应该是简约的，是在教师的适度引领下进行的，这样，学生的体验和感悟才可能更加深刻，课堂教学目标的达成度才可能更高。因此，教师要在自己个性化解读文本的基础上，抓住文本的核心内容，精心设计一两个有层次、有价值的问题，引导学生静下心来，细细的品读文本，咀嚼语言，体验作者的经历与感受，从而收获自己的人生感悟。如在教《藤野先生》一文时，我设计了四个层次的问题：找到“伟大”，说说鲁迅对藤野先生的评价，引导学生切入文章；探究“伟大”，说说我们眼中的藤野先生，引导学生品读文章，说说自己对藤野先生的评价与感受；深化“伟大”，说说鲁迅心中的藤野先生，引导学生联系鲁迅出国的目的、当时的背景，从而站在鲁迅的视角来看藤野先生；提升“伟大”，说说我们心中的鲁

高三语文一轮复习专题 实用类文本考点之六比较新闻和报告材料异同新人教版

专题50 实用类文本考点之六比较新闻和报告材料异同 考点讲解 对于多则新闻材料的阅读，应该先分析单则新闻材料的内容、侧重点，再综合分析多则新闻材料的共同点，结合新闻文体的结构特点就能迅速把握作者的观点、新闻的意义与价值，答题就能得心应手了。 比较新闻材料的异同涉及的三个维度 1.新闻的对象。 依据文体确定比较对象。这类题目,在新闻材料的对象上基本相同,都是针对某一现象进行的。 2.新闻的深度。 有的新闻材料,是就某一专题、某一现象进行调查、分析、评论;有的新闻材料是新闻报道,仅就新闻事实进行报道,典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等新闻要素;而有的新闻为综述类,除这些新闻要素之外,还有新闻背景、原因分析和结果预测。 3.新闻的宽度。 所谓新闻的宽度,就是新闻涉及内容的广度,反映现实的广泛性,新闻话题的大众性和新闻中心的公共性。有的新闻,涉及面比较窄,仅就某一新闻事件进行客观报道;有的新闻,不仅是对这一事件的报道,还有与之相关或相似的事件。 答题步骤 审题——看清设问方式,思考答题角度 解题——明确答题步骤,找准答题依据 “三步法”比较新闻异同

根据要求表述,规范术语作答 此类题目,与概括内容要点相似,只是在答题时要注意区分出相同和不同点,在答不同点时,有几点答几点,表述要简明,区分角度要合理。 典例一：阅读下面的文字,完成后面的问题。 材料一20XX年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。 (摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》) 材料二 20XX年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 注观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题:集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 材料三在制播运营模式方面,?央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道?目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。 〔摘编自张同道等《20XX年中国纪录片频道发展报告(下)》〕 材料四总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2.9亿用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其频道自身的制播运营模式是分不开的。?其制播运营