子女教育哲文十篇
子女教育哲文十篇
有些事不能重来
摘自《时报》作者：邓笛
有一天，我的儿子出生了。他很可爱，但是我没有时间陪他，我要挣钱养家，我要出人头地。我不在他身边时，他学会了走路；我知道他会说话时，他已经能说长句子了。
那一天，我夹起公文包往外走时，儿子抱着他心爱的猫，抬头问我：“爸爸，你什么时候回家？”
“哦，说不准。不过，爸爸有空一定陪你玩，我们一定会玩得很开心的。”我回答说。
有一天，我的儿子十岁了。我送给他一个篮球作为生日礼物，他说：“谢谢爸爸！我们一起玩吧？你能教我打篮球吗？”
我说：“今天恐怕不行。我还有许多事情要处理呢。”
“那好吧。”他说，然后转身离开，脸上没有显出失望，他很坚强，越来越像我了。
有一天，他从大学放暑假回家了。嘿，他魁梧挺拔，生气勃勃，完全是一个男子汉的模样。我对他说：“儿子，你让我感到自豪！你能坐下来和我说一会儿话吗？”
他摇摇头，笑着对我说：“暑假长着呢，我约了同学出去兜风，你能把车子借我用一用吗？谢谢，再见！”
我退休了，儿子也结婚搬出去住了。有一天，我给他打电话。我说：“如果可以，我想见见你。”
他说：“爸爸，我很想去看你，但是今天恐怕不行。我还有许多事情要处理呢。”
我忽然感到这些话是那么熟悉，是呀，儿子长大了，他真的很像当年的我。我抚摸着怀里的猫，最后对着话筒问道：“儿子，你什么时候回家？”
“哦，说不准，不过，我有空一定会去看望你，我们一定会谈得很开心的！”儿子说。
但愿不要让这样的事情在你的生活中发生——因为人生只有一次，不能重来！
母与子
事情发生在澳大利亚普吉岛的Club Med度假村。
有一天，我在大厅里突然看见一位满脸歉意的工作人员，正在安慰一个大约4岁的西方小孩，饱受惊吓的孩子已经哭得精疲力竭了。
问明原因之后我才知道，原来那天小孩较多，这位工作人员一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，将这个小孩留在了网球场。等她发现人数不对时才赶快跑到网球场，将那个被遗忘的孩子带了回来。孩子因为一个人被留在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。
这时，妈妈出现了，她蹲下来安慰4岁的孩子，并且很理性地告诉他：“已经没事了。那位姐姐因为找不到你而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位姐姐的脸颊，安慰她一下！”
只见那个4岁的孩子踮起脚，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”
大概就是这样的教育，才能培养出宽容、体贴的孩子吧！
殊途同归
摘自《联合早报》作者：尤今
在一项聚餐会上，远亲珊蒂带来了她刚学走路的女儿。
长得好似洋娃娃，一步一跌，满头一圈一圈软绵绵的鬈发一晃一晃的，煞是可爱。
珊蒂在女儿后面，一步一步地跟，一声一声地喊累。
在喊累的这一刻，她根本没有想到：母女俩能够步伐一致地朝着同一个方向走，实际上是一种很圆、很满、很大的幸福。
这个时期，女儿唯母亲“马首是瞻”，母亲是她的天、她的地、她的一切。她不会置疑、不会反抗，她全心全意地模仿、百分之百地服从。母亲的脚跟着她走，她的心跟着母亲走；母亲说一，她不会说二。
她驯良如绵羊、可爱如天使。
身为母亲的，心里充满了甜蜜的矛盾，一方面希望她一分一分、一寸一寸慢慢慢慢地成长，好充分地享受她成长期间各种逗人的憨态与童趣；另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成长，长成个明白事理的好姑娘，好让母女并肩而坐，掏心地说着悄悄话。
欢喜也好，担忧也罢，孩子“我行我素”地长着、长着，终于，来到了一个成长过程无法避免的分路。
在分岔路口处，孩子会在一连串的磨擦和冲突中继续挣扎着成长，母亲呢，则得在一连串的磨擦和冲突中寻求适应，为自我的角色寻找新的定位。
这是一个双方都极感痛苦的时期──母亲明明白白地看到孩子可能因犯错而跌跤、因跌跤而受苦，所以，想为她放个安全的垫子，可是，她却嫌母亲多事、怨母亲剥夺自由，因而刻意把垫子抽掉、丢掉；母亲当然生气、比生气更甚的，是担心。于是，便与孩子没完没了地掀起了无休无止的大战和小战。至为矛盾的是：战火的起因是“爱”，双方却又被这熊熊燃烧着的战火烧得遍体鳞伤、雪雪呼痛。
尽管母亲在前方出尽九牛二虎之力拉孩子，可是，叛逆的孩子却总有办法挣脱母亲的手，自行开路，就算另一条路满是荆棘、满是尖石，就算他会被荆棘刺得鲜血淋漓或被石头绊得一跌再跌，然而，只要她能享有“不被母亲拉着鼻子走”的自由，纵使吃再多的苦，她也心甘情愿。
双方在不同的道路上走啊走的，走了一长段路后，却在另一个新的路口不期而然地相遇，孩子这才恍然发现：自己绕道走了那么一大段“冤枉路”，原来与父母的人生道路是“殊途同归”的！
这时，双方在对视的目光里，便找到了过去不曾有的谅解与理解、宽容与包容。
事实上，孩子在成长期间的叛逆，就像麻疹和水痘，到了时间，便会蓬蓬勃勃、兴兴旺旺地发作，压也压不了、挡也挡不住。
由它去。
在跌跤中成长的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起来，抹干眼泪、拭去鲜血，寻找新的方向。
永远有着保护垫的孩子，不知道疼痛的滋味；有一天，当守护天使不在时，只要跌一跤，便永远站不起来了。
这么说来，母女俩能在不同的方向走，对母亲而言，实际上也是一种很圆、很满、很大的幸福。
此刻，听到亦步亦趋地跟在女儿后面的珊蒂报怨道：“哟，累死啦！”
那声音，竟是满满地孕含着笑意的。
让他说完吧
摘自《青年文摘》作者：刘红旗
对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心地说完过呢？
如此沉甸甸的爱，我们却因为包装过于简陋视而不见，充耳不闻。
男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交代着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。
有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？”又抱歉地对乘客说：“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”
但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都是说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。”
你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者听者都没关系的人说出来的!
我们总是相信自己的判断，在生活中过滤和选择着有用和无用，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去了让他说完的耐心，却完全没想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔的爱意忽略了，挡在了我们的心灵之外。像这个孩子，漠不关心着老人的关心。
如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫地陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。
连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑父亲的迂腐吗？
对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心地说完过呢？如此沉甸甸的爱，我们却因为包装过于简陋视而不见，充耳不闻。
刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩子呢。”那时我所表示的孝顺也只是一句轻描淡写的“谁让你又出来了啊？”丝毫没有让她说完的意思。
在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”，这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉表达呢？
正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着，司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么事？”“咋了？”男孩也问。“没事。慢点啊，师傅，注意安全！”老人气喘吁吁着。
“哗……”车上的人全笑了，我却分明感到眼里有一丝丝温暖的湿润，对着他大声地喊了一声：“谢谢了！”
梦是苗苗，只有不断地浇水，小心地呵护，它才能长成参天的大树
孩子的逻辑和美丽的梦
孩子自有孩子的逻辑，这逻辑比成人们的逻辑要精彩得多。
不是吗？成人的逻辑因过于理性而显得拘谨，孩子们的逻辑则因纯真而舒展奔放，明丽如花。
请细品几篇英国孩子的作文，那作文的题目是：未来的我是——
是什么呢？
第一个孩子写道：未来的我一定是海军大臣，因为有一次我在海中游泳，喝了三升海水都没有淹死。
注意：既然海水淹不死我，我就一定能成为称职的海军大臣！多么滴水不漏！多么理直气壮！
第二个孩子写道：未来的我必是法国总统，因为我能背出二十多个法国城市的名字，而同班最棒的同学只能背出七个。
注意：既然我对法国的“了解”最多，我就最有资格当法国的总统！又是一段滴水不漏的推理！其严密性的确“无懈可击”！
最感人是一位盲童的作文，他写道：未来的他必定是英国的一位内阁大臣，为什么？因为当时的英国还没有一个盲人进入内阁。
注意：这更是一段不寻常的推理！既然以前从未有过盲人内阁大臣，就不妨从我这个盲孩子开始，读来豪气冲天。
是的。孩子就是孩子。想怎么写就怎么写。其思路之豪迈，其设想之大胆，的确美极！帅极！棒极！不信这就问上一句，明明是英国籍的孩子，却想入非非地要当法国总统，如此推理，难道不是豪迈之极？
自然，全班31名学生的31篇作文，对未来的想象无不写得美丽如画：有当王妃的，有当驯狗师的，有当领航员的，每一篇作文都在昭示着一个如花的美梦。
啊！孩子就是孩子！梦是否可靠无须证据，童真就是他们最兵强马壮的理由。
尤其让人感动的人，过了整整50年后，孩子们的老师——他叫布迪罗——不仅依然珍藏着他们的作文簿，还千方百计地与他们联系，以便告诉他们，50年前的你是怎么想的？
听听那个盲童的回答吧！这位果然成了内阁教育大臣的当年盲童曾在致老师的信中这样写道：感谢您还在保存着我们儿时的梦想……从那个时候（儿时）起，我的梦想就一直在我的脑海里，我没有一天放弃过，五十年过去了，可以说我已经实现了我的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我的30位同学，只要不让年轻时的美丽梦想随岁月飘逝，成功就总有一天会出现在你的面前。
是的，这的确是个美丽的故事，令人感动的不仅有孩子们的梦，更有珍藏梦的慈祥的老师，尤其是为了梦想而不懈拼搏的顶天立地的人。
那么你呢？想让你的梦高飞吗？那就记住：
梦是苗苗，只有不断地浇水，小心地呵护，它才能长成参天的大树。
距离
有一天，教授问他的学生一个问题：“为什么人生气时说话要喊起来？”
所有的学生都想了很久，其中一个学生说：“因为我们丧失了冷静，所以我们会喊。”
教授又问：“为什么别人就在你身边时，你还是要喊，难道就不能小声地说吗？为什么要喊呢？”
几乎所有的学生都七嘴八舌地说了一通，但没有一个答案是让教授满意的。
随后，教授解释道：“当两个人生气时，心的距离是远的，而为了掩盖当中的距离使对方能够听见，于是必须要喊起来。但是在喊的同时人会更生气，更生气距离会更远，就要喊声更大……”教授又说，当两个人在相恋的时候会
怎么样？情况刚好相反，不但不会喊，而且说话都很细声细语，为什么？因为他们的心很近，心与心之间几乎没有距离。所以相恋中的人几乎是耳语式说话，心中的爱因而更深。到后来根本不需要语言，只要用眼神就可以传情，而那时心与心之间已经没有所谓的距离了……
我多么希望你能快快长大，跟我说一声：“妈妈，有我，别怕！”
孩子我怎能不怕
孩子，打你出现在我肚子里，妈妈就开始害怕。我知道，从此，这害怕将伴随我的一生。
我怕你生下来会缺少点儿什么——耳朵、鼻子甚至手或者脚。但你要是多带点儿什么出来，我也很不愿意。虽然做过B超，心里还老是不踏实，因为见过太多怪胎的报道。直到你呱呱坠地，我才放了心，原来你比谁都要漂亮健康。
我怕你这么娇嫩的身体，抵不住病魔的侵袭。这么多的疾病，时时都想乘虚而入。可是妈妈没有特异功能，我
们只有时时注意，锻炼好身体，看到你大口大口吃奶，妈妈才能得到稍微的安慰。
可是，你怎么还不会说话？你可别是哑巴啊……我天天逗你，跟你说话，给你讲故事、唱儿歌，直到你开口叫我妈妈，我的心里才乐开了花。可你是不是很聪明？我得想想好办法：玩积木、看图画、做游戏……做家长的，怎么不希望你是最优秀的娃娃？
孩子，我怕。你怎么就不敢迈开步伐？这路，终究是要你自己走。妈妈不可能抱你一辈子。
可当你迈着踉踉跄跄的步子，像喝醉了酒似的满地乱跑时，我又怕你磕着碰着，怕你弄伤了眼睛，怕你刮伤了脸蛋，怕你一个人爬上爬下，摔坏腿脚，你身上有任何伤害都不是我愿意看到的。
我怕对你溺爱，你会变成个霸道的小皇帝。可看看别人的孩子，我又怀疑是不是对你太严厉？
孩子，我怕。你一个人静静地待着，我怕你太孤僻；你和伙伴们玩得忘乎所以，我怕你会忘记学习、沉溺于游戏；你不看书，我怕你没出息，可你一看起来就不知道休息，我又怕你影响视力，搞坏了身体。你已经近视了啊！
孩子，我怕。你会不会嫌我太啰唆？我已经看到了代沟的裂痕正在你我之间扩展。你时不时蹦出的新名词我似懂非懂，我非常“感冒”的歌手，你却还想着做他的“粉丝”，要跟他学那双截棍。我怕有那么一天，你会厌恶你成长的这个家。
孩子，我怕。世界是那么复杂可怕——山洪、地震、海啸、非典、毒品、战争……哪一样都会摧毁无数个美好的家。你终要一个人去闯天下，我怎么能不怕？
我多么希望你能快快长大，跟我说一声：“妈妈，有我，别怕！”
过高的期望，带来孩子的无望
作者：卢勤
儿子上大学时，我曾请教过全国著名大学的一位女教授：儿子应该报考哪所大学？
这位老教授语重心长地告诉我：期望值不要太高，太高了就会失望。她说，偏远地区有一个女孩子，学习特别好，人称“三脑袋”，物理、数学、化学都能考满分。高考时，父母让她考我所在的这所全国重点大学，她不想考，可父母逼她报考，说是让她为祖宗增光；老师也劝她报考，说是为学校增光。她违心地上了我们学校，情绪一直不稳定，妈妈在校园里
陪了她很久。妈妈回去后，学校进行了三次考试，她的成绩都名列中下。过去，她一直是当地的“状元”，这样的结果给她带来了巨大的精神压力，入学仅三个月，她便跳楼自杀了。她的母亲到学校来“接”她，欲哭无泪，一声接一声地喊：“是我害了我的女儿！是我害了我的孩子！我当初为什么要逼她？！”
教授讲这番话时，情绪很激动：“为了进军清华、北大……，牺牲了多少孩子？你不是'知心姐姐’吗，请你转告那些对孩子期望过高的父母，心理素质不好的孩子，最好不要上重点大学。”
在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。进入重点大学的学生却要面临同样的考验，从高考状元到成绩平平，从备受关注到默默无闻，心理落差之大，是一般人难以承受的。
一些在“重压”下长大的孩子，虽然上了大学，但内心世界仍然被自卑感笼罩着，不能自拔。
“是知心姐姐吗？我现在是全校最自卑的人了。我想和你谈谈……”一位靠自学考上北京一所高校的女孩给我打来电话，电话里，她一边哭一边诉说，整整讲了一个小时！
这个女孩学习成绩优秀，在班里排名第六，她为什么还那么自卑呢？“我是在父母的打骂中长大的。我成绩下降时，父亲就让我脱掉裤子，用皮带的铁头抽我，直到流血。他不许我哭，我只好忍着。我心里充满了恨！最恐怖的一次，母亲捂着我的嘴，让父亲打我的身子……”女孩边哭边说。我的眼前出现了一幕幕恐怖的场景。我的心在颤抖。
“后来，我考进了北京的这所大学……可我不适应，经常和同学发生冲突……我不能体会别人的感觉，心里一片灰暗。我上大学后，亲朋好友提起我，母亲很骄傲。我打电话告诉他们，我很压抑。母亲让我把过去的事忘掉，可是过去的经历像大石头一样压得我喘不过气，在别人面前，我常常有羞耻感。我心理很脆弱，一个人常用小刀割手腕……”
听到这里，我的心在滴血。
"快毕业了，你在想什么？"
“我想摆脱心理障碍。”
“你想改变自己吗？”
“想。可我不知道怎样改变自己。”
“有一句话叫'境由心生’。很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。你看路边的小草，被人踩来踩去，可它还是活下来了，它拼命地站起来，接受大自然给予她的阳光、雨露，所以，它比温室里的花朵更有生命力。你就像那小草，你很有生命力！”
当我知道她是学幼教的，便鼓励她：“我不知道怎么称呼你，我叫你小草吧！小草，度过严寒的人最知太阳的温暖，走过沙漠的人更知水的甘甜。我相信如果你做了老师，一定会爱孩子，尊重孩子；知心姐姐希望你能做一个阳光老师，努力把心中的乌云驱散。”
“谢谢你，知心姐姐，我一定努力！我心里从来没有像今天这样舒服！”
冷静地想一想，有这样遭遇的孩子远远不止这一个“小草”。
每当接到这样的电话，我的心情都特别沉重。我真的想对他们的父母说：你们到底想要什么？是要分数，还是要孩子？是要成绩，还是要成长？你们的心中只有“大学”，孩子考上了，你们满意了，可你们知道吗？你们给孩子童年带来的伤害，至今还深深地影响着孩子的健康成长。你们辛辛苦苦把孩子养大，日夜操劳挣钱供孩子上学，究竟为什么？
不要以“爸爸妈妈都是为你好”为理由去逼孩子。
逼子成龙，龙就会变成虫。正像法国诗人海涅所言：“即使种下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”
借个孩子去旅行
欧洲的一些独生子女的父母，如果出门旅行，习惯于借个孩子一起去，使自己的孩子有个伴儿。他们明白，再好的父母也替代不了同龄伙伴的魅力。旅居加拿大的华人张诗铭介绍了她借孩子的一些有趣的事情。她写道：因为工作的原因，我们全家移民到了加拿大。我们的邻居是一户加拿大居民，他们家里有两个孩子，都是男孩。刚来的时候，因为语言问题，我们很少和那家人交往。
有一天下午，邻居家的女主人突然按响了我家的门铃。原来她想让我把女儿借给她们家一天去旅行。当时我想，女儿又不是物品，怎么可以借来还去？而且，他们家有两个半大的男孩子，和我女儿一起去旅行，方便吗？安全吗？我没有答应她。
可是，不一会儿，邻居家的两个男孩子送来了一张纸。原来是一个借据，上面写着借我女儿的时间、保证、携带物品、会注意的事项，竟然还有费用——借我女儿一天他们家会付的费用数目，最后是他们母亲的签名。真没想到，原来把女儿借出去还能赚钱！
晚上，先生和女儿都回来了。在餐桌上，我说了这件事。先生告诉我，西方人特别喜欢结伴旅行，一些陌生人还在网上征求旅游同伴呢。在爷儿俩的一致要求下，我终于答应了把女儿“租”出去。
女儿不在家的一天，我真的觉得时间很难熬。傍晚，听见邻居家的汽车在响，我马上蹿了出去。我看见女儿正与两个男孩告别，看得出她很高兴。晚上，女儿兴奋地给我们讲了许多旅途中的见闻，还直说：“和男孩一起出去玩真有意思！”
从那以后，我已经把女儿“租”出去若干次了，也真的“赚”了一些“出租”费用。我把这些费用都做了女儿的旅费。再后来，我们家也要出去旅行的时候，女儿也向我们要求“租”一个孩子。
每次需要“借”旅伴的时候，我都会想办法让女儿自己去“借”。事先我会给对方父母打个电话，然后也像邻居女主人那样，让女儿带着协议书去对方家里与对方的父母、孩子商讨。通过这种方式，我发现女儿变得开朗多了，也学会了彬彬有礼。结伴旅游，的确是一种非常有意义的活动。
爸妈的午餐
我第一次离开家过住校的生活，起初还是挺新鲜的，学校的食堂每天都有花样繁多的炒菜，这可比家里每顿饭一两个菜要丰盛多了。可好景不长，一个月之后，我便有些受不了了。学校食堂的菜哦不是咸了就是淡了，油还特别少，吃起来一点滋味儿都没有。我只好去校外的小饭店里吃炒菜，虽说价格有点贵，但毕竟味道还凑合。
大学的第一个学期总算是熬过去了，终于盼来了第一个寒假。我心想：这次回家一定要好好的补一补。到家之后的头几顿饭，母亲给我做了好多好吃的，我吃得别提有多香了。以后的每顿饭，虽然菜不多，可出自母亲的手，真材实料，吃起来比学校食堂的饭菜要可口的多了。
父母同在一个建筑工地里工作，工地离家很远，他们每天中午都不回家吃饭，有一天，家里临时来了客人，我骑着自行车去工地找他们。一进工地，见父母正在吃午饭。每个人手里一个馒头，一杯白开水。我惊讶地问：“爸，妈你们中午就吃这个呀？哪有营养啊？”父亲微笑着说：“中午就凑合凑合，等晚上回家再和你一起吃好的啊！况且这馒头便宜，一元钱四个，我和你妈一人两个，吃饱就行。”听了父亲的话，我心里酸酸的，真有一种哭的欲望。
后来我才知到，为了省钱供我读书，父母每天的午餐都是一元钱四个的馒头和免费的白开水！就这样，他们度过了一天又一天！
自此，我去找了一份兼职，我默默地发誓决不会乱用爸妈一分钱。
寒假过后，我再也没有去过校外的小饭馆吃饭。因为每口饭菜都会令我想到父母手中馒头和开水！
我们总是和许多人比，比吃穿，比玩乐，比酷，比靓，可是，我们和我们的父母比过吗？当自私的我们在大方地消费，胡吃海喝时，他们正在吃的什么，用的什么，穿的什么呢？父母的午餐让我鼻酸，也让我记得一辈子，那个馒头与那杯开水，让我懂得一份朴实而浓浓的爱。
关于世祖和世孙的计算方法
关于世祖和世孙的计算方法 在世界各国都有记载家族渊源的家谱，或类似家谱的谱牒。家谱编排血脉延续顺序常用“世祖”和“世孙”等词汇。世，指宗系。 一、世祖和世孙的概念 1、世祖。指祖先，一般有两种含义。 （1）是相对“始祖”而言的先祖称谓，属于认定概念。如果认定甲某人是某一族的始祖，那么他就这一族的始祖，称为第一世祖，简称“一世”；一世祖之子为二世祖，一世祖之孙为三世祖，以此类推。如华夏民族认定炎帝黄帝为始祖，所以炎帝、黄帝皆为一世祖，他们的后代为二世祖、三世祖……这种方法只要认定始祖，就可向下顺序编号，不存在计算的问题。 （2）是相对“父亲”而言的先祖称谓，属于推定概念。如果乙某人要寻找自己的先祖，那么他的祖先根据相隔的代数被称为一世祖、二世祖、三世祖。但是这里世祖的计算有从谁开始算，算到那一代的问题，也就是本文要讨论的问题。 2、世孙。指宗系之孙，也有两种含义。 （1）世袭祖爵之孙（孙子）辈。如）《资治通鉴·晋武帝泰康三年》：“四月，庚午，充薨，世子黎民早卒，无嗣，妻郭槐欲以充外孙韩謐为世孙。”胡三省注：“世孙，谓嫡孙承祖父之世者。”这里的“世孙”是一种称谓，不存在计算问题。 （2）辨别辈分的用词。指后代的意思，并非孙子的意思。既然是后代，就存在着计算的问题。 二、世祖的计算方法 关于世祖的计算都是从甲某人往下数，数到哪一代却有不同观点。 1、数到本身上一代。从甲某人往下数到乙某人的上一代，数出多少代，甲某人便是乙某人的几世祖。如唐代开国功臣长孙无忌（594～659）的世系：长孙道生（370～451）——长孙抗——长孙观——长孙稚（？～535）——长孙子裕——长孙兕——长孙晟（551～609）——长孙无忌。从长孙道生数到长孙无忌的上一代长孙晟，共7代。《旧唐书·长孙无忌传》正作：“（长孙无忌）七世祖道生，后魏司空，上党靖王”。 2、数到本身这一代。从甲某人往下数到乙某人本人，数出多少代，甲某人便是乙某人的几世祖。同样是唐代史书，《新唐书》就没有用《旧唐书》的计算方法，其《新唐书·赵宗儒传》载：“（赵宗儒）八代祖彤，后魏征南将军”。赵宗儒（746～832）是中唐宰相，他的世系为：赵彤——赵鉴——赵荣——赵德言——赵景——赵敬先——赵骅（？～783）——赵宗儒，从赵彤数到赵宗儒本人，共8代。
2019高中作文素材：善于观察和思考的名人故事
2019高中作文素材：善于观察和思考的名人故事 2017高考作文素材：善于观察和思考的名人故事 有一句着名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言 本身，也是真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、 定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小、司空见惯的 自然现象中看出问题，追根求源，终于把“?”拉直，变成“!”找到 了真理。就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴 缸的塞子一拔，水哗哗地流走……不过，美国麻省理工学院机械工程 系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的 漩涡总是向左旋的，也就是逆时针的! 这是为什么呢?谢皮罗紧紧 抓住这个问号不放。他设计了一个碟形容器，里面灌满水，每当拔掉 碟底的塞子，碟里的水也总是形成逆时针旋转的漩涡。这证明放洗澡 水时漩涡朝左并非偶然，而是一种有规律的现象。1962年，谢皮罗发表了论文，认为这漩涡与地球自转相关。如果地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞子，不会产生漩涡。因为地球不停地自西向东旋转，而 美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转。谢皮罗认为， 北半球的台风都是逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他断言，如果在南半球则恰好相反，洗澡水将按顺时针形成漩涡;在赤道，则不会形成漩涡!https://www.wendangku.net/doc/4b10456905.html, 谢皮罗的论文发表之后，引 起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各地实行实验，结果证明谢皮罗的 论断完全准确。谢皮罗教授从洗澡水的漩涡，联想到地球的自转 问题，再联想到台风的方向问题，并做出了合乎逻辑的推理，这正是 他目光敏锐、善于思索的体现。无独有偶，在近百年前，一位名 叫密卡尔逊的生物学家，调查了蚯蚓在地球上的分布情况，他指出， 美国东海岸有一种正蚯蚓，而欧洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，在 美国西海岸却没有这种蚯蚓。密卡尔逊无法回答这是为什么。密 卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。当时，魏格纳正 在研究大陆和海洋的起源问题。他认为，那小小的蚯蚓，活动水平很 有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况正是说明欧洲大陆与美洲大
培养良好学习习惯的五个方面
培养良好学习习惯的五个方面 第一包括：按计划学习的习惯。 学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容。学生应该有一个比较全面的学习计划，并且应该有按计划进行学习的习惯。计划可以调整，但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。第二包括：专时专用、讲求效益的习惯。 有些同学，学习“磨（洋工）” 磨得厉害，平时看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。 学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同学们应该记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，必要时要得到老师及家长的督促。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。第三包括：独立钻研、善于思考的习惯。 学习，最忌讳一知半解。要想学习好，必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯。首先，应该学会站在系统的高
度把握知识。很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。 其次，应该学会追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，弄清楚道理更重要，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成了这种思考习惯，有利于思维品质的训练。 再次，应该学会发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。第四包括：自学的习惯。
哲字取名男孩时尚霸气的名字
哲字取名男孩时尚霸气的名字 哲字取名男孩霸气的名字01、〖哲灏〗?〖哲培〗?〖哲翱〗?〖哲哲〗?〖哲谊〗?〖瑞哲〗?〖智哲〗?〖岩哲〗02、〖哲博〗?〖哲锐〗?〖哲瑜〗?〖哲城〗?〖哲泓〗?〖程哲〗?〖名哲〗?〖景哲〗03、〖哲忆〗?〖哲虹〗?〖哲祎〗?〖哲岚〗?〖哲熙〗?〖鹏哲〗?〖项哲〗?〖晓哲〗04、〖哲鸿〗?〖哲启〗?〖哲好〗?〖哲弘〗?〖哲慧〗?〖钟哲〗?〖涵哲〗?〖裕哲〗05、〖哲誉〗?〖哲工〗?〖哲伟〗?〖哲洋〗?〖哲峰〗?〖哲愉〗?〖宇哲〗?〖逸哲〗06、〖哲洪〗?〖哲鸣〗?〖哲桥〗?〖哲海〗?〖哲叙〗?〖祺哲〗?〖辰哲〗?〖烁哲〗07、〖哲咏〗?〖哲峪〗?〖哲杰〗?〖哲琦〗?〖哲逸〗?〖睿哲〗?〖沛哲〗?〖嘉哲〗08、〖哲擎〗?〖哲赐〗?〖哲悦〗?〖哲立〗?〖哲育〗?〖哲依〗?〖芮哲〗?〖韶哲〗09、〖哲沛〗?〖哲空〗?〖哲穹〗?〖哲溢〗?〖哲晓〗?〖哲洵〗?〖抒哲〗?〖鸣哲〗10、〖誉哲〗?〖阳哲〗?〖信哲〗?〖云哲〗?〖铭哲〗?〖继哲〗?〖鼎哲〗?〖煜哲〗11、〖哲昱〗?〖哲颢〗?〖哲磊〗?〖哲材〗?〖哲振〗?〖鸿哲〗?〖阔哲〗?〖韬哲〗12、〖哲跞〗?〖哲成〗?〖哲闯〗?〖哲干〗?〖哲赋〗?〖言哲〗?〖昀哲〗?〖意哲〗13、〖哲吟〗?〖哲言〗?〖哲晟〗?〖哲斌〗?〖哲芮〗?〖锦哲〗?〖泓哲〗?〖颢哲〗14、〖哲炯〗?〖哲兴〗?〖哲运〗?〖哲耀〗?〖哲宏〗?〖承哲〗?〖羽哲〗?〖越哲〗15、〖哲贤〗?〖哲文〗?〖哲浩〗?〖哲睿〗?〖哲俊〗?〖溢哲〗?〖舰哲〗?〖晟哲〗16、〖含哲〗?〖飞哲〗?〖傲哲〗?〖永哲〗?〖旭哲〗?〖懿哲〗?〖钧哲〗?〖恺哲〗17、〖哲奕〗?〖哲硕〗?〖哲
成功励志专题博文精选60篇
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勤奋让美梦成真——寄语高三的同学们 别堕落，你没资格！(转) 如何让自己充满斗志？如何抵抗不想学习的心情？看一眼哈佛,你就知道中国缺什么？ 非常有效提高个人能力的十招 清华大学老师的一席话 让人受益匪浅特好！！ 高中励志故事 高考极限励志演讲 写给那些不想堕落的学生 成功源于自信！ 激人奋进的七个经典故事 在社会你必须学会的十种能力 请在夜深人静，全神贯注地看完他，让你受益终生高三励志资料 每天进步一点点-----成绩一定属于你 60天提高400分的成功秘诀 每个人都可以成为最优秀的人才 提升自信心的四种绝佳方法 觉醒吧，做人不要太老实！【推荐阅读】 刻苦拼搏攀越人生理想的巅峰（有志成功者必读)
比较成功的案例
比较成功的案例《保护环境的基本国策》 教学目标：了解我国的环境问题及其表现，了解我国环境的总体现状，知道如何处理经济建设与保护环境之间的关系。 教学预设：1、让学生搜集我国环境问题的突出事例2、我们身边存在的环境问题3、思考我们可以为保护环境做点什么。 教学过程： 导入：先出示几张环境优美的图片和几张环境遭到严重污染与破坏的图片，在学生谈一谈身处不同环境中的不同感受中引入本课。 首先，让学生出示自己预先搜集到的材料，并在小组内进行交流，并让小组代表发言。学生们由于在课下准备的比较充分，发言都比较积极，且材料也比较有代表性。然后让学生观察我们身边存在的环境问题，同学们举得例子有乱扔垃圾、乱砍滥伐、大量使用农药化肥、白色垃圾泛滥等，从中可以看出，学生观察的比较细致。在让学生回答如何以自己的行动保护环境时，学生都能积极发言。在学生发言的基础上老师给以适当的归纳总结。 在这堂课上，学生的积极性始终保持高涨，顺利达到教学的预期效果。 不够理想的案例《对外开放的基本国策》 教学目标：认识对外开放的必要性及在对外开放过程中应注意的问题。 教学预设：1、让学生搜集我国历史上对外开放与闭关锁国的不同时期及其对我国的影响。2、通过学生自读课文，在小组讨论的基础上总结对外开放的原因及应注意的问题。 教学过程： 首先让学生展示自己搜集和总结的相关资料，我在巡视的过程中发现许多学生搜集的资料大多是现代的，而对于古代的相关资料涉及的很少，很难形成鲜明的对比。因此在学生展示资料的过程中我加以引导，让我国不同时期采取的不同政策及其影响比较鲜明的呈现于学生面前，让学生认识到对外开放的必要性。在让学生探讨第二个预设时，学生基本能够按照课本说出相关的内容，但在有关内容理解上有一定的困难，如“引进来”与“走出去”的意思、独立自主与自力更生的关系等，需要老师给以解释。 在这堂课上，虽然达到了预期效果，但学生在自学和探讨的过程中存在着一定的困难，需要老师实时给以点拨和引导。 关于如何提高运用教学机智能力，我觉得教学机智能力的形成和提高，首先要以丰富的知识为前提。包括精深的专业知识、渊博的文化知识等。其次要有敏锐的观察力，从学生的一举一动一个表情，判断出学生可能存在的问题，提前生成应对之策。再有就是练就较强的表达能力，简明、扼要、幽默、文雅的语言更能化解突如其来的问题。教学机智能力的形成不是一蹴而就，需要在学习和实践的基础上不断总结和积累 成功案例 由于学生的认知水平有限，九年级第三课初级阶段基本国情的内容对于学生来说理解起来有一定的困难。所以教学过程中情景式、合作式和讲授法相结合的教学方法，利用多媒体展示了大量的形象生动的素材，教学效果不错。首先第一个知识点“中国的国际地位和国际形象”，用多媒体展现了近几年来我国经济、政治、文化、科技、体育等各方面的有代表性的实例，当看完之后，学生们马上就对当今的祖国的国际地位和影响力有了正确的认识，自豪之情溢于言表，这时我马上提出问题“这些成就是不是就说明我们是发达国家了，我们有不足吗”来引起学生的思考。接下来把学生分成小组来找不足，通过发言总结学生客观上认
哲 文 十 篇
当你思考问题，那个躲在头脑背后看着你的头脑思考的那个“看”，那个“观照”，那个静静的“觉知”，就是它。 一朵玫瑰，你正在看着一朵玫瑰，那个在你内在静静站在一边看着“自己正在看着一朵玫瑰”的“看”，那个同时对玫瑰和你自己两者的整体觉知，那个超然于你自己和外物的家伙——观照，才是智慧。 平时你感觉不到它，是因为头脑思维的打扰，它被掩盖着，每当有什么突发事件，甚至你的头脑还来不及反应时，它就可以立刻反应，只是头脑马上又接管了你的注意力，你很快就错过了它。 头脑可以度量，可以通过智商测验来度量，但智慧属于你内在深深的固有品质，它具有无限的深度，不可度量，它本身和神秘、爱、优雅、喜乐相连，它是一个无穷的宝藏。 只有你在头脑不在的时候充分警觉，那么你才能够找到它。 现代科学不会同意这种说法，包括尤其是把记忆划为智慧之外，现代科学会认为这是不科学的，因为很难想象如果没有记忆，一个人如何还能具有智慧。 这没有太大关系，那个歧义仅仅是针对智慧的定义，它可以被定义得宽泛些，也可以被定义得狭窄些，这不是要点。 要点是：某些你本来就具有的内在觉知品质是超越头脑之外的，也是超越神经系统之外的，他是你智慧的真正来源。 那就是为什么电脑无法在智慧上超越人的原因，电脑完全可以超越人脑，那没有问题，那只是个时间问题，在某些方面电脑已经超越人脑。但电脑想超越人的智慧，是不可能的，这不是一个时间问题，这是一个涉及生命本质的问题，电脑逾越不过属于生命，属于智慧的这个“质”。 庄子说：“知识是无限的，生命是有限的，用有限的生命去追求无限的知识，就象流星一样短暂而令人伤感。” 庄子非常敏锐，他实际也是在说，知识总是外在无限的东西，与其把你一生的精力耗费在对知识的追求上，不如更加在意识上警觉，认出和找到原本属于你自己内在的智慧。
空气调节课程设计-史哲文修改版
广州市某办公楼中央空调设计任务书 设计人：史哲文 指导教师：王争利 学号：20070920 班级：建环701班 系别：城市建设系
一、工程概况： 本工程是广州某办公楼，共三层，建筑面积为798.722 m，层高为3.6m，抗震等级为三级，是一座综合性建筑。 二、设计参数： （一）土建资料： 1.屋顶：见《民用设计》表2-39，K=0.64 W/（m2·K),面积见表； 2.南北窗：单层玻璃钢窗，K=5.55W／m2·K，内挂浅色的活动百叶窗，面积 为2.7m2； 3.南北墙：结构见《民用设计》表2-40，水泥砂浆砖墙，白灰粉刷，壁厚 370mm，保温层厚20mm，传热系数K=1.5 W／m2·K。 4.内墙和楼板：内墙为240mm砖墙，内外粉刷；楼板为80mm现浇钢筋混凝 土，上铺水磨石预制块，下面粉刷。邻室和楼下房间均为空调房间，室 温均相同； （二）气象资料: 1.地理位置: 广东省广州 2.地理位置: 北纬 2 3.13 东经 113.31 3.夏季大气压: 100 4.5 hPa 4.室外日平均温度： 30.1 5.夏季室外计算干球温度: 33.5 c 夏季空调日平均: 30.1 c 夏季计算日较差: 6.5c 6.夏季室外湿球温度: 2 7.70 c 7，设计温度： 26c
广州市某办公楼中央空调设计 一、空调冷负荷计算 1.1围护结构瞬变传热形成冷负荷的计算方法 1.1.1 外墙和屋面瞬变传热引起的冷负荷计算公式 外墙或屋面传热形成的计算时刻冷负荷Q c (W)，按下式计算： Q )(τc =AK （`)(τc t -n t ） 且 `)(τc t =（)(τc t +d t ）βk k ?，△t=（`)(τc t -n t ） 式中： A —计算面积，m 2 ； K —屋面和外墙传热系数， W/（m 2·K)； )(τc t —外墙和屋面的冷负荷计算温度逐时值，c ； d t —地点修正值； n t —设计温度； ?αk —外表面放热系数修正值； βk —吸收系数修正值； 屋顶的冷负荷计算表格如下： 查《民用空调设计》可得：n t =26c ，αk =1，βk =0.88
善于思考的寓言故事
三一文库（https://www.wendangku.net/doc/4b10456905.html,） 〔善于思考的寓言故事〕 寓言故事，是包含着大智慧的，是令人深思的。yuwenm 小编整理了善于思考的寓言故事，欢迎欣赏与借鉴。 【赌博】 有个庄家开赌场赌骨牌，骨牌共有36个数字，从1到36由赌客任押。庄家开牌只开一个数字，如果被你押中的话，1赔35。一天，有位老赌客拿了36个赌注入场，告诉庄家说：“我不想再赌了，但在收手之前，我一定要赢一次。今天我拿了36个赌注入场，从1押到36，不可能一个数字都押不到，明天我就收手。”说完他去上厕所，途中怀中掉了一个红布包好的赌注，庄家乘赌客没注意，偷偷地把这一注收起来，打开一看是12。赌客从厕所回来后，把赌注全部摆上台面，只有35注，另外一注怎么都找不到。他搔着头皮说：“奇怪，我明明带了36注来，另一注掉到什么地方去了?会不会留在家里没带来?”因庄家开牌在即，回家一趟已来
不及，他便说：“算了，只差一个数字，应该不会有太大的关系。” 庄家于是开赌，当然决定这一次开12。旁观的人全注视着摆放在台面上的35个小布包，打开第一个包，押12;第二个包，押12;第三个还是12……35个小红布包全押12!庄家就此破产。 在玩炒股这个游戏之前，一定要先搞清游戏的规则，炒股说到底是一个概率的游戏，是一个心理的竞技场，一定要摸清对方的心理。 【要有一颗善于思考的头脑】 某日，闲来无事，在一本杂志上，看到一篇关于海上贸易史的文章，我才知道其中的奥秘。中国商人先在精雕细刻的檀木箱里填满茶叶，易碎的瓷器就埋在茶叶里。然后把大檀木箱和小檀木箱装在钉在船舱地板上的大木箱里，四周用次等的茶叶塞满。由于内外两层茶叶填充得非常紧密，木箱
思考成功哲文十篇
思考成功哲文十篇 谁拉你走向了平庸《智慧》作者：马德有这样一个实验：一位长跑运动员参加一个五人小组的比赛，赛前教练对他说，据我了解，其它四人的实力并不如你，于是，这名运动员轻松的跑了第一名。后来教练又让他参加了一个十人小组比赛，教练把平时其它人的成绩拿给他看，他发现别人的成绩并不如自己，他又轻松跑了第一名，再后来，这个运动员又参加了二十人小组比赛，教练说，你只要战胜其中的一个人，你就能取得胜利，结果，比赛中他紧跟着教练说的那个运动员，并在最后冲刺时，又取得了第一名。 后来，换了一个地方，赛前，关于其他运动员的情况，教练并没和他沟通过，在五人小组的比赛中，他勉强拿了第一名，后来十人小组的比赛中他滑到了第二名，二十人的比赛中，他仅仅拿了第五名。 而实际的情况是，这次各个组的其他参赛运动员同第一次的水平完全相同。 这不由得使我想起自己上学的故事来了。 在小学的时候，自己是班里的佼佼者，觉得第一名非自己莫属；升到初中后，人多了，觉得自己能考个前十名就不错了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中以后，定的目标更低，即便考试稍有出入，也会安慰自己道：高手这么多，
已经很不错了。就这样，我一步步从优秀走向了平庸。 是的，生活中，不会永远有人告诉我们，竞争对手的实力和能力。于是面对着周围越来越多的人，我们开始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主动的把自己“安排”到一个较低的位置上。这也许是前进的路上，许多人都要走的一条路。 一个著名的企业家曾经说过，一个优秀的人才，他的自信力恒久不衰。是啊，一个人如果对自己缺乏自信，不论有多大的才能，也不会淋漓尽致的发挥出来。即便自己曾经是一块金子，缺乏自信心，也会让自己安然褪色为一块铁，甚至甘心堕落为一粒沙子，长久的淹没在沙土里，不被外人发现。 我们原本是优秀的。只不过，是我们缺乏自信心，一步一步把我们从优秀的高位上拉下来，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一场灾难，也是人生的悲剧。只是，更多的时候，是我们自己，导演了这场灾难和悲剧。好走的都是下坡路作者：张石平 一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。 那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我
土木工程建筑结构设计优化研究 经哲文
土木工程建筑结构设计优化研究经哲文 发表时间：2019-09-10T09:28:15.220Z 来源：《建筑实践》2019年第11期作者：经哲文 [导读] 虽然我国建筑事业已经取得了不错的发展，建筑技术和设计方面水平都得到了不断提升，但建筑结构设计中还是存在一些问题需要设计师去注意并解决 天津市建筑设计院天津市 300074 摘要：虽然我国建筑事业已经取得了不错的发展，建筑技术和设计方面水平都得到了不断提升，但建筑结构设计中还是存在一些问题需要设计师去注意并解决，只有不断纠正和解决结构设计中的问题才能保证建筑结构的稳定性，保证建筑工程质量。 关键词：土木工程；建筑结构；设计优化；研究 1导言 我国社会正处于高速发展的阶段，建筑行业仍然有着非常广阔的发展前景，土木工程建筑结构设计也一定要充分发挥其特有的作用。设计师在具体的设计工作中，一定要客观明确地了解设计、施工过程中存在着哪些难点和问题，然后针对这些问题进行指向性的设计规划，要明确建筑的安全核心要求、在设计前期加强与各施工单位的交流及保证施工过程中的参数要求。 2 土木工程建筑结构设计存在的问题 2.1环境破坏和污染严重 一直以来，环境问题都是人们的关注重点，行业的发展会对环境产生或多或少的影响，只能采用有效措施尽可能的避免。如若在土木工程建筑结构设计中忽视环境保护，将严重影响生态环境。 2.2结构设计安全问题 建筑结构设计方案优劣性，和事故发生几率有着直接关系。从当前来看，部分人员在设计建筑结构方案时，多存在随意增添钢量或扩大截面的现象，增加施工成本，威胁建筑结构的安全性。报告显示，尽管我国在结构方案上的安全储备较低，但是对材料用料的要求却高于其他国家。20世纪50年代初期，我国的混凝土强度低，施工方式也落后于其他国家，导致安全事故频发。可见，安全事故的发生和建筑结构的安全性密不可分。 2.3结构稳定性问题 现阶段，土木工程建筑多为高层，但是在工程施工中，由于内外界因素的影响，严重干扰着结构的稳定性。因此，在设计建筑结构时，需要综合考虑其抗震性能和稳定性。建筑结构抗震设计期间，建筑工程的宽度参数是重要指标，也是设计人员考虑的重点，和建筑结构稳定性有着直接关系。同时，还要考虑建筑基础深度，比如：部分员工经由变形缝分开裙楼和主楼，加之基础埋深不合适，一旦发生地震，将导致建筑物滑移或颠覆，威胁居民的生命、财产安全。 2.4楼层平面刚度问题 建筑结构设计过程中，若结构概念缺失或布置不合理，可使用楼板变形的方式计算楼层平面高度。从力学模型上看，该方法是可行的。但是，设计人员在明确变形程序时，所得结果并不准确。分析得知，计算结果不准确的原因和立于安全储备上的位置受到严重影响相关。基于此，设计人员可借助楼层设计的刚性露面进行计算，从而规避计算误差现象的出现。 3土木工程建筑结构设计优化 3.1出现的问题 一是桩基技术，桩基工程的施工质量是整个建筑工程的核心以及基本保障。桩基的设计是根据建筑物的承载力和沉降度设计的，尤其是其中的沉降技术最为复杂，桩基的抗压力是根据竖向和横向的压力计算的，再由复合受力和水平荷载的功能来确定桩基的施工。在实际的桩基工程的施工过程之中，施工技术人员不依据设计图纸中的要求进行施工，导致在桩基工程的施工过程中出现了各种各样的施工质量问题，这对桩基工程的顺利施工非常不利。二是土木工程建设中，钢筋混凝土结构不够合理在土木工程建设中，钢筋混凝土结构是建筑工程的重要组成部分，在实际施工中，施工人员不能准确的把握施工细节，另外，对于混凝土结构的施工过程以及混凝土结构配件的搭配不够明确，严重影响了建筑工程的整体质量。三是屋面的防渗漏技术。在土木工程建筑屋面的防渗漏施工中，很多施工人员的施工技术不到位，导致屋面的防渗漏做的不到位，进而不利于施工的顺利进行。另外，在进行屋面的防渗漏施工中，还存在着施工不仔细的问题，偷工漏工的情况发生，导致在建筑日后的使用中，出现了漏水的情况发生，不利于建筑的长远使用。 3.2解决措施 一是做好桩基基础的施工，在实际在打桩施工前需要做的工作主要有，确定桩基的施工范围，需选择平整的场地，并且清理周边施工范围内存有的障碍物；要进行前期的打桩实验，通过先进仪器测量定位桩的位置，然后再进行桩基实验，并且把每次的实验结果都要记录起来，再根据实验后的结果确定桩基的施工顺序；桩基施工现场的排水是非常重要的，要保证桩基施工的现场有着很好的排水通道；在进行群桩施工的时候，对于桩的密度、长短和规格要做以详细的了解，再通过这些系数以确定打桩的顺序，能更有效的避免对施工现场周边的建筑物的破坏。二是加强对于钢筋混凝土结构的控制钢筋混凝土结构是一种多样性的结构，是由各个受力结构所组成。在实际中，要加强对于各种受力结构的控制，才能保证钢筋混进土结构的作用最大化，例如：预应力、裂缝控制力等，同时，还应该加强钢筋混凝土结构的设计，这样才能有效发挥钢筋混凝土结构的作用，保证工程的质量。三是做好屋面防渗漏的施工。在实际的土木工程建筑屋面防渗漏施工中，需要针对于防渗漏技术进行具体的研究和规定，坚决执行各项要求，确保建筑屋面防渗漏施工的质量。另外，应该加强对施工技术人员的管理，在实际的屋面防渗漏的施工中，需要严格按照相关的施工工序进行，并且严格控制施工的质量，不能够省略的部分坚决不能省略，需要在施工的过程中，严格的按照相关的标准进行施工，这样才能够真正的解决在屋面防渗漏施工方面存在着的问题。 3.3借助信息模型技术优化建筑结构设计的方法 建筑信息模型技术的合理应用是当代建筑结构设计领域的一种代表性穿心，其能够实现多种信息的统一性建设与处理，这一特征相对于以往以CAD 为主的软件设计方式而言具备的优势更加突出，其能够更好的应用在结构设计工作当中。建筑结构设计人员可以合理使用建筑信息模型技术实现对工程信息的准确、实时性处理，在设计中可以实现对数据库的建设，借助数据库实现对工程信息的随时性查询，同时信息之间的融合性、关联性也会更加突出，结构之间的关联性会更加明显，这一种数据库的建设可以更好的减少设计时间以及设计工作
善于观察和思考的名人故事
善于观察和思考的名人故事 有一句着名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言 本身，也是真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”找到了真理。 就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞子 一拔，水哗哗地流走……不过，美国麻省理工学院机械工程系的系主 任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是 向左旋的，也就是逆时针的！ 这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放。他设计了一个碟 形容器，里面灌满水，每当拔掉碟底的塞子，碟里的水也总是形成逆 时针旋转的漩涡。这证明放洗澡水时漩涡朝左并非偶然，而是一种有 规律的现象。 1962年，谢皮罗发表了论文，认为这漩涡与地球自转相关。如果 地球停止自转的话，拔掉澡盆的塞子，不会产生漩涡。因为地球不停 地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转。 谢皮罗认为，北半球的台风都是逆时针方向旋转，其道理与洗澡 水的漩涡是一样的。他断言，如果在南半球则恰好相反，洗澡水将按 顺时针形成漩涡；在赤道，则不会形成漩涡！
谢皮罗的论文发表之后，引起各国科学家的莫大兴趣，纷纷在各 地实行实验，结果证明谢皮罗的论断完全准确。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡，联想到地球的自转问题，再联想到 台风的方向问题，并做出了合乎逻辑的推理，这正是他目光敏锐、善 于思索的体现。 无独有偶，在近百年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，调查了 蚯蚓在地球上的分布情况，他指出，美国东海岸有一种正蚯蚓，而欧 洲西海岸同纬度地区也有正蚯蚓，在美国西海岸却没有这种蚯蚓。密 卡尔逊无法回答这是为什么。 密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。当时，魏 格纳正在研究大陆和海洋的起源问题。他认为，那小小的蚯蚓，活动 水平很有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况正是说明欧洲大陆与 美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。他把蚯蚓的 地理分布作为例证之一，写进了他的名着《大陆和海洋的起源》一书。 魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成，这正说明：他的成功在于从问号中寻求真理。 洗澡水的漩涡和蚯蚓的分布，这些都是很平常的事情。不过，善 于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明。科学并不 神秘，科学并不遥远，真理常常就在你的身边，就看你有没有一双敏 锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子。
做菜类书籍及简介(一)
做菜类书籍及简介(一).txt有没有人像我一样在听到某些歌的时候会忽然想到自己的往事_______如果我能回到从前，我会选择不认识你。不是我后悔，是我不能面对没有你的结局。NO.1 美容护肤药膳与食疗彭铭泉著 26.00元 中国药膳与食疗精粹 本书介绍了近70种美容护肤的药膳食疗方剂，既有古方，又有创新；书中菜品、汤羹均介绍了其配方、功效、制作以及食法等内容。 NO.2米食养生:和五谷杂粮来个亲密拥抱唐芩著 16.00元 健康好管家 本书内容包括“优质靓粥” (咸粥、甜粥、鲜花粥等) 和“香Q七彩饭” (五谷饭、拌饭、油饭等) 等百多道食谱。 一般性附注：《果蔬养生》姊妹篇 NO.3 全食物排毒密码康鉴文化编辑部编 39.8元 饮食生活一点通系列 本书从介绍毒素开始，主要讲解了食物排毒方法以及各种疾病的饮食疗法。 NO.4 低卡菜“现代人·大众美食系列”编写组编 10元 本书介绍了一些低卡菜的材料、调料、做法及参考数值，包括：清拌白菜心、凉拌藕片、炒三丝、牛奶炖萝卜、鱼头炖豆腐等。 NO.5 凉菜忒爽口赵国梁编著 16元 跟名厨学做家常菜 本书介绍的是可口冷菜、香浓酱卤菜、清爽凉拌菜、美味泡菜共45道凉菜的材料用量与成菜方式。每道菜分别由彩色效果图、材料用量表、制作工艺图，以及制作要领、成菜特点、营养成分等图、表、文三种形式的内容组成。 NO.6 经典美食手绘POP 丛斌主编 45元 本书精选了采用手绘POP形式的作品，分为中国美食POP部分和外国美食POP部分。 NO.7羹饼糕药膳与食疗 26.00元 中国药膳与食疗精粹 本书介绍了白豆蔻馄饨、玫瑰枣糕、桃酥豆泥、橘红糕、羊肉萝卜汤、桑葚蛋糕等药膳方剂的性味、功能、特点。 责任者附注：责任者取自封面。 NO.8 大众河鲜菜谱李乐清主编 19元 本书详细讲授了36种317款河鲜菜肴的原料、制作及操作关键，并配有数十幅精美彩图，此外还对河鲜产品的营养价值、鉴别选用、加工方法等有关常识作了科学的介绍。 NO.9 家常菜营养搭配密码生活品味编辑部编 20元 饮食生活一点通系列 文摘题要：本书图文并茂地介绍了各种蔬菜类、豆类、肉类以及海鲜类菜肴的烹制方法。
子女教育哲文十篇
子女教育哲文十篇 有些事不能重来 摘自《时报》作者：邓笛 有一天，我的儿子出生了。他很可爱，但是我没有时间陪他，我要挣钱养家，我要出人头地。我不在他身边时，他学会了走路；我知道他会说话时，他已经能说长句子了。 那一天，我夹起公文包往外走时，儿子抱着他心爱的猫，抬头问我：“爸爸，你什么时候回家？” “哦，说不准。不过，爸爸有空一定陪你玩，我们一定会玩得很开心的。”我回答说。 有一天，我的儿子十岁了。我送给他一个篮球作为生日礼物，他说：“谢谢爸爸！我们一起玩吧？你能教我打篮球吗？” 我说：“今天恐怕不行。我还有许多事情要处理呢。” “那好吧。”他说，然后转身离开，脸上没有显出失望，他很坚强，越来越像我了。 有一天，他从大学放暑假回家了。嘿，他魁梧挺拔，生气勃勃，完全是一个男子汉的模样。我对他说：“儿子，你让我感到自豪！你能坐下来和我说一会儿话吗？” 他摇摇头，笑着对我说：“暑假长着呢，我约了同学出去兜风，你能把车子借我用一用吗？谢谢，再见！” 我退休了，儿子也结婚搬出去住了。有一天，我给他打电话。我说：“如果可以，我想见见你。” 他说：“爸爸，我很想去看你，但是今天恐怕不行。我还有许多事情要处理呢。” 我忽然感到这些话是那么熟悉，是呀，儿子长大了，他真的很像当年的我。我抚摸着怀里的猫，最后对着话筒问道：“儿子，你什么时候回家？” “哦，说不准，不过，我有空一定会去看望你，我们一定会谈得很开心的！”儿子说。 但愿不要让这样的事情在你的生活中发生——因为人生只有一次，不能重来！ 母与子 事情发生在澳大利亚普吉岛的Club Med度假村。 有一天，我在大厅里突然看见一位满脸歉意的工作人员，正在安慰一个大约4岁的西方小孩，饱受惊吓的孩子已经哭得精疲力竭了。 问明原因之后我才知道，原来那天小孩较多，这位工作人员一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，将这个小孩留在了网球场。等她发现人数不对时才赶快跑到网球场，将那个被遗忘的孩子带了回来。孩子因为一个人被留在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。 这时，妈妈出现了，她蹲下来安慰4岁的孩子，并且很理性地告诉他：“已经没事了。那位姐姐因为找不到你而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位姐姐的脸颊，安慰她一下！” 只见那个4岁的孩子踮起脚，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。” 大概就是这样的教育，才能培养出宽容、体贴的孩子吧！
因创新而获得成功的名人事例
因创新而获得成功的名人事例 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 因创新而成功的名人事例篇1 在伽利略之前，古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的，它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。 1900多年以来，人们一直把这个学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验，他选择比萨斜塔作实验场。 那是1590年的一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重一些，是实心的，另一个轻一些，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了!亚里士多德的理论是不会有错的!”但伽利略毫不理会。 实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开，人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上，所有的人都目瞪口呆了。 伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。其实，这个实验人人都会做到，但为什么别人不去做，甚至反对这样做呢?那是因为他们对创新思维产生了严重的惰性。可见，只有打破陈旧，才能创新未来。 因创新而成功的名人事例篇2 现在的消费者越来越没有耐心，因此常规的广告形式很难引起他们的注意，营销商们寻求各种创新的形式激起潜在客户的兴趣。40岁的埃里克?科恩和38岁的乔伊斯?舒尔曼夫妻俩人的公司专门在非传统的媒介上登载广告。 有次晚餐吃比萨时，比萨的包装盒激发了他们的创业灵感。舒尔曼注意到，“盒子有16英寸见方的空间，可以利用一下”。他们意识到，大量消费者会接
小学三年级语文教学论文范文
小学三年级语文教学论文范文 阅读是一种重要的学习形式，人类对知识的阅读始于阅读需求。对于三年级的学生来说自主学习、主动积累、留心观察等学习能力可能已形成。本人执教三年级语文使用的是苏教版教科书，本教材加强了阅读的指导功能，在对文本的学习时，让学生提出问题，引导学生通过阅读去思考解决问题，并逐渐意识到阅读应该从什么地方去思考、应该想什么，最后结合良好的阅读习惯和学习方法，使学生学会阅读。 语文 二、从教材出发 1、根据需要对教材进行整合与改革 在语文教学中，教材的作用是无法替代的，因为它对教师的教学和学生的学习有很强的指导作用，也凸显教学材料的不确定性。教材提供一个模板，一个思考或一个参考，又或因为语文教学的特殊性，教材只是一个起点或一个跳板。授课内容，是客观的规定的，如何教，却不是限定的。例如教学《让我们荡起双桨》一课，要求学生阅读全文，并感受新中国少年儿童生活的丰富多彩、幸福美满。为启发谈话，揭示课题，先学习诗歌《让我们荡起双桨》，内容是少年儿童在公园划船的欢乐情景。接着介绍北海：在北京故宫西北侧，我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。其间还要求学生对文章进行理解性阅读，学习课文中的生字，在教学即将结束时，播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生闭眼想象孩子在北海公园夕阳下游玩的欢乐情景。 2、联系实际，有效地拓展教材 教师可以根据课程的特点，把相似的课文组合在一起让学生学习。在新课程标准理念的指导下，阅读教学特别强调创造性的使用教材，及时适量对教学材料开发和拓展，通过对教学材料的深度和广度的开发，充分利用丰富的课程资源，加深学生对教学材料的理解，培养学生的迁移能力，有效地实现立体思维模式的学习。例如《北大荒的秋天》一文，我要求学生阅读课文，想象北大荒的秋天怎么样，找出绛紫、透明、波纹、燃烧、荡起、一碧如洗、清澈见底等词汇，使学生了解了北大荒是美丽、富饶的地方，从而培养学生热爱祖国的思想感情。而《西湖》与《北大荒的秋天》的教学具有对比性，可以放在一起讲解。《北大荒的秋天》教学即将结束时插入导入语，“你们逛完北方的风景，想不想来欣赏一下南方的景色？同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背”。学生背诵《忆江南》，从而引出
世界名人爱因斯坦善于思考的故事.doc
世界名人爱因斯坦善于思考的故事 世界名人爱因斯坦善于思考的故事 爱因斯坦的成功，首先应归功于他正确的思考和创造力。 有一次，大发明家爱迪生满腹怨气地对爱因斯坦说："每天上我这儿来的年轻人真不少，可没有一个是我看得上的。" "您断定应征者合格或不合格的标准是什么?"爱因斯坦问道。 爱迪生一面把一张写满各种问题的纸条递给爱因斯坦，一面说："谁能回答出这些问题，他才有资格当我的助手。" "从纽约到芝加哥有多少英里?"爱因斯坦读了一个问题，并且回答说："这需要查一下铁路指南。""不锈钢是用什么做成的?"爱因斯坦读完第二个问题又回答说："这得翻一翻金属学手册。" "您说什么，博士?"爱迪生打断了爱因斯坦的话问道。 "看来我不用等您拒绝，"爱因斯坦幽默地说，"就自我宣布落选吧!" 爱因斯坦从自己的切身体验出发，强调不能死记住一大堆东西，而是要能灵活地进行思考。 爱因斯坦认为，正确地进行思考，是追求机会至关重要的条件。 小时候的爱因斯坦一点也看不出来有什么天才，到3岁的
时候，还不会讲话。6岁上学，在学校里成绩非常差，一上课就是被批评的对象，老师还说他永远也不会有什么大的出息。大家一致认为他是一个天生的笨蛋。 但，爱因斯坦在岁的时候，就已经决定献身于解决"那广漠无垠的宇宙"之谜。15岁那一年，由于历史、地理和语言等都没有考及格，也因为他的无礼态度破坏了秩序和纪律，他被学校开除。 爱因斯坦非常重视思考和想像。他说："想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力包括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。"16岁时，他喜欢做白日梦，幻想着自己正骑在一束光上做太空旅行，然后思考：如果这时在出发地有一座钟，从我坐的位置看，它的时间会怎样流逝呢? 从此，他开始了他的科学远征。他设计了大量理想实验，提出了"光量子"等模型，为相对论和量子论的建立奠定了基础。 灵活地进行思考对一个人的成功是非常必要的。抱持"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"的思想，才能不断地提出问题，并在解决这些问题的同时逐渐迈向一个个人生的高峰。推荐阅读：高三900字议论文：思考的价值思考的技术读后感小学数学日记:按规律思考问题以思考为话题作文我的教育思考读后感站在碎片化时代思考完整作文900字
小学三年级语文教学论文
小学三年级语文教学论文 [寄语]小学三年级语文教学论文，但愿对你的学习工作带来帮助。 师生之间交流思想，及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节。它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的，是对学生的二次指导。小编为大家整理归纳了小学三年级语文教学论文，希望能对大家有帮助。 小学三年级语文教学论文1 一、前言 阅读是一种重要的学习形式，人类对知识的阅读始于阅读需求。对于三年级的学生来说自主学习、主动积累、留心观察等学习能力可能已形成。本人执教三年级语文使用的是苏教版教科书，本教材加强了阅读的指导功能，在对文本的学习时，让学生提出问题，引导学生通过阅读去思考解决问题，并逐渐意识到阅读应该从什么地方去思考、应该想什么，最后结合良好的阅读习惯和学习方法，使学生学会阅读。 语文 二、从教材出发 1、根据需要对教材进行整合与改革 在语文教学中，教材的作用是无法替代的，因为它对教师的教学和学生的学习有很强的指导作用，也凸显教学材料的不确定性。教材提供一个模板，一个思考或一个参考，又或因为语文教学的特殊性，教材只是一个起点或一个跳板。授课内容，是客观的规定的，如何教，
却不是限定的。例如教学《让我们荡起双桨》一课，要求学生阅读全文，并感受新中国少年儿童生活的丰富多彩、幸福美满。为启发谈话，揭示课题，先学习诗歌《让我们荡起双桨》，内容是少年儿童在公园划船的欢乐情景。接着介绍北海：在北京故宫西北侧，我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。其间还要求学生对文章进行理解性阅读，学习课文中的生字，在教学即将结束时，播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生闭眼想象孩子在北海公园夕阳下游玩的欢乐情景。 2、联系实际，有效地拓展教材 教师可以根据课程的特点，把相似的课文组合在一起让学生学习。在新课程标准理念的指导下，阅读教学特别强调创造性的使用教材，及时适量对教学材料开发和拓展，通过对教学材料的深度和广度的开发，充分利用丰富的课程资源，加深学生对教学材料的理解，培养学生的迁移能力，有效地实现立体思维模式的学习。例如《北大荒的秋天》一文，我要求学生阅读课文，想象北大荒的秋天怎么样，找出绛紫、透明、波纹、燃烧、荡起、一碧如洗、清澈见底等词汇，使学生了解了北大荒是美丽、富饶的地方，从而培养学生热爱祖国的思想感情。而《西湖》与《北大荒的秋天》的教学具有对比性，可以放在一起讲解。《北大荒的秋天》教学即将结束时插入导入语，“你们逛完北方的风景，想不想来欣赏一下南方的景色?同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗?我们一起背背”。学生背诵《忆江南》，从而引出第六课《西湖》的教学。学生自然而然对这一课内容产生了兴趣。