当前位置：文档库 › 精选2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整复习题库258题(含标准答案)

精选2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整复习题库258题(含标准答案)

2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258

题【含答案】

一、多选题

1．一个教师的教育性格

B意味着表现出承认过失和错误的人性

D应该是鲜明和个性化的

2．严重的心理异常包括：

B偏执性精神病

D病态人格和性变态

3．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用

D有些防卫机制可激发个人潜能之发展

4．教师的教学技能包含（）方面

A教师课堂驾驭能力

B言语表达能力

C教师的教学准备能力

D“三笔字”的书写能力

5．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊

B成就

C交往

6．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性

B工作强度大

C缺乏发展机会

D缺乏成就认可

7．教师自觉性主要表现为：

B对学生有极大的耐心

C努力工作

D不受各种内部及外部因素干扰

8．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面

A:教师课堂驾驭能力

B:言语表达能力

C:教师的教学准备能力

D:“三笔字”的书写能力

E:必修课程

9．面对现实接受挫折时，应该：

B制定调适措施

C冷静分析

10．经常性使用防卫机制，可能使个人：

A丧失解决问题的能力

C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害

11．克服“文人相轻”这一弱点应做到

A要辩证地看待自己已有的成绩

B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血

C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向

12．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B被爱和爱人的需要

C有所归属的需要

13．培养人的适应能力的主要途径有

A健壮身体及充实知识的储备仓库

B学会利用工具并加强借具适应的能力

C加强基础能力及一般能力的培养

D多参加实践活动

14．逃避性防卫机制有以下形式

C退回

D潜抑

15．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现

A对抗

B侵犯行为

C淡漠退缩

D厌世情绪

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

中小学教师心理健康知识考试试卷(附

一、填空题（每小题1分，共10分） 1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。 2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对阶段。 3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自、和不够健康的心理状态。 4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。 5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。 6、心理辅导活动就是以培养学生为目的，以为主体，在教师指导下进行的专门活动。二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内） 1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（） A、心理问题 B、心理健康 C、心理疾病 D、心理障碍 2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（） A、统计测量标准 B、临床病理标准 C、社会适应标准 D、个性发展标准3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是造成的。（）A、知觉误差B、理解误差C、社会认知偏差D、人格缺陷 4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种心理应对。A、自发的B、自觉的C、积极的D、消极的

5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（） A、完美主义倾向 B、寻求绝对公平 C、钻牛角尖 D、以偏概全6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（）A、积极情绪B、成功体验C、智力因素D、非智力因素 7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（）A、交友原则B、共情原则C、自助原则D、发展原则 8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（）A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）A、继续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对的态度上。（）A、学生B、职业C、教材D、自己三、判断题（本题共5个小题，每小题1分，共5分。请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断） 1、心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（） 2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（） 3、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。（） 4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。（） 5、在学校，只有那些有心理困难以及轻度神经症患者需要通过心理咨询提供帮助。（）四、简答题（本题共3个小题，每小题5分，共15分）

2016深圳教师继续教育公需科目第三章专题三章节测试答案

第三章第一节（模块一）章节测试 1.【多选题】教师信息技术应用能力标准中，对教师提出的2个要求是：正确答案（A、B） A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术开展教学研究 2.【单选题】2014年，教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》里面包含技术素养类、综合类、专题类、教师专业发展类共（）个主题的学习。正确答案（C） A: 25 B: 26 C: 27 D: 28 3. 【多选题】《理解标准内容要求》讲座中，闫寒冰老师举了2个信息技术优化课堂教学的案例是：正确答案（A、B） A: 小学语文《具体、生动的描写》 B: 数学《正多边形与圆》 C: 音乐《一堂奇妙的音乐课》 D: 电子批注软件支持的《笛梦》小说教学 4. 【多选题】信息技术应用能力测评包括哪几个？正确答案（A、B、C） A: 诊断测评 B: 培训测评 C: 发展测评 5. 【单选题】山东潍坊市昌乐一中开展的信息技术教学实验是：正确答案（C） A: IPad合作探究 B: 项目学习 C: 翻转课堂 6. 【单选题】《标准》对教师提出的发展性要求是：正确答案（B） A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 7. 【多选题】中小学教师信息技术应用能力标准的5个维度是：正确答案（A、B、C、D、E）

A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展 F: 教师专业发展 8. 【多选题】为什么要实施能力提升工程？正确答案（A、B） A: 国家教育战略的部署 B: 我国教师专业发展的现实需要第三章第二节（模块二）章节测试 1. 【多选题】可视化学习STILE活动模型包括哪几方面：正确答案（A、B、C、D、E） A: S——Situation创设情境 B: T——Thinking思考分析 C: I——Interaction分组交流 D: L——Lecture课堂讲授 E: E——Evaluation评价反思 2. 【多选题】智慧教育数字系统是一个以教育云平台与移动终端集约化的信息系统工程。除了实现资源无缝连接外，还可以实现哪些功能？正确答案（A、B、C、D、E、F） A: １.大数据分析评价 B: ２.情境深度感知 C: ３.可视化的学习 D: ４.人人互通交流 E: ５.按需推送，泛在学习 F: ６.智能监控管理 3. 【多选题】21世纪技能中的‘数字素养技能’包括：正确答案（A、B、C） A: 信息素养 B: 媒体素养 C: 信息与通信技术素养 D: 沟通与协作能力 4. 【多选题】学习可视化的相关研究包括哪几方面。正确答案（A、B、C） A: 知识可视化 B: 思维可视化 C: 数据可视化 5. 【多选题】智慧教室（未来教室）包括哪几部分：正确答案（A、B、C、D、E） A: 教育云平台（教学资源库，教学服务，学生空间） B: ＷiFi系学习反应信息分析处理装置统（联系云平台） C: 移动学习终端（平板电脑，智能手机） D: 大屏幕显示终端（触摸屏方式） E: 学习反应信息分析处理装置

2015教师继续教育-事业单位人事管理工作概述试题及答案(100分)

一、单选题(单选题)共20 题 1、按照社会功能可将现有事业单位划分为：( )三个类别。（本题分数:3 分）存疑 A、全额拨款、财政补贴、自收自支 B、承担行政职能、从事生产经营活动、从事公益服务 C、公益性、准公益性、经营性 D、社会公益型、技术与中介型和生产经营型 2、事业单位改革的目标是：到2020年，形成基本服务优先、供给水平适度、布局结构合理、服务公平公正的中国特色( )服务体系。（本题分数:3 分）存疑 A、政府 B、公益 C、市场 3、《关于分类推进事业单位改革的指导意见》明确指出：以( )作为事业单位的分类依据。（本题分数:3 分）存疑 A、经费来源 B、社会职能 C、管理方式 4、在事业单位受聘人员对相关处分有质疑时，可以依据相关争议仲裁条款进行申诉，一般申请复核、申诉、再申诉的时效期为( )天，针对特殊案件可适当延长。（本题分数:3 分）存疑 A、10天 B、15天 C、20天 D、30天 5、事业单位人事制度改革最大的变化是将事业单位与职工确定为( )关系。（本题分数:3 分）存疑 A、合同 B、终身雇佣 C、短期雇佣 6、事业单位改革要坚持着眼发展，充分发挥政府主导、社会力量参与和市场机制的作用，实现公益服务( )。（本题分数:3 分）存疑

A、提供主体多元化和提供方式多样化 B、提供主体的规范化和提供方式多样化 C、提供主体的多元化和提供方式规范化 D、提供主体单一化和提供方式多样化 7、事业单位适用( )合同。（本题分数:3 分）存疑 A、劳动 B、劳务 C、聘用 8、专业技术岗位划分为( )。（本题分数:3 分）存疑 A、正高级、副高级 B、正高级、副高级、中级、初级 C、高级、中级、初级 9、今后，不再批准设立承担行政职能的事业单位和( )事业单位。（本题分数:3 分）存疑 A、从事公益服务的 B、从事生产经营活动的 10、事业单位是一种具有中国特色的法人社会组织，承担着( )的职能。（本题分数:3 分）存疑 A、公共管理 B、为公民提供公共物品和公共服务 C、科技开发的 11、清理规范现有事业单位。对布局结构不合理、设置过于分散、工作任务严重不足或职责相同相近的，予以( )。（本题分数:3 分）存疑 A、保留 B、整合 C、撤销 12、工勤技能岗位指承担( )等职责的工作岗位。（本题分数:3 分）存疑 A、技能操作和维护、后勤保障、服务 B、技术服务 C、经营创收 13、专业技术岗位划分为高级、中级、初级共( )等级。（本题分数:3 分）存疑

中小学教师心理健康知识考试试卷附

中小学教师心理健康知识考试试卷(附答案) 一、填空题（每小题1分，共10分） 1、世界卫生组织指出：健康是指身体上、和的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。 2、在接受外部压力和挫折等信号后，出现警觉反应并动员体内的能量资源，同时采取各种应对方式来应付应激事件，这一阶段是压力应对阶段。 3、压力有内部和外部之分。教师的内部压力主要来自、和不够健康的心理状态。 4、心理应对机制是人们在成长发展过程中，逐渐形成的一套适应机制，其心理成分包括、和行为。 5、教师主观幸福感的成分包括积极情感、消极情感和。 6、心理辅导活动就是以培养学生为目的，以为主体，在教师指导下进行的专门活动。二、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。请在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内） 1、在个体发展的过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性的心理失衡现象指的是：（） A、心理问题 B、心理健康 C、心理疾病 D、心理障碍 2、凡是能适应社会生活基本要求的行为被认为是正常的，反之者被视为异常，这是心理健康的：（） A、统计测量标准 B、临床病理标准 C、社会适应标准 D、个性发展标准 3、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是造成的。（） A、知觉误差 B、理解误差 C、社会认知偏差 D、人格缺陷

4、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种心理应对。 A、自发的 B、自觉的 C、积极的 D、消极的 5、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（） A、完美主义倾向 B、寻求绝对公平 C、钻牛角尖 D、以偏概全 6、从心理动力学的角度看，影响学生自我效能感的核心因素是：（） A、积极情绪 B、成功体验 C、智力因素 D、非智力因素 7、“心理咨询使人更加相信自我，而非更加迷信别人”。这体现心理咨询的（）A、交友原则B、共情原则C、自助原则D、发展原则 8．教师由于对工作的过高期望，产生的职业倦怠，这种原因属于：（） A、社会层面的因素 B、个人层面的因素 C、学校组织层面的因素 D、职业倦怠的危害9、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）A、继续努力B、学会放弃C、加大投入D、不断幻想 10、教师应具备的各项积极情感可以集中体现在对的态度上。（） A、学生 B、职业 C、教材 D、自己三、判断题（本题共5个小题，每小题1分，共5分。请在每小题的题干后面的括号内用“×”、或“√”表示您的判断） 1、心理健康与不健康不是一个相对的概念，心理健康和不健康有明确严格的界限。（） 2、心理压力和心理挫折对一个人来讲，可能是积极的影响，也可能是消极的影响。（） 3、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。（） 4、教师体罚或变相体罚学生的现象表面上看是教育方法问题，实际上是教育观念问题。

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

全国教师继续教育网络考试题目和答案一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√

2011教师继续教育在线心理考试试题及答案

2011教师继续教育在线心理考试试题及答案 [单项选择题] 1: 学习策略的类型有D A : 认知策略 B : 元认知策略 C : 资源管理策略、组织策略、元认知策略 D : 资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 E : 课程内容即学习经验 2: 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B A : 自我指导型反思 B : 任务指向型反思 C : 教学中反思 D : 教学后反思 E : 文化功能 3:教师的意志表现在：A A : 有特殊性 B : 不表现在人们的实际行动之中 C : 不具有调节和支配的作用 D : 是一种智力因素 E : 对政治的研究 4: 下面属于教学准备能力C A : 教师的语言准备 B : 教师的课堂评价 C : 教学计划、教学总结、教具的准备 D : 教师科研能力 5: 健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。 A : 身体 B : 情绪 C : 认知 D : 社会行为 6: 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A A : 在认知方面 B : 在态度方面 C : 在行动方面 D : 在思维方面 E : 解决现行课程和学校教育中存在的问题。

7:提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A A : 鲁宾 B : 斯腾伯格 C : 弗罗姆 D : 弗兰克尔 8: 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C A : 情感 B : 记忆 C : 意志 D : 思想 E : 为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定 9: （B ）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。 A : 认知策略 B : 学习策略 C : 元认知策略 D : 管理策略 10: 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是A A : 气质 B : 能力 C : 性格 D : 兴趣 E : 课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性 11: （A）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。 A : 学习策略 B : 管理策略 C : 计划策略 D : 复习策略 12:受学生欢迎的教师特征有D A : 幽默 B : 善解人意 C : 宽容 D : 以上答案都对 E : 分级管理 13: 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C

教师职业道德与心理健康考试试题与答案

教师职业道德部分（75分）一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。共20分) 1．决定教师职业能否有所作为的根本是( )。 A．教师的能力 B．教师的文化素质 C．教师的职业道德 D．教师的教研水平 2． ( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。 A．爱岗敬业 B．热爱学生 C．廉洁从教 D．严谨治学 3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。 A．提高教师工资 B．国家政策导向 C．加强教师培训 D．教师个体的职业道德修养 4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。 A．厌教 B．功利 C．热爱 D．乐教 5．教师职业道德修养的关键一环是( )。 A．加强教师的理论学习 B．能忍受乏味清苦 C．培养爱岗敬业精神 D．模糊个人利益得失 6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，把( )作为教育工作的根本要求。 A．以学生为主体 B．以教师为主导 C．充分发挥学生的主动性 D．育人为本 7．师德的灵魂是( )。 A．关爱学生 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教． 8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。 A．教师的素质 B．学生的学习态度

C．校长的管理水平 D．国家的教育政策 9．从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。 A．渊博知识 B．高超技艺 C．为人师表 D．坚定信念 10．师生关系是学校教育中的( )关系。 A．首要 B．主要 C．重要 D．次要 11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。 A．顾忌 B．高尚 C．内省 D．慎独 12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。 A．教书育人 B．人格示范 C．潜移默化 D．以身作则 13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。 A．基本内容 B．基本原则 C．基本要求 D．基本精神 14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。 A．家长 B．校长 C．学生 D．教师 15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的( )的要求。 A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通 16．教师必须尊重学生家长的( )，不训斥、不指责。 A．意见 B．人格 C．地位 D．要求 17．确立依法执教的( )，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。

教师继续教育网络考试题及答案

教师继续教育网络考试题及答案一: [判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√ 38、“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。√ 39、教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。√ 40、“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。√ 41、一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。× 42、预设和生成应共同服务于学生的发展。√ 43、向师性是学生的本质属性。√ 44、学生正确的态度和价值观主要靠班主任通过班会的形式来形成。×

心理健康测试题

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！心理健康测试题：测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。测试题： 1. 经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。 2. 上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。 3. 经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4. 平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。 5. 学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。 6. 读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。 7. 遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8. 感到很多事情不称心，无端发火。 33. 对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34. 经常怀疑自己发育不良。 35. 一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。 36. 对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 37. 怀疑自己患了癌症等严重不治之症，反复看医书或去医院检查。 38. 经常无端头痛，并依赖止痛或镇静药。 39. 经常有离家出走或脱离集体的想法。 40. 感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。测评方法： √得2分，△得1分，×得0分。评价参考： 1) 0-8分。心理非常健康，请你放心。 2) 9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。 3) 17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 4) 31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 5) 41分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。心理健康自测量表

2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案

5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。

2021年教师心理健康与心理咨询完整复习题库(答案)

2021年教师心理健康与心理咨询继续教育考试题库【含答案】一、多选题 1．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊 B成就 C交往 2．培养人的适应能力的主要途径有 A健壮身体及充实知识的储备仓库 B学会利用工具并加强借具适应的能力 C加强基础能力及一般能力的培养 D多参加实践活动 3．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。 B被爱和爱人的需要 C有所归属的需要 4．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现 A对抗 B侵犯行为 C淡漠退缩 D厌世情绪 5．教师的教学技能包含（）方面 A教师课堂驾驭能力 B言语表达能力 C教师的教学准备能力 D“三笔字”的书写能力 6．面对现实接受挫折时，应该： B制定调适措施 C冷静分析 7．在心理防卫机制中幻想的作用是 A可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D可以是一种使生活愉快的活动

8．人的气质特征分为四种类型，即： A胆汁质 C粘液质 9．教师育人能力一般应包括 A:育人的态度 B:育人的知识 C:育人的方法 D:育人的效果 E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。参考答案：abcd 10．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习 B:教学技能的学习 C:科研能力的学习 D:育人能力的学习 E:国家课程、地方课程与校本课程 11．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A自尊 B成就 C交往 12．【参考答案：ABCD】培养人的适应能力的主要途径有 A:健壮身体及充实知识的储备仓库 B:学会利用工具并加强借具适应的能力 C:加强基础能力及一般能力的培养 D:多参加实践活动 13．攻击性防卫机制的方式有： A转移 D投射 14．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A学科知识的学习 B教学技能的学习 C科研能力的学习

全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确

教师继续教育考试试题及答案

“教师继续教育考试试题及答案”心理咨询的模式包括 A :指导模式 B :发展模式 C :社会影响模式 D :治疗模式 E :集体训练模式请选择答案: ABCD 49:[多项选择题] 心理健康教育的功能有 A :发展性 B :预防性 C :社会化 D :矫治性 E :个体化请选择答案: ABD 48:[多项选择题] 高级情感包括 A :道德感 B :意志感 C :理智感 D :美感 E :想像感请选择答案: ACD 47:[多项选择题] 心理健康教育的内容主要有 A :个性发展 B :青春期心理健康教育 C :学习方面 D :生活适应方面 E :生涯发展方面请选择答案: ABCDE 46:[多项选择题] 心理健康教育课程的设置思想是 A :以学生为主体 B :以发展性目标为主 C :以预防性目标为辅 D :以治疗性目标为根本

E :以自我意识为核心请选择答案: ABCE 45:[多项选择题] 共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是 A :批判性 B :需求性 C :可行性 D :普遍性 E :趣味性请选择答案: BCDE 44:[多项选择题] 教学过程中开展心理健康教育的基本条件有 A :树立现代教学观 B :树立新型的师生关系 C :掌握必备的心理教育技能 D :掌握必要的心理教育方法 E :以自己为榜样请选择答案: ABCD 43:[多项选择题] 心理健康教育课程的活动形式包括 A :角色活动 B :社会活动 C :游戏活动 D :体育活动 E :表演活动请选择答案: ACDE 42:[多项选择题] 心理辅导工作应遵循 A :预防重于治疗原则 B :尊重原则

幼儿教师心理健康试题

幼儿教师心理健康试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《教师心理健康》试题一考试形式：闭卷考试时间：120分钟一、名词解释（每题3分，共18分） 1．社会刻板印象 2．退行 3．成就动机 4.抵消 5．代币法 6．情绪调节二、填空（每空分，共12分） 1．根据需要的起源不同，可以将需要划分为（）需要和（）需要。 2．从动机与行为的关系来看，动机的功能表现为（）功能、（）功能、（）功能三个方面。 3．根据动机在活动中作用的大小，可以把动机分为（）动机和（）动机。 4．从动机来源看，可以把动机分为（）动机和（）动机。 5．弗洛伊德认为人格结构由本我、（）、（）三部分组成。 6．弗洛伊德根据人获得快感区域的不同而将人的发展分为（）、（）、（）、（）、（）五个阶段。 7．班杜拉认为学习过程受四个子过程的影响，这四个过程分别是（）过程、（）过程、（）过程、（）过程。

8. 美国人类学家爱德华·霍尔博士将人际交往的距离分为（）距离、（）距离、（）距离、（）距离四种。三、简答（每题5分，共20分） 1．影响教师休闲方式的因素有哪些？ 2．教师职业行为问题的主要表现和原因是什么？ 3．人际关系的原则是什么？ 4．职业行为问题有哪些？四、论述（每题10分，共20分） 1．论述心理防御机制理论，请举例说明。 2．结合实际谈谈如何有效防御压力五、案例分析（20分） “我是一个年轻教师，工作三年多了。作为班主任，一看到学生不听话就总想发火，而且又要面对沉重的升学压力，孩子们不急我却我急得经常暴跳如雷。虽然工作成绩家长和学校都是很认可的，但我不满意自己在这个过程中发了火，如果我不发火，工作是不是更好做呢或者不发火，工作一样能够完成，那又何必增加学生和我之间的隔阂呢” 请根据所学理论分析该教师的行为并解答其疑惑，提出解决问题的办法。《教师心理健康》试题一（参考答案）一、名词解释（每题3分，共18分） 1．社会刻板印象

全国中小学教师继续教育考试试题和答案

全国中小学教师继续教育考试试题和答案b 本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项6 93、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。(×)孔子 33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。 A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划 C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划 42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。(√) 43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则 44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(√) 45、备课就是抄已有的教案。(×) 46、备课就是抄教科书。(×) 47、备课就是写教案。(×) 48、备课是上课的前提。(√) 49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。(√) 71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。 45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。 A : 客体性 B : 发展性 C : 平等性 D : 指导性 67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。

A : 最近发展区 B : 桥梁 C : 楼梯 D : 平台 70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。( A ) A : 孔子 B : 韩愈 C : 孟子 D : 老子 A : 了解 B : 熟悉 C : 研究 D : 对待 c 从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对错误也是课程资源对出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错初中课程结构是以( )为主。C : 分科与综合相结合的课程、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是教具。(×) 二是直观辅助教学手段 66、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是 (B ) A : 教具 B : 直观辅助教学手段 C : 模型 D : 教材 d 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。错多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为加德纳 2、当前,中小学备课一般是按照定量主备、集体评议、定人主讲、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。(×) 定量主备、定人主讲、集体评议、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。 3、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。(×) 社会性和教育性