《中医各家学说》教学大纲
《中医各家学说》教学大纲
（供中医学专业本科使用）
Ⅰ前言
《中医各家学说》是一门研究性、提高性的课程，又是理论与实践相结合一门课程。学习本课程的目的与任务是进一步掌握中医历代著名医家的学术思想、学术理论及其治疗经验，以及历代主要医家的学术成就、各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系，以扩大学生的知识面，开拓其思维，使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。
大纲内容分为总论和各论两部分。总论概述课程性质，学说、学派的概念及其划分标准，学说、学派的形成、发展和贡献；各论以对中医理论影响巨大的七大学说（七大学派）为主线，分别介绍各个著名医家的学术理论和治疗经验，注意培养学生阅读、理解和运用的能力。
本大纲适用于中医学专业五年制用。现将大纲使用中有关问题说明如下：
1、大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
2、教师在保证大纲核心内容的前提下，并讲授重点内容和介绍一般内容。
Ⅱ课程基本信息
学时及学分：总学时为72学时，其中课堂讲授64学时，实验8学时，共4学分。
教学方式：课堂教学和案例实验讨论
目的与要求：通过本课程的学习，使学生掌握中医历代著名医家的学术思想、学术理论及其治疗经验；以及历代主要医家的学术成就、各主要学术流派的学术思想与中医理论之间的关系，进而掌握中医学术中规律性的东西，以扩大学生的知识面，开拓其思维，使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。
Ⅲ正文
上篇：总论
一、教学目的
通过学习历代各主要学说、学派的的形成因素及特点，各主要学说、学派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系，进而探求中医学术中规律性
的东西，为继承发扬中医学打下扎实的基础。
二、教学要求
1、掌握中医各家学说课程的定义、性质与范围，学说、学派的概念及其划分标准。掌握历代医家的争鸣与中医学术发展的关系和历代各主要学说的形成因素及特点。掌握各主要学派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系，以及中医学术中规律性的理论及经验。
2、熟悉各主要学说、学派形成、特点和代表医家以及中医学术理论体系的形成和发展。熟悉《中医各家学说》研究的范围及学习目的、要求和方法。
3、了解学习各家学说的目的和意义。
三、教学内容：
1、中医各家学说课程的定义、性质与范围，学说、学派的概念及其划分标准。
2、历代医家的争鸣与中医学术发展的关系和历代各主要学说的形成因素及特点
3、各主要学派的学术思想与中医理论之间的关系以及与历代医学大家学术成就之间的关系，以及中医学术中规律性的理论及经验。
4、各主要学说、学派形成、特点和代表医家以及中医学术理论体系的形成和发展。
5、《中医各家学说》研究的范围及学习目的、要求和方法。
6、学习各家学说的目的和意义。
下篇：各论
第一章伤寒学说与伤寒学派诸家
第一节概说
一、教学目的
明确张仲景伤寒学说的主要学术特点、学术成就以及伤寒学派其他医家的主要学术成就、学术贡献、丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握伤寒学说的含义及主要学术特点。
2、熟悉伤寒学派的学术成就、形成基础、形成过程以及形成过程中主要医家对伤寒学
派形成的贡献及影响。
3、了解其他伤寒医家对伤寒学派的贡献。
三、教学内容：
1、伤寒学说的含义及主要学术特点。
2、伤寒学说的学术成就。
3、伤寒学派形成的基础，学术流派的形成过程，及形成过程中各主要医家（王叔和、孙思邈、成无己、庞安时、许叔微、朱肱、方有执、喻昌、张志聪、柯琴、尤怡）对伤寒学派形成的贡献及影响。
4、伤寒学派内部派别的形成因素及其特点。
5、错简重订、维护旧论、类证研究，尤其是类证研究各家对伤寒学派的完善，对中医辨证体系的贡献。
6、其他伤寒医家对伤寒学派的贡献。
第二节成无己
一、教学目的
明确成无己的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握成无己注解《伤寒论》的学术特点以及首先阐明伤寒学理论的贡献。
2、熟悉成无己对伤寒五十证的主要辨别方法与意义。
3、了解成无己的生平和著作。
三、教学内容
1、成无己注解《伤寒论》的学术特点以及首先阐明伤寒学理论的贡献。
2、成无己对伤寒五十证的主要辨别方法与意义。
3、成无己的生平和著作。
第三节庞安时
一、教学目的：
明确庞安时的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握庞安时对广义伤寒病因及发病的学说。
2、熟悉庞安时对区别伤寒与温病以及对温热病治疗起承前启后的贡献。
3、了解庞安时的生平、著作及对五大温证的诊治。
三、教学内容
1、庞安时对广义伤寒病因发病的见解，寒毒学说的具体内容。
2、庞安时对温热病治疗承先启后的作用。
3、区别伤寒和温病，为阐发温病作出贡献。
4、重用大剂量石膏治疗温热病对后世的影响。
5、五大温证的诊治。
6、庞安时的生平、著作。
第四节许叔微
一、教学目的
明确许叔微的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握许叔微的杂病治疗特点及其学术经验。
2、熟悉许叔微对伤寒学理论的贡献。
3、了解许叔微的生平和著作。
三、教学内容
1、许叔微的杂病治疗特点及其学术经验。
2、许叔微对伤寒学理论的贡献。
3、许叔微的生平和著作。
第五节方有执
一、教学目的
明确方有执的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握错简重订论及其改订后《伤寒论》内容对三纲鼎立学说形成的影响。
2、了解对伤寒条文改定的内容。
3、了解许叔微的生平和著作。
三、教学内容
1、方氏重订伤寒的见解和改订《伤寒论》的具体内容。
2、风伤卫、寒伤营，风寒两伤营卫说病机理论及其对三纲鼎立说形成的影响。
3、对伤寒条文改定的内容。
4、许叔微的生平和著作。
第六节柯琴
一、教学目的
明确柯琴的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握柯琴治伤寒的学术观点与方法以及按方类证的特点、意义。
2、熟悉“六经地面”说的内容与意义。
3、了解柯琴的生平和著作。
三、教学内容
1、柯氏治伤寒的学术观点与方法。
2、按方类证，以方名证的特点、意义。
3、“六经地面”说的内容与意义。
4、柯氏的生平和著作。
第七节喻昌
一、教学目的
明确喻昌的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握喻昌对伤寒与温病的辨证纲领、伤寒三纲鼎立说、秋燥论。
2、熟悉喻昌温病的辨证分类、大气论、议病遣药的特点与见解。
3、了解喻昌生平、著作及议病式。
三、教学内容
1、喻昌对伤寒、温病的辨证纲领（伤寒三纲鼎立说）。
2、秋燥论的主要学术内容。
3、喻昌对、温病的辨证分类。
4、喻昌的大气论。
5、喻昌的议病遣药的特点与见解。
6、喻昌生平、著作及议病式。
第二章火热学说与河间学派诸家
第一节概说
一、教学目的
明确刘完素火热论相关学说的学术贡献以及河间学派诸家的主要学术成就。
二、教学要求
1、掌握刘完素火热论相关学说的定义、主要学术特点以及河间学派学术成就及其对中医理论体系的影响和贡献。
2、熟悉火热学说及河间学派的形成因素、特点及其发展。
3、了解其他河间学派医家对河间学派的贡献。
三、教学内容
1、刘完素火热论相关学说的定义及其主要学术特点。
2、河间学派学术成就及其对中医理论体系的影响和贡献。
3、火热学说及河间学派的形成因素、特点及其发展。
4、其他河间学派医家对河间学派的贡献。
第二节刘完素
一、教学目的
明确刘完素的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握刘完素的六气化火说、“亢害承制”论、阳气怫郁说、玄府气液说、五志过极皆为热说、治疗热病和杂病的治疗经验。
2、熟悉刘氏的脏腑六气病机说、五运六气病机说的观点。
3、了解刘完素的生平、著作、火热论形成的时代背景、学术渊源及主要门人弟子、私淑者及对后世的影响。
三、教学内容
1、刘氏六气化火说。
2、刘氏“亢害承制”论。
3、刘氏阳气怫郁说。
4、刘氏玄府气液说。
5、刘氏五志过极皆为热说。
6、刘氏治疗热病的特点。
7、刘氏对杂病的治疗经验。
8、刘氏的脏腑六气病机说的观点。
9、刘氏的五运六气病机说的观点。
10、刘完素的生平、著作、火热论形成的时代背景、学术渊源及主要门人弟子、私淑者及对后世的影响。
第三章脏腑辨证学说与易水学派诸家
第一节概说
一、教学目的
明确张元素脏腑辨证说的学术贡献以及易水学派诸家的主要学术成就。
二、教学要求
1、掌握脏腑辨证学说的定义及其学术特点，
2、熟悉脏腑辨证学说及易水学派的形成因素及其特点，及其易水学派学术成就及其对中医理论体系的影响和贡献。
3、了解其他易水学派医家对易水学派的贡献。
三、教学内容
1、脏腑辨证学说的定义及其学术特点。
2、脏腑辨证学说及易水学派的形成因素及其特点。
3、易水学派学术成就及其对中医理论体系的影响和贡献。
4、其他易水学派医家对易水学派的贡献。
第二节张元素
一、教学目的
明确张元素的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握张元素的脏腑辨证理论、药物气味升降浮沉理论、药物归经理论、引经报使理论、重视脾胃的学术思想、养正积自除的学术思想。
2、熟悉张元素六气内淫制方大法及苦欲补泻理论、随证用药和杂病治疗经验。
3、了解张元素的生平和著作。
三、教学内容
1、张元素脏腑辨证理论的主要内容。
2、张元素药物气味升降浮沉理论
3、张元素药物归经理论、引经报使理论。
4、张元素重视脾胃的学术思想。
5、张元素养正积自除的学术思想。
6、张元素六气内淫制方大法及苦欲补泻理论、随证用药和杂病治疗经验。
7、张元素的生平和著作。
第三节李杲
一、教学目的
明确李杲的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握李杲论述脾胃的学术内容以及内伤热中证的病因、病机、主要症状和治法的学术内容。
2、熟悉李杲制方遣药的特点。
3、了解李杲的生平、著作及其学说形成的时代背景、学术渊源和对后世的影响。
三、教学内容
1、李杲论述脾胃的学术内容。
2、其有关内伤热中证的病因、病机、主要症状和治法的学术内容。
3、李杲制方遣药的特点。
4、李杲的生平、著作及其学说形成的时代背景、学术渊源和对后世的影响。
第四节王好古
一、教学目的
明确王好古的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、熟悉阴证的病因、病机及辨证论治。
2、了解王氏生平、著作及学术渊源。
三、教学内容
1、阴证的病因、病机及辨证论治。
2、王氏生平、著作及学术渊源。
第五节罗天益
一、教学目的
明确罗天益的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握罗氏对脾胃的生理、病理的阐发及治疗特点。
2、熟悉罗氏着重气机的调理，从上、中、下三焦的气机变乱分析病变的学术思想。
3、了解罗氏生平、著作、学术渊源。
三、教学内容
1、罗氏对脾胃的生理、病理的阐发及治疗特点。
2、罗氏着重气机的调理，从上、中、下三焦的气机变乱分析病变的学术思想。
3、罗氏生平、著作、学术渊源。
第一节概说
一、教学目的
明确张从正攻邪学说的学术贡献以及攻邪学派诸家的主要学术成就。
二、教学要求
1、掌握张从正攻邪学说的学术特点。
2、熟悉攻邪学派的定义、形成因素及其特点，以及对后世的影响和贡献。
3、了解其他攻邪学派医家对攻邪学派的贡献。
三、教学内容
1、张从正攻邪学说的学术特点。
2、攻邪学派的定义、影响和贡献。
3、攻邪学说及攻邪学派的形成因素及其特点。
4、其他攻邪学派医家对攻邪学派的贡献。
第二节张从正
一、教学目的
明确张从正的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握张从正的论病观点、三邪理论、血气流通、药攻食养、情志疗法的学术思想和学术经验。
2、熟悉张从正的汗吐下祛邪三法。
3、了解张从正生平、著作和学术渊源。
三、教学内容
1、张从正的论病观点的学术思想。
2、张从正三邪理论的学术思想。
3、张从正血气流通的学术思想。
4、张从正药攻食养的学术思想。
5、张从正情志疗法的学术思想、学术经验。
6、张从正的汗吐下祛邪三法。
7、张从正生平、著作和学术渊源。
第一节概说
一、教学目的
明确朱丹溪滋阴学说的学术贡献以及丹溪学派诸家的主要学术成就。
二、教学要求
1、掌握滋阴学说的学术贡献，丹溪学派的定义、影响和贡献。
2、熟悉滋阴学说及丹溪学派的形成因素及其特点。
3、了解其他丹溪学派医家对丹溪学派的贡献。
三、教学内容
1、滋阴学说的学术贡献，丹溪学派的定义、影响和贡献。
2、滋阴学说及丹溪学派的形成因素及其特点。
3、其他丹溪学派医家对丹溪学派的贡献。
第二节朱震亨
一、教学目的
明确朱震亨的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握朱震亨的相火论、阳有余阴不足论理论及其在临床中的运用；掌握朱震亨痰、郁杂病治疗经验；掌握朱震亨对人体阴阳升降的论述及在临床治疗中的运用。
2、熟悉朱震亨对气、血杂病治疗经验，以及火热证的辨治的理论及治疗特点。
3、了解朱震亨的生平、著作、学术渊源和时代背景、传承授受。
三、教学内容
1、朱震亨的相火论、阳有余阴不足论理论及其在临床中的运用。
2、痰、郁杂病治疗经验。
3、朱震亨对人体阴阳升降的论述及在临床治疗中的运用。
4、气、血杂病治疗经验。
5、朱震亨对火热证的辨治的理论及治疗特点。
6、了解朱震亨的生平、著作、学术渊源和时代背景、传承授受。
第三节王履
一、教学目的
明确王履的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。通过课堂讨论
加深对王履学术思想的认识，同时锻炼学生对中医理论的识辨能力。
二、教学要求
1、掌握王履对亢害承制理论的阐发和对四气发病、阴阳补泻的发挥。
2、熟悉王履对伤寒、温暑的认识，对真中风和类中风的区别。
3、了解王履的生平和著作。
三、教学内容
1、王履对亢害承制理论的阐发和对四气发病、阴阳补泻的发挥。
2、王履对伤寒、温暑的认识，对真中风和类中风的区别。
3、王履的生平和著作。
第六章温补学说与温补学派诸家
第一节概说
一、教学目的
明确温补学说的学术贡献以及温补学派诸家的主要学术成就。
二、教学要求
1、掌握温补学说的学术贡献，温补学派的定义、影响和贡献。
2、熟悉温补学说及温补学派的形成因素及其特点。
3、了解其他温补学派医家对温补学派的贡献。
三、教学内容
1、温补学说的学术贡献，温补学派的定义、影响和贡献。
2、温补学说及温补学派的形成因素及其特点。
3、其他温补学派医家对温补学派的贡献。
第二节薛已
一、教学目的
明确薛己的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握薛己治病求本论、脾胃学说及对脾肾关系的论述。
2、熟悉薛己痰病的治疗特点。
3、了解薛己生平、著作以及治虚心得。
三、教学内容
1、薛己治病求本论、脾胃学说及对脾肾关系的论述。
2、薛己痰病的治疗特点。
3、薛己治虚心得。
4、薛己生平和著作。
第三节孙一奎
一、教学目的
明确孙一奎的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握孙一奎对命门、三焦的理论描述。
2、熟悉孙一奎火的论述和治疗经验。
3、了解孙一奎生平和著作。
三、教学内容
1、孙一奎对命门、三焦的理论描述。
2、孙一奎火的论述和治疗经验。
3、孙一奎生平和著作。
第四节赵献可
一、教学目的
明确赵献可的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握赵献可命门学说。
2、熟悉赵献可痰证、郁证的治疗经验。
3、了解赵献可生平、著作。
三、教学内容
1、赵献可命门学说。
2、赵献可痰证、郁证的治疗经验。
3、赵献可生平、著作。
第五节张介宾
一、教学目的
明确张介宾的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握张介宾阳非有余阴本不足论、命门学说及其真阴之病的治疗。
2、熟悉张介宾阴阳相济法、治形论。
3、了解张介宾生平、著作，其学说产生的时代背景。
三、教学内容
1、张介宾阳非有余阴本不足论、命门学说及其真阴之病的治疗。
2、张介宾阴阳相济法、治形论。
3、张介宾生平、著作，其学说产生的时代背景。
第七章温病学说与温病学派诸家
第一节概说
一、教学目的
明确温病学说的学术贡献以及温病学派诸家的主要学术成就。
二、教学要求
1、掌握温病学说的学术贡献，温病学派的定义、影响和贡献。
2、熟悉温病学说及温病学派的形成因素及其特点。
3、了解其他温病学派医家对温病学派的贡献。
三、教学内容
1、温病学说的学术贡献，温病学派的定义、影响和贡献。
2、温病学说及温病学派的形成因素及其特点。
3、其他温病学派医家对温病学派的贡献。
第二节吴有性
一、教学目的
明确吴有性的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握吴有性对温疫的病因病机的创见、温疫的治疗特点。
2、熟悉吴有性对温疫的辨证方法、对伤寒和温疫的鉴别。
3、了解吴有性生平、著作及时代背景。
三、教学内容
1、吴有性对温疫的病因病机的创见、温疫的治疗特点。
2、吴有性对温疫的辨证方法、对伤寒和温疫的鉴别。
3、吴有性生平、著作及时代背景。
第三节叶桂
一、教学目的
明确叶桂的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握叶桂卫气营血辨证、胃阴学说、理虚大法、久病人络说、阳化内风说、奇经论治的主要学术内容。
2、熟悉叶桂察舌验齿法、临床用药特色。
3、了解叶桂生平、著作、治学特点及对后世的影响。
三、教学内容
1、叶桂卫气营血辨证、胃阴学说、理虚大法、久病人络说、阳化内风说、奇经论治的主要学术内容。
2、叶桂察舌验齿法、临床用药特色。
3、叶桂生平、著作、治学特点及对后世的影响。
第四节吴瑭
一、教学目的
明确吴瑭的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握吴瑭温病三焦辨治、热病清热养阴法的主要学术内容。
2、熟悉吴瑭的寒温水火阴阳辨及其临床治疗经验。
3、了解吴瑭生平和著作。
三、教学内容
1、吴瑭温病三焦辨治、热病清热养阴法的主要学术内容。
2、吴瑭的寒温水火阴阳辨及其临床治疗经验。
3、吴瑭生平和著作。
第八章其他学说与其他医家
第一节孙思邈
一、教学目的
明确孙思邈的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握孙思邈养性和养老的主要原则、伤寒温病学方面的主要成就。
2、熟悉孙思邈的医德观、具体养生方法、及杂病论治的方法。
3、了解孙思邈的生平、著作。
三、教学内容
1、孙思邈养性和养老的主要原则、伤寒温病学方面的主要成就。
2、孙思邈的医德观、具体养生方法、及杂病论治的方法。
3、孙思邈的生平、著作。
第二节钱乙
一、教学目的
明确钱乙的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握钱乙对儿科生理、病理特点的创见、制方的成就以及五脏辨证纲领。
2、熟悉钱乙对儿科疾病的诊断方法、化裁古方、创制新方的成就。
3、了解钱乙论治经验。
三、教学内容
1、钱乙对儿科生理、病理特点的创见及其制方的成就。
2、儿科五脏辨证纲领。
3、钱乙对儿科疾病的诊断方法、化裁古方、创制新方的成就。
4、钱乙论治经验。
第三节绮石
一、教学目的
明确绮石的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握绮石有关虚劳病因病机、三本二统理论、清金保肺与补脾益气治疗大法。
2、熟悉绮石用药特点以及虚劳防护。
3、了解绮石生平、著作。
三、教学内容
1、绮石有关虚劳病因病机、三本二统理论、清金保肺与补脾益气治疗大法。
2、绮石用药特点以及虚劳防护。
3、绮石生平、著作。
第四节唐宗海
一、教学目的
明确唐宗海的主要学术思想、学术成就及其丰富的临床经验，为临床服务。
二、教学要求
1、掌握唐宗海有关气血水火的论述和通治血证四法。
2、熟悉唐宗海所论血证的病机证治、血证用药宜忌。
3、了解唐宗海生平、著作。
三、教学内容
1、唐宗海有关气血水火的论述和通治血证四法。
2、唐宗海所论血证的病机证治、血证用药宜忌。
3、唐宗海生平、著作。
Ⅳ教学组织与方法
一、教学组织
1、实施机构：由中医临床基础教研室执行。
2、组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用等教学计划。
二、教学方法
1、理论教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，辅于现代教育技术和传统教学手段并重的原则；对核心内容、重点内容讲深讲透；一般内容以自学为主。
2、实验教学：实验分组（20人/组），实验类型：验证型
3、辅导形式：辅导讲义、专题讲座研讨、课后辅导、课堂答疑、网络辅导与答疑。
三、考核方法
1、考核类型：考试。
2、考试形式：闭卷（笔试）。
3、考试时间：期中、期末、形成性评价。
考核办法：教学测量采用期末考试、期中考试以及形成性评价（出勤率、课堂提问、作业成绩、实验成绩）相结合的方式。期末考试成绩占60%，期中考试成绩占20%，形成性评价占20%（出勤率占5%、课堂提问占5%、作业成绩占5%、实验成绩占5%）。
Ⅴ 教学时数分配表
总论
6
3
2
第一章 伤寒学说与伤寒学派诸家
13
11
12
第二章 火热学说与河间学派诸家
5
9
3
病案讨论
2
综合性 第三章 脏腑辨证学说与易水学派诸家
11
9
6
病案讨论
2
综合性
第四章 攻邪学说与攻邪学派诸家
5
6
1
第五章 滋阴学说与丹溪学派诸家
7
5
4
病案讨论
2
综
合性 第六章 温补学说与温补学派诸家
8
5
5
病案讨论
2
综合性
第七章 温病学说与
温补学派诸家
6
4
4
第八章 其他学说与其他医家
3
5 4 Ⅵ 考核内容及分值分配表
总论
2-6 第一章 伤寒学说与伤寒学派诸家 6-18 第二章 火热学说与河间学派诸家 6-16 第三章 脏腑辨证学说与易水学派诸家
8-22
第四章攻邪学说与攻邪学派诸家6-20
第五章滋阴学说与丹溪学派诸家6-18
第六章温补学说与温补学派诸家6-14
第七章温病学说与温补学派诸家4-12
第八章其他学说与其他医家3-8
撰写人：黄雄杰
审核人：张星平
初二英语教学大纲
学习教学大纲 学员： 总教学时间： 授课教师：教学大纲总述： ___________同学为初二学生，英语基础中等，考虑到该同学下学期为初三学生即将面临中考，经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份： 1、通过复习新概念一册的各知识点，理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语态等各个知识点，使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯，同时巩固原先已经掌握的各知识点，为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为10小时) 2、通过对新概念二册进行详细讲解，全方位、系统化的整体提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度，相信通过这一阶段的学习，可以使何同学能够顺利通过即将在一年后参加的中考，并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有96课，但因为每篇文章的难易程度不同以及学生的接受能力不同，因此还要根据具体情况确定教学进度，本阶段暂定96小时) 一、复习阶段 使用教材：新概念一册 复习目的：让孩子基础打得更扎实，树立学习新二册的信心，培养孩子的综合能力 复习内容： 1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be句型、) 2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来时、现在完成 时、过去完成时) 3、音标(48个国际音标) 4、语态(主动态和被动态的分析) 5、从句(if条件状语从句、时间状语从句、定语从句) 以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主，让学生在短文中掌握难度较大的知识点！ 二、新二册教学讲解部份 使用教材：《过目不忘新概念二上、下册》、新概念教程对新二的具体教学步骤： 1、词汇的讲解： 着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话： 让孩子用简单的英语描述图片的大意，得出本课的主题
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
中医各家学说复习要点
中医各家学说复习要点 名词解释或简答： 1.玄府气液说：玄府是气液运行的通道，这是刘完素对人体生理、病理观的又一独特见解。刘完素对玄府的认识已超越了《黄帝内经》所述的汗孔概念，而是将人体各种组织的腠理统称为“玄府”，并明确地论述了玄府为气液运行之通道，把荣卫、气血、津液在人体脏腑、皮肉、筋骨的玄府中正常运行的生理功能称作“气液宣通”。 2.亢害承制论：这是《黄帝内经》阐述五运六气间的相互承制关系的理论。刘完素运用这一理论来该识和说明疾病病理现象的本质与标象的内在联系，提出五运之中，一运过极，必有承制之象见之，“己亢过极，则反似胜己之化”，因此，出现似是而非的假象，必须认真对待。 3.甘温除热法：是李东垣治疗内伤病提倡的基本法则，即用甘温之剂来补益其脾胃，升其阳气、泻其火热的一种治疗方法，他所制的主治内伤热中证的补中益气汤即是以此为基础。 4.内感阴证：是王好古在“内伤三阴”基础上提出的，指饮食冷物、误服凉药以及口鼻吸入雾湿之气等，内伤厥阴、太阴和少阴三阴经而产生的阴寒病证。 5.情志疗法：在《内经》情志五行相胜理论的指导下，运用以情胜情的治疗方法，巧妙地治愈某些疾病。张子和对此法的运用有其独特的经验。如“怒伤肝，悲胜怒；喜伤心，恐胜喜”。 6.伤寒时地议：是缪仲淳论治外感热病时提出的重要学术思想，他认为古今风气不同，南北水土有异，而且古今人禀赋亦各不同，治疗疾病时可参照《伤寒论》的理论，根据实际发病情况，从时、从地、从人灵活运用。 7.主客交：是吴有性的学术观点之一。主。正气；客。邪气。邪气和血脉合而为一。在疫病传变过程中，有的患者，素体尪赢，伏邪已溃，表里分传，里证虽除，正气业已衰微，不能托出表邪，留而不去，因与血脉合而为一，结为痼疾，由于“客邪胶固于血脉，主客交浑，最难得解”。 8.逆流挽舟法：喻嘉言对夏秋感受热、暑、湿气而成痢疾，治疗主张“必从外而出”，所以用汗法，先解其外，后调其内，且有失于表者，外邪入里，病虽日久，也往往仍可引其邪出之于外，这便是他治疗痢疾的独特见解，称为“逆流挽舟”法，其主剂采用人参败毒散。 9.治形论：张景岳治病的方法重在“治形”，治形又必以精血为务。他说“凡欲治病者，必以形体为主；欲治形者，必以精血为先。此实医家之大门路也。”常用药物以熟地黄为主。 10.(邪伏)膜原：邪从口鼻而入，内不在脏腑，外不在经络，舍于夹脊之内，去表不远，附近于胃，乃表里之分界，是为半表半里，即《针经》所谓横连膜原者也。 11.畜鱼置介：喻嘉言将“同气相求”的原理，联系到人身的疾病，他指出人身之阴阳，相抱而不脱，是因为“阳欲上脱，阴下吸之；阴欲下脱，阳上吸之”，从而维持着阴阳相抱而不脱的平衡状态。 12.阳化内风说：是叶天士在前人论述中风病的基础上，提出的肝风内动而致中风观点，他认为“阳化内风”的病机是“身中阳气之变动”，指出这种肝风内动，“非外来之邪”。 13.安谷精生：叶氏对损证中既见有精亏，又不能安谷的病证，即取中、下兼顾的治法，以达到“安谷精生”。治中损贵在“安谷”，理下损重在“精生”。以下损为主的，每以填精药中参入山药、茯苓等，“必胃强加谷者，阴药可以效灵”。以中损为主的，往往在补中药里酌加熟地等，以达到生精的作用。 14.虫蚁搜剔法：指叶天士认为络病日深，非峻攻可效，须用虫蚁之类辛咸之品，以搜剔络邪，并常用丸剂徐图缓取。其应用虫蚁之理，是“每取虫蚁迅速，飞走诸灵，俾飞者升，走者降，血无凝着，气可宣通，与攻积除坚，徒入脏腑者有间”。用药如蜣螂、蜂房、山甲、地龙、蟅虫、全蝎等，以此来搜剔络脉，松透病根。 选择和填空知识点： 总论：1.《黄帝内经》是现存唯一的著作，是中医各家学说的基础。 2.各家学说的共同点：①有継承②有取舍③有发展
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程教学大 纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《金融学》课程教学大纲
《金融学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求 第一章货币与货币制度 课程内容： 1、货币的起源 2、形形色色的货币 3、货币的职能 4、货币的定义 5、货币制度 基本要求： 1、了解货币的起源及币材的发展 2、理解货币制度发展的几个阶段 3、掌握货币的定义及货币职能 本章重点：货币的定义和职能 本章难点：货币制度的理解 第二章信用 课程内容 1、信用及其与货币的联系 2、高利贷信用
3、现代信用活动的基础 4、现代信用的形式 5、信用与股份公司 基本要求： 1、了解信用的产生、发展； 2、了解高利贷的特点及其发展； 3、理解现代经济是信用经济； 4、理解信用与股份公司的关系； 5、掌握现代信用的形式。 本章重点：信用的概念和现代信用的形式本章难点：信用与股份公司的关系 第三章利息与利息率 课程内容 1、利息 2、利率及其种类 3、单利与复利 4、利率的决定 5、利率的作用 基本要求： 1、掌握利息、利率的一般概念 2、掌握利率的种类 3、理解复利公式的运用
4、掌握利率的决定理论和作用 本章重点：1、利率的决定 2、利率的种类本章难点：复利的运用 第四章金融市场 课程内容 1、金融市场及其要素 2、金融工具 3、证券市场 4、金融衍生工具 5、金融资产与资产组合 基本要求： 1、掌握金融市场及其要素 2、掌握金融工具的特征及其种类 3、了解证券市场及金融衍生工具本章重点： 1、金融市场及其要素 2、金融工具的特征及其种类。本章难点：证券市场的概况 第五章金融机构体系 课程内容 1、我国金融机构体系的构成
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
中医各家学说笔记重点整理(最终版)复习进程
总论： 一、伤寒学派始于晋唐，盛于明清。外感热病的辩证论治体系 1.宋金以前伤寒八大家：王叔和，孙思邈，韩祗和，朱肱，庞安时，许叔微，郭雍，成无己 方证同条，比类相附，“其人苦冒眩，泽泻汤主之。”——美尼尔氏综合症 方证相应，有是证，用是方。 2.明清伤寒学派 错简重订派：方有执（首先提出）喻昌（喻嘉言）（大力倡导） 维护旧论派：张遂辰，张志聪，张锡驹，陈念祖（陈修园） 辩证论治派：柯琴，徐大椿（以方类证） 尤怡，钱潢（以法类证） 陈修园，包诚（分经审证） 二、医经学派：内经等经典著作为研究对象，重理论。仙方活命饮加减治疗痤疮疡门开手第一方。 三、经方学派：重方药（秘方） 四、中西汇通派唐宗海（第一人） 五、河间学派刘完素寒凉派火热论 （为攻邪学派、丹溪学派的形成奠定了理论基础，还是明清时期温病学派形成的先导） 荆山浮屠：罗知悌 六、易水学派张元素李杲 七、攻邪学派张从正“汗、吐、下” 八、丹溪学派养阴 九、温补学派 宋《局方》温燥 金朱丹溪寒凉降火———苦寒 明温补 清寒凉 十、温病学派温疫学派：吴有性，戴天章，余师愚。 温热学派：叶桂，吴瑭，薛雪，王士雄（温病四大家） 华佗145-208东汉末医家建安三神医（董奉，张仲景）“外科圣手，外科鼻祖” 1.麻沸散：羊踯躅茉莉花根当归菖蒲 2.五禽戏：运动养生（华佗对中医养生的最大贡献） 3.漆叶青黏散：黄精漆叶桑葚何首乌茅山术 《华佗神方》孙思邈著 整易麻药神方：川乌草乌胡茄子羊踯躅麻黄专为开取箭头时用，服之令人不痛。 外敷麻药神方：川乌尖草乌尖生南星生半夏胡椒蟾酥荜茇细辛专为施割症时，可治骨质增生“阳化气，阴成形”解麻药神方：人参生甘草陈皮半夏白薇菖蒲茯苓 神膏：乳香没药血竭儿茶三七冰片麝香 热加黄连，腐加轻粉，有水加龙骨，收口加珍珠、蟹黄，杖伤三七倍用。 孙思邈药王千金要方（把虚损分为五劳六极七伤）注重养生、医德。 对《伤寒论》的研究采用了“方证同条，比类相附”的方法 “寻方之大意，不过三种。一则桂枝，一则麻黄，一则青龙” “以方类证”“三纲鼎立”之说 治疗经验 中风：1.伤风，太阳中风 2.关节不利，疼痛风寒湿痹乌头，天雄，附子 3.半身不遂，口僻，言语不利独活酒，牛膝酒 真中风风邪入中 类中风内风，内虚 症瘕积聚属肝，胸痹属心，痢疾属脾。 小建中汤衍变的类方：内补当归建中汤，内补川芎汤，大补中当归汤，黄芪汤 《千金要方》内外两方面
金融学教学大纲-
《金融学》教学大纲 一、课程的性质、地位和任务 《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是金融学专业的统帅性理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个农林经济管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前农村经济领域面临的实际金融问题的能力。 二、课程大纲 （一）教学说明及学时分配 本课程理论学时68学时（单独开设一周课程教学实习），具体，金融学专业课程讲授64学时，自学与讨论4学时，非金融经管类专业讲授68学时。讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式，增强学生对课程内容的理解；适当安排课外自学，阅读参考资料，交读书报告，讨论课引导，激发学生的思考、分析能力。 课程考核形式：考试。学生总成绩由平时成绩（占30%）和期末试卷成绩（占70%）组成。其中，个人平时成绩包括两个部分：平时个人作业成绩和小组专题讨论报告成绩。专题讨论报告由教师根据当前金融形势或自己的科研课题提供，学生自由分组并提交小组专题报告（需课堂答辩和形成书面报告）。 （二）教学用书 黄达《金融学》精编版（“十一五”国家级规划教材），中国人民大学出版社，2009年5月第2版。 曹龙骐《金融学》（面向21世纪课程教材），高等教育出版社，20036年7月第2版
（三）金融学各章学时分配
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
中医各家学说试题及答案
中医各家学说试题及答案 一、选择题 （一）A型题 1.自号通玄处士的医家是（D） A.张景岳 B.王好古 C.张洁古 D.刘完素 E.朱肱 1.D刘完素，字守真，号通玄处士，后人称他为刘河间。 2.刘完素认为肺、心、肝、脾、肾的本气是（） A.清 B.凉 C.温 D.湿 E.燥 E.热 A.寒 2.刘河间脏腑六气病机说认为“肺本清，虚则温”。“心本热，虚则寒”。“肝本温，虚则清”。 “脾本湿，虚则燥”。“肾本寒，虚则热”。 7.增列“诸涩枯涸，干劲皴揭，皆属于燥”一条，使《素问》病机十九条的内容更为完整的医家是（E） A.张洁古 B.喻昌 C.绮石 D.缪仲淳 E.刘守真 7.E刘河间在《素问玄机原病式》中结合运气学说阐发病机十九条，并增补了“诸涩枯涸，干劲皴揭，皆属于燥”这一燥病病机。 8.刘河间在“亢害承制论”中，认为金极（B） A.似土 B.似火 C.似水 D.似木 E.似金 11.刘河间所创制的地黄饮子，主要是治疗（） A.瘖痱 B.消渴 C.结阳 D.热毒 E.胸膈痞结 11.A刘河间以地黄饮子治疗足废不用，暴暗失语之瘖痱证。 （二）B型题 A.元气不足，正气自虚所致 B.阴虚火旺所致 C.将息失宜，心火暴甚所致 D.阳气暴脱所致 E.痰生热，热生风 3.刘河间、朱丹溪、李东垣对中风病机的认识强调（） 3.C刘河间认为中风的发生原因主要是将息失宜，心火暴甚。 4.E朱丹溪认为中风的发生原因主要是痰生热，热生风。 5.A李东垣认为中风的发生原因主要是本气自虚。 A.下消 B.消中 C.肾消 D.上消 E.消渴
6.刘完素认为，饮水多而小便少者属（E） 7.刘完素认为，饮食多而不甚饥，小便数而渐瘦者属（B） 8.刘完素认为渴而饮水不绝，腿消瘦而小便有脂液者属（C） （三）X型题 1.刘完素的著作有（ABCDE） A.《素问玄机原病式》 B.《素问病机气宜保命集》 C.《三消论》 D.《宣明论方》 E.《伤寒标本心法类萃》 2.刘完素用五运作为疾病分类的纲领是（） A.诸风掉眩，皆属肝木 B.诸痛痒疮，皆属心火 C.诸湿肿满，皆属脾土 D.诸气膹郁病痿，皆属肺金 E.诸寒收引，皆属肾水 2.ABCDE刘完素用五运作为疾病分类的纲领，他把五运主病与五脏相联系，在原有病机十九条的基础上进一步阐发，使之更贴近人体脏腑的病理状况。 3.刘完素对火热病的论治是（ABCDE） A.表证用辛凉或甘寒解表 B.表证兼内热用表里双解法 C.里证攻下里热 D.邪在半表半里用小柴胡汤和解 E.里证清热解毒 5.地黄饮子由地黄、巴戟天、山茱萸、石斛、肉苁蓉、附子、五味子、肉桂、茯苓、麦冬、石菖蒲、远志加生姜、大枣、薄荷组成。 6.ABCE白虎汤为张仲景《伤寒论》方。刘河间创制的方剂有防风通圣散、地黄饮子、双解散、三一承气汤等。 6.下列方剂属刘完素创立的有（ABCE） A.防风通圣散 B.地黄饮子 C.双解散 D.白虎汤 E.三一承气汤 二、名词解释题 1.河间学派 1.是以宋金时代河间刘完素为代表的一个医学流派。其学术思想的中心内容是从运气角度出发，探讨火热病机，以治疗火热病证为其擅长，善用寒凉药物。河间学派由刘完素、马宗素、穆大黄、荆山浮屠、罗知悌、葛雍、镏洪、张从正等医家组成。 2.五运六气病机学说 2.是以阴阳五行学说为基础，研究四时气候变化规律及其对人体影响的一种理论。
八年级英语教学大纲
八年级英语教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级英语新课程标准 前言 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。 一、教学目的 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
经济政治与社会教学大纲2017
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
初中英语教学大纲设计
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）中华人民共和国教育部制订·教学目的·教学目标与要求·教学内容教学中应该注意的几个问题教学评价一、教学目的当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时。（一）一级目标与要求听 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。 3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。说 1. 能就课文内容进行简单问答。 2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。读 1. 能预习课文，初步理解课文大意。 2. 能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。 3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。写 1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。 3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。语音 1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。 2. 能按国际音标正确地读出单词。 3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。词汇 1. 能运用基本拼读规则拼写单词。 2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。语法 1. 能基本掌握所学单词的形态变化。 2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。（二）二级目标与要求听 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。 3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。 4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。
经济政治与社会 教学大纲
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
中职《经济政治与社会》期终试卷及答案
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。
4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。 7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格
《德育.经济政治》课程教学大纲
《德育·经济与政治常识》教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程是传授经济与政治常识的基础课程，旨在加强青少年的思想道德教育。主要内容包括：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）学会理财和合理消费 （2）了解市场经济，树立正确的就业观念，增强社会责任感和主人翁意识 （3）理解我国的基本经济制度和分配制度，知道我国经济发展过程中需要解决的问题 （4）了解我国的政治制度和公民的政治权利 （5）掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求 3、教学中应注意的问题 （1）在教学中应注意经济与政治的相互联系 （2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性 （3）充分运用教具，多举实例，运用多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度 （4）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式 （5）教学中可根据学生的具体情况和实用性，对教学内容进行适当取舍 二、学时分配表
三、课程内容与要求第一课、学会理财和消费 教学要求： 1、了解货币的相关知识 2、了解现代投资工具 3、掌握合理消费的基本要求 教学内容：
（一）聚焦货币 1、货币 2、支票、信用卡等信用工具 （二）商品价格的奥妙 1、了解商品价格 2、学会合理消费 （三）认识个人投资 1、个人投资 2、个人投资工具 第二课、走近经济圈 教学要求： 1、理解发展社会主义市场经济的意义和改革开放以来我国经济迅猛发展的原因 2、了解企业的不同形式 3、理解国有企业改革和社会经济发展，树立正确的就业观念具有重要意义 4、了解税收以及劳动者的权利和义务 教学内容 （一）了解市场经济 1、市场经济与宏观调控 2、市场活动必须遵循的交易原则 （二）做现代企业人 1、企业是最重要的市场主体 2、企业的经营和发展 （三）了解税收与劳动者的权利义务 1、依法纳税是公民的基本义务 2、劳动者的权利和义务 第三课、发展中的我国经济
中医各家学说
三世医学：《黄帝内经》《神农本草》《素女脉诀》 中医理论体系内容：脏腑、经络、病因、病机、方剂、本草、针灸、辨证、诊法、治则、养生、运气 用阴阳学说阐明医学中的对立统一规律：气合而有形，因变以正名。 说明各种事物的普遍联系②说明事物的平衡、不平衡 ③说明事物的互相转化④说明阴阳为矛盾共生 用阴阳学说说明事物的互为转化：冬伤于寒，春生病热；春伤于风，夏生飧泄肠僻；夏伤于暑，秋生亥疟；秋伤于湿，冬生咳嗽 确立学派的依据：①师承授受：亲炙（师徒面对面传授学习）、私淑（未曾见面，学习著作尊其为师）②学术争鸣：不同学派、不同医家 六大学派：医经学派：《黄帝内经》；经方学派：经验方或仲景方；河间学派：火热立论；易水学派：脏腑病症；寒温学派：中医外感病；汇通学派：中西医汇通 刘完素（刘河间） 亢害承制论：①自然界运气承制是保持事物运动平衡的必要条件 ②五运之气偏亢到一定程度出现胜己之化的假象 火热论：①火热病的广泛性②六气皆能化火③五志过极皆为热甚④火热病的治疗（表证宜汗解，里证宜攻下） 张从正（张子和） 处之者三，出之者三：天之六气、人之六味、地之六气合称三部之气，太过或者不及时变为三部邪气，侵犯人体导致三部之病，按照症状部位不同分为上中下治疗对应用汗（表解）吐（上涌）下（下泄）三法，使得邪去正安。 攻邪之法：汗吐下三法 朱震亨（朱丹溪） 阳常有余，阴常不足：①理论依据，源于内经②取类比象，天地日月③人体阴精，迟成早渴④精欲无涯，动火耗精⑤动静得宜，收心养性 火热证的辩治：①实火可泻：正治法（黄连解毒汤热者寒之，小便降火极速，硝黄冰水）火郁发之：外受风寒（苍术柴胡），内有郁热（火郁汤） 反治法：火盛者，当顺其性而发之必兼温散 ②虚火可补：滋阴降火法：阴血虚而相火旺（四物汤加黄柏）阴精虚而相火旺（大补阴丸）引火归源法：附子未津调，敷涌泉穴 甘温除热法：人参，白术，甘草 郁证病因病机：寒暑交侵（外）、饮食失节（饮）、七情内伤（情）、劳役过度（劳）导致气血佛有郁，导致血热湿痰（六郁）使得相因为病，变生他病（气湿痰热血食） 10、孙一奎 论命门：含义：命门乃肾间动气，蕴含着原气、动气生生不息的变化，为人身先天之太极，是原气生生不息运动变化的机理。 部位：无形质、无具体部位可言、无经络可指、无动脉之形诊 属性：非水非火，可比作坎中之阳，反对命门属火，右肾属火 功能：肾间动气即元气，元气生生不息的运动是人体生命活动的原动力，脏腑、经络的形成和各种生理功能活动都离不开他 论火：天人之火各具君相；火有内外邪正之分 10、张元素
初中英语教学大纲
初中英语教学大纲 九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版） 中华人民共和国教育部制订 ·教学目的·教学目标与要求 ·教学内容·教学中应该注意的几个问题 ·教学评价 一、教学目的 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时。
中考英语教学大纲中要求掌握的各类单词
20XX年中考英语教学大纲中要求掌握的各类单词 一、冠词（3个） 1. a 一个（件/ 只……） 2. an 一个（件/ 只……） 3. the 这；这个；那；那个 二．连词（24个） 1. after 在……以后 2. and 和；又 3. as 像……一样；如同；因为 4. because 因为 5. before 在……之前 6. but 但是 7. if 如果；假使；是否；是不是 8. neither 也不 9. nor 也不10. or 或者；还是；否则11. since 从……以来；……以后 12. that 既然；由于；（引导宾语从句等）13. though 虽然14. till 直到；直到……为止 15. until 直到；直到……为止16. when 当……的时候17. whether 是否18. while 在/当……的时候；和……同时19. than 比20. so 因此；所以 21. both…and…两个都；既……又……22. not only…but also…不但……而且…… 23. either…or…或者……或者……；不是……就是……24. neither…nor…既不……也不…… 三．介词（37个） 1. about a. 在各处;四处b. 关于 2. after a. 在……之后 b. 在……后面 3. along 沿着; 顺着 4. as 作为; 当作 5. among a. 在……中间 b. 在(三者或三者以上)之间 6. at a. (表示地点/位置)在 b. (表示时间)在……时(刻) c. (表示动作的目标和方向) 7. before a. 在……前面 b. 在……以前8. behind 在……后面 9. below 在……下面 10. beside 在……旁边; 靠近11. between 在(两者) 之间; 在……中间 12. by a. 在……旁边;靠近b. 在……时间c. (指时间)不迟于 d. (用于被动语态) 被 e. (表示方法、手段) 用; 由 f. (指交通工具等) 乘; 用 13. down 沿着( 街道、河流)而下14. during 在……的期间; 在……过程中 15. except 除……之外 16. for a. (表示方向) 往;向 b. (表示所属) ……的 c. (表示时间距离) 计;达 d. (说明目的或用途) 为… 17. from a. (表示起点) 从; 自 b. (表示开始的时候) 从……起 c. (表示距离) 距; 离 d. (表示来源) 来自 18. in front of 在……前面19. into a. (表示动作的方向)到……内;向内 b. (表示情况和结果的变化)变成 20. in a. (表示位置)在…..里/内/中 b. 在…(时间) c. 穿; 戴 d. 在…(情况/ 状况) 中 e. 使用(语言)