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自然阳光：感受生命,感受美

关键词：自然阳光

标题：自然阳光：感受生命，感受美

正文：

起初神创造天地，大地空虚荒凉，到处是黑暗的深渊，上帝的灵就像大鸟的翅膀遮盖在水面上。上帝说要有光，于是就有了光。从此来自上帝的自然阳光使混沌的天地顿时清明起来，从此世界走向了新纪元。

普罗米修斯克服重重困难为人类盗取火种，带来温暖与光明；顾城在诗中写到：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。漫漫历史长河里，自然阳光给人类带来了无尽的希望，是万物永恒的慰藉。试想一下，当你远离城市的喧嚣，置身于美丽的大自然，阳光像蜜糖似地洒在你的身上，鼻尖嗅着的是清新的花草香，耳畔奏起的是清脆的鸟鸣，这一刻你一定会感恩上帝赐予的自然阳光。

一、自然阳光下万物生

自然阳光是植物进行光合作用所需能量的本质来源，植物的生长发育和开花结果都离不开自然阳光。如果没有植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，并把无机物转化为有机物，其他生物生存所需的氧气和食物也将缺失。

（万物的生长都离不开自然阳光）

二、自然阳光下被治愈的心灵

飞蛾为了追逐光热，会不惜生命扑向灯火，对光明的追逐，也是人类与生俱来的本能。在人类的生产生活和社会实践中，在对自然阳光的更进一步渴求和追逐下，人类发明了蜡烛、灯泡等照明物。丹麦是欧洲的第一蜡烛消费国，烛光带给丹麦人的不仅是照明，更是一份安适惬意和家的质感，而在同样地处北欧，寒冬漫长的瑞典小镇乌利亚，为帮助上下班的人们

抵御缺少日照的“冬季抑郁”，当地能源公司把多个公交站的广告牌换成光疗板，让寒冬里的“人造阳光”驱散人们心头的阴郁。

（自然阳光的延伸：绚丽的人造光明）

三、自然阳光下美的体验

古往今来，对自然阳光美的体验，让无数画家描摹了一幅幅大自然的光色。如果没自然阳光，就没有印象派大师的一幅幅名作，也不会有艺术史上享有盛誉的“伦勃朗光”；如果没有自然阳光的启迪，便不会有“用光大师”Joe McNally的摄影佳作。自然阳光是很多艺术的灵魂，是美的来源。

（画家笔下的自然阳光）

自然阳光不仅是万物生存的基础，更是人类精神的慰藉和享受。正是因为有了自然阳光，人类的历史长河才会闪耀出粼粼波光，自然万物才会折射出绚烂的色彩。

在思念与等待中感受生命-爱情中的温柔话语

在思念与等待中感受生命-爱情中的温柔话语在思念与等待中感受生命-爱情中的温柔话语等待一次日出，需要一天；等待一次月圆，需要一月；等待一次花开，需要一年；等待一次“爱你一生一世”，需要一辈子。亲爱的，你的一辈子，我来承担。云也走风也走，躲到山的那一头；你也走我也走，情不自禁牵牵手；情也走爱也走，小船水面荡悠悠；甜瓜瓜喂一口，丝丝甜进你心头。宝贝，爱老虎油！爱你爱不够，只想陪在你左右；紧紧握住你的手，陪你风霜雨露；天涯海角亦无悔，不离不弃永相随；缠缠绵绵到白头，一生一世与你相守。爱你久久！时间建筑了一座房，关怀是明窗，信任是围墙，理解是瓦片，忠诚是房梁，我们的爱情是照亮这间房的灯光，亲爱的，谢谢你给我一个温暖的家。不要再冷眼观世间浮沉的时光，给彼此幸福与快乐的能量，你是我旧时梦中那倜傥的郎，爱你的心潮后浪推着前浪，多年后情意依然是今朝缠绵的模样！有些爱，在不经意中，刻骨；有些人，在不经意时，相遇；有些事，在不经意间，开始；有句话，三个字，在不经意里，想要脱口而

出！我的爱，你懂得！我喜欢你，但却从没有说过，我不知道你是不是也和我一样，自卑使我不敢开口，情愿等待，这等待是煎熬，是折磨，但因为喜欢你，我觉得这也是幸福。结识你时，和心签了份契约，要做你永远的朋友。原谅我没常联系你，但你的名字不只存在我的手机里，你的样子也还在我脑海中。不会很久，就这一辈子! 我向上天许了一个愿望，希望能把我一天的快乐平均放到你今年生活的每一天，这样，在你今年生活的每一天里都会至少有一分钟是因为我而高兴的。是你陪我走过了一段又一段辛苦漫长的路，你的笑容充满了阳光的温暖，你的一个回头使我忘记了所有的忧愁，只有默默的祝福你幸福快乐，就是我的永远！我愿成为春季的花朵为你奉献美丽；我希望变成炎日下的树荫为你创造阴凉；我梦想成为秋天里的枫叶为你增添美景；我渴望成为寒冬里的棉袄为你带来温暖。有你开心省心,对你真心痴心,真的真的喜欢你.如果我是一只鱼,我迷恋海洋,如果我是一只鸟,我迷恋天空.可我是红尘中的一个人,我只迷恋你!

《感受大自然之美》习题

《感受大自然之美》习题一、选择题 1、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句中不属于表达人们赞叹自然之美的有（） A、明月松间照，清泉石上流。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C、大漠孤烟直，长河落日圆。 D、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 2、同样是面对梅花，失意的陆游写出的是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”而意气风发的毛泽东却写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”下列说法错误的是（） A、对自然美的欣赏与人的思想观点，精神状态密切相关。 B、陆游不会欣赏自然美。 C、自然美总是与我们的生活有着密切的联系。 D、面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受。 3、风无形，风无色，但风有性。“吹面不寒杨柳风”这是风文雅的温柔；“秋风吹不尽，总是玉关情”这是写风的绵延无尽；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是写风的伤感，是被萧萧而下的落木之声所触动的愁苦不堪；李清照“花自飘零水自流”的放逐和高尔基“紧紧抱起层层巨浪，恶狠狠的把它们摔倒悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾与碎末”的任性……同样是对风的描写，却赋予了风不同的性格。这是由于他们观察风的（）的不同造成的。 A、距离 B、角度 C、时间 D、想象力 4、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色有 ①宇宙之美②生物界之美③自然风光之美④劳动之美 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ 5、大自然内容丰富，有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如画的秀丽风光，它给我们的感受是（） ①给我们精神享受②没有什么美与不美③带给我们快乐④陶冶我们的情操⑤丰富我们

我心中的阳光600字精选作文

我心中的阳光600字精选作文篇一：我心中的阳光成长的过程痛并快乐着，而现在处于所谓“逆反期”的我就更能领会这一点了。乐在拥有了更多的自由空间，而空间大了，也就放松了，也就很快尝到了成绩下滑的苦头。家长、教师们的怒斥却又常让我忍不住竖起了满身的“刺”，像只刺猬，直到自己一直引以为傲的英语成绩一次又一次地下滑…… 我站在英语教师的办公桌旁，盯着桌上考试试卷卷头大大的84分，轻轻地而又深深地叹了口气。英语教师毫不客气地问：“怎么样，感觉如何？”“嗯……可以说是糟透了……我以为，考前翻翻笔记……应该也就差不多了。”我埋着头，有些莫名的心虚。“也对啊，一门语言课能有多难学。可你都‘以为’那么屡次了，结果呢？”教师喝了口水，平静地接着说道，“你有能力，基础也不错，要是能安下心来好好努力该多好！你还是比较聪明的，可在学习态度上是不能耍小聪明的。总想着偷懒可不行，学习才是你现在最为主要的任务。”见我点点头，她继续说着：“我相信你能行，我一直在等你！——回去吧，再好好想想。”天已半黑，我逆着风走在喧嚣的街道上，耳朵却似乎有了自动过滤杂音的功能，只留下了一个声音——“我一直在等你”。眼前身边那些亮丽炫目韵霓虹灯和下了班往家赶的人们在我的

视网膜上投下的影像，经过了视神经的传递到达大脑时，也仅剩下了教师在日光灯下逐步变柔和的面容……脸已被风吹得冰冷，而心里，却承载着满满的、暖暖的感动。在那之后，我仿佛一下子懂事了很多，不再天天一副无所谓的样子，也不再成天念叨着的歌星影星了，每天期待着的也不再是那新一期的漫画，而转为了下一次的考试时间——我想用逐步提高的分数来证明自己，证明给别人瞧瞧，更为给我亲爱的英语教师一个满意的答复。我知道，这些都是因为那句“我一直在等你”。她的关心、她的赞扬、她的信任，还有她对我的了解和期盼，让我在最厌倦与人交流，最失落、最困惑时，感受到了被理解、被激励、被关注、被爱的温暖。就像阳光一样直直地穿透了我心中那“逆反”的厚重云层，一点点融化了封住我那些积极向上的念头的坚冰，并成为我心中一个永远闪着光的温暖的记忆。我被这种温暖，悄悄地感动着。我知道，我一定会把这句话珍藏着，每遇到什么看起来过不去的坎儿时，就拿出来按下重播键，告诉自己：不用畏惧，这世上，还有人，一直在等着我呢！篇二：心中的阳光母爱是我心中的阳光，一缕缕的泻入了我寒冷的心窗。——习题记阳光普照着大地让万物暖洋洋的，晒在人的肩膀上，让人觉得很有分量。我心中的阳光照亮了夜行的路，温暖了寒冷的黑夜，它就是

八年级思想品德教案《感受大自然之美》

第六单元与大自然和谐相处第十二课感受大自然第一课时感受大自然之美教学目标: 情感态度价值观：（1）感受大自然之美，增进亲近、爱护大自然的情感；（2）养成鉴赏自然风景的能力，培养热爱自然风光的美好感情。能力：初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然美的能力。知识：感受大自然之美，知道鉴赏自然美的方法。教学重难点： “怎样鉴赏大自然之美”既是本课的教学重点又是教学难点。教学内容分析本课是鲁教版八年级下册第六单元第十二课的第一框内容，主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，深入浅出、通俗易懂地让学生了解鉴赏自然美的方法。本框内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法,提高鉴赏自然美的能力。“怎样鉴赏大自然之美”既是本课的教学重点又是教学难点。不同的人面对相同的自然景观，会有不同的感受和收获，尤其是人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别，这既影响到自己的精神享受，也不利于人与人与自然的和谐相处。所以，提高人们鉴赏自然美的能力，有利于进一步丰富人们的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。教学设计思路：本节课充分利用多媒体课件辅助教学，让学生直观地走进大自然，进而激发学生学习的兴趣，然后借助自主探究交流环节让学生对大自然的美丽有一个全面的认识和理解，在自主学习的基础上依据学生理解的程度进行交流互动，提高学生鉴赏美的能力，随后进行课堂检测，进一步增进亲近、爱护大自然的情感。针对学生自己眼中的大自然进行情景式教学，具体提高“创设情境——师生互动——收获平台——达标检测”四个环节来实现教学目标的。

生命的意义_人生感悟

生命的意义罪恶从意图开始。从远古到现在，人类在意图的促使下，不断创新、进步，也因而产生了“贪婪”，这种理念增加了人类对权力的欲望、对金钱的渴求。于是，大家为了满足自己的私欲，滥杀、毁灭。几个世纪下来，战争未曾间断，多少生命为权力而死、为金钱所亡！生命，成了只有利益、自私的秽物，成了被“贪婪”玩弄于股掌中，再被欺压在脚底下的玩具。有意图，就有贪婪。贪婪的人，满脑子已被权贵冲昏了头，眼睛根本已被各式天花乱坠的私欲所蒙蔽，他们所看到的、想到的只有权力、只有金钱；他们心中早已被利益、自私所填满，哪里还会有爱的心境去体会人生呢？他们为了私欲，杀人、耍诈、互相欺凌，早已失去生命原有的灿烂、绚丽；他们，已忘了生命真正的意义了。生命，像一本空白的画册，任由我们自己发挥、创作；有些人将它渲染得七彩缤纷、斑斓鲜丽，有些人则好整以暇、任由自己颓废、虚度。这两种生命，在人生成功亦或失败、快乐抑或黯淡上，就有很大的不同了。也有些人积极努力，勤于创作，但到后来却因为意图求取更高、更深的利益，最后反而成了一个闭关自守、自私自利的人，虽然得到了许多，但也失去其人性。一个有意义的生命，不一定要做出什么雄伟壮烈的大事，也

不一定要得到崇高的地位或者金银财宝，重要的是，我们要如何充实、安排自己的人生，如何实现自己心中的理想，最重要的是：我们认为自己没有虚度此生！一清早起，你可否注意过那些吱吱喳喳、小巧玲珑的麻雀？它们虽然没有鲜艳的羽毛，也没有窈窕的身段，但是再仔细看看，那种迷你可爱、俏皮逗趣的身躯，是否也散发着一种朴实可人的美感呢？你可否注意那些爬在地上、毫不起眼的蚂蚁？它们从你脚边溜过、在你睡觉时，在你身上爬上爬下，甚至连你不小心踩死他们，都不一定会发现呢！但是，它们是一种互助合作、任劳任怨的昆虫，如果你仔细观察，每天都可以发现他们忙碌的身影。这样的生命，是否也散发着一种勤劳之美呢？你可曾注意过，伫立在一旁的大树？长年忍受着乌烟瘴气的空气、纷乱的噪音和人类无情的摧残；但是它凭着坚忍不拔的性情、靠着永不妥协的勇气，努力地生长；经过了这一连串的磨练。它挺拔的身躯，终于能立足在这险恶的环境里；它的生命，像太阳般散发出璀灿的的光芒。当你接近它时，是否感受到一种威武不屈、刻苦耐劳的美感呢？可曾注意过路边的野花？有人说她们只是荣华利禄，倏忽即逝，不值得学习；但是在我看来，她们深知自己的生命短暂，因此在生命结束前，她们决定绽放自己所有的青春年华，挥发所有的娇媚，将自己毫不保留地献给了大地；虽然年华总是过了，但这一刹那的美丽，仍停滞在心中，久久未去。她们，除了表面的妍丽，是否也有着

感受阳光作文600字

感受阳光作文600字（一）回旋在童年的记忆中，阳光总是洒满我的心田。——题记我相信天空是鸟儿的阳光，因为只有天空的辽阔，鸟儿才可以飞翔。我相信春雨是花儿的阳光，因为只有春雨的滋润，花儿才可以绽放。我相信梦想是生命的阳光，因为只有梦想的激励，生命才会永不止步，我就是一个阳光收藏爱好者。小时候，妈妈的鼓励是阳光。我无法忘记妈妈对我的微笑，就像花儿似的绽放在她脸上，娓娓散出花香之气。我用我的行动默默地收集阳光。小时候，爸爸的哲学是阳光。我无法忘记爸爸对我的教诲，就像茶叶似的回荡在我口中，仔细品味苦涩且幽香。我用我的行动小心地收集阳光。小时候，奶奶的疼爱是阳光。我无法忘记奶奶慈祥的抚慰就像糖似的融化在口中，浓浓的蜜之意娓娓道来。我用我的行动温馨的收集阳光。小时候，爷爷的辅助是阳光。我无法忘记爷爷鱼尾似的皱纹就像数字似的饱经风霜，那充满爱的日子里。我用我的行动欣慰的收集阳光。小时候，哥哥的怀抱是阳光。我无法忘记哥哥给予我温暖的怀抱就想棉被似的笼罩着我，那温暖的怀抱给予了我无限动力，我用我的行动感动的收集阳光。成长的道路上磨难不断，可我依然收集阳光。母亲的鼓励里有太多的爱，使我无法忽视；父亲的教诲理由太多的爱，使我无法忘却其中的指引。也许有一天，童年的路会走向尽头，而青春又会扬起它的风帆，我不会忘却这些对我弥足珍贵的阳光。未来的道路遥远，哪怕天空布满阴霾只要将这些阳光放在心里，世界依然美丽。感受阳光作文600字（二）阳光透过落地窗，罩在蜷缩在角落的我身上，我努力地张开双眼，这阳光直直的透过双眼射进我的心里，我僵硬的手脚伸展开来，眼中心中已全无睡意。起了床我开始计划起怎么过这个周末，我决定出门晒一下阳光。说走就走，我轻声轻脚地走下楼，可思绪早就飞到大街上去了。我打了一辆友谊的士，目的地步行街。一路上司机和我攀谈起来，这司机也特别热情，我亲切地叫他余师傅，余师傅和我一样不喜欢阴冷的雨，喜欢温暖的阳光。我们相谈甚欢，双方都相见恨晚。到了，我下了车，朝他挥挥手。下车后，我就开始大玩特玩。呀，我突然眼前一亮，百货公司门口有一件水蓝色的长裙，好漂亮呀！我大步向那条长裙走去，征得服务员的同意后，我立即穿上了那件长裙，对着镜子乐呵呵地照了起来，镜子里的我穿着那条长裙，可靓了。咦，我头上的发夹怎么只有一个了呢？是不是忘在家里了呢？越想我就越心急，立马换回自己的衣服，头也不回地走了。看见一辆的士，我心急的朝那车大叫：“喂！”不等那车回应，我就飞跑过去，坐进了车里。待我看清司机样貌，我失声大叫：“怎么是你啊，余师傅！”余师傅长舒一口气，说：“小妹妹是你啊，看你，把发夹忘在我车里了。”我一听欣喜起来，立马接过发夹。转念一想，呀，不对，“余师傅您为了把发家还给我，刚才一直没走，这……这太不好意思了。”我开始“不好意思”起来，直到下车，我不知道说了多少个“不好意思”，也不知道余师傅说了多少个“没关系”。我的身子是暖的，心也是暖的，而余师傅也就像那温暖的阳光，照进了我的心房。感受阳光作文600字（三）风会把我吹向哪里？无需猜测，轻轻闭上眼，有着阳光厚实的承载，未来在何方？我是一颗种子，一颗平凡普通的蒲公英的种子，将由风带我上天，然后埋在那一片肥沃的黑土地？不得而知，阳光在对我絮语：“蒲公英妹妹，无论你到哪里，我都会给你最温暖的照明。”谢谢你的鼓励……可是可是，我被多愁善感的风儿吹到沙漠，这个荒芜之地。漫天的黄沙袭卷了我，于是我被深深地悲哀地埋在了不是黑土地，是沙里。这儿太黑暗了，我好恐惧，大概浇灌我的不是雨露，而是哀伤还有孤寂。幸好，阳光透过黄沙的缝隙。他轻柔地抚摸着我的心灵。我忽然觉得他成了一个金色的盾牌，抑或强大的屏障，我开始慢慢学着阳光的心态，慢慢接受这令人窒息的苦闷，慢慢等待我破土的那一天黎明，对他说一声多谢。忍耐，或许是一剂良药。坚忍，或许是指路的明灯，我的心告诉我，要像阳光那样，对生命不抛弃不放弃。我做到了吧？我坚强地越过阻挡我的沙粒，对着天空勇敢地喊了声“我爱你！”我让自己见证到了生命的奇迹。倾斜的阳光泻了下来，我终于可以第一次抬起头对他说：“谢谢你。”阳光又一次轻轻地笑了，

把学生看作生命中的阳光

把学生看作生命中的阳光学生心目中的教师是什么样子？做了多年的教育工作，可能很多教师还没想过这个问题。现在一说到学生管理，教师普遍反映，现在的学生真难管。那么，教师有没有真正想过是什么原因呢？数年的班主任工作让我感到，要想管理好学生，最重要的就是让学生从心里喜欢你，渴望接近你，那么，就把学生当作生命里的阳光吧！一、把爱的种子播进学生的心田在教学中要多对学生进行爱的教育，让他们领会到什么是爱？如何去爱别人？我们语文教材中也有很多关于“爱”的文章，可以把教学与思想教育结合起来。记得在开展《献给母亲的歌》活动课时，我让学生利用双休日回家与母亲聊聊天，内容有母亲的经历，母亲抚养我们的艰辛，母亲对我们的期望等等，并在笔记本上记录下来。在课堂上，每个学生都站起来发言，说母亲的故事。说到动情感人处，很多学生都哭了。这说明每个学生都有一颗美好的心灵，那就是对母亲的爱！在以后的教学中，遇到有关爱的文章或类似的事，我就经常把这种爱的种子播入学生的心田，让他们懂得爱，学会爱。通过这种爱的教育，很多同学学习态度和情感价值观都发生了变化。我班的黄攀同学幼时失去了母亲，现在有一后母，虽然后母也对他很好，但黄攀就是转不过这个弯，思想上不接受，并且有些叛逆，学习也不积极，还经常和一些学生一起逃课。一年多来通过“爱”的活动的开展，他的思想发生了很大变化，各方面都变得积极起来，学习上也进步很快。二、宽容学生，尊重他们的感情十指有长短，每个班都有优生和后进生，那些调皮的学生尤为难管。这就要教师找到如何去驾驭他们的正确方法，与他们“和平相处”。一味的严、处罚，我认为过于死板，其实他们也有自尊，所以在对学生严格管理的同时，我还学会了宽容，去尊重他们。宽容学生并不是对学生的错误置之不理，而是给他们一个自由反思的空间，使学生感到教师富有人情味，对教师产生一种既尊敬又敢于接近的心理相容的亲近感。我从不当面讽刺挖苦学生，而是从实际出发，使其主动认识错误并且改正。例如我班的靳居亮同学，平时各方面表现不错。但一次晚自习英语课，他在说话，英语老师让他站起来，他居然顶撞说他没说，还赌咒说谁说了谁是儿子，把英语老师气得不得了，课都上不成了。我知道这件事后，起初也很生气，学生竟然这么大胆，真想把靳居亮喊到办公室狠狠批评一顿。但马上静下来一想，处罚他了，他会服吗？甚至还会继续和老师顶撞。最后我找到了他，很和气地跟他讲了一番道理，他也乐意接受，主动找英语老师道了歉。事后他找到我说：“老师，我也知道错了，但我在班上承认感觉没面子，有你这番话，今后我一定会听老师的。”在这学期，他担任了班上的劳动委员，对卫生积极负责，并且还协助英语老师做好20分钟的晚读英语。总之，我在遇到犯错误的学生和后进生的时候，总是通过家访、谈心，了解他们犯错误和后进的原因，对症下药，引导他们向正确的方向发展。

感受大自然之美的精选作文5篇

感受大自然之美的精选作文5篇自然之美是祖先留给我们最宝贵的东西，所以我们要完好无损地保存下去。下面是小编整理的感受大自然之美的精选作文，欢迎查看。大自然的美精选作文一：全人类共同的家，只有一个，那就是美丽的大自然。美丽的大自然充满勃勃生机，宽阔无尘的马路通往各个地方。两旁的大树把城市装扮的更加美丽。大自然有四个亲友，分别为春、夏、秋、冬。春天的清晨，天空泛着鱼肚色，还飘着几朵红紫色的云。夏天的夜晚，不管刮风下雨，萤火虫始终提着它那形影不离的灯笼，奔波着。秋天的黄昏，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来叫人心旷神怡。冬天的早晨，就是在皑皑白雪覆盖或在无雪无霜的清晨，也要让通红的火苗烧在你的心中。大自然是美的，但是你们不去保护她，那么，她将只拥有短暂的美。现在，人类无情的毁坏自己的母亲、自己的家。工厂将污水排入池塘，残害着无数小生灵;农场将浓烟放入蓝天的怀抱，残酷地损害人类的朋友;工人毫不留情地伐木，让大自然痛苦地忍受失去亲人的

滋味;猎人捕捉动物，让平常凶猛的野兽也感到害怕。大自然是美的?无人知道，但是我相信，自然的美是靠人类去保护、去创造的，只要你去开发、去寻找，自然的美无处不在。人类啊，快点醒悟吧，让大自然的美不在是短暂的美，让大自然永远地保持纯朴、柔和的美吧! 大自然的美精选作文二：记得以前曾学过这样一个故事：从前有一座小村庄，那里山清水秀、鸟语花香，如同世外桃源一般。一群群村民在那里过着安闲的生活。不知从什么时候开始，村庄里的人们开始砍伐树木。他们用树木制造了各种各样的家具，用树木当柴烧……渐渐的山上的树越来越少，人们变得越来越贪心。有一天，洪水来了。山洪发出一声声死亡的哄声，人们逃的逃，叫的叫，不过一切都晚了，洪水吞没了整个村庄，什么都没有了…… 走进大森林，我们可以体验到树木葱茏、飞禽走兽的生机勃勃。走进溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣。走入大山，我们可以领略到高山翠绿、奇石嶙峋的壮美。溶入大自然，我们感悟到的是清新，是流畅，是平静，还有“自然”。但是，我们人类为什么要毁坏自然?为了那一座座屹立在大城市里的房屋吗?为了那一件件高科技产品吗?……不，我们不能这样，我们人类不能毁坏地球。因为地球不仅是我们的家，也是在地球上所有生物的家。试问，我们这样毁坏地球经过这些地球生物的允许了吗?假如地球其他生物会说话，人类这么做势必会早到他们的反对，假如地球母亲有选择的权利，我们人类会遭到她的遗弃。

感受大自然之美

感受大自然之美教学目标：（一）情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。树立正确的自然观，与大自然和谐相处。（二）能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。（三）知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。教学重点：培养学生对大自然的热爱之情。教学难点：怎样鉴赏大自然之美。教学方法：情境教学案例教学教学过程：一、导入课题：教师:指导学生阅读教材导言。藏族姑娘意娜为何会有这样的感受?是由于她留心观察草原上的一切，她去小树林玩，能听到小鸟说话、蚂蚁搬家的声音；她被大自然的美丽打动了。那我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美呢?大自然到底美在哪些方面?我们应该如何鉴赏大自然的美呢?今天就让我们一起走进课堂，一起来感受自然的魅力。教师板书:感受大自然之美 1、美丽的大自然二、师生互动学新课 1、共同探究：大自然之美教师提出问题：课前同学们说好一起搜集“美在大自然”为主题的图

片、诗歌、散文、歌曲等资料，这节课的主题是感受大自然之美，到哪去感受呢？在你的眼里，大自然美在哪里？下面就让我们每个同学在准备的小天地里去感受一番。前后桌组合成几个小组，彼此展示素材并精选部分资料准备全班交流。（学生资料类型很多，重点指导学生说出他们眼中的自然之美。）在学生发表观点的过程中，教师认真听取，及时给予归纳、引导和评价。对一些凌乱的观点要帮助学生归纳，对肤浅草率的观点要引导进一步思考，对不同观点可引导学生讨论，对不正确的观点教师要做出适当的评价，对学生不全面的观点要适时补充。学生可能会更多的谈到山青水秀，鸟语花香、草原的广阔、森林的繁茂，海洋的浩瀚，而对奇妙的生物世界，神秘的宇宙世界，以及各种人为的自然景观容易忽略。针对这种情况，教师要有目的的对此进行梳理引导，从多角度感受大自然的美。展示课件：宇宙夜空图片学生看图，一起探讨宇宙星空的美。课件展示：视频文件《生物世界》。此处目的是进一步引导学生结合所展示的生物世界去认识生命世界的多姿多彩。学生一起探讨交流，教师留心观察学生的讨论情况，对学生观点做的心中有数。

生命的意义人生感悟-生命的意义

生命的意义人生感悟:生命的意义罪恶从意图开始。从远古到现在，人类在意图的促使下，不断创新、进步，也因而产生了“贪婪”，这种理念增加了人类对权力的欲望、对金钱的渴求。于是，大家为了满足自己的私欲，滥杀、毁灭。几个世纪下来，战争未曾间断，多少生命为权力而死、为金钱所亡！生命，成了只有利益、自私的秽物，成了被“贪婪”玩弄于股掌中，再被欺压在脚底下的玩具。有意图，就有贪婪。贪婪的人，满脑子已被权贵冲昏了头，眼睛根本已被各式天花乱坠的私欲所蒙蔽，他们所看到的、想到的只有权力、只有金钱；他们心中早已被利益、自私所填满，哪里还会有爱的心境去体会人生呢？他们为了私欲，杀人、耍诈、互相欺凌，早已失去生命原有的灿烂、绚丽；他们，已忘了生命真正的意义了。生命，像一本空白的画册，任由我们自己发挥、创作；有些人将它渲染得七彩缤纷、斑斓鲜丽，有些人则好整以暇、任由自己颓废、虚度。这两种生命，在人生成功亦或失败、快乐抑或黯淡上，就有很大的不同了。也有些人积极努力，勤于创作，但到后来却因为意图求取更高、更深的利益，最后反而成了一个闭关自守、自私自利的人，虽然得到了许多，但也失去其人性。一个有意义的生命，不一定要做出什么雄伟壮烈的大事，也不一定要得到崇高的地位或者金银财宝，重要的是，我们要如何充实、安排自己的人生，如何实现自己心中的理想，最重要的是：我们认为自己没有虚度此生！一清早起，你可否注意过那些吱吱喳喳、小巧玲珑的麻雀？它们虽然没有鲜艳的羽毛，也没有窈窕的身段，但是再仔细看看，那种迷你可爱、俏皮逗趣的身躯，是否也散发着一种朴实可人的美感呢？你可否注意那些爬在地上、毫不起眼的蚂蚁？它们从你脚边溜过、在你睡觉时，在你身上爬上爬下，甚至连你不小心踩死他们，都不一定会发现呢！但是，它们是一种互助合作、任劳任怨的昆虫，如果你仔细观察，每天都可以发现他们忙碌的身影。这样的生命，是否也散发着一种勤劳之美呢？你可曾注意过，伫立在一旁的大树？长年忍受着乌烟瘴气的空气、纷乱的噪音和人类无情的摧残；但是它凭着坚忍不拔的性情、靠着永不妥协的勇气，努力地生长；经过了这一连串的磨练。它挺拔的身躯，终于能立足在这险恶的环境里；它的生命，像太阳般散发出璀灿的的光芒。当你接近它时，是否感受到一种威武不屈、刻苦耐劳的美感呢？可曾注意过路边的野花？有人说她们只是荣华利禄，倏忽即逝，不值得学习；但是在我看来，她们深知自己的生命短暂，因此在生命结束前，她们决定绽放自己所有的青春年华，挥发所有的娇媚，将自己毫不保留地献给了大地；虽然年华总是过了，但这一刹那的美丽，仍停滞在心中，久久未去。她们，除了表面的妍丽，是否也有着牺牲奉献的美呢？你曾注意过那外表丑陋的蜘蛛吗？它们没有俊俏的外表，不讨人喜欢，人人见之则恶之；不过，你有看过它们结网时的精神吗？不论大风大雨，它依然不曾停止过织网。而许多人居然将它当成怪物一般地看待！它们的精神不也散发着默默耕耘之美吗？生命给了我很多启示：它教我勤劳努力，坐而言不如起而行；它教我刻苦耐劳、不卑不亢；它教我牺牲小我，完成大我；它教我不施劳、不伐善；它教我欣赏朴实的生命。大自然里所有的生命，都勤于在它们羽化前，挥发生命灿烂的光芒；它们在死前珍惜生

我生命中的那缕阳光初三作文400字

我生命中的那缕阳光初三作文400字我生命中的那缕阳光初三作文400字 62 自然界的阳光，总会消散；我生命中的那缕阳光，永远灿烂！ --题记我的世界，永远都是夺目的，因为有一缕阳光，把它自己身上的所有光和热都无偿的送给了我！是那一缕阳光，给了我生命；是那一缕阳光，让我在它的照耀下茁壮成长；是那一缕阳光，在我失败时给了我鼓励；是那一缕阳光，给了我不求回报的爱与温暖；是那一缕阳光……那缕阳光--就是我那平凡而又伟大的母亲。在我的生命中，无论有再大的风雨我也毫不畏惧，因为我知道阳光一直伴我左右！我是个不自信的学生，终于，在一次次的考试失败后，我彻底绝望了。那一天，我哭着对您说：“我不念书了。”谁知你却微笑着，回答道：“不就是几次考试吗？怎么能不念书呢？这次失败了还有下次，我相信你总会

成功的！”也许是我从中悟出了一点点。从那以后，我努力学习，我相信自己总会成功，因为有付出总有回报。阳光刺在眼睛上，是疼痛的；我生命中的那缕阳光照耀在身上，是温暖的。五月的天，娃娃的脸，说变就变。这不，刚放学就下起了倾盆大雨，肩负毕业生重任的我们，心情也像这天空的颜色一般，灰蒙蒙的。初三的时间可耽搁不起，我背起书包就向大雨里跑去，到校门口，耳边泛起了那最熟悉的呼唤，扭头一看，真的是母亲！看着雨里奔跑着的同学，再看看自己的母亲，我感动不已，到了家，我抬头才看见母亲的肩头已湿了一大半。突然，仿佛窗外的雨滴打在了我的心里，泛起阵阵涟漪！我那平凡而又伟大的母亲，真的感谢您十几年来辛苦地把我养大，在女儿即将成人之际，请让我用包含真情的墨，在纸上写下我对您的感激吧！我生命中的那缕阳光初三作文400字 62

感受大自然的优美句子

感受大自然的优美句子在优美的大自然里感受生活的美好，是一件幸福的事情。当你看见大自然的美丽风景时，会用哪些优美的句子来表达自己的感受呢？下面请和学习啦小编一起来感受大自然的优美句子吧!关于感受大自然的优美句子 1. 激情中的自然，送来璀璨的时光，起势不凡，拉长镜头，浓墨重泼，深打人心，送首瑰丽颂歌，赞它默默慷慨给予。在崇高寓于平凡之中，透着一股雄浑的气势，豪言壮语天地之间。辉煌的生命，灼热扑面，光环炫目，让人浮想联翩。 2. 自然界的夜，它看似美妙，恬静，却又有无数大自然的生灵在窃窃私语;大自然的夜，又仿佛是一台大机器，它看似安静生动，却又有无数自然界工作者在舞动，欢歌。 3. 人与自然间的正常关系，应当是欣赏与保护，对自然的欣赏，其实就是人与自然的和谐，欣赏大自然的山河壮阔，鬼斧神工;欣赏风花雪月的四季轮回;欣赏鸟翔蓝天，鱼潜水底的物竞天择。人将大地比作母亲，人类在母亲的怀抱中生存，体现的是真正的和谐。

4. 走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它;爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。 5. 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。 6. 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地主出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 7. 走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧!让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。 8. 早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。

感触阳光

感触阳光久雨初晴，让生命感触一次阳光浴，是一件令人惬意的事。一个秋日的午后，我和朋友踩着充满泥泞的山路向凤山前行。阳光从山巅滑落下来，洒在身上温暖而舒适，随之我们的心情也快乐起来，走在阳光下，如同走在希望的田野上，不多时就到了主峰栖凤阁。我们席地而坐于水泥铸成的长凳上，放眼远望，阳光驱散了低沉而浓郁的雾霭，呈现出一个温暖而明丽的空间，我不由得沉迷于其中。阳光默默的触摸着大自然的一草一木，也触摸着我冰冷的心，植物尽情吸吮着阳光赐予的营养，山野里一片生机盎然。阵阵秋风吹来，小草摇曳，跳起了欢快的舞蹈，婆娑的槐叶哗哗作响，仿佛为阳光的出现连声喝彩。漫山遍野的枫叶，受到阳光的沐浴，秋霜的浸染，更加鲜艳夺目，仿佛一簇簇燃烧的火焰一般，用激情染红了山野，映红了天宇。我渴望阳光，因为阳光是生命充满活力，充满朝气。如果生活里缺少阳光，就如同生命里缺少精神，阳光于我是息息相关的。阳光灿烂的日子，人们常常充满活力和快乐，阴霾的日子，常常让人沮丧，颓废。然而，阳光和阴霾，是既对立又统一的，均属于自然规律，阴霾散去，阳光就会来临，阳光消失，阴霾就会出现，人世间阴阳两种物质相互依存，相互转化。阴霾的日子里，不要气馁，要对生活充满信心，走出阴霾的困惑，充满阳光的生活，就会永远属于你。阳光在任何季节都是美丽的，它的美丽在于荡去心中的愁绪，驱散心中的压抑，让你走向一种新的生活境界，从而感受到生活的美好。春天的阳光是明媚的，夏天的阳光是热烈的，秋天的阳光是温暖的，只要你用心去触摸不同季节的阳光，均是一种美的享受。 ( 1 ）将纸张大小设为A4 ，上、下、左、右页边距均为2 . 5 厘米，应用于整篇文档； ( 2 ）将标题“感触阳光”设为楷体＿GB2312 、加粗、倾斜，字符间距为加宽5 磅、并添加赤水情深的文字效果，最后将标题居中； ( 3 ）将正文设为仿宋＿GB2312 、小四，正文第1 段首行缩进2 字符，整篇文档的行距设为最小值25 磅； ( 4 ）在文档的末尾插入一个竖排文本框，输入文本“感触阳光”并设置文本框填充颜色、线条颜色均为金色，环绕方式为紧密型； ( 5 ）在文本框的后面再插入一个自选图形中的太阳形，并将填充颜色、线条颜色均设为金色； ( 6 ）保存文档并关闭应用程序。

初三作文：你是我生命中的阳光作文

母亲你是我生命中的阳光在茫茫黑夜背后，有无数的星辰；在辽阔大海里，有无数的岛礁。他们各司其职，而在我成长的背后，总有一位保护我的人，她就是我伟大而又坚强的母亲。 “哇哇哇……”随着几声猛烈地长啼，我来到了这个世界。母亲脸色惨白，但嘴角却挂着一丝微笑。我知道这个奇妙的世界会给我爱，她的爱是无私的，她的爱是温暖的，她的爱是伟大的，这就是——母爱。母亲是最美丽的天使，她们拥有一双纯白的翅膀，当我们天空变灰时，她们会挥舞翅膀，为我们驱散黑暗，使我们重获光明；当我们身处险境时，她们会极力张开翅膀，义无反顾地为我们抵挡荆棘，即使鲜血染红了那双洁净的翅膀。岁月残酷的在母亲身上划下一道道深浅不一的“疤痕”，它表面粗糙，难以掩饰。当我们拥抱着母亲，我们会讶异她所蕴涵的温柔与坚强，透着一种世间罕见的光芒，那便是母爱的伟大力量。在夜里为我们添被，在厨房为我们烧菜，在家里为我们打扫卫生……她所做的一切一切都是为了我们，她一直传递着无可取代的安全感。透过饱含泪水的眼睛，我们可以清晰地看到母亲眼角的细纹，那是沧桑的痕迹，当我们仔细看到时，我们会心酸，因为那双眼蕴藏着另类的美丽：操劳，疲惫与责任。我们从来都在她的保护下，不允许被伤害，她永远保护着我们，不会让我们吃苦受累。我们不喜欢她的唠叨，但却时刻等待着她的鼓励与夸奖。我们厌

恶她那紧箍咒般的唠叨，但却渐渐发觉这才是叫幸福。无论是我们做的不好时，还是我们犯错时，她总是唠叨个不停，但渐渐地我们才知道这是在教育我们。她无时无刻守护在我们身边过，为我们撑起一片蓝天。当我们开心时，她感到欣慰；当我们取得好成绩时，她会开心；当我们生病时，她会很焦急……她像一把小伞一样，为我们遮风挡雨。我爱她——我的母亲。几场大雨过后，地上湿湿的，小草却绿得发亮。天空灰灰的，鸟儿却欢得唱歌，大树摇摆着，而我却阴沉沉的，如同乌云布满般的样子。我不能出去玩，整天只能呆在家里。终于，我按奈不住了，对着妈妈大声喊：“你为什么不给我出去玩，天天只知道让我写作业，烦 “快给我写作业去，都初中生了，整天都记得玩！”死了。”妈妈生气了，我心头一热，开门就飞跑出去。天好像故意跟我作对，哗哗啦啦地下起了大雨，我本想着跑回家，但我想到刚才那事，气就不打一处来，我只好向雨中跑去。夜幕降临了，雨越下越大，我又没穿多少衣服，我冷得直打哆嗦。夜越来越深，就在这时，我突然听到有人在喊我，“是妈妈！”我心里想到，我本想大声喊，可是我已经没有力气了！当我醒来，我已经在妈妈的背上。妈妈在大雨中背着我跑向医院，半小时后，我就被抱到了病床上，开始打吊针。一晚上过去了，我醒来时，发现妈妈在病床旁睡觉，我仔细观察着妈妈，觉得妈妈真美！不一会儿，妈妈醒来，马上急切地问我：“好点了吗？”我点点头，“妈妈，我，我……”我吞吞吐吐地说。“怎么了？”妈妈问我。“妈妈，

感悟生命的意义从学会独立开始

感悟生命的意义从学会独立开始 “”，感悟生命的意义从学会独立开始 ——浅谈培养2-3岁孩子的独立性花园幼儿园刘虹翌（06、1）世界上的万物都是有生命的,它们都按其不同的生命方式存在着。幼儿期是孩子们世界观、自然观、生命观的萌发时期，而现在的独生子女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”，他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以对于刚入园的孩子来说，常常表现出对成人有较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱的现象。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”因此，我们要深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促进孩子身心和谐、健康地发展。虽然孩子们对生命的认识受到他们经验的限制，但是他们的情感易受感染，行为习惯容易养成。在这一时期从“幼儿与自然”、“幼儿与社会”、“幼儿与自我”等三方面对孩子进行生命意识启蒙教育，其中“幼儿与自我”着重是让孩子在感知人生命的成长过程中了解生命的珍贵，形成一定的自理、安全、卫生及自我保护意识，提高诸方面的能力，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人，也就是让他们从学会做“人”，学会做一个独立的“人”开始，从而感知生命存在的意义。教育家蒙台梭利也十分重视幼儿独立性的培养，她认为：儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。在去年的九月份，我接了宝宝班，第一次接触到了2～3岁的孩子，从家访及开学初对孩子们的观察评估情况来看：全班有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，如不会吃饭，不会自己穿脱简单的衣裤、鞋子；大小便不会自理，经常要尿裤子等。

生命中的阳光作文800字

生命中的阳光作文 800 字世界因为有了阳光而不再黑暗，人间因为有了阳光而不再迷途徘徊。如果说学校和家庭是我生命里的春天，那么书籍便是这春天里的一缕“阳光”。读书是一种美好的享受。在你闲暇之际不妨于案头随便翻翻。或许，你会被它的睿智所折服。里面所讲的常常是你未知未悟的真知灼见。那优美的文字，让你一遍遍回味咀嚼，就像一把犁耕耘在自己荒芜的心田上……你的心境也随之开阔起来，在平凡琐屑的生活中发现了不可忽视的美。读书是一种美好的享受。读一本好书，你就会得到心灵的净化、智慧的启迪，人性的纯美。清朝的张潮说过：“对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣览经传：对滑稽友，如阅读传奇小说。”那么反过来说，读着一本本的好书，不就是与一位位的挚友倾心交谈吗？畅游在书诲里，你就会看到自己心仪已久的偶像，从字里行间向你款款走来：孔圣人的要言妙道，莎士比亚的文采风流，达尔文的坚定执着，以及司马迁的千古绝唱，曹雪芹的人生真谛，鲁迅的入水三分……皆让你感动不已，心驰神往。有书读的日子美丽、充实。读书实在是一种美好的享受。与书结伴，我们可以尽情吸取古典诗文的营养，感受世间万物的美好。 “几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，我的眼前忽现一幅绿草茵茵、姹紫嫣红的春景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，我仿佛感觉到夏日香满荷塘、月朗夜静的胜景；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“两水夹明镜，双桥落彩虹”，让我感受到秋高气爽、日丽风轻的美妙；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”， “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，让我领略到冬日白雪皑皑、粉装玉砌的妖娆。一曲又一曲，一首又一首，如具魔力的音符，又如可爱的精灵，给人最美的陶醉。当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在人生道路上迷失方向时，书会闪烁在前方，为你指明奔向理想的航程…… 书是人类文化的载体，给我带来了乐趣，丰富了我的知识，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。自然界中的阳光七彩纷呈，固然美丽，但书籍这缕人类思想上，生命里的“阳光”更加辉煌灿烂。书籍，人类智慧的结晶，历史的延续，凝聚了人间众多的美好，浓缩了世间万物的精华，是我们不可或缺的精神食粮。读书让我感受到历史的风烟，人情的冷暖，体会

珍爱生命阳光生活

珍爱生命阳光生活老师们、同学们：早上好！我今天讲话的题目是《珍爱生命阳光生活》。 2016年12月1日是第29个“世界艾滋病日”。今年宣传活动的主题是“携手抗艾，重在预防”。艾滋病一直是一个困扰着全世界顶级科学家的重要难题，在全世界范围内都是防治的重点。中国自1985年首次报告艾滋病病例以来，艾滋病的流行呈快速爬升倾向，且自2007年起，成为中国造成死亡人数最高的传染病并延续至今。那么，我国对于预防艾滋病到如今，其发展现状如何呢？截至2015年10月底，全国报告存活的艾滋病病毒感染者和病人共计57.5万例，死亡17.7万人，每1万人中可能有6人感染了艾滋病病毒。近年来，中国青年学生艾滋病疫情增长较快，2015年1月至10月，共报告2662例学生感染者和病人，比去年同期增加27.8%，青年学生已经成了中国艾滋病防治工作的重点。新疆于1995年报告首例艾滋病病毒感染者，截至2014年9月30日，累计报告全区94个县、市、区艾滋病病毒感染者和病人43533例,其中死亡8102例。目前现存活感染者27373例，病人8058例。其中伊犁州直、乌鲁木齐市、喀什地区等六个地区占全疆艾滋病病毒感染者总数的91%。2015年1月至10月，全国报告现住址为新疆的新增艾滋病病毒感染者3890例，病人1566例，死亡927例；报告现住址为乌鲁木齐市的艾滋病病毒感染者744例，艾滋病人334例，报告死亡病例140例。新疆的艾滋病疫情严重情况高居全国前五位，国家及自治区对于这项工作高度重视。仅2015年，中央转移支付1.8亿资金，自治区财政资金投入7000万元，共计2.5亿资金用于保障新疆艾滋病各项综合防治措施的落实。艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，它对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。我国中科院艾滋病的研究专家曾毅院士测算，当艾滋病感染者人数达到60万-100万的时候，随之而来的经济损失每年可达人民币4600亿-7700亿元。艾滋病一旦流行，会成为破坏改革开放以来辛勤建设成果的国家灾难。非洲南部内陆小国斯威士兰全国不足百万人口，却有42.69%的成年人携有人体免疫缺陷病毒（HIR），艾滋病泛滥程度之甚位居全球之首。该国预防艾滋病协调员德拉米尼说：“如果情况继续下去，我们作为斯威士兰民族将会灭绝。”这是一个非常悲恸而凝重的声音，它为我们敲响了警钟，前车之鉴要唤起我们高度警觉。学校是培养建设者和接班人的摇篮，是传播科学文化和精神文明的殿堂。我们每一个人都应该认识到艾滋病的传播没有国界，我们有责任携手共同努力控制艾滋病的蔓延。学习艾滋病防控的知识，培养良好的卫生习惯和健康的观念，不仅能增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，更重要的是能够增强预防艾滋病的社会责任感、使命感。让我们一起行动起来，为自己，为家人，为社会构建一道坚强防线，珍爱生命，远离艾滋病，阳光文明地生活。