内蒙古师范大学调剂缺额

内蒙古师范大学调剂缺额

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调剂专业信息

2013年硕士研究生复试录取工作全面展开，硕士研究生调剂系统已开通。从全国硕士研究生网上调剂服务系统获悉，2013年内蒙古师范大学考研调剂缺额信息如下：

单位名称院系名称专业名称缺额人

数

发布时间

内蒙古师范大学法政学院

(专业学位)学科教学

（思政）

6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学经济学院政治经济学 3

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学经济学院

人口、资源与环境经济

学

4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学经济学院区域经济学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学田家炳教育

书院

教育学原理 1

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学教育科学学

院

课程与教学论10

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学教育科学学

院

(专业学位)应用心理20

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学教育科学学

院

教育经济与管理 6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学体育学院体育人文社会学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学体育学院运动人体科学 3

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学体育学院体育教育训练学 5

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学体育学院民族传统体育学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学体育学院(专业学位)体育教学10

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学体育学院(专业学位)运动训练18

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学文学院

(专业学位)汉语国际教

育

13

2013-04-02

15:10:39

单位名称院系名称专业名称缺额人

数

发布时间

内蒙古师范大学文学院文艺学 2

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学文学院语言学及应用语言学 1

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学文学院中国古典文献学 3

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学文学院中国古代文学 3

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学外国语学

院

俄语语言文学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学外国语学

院

(专业学位)俄语笔译10

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学外国语学

院

(专业学位)俄语口译10

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学音乐学院

(专业学位)学科教学（音

乐）

18

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学音乐学院音乐与舞蹈学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学历史文化

学院

(专业学位)学科教学（历

史）

16

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学历史文化

学院

中国史10

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学历史文化

学院

世界史 3

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学数学科学

学院

基础数学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学数学科学

学院

计算数学 2

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学数学科学

学院

应用数学 1

2013-04-02

15:10:39

单位名称院系名称专业名称缺额人

数

发布时间

内蒙古师范大学数学科学学院运筹学与控制论 2

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学地理科学学院

(专业学位)学科教学

（地理）

5

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学地理科学学院自然地理学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学地理科学学院人文地理学 4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学科学技术史研

究院

科学技术史8

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学生命科学与技

术学院

(专业学位)学科教学

（生物）

8

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学生命科学与技

术学院

植物学 6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学生命科学与技

术学院

动物学9

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学传媒学院教育技术学 2

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学物理与电子信

息学院

(专业学位)学科教学

（物理）

4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学物理与电子信

息学院

理论物理7

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学物理与电子信

息学院

光学 6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学物理与电子信

息学院

材料物理与化学 6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学化学与环境科

学学院

(专业学位)学科教学

（化学）

10

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学化学与环境科

学学院

无机化学 5

2013-04-02

15:10:39

单位名称院系名称专业名称缺额人

数

发布时间

内蒙古师范大学化学与环境科学学

院

物理化学 6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学化学与环境科学学

院

环境科学 3

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学化学与环境科学学

院

材料物理与化学 2

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学计算机与信息工程

学院

计算机科学与技

术

4

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学计算机与信息工程

学院

软件工程7

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学公共管理学院

(专业学位)公共

管理

6

2013-04-02

15:10:39

内蒙古师范大学高教研究所高等教育学 1

2013-04-02

15:10:39

【考研调剂流程调剂院校信息查询调剂入口找回密码】

【基本规则】【基本要求】【操作流程】【调剂流程图】【调剂步骤详细图解】

【注意事项】【常见问题汇总】【调剂特别提示】【高校调剂缺额查询】

2013年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术型学位类)

2013年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(专业型学位类)

内师大计算机与信息工程学院专业实习手册

内蒙古师范大学 计算机与信息工程学院 专业实习学生手册 实习学生姓名： 实习学生学号： 系别： 专业： 年级： 实习单位： 实习时间： 年月日至年月日 目录 一、专业实习任务书 二、专业实习成绩评定及评定参考 三、专业实习成绩报表 四、实习单位评议 五、实习生实习情况 六、实习工作日志 七、实习周记 八、实习报告

九、实习建议 （盖章）年月日 二、实习任务 1.了解社会、熟悉社会； 2.熟悉所学专业在社会上的应用情况，了解社会的需求； 3.通过实习，更加客观准确地了解自己，认识自我，进一步明确努力 方向。 三、对实习生的要求 1.服从学院、系和实习单位指导教师的领导，执行《专业实习大纲》和《专业实习计划》的要求和规定，严肃认真地完成专业实习任务。 2.严格遵守实习单位和借宿单位和各项规章制度，未经批准不得擅自离队。实习过程中原则上不准请假，更不得无故不参加实习。如有特殊情况必须请假时，需持有关有效证明按下列要求办理：请假天内由实习带队教师批准；请假天至天由系主任批准，同时报教学处备案；请假天至天，由教学处批准；请假天以上，由主管教学院长批准。 3.尊重指导人员的意见，虚心向他们学习，努力提高实践能力。认真写好实习日记，在实践的基础上写好调查报告或实习总结报告。

4.进行分散实习的学生到达实习单位后，必须根据单位的实际情况，与实习单位指导教师一起制实习计划，并及时将专业实习计划寄给所在系负责其专业实习工作的指导教师。 5.注意工作安全和交通安全，严格遵守实习单位的安全操作规程。若因违反实习纪律和安全工作要求而造成自身伤害者，由学生本人负责；造成他人财产或人身伤害的应由学生本人及家长承担经济和法律责任。 6.在实习单位，应处理好各方面的关系；爱护公物，节约水电；实习结束时，及时清还用具、房门钥匙以及其他一切借用器物，并做好告别工作。 学生应自学遵守以上规定，如有违反，指导人员应及时给予批评教育。对经多次教育无效或情节严重者，指导老师有权停止其专业实习，并及时上报系或学院，由所在系和学院有关职能部门按照校规校纪作相应处理。 专业实习成绩报表

内蒙古师范大学333教育学综合

2015年内蒙古师范大学专业硕士《教育综合333》考研真题 《教育学教育史》部分 一、名词解释（每题4分，共24分） 1、教育制度 2、教学策略 3、课程设计 4、《学记》 5、《大教学论》 6、《爱弥儿》 二、简答（每题10分，共40分） 1、简述教学的任务。 2、老师劳动的特点。 3、孔子关于德育的原则与方法。 4、杜威的教育本质观。 三、论述（每题18分，共36分） 1、如何正确认识教育的相对独立性。 2、分析书院产生的原因及宋朝书院的特点。 《教育心理学》部分 论述题（每题10分，共50分） 1、简述建构主义学习理论的基本观点及其主要内容。 2、阐述自我效能感理论的主要内容。 3、阐述问题解决的基本过程。 4、什么是创造性思维？其主要特征有哪些？ 5、请阐述柯尔伯格（L.Kohlberg）道德发展阶段理论的主要内容。 2016内蒙古师范大学 一、名词解释 1、教育目的 2、学制 3、教育原则 4、美育 5、道尔顿制 6、新教育大纲 二、简答 1、教育的基本要素 2、人的主观能动性对教育的作用 3、孟子的德育原则 4、陶行知的生活教育理论。 三、论述 1、如何把握好教师的主导作用和学生的主动性的关系 2、卢梭的自然主义教育的评述 心理学： 一、选择题 二、简答 1、心理发展的一般规律 2、加德纳的多元智力理论 3、有意义学习内容以及条件 4、学习动机的作用 三、论述：皮亚杰的认知发展阶段理论的内容和特点。 内蒙古师范大学2017年333教育学综合 一、名词解释（6题，5分） 1.外铄论 2.教育 3.价值澄清模式 4.文化教育学 5.元认知策略 6.CIPP模式 二、简答题（9题，10分） 1.建构主义教育理论 2.实验教育学 3.品德不良的纠正与教育策略 4.人格差异的教育策略 5.颜之推家庭教育思想 6.德可利乐学校及教育思想 7.教学设计的方法8.赞可夫发展性教学9.赫尔巴特道德教育理论 三、论述题（2题，15分） 1.当前国外课程改革趋势 2.陶行知生活教育理论

内师大英语四考点

内蒙古师范大学2014 英语四考点 1-2-3-4-7-10课后词汇 Unit 1 III. 1. idle 2. justify 3. discount 4. distinct 5. minute 6.accused 7. object 8. contaminate 9. sustain 10. Worship IV. 1. accusing... of 2. end up 3. came upon 4. at her worst 5. pay for 6. run a risk of 7. participate in 8. other than 9. object to/objected 10. at best Unit 2 III. 1. coarse 2. betrayed 3. incident 4. postponed 5. execute 6. surrounding 7. applause 8. extraordinary 9. clumsy 10. sparked IV. 1. for 2. against 3. up 4. about 5. Up 6. to 7. down 8. down 9. in 10. On Unit 3 III. 1. raw 2. convicted 3. compensation 4. notify 5. provisions 6. receipt 7. paste 8. altered 9. thrive 10. certify IV 1. up 2. to 3. down 4. of 5. Out 6. into 7. for 8. on 9. through 10. Of Unit 4 III. 1. investment 2. disposal 3. condensed 4. strategic 5. revenue 6. scratch 7. utilities 8. invested 9. nowhere 10. transmission IV. 1. is lagging far behind 2. are stuck with 3. going for 4. remain in contact 5. keep pace with 6. at your disposal 7. dates from 8. scratched the surface of 9. stuck in 10. choose between Unit 7 III. 1. discounted 2. biased 3. variation 4. potential 5. Confronted 6. migrate 7. descended 8. distinct 9. superficial 10. extensive IV 1. to date 2. in effect 3. nothing less than 4. As of 5. in combination with 6. In addition to 7.shed new light on 8. is... confined to 9. serve as 10. adapt to Unit 10 III 1. incorporate 2. triggered 3. perspectives 4. cultivating 5. Confine 6. capacity 7. Controversial 8. consciousness 9. recommend 10. application IV 1. to 2. at 3. to 4. aside 5. to 6. on/upon 7. away 8. of 9. of 10. in

内蒙古师范大学2020考试大纲_J644有

硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：有机化学 一、援引教材 《有机化学》第二版化学工业出版社孔祥文主编2018年 二、考试要求 要求考生全面系统地掌握有机化合物的结构、命名、物理性质和化学性质以及典型反应的机理与条件；应用知识分析较复杂的有机化合物的结构和性质的关系；选择复杂有机化合物的合成路线和方法；运用官能团的性质，提出简单有机物的检验方法；根据实验事实，运用所学的知识，推导比较复杂有机物的结构；具有较强的分析问题和解决问题的能力。 三、考试内容 1．有机化合物 ●结构、性质特点； ●同分异构； ●构造表达式的表示方法； ●共价键； ●分子间相互作用力； ●各官能团结构及分类。 2．饱和烃（烷烃和环烷烃） ●结构与同分异构； ●命名和物理性质； ●环烷烃的稳定性；

●环烷烃的立体异构； ●自由基取代、氧化反应； ●小环的xx加成反应； 3．不饱和烃（烯烃和炔烃） ●结构、命名、同分异构； ●加氢、加成反应； ●氧化反应； ●а-氢原子的反应； ●炔烃的活泼氢反应； 4．二烯烃共轭体系共振论 ●分类与命名、结构； ●电子离域和共轭效应； ●1.4-加成反应及理论； ●双烯合成。 5．芳烃芳香性 ●构造异构、命名、结构； ●物理性质； ●苯环上的反应； ●芳烃侧基的反应； ●苯环上亲电取代反应中的定位规则；●萘及其他稠环芳烃； ●芳香性；

●多官能团化合物的命名。 6．立体化学 ●异构体的分类； ●手性和对称性； ●具有一个手性中心的对映异构分子的构型； ●具有二个手性中心的对映异构。 7．卤代烃 ●分类、命名； ●物理性质； ●亲核取代反应； ●消除反应； ●与金属反应； ●亲核取代反应机理； ●影响亲核取代反应的因素； ●消除反应的机理； ●消除反应的取向； ●影响消除取代反应的因素； ●取代反应和消除反应的竞争； ●卤代烯烃和卤代芳烃的化学性质。 8．有机化合物的波谱分析 ●xx吸收光谱；

内蒙古师范大学教师考核办法

内蒙古师范大学教师考核办法 根据国家人事部、自治区人事厅文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、考核的原则与方法 （一）教师考核是对教师本年度思想政治表现、工作态度、教学科研工作业绩及水平的全面评估。 （二）教师考核要坚持实事求是，注重工作实绩，力争对教师一年来的工作情况作出客观、全面、公正的评价，以发扬成绩，克服不足，互相促进。 （三）考核采取定量与定性相结合的办法，实行百分制评估。其总的原则是： 教师考核总得分=按《内蒙古师范大学教师考核量化评分细则》所得分×70%+院系考评小组评分×30%。 定量考核：院（系、部）考核小组依照《内蒙古师范大学教师考核量化评分细则》和个人教学态度及从事过的教学工作量、教学质量、科研成果和水平等，对教师进行评分，占总分的70%。 教学质量评估成绩=学生评估成绩×60%+教师评估成绩×40%。其中，学生评估成绩以教务处组织的评估为基准，若一年内讲授多门课程，则评估成绩取多门课程评估的平均值。教师评估成绩由各院（系、部）考核领导小组组织全体教师或院系教学委员会或教研室成员等对其教学质量进行评分，并在本单位范围内公开。 个人年终考核评分表应按照《内蒙古师范大学教师考核量化评分细则》和《内蒙古师范大学教师职务基本工作定额参考意见》填写。

定性考核：院（系、部）考核小组根据教师一年来的思想政治表现、工作态度、教学科研业绩等全面考核打分（60---100分），占总分的30%。 （四）考核等次确定 1、考核总分60分以下者定为不合格。 2、考核总分60---65分者定为基本合格。 3、考核总分65分以上者定为合格。 4、优秀人员的产生办法：按总分排队，每个层次取前30%为侯选人，院系考核小组对其进行投票，取前1/2为优秀。 5、下列情况者定为不合格 （1）本年度受学校警告（不含警告）以上处分； （2）不服从组织安排，擅离职守，一年旷工累计3天以上。 6、下列情况者最高定为基本合格 （1）本年度受学校警告处分者； （2）一年内事假累计45天以上，或病假累计75天以上，或旷工2天以上者。 7、下列情况者不能定为优秀 （1）一年内事假累计15天，或病假累计30天，或旷工1天，或迟到早退累计15次以上者。 （2）一年内教授、副教授、讲师教学工作量不满270教分；助教不满220教分者。 （3）一年内教授、副教授、讲师为本专科生讲授课时不足90教分者。 （4）教学质量评估成绩学生给分在70分以下者。

公司内部培训计划3篇

公司内部培训计划3篇 人力资源培训计划范文3篇 有企业人力资源培训是提高国有企业人力资源素质、挖掘国有企业人力资源潜能、增强国有企业竞争力,以适应经济全球化需要、促进人的全面发展及社会和谐发展的重要途径。本文是为大家的人力资源培训计划范文，仅供参考。 人力资源培训计划范文一： 年末将至，公喇嘛人力资源管理公司在本年度取得较为迅速的发展，为做出合理的人员配置计划、人员招聘计划、绩效考核计划、职业发展计划，人力资源部特做了精密的年度培训计划，以使以上各项计划能顺利实施。此外，为使员工不断的更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使企业适应新的要求，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。 总体培训目的

对各部门业务骨干进行培训，使各业务骨干进一步增强业务水平，理人员，实现企业发展和员工自我实现的相结合。此外，的岗位适应后，仍然不能较好地适应工作岗位和业务流程，给他们提供培训。 具体目标 1.加强公司管理人员的培训，完善知识结构，增强综合 2.增强科技研发、 3.不断提升操作人员和业务骨干的业务水平 4.使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，尽快进入岗位角色，适应工作群体和规范，形成积极的态度。 原则与要求 1.坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2.坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的

内蒙古师范大学关于2012版关于2012版本科人才培养方案修订工作的指导意见

内蒙古师范大学关于2012版 本科人才培养方案修订工作的指导意见 各学院、各部门： 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的精神，落实教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[2011]6号），适应我校进一步推进学分制改革的需要，经学校研究决定，开展新一轮本科人才培养方案（2012版）修订工作，特制定如下指导意见。 一、指导思想 （一）进一步推进学分制改革，着力创新人才培养模式 遵循高等教育发展规律和人才培养规律，结合经济、社会发展需要和学校实际，按照学校进一步推进学分制改革的要求，将以“学生为本”的教育教学理念落实到培养方案中，扩大学生学习的自主权，促进学生个性发展与创新能力的培养，培养多类型、多规格、多层次的复合型人才。突出育人为本的理念，以全面实施素质教育为战略主题，着力创新人才培养模式，大力提升人才培养质量。 （二）继续强化我校教师教育特色和民族教育特色 新修订的方案要创新教师教育课程理念，优化教师教育课程结构，改革课程教学内容，全面提高教师培养质量。突出蒙汉兼通的少数民族复合型人才培养的办学特色，围绕培养双语型少数民族高层次人才的目标，根据专业实际要求，安排体现民族特色的课程，充实和完善蒙语授

课课程体系，提高蒙语授课教育教学质量。蒙语授课培养方案要单独制订（蒙汉两种版本），适当加大基础课学时、学分。 （三）以进一步提升本科教学质量为根本，优化课程体系 新修订的方案要贯彻教学质量是学校“生命线”的思想，以着力提高教育教学质量为根本，整合课程，夯实学生成长的学识基础，注重学生知识、能力和素质的协调发展。 二、修订基本原则 1.依据国家有关部门关于高等教育改革和发展的精神，认真总结2008版人才培养方案的经验，在其基本框架的基础上进行进一步的修订和完善。 2.结合学校进一步推进学分制改革的需要，在人才培养方案中合理确定必修学分和选修学分的比例，在已有课程分为必修、限选和任选三类课程的基础上，各教学单位依据自身专业特点，调整必修学分和课内学时，适当扩大选修课程的比重。要增加学生自主学习的时间，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，构建多样化人才培养模式。尊重学生的自主选择，鼓励学生自主学习。充分考虑按学分制收费改革后学生选课的变化，为学生自主学习和研究创造条件。 3.科学、合理、有效地构建课程体系，精选教学内容，进行课程的重组和整合，避免因人设课、重复设课，尤其避免课程内容的重叠，提高课程的综合化程度。凝练专业课程，突出主干课程和基础课程的核心地位，强化专业知识的基础性。 4.进一步强化实践教学，突出学生实践能力的培养。精简课堂教学内容，拓展实践教学环节，丰富实践教学内容。针对各专业的特点，进一步完善培养学生实践能力的实践教学体系，大力加强符合专业实际和提高学生实际能力的实践环节。

云南大学理论课程教学大纲格式

《公共事业管理概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称（中/英文）：公共事业管理概论/ Public Affairs of Administration 2、课程性质：专业必修 3、周学时/学分：3/3 4、授课对象：公共事业管理专业 5、使用教材：崔运武.公共事业管理概论[M].北京：高等教育出版社，2002年8月（国家级规划教材） 二、课程简介 公共事业管理属于现代管理学的范畴，是公共管理学的一个重要组成部分和分支学科、应用性学科。从学科的角度看，公共事业管理又是行政管理学与经济学的一个交叉学科。如同正在形成和发展中的中国特色社会主义公共管理学一样，中国特色的公共事业管理无论是在理论上还是在实践中都处于建构发展中。 《公共事业管理概论》作为公共事业管理专业基本课程且是其中最为基础和核心的课程，其内容和任务主要是从理论上阐述公共事业和公共事业管理的基本范畴、公共事业管理的体制和方法等，同时，根据公共事业管理的基本理念，对公共事业管理的各个门类进行概述。 三、教学目的与基本要求

(注：必须明确要达到的知识、能力要求) 通过教学，让学生牢固地掌握公共事业和公共事业管理的基本概念，把握公共事业管理的基本特点、基本规律和原则，了解公共事业管理的体制、过程及发展趋势，能较好地较熟练地认识和掌握公共事业管理的一般方法和技术，并对公共事业管理各个部门有初步的认识和了解。在此基础上，充分认识当前我国进行事业单位体制改革和建立发展中国特色公共事业管理体制的重要性，加强专业思想的教育，同时，促进学生理论素质和认识问题解决问题能力的提高。 四、教学进度表 （以章为单位对教学内容做出学时要求安排。） 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：闭卷考 2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、小测验成绩等构成）

017师大漯河青海2018级中文本科

陕西师大远程教育学院中文专升本科函授生 《美学》作业题 1.解释名词： 美在理式；美在生活；美在比例和谐；移情说；审美距离说；审美积淀；净化说; 自然人 关于美学对象有哪些说法？ 什么是审美关系？ 马克思“自然人化”理论的基本内容是什么？美的本质如何界定？ 什么是审美想像？ 审美想像和科学想像有何区别？审美标准与道德规范的区别何在？ 什么是“悲剧”？ 化；审美感受；审美理想；表现说；“寓教于乐”；美是关系 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.谈谈“崇高”的规定性。 11.“丑”作为美学范畴有何特点？ 12.谈谈“优美”的规定性。 13.审美形态转化的内在依据是什么？ 14.社会美在审美中的地位是什么？ 15.简论自然美的实质。 16.艺术的审美本质是什么？ 17.简论柏拉图的审美教育思想。 18.简论亚里士多德的审美教育思想 19.简论孟子的美育思想 20.异化劳动能否创造美？异化劳动本身美吗？ 21.试分析论述马克思下列论断的深刻内涵：“五官感觉的形成是以往全部世界史的产 物。” 22.为什么说审美关系是美学的中心范畴，试论述之。 1

陕西师大远程教育学院中文专升本科函授生 《先秦两汉文学研究》作业题 东门行 迢迢牵牛星 四、简答题 1. 神话可分哪几类? 2. 《诗经》的内容可分哪 几类? 3. 周民族的史诗有何特点? 4. 《诗经》语言有何特点? 5. 什么叫做《春秋》笔法? 《庄子》的寓言有何特色? 16 ?司马相如的散体赋有哪些特点? 17 .《孔雀东南飞》铺张描写有何意义? 18 .汉乐府民歌思想内容有哪些? 五、论述题 1. 《诗经》的艺术特点 2. 《左传》的艺术特点 3. 《庄子》的艺术特色 4. 《离骚》的艺术特色 5. 《史记》是如何刻画历史人物 6 .汉代散体赋的特点 、名词解释 神话 四家诗 毛传郑笺 赋比兴 风雅颂 尚书 春秋三传 春秋 笔法 战国策 晏子春秋 九章 九歌 西汉鸿文 史记五体 世家 汉书艺文 志 骚体赋 散体赋 二、 作品思想内容分析 七月 逍遥游 三、 作品艺术特点分析 东山 兼葭 抒情小赋 汉乐府 古诗十九首 离骚 李将军列传 七月 齐桓晋文之事章 殽之战 湘夫人 山鬼 陌上桑 6 . 《国语》是怎样一部史书? 7. 《左传》的外交辞令有何特色? 8. 《战国策》有哪些出色的寓言? 9. 《论语》有哪些名言警句? 11 . 《庄子》的思想内容是什么? 12. 《离骚》结构是怎样组织的? 13. 《九歌》与《九章》是两组怎样的诗? 14. 《李将军列传》的结构有何特色? 15. 《魏其武安侯列传》有何特色? 李将军列传

内蒙古师范大学2010、2011年提任处级干部名单

附2： 2010、2011年提任处级干部名单 呼努斯图组织部副部长 张宝成宣传部部长 赵巴特尔监察审计处副处长 许琳团委副书记兼学工部副部长 吴爱华校长办公室副主任 唐立校长办公室副主任兼档案馆馆长 吴海山教务处副处长 张玉柱研究生院党委书记，研究生院副院长、研究生处副处长 斯琴朝克图研究生院副院长、研究生处副处长 穆城利研究生院副院长、研究生处副处长 汪立群学工部副部长、学生工作与就业指导处副处长 郭明华国有资产管理处副处长 乌云特娜教育科学学院副院长 王志强文学院党总支副书记 张涛外国语学院副院长 赵春雷国际交流学院党总支副书记 张磊国际交流学院副院长、国际交流与合作处副处长 郭旭红国际交流学院副院长、国际交流与合作处副处长 长安旅游学院副院长 张树天法政学院党总支书记 萨·巴特尔法政学院院长

牛佳法政学院党总支副书记 单金平经济学院党总支副书记 齐义军经济学院副院长 包凤兰经济学院副院长 拓俊杰音乐学院党总支副书记 铁木尔体育学院党总支书记 董建平体育学院院长 包呼格吉乐图体育学院副院长 常存文美术学院党总支书记 陆全明美术学院党总支副书记 孟显波美术学院副院长 王耀中国际现代设计艺术学院党总支副书记斯钦孟克数学科学学院党总支书记 玉林数学科学学院党总支副书记 扎其劳数学科学学院副院长 何小龙物理与电子信息学院党总支副书记吉日嘎拉物理与电子信息学院副院长 刘美玲物理与电子信息学院副院长 莎仁化学与环境科学学院党总支书记 长山化学与环境科学学院院长 陶格图传媒学院院长 张芸传媒学院副院长 恩和巴雅尔生命科学与技术学院党总支书记莎日娜生命科学与技术学院党总支副书记 辛智俊计算机与信息工程学院党总支书记

云南大学2017年教育学考研参考书

云南大学2017年教育学考研参考书 云南大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。云南大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出云南大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考云南大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 云南大学教育学学硕招收方向很多，但是它们考试科目是相同的。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青； 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 二、教育学专硕 云南大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，云南大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。云南大学没有指定333教育综合参考书，但是学校是根据全国版大纲命题，博仁考研的老师根据历年统考大纲以及云南大学333教育综合真题，推荐以下参考书：

内师大研研究生英语期末考试复习资料—英语1(unit3)

新视角研究生英语复习资料 Unit 3

Unit 3 一、Vocabulary Part A 1.As house prices plummet, the new breed of renters escape the danger of falling into debt traps and save their spare cash for the future. 2.Nothing could daunt me and I talked to everyone with the same message: “Cancer was absolutely great because it put you in touch with yourself and the world”. 3.The 19-year-old model Saffron Domini needed little persuasion to appear in a harrowing film about racism and violence. 4.Carefree and full of youthful enthusiasm, his happy disposition attracted whites and Indians alike. 5. In British political life of the previous twenty years, latent anti-Jewish feeling had been apt to surface in response to particular events. 6.With standards often being poor, unregulated, and uncontrolled, disaster seems imminent. 7.After walking for an hour, she wasn’t sweating, but there was a pleasurable sense of exertion. 8.Particularly worrisome were the fruit drinks, which projected a wholesome image while containing sugar in some form or another. 9.With the rising tide and bad conditions it was possible that the strand man might not survive until the lifeboat arrived. 10.One study estimates that the headquarters and related functions of big American companies gobble up almost a fifth of their annual profits. Part B 1. With a(n) __________ network of committees, sports clubs and societies, each student is encouraged to play a full part in this aspect of student life. A. thriving B. encouraging C. exciting D. succeeding 2. They may pick up ideas almost at random from skimming journals, ideas that may _____ new trains of thought or fruitful new cross-connections. A. steer B. pilot C. spark D. lead 3. Being a good listener is not only useful because you will hear what others miss, but you will find that people will tell you things that they __________ others. A. shield on B. shield from C. shield in D. shield out 4. What right did he have to come back into her life like this, trying to _____ it into small pieces that couldn’t be put back t ogether for a second time?

内蒙古师范大学调剂缺额

内蒙古师范大学调剂缺额

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调剂专业信息 2013年硕士研究生复试录取工作全面展开，硕士研究生调剂系统已开通。从全国硕士研究生网上调剂服务系统获悉，2013年内蒙古师范大学考研调剂缺额信息如下： 单位名称院系名称专业名称缺额人 数 发布时间 内蒙古师范大学法政学院 (专业学位)学科教学 （思政） 6 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学经济学院政治经济学 3 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学经济学院 人口、资源与环境经济 学 4 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学经济学院区域经济学 4 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学田家炳教育 书院 教育学原理 1 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学教育科学学 院 课程与教学论10 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学教育科学学 院 (专业学位)应用心理20 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学教育科学学 院 教育经济与管理 6 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学体育学院体育人文社会学 4 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学体育学院运动人体科学 3 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学体育学院体育教育训练学 5 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学体育学院民族传统体育学 4 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学体育学院(专业学位)体育教学10 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学体育学院(专业学位)运动训练18 2013-04-02 15:10:39 内蒙古师范大学文学院 (专业学位)汉语国际教 育 13 2013-04-02 15:10:39

关于成立内蒙古师范大学教师教育研究中心的决定

校发〔2011〕72号 关于成立内蒙古师范大学教师教育研究中心的决定 为进一步加强我校教师教育研究与教学工作，推进教师教育学科建设和研究平台建设，加强教师培养与培训创新工作，强化办学特色，更好地落实学校“093”计划，进一步巩固和发挥我校作为“自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心”的作用，根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师…2011?6号）精神，经学校研究，决定成立内蒙古师范大学教师教育研究中心（以下简称“中心”）。 一、“中心”领导机构 主任：陈中永杨一江 副主任：亚新照日格图徐宝芳（常务）王来喜 委员：赵明王有亮米俊魁七十三张伟 田振清刘文霞代钦郝保文武俊明 刘斌 “中心”下设办公室，办公室设在教务处，主任：徐宝芳（兼），

负责日常管理和组织协调工作。 “中心”将聘任专兼职人员成立学术委员会，由相关教授担任主任和成员。教学与研究队伍由专职技术人员和专兼职教师组成。 二、“中心”的组成 “中心”由教学观摩室、课程资源开发实验室、数字星球系统实验室、教学研讨评课室、教学基地和微格教室等组成。 三、“中心”的功能 “中心”主要承担基础教育和民族教育的教学研究，课程与教学论研究生、教育硕士生、师范专业本科生及中小学教师继续教育的教师的职业技能训练等任务。具体功能如下： （一）课堂教学 开展各种课堂教学活动。运用该系统进行数字媒体的操作训练，培养教师信息技术与课程整合能力。“中心”提供助学、助教、提高教师职业素质和展示各种教学成果等服务。 （二）课堂观摩与评价 “中心”不但以中小学优秀的课堂教学录像为主要课程资源进行建设，同时可以录制和播放课堂教学实况，实现校内外课堂实时对接、远程观摩中小学课堂实况、聆听专家点评，实现兄弟院校优质教学资源共享。“中心”既可为教师观摩他人教学和总结自己教学、反思与再学习、再创造提供技术支持，同时又可为教学研究人员研究基础教育课堂教学行为和教学案例分析提供资料，还可为师范生教育见习与教学技能训练提供课堂教学观摩资源。 （三）课程资源开发

云南大学考研348-文博综合考试大纲

云南大学考研348-文博综合考试大纲 https://www.wendangku.net/doc/4d4477222.html,work Information Technology Company.2020YEAR

348-《文博综合》考试大纲 一、考查目标 本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握，有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如，有关文物、博物馆和考古学的基本概念，发展简史，历代著名文物收藏家、考古学家，法律法规，重要文物遗存及其保护，博物馆的现状，不同时期考古学的发现和研究状况，国外文博、考古的状况，有关的理论方法等等。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 中国考古学 120分 文物学概论 90分 文物学概论 90分 （四）试卷题型结构 1、选择题（30分）共15小题，每题2分。 2、判断题（60分）共12小题，每题5分。 3、简答题（60分）共4小题，每题15分。 4、问答题（60分）共2小题，每题30分。 4、论述题（90分）只1题，90分。 三、考查范围 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。

3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二、考查内容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用

内蒙古师范大学2020考试大纲_J631

硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：管理学 一、援引教材 《管理学》第五版，周三多，高等教育出版社，2018年。 二、考试要求 要求考生系统掌握管理学的基本概念、基本理论、基础知识和方法，重点掌握计划、组织、领导和控制四个管理职能，理解创新职能及其与其他四个基本职能的关系，具备应用管理学相关思维进行问题发现、问题分析、问题处理的能力。 三、考试内容 1）管理活动与管理理论 a.管理活动 b.中外早期管理思想 c.管理理论的形成与发展 2）管理xx与企业社会责任 a.管理与xx b.几种相关的xx c.xx管理的特征和影响管理xx的因素 d.改善企业xx的途径 e.企业的社会责任 3）全球化与管理 a.全球化内涵

b.全球化与管理者 d.全球化与管理职能 4）互联网时代的管理 a.互联网的特征和趋势 b.互联网时代管理学面临的挑战 c.“互联网+”的转型之路 5）决策与决策方法 a.决策与决策理论 b.决策过程 c.决策的影响因素 d.决策方法 6）计划与计划工作 a.计划的概念及其性质 b.计划的类型 c.计划编制过程 7）战略性计划与计划实施 a.战略环境分析 b.战略性计划选择 c.计划的组织实施 8）组织设计 a.组织与组织设计

b.组织的部门化 c.组织的层级化 9）人力资源管理 a.人力资源计划 b.员工的招聘与解聘 c.员工培训 d.绩效评估 10）组织变革与组织文化 a.组织变革的一般规律 b.管理组织变革 c.组织文化及其发展11）领导概论 a.领导的内涵 b.领导风格类型 c.领导理论 12）激励 a.激励原理 b.激励的需要理论 c.激励的过程理论 d.激励实务 13）沟通

内蒙古师范大学学生学籍管理规定

内蒙古师范大学学生学籍管理规定 为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促 进学生德、智、体全面发展，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》精神，结合我校实际情况，制定本规定。 第一节入学与注册 第一条按照国家招生规定，经我校正式录取的新生，持内蒙古师范大学录取通知书和其它有关证件，按学校规定的日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，必须事先书面向学校招生办公室请假。未经请假或请假后逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，取消其入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。全部复查合格者予以注册，正式取得内蒙古师范大学学籍。复查不合格者，应根据情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，取消其入学资格或学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。 第三条新生进校后要进行体检复查，对患有疾病不宜在校学习的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断，通过治疗在一年内可达到招生体检标准者，暂不予注册，准许保留入学资格一年。 保留入学资格者应即回家治疗，并自通知之日起两周内办理离校手续后离校。在规定期限内无故不办理离校手续者，不再保留入学资格。 保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。 保留入学资格的学生在保留入学资格期内经治疗康复者，可在下一学年新生入学前向学校提交入学申请（附县级以上医院诊断证明），由学校指定的二级甲等以上医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或逾期不申请办理入学手续者，取消入学资格。

内蒙古师范大学本专科生学业成绩管理办法

内蒙古师范大学本专科生学业成绩管理办法 来源：日期：2007-01-04 学业成绩是评价学生学习质量的基本标准，是教学管理、教务管理的重要内容。为做好学生学业成绩管理工作，依据《内蒙古师范大学学分制试行条例》，总结我校近几年来成绩管理的经验，特制定本办法。 一、凡教学计划规定的全部课程和实践性教学环节均须经过考试评定成绩。考试形式分为口试、笔试、实际操作、观摩总评、笔试和实际操作相结合等多种方式。考试课笔试采用百分制计分法；考试课口试和实际操作、实践性教学环节可采用五级计分法（标准为：优95分，良85分，中75分，及格65分，不及格55分），也可采用百分制计分；笔试和实际操作相结合的课程按比例计入总分。 二、课程以学期为单位计算。凡开课时间为一学期的课程为一门课程，均须参加考试，并评定成绩。跨学期授课的课程，开几学期即为几门课。 三、凡已办理选课手续的学生都必须参加该门课程的考试，并取得成绩，无故不参加考试者按零分计算。缺课学时达该课程总学时三分之一以上的学生，不得参加本门课程的考试，成绩记为零分。学生因病、因事等不能按时参加考试的，须事先以书面形式申请缓考（填写缓考申请单），并经学院分管教学工作的院长审批。批准缓考者，可与本年级该课程的补考学生一起进行考试。缓考成绩按正常成绩记载，缓考不及格者不予补考，必须重修。 四、课程考试不及格者可补考一次。必修课（含必修的实践性教学环节）补考不合格者必须重修；选修课补考不合格者，可重修该课程或另选其它课程。学生考试违纪或者作弊的，该课程考核成绩记为零分，取消补考资格，应予重修。 五、补考及格后成绩按60分登录，重修成绩以实际成绩登录。成绩合格自愿重修学生的成绩以几次成绩的最高分作为课程的最终成绩。 六、本学期所学课程的成绩应是课程期末考试成绩、平时考查成绩以及作业、实验操作成绩按比例折合计算后的结构性成绩，任课教师应在开课初根据课程的具体特点和要求，提出课程成绩评定办法，报学院领导批准后，向学生公布。结构性成绩中，平时考查和作业成绩的比例不得低于40％，成绩及格（60分及其以上）方可获得该课程的学分。 七、所有课程的成绩单在考试结束后三天内（人数较多的公共课可延长到五天）由任课教师直接送到所在院、部，各院、部要组织人员及时把所有课程成绩录入到成绩管理系统中，以方便学生查询。开学后三周内以院、部为单位把成绩册报送教务处教务管理信息中心备案。 八、教师须用钢笔或圆珠笔填写学生成绩单，成绩单须有任课教师签名方可生效。为保证学生成绩的准确性，允许学生对试卷进行复查，学生务必在开学初两周内上网查询成绩，如对成绩有疑议的，可到相关院、部进行核实。 九、学生的考试试卷由院、部保留到学生毕业后一年。教师在报送成绩单之前，要对成绩进行统计分析，并填写《内蒙古师范大学成绩统计分析表》，与试卷保存在一起。 十、为反映学生的学习质量，在成绩管理中辅以绩点制。课程绩点：95—100分为4.5，90—94分为4，85—89分为3.5，80—84分为3，75—79分为2.5，70—74分为2，65—69分为1.5，60—64分为1，60分以下为0。 平均学分绩点=Σ（课程绩点×课程学分）/Σ学分。 学生毕业时，由各学、部组织学生填写毕业生学位登记表、打印学生成绩单，加盖公章后一并装入学生档案。 十一、学生参加大型活动或各种比赛时，如比赛时间与考试时间冲突，所有考试课程一律办理缓考手续，开学后由院、部重新组织或与补考学生一起参加考试，所有课程不再加分。十二、为增强学生参与各类比赛的积极性，加强对学生创新意识、科研能力和实践能力的培