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体育教学中小组合作学习存在问题及对策

体育教学中小组合作学习存在的问题及对策

摘要:技工院校体育教学中小组合作学习这一教学措施和手段已逐渐开始应用于实践,但在探索的道路上出现了不少实践性问题,研究拟针对这些问题找出其内在原因并提出建设性的对策,为更好的开展这一教学方略提供较好的现实依据。

关键词:技工院校小组合作学习问题及对策

中图分类号:g71 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)06(a)-0176-02

1 小组合作学习的特点

小组合作学习是在班级授课的大环境下由多人组成的小组为了

某一目标而进行的互为配合的学习方式。这一教学策略的运用改变了传统的授课模式,突出了以学生为主体的教学理念,给予课堂教学充足的教育生命力。这一学习方式的提倡在国外已广泛应用多年,并赢得了普遍的认同。那么,其与传统学习方式相比哪些区别与特点便成为接下来需要具体阐明的一点。

小组合作学习方式的特征主要从教学形式、评价依据以及教学氛围的营造上来进行论述。

首先,小组合作学习教学形式是围绕着以若干位学生组成的小组而展开的,而传统教学则不然,其重心是放在对大部分群体的教学之上。教师的教学重点放在如何制定小组组间区别与组内差异、小组学习任务的适度安排以及评价标准的锁定。同时,这种小组式的学习方式给予了组员充足的学习空间和自由度,在组内学生能够更