送给教师的心灵鸡汤

《送给教师的心灵鸡汤》读后感《送给教师的心灵鸡汤》一书中选取的故事充满了智慧和博爱，坚韧与温暖，读后很受启发，如同走进了静谧的森林，呼吸了清新的空气，荡涤了浮躁的心灵，经常是边看边不断的那自己与文中的教师作比，反思自己平时教育教学中的做法，收获智慧策略的同时，体会把"孩子当孩子"的寓意，学着包容学生的成长，宽容他们的稚嫩。下面选取感受深刻的几篇文章谈谈收获。

牢记：1、对学生来说，被老师认可是多么得意而尊贵的事！

《给心灵种梦的人》文中语文老师一个"选"字，意味着这位同学要将这篇作文重新写到老师发下来的作文纸上，由老师珍藏起来，这对学生来说，被人认可是多么得意而尊贵的事！自己教学中对待数学日记的做法与其相似，所以班里出现了爱写数学日记的祎凡吧！

启示：作业批改中的勾勾划划、鼓励的评语对学生而言是一种激励，是一种导向，可能就是某个评语让学生看到了老师对自己的关爱。

牢记：2、教育的底色是爱。"有了爱就有了一切"(冰心)要把爱和希望送给每一个孩子。

《花儿与少年》少先队辅导员郑重的邀请他一个"逃学鬼"共同散步，不失时机的表扬他的作文，并在谈话中巧妙的

将人与花对比(花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次。)挽救了这名摇摇欲坠的学生。

《让批评"变脸"》经常不交作业的两个学生以忘带作业本、笔坏了为没交借口，教师把尊严还给他们，送给他新作业本、钢笔，让其放学前交上作业，并把新作业本、钢笔作为学生改正不交作业坏习惯的奖品送给学生。

《三好生》文中的教师像对待荷叶上的露珠一样小心呵护着学生幼小的心灵。因为他知道孩子的心是脆弱的。

启示：爱，像一颗缀在叶尖的露珠，虽然很小，却可以滋润一朵花，让花朵绽放美丽。孩子的心灵是脆弱的，用智慧和更多的耐心把阳光和水分给那些不太完美的花骨朵，用表扬激励它绽放。每个学生都是一朵花，都有美丽绽放的可能！花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。

牢记：3、尊重和信任学生使教师和学生结成友谊，使学生向好的方向自主发展。

《我的灵魂在注视着我》教师采用无人监考这一特殊的方式进行考试，黑板上写下的"我的灵魂在注视着我"的字眼让学生产生一种被信任的感觉，促使学生更自觉，收到意想不到的效果。

《尊重的力量》英国校长"罚"因与低年级学生打假而犯

错的学生爱德华充当带领来访者参观校园的临时讲解员。当看到"琼斯的椅子"(5年前琼斯在上学路上被汽车撞死，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在校园里安放了这把椅子)时，校长不失时机地用慈爱的目光注视着爱德华，说："汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者，你觉得呢?"越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得没齿难忘，训就训得入耳动心，让犯错者幡然悔悟。

启示："教育的最终目的是实现学生的自我教育，"成长中的孩子最需要尊重和理解，而不是监视和惩罚。

牢记：4、大爱无痕，让贫困的学生找回自信！

《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗》、《你们都是最优秀的》、《掌心化雪》文中四位老师均心细如发，老师或现身说法，或想些策略，呵护学生的心灵，帮助家境贫困的学生，使他们不再为囊中羞涩而自卑。四位老师的爱至善至纯、温暖柔软、了无痕迹，令人敬慕。

启示：做一个细心的教师，及时想出办法并了无痕迹的帮助困难的学生走出困境。

牢记：5、教师的一个微笑、一个眼神、一句表扬的话语、一个友善的动作可能改变学生的一生！

《一朵栀子花》只因老师对别在头发上的一朵栀子花的赞美，就让别着这朵花的一个成绩平平、寡言少语教室后面角落里的优秀丑陋的女孩子发生了翻天覆地的改变，变得自信、活泼。毕业后的学生对老师记忆最深得不是某些知识，不是某节课，而是老师对他的眼神、共同经历的某件事或对事件的处理方式。这是假期中与第一届学生在QQ中交流中得到的结论。

启示：用欣赏的目光看待每一个学生，用博大的爱心浇灌每一个幼小的心灵，让学生找回自信的翅膀，展翅高飞。

牢记：6、教育是需要智慧的，让我们智慧的工作。

《温暖的约定》语文林老师巧妙的通过两次谈话与举左手、右手的约定让"贪玩不写作业、不把老师的处分放在眼里，把批评看作家常便饭，把罚站当成小菜一蝶"的学生成为一个按时交作业的学生。

《零分之约》卡尔森小姐睿智的与热爱赛车的、成绩永远是C的斯蒂文弗达成考0分之约--试卷必须答完，不能一字不写就交；考0分斯蒂文弗就可以上课自便，老师决不干涉。为了达到考0分目的，斯蒂文弗发奋学习并在考试时故意选择错误的答案，经历一次又一次的失败，最终斯蒂文弗通过努力考到了为之奋斗的0分，这意味着考试内容他全会了。全班为他响起祝贺的掌声。

《爱心专座38号》教师智慧的赋予教室后排中间一张与

众不同的单人课桌以特权，使学生争相入座，"渴望进步、需要帮助"的"留守儿童"才有资格享用的，享受到的特权是：每节课至少有一次被提问的机会；教师当面批改作业；班主任每天与其谈心一次；班干部须对其提供全方位帮助；其提出的学习与生活上的合理问题，教师须立即解决；可优先参加各项活动，坐满一周会被评为"班级进步小明星"。须受到的制约是：自觉遵守校纪班规，不骂人，不打架；每天改掉一个小毛病；一周为班级做两件以上的好事；上课必须专心听讲，认真做笔记；作业书写必须认真工整；时刻接受全班同学的监督。在我的教室中也有一个特殊的座位，是在教室前排，留给不遵守课堂纪律的学生的，因为没有赋予它美好的特权和制约，所以这个座位是学生们都不愿做的地方。自己远不如文中教师考虑的周到呀。

启示：教师用智慧和耐心帮助学生完成蛹化蝶的蜕变，让学生自觉接受"爱心"的沐浴和洗礼，飞翔在理想的天空。

牢记：7、教育教学要讲究策略和方法。

《优点单》采用学生互写优点的方式让学生找到自信；《为"我不能"举行葬礼》教师和学生一起每人写下自己所不能的做到的事并郑重的一人一锹挖坑举行葬礼将"不能做到"的事情埋葬在"墓穴"里。随之死去的还有人们身上的卑怯与懦弱，给学生一个乐观的心态。《特殊的拍卖》参加校级朗诵的一个名额因无人主动报名，于是教师决定组织一次拍

卖会拍卖十个朗诵名额进行初赛，起步价是站起来的勇气。有勇气站起来的就是胜者。

启示：作为教师应当用各种方式丰富教学，进而达到培养优秀人才的目的。

教育是需要智慧的，同样的一件事，教师采用不同的处理方式会产生不同的结果。让我们这些"在心灵种梦的人"理解孩子的顽皮，拥抱他们的稚嫩，用心智慧的工作，遇到问题三思而后行，寻找解决问题的最佳策略然后再付诸实施吧。只要努力，没有什么是不可能的！

有关生活的励志文章 经典励志心灵鸡汤

有关生活的励志文章经典励志心灵鸡汤 人生没有彩排，每一天都是现场直播，如果你简单，世界就对你简单，简单生活才能幸福生活，认真过好每一天，才是最好的爱自己。今天在这分享一些有关生活的励志文章给大家，欢迎大家阅读! 1.认真生活 前年，我联系上同在一座城市打拼、时隔十多年未见的小学同学。聊天得知，大三那年，她母亲已经去世。我知道她父亲在她很小时就去世了，现在失去双亲，只剩她孤身一人。 我不知如何安慰，她却云淡风轻地对我说：“没事，我现在能照顾好自己。” 我钦佩她的坚毅和果敢。 饭后，她邀请我到她的小家坐坐，那是她贷款买的一居室，虽然不大，但是装修得特别温馨，收拾得也很干净，在卧室和客厅还摆放了她自己设计的插花作品，还有她参加绘画学习班的手绘作业。 我感慨：幸福属于认真生活的人。纵然生活给了她一手烂牌，但她认真生活，善待自己，分分钟将生活扭转乾坤。 人生不如意常八九，只有无论在高潮或者低落时都能够认真生活、不放弃希望的人才是真正懂得生活的人。 曾在一本书中看到这样一句话：“浑浑噩噩的人和认真生活的人，他们的剧本内容千差万别。”

浑浑噩噩的人往往不清楚自己想要的是什么，或者不敢去争取自己想要的东西，日复一日、年复一年过着差不多的生活，渐渐失去乐趣。而认真生活的人，越来越清楚知晓自己的目标，无论面对何种境地，都能够让生活越发丰富多彩。 当你开始放缓脚步认真生活时，你会发现，一饭一蔬、一朝一夕的时光都如此好美。 2.认真的人 听过这样一句话：“这个世界属于有天赋的人，也属于认真的人，更属于那些在有天赋的领域认真钻研的人。” 深以为然。天赋是我们无法决定的，可认真却是我们可以主动选择的。一个人成功与否，往往就在于他的态度和观念。 认真生活的人，最可怕的地方在于，他们过着比你好千百倍的生活，却依旧孜孜不倦地认真努力着。 而如果一个人长时间把“不认真”当成行为的指引，就会渐渐丧失生活的动力，从而使生活质量大打折扣，也就失去了体验更好生活的机会。 生活不容易，亲情、友情、爱情、事业，没有哪一项是随随便便就可以搞定的。 像傻子一样去奔跑，像从未受伤一样认真付出，这个世界从来不会亏待任何一个认真生活的人。 3.简单生活 相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英

送给老师的心灵鸡汤

《送给老师的心灵鸡汤》读后感 《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给教师的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。 书中的前言说的非常的好，教师要“呵护心灵，善待生命”，善待心灵，就是要打开心窗，接纳别人的见解和主张，学会和别人交流。善待心灵，就是要学会调整自己的情绪，乐观的面对一切。善待心灵，就是要拥有一颗善良的心去关怀爱护身边的每一个人。善待生命，就是要学会感恩。善待生命就是要对苦难报以淡然一笑。善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。 我看了本书中的关于宽容的位置给你留着中的所有的老师的故事，给我很大的心灵震动，其中给我震动最大的是《我相信你第101次保证》。说的是一名叫陈刚的同学，是一名问题学生，开学第一周就打架，还能言善辩，而老师用宽容和信任的心一直在感化这个孩子的故事。孩子总会犯错，所以当孩子第三次向老师保证的时候，老师的回答是：别说你保证三次，就是保证100次后有100次反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。正是教师的这颗鼓励和信任以及宽容的心，帮助陈刚找到了他自己的人生的坐标。宽

容，是一个恒久的话题。作为老师，宽容的魅力会让你的教育得心应手。文中的陈刚，正是享受了这份“宽容”赐予的温情，才会改变自己，寻找到自己的人生坐标。诚然，这份爱简单而又质朴，但是他却能保持持久、温润的馨香。他用一颗宽容的心善待了孩子，同时他也善待了自己的心灵。 宽容，顾名思义便是原谅、饶恕、不予追究。海尔普斯曾经说过：宽容是人类文明的唯一考核。由此可见，宽容在人际交往中占据着多么重要的地位，所以我们也应以宽容待人。当别人无疑间踩痛了你的脚时，你是不依不饶的与其纠缠理论还是宽容的一笑而过，全在你对宽容的理解与把握。张瑞敏在《海尔是海》中描写的那样：“海尔应像海，唯有海能以博大的胸怀纳百川而不嫌其细流；容污浊且能净化为碧水。正如此，才有滚滚长江、浊浊黄河、涓涓细流，不惜百折千回，争先恐后，投奔而来。汇成碧波浩淼、万世不竭、无与伦比的壮观！一旦汇入海的大家庭中，每一分子便紧紧地凝聚在一起，不分彼此形成一个团结的整体，随着海的号令执着而又坚定不移地冲向同一个目标，即使粉身碎骨也在所不辞。因此，才有了大海摧枯拉朽的神奇。” 是的，教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。

工作心灵鸡汤经典语录大全

工作心灵鸡汤经典语录大全 工作心灵鸡汤经典语录大全 1、没有比别人厉害，就要比别人更努力。 2、你处理情绪的速度，就是你迈向成功的速度。 3、人如果知道自己的目的地，何必在意此时在飘泊。 4、别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。 5、你之所以会伤心，是因为脆弱的你看到了可怜的自己。 6、人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。 7、书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度。 8、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 9、离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 10、决定爱的从来不是容貌，年龄，地位，而是有没有带来长久的温暖和感动。 11、一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他纵容你的习惯，并爱着你的一切。 12、你要努力，你想要的，只能你自己给;别人给的，你要问问自己，拿得起么。 13、不想和别人一样，就要更努力的去闯，满头大汗。我正在追赶，很喘，但我会赶上。

最好的朋友，平时互相调侃，是嘴最狠的那个。在你需要、14 的时候，却是心最软的那个。 15、哪有什么错过的人，会离开的都是路人。哪有什么命运不公，都是懒惰让你变得无能。 16、容易被激怒的人，要么太弱小，要么太敏感，所以，要么自己强大，要么学会无视。 17、最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子。 18、成熟就是，你不理我，我也不会多说，你讽刺我，我就一笑而过，你若爱我，我便爱你更多。 19、当你一无所有，还要决意迎接一切挑战的时候，你的最后一张牌，也是最强的底牌，就是信念。 20、本事不大，脾气就不要太大，否则你会很麻烦。能力不大，欲望就不要太大，否则你会很痛苦。 21、人生的经历就像是铅笔一样，开始很尖，经历的多了也就变得圆滑了，如果承受不了就会断了。 22、懂得知足，找到快乐;懂得放弃，找到轻松;懂得珍惜，找到幸福;懂得尊重关怀，找到朋友。 23、每个人都会有那么一天，情绪可以自己消化，委屈的心不再需要安慰，孤独的时候不再需要人陪。 24、所有随风而逝的都属于昨天，所有历经风雨留下来的才是面向未来。——玛格丽特?米切尔

《心灵鸡汤》励志小故事及感悟800字_作文

《心灵鸡汤》励志小故事及感悟800字 范文一：读《心灵鸡汤》有感800字 阅读了杰克·坎菲尔、马克·汉森的《心灵鸡汤》，我萦绕在脑中印象最深的一个字就是“爱”。书中300多个故事把博大深沉的爱，充满激情的生活诠释得淋漓尽致，使读者会更有信心地追求梦想与憧憬。在面临挑战、遭受挫折和感到无望之时，这本书会给以你力量；在惶惑、痛苦和失落之际，这本书会给你以慰藉。我深信，这书会深深地影响读者的生活，只因它藏着理解、智慧、信心、鼓励、希望，还有爱。 高尔基说过，谁要是不会爱，谁就不能理解生活。而生活却是贯穿人们生活的一条线，我们庸庸碌碌一辈子为的是什么，不就是希望日子好过些，生活能多一点快乐吗？左拉有这样一句话，“爱是不会老的，他留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料”。《爱的力量》《学习爱你自己》《教养之道》《学与教》《让梦想成真》《克服障碍》《处世的智慧》《给为人父母》《死亡与濒死》《态度的问题》《活在你的梦中》《从逆境中奋起》，在每一卷中各式各样的小故事都蕴含着深刻的哲理。 书中用这样的一个小故事，一个流浪老妇人在寒冷的夜晚拒绝了好心人想给食物的帮助，并请求把帮助留给其他需要帮助的人。感人吧，在这感人的故事里插入了戴尔·卡耐基的话，“人人都渴望得到幸福，但是追求幸福之路却只有一条。简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定”。爱，是伟大、无价的。爱，是不

能随便、胡乱的放在不应该放的地方。从老妇人的角度，我能体会到她的自强不息与宽厚博大的爱，也觉得我们的爱不能滥施与，应该先给真正最有需要的人，绝对不能把它放在坏人身上。所以，我对好心人的行为产生很大的认同感，但对老妇则是无比的尊敬，让我想到汪国真先生《爱的诗歌》：爱从上帝而来，爱本来就是上帝……爱是永不止息，爱是心存圣洁……试问这样的爱又怎会是垂死世界的泥土和白垩呢？相信菲利普的话、相信你自己，你眼神里，心灵的太阳光辉灿烂。 有人说，星星不怕看起来像萤火。同样地，爱也不怕看起来显得微小。无论爱的分量是多还是少，它撞击在人的心中都会产生出巨大的光与石、火与花、味与情。我深信，爱是这天地间永恒的主旋律。为这一主旋律，我们加油。 范文二：心灵鸡汤励志美文感悟800字 初一的第一个寒假里，我读了《心灵鸡汤》 《心灵鸡汤》这本书有世界上许多的爱与感恩的故事，有许多人也许并不认识它，但我却是它的老朋友了，也是它令我这颗天真，无知的心“转危为安”，使这颗心变成真正的同心。 这本书是我在一次转悠新华书店的时候，不经意发现的。一开始发现它的时候，看看封面和书名，便感觉这应该是一本很难读懂的书，可看了几则后才知道：看似是一本对小学生来说很难理解的书，但其内容却是一则则紧扣人心的哲学故事，里面充满了爱。随后我便越看越喜欢，越看越痴迷，越看越陶醉。 每个人的心灵都需要营养，而知识就是心灵的营养，《心灵鸡汤》这本书中就蕴含着许多的哲理和知识，让我们陶冶情操，使

读送给教师的心灵鸡汤有感

读《送给教师的心灵鸡汤》有感 读《送给教师的心灵鸡汤》有感 邵逸夫中学王宗宇 XX年，我读到非常温情的书就是《送给教师的心灵鸡汤》，这是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。 那隽永、精美的文题：“花的事业”是尊贵的，点亮生命的小桔灯，心底最温暖的记忆，给天使缝补翅膀，开启智慧之窗，把整颗心教给孩子，播撒最美好的种子，宽容的位置给你留着，影响一生的课，感动一生的收获。 这些充满温情、智慧、充满启发意义的精短美文，呈现的不仅仅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解；这些美文犹如清澈的小溪，缓缓地流淌进我的心灵，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满感情。 其中，“花儿与少年”一文更是深深打动了我。 本文作者是著名作家梁晓声，文章讲述一个绰

号叫“逃学鬼”的少年，因为贫穷，他变得敏感，他敌视老师、同学、学校，为此他经常逃学。 一次他又逃学了，在远离学校的地方，正巧遇到了在度蜜月的学校少先队辅导员刘老师，刘老师十分郑重地向新婚妻子介绍了他，真诚地邀请他一起逛公园。 在一处喇叭花开的繁茂之处，刘老师让少年观察喇叭花是骨朵时候的样子，并告诉少年喇叭花骨朵那种“扭”这股劲儿的状态，是开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放一次，为了今生唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。刘老师接着说，若将人与花相比，人太幸运了。花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次的。这样的教诲，少年从未听过，他竟没有一丝反感。 接下来，刘老师话题一转，诚恳地请求他再上一天学，写一篇关于喇叭花的作文，并将它作为习作进行分析点评。 他无法拒绝老师诚恳的请求，他从来没有那么认真地写过一篇作文。 周一，少年鼓足勇气，第一次昂着头迈进学校

工作励志心灵鸡汤语录精选

工作励志心灵鸡汤语录精选 工作中要记住：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。职场上人人都可以是王者，关键是你要怎么度过你的职场人生。下面的我整理的工作励志心灵鸡汤语录精选，希望大家喜欢。 1. 活着一天，就是有福气，就应该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 2.你不勇敢，没人替你坚强! 3.你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。 4.每个人都有一个明天，每个人都有一个明年。立足今天，展望明天，立足今年，开拓明年。 5.没有伞的孩子必须努力奔跑! 6.过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活 7.工作是工作，生活是生活。工作上，自己扮演的是职务角色;生活里，自己扮演的是自我。工作只是生命中一小部分，切勿把谋生工具当成人生的全部生活! 8.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。 9.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败

之地。 10.从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的! 11.别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。 12.别把工作当负担，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对，当你把工作当作生活和艺术，你就会享受到工作的乐趣。 13.我走得很慢，但我从不后退! 14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的! 15.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。 16. 用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福! 17.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。 18.学会知足，人生最大的烦恼是从最没有意义的比较开始，这世界总有不如你的人，也总有比你强的人，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有了脚。 19.幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐。 20.生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。 21.生活，就象一个无形的天平，站在上面的每个人都有可能走极端，但这最终都是为了寻找一个平衡的支点，使自己站的更稳，走的更好，活的更精彩。 22.人生不可能一尘不染，没有一点杂质，就像水至清则无鱼。人生有一点点甜，也有一点点苦，有一点点好，也有一点点坏，有一点点希望，也有一点点

给学生送上一份“心灵鸡汤”新

给学生送上一份“心灵鸡汤” ——浅论语文教学中的尊重教育 南京工大附中五十中陈彩娟也许有人认为，语文教学中进行尊重德育教育纯属画蛇添足之论，因为语文教学目标明确规定有思想目标和内容目标两大内容，这是无可争议的。但我要强调的是，不仅要在教学过程中体现出思想目标来，而且要把它提高到一个相应的高度，要真正地做到寓德于教。因此，我认为现在重申尊重教育非但不是画蛇添足，而是至关重要的，在现代社会尤其有其现实性。 当今社会随着中国经济的稳步发展，随着改革开放步伐的加大，随着西方文化的侵入，某些人的思想也发生了质的飞跃，由五六十年代凡事从社会、他人之利出发发展到凡事为自己之利出发。而这些人有可能都已为人父、为人母了，不难想象，这样的家长培养出来的孩子的思想是怎样的。即使退一步讲，他们还没有自己的孩子，还没有机会对孩子进行言传身教，但他作为社会的一员，他的思想也会间接地影响到孩子思想的正常发展。 以前看到一则报道，辽宁有一位十四岁的小姑娘傍晚散步时，发现路旁有位摔断了腿的中年人，小姑娘明白依靠自己一人的力量是不能把这位中年人扶起来的，于是悲惨地一幕就发生了：小姑娘跪了下来请求围看的大人们帮忙送受伤的人去医院，可是围观的人却漠然地离散了，剩下的只有那跪在地上的小娘……这样的报道还有很多很多，由此可见，现在有些人已经把社会公德践踏得不成样子了。处于这样的环境里，学生的思想无疑会受到不良的影响。 另外，现在大多数家庭都只有一个小孩在，孩子周围有父母、爷爷奶奶和外婆外公护着，孩子则成了名符其实的“小皇帝”，除了养成“衣来伸手，饭来张口”的毛病之外，还无形中养成了“凡事以自我为中心”的毛病，只做对自己有利的事。而在思想上也出现了普遍的“早熟”现象，久而久之，学生就失去了往昔的童真，成为一个确确实实的个人主义者了，同学之间也没有了以往相互帮助、相互团结的好风气，取而代之的是随意贬低别人，见别人于困境时漠然处之的坏风气。 举个小例子来讲：有一天，某班组织校外活动，其间有一学生口渴难忍，附近又无任何饮料可买，班主任遂转向携矿泉水的一学生，要他给那位口渴的同学喝一点，谁知该生回答绝妙：“老师，我感冒！”老师愕然。 此种现象在学生中已屡有发生了，因此针对学生的“精神漠然”给予一点“明净之水”是大有裨益的，也是教学中至关重要的一件实事。作为一位语文教师，其身上担负的职责不应仅仅局限于如何提高学生的成绩，还在于如何培养具有健康头脑的学生。鲁迅弃医从文的原因是众所周知的。鲁迅说得很好：“只有头脑健康的民众，才是觉醒的民众。”十九世纪德国教育家赫尔巴特明确指出：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”在他的教育理论体系中，进行尊重教育可以说是最重要的内容。他要求青年在具有健康体魄的基础上，必须有精神的健全发展，而这集中表现为必须有完美的德行。他说：“我认为一个人或一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的。”我在此借用先哲的话旨在说明德育教育的重要性。换言之，只有学生有了良好的明辨是非的能力，有了较高的道德情操之后，才会在掌握了知识之后，自学地把自己的知识化作推动社会进步的动力，才会为自己的祖国贡献出自己的力量。而那些没有明辨是非能力的人，即使成功后也不会产生高尚的动机，有时甚至会走向反面。 基于以上的分析，我认为在教学过程中注重学生品德的培养作用巨大，大而言之是为了祖国未来的昌盛，因为祖国未来的建设重任是要落在下一代身上的；小而言之是为了使每个学生都成为“健康”的人。那么，在语文教学中到底有无实施德育教育的可能性呢？我认

工作心灵鸡汤正能量

工作心灵鸡汤正能量 1、要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要 心态是正确的，我们的世界就会的光明的。 2、不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。 3、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来 的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己! 4、生命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小 诗!让我们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生! 5、你不喜欢我，我一点都不介意。因为我活下来，不是为了取 悦你! 6、即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤，只要能 够努力地活下去，一切都会好起来。 7、很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因 为活得还不够简单。 8、生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体;生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆 的钥匙。那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途 拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。 9、要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不 怕挫折且充满希望。 10、生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多， 人就越成熟;经历的越多，生命就越有厚度。

11、我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命!要用 自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命!要用坚强的信念告慰自己， 即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。 12、要成功，就要时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取成功! 13、人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然 此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。 14、人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。 15、没有伞的孩子，必须努力奔跑! 1.无聊是非常有必要的，一个人在空白时间所做的事，决定了这个人和其他人根本的不同。 2.如果不能成为别人生命中的礼物，就不要走进别人的生活。 3.人和书的缘分，有时候只有那么多，在约定的时间里你看不完，就再也看不完了。而你不知道，约定的时间，是多久。 4.当一个人不能拥有的时候，他唯一能做的便是不要忘记。 5.我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶惑不安。 6.人的本能是追逐从他身边飞走的东西，却逃避追逐他的东西。 7.世上本没有路，走的人多了，就更无路可走了。 8.经过这么多事，我还有什么不能释怀的呢。 9.多赚点钱，但不要多到谁看上你你都要疑心的地步 10.有望得到的要努力，无望得到的不介意，这样无论输赢，姿 态都会好看。

给心灵一片绿荫

给心灵一片绿荫——读《送给教师的心灵鸡汤》有感 岁月荏苒，踏上三尺讲台已是第十二个年头，回首走过的路，有时会感到一种莫名的恐慌。在人生的这个十年里，我收获了什么？是渐渐老去的容颜，还是慢慢疲惫的心灵？在这种思索里，日子也变得黯然失色，一如秋天里飘零的落叶。但这个暑假里读过《送给教师的心灵鸡汤》后，那一篇篇至情至美的文章，恰似一片清凉的绿荫，庇护我疲惫的心，让我蒙尘的心灵变得澄澈，让我干枯的心灵温润如盈盈的水波。我开始重新审视自己的生活，对它有了一种全新的认识，我感悟到了人生的价值和意义。 《送给教师的心灵鸡汤》由方圆、李建龙主编，它包括几大主题，分别是∶花的事业是尊贵的、点亮生命的小橘灯、心底最温暖的记忆等。其中美国人保罗·斯蒂文佛的《零分之约》给我留下了深刻的印象。斯蒂文佛是一个让老师头疼的孩子，他调皮、厌学，几乎每次的考试成绩都是“C”。在老师卡尔森小姐差的善意讽刺下，斯蒂文佛通过向“零分”进军从而成为出色的中学生，并从此改变了不学习只想当一名赛车手的想法，脚踏实地地学习。卡尔森小姐的教育智慧在这里得到了充分体现，她抓住了斯蒂文佛不原意接受管理的特点，同意他得零分，就可以不受约束，用激将法来激发孩子学习。斯蒂文佛终于认识到：得零分和得满分一样难，也需要刻苦努力地学习；他也明白了老师订下“零分之约”的良苦用心，受到感动，并认真学习。作为教师，我们每天面对的也不乏这样的学生，他们很聪明，但没有把心思用在学习上，或许他们也像斯蒂文佛一样，梦想成为超级“赛

车手”，梦想成为“姚明”，甚至成为骑着扫把起飞的“哈利波特”等等。我们是怎么对待他们的呢？我们往往是责备他们不学习，给他们打击、挖苦和白眼，却很少去真正了解他们在想什么，从而把他们的兴趣引导到学习上来。孔子提倡的“因材施教”，也是这个道理，卡尔森小姐的教育智慧确实值得我们学习和借鉴。 如果说《零分之约》开启了我的教育智慧之门，那丁立梅的《天使的心》则让我明白：每一个孩子都是可爱的，都有一颗金子般的心，他们都是上帝派遣到人间的天使。作为教师要善待每一个孩子，给他们平等的关心和爱。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。秦月班上的智障男孩被同学们看不起，他却在圣诞节那天结结巴巴地对老师说“圣诞快乐”，让大家看到了一颗水晶般纯洁美好的心灵，让人感动。正如文中所说：每个孩子，原都有一颗天使的心，钻石一样的，闪着纯洁而高贵的光芒。当你走过他的身边时，请放慢你的脚步，低下头去，你定会看到，那颗天使的心，在闪闪发光。作为老师，我们要做的是给这些“折翼天使”一个微笑，一份信心，给他们和其他孩子同样多甚至更多的关心、尊重和爱。佛说：“一叶一菩提，一花一世界”，对孩子是如此，对世间的万物也要怀有一颗爱心，善待生活中的一花一草，一水一石。 《送给教师的心灵鸡汤》中的七十余篇文章，如空谷中的幽兰，摇曳着温情和智慧的花冠，散发着富有启发意义的馨香。它教会我的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟

心灵鸡汤作文800字

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/4f12496906.html,） 〔心灵鸡汤作文800字〕 心灵鸡汤，就是“充满知识与感情的话语”，柔软、温暖，充满正能量。下面就是小编整理的心灵鸡汤作文800字，一起来看一下吧。 心灵鸡汤作文800字篇一生命总是在自己的啼哭中开始，于别人的泪水里抵达终点。医学上认为，眼泪有清洁眼球的作用，是对外界刺激的应激性反映，从胎儿时开始，就有了基础泪。于是泪水就给生命打上了烙印，直到生命结束后，或许还有泪水在记忆你也飘逝的灵魂。 人时是情感的动物，有七情六欲，不能长期压抑在心底，显现于外，不在乎表情、语言、动作等，喜也好，悲也罢，哭着笑着，泪水就在眼框中积聚，水一样的流，一滴一滴便是情感的世界。这世界里有真也有假，有呼唤也有陷阱…… 泪水不仅与伤感、悲痛有关，也和喜乐有关。怒极反笑，喜极而泣，人在巨大的惊喜或者幸福之前，一时难以找到最好的表达情感的方式，而泪水往往先之一步淋漓而出。笑中有泪，性情率真，然其后之诸多感慨复杂情感一时之间是难以道尽的，全部凝聚在这夺眶而出的液体之中了。 泪水似乎与女子有缘，善睐明眸，若有雾气朦胧，便是

幽潭一碧的美丽和**，生生摄人魂魄风流无限。泪光点点，微微的黛玉硬是勾走了无数男人的心，为什么都指望“天上掉个林妹妹”，可想而知。有泪水，男人往往自作多情地要去怜香惜玉，女人也往往顺水推舟小鸟依人，泪水就成为和谐爱情的一种润滑剂。但女人们不能过多地使用，因为面对女人的泪水，男人总是惶恐不安，不知所措，要么就不闻不问，要么就溜之大吉。女人请记住许多时候，笑容和泪水同等重要。 男儿有泪不轻弹，所以男人习惯于把眼泪藏在心底，让它在血液里流动，这是文化传统的影响。伪装出来的坚强总会有崩溃的一天，当男人真正要哭的时候，一定要当心，那可真实决堤的海一发不可收拾。但大多数男人都会选择在无人的角落或者最亲近的女人面前伤心欲绝地哭一场的，大部分时间里他笑容掩饰着泪水。敢笑敢哭，是真性情人。心真情真，泪水也真。 有一颗感动的心，我们用泪水滋润世间的真善美；有一颗怜悯的心，我们用泪水去祭奠痛苦和哀伤；有一颗真诚的心，我们用泪水去温暖苦痛的灵魂。 人生总在泪水中前行，酸甜哭辣百味尝尽，或许，“懂了泪水，就懂了人生”。 心灵鸡汤作文800字篇二生命总是在自己的啼哭中开始，于别人的泪水里抵达终点。医学上认为，眼泪有清洁

工作励志心灵鸡汤

工作励志心灵鸡汤 一、在需要的时候，找到能安静工作的方式 大概对于一个性格内向的人来说，没有什么比在一个吵杂的环境中工作更为困难的了，因为在这种环境中，同事甚至会身不由己地 被一个招呼绊住脚步。所以，在需要的时候，去找一个能让你跳出 这样容易使人分心的环境的地方工作。比如一间会议室，或是在关 闭时间段的公司食堂等等，这样你才能把心思专注在工作上。 二、主动争取适合内向人做的工作 一般来说，每个组织内部都会有一些需要高度集中和忍耐力的工作任务。而那些性格外向的人毫无疑问会痛恨这样的工作。那么为 什么不主动去争取承担这样的任务呢?而且你不仅不可以轻松愉快地 完成这个工作，还能够帮助同事走出困境，实在是一举两得。 三、接受同事们的帮助 尤其是在你刚刚进入一家新公司的时候，你的上司和同事肯定会带着你到各个部门去熟悉一下，并邀请你一起用午餐或是下班后找 个地方聚一聚。只要你不是真的有重要的事做，就最好别拒绝大家 好意的邀请。当然，在这个过程中，你确实得花费一些精力去适应，但是这肯定要比今后一个人花费更多的精力去跟公司同事交际要好 得多。 四、每天休息几次 不管信不信，卫生间可能是内向的人最好的朋友了，当然同样的好朋友还有去复印材料或是送文件的路上，当然还有下楼买杯咖啡 等等。你得允许自己在工作的一天当中有几次充电的机会。“作为 一个性格内向的人，你可能会不太适应接连不断的会议和连续不停 的谈话。所以你得主动去寻找能够离开办公室的机会，哪怕只是绕

着办公楼走一圈，这样你才能整理好思路，在下个会议开始之前给自己加满油。” 不同性格的人都能找到适合自己的工作，不要因为自己性格内向不爱讲话就觉得没前途，想要提升职场竞争力，那么就要找出自己的优势，找出外向性格的人不具备的条件，并充分利用这一优势展现自己的才能。

写给老师的话50字

我却认为这是“知错能改，善莫大焉”，魏老师，我不管您过去做 过什么，我只认您是我的老师，您除了教给我知识，也让我明白了 要宽恕别人的过错。谢谢您，魏老师！ 7、老师的工作很辛苦，她像辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我非常喜欢这句话，我也从 心里敬佩我的语文老师，唯一能报答老师的只有好好学习，把各门 功课做好，做一个守纪律、学习成绩突出的好学生！ 8、余老师对我的辛勤教导我不会忘记，留下过的汗珠滴在了 心中，所以，不管再遇到怎样的老师，与老师的形象也会永远定格 在我的心中。您犹如落下的雨水，滋润着我的心田，使我在这个全 新的世界认识了自己，并且更加积极的成长！ 9、有人说，老师像一支蜡烛，给我们带来光明和希望，为了 让我们多增加课外知识，您采用了开放课堂，采取多种形式锻炼我 们的口才与胆量。在您的心里，同学们的事这却占满了您所有的空当。您任劳任怨地为我们学生付出着，只为换取我们的希望。 10、王老师就像一位园丁，辛勤地培育着我们这些有时带点小 刺的玫瑰；王老师像一只永不停息的马达，牵引着我们不断前行； 王老师更像一位好妈妈，小心呵护着我们地成长！我们为拥有这样 一位“多面体”老师而感到无比的快乐与幸福！ 11、如果我是花草，老师则是土壤，供给我成长所需的养分； 如果我是迷路的帆船，老师则是指南针，指引我正确的方向；如果 我是小树，老师则是啄木鸟，将我的坏毛病改掉。正所谓：一日为师，终生为父。在我心中，我最好的老师莫过于罗老师了。 12、老师是蜡烛，点燃了自己照亮了学生；老师似粉笔，洁白 朴实；老师是春雨，时时刻刻滋润着我们的心田；老师是一盏盏灯，

心灵鸡汤励志的散文精选5篇

心灵鸡汤励志的散文精选5篇 人生，哪有事事如意，生活，哪有样样顺心。所以，不和别人较真，因为不值得，不和自己较真，因为伤不起，不和往事较真，因为没意义，不和现实较真，因为还要继续!下面由小编与大家分享心灵鸡汤励志的散文，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：一生很短，好好爱自己 现实生活中，总有不少这样的人：遇到点挫折和困难，就满腹牢骚，一昧抱怨命运的不公;当感情被辜负了，每天都愁眉苦脸，吃不下饭，睡不着觉;面对周围的流言蜚语，常常郁结于心，暗自生闷气。 却不曾想，消极的抱怨能解决眼前的难题吗?整日郁郁寡欢能让离开的爱人回心转意吗?哀怨气恼能让所有人都满意吗? 答案无疑是否定的，这样做最后只会气坏了自己，高兴了别人，同时，也辜负了岁月，蹉跎了光阴。 在这喧嚣的尘世里，并非每件事都能如愿以偿，相反的，很多时候都是不尽人意，如果稍有不顺心就一直耿耿于怀，那么生活还有什么乐趣可言。 一生很短，别总着让人人都喜欢，也别总沉溺于过往的失去而无法自拔。 有些事，既然已经发生了，就不要再去纠缠抱怨;有些人，既然无关紧要，就别因为他们的言语而郁结于心。 常说，一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。 我们都没有改变别人的能力，但却可以决定自己的态度。无论何时何地，不为不值得的人生气，不为不值得的事失眠，做一个淡定从容的聪明人。 面对繁杂世事，多一点宽容，多一点平静，不因别人的质疑而忧郁愤懑，也不为没有结局的感情而辗转难眠。岁月匆匆，时光有限，尽量每分每秒都自在愉快的过着。 要知道，生命是越活越贵的。随着年龄的增长，余下的每一天更不容浪费，以后的日子，记得好好对自己，别让不值得的人影响自己的心情，更别在没有意义的事情里纠缠不休。

(完整版)职场心灵鸡汤经典语录

职场心灵鸡汤经典语录 1、在这个世界上，没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。 2 、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始。 3 、用自己的能力证明自己，胜过用空话吹嘘自己。 4 、一个人的改变，源自于自我的一种积极进取，而不是等待天赐良机。 5 、从早晨到傍晚，你反问自己一天究竟做了什么?或许对第二天有更多的触动。 6 、生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败。 7 、失败是什么? 没有什么，只是更走近成功一步; 成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 8 、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 9 、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 10 、一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣; 一步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活 动的人，永远不必为自己的前途担心。

12 、一个人最大的敌人是自己，没有完不成的任务，只有失去信心的自己。 13 、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 14 、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 15 、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 16 、每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。 17 、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 18 、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 19 、“不可能”只存在於蠢人的字典里。 20 、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 21 、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 22 、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 23 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧 24 、人生多一份挫折，就多一份人生的感悟 ; 人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。 25 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 26 、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

心灵鸡汤：经典教育故事

心灵鸡汤：经典教育故事 读着这一个个似曾相识的教育故事，感悟颇深。这就是经典，经典似乎就发生在我们周围。选摘下来，与老师们共同欣赏，愿它们能给老师们带来些许的感动与启迪！ 一、无声的教育：老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 二、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的香烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 三、一句话改变学生命运：皮尔·保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。 四、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又

_给教师的建议_教师的心灵鸡汤_奚光蕾

青年文学家?教育论丛 《给教师的建议》 ——教师的心灵鸡汤 奚光蕾 赣南师范学院文学院 江西 赣州 341000 摘 要：《给教师的建议》，是一本古老的书籍，可是，书老，理不老，书中对教师工作中常遇到的一百个棘手难题提出了建议，每一条建议都结合了生动的教育实践。笔者针对阅读、思考、实践这三个大方面对苏霍姆林斯基的思想进行了阐述。 关键词：教师；建议；阅读；思考；实践 作者简介：奚光蕾，女，汉族，赣南师范学院文学院学科教学（语文）研究生。 [中图分类号]：G40 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2013)-29-210-01 《给教师的建议》——一本很古老的书，老到比我的年龄还要长个好几岁，书皮已经破旧，书页也已卷角起皱泛黄，看得出来被很多的人翻阅查看过。正是它这种古老的痕迹吸引了我，让我开始了对前辈的追寻。 翻开书，看到目录，一百条给教师的建议，涉及的范围很广泛，从教师本身素质的提高到对学生能力的培养，从课堂内书本的学习到课堂外大自然里的体验，十分的详尽，全面具体地反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践。但是苏霍姆林斯基不是以教育家或者校长的身份教师进行空洞的说教。整本书虽然厚达561页，但苏霍姆林斯基精炼的提出教师工作中经常遇到的一百个棘手难题，有针对性地提出一百条建议，每一条建议都结合生动的教育实践来谈，给新教师很多的帮助和指导。 《给教师的建议》涵盖了教师的教育和教学方法，涵盖了学生的个性差异，特别对学习困难生提出了许多具实践性、指导性的做法。他在研究学生的智力生活、劳动能力与学习的关系，思维活动对学生的发展，激发学生的学习动力等方面做出了许多的实践，综观全书的内容，我们发现阅读、思考、实践是学生提高智力生活的重要途径。 一、阅读，是对学生进行智育的重要手段 在第十八条建议中，苏霍姆林斯基写道“不经常阅读书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。”在第十九条中也有这样的句子——“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在‘学习的困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”[1]由此可见，苏霍姆林斯基主张让学生生活在书籍的世界中，把读书看成是学生培养中一条非常重要的途径。在他看来，阅读就是教育，教育就是阅读。他不仅仅是把阅读看做是发展智力的手段，更把它与人的生活联系在一起，甚至还上升到生命的高度。阅读，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。一个有思想的人如果不反复阅读自己喜欢的书就无法生存。他希望自己的学生成为一个有思想的人，也希望所有的老师能一起向着这个目标努力前进，领着孩子读书，让他们从小养成读书的习惯。 同时，苏霍姆林斯基也指出，把每一个学生都领进书籍的世界，培养起他们对书的热爱，使书籍成为生活中的指路灯——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中所占的地位。如果你的学生感到你的思想在不断地丰富，不断的深入，如果学生深信你今天所讲的不是在重复昨天说过的话，那么阅读就会成为学生们的精神需要。 因此，教师也应该要多读书。或许有很多老师会抱怨，平时工作已经够忙了，时间根本不够用，哪里还有时间来读书呢，其实读书，不仅仅是扩充自己的知识，也是教育的一个技巧——用终生去备课，每天不间断，坚持读书，跟书籍结下终生的友谊。苏霍姆林斯基提议教师知道的东西应当比他在课堂上要教的东西多一百倍，而要达到这个效果，教师唯有不间断的读书、读书、再读书，要比要求自己的学生更加严格的要求自己。 二、要思考，不要死记 要思考，不要死记，这是苏霍姆林斯基的第四十八个建议。明明已经可以熟练的重复的规则概念过了一天便会遗忘，就算第二天重复前一天的工作，把规则背得很流利，到了第三天能完全记下来的学生依旧寥寥无几。这是什么原因呢？在积累了大量事实的结果后，苏霍姆林斯基告诉我们，要识记和在记忆中保持一条真理，在更大的程度上取决于学生究竟独立地分析和思考过多少事实，并对事实提出过多少质疑。而且，只有学生越是不刻意以追求识记为目的，以及经过他们的意识思考过的事实越多，这条规则在他们的记忆中就保持得越牢固。思考新教材是上课的一个阶段，明白和理解不等于对一个事物已知，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。对学习最“差”的和学习有困难的学生来说，尤其需要对新教材进行专门的思考。 苏霍姆林斯基主张，要让学生生活在思考的世界里，他把学生在十年内应当掌握的最重要的技能和技巧按一个竖式排列出来，其中会思考排在了第二位。一个人到学校里来上学，不仅是为了获取知识，主要的还是为了变得更聪明，为了学会怎样学习。因此，他的主要智慧和努力就不应当用到记忆上，而应当用在思考中。因此，教师应当运用各种方式让学生体会到思考是一件美好、诱人并且富有趣味的事情。由此也教给教师一个征服学生的法门，那就是在带给学生思考的同时表现自己，以思考来让学生感到折服和钦佩。只有热爱自己的事业并善于思考的老师，才有力量使教室保持肃静，让儿童特别是少年和青年用心地倾听他的每一句话，才有力量激发学生的良心和羞耻心，这种力量才是不可置疑的威信。 三、用劳动的爱好来教育学生 苏霍姆林斯基通过观察发现，儿童的智慧在他的手指尖上。他选择了四种形式来促进学生的智力发展，让学生在动手的过程中思考，使学生的思维一直处在运动和探索之中。 在第十六条建议中，苏霍姆林斯基指出，劳动不仅是一种实践技能和技巧，而首先是一种智力发展，是一种思维和言论的素养。如果教师想使自己的学生成为善于思考的人，想让他们把严整、明确、合乎逻辑顺序的思维清楚的说明和解释、表达出来，那么你就应当吸引他们参加到富有思想内容的劳动去，并把知识体系的关系和相互联系在劳动中体现出来。这里的劳动也就是实践活动，学生在实践的过程中不断地思考，从而涌现一些新的思想，然后这些新的思想又激动着他，这样循环周转，他的情感和思维都得到了很大的磨炼。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要促进学生的智力发展，促进他们思维和语言发展，提高他们的阅读和写作水平，有一个重要的方面便是让学生参加各种实践活动，培养他们的观察力，在亲身体验中发现学习的规律，在亲自动手的过程中将纸上的东西变为己有。 《给教师的建议》是教育家苏霍姆林斯基用一生的心血铸就的纪念碑。在这座纪念碑面前，我们可以聆听到许多有益的教诲，可以汲取到许多理论和经验，丰富和指导自己的工作。作为教育事业的跟随者，我们应该把它作为一面镜子，鞭策自己做一名好老师，在前行的道路上不断的努力。 注释： [1]苏霍姆林斯基.《给教师的建议》，北京：教育科学出版社1984年。 210