唐代的中外交往

岳麓版初中历史七年级下册第5课唐代的中外交往

任城区南张中学贾涛

学习目标

学习重点：唐朝对外开放的政策

学习难点：唐朝的对外交往对今天的启示

学习过程

一、导入：动画片《西游记》导入

这部动画片的名字是什么？

反映的是什么时候的故事？主人公是谁？

片中的唐僧是怎样取得真经的？

《西游记》是以唐代著名僧人玄奘为原型，经艺术加工而成。

呈现玄奘像

要想进一步了解当时的情况，让我们一同走进《第5课唐代的中外交往》。

呈现学习目标

学生看学习目标

二、小组合作，自主学习（分四组竞赛）

学习（一）玄奘西游

呈现1、唐朝初年僧人_________不畏艰险，西游______取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

2、唐朝时期的<<______________>>成为研究古代印度和中亚地区历史、

佛教的典籍。

学生自学，展示成果，老师展示有关图片

呈现想一想

讨论：唐僧取经的故事与历史事实的联系与区别。

小组讨论，然后派代表回答，其他成员可以补充。

玄奘西游天竺取经，表现出中国人学习外国文化的开放意识和刻

苦精神，唐朝与天竺相距遥远，如果当时没有发达的交通，他一个人是无法到达天竺的。（由玄奘取经引出下一个学习内容）。

学习（二）遣唐使

呈现

1.唐朝对外交通发达_______是陆路交通中心，__________是最大的外贸港

口。

2.唐朝政府设置______ ，管理对外贸易，这是我国历史上最早设置的管

理对外贸易的官署。

3.唐朝实行_________的对外政策，中外交往出现盛况空前的局面。

4._____、__________、__________纷纷遣使到唐朝，与唐朝通商的国家达

______多个。其中日本先后______次派出遣唐使。

学生自学，展示成果，老师出示相关图片

呈现想一想

讨论：唐朝对外交往为什么会出现盛况空前的局面？

小组讨论，然后派代表回答，其他成员可以补充

唐朝时，除了各国向中国派遣使者外，唐政府也向其他国家派遣使者。在赴日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真（由遣唐使引出鉴真东渡）。

呈现鉴真坐像

学习（三）鉴真东渡

呈现

鉴真在日本传播________，还把唐朝的_________、___________、_______

等传给日本，为中日文化交流做出了杰出的贡献。

学生自学，展示成果，老师展示有关图片

呈现想一想

讨论：从鉴真的事迹中，你感受最深的是什么？

小组讨论，总结

“遣唐使”和“鉴真东渡”这两部分，通过外国人到中国学习、高僧到日本传教，表现了唐朝对外开放，积极弘扬本族的先进文化。

呈现以史为鉴

唐朝的对外交往对我们今天的改革开放有什么启示？

学生讨论，派代表展示成果，其他成员可以补充，老师总结。

呈现告诉大家

本节课你的收获！

个小组派出一名同学进行课堂总结

自己动手

结合《唐朝的对外交通路线》图，谈谈唐朝的对外交通可以到达哪些国家和地区。

在《今天是个好日子》的歌声中，结束本课，进一步感受盛世景象。

中华书局版-历史-七年级下册-第五课_唐朝的对外关系 教案

第五课唐朝的对外关系 【目标】 通过本课学习，了解隋唐时期对外交往很活跃，与周边国家友好的往来比较频繁 掌握唐与新罗、日本、印度的交往 启发学生思索从古至今对外开放政策既是一个国家发展的标志 之一，也是一个国家发展的重要原因之一 让学生了解唐朝作为世界文明的重要国家，培养学生自豪感【教学重点】 唐朝的对外交往，其中以与日本和天竺国的交往为重点 【教学难点】 唐文化对世界的影响 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、导语 世界各国称中国人为“唐人”这是为什么？世界上有很多大城市都有“唐人街”？今天我们一起来学习“第五课唐朝的对外关系”学完这一课，同学们就找到答案了 二、自学课文，完成下列问题 1.唐朝时期，朝鲜半岛、日本的遣唐使来我国学习与交流，对新罗、 日本有什么影响

2.鉴真和尚东渡日本对日本社会的发展作出了什么重要贡献 3.玄奘取经对中印有什么影响及贡献 4.唐文化对世界的影响 三、组织学生讨论交流学习情况 1.隋唐时期与亚洲、欧洲、非洲的许多国家都有往来，唐朝在世 界上享有很高声望，世界各国称中国人为“唐人” 2.与新罗的交往，唐朝时期朝鲜半岛上的国家新罗向中国派出 大量使节和留学生。所有留学生中新罗留学的人数最多，他们 的天文、历法、医学、艺术等受到影响。 3.隋唐时，日本派出的遣唐使，有十多次，还有大批留学生、留 学僧。他们的制度、经济、建筑、文化、风俗习惯等深受中国 唐朝文化的影响。 4.鉴真东渡唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传授佛法，建筑技术， 雕塑艺术，医药等知识，鉴真设计的唐招提寺被日本视为艺 术明珠。 5.玄奘取经唐太宗时期，玄奘从长安出发，途径西域中亚访问 天竺等南亚国家，在那烂陀寺研习佛经，成为著名的佛学大师。 在天竺各地讲学，深受当地人的尊敬，后来返回长安带回大量 的佛经，回来，他根据所见所闻写出了《大唐西域记》成为 研究西域、中亚、印度半岛的历史、地理、风俗的重要文献。 6.唐文化通过大量外国客商、使节、学者、僧侣和留学生把中国 的造纸术，丝织技术，建筑技术，医药技术，瓷器等传到世界

第04课 唐朝的中外交流

第04课唐朝的中外交流 1．为了学习中国文化，日本派遣使节到中国，多达十几批，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。 2．他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 3．在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他百折不挠，第 6 次东渡终于到达日本。 4．他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 5．唐朝与天竺有频繁的交往。 6．贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰难，历经磨难。他曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。 7．根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 材料一唐朝的开元通宝与日本的和同开珎 1．上面两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币，有什么相同之处? 首先看它的外形、图案，日本的和同开珎，与唐朝的开元通宝，都是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。钱币上的文字都为汉字。然后比较两者出现的年代，唐朝开元通宝比日本和同开珎早88年。总之，和同开珎是仿唐朝开元通宝制造的。这说明唐文化对日本的巨大影响。日本出土的“开元通宝”达几万枚，“和同开珎”在我国西安南郊何家村出土，这说明唐朝时中日贸易的频繁。 2．你还能举出日本受中国文化影响的一些事例吗? 首先日本以唐朝制度为模式，进行改革。如仿唐朝科举制，采取通过考试的办法选官。其次，日本人还受唐朝文化的很大影响。日本都城平城京，几乎同唐长安的建筑样式相同。日本还参照汉字创制了日本文字，参照隋唐律令制定了《大宝律令》；在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。 随堂巩固案

初一七年级历史练习题第25课 唐代的民族关系与对外交往

第25课唐代的民族关系与对外交往[通过这次练习，意味着你] 1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。 2、知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出两者之间共同之处，能运用比较法去认识历史现 象和历史人物 3、观察“唐长安城示意图”。了解长安城城市建设布局特点，培养观察能力。 [课堂同步练习(A)] 一、课堂训练 1、在隋唐与各国的交往中，中国有三位高僧做出重要贡献，其中不包括( ) A．玄奘 B．义净 C．法显 D．鉴真 2、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( ) ①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②④ 3、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A．印度 B．阿拉伯 C．朝鲜 D．日本 4、沟通中西文化，把中国的造纸、纺织、制瓷等技术传到非洲、欧洲的国家是 ( ) A．天竺 B．波斯 C．大食(阿拉伯) D．东罗马 5、唐朝的对外交往出现了前所未有的频繁局面，原因是( ) ①唐朝的经济、文化处于世界领先地位②对外交通发达 ③唐政府实行较为开放的对外政策④西欧处于文化低潮时期 ⑤唐朝统治者大多推行三教并行的宗教政策 A．①②③⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①③④⑤ 6、据史料记载，隋唐时“民间佛经多于六经数十百倍”，造成这一现象的原因是( ) ①统治者推崇佛教②佛经浅显易懂③雕版印刷佛经④人们盼望安定 A．①③B．②④C．①②③D．①②③④ 7、对日本影响深远的哪些事件( ) ①遣唐使②鉴真东渡③“大化改新”④明治维新 A．①③B．②④C．①②③D．①② 8、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书( ) A．《徐霞客游记》 B ．《西游记》 C ．《大唐西域记》D．《史记》 9、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复 有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？( )

第5课 唐朝的对外关系

第5课唐朝的对外关系 知识点梳理： 1.唐朝时期，实行开放的对外政策，交往的国家和地区遍及亚洲、欧洲和非洲。 2.新罗和日本派出大量使节和留学生到中国学习。留学生最多的是新罗。日本自隋朝就派 人到中国学习。唐朝文化对新罗和日本的社会产生了重大影响。 3.鉴真东渡：唐玄宗时期，鉴真受日本僧人邀请，六次东渡最终到达日本。他在日本除了 传授佛教外，还传播建筑、雕塑和医药等知识； 4.玄奘取经：唐太宗时期，玄奘一人从长安出发，到天竺（今印度）学习佛法，回国后， 写了《大唐西域记》一书，成为后来研究中亚历史的宝贵资料。 5.鉴真东渡和玄奘取经是唐朝时期对外交往的典型，体现了唐朝开放的对外政策。 6.唐朝时期海外贸易频繁，政府在广州设立市舶使，管理海外贸易。 7.唐朝时期实行开放的对外政策原因有：国家安定统一，经济文化繁荣，对外开放政策， 对外交通发达。 鉴真玄奘 巩固练习： 1. 唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者的是（） A.鉴真和尚 B.玄奘 C.阿倍仲麻吕 D.崔致远 2. 一位伟大僧人西行取经的传奇故事；一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路。这位伟大的僧人指的是（） A.张骞 B.玄奘 C.鉴真 D.郑和 3. 上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区，下列关于唐朝和日本的交往，错误的是（） A.玄奘东渡日本传播唐朝文化 B.唐朝时期有十几批遣唐使来华 C.两国之间有贸易往来 D.日本按照唐朝模式进行政治改革 4. 研究古代印度和中亚地区历史和佛教典籍的是( ) A.《大唐西域记》 B.《徐霞客游记》 C.《东游记》 D.《西游记》 5. 下面两个人物的对外文化交流充分体现了唐朝的对外交往特点是（）

唐朝的对外关系同步练习

第五课唐朝的对外关系 知识点梳理： 1.唐朝时期，实行开放的对外政策，交往的国家和地区遍及亚洲、欧 洲和非洲。 2.新罗和日本派出大量使节和留学生到中国学习。留学生最多的是新 罗。日本自隋朝就派人到中国学习。唐朝文化对新罗和日本的社会产生了重大影响。 3.鉴真东渡：唐玄宗时期，鉴真受日本僧人邀请，六次东渡最终到达 日本。他在日本除了传授佛教外，还传播建筑、雕塑和医药等知识。 4.玄奘取经：唐太宗时期，玄奘一人从长安出发，到天竺（今印度） 学习佛法，回国后，写了《大唐西域记》一书，成为后来研究中南亚历史的宝贵资料。 5.鉴真东渡和玄奘取经是唐朝时期对外交往的典型事例，体现了唐朝 开放的对外政策。 6.唐朝时期海外贸易频繁，政府在广州设立市舶使，管理海外贸易。 7.唐朝时期实行开放的对外政策原因有：国家安定统一，经济文化 繁荣，实行对外开放政策，对外交通发达。

巩固练习： 1.唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者的是（） A.鉴真和尚 B.玄奘 C.阿倍仲麻吕 D.崔致远 2.一位伟大僧人西行取经的传奇故事；一条由信念、坚持和智慧浇 筑而成的求知之路。这位伟大的僧人指的是（） A.张骞 B.玄奘 C.鉴真 D.郑和 3.上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区，下列 关于唐朝和日本的交往，错误的是（） A.玄奘东渡日本传播唐朝文化 B.唐朝时期有十几批遣唐使来华 C.两国之间有贸易往来 D.日本按照唐朝模式进行政治改革 4.研究古代印度和中亚地区历史和佛教典籍的是（）

A.《大唐西域记》 B.《徐霞客游记》

D.《西游记》 5. 下面两个人物的对外文化交流充分体现了唐朝的对外交往特点是 () A.高度繁荣、共享太平 双向交流 C.世界领先、求同存异 泽被东西 6. 唐朝时期，日本派遣唐使来中国的主要目的是( A.学习中国的先进文化 的先进文化 C.加强两国友谊 经典 7. 以下最能体现中国人学习外国文化所表现出的坚持不懈的精神的 是( ) A.玄奘西行 B.文成公主 入藏 C.鉴真东渡 C.《东游记》 B.对外开放、 D.源远流长、 ) B.传播日本 D.求取佛教 D.遣唐使

第25课唐代的民族关系与对外交往 -

第25课唐代的民族关系与对外交往 【抽测】 1、贞观之治局面出现在哪个皇帝在位时期？ 2、开元盛世局面出现在哪个皇帝在位时期？ 3、唐朝时期出现的农用工具有哪些，它们的用途分别是什么？ 4、唐朝陶器中的精品是什么？ 5、唐朝著名的国际性大都市是哪里？ 6、唐太宗李世民的两点统治措施？ 【学习目标】 1. 能记住唐太宗被尊称为“天可汗”，掌握唐朝与吐蕃交往的史实。 2.能掌握中外交流频繁的条件及遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行的相关史实。 能记住唐朝的民族政策与对外政策并理解其重要意义。 （独学完成） 阅读教材P12—14，在书上标记出：①唐朝实行的民族政策；②北方民族对唐太宗的尊称；③藏族祖先的名称；统一吐蕃的首领；他迎娶的汉族公主；汉藏通婚的影响；④唐蕃会盟的时间、盟约及意义。 2.阅读教材P14—16，在书上标记出：①中外交往盛况空前的原因；②与唐朝交往最密切的国家和地区；③唐朝初年西行取经的僧人、目的地、他的著作及其地位；④唐玄宗时赴日本的僧人及其贡献；⑤唐朝和睦的民族关系与频繁的中外交往的意义；⑥唐朝对外交往的特点。 【综合提升】（独学完成） 阅读下列材料，回答问题。 材料一文皇南面坐，夷狄千群趋。献号天可汗，以履我国都。 材料二自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 （1）材料一中的“文皇”和材料二中的“联”指的是谁？他被少数民族尊称为什么？ （2）根据材料二，说一说“朕”之前的统治者对待少数民族的态度是怎样的？“朕”对待少数民族的政策是什么？试举一例说明。 （3）“文皇统治”，为了密切汉藏之间的关系，文成公主远嫁吐蕃，有什么历史意义？ （4）我国是一个统一的多民族的国家，在处理民族关系上，你有什么建议？ 【知识梳理】（独学完成） 民族政策：，唐太宗被尊称为： 民族关系唐与吐蕃：吐蕃概况：吐蕃是中国古代政权名，7世纪前期，统 一了青藏高原各部落，定都罗些。 唐蕃交往史实： 对外交往唐对外交往出现盛况空前局面的原因： 对外交往的表现： 对外交往的特点： 根据新知探究阅读教材并在书上做好圈点勾画，然后完成综合提升、知识梳理3、对学内容：

第25课唐朝的民族关系与对外交往

第25课唐朝的民族关系与对外交往 教学目标 ①唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。 ②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。 ③通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。 ④运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。 重点和难点 重点：唐朝与吐蕃的关系，唐朝对外开放的政策。 难点：唐朝与边疆各族的关系唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。 导入新课 提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？ 教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。 一、和同为一家 探究点：唐朝开明的民族政策 1、唐朝的疆 域2、边疆各族的分布

3、唐朝与突厥的关 系4、唐太宗被尊为“天可汗” 对少数民族的态度：开明、平等、一视同仁 读图了解少数民族的分布情况 表现：（1）唐朝与突厥的关系：唐朝多次击败突厥，先后设立安西都护府、北庭都护府等机构管理天山南北地区。 （2）唐朝与回纥的关系：唐朝对其进行册封，曾 3次将公主嫁给回纥可汗，建立了良好的关系。 （3）唐朝与靺鞨的关系：唐朝对其进行册封，与唐朝长期保持和好。 （4）唐朝与南诏的关系：开元年间，唐玄宗册封其首领为云南王。 唐朝与吐蕃的关系 A、7世纪前期松赞干布与文成公主通婚 B、唐中宗时，金城公主尺带珠丹（吐蕃赞普）“和同为一家” 唐蕃通婚的意义：增强了汉藏两族的经济文化交流和友好关系 C、9世纪初唐蕃结盟，建立会盟碑，此碑成为汉藏两族团结友好的历史见证。 唐朝处理民族关系都有哪些措施？ ①册封；②战争；③设立行政机构；④和亲；⑤会盟。 和亲是汉族与少数民族友好交往的重要形式。历史上除文成公主和金城公主外，还有哪些汉族公主与边地少数民族首领成亲？ 715年，固安公主嫁奚王李大（酉甫） （宗室出女辛氏） 717年，永乐公主 嫁契丹首领李失活（东平王外孙女杨氏） 722年，燕郡公主嫁契丹王李郁于 （宗室出女慕容氏） 726年，东华公 主嫁契丹王李邵固（玄宗侄甥女陈氏）等 二、西行与东渡 探究点：唐朝的中外交往 1.背景： 唐朝开放的对外政策；先进的经济、文化；对外交通发达。

唐朝的对外关系教学设计

提问：这些国家是通过什么道路和唐朝保持联系的？ 指出：唐朝便利的交通为东西方的交往提供了便利的条件，当时唐朝与世界上70多个国家和地区有过交往。 中外交往，盛况空前（板书）引导学生思考：唐王朝有哪些独特的魅力吸引着众多外国人纷纷前来？ 学生表演历史剧《酒肆中的故 事》 指出：由于唐朝经济稳步发展， 文化高度发展，国力强盛，在当时世界上是最先进的国家，处于世界历史的先导地位，因而受到各国的尊重，享有很高的声望，对很多国家都有很大的吸引力。 以日本和天竺为例来进一步了解唐朝对外交往的情况。 日本遣唐使（板书） 以日本“遣唐使”、留学生和学 问僧到唐王朝学习唐朝的制度和 文化,回国后积极传播唐朝文化，推动了日本的社会改革为例，说明繁荣的唐朝在对外开放时的全面性。 提问：就你现有的了解说说日本有哪些方面是受中国的影响？ 出示中日文字对照图、唐朝长安和日本平城京平面图、日本和服图等图 在中日的交往中不仅有大量的遣唐使和留学生、留学僧到唐朝来，也有不少唐朝人到日本去，其中最有名、影响最大的是高僧鉴真。 鉴真东渡（板书）观看历史地图从形象上了解唐 朝的对外交通路 线 看历史剧思考问题 学生初步学会从 众多材料中提取 有效信息的方法 思考：遣唐使到唐朝 来的目的是什么？ 学成之后会怎样？ 各抒己见 运用学生的已有

生兴趣 了解玄奘事迹。同时区别文艺作品与历史事实的的关系，不能混为一谈 学生初步学会对 比的方法 学生初步学会归 纳问题的方法 评价方式学习效果评价设计

问卷调查： 1、学习了《唐朝的对外交往》一课，你感受最深的是什么? 2、列举唐朝的对外交往中的主要事件？ 评价量规 1、课前预习情况。 A级：充分，能较好地了解本课所要学习的内容。 B级：较充分，能了解部分课所要学习的内容。 C级：不充分，不能了解部分课所要学习的内容。 2、课上表现情况。 A级：思想活跃，积极参与教学活动。 B级：思想较活跃，能参与教学活动。 C级：教学活动参与少 3、课后问卷调查完成情况。 A级：两个问题都认真完成。 B级：认真完成一个问题 C级：完成一个问题 D级：没有完成 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点（300-500 字数）首先：为学生学习创设情景，运用各种方法充分调动学生的学习积极性，使学生能主动参与到学习活动中来是本课的一个特点。如在课前三分钟就先播放反映盛唐景象的图片和音乐，使学生提前进入学习状态。 其次：深入挖掘历史学科的人文教育的功能，凸显了德育的实效性是本课的又一特点。 第三：强调“以学生发展为本”的理念，从学生已有的知识入手，既尊重了学生的学习经验，又 激发了学生探究的欲望。如学生表演的情景剧《酒肆中的故事》，就是在前面学习了唐朝强盛、科技进 步、文化繁荣的基础上的设计的，学生为有这个表现的机会感到很兴奋。 第四：本课的小结体现了“论从史出”的学科特色。让学生通过前面学习的“日本遣唐使”“鉴真东渡”的史实能够感悟出那是唐朝在向外传播文明；通过“玄奘西游”的史实感悟出那是唐朝在吸纳外来的文明，由此进

中华书局版-历史-七年级下册-第5课 唐朝的对外关系 作业

第5课唐朝的对外关系 一、单项选择题 1. 日本唐招提寺是唐朝赴日本的哪位高僧设计的（） A．玄奘 B．释迦牟尼 C．鉴真 D．文殊菩萨 2. 新罗和唐朝一直保持着友好关系，以下是马小虎同学进行的总结，其中不正确的是 （）A．新罗仿唐制建立了政治制度 B．新罗采用科举制选拔官员 C．唐朝派官员去新罗任职 D．朝鲜音乐传入中国，受到欢迎 3. 玄奘西游天竺回国后，以亲身见闻写成（） A．《红楼梦》 B．《西游记》 C．《大唐西域记》 D．《三国演义》 4. 玄奘西行、鉴真东渡分别发生在哪位皇帝时期（） A．唐高祖、唐太宗 B．唐太宗、唐玄宗 C．唐太宗、唐高宗 D．唐高宗、唐玄宗 5. 唐朝对外交往的政策是（） ①不允许向外国商人征重税②允许外国商人在中国长期居住③闭关政策④鼓励各国人民到中国进行贸易活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 6. 下列事件发生在唐太宗时期的是（） A．玄奘西游天竺 B．鉴真东渡日本 C．金城公主入吐蕃 D．设立北庭都护府 7. 鉴真和玄奘有很多的相同点，下列选项中正确的一项是（） ①都是僧人②都具有百折不挠的精神③都去过日本④都为中外文化的交流作出了重大的贡献 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 8. “传法为重，舍身为轻，六度出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难、执著追求的精神，文中提到的“东瀛”是指（）A．天竺 B．朝鲜 C．日本 D．越南 9. 《西游记》中唐僧取经的故事，取自（） A．唐代中日之间盛况空前的交流 B．唐玄宗时，鉴真接受日本僧人的邀请，东渡日本弘扬佛法 C．唐代玄奘西行，前往佛教圣地天竺求取佛经精义 D．长安城内有世界各国的外交使节和长年聚居的外国客商 二、列举题 列举与唐朝往来密切的三个亚洲国家。 三、材料分析题 1．识读下图，请回答：

七年级历史下册第六单元开放与革新的隋唐时代第25课唐代的民族关系与对外交往导学案无答案岳麓版

第25课：唐代的民族关系与对外交往 教学目标：使学生知道唐朝统治者尤其是唐太宗的民族政策、松赞干布与文成公主的事迹。玄奘西行取经和鉴真东渡，唐朝与日本的友好往来和唐文化对日本的影响。 本课重点：“贞观之治”出现的原因，“开元盛世”的表现。 本课难点：唐朝对外交往频繁的原因。 自主学习 1、唐朝统治者实行（）的民族政策，与周边的少数民族政权保持（）而（）的联系。唐太宗受到周边各族拥戴，被北方少数民族尊为（）。 2、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。可见唐太宗特别重视（）。（东营中考） A、对外交往 B、民族关系 C、任用贤才 D、虚心纳谏 3、唐朝时少数民族政权吐蕃与唐朝关系密切。你知道吐蕃是哪个少数民族建立的政权吗（）？ A、维吾尔族 B、彝族 C、藏族 D、蒙古族 4、唐朝时唐太宗把一位公主嫁给了吐蕃首领，从而密切了汉藏两族人民之间的经济文化交流和友好关系。这里的“公主”和“首领”分别是（）。 A、金城公主，松赞干布 B、金城公主，尺带珠丹 C、文成公主，松赞干布 D、文成公主，尺带珠丹 5、唐朝时（）的对外政策和先进的经济、文化具有巨大的（加上（）发达，使得当时的中外交往呈现出（）的局面。 6、唐朝时期与我国通使交好的国家有70多个，其中与唐朝交往最密切的国家是（）。 A、大食 B、非洲国家 C、天竺等南亚国家 D、东亚诸国 7、唐朝与吐蕃的会盟杯保留在今天的（是汉藏两族团结友好的见证。 A、西安 B、拉萨 C、乌鲁木齐 D、洛阳 8、小说《西游记》里“唐僧取经”故事取材于历史上唐朝僧人玄奘西游天竺取经的史实。玄奘所带回来的经典涉及的宗教是（）。 A、基督教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、道教 9、唐朝僧人鉴真东渡日本为中日交流做出了突出贡献。他道日本传播的文化内容包括（）。 A、建筑技术 B、佛教 C、文学和绘画 D、医药学 合作探究 1、与魏晋南北朝时期的民族关系相比，唐朝的民族关系有哪些新的特点？ 2、鉴真和玄奘都在中外交往史上做出过重大贡献。比较一下他们有什么相似之处？

教案《唐朝的对外关系》

教案 学校日期： 课题：年级：主讲人： 一、教学目标 1、知识目标：唐朝对外海路交通路线、大都会和市舶使；唐朝和朝鲜的交往；唐和日本的往来以及唐文化对日本的影响；唐和印度的友好往来及其玄奘对唐印交往的重大作用。 2、能力培养目标： （1）通过分析唐和亚洲、欧洲等国的来往出现的历史条件，培养学生对历史现象的分析能力。 （2）通过联系世界史讲唐与朝鲜、日本、印度、波斯等国的关系，培养学生综合中外历史知识的能力。 二、重难点 1、重点：唐朝对外交往的条件，唐和朝鲜、日本的交往 2、难点：唐对外交往的条件和对各国的影响。 三、主要的教学方法和教学时数 1、教学方法：提问法、讲解法 2、教学时数：1 课时 四、教学过程 （一）导入 同学们，大家好！我们现在开始上课。在上课前老师要问大家几个问题。 （提问）同学们，你们见过和服吗？和服与中国哪一个朝代的服饰相似？ （众答：略） 出示和服图片 对，和服与中国唐朝的服饰很相似。它是日本人根据中国唐装改装来的。除此之外，日本国的建筑艺术、绘画艺术、书法艺术、生活习俗以及道德都与中国很相似。为何日本文化与唐朝文化有那么多的相似之处呢？唐朝的对外关系又如何呢？想知道答案就和老师一起来学习第五课吧！ （板书）第五课唐朝的对外关系 同学们，回顾前面几课我们学习的内容，唐朝在政治、经济、文化等上都高度发达。特别是开元盛世时，唐朝的繁荣达到顶峰。那么，同学们来总结一下唐朝对外交往所具备的条件有哪些？ 众答略 你们总结的都很哈，老师带着大家来综合一下。 （板书）一、唐朝对外交往的条件 1、国家的安定统一。隋唐是我国历史上又一个大一统时期。特别是唐朝时期，疆土的辽阔（结合唐朝地图讲解），政治的清明、军事的强大等使得唐朝安定统一。 2、经济文化的繁荣。经济方面手工业和商业的发达，如制瓷业、造纸业、纺织业以及长安等大都市的商业发达。文化方面唐诗、舞曲、绘画、书法、医学等也高度发达。 3、开明的对外交往政策.。唐朝的对外交往开放到可以让外国人来中国学习、经商、考科举。

唐诗中的唐代对外交往

85 2019 4 王国维在《宋元戏曲史·自序》中说：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”唐诗作为唐朝“一代之文学”，不仅给博大精深、丰富多彩的唐文化增添了无限的魅力，而且吸引着无数的炎黄子孙去学习、探讨并挖掘其魅力的底蕴。因此，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”便成为孩童们“吟诗”的动力。从唐诗中挖掘“史料”，并将之运用于唐史研究的学者也日渐增多。笔者在研究唐代对外交往这一课题时，比较系统地查阅了《全唐诗》，发现其中蕴藏着丰富的“中外交往”资料，有的可与史书记载相佐证，有的则可弥补其不足。为此，本文拟就这一题材的唐诗作一介绍，并就其史料价值略作评述，正确与否，期人评说。一、唐代中外交往诗的内涵根据清康熙年间彭定求等人编纂的《全唐诗》统计，唐代诗人有220多家，创作的诗篇有48900多首。如加上被遗漏的， 唐诗中的唐代对外交往 方亚光 估计唐诗有5万首。这5万首唐诗题材广泛，内容丰富，涉及唐代社会生活的各个方面。在诗人的笔下，国家大事、现实生活、各个阶级及各个民族的生活与斗争、卫国从戍、边塞战争、塞外风光、壮丽河山、农家田园、友谊爱情、饮酒赋诗、咏史怀古、逸事旧闻、琴棋书画、音乐舞蹈、参禅礼佛等，皆构成了他们创作的素材。因此，后人根据不同题材和内容将唐诗分为政治诗、田园诗、边塞诗、爱情诗等不同类型。有鉴于此，笔者认为，蓬勃发达的唐代中外交往活动不仅激发了诗人们的创作欲望，扩大了其创作视野，而且诗人们以此为题材创作的无数诗篇，既增添了唐代诗苑的生命力，又大大开阔了人们的胸襟。当后人吟诵这类诗时，如身临其境，不仅从中感受到当时中外交往的氛围，而且领略了那时对外开放的气息。因此，从这个意义上来说，很有必要将其单独分类，以作专题研究。 唐代中外交往诗，顾名思义，就是以唐代中外交往活动为题材的诗篇。唐代是古代对外 开放的典型时代。对外交往活动在这一时期不仅开展得轰轰烈烈，而且富有成效。当时，唐廷不仅同周边国家和地区建立了友好的关系，而且还同远在欧、非的一些国家和地区进行着经济、文化的交流。都城长安成了国际著名人物的荟萃之地，正如中国科技史研究权威李约瑟先生所说：“阿拉伯人、叙利亚人和波斯人从西方来到长安与朝鲜人、日本人、西藏人和印度支那的东京人相会，并且同中国学者在渭河之滨那座古城的壮丽的亭台中共同讨论宗教和文学。”东南沿海的口岸城市广州、泉州等，海上贸易十分繁荣。扬州大街上商胡云集，由波斯、大食、新罗、日本、狮子国等地商人经营的珠宝业、香料业、药品业，十分兴旺。因此，在唐朝宫殿里，来自域外的物品如高丽的金鹅、新罗的鹰、林邑的犀、诃陵的樽、吐火罗的鸵鸟、波斯的狮子，随处可见。文化交流的景象十分可观。骠国乐团在唐廷的演奏，源自中亚地区的胡腾舞、胡旋舞；马球运动的开展，使当时的文化娱乐活动注入了浓厚的“对

唐代的中外文化交流 教案

第五课唐代的中外文化交流⊙新课程标准 1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响 2、知道鉴真东渡和玄奘西行的故事，找出鉴真与玄奘的共同之处。 3、了解长安城的城市建设布局特点。 ⊙重点与难点 重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的基本史实。 难点：牢记鉴真、玄奘的历史功绩。 ⊙解析与点拨 例1 简述唐朝时中日友好交往的情况。 解析：唐朝是我国封建经济发展和文化繁荣时期，唐朝又是对外交往发达的时期，其中与日本、朝鲜、印度、阿拉伯等国家的交往尤为密切。在中日友好交往史上，在政治、经济、文化等方面有了相互交流和学习。日本至今还保留着中国的某些文化、建筑风格和生活习俗，由此可见。中日交往源远流长。 答案：①中日之间的来往：日本十多次派出“遣唐使”到中国学习等。②唐朝文化对日本的影响：仿唐制进行改革；依照汉字的偏旁创造日本文字。在建筑式样上模仿唐朝的风格；保留着唐朝的风俗习惯。③在文化交流方面：日本的阿倍仲麻吕和唐朝高僧鉴真为中日文化交流做出了贡献。④经济交流：唐朝和日本贸易频繁。 例2 唐都长安的特点

解析：长安城虽然规模宏大，经济繁荣，能“海纳百川”，但它仍然是个典型的传统古典都市。居民住在一个个封闭的“坊”中间，商业只是在市中进行，不是到处可以开店铺。市由官吏管辖，日中击鼓开市，日落鸣钲闭市，街上也一样，日落时街鼓擂动，行人就不能在街上逗留。总之，唐长安还是个限制很多的城市，不仅与现代的城市不同，与后来宋、元、明、清的城市也不同。 例3 唐朝时对外交往频繁，各国使臣、商贾、学者、僧人往来甚多，在世界上享有很高的威望，如果用唐朝著名诗人王勃《送杜少府之任蜀州》两句话来形容非常确切，你知道是哪两句吗？仔细想想并讨论唐朝时期外交活跃的原因是什么？ 解析：恩题考查的是有关唐朝的外交往来情况，更确切地说是考查唐朝的对外交往整体上是什么情况。第一问考查认识能力，是对本课内容的宏观认识考查；第二问则是考查归纳概括能力，即为什么唐朝有那么活跃的对外交往，由什么原因造成的，这一问题旨在考查归纳概括知识是否全面细致。 答案：“海内存知己，天涯若比邻” 原因：①唐朝政治统一，经济繁荣，对亚洲各国有很强的吸引力。 ②唐朝国内交通发达使对外交往成为可能。 ③唐政府对外政策开明，既鼓励唐朝商人去外国经商，又鼓励各国商人来中国贸易，使对外交往成为现实。

最新-第4课《唐朝的中外文化交流》教案

【课标要求】 以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。【学习目标】 ①知道遣唐使的含义，认识唐文化对日本的影响。 ②知道鉴真东渡和玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。 ③理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。 【学习重点】 鉴真东渡、玄奘西行 【教材解读】 知识点一遣唐使 1、背景：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。 2、目的：学习中国的先进文化。 弘法大师空海是日本历史上最杰出的人物之一。他在日本人心目中的地位绝对不仅局限在佛教界，在精神文明、文化乃至实务的贡献上，空海的地位都相当崇高。 3、含义：日本遣唐使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，好有很多的留学生和留学僧人等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。 4、作用：遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑风格等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 知识点二鉴真东渡 1、鉴真的地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。

鉴真,唐朝僧人，俗姓淳于，广陵江阳（今江苏扬州）人，律宗南山宗传人，也是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家。应日本留学僧请求,东渡日本，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。763年（广德元年）6月25日，鉴真在唐招提寺圆寂，终年76岁。日本人民称鉴真为“天平之甍”，意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊。 2、东渡经历：鉴真是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功。继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。 3、影响：鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 知识点三唐与新罗的关系 1、新罗强胜以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。 2、许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。 3、采用科举制选拔官吏，还引入流入中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国。 知识点四玄奘西行 1、目的地：天竺 2、时间：贞观年间（唐太宗时期） 玄奘像 玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，洛州缑氏（今河南洛阳偃师）人，俗家姓名“陈祎（yī）”，法名“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”。玄奘被世界人民誉为中外文化交流的杰出使者，其爱国及护持佛法的精神和巨大贡献，被誉为“中华民族的脊梁”，世界和平使者。他以无我无人无众生无寿者相，不畏生死的精神，西行取佛经，体现了大乘佛法菩萨，渡化

唐代对外交往中的译官

唐代对外交往中的译官 唐代是我国封建社会外交空前发展的时期。在对外交往上，中央王朝不仅推行积极开放的政策，而且从中央到地方设立了通晓“蕃语”的翻译人员——译语官，以便在处理涉外事务中解决语言不通或隔阂的问题。最早注意译官的是黎虎先生，他在《汉唐外交制度史》的相关篇章对唐代译官的设置情况做了介绍[1](P336、P361-363、 P478-479)。稍后，程喜霖梳理了吐鲁番文书中所见的“译语人”(P298-301)，以揭示他们在丝路贸易中的活动和作用。最近，韩香女士以长安城为活动空间，对唐中央设置的译语人给予关注，应是唐代译官研究的一篇力作。其实，唐代的对外交往中，缘边州府扮演着极为重要的角色。译官在地方边境政府的涉外事务中同样起着重要作用。基于这样的角度，本文拟对唐代对外交往中的译官进行总体论述，并重点考察唐缘边州府设置译官的情况，同时对学界关注不多的“新

罗译语”也略加说明。 一 唐代，中书省和鸿胪寺是两个从不同角度和不同层面担负外交管理之责的机构。作为唐代对外交往中必不可少的环节，译官首先见于这两个机构中。中书省的译官，《新唐书·百官志》谓“蕃书译语十人”，《唐六典》称“翻书译语十人”，两者所指其实相同。中书省的任务之一是起草诏令。其中代表中央王朝发给四夷外邦的文书和政令，也由中书省负责起草和撰写。与此相应，凡四方及各国朝贡之国书与贡品，中书省内皆有专人负责接收。由于这个缘故，中书省设置一些熟悉和精通“蕃语”的翻译人员是十 分必要的。这正如元代史学家胡三省所说，“中书掌受四方朝贡及通表疏，故有译语人”。 受材料所限，唐代可考的中书译语共有3人。其一是贞观年间的折冲都尉、直中书译语揖怛然纥，他曾受太宗所遣出使西域。按照李唐的职官制度，这里“直中书译语”属于唐代的一种直官。沈括《梦溪笔谈》卷1

第5课 唐朝的对外关系 中国古代史下册

第5课唐朝的对外关系中国古代史下册 王爱义2010年3月星期七（）（）班 一、知识与能力： 1、了解唐朝交往的国家多、范围大，交往频繁，鉴真六次东渡日本传播中华文化、玄奘不畏艰险18年西游取经，波斯、 大食的交往，了解唐朝文化对世界的影响； 2、分析隋唐时期为什麽会出现对外交往的高潮？分析唐朝在对外交往中有何教益？唐朝文化对世界的影响如何？ 3、认识到世界是由众多民族、国家构成的，具有多元化；二是世界各民族要相互交往，只有不断交往才能彼此提高，不 断推动人类社会前进，要坚持对外开放政策； 二、过程与方法： 1、本文涉及的国家多、范围大，要充分利用《唐朝对外交通示意图》，增强空间观念，体会唐朝的强盛，注意把握重点和难点。防止出现课上热热闹闹、课下头脑空空的现象，为了做到这点，就必须：强化归纳，要记背，多做题目； 2、要在学习前几课唐朝经济、军事强大的基础上，唐朝对周围裹家产生巨大的吸引力，才有众多国家与唐朝的友好往来，是因果关系，所要复习前几课再导入。特别要突出日本、印度，突出唐朝文化对它们的影响，它们是当今世界强大的国家，总结其双向往来，启发同学们：从古到今，对外开放政策是一个国家强大的标志，也是国家强大的促进因素； 3、展示图片、讲故事，调动同学们的积极性。 三、情感态度与价值观： 1、培养民族自豪感，增强民族自信心，认识唐朝在中国历史和在世界上的重要地位； 2、认识到对外开放政策是一个国家强大的标志，也是国家强大的促进因素；世界各民族要相互交往，只有不断交往才能 彼此提高，不断推动人类社会前进，要坚持对外开放政策； 3、学习鉴真前五次失败，第六次成功，决心之大，毅力之坚强，十年如一日地传播唐朝文化，六次东渡日本初衷不改；玄奘不畏艰险18年西游取经、19年译书的顽强、勇敢、坚韧不拔，增强承受挫折、克服困难的决心和勇气。 四、重点：唐朝与日本、印度的关系 五、难点：唐朝文化对世界的影响 六、教学过程： 1、复习旧课导入——展示图片、讲故事：中国是四大文明古国之一，有享誉世界的四大发明，在唐朝时 时全世界最强大的国家，是世界的中心，五十多个国家纷纷主动来唐朝学习、考察、经商、旅游，唐朝与各国往来频繁，一派盛世景象，中国人开放、自信，溢于言表。玄奘不畏艰险18年西游取经、19年译书的顽强、勇敢、坚韧不拔，调动同学们的趣味；请大家翻到第22页； 2、第一组朗读第一节“朝鲜、日本遣唐使”，设问： （1）教师引导同学们看第22页《唐朝对外交通示意图》，增强空间观念。问：根据前两课，唐朝的强盛在经济、军事、政治、文化上个有何表现？隋唐时期为什麽会出现对外交往的高潮？ （2）唐朝与朝鲜的交往主要通过-----------和-------------进行，其中以---------留学生最多； 教师拓展之一：什麽失遣唐师，其构成人员是什麽？ （3）唐朝与日本的交往主要通过-------进行，唐朝的------、-------、-------、--------对日本社会影响深远（4）日本根据中国的汉字创造了--------和----------， 唐朝与日本的交往中最重要的事件是-------------------，前五次失败，第六次成功，十年如一日地传播唐朝文化；教师引导大家观察第24页上方“鉴真东渡日本”插图！ 3、第二组朗读第二节“鉴真六次东渡日本”，设问： （5）请列举唐朝文化对日本的影响四个例子：--------------、----------------、---------------、--------------；第一，646年日本大化改新，学习唐朝均田制、科举制、租庸调制，学习政治制度，使日本文明、先进；第二，日本按长安城的款式兴建奈良城，连街道排列、名称、地点都一样； 第三，服装、风俗、节日也学习唐朝； 第四，日本留学生归国后，根据中国的汉字创造了平假名、片假名，才有日本自己的文字；

唐朝的对外交往

〔检测反馈〕 一、选择题 1、唐朝时期对外交往频繁的最直接的条件应该是 A、国家统一，政治清明 B、陆路海路交通发达 C、科技领先，文化繁荣 D、经济繁荣，国力强盛 2、在隋唐时期，在中外交往中做出重要贡献的外国友人有 ①崔致远②义净③吉备真备④玄奘⑤皮罗阁 A、①③⑤ B、③④⑤ C、①②③ D、①③ 3、唐朝时，中国和非洲也有直接往来，下列有关这方面的证据，最具有说服力的是 A、中国史书上有这方面的记载 B、唐朝人杜环在非洲留下行踪 C、唐太宗时东非索马里使者来到中国，受到很好的接待 D、当代考古中，在非洲发现了中国陶瓷残片，包括唐三彩 4、唐朝时，中外交往出现前所未有的盛况的最主要的原因是 A、对外交通比过去发达 B、统治者鼓励对外交往 C、国家长期统一，社会安定 D、经济、文化处于世界领先地位 5、与唐和东南亚、西亚、欧非的交流相比，唐和日本、朝鲜交流内容最主要的不同点是 A、政治制度 B、生产技术 C、宗教 D、建筑 6、唐朝时期，我国与周边国家往来的特点有①互派使节往来②相互交流科学技术③互派留学生④互相传播各自的宗教 A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②④ 7、玄奘西行和鉴真东渡体现出的唐文化的 A、高度繁荣的特征 B、世界领先的特征 C、充满活力的特征 D、兼收并蓄的特征 8、唐玄宗派使者出使新罗时说：“新罗号为君子国，颇知书达礼，有类中华。以卿学术，故选使充此。”这反映了①新罗文化十分发达②新罗与唐朝关系密切③中国文化对其影响大④新罗已经学会印刷术 A、①②③ B、③④ C、②③ D、①②③④ 9、我国对外贸易由汉唐的以陆路为主转到宋元的以海外贸易为主，其原因是①北方战乱，丝绸之路中断②南方相对稳定③经济重心南移④造船技术的提高和指南针的出现 A、①②③④ B、①③ C、②③④ D、①③④ 10、高僧唐玄奘和义净到西方取经发生在 A、唐太宗、唐高宗 B、唐太宗、武则天 C、唐太宗、唐玄宗 D、唐太宗、唐高祖 12、日本与唐友好交往，深受唐文化的影响，主要表现在 ①政治制度②都城建筑③学校教育④宗教信仰 A、①②③④ B、①② C、③④ D、①②④ 13、唐高宗时，大食开始与中国通使，在唐朝传入大食的技术是 A、火药技术 B、造纸术 C、印刷术 D、指南针 14、唐朝时期，从东罗马传入中国的科技文化主要是 A、医术、名马 B、十进位法、杂技 C、十进位法、名马 D、医术、杂技 15、隋唐时期，经过陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路”都到过的地区是

七年级历史下册 第25课 唐代的民族关系与对外交往学案 岳麓版

第25课唐代的民族关系与对外交往 知识提要 1、唐太宗成为“天可汗” 唐代疆域空前辽阔，民族众多，统治者实行比较开明的民族政策，与周边的少数民族政权保持着友好而密切的联系。唐太宗宣称：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。”他受到周边各族的拥戴，还被北方少数民族尊奉为“天可汗”，意即各族的君长。 2、唐与吐蕃的交往 （1）吐蕃的发展：吐蕃是中国古代藏族政权名，7世纪前期，其杰出首领松赞干布统一了青藏高原和各个部落，建立政权，定都逻些。 （2）唐蕃通婚的意义：他仰慕中原文化，多次向唐请求通婚，唐太宗把文成公主嫁给他。唐蕃通婚增强了汉藏两族的经济文化交流和友好关系。 （3）唐蕃会盟：9世纪初期，吐蕃使者与唐会盟于长安。盟约里说：“患难相恤，暴虐不作。”吐蕃将此盟约刻成唐蕃会盟碑。此碑至今屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的历史见证。 3、唐朝对外交往空前局面形成的原因：唐朝开放的对外政策和先进的经济、文化具有巨大的吸引力，加之对外交通发达，使得当时的中外交往出现了盛况空前的局面。 4、唐朝外交往空前局面的表现：新罗、日本、大食、天竺等国纷纷遣使来唐，与唐朝通使交好的国家达70多个。其中，与唐朝交往最密切的是东亚诸国。 5、玄奘取经：贞观初年，高僧玄奘（zàng）不畏艰险，前往天竺取经。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安。经过19年的努力，他译出佛经1300多卷，对中国佛教的发展做出了重大贡献。玄奘西行造就了中印古代文化交流史上的一段佳话。 6、鉴真东渡的经过及意义经过：唐玄宗时，高僧鉴真应邀6次东渡日本，传授佛法。前5次均未成功。754年，第六次东渡成功时，鉴真已66岁高龄且双目失明。意义：他在日本生活了10年，不仅传播佛教，还把唐朝的建筑技术、医药学以及文学、绘画等传到日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。 7、唐朝外交往空前局面的意义：唐代各民族和睦相处，中外交流频繁，促进了彼此经济和文化的联系与发展，展现了兼容并蓄的盛唐气度。 基础演练 1、北方各族尊称唐太宗为“天可汗”,表明这一时期 ( )

中华书局版-历史-七年级下册-第5课 唐朝的对外关系 学案

第5课唐朝的对外关系学案 【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务) 1、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 2、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。重点：唐朝与日本、天竺的交往。 难点：封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。【预习检测】 一、朝、日遣唐使 1、根据《唐朝对外交通示意图》，你能找出唐朝时与中国 有交往的国家和地区吗? 2、与唐朝交往的国家主要有哪几个？ 4、唐朝与新罗的交往情况？ 5、新罗的哪些方面受到唐朝影响？ 6、最有名气的新罗留学生是谁？ 二、鉴真东渡 1、鉴真东渡的目的地？ 2、当时的皇帝是谁？ 3、鉴真东渡做出的贡献？ 4、中日友好交往史上的主要人物除了鉴真还有谁？ 三、玄奘取经 1、玄奘西行的主要贡献有哪些呢？ 2、鉴真东渡与玄奘西行的相同点？ 四、唐文化对世界的影响 唐文化对世界的影响？

【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、日本派遣唐使的主要目的是（）A、学习中国先进的文化 B、传播先进的日本文化 2、C、加强两国间的友谊 D、求取佛教经义 2、下列人物中，属于中外友好交往使者的是（） A、鉴真、玄奘 B、鉴真、松赞干布 C、松赞干布、文成公主 D、玄奘、唐太宗 3、下列关于鉴真和玄奘的叙述，正确的是（） ①都是唐朝的僧人②都为中外文化交流做出了贡献 ③都为完成使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、唐朝时我国称印度为（） A、安息 B、天竺 C、大食 D、大秦 5、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何 人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王指的是谁吗？（） A、唐高祖 B、唐太宗 C、唐中宗 D、唐玄宗 6、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（） A、武则天 B、文成公主 C、鉴真 D、玄奘 7、郭沫若诗曰：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 8、派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的国家是日本 9、反映唐代中印友好交往的是（ D ） A佛教传入我国 B 戒贤游历天竺 C 鉴真海渡 D 玄奘西行研究佛学 10、如果你想了解中亚、印度半岛及新疆地区的历史和佛学，阅读（ C ） A《水经注》 B 《西游记》 C 《大唐西域记》 D《金刚经》