白中英《计算机组成原理》考研配套2021考研真题库

白中英《计算机组成原理》配套2021考研真题库第一部分考研真题精选

一、选择题

1下列关于冯·诺依曼结构计算机基本思想的叙述中，错误的是（）。[2019年408统考]

A．程序的功能都通过中央处理器执行指令实现

B．指令和数据都用二进制表示，形式上无差别

C．指令按地址访问，数据都在指令中直接给出

D．程序执行前，指令和数据需预先存放在存储器中

【答案】C查看答案

【解析】根据冯·诺依曼体系结构的基本思想可知，所有的数据和指令序列都是以二进制形式存放在存储器中，计算机根据周期来区分指令和数据，因此数据是从存储器读取而非在指令中给出，因此C项是错误的。

2下列有关处理器时钟脉冲信号的叙述中，错误的是（）。[2019年408统考] A．时钟脉冲信号由机器脉冲源发出的脉冲信号经整形和分频后形成

B．时钟脉冲信号的宽度称为时钟周期，时钟周期的倒数为机器主频

C．时钟周期以相邻状态单元间组合逻辑电路的最大延迟为基准确定

D．处理器总是在每来一个时钟脉冲信号时就开始执行一条新的指令

【答案】D查看答案

【解析】计算机完成一条指令的时间称为指令周期，而一条指令通常是由几个时钟周期组成的，因此计算机不可能每来一个时钟脉冲就执行一个新指令，所以D项是错误的。

3某指令功能为R[r2]←R[r1]+M[R[r0]]，其两个源操作数分别采用寄存器、寄存器间接寻址方式。对于下列给定部件，该指令在取数及执行过程中需要用到的是（）。[2019年408统考]

Ⅰ．通用寄存器组（GPRs）

Ⅱ．算术逻辑单元（ALU）

Ⅲ．存储器（Memory）

Ⅳ．指令译码器（ID）

A．仅Ⅰ、Ⅱ

B．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C．仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D．仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】B查看答案

【解析】一条指令的执行过程为取指令、分析指令、执行指令。题目中的指令用到了寄存器和寄存器间接寻址，因此该指令在取数过程中一定会被使用到，同时寄存器间接寻址在取数阶段一定会使用存储器，最后进行加操作时一定会用到算数逻辑单元，指令译码器是属于分析指令阶段，在取数和执行指令阶段之前，因此该指令在取数及执行过程中需要用到的是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。

4假定一台计算机采用3通道存储器总线，配套的内存条型号为DDR3-1333，即内存条所接插的存储器总线的工作频率为1333MHz、总线宽度为64位，则存储器总线的总带宽大约是（）[2019年408统考]

A．10.66GB/s

B．32GB/s

C．64GB/s

D．96GB/s

【答案】B查看答案

【解析】首先总线的宽度为64bit，即8字节（Byte），则采用三通道的存储器总线的总带宽为

8×1333×3=31.992≈32GB/s

5下列关于磁盘存储器的叙述中，错误的是（）。[2019年408统考]

A．磁盘的格式化容量比非格式化容量小

B．扇区中包含数据、地址和校验等信息

C．磁盘存储器的最小读写单位为一个字节

D．磁盘存储器由磁盘控制器、磁盘驱动器和盘片组成

【答案】C查看答案

【解析】磁盘存储器可以读到的最小单位不是字节，而是一个比特（bit），C项是错误的。

6某设备以中断方式与CPU进行数据交换，CPU主频为1GHz，设备接口中的数据缓冲寄存器为32位，设备的数据传输率为50KB/s。若每次中断开销（包括中断响应和中断处理）为1000个时钟周期，则CPU用于该设备输入/输出的时间占整个CPU时间的百分比最多是（）。[2019年408统考]

A．1.25%

B．2.5%

C．5%

D．12.5%

【答案】A查看答案

【解析】假设该设备一直处于与CPU进行数据交换的状态，而数据缓冲寄存器为32位，设备的传输率为50KB/s，即400000bit/s，则缓存器存满需要

32/400000=8×10-5秒，而每次中断开销为1000个时钟周期，主频为1GHz，则1000个时钟周期为1×10-6秒，所以CPU用于设备输入输出时间即中断处理时间为

[1×10-6/(8×10-5)]×100%=1.25%

7冯·诺依曼结构计算机中数据采用二进制编码表示，其主要原因是（）。[2018年408统考]

Ⅰ．二进制的运算规则简单

Ⅱ．制造两个稳态的物理器件较容易

Ⅲ．便于用逻辑门电路实现算术运算

A．仅Ⅰ、Ⅱ

B．仅Ⅰ、Ⅲ

C．仅Ⅱ、Ⅲ

D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

【答案】D查看答案

【解析】冯·诺依曼结构计算机中数据采用二进制编码表示的原因有：①技术实现简单，即制造两个稳态的物理器件较容易；②适合逻辑运算，便于用逻辑门电路实现算术运算；③简化运算规则，提高运算速度。因此Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都是其采用二进制的原因。

8假定带符号整数采用补码表示，若int型变量x和y的机器数分别是FFFF FFDFH 和0000 0041H，则x、y的值以及x-y的机器数分别是（）。[2018年408统考]

A．x=-65，y=41，x-y的机器数溢出

B．x=-33，y=65，x-y的机器数为FFFF FF9DH

C．x=-33，y=65，x-y的机器数为FFFF FF9EH

D．x=-65，y=41，x-y的机器数为FFFF FF96H

【答案】C查看答案

【解析】x机器数为FFFF FFDFH，转换为二进制数为1111111111111111 1111111111011111，通过按位取反末位加1可得原码为1000000000000000 0000000000100001，即-33；y机器数为0000 0041，由于y为正数，因此其补码为其原码，故y原码为0000 0041，即65。

-65的二进制原码为1000000000000000 0000000001000001，转换为补码十六进制为FFFF FFBF，则x-y为FFFF FFDF+FFFF FFBF=FFFF FF9E。此处也可以直接将-98转换为机器码即可得到此结果。

9IEEE754单精度浮点格式表示的数中，最小的规格化正数是（）。[2018年408统考]

A．1.0×2-126

B．1.0×2-127

C．1.0×2-128

D．1.0×2-149

【答案】A查看答案

【解析】根据IEEE754单精度浮点格式可知，尾数用23位表示，当符号为正，尾数全为0时，可表示最小正式；而阶码的取值范围为0~255，其中0和255做特殊用途，因此阶码最小可取1，阶码由于是用移码表示，因此1转换为原码为-126，因此IEEE754单精度浮点格式表示的数中，最小的规格化正数是1.0×2-126。10整数x的机器数为1101 1000，分别对x进行逻辑右移1位和算术右移1位操作，得到的机器数是（）。[2018年408统考]

A．1110 1100、1110 1100

B．0110 1100、1110 1100

C．1110 1100、0110 1100

D．0110 1100、0110 1100

【答案】B查看答案

【解析】逻辑右移不考虑符号位，每右移一位，左边进行补零；而算术右移则需要考虑符号位，每右移一位，若符号位为1，则补1，否则补零。因此1101 1000的逻辑右移为0110 1100，而其算术右移为1110 1100，即B选项是正确的。11假定DRAM芯片中存储阵列的行数r、列数为c，对于一个2K×1位的DRAM 芯片，为保证其地址引脚数最少，并尽量减少刷新开销，则r、c的取值分别是（）。[2018年408统考]

A．2048、1

B．64、32

C．32、64

D．1、2048

【答案】C查看答案

【解析】根据DRAM的结构和原理可知，在分时复用的情况下，芯片引脚个数取决于行地址线和列地址线中的较大值，对于一个2K×1位的DRAM芯片，总共需要11条地址线，只有当一个取5，一个取6时可使管脚数最小，而DRAM 的刷新开销取决于行数，因此行地址线应该为5、列地址线为6，即行数为25=32，列数为26=64。

12若某计算机最复杂指令的执行需要完成5个子功能，分别由功能部件A~E实现，各功能部件所需要时间分别为80ps、50ps、50ps、70ps和50ps，采用流水线方式执行指令，流水段寄存器延时为20ps，则CPU时钟周期至少为（）。[2018年408统考]

A．60ps

B．70ps

C．80ps

D．100ps

【答案】D查看答案

【解析】计算机在一个时钟周期内完成A~E中的一个功能，现在流水段寄存器延时为20ps，则实际上功能部件A~E所需时间依次加20ps，即100ps、70ps、70ps、90ps、70ps。为满足要求CPU的时钟周期至少要大于这5个时间中的最大值，故CPU时钟周期至少为100ps。

13下列选项中，可提高同步总线数据传输率的是（）。[2018年408统考] Ⅰ．增加总线宽度

Ⅱ．提高总线工作频率

Ⅲ．支持突发传输

Ⅳ．采用地址/数据线复用

A．仅Ⅰ、Ⅱ

B．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C．仅Ⅲ、Ⅳ

D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

【答案】B查看答案

【解析】地址/数据线复用并不会提高总线数据传输率，因为这样只会减少总线数量，本质上并没有提高数据线的带宽。

14某计算机主存按字节编址，由4个64M×8位的DRAM芯片采用交叉编址方式构成，并与宽度为32位的存储器总线相连，主存每次最多读写32位数据。若double 型变量x的主存地址为804001AH，则读取x需要的存储周期数是（）。[2017年408统考]

A．1

B．2

C．3

D．4

【答案】C查看答案

【解析】由4个DRAM芯片采用交叉编址方式构成主存可知主存地址最低二位表示该字节存储的芯片编号。double型变量占64位，8个字节。它的主存地址804001AH最低二位是10，说明它从编号为2的芯片开始存储（编号从0开始）。而一个存储周期可以对所有芯片各读取一个字节，因此需要3个存储周期。

15下列寻址方式中，最适合按下标顺序访问一位数组元素的是（）。[2017年408统考]

A．相对寻址

B．寄存器寻址

C．直接寻址

D．变址寻址

【答案】D查看答案

【解析】由于数组的存放形式是内存中的一块连续存储空间，在访问数组元素时，计算机会将下标作为空间首地址的偏移量来进行寻址，因此与之对应的寻址方式是变址寻址。

16某计算机按字节编址，指令字长固定且只有两种指令格式，其中三地址指令29条，二地址指令107条，每个地址字段为6位，则指令字长至少应该是（）。[2017年408统考]

A．24位

B．26位

C．28位

D．32位

【答案】A查看答案

【解析】三地址有29条，因此至少需要5位操作数，同时还有18位地址字段，所以对于三地址而言最少指令长为23位；对于二地址指令，可将三地址中的前5位作为二地址的操作数使用，同时将一个6位地址数也作为地址数使用，此

时二地址操作类型总数为3×64=192，符合要求，因此最少指令长为23位，而该计算机以字节编址，故应将指令长设为24。

17下列关于主存储器（MM）和控制存储器（CS）的叙述中，错误的是（）。[2017年408统考]

A．MM在CPU外，CS在CPU内

B．MM按地址访问，CS按内容访问

C．MM存储指令和数据，CS存储微指令

D．MM用RAM和ROM实现，CS用ROM实现

【答案】B查看答案

【解析】主存储器就是我们通常说的主存，在CPU外，存储指令和数据，由RAM和ROM实现。控制存储器用来存放实现指令系统的所有微指令，是一种只读型存储器，机器运行时只读不写，在CPU的控制器内。CS按照微指令的地址访问，所以B错误。

18下列关于指令流水线数据通路的叙述中，错误的是（）。[2017年408统考] A．包含生成控制信号的控制部件

B．包含算术逻辑运算部件（ALU）

C．包含通用寄存器组合取指部件

D．由组合逻辑电路和时序逻辑电路组合而成

【答案】A查看答案

【解析】五阶段流水线可分为取指IF、译码/取数ID、执行EXC、存储器读MEM、写回Write Back。数字系统中，各个子系统通过数据总线连接形成的数据

传送路径称为数据通路，包括程序计数器、算术逻辑运算部件、通用寄存器组、取指部件等等，不包括控制部件，选A。

19已知某计算机为定点整数计算机，其中央处理机的通用寄存器为16位，若

(R0)=FFF9H，则有如下结论（）。[北京邮电大学2017研]

A．中央处理机的位数为16位；寄存器R0的真值为65529

B．中央处理机的位数为16位；寄存器R0的真值为无法确定

C．中央处理机的位数为16位；寄存器R0的真值为-7

D．中央处理机的位数无法确定；寄存器R0的真值为-7

【答案】B查看答案

【解析】中央处理机中的通用寄存器位数为处理机的位数，因此是16位；由于不能确定该处理机的运算规则，即是否采用补码进行存储和计算，所以不能判断寄存器R0中的真值。

20已知IEEE754单精度浮点数十六进制值为42E48000，那它的十进制为（）。[北京邮电大学2017研]

A．114.25

B．57.125

C．50.25

D．28.5625

【答案】A查看答案

【解析】将此十六进制表示浮点数表示为二进制为0 10000101 110 0100 1000 0000 0000 0000，其中阶码为133，换成原码为6，所以此数为1.11001001×26=1110010.01(B)，换成十进制为114.25。

21一个四体低位交叉存储器，存取周期为400ns，若每个单体的存储容量为1M×32位，在下述说法中正确的是（）。[北京邮电大学2017研]

A．在100ns内，存储器可向CPU提供128位信息

B．在400ns内，存储器可向CPU提供128位信息

C．该存储器的容量为4MB

D．该存储器的容量为16Mb

【答案】B查看答案

【解析】由四体低位交叉存储器可知，在一个存储周期内可以将每个单体存储器读取依次，故一个周期400ns可以向CPU提供4×32位信息；而该存储器的容量为4×1M×32(bit)=128Mb=16MB。

22下列说法中，正确的是（）。[北京邮电大学2017研]

A．变址寻址时，有效地址存放在主存中

B．程序执行时，指令的寻址和数据的寻址是交替进行的

C．高级语言的源程序比汇编语言的源程序小

D．堆栈寻址按照先进先出的顺序实现数据的存取

【答案】B查看答案

【解析】A项，变址寻址时，有效地址存放在变址寄存器而非主存中；C项，汇编语言是低级语言，最接近机器语言，因此其源程序要比高级语言小；D项，堆栈寻址是按照先进后出的顺序实现数据的存取。

23下列几项中，不符合RISC指令系统特征的是（）。[北京邮电大学2017研] A．控制器多采用微程序控制方式，以期更快的设计速度

B．指令格式简单，指令书目少

C．寻址方式少且简单

D．所有指令的平均执行时间约为一个时钟周期

【答案】A查看答案

【解析】RISC是一种精简指令集的指令系统，一般是硬布线控制逻辑，而复杂指令系统（CISC）才采用微程序控制器。

24下列关于机器指令与微指令关系的陈述中，正确的是（）。[北京邮电大学2017研]

A．每条机器指令通过一条微指令解释执行

B．每条机器指令由一段微程序解释执行

C．每条微指令由若干条机器指令解释执行

D．每条机器指令由若干条微程序解释执行

【答案】B查看答案

【解析】根据机器指令和微指令的关系可知，机器指令是由一段微程序解释执行。

25某总线在一个总线周期中并行传送8个字节的数据，总线时钟频率是66MHz，每个总线周期等于一个总线时钟周期，则总线的带宽为（）。[北京邮电大学2017研]

A．528MB/s

B．132MB/s

C．264MS/s

D．66MB/s

【答案】A查看答案

【解析】总线的时钟频率是66MHz，所以每秒传送的字节数为66M×

8B=528MB，即总线的带宽为528MB/s。

26冯·诺依曼计算机的特点是（）。[北京邮电大学2016研]

Ⅰ．采用二进制

Ⅱ．存储程序

Ⅲ．控制流驱动方式

Ⅳ．数据流驱动方式

A．仅Ⅰ、Ⅱ

B．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】A查看答案

【解析】冯·诺依曼计算机采用指令流驱动，并不采用数据流和控制流驱动，所以只有Ⅰ、Ⅱ正确。

27某8位计算机的存储器按字节编址，如果某字节类型变量对应的存储器单元的值为10000010，那么我们可得出如下结论（）。[北京邮电大学2016研] A．无法得出结论

B．这是一个补码

C．值为130

D．这是一个负数

【答案】A查看答案

【解析】对于存储其中的数据，既可以是指令，也可以是数据，所以，此时，对于一个单纯的二进制比特串而言，无法确定它的具体含义。

28下列关于IEEE754浮点数格式的叙述中，正确的是（）。[北京邮电大学2016研]

A．尾数和阶码均用原码表示

B．尾数用补码表示、阶码用原码表示

C．只能表示规格化数

D．可以表示规格化数和非规格化数

【答案】D查看答案

【解析】IEEE754的浮点格式既可以表示规格化数，也可以表示非规格化数，同时，指数部分采用移码表示，尾数部分采用原码表示。

29一个八体低位交叉存储器，每个存储体的容量为256M×4位，若每个体的存储周期为80ns，那么该存储器能提供的最大带宽是（）。[北京邮电大学2016研]

A．426.67MB/s

B．800MB/s

C．213.33MB/s

D．400MB/s

【答案】B查看答案

【解析】八体交叉存储器可以在一个周期内，同时读出64*8位数据，所以，带宽就是800MB/s。

30一个八路组相联Cache共有64块，主存共有8192块，每块64个字节，那么主存地址的标记x，组号y和块内地址z分别是（）。[北京邮电大学2016研] A．x=4，y=3，z=6

B．x=1，y=6，z=6

C．x=10，y=3，z=6

D．x=7，y=6，z=6

【答案】C查看答案

【解析】由于每块64个字节，所以，块内地址为6位，总共有8个组，所以组号为3位，而主存总共有8192块，所以，主存的块号为13位，而其中的3位对应组号，所以主存地址标记为10位。

31在某计算机系统中，已知A为累加器，SP为堆栈指示器，M sp为SP指示的栈顶单元，如果进栈操作的顺序是(A)->M SP，(SP)+1->SP，那么出栈操作的顺序应为（）。[北京邮电大学2016研]

A．(M SP)->A，(SP)-1->SP

B．(M SP)->A，(SP)+1->SP

C．(SP)-1->SP，(M SP)->A

D．(SP)+1->SP，(M SP)->A

【答案】C查看答案

【解析】由进栈操作的顺序可知，SP指示的是栈顶元素顶部的一个空单元，所以出栈操作时，需要先将SP减一，然后取出SP指示的单元，即为栈顶元素，C 项正确。

32一个具有四级流水线的浮点加法器中，假设四个阶段的时间分别是T1=60ns、T2=50ns、T3=90ns、T4=80ns，则加法器流水线的时钟周期至少为X；如果采用同样的逻辑电路，但不是流水线方式，则浮点加法所需的时间为Y。那么X和Y是（）。[北京邮电大学2016研]

A．X=70ns, Y=280ns

B．X=50ns, Y=90ns

C．X=90ns, Y=280ns

D．X=50ns, Y=280ns

【答案】C查看答案

【解析】在流水线当中，各阶段的时钟周期以最长的时钟周期为准，若不采用流水线，浮点加法所用时间就是各阶段所用时间的加和。

33在计数器定时查询总线仲裁方式下，若每次计数从上一次计数的终止点开始，则（）。[北京航空航天大学2016研]

A．设备号小的优先级高

B．设备号大的优先级高

C．每个设备使用总线的机会相等

D．各设备使用总线的优先级随机

【答案】C查看答案

【解析】在计时器定时查询总线仲裁方式下，中央仲裁器接受到设备请求信号后，开始计数器计数。当地址线上的计数值与请求总线的设备地址一致时，该设备将BS置“1”，获得总线使用权。如果每次计数从上一次计数的终止点开始，则每个设备获得总线使用权的机会是均等的。

34下列关于PCI总线特征的表述中，不正确的是（）。[北京邮电大学2016研]

A．系统中可以有多条PCI总线

B．能实现即插即用

C．PCI总线采用隐含的集中式总线仲裁方式

D．PCI总线是一个与处理器相关的高速外围总线

【答案】D查看答案

【解析】PCI总线特点：

（1）传输速率高。它大大缓解了数据I/O瓶颈，使高性能CPU的功能得以充分发挥，适应高速设备数据传输的需要。

（2）多总线共存。采用PCI总线可在一个系统中让多种总线共存，容纳不同速度的设备一起工作。

（3）独立于CPU。PCI总线不依附于某一具体处理器。

（4）自动识别与配置外设。用户使用方便。

（5）并行操作能力。

35某存储器容量为64KB，按字节编址，地址4000H~5FFFH为ROM区，其余为RAM区。若采用8K×4位的SRAM芯片进行设计，则需要该芯片的数量是（）。[2016年408统考]

A．7

B．8

C．14

D．16

【答案】C查看答案

【解析】地址4000~5FFFH总共有2000H个地址，由于采取字节编址，故ROM容量为2×212×1B=8KB，故RAM容量为56KB，将8K×4的芯片进行位并联，同时串联7组，可得7×8K×1B=56KB，即需要14个这样的芯片。

36某指令格式如下所示。

其中M为寻址方式，I为变址寄存器编号，D为形式地址。若采用先变址后间址的寻址方式，则操作数的有效地址是（）。[2016年408统考]

A．I+D

B．(I)+D

C．((I)+D)

D．((I))+D

【答案】C查看答案

【解析】变址寻址为变址寄存器加上形式地址，即(I)+D，第二次为间址寻址，故为((I)+D)。

37在无转发机制的五段基本流水线（取指、译码/读寄存器、运算、访存、写回寄存器）中，下列指令序列存在数据冒险的指令对是（）。[2016年408统考] I1：add R1，R2，R3；(R2)+(R3)→R1

I2：add R5，R2，R4；(R2)+(R4)→R5

I3：add R4，R5，R3；(R5)+(R3)→R4

I4：add R5，R2，R6；(R2)+(R6)→R5

A．I1和I2

B．I2和I3

C．I2和I4

D．I3和I4

【答案】B查看答案

【解析】当第二条指令中R5还未完成写入操作时，而第三条指令就对R5进行了读操作，如此会发生数据冒险。

38下列关于总线设计的叙述中，错误的是（）。[2016年408统考] A．并行总线传输比串行总线传输速度快

B．采用信号线复用技术可减少信号线数量

C．采用突发传输方式可提高总线数据传输率

D．采用分离事务通信方式可提高总线利用率

【答案】A查看答案

【解析】高速的串行总线一般会比较低速的并行总线传输快。

39计算机硬件能够直接执行的是（）。[2015年408统考]

Ⅰ．机器语言程序

Ⅱ．汇编语言程序

Ⅲ．硬件描述语言程序

A．仅Ⅰ

B．仅Ⅰ、Ⅱ

C．仅Ⅰ、Ⅲ

D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】A查看答案

公共建筑设计原理题库(1)

绪论 1．如何理解“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”。并说明建筑空间与实体之间的关系。 第一章 填空 1．被拿破仑誉为“欧洲最美丽的客厅”是意大利威尼斯圣马可广场。 2．室外空间环境的形成，一般考虑．．．．和。 3．《园冶》的作者是计成。 选择 1．创造室外环境时，主要考虑两个方面的问题，即内在的因素和外在因素。下列哪项属于外在因素。（BCD ） A．公共建筑本身的功能B．周围环境C．地段状况 D．城市规划 2．公共建筑前面往往后退一段距离，形成开敞的室外场地，其主要用途是（ B ） A．供人们观赏主体建筑之用 B．用来疏散人流 C．供人们活动用 D．作停车场地 3．创造室外环境时，主要考虑两个方面的问题，即内在的因素和外在因素。下列哪项属于内在因素。（ ABC ） A．公共建筑本身的功能B．经济C．美观D．城市规划 4.作为优秀的建筑总体布局的例证和典范，被拿破仑誉为“欧洲最美丽的客厅”是（D ）。 A．卢浮宫 B．圣彼得大教堂 C．罗马图拉真广场 D．意大利威尼斯圣马可广场 问答题 1．简述室外环境的空间与场所关系。 （一）开敞场地(集散广场) 人流．车流流量大，交通组织复杂，如影剧院．体育场馆．铁路客运站等，艺术处理要求较高。 （二）活动场地如体育馆．学校．幼儿园等需要设置运动场．球场．游戏场等，位置应靠近主体建筑的主要空间及出入口。

（三）停车场地包括汽车停车场与自行车停车场。位置一般要求靠近出入口并防止影响建筑物的交通与景观，节约用地可以设置地下停车场。 （四）其他场地如杂务院．锅炉房．厨房等。单独设置出入口，位置尽量隐蔽。 2．在公共建筑室外空间环境的组合问题上，值得借鉴的经验有那些？或如何组织公共建筑室外空间环境。 1）从建筑群的使用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路．广场等交通联系手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理。 2）在建筑群体造型艺术处理上，需要从性格特征出发，结合周围环境及规划的特点，运用各种形式美的规律，按照一定的设计意图，创造出完整而又优美的室外空间环境。 3）运用绿化．雕塑及各种小品等手段，丰富群体建筑空间环境的艺趣，以取得多样统一的室外空间环境效果。 3.公共建筑空间环境设计包括：1）利用环境.2）改造环境.3）创造环境. 利用环境作用:从布局出发提炼周围环境中的有利因素，将其纳入公共建筑人造环境的设计中去，使其成为有机整体。 改造环境的作用：高燥周围环境中的不利因素，保留有特点的因素. 创造环境的作用：充分利用环境的有利因素，排除不利因素根据需要进行整体设计满足设计构思的总体设想. 4.公共建筑群体的室外空间环境组合时，应考虑几方面问题？ （1）从建筑的实用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路，广场，交通联系，手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理 （2）在群体建筑造型艺术处理上，需要从性格特征出发，结合周围环境及规划的特点，运用各种形式美的规律，按照一定的设计意图，创造出原完整而又优美的室外环境。 （3）运用绿化，雕塑及各种小品等手段，丰富群体建筑的空间环境艺趣，一取得多样统一的室外空间环境效果。 5．室外空间环境的主要组成部分是哪些？（6分） 1．建筑群体（1分） 2．广场道路（1分） 3．绿化设施（1分） 4．雕塑壁画（1分） 5．建筑小品（1分）

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷44

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷44 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.从教育学产生与发展的历程来看，教育学发展面临的最大问题，或者说教育学发展需要解决的主要问题是 （分数：2.00） A.科学化问题√ B.实践化问题 C.规范化问题 D.艺术化问题 解析：解析：本题出自《2016年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》(本书简称《大纲》)第一部分“教育学概述”之第(一)条“教育学的研究对象”，旨在考查考生对教育学的产生与发展所面临的问题的理解与掌握程度。教育学最初只是人们对教育经验的一种总结，随着近代以来教育实践活动范围的扩大、结构的复杂和内容的日益丰富，人们对教育问题的论述，逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，教育研究也自觉地运用了心理学等学科的研究成果。但总体而言，教育学的科学性不强，教育学是否称得上是一门科学一直是人们怀疑、争论的焦点，使教育学科学化一直是教育学者们共同的目标。因此，正确答案为A。 3.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是 （分数：2.00） A.实验教育学√ B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 解析：解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。自19世纪末以来，随着教育科学的迅速发展，教育学形成了许多门类和派别，呈现多元化的趋势，比较有代表性的是实验教育学、文化教育学、批判教育学和实用主义教育学。其中，实验教育学的代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊；文化教育学的代表人物是狄尔泰和斯普朗格等；实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈；批判教育学的代表人物是鲍尔斯、金蒂斯和布厄迪尔等人。因此，正确答案为A。 4.下列对教育的概念的理解，不正确的是 （分数：2.00） A.广义的教育概念几乎与生活同义 B.狭义的教育主要指学校教育 C.把教育与其他现象区别开来的根本特征是它是一种有意识地培养人的活动 D.依据教育的正规化程度，可以将教育分为普通教育和职业教育√ 解析：解析：本题出自《大纲》第二部分“教育及其产生与发展”之第(一)条“教育的概念”，旨在考查考生对教育概念的理解与把握程度。教育的概念有广义和狭义之分，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是广义的教育。广义的教育显然与生活本身并无太大差别。狭义的教育，主要指学校教育，即教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。从教育的内涵上看，把教育看成是一种有意识地培养人的活动，是教育的质的规定性，是教育区别于其他现象的根本特征。依据教育的正规化程度，可以将教育分为正规教育(主要指学校教育)和非正规教育。因此，正确答案为D。 5.在教育的历史发展中，教育的终身化理念出现在 （分数：2.00）

2013教育学原理 选择题 复习题

教育学原理 一、单项选择题 1.夸美纽斯在（ A ）书中提出的自己的教育思想。 A．《大教学论》B．《母育学校》 C．《语言学入门》D．《世界图解》 2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ） A、人的全面发展的含义 B、人的发展与人的活动相一致 C、人的全面发展的社会条件 D、人的全面发展的属性 3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ） A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C、教育目的的制定受制于社会发展 D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的 4近代最早的一部教育学著作是( D ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 5提出并论证了班级授课制的教育家是( B ) A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C )

A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 7、世界上最早的教育理论著作是（ C ）。 Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》 9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（A ） A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 孔子 D 苏格拉底 10、《实验教学》是___B____的著作。 A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威D凯罗夫、 11、社会本位教育目的论的代表人物是( A ) A .涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄倍尔 12、人的个性品质的形成主要是通过( A ) A.社会交往 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我修养 13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（ C ） A 感知运动阶段B前运算阶段 C具体运算阶段D形式运算阶段 14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷28

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷28 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是 （分数：2.00） A.赫尔巴特√ B.杜威 C.夸美纽斯 D.卢梭 解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。赫尔巴特是继康德在大学开设教育学讲座之后，系统讲授教育学这门学科的教育家，他的《普通教育学》体系比较完整，标志着教育学成为一门独立的学科，赫尔巴特因此被称为“现代教育学之父”。因此，正确答案为A。 3.关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是 （分数：2.00） A.制度教育学 B.改造主义教育理论 C.存在主义教育理论 D.批判教育学√ 解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学理论发展历程中的流派观点的了解和掌握情况。制度教育学强调教育学研究应以教育制度作为优先目标，通过制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度(即从外面强加的制度)变成“建立中”制度(即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度)，等等。改造主义教育强调教育以“改造社会”为目标，主张通过教育建设“理想社会”，强调教学应该以现实的社会问题为中心，主张培养学生“社会一致”精神。存在主义教育主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”，注重品格教育和个别教育；在教学内容上，提出“课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界”。批判教育学的基本观点是：(1)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构，因而不是民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；(2)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略：(3)教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采用唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，因而，关注“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”。因此，正确答案为D。 4.认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的 （分数：2.00） A.上层建筑说√ B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说 解析：解析：本题考查的是“我国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对教育本质的主要观点的理解程度。上层建筑说认为教育是社会的上层建筑，而生产关系无疑是社会生活中最基本和最原始的关系，历史性和阶级性是生产关系的根本特征。因此，正确答案为A。

公共建筑设计原理重点整理

公共建筑设计原理 卷首语 1、分析公共建筑设计中的共性问题，运用一般性原则，阐明公共建筑中带有普遍性和规律 性的问题。 2、学习公共建筑设计的基本原则、构思方法和必要的组合技巧。 3、公共建筑类型：医疗建筑、文教建筑、办公建筑、商业建筑、体育建筑、交通建筑、邮 电建筑、展览建筑、演出建筑、纪念建筑等。 4、公共建筑的设计工作涉及到总体规划布局、功能关系分析、建筑空间组合、结构形式选 择等技术问题。 5、公共建筑设计原理：分析题目、调查场地、总平设计、建筑设计、建筑成果表达。 6、` 7、建筑分类：按建筑风格、建筑组合方式、结构类型、使用功能（居住建筑、公共建筑、 工业建筑）或高度划分。 8、建筑设计原则：经济、安全、适用、美观。 9、公共建筑：面向社会、具备公共参与性或开放性特征的建筑类型。 第一章：公共建筑的总体环境布局 1总体环境布局的基本组成 1）、建筑是什么 ！ ——建筑是为了人类社会活动的需要，利用物质技术，按照科学法则和审美要求，通过对空间的塑造，组织与完善所形成的物质环境。 2）、创造室外空间环境时，应考虑内在因素和外在因素两方面的问题。 内在：公共建筑本身的功能、经济及美观的问题； 外在：城市规划、周围环境、地段状况等。 3）、室外环境的空间与场所： a、开敞的空间场所（集散广场） 在共公建筑中，因为人流比较集中而要求空阔的场所，形成一定规模的集散广场，需要各种流线的通行能力和空间构图的需要来确定其规模和布局形式。 因为这类广场对城市面貌影响较大，同时在艺术处理上要求较高，因此需要充分考虑广场的空间尺度和立体构成等构图的问题，为人们观赏建筑景观，提供良好的位置与角度。 ； 有些公共建筑，因为城市规划的要求，安排在道路的交叉路口。在这种情况下，为了避免主体建筑出路口与转角处人流的干扰，常将建筑后退，形成一段比较开阔的场所，这样处理有利于道路交叉口处的空间处理。 b、活动场地 与室内空间的联系密切，应靠近主题建筑主要部位 c、停车场所 停车场位置，一般要设置在方便易找的地方，如主体建筑物的一侧或后侧，但不应影响整体空间环境的完整性和艺术性为原则。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷4

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷4 (总分：48.00，做题时间：90分钟) 一、简答题(总题数：10，分数：20.00) 1.一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教师的角色有：①“家长代理人”和“朋友、知己者”的角色；②“传道授业解惑者”的角色；③“管理者”的角色；④“心理调节者"的角色；⑤“研究者”的角色。所以，我们说教师特定的社会职业和地位决定了教师身兼各种角色，以上几项是主要的角色，我们把这些角色组成的集合叫作角色丛。) 解析： 2.简述教师劳动的特点。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教师劳动的特点主要包括以下几个方面：(1)复杂性。教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，这是一个复杂的脑力劳动过程。再次，教师的劳动任务是多方面的。 (2)创造性。教师劳动的这种独特的创造性，是由教育对象的特殊性和复杂性决定的。 (3)示范性。教育是培养人的活动这一本质特点决定了教师的劳动必须要带有强烈的示范性。教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要学习方式。 (4)专业性。教师劳动的专业性突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，对教育教学专门化知识和技能的掌握和教育活动的自主权上。而这一点在我国现阶段并未得到真正的贯彻落实。) 解析： 3.为什么说教师在教育教学过程中起主导作用? （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专门教育工作者，在教育过程中起着主导作用。(2)教师在教育过程中起主导作用表现为：第一，教师的特定活动对象是学生，教师根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，与学生的关系是据此而产生的。第二，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。第三，教师是年轻一代心灵的启蒙者和塑造者。) 解析： 4.简述培养教师素养的主要途径。 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)加强和改革师范教育。要发展师范教育，切实提高教师队伍的质量，首先必须采取有效的政策性措施，鼓励和吸引大批优秀学生报考师范院校。同时，要改革现行的师范教育，紧密联系当今时代对教师的新要求，使未来教师能获得与之相适应的专业教育，尤其要让师范生形成正确的教育理念，加强职业能力的训练，以便胜任教师的职责。 (2)加强教师在职提高。如何帮助新教师适应教学实践的要求，顺利地完成由师范生到正式任教这一角色转换的过程，是教师在职培养工作的关键。因此，必须制定计划，通过有效的途径，专门向新教师提供系统的帮助，使他们尽快适应新环境，顺利地担当起一个教师应尽的职责。之后，还应关心新教师的成长，主要是通过实践学习、教学反思、校本培训、校外支援和交流合作等形式，使他们不断得到提高与完善。) 解析： 5.简述教师角色的冲突及其解决。 （分数：2.00）

教育学原理简答题和论述题总结

简答题: 2、现代教育的特点是什么？ 第一，现代教育具有鲜明的生产性。第二，现代教育逐步走上了大众化道路。第三，现代教育内容日益科学化。第四，班级授课制成为教学的基本组织形式。第五，现代教育形成了比较完备的教育系统. 简述现代教育的经济功能。 （1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。 简述当代学制发展的一般趋势。 （1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。3）高等教育多级化，学校类型多样化。 4．简述课外活动的意义。 （1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。 5．教师职业在人类社会发展中起什么作用？ （1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。 1．简述教育原理的理论功能。 （1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革 2．优秀教师应具备哪些方面的基本素质答案要点： （1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质 3．简述生产力发展水平对教育的制约作用。 （1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。（2）生产力的发展制约着教育目的。（3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度。 4．教育的质的规定性表现在哪些方面。 （1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。 1．简述学校教育产生的条件。 （1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的产生和知识的记

教育学原理考研试题及答案(大全)

教育学原理考研试题库 《教育学原理》试卷（第一套） 一、填空（每空０.５分，共１５分） １、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。 ２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。 ４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 ７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。 ８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿ ＿＿＿＿。 ９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面： ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿ 二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分） １、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 ２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 ３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性 Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 ４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法 是＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 ５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 ６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动 ７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 ８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 ９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。 Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体 10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。 Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位 三、判断并改错（１０分）

(完整版)建筑设计原理试题与答案

建筑设计原理 一．选择题（每小题1，共20分） 1．方案阶段的建筑剖面，可包括以下内容（） A．建筑的剖切与投影部分、设计绝对标高、环境和配景、电梯井剖面； B.建筑轴线、设计标高、高度尺寸、室外地坪； C.设计标高、环境和配景、楼梯剖面、文字标注； D.绘图比例、高度尺寸、建筑轴线、建筑阴影。 2．在面积定额指标中．所谓户均使用面积是指（） A．有效总面积与总户数之比 B．建筑总面积与总户数之比 C．居住总面积与总户数之比 D．使用总面积与总户数之比 3．建筑艺术区别于其它造型艺术(如绘画、雕刻等)的重要标志在于 ( ) A、建筑艺术作品一般比较大 B、建筑有使用功能的要求 C、造价较高 D、有内部空间 4．民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中（）属于居住建筑。 A. 托儿所 B. 宾馆 C. 公 寓 D. 疗养院 5. 平面利用系数＝使用面积/建筑面积×100%，其中使用面积是指除结构面积之外的（） A. 所有使用房间净面积之和 B. 所有使用房间与辅助房间净面积之和 C. 所有房间面积与交通面积之和 6．考虑建筑的防火及安全疏散，可采用的楼电梯类型有（） A.双跑梯剪刀梯、螺旋楼梯、自动扶梯； B.悬臂梯、双跑梯、弧形楼梯、剪刀梯； C．防烟楼梯、封闭楼梯、消防电梯、螺旋梯； D.剪刀梯、弧形楼梯、双跑梯、封闭楼梯。 7．建筑立面的重点处理常采用（）手法。 A．对比 B.均衡 C. 统一 D.韵律

8. 民用建筑的主要楼梯一般布置在（） A、建筑物次要入口附近 B、主要入口附近位置明显的部位 C、一定要在房屋的中间部位 D、一定要在房屋的端部 9. 通常房间内最小净高不宜低于( ) A.2.0m B.2.2m C.2.4m D.2.6m 10．建筑施工平面图上，建筑物外部尺寸的标注一般是（） A.一道 B．二道 C．三道 D．四道 11. 大厅式组合一般适用于（）建筑类型。 A．剧院、电影院、体育馆B．火车站、浴室 C．医院、中小学、办公楼 D．百货商店 12．以下门的类型组可用于建筑的安全疏散口。（） A．旋转门、平开门、自动感应门、卷帘门； B.平开门、弹簧门、滑拉门、防火门； C．铝合金地弹门、平开门、防火门、隔音门； D. 铁拉门、防火门、平开门、弹簧门。 13. 建筑的构成三要素中（）是建筑的目的，起着主导作用。 A. 建筑功能 B. 建筑的物质技术条件 C. 建筑形象 D. 建筑的经济性 14．施工图的建筑立面包含以下内容（） A．建筑轴线、设计标高、周边环境及绿化、风玫瑰； B.高度尺寸、建筑轴线、设计标高、门窗立面； C. 建筑阴影、门窗立面、室外踏步、高度尺寸； D.文字标注、设计标高、绘图比例、门前雕塑。 15．方案设计文件的内容应包括：（） A．封面、设计说明、效果图、总平面图、建筑平面、立面和剖面、大样图。 B．封面、目录、设计说明、效果图、总平面图、建筑平面、立面和剖面、设计 概算。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷38

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷38 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是 （分数：2.00） A.由传统教育中“教师中心”转变为“学生中心”√ B.由传统教育中“课堂中心”转变为“社会中心” C.由传统教育中“教材中心”转变为“活动中心” D.由传统教育中“学生中心”转变为“教师中心” 解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的掌握程度。以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。因此，正确答案为A。 3.主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是 （分数：2.00） A.布鲁纳√ B.布鲁姆 C.赞科夫 D.凯洛夫 解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1963年，美国教育心理学家布鲁纳发表了他的著作《教育过程》，他主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”，即学科结构要与儿童认知结构相适应。因此，正确答案为A。 4.以下观点不属于教育本质的特殊范畴说的是 （分数：2.00） A.教育是一种综合性的社会实践活动 B.教育是促进个体社会化的过程 C.教育是培养人的社会活动 D.教育事业是生产事业，而不是消费事业√ 解析：解析：本题考查的是“我国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对教育本质的主要观点的理解程度。教育本质的特殊范畴说认为必须把教育作为一个特殊的范畴，从教育本身的规定性来揭示教育本质，主要观点有：教育是培养人的社会实践活动；教育是使人社会化的过程；教育是人的自我建构的实践活动；教育是人类社会特有的文化传递的手段、工具和形式；教育是引导和促进儿童个性化的活动。因此，正确答案为D。 5.西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴以后，人本位占主导地位，因此，教育开始注重发展人的个性。这表明 （分数：2.00） A.生产力发展水平制约着教育目标的确定√ B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标 解析：解析：本题考查的是“教育的社会制约性”，旨在考查考生对教育的社会制约性的理解与掌握情况。生产力的发展制约着教育目的和培养目标的制定。本题提出的培养僧侣，发展人的个性指的是教育目标。A 和D选项谈的是目标问题，B和C选项可以排除。D选项谈的是文化传统影响教育目标，文化传统的差异存

教育学原理考试试卷及答案

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分

8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。

2019年教育学原理考研模拟测试题及答案

2019年教育学原理考研模拟测试题及答案 2019年教育学原理考研模拟测试题及答案 一、选择题 1.最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？( ) A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家 2.世界上最早的教育专著是( ) A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《学记》 D、《爱弥儿》 3.首次把教育学列为一门独立学科的是( ) A、夸美纽斯《大教学论》 B、培根《论科学的价值与发展》 C、赫尔巴特《普通教育学》 D、卢梭《爱弥儿》 4.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁？ ( ) A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 5、首创班级授课制是( ) A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C、昆体良 6、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指( ) A、教育实践 B、教育理论 C、教育现象 D、教育事实 7、我国当代教育学发展的总趋势是( ) A、现代教育 B、传统教育 C、多样化 D、综合化 8、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是( ) A、克鲁普斯卡娅 B、凯洛夫 C 、加里林 D、杨贤江 9、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是( ) A、赞可夫 B、皮亚杰 C、杜威 D、赫尔巴特 10、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做( ) A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、中学生期

11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A、0~2岁 B、2~7岁 C、7~11岁 D、11~15岁 12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自我同一性对角色混乱 D、自主感对羞耻感 13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( ) A、男优于女 B、男女总体水平大致相等 C、女优于男 D、不确定 14、下列说法中不正确的是( )。 A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 15、下列不属于设计研究指标的原则的是( )。 A、以理论假设为指导的原则 B、完整性原则 C、简明、可行性原则 D、经济性原则 二、简答题 1、略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。 2、王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？ 3、简述德育过程与品德形成过程的关系。 三、分析论述题 1、现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名教师

最新最全《公共建筑设计原理》(考研)包含课堂笔记上课讲义

公共建筑的设计原理 第一章公共建筑的总体环境布局 <1>公共建筑的总体环境布局。 <2>公共建筑的功能关系与空间组合。 <3>公共建筑的造型问题。 <4>公共建筑的技术经济问题分析。 <5>空间组合的综合分析。 公共建筑：是人们日常生活和进行社会活动不可缺少的场所。 公共建筑的类型：医疗建筑，文教建筑，办公建筑，商业建筑，体育建筑，交通建筑，邮电建筑，展览建筑，演出建筑，纪念建筑。 公共建筑与总体环境的关系：相互联系，相互延伸，相互惨途，相互补充。 建筑师环境观： 1.给人们创造美好的环境， 2.注意优美的环境，应该反映出国家，城市，乡镇最突出和鲜明的标志， 3.公共建筑与环境艺术是指“生活环境“与视觉艺术”完美结合。 室外环境空间的组成部分： 1.群体建筑 2.广场道路 3.绿化设施 4.雕塑壁画 5.建筑小品 6.灯光造型与夜间的光明艺术效果. 公共建筑总环境布局的基本组成： 1）环境中的空间与建筑. 2）环境中的空间与场所. 3）环境中的空间与绿化。 环境布局的最中目的：满足人们的生活要求，工作，学习方面的要求以及精神方面的要求环境中的空间与建筑： <1>通过设计组合所形成的空间环境应体现出一定的设计意图与艺术构思. <2>环境中应体现的主体建筑为中心，附属建筑的周围环境共同组成一个和谐的整体的设计思想。 <3>满足人们的生活，工作，学习方面的物质要求以及精神方面的要求. 场所：1）活动场所2）停车场所3）集散场所 作用： 1）主要给人们进行活动，游戏，缓冲，休闲等作用 2）主要包括汽车，自行车，停车作用三种类型； 3）场所环境满足功能要求的基础上，还应该综合室内空间构图要求，安排一定的绿化，雕

最新考研教育学原理模拟试题及答案

考研教育学原理模拟试题及答案 一、选择题 1.最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派?( ) A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家 2.世界上最早的教育专著是( ) A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《学记》 D、《爱弥儿》 3.首次把教育学列为一门独立学科的是( ) A、夸美纽斯《大教学论》 B、培根《论科学的价值与发展》 C、赫尔巴特《普通教育学》 D、卢梭《爱弥儿》 4.汉代文献《对贤良策》的作者是谁? ( ) A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 5、首创班级授课制是( ) A、夸美纽斯B 、赫尔巴特C、昆体良 6、教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指( ) A、教育实践 B、教育理论 C、教育现象 D、教育事实 7、我国当代教育学发展的总趋势是( ) A、现代教育 B、传统教育 C、多样化 D、综合化 8、建国后对我国教育界产生深远影响的《教育学》作者是( ) A、克鲁普斯卡娅 B、凯洛夫C 、加里林D、杨贤江 9、主张教育应以儿童、经验、活动为中心的“现代教育派”的主要代表是( )

A、赞可夫 B、皮亚杰 C、杜威 D、赫尔巴特 10、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称做( ) A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、中学生期 11、的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A、0~2岁 B、2~7岁 C、7~11岁 D、11~15岁 12、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自我同一性对角色混乱 D、自主感对羞耻感 13、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( ) A、男优于女 B、男女总体水平大致相等 C、女优于男 D、不确定 14、下列说法中不正确的是( )。 A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 15、下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

教育学原理练习题

教育学原理练习题 第一章绪论 一、填空题 1.柏拉图的代表作是________，其中包含了他的教育思想。 2.卢梭在_______对古典主义教育模式和思想进行了猛烈的抨击，并提出了________教育思想 3.《教育漫话》的作者是________，此书以________为主题。 4.赫尔巴特将教学分为“明了”、“联想”、“________”、“方法”四个步骤，后来进一步发展为“五段教学法”。 5.杜威的教育学代表作是________，在书中提出教育即生活，教育即生长。 6. ________被看作是近代第一本教育学著作，其作者是________ 二、选择题 1.世界上最早的成体系的古代教育学著作是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《理想国》 D、《论演说家的教育》 2.“产婆术”是（）倡导的教学方法 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 3.“现代教育学之父”是指（） A、夸美纽斯 B、培根 C、康德 D、赫尔巴特 4.提出教育过程最优化的教育原理的是（） A、赞科夫 B、巴班斯基 C、布鲁姆 D、布鲁纳 5.掌握学习理论是由（）提出来的 A、赞科夫 B、巴班斯基 C、布鲁姆 D、布鲁纳 6.强调发现法教学的是（） A、赞科夫 B、巴班斯基 C、布鲁姆 D、布鲁纳 三、名词解释 1.教育文献法 2.教育行动研究法 四、简答题 1.教育学的产生与发展可以分为哪几个阶段？各个阶段的代表性人物和著作有哪些？ 2.简述孔子的教育主张 3.简述教育调查的几个步骤 五、论述题 1. 很多人认为当老师的时间长了自然就知道应该怎样教学生，很多优秀教师根本没有上过师范院校，也没有系统地学过教育科学方面的课程，但同样能教好学生。所以根本没有必要系统地学习教育理论，应该把时间花在学科知识的学习上。 请你结合所学的知识谈一谈你对以上看法的理解。 2.请你联系生长经历，结合书本书阐述的，谈谈学习教育学原理这门课程的意义。 参考答案 一、填空题 1.《理想国》； 2.《爱弥儿》，自然教育； 3.洛克，“绅士教育”； 4.系统； 5.《民主主义与教育》； 6.《大教学论》，夸美纽斯 二、选择题

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(教育学原理)历年真题试卷汇编1.doc

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇 编1 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。(2008年) （A）科学取向 （B）实践取向 （C）规范取向 （D）人文取向 2 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。(2010年) （A）描述教育现象，揭示教育规律 （B）揭示教育规律，确立教育理想 （C）揭示教育规律，规范教育行为 （D）研究教育实践，解决实际问题 3 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和( )。(2007年) （A）教师中心 （B）学校中心 （C）学生中心

（D）活动中心 4 夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。(2015年) （A）自然类比 （B）哲学思辨 （C）经验描述 （D）科学实验 5 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是( )。(2009年) （A）实验教育学 （B）文化教育学 （C）批判教育学 （D）科学教育学 6 教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )。(2014年) （A）实用主义教育学 （B）文化教育学 （C）实验教育学 （D）批判教育学 7 关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是( )。(2012年)

（A）制度教育学 （B）改造主义教育理论 （C）存在主义教育理论 （D）批判教育学 8 对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是( )。(2016年) （A）实验教育学 （B）文化教育学 （C）实用主义教育学 （D）批判教育学 9 以教育理论自身作为专门研究对象的学科是( )。(2011年) （A）教育学 （B）比较教育学 （C）元教育学 （D）教育学哲学 10 凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是( )。(2013年) （A）用心理学解释教育学过程 （B）强调教学过程最优化 （C）强调知识的系统学习和教师的主导作用

公共建筑设计原理题库(有答案)

公共建筑设计原理题库(有答案) 绪论 1． 如何理解“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室。 当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”。并说明建筑空间与实体之间的关系。第一章填空1．被拿破仑誉为“欧洲最美丽的客厅”是意大利威尼斯圣马可广场。 2．室外空间环境的形成，一般考虑．．．．和。 3．《园冶》的作者是计成。选择 1．创造室外环境时，主要考虑两个方面的问题，即内在的因素和外在因素。下列哪项属于外在因素。 A．公共建筑本身的功能B．周围环境C．地段状况 D．城市规划 2．公共建筑前面往往后退一段距离，形成开敞的室外场地，其主要用途是 A．供人们观赏主体建筑之用B．用来疏散人流 C．供人们活动用 D．作停车场地 3．创造室外环境时，主要考虑两个方面的问题，即内在的因素和外在因素。下列哪项属于内在因素。 A．公共建筑本身的功能B．经济C．美观D．城市规划 4.作为优秀的建筑总体布局的例证和典范，被拿破仑誉

为“欧洲最美丽的客厅”是。 A．卢浮宫B．圣彼得大教堂 C．罗马图拉真广场 D．意大利威尼斯圣马可广场问答题 1．简述室外环境的空间与场所关系。 开敞场地(集散广场) 人流．车流流量大，交通组织复杂，如影剧院．体育场馆．铁路客运站等，艺术处理要求较高。 活动场地如体育馆．学校．幼儿园等需要设置运动场．球场．游戏场等，位置应靠近主体建筑的主要空间及出入口。 停车场地包括汽车停车场与自行车停车场。位置一般要求靠近出入口并防止影响建筑物的交通与景观，节约用地可以设置地下停车场。 其他场地如杂务院．锅炉房．厨房等。单独设置出入口，位置尽量隐蔽。 2．在公共建筑室外空间环境的组合问题上，值得借鉴的经验有那些？或如何组织公共建筑室外空间环境。 1）从建筑群的使用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路．广场等交通联系手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理。 2）在建筑群体造型艺术处理上，需要从性格特征出发，