重组句子-五年级
重組句子(五年級)
把詞語重組成意思通順的句子，並加上標點符號。
(每題2分) (錯、別、漏字扣0.5分)
(1)客廳的 / 放着 / 美麗的 / 我家 / 鮮花 / 一瓶 / 桌上
(2)課外書 / 有 / 多看 / 作文 / 進步 / 才會 / 你的
(3)挽着 / 菜籃 / 回來 / 媽媽 / 沈甸甸的 / 了 / 從市場
(4)一般的 / 願我像 / 任 / 清風 / 白雲 / 輕盈 / 吹送
(5)小女孩 / 喜愛 / 活潑的 / 美麗又 / 誰不
(6)懶惰 / 離開你 / 當你和 / 時候 / 便會 / 要好的 / 成功
(7)鞋子 / 選不到 / 了 / 離開 / 合適的 / 媽媽 / 鞋店
(8)眉頭 / 大家 / 高興 / 你為甚麼 / 這樣 / 皺起
(9)年紀 / 他 / 感人的 / 已做了 / 哩 / 輕輕 / 大事 / 幾件
(10)將會 / 知道 / 爸爸 / 工作 / 嗎 / 轉換 / 你
(11)一再按 / 沒有人 / 我 / 還是 / 來開門 / 門鈴
(12)我和 / 一位 / 朋友 / 成了 / 最近 / 好 / 三甲班的 / 同學
(13)既然 / 離去 / 只好 / 那 / 我 / 了 / 你 / 對我 / 不滿 / 這樣
(14)奇景後/ 不禁 / 我看了 / 驚嘆 / 這飛瀑的 / 神奇 / 造物者 / 的
(15)既然 / 聽 / 你 / 再說 / 我就 /一次 / 吧 / 不清楚
(16)他因為 / 上學 / 懼怕 / 所以 / 不敢 / 老師的 / 責罵
(17)據說是 / 這尊 / 古物 / 百多年前 / 大炮 / 的
(18)真是 / 你能 / 抉擇 / 選讀 / 學校 / 這注重 / 明智的 / 啟發的 /
(19)耐人尋味 / 疑惑 / 他的 / 我的 / 態度 / 實在 / 並不是 / 過慮
(20)經過 / 我們 / 艱難 / 困苦 / 攀上 / 幾許 / 峯頂 / 了 / 終於
(21)山徑 / 康莊的 / 就在 / 大道 / 目前 / 崎嶇的 / 走盡 / 了
(22)討論了 / 同學們 / 好一會兒 / 旅行的 / 才 / 和時間 / 決定 / 地點 / 了
(23)急才 / 不會 / 出色的 / 司儀 / 他沒有 / 應變的 / 成為 / 隨機
(24)讓他 / 別為 / 隱瞞了 / 懲罰 / 他 / 得到 / 應得的 / 吧
(25)買到 / 弟弟十分 / 稱心 / 了 / 滿意的 / 玩具 / 開心
(26)我隊的 / 落敗 / 垂頭喪氣 / 比賽 / 球員 / 都
(27)太多 / 呢 / 雜物 / 才好 / 怎樣 / 了 / 清理
(28)婆娑的 / 我 / 深處 / 走向 / 踏着 / 樹影 / 樹林
(29)為 / 成功之母 / 不要 / 挫折 / 灰心 / 啊 / 而 / 失敗是
(30)對於 / 佈置 / 叔叔 / 講究 / 家居的 / 十分
一年级小学补充句子(非常重要)
把下面的句子补充完整。 １.小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得（） ２.大象的耳朵像（）。 ３.几个小朋友在（）。 ４.（）在飞来飞去。 ５.小马在草地上（）。 6、.（）从屋里走出来。 7、草地上有（）。 8、胖胖的蘑菇像（）。 9、圆圆的太阳像（）。 10、闪闪的星星像-（）。 11、爸爸笑了，我也（）。 12、（）越（）越（）。 13、（）是（）。 14、（）和（）在-起。 1、小红把地扫干净了。（地被小红扫干净了。） 小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。（。） 爷爷把塑料桥放回提包。（。） 2、造句： 1) 已经：我已经是一名小学生了。 2) 十分：。 3) 渐渐：。 4) 常常：。 5）一边……一边……：我们不能一边玩一边写作业。 5) 那么……那么……：。
3、用上句号、问号和叹号，各写两个句子。 句号：1）我是一名小学生。 2）。 问号：1）现在几点了？ 2）？ 叹号：1）今天真热啊！ 2）！ 4、照样子，按要求写句子，一定不要忘了加标点。 1）什么时候谁在什么地方干什么 例句：傍晚，小朋友们在海滩上捡贝壳。 （）在卫生间洗衣服。 早上，奶奶（）。 春天到了，（）。 2）谁在什么地方怎么样干什么 例句：爸爸在地里高高兴兴地收玉米。 妈妈（）。 （）用心地钓鱼。 丁丁（）认真地（）。 5、找出意思完整的句子打上“√”，不是句子的打“×”。 １）这个地方很冷。（）２）今天，下了一个下午的大雨。（） ３）他在学校里上课。（）４）海滩上的贝壳。（） ５）西瓜地里的大西瓜。（） 6）刚做完作业。（） 7）放羊的孩子又在说谎了。（） 8）春天到了，桃花、杏花。（） 9）我和奶奶。（） 10）做好了今天的作业。（） 5、照样子把下列句子补充完整。 1）快下雨了，小白兔急匆匆地往家跑。 ( )急匆匆地( )。 2）雪白的鸽子在蓝天上飞翔。 ( )在( )。
重组句子
将下面几个分句组合成一个以“中国政府”为主语的单句。可增删少数词语，但不能改变原意。 提升国民幸福感应该是中国政府一个比较新的发展理念，这个理念以前提得很少，但从2007年开始不断见诸我们国家的一些大政方针以及政策工作报告。 例子： 1.中国政府从2007年开始以提升国民幸福感为新的发展理念。不断见诸于我们国家的一些大政方针以及政策工作报告。 2.中国政府的发展理念应该是提升国民幸福感，这个理念也曾提出，但提得很少，从2007年开始，一些大政方针以及政策工作报告不断出现。 3.中国政府提升国民幸福感是中国政府一个以前提得很少的从2007年开始不断见诸我们国家的一些大政方针以及政策工作报告的比较新的发展理念。 答案: 中国政府<从2007年开始不断在国家的一些大政方针及政策工作报告中>提出(一个以前很少
提及的比较新的提升国民幸福感的)发展理念。 重组句子 特点： 根据题目要求，在不改变原意的前提下，打乱句子的结构，改变陈述对象，重写一个句子。 方法： （1)审清题目要求，明确做题方向。 （2)仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间关系、句子结构特点。 （3)根据重组要求改变原句句式。 （4)检验改后句子，是否符合要求，是否改变原意，是否规范，是否符合新主语。 练习： 以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
答：地上的狮、虎，空中的鹰鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。（答案不唯一） 按照要求，把三句话改成一句。 1<<红楼梦>>是我国古代最伟大的长篇小说。 2曹雪芹是长篇小说<<红楼梦>>的作者。 3封建制度的黑暗腐朽和没落被<<红楼梦>>揭露了。 分别以曹雪芹为主语和以<<红楼梦>>为主语。 由曹雪芹编写的<<红楼梦>>，是我国古代最伟大的长篇小说，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇 小说。 曹雪芹通过我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落 为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
一年级语文上册句子专项练习题
一年级语文上册句子专项练习题1. 我会照样子写句子。 （1）例：棉花姑娘的病好了，吐出雪白雪白的棉花。 小燕子从田里飞过，看见了______的玉米。 （2）例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子______在______游泳。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。 要是______，就______。 2. 照样子，补充下面句子。 （1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 ①弟弟玩积木。弟弟______玩积木。弟弟______玩积木。 ②蜻蜓飞舞。小鸟______唱歌。小鸟______唱歌。 （2）例：小蚂蚁正忙着搬东西呢！ ①爸爸正______呢！ ②______正______呢！ 3. 编写通知,请注意格式。 今天是6月27日,少先队大队部要通知三（2）班全体同学于7月2日上午九点钟到广场参加体检。 4. 照样子,写一写。 （1）例:荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。 （2）例:苹果大大的,红红的。 河水______,______。 （3）例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是______,就______。 （4）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）-小鸭子飞快地游到小公鸡身边。同学们在教室里听课。（认真地）→______。 5. 照样子，写一写。 （1）例：瓶子里的水渐渐升高。 ______渐渐______ 。 （2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 ______许多______。
6. 按要求写句子 （1）连词成句。 ①好多好多树这里种了 ②走到他们小河边 （2）用划线的字造句。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 7. 按要求写句子。 （1）例:荷叶圆圆的,绿绿的. 香蕉______，______。 （2）例:哥哥在秋千上荡来荡去。 小鱼在水里______来______去。 （3）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小朋友们玩游戏。（开心地） 8. 按要求改写句子。 （1）天上的星星闪闪的。（改成拟人句） （2）池水清清的。（改为比喻句） （3）小刚在看书。（扩句,至少扩写两处） 9. 照样子，写句子。 （1）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______，就______。 （2）例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。小白免弯着腰在山坡上割草。 虫子爬。 虫子______ 。虫子______ 。 10. 我能照样子写句子。 （1）例1：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地） 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 ①汽车从街上驶过。（飞快地） ②哥哥在吃苹果。（大口大口地） （2）例2：小鸭子捉不到虫子，急得直（哭）。 ①小鸭子捉到了虫子，乐得直______。 ②夏天，知了热得直______。 11. 连词成句，并加上合适的标点符号。 （1）啊云彩天上美真的 （2）太阳颜色的春天什么该画呢 （3）轰隆隆响起天空雷声一阵 12. 仿照例子说一说。
一年级上语文句子专项练习
一上语文句子专项练习 班级________姓名_______ 一、照样子，写句子： （1）句子特点：谁爱吃什么东西。 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 （2）句子特点：谁在干什么。 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 （3）提示：3个句子都含有什么字？ 例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。 二、照样子，写句子： 例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。 三、四要素句子的训练（句式：什么时候，谁在什么地方干什么。）时间人物地点事情 例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。 １、＿＿＿＿＿，静静在家里擦玻璃。
２、午饭后，若若＿＿＿＿＿喝水。 ３、星期一下午，宁宁在课室里＿＿＿＿＿＿＿。 ４、晶晶弹琴。（请补全四要素） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５、请你写一句有四要素的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、读一读，照样子写词语。 例子：又多又好又大又甜又高又瘦 又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿又＿＿＿五、读一读，照样子写句子。 例子：1、雨越下越大。2、天越来越黑。３、玻璃越擦越亮。练习： １、＿＿＿＿＿＿越飞越高。 ２、＿＿＿＿＿＿越来越冷。 ３、雪越下＿＿＿＿＿＿＿。 4、我越来越＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、用词造句 例子：１、我们爱北京。２、我们爱五星红旗。３、我们爱家乡。 1、我们爱＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿爱祖国。 3、＿＿＿＿＿＿＿＿爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例子２： 1、雨点儿从云彩里飘落下来。 2、小松鼠从树上跳下来。 3、亮亮从屋子里跑出去。 4、小猴子从＿＿＿＿＿＿跳下来。 5、＿＿＿＿＿从天空中飘落下来。 6、红红从家里＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一年级语文上册句子专项专题训练
一年级语文上册句子专项专题训练1. 读一读，说一说。 通知 4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 4月20日时间：______ 地点：______ 参加人：______ 事情：______ 通知人：______ 通知时间：______ 2. 下面句子中哪个词语该重读呢？ ①邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（谁的脸上露出了笑容？） ②邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（笑容出现在哪？） ③邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（邓爷爷的脸上露出怎样的笑容？） 3. 照样子，写句子。 （1）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______，就______。 （2）例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。小白免弯着腰在山坡上割草。 虫子爬。 虫子______ 。虫子______ 。 4. 照样子，写句子。 （1）例：外婆包的粽子十分好吃。 ______十分______。 （2）例：我多想去看看外面的世界呀！ 我多想______ ！ 5. 仿写句子。 （1）山上的小树，因为有了阳光，更高了。 ______，因为______，更______。 （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______，______也______。 （3）谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
（4）要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ 6. 口语交际。 小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。 7. 按要求写句子。 （1）例:荷叶圆圆的,绿绿的. 香蕉______，______。 （2）例:哥哥在秋千上荡来荡去。 小鱼在水里______来______去。 （3）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小朋友们玩游戏。（开心地） 8. 仿照例子，写一写。 例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地） 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 ①小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） ②我一来到教室就读书。（认真地） 9. 仿照例子说一说。 （1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁______。 （2）例：桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（拟人句） 小燕子______，笋芽儿______。 10. 按要求完成练习。 （1）例：月亮挂在天空中。月亮像个大玉盘一样挂在天空中。 苹果挂在树上。 苹果像______。 （2）连词成句，并加上标点符号。 美食有名的一道鱼香肉丝是 （3）例：衣服被明明弄脏了。明明把衣服弄脏了。 小猫被妈妈送人了。 （4）妹妹一会儿______，一会儿______。 （5）连一连。 春节______ 去祭扫 端午节______ 看花灯 清明节______ 赛龙舟 元宵节______ 放鞭炮 11. 照样子，把句子写具体。 例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
一年级上册补充句子
补充句子、排句、造句和标点专项练习 补充句子 1、小猫爱________________________。 2、2、____________爱________________。 3、3、我爱__________________________。 4、4、乐乐写作业，妈妈______________。 5、5、晚上，我在家__________________。 6、____________在________________。 7、爷爷在________________________。 8、我家门口有____________________。 9、江上有________________________。 10、屋子里有_____________________ 11、课室里有_____________________。 12、操场上有_____________________。 13、我家有_______________________。 14、弯弯的月亮像_________________。 15、蓝蓝的天空像_________________。 16、闪闪的星星像_________________。 17、_________像__________________。 18、雨越________越__________。 19、天越________越__________。 20、________越________越_________。 21、我国的首都是_________________。 22、我国的国旗是_________________。 23、__________是_________________。 24、小松鼠从_____________________。 25、__________从_________________。 1.大象的耳朵像（）。 2.几个小朋友在（）。
语文版一年级语文上册句子专项练习题
语文版一年级语文上册句子专项练习题1. 口语交际。 同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！ 2. 读一读下面的词语，请把它们排好队，连成一句话。 ①扫地认真妈妈地在家里 ②高兴地她笑了看看画 ③愉快地孩子们郊游路上走在的 3. 按要求写句子。 （1）照样子，写句子。 例①：我帮妈妈扫地。 我帮______。 例②：讲故事多个人听更有劲。 ______更______。 （2）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______很______，______很______。 （3）补充句子。 ①做了错事要______。 ②我给______。 4. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小公鸡______跟在小鸭子后面。 （2）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ______带领______。 （3）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 爸爸画了个______，送给______。 5. 照样子，把句子写具体。 例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。 一只小兔______跑了出来。 6. 照样子，写一写。 （1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 蘑菇长出来了，就像撑开了______。 （2）周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
______那么______！ 7. 把句子补充完整。 ①校园里______。 ②小河边______。 8. 把下面的句子补充完整。 （1）我在______，小明也在______。 （2）同学们是那么______，那么______。 （3）小鱼儿在水底______。 （4）______正______呢！ 9. 我会照样子写句子。 （1）妈妈十分用心地帮我整理书包。 ______十分______。 （2）小青蛙的尾巴已经不见了。 ______已经______。 （3）瓶子里的水渐渐升高了。 ______渐渐______。 10. 我会照样子写句子。 （1）例：棉花姑娘的病好了，吐出雪白雪白的棉花。小燕子从田里飞过，看见了______的玉米。 （2）例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子______在______游泳。 （3）例：要是早一分钟，就能赶上公共汽车了。 要是______，就______。 11. 照样子，写句子。 （1）例：外婆包的粽子十分好吃。 ______十分______。 （2）例：我多想去看看外面的世界呀！ 我多想______ ！ 12. 我会打电话。 小明打电话给小冬，要约他去玩。 小冬妈妈接起电话：“喂，你好，请问你找谁？” 小明说：“阿姨，______” 小冬妈妈说：“好的，你稍等一下，我叫他听电话。”小明说：“ ______。” 13. 照样子，写句子。 （1）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是______，就______。
小学生语文乱句重组(方法+习题)
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。 三、按先总述后分述的顺序排列
人教版小学一年级语文上册《补充完整句子》
专项练习----补充完整句子 1、爸爸看书，妈妈看书，我也看书。 爸爸___________，妈妈___________，我也___________。 小明___________，小红___________，小军也___________。 树叶是绿色的，小草是__________，________也是___________。 老师___________，同学___________，我也___________。 小鸟___________，小鸡___________，小鸭也___________。 2、我坐在沙滩上玩耍。 爸爸坐在沙发上___________。妈妈坐在_________________。 小猴坐在_________________。___________坐在_________________。3、我是中国人。 ___________是___________。 4、石榴笑了，力力也笑了。 _______________，____________也_____________。 5、浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 _______________像_______________。 6、鸟儿在天上飞。 小鸡在_______________。白云在_______________。 7、我爱我的学校，学校里有老师，有同学。 我爱我的家，家里有_______________，有_______________。 8、小猴学会了爬树。 我学会了_______________。_____________学会了_______________。 9、森林是小鸟的家，大海是鱼儿的家。 草原是___________的家，小河是___________的家。 ___________是青蛙的家，___________是____________的家。
重组句子整理
重组句子整理 语言运用 2014-03-20 20:40 重组句子 一、解题步骤 1.审读题干，明确要求。 2.分析原句，找准句子主干，揣摩句子所含事理关系。 3.确定解题方法。 4.整合答案，调整语序及用词。 1、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意 王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的体裁运用得出神入化。（单句型） 分析：单句型“母句”变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词——找出和关键词相关的“特征词”——加工、整理。（确保不漏信息、无语病）根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。⑴先写出“绝句”二字。⑵找出表现“绝句”特征的关键词，即：“最能展示人的性情、气质、素养和才思”、“最难出珍品”。⑶加工、整理。本句可以表述成为：1、“绝句最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品，可是王维却能把它运用得出神入化。” 单句型的句式变换有些时候必须要考虑动词、代词的变化，具体情况要结合语境。例如：书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示给我们。（用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意）我们从书籍中了解到人类自己无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。 一、单一重组 单一重组，指的是原句中句间关系比较单纯、明显，重组后的句子一般在句式方面不做要求，只要保留原句关系，不改变原意，且表达通顺，重组的任务就基本上完成了。试卷中常见的有因果重组、条件重组、递进重组和主体变化重组等类型。 1、因果重组 原句中包含着某种因果关系，其形式为“由因导果”或
部编版一年级下册语文句子专项
句子专项 一、选一选 1．哪些是陈述句、疑问句、感叹句？（填序号） ①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ②春天的太阳该画什么颜色呢？ ③它多么盼望有医生来给它治病啊！ ④燕子，你为什么飞得这么低呀？ ⑤你怎么天天丢东西呢？ ⑥我正忙着捉虫子呢！ ⑦我长出一条新尾巴啦！ ⑧河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 2．选一选，再读一读，读出不同的语气。(填序号) A．啊B．呀C．吗D．啦 E．呢 ①那朵花是红色的( )？ ②不行，我还要用尾巴摆水( )！ ③这一大片花朵真鲜艳( )！ ④棉花姑娘咧开嘴笑( )！ ⑤啊，多美的夏夜（）！ ⑥春天，春天的太阳该画什么颜色（）？ ⑦你看见了，高兴（）？ 3．我会背（填序号） ①“夜来风雨声，花落知多少。”这两句诗选自( )。 A．《赠汪伦》 B．《春晓》 C．《寻隐者不遇》 ②“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句诗选自( )。 A．《池上》 B．《小池》 C．《寻隐者不遇》
③下面姓氏按《姓氏歌》的顺序排列的是( )。 A．赵钱孙李 B．赵李孙钱 C．赵孙钱李 二、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。 ①小青蛙，你为什么不回家啊( ) ②荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙( ) ③多么能干的小青蛙啊( ) ④梅花为什么能在冬天盛开呢( ) ⑤我太喜欢这只小白兔啦( ) ⑥大象，你的鼻子怎么那么长( ) ⑦小壁虎想，向谁去借尾巴呢( ) ⑧棉花姑娘咧开嘴笑啦( ) ⑨荷叶是我的歌台( ) ⑩爸爸，你那把浇花用的水壶呢( ) 三、请在比喻句后面的括号里画上“√”。 ①金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。( ) ②松树的尾巴好像一把伞。( ) ③字典就像一个不开口的老师。( ) ④我长得很像妈妈。( ) ⑤河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。（） ⑥我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。（）四、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。 ①春雨像春姑娘纺出的线。( ) ②百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。( ) ③一座桥架在水上。 ( ) ④长得像妈妈。( ) ⑤大象大大的耳朵。( ) 五、看图补充比喻句。
重组句子练习
重组句子,注意标点符号以及大小写 1. name what’s your ___________________________________ 2. Tutu name’s my ___________________________________ 3. in see the you morning ____________________________________ 4. are how you ____________________________________ 5. fine thanks I am ____________________________________ 6. is friend my this ____________________________________ 7. morning class good ____________________________________ 8. to meet nice you too ____________________________________ 9. room this my is ____________________________________ 10. this your is dog? ____________________________________ 11. an it’s eraser ____________________________________ 12. is your that bag? ____________________________________ 13. the pick picture up ____________________________________ 14. put the picture down ____________________________________ 15. a it’s desk ____________________________________ 16. my number what is? ____________________________________ 17. number what your is? ____________________________________ 18. ten are you number ____________________________________ 19. am number I eight ____________________________________ 20. is here shirt your ____________________________________ 21. six your is number ____________________________________ 22. okay you are? ____________________________________ 23. your close eyes ____________________________________ 24. feet your move ____________________________________ 25. all that’s right ____________________________________ 26. right is all that ____________________________________ 27. open now eyes your ____________________________________ 28. please hands your wave ____________________________________ 29. shoe this your is ____________________________________ 30. are here you ____________________________________ 31. two draw eyes ____________________________________ 32. you have a do dog? ____________________________________ 33. it is big? ____________________________________ 34. have three cats I ____________________________________ 35. cute is it? ____________________________________ 36. is it cute very ____________________________________ 37. your dog that is? ____________________________________ 38. dog I too a dog ____________________________________ 39. so cute is it ____________________________________ 40. dog my very is smart ____________________________________ 41. ball the get go ____________________________________ 42. like you do monkeys? ____________________________________
一年级语文下册句子专项
一年级语文下册句子专项 一、选一选 1．哪些是陈述句、疑问句、感叹句？（填序号） ①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ②春天的太阳该画什么颜色呢？ ③它多么盼望有医生来给它治病啊！ ④燕子，你为什么飞得这么低呀？ ⑤你怎么天天丢东西呢？ ⑥我正忙着捉虫子呢！ ⑦我长出一条新尾巴啦！ ⑧河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 2．选一选，再读一读，读出不同的语气。(填序号) A．啊B．呀C．吗D．啦 E．呢 ①那朵花是红色的( )？ ②不行，我还要用尾巴摆水( )！ ③这一大片花朵真鲜艳( )！ ④棉花姑娘咧开嘴笑( )！ ⑤啊，多美的夏夜（）！ ⑥春天，春天的太阳该画什么颜色（）？ ⑦你看见了，高兴（）？ 3．我会背（填序号） ①“夜来风雨声，花落知多少。”这两句诗选自( )。 A．《赠汪伦》 B．《春晓》 C．《寻隐者不遇》 ②“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句诗选自( )。 A．《池上》 B．《小池》 C．《寻隐者不遇》
③下面姓氏按《姓氏歌》的顺序排列的是( )。 A．赵钱孙李 B．赵李孙钱 C．赵孙钱李 二、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。 ①小青蛙，你为什么不回家啊( ) ②荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙( ) ③多么能干的小青蛙啊( ) ④梅花为什么能在冬天盛开呢( ) ⑤我太喜欢这只小白兔啦( ) ⑥大象，你的鼻子怎么那么长( ) ⑦小壁虎想，向谁去借尾巴呢( ) ⑧棉花姑娘咧开嘴笑啦( ) ⑨荷叶是我的歌台( ) ⑩爸爸，你那把浇花用的水壶呢( ) 三、请在比喻句后面的括号里画上“√”。 ①金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。( ) ②松树的尾巴好像一把伞。( ) ③字典就像一个不开口的老师。( ) ④我长得很像妈妈。( ) ⑤河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。（） ⑥我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。（）四、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。 ①春雨像春姑娘纺出的线。( ) ②百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。( ) ③一座桥架在水上。 ( ) ④长得像妈妈。( ) ⑤大象大大的耳朵。( ) 五、看图补充比喻句。
一年级语文把句子补充完整
一年级(下)语文（把句子补充完整） 一、把下面的句子补充完整，并加上标点符号。 1、我家的客厅有和 2、住在 3、你知道？ 4、是发明的 5、终于 二、读一读，用加点的词写句子。 1、一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 2、小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 。 三、照样子写句子。 1、小鸟绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。 非常可爱2、小鸡看到天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的。 看见是的。 3、他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。 一会儿一会儿 四、把句子补充完整。 1、夏天到了，。 2、晴朗的夏夜，。 五、照样子写句子。 1、每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做。 每次，都能 。 2、爸爸，你能帮我从电脑少年宫找一点骑牛比赛的资料吗？ ？ 六、把句子补充完整，并加上标点。 1、摸着的头说 2、是用。 3、，全场响起了热烈的掌声。 4、嘱咐我： 5、难为情地说： 6骑手没有从牛背上摔下来，是因为。 七、把句子补充完整。 1 迎着 2 涌出了， 3、春风姐姐轻轻吹了一口气，
4、春天真美呀！你能写出几条成语赞美它吗？ 八、读句子，用加点的词语造句。 1、春笋们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来 2、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。 3、母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。 心里很难过。 4、大家在兴致勃勃地观看骑牛比赛。 兴致勃勃地 九、把句子补充完整，并加上标点。 1、旁边 2、一不小心 十、把句子补充完整，在加上标点。 1、妈妈摸着我的头说 2、我不知道怎么办才好。 3、先组词，在造句。 满（） 4、夏天到了，水果真多啊！有的西瓜，有的桃子还有梅子，池塘里，的荷花开了，院子里，的茉莉也开了，散发出的清香。 5、小蚂蚁们齐心合力把一条大青虫搬进了洞里，真是，。 6、夏天的夜晚，我和坐在院子里乘凉，满天的调皮地眨者眼睛，有、。
最新人教版一年级下册语文句子专项突破训练及答案
最新人教版一年级下册语文句子专项突破训练及答案 一、照样子，把句子写具体。 ①例：小白兔（弯着腰）在（山坡上）吃草。 小鸭子（_______________）在（_______________）游泳。 ②例：小狗（偷偷地）跟在他后面走了进去。 要下雨了，小兔子（_______________）跑回了家。 ③例：荷叶（圆圆的），（绿绿的）。 西瓜（_________________），（_________________）。 二、看图，把句子补充完整。 例：星星看见了，高兴地 ．．．眨着眼。 ________高兴地____________。 例：小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。 树上的桃子__________，好看极了。 例：小公鸡和小鸭子一块儿 ．．．出去玩。 两个小朋友一块儿_________。 例：小鸭子快乐地 ．．游泳。 ．．．在水里 ____________快乐地___________里采花。
三、照样子，说一说。 （1）例：我在小小的船里坐。 ①爸爸在________。 ②妈妈在________。 ③________在________。 （2）例：我是春天。 ①我是________。 ②________是________。 （3）例：我喜欢夏天，因为夏天可以去小河游泳。 我喜欢________，因为________。 四、照样子，写一写。 例：一（头）黄牛 一（______）西瓜一（______）小狗一（_____）尺子 例：数不清的雨点儿。 数不清的 ________ 数不清的 _______ 例：我们爱五星红旗。 ________ 爱__________。 五、照样字写词语。 1．看到一棵小草，我想到了草原。 仿写句子：看到_____________，我想到了______________。 2．树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 仿写句子：树很______________，喜鹊也很______________。 3．我想知道鸟儿为什么能飞上天？ 仿写句子：我还想知道_________________________________？ 六、连词成句（至少写5句），填编号并加上句号。 ①妈妈②哥哥③在教室里④采蘑菇⑤看天鹅⑥老师
一年级小学补充句子(非常重要)
一年级小学补充句子(非常重要)
把下面的句子补充完整。 １.小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得（真高兴啊！） ２.大象的耳朵像（扇子）。 ３.几个小朋友在（操场上做游戏）。 ４.（天上有小鸟）在飞来飞去。 ５.小马在草地上（吃草）。 6、.（老爷爷）从屋里走出来。 7、草地上有（小花和胡蝶）。 8、胖胖的蘑菇像（把伞）。 9、圆圆的太阳像（火球）。 10、闪闪的星星像-（宝石）。 11、爸爸笑了，我也（笑了）。 12、（小马）越（跑）越（快）。 13、（我）是（小学生）。 14、（我）和（妈妈）在-起。 1、小红把地扫干净了。（地被小红扫干净了。） 小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。（小蚂蚁被小蜻蜓送回家了。）爷爷把塑料桥放回提包。（塑料桥被爷爷放回提包。） 2、造句： 1) 已经：我已经是一名小学生了。 2) 十分：过年了，我十分高兴。 3) 渐渐：我渐渐喜欢英语了。 4) 常常：老师常常说，要好好学习。 5）一边……一边……：我们不能一边玩一边写作业。
5) 那么……那么……：飞机飞得那么高那么快。 3、用上句号、问号和叹号，各写两个句子。 句号：1）我是一名小学生。 2）我爱学习。 问号：1）现在几点了？ 2）今天几号了？ 叹号：1）今天真热啊！ 2）今天真冷啊！ 4、照样子，按要求写句子，一定不要忘了加标点。 1）什么时候谁在什么地方干什么 例句：傍晚，小朋友们在海滩上捡贝壳。 （晚饭后，妈妈）在卫生间洗衣服。 早上，奶奶（在花园里散步）。 春天到了，（蜜蜂在花丛中飞舞）。 2）谁在什么地方怎么样干什么 例句：爸爸在地里高高兴兴地收玉米。 妈妈（在客厅里认认真真地看报纸）。 （小猫在河边）用心地钓鱼。 丁丁（在家里）认真地（写作业）。 5、找出意思完整的句子打上“√”，不是句子的打“×”。 １）这个地方很冷。（）２）今天，下了一个下午的大雨。（）３）他在学校里上课。（）４）海滩上的贝壳。（） ５）西瓜地里的大西瓜。（） 6）刚做完作业。（） 7）放羊的孩子又在说谎了。（）8）春天到了，桃花、杏花。（）9）我和奶奶。（）10）做好了今天的作业。（）5、照样子把下列句子补充完整。 1）快下雨了，小白兔急匆匆地往家跑。 (小明)急匆匆地(去上学)。 2）雪白的鸽子在蓝天上飞翔。 (小鱼)在(水里游)。
句子重组
句子重组 学习目标： 1.了解语句重组的题型特点。 2.掌握语句重组的基本方法。 题型阐释： 所谓“重组”，是根据题目要求，在不改变句子原意的前提下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路，尤其要注意陈述对象（主语）。 试题展示： （2015年潍坊模拟卷）以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。（可适当增减词语，但不能增减信息，改变原意） 散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事，亦不在于多少典丽的辞句，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 典丽的辞句： 答案（1）典丽的辞句的多少不在于你能写出多少旁征博引的故事，而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 答案（2）典丽的辞句的多少并不决定散文的美，也不在于你能写出多少旁征博引的故事，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 答案（3）典丽的辞句、旁征博引的故事用得多并不意味着散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。 解答要点： 这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。做这一类题，特别要注意分析原句的层次关系，从而找到合理的表达思路。首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用；其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。 课堂训练： 1．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（2009年北京卷） 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答：。 ②以曹雪芹为主语 答：。 参考答案：①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 2．用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
一年级语文下册句子专项强化训练
一年级语文下册句子专项强化训练1. 口语交际。 同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！ 2. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小公鸡______跟在小鸭子后面。 （2）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ______带领______。 （3）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 爸爸画了个______，送给______。 3. 连词成句，并加上合适的标点符号。 （1）啊云彩天上美真的 （2）太阳颜色的春天什么该画呢 （3）轰隆隆响起天空雷声一阵 4. 按要求写句子。 （1）我家门前______ 。(把句子写完整) （2）邓爷爷挑选了一棵柏树苗。(把句子写具体) （3）那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。(缩写句子) （4）雨点落在雨伞上。(改成拟人句) 5. 我会仿写句子。 例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ 多么______啊！ 6. 照样子，写句子。 （1）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ①妈妈带领______。 ②______带领______。 （2）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 ①爸爸画了个______，送给______。 ②______画了个______，送给______。 7. 照样子,写一写。
（1）例:荷叶是小水珠的摇篮。 ______是______。 （2）例:苹果大大的,红红的。 河水______,______。 （3）例:要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 要是______,就______。 （4）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）-小鸭子飞快地游到小公鸡身边。同学们在教室里听课。（认真地）→______。 8. 下面句子中哪个词语该重读呢？ ①邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（谁的脸上露出了笑容？） ②邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（笑容出现在哪？） ③邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（邓爷爷的脸上露出怎样的笑容？） 9. 按要求写句子。 （1）例:荷叶圆圆的,绿绿的. 香蕉______，______。 （2）例:哥哥在秋千上荡来荡去。 小鱼在水里______来______去。 （3）例:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小朋友们玩游戏。（开心地） 10. 照样子写句子。 （1）例：枫树又高又大，像绿色的太阳伞。 田野______，像______。 （2）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是______，______。 11. 把下面的句子补充完整。 （1）我在______，小明也在______。 （2）同学们是那么______，那么______。 （3）小鱼儿在水底______。 （4）______正______呢！ 12. 仿写句子。 （1）山上的小树，因为有了阳光，更高了。 ______，因为______，更______。 （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______，______也______。 （3）谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 （4）要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ 13. 我会照样子写句子。