草莓组织培养研究进展

草莓组织培养

[摘要] 从草莓组织培养类型（草莓茎尖组织培养、草莓花药培养、草莓叶片、叶柄组织培养）开始，介绍了近几十年国内外草莓组培的研究现状和进展。

[关键词]草莓;组织培养;

草莓是蔷薇科草莓属多年生草本植物，是世界上七大水果之一，素有“水果皇后”的美称。草莓果实色泽艳丽，芳香多汁，酸甜适度，鲜美可口，营养丰富，每百克果实内含有蛋白质1g，脂肪0.6g，糖4～12g，酸0.8～2g，无机盐0.6g，粗纤维1.5g，Vc45～120mg，比苹果和葡萄高10多倍，并含有丰富的磷、钙、铁、锌等矿物质，其中锌的含量是香蕉的4倍以上，比柑橘高6倍以上，比苹果高40倍以上。另外食用草莓对肠胃病和贫血病有一定的疗效，对促进智力发育有重要作用。深受国内外消费者的喜爱。草莓作为一种栽培周期短、结果早、见效快的经济作物，近15年来在我国发展迅猛，中国园艺学会草莓分会统计2003年底，我国草莓总面积和总产量均跃居世界第一位。在浆果中，草莓的总产量和总面积仅次于葡萄，成为我国发展农村经济，促进农民增收的重要经济作物。

随着草莓在国内栽培面积的扩大和种植年限的延长，草莓的病毒病严重影响草莓的生产。作为高级浆果的草莓，在我国目前的生产栽培上多沿用无性繁殖种苗：主要方法是匍匐茎繁殖和分株繁殖，但这两种方法效率低、种苗易退化、易造成病毒蔓延。王国平（1988）等调查，我国栽培草莓带病毒植株率过80%以上，戴子林（1995）等调查，我国长江流域感染大面积植株感染率在50%以上；感染了病毒病的草莓果子一年比一年小、畸形、品质差、生长缓慢，一般减产30%-80%，并逐年加重；严重影响草莓的长势、品质和产量，对病毒病目前还没有药剂可以防治。

通过草莓组织培养扩繁草莓脱毒苗，可以解决上述问题。近年来在草莓种苗生产中，有关草莓组培快繁技术的研究备受人们的重视，本文就草莓组织培养研究与应用作一综述。

一、常见草莓组织培养类型

目前，国内外在草莓品种快速繁殖上已有不少报道：常用的外植体主要有：茎尖（Adam，1972；庆子孝，1972；谭兰英等，1981）、腋芽（Boxus，1974、1977；杨乃博，1981）、叶片、叶柄、茎段，花药（Quak,1977；大泽，1972）。常见的草莓组织培养主要的类型：草莓茎尖组织培养、草莓叶片和叶柄组织培养、

草莓茎段组织培养、草莓花药培养。其中，草莓在繁殖脱毒苗选择外植体主要是茎尖和花药；组织苗叶片和叶柄是进行组织培养，有取材方便、便于保存和携带的优点。草莓茎段使用较少。

1．草莓茎尖组织培养

草莓茎尖组织培养的主要目的，在短时期内加速繁殖优良品种，脱除感染病毒的草莓品种。

茎尖组织培养程序一般可分为四个阶段：

（1）外植体的准备；从田间采取供试草莓品种茎尖,用自来水将其冲洗干净，用纱布轻轻擦干，然后在超净工作台上，按程序消毒。

（2）茎尖苗的诱导和增殖培养；取茎尖和匍匐茎顶端生长点,在MS培养基成活2-3周,再接种到附加不同浓度激素的MS中进行扩繁增殖试验。茎尖外植体的脱毒率与所取茎尖大小有直接关系，外植体越小，脱毒率越高，但相对成活率越低，且很难操作。,王长芸等(2007)不超过0.2㎜的茎尖脱毒率100%,0.3-0.4㎜的茎尖脱毒率84.5%以上,1㎜以上的茎尖脱毒率极低。一般取0.2-0.4㎜为宜, 在这个范围内脱毒率较高操作比较容易。

（3）生根培养；将材料接种促进生根的培养基上生根成苗。

（4）小苗的移植驯化。移栽前将瓶苗提前1～2d放在自然温度下，让组培苗在自然环境下适应一段时间。边启盖边将苗子根部琼脂洗净，栽入由土、沙、珍珠岩2:1:1配制好的苗床中，湿度保持70～80%，用膜覆盖3～5d，温度20℃～25℃和光照以55%～70%自然光为宜，成活率可达90%左右。

这四个阶段并不是一成不变的，邓明琴等（1983）草莓茎尖试验无根苗外生根试验表明。以珍珠岩作基质的生根成苗率达86.7-100%移栽成活率也较高.育苗周期缩短20天,繁殖生根可以扩大规模，节省人力,财力,降低成本。

草莓茎尖组织培养过程中不需要形成愈伤组织和再分化过程,培养时间短,

变异率低.但在分生组织培养中培养材料易感染,消毒难,茎尖培养操作繁琐。

2．草莓花药培养

草莓花药培养在上世纪70-80年代发展很慢，到1971年仍停留在愈伤组织阶段。直到20世纪80年代，国内外仅有两例经花药培养获得单倍体植株的报道，即国内薛光荣等通过改变培养基成分等措施，培养东方草莓的花药，首次成功得到单倍体植。Nicmirowica-Szczytt等利用激动素代替BA，从八倍体“Redgauntlet”品种获得了15个单倍植株，但未存活到成熟。之后，Oosawa and Takayanagi

(1982)，Velchev and Milanov对不同品种进行了培养，所获得植株仍为正常八倍体。草莓花药培养意义不断扩大。

草莓花药培养方法：

（1）材料准备与消毒，采用花粉发育至单核靠边期的花药，通常花粉单核靠边期的草莓花蕾形态是: 花蕾未开放，花蕾略长于花冠或花冠刚露白，花冠白色或者淡绿且不松动，花药微黄而充实。张慧琴等（2006）认为，花药培养时，花粉在接种时所处的发育时期可能比培养基更为重要。

将采取的新鲜花药放在2-4℃的低温中预处理2-3天，进行预处理。自来水将经过预处理花药冲洗干净，用纱布轻轻擦干，然后在超净工作台上，按程序消毒。

（2）草莓花培诱导和绿苗分化，将剥落的花药接种到分化培养基上，MS培养基为基本培养基，添加一定浓度的诱导分化激素组合。培养基中，徐振南与万蜀渊证实，较高的[NO3-]／［ＮH4］比有利于草毒花药培养中愈伤组织的产生。无机成分中铁对多种植物花药培养中愈伤组织的产生有重要影响，鳌合铁被认为是必须的。另外，培养基中的有机成分对愈伤组织的诱导同样具有重要作用。另外，蔗糖浓度在花药培养诱导单倍体植株过程中起重要作用。较高的蔗糖浓度可以提高花药培养效率。徐振南研究蔗糖、乳糖、甘油、葡萄糖在草毒花药培养中的作用，认为3.0-5.0%的乳糖效果明显优于蔗糖。而Owen等研究了葡萄糖、蔗糖、麦芽糖3种碳源，结果表明葡萄糖效果最好。

（3）花培增芽带培养和花药植株生根，若分化出来的丛芽太小，则将丛生芽切成小块，接种到增殖培养基，继代扩繁一次。生长健壮的无根苗接种生根培养基上诱导生根。

(4)炼苗、移栽与扩繁，移栽前将瓶苗提前3d放在自然温度下，取出小苗，洗去根部残留培养基移到用高压灭菌锅消过毒的蛙石和腐殖土等量的基质中，喷施0.1％的多菌灵溶液，炼苗１周即可移栽。移栽时，适温、高湿是移栽成活的关键再结合沙培移栽，成活率一般在90％以上。要进行保湿，每天喷水２次，一周后揭膜。

草莓花药培养中，花药外植体接种操作起来比较简单，容易消毒，脱毒率可以达到100%，可以免去病毒检测，具有广泛的适用性，但从花药培养到分化出再生苗需要时间较长，因为花药培养首先要经过愈伤组织的诱导和再分化过程，然后才能转人正常的继代快繁培养过程。

3．草莓叶片、叶柄组织培养

叶片和叶柄是草莓基因转导中常用的外植体，在草莓组织培养中取材最为方便，便于携带和保存。

草莓叶片、叶柄组织培养方法：

（1）取材，取草莓健壮叶柄（约2㎝）和青嫩叶片，按程序消毒。另外，也可直接取组织苗的健壮叶柄、叶片为接种材料。采外植体时的最佳时期是6-7月份，此期间外界的条件最适合草莓生长发育，外植体生命力强，再生效果好。错过了最佳时间，外植体的生命力下降，可能会影响愈伤的发生率。

（2）诱导愈伤，取叶柄切成5㎜的小段，叶片切成直径4㎜的圆盘，或取20～30d叶龄的组培苗,弃去叶缘和叶尖,切成0 2cm×0 2cm小块接种于诱导愈伤培养基中。宋国庆等（2000）认为，同一基因型的同一组织或器官再生能力还受培养苦放置方式的影响，叶背面接触培养基时的再生能力，显著高于叶面接触培养基。张红梅，王俊丽（2003）认为，诱导叶盘再生不定芽的最佳外植体培养基为MS+6-BA（1.5mg/l）+IAA(1.5mg/l)。

（3）诱导生根，芽形成植株后，将生长健壮的无根苗接种生根培养基上诱导生根。

（4）驯化移栽，前须先炼苗2-3天，然后洗去根部培养基、剪去老叶、栽入经过消毒和洗涤的腐殖土-蛭石-珍珠粉（1：1：1）为基质的育苗钵中，盖膜、适时浇水，置于散射光下培养，成活率达80-90%。艾勇等（2000）认为也可把苗直接栽入消毒过的苗床上，浇足水盖上塑料膜，遮荫不遮光，每天喷少量雾水，湿度保持80%-90%，周后逐步降低湿度，2周后揭膜。4周后成苗率一般达85%以上。

草莓叶片组织培养不仅可以作为快繁和研究器官建成的一项重要途径，更重要是的是对于体细胞诱变育种和和基因转化等有重要的意义。但目前我国大部分草莓品种叶片再生率低,只有少数几个品种获得了简单、高效的叶片再生芽系统。需要更进一步的研究。

二、草莓组织培养影响因子

（1）消毒剂与消毒时间

草莓组织培养中常用的灭菌剂的种类很多，常用的有次氯酸钠溶液（含有效氯0.4%-0.5%）、过氧化氢10%-12%水溶液、升汞0.1%水溶液。其中前两种灭菌剂对接种材料比较安全，但灭菌时间较长，常使接种材料外层氧化变褐，且灭菌

效果不如升汞。升汞有很强的杀菌能力，但浸泡时间稍长，会造成接种材料中毒。因此，材料消毒处理时间不能过长，时间短根本不能杀灭细菌，灭菌10min后，大部分分生组织褐化严重，因此草莓组织培养用升汞0.1水溶液消毒处理8min-10min最好，且处理后一定要用无菌水充分清洗。

（2）激素及附加成份

1．激素

对于草莓叶片组织培养而言,一旦外植体确定,影响其再生效果的最关键因素即为激素。在有关文献报道中,绝大多数都有激素方面的研究。不同品种对激素种类及浓度要求不同。同时，大量试验结果证明，花药离体培养过程中，各生长调节物质的配比及含量对愈伤组织的产生具有重要的影响作用。它们的组成与配比不但显著的影响着出愈率，而且对愈伤也有重要的调控作用。草莓花药培养中附加一定量的生长素和细胞分裂素对愈伤组织的诱导是必需的。马洪民和高公泓的试验，于培养基中仅附加NAA时，花药不能被诱导产生愈伤组织，而以IAA 和BA相配合则可诱导出愈伤组织。Margaret等也证实，合理的NAA与KT配比对愈伤组织的诱导是不可或缺的。大泽胜次以不同激素配比的培养基培养草莓花药，在附加NAA和BA的培养基上培养2－3周后得到了颗粒状的黄绿色愈伤组织。

2．附加成分，附加成份是指在含有一定激素配比的培养基中添加的某些营养物质(如水解酪蛋白、谷氨酞胺等)、吸收物质(如活性炭等)及抗氧化物质(如AgNO3，Vc等)等外源添加物。这些附加成份也在草莓组织培养中有着重要的作用。

（3）培养方式与环境

草莓花药、茎尖、叶片和叶柄等组织培养一般采用琼脂固化培养法。光照与培养温度对草莓组织培养的影响很大。光质对植株再生有不同的影响，往往光合的作用光谱对再生作用最有效，在试验室培养过程中最常用的是白色荧光。秦永华等对草莓叶片离体再生研究发现，不同滤光膜对草莓不定芽的分化有显著效应，绿膜和红膜对芽的分化有明显促进作用。草莓花药培养前期采用暗培养，直接光照培养均有报道。而Owen等研究表明先暗培养30d然后在白色荧光下培养30d比直接在黄光或白色荧光下培养的芽诱导率要高很多。但适合单倍体诱导的光质和光量尚需要进一步研究。草毒花药培养温度一般都控制在25℃左右，笔者曾采用20℃和25℃两种温度诱导了花药愈伤组织形成，结果表明20℃诱导的

愈伤组织结构紧密，颜色绿，活力强，易分化。

三、结语

其它方面，草莓组织培养的研究与应用也有着重要的作用，是一条非常有价值的保存种质资源的途径，采用组织培养将种质保存在试管内，可以较小的空间内有效的保存大量的种质资源，而且能很快恢复繁殖，免遭病虫危害，有得于种质交换等优势。但在用植物细胞大量培养的研究还有很多关健性的问题没有得到根本性解决，始终制约着植物组织培养实现工业化生产的进程。因此，对于草莓组织培养规模放大的研究和利用范围的推广仍然是一项十分有意义而又艰巨的研究任务。

参考文献：

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我国设施草莓无土栽培技术的研究进展与发展建议

我国设施草莓无土栽培技术的研究进展与发展建议 随着城市化进程的加速以及人们对健康、安全食品的需求日益提高，设施草莓无土栽 培技术受到了广泛关注和研究。本文将就我国设施草莓无土栽培技术的研究进展进行探讨，并提出发展建议。 一、研究进展 1. 系统优化设施草莓无土栽培技术 目前，国内众多学者围绕设施草莓无土栽培技术进行了深入的研究。研究成果表明， 将设施、水肥一体化、灌溉技术、气候控制等多种技术有效整合，可实现设施草莓高效生产。其中，无土栽培技术是关键技术，能够极大地提高设施草莓的品质和产量。 2. 生长介质与植物生长调节剂的优化 设施草莓无土栽培技术有赖于生长介质和植物生长调节剂的配合使用。优质生长介质 不仅能保持良好的通气性、保水性和营养供应，还能对植物根系的生长起到重要的促进作用。植物生长调节剂可调节植物生长、促进生长、提高产量和品质。 3. 遗传改良及种质资源 随着国内外设施草莓品种的不断繁育和改良，我国自有草莓品种也在不断完善。遗传 改良技术可用于提高设施草莓的生产性能和抗逆性，创新品种也在不断涌现。此外，建立 起设施草莓的种质资源库也是未来的发展方向之一。 二、发展建议 1.加强技术研究 在技术研究方面，应加大投入力度，不断提高研究的深度和广度。应该加强对设施草 莓无土栽培技术的研究，探索更加先进的种植模式，并不断优化生长介质和植物生长调节 剂的配方。 2. 加强人才培养 目前设施草莓无土栽培技术还存在不少困难和问题，需要拥有一支专业人才团队来进 行技术研究和推广。因此，应该加强设施草莓专业人才的培养，探索灵活的培训方式和方法，提高人才素质和能力。 3. 推广先进技术

草莓组织培养研究进展

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草莓的组织培养

草莓的组织培养 草莓( Fr agaria ananassa Duch)是蔷薇科草莓属宿根性多年生草本植物,为世界性水果,其栽培面积和产量在世界浆果类水果生产中仅次于葡萄.草莓具有适应性广、栽培容易、结果早、产量高、收益好等优点,是一种经济价值较高的天然高档食品,除供鲜食外,还可加工成罐头、酱、酒、饮料等制品,并有较高的医疗保健作用.因此,全国各地都在积极引种. 一、茎尖组织培养 1.文章概述: 何欢乐, 阳静, 蔡润, 潘俊松等人以草莓匍匐茎为材料,截取3~4cm长的顶端.在双筒解剖镜下由外向内逐层剥去幼叶,直至闪亮半圆球的顶端分生组织充分暴露出来.切取 1.0mm的茎尖接种到MS培养基（3%蔗糖,8%琼脂,pH值为5.6）上,培养容器为100ml的玻璃瓶.培养基放30~40ml/瓶.茎尖培养通常先形成愈伤组织,再长出不定芽,经不定芽增殖形成植株. 2.结论 (1) 发生途径:选生长不久的草莓茎尖——材料处理及消毒——接种——培养——继代培养——生根. (2) 灭菌方法:自田间选取健壮草莓母株上生长充实而小叶尚为展开的匍匐茎顶端约3~4cm长的顶芽,用自来水冲洗2~3h后,在超净台上进行灭菌处理,先用小镊子将匍匐茎的外部大叶摘除,再用70%酒精快速处理30s,用饱和漂白精液浸泡15min,然后用无菌水冲洗3~5遍. (3) 培养基: 诱导草莓茎尖成活与生长的最适培养基为+BA 0.5mg/L. 丛生芽的增殖,最优的增殖培养基以MS+BA 0.5mg/L为好. 草莓是比较容易在培养基上生根的植物,其生根不需要任何激素 刺激,只需1/2 MS 就可达到最好的生根效果. (4) 条件:光照31.25umol/m2/s,14 h/d,温度25±2℃. 二、草莓叶片培养 草莓品种改良多采用常规杂交育种技术,由于草莓的高杂合性和多倍性,使得杂交育种工作周期长、工作量大,而且目标性状常与不良性状连锁,造成育种效率低.生物技术作为现今植物改良的有效手段极大地推动了草莓育种工作的进程.自

组培的研究进展及发展趋势

组培的研究进展及发展趋势 植物组织培养是根据植物细胞具有全能性的原理而发展起来的一门生物技术。简要概述了植物组织培养的概念及研究进展，较全面的综述了植物组织培养新技术以及在快繁脱毒、育种、种质资源保存、次生代谢物提取、基因转化等方面的研究现状，最后展望了植物组织培养的发展趋势。 关键词：组织培养；新技术；应用现状；发展趋势 植物组织培养是20世纪之初，以植物细胞全能性为理论基础发展起来的一门新兴技术，是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，在人工配制的环境里培养成完整的植株，也称离体培养或植物克隆。自1902年德国科学家Haberlandt提出植物细胞具有全能性理论, 到1934年美国White 等用番茄根进行离体培养证实这一观点以来,植物离体培养技术在基础理论和应用研究，已广泛应用到植物生理学、病理学、药学、遗传学、育种以及生物化学等各个研究领域, 成为生物学科中的重要研究技术和手段之一。近年来，随着科学技术的不断发展，植物组织培养新方法和新技术不断涌现，研究重点也由器官、细胞水平向分子、基因方向转移。21世纪，生物技术是最有生命力的一门学科，而植物组织培养作为一种基本的试验技术和基础的研究手段，被认为具有巨大的潜力。 一、植物组织培养新技术的研究 随着科学技术的发展和对植物组织培养技术的不断深入研究，一些新的培养方法和技术不断出现，为植物组织培养技术的不断优化和发展提供了新的途径。 1.新型光源的应用 光是植物生长发育必不可少的重要因素之一，光照长短、光质、光周期对植物的生长、形态建成、光合作用、新陈代谢以及基因表达均有调控作用。传统的组织培养光源灯普遍存在寿命短、发热量大且不均以及发光效率不理想等缺点。LED作为植物组织培养光源早在1991年就有栽培试验。研究发现, 光质比例和光照强度可调的LED 光源比通常植物组织培养使用的荧光灯更能有效地促进试管苗的光合作用和生长发育。蒋要卫利用LED作为大花蕙兰组培苗光源的研究发现, LED光源可以显著改善大花惠兰试管苗的生长状况和提高其品质。日本的田中道男等运用阴极荧光灯( CCFL)作为文心兰试管苗光源, 结果表明其地上部干、鲜重和试管苗的高度都有显著提高。另外田中道男等利用SILHOS 作为生菜组织培养光源, 获得了高质量的组织培养苗。目前LED是组织培养中最有效的人工照明光源，而CCFL等新型光源是未来发展的主要方向。 2.开放组织培养技术 传统的植物组织培养属于严格的封闭式培养，因而造成灭菌成本偏高、培养基易污染、外界环境调控难度大等缺点。而开放组织培养新技术是在外加抗菌剂的条件下，使植物组织培养脱离严格无菌的操作环境，在自然开放的有菌环境中进行，恰好弥补了这些不足。赵青华等采用开放式组培技术，在培养基中添加抑菌剂，克服了非灭菌条件下魔芋组织培养污染问题，有效地简化了实验步骤，降低了生产成本。何松林的研究表明在添加抗菌剂的开放式组培中，文心

草莓组织培养

草莓的组织培养 一、茎尖 1．概述 李慧等人通过对草莓茎尖离体培养的试验研究表明：取草莓茎尖为外植体，以0．35 mm大小为宜；用MS+0.5 mg/L 6-BA+O.2 mg/L NAA培养基．不定芽再生率高；以1/2 MS+O.1 mg/L IBA 生根效果最好。 2.结论 （1）再生途径：草莓刚抽出的匍匐茎的茎尖 （2）灭菌方法：洗去泥土、灰尘，再用自来水冲淋2～3h，置超净工作台上进行75 ﹪乙醇和0．1 升汞不同时间的灭菌处理，最后用无菌水冲洗5～8 次，接种于诱导培养基中。诱导培养基为MS+0．5 mg／L6一BA+0．2mg／L NAA+3 蔗糖(w／v)+0．5﹪卡拉胶，pH值为5.6～5.8。每个灭菌处理接种 2O枚外植体，l5d后观察记录外植体的污染、死亡、无菌成活生长等情况。（3）培养基：①芽诱导试验，于MS培养基附加0．2 mg／L NAA、IAA、IBA不同种类生长素的培养基中，20d后调查记录幼芽分化情况。②继代培养与扩 大繁殖，MS培养基附加0.5 mg/L6-BA、0.01 mg/L NAA。③根诱导试验, 用 1/2 MS附加不同浓度(mg/I )IBA 有0．05、0．1、0．2、0．5及不加IBA 的5个处理. （3）条件：培养基均在1～ 1.1大气压下热压灭菌20min。培养温度(25± 2)℃。每日光照12h，光强2 000Lux。 3.参考文献 [1] 韩碧文，等．植物组织培养中器官建成的生理生化基础[J]．植物学通报，1993，10(2)：1-6． [2] 孙敬三，桂耀林．植物细胞工程实验技术[M]．北京：北京工业大学出版社，1995． 二、胚状体 1.概述 郏艳虹,熊庆娥等人：对草莓丰香不同器官体细胞胚胎的诱导及形态发生进行了研究。结果表明培养基中激素种类与配比对各器官体细胞胚的诱导事均有明显影响。 2.结论 （1）再生途径：用其花药、花蕾、叶、叶柄、子叶、下胚轴等作外植体进行离体培养。 （2）灭菌方法：洗去泥土、灰尘，再用自来水冲淋2～3h，置超净工作台上进行75 ﹪乙醇和0．1 升汞不同时间的灭菌处理. （3）培养基：①MS+BA 1.0 mg/L+NAA 0.5 mg/L(浓度单位,下同)；②MS+6一BA0.5+KT 0.5；③MS+BA2.0+IAA 1.0；④MS+BA2.0+NAA0.5+2,4-D0.1；⑤ MS+BA2.0+IBA0.1。以上培养基各加CH 100 mg/L，蔗糖20g/ L(①为30g/ L)。①用于花药诱导培养基；②用于花药幺伤组织分化培养；③、④用

植物组织培养的应用及发展前景

植物组织培养的应用及发 展前景 Newly compiled on November 23, 2020

植物组织培养技术应用及进展 摘要：本文综述了植物组织培养理论的发展，重点论述其再脱毒、快繁、育种与有机化合物工业生产以及种质资源的保存等方面的应用，并对应用的前景作简单的展望。 关键词:植物组织培养；应用；进展 中图分类号： 1.理论起源 19世纪30年代，德国家施莱登和德国动物学家创立了细胞学说，根据这一学说，如果给细胞提供和生物体内一样的条件，每个细胞都应该能够独立生活。1902年，德国植物学家哈伯兰特在的理论是植物组织培养的理论基础。1958年，一个振奋人心的消息从传向世界各地，美国植物学家斯等人，用韧皮部的细胞进行培养，终于得到了完整，并且这一植株能够开花结果，证实了哈伯兰特在五十多年前关于细胞全能的预言。 植物组织培养的简单过程如下：剪接植物器官或组织——经过（也叫去分化）形成愈伤组织——再经过形成组织或器官——经过培养发育成一颗完整的植株。 植物组织培养的大致过程是：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，用纤维素酶与果胶酶处理用以去掉细胞壁，使之露出原生质体，然后放在适当的人工上进行培养，这些器官或组织就会进行，形成新的组织。不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，叫做。在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。 植物组织培养即植物无菌培养技术，又称离体培养，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官如根、茎、叶、茎尖、花、果实等）组织（如形成层、表皮、皮层、髓部细胞、胚乳等）或细胞（如大孢子、小孢子、体细胞等）以及,在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株的学科 2.植物组织培养发展简史 植物组织培养是20世纪30年代初期发展起来的一项生物技术。它是在人工配制的培养基上，于无菌状态下培养植物器官、组织、细胞、原生质体等材料的方法。 植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础。20世纪初，曾有人提出能否将植物的薄壁细胞培养成完整植株研究者从胡萝卜根的韧皮部取下一块组织，并在液体培养基中培养，使其分化出了愈伤组织，从愈伤组织又得到胚状体，胚状体转移到固体培养基上继续培养后，获得了完整的胡萝卜试管植株。经过栽培，此植株能够正常生长并开花结果，其种子繁衍出来的后代与正常植株的种子所繁衍出的后代别无二致。根据此实验可以得出以下结论：即不经过有性生殖过程也能将植物的薄壁细胞培养出与母体一样的完整植株。由于植物的每个有核细胞都携带着母体的全部基因，故在一定条件下，它们均能发育成完整植株，这就是所谓的植物细胞全能性。

植物组织培养的研究现状

植物组织培养的研究现状 植物组织培养的研究现状 【摘要】本文综述了植物组织培养的基本定义，在植物育种上、植物脱毒和快速繁殖、植物代谢产物、植物种质资源保存和交换、遗传、生理、生化和病理研究上的进展及存在的问题，并对植物组织培养的研究提出了展望。 【关键词】植物组织培养，研究现状，植物育种 引言 19世纪30年代，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺创立了细胞学说，根据这一学说，如果给细胞提供和生物体内一样的条件，每个细胞都应该能够独立生活。1902年，德国植物学家哈伯兰特在细胞全能性的理论是植物组织培养的理论基础。1958年，一个振奋人心的消息从美国传向世界各地，美国植物学家斯蒂瓦特等人，用胡萝卜韧皮部的细胞进行培养，终于得到了完整植株，并且这一植株能够开花结果，证实了哈伯兰特在五十多年前关于细胞全能的预言。 根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术——植物的组织培养技术 植物组织培养即植物无菌培养技术，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官如根、茎、叶、茎尖、花、果实等）组织（如形成层、表皮、皮层、髓部细胞、胚乳等）或细胞（如大孢子、小孢子、体细胞等）以及原生质体,在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株的学科。 1植物组织培养的应用 1.1在植物育种上的应用 目前，国内外把植物组织培养已普遍应用于作物育种，并在以下几个方面取得了较大进展： (1)单倍体育种单倍体植株往往不能结实，在培养中用秋水仙素处理，可使染色体加倍，成为纯合二倍体植株，这种培养技术在育种上的应用称为单倍体育种。在单倍体育种方面，我国科学家做出了突出贡献。1974年就育成了世界上第一个作物新品种--单育1号烟草品种。随后又育成了中花8号水稻和京花1号、

植物组织培养的应用及发展前景

植物组织培养技术应用及进展摘要：本文综述了植物组织培养理论的发展，重点论述其再脱毒、快繁、育种与有机化合物工业生产以及种质资源的保存等方面的应用，并对应用的前景作简单的展望。 关键词:植物组织培养；应用；进展 中图分类号：Q943.1 1.理论起源 19世纪30年代，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺创立了细胞学说，根据这一学说，如果给细胞提供和生物体内一样的条件，每个细胞都应该能够独立生活。1902年，德国植物学家哈伯兰特在细胞全能性的理论是植物组织培养的理论基础。1958年，一个振奋人心的消息从美国传向世界各地，美国植物学家斯蒂瓦特等人，用胡萝卜韧皮部的细胞进行培养，终于得到了完整植株，并且这一植株能够开花结果，证实了哈伯兰特在五十多年前关于细胞全能的预言。 植物组织培养的简单过程如下：剪接植物器官或组织——经过脱分化（也叫去分化）形成愈伤组织——再经过再分化形成组织或器官——经过培养发育成一颗完整的植株。 植物组织培养的大致过程是：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，用纤维素酶与果胶酶处理用以去掉细胞壁，使之露出原生质体，然后放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，叫做愈伤组织。在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。

植物组织培养即植物无菌培养技术，又称离体培养，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官如根、茎、叶、茎尖、花、果实等）组织（如形成层、表皮、皮层、髓部细胞、胚乳等）或细胞（如大孢子、小孢子、体细胞等）以及原生质体,在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株的学科 2.植物组织培养发展简史 植物组织培养是20世纪30年代初期发展起来的一项生物技术。它是在人工配制的培养基上，于无菌状态下培养植物器官、组织、细胞、原生质体等材料的方法。 植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础。20世纪初，曾有人提出能否将植物的薄壁细胞培养成完整植株？研究者从胡萝卜根的韧皮部取下一块组织，并在液体培养基中培养，使其分化出了愈伤组织，从愈伤组织又得到胚状体，胚状体转移到固体培养基上继续培养后，获得了完整的胡萝卜试管植株。经过栽培，此植株能够正常生长并开花结果，其种子繁衍出来的后代与正常植株的种子所繁衍出的后代别无二致。根据此实验可以得出以下结论：即不经过有性生殖过程也能将植物的薄壁细胞培养出与母体一样的完整植株。由于植物的每个有核细胞都携带着母体的全部基因，故在一定条件下，它们均能发育成完整植株，这就是所谓的植物细胞全能性。 科学家在植物激素对器官建成，及改进培养基配方等方面所取得的成果，极大地推动了组织培养技术的发展，使这项技术可以实际应用于快速繁殖、品种改良等方面。20世纪50年代初期，法国科学家利用组织培养技术成功地脱除了染病大丽花植株所携带的病毒，从而

植物组织培养发展现状研究[]

植物组织培养的发展研究进展 摘要：植物组织培养作为一种有效的技术手段，已经被广泛应用于生产实践的各个领域。本文综述了植物组织培养的应用现状，指出其在雨中和优种块繁等方面的科技支撑作用。同时概述了有关新技术的开发利用，及应用前景展望。 植物组织培养是从20世纪30年代初期发展起来的一项生物技术。植物组织培养是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、胚胎、原生质体等，在人工配制的培养基上给予适宜的培养条件，进行繁殖的方法。由于是在试管内培养，且培养的是脱离植株母体的培养物，故也称离体培养或试管培养。 目前，植物组织培养技术研究已经取得巨大的进展，在观赏植物，如菊花、牡丹、百合等方面有诸多应用。同时，许多观赏植物已经实现产业化生产，建立了一套相对完善的快繁体系，取得了明显的经济和社会效益。 1 植物组织培养的过程 组织培养的技术过程大致分为六步：植物培养材料的采集，培养材料的消毒预处理，制备外植体，接种和培养，根的诱导，炼苗移植。以上个步骤均在无菌条件下进行。 2 植物组织培养的应用现状

2.1 在植物育种方面的应用 2.1.1单倍体育种单倍体植株往往不能结实，难以进行繁殖。在培养中用秋水仙素处理，可使染色体加倍成纯合二倍体。这种培养技术在育种上的应用多为单倍体育种。单倍体育种具有高速、高效、基因型一次纯合等优点。因此，通过花药或花粉的培养的单倍体育种已成为一种新的育种手段。 2.1.2 胚培养采用人工的方法在无菌条件县从种子中将成熟胚和未成熟的胚分离出来，然后放在人工合成的培养基上培养，使它发育成正常的植株，从而有效的克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种植物。目前，在这一方面获得成功的自交或远缘杂交不亲和性植物有怀地黄、矮牵牛、普通小麦、黑小麦等。 2.1.3 培养细胞突变体在组织培养过程中，细胞处于不断分生状态，易受培养条件和外界环境（如放射、化学物质）的影响而产生诱变，从中可以筛选出对人们有利的突变体，从而培育新品种。如抗寒性，耐盐碱性突变新品种的培育。 2.1.4 细胞融合通过植物原生质体的融合，可以克服有性杂交不亲和性而获得体细胞杂种，从而创造出新种群或育成优良品种。目前采用细胞融合方法已培育出多种植物新品种。 2.1.5基因工程利用植物组织培养技术建立植物的遗传再生体系，是转基因育种的关键所在。在1990年，我国自行研制的抗烟草花叶病毒烟草在辽宁进行了商业化种植，成为世界上第一例商业化生产转基因植株。目前我国转基因植株研发的整体水平在发展中国

植物组织培养技术及应用进展

植物组织培养技术及应用进展 摘要：当前，植物组织培养技术得到了快速发展。本文系统介绍了植物组织培养的含义，以及植物组织培养技术应用于植物育种、应用于植物脱毒和快速繁殖、应用于植物有用产物生产、应用于植物种质资源保存和交换、应用于遗传、生理、生化和病理研究。植物组织培养技术已经渗透到科研、生产和生活各个领域，必将为社会创造更大的价值和效益。 关键词：植物组织；培养技术；应用；进展 1、引言 当前，植物组织培养技术得到了快速发展。人们可以利用植物的组织培养技术，生产优良无性系，为人们生产需要的多种代谢物质，单倍体、三倍体、多倍体及非整倍体。这样细胞融合就打破种属间的界限，促进植物新品种的培育和种性的改良。组织培养的植物细胞能够在细胞水平上研究的理想材料，加速植物快繁、花药培养、细胞器培养、原生质融合以及DNA重组技术。因此，植物组织培养技术可以在各个植物科学的领域及农业、医药等多种行业。这样就为社会创造了巨大的经济效益和社会效益。 2、植物组织培养技术的含义 3、植物组织培养技术的应用现状 3.1应用于植物育种 当前，我国将植物组织培养应用于作物育种，特别是在：第一，单倍体育种。单倍体育种的优点是高速、高效率、基因型一次纯合。因此，通过花药或花粉培养的单倍体育种，而成为一种最新的育种手段，育成大面积种植的作物新品种。我国在单倍体育种方面取得了重大成果。我国育成

了作物新品种—单育1号烟草品种，以及中花8号水稻和京花1号、京单92-2097小麦等面积栽培的作物新品种。第二，胚胎培养。植物的杂交不 孕使远缘杂交不容易成功。但是，采用胚的早期离体培养能够使胚正常发 育和培养出杂交后代，以无性系繁殖获得数量较多、性状一致的群体，胚 培养已在多个科属中成功。这种技术就是把未受精的胚珠分离出来，在试 管内用异种花粉在胚珠上萌发受精，产生的杂种胚在试管中发育成完整植株。用胚乳培养可以获得三倍体植株，三倍体加倍后可得到六倍体，可育 成多倍体新品种。第三，细胞融合。这种植物组织培养技术就是原生质体 融合，可部分克服有性杂交不亲和性，获得体细胞杂种，创造新种或育成 优良品种。当前，已获得几十个种间、属间、甚至科间的体细胞杂种、愈 伤组织，分化成苗。采用原生质体融合技术从不杂交的植物中如番茄和马 铃薯、烟草等获得属间杂种。第四，基因工程。通过基因工程的技术，把 目标基因切割下来，通过载体使外来基因整合进植物的基因组，这种技术 克服作物育种的盲目性，按人们的需要操纵作物的遗传变异，育成优良品种。第五，培养细胞突变体。愈伤组织培养通过细胞培养，使细胞处在不 断分生状态，容易受培养条件的影响而产生诱变，筛选出对人们有用的突 变体，从而育成新品种。诱发突变困难、突变率较低的性状，处理细胞数 远远多于处理个体数，因此一些突变率极低的性状包括植物抗病虫性、抗寒、耐盐、抗除草剂毒性、生理生化变异株等的诱发，为筛选和选育提供 了丰富的变异材料。这种方法已应用到筛选抗病、抗盐、高赖氨酸、高蛋白、矮秆高产的突变体。 3.2应用于植物脱毒和快速繁殖 植物组织培养技术最多和有效的技术就是植物脱毒和离体快速繁殖， 一些农用物都带有病毒，特别是无性繁殖植物，包括马铃薯、甘薯、草莓、大蒜等。感病植株植物生长点附近的病毒浓度很低甚至无病毒。利用组织

草莓茎尖愈伤组织的诱导与增殖培养实验报告册

草莓茎尖愈伤组织的诱导与增殖培养实验报告册 1、培养程序和培养基 5--6月于晴天的下午在健壮、无病的草莓刚抽出的匍匐茎上取茎尖，大小 为0.3--0.4mm，作为组织培养的外植体。 用于草莓茎尖培养诱导芽分化的基本培养基为MS，附加6-BA 0.5mg/L，NAA 0.2mg/L，蔗糖30g/L，琼脂粉6.5g/L，pH 值调至5.8--6.0。 在草莓茎尖的扩大繁殖阶段，采用MS 培养基附加6-BA 0.5mg/L 、NAA 0.01mg/L。扩大繁殖主要是将丛生苗分块即每5--7株切成一块，转入继代培养基。在转苗过程中，去掉原生叶片有利于新苗分化，在扩大繁殖中随时清除愈伤组织，有利于新苗增殖和生长。 诱导生根培养基用1/2MS 附加。经查文献得知0.1mg/L浓度的IBA处理的 生根率最高，为100%，平均根条数为2.4条。不加TBA及IBA浓度超过 0.2mg/L，多数苗都是先于苗基切口处产生愈伤组织，随后在愈伤组织上分化生根，致使成活率大大降低。 2、操作技术要点及培养条件⑴)灭菌与接种 预处理―为了灭菌彻底，常把接种材料先进行湿润处理，采用的是75%的酒精，湿润的时间为半分钟至1分钟。 灭菌处理在草莓组织培养中常用灭菌剂的种类很多。我们曾用过次氯酸钠10%水溶液(含有效氯0.4--0.5%)，浸泡接种材料10--15分钟;次氯酸钙(漂白粉)，用其饱和上清液，浸泡接种材料15--30分钟;过氧化氢10--12%水溶液浸泡10--20 分钟;新洁尔灭5--10%水溶液，浸泡10--15分钟;升汞0. 1%水溶液，浸泡8--10分钟。其中前4种灭菌剂对接种材料比较安全，但因灭菌时间较长，常常使接种材料的外层氧化变褐，以致影响培养效果。升汞有很强的杀菌能力，但浸泡时间稍长会造成接种材料中毒。因此，在草莓组织培养中，如把握好时间，升汞是应用较多的灭菌剂。灭菌后的接种材料，要用无菌水充分清洗，通常要换水 3--5次。 接种以培养无病毒苗为主要目的的草莓组织培养，所接种的茎尖材料很小，在接种时首先要求准确熟练地剥取茎尖生长点，并使用固体培养基比较适宜，

红颜草莓离体培养技术初探

红颜草莓离体培养技术初探-农学论文 红颜草莓离体培养技术初探 摘要：本文以红颜草莓叶片和匍匐茎为外植体，进行无毒苗离体培养，通过不同灭菌和诱导处理，得出组织培养方法诱导草莓植株再生的适宜方案。结果表明，幼嫩叶片和匍匐茎分别采用75%酒精浸泡20 s和30 s后用无菌水漂洗3遍，0.1%升汞消毒5min后用无菌水漂洗5遍后再用滤纸迅速吸干接种，获得无菌株成功率达90%以上；叶片诱导分化适宜培养基为6 - BA 0.2 mg/L + IBA 0.1 mg/L + GA3 0.1 mg/L；匍匐茎尖诱导分化适宜培养基为6 - BA 0.1mg/L + IBA1 mg/L。 关键词：草莓；幼嫩叶片；茎尖；离体培养 草莓是蔷薇科宿根多年生常绿草本植物，具有适应性广，生长周期长，结果多，果实颜色鲜艳，肉质细嫩柔软多汁，甜酸适口，风味独特，果实营养丰富以及经济价值高的特点，是人们喜爱的果品之一。在世界浆果类水果生产中，草莓的栽培面积和产量仅次于葡萄，为世界性第二大浆果水果[1]，近年来，研究进一步发现草莓含有鞣花单宁、花青素苷、天竺葵素、矢车菊素等类黄酮生物活性物质，能在很大程度上防止心脑血管、癌症和老年神经变性等疾病的发生，草莓也因这些抗氧化活性物质所具有的独特医疗保健功能愈加受到消费者青睐[2-4]。草莓生产中主要靠匍匐茎压枝和分枝繁殖，在长期的生产和繁殖过程中，草莓极易感染和传染病毒，造成多种病毒病的侵染率不断提高[5]，病毒对草莓的危害十分严重，病毒导致减产可达30% ~ 80%[6]，目前，草莓植株体内已经发现62种病毒，其中，在我国危害大，分布广，造成损失严重的主要有草莓皱缩病毒、斑驳病毒、轻型黄边病毒和镶脉病毒[7]。这些病毒多是蚜

草莓组织培养实习报告

草莓组织培养实习报告 草莓组织培养实习报告 一、实习意义 植物脱毒苗在农业生产中广泛使用对于降低农业生产成本、提高农产品的品质、改善农业的产业结构、提高农民经济收入都有重要的作用。草莓属多年生草本植物，靠生长出的匍匐茎进行营养繁殖，经多年种植后极易感染多种病毒，致使品质及产量降低，经济效益明显下降。利用组培快繁技术可对草莓脱毒苗进行快速繁殖及推广，出苗整齐，可进行周年生产，不受季节限制，实现新品种的工厂化育苗，并迅速推广。因此在草莓组织培养中，掌握草莓脱毒苗的培养与移栽有重要意义。 二、实习内容 实习主要掌握草莓脱毒苗的培养及大田移栽方法。 移栽的适宜温度为15度到25度。环境温度太高，炼苗不易成活，而环境温度太低，则幼苗生长缓慢。因此，炼苗宜在春秋两季温度适宜时进行。冬季也可以在温室内进行炼苗。炼苗时最好使用由透气性能好、保水能力强的蛭石作为基质配制成的培养体系。蛭石无菌无毒，但亦无营养，因此应定期浇以稀释1倍的MS培养液作为营养液代替水进行浇灌，保证脱毒苗营养及水分的供给。 移栽时，先将草莓生根培养瓶上的扎口绳或皮筋松开使组培苗初步接触空气，让植株开始长出角质层。时间约为2～3d。然后移去瓶

口包扎物，让组培苗充分接触空气，2～3d后，组培苗对外界环境已逐渐适应，且培养基已开始长出菌类，此时进行组培苗的出瓶炼苗。首先，小心地用镊子夹持组培苗将苗从瓶中移出，用流水慢慢冲净植株根部的培养基，注意切勿伤及根部的根毛，小心地将洗净的脱毒苗移栽到事先已经灭菌处理过的苗床上。栽苗的'深度要做到，浅不露根，深不埋心，浇足水，并用塑料膜进行覆盖使棚内的相对湿度保持在80%左右，以后定期放风，逐渐降低棚内的相对湿度，直至将塑料膜去掉。 于4月上旬选择透气性良好、疏松肥沃的土壤种植脱毒草莓苗，行距、株距各为1m，浇足水，并用防虫网进行覆盖，防止病虫害感染传毒。于9月上旬取健壮的匍匐茎苗进行大田移栽。 三、实习收获 本次实习中我们亲自动手进行组培苗的接种，之后师兄帮我们炼苗，最后我们又实地进行移栽。通过实习，我们掌握了草莓组织培养技术、移栽的过程方法，虽然与产业化的标准操作有些差异，但还是对草莓苗的产业化的生产有了一定的了解。在实验过程中，锻炼了我们的动手能力，合作能力。也让我们将课堂上学到的知识与实践相结合，丰富了我们专业课的学习生活。 最后特别感谢在实习过程中老师和师兄给予我们的帮助！

草莓的组织培养研究进展

草莓的组织培养研究进展 作者：李美林，张勇，朱丽君，王建鹏，袁云香 来源：《饮食科学》 2014年第7期 李美林，张勇，朱丽君，王建鹏，袁云香 （渭南师范学院化学与生命科学学院，陕西渭南714000） 摘要：在草莓的组织培养过程中，不同的外植体、消毒方法、不同种类不同浓度的植物生长调节物质对草莓的组织培养影响很大。本文从草莓的外植体消毒、愈伤组织诱导、增殖、再分化及生根等方面进行了综述。 关键词：草莓；组织培养；再分化 中图分类号：S668.4 文献标识码：A 文章编号： 1674-0432（2013）-08-14-2 草莓是蔷薇科草莓属多年生草本植物，原产地南美。草莓果肉含有大量蛋白质、糖类及果胶等营养物质，其维生素C含量高于苹果、葡萄等水果，口味酸甜，味道鲜美，是深受人们喜爱的绿色保健食品[1]。我国从20世纪80年代开始致力于草莓引种及种植，草莓的传统繁殖方法主要有分株繁殖和匍匐茎繁殖，但这种方法致使草莓苗容易感染病毒，导致品质劣化、产量降低等退化现象。为解决这一问题，研究者采取组织培养培养技术对草莓进行组织培养快繁，以期优化草莓质量[2]。目前，关于草莓的组织培养较多，本文从草莓的外植体消毒、愈伤组织诱导、增殖、再分化及生根等方面进行综述，以期为草莓优良品种选育奠定理论基础。 1外植体选择 草莓的组织培养常用的外植体主要有花药、茎、及叶等，其中花药最为常见。如张慧琴等[3]以花药为外植体进行了辐照，对草莓花药愈伤组织诱导和分化的影响的研究。晁慧娟[2]等选用花药作外植体进行了草莓脱毒培养的试验，张敏等[4]选用花药为外植体对“法兰地”草莓作了花药的组织培养研究。 1.1草莓的外植体消毒 草莓外植体的消毒试剂常见的有酒精、升汞，酒精常与升汞联合使用，消毒前先用大量清水冲洗外植体，然后用70%～75%酒精浸泡外植体30s以内[5]，再以0.1%升汞处理8～15min，最后用无菌水冲洗干净。此外，次氯酸钠也可用作外植体消毒剂[6]，一般是酒精处理后再用10%的次氯酸钠浸泡外植体10min，最后用升汞和无菌水处理。 2草莓诱导、增殖、生根培养基的选择 2.1培养基的选择 培养基主要有MS、LS、N6和B5等，其中MS培养基最为常见，MS培养基在植物的组织培养试验中有良好的效果，多数植物的组织培养均选用MS培养基，目前，所有草莓的组织培养所选培养基都为MS培养基。 2.2植物激素的筛选

草莓杂交总结

草莓杂交总结 引言 草莓（学名：Fragaria × ananassa）是一种被广泛种植的水果，具有丰富的营 养价值和独特的风味。为了改良草莓的产量、抗病性和品质，科学家们一直在进行草莓的杂交育种。本文将总结草莓杂交育种的研究成果，探讨新品种的特点以及对农业产业的影响。 草莓杂交育种的原理 草莓杂交育种是利用草莓的花粉和子房进行交配，从而获得具有优良性状的新 品种。杂交育种的基本原理是通过交配将两个具有不同性状的杂交亲本的优点结合在一起，产生具有优良性状的后代。草莓杂交育种通常涉及选择优良的花粉亲本和子房亲本，然后进行人工授粉，将花粉亲本的花粉与子房亲本的子房进行交合。通过这种杂交方式，可以获得具有新的性状组合的草莓品种。 草莓杂交育种的优势 提高产量 草莓杂交育种可以选择具有高产量的亲本进行交配，从而获得更高的草莓产量。通过不同亲本的杂交，可以提高草莓种子的萌发率和幼苗的成活率，进而增加草莓的产量。 增强抗病性 草莓是易受病虫害侵扰的果实之一，杂交育种可以选择具有抗病性的亲本进行 交配，从而获得具有更强抗病性的草莓品种。这种抗病性可以提高草莓的抗病能力，减少了对农药的依赖，降低了生产成本。 改善品质 通过草莓的杂交育种，可以改善草莓的口感、香气和色泽等品质特点。例如， 选择具有浓郁香气的亲本进行杂交，可以获得香气更浓郁的草莓品种。这种品质改良可以增加草莓的市场竞争力，提高消费者的满意度。 草莓杂交育种的研究进展 近年来，草莓杂交育种取得了许多重要的研究成果。以下是其中几个值得关注 的进展：

草莓叶片形态的遗传研究 草莓叶片形态是草莓生长发育过程中的一个重要性状。科学家们通过对不同草 莓品种的叶片形态进行遗传分析，发现了一些与叶片形态相关的基因。这些研究成果为进一步改良草莓的叶片形态提供了基础。 草莓香气成分的鉴定 草莓的香气是其独特风味的重要组成部分。科学家们通过研究草莓的香气成分，发现了多种与香气相关的化合物。这些研究成果为培育更具香气的草莓品种提供了理论依据。 草莓抗病性基因的克隆 草莓是易受灰霉病等病害侵扰的植物，寻找并克隆与草莓抗病性相关的基因对 于提高草莓的抗病能力具有重要意义。科学家们利用遗传分析和分子生物学方法，成功地克隆了一些与草莓抗病性相关的基因。 草莓杂交育种的前景与挑战 前景 草莓杂交育种在提高草莓产量、改善品质和增强抗病性等方面取得了显著成果。随着对草莓基因组的深入研究和生物技术的发展，预计将有更多的优良品种被培育出来，以满足不断增长的市场需求。 挑战 然而，草莓杂交育种仍面临一些挑战。首先，草莓的杂交育种通常需要大量的 时间和资源，因为草莓的繁殖周期相对较长。其次，草莓的杂交育种需要对大量的性状进行评估和筛选，对研究人员的技术要求较高。最后，草莓杂交育种还需要考虑市场需求和消费者的偏好，以便培育出具有竞争力的新品种。 结论 草莓杂交育种是一项重要的研究领域，它为提高草莓产量、改善品质和增强抗 病性提供了有效的手段。近年来，科学家们在草莓杂交育种方面取得了许多重要的研究成果，并为培育更好的草莓品种提供了理论基础。尽管面临一些挑战，但草莓杂交育种的前景仍然广阔。相信通过不断的研究和技术进步，我们将能够培育出更具产量、品质和抗病性优势的草莓新品种，推动农业产业的发展。

草莓植物组织培养开题报告

草莓植物组织培养开题报告 1. 引言 植物组织培养是一种通过细胞学和分子生物学技术，以无菌条件下培养和繁殖植物组织细胞，以获得大量无病害种苗的方法。草莓是一种重要的经济作物，具有丰富的营养价值和市场需求。然而，由于草莓生长环境的限制，如病虫害、气候条件等，种植草莓存在一定的困难。因此，开展草莓植物组织培养研究，繁殖无病害种苗，为草莓生产提供可行方案，具有重要意义。 2. 目的和意义 本文的目的是通过植物组织培养技术，培养草莓的无菌苗，并对其生长过程进行观察和分析。通过了解草莓植物组织培养的基本原理和操作流程，以及优化培养条件，预计可以获得大量的无菌苗，为草莓生产提供可靠的种苗资源。 本文的意义在于： •提供一种可以有效繁殖草莓种苗的技术方法； •探索草莓植物组织培养的影响因素，优化培养条件； •为草莓种植业提供可行的无病害种苗，提高品质和产量。 3. 研究方法 3.1 实验材料 本实验所用材料为：草莓离体茎尖、激素培养基、琼脂和无菌培养瓶等。 3.2 实验步骤 1.将草莓的离体茎尖用无菌技术取出，并进行表面消毒处理； 2.将消毒后的茎尖切割成约0.5 cm的小段； 3.将茎尖放置于含有激素的培养基中； 4.设置培养条件，如温度、光照等； 5.培养一定时间后，观察茎尖是否有新的生长点； 6.对生长点进行分离和培养，以获得无菌苗。 3.3 实验数据记录与分析 通过观察和记录草莓离体茎尖的生长情况，包括发芽率、生根率、茎尖长度等数据，并通过统计分析得出结果。

4. 预期结果 预计本次草莓植物组织培养实验可以获得大量无菌苗，并观察到茎尖的增长和分化现象。通过经验以及文献资料的参考，预期结果如下： •发芽率高于90%，说明培养基配方和操作技术得到了有效控制； •生根率达到50%，显示培养基中的激素浓度和培养条件的有效性； •茎尖长度较长，说明细胞分裂和组织分化正常进行。 5. 讨论与展望 本次草莓植物组织培养的初步成功，为草莓生产提供了一种新的繁殖方法。通过培养的无菌苗，可以有效地避免病虫害的传播，提供健康的种苗，有助于提高草莓生产的品质和产量。 然而，本研究仅是初步尝试，还存在一些问题和挑战需要进一步研究解决。例如，培养基的优化、茎尖分化机制的研究等方面都可以提出新的研究课题。此外，对于草莓植物组织培养的商业化应用和大规模生产也需要更深入的研究。 总之，本研究为草莓植物组织培养提供了基础研究和实践探索，为进一步开展草莓植物组织培养研究奠定了基础。希望本实验的结果和讨论能够为相关领域的学者和农业生产者提供一些借鉴和参考。

草莓的植物组织培养

草莓的形态特征和生物学特性 草莓（Fragaria spp．）为重要的浆果植物，•栽培分布很广，其总产量在浆果类中仅次于葡萄，居世界第二位。草莓果实柔软多汁，含丰富的糖、酸、矿物质，维生素等。•草莓可鲜食，也可加工成果酱，果酒等。其颜色鲜艳，是良好的配餐食品。 草莓繁殖容易，结果早，收效快。尤其是近年的促成栽培，利用塑料大棚、日光温室，使草莓的成熟期大大缩短，从每年的11月份到次年的6月份，都有新鲜草莓上市，填补了水果的淡季市场。 （1）形态特征草莓属多年生草本植物，•植株矮小，呈半平卧丛状生长，根系为须根系，在土壤中分布较浅。草莓的茎呈短缩状，分地上和地下部分，地上短缩茎节间极短，节密集，其上密集轮生叶片，叶腋部位着生腋芽。地下短缩茎为多年生，•是贮存营养物质的器官，也可发育成不定根。匍匐茎是草莓的特殊地上茎，•是其营养繁殖器官，茎细，节间长，一般座果后期发生。•叶属于基生三出复叶，呈螺旋状排列，在当年生新茎上总叶柄部与新茎连接部分，有两片托叶顶端膨大，圆锥形且肉质化。离生雄蕊20～35枚。雌蕊离生，呈螺旋状排列在花托上，数目从60～600不等。•花序为二歧聚伞花序至多歧聚伞花序。果实为假果，主要是花托膨大肉质化形成，瘦果以聚合果形式生于花托上。果实成熟时果肉红色，粉红色或白色。 （2）生物学特性草莓根系在土壤温度达到2℃时开始活动，在10℃时开始形成新根，根系生长的最适温度为15～20℃，秋季温度降低到7～8℃时生长减弱。春季气温达5℃时植株开始萌芽，茎叶开始生长。草莓是喜光植物，但又比较耐荫。光照充足，植物生长旺盛，叶片颜色深，花芽发育好，能获得较高的产量。相反光照不良，植株生长势弱，叶柄及花序柄细。叶片色浅，花朵小，果实小，着色不良。草莓的根系分布较浅，加上植株矮小，而叶片则较大，因此蒸发量大。在整个生长季节，叶片几乎都在不断地进行老叶死亡、新叶发生的过程，叶片更新频繁。这些特点，决定了草莓对水分要求较高。但在不同的生长发育时期，对水分的要求不同。开花期土壤的含水量应不低于最大田间持水量的70%。果实膨

草莓的育种研究进展

草莓的育种研究进展 作者：马超 来源：《现代园艺·下半月园林版》 2014年第11期 马超 （江西财经大学艺术学院园林系，江西南昌 330032） 摘要：本文综述了草莓的品种特点、遗传特点、国内外草莓育种研究进展，探讨了草莓组培快繁技术在育种中的应用,并提出了草莓育种研究的新思路。 关键词：草莓；育种；进展 基金项目:大学生创新创业训练计划项目（项目编号：201310421078）资助。 1 我国草莓种质资源 分布在我国的草莓属约11个种,我国野生草莓种质资源丰富，主要分布在东北、西北和西南地区[1]。天山山脉、长自山山脉、大兴安岭、小兴安岭、秦岭山脉、青藏高原、云贵高原是天然的野生草莓基因库。蕴藏着资源丰富的野生草莓，存在较多的种、变种和类型，其中许多为珍贵、珍稀的种质资源。 2 草莓繁殖方法及栽培技术 草莓露地栽植观赏时，对土壤要求不严，但忌板结粘土、碱性土（以红花草莓为例）。红花草莓匍匐茎抽生能力强，繁殖容易。定植前翻耕整地，施以有机肥为主的底肥。母株宜春季3～4月份定植，按50 cm株距定植于畦中央，栽植时做到“上不埋心，下不露根”。栽后立即灌透水。为保证匍匐茎苗生长健壮，一般1株母株可以繁殖50～60株壮苗，过多的匍匐茎及后期发生的匍匐茎应及时摘除。及时摘除老叶、病叶。红花草莓根浅、叶多，蒸腾强，因此，干旱时要及时浇水；不耐涝，忌长时间渍水，遇雨要及时排水。 3 国内外草莓育种成果 3.1 国外草莓研究进展 英国的Ellis于1989年育成红花草莓品种粉红熊猫后，他又以粉红熊猫为父本、草莓栽培品种为母本育成另一个红花草莓品种“小夜曲”(Serenata)。目前国外市场上销售的常见红花草莓品种有粉红熊猫、口红和小夜曲等。为了提高这些红花草莓品种的果实品质或某方面的观赏特性，日本、美国、德国、法国、中国等国家的一些草莓育种单位培育了一批颜色从浅红、粉红、红到深红等不同程度的红花草莓品种。