标准实验报告(1)

实验报告（一）

一、实验室名称：信息对抗系统专业实验室

二、实验项目名称：典型数字通信调制信号生成实验

三、实验学时：4学时

四、实验原理：

MATLAB软件具有编程实现简单、使用方便等优点，是目前应用广泛的计算机仿真软件，并且提供各种常用数字通信信号源生成函数的使用帮助文件。因此让学生通过实际上机实验，熟悉MATLAB计算机仿真软件，可实现各种通信信号产生及分析仿真，从而加深对常规数字通信信号的理解。

五、实验目的：

利用MATLAB软件编程实现各种常用数字通信信号源的产生。让学生通过实际上机实验，熟悉MATLAB计算机仿真软件，并加深对通信信号的理解。六、实验内容：

（1）产生比特率为200bits/s，载频为200Hz 的复BPSK信号，采样频率为2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出BPSK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。

（2）产生符号率为200symbol/s，载频为200Hz的复QPSK信号，采样频率为2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出QPSK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。

（3）产生比特率为200bits/s，调制指数为0.6，载频为400Hz的复2FSK信号，采样频率为1200Hz，时间长度为2s。成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出信号源的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图。改变调制指数大小，观察频谱变化情况。

（4）产生比特率为200bits/s，载频为300Hz 的2ASK信号，采样频率为

2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出2ASK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。

七、实验器材（设备、元器件）：

计算机、Matlab仿真软件

八、实验步骤：

1.学习MATLAB软件的使用并学习其通信信号帮助工具箱；

2.利用MATLAB语言编写各种数字信号源，并画图分析各种信号的时域和频域等特性。

实验Matlab程序：

（1）

clear all;clc;close all;

M=2;

N=400;

fs=2000;

fd=200;

fc=200;

r=fs/fd;

filtorder=60;

a=0.3;

delay=filtorder/(r*2);

h=rcosfir(a, delay, r,1,'sqrt');

h=sqrt(r)*h/norm(h);

SNR=40;

s=randsrc(N,1,[0:M-1]);

s_mod=pskmod(s,M);

scatterplot(s_mod);

s_base=zeros(r,N);

s_base(1,:)=s_mod.';

s_base=s_base(:);

s_base=conv(h.',s_base);

scatterplot(s_base);

y_x=s_base.*exp(j*(2*pi*fc/fs*[0:length(s_base)-1].'));

noise=sqrt(1/10^(SNR/10)/2)*(randn(size(s_base))+j*randn(size(s_b ase)));%Generate noise signal

y=y_x+noise; %% 产生中频发射信号

scatterplot(y);

figure;

subplot(2,1,1);plot(real(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('In amplitude');

subplot(2,1,2);plot(imag(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('Qn amplitude');

figure;

NN2=length(y);

FF2=linspace(-fs/2,fs/2,NN2);

YF_yc=fftshift(abs(fft(y)));

plot(FF2,YF_yc);title('passband signal of pulse shaped in frequency domain');xlabel('nomalized frequency');ylabel('amplitude');

（2）

clear all;clc;close all;

M=4;

N=400;

fs=2000;

fd=200;

fc=200;

r=fs/fd;

filtorder=60;

a=0.3;

delay=filtorder/(r*2);

h=rcosfir(a, delay, r,1,'sqrt');

h=sqrt(r)*h/norm(h);

SNR=30;

s=randsrc(N,1,[0:M-1]);

s_mod=pskmod(s,M);

scatterplot(s_mod);

s_base=zeros(r,N);

s_base(1,:)=s_mod.';

s_base=s_base(:);

s_base=conv(h.',s_base);

scatterplot(s_base);

y_x=s_base.*exp(j*(2*pi*fc/fs*[0:length(s_base)-1].'));

noise=sqrt(1/10^(SNR/10)/2)*(randn(size(s_base))+j*randn(size(s_b ase)));%Generate noise signal

y=y_x+noise; %% 产生中频发射信号

scatterplot(y);

figure;

subplot(2,1,1);plot(real(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('In amplitude');

subplot(2,1,2);plot(imag(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('Qn amplitude');

figure;

NN2=length(y);

FF2=linspace(-fs/2,fs/2,NN2);

YF_yc=fftshift(abs(fft(y)));

plot(FF2,YF_yc);title('passband signal of pulse shaped in frequency domain');xlabel('nomalized frequency');ylabel('amplitude');

（3）

%2FSK

clear all;close all;clc;

M=2;

N=400;

fs=1200;

fd=200;

fc=400;

m=0.6;

f1=(2*fc-m*fd)/2;

f2=(m*fd+2*fc)/2;

r=fs/fd;

filtorder=60;

a=0.3;

delay=filtorder/(r*2);

h=rcosfir(a, delay, r,1,'sqrt');

h=sqrt(r)*h/norm(h);

SNR=40;

s=randsrc(N,1,[0:M-1]);

s_mod=s;

scatterplot(s_mod);

s_base=zeros(r,N);

s_base(1,:)=s_mod.';%赋给第一列

s_base=s_base(:);

s_base=conv(h.',s_base);

scatterplot(s_base);

y_x=s_base.*exp(j*(2*pi*f1/fs*[0:length(s_base)-1].'))+(1-s_base) .*exp(j*(2*pi*f2/fs*[0:length(s_base)-1].'));

noise=sqrt(1/10^(SNR/10)/2)*(randn(size(s_base))+j*randn(size(s_b ase)));%Generate noise signal

y=y_x+noise;

scatterplot(y);

figure;

subplot(2,1,1);plot(real(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('In amplitude');

subplot(2,1,2);plot(imag(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('Qn amplitude');

figure;

NN2=length(y);

FF2=linspace(-fs/2,fs/2,NN2);

YF_yc=fftshift(abs(fft(y)));

plot(FF2,YF_yc);title('passband signal of pulse shaped in frequency

domain');xlabel('nomalized frequency');ylabel('amplitude');

（4）

clear all;close all;

M=2;

N=200;

fs=2000;

fd=200;

fc=300;

r=fs/fd;

filtorder=60;

a=0.3;

delay=filtorder/(r*2);

h=rcosfir(a, delay, r,1,'sqrt');

h=sqrt(r)*h/norm(h);

SNR=30;

s=randsrc(N,1,[0:M-1]);

s_mod=s;

scatterplot(s_mod);

s_base=zeros(r,N);

s_base(1,:)=s_mod.';%赋给第一列

s_base=s_base(:);

s_base=conv(h.',s_base);

scatterplot(s_base);

y_x=s_base.*exp(j*(2*pi*fc/fs*[0:length(s_base)-1].'));

noise=sqrt(1/10^(SNR/10)/2)*(randn(size(s_base))+j*randn(size(s_b ase)));%Generate noise signal

y=y_x+noise; %% 产生中频发射信号

scatterplot(y);

figure;

subplot(2,1,1);plot(real(y));title('passband signal of square root raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('In amplitude');

subplot(2,1,2);plot(imag(y));title('passband signal of square root

raised cosine pulse shaped in time domain');xlabel('sample');ylabel('Qn amplitude');

figure;

NN2=length(y);

FF2=linspace(-fs/2,fs/2,NN2);

YF_yc=fftshift(abs(fft(y)));

plot(FF2,YF_yc);title('passband signal of pulse shaped in frequency domain');xlabel('nomalized frequency');ylabel('amplitude');

九、实验数据及结果分析

根据上述实验程序得到的实验数据及结果如下：

（1）BPSK信号时域和频域图：

成型滤波前、成型滤波后、调制载波后的星座图：

（2）QPSK信号时域和频域图：

成型滤波前、成型滤波后、调制载波后的星座图：

（3）FSK信号时域和频域图：

成型滤波前、成型滤波后、调制载波后的星座图：

（4）ASK信号时域和频域图：

成型滤波前、成型滤波后、调制载波后的星座图：

十、实验结论

（1）信号星座图具有差异的原因：

滤波前的原始信号是随机非极性码，只有1、0两种状态，映射到复基带上分别是0和pi两个频点；

滤波后由于经过过采样，原信号的频域信号周期延拓，由于没有正交分量，故在同相分量上延拓，形成一条不连续的直线；

调制载频后，由于载波信号的频率为2*pi*fc/fs即（2pi）/10，使滤波后信号的频点以此间隔旋转。

（2）信号星座图具有差异的原因：

滤波前的原始信号是随机非极性码，有0、1、2、3四种状态，映射到复基带上分别是0、pi/2、pi和（3pi）/2四个频点；

滤波后由于经过过采样，原信号的频域信号周期延拓，同时在原始信号的四个频点上出现概率较大，形成一个四个角上聚集的正方形；

调制载频后，由于载波信号的频率为2*pi*fc/fs即（2pi）/10，使滤波后信号的频点以此间隔旋转，形成一个圆。

（3）改变调制指数大小，观察频谱变化情况：

调频指数越小，频谱上两根谱线挨得越紧密。

（4）信号星座图具有差异的原因：

滤波前的原始信号是随机非极性码，只有1、0两种状态，且相位为0，映射到复基带上分别是0和1两个频点；

滤波后由于经过过采样，原信号的频域信号周期延拓，由于没有正交分量，故在同相分量上延拓，形成一条不连续的直线；

调制载频后，由于载波信号的频率为2*pi*fc/fs，使滤波后信号的频点以此间隔旋转。

十一、总结及心得体会

通过本次上机实验，我对MATLAB计算机仿真软件的使用更加熟练，并加深了我对二进制数字调制与解调原理的理解。

十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议：

无

报告评分：

指导教师签字：

标准实验报告模板

实验报告 实验名称 课程名称___电子技术基础实验 院系部: 专业班级：学生姓名：学号:同组人:实验台号:指导教师：成绩：实验日期: 华北电力大学

实验报告要求： 一、实验目的及要求 二、仪器用具 三、实验原理 四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理） 五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。） 六、实验原始数据

一、实验目的及要求： 1. 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具：略 三、实验原理 图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图1.2.1 共射极单管放大器实验电路 在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻1B R 和2B R 的电流远大于晶体管VT 的基极电流B I 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算： CC B2B1B1B U R R R U +≈ U CE ＝U CC －I C （R C ＋R F1 + R E ） 电压放大倍数： 1)1( // F R β++-=be L C V r R R β A 其中r be ＝200+26 (1+β)/I E 输入电阻：R i ＝R B1 // R B2 // [r be +(1+β)R F1] 输出电阻：R O ≈R C 四、实验方法与步骤: 1. 调试静态工作点 接通＋12V 电源、调节R W ，使U E ＝2.0V ，测量U B 、U E 、U C 、R B2值。记入表1.2.1。 E U BE = U B - U E =0.665V ，U CE = U C - U E =5.8V,I C ≈I E = U E /R E =2/(1.1)=1.82mA 实验数据显示，Q 点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT 处于放大区。 2. 测量不同负载下的电压放大倍数 C E BE B E I R U U I ≈+-≈1 F R

实验报告格式

重庆工商大学 《统计学》实验报告 实验课程：统计学 _ 指导教师：陈正伟 _ 专业班级： 08 经济学 学生姓名：程剑波 学生学号： 2008011133 __

实验项目 实验日期实验地点80608 实验目的掌握统计学的基本计算方法和分析方法。 实验内容一、统计图绘制；二、动差、偏度系数、峰度系数的计算；三、趋势性的绘制； 四、相关分析与回归分析；五、时间数列的动态指标分析；六、循环变动的测 算分析。 通过统计学（2009.9.10-2009.12.15）实验报告如下： 一、统计图绘制； （一）过程： （二）结果： （三）分析： 二、动差、偏度系数、峰度系数的计算； （一）过程： （二）结果： （三）分析： 三、趋势性的绘制； （一）过程： （二）结果： （三）分析： 四、相关分析与回归分析； （一）过程： （二）结果： （三）分析：

五、时间数列的动态指标分析 （一）过程： （二）结果： （三）分析： 六、循环变动的测算分析。 （一）过程： （二）结果： （三）分析： 体会： 参考实验报告： 重庆工商大学数学与统计学院 综合评价方法及应用 实验报告

实验课程：非参数统计 _ 指导教师：陈正伟 _ 专业班级： 06市调2班 学生姓名：何春 学生学号： 2006004151 _

实验报告一 实验项目变异系数法相关系数法熵值发坎蒂雷法 实验日期2009-4-30 实验地点80608 实验目的 通过本实验本要求掌握综合评价指标体系中各个指标重要性权数的重要意义；掌握权数确定的定性和定量技术和技能；解决实际综合评价中重要性权数确定的处理技能。 实验内容 根据资料使用变异系数法、相关系数法、熵值法和坎蒂雷方法分别确定各个指标的权数。并进行权数比较分析。 检验方法的选择及实验步骤及结果： 1用变异系数求各个指标的权数： 基本步骤：（1）先求各个指标的均值Xi 和标准差 Si (2)接着求各个指标的变异系数Vi=Si/Xi (3)对Vi作作归一化处理，及得各个指标的权数 结果如下： 从这个表中可以看到最后一列的权数最大，即人均创造总收入这个指标在这项评价上的分辨信息丰富，这个指标的数值能明确区分开各个评价被评价对象差异。同理，第四列的权数最小，也就是说各个被评价对象在某项指标上的数值差异较小，那么这项指标区分开各评价对象的能力较弱。 2 用相关系数法求各个指标的权数： 基本步骤：（1）计算各个指标之间的相关系数矩阵 （2）构造分块矩阵 R1(去掉相关系数矩阵的第一行和第一列)R2 R3 R4 R5 R6 同理可得

基础物理实验报告撰写规范及评分标准

附件2 《基础物理实验报告撰写规范及评分标准》 实验报告作为每个实验最后的总结，是学生科研素质培养的重要手段，也是整个实验的完成情况、学生实验技能和数据处理能力的集中表现，是评定实验课成绩的最主要依据。因此为规范实验报告的写作，制定此撰写规范及评分标准。 一、撰写规范 1．撰写实验报告必须采用专用的中山大学实验报告纸或标准的A4白纸，单面书写。用A4纸时必须在四周留出2.0cm以上的边空。 2. 为了实验报告的长期保存，报告的所有内容，包括图、表、文字等都必须用钢笔、签字笔等墨水笔撰写，或者打印，不得使用铅笔和圆珠笔。 3．第一层次实验的报告必须手写完成，不得打印；第二层次、第三层次实验的报告建议打印，但也可以手写。 4．一份独立完整的实验报告必须包括以下几个部分，以使他人在不参阅其他资料的情况下能够看懂报告中的所有内容。 （1）实验编号及题目。 （2）写实验报告日期，实验者专业、年级、班级、学号、姓名，合作者（两人一套设备时同组另一名学生的姓名，一人一套设备则不需填写）姓名等信息，不得缺漏。 （3）实验目的。内容与教材一致。 （4）仪器用具。注明所有实验仪器的名称，型号，测量范围及精度。 （5）实验原理。包括实验中采用的仪器设备的工作原理，实验方法，相关理论等。该部分不能用“见预习报告”、“略”、“见教材第几页”等字样说明后省略不写。由于出于教学目的，教材中的实验原理部分都写得比较多，写实验报告时不能照抄教材的内容，而必须在理解的基础上用精炼的语言对教材的内容加以总结和概括，有必要时可以补充一些教材上没有的内容。 （6）实验内容及步骤。包括安全注意事项。对于课本上已有详细说明的，可以写得简略一些；要求自己设计或安排实验步骤时，应写得尽可能详细。 （7）实验结果及数据处理。包括详细的数据处理过程及所有的实验测量结果。计算实验结果及不确定度，作出所有的图表，探讨经验公式等。处理时应详细写出计算步骤，并按教材的具体要求计算不确定度，并注意有效数字的正确修约。如教材中没有明确指出不确定度计算的具体要求，在计算时应注明不确定度的种类。 （8）讨论及结论。对实验结果进行分析讨论，讨论影响实验不确定度的因素及改进方法，并完成教材中的思考题等。 （9）参考文献。如实验报告中用到原始记录以外的数据，或教材中没有涉及到的内容，就必须注明其来源或参考文献。 5．物理量与单位采用国际单位制。变量用斜体表示，单位、化学元素用正体表示。

标准实验报告模板

标准实验报告模板

实验报告 实验名称 课程名称___电子技术基础实验 院系部: 专业班级： 学生姓名：学号: 同组人:实验台号: 指导教师：成绩： 实验日期: 华北电力大学

一、实验目的及要求： 1. 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具：略 三、实验原理 图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。

图1.2.1 共射极单管放大器实验电路 在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻1 B R 和2 B R 的电流远大于晶体管VT 的基极电流B I 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算： CC B2 B1B1 B U R R R U +≈ U CE ＝U CC －I C （R C ＋R F1 + R E ） 电压放大倍数： 1 )1( // F R β++-=be L C V r R R β A 其中r be ＝ 200+26 (1+β)/I E 输入电阻：R i ＝R B1 // R B2 // [r be +(1+β)R F1] 输出电阻：R O ≈R C 四、实验方法与步骤: 1. 调试静态工作点 接通＋12V 电源、调节R W ，使U E ＝2.0V ，测量U B 、U E 、U C 、R B2值。记入表1.2.1。 表1.2.1 U E ＝2.0V 测 量 值 计 算 值 U B （V ） U E （V ） U C （V ） R B2 （KΩ） U BE （V ） U CE （V ） I C （mA ） 2.665 2.0 7.8 53 0.865 5.2 2.0 根据表格测量数据，计算得到： U BE = U B - U E =0.665V ，U CE = U C - U E =5.8V,I C ≈I E = U E /R E =2/(1.1)=1.82mA C E BE B E I R U U I ≈+-≈1 F R

实验报告标准范本

报告编号：LX-FS-A59757 实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

实验报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 物理探究实验：影响摩擦力大小的因素 探究准备 技能准备： 弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。 知识准备： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。

3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 探究导引 探究指导： 关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压；2.接触面要粗糙；3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条

实验报告要求及评分标准

XXX项目投资可行性实验报告 一、项目总论（10分） 二、项目背景和发展概况（10分） 三、投资估算与资金筹措（10分） 四、财务与敏感性分析（50分） 五、可行性研究结论与建议（10分） 格式和排版（10分） 注意：有些内容需自己假设拟定如项目名称、项目发起人等 有些内容要求在参考课本实验材料的基础上找相关的背景资料扩展补充如项目提出的背景、投资的必要性等。 实验报告内容参考 一、项目总论 总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。总论可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。 （一）项目名称 企业或工程的全称。 （二）研究工作依据 根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。 （三）研究工作概况

项目建设的必要性。简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；项目拟建的理由与重要性。 （四）可行性研究结论 在可行性研究中，对项目的资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，即对相关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。 1、投资估算和资金筹措 (1)项目所需总投资额。分别说明项目所需固定资产投资总额、流动资金总额，并按人民币、外币分别列出。 (2)资金来源。贷款额、贷款利率、偿还条件。合资项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。 2、项目财务和经济评论 项目总成本、单位成本。 项目总收入，包括销售收入和其它收入。 财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。经济内部收益率，经济净现值等指标计算结果。 3、主要技术经济指标表 在总论章中，可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目全貌有一个综合了解。 4、存在问题及建议 对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。 二、项目背景和发展概况 这一部分主要应说明项目的发起过程、提出的理由、前期工作的发展过程、投资者的意向、投资的必要性等可行性研究的工作基础。为此，需将项目的提出背景与发展概况作系统地叙述。说明项目提出的背景、投资理由、在可行性研究前已经进行的工作情况及其成果、重要问题的决策和决策过程等情况。在叙述项目发展概况的同时，应能清楚地提示出本项目可行性研究的重点和问题。 （一）项目提出的背景 国家或行业发展规划

实验报告标准范本_4

报告编号：LX-FS-A55866 实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

实验报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、实验目的及要求： 本实例是要创建边框为1像素的表格。 二、仪器用具 1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。 2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。 3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件; 4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。 三、实验原理 创建边框为1像素的表格。 四、实验方法与步骤 1) 在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。 2) 选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。 3) 在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。 4) 设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。 五、实验结果 六、讨论与结论 本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色

科学实验报告标准范本_1

报告编号：LX-FS-A60760 科学实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

科学实验报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 实验一： 实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个 实验过程：1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的， 2)、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。 实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 实验二： 实验名称：研究固体的热胀冷缩

实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水 实验过程： (1)铜球穿过铁圈 (2)、给铜球加热，不能穿过铁圈 (3)把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈 实验结论; 固体有热胀冷缩的性质 实验三： 实验名称：研究液体的热胀冷缩 实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水 实验过程： (1)细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 (2)、往瓶里加红颜色的水 (3)把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

标准实验报告

标准实验报告 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

实验报告 实验名称 课程名称___电子技术基础实验 院系部: 专业班级： 学生姓名：学号: 同组人: 实验台号: 指导教师：成绩： 实验日期: 华北电力大学 实验报告要求： 一、实验目的及要求 二、仪器用具 三、实验原理 四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理） 五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。） 六、实验原始数据 一、实验目的及要求：

1. 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具：略 三、实验原理 图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图1.2.1 共射极单管放大器实验电路 在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻1B R 和2B R 的电流远大于晶体管VT 的基极电流B I 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算： CC B2B1B1B U R R R U +≈ U CE ＝U CC －I C （R C ＋R F1 + R E ） 电压放大倍数： 1 )1( // F R β++-=be L C V r R R β A 其中r be ＝200+26 (1+β)/I E 输入电阻：R i ＝R B1 调试静态工作点 接通＋12V 电源、调节R W ，使U E ＝，测量U B 、U E 、U C 、R B2值。记入表1.2.1。 表1.2.1 U E ＝ 根据表格测量数据，计算得到： U BE = U B - U E =，U CE = U C - U E =,I C ≈I E = U E /R E =2/= 实验数据显示，Q 点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT 处于放大区。 2. 测量不同负载下的电压放大倍数 输入信号u i 为1KHz ，U i ≈10mV 的正弦信号，同时用示波器观察放大器输出电压u O 波形，在波形不失真的条件下测量下述两种情况下的U O 值，并观察u i 与u O 的相位关系，记入表1.2.2。 C E BE B E I R U U I ≈+-≈1 F R

自动控制原理标准实验报告

电子科技大学自动化工程学院标准实验报告 （实验）课程名称自动控制原理 电子科技大学教务处制表

电子科技大学 实验报告 学生姓名：音学学号：2014070902029 指导教师：实验地点：C2 507 实验时间： 实验室名称： 实验项目名称：系统认识与系统测试 实验学时：4 实验原理：实验原理图如下： 被测试系统是指：由控制部分，电动机，反馈电位器组成的部分。 在该实验中要求：1 测试输入(外部、计算机)信号与输出角度信号之间的关系（曲线）。 2 测试反馈电位器的输出电压与角度信号之间的关系（曲线）。

实验电路图 实验目的：1了解开环系统的工作状态，掌握闭环系统反馈极性的判别方法及其影响。 2 掌握系统相关数据的测试方法。 实验容：1 测试输入(外部、计算机)信号与输出角度信号之间的关系（曲线）。 2 测试反馈电位器的输出电压与角度信号之间的关系（曲线）。 实验器材：XZ-IIC型实验仪计算机自动控制原理实验仪万用表 实验步骤： 1 将系统接为单位负反馈系统，适当选取K值(约等于3)。 2 在-5V－+5V围间隔0.5V调整R的输出电压(用万用表监测)，读出对应的输出角度值(可用计算机读出)。 3 断开系统输入，用手转动电机，在-150°－+150°间每隔10°选取一测试值用万用表监测反馈电位器的输出电压并作好记录。(用计算机监测给定角度) 实验数据及结果分析：实验机号20054409 计算机的给定电压与系统输出角度的关系： 给定电压-3-2.5-2-1.5-1-0.500.51 1.5 2.03 2.53输出角度-110-90.4-77.2-53.9-39.4-2201735.555.567.890.4107.6 横轴－计算机的给定电压纵轴－系统输出角度 系统输出角度与反馈电压间的关系：

化学实验报告 实验__盐酸标准溶液的配制与标定1

实验报告 姓名：班级：同组人：自评成绩： 项目：盐酸标准溶液的配制与标定课程：学号： 一、实验目的 1. 掌握减量称量法称取基准物质的方法，巩固称量操作。 2. 掌握用无水碳酸钠作基准物质标定盐酸溶液的原理和方法。 3. 正确判断甲基红-溴甲酚绿混合指示剂的滴定终点。 二、实验原理 由于浓盐酸易挥发放出HCl气体，直接配制准确度差，因此配制盐酸标准溶液时需用间接配制法。标定盐酸的基准物质常用无水碳酸钠和硼砂等，本实验采用无水碳酸钠为基准物质，以甲基红-溴甲酚绿混合指示剂指示终点，终点颜色由绿色变为暗紫色。 用Na2CO3标定时反应为： 2HCl + Na2CO3 ══2NaCl+H2O + CO2↑ 注意事项： 由于反应产生H2CO3会使滴定突跃不明显，致使指示剂颜色变化不够敏锐，因此，在接近滴定终点之前，最好把溶液加热煮沸，并摇动以赶走CO2，冷却后再滴定。 三、仪器和药品 仪器：分析天平，称量瓶，酸式滴定管(50mL)，锥形瓶(250mL)，量筒(50mL)，吸量管(2mL)，试剂瓶(250mL)，烧杯(250mL)，电炉子，石棉网。 试剂：盐酸(A.R)，无水碳酸钠（基准物质），甲基红-溴甲酚绿混合指示剂。 四、内容及步骤 1. 盐酸溶液(0.1mol/L)的配制 用移液管移取盐酸1.8mL，加水稀释至200mL，混匀，倒入细口瓶中，密塞，备用。 2. 盐酸溶液(0.1mol/L)的标定 用减量称量法称取在270~300℃灼烧至恒重的基准无水碳酸钠三份，每份重 0.15~0.22g，称至小数点后四位，分别置于三个已编号的250mL锥形瓶中，以50mL蒸馏水溶解，加甲基红-溴甲酚绿混合指示剂10滴，用0.1mol/L盐酸溶液滴定至溶液由绿色变为紫红色，煮沸2分钟，冷却至室温后继续滴定至溶液呈暗紫色为终点，记下消耗HCl标准溶液的体积。平行测定3次，以上平行测定3次的算术平均值为测定结果。 五、实验结果记录与计算

分光计的调节和三棱镜顶角的测定实验报告评分标准

一实验预习（20分） 学生进入实验室前应预习实验，并书写实验预习报告。预习报告应包括：①实验目的，②实验原理，③实验仪器，④实验步骤⑤实验数据记录表等五部分。以各项表述是否清楚、完整，版面 验前还应预习实验）。 二实验操作过程（20分） 学生在教师的指导下进行实验。操作过程分三步，第一步分光计调节，包括①目测粗调，②望远镜调焦到无穷远，适合观察平行光，③调节望远镜的光轴和仪器转轴垂直三部分；第二步实验数据记录；第三步实验仪器整理。以各项是否能够按照实验要求独立、正确完成，数据记录是否准确、正确分三段给分。 三实验纪律（10分） 学生进入实验室，按照学生是否按规定进入实验室，是否按照操作要求使用仪器，是否在实验结束后将仪器整理整齐，是否有大声喧哗、打闹现象。分三段给分。 课后完成一份完整的实验报告。 四、数据记录及处理（35分） 1 2 学生在数据处理过程中，是否按照要求正确书写中间计算结果、最终实验结果和不确定度的有效数字位数，分三段给分。 五、思考题（10分） 学生在实验结束后，在三道思考题中选择两道，抄写题目并回答。按照问题回答是否准确，有 按照学生实验报告书写是否整洁，分三段给分。

学生进入实验室，用15分钟的时间看书，15分钟之后将书收起来，开始进行实验测试。测试期间禁止看书。评分标准如下： 一实验操作部分（70分） 第一步：分光计调节。 1目测粗调。尽量使望远镜的光轴与刻度盘平行，并调节载物台下方的三个小螺钉，尽量使载物台与刻度盘平行。分四步给分。 2望远镜调焦到无穷远，适合观察平行光。 ①接上照明小灯电源，打开开关，在目镜视场中观察，是否能够看到“准线”和带有绿色小十字的窗口。分四步给分。 ②将双面镜放置在载物台上（注意放置位置），分四步给分。 ③由透明十字发出的光经过物镜后，再经平面镜反射，由物镜再次聚焦，在分划板上形成亮十字像斑，分四步给分。 ④通过调节望远镜物镜焦距，和目镜调焦手轮，看清亮十字的反射像，此时，望远镜已聚焦于无穷远，分四步给分。 ⑤调节望远镜的光轴和仪器转轴垂直。当平面镜旋转到任意一向，从望远镜目镜观察亮十字线像与黑准线是否仍然重合。分四步给分。 ⑦仪器整理。是否能够将仪器归位，反射镜和三棱镜等小件物品放回仪器盒，分四步给分。

大肠杆菌微生物培养实验报告及评价标准

实验1 微生物的分离、培养及计数 实验原理 纯化分离：人为提供适宜的菌落生长的条件（包括营养、温度、Ph等）。用平板划线法，通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞菌落。 筛选：转基因大肠杆菌有抗氨苄青霉素基因，所以在含有氨苄青霉素的LB培养基中可以正常繁殖长成菌落。而普通的大肠杆菌没有抗氨苄青霉素基因，咋含有氨苄青霉素的LB培养基中不能繁殖。由此可进行大肠杆菌的筛选。 梯度稀释并计数：通过浓度梯度稀释把液体培养基培养的大肠杆菌稀释到一定浓度，用稀释涂布平板法，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。由此可计数计算大肠杆菌的数量。 实验目的 1.通过制备LB固体培养基，对平板进行划线等，学会使用固体LB 平板。 2.通过用液体培养基，学会对微生物进行扩大培养。 3.通过稀释，学会用计数器对微生物进行计数。

实验材料和药品 待分离的大肠杆菌菌液、高压蒸汽灭菌锅、LB 固体培养基、LB 液体培养基、接种环、玻璃涂布器、培养皿、恒温培养箱、摇床、酒精灯、无菌水、移液枪、EP 管 实验步骤（用简单的流程图表示） 实验数据的记录与分析（如照片、表格等）

稀释倍数104105 大肠杆菌单个菌落个 837799111812数 平均数 浓度×107×107 实验结果与讨论 结果：稀释了105计算出来的结果约为×107ml/cm^3

实验报告评语

实验报告评语 1、书写认真，干净。实验步骤清晰 2、书写整齐，实验数据真实，明确 3、书写杂乱， 4、实验目的明确，经过数据分析等到的结果很好 5、实验过程有些乱，但总体还好 6、实验设计合理，数据正确 7、通过这份实验报告，可以看出你能很好的完成实验 8、看了这份实验报告，可以看出你对知识的掌握很好 9、通过实验报告，可以看出你严谨的实验态度 学校班级 组别姓名 实验题目:氧气的实验室制取及其化学性质 实验用品:铁架台、大试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、水槽、毛玻璃片、药匙、酒精灯、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清的石灰水、脱脂棉、水、细木条、剩余药品的回收容器。 实验过程:按照实验内容和步骤完成实验，并将表格中空格部分补充完整。 1 2 学校班级 组别姓名 实验题目:燃烧的条件

实验用品:酒精灯、蜡烛、玻璃棒、玻璃片、火柴、纸盒、小木条、水、坩埚钳、剩余药品的回收容器。 实验过程:按照实验内容和步骤完成实验，并将表格中空格部分补充完整。 3 4 学校班级 组别姓名 实验题目:质量守恒定律 实验用品:托盘天平、砝码、烧杯、镊子、CuSO4溶液、铁钉、砂纸、剩余药品的回收容器。 实验过程:按照实验内容和步骤完成实验，并将表格中空格部分补充完整。 石家庄铁道大学 实验报告 课程名称:管理信息系统任课教师: 陈艳春实验日期: 班级: 姓名:学号: 第 1 页共 4 页 第 2 页共 4 页 第 3 页共 4 页 第 4 页共 4 页 1、书写认真，干净。实验步骤清晰 2、书写整齐，实验数据真实，明确 3、书写杂乱， 4、实验目的明确，经过数据分析等到的结果很好 5、实验过程有些乱，但总体还好 6、实验设计合理，数据正确

科学实验报告标准范本

报告编号：LX-FS-A32156 科学实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

科学实验报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 准备材料：一个玻璃杯、一枚硬币、小半杯水（最好是有颜色的）、蜡烛和一个平底的容器。 实验内容：在一个盘子里倒半杯水，放入一枚硬币。手既不许接触到水，又不能把水倒出来，怎样才能把硬币取出来呢？ 实验过程： 第1次：我们首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹没硬币。然后点燃一节蜡烛放在盘子里，罩上玻璃杯，蜡烛会因为缺氧停止燃烧，这时，外面的水便源源不断地涌进玻璃杯。（可惜吸水不够多，所以没有把硬币取出来）结果：失败。

第2次：和第一次一样，失败。 第3次：我们换了一根大一点的蜡烛，这次流进去的水很多，成功。 第4次：我们用了两根蜡烛，不过因为杯子扣的太紧，杯口被盘子吸住，水没能流进玻璃杯，失败。 第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一点点，导致蜡烛提前熄灭，失败。 第6次：同样是放了两根蜡烛，这次很正常，成功。 实验总结：我做这个实验是为了证实气体冷却后，能让压力下降，于是外面正常的大气压把盘子中的水挤进了杯中。另外，在实验中，我观察到，用玻璃杯盖住蜡烛的时候，火焰不是马上熄灭，是继续燃烧一会儿才熄灭，说明玻璃杯的空气也是含有一定量

标准实验报告模板

— 实验报告 实验名称 ^ 课程名称___电子技术基础实验 院系部: 专业班级： 学生姓名：学号: 同组人:实验台号: 指导教师：成绩：》 实验日期:

华北电力大学 实验报告要求： ~ 一、实验目的及要求 二、仪器用具 三、实验原理 四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理） 五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。） 六、实验原始数据 '

— 一、实验目的及要求： 1. 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具：略 ~ 三、实验原理 图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图1.2.1 共射极单管放大器实验电路 在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻 1 B R和 2 B R的电流远大于晶体管VT的基极电流 B I时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算： CC B2 B1 B1 B U R R R U + ≈ U CE＝U CC－I C（R C＋R F1 +R E） 电压放大倍数： 1 ) 1( // F R β + + - = be L C V r R R β A其中r be＝200+26 (1+β)/I E 输入电阻：R i＝R B1 调试静态工作点 [ 接通＋12V电源、调节R W，使U E＝，测量U B、U E、U C、R B2值。记入表1.2.1。 C E BE B E I R U U I≈ + - ≈ 1 F R

实验报告评分标准

《ERP沙盘实务》总结报告评分标准 每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。 内容应包括： 1、实验过程描述（较详细地描述实验过程） 2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析） 3、自己心得体会（完成实验后自己的一些想法和体会） 其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。 （一）优秀（90分以上）： 1．报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述正确、深刻。 3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。 （二）良好（80-90分）： 1．报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描述正确。 3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。 （三）中等（70-80）： 1．报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。 3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。 （四）及格（60-70）： 1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。 3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。 （五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）： 1．没有交报告。 2．基本上是抄袭。 3．内容太空泛，太简单。

实验报告成绩评分规则

实验报告成绩评分规则 实验报告成绩由六项分组成，下表为六项分及所占比重： 其中每项的满分都为100分，最后实验报告的成绩为： S=∑S i*W i 预习情况： S（预习）根据学生查看老师公布的实验模板的时间由系统自动给出。实验老师提前三天公布实验模板。 学生提前一天查看模板，则S（预习）=95 上课前查看，则S(预习)=90 上课30分钟内，S（预习）=90-（当前时间-上课时间）*3 上课30分钟后，S（预习）=0 动手能力： S(动手)由上课情况（S(动手)1 10%）和实验报告情况（S(动手)2 90%）两部分组成。 系统默认S(动手)1为10分，实验教师可以根据学生的上课情况对这10分进行调整。 S(动手)2随着实验报告的成绩浮动，计算公式为： S(动手)2=S(报告)/5+66 S(动手)= S(动手)1+ S(动手)2 实际操作： S(操作)由上课情况（S(操作)1 10%）和实验报告情况（S(操作)2 90%）两部分组成。 系统默认S(操作)1为10分，实验教师可以根据学生的上课情况对这10分进行调整。 S(操作)2随着实验报告的成绩浮动，计算公式为： S(操作)2=S(报告)/5+66 S(操作)= S(操作)1+ S(操作)2 实验记录： S（记录）由S（报告）决定，且S（记录）=S（报告） 实验报告： S(报告)由实验教师根据学生的实验报告情况给出，且70≤S（报告）≤95 实验态度： S（态度）根据学生的签到时间由系统自动给出。系统允许学生在上课前10分钟开始签到。 上课前签到：S（态度）=95 上课后到上课30分钟内签到：S（态度）=90 上课30分钟后签到：S（态度）=90-（当前时间-上课时间+30）*3

标准实验报告(5)-防火墙设计实验

电子科技大学计算机科学与工程学院标准实验报告 （实验）课程名称计算机系统与网络安全技术 电子科技大学教务处制表

电子科技大学 实验报告 学生姓名：学号：指导教师： 实验地点：计算机学院大楼东307 实验时间： 一、实验室名称：安全实验室 二、实验项目名称：防火墙设计实验 三、实验学时：4学时 四、实验原理： 路由器对数据流的控制主要是通过设置Access list来实现（允许或拒绝通过）的。它是路由器中定义的一系列规则和策略的集合。路由器正是通过这些路由策略来限制数据包在网络中的流向和流量，从而起到“防火墙”的目的。 本实验在使用访问列表时定义了以下两个内容： a．通过指定访问列表名和访问条件，建立访问列表。 b．将访问列表应用到端口。 五、实验目的： 了解防火墙安全技术原理与应用，掌握防火墙配置方案的制定与具体配置方法。在路由器上配置防火墙，以阻止某些地址的报文或某些协议的报文通过。 六、实验内容： 1、配置包裹滤防火墙，将硬件路由器配置成如下功能：内部网络通过Serial0访问Internet，局域网对外提供www、ftp和MS SQL数据库服务。 2、用扫描软件进行扫描测试，根据测试结果调整规则设置。 3、利用攻击软件在模拟广域网环境中进行测试，并能根据测试结果调整规则设置。 七、实验器材（设备、元器件）： 1、天工R1750路由器2台 2、交换机2台

3、PC机4台 4、背对背V3.5连线（DTE）1根 5、背对背V3.5连线（DCE）1根 6、直连网线6根 八、实验步骤： 1、按图9-1建立配置环境。 路由器 Console口 COM1口 PC机 图9-1 路由器配置线连接图 2、参照实验2的步骤，使用超级终端软件进行连接，按照以下顺序进行参数配置 每秒位数：9600 数据位：8 奇偶校验：无 停止位：1 数据流控制：无 3、在实验2的基础上进行防火墙配置 创建访问列表 用以下命令创建：ip access-list standard/extended name deny/permit {source[mask]|any} 将访问列表应用到端口 在接口配置模式下使用以下命令完成：ip access-group name in|out 扩展访问列表配置： 本次实验扩展访问列表配置为：允许任何新到的TCP与大于1023的目标端口连接；允许任何新来的TCP与主机192.168.1.1的SMTP连接。 ip access-list extended aaa permit tcp any 192.168.1.1 255.255.255.0 gt 1023 permit tcp any 192.168.1.1 255.255.255.0 eq 25 interface fastethernet 1/0 ip access-group aaa in 注：小于指定的服务端口用关键字lt，大于服务端口gt，等于服务端口用关键字eq，不等于服务端口用关键字neq；协议号也可以任意指定。 九、实验数据及结果分析： 实验测试1： 配置防火墙之前，WEB服务器没有受到网络攻击时，一切正常。

标准实验报告(1)

实验报告（一） 一、实验室名称：信息对抗系统专业实验室 二、实验项目名称：典型数字通信调制信号生成实验 三、实验学时：4学时 四、实验原理： MATLAB软件具有编程实现简单、使用方便等优点，是目前应用广泛的计算机仿真软件，并且提供各种常用数字通信信号源生成函数的使用帮助文件。因此让学生通过实际上机实验，熟悉MATLAB计算机仿真软件，可实现各种通信信号产生及分析仿真，从而加深对常规数字通信信号的理解。 五、实验目的： 利用MATLAB软件编程实现各种常用数字通信信号源的产生。让学生通过实际上机实验，熟悉MATLAB计算机仿真软件，并加深对通信信号的理解。六、实验内容： （1）产生比特率为200bits/s，载频为200Hz 的复BPSK信号，采样频率为2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出BPSK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。 （2）产生符号率为200symbol/s，载频为200Hz的复QPSK信号，采样频率为2000Hz，时间长度为2s，成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出QPSK信号的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图，思考它们具有差异的原因。 （3）产生比特率为200bits/s，调制指数为0.6，载频为400Hz的复2FSK信号，采样频率为1200Hz，时间长度为2s。成形滤波器用根升余弦滤波器实现，滤波器阶数为60，滚降因子为0.3。要求画出信号源的时域波形与频谱图，并分别画出滤波前、滤波后、调制载频后的星座图。改变调制指数大小，观察频谱变化情况。 （4）产生比特率为200bits/s，载频为300Hz 的2ASK信号，采样频率为

实验报告实验报告的评分标准_0710文档

2020 实验报告实验报告的评分标准 _0710文档 EDUCATION WORD

实验报告实验报告的评分标准_0710文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 《ERP沙盘实务》总结报告评分标准 每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。 内容应包括： 1、实验过程描述（较详细地描述实验过程） 2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析） 3、自己心得体会（完成实验后自己的一些想法和体会） 其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。 （一）优秀（90分以上）：

1．报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述正确、深刻。 3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。 （二）良好（80-90分）： 1．报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描述正确。 3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。 （三）中等（70-80）： 1．报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。 3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。 （四）及格（60-70）： 1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。 2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。 3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。