杂草学试卷B及答案
杂草学试卷B及答案
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东北农业大学成人教育学院考试题签
杂草学(B)
一、判断(每题2分，共20分)
1.多年生类型杂草分为简单多年生杂草和复杂多样生杂草。( )
2.杂草在生长后期产生种子是杂草种子库输入的唯一途径。( )
3.杂草众多的生物学特性集中反映出杂草的危害性。 ( )
4.农田杂草属绿色植物，所以其营养方式都是光合自养的。( )
5.杂草的繁殖方式具有多样性，主要表现在除产生种子繁殖外，还可以营养繁殖。( )
6.原生休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。( )
7.诱导休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。( )
8.原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的内因。( )
9.原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。( )
10.杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总称，其组成和结构一旦形成既不再发生变化。( )
二、填空题(每空2分，共30分)
1.杂草具有不同于一般意义上的植物的三个基本特征，其中是杂草的本质特征。
2.杂草形态结构的多型性表现在、、组织结构等特征的多变化。
3.杂草的
生活史具有多型性，可将其生活史分为、、多年生等类型。 4.杂草的营养方式多种多样，其营养方式可分为和寄生方式。 5.杂草的休眠包括原生休眠和诱导休眠，导致杂草休眠是共同作用的结果。 6.植物间的他感作用是自然界存在的一种普遍现象，根据他感化合物的来源不同，他感作用又分为真他感和两种类型。
7.根据杂草形态特征对杂草进行分类，大致可分为三大类，即、和阔叶草类。
8.根据施用方式不同，化学除草剂可分为和。 9.根据选择性，化学除草剂可分为和。 10.根据在植株体内的传导方式的不同，化学除草剂可分为触杀型除草剂和
。
三、简答(每题9分，共36分)
1.杂草是怎样危害作物的,
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2.在杂草生物防治中应如何引进天敌,(原则)
3.性除草剂与传导性除草剂药害症状有何不同,
4.除草剂混用后生物活性有哪些变化,
四、论述(14分)
1.诸多生物学特性为什么说是集中反映出杂草的持续性,
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答案
一、 1-5 ××××? 6-10 ×??××
二、 1.持续性 2.个体大小、根茎叶形态。 3.一年生、二年生。 4.光合自养。 5.内因和
外因。 6. 功能性他感。 7.禾草类、莎草类。 8.土壤处理剂和
茎叶处理剂。 9选择性除草剂和非选择性除草剂。 10.内吸传导型除草剂。
三(简答
1、杂草是怎样危害作物的,
直接影响:(1)与农作物争水、争肥、争光、争空间，影响作物光合作用，干扰作物生长，影响产量和质量。间接影响:(2)有些杂草是农作物病虫害的中间寄主或蛰伏越冬的场所，助长病虫害的蔓延与传播。
2、在杂草生物防治中应如何引进天敌,(原则)
(1)可以利用的生物有昆虫、小动物、鱼类、贝类、病原菌等;(2)防除杂草为外来杂草时，要从外来杂草原产地引入天敌;(3)用昆虫防除杂草时，要认真研究它的食性，绝对不能危害有用植物，所以事先必须在密闭的条件下严格进行试验;(4)昆虫、植物两者在分类学上都有很多的相似种，所以必须弄清对象生物的生物学地位;(5)要认真研究所利用生物的生存繁衍所需的环境条件。
3.性除草剂与传导性除草剂药害症状有何不同,
(1)触杀性除草剂作物药害较轻时表观症状也很明显，但一般不影响产量。喷药质量要求相对较高。必须保证杂草植株所有部位都接触到药剂才能将整株杂草杀死，杂草未接触到药剂的部位不受害。
(2)传导性除草剂作物药害较轻时表观症状不明显，但会影响产量。一般把药害症状不明显的药害称为隐性药害。如果药量足够只要杂草的部分部位接触到药剂，整株杂草就会全部死亡。
4.除草剂混用后生物活性有哪些变化,
生物活性可能会有相加(混用后活性相当于不同组分单用时作用之和，对作物安全)、增效(混用后活性大于不同组分单用时作用之和，对作物安全)、拮抗作用(混用后活性小于不同组分单用时作用之和，并且可能对作物产生药害)三种变化，杀虫剂、杀菌剂、除草剂、植物生长调节剂都是如此。
四( 论述
1.诸多生物学特性为什么说是集中反映出杂草的持续性,
杂草生物学特性主要表现在:1)杂草形成结构的多样性;2)杂草生活史的多型性;3)杂草营
养方式多样性;4)杂草适应性强;5)杂草繁衍的复杂性和强势性。上述生物学性状反映了杂
草不同于其他植物的三大基本特性即适应性、持续性和危害性，适应性是持续性的先决条件
和前提，危害性是持续性的必然结果。因此，杂草在人工生境中的延续性是杂草三个基本特
性的主体，是杂草不同于一般意义上的野生植物和栽培作物的本质特征，上述生物学特性集
中反映出杂草的持续性。
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东北农业大学网络教育学院杂草学作业题
东北农业大学网络教育学院杂草学作业题 作业题一（1－2章） 一、名词解释 (1)农田杂草：是生长在农田、危害作物的、非人工有意识栽培的野生草本植物。 (2)杂草:杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。 (3)晚春杂草:土壤0-5厘米耕层温度≥10℃时开始发生，对早春作物危害相对较轻。 (4)一年生杂草:在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史。 (5)阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。茎圆心或四棱形，叶片宽阔，具网状叶脉，叶有柄。胚具有2子叶的这类杂草。 (6)休眠：是有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状态。 (7)诱导休眠:外界环境因素诱导产生的休眠。。 (8)杂草的生物学特性:是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件长期适应，所形成的具有不断延续能力的表现。 (9)杂草群落：在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种群的有机组合。 (10)恶性杂草：分布发生围广泛、群体数量巨大、相对防除较困难、对作物生产造成严重损失的杂草。
(11)异株克生：是指植物植株或其残体向环境中释放某些化学物质，影响周围其它植株生理生化代及生长过程的现象。 (12)植物间的竞争：在生存资源（光、CO2、水、营分）有限的情形下，为争夺较多资源的生存斗争的现象。 二、简答题 1、根据形态可以将杂草分为哪几类？ 答：大致分为三类：禾草类、莎草类、阔叶草类。 2、如何利用休眠特性防除杂草？ 答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竟争。 3、影响杂草发生深度的因素有哪些？ 答：种子大小:种子大，发生深度大。幼苗类型：子叶出土幼苗发生深度小。土壤墒情：土壤含水量越高杂草发生深度越浅。土壤紧实度：土壤越紧实，杂草发生越浅。 4、从杂草结实角度说明杂草为什么难防除？ 答：在长期的选择进化下，绝大多数杂草结实都比作物多而连续。杂草的种子一般都较小，一株杂草的种子量往往是农作物种子的几倍、百倍甚至成千上万倍，禾谷类作物天的杂草藜单株结籽量可高达200000粒，牛筋草的单株结籽量可高达135000粒。并且一年生杂草的营养生长与生殖生长一般都是同时进行的，其结实可从其伴生植物生育中期开始一直持续到生长季节末期，并且在作物受收获前其种子
运筹学试题及答案
运筹学A卷) 一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,答案选错或未选者,该题不得分。每小题1分,共10分) 1.线性规划具有唯一最优解就是指 A.最优表中存在常数项为零 B.最优表中非基变量检验数全部非零 C.最优表中存在非基变量的检验数为零 D.可行解集合有界 2.设线性规划的约束条件为 则基本可行解为 A.(0, 0, 4, 3) B.(3, 4, 0, 0) C.(2, 0, 1, 0) D.(3, 0, 4, 0) 3.则 A.无可行解 B.有唯一最优解medn C.有多重最优解 D.有无界解 4.互为对偶的两个线性规划, 对任意可行解X 与Y,存在关系 A.Z > W B.Z = W C.Z≥W D.Z≤W 5.有6 个产地4个销地的平衡运输问题模型具有特征 A.有10个变量24个约束
B.有24个变量10个约束 C.有24个变量9个约束 D.有9个基变量10个非基变量 6、下例错误的说法就是 A.标准型的目标函数就是求最大值 B.标准型的目标函数就是求最小值 C.标准型的常数项非正 D.标准型的变量一定要非负 7、m+n－1个变量构成一组基变量的充要条件就是 A.m+n－1个变量恰好构成一个闭回路 B.m+n－1个变量不包含任何闭回路 C.m+n－1个变量中部分变量构成一个闭回路 D.m+n－1个变量对应的系数列向量线性相关 8.互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系 A.原问题无可行解,对偶问题也无可行解 B.对偶问题有可行解,原问题可能无可行解 C.若最优解存在,则最优解相同 D.一个问题无可行解,则另一个问题具有无界解 9、有m个产地n个销地的平衡运输问题模型具有特征 A.有mn个变量m+n个约束…m+n-1个基变量 B.有m+n个变量mn个约束 C.有mn个变量m+n－1约束 D.有m+n－1个基变量,mn－m－n－1个非基变量 10.要求不超过第一目标值、恰好完成第二目标值,目标函数就是
土壤学习题与答案
土壤学试题与答案 一按章节复习 第一章绪论 一、填空 1.德国化学家李比希创立了（矿质营养）学说和归还学说，为植物营养和施肥 奠定了理论基础。 2.土壤形成的五大自然因素是（母质）、（气候）、（生物）、（地形）和时间。 3.发育完全的自然土壤剖面至少有（表土层）、（淀积层）和母质层三个层次。 4.土壤圈处于（岩石圈）、（大气圈）、（生物圈）、（水圈）的中心部位，是它们 相互间进行物质，能量交换和转换的枢纽。 5.土壤四大肥力因素是指（水分）、（养分）、（空气）和（热量）。 6.土壤肥力按成因可分为（自然肥力）、（人工肥力）；按有效性可分为（有效 肥力）、（潜在肥力） 二、判断题 1.（√）没有生物，土壤就不能形成。 2.（×）土壤三相物质组成，以固相的矿物质最重要。 3.（×）土壤在地球表面是连续分布的。 4.（×）土壤的四大肥力因素中，以养分含量多少最重要。 5.（×）一般说来，砂性土壤的肥力比粘性土壤要高，所以农民比较喜欢砂性 土壤。 6.（√）在已开垦的土壤上自然肥力和人工肥力紧密结合在一起，分不出哪是 自然肥力，哪是人工能力。 三、名词解释 1. 土壤：是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 2. 土壤肥力：土壤能适时地供给并协调植物生长所需的水、肥、气、热、固着条件和无毒害物质的能力。 3. 土壤剖面：在野外观察和研究土壤时，从地面垂直向下直到母质挖一断面。 四、简答题 1. 土壤在农业生产和自然环境中有那些重要作用？ （1）土壤是植物生长繁育和生物生产的基地，是农业的基本生产资料。 （2）土壤耕作是农业生产中的重要环节。 （3）土壤是农业生产中各项技术措施的基础。
杂草学试题
杂草学试题 朵草学 一（观点阐述 1. 试从互联网上搜索杂草及防除的相关网站，了解其内容并进一步阐述杂草及 其防除课程学习在植保专业学习中的磴要性。 2. 试从生物安全和保护生物多样性的角度，阐述有害生物入侵对本地生态的危 害性。 3. 分析当前药害发生的主要原因，并从当前药害发生现状分析加强农药市场 监管的重要性。 二（判断 1?杂草山于具有适应性.持续性和危害性而不同于一般意义上的植物，其中适 应性是朵草不同于野生植物和栽培作物的本质特征。（X ） 2.杂草是干扰人类对土地利用的植物，所以杂草的重要性在于其危害性。 （X ） 3.杂草众多的生物学特性集中反映出杂草的危害性。（X ） 4.农田杂 草属绿色植物，所以其营养方式都是光合自养的。（X ） 5.朵草的繁殖方式具 有多样性，主要表现在除产生种子繁殖外，还可以营养繁殖。（？） 6.原生休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。 （X ） 7,诱导休眠是因外界环境诱导所产生的休眠，是导致杂草种子休眠的外 因。（？）&原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的内因。（？） 9. 原生休眠是因种子或腋芽、不定芽中的生长抑制物质、果皮或种子结构和 胚未发育成熟所导致的休眠，是导致杂草种子休眠的外因。（X ）
10. 杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总称，其组成和结 构一旦形成既不再发生变化。（X ） 11. 朵草种子库研究的U的是更好地控制朵草危害，即通过诱导萌发、减少种 子输入等措施截源竭库，最终达到有效治理的U的。（？） 12. 多年生类型杂草分为简单多年生杂草和复杂多样生杂草。（X ） 13.杂 草在生长后期产生种子是朵草种子库输入的唯一途径。（X ） 14.杂草种子因其成熟期和成熟度都比较一致，所以其萌发期都是一致的。 （X ）15.杂草种子库是存留于土壤中的杂草种子和营养繁殖体的总体，其输入的 主要途径是外地传播。（X ） 16. 朵草种子库是存留于土壤中的杂草种子的总体，其输入的主要途径是植株 产生种子输入。（？） 17. 杂草种子库输出的主要途径有萌发和死亡，同时还包括动物的觅食以及传 播等。（？） 18. 杂草与作物间的资源竞争只是对矿质营养和水分的竞争。（X ） 19.杂 草与作物间的资源竞争包括地上竞争和地下竞争。（？）20.杂草和作物间竞争不同的资源是同时发生的，竞争地上资源必然影响地下资源的竞争，一般来说，对一种资源竞争占优势，将导致对另一种资源也占优势。（？）21.杂草群落演替的结果是达到一种可适应某种农业措施作用总和的动态稳定状态，即顶极杂草群落。 22.通过将杂草群落的优势种及杂草群落在时间和空间上的组合规律为主要依 据，中国农田杂草区系和杂草植被可被划分为5个杂草区，下属10个杂草亚区。 （X ） 23.杂草与作物间进行争光争水肥，严重影响了作物的生长，因此农业生 产中应有草必除，除草务尽。（X ）
运筹学试卷及答案.doc
运 筹 学 考 卷 1 / 51 / 5
考试时间: 第十六周 题号一二三四五六七八九十总分 评卷得分 ： 名 一、单项选择题。下列每题给出的四个答案中只有一个是正确的，将表示正确 姓 答案的字母写这答题纸上。（10 分, 每小题2 分） 1、使用人工变量法求解极大化线性规划问题时，当所有的检验数j 0 ，在 线 基变量中仍含有非零的人工变量，表明该线性规划问题（） A. 有唯一的最优解； B. 有无穷多个最优解； C. 无可行解； D. 为无界解 2、对偶单纯形法解最大化线性规划问题时，每次迭代要求单纯形表中（）： 号 A．b 列元素不小于零B．检验数都大于零 学 C．检验数都不小于零D．检验数都不大于零 3、在产销平衡运输问题中，设产地为m 个，销地为n 个，那么基可行解中非 零变量的个数（） 订 A. 不能大于(m+n-1)； B. 不能小于(m+n-1)； C. 等于(m+n-1)； D. 不确定。 4、如果要使目标规划实际实现值不超过目标值。则相应的偏离变量应满足（） A. d 0 B. d 0 C. d 0 D. d 0,d 0 5、下列说法正确的为（） ： 业 A．如果线性规划的原问题存在可行解，则其对偶问题也一定存在可行解 专 B．如果线性规划的对偶问题无可行解，则原问题也一定无可行解 装 C．在互为对偶的一对原问题与对偶问题中，不管原问题是求极大或极小，原 问题可行解的目标函数值都一定不超过其对偶问题可行解的目标函数 D．如果线性规划问题原问题有无界解，那么其对偶问题必定无可行解 ： 院
学 2 / 52 / 5
二、判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。（18 分，每 小题2 分） 1、如线性规划问题存在最优解，则最优解一定对应可行域边界上的一个点。（） 2、单纯形法计算中，如不按最小比列原则选取换出变量，则在下一个解中至少有一 个基变量的值为负。（） 3、任何线性规划问题存在并具有惟一的对偶问题。（） 4、若线性规划的原问题有无穷多最优解，则其最偶问题也一定具有无穷多最优解。 （）5、运输问题是一种特殊的线性规划模型，因而求解结果也可能出现下列四种情况之 一：有惟一最优解，有无穷多最优解，无界解，无可行解。（） 6、如果运输问题的单位运价表的某一行（或某一列）元素再乘上那个一个常数k ， 最有调运方案将不会发生变化。（） 7、目标规划模型中，应同时包含绝对约束与目标约束。（） 8、线性规划问题是目标规划问题的一种特殊形式。（） 9、指派问题效率矩阵的每个元素都乘上同一常数k，将不影响最优指派方案。（） 三、解答题。（72 分） max z 3x 3x 1 2 1、（20分）用单纯形法求解 x x 1 2 x x 1 2 4 2 ；并对以下情况作灵敏度分析：（1）求 6x 2 x 18 1 2 x 0, x 0 1 2 5 c 的变化范围；（2）若右边常数向量变为2 b ，分析最优解的变化。 2 20 2、（15 分）已知线性规划问题： max z x 2x 3x 4x 1 2 3 4 s. t. x 2x 2x 3x 20 1 2 3 4 2x x 3x 2x 20 1 2 3 4 x x x x , , , 0 1 2 3 4 其对偶问题最优解为y1 1.2, y2 0.2 ，试根据对偶理论来求出原问题的最优解。
土壤学复习题含参考答案
二、填空题 1、五大成土因素是指母质、气候、地形、时间、生物，其中生物是主导因素。 2、土壤基本粒级有石砾、砂粒、粉粒、粘粒。 3、影响土壤阳离子交换能力的因素是电荷价、离子半径和离子浓度。 4、按照吸附机理可以把土壤吸附性能分为交换性吸附、专性吸附和负吸附。 5、产生阳离子专性吸附的土壤胶体物质是铁、铝、锰的氧化物及其水化物，被专性吸附的阳离子主要是 BⅠ、BⅡ族和其它过渡金属离子。 6、土壤钾元素形态可分为水溶态钾、交换性钾、非交换性钾、矿物态钾。 7、若土壤的容重为1.325g.cm3，质量含水量为20%，则土壤的孔隙度为 50% ， 空隙比为 1:1 ，三相比为固：液：气=50:26.5:23.5 。 8、旱作土壤有效水含量为田间持水量与萎焉系数的差值。 9、良好的土壤结构性，实质上是具有良好的空隙性，即要求总孔隙大 而且大小孔隙合理分布，有利于土壤水、肥、气、热状况的调节和植物根系活动。 10、根据土壤胶体表面的结构特点，大致可将土壤胶体表面分为硅氧烷型表面、水合氧化物表面、有机物表面、等3种类型，2:1型粘土矿物的表面属于硅氧烷类型。 11、根据土壤水分所受力的作用，土壤水分类型分为吸附水、毛管水、重力水。 12、土壤三相的导热率顺序是固>液>气，热容量顺序是液>固>气。 13、土壤潜性酸包括交换性酸和水解性酸，其中交换性酸度更能代表潜性酸度。 14、一个良好的土壤应该能使植物吃得饱、喝得足、住得好、站得稳。 15、土壤微生物营养类型的多样性包括土壤微生物类型多样性、土壤微生物种群多样性、土壤微生物营养类型多样性、微生物呼吸类型多样性。 16、土壤胶体电荷产生的原因有同晶替代、吸附、断键、解离。 17、土壤碱度的液相指标是总碱度，固相指标碱化度。 18、土壤水分含量的常用表示方法有质量含水量、容积含水量、相对含水量、土壤水贮量。 19、1:1型粘土矿物是由 1层硅片和1层铝片结合而成，代表矿物是高岭石；2:1型粘土矿物由 2层硅片和1层铝片结合而成，胀缩型如蒙脱，非胀缩型如伊利石。 20、影响交换性阳离子有效度的因素是离子饱和度、互补离子和粘土矿物种类。 21、酸性土的指示植物有茶树、映山红、铁芒箕、石松。 22、影响土壤阳离子交换量的因素是土壤质地、 PH 、粘土矿物类型。 23、评价土壤质量的参数指标应符合的条件是代表性、通用性、灵敏性和经济性。 24、我国将土壤退化分为土壤侵蚀、土壤沙化、土壤盐碱化、土壤污染、不包括以上各项的土壤性质恶化和耕地的非农业占用。 25、影响土壤微量元素有效性的因素是酸碱度、氧化还原电位、有机质、土壤质地。 26、土体内物质的移动按机理可分为溶迁作用、还原迁移、螯迁作用、 悬迁作用、生物迁移。 27、水田土壤中的有效氮以铵态氮为主，而旱地土壤中的有效氮则以硝态氮为主。 28、土壤团粒形成的粘结团聚过程包括凝聚作用、无机物质的粘结作用、 有机物质的胶结及复合作用和有机-矿质复合体、蚯蚓和其它小动物的作用等过程。 29、土壤微生物营养类型的多样性包括光能自养型、化能自养型、光能异养型、化能异养型。 30、土壤中微量元素的形态有水溶态、交换态、专性吸附态、有机态、铁、锰氧化物包被态、矿物态。 三、简答题
109.精品生物高考试题河北省衡水中学2017届高三下学期高考猜题卷理综生物试题(原卷版)
致读者的一封信： 亲爱的读者，当您看到这个内容的时候，表示您已进入了知识的世界，非常感谢您付出宝贵的时间对我们的文章进行阅读。我们从小就明白：知识就是力量；知识成就未来，知识可以开拓您的思维，知识可以让您打开眼界；愿所有人都可以在知识的海洋里畅游，在知识的世界里翻滚；知识文库：知识的力量Tel：将为您提供最专业最全面的学习资料，助您快速成长。您的支持就是我们最大的动力；感谢大家的下载与关注！ PS：以上内容下载后，直接删除即可！ 最后再次感谢大家；欢迎大家下载全文使用。 河北省衡水中学2017届高三下学期高考猜题卷理综 生物试题 一、选择题 1. 下列有关蛋白质和核酸的叙述错误的是 A. 蛋白质和核酸在人体内彻底分解的产物不同 B. 蛋白质和核酸都具有特定的空间结构 C. 蛋白质和核酸都是由单体连接成的多聚体 D. 蛋白质和核酸都是生物体的能源物质 2. 下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是 A. 液泡主要存在于植物细胞中，其内有各种营养物质和光合色素 B. 线粒体内膜向内折叠成嵴，其膜上含有与细胞呼吸有关的所有酶 C. 吞噬细胞的溶酶体能够合成多种水解酶，体现了结构与功能相适应 D. 内质网是由膜连接而成的网状结构，与蛋白质加工、脂质合成有关 3. 最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交，其杂交子代在长势、生活力、适应性和产量等性状上优于双亲。科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列相关叙述正确的是 A. 栽培稻是野生稻经长期自然和人工选择形成的，与野生稻存在生殖隔离 B. 保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是迁地保护并建立种子库
运筹学试题及答案汇总
3）若问题中 x2 列的系数变为（3，2）T，问最优解是否有变化； 4）c2 由 1 变为 2，是否影响最优解，如有影响，将新的解求出。 Cj CB 0 0 Cj-Zj 0 4 Cj-Zj 3 4 Cj-Zj 最优解为 X1=1/3,X3=7/5,Z=33/5 2对偶问题为Minw=9y1+8y2 6y1+3y2≥3 3y1+4y2≥1 5y1+5y2≥4 y1,y2≥0 对偶问题最优解为 y1=1/5,y2=3/5 3 若问题中 x2 列的系数变为（3，2）T 则P2’=(1/3,1/5σ2=-4/5＜0 所以对最优解没有影响 4）c2 由 1 变为2 σ2=-1＜0 所以对最优解没有影响 7. 求如图所示的网络的最大流和最小截集(割集，每弧旁的数字是（cij , fij ）。（10 分） V1 (9,5 (4,4 V3 (6,3 T 3 XB X4 X5 b 9 8 X1 6 3 3 X4 X3 1 8/5 3 3/5 3/5 X1 X3 1/3 7/5 1 0 0 1 X2 3 4 1 -1 4/5 -11/5 -1/3 1 - 2 4 X 3 5 5 4 0 1 0 0 1 0 0 X4 1 0 0 1 0 0 1/3 -1/ 5 -1/5 0 X5 0 1 0 -1 1/5 -4/5 -1/3 2/5 -3/5 VS (3,1 (3,0 (4,1 Vt (5,3 V2 解： (5,4 (7,5 V4 V1 (9,7 (4,4 V3 (6,4 (3,2 Vs (5,4 (4,0 Vt (7,7 6/9 V2 最大流＝11 (5,5 V4 8. 某厂Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种产品分别经过 A、B、C 三种设备加工。已知生产单位各种产品所需的设备台时，设备的现有加工能力及每件产品的预期利润见表：ⅠⅡⅢ设备能力(台.h A 1 1 1 100 B 10 4 5 600 C 2 2 6 300 单
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土壤学复习资料 土壤学试题及答案 一、名词解释 1．土壤肥力土壤能够持续不断供给植物生长所必需的水、肥、气、热，协调它们 之间的矛盾及抵抗不良自然环境的能力。 2. 次生矿原生矿物在H2O、CO2、O2生物等作用下，矿物组成、结构、性质发生改变而 形成的矿物。 3. 土壤腐殖质除未分解和半分解动植物残体及微生物体以外的有机物质的总称。 4. 土壤机械组成土壤中各级土粒所占重量百分数组合。 5. 土壤粘闭现象土壤在压力和剪力共同作用下，土粒趋向紧密排列，通气孔隙大量 减少，毛管及无效孔隙急剧增加，土壤通透性减弱甚至消失的现象。 6. 田间持水量土壤毛管悬着水达到最大时土壤含水量。 7. 土壤热容量单位体积或单位重量的土壤每升高1℃所需热量。 8. 土壤比表面单位质量土壤表面积的大小。单位m2/g 9. 盐基饱和度(BS) 指交换性盐基离子占阳离子交换量的百分数。 10. 活性酸土壤溶液中游离的H+表现出来的酸度，用PH表示 11．同晶替代：层状硅酸盐矿物的中心离子被其它大小相近，电性相同的离子取代，而矿物 晶格构造保持不变的现象； 12．土壤污染：人类活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度引起土壤质量恶化的现象。13．土壤容重：指单位体积自然土体（包含孔隙）的干重； 14．土壤退化：指土壤数量的减少和质量的降低； 15．土壤养分：指主要由土壤供给的植物生长必需的营养元素； 16．土壤圈：覆盖于陆地和浅水域底部的土壤所构成的一种连续体或覆盖层； 17．CEC：单位质量的土壤所含有的交换性阳离子（+）的多少； 18．粘化作用：指土壤中粘粒的形成和积累过程。 19．可变电荷：在介质的酸碱度影响下产生的，其电荷类型和电荷数量均决定于介质的酸碱度，又称pH依变电荷； 20．土壤结构性：土壤中单粒、复粒的数量、大小、形状、性质及其相互排列和相应的孔隙状况等综合特性； 1．土壤微生物的营养类型有化能有机营养型、化能无机营养型、光能有机营养型、 光能无机营养型。 2．土壤矿质颗粒大小粒级由小到大划分为石砾、砂粒、粉砂粒、粘粒。3．土壤中的不良结构体种类有块状结构核状结构、柱状棱柱状结构、片状结构。 三、简答题： 1．简述农业化学派的代表人物及主要观点? 答：农业化学土壤学派代表人物：德国土壤学家李比希。 提出三个学说：
杂草防治教学大纲
杂草防治教学大纲 （草业科学专业四年制本科） 一、课程基本信息 二、课程的性质、地位和任务 杂草防治学是研究杂草特性和防治理论与方法的科学，是草业科学专业的选修专业课，是以植物分类学为基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生态学、植物生理学、生物化学、植物病理学、农业气象学、生物统计与试验设计、农药学、生物技术等多学科的知识与研究方法，是草业科学专业不可或缺的主要学科。课程的主要任务是：使学生能够掌握不同杂草的生物学、生态学特性，并在此基础上使学生掌握草地毒杂草防治的技术，并提高学生的实际操作能力，为我国的草原和草坪事业做出应有的贡献。 三、课程教学的基本要求 通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求： 1．掌握杂草的种类和分布； 2．掌握杂草的生物学和生态学特性； 3．掌握杂草的危害及其防治途径，杂草的有益方面； 4．了解当前杂草防治的新技术和发展动态； 5. 掌握杂草科学研究的基本方法。 四、课程学时分配的建议
五、课程的主要内容与教学要求 第一章绪论 基本内容：杂草防治的意义；杂草的概念以及与人类的关系；杂草科学的研究内容及任务；杂草科学的国内外研究概况。 本章重点：杂草的概念；杂草科学的研究内容及任务。 本章难点：如何使学生正确理解杂草的概念及杂草与人类的关系 教学要求：了解杂草防治学的过去和现在，掌握杂草的概念研究内容及任务，了解杂草学领域的最新动态及我国杂草防治的概况，通过本节学习，使学生认识杂草与人类的关系，增强学习本课程的兴趣 习题与作业： 1.杂草的含义。 2.杂草与人类的关系是什么。 第二章杂草的分类和分布 基本内容：牧草的发生与起源及进化；杂草的形态；杂草的分类，世界杂草的分布与危害；中国杂草的分布与危害；杂草的利用。 本章重点：杂草的形态特征；杂草的分类方法及杂草的利用。 本章难点：如何使学生正确理解杂草的分类方法。
运筹学试卷及答案
2010 至 2011 学年第 2 学期 运筹学 试卷B 参考答案 （本题20分）一、考虑下面的线性规划问题： Min z=6X 1+4X 2 约束条件： 2X 1+X 2 ≥1 3X 1+4X 2≥3 X 1 , X 2 ≥ 0 (1) 用图解法求解,并指出此线型规划问题是具有惟一最优解、无穷多最优解、无界解或无 可行解； (2) 写出此线性规划问题的标准形式； (3) 求出此线性规划问题的两个剩余变量的值； (4) 写出此问题的对偶问题。 解：（1）阴影部分所示ABC 即为此线性规划问题的可行域。其中，A （0，1），B （1，3/4），C （1/5，3/5）。显然，C （1/5，3/5）为该线性规划问题的最优解。因此，该线性规划问题有唯一最优解，最优解为：121/5,3/5,*18/5x x z ===。 ——8分。说明：画图正确3分；求解正确3分；指出解的情况并写出最优解2分。 （2）标准形式为： 121231241234 min 6421 343,,,0z x x x x x x x x x x x x =++-=?? +-=??≥? X 1 X 2 A B
——4分 （3）两个剩余变量的值为：340 x x =??=? ——3分 （4）直接写出对偶问题如下： 12121212 max '323644,0z y y y y y y y y =++≤?? +≤??≥? ——5分 （本题10分）二、前进电器厂生产A 、B 、C 三种产品，有关资料下表所示： 学模型，不求解） 解：设生产A 、B 、C 三种产品的数量分别为x 1，x 2和x 3，则有：——1分 123123123123123max 810122.0 1.5 5.030002.0 1.5 1.21000 200250100,,0 z x x x x x x x x x x x x x x x =++++≤??++≤??≤?? ≤??≤?≥?? ——14分，目标函数和每个约束条件2分 （本题10分）三、某电子设备厂对一种元件的年需求为2000件，订货提前期为零，每次 订货费为25元。该元件每件成本为50元，年存储费为成本的20%。如发生供应短缺，可在下批货到达时补上，但缺货损失费为每件每年30元。要求： （1）经济订货批量及全年的总费用； （2）如不允许发生供应短缺，重新求经济订货批量，并同（1）的结果进行比较。
土壤学复习题及参考答案
土壤学复习题及参考答案 一、名词解释 1、土壤：土壤是指地球表面上能够生长植物的疏松表层，它的本质特征是具有肥力。 2、土壤肥力：土壤为植物生长供应和协调营养条件和环境条件的能力。 3、同晶替代：是指组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所取代而晶格构造保持不变的现象。 4、土壤有机质：是指存在于土壤中的所有含碳的有机物质，它包括土壤中各种动植物残体，微生物体及其分解和合成的各种有机物质。 5、土壤腐殖质：指除未分解和半分解的动、植物组织和土壤生命体等以外的土壤中有机化合物的总称。 6、土壤腐殖物质：是指经土壤微生物作用后，由多酚和多醌类物质聚合而成的含芳香环结构的，新形成的黄色至棕黑色的高分子有机化合物。 7、矿化过程：是指土壤有机质通过微生物的作用分解为简单的化合物，同时释放出矿质养分的过程。 8、腐殖化过程：是指有机质在微生物的作用下，通过生化和化学作用转化为腐殖质的过程。 9、土壤密度：单位容积固体土粒（不包含粒间孔隙的体积）的质量。单位为：克/厘米3。 10、土壤容重：田间自然垒结状态下单位容积土体（包括土粒和孔隙）
的质量或重量，单位为：克/厘米3。 11、土壤孔度（孔隙度、总孔度）：在一定容积的土体内，土壤孔隙容积占整个土体容积的百分数。 12、粒级：通常根据土粒直径大小及其性质上的变化，将其划分为若干组，称为土壤粒级（粒组）。 13、当量粒径：细粒部分则根据颗粒半径与颗粒在静水中沉降速率的关系（斯托克斯定律）计算不同粒级土粒在静水中的沉降速度，把土粒看作光滑的实心球体，取与此粒级沉降速率相同的圆球直径作为其当量粒径。 14、机械组成：是指土壤中各粒级矿物质土粒所占的百分含量，也称颗粒组成。 15、土壤质地：是根据机械组成划分的土壤类型，一般分为砂土、壤土和粘土三类。 16、土壤结构体：是土粒互相排列和团聚成为一定形状和大小的结构的土块或土团。 17、土壤结构性：是由土壤结构体的种类、数量及结构体内外的孔隙状况等产生的综合性质。 18、当量孔径：是指相当于一定的土壤水吸力的孔径。 19、毛管持水量：地下水位较浅时，毛管上升水达到最大时土壤的含水量。 20、田间持水量：毛管悬着水达到最大值时的土壤含水量称为田间持水量。
运筹学期末考试试题及答案
（用于09级本科） 一、单项选择题（每题3分，共27分） 1. 使用人工变量法求解极大化的线性规划问题时，当所有的检验数0j δ≤,但在基变量中仍含有非零的人工变量，表明该线性规划问题( D ) A ．有唯一的最优解 B ．有无穷多最优解 C ．为无界解 D ．无可行解 2.对于线性规划 12 1231241234 max 24..3451,,,0z x x s t x x x x x x x x x x =-+-+=?? ++=??≥? 如果取基1110B ?? = ???，则对于基B 的基解为（ B ） A.(0,0,4,1)T X = B.(1,0,3,0)T X = C.(4,0,0,3)T X =- D.(23/8,3/8,0,0)T X =- 3.对偶单纯形法解最小化线性规划问题时，每次迭代要求单纯形表中（ C ） A ．b 列元素不小于零 B ．检验数都大于零 C ．检验数都不小于零 D ．检验数都不大于零 4. 在n 个产地、m 个销地的产销平衡运输问题中，( D )是错误的。 A ．运输问题是线性规划问题 B ．基变量的个数是数字格的个数 C ．非基变量的个数有1mn n m --+个 D ．每一格在运输图中均有一闭合回路 5. 关于线性规划的原问题和对偶问题，下列说法正确的是（ B ） A ．若原问题为无界解，则对偶问题也为无界解 B ．若原问题无可行解，其对偶问题具有无界解或无可行解
C ．若原问题存在可行解，其对偶问题必存在可行解 D ．若原问题存在可行解，其对偶问题无可行解 6．已知规范形式原问题（max 问题）的最优表中的检验数为12(,,...,)n λλλ，松 弛变量的检验数为12(,,...,)n n n m λλλ+++，则对偶问题的最优解为（ C ） A. 12(,,...,)n λλλ B. 12(,,...,)n λλλ--- C ．12(,,...,)n n n m λλλ+++--- D. 12(,,...,)n n n m λλλ+++ 7.当线性规划的可行解集合非空时一定（ D ） A.包含原点 B.有界 C ．无界 D.是凸集 8.线性规划具有多重最优解是指（ B ） A.目标函数系数与某约束系数对应成比例。 B ．最优表中存在非基变量的检验数为零。 C ．可行解集合无界。 D ．存在基变量等于零。 9．线性规划的约束条件为1231241234 2224,,,0x x x x x x x x x x ++=?? ++=??≥?，则基可行解是（ D ） A.(2,0,0,1) B.(-1,1,2,4) C.(2,2,-2,-4) D.(0,0,2,4) 二、填空题(每题3分，共15分) 1．线性规划问题中，如果在约束条件中没有单位矩阵作为初始可行基，我们通常用增加 人工变量 的方法来产生初始可行基。 2.当原问题可行，对偶问题不可行时，常用的求解线性规划问题的方法是 单纯形 法。 3.原问题的第1个约束方程是“=”型，则对偶问题相应的变量是 无约束 变量。 4.运输问题中，当总供应量大于总需求量时，求解时需虚设一个_销__地，此地的需求量为总供应量减去总需求量。 5. 约束121212264612420x x x x x x +≤+≥+≤,及中至少有一个起作用，引入0-1
杂草学复习资料(有答案)(1)
《杂草防除》复习思考题 名词 1.杂草：杂草是能够在人工生境中自 然繁衍其种族的植物。 2.拟态性：稗草与水稻伴生、野燕麦 或看麦娘与麦类作物伴生、亚麻荠 与亚麻、狗尾草与谷子伴生等，这 是因为它们在形态、生物发育规律 以及对生态因子的需求等方面有 许多相似之处，很难将这些杂草与 其伴生的作物分开或从中清除。3.恶性杂草：分布发生范围广泛、群 体数量巨大、相对防除较困难、对 作物生产造成严重损失的杂草。4.区域性恶性杂草：虽然群体数量巨 大，但仅在局限地区发生或仅在一 类或少数几种作物上发生，不易防 治，对该地区或该类作物造成严重 危害的杂草。 5.常见杂草：发生频率较高，分布范 围较广泛，可对作物构成一定危 害，但群体数量不大，一般不会形 成优势的杂草。 6.一般性杂草：不对作物生长构成危 害或危害比较小，分布和发生范围 较窄。 7.一年生杂草：在一个生长季节完成 从出苗、生长及开花结实的生活 史。 8.越年生杂草： 9.二年生杂草：在两个生长季节内或 跨两个日历年度完成从出苗、生长 及开花结实的生活史。 10.多年生杂草：一次出苗，可在多个 生长季节内生长并开花结实。11.寄生性杂草：多营寄生性生活，从 寄主植物吸收部分或全部所需的 营养物质。 12.全寄生杂草：无叶绿素，不能行光 合作用。 13.半寄生杂草：含有叶绿素，能进行 光合作用，但仍需从寄主吸收水 分、无机盐等必需营养的一部分。 14.耕地杂草：能够在人们为了获取农 业产品进行耕作的土壤上不断自 然繁衍其种族的植物。15.非耕地杂草：能够在路埂、宅旁、 沟渠边、荒地、荒坡等生境中不断 自然繁衍其种族的植物。 16.环境杂草：能够在人文景观、自然 保护区和宅旁、路边等生境中不断 自然繁衍其种族的植物。 17.草地杂草：能够在草原和草地中不 断自然繁衍其种族的植物，其影响 畜牧业生产。 18.水生杂草：能够在沟、渠、塘等生 境中不断自然繁衍其种族的植物。 19.休眠：是有活力的子实及地下营养 繁殖器官暂时处于停止萌动和生 长状态。 20.原生休眠：杂草本身所固有的生理 学物性决定的休眠 21.强迫休眠：外界环境因素诱导产生 的休眼 22.诱导休眠：外界环境因素诱导产生 的休眼 23.杂草种子库：存留于土壤中的杂草 种子或营养繁殖体总体上称之为 杂草种子库。 24.种内竞争：同种植物的不同个体间 的竞争 25.种间竞争：不同种类植物间的竞争 26.地上竞争：杂草与作物间的地上竞 争主要指对光的竞争。 27.地下竞争：营养竞争和水分竞争。 28.经济阈值：除草手作物增收效益与 防除费用相等时的草害水平。 29.外来入侵植物：外来物种从其原生 地，经人为的途径，传播蔓延扩散 到另一个环境定居、繁殖和扩散， 最终明显影响改变迁居地的生态 环境的现象。 30.外来杂草：由于人为的因素被引入 的、能在我国的人工环境中自然延 续其种群的植物。 31.杂草检疫：人们根据因家制定的植 物检疫法，运用一定的仪器设备和 技术，科学地对输入或输出本地 区、本国的动、植物或其产品中夹 带的立法规定的有潜在性危害的 有毒、有害杂草或杂草的繁殖体进 行检疫监督处理的过程。 32.选择性除草剂：这类除草剂在一定 剂量范围内，能杀死杂草，而对作 物无毒害，或毒害很低。 简答题： 1.杂草有何经济意义? 杂草对作物 的危害。 1、杂草使农产品的产量降低或 品质下降 2、杂草防除的巨额成本 3、对人类生产活动带来不便 4、杂草的可利用价值 危害：造成减产、品质下隆。 2.杂草有何利用价值？ 1、许多杂草是中草药的重要原 植物，占药材种类的 1/3-1/4. 2、杂草具有抗逆性强、遗传变 异类型丰富的物点，可以将 其某些优良基因如抗病虫基 因、抗除草剂基因用于改良 作物。 3、野菜的主要来源。 4、可作为饲料。 3.简杂草的生态环境意义 杂草常会见缝插针地定植于 空隙地和生境，在地球上分 布覆盖面积相当广泛，对保 护水土起到了极其重要作。 此外，在固定释放氧气、利 用和固定太阳能方面，也有 相当重要的意义。 4.杂草形态结构的多型性有哪些？ p8 1、杂草休体大小变化大 2、根茎叶形态特征多变化 3、组织结构随生态环境变化 5.杂草生活史的多型性有哪些？ 1、一年生类型：在一年中完成 从种子萌芽到产生种子直至 死亡的生活史全过程，可分 为春季一年生杂草和夏季一 年生杂草。 2、二年生类型：生活史在跨年 度中完成。 3、多年生类型：可存活两年以 上，不但能结子传代，而且 能通过地下变态器官生存繁 衍。 6.杂草营养方式的多样性有哪些： 1、光合自养 2、寄生性：全寄生性、 半寄生性 7.杂草适应环境能力强表现在哪些 方面? 1、抗逆性强，对盐碱、人工干 扰、旱涝、极端高低温等有 很强的耐受能力。 2、可塑性大，由于长期对自然 条件的适应和进化，植物在 不同生境下对其个体大小、 数量和生长量的自我调节能 力称为可塑性，可塑性使得 杂草在多变的人工环境条件 下，如在密度较低的性况下 能通过其个体结实量的提高 来产生足量的种子，或在极 端不利的环境条件下，缩减 个体并减少物质的消耗，保 证种子的形成，延续其后代。 3、生长势强。 4、杂合性。 5、拟态性。 8.杂草繁衍的复杂与强势性表现在 哪些方面？杂草繁殖的多样性 1、惊人的多实性 2、种子的寿命长 3、种子的成熟度与萌发时期参差 不齐4、繁殖方式多样：营养繁殖 和有性生殖5、子实具有适应广泛 传播的结构和途径。 9.杂草种子休眠的内在因素有哪 些？ 1、种子或腋芽或不定芽中含有 生长抑制。 2、果皮或种皮不透水和不透气 或机械强度很高 3、胚未发育成熟 10.杂草种子休眠的外界因素有哪些 不良环境条件如高和低温、干旱涝 渍、除草剂、黑暗和高CO2的比例 等所引起，使已经解除原生休眠可 以萌发的子实重新进入休眠状态。 11.大多数杂草种子为何会休眠？ 杂草子实休眠受环境因素的制约， 这也是保证杂草种群延续的重要 条件。这可使种子处于休眠状态， 。 1欢迎下载
《植物保护学》学习指南
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
杂草学作业题答案知识讲解
杂草学作业题（一） 一、名词解释 (1) 农田杂草：是生长在农田、危害作物的、非人工有意识栽培的野生草本 植物。 (2) 杂草: 杂草是能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延 续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。 (3) 晚春杂草:土壤0-5厘米耕层温度≥10℃时开始发生，对早春作物危害 相对较轻。 (4) 一年生杂草:在一个生长季节完成从出苗、生长及开花结实的生活史。 (5) 阔叶杂草：包括全部双子叶杂草和部分单子叶杂草。茎圆心或四棱形， 叶片宽阔，具网状叶脉，叶有柄。胚具有2子叶的这类杂草。 (6) 休眠：是有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状 态。 (7) 诱导休眠:外界环境因素诱导产生的休眠。。 (8) 杂草的生物学特性:是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件长 期适应，所形成的具有不断延续能力的表现。 (9) 杂草群落：在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种群的有机组 合。 (10) 恶性杂草：分布发生范围广泛、群体数量巨大、相对防除较困难、对 作物生产造成严重损失的杂草。 (11) 异株克生：是指植物植株或其残体向环境中释放某些化学物质，影响 周围其它植株生理生化代谢及生长过程的现象。 (12) 植物间的竞争：在生存资源（光、CO2、水、营分）有限的情形下，为争夺较 多资源的生存斗争的现象。 二、简答题 1、根据形态可以将杂草分为哪几类？ 答：大致分为三类：禾草类、莎草类、阔叶草类。 2、如何利用休眠特性防除杂草？ 答：通过人为解除休眠使杂草集中萌发一次灭除或者促进休眠的方法使作物出苗期与杂草萌发期错开减少杂草与作物的竟争。 3、影响杂草发生深度的因素有哪些？ 答：种子大小: 种子大，发生深度大。幼苗类型：子叶出土幼苗发生深度小。土壤墒情：土壤含水量越高杂草发生深度越浅。土壤紧实度：土壤越紧实，杂草发生越浅。 4、从杂草结实角度说明杂草为什么难防除？ 答：在长期的选择进化下，绝大多数杂草结实都比作物多而连续。杂草的种子一般都较小，一株杂草的种子量往往是农作物种子的几倍、百倍甚至成千上万倍，禾谷类作物天的杂草藜单株结籽量可高达200000粒，牛筋草的单株结籽量可高达135000粒。并且一年生杂草的营养生长与生殖生长一般都是同时进行的，其结实可从其伴生植物生育中期开始一直持续到生长季节末期，并且在作物受收获前其种子母体脱落下来，进入土壤，或随风、水传播到其他田块，是的杂草不会因为作物收获而被清除田外。 5、根据群落构成如何将杂草群落分类？ 答：杂草群落：指在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合。中国农田杂草分为5个杂草