南方新课堂金牌学案三年级上册

南方新课堂金牌学案三年级上册

一、综述

南方新课堂金牌学案是一套专为学生提供的优质教材。其中，三年级上册的学案内容丰富多彩，全面贴合学生的学习需求，涵盖了语文、数学、英语等多个学科的知识点。在本文中，将针对南方新课堂金牌学案三年级上册进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，旨在帮助学生更深入地理解并灵活运用所学知识。

二、总体评价

南方新课堂金牌学案三年级上册内容丰富，既注重知识点的系统性和逻辑性，又关注学生的实际运用能力。对于每个学科，学案都设计了丰富多样的题目和练习，涵盖了基础、拓展和提高三个层次，全面满足了学生的学习需求。学案中还融入了生活化的内容，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的创新思维和实践能力。

三、语文学案

在语文学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册以儿童为主角，贴近学生的生活实际，将古诗词、古文阅读等融入了日常情境中，让学生在阅读中感受古代智慧的也学会运用语言进行表达。学案还注重培养学生的写作能力，给予了丰富的写作题材和启发式的写作指导，促使学生自主思考、表达和创作，提高了他们的综合语文素养。

四、数学学案

在数学学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册紧扣学科重点，设计

了丰富多彩的题目和实践活动，既巩固了学生的基础知识，又提高了

他们的解决问题能力。学案中的数学游戏和数学探究活动，让学生在

轻松愉快的氛围中学习数学，激发了他们对于数学的兴趣，并培养了

他们的逻辑思维和数学思维。

五、英语学案

在英语学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册注重培养学生的听、说、读、写能力，通过情景对话、歌曲、游戏等方式，激发了学生学

习英语的积极性，扩大了他们的语言视野，提高了他们的语言实际运

用能力。

六、个人观点

我认为南方新课堂金牌学案三年级上册在内容设置和教学设计上都十

分合理，既满足了学科知识的系统性和深度要求，又注重了学生的综

合能力培养。学案中的生活化内容和启发式教学方法，让学生在学习

中感受到快乐，增强了学习动力和自信心。希望学生能够在使用南方

新课堂金牌学案的过程中，不断提升自身的学习能力，积极参与课堂，享受学习的乐趣。

七、总结回顾

通过本文的全面评估，相信读者对南方新课堂金牌学案三年级上册有

了更加全面、深刻和灵活的理解。我们也期待，学生能够在老师的指

导下，充分利用这份宝贵的学习资源，不断提高自身的学习水平，实

现全面发展。

以上为本文全部内容。

【注】本文所言观点仅代表个人立场，仅供参考。南方新课堂金牌学

案三年级上册，是一套以学生为中心，注重知识点系统性和实际运用

能力的教材。尤其在语文、数学、英语等多个学科的知识点涵盖方面，给学生提供了全面丰富的学习资源。下面将对各学科进行更加深入的

评估和观点阐述。

在语文学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册通过贴近学生的生活

实际和儿童为主角的设计，将古诗词、古文阅读等融入日常情境中，

让学生在阅读中感受古代智慧的也学会运用语言进行表达。学案还注

重培养学生的写作能力，给予了丰富的写作题材和启发式的写作指导，促使学生自主思考、表达和创作，提高了他们的综合语文素养。这种

注重实际运用和培养全方面能力的设计理念，对学生的语文素养提高

有着积极的推动作用。

在数学学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册紧扣学科重点，设计

了丰富多彩的题目和实践活动，既巩固了学生的基础知识，又提高了

他们的解决问题能力。学案中的数学游戏和数学探究活动，让学生在

轻松愉快的氛围中学习数学，激发了他们对于数学的兴趣，并培养了

他们的逻辑思维和数学思维。这种注重实际运用和培养全方面能力的

设计理念，对学生的数学水平提高有着积极的推动作用。

在英语学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册注重培养学生的听、说、读、写能力，通过情景对话、歌曲、游戏等方式，激发了学生学

习英语的积极性，扩大了他们的语言视野，提高了他们的语言实际运

用能力。这种注重实际运用和培养全方面能力的设计理念，对学生的

英语水平提高有着积极的推动作用。

综合来看，南方新课堂金牌学案三年级上册的优点有很多。它不仅注

重传授学科知识，更注重培养学生的综合能力。学案中融入了生活化

的内容和启发式的教学方法，让学生在学习中感受到快乐，增强了学

习动力和自信心。希望学生能够在使用南方新课堂金牌学案的过程中，不断提升自身的学习能力，积极参与课堂，享受学习的乐趣。

我要强调的是，南方新课堂金牌学案三年级上册的设计理念值得肯定，但在使用过程中，老师要充分发挥引导作用，引导学生不仅仅学习知识，更要注重能力的培养，注重运用知识解决问题的能力，这样才能

更好地发挥学案的作用，使学生全面发展。

南方新课堂金牌学案三年级上册内容丰富，注重知识点的系统性和逻

辑性，并关注学生的实际运用能力。它的生活化内容和启发式教学方

法，让学生在学习中感受到快乐，增强了学习动力和自信心。希望学生能够在使用南方新课堂金牌学案的过程中，不断提升自身的学习能力，实现全面发展。

南方新课堂金牌学案答案

南方新课堂金牌学案答案 语文： 选择题： 1. 下列词语中，没有错别字的一组是（） A. 油菜，葵花，杨树 B. 娃娃，奶奶，姑姑 C. 老虎，大象，羚羊 D. 猫咪，苹果，小狗 答案：C 2. 下面哪一句话的句法结构不正确？（） A. 暴风雨过后，天空一片湛蓝。 B. 听到好消息，他高兴极了。 C. 中午时分，他喜欢在校园里散步。 D. 他的头发像瀑布一样飘扬。 答案：D 3. 下列不属于修辞方式的一项是（） A. 比喻 B. 借代 C. 反复 D. 推理 答案：D 4. 下列各句中，哪一句借用了《三国演义》的语言？（） A. 燕子在这个季节要回南方了。 B. 苍茫的天涯是我心中的归处。 C. 借你吉言，我一定会考上。 D. 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。 答案：D 5. 下列成语的意思与“开门见山”最相似的是（）

A. 百年树人 B. 与众不同 C. 一步到位 D. 言出必行 答案：C 填空题： 1. 把成语“滴水不漏”改成形容词，可以写作_______________。 答案：严防死守的 2.某诗人为了要表达夏天雨水的多少，写了一句诗：“天上一片乌云压，泼出一瓢水便了事。”请你选择下列哪个成语可以用来形容这样 的情景。（） A. 雷声大，雨点小。 B. 行云流水。 C. 山高水长。 D. 滴水之恩涌泉相报。 答案：A 3. 下面这首小诗有几个错别字？请写出正确的汉字。 青青草原春满天，马蹄声声起。嘿经过我的身边，让我顿生亲切感。 答案：1.嘿——和； 2.顿——生。 4. “这个故事告诉我们”中的“这个”是什么词性？请填空_______。答案：代词 5. 请给这句话加标点符号并改正其中的错别字：小鸟在树上叫唤天气 渐渐转暖了。 答案：小鸟在树上叫唤，天气渐渐转暖了。 判断题： 1. 《岳阳楼记》的作者是唐代大作家杜甫。( ) 答案：错 2. 《西游记》中白龙马是孙悟空的坐骑。( ) 答案：对 3. 法国著名作家雨果的名著《悲惨世界》中，主人公是一个买卖纸皮 的老爷爷。（）

南方新课堂金牌学案五年级上册语文

南方新课堂金牌学案五年级上册语文 一、南方新课堂金牌学案概述 南方新课堂金牌学案是由南方出版传媒集团推出的一套针对学生学习 特点和教师授课需求而编写的教学辅助资料。本套学案在语文、数学、英语等多个学科领域均有出版，今天我们着重讨论南方新课堂金牌学 案五年级上册语文部分。 二、学案结构与特点 1. 综合性：南方新课堂金牌学案五年级上册语文充分考虑了学生的综 合素质和知识结构，旨在促进学生全面发展。 2. 实用性：学案中的案例和习题都与课程标准和学生学习需求相适应，能够有效提高学生的学习效果。 3. 灵活性：学案中的设计既照顾了普通学生的学习需求，也给予了优 秀学生更多的拓展空间，满足了不同层次学生的需求。 三、案例分析与教学建议 1. 精选文学名篇：南方新课堂金牌学案五年级上册语文充分挖掘了优 秀文学作品的教学潜力，通过案例分析和解读，引导学生深入理解文 学作品内涵，提升学生的文学素养。 2. 注重实践与应用：学案设计旨在引导学生将所学的语文知识应用到 实际生活中，注重培养学生的语文综合运用能力。 3. 重视思维拓展：学案中的拓展习题能够激发学生的思维，引领学生

从不同角度去认识、理解和评价文学作品，有利于培养学生的创新和 批判思维。 四、总结 南方新课堂金牌学案五年级上册语文的推出，不仅为学生的语文学习 提供了更多可能性，也给教师提供了更多优质的教学资源。通过对该 学案的全面评估和分析，我们可以清晰地看到学案的深度和广度兼具，有利于学生全面、深入的认识语文知识，提升语文素养。 个人观点：南方新课堂金牌学案五年级上册语文作为教学辅助资料， 具有良好的实用性和针对性。它不仅可以帮助学生夯实语文基础，还 能够启发学生的学习兴趣和思维能力。在教学实践中，教师可以根据 学案的设计灵活安排教学内容，激发学生的学习热情，提高课堂教学 效果。 通过本次对南方新课堂金牌学案五年级上册语文的深入了解和分析， 相信我对语文教学有了更深刻的认识，也对如何更好地利用学案进行 教学有了更多的思考和启发。这也是我学习和成长的过程，希望我能 通过不断地实践和总结，不断提升自己的教学水平和能力。南方新课 堂金牌学案五年级上册语文，作为教学辅助资料，确实具有很高的实 用性和针对性。它为学生开启了更广阔的学习天地，也给教师提供了 更多的教学灵感和资源支持。在这样一个学案的指引下，学生可以更 好地理解和掌握语文知识，提高语文素养，而教师也可以更有针对性

南方新课堂金牌学案化学选择性必修一内容

南方新课堂金牌学案化学选择性必修一内容化学是一门基础学科，在现代社会中有着重要的地位，它是任何社会科学的基础，作为探究自然界的基本知识与实践技能的学科，它是现代科学技术发展的重要基础。《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一》是一本专为选修化学的学子编纂的学习资料。本文将介绍《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一内容》。 首先，《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一》的内容包括：原子模型、元素周期表、离子表、氧化还原反应、溶液库、离子反应、氧化物、碱金属化学、酸金属化学、酸碱反应、力学效应和光化学等。 其次，《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一》着重于培养学生对化学基础理论及其运用的理解能力和技能，它以学生参与实验为主要形式，充分发掘学生的学习潜能，推动学生学习化学、动手实践化学，强化学生的学习质量。 此外，《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一》以解答学生的学习问题、实验室分析及探究方法、课堂探究与实验发现和综合应用等形式，让学生充分了解化学基础理论及其相关应用，在实验室中体会实践分析技术的应用，增强学生学习化学的认知、应用能力，加强学生的实践能力。 最后，《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一》强调充分利用信息技术来实现学生的实践学习，结合现代信息技术工具，推动学生学习化学的实践与探究，让学生更充分地参与课堂实验学习，熟练掌握实验操作步骤及分析物质组成等，培养学生勤奋好学及创新思维能

力，更好地掌握化学基础知识、技能。 综上，《南方新课堂金牌学案化学选择性必修一》是一本专为学生编纂的学习资料，有助于学生更加系统地学习、掌握化学基础知识及相关技能，全面提升学生的学习质量。

南方新课堂金牌学案三年级上册

南方新课堂金牌学案三年级上册 一、综述 南方新课堂金牌学案是一套专为学生提供的优质教材。其中，三年级上册的学案内容丰富多彩，全面贴合学生的学习需求，涵盖了语文、数学、英语等多个学科的知识点。在本文中，将针对南方新课堂金牌学案三年级上册进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，旨在帮助学生更深入地理解并灵活运用所学知识。 二、总体评价 南方新课堂金牌学案三年级上册内容丰富，既注重知识点的系统性和逻辑性，又关注学生的实际运用能力。对于每个学科，学案都设计了丰富多样的题目和练习，涵盖了基础、拓展和提高三个层次，全面满足了学生的学习需求。学案中还融入了生活化的内容，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的创新思维和实践能力。 三、语文学案 在语文学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册以儿童为主角，贴近学生的生活实际，将古诗词、古文阅读等融入了日常情境中，让学生在阅读中感受古代智慧的也学会运用语言进行表达。学案还注重培养学生的写作能力，给予了丰富的写作题材和启发式的写作指导，促使学生自主思考、表达和创作，提高了他们的综合语文素养。

四、数学学案 在数学学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册紧扣学科重点，设计 了丰富多彩的题目和实践活动，既巩固了学生的基础知识，又提高了 他们的解决问题能力。学案中的数学游戏和数学探究活动，让学生在 轻松愉快的氛围中学习数学，激发了他们对于数学的兴趣，并培养了 他们的逻辑思维和数学思维。 五、英语学案 在英语学案中，南方新课堂金牌学案三年级上册注重培养学生的听、说、读、写能力，通过情景对话、歌曲、游戏等方式，激发了学生学 习英语的积极性，扩大了他们的语言视野，提高了他们的语言实际运 用能力。 六、个人观点 我认为南方新课堂金牌学案三年级上册在内容设置和教学设计上都十 分合理，既满足了学科知识的系统性和深度要求，又注重了学生的综 合能力培养。学案中的生活化内容和启发式教学方法，让学生在学习 中感受到快乐，增强了学习动力和自信心。希望学生能够在使用南方 新课堂金牌学案的过程中，不断提升自身的学习能力，积极参与课堂，享受学习的乐趣。 七、总结回顾 通过本文的全面评估，相信读者对南方新课堂金牌学案三年级上册有

【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中数学必修一(苏教版)课时训练：第2章 函数2.2.1.1 Word版含解析

2.2函数的简单性质 2.2.1函数的单调性 第1课时函数的单调性 课时训练9函数的单调性 1.(2016湖北枣阳白水高中高一月考)若定义在R上的函数f(x)对任意两个不相等的实数a,b,总有>0成立,则必有(). A.f(x)在R上是增函数 B.f(x)在R上是减函数 C.函数f(x)是先增后减 D.函数f(x)是先减后增 >0知f(a)-f(b)与a-b同号,即当ab时,f(a)>f(b),所以f(x)在R上是增函数. 2.函数y=x2-3x+2的单调减区间是(). A. B. C. D. y=x2-3x+2的对称轴为x=且开口向上,所以单调减区间为. 3.下列函数为增函数的是(). A.f(x)=(x>0) B.f(x)=- C.f(x)=-x+ D.f(x)=1+ f(x)=1+的定义域为[0,+∞),所以在区间[0,+∞)上为增函数. 4.若函数y=+3在(0,+∞)上为单调减函数,则实数b的取值范围是(). A.b<0 B.b≤0 C.b≥0 D.b>0 y=的单调性相同,所以当b>0时,原函数在区间(0,+∞)上为减函数. 5.函数f(x)=2x, x∈[-1,2]上的单调性为单调函数.(填“增”或“减”) ,且斜率k=2>0,故在R上为增函数,所以在区间x∈[-1,2]上为增函数. 6.若函数y=f(x)为R上的单调增函数,且f(m-1)>f(-m),则实数m的取值范围是. y=f(x)为R的单调增函数,且f(m-1)>f(-m),

所以m-1>-m,即2m-1>0,解得m>, 所以m的取值范围是. 7.f(x)是R上的增函数,若a+b>0,则f(a)+f(b)f(-a)+f(-b).(填“>”“<”或“=”) (导学号51790159) a+b>0,所以a>-b或b>-a. 又因为原函数为增函数,所以有f(a)>f(-b),f(b)>f(-a). 所以两式相加,得到f(a)+f(b)>f(-a)+f(-b). 8.指出函数y=-x2+2|x|+3的单调区间.(导学号51790160) x≥0时,y=-x2+2x+3=-(x-1) 2+4; 当x<0时,y=-x2-2x+3=-(x+1)2+4.作出函数的图象如图所示. 在(-∞,-1)和[0,1]上,函数为增函数;在(1,+∞)和[-1,0)上,函数为减函数. 9.求证:函数y=在区间(1,+∞)上为单调减函数.(导学号51790161) 10,x2-x1>0. 从而f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2). 故函数y=在区间(1,+∞)上为单调减函数.

2015年《南方新课堂》高考语文总复习 专题17 文言断句和翻译课时检测

专题十七文言断句和翻译 训练一文言断句 用斜线(/)给下面文句断句。 1．祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。 2.弈之优劣有定也一着之失人皆见之虽护前者不能讳也理之所在各是其所是各非其所非世无孔子谁能定是非之真然则人之失者未必非得也吾之无失者未必非大失也而彼此相嗤无有已时曾观弈者之不若已。 3.虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也。 4．吴人有养猴于笼十年怜而放之信宿而辄归曰未远乎异而舍诸大谷猿久笼而忘其习遂无所得食鸣而死。 5.昔人有睹雁翔者将援弓射之曰获则烹其弟争曰舒雁烹宜翔雁燔宜党斗而讼于社伯社伯请剖雁烹燔半焉已而索雁则凌空远矣。 6.管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也。 7.名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足。 8.宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。 9.昔者有馈鱼于郑相者郑相不受或谓郑相曰子嗜鱼何故不受对曰吾以嗜鱼故不受鱼受鱼失禄无以食鱼不受得禄终身食鱼。 10.史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士子哉。 11.太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。 12.然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉。 13.惇久窃朝柄迷国罔上毒流搢绅乘先帝变故仓卒辄逞异意睥睨万乘不复有臣子之恭。 14.臣闻李斯之相秦也行申商之法重刑名之家杜私门张公室弃无用之费损不急之官惜日爱功亟战疾耕。 15.虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼。 16.苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王蒯通以娶妇悟齐相此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主

【南方新课堂 金牌学案】2021-2022学年高一历史人教版必修1练习：第15课 国共的十年对峙

第15课国共的十年对峙 一、选择题 1.(中国共产党早期领导人)李立三在起义两周年后说:“□□暴动在革命史上有它的宏大意义。在宽敞群众没有出路的时候,全国树立出新的革命中心。”“□□”缺少的文字应当是() A.上海 B.武昌 C.南昌 D.广州 解析:依据“李立三”“起义两周年”“在宽敞群众没有出路的时候,全国树立出新的革命中心”分析,题干反映的应是中国共产党领导的南昌起义,故正确答案为C项。 答案:C 2.在革命历史博物馆里,我们看到下列图片,历史老师要求用一个主题概括图中大事的阅历,你认为最突出的应当是() A.必需尽快解决农夫土地问题 B.要不惜一切代价夺取大城市 C.必需走适合国情的革命道路 D.必需武装抵制国民党反动派 解析:南昌起义和秋收起义都是攻打大城市,走“城市中心”道路,但起义的失败表明“城市中心”道路并不适合半殖民地半封建社会的中国国情。之后中国共产党开头探究适合中国国情的革命道路,即“农村包围城市,武装夺取政权”的道路。 答案:C 3.贺龙说:“‘八一’南昌起义……是马克思列宁主义与陈独秀右倾机会主义斗争的成功。”这说明() A.中国共产党生疏到把握武装力气的重要性 B.北伐战斗成功 C.中国共产党生疏到土地革命的重要性 D.红军长征取得成功 解析:依据“与陈独秀右倾机会主义斗争”等信息可知,材料反映了中国共产党从国民革命失败的惨痛教训中,生疏到陈独秀右倾机会主义的错误,生疏到把握武装的重要性,故选A项。B、C、D三项与材料无关,排解。 答案:A 4.《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定:“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子,是没有选派代表参与政权和政治自由的权利的。”据此可知,《宪法大纲》() A.推动了国民革命运动的快速进展 B.全面贯彻了党的民主革命纲领 C.肯定程度脱离了中国革命的实际 D.消退了俄国对中国革命的影响 答案:C 5.毛泽东曾说:“《水浒传》里有个水泊梁山,朝廷的千军万马拿他们没得方法。我们到了井冈山这样的地方,反动派也奈何不了我们……”这实际上反映了中国共产党要走() A.城市中心道路 B.革命统一战线道路 C.国共合作道路 D.“工农武装割据”道路 解析:井冈山道路即“工农武装割据”道路,故选D项。 答案:D 6.1930年,闽西苏区掀起文化建设热潮,有一首红歌《你追我赶实在忙》唱道:“哥哥栽禾妹送秧,横直疏密要适当。但愿今年多产谷,支援红军打胜仗。”这反映出() A.苏区的农业生产快速恢复进展起来 B.土地革命调动了农夫生产和革命的乐观性 C.苏区人民期盼结束内战的奇特愿望 D.苏区农夫的生活条件得到了根本的改善 解析:材料信息反映了苏区人民对红军的支持,这是中国共产党在苏区实行土地革命的结果,调动了人们生产和革命的乐观性。故选B项。 答案:B 7.中国近代民主革命有高潮也有低潮。右图反映的是中国共产党力气变化的趋势,其中与其次个高峰形成直接相关的大事是() A.北伐战斗的推动 B.南昌起义的爆发 C.“工农武装割据”道路的形成 D.抗日民族统一战线的建立 解析:依据图示内容,中国近代民主革命的其次个高潮大约消灭在1931—1934年,处于国共十年对峙时期,中国共产党走的是一条“农村包围城市,武装夺取政权”的“工农武装割据”道路。 答案:C 8.据下图的信息推断,当时该政府向群众发行“借谷票”的主要目的是() A.支援北伐战斗的革命军队 B.争取反“围剿”斗争的成功 C.渡过抗日战斗的经济困难 D.救济生活困难的人民群众 解析:依据图片中的“中华苏维埃共和国”“1934年”“陈潭秋”等信息,联系各选项可知,应选B项。 答案:B 9.历史学家张鸣在《红色的个案——苏维埃乡村追求》中说:“在南京国民政府统治的前十年,中国还存在一种‘另类’乡村政权……对于大多数农夫来说,他们理解的苏维埃,就是共产党的政府和‘埃(我——湘赣边界方言)政府’。”对此理解错误的是() A.苏维埃运动走出了中国化的道路 B.苏维埃政权维护了农夫的利益 C.苏维埃运动反映出中国革命的列宁主义趋向

【南方新课堂 金牌学案】2019-2020学年高中化学选修化学反应原理(鲁科版)练习：第1章 化学反应与能量转化

课时训练4 电解原理的应用 基础夯实 1.下列描述中,不符合生产实际的是( ) A.电解熔融的氧化铝制取金属铝,用锌作阳极 B.电解法精炼银,用纯银作阴极 C.电解饱和食盐水制烧碱,用碳棒作阴极 D.在镀件上电镀铜,用铜作阳极 解析：电解时,若活泼金属作阳极,活泼金属先失电子被氧化,所以活泼金属不能作阳极。 答案：A 2.下列关于电解的说法中,正确的是( ) A.电解池是把化学能转变为电能的装置 B.电解精炼铜时,粗铜板作阴极 C.电镀时,通常把待镀的金属制品作阴极 D.工业电解饱和食盐水用于生产金属钠和氯气 解析：电解池是把电能转变为化学能的装置,A错;电解精炼铜时,粗铜板作阳极,B错;工业电解熔融氯化钠生产金属钠和氯气,电解饱和食盐水得到氢氧化钠、氢气和氯气,D错。 答案：C 3.(2018福建理综,11)某模拟“人工树叶”电化学实验装置如下图所示,该装置能将H2O和CO2转化为O2和燃料(C3H8O)。下列说法正确的是( ) A.该装置将化学能转化为光能和电能 B.该装置工作时,H+从b极区向a极区迁移 C.每生成1 mol O2,有44 g CO2被还原 D.a电极的反应为:3CO2+18H+-18e-C3H8O+5H2O 解析：由模拟“人工树叶”电化学实验装置图知为电解装置,故为电能转化为化学能,A选项错误;b侧连接电源的正极为阳极,a侧连接电源的负极为阴极,在电解池中H+向阴极移动,B选项正确;右侧H2O→O2发生的是氧化反应,每生成1 mol O2,转移4 mol e-,C3H8O中碳的化合价是-2价,故3CO2→C3H8O,转移18 mol e-,依据得失电子守恒,反应中2CO2→3O2,生成1 mol O2消耗 mol CO2,C选项错误;a电极发生的是还原反应:3CO2+18H++18e-C3H8O+5H2O,D选项错误。 答案：B 4.某同学设计了一种电解法制取Fe(OH)2的实验装置(如图)。通电后,溶液中产生白色沉淀,且较长时间不变色。下列说法中正确的是( ) (导学号52160111) A.电源中“a”为负极,“b”为正极 B.电解池中的电解液可以是NaOH溶液 C.B电极发生的反应为4OH--4e-2H2O+O2↑ D.A、B两端都必须使用铁作电极 解析：Fe(OH)2是由反应Fe2++2OH-Fe(OH)2↓生成的。只要以Fe作为阳极,就能通过电极反应 Fe-2e-Fe2+提供Fe2+,故A、B两端只有阳极需要使用铁作电极,所以D选项错误。OH-应该由电解质溶液提供或通过电解生成,故B选项正确。为了防止Fe(OH)2被O2氧化,利用电解产生的H2将溶液中溶解的O2赶走,电极反应为2H++2e-H2↑,故C选项错误。由以上分析得,A极是阳极,连接的电源“a”处为正极,B 极是阴极,连接的电源“b”处为负极,故A选项错误。

【南方新课堂 金牌学案】2018-2019学年高中地理必修三(人教版)阶段检测(二) Word版含解析

阶段检测(二) (时间:90分钟满分:100分) 一、单项选择题(每小题3分,共60分) 读区域产业结构演进与自然资源支撑模式图,完成第1~2题。 1.影响产业结构由M阶段向N阶段演进的主导因素是( )。 A.交通 B.政策 C.人才 D.市场 2.随着产业结构的演进( )。 A.纺织、煤炭、钢铁等传统工业部门消失 B.工业部门的种类日趋多元化 C.资源要素对经济发展的贡献率逐渐降低 GDP的比重不断攀升 1题,图中M是高精加工工业,N是知识密集产业,而知识密集产业的关键要素是人2题,随着产业结构的演进,会不断出现新的工业类型,同时原有的工业类型依然会存在,只是在产业结构中的比重会有所降低,则工业部门的种类日趋多元化。图中显示不同的经济时代都倚重资源条件,只是资源类型有所差异。到后工业经济时代,第三产业的比重较大, GDP比重会有所降低。 2.B ,地势低平,引黄灌溉率为60%以上,经过近20年来的土地开发,耕地面积增加近一倍。本区农业发展中存在的主要环境问题是( )。 A.沙漠化、水土流失 B.盐碱化、水土流失 D.水源短缺、植被破坏 ,位于干旱、半干旱地区,该地大量引水灌溉可能导致土地 ,靠近沙漠区,易产生沙漠化。 活动或机制。主要是指森林生态系统吸收并储存二

氧化碳的能力。读我国部分省区市森林生态系统活立木(指林地中生长着的林木)、林产品与土壤含碳量比例图,完成第4~5题。 4.森林生态系统中南方省市土壤的含碳量比北方省市土壤的含碳量比例小,影响因素主要是( )。 A.气候因素 B.政策因素 C.人为改造 D.树种原因 5.在相同的森林面积和密度,以及相同的外部环境下,活立木的碳汇能力比较高的森林类型是( )。 A.针阔混交林 B.常绿阔叶林 D.落叶灌木丛 解析:第4题,我国南方土壤中含碳量比北方比例小,主要是南方气温高,降水多,有机质分解,A项正确。第5题,在相同的森林面积和密度,以及相同的外部环境下,常绿阔叶林叶面面积大,光合作用能力强,吸收储存二氧化碳能力强,活立木的碳汇能力比较高,项正确。 答案:4.A 5.B )雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成第6~7题。 6.铺设树皮覆盖层的主要目的是( )。 A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 7.雨水花园的核心功能是( )。 A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性 C.控制雨洪和利用雨水 解析:第6题,由题意可知,雨水花园是浅凹绿地,植物及各填充层通过汇集、渗漏、净化雨;其上部的树皮覆盖层可以减少水分蒸发,保持土壤水分,有利于最上部绿色植物的生长,故选D。第7题,考查人类活动对水循环的影响。根据文字材料可知,雨水花园主要是汇聚雨水(增加下渗、截留地表径流从而控制洪水的发生)和将雨水净化(净化后的雨水),故雨水花园的核心功能是控制雨洪和利用雨水,故选C。 答案:6.D 7.C ,有“生物基因库”和“仙山药园”之美誉。1984年底调查,植物5 000多种,仅药用植物就有212科,868属,1 655种。但是,近年来因多种,近三分之一植物种类受到威胁,许多种类遭受灭绝的危险,同时许多中草药的有效药用成分减少了、有毒成分增多了。峨眉山中草药的命运令人担忧。据此完成第8~9题。 8.造成上述材料所述主要问题的人为原因不包括( )。

【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中数学必修一(苏教版)课时训练：第1章 集合1.2.1 Word版含解析

1.2子集、全集、补集 第1课时子集、真子集 课时训练3子集、真子集 1.已知集合{2x,x2-x}有且只有4个子集,则实数x的取值范围是(). A.{x|x≠0,x∈R} B.{x|x≠3,x∈R} C.{x|x∈R} D.{x|x≠0,且x≠3,x∈R} 2x≠x2-x,解得x≠0,且x≠3. 2.集合{x∈N|x=5-2n,n∈N}的真子集的个数是(). A.5 B.6 C.7 D.8 5,3,1三个元素,所以其真子集的个数为23-1=7. 3.设x,y∈R,A={(x,y)|y-3=x-2},B={(1,2),(4,5)},则A与B的关系是(). A.A∈B B.B∈A C.A⫋B D.B⫋A y-3=x-2,∴y=x+1. ∴集合A中的元素是一次函数y=x+1图象上点的集合;而集合B中的元素(1,2),(4,5)均满足一次函数y=x+1,故B⫋A. 4.已知集合A={x|x2=2},B={x|ax=1}.若B⊆A,则a=().(导学号51790137) A.0 B.± C.0或± D.不存在 a=0时,B=⌀符合题意; 当a≠0时,则=-. ∴a=或-. 5.设A={x|2a},若A⫋B,则a的取值范围是. a|a≤2} .若A⫋B,则a≤2. 6.设P={x|3

B⊆A,∴a2-a+1=3或a2-a+1=a. ∴a=2或a=-1或a=1(舍去). ∴a=-1或a=2. ∴a的取值集合为{-1,2}. 8.已知集合A={x|x2-5x-6=0},集合B={x|2mx-1=0},若B⊆A,求实数m组成的集合.(导学号51790138) A={x|x2-5x-6=0}={-1,6}, 又B⊆A,∴B=⌀或B={-1}或B={6}. 当B=⌀时,m=0;当B={-1}时,m=-; 当B={6}时,m=. ∴实数m组成的集合为. 9.(2016贵州凯里一中高一期中)集合A={x|ax2-2x+2=0},集合B={y|y2-3y+2=0},如果A⊆B,求实数a的取值集合.(导学号51790139) B得B={1,2}. 由A⊆B,知若a=0,则A={x|-2x+2=0}={1}⊆B. 若a≠0,当Δ=4-8a<0,即a>时,A=⌀⊆B; 当Δ=4-8a=0,即a=时,A={2}⊆B; 当Δ=4-8a>0,即a<,且a≠0时,必有A={1,2},所以1,2均为关于x的方程ax2-2x+2=0的实根,即a-2+2=0,4a-4+2=0,这是不可能的. 所以实数a的取值集合为.

南方新课堂金牌学案地理

南方新课堂金牌学案地理 地理学作为一门涉及自然环境与人类活动的综合性学科，对于培 养学生的观察、分析和解决问题的能力非常重要。南方新课堂金牌学 案地理提供了一种有效的教育工具，帮助学生更好地掌握地理知识和 技能。本篇文章将重点介绍南方新课堂金牌学案地理的特点和优势。 首先，南方新课堂金牌学案地理注重培养学生的观察力。在学习 地理的过程中，学生需要通过观察和实地调查来获取相关信息。南方 新课堂金牌学案地理提供了一系列实地调查的案例，让学生亲身参与，提高他们的观察能力。通过实地调查，学生能够更好地了解自然地理 和人文地理的相互作用，培养他们对环境变化的敏感性。 其次，南方新课堂金牌学案地理注重培养学生的分析能力。地理 学涉及到大量的数据和信息，学生需要能够从中提取有用的信息，并 进行分析和解释。南方新课堂金牌学案地理通过设计一系列案例和活动，培养学生的数据整理和分析能力。学生需要收集不同地区的气候 数据、人口数据等，并进行比较和分析。通过这样的练习，学生不仅 能够掌握地理知识，还能培养他们的数据分析能力。

再次，南方新课堂金牌学案地理注重培养学生的解决问题能力。 地理学不仅是一门关于自然和人类环境的学科，也是一门关于解决问 题的学科。南方新课堂金牌学案地理通过案例教学的方式，让学生面 对实际问题，并提供解决问题的方法和思路。学生需要分析问题的原 因和可能的解决方案，并展示自己的解决方案。通过这样的练习，学 生能够培养自己的创新能力和解决问题的能力。 最后，南方新课堂金牌学案地理注重培养学生的图像和地图解读 能力。地理学是一个空间科学，涉及地球表面的各种地貌和地理现象。学生需要通过图像和地图来理解和解释这些现象。南方新课堂金牌学 案地理提供了丰富的图像和地图材料，并设计了一系列的解释和分析 问题的活动。学生需要通过图像和地图来掌握地理知识，并运用这些 知识来解释实际问题。 综上所述，南方新课堂金牌学案地理在培养学生的观察、分析和 解决问题能力方面具有独特的优势。它通过实地调查、数据分析、解 决问题和图像地图解读等活动，帮助学生更好地掌握地理知识和技能。南方新课堂金牌学案地理为学生提供了一个全方位、多角度的学习平台，帮助他们培养综合素质和创新精神。

三年级上册语文金牌学案

第一课《篇首语》。 【学习目标】。 1.了解篇首语的定义和作用； 2.熟悉篇首语常用词句及其意义； 3.能够正确运用篇首语，提高作文的整体效果。 【学习重点】。 1.篇首语的定义和作用； 2.篇首语常用词句及其意义。 【学习难点】。 1.如何正确运用篇首语； 2.如何利用篇首语提高作文的整体效果。 【教学过程】。 一、导入新课。 1.（引入课题）小朋友们，今天我们学习的是《篇首语》这一课，你们知道篇首语是什么吗？ 2.（激发兴趣）让我们看下面这幅图片，看看你们能不能猜到篇首语的作用是什么？ 3.（发问）同学们，你们在看一本书时，它的开头经常会有这样的一段话：“我常常想……”“今天早晨，我看到了一朵美丽的花……”这些话叫做什么呢？

4.（引导）这些话叫做篇首语，通常出现在文章的一开始。那么，篇 首语的作用是什么？ 5.（默读）篇首语是文章的开头，它能引起读者的注意和兴趣，帮助 读者更好地理解文章的内容。 6.（总结）所以，篇首语在我们写作文时非常重要，我们要掌握如何 正确运用它。 二、阅读篇首语。 1.（导入）让我们读一些篇首语，看看它们是如何引起读者的兴趣， 提高整篇文章的效果的。 2.（分小组阅读）请同学们结合自己的理解，分组阅读下面的篇首语： （1）我是一个快乐的少先队员，我身穿红领巾，头上戴着明亮的红星。 （2）今天是个好天气，阳光明媚，空气清新，我和小伙伴们一起来 到了广阔的校园。 （3）春天来了，万物复苏，鲜花盛开，生机勃勃，我想跑上山坡， 放声歌唱。 3.（展示）请同学们把你们小组阅读的篇首语拿到讲桌上来，让我们 一起读一遍，感受它们的微妙之处。 4.（讲解）让我们结合自己的理解，一起来看一下这些篇首语的常用 词句及其意义： 常用词句意义。

三年级上册语文金牌学案电子版

三年级上册语文金牌学案电子版 1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn） B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案) C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào） D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng） 2、1护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”她这样表述是得体的。[判断题] * 对(正确答案) 错 3、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] * A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi） B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案) C、萎缩（wěi）热忱（chěn） D、沐浴（mō）诱惑（huò） 4、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）[单选题] * A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文

坛上也是举世公认的文学名著。 B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。 C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。 D.《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身份、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流的悲哀。(正确答案) 5、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] * A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案) B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè） C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè） D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng） 6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] * A、敷衍yǎn 门当户对dāng B、供给jī有求必应yīng(正确答案) C、家谱pǔ门框kuàng D、阎王yán 惦念diàn 7、1《荷花淀》是孙犁的散文。[判断题] *

核酸的结构和功能

第 3 节遗传信息的携带者——核酸（第一课时）学案 一、目标导航 1、说出核酸的种类，简述核酸的功能。 2、说出核酸的基本单位是核苷酸，记住核苷酸的组成部分及种类 3、能用自己的语言描述出DNA与RNA的异同点。 4、理解核酸是遗传信息的携带者，原因核苷酸的排列是顺序及其对生命体的重要性二、预习导引：（《南方新课堂——金牌学案》19 页） 1、核酸的种类和功能 （1）种类：核酸包括两大类：脱氧核糖核酸（简称）和核糖核酸（简称）。（2）功能：核酸是细胞内携带的物质，在生物体的、和 蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 2、核酸在细胞中的分布： （1）真核细胞的DNA主要分布在内，RNA大部分存在于中，甲 基绿使呈现绿色，使RNA呈现红色。 （2）、内也含有少量的DNA。 3、核酸是由核苷酸链接而成的长链 （1）核酸的基本组成单位 是组成核酸分子的单体。一个核苷酸是由一分子、一分子和一份子组成的。根据五碳糖的不同，可将核苷酸分为核苷酸（简称）和核苷酸。 （2）核酸的碱基组成 DNA 和RNA各含有种碱基，组成DNA的碱基有，组成RNA 的碱基有。 （3）核酸的结构每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。在绝大多数生物体的细胞中，DNA由条脱氧核苷酸链构成，RNA由条核苷酸链构成。 （4）生物的遗传信息绝大多数生物的遗传信息贮存在分子中，每个个人的DNA 的序列各有特点。部分病毒的遗传信息贮存中。 三、知识梳理 1、不同生物中核酸、核苷酸及碱基的种类

2、比较DNA与RNA 名称脱氧核糖核酸核糖核酸 简称RNA 基本单位脱氧核糖核苷酸（4 种） 五碳糖核糖 含氮碱基A,G,C,T 结构单链 主要存在部位细胞核（少量在叶绿体、线粒体） 显色反应遇甲基绿呈绿色遇吡罗红呈红色 功能细胞内携带遗传信息的物质，对生物的遗传，变异具有极其重要 四、巩固练习 1、下列有关概念图的叙述，正确的是（） 2、关于DNA和RNA特点的比较，下列叙述正确的是（） A在细胞内存在的主要部位相同 B构成的五碳糖不同 C核苷酸之间的连接方式不同 D构成的碱基都相同 3、噬菌体、烟草花叶病毒的核酸种各具有碱基和核苷酸的种类依次分别为 4、将艾滋病病毒的核酸彻底水解会得到（） A．4 种核糖核苷酸 B．脱氧核糖、磷酸和4 种碱基 C．5 种含氮碱基 D．核糖、磷酸和4 种碱基 5、组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（） A．5,2,8 B ．4,2,2 ，C ．5,2,2 D ．4,4,8 6、下列核苷酸种，在DNA结构中不可能存在的是（） A．①表示的碱基有5 种 C B ．②表示的是核糖 D ．④表示核糖核苷酸 A．4种、8种、4种和4 种、 B．4种、5种、4种和4 种、 8 种、 8 种、 种 种 种

南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题一论述类文本阅读1明辨设误类型突破得分瓶颈学案

南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题一论述类文本阅读1明辨设误类型突破得分瓶颈学案 学案1 明辨设误类型，突破得分瓶颈 【学案略语】 高考对论述类文本的考查，主要是考查考生获取信息的精确性、整合信息的周密性和把握文意的准确性，是对考生理性思维素养和分析概括能力的考查。命题者往往会在这类题目上设置几个常见的陷阱，而各个陷阱的特征又相对稳定。本学案就几种常见类型作重点讲解，以方便考生更简捷有效地识别命题陷阱，答解题目。 (2016·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短两三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦