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给小树穿冬装教案

语言活动——给小树穿冬装

活动目标：

1、感受助人为乐的快乐情感。

2、学习、理解角色之间的对话，掌握树木过冬的基本知识。

3、能根据图片提供的线索，进行大胆的想象，说出完整合理的情节。

活动准备：

1、挂图四幅，小熊图片。

活动过程：

1、教师左手装扮成山洞，右手拿着小熊的图片，随录音进行表演。

教师：小熊听见“哎吆吆”的声音，从山洞里走出来问：“这是谁发出的奇怪的声音呀？”

2、引导幼儿观察图片，并讲述图片内容。

（1）出示挂图一，提问：这个奇怪的声音是谁发出的呀？小树怎么啦？小熊心里怎么想？

（2）出示挂图二，理解角色之间的对话。

①提问：小熊请谁来帮忙？他带来了什么东西？

②讨论：三个好朋友为什么要带着些东西来？

（3）出示挂图三、挂图四，提问：最后三个好朋友是怎么帮助小树的？他们的心情怎么样？

3、小结帮助别人是一件快乐的事。

4、鼓励幼儿运用已有的经验讲述。

（1）给图片取名字。

（2）请幼儿自由结伴讲述，教师巡回指导。

（3）请2~3名幼儿在大家面前讲述。

5、幼儿随录音分角色讲述内容，感受助人为乐的情感。

6、总结：小树穿上了过冬的棉衣，小熊、小兔和小鹿也都回到了自己的家，等

待第二年春天的到来。

小班美术活动——给树穿新衣

小班美术活动：给树穿新衣一、活动目标： 1、学习用颜料拓印树叶。 2、能自由选择一种绘画方法大胆地进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。 3、在观察、绘画的过程中，对美术活动产生比较浓厚的兴趣。二、活动准备： 1、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵树，供小朋友添画、粘贴、拓印树叶）。 2、树图片若干张，范画3张（已添画好、粘贴好、拓印好的树叶）。 3、水笔、蜡笔若干份；各种颜色的颜料各一盆；抹布若干条；浆糊若干瓶。三、活动过程：（一）导入激发幼儿兴趣。师：（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问

大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？” 大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小（2）班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。（二）示范和讲解。 1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）（教师分别出示画好树叶的大树）让幼儿数一数，共有几种方法。（教师指出拓印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？ 2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿好小树叶，颜料蘸一蘸，涂在叶背后，放到树枝上，小手压一压，拿起小树叶。”好看吗？我们一起来看一看，这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶印在树枝上，掉下来就不好看了。我们再来印一片树叶。

寄语大全之对小树的寄语

对小树的寄语【篇一：对花草树木的礼貌用语】对花草树木的礼貌用语 1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 3、地球是我家，绿化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林 11、绿色是地球的本色 12、地球是我家，绿化靠大家 13、保护树木，就是保护自己 14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 15、绿色——生命之源 16、踏破青毡可惜，多行数步何妨 17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来 18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝 19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放 21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 23、森林是氧气的制造工厂 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净 26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好 27、草儿可爱，大家爱 28、距离产生美，谢绝亲密接触 29、绕行三五步，留得芳草绿。 30、让小树和我们一起快乐成长！ 31、城市属于你，绿茵属于你。

32、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 33、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！ 34、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 35、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！ 36、愿绿色天天与我们相伴！ 37、青青小草，踏之何忍！ 38、除了你的记忆，什么都别带走。 39、除了你的笑脸，什么都别留下； 40、我们和小树一起成长！ 41、千万别踩疼了小草呦！ 42、小草在成长，请勿打扰。 43、小花多可爱，请你别伤害。 44、为了你我的健康，请爱护树木。 45、手下留情，脚下留青。爱护花草树树木警示语： 1、青青绿叶红花，岂能肆意践踏 2、迈步留意地下草，掸指莫折指头花 3、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上------草坪寄语 4、昂首阔步时，我在你的脚下呻吟------小草的求救 5、爱护环境就像爱护自己的眼睛一样 6、“抬头看见蓝天白云，低头看见绿草青青”请爱护我们的环境吧！ 7、用手呵护环境，用心洁净星空。 8、小小一口痰，细菌千千万；为了你我他，吐痰勿随便。 9、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山（餐厅） 10、别让我的血液白白的流失了孩子------大地母亲（节约用水） 11、你对花儿好，花儿对你笑。小草在睡觉，请您别打扰。” 12、爱环境等于爱自己 13、请手下留情，爱护一花一草 14、爱护花草树木，就是爱护我们人类礼貌用语： 1、礼貌是博爱的花朵 2、人有礼则安，无礼则危 3、要得到别人的尊重，就要懂得先尊重别人 4、礼貌不用花钱，却能赢得一切 5、用文明的言行告诉别人,你受到过良好的教育 6、花草树木也和人一样需要爱护

幼儿园小班教案《我为果树穿冬衣》

活动目标： 1、能够仔细看图和倾听同伴说话。 2、理解图片表现内容，能大胆的用连贯的语言讲述。 3、体会故事中帮助带来的快乐，感受机智带来变化。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：幼儿用书人手一册、挂图。活动过程： 1、谜语:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。（松鼠） “今天，小松鼠提着它的小篮子出来找吃的了。它会去哪呢？” 2、出示一副图片，引导幼儿观察。（1）第一幅：这幅图上都有谁？是什么季节，你是如何看出来的？小松鼠和大树的表情是怎样的，心里会怎么想？小结：秋天到了，果树上结满了果子，小松鼠看到满树的果子别提多高兴了。大树伯伯也非常大方的欢迎小松鼠来摘果子，一点也不吝啬。（2）第二幅：谁来了，秋风吹过你是什么感觉的？大树有什么

变化？小结：一阵风吹过，大树感到冷极了，因为寒冷大树的叶子变黄了。（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？小结：看到满树的果子，小松鼠高兴极了。摘了满满一篮子。可是树上的叶子却越来越少了。（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到满地的落叶，他想到了些什么，又会怎么做？（充分引导幼儿想象猜测，并进行验证。）（5）第五幅：大树会对小松鼠说些什么？小结：大树对小松鼠不停地说着感谢的话，小松鼠也感谢它的果子并说“好朋友就应该相互帮助！” “小松鼠为什么要帮助大树呢？”“” 4、发幼儿用书，幼儿尝试讲故事。（1）幼儿自己尝试完整讲述。（2）小朋友之间互相讲述。 5、教师引导幼儿完整讲述故事。 6、律动：《好朋友》 “听着音乐我们一起去找你的好朋友，把你好听的故事讲给她听！” 结束：表扬幼儿的讲述，鼓励幼儿回家讲故事。

小班美术教案小树的新衣

小树的新衣活动目标： 1、认识红、黄、绿三种颜色； 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作； 3、锻炼手眼协调性。活动准备： 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）； 3、小篮子（装碎卡纸用）。 4、浆糊小碟子 5、范画3张（其中1张已贴好树叶） 6、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。 2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，教师指导。 1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。 1、展示作品师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。 2、评价作品

小班美术活动《小树穿新衣》

《小树穿新衣》活动目标 1.认识红、黄、绿三种颜色 2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作： 3.锻炼手眼协调性。活动准备 1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸{树叶} 2.与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵树，共小朋友贴树叶） 3.小篮子（装碎纸片用） 4.浆糊小碟子 5.示范画3张（不同颜色的分别一张） 6.毛巾5条活动过程一．声音导入，激发幼儿的兴趣. 1.出示水流动物拍手的声音师说：小朋友们你们听刚刚这些都是什么声音啊？幼儿说：流水声、小鸟叫声等、拍手声. 教师紧接着出示小树哭的声音师说：小朋友们刚刚你们听到了什么声音呀幼儿说：哭的声音师：那你们猜猜是谁在哭？（幼儿想象）二、教师出示没有树叶的小树，引导幼儿观察树叶的状态和颜色，为下一步的创作打下基础。师：原来是小树在哭呀，请你观察一下，这棵小树与平时你见到的树有什么不一样的地方？（它少了什么？）幼儿说：没有树叶........ 师说：小树的树叶不见了，他觉得自己身上光秃秃的，什么颜色也没

有，可难看了，所以它伤心的哭了。 2、师说：小朋友们，你们见过什么颜色的树叶呢幼儿自由回答教师出示幻灯片或是生活中各种颜色的树叶让幼儿观察，帮助感知师说：宝贝儿们那你们看一下这是什么颜色的树叶呀幼儿说：红色，绿色，黄色 3、师： a、你觉得树叶应该长在小树的哪里呢？幼：地上，树枝上......... b、教师出示图片，请幼儿观察：这些树叶为什么没有长在树枝上？（引导幼儿说出落叶或者正在飘落的树叶）教师小结：地上的树叶零零散散的掉在了地上，就像铺了一个大地毯一样可漂亮了，还有的树叶落下来的时候就像蝴蝶飞在空中一样三、教师提出创作要求，幼儿进行创作，教师巡回指导。 1、师：下面让刘老师和小朋友们一起，为没有树叶的小树穿上漂亮的衣服，好吗？ 2、强调创作要求：教师示范：先用小手沾一点浆糊，然后呀把浆糊均匀的涂在树叶上，把涂好的树叶轻轻的贴在大树的树枝、空中和地面上。师说：下面就请小朋友们动动你的小手来给大树粘贴树叶，穿上漂亮的新衣服吧。师说：在贴树叶之前啊，刘老师要说几个要求，小朋友们竖起你们的小耳朵来认真听一听教师说粘贴过程中的要求 1、老师在每组桌子上放了三个不同颜色的树叶，小朋友们可以根据自己的喜欢自由搭配出你喜欢的树叶，但是，记住了，一定不能抢，慢慢来

小树的新衣教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小班美术活动：小树的新衣活动目标： 1、认识红、黄、绿三种颜色； 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作； 3、锻炼手眼协调性。活动准备： 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）； 3、小篮子（装碎卡纸用）。 4、浆糊小碟子 5、范画3张（其中1张已贴好树叶） 6、毛巾6条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆

婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。 2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，教师指导。 1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。 1、展示作品师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。

二年级语文看图写话保护小树

二年级语文看图写话保护小树【篇一】冬天到了，小明穿上了厚厚的棉袄，戴上了帽子、围巾和手套。还背上了他的小书包，准备出门散漫步。这时，他在公路上看见了一棵小树，它被风吹得快要连根拔起了!小明连忙过去扶着，可是风力实在是太强了，小明的双手微微颤抖着。危急时刻，小明看见旁边也有一棵小树，可它却没被寒风吹弯了腰。原来，树下有一根绳子把一根木棍和小树捆在了一起。这样小树就不会弯腰了啦!小明按照这种方法让这棵小树挺起了腰。小明笑了，小树也笑了。当我看到这一幕时，我便知道：“保护树木，人人有责。” 【篇二】星期天，同学约小刚去广场踢球，小刚非常开心。小刚来到了广场，看见一棵小树，他想：背着书包不好踢，把书包挂在小树上吧。就把书包挂在了小树上。小树说：“啊!疼死我了，求求你了，不要把书包放在我的身上。”小刚不听，拿着球跑远了。小琳举着一个牌子走过来，上面与着：爱护小树。她看到有人把书包放在小树上，很不开心!小树说：“小琳姐姐，快把书包拿下来

吧。”小琳赶紧把书包拿了下来。小刚走来了，看见书包放在地上，旁边有一个牌子：爱护小树。小刚看到了很惭愧，他想：我以后再也不这样做了，一定要爱护小树，也要告诉小伙伴们爱护小树，爱护大自然【篇三】 “迟日江山丽，春风花草香。”春天里最快乐的事就是到户外踏青了。小刚、小平和小丽约好了周末一起去公园游玩。公园里，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳的叫着……三个好朋友都沉醉在这春天的美景中。突然，太阳被乌云遮住了脸，不一会儿就暴风大作，三个小伙伴赶紧吃力的往家跑。跑着跑着，小丽突然停下了脚步，原来她看见了一棵小树歪倒在一边，她想：这棵小树是怎么歪倒的?难道是那个淘气的小朋友搞的毁坏?还是被大风吹倒的?看着小树无力的躺在地上，她没有过多的思考，就大声地叫小刚和小平一起来帮忙。小刚在附近找来两块木板和一条粗绳子，他们先将木板插入小树旁松软的泥土里。然后用绳子紧紧地把小树和木板*在一起，小树的身子又直了起来。最后，小丽从自己的背包里拿出笔，并在另一块木板上写了“爱护小树”四个大字。三个小伙伴看到小树在风中摇摇晃晃的样子，仿佛在对他们说：“谢谢‘红领巾’!在你们的帮助下我一定长得又高又壮，等到秋天结出累累硕果是，我一定让你们大饱口

幼儿园小班美术活动教案：小树的新衣

幼儿园小班美术活动教案：小树的新衣活动目标： 1、认识红、黄、绿三种颜色； 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作； 3、锻炼手眼协调性。活动准备： 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）； 3、小篮子（装碎卡纸用）。 4、浆糊小碟子 5、范画3张（其中1张已贴好树叶） 6、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，教师指导。 1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。 1、展示作品师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。 2、评价作品师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。活动延伸： 1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。 2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

小学二年级阅读理解专项练习28篇

我原是一棵小树我原是一棵小树。在园丁的精心照料下，我沐浴着阳光和雨露，我生机勃勃。一天天，一年年，年复一年，我变成了粗壮的大树。长大了，我成了春的使者。每年，春天来临的时候，我的身上萌发出一粒粒嫩绿的新芽。渐渐地，小芽芽长成了翠色欲流的细叶，人们忍不住欣赏着、赞叹着我的美丽。长大了，我有了遮荫的大伞。夏天，稠密的绿叶盖满了我的枝丫，远远望去，就像是一把绿色的大伞。人们快乐地在我的大伞下乘凉、玩耍。我最喜欢金色的秋天。麦子吐穗了，果子成熟了，枫叶染红了座座群山。我也换上了金色的礼袍，和人们一起享受丰收的欢乐。冬天来了，我静静地、静静地休息。鹅毛般的大雪裹满了我的全身。一年年，我由小树长成了大树。我将长得更高、更大。我感谢阳光，感谢雨露，我将永远铭记辛勤培育我的园丁。训练题 1．查字典，给下列词语注音。稠( )密裹( )满吐( )穗( ) 2．填上合适的词。 ( )照料( )欢乐( )大雪 3．解释下列词语。生机勃勃年复一年栋梁之材 4．选词填空。辛幸坐座 (1)为了培养我们，老师的工作是很( )苦的。我们今天的生活很( )福。 (2)演出结束后，我回到了自己的( )位上( )了下来。 5．说出跟下列词语意义相近的词语。来临( ) 照料( ) 培育( ) 6．从文章中找出合适的词语，写在括号里。 ( )照料( )雨露( )欢乐 ( )的新芽( )的秋天( )的绿叶 7．回答下面的问题。

(1)小树的成长靠什么? (2)小树长大后能给人们带来什么? (3)作者把自己比喻为小树，是想说明什么? (4)这首诗告诉了我们什么? 8．文章有哪些好词好句，找出来多读读。 9．正确流利地朗读这首诗。百灵鸟 ( )百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它。百灵鸟高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。 ( )一天天过去了，百灵鸟还是卖力地唱着，可它发现听众却越来越少，最后连一个听众也没有了。 ( )百灵鸟很难过，便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，大家为什么不来听我唱歌呢?” ( )喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家已经听厌了，自然也就不愿意再听了。” ( )百灵鸟听了恍然大悟，它谢过喜鹊大姐，当天就去学了几支新歌。 ( )第二天，当百灵鸟又亮开歌喉时，大家又飞来了，个个都听得津津有味。训练题 1．短文一共有( )节，在每小节前标上序号。 2．第节写了喜鹊大姐说的话。 3．选择正确的读音。疲倦( juàn quàn ) 卖力( mài mǎi ) 愿意(yuàn yàn ) 自然( lán rán ) 4．形近字组词。喉( ) 诉( ) 骄( ) 津( ) 猴( ) 拆( ) 桥( ) 律( ) 5．填写数量词。一( )歌一( )听众一( )百灵鸟

大班语言教案《给小树穿冬装》

大班语言活动教案《给小树穿冬装》设计思路： 5~6岁幼儿语言表达能力明显提高，能用完整的语句，较有顺序地说出所做的、看到的、听到的、想到的简单事情，且能生动有感情地描述事物。在这个时期，幼儿的语言组织能力、想象力、口语表达能力都将得到飞速的发展，同时也培养了幼儿的独立思考能力，让他们能勇敢、自信地表达自己的想法和意愿。《给小树穿冬装》作为大班的语言教学活动，在设计教学意图时，我按照《幼儿教育指导纲要》的指导要求，围绕着《给小树穿冬装》的教学目的及教学要求，同时考虑到这个阶段幼儿的年龄特点及学习特点后，我为他们提供了丰富的可操作材料，如教学挂图、幼儿用书、各种动物图片等，让幼儿充分调动各种感官积极参加活动，在欣赏理解作品的基础上想象并体会作品描述的情境和所表达的情感！同时通过单独回答、集体回答等方法帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励幼儿大胆想象，并用连贯的语言进行创造性的讲述。活动准备： 1.景图一幅； 2.故事中动物图片各一个； 3.录音机、火炉图片各一个； 4.草绳树干三个。活动目标：

1.根据图片提供的线索，进行大胆想象并合理完成情节。 2.感受助人为乐的快乐情感。 3.勇于探索发现并从中体验成功的喜悦。活动过程：一、开始部分谈话引入：你觉得今天上课和以前来上课有什么不同吗？来了许多老师，我知道大班的孩子都是有礼貌的孩子，相信你们知道应该怎么做。（向听课的老师问好）二、基本部分（一）提问引出课题 1.谁能告诉我现在是什么季节？ 2.你发现我们周围和我们身上的有什么变化？ 3.冬天的树木有什么变化？师：那落光了树叶的小树在冬天会发生什么事呢？请你们和我一起看故事《给小树穿冬装》（出事背景图）（二）引导幼儿观察图片并设计提问 1.请你仔细看，这幅图上都有些什么？ 2.你觉得这三棵小树怎么了? 3.冬天的小树为什么会发抖呢? 4.你们来学一学发抖的样子。（三）师：有一只小动物发现了小树的情况，快看谁来了？ 1.你们觉得小熊会对冻的发抖的小树说些什么？

幼儿园植树节教案：给小树浇浇水(中班)

幼儿园植树节教案：给小树浇浇水（中班）中班“我给小树浇浇水”植树节活动方案活动时间：3月11日上午活动场地：科大院内中心花园活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。活动来源：早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。活动目标： 1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。 2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。 3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。活动准备： 1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。 2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。 4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。 5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。 6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。 7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。活动流程：一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

给小树穿冬衣

给小树穿冬衣在一个寒风凛冽的冬天，北风呼啸，路旁的小树被狂风吹弯了腰，冻得瑟瑟发抖。姐姐和妹妹来到了路旁，突然发现被吹弯了的小树，妹妹拉着姐姐的手说：“你看这么冷的天，小树会被冻死的！我们快想个办法吧！” 于是她们马上跑回家，拿了一根长长的绳子，耐心的把绳子一圈一圈的绑在小树上，给小树穿上了一件温暖的棉衣。看着直起了腰的小树，妹妹高兴得说：“这下小树就不怕冷了！”她们高高兴兴的一起回家把这个好消息告诉了妈妈。 2、冬天的一个夜晚，刺骨的北风呼呼地吹着。小树奋力抵抗，但坚持不了多久，小树就被风吹弯了腰。早上，小军和妈妈从屋里走了出来，看到院子里的那棵小树驼着背。好像在叹息：“啊，好冷哪！要是有一件保暖衣就好了！”小军和妈妈赶紧从屋里拿出一根又长又粗的草绳，他们小心翼翼地把小树一圈又一圈绕起来。小树穿上了“保暖衣”挺直了腰板。一阵风吹过，小树的树叶沙沙地响，仿佛在感激地说：“谢谢你们！我不冷了！谢谢！谢谢！”小军和妈妈望着小树开心地笑了。 3、寒冷的冬天来了，北风呼呼的刮着，像几十头狮子在怒吼。明明穿着一件皮袄，戴着一顶小帽子，在外面散步。寒风吹到了明明的脸上像刀割似的疼。明明打了个寒颤，冷得他瑟瑟发抖。突然明明看到了一棵在院子里颤动的小树，好像在说：明明！明明！我好冷呀，快点帮我把冬衣穿起来吧。明明好像听懂了它的话语，迫不及待地跑了回家，急忙喊爷爷：爷爷！爷爷！小树在北风中被吹得快感冒了。我们快去给小树穿上冬衣吧。爷爷微笑地说：好呀，那我们现在就去吧！于是，他们说干就干，一起忙活开来。他们来到小树身边，只见爷爷捧起一堆稻草，把稻草放在地上铺整齐，然后把稻草裹住小树，叫明明用绳子缠绕着小树跑，明明认认真真地完成了爷爷的吩咐，最后，爷爷打上了象征圆满完成任务的结。小树的衣服就这样做好了，它在风中快乐地摇摆着身体，好像在对明明说：谢谢你们！是你们给我穿上了美丽而又温暖的冬衣。