一个简易风筝的制作材料与制作方法
一个简易风筝的制作材料与制作方法
材料
（1）2根松不或云杉木棒（0.6厘米厚，1厘米宽，90厘米长）（2）风筝面材料（塑料等）（3）绳子（4）剪刀（5）木尺⑹黏条（7）小锯
子（8）粉笔（9）木胶
在成年人的帮助下，用小锯在每根木棒的端口处锯一个缺口（见图5-1 ）。请注意，不要使锯对着自己。测量出其中一根木棒的中心，做个记号，并把这个记号放在另一根木棒的一点上，这个点距这个木棒的一端距离是20厘米（见图
5-2）。用木胶把交叉的两个木棒粘在一起，用绳子缠绕几下后捆起来（见图5-3）。拉直绳子，沿着4个被锯开的小口，缠出一个风筝的外框（见图5-4 ）。把绳子拉紧，然后把绳子的两头系成一个结。在木框的四端被绳子缠过的缺口处，每处都再用绳子用力绕几圈后拴紧。现在，风筝的框架已经完成。
團5-1在末棒的两诟掘一即小皱口.
團5-2把木棒植於在另一根春樓距
為点如厘米的位詈上. 團5-3用乖.胶前谒审宦丁掃栓嚣- 圄5F 用蝇子皱岀一茅的框架爭.
把风筝的框架放在一个塑料薄膜上，以便做出一个样本。横着的木棒应该在下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本。要画在沿着风筝框架线周围外2.5 厘米处，以便允许多出的边折过来盖住绳子。沿着画好的线，小心地剪出样本。然后把多出来的塑料折上包住绳子，用胶条把它们黏紧。现在，用一根绳子系在横向木棒的一端的缺口处，把这根木棒弄弯曲约10 厘米的弯度，然后把绳子的另一端系在横向木棒的另一端。加上马勒套，在大人的帮助下，在两根木棒的交接处的地方弄一个小孔，用一条大约150厘米长的绳子，把这根绳的一端通过小孔拴到木棒交叉处，把马勒套的另一端拴在风筝底部的木棒缺口处。把用于放风筝的绳子系在马勒套上，位置在于使之距离风筝底部缺口处约90 厘米和距离你所连接的马勒套到小孔处约60 厘米处。不断地上下调节这个套结，以便使风筝平稳。这个风筝不需要尾巴，并且，在风力较小的情况下，也可以飞起来。请记住，要在比较宽阔的地方放风筝，并避开高压线。
风向风力与风筝
放风筝讲究天时地利。天气的好坏直接影响到风筝放飞的效果。天气晴朗则风筝不致变形、破损，容易起飞。如果天气阴晦，空气潮润，则对风筝起飞非常不利。
风向和风力对风筝的升空有决定性的影响。所以，放风筝时先要看看是什么样的风，是长风还是阵风，是旋风还是上中下风（风向不定的扰流风），是地面风还是上风。还要注意风力的强弱，一般来说，对中、小型风筝，2－4 级风时放飞最合适，5级风时也可以放飞，6 级强风可放飞超大型、巨型风筝，7级以上的强风除特制风筝外，一般风筝都不能放飞。
传统风筝制作诀窍歌
一、雏燕扎糊诀
雏燕如何糊扎，依纸计算莫差。
头乃四横三坚，胸腹两头相加。
主条五段等分，尾竹正方交叉。
全长十取七五，裆线上五更狭。
三停中路是主，两翼尤须详察。
诀为四三三四，变化悉靠自家。
二、雏燕画诀
雏燕如何来画，拟人是胖娃娃。
肢短头宽且大，尾小羽稀有差。
双瞳澄似秋水，两颊艳若荷花。
眉开眼里含笔，黄口呢催喃话。
心头洁白天真，胸中坦率无暇。
孺慕情意拳拳，除此哪有牵挂。
春未习步花丛，夏初学飞林下。
时伴彩蝶翩迸，偶随鹤雀穿架。
捉捕螟腾蟲贼，巡田收苗护稼。
三、肥燕扎糊诀
肥燕四四法最新，一头两腹齐尾根。
中间应照拍子计，主条七段皆等分。
两膀对扎似半圆，上条健直下条纤。
膀角主要是存形，尾中配花须持平。
两者务必扎牢固，上大下小利泻风。
中路裆肥为保稳，收放不致左右倾。
四、肥燕画诀
大地春回景色妍，燕子报喜到人间。
画拟人态形神备，笔法意匠体势全。
广额丰发腮含笑，眉梢上轩见喜颜。
红润眉心花绽蕊，绿泛眼膜叶钩连。
两目凝神须下视，一时洪福到眼前。
领如满弓承双颊，胸似银瓶气度轩。
蓄势待发权在握，时根腋翎必相衔。
两笔皆寻膀线起，位在中央不可偏。
腰列纹锦即尾羽，上寿福禄在两端。
二尺一节尤须记，尾翎似盆节下悬。
主尾展开八字势，四翎适为一个宽。
两膀画作菱角形，肩领双钩月半圆。
铁肩咼耸凌云志，一展遐龄可齐天。
翎如尺数各加十，上起中线下到弯。
羽内纹锦花一簇，红桃绿柳色最鲜。
五福捧寿桃花瓣，十绿全臻柳叶尖。
彩蝶双双飞上下，不负春光舞翩赶。
五、瘦燕扎糊诀
瘦燕三三法更奇，一头一腹尾根齐。
头宽应是长之半，胸是膀条十之一。
十段等分论条架，膀梢瘦削方俏皮。
下端长短如何定，六五于十最为宜。
头腹相停裆略短，一五于十尤须知。
腿瘦狭长单面软，泻风左右不倾歇。
六、瘦燕画诀
纤纤瘦燕舞临风，竟掠翩跹上九重。
天际频传钲鼓乐，云端隐闻丝竹声
花雨阵洒仙凡路，红灯遥映碧霄宫为貌娇姿拟人态，须将意匠写神形。
金盘舞起羽衣飘，锦秀仙裙束细腰。
万缕情思双鬓上，一段风流两眉梢。
盈盈笑含樱口闭，脉脉情余此目意。
眉心夔纹翠点碧，眸外花颜红润玉。
鬓云覆颈衬玉颔，细指捧心愈增妍。
红中一幅缀素锦，酥胸双凸柳腰纤。
翡翠珊瑚镶宝带，雾殼冰绢束金环。
环带锦饰三元寿，裙绦彩多蓝紫绣。
福禄连绵绕仙桃，回纹万转玲珑透。
乐奏归风送远曲，浓歌艳舞风星倚。
锦瑟凝歇曲似终，绎福缤纷舞又起。
仙秧拂云翦翦飞，珠袖临风飘飘举。
胭脂霞披石榴裙，红映九霄晴空里。
尘缘未尽一线牵，瑶池罢宴返人间。
谁道天方能持后。应许掌上看留仙。
七、比翼燕扎糊诀
比翼双头燕，扎法格调变。
头高一作基，八一乃其范。
胸腹是正方，个半宽为宪。
梢软膀兜浅，受风匀也遍
比度五七强，横平须略欠
裆同头之高，风自中路散。
八、比翼燕画诀
比翼双燕子，同命相依依。
雄羽映青彩，雌羽耀紫晖。
相期白首约，互证丹心誓。
展眉喜兴发，顾眄神彩奕。
语语多深情，绵绵无尽意。
弓I领瞩遐观，襟怀犹但适。
为筑双栖室，撷取连理枝。
卜居武陵溪，仙源靡赋役。
相敬诚如宾，直情非伪饰。
偕隐岂邀名，滤泊实素志。
连夜新春雨，花开不违时。
牡丹已葳蕤，红绿交相辉。
彩蝶翩翩来，迷花不知惜。
锦衣纨绔者，尽是轻薄儿。
耻与挤辈伍，联秧去云霓
九、硬膀扎糊诀
硬膀糊从两翅先，纸由条后搭向前。
膀线两端纸开口，先将稠糊涂外缘。
两傍凹处须一致，不然吃风必转圈。
受风泻风上中下，三停搭配重两端下部是尾主泻风，根软保稳不倒翻。
头小凹糊增风力，上大切记要平粘。十、软翅扎糊诀
软翅扎时条最难，汗不去透形必还。
主条受风应力大，反用竹青要烘干。
上条是主须刚健，若有下条须扁圆。
轻巧玲珑论骨架，竹厚条密最为嫌。
喜看长干小儿女，青梅竹马戏门前。
宓妃何兴来天畔，婀娜婷婷步青莲。十^一、小燕画诀
小燕欲将童子拟，四肢渐大短身躯。
颈长疑是头卢巨，眉清目秀意顽皮。
口角乳黄犹然在，胸中洁白更无欺。
权寄游兴桃园水，且寓逸情武陵溪。
尾随下峡觅花圃，时逐鸳鸯戏芙蕖。
殷殷祝福椿萱茂，仙寿逻龄过云霓。十二、半瘦燕画诀
新燕至秋羽初丰，貌似少年弱冠容黄口犹存童稚意，春拎已具成人形神凝两目
澄秋水，气贯双眉耸剑峰。
世事未烟谙棱角，胸怀坦荡喜争雄。
清晨戏蝶翻花圃，黄昏逐幅入云层。
邀集新雨觅仙境，会同故友访武陵。
奋翼千仞冲霄汉，展翅万里乘长风。
字内翱翔无所羁，明春北返忆归程。
十三、腰羽画诀
腰羽分节画腰栓，上下纹样细详参。
一节二尺论大小，翡翠珊瑚束金环。
文库小学手工课教案风筝制作
小学手工课教案风筝制作[1] “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”朋友们是不是很熟悉啊？？我们小时语文课本的诗句。儿时的你有没有过与小朋友们一起放飞风筝的快乐回忆？？这首诗是清代诗人高鼎的《村居》。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃的放风筝。充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 快乐的画面，美丽的风筝，把它们也搬进我们的小学手工课堂如何？风筝制作原是传统民间工艺，发展到现在也进入了车间机械化。但是很多环节需要人工操作。风筝工艺有很大的文化气韵与消费市场。小学开设这个制作也能为各学科的融合提供一个实践平台，这里面包括数学、语文、美术、科学等等各学科的知识。学生在这个过程中能进一步提高动手能力，增进思考、创造及解决问题的能力，进而培养学生的科学素养与学习兴趣。 因为课时的局限性与学生操作能力的局限性。在制作上可以选取简单的造型：三角型、几何型组合，利于课程的进行。 教学目标： 能力目标：强调通过实践增强探究和创新意识，来达到锻炼学生综合运用学科知识和增进能力，增强创新思维目的。 情感目标：培养学生热爱生活的情感，锻炼勤于动手的能力。提高审美素养。发展有民族特色的工艺制作。 知识目标：掌握风筝图案的装饰技巧。 教学重难点：风筝裱面的色彩，色彩搭配的主要特点，怎样运用色彩的强烈对比手法，使之协调统一是重点，难点是找出风筝的重心 解决方法：在进行制作的过程中，灌输图案装饰的介绍与讲解。让学生在教师的启发下，自主创作。重心问题：采用“悬挂法”
风筝的原理及其制作
风筝的原理 -------重庆电子校王者勇飞整理 摘要：风筝飞升的三大平衡原理 关键词：风流，“坠重”平衡，“横杆”平衡，“定向出风”平衡原理 风筝,从古至今一直被人们喜爱和欣赏,特别是在经济高速发展的当今世界,它又以和平的使者,友谊的桥梁及发展经济的纽带出现在全世界人民的面前,而我的家乡南通就是中国四大风筝产地之一，所以我对风筝有着特殊的感情。下面,首先让我对地面风的特征及风筝的升力作一简单分析,然后来探讨风筝飞升的平衡原理。 一、风筝的升力 地面上的风，无论是大风或小风，从宏观看，其流动均是基本平行地面的，然而，从微观看，其流动却始终处于上下翻滚，左右迂回的状态中，也就是说，地面上的风从微观看，始终是忽上忽下，忽左忽右的，而不是绝对平稳的。如图1所示。那么,基本平行于地面流动的风是如何给风筝以一个升力呢?我们从图2,即风筝受力示意图中可以看出,由于风筝迎风面与风流方向构成了一定的迎风角度(迎风角度由风筝脚线的位置和长短来确定)，根据力的分解原理可知，当风筝受力后，产生一个垂直于风筝平面的合力，这个合力可分解为两个方向的分力，一个是与风流方向一致的水平分力，这个不能使风筝飞升；另一个力是垂直向上的分力，这个力即为风筝飞升的升力，由此可知，风筝的升力越大，风筝线与地面的夹角就越大，当然，升力是个综合因素，这里只讨论风筝飞升的平衡原理，至于影响风筝升力大小的因素就不作详细讨论了。 二、风筝飞升的三大平衡原理 地面上的风以及由风筝的迎风角度产生的风筝的升力只是为风筝的飞升创造了必要条件，而要使用风筝飞升，还必须具备风筝飞升的充分条件。这个充分条件，就是我们这里要讨论的风筝飞升的三大平衡原理。 放飞风筝，无疑是人类对空气动力学的运用之一，风筝在放飞过程中，始终在其外力，即风力的作用下作动态平衡运动，而要使风筝在风力的作用下达到飞升的平衡，无论是传统风筝，还是创新风筝，是国内风筝，还是国外风筝，均离不开飞升的三大平衡原理，即: 下面，我们就这三大平衡原理逐一加以讨论。 1、风筝飞升的“坠重”（坠飘）平衡原理 采用“坠重”平衡的风筝，一般为平板式的，讨论“坠重”平衡这一原理，根据力学中物体受力的平衡原理，由图3可知，力F1、F2是忽左忽右的风流形成的，故F1≠F2，从而给风筝形成了旋转的力矩；力F3是人为加上的“坠重”力，且此力通过风筝中心，从而给风筝形成了较大的重力矩，该力矩是反抗风筝旋转力矩的，只要重力矩≥旋转力矩，风筝就可达到飞升的平衡，F3的大小起决于风筝尾巴的长短、宽窄及材料，且应随着风的大小而适当改变其中某一因素。 2、风筝飞升的“横杆”平衡原理
风筝制作
普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉。竹子是制作风筝骨架的主要材料。选取壁厚3－5厘米的竹子削成竹片，利用竹片的韧性做风筝的骨架。根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架，比如蜻蜓状、蝴蝶状。纸是蒙糊风筝的主要材料，以质薄纤维长而均匀，富有韧性，耐湿耐冲击，色泽白而洁者为佳。把纸糊在骨架上，再系上线，风筝就做好了。纸风筝的做法: 用细竹签：2长（40-50厘米，十字交叉作骨架），4短（围边框，做成长方形的比较稳固平衡）牢牢绑好（用细铁丝，或用保证粘力够强的强力胶），糊纸，选纸要有韧性，不能薄不能脆，沿边框糊结实，过程中保证纸完整平整，不能有一点破损，否则飞不起来；粘尾巴，用较轻的纸两条，宽约5-8厘米，长度在3米-10米间（如有特殊需要可更长），两条分别粘于主体同一边上的左右两端（若主体为长方形，粘在较短边），保证粘好后两条尾巴长度相等绑线，四条线端分别固定在主体四角，提拉在一处（使线呈四棱锥）在手中拉紧，打结（线要拉的正，保证力度平均）把风筝线系上，完成这时，你还可以在做好的风筝上涂上你喜欢的色彩，镶上花边，或者系上丝带，挂上纸环。但不能影响风筝在空中的飞翔，因为附件太多了会使风筝飞翔失衡。风筝的形状主要是模仿大自然的生物,如雀鸟,昆虫,动物及几何立体等,而图案方面,主要由个人喜好而设计,有宣传标致,动物,蝶,飞鸟等,琳琅种种. 风筝的建造材料除了丝绢,纸张外,还有塑胶材料造的,骨杆有竹篾,木材及胶棒来造,近来有人设计一种无骨风筝,它的结构是引入空气於绢造的风坑之内,今风筝 形成一个轻轻飘的气枕,然后乘风於上.中国,马来亚,菲律宾及日本等,亦有一种大形的风筝,每到风筝节就将它放到忍蓝的天空,该等风筝之尺码由十至二十尺不等.骨杆则用大竹升来造,由百多人来放. 一、蝌蚪风筝图一所示为蝌蚪风筝的骨架图及拴线图。为方便网友制作，特地加上比例尺网格。这种风筝制作起来非常简单，对材料的要求不是很高，只要按图制作均能达到放飞的目的。该风筝所用竹条骨架只有横竖两根，风筝的制作尺寸一般宽在450 毫米左右为宜，太大太小均不适宜。以宽450毫米为例，横竹条宽度和高度分别为3和3毫米，若为减少些自重，在边梢部位可以对称地削到宽高均为2毫米。由于这种风筝在结构上属于半硬拍子类风筝，放飞时需要的风力一般在3级左右，所以，对于初学者来说，可以不必对竹条的宽厚顾虑太多。若结构重一些，放飞时需要的风力稍大一些而已。竖竹条的宽厚均为3.5毫米，长为620毫米。将横竖竹条十字绑在一起，蒙面材料可以采用皮纸、宣纸、无纺布、塑料薄膜、绢、尼龙绸等均可，若采用纸质的话，在边线处应用细线包边，以防止扯裂。将蒙面材料和竹条粘在一起，在尾部粘上宽40毫米，长1500-3000毫米的用与蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴（特别提醒：严禁使用金属膜及其它导电材料制作蒙面和尾巴）。按照图示比例拴上提线，对于初学者，刚开始绑放飞提线时，由于没有经验，总是担心绑不好，其实，只要注意观察学习，很快就会掌握的。为了便于放飞时进行调整，一开始可以将放飞线的长度留的长一些。对于拍子一类的风筝，由于其放飞结构的特殊性，您在绑放飞线时，如果拴的长短不合适，也只是影响放飞的角度而已。这时反而有利于您学习和掌握提线的调整。由于这种风筝的平衡主要是靠长长的尾巴，所以对风筝制作过程中的骨架要求并不是很高，是一种适宜初学者制作的风筝。放飞时将横条背面用细线拉住，使风筝变成弧形面，在风的作用下容易泻风，使得风筝飞行稳定。关于蝌蚪风筝的蒙面绘画比较简单，相信青蛙蝌蚪您总是见过的，如果想省事的话，可以将整个风筝以墨色染黑即可，放飞到天空中的效果也是有趣的。为了突出蝌蚪风筝摇摆的放飞效果，在风筝放飞起来以后，只要增加或减少尾巴的长短即可。如果飞行中的风筝特别平稳，可以逐渐减少尾巴的长度以增加风筝的摇摆，不过，这是以牺牲风筝的稳定为代价的。图二二、王字风筝王字风筝，由其骨架形同王字而得名，北京人所称“屁帘儿”即指它。在各地均可见到这种风筝的影子，是许多喜欢放风筝而又没有专业制作经验的朋友都能制作放飞的一种
几款简易风筝制作方法
用小锯在每根木棒得端口处锯一个缺口（见图5-1）。请小心，别使锯对着自己。测量出其中一根木棒得中心，做个记号，并把这记号放在另一根木棒得一点上，这点距这木棒得一端距离是20厘米（见图5-2）。用木胶把交*得两个木棒粘在一块儿，用绳子缠绕几下后捆起来（见图5-3）。拉直绳子，沿着4个被锯开得小口，缠出一个风筝得外框（见图5-4）。把绳子拉紧，接着把绳子得两头系成一个结。在木框得四端被绳子缠过得缺口处，每处都再用绳子用力绕几圈后拴紧。当今，风筝得框架已经成功。 把风筝得框架放在一个塑料薄膜上，方便于做出一个样本。横着得木棒必须在下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本。要画在沿着风筝框架线附近外2.5厘米处，方便于允许多出得边折过来盖住绳子。沿着画不错得线，小心地剪出样本。然后把多出来得塑料折上包住绳子，用胶条把它们黏紧。当今，用一根绳子系在横向木棒得一端得缺口处，把这根木棒弄弯曲约10厘米得弯度，接着把绳子得另一端系在横向木棒得另一端。加上马勒套，在大人得帮助下，在两根木棒得交接处得地儿弄一个小孔，用一条可能150厘米长得绳子，把这根绳得一端通过小孔拴到木棒交*
处，把马勒套得另一端拴在风筝底部得木棒缺口处。把用在放风筝得绳子系在马勒套上，位置在于使之距离风筝底部缺口处约90厘米和距离你所连接得马勒套到小孔处约60厘米处。不断地上下调节这套结，方便于使风筝平稳。这风筝没必要尾巴，并且，在风力较微型情况下，也可以飞起来。请记得，要在非常宽阔得地儿放风筝，并避开高压线。 办法三： 1、风筝图样得设计 设计风筝图样时，将纸对折，设计图只画右边就行了 利用灯光透视画另一面 [size=+0]2、剖竹得办法
蝴蝶风筝的制作方法
蝴蝶风筝的制作方法 软翅风筝一般以带翅膀的动物造型为主,它可以扎成平面的,也可以将躯干扎成立体的,不管何种形式,它的飞行原理是一样的。 下面介绍简易蝴蝶风筝的扎制方法 一、风筝的设计 二、材料的选择: 根据设计图,选取下列材料(竹片): 15cm×0.3×0.2 2根 15cm×0.1×0.1 4根 50cm×0.3×0.2 2根 以上尺寸都是加工后的尺寸,在截取时预留一定的量,并准备80cm×60cm大小的布料一块备用。三、竹条的削制: 15cm×0.3×0.2竹片是蝴蝶风筝的躯干主骨架,其它的竹片都绑扎在这根主骨架上。削制时,尺寸要到位。削制达到要求后,用砂纸打光即可。 15cm×0.1×0.1竹片共需4根,实际上截取材料时只需选用一根15cm×0.6×0.2左右的竹片,削薄至0.1厚度,再用刀把它一劈为四,然后略加削光、打磨即可。因为其中2根用于须,2根用于尾,规格相同,形状不同而已。 50cm×0.3×0.2的竹片2根,是用于翅膀的。截取时只需一根50cm×0.7×0.3的竹片。加工时先削薄至0.2厚度,然后在一端的三分之一处再逐渐削薄至端处,只要0.1的厚度。因为翅膀越外端越需柔和,吃风力后翅膀向后略弯,便于泄风,保持风筝的飞行平衡。削好后再从中间将其一劈为二,略加削光打磨即可。这样制作的竹片,由于处于同一根竹片,它的韧性及弯度就比较一致,能使风筝翅膀的平衡度基本一致。四、骨架的绑扎: 1、先将15cm×0.1×0.1竹片分别烤弯成如图2形状: 2、然后将它们分别绑扎在躯干条的两端呈如图3形状: 3、接着在翅条粗端量出15cm,并做好记号,将它们绑扎在躯干条正面,成如图4形状:
手工制作风筝步骤
手工制作风筝步骤 风筝是一种很受人们喜爱的玩具，还是一种手工艺品。制作和放飞风筝在我国有着悠久的历史。据史书记载，春秋战国时期，公输般削竹为鹊，成而飞之，三日不下；五代在宫中就有此游戏;到了宋代风筝已成为了玩具。 放风筝是一种老少咸宜的活动，可以陶冶情操、锻炼身体、丰富生活。改革开放以来，我国多次举办国际风筝节，如山东潍坊国际风筝节就吸引了很多外国人士来参加，风筝成了促进各国文化交流的使者。制作风筝也是一种有益的活动，不仅能使我们心灵手巧，还能提高艺术修养，培养创新精神。同学们在美术课上学过“画风筝”，现在学习制作风筝。 制作风筝分为扎制骨架、糊纸或绢、绘画着色等几道主要工序。 一、扎 扎，就是扎制骨架。扎风筝骨架要用竹篾，其中基本骨架的竹篾要选用宽厚一点的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡、扎缚牢靠。 二、糊 糊，就是把纸或绢糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。 三、绘 绘，就是绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。一般风筝是画好再糊，也有先贴再画或剪贴图案。
此外，较大的风筝要在背面两端拉一根横线，让风筝正面腹部向外凸起，在放飞时使风沿两侧做流线运动。风筝的引线，依风筝骨架和结构不同而定。有的用一根，如鹰、燕等；有的则用两根，如“豆腐块”等。一般使用三根引线。安装引线要有利于风筝迎风飞升，无论是两根还是三根引线都是上短下长，拉起时使风筝与地面的夹角成45°。上两根线太长放起来会向下扎，太短则不张风，放不起来。 一般风筝下部还要吊上彩穗，它既能调节两边重量，又可增强风筝的稳定性和装饰性。 春天风力匀缓，暖气上升，气流向上，是放风筝的最好季节，放风筝是一种有趣的活动，但也需要一定技巧。做好的风筝能否飞起来，还要会辨风向，识风力。放起来后还要学会抽、拉、提、摆等动作技巧，方能保持风筝在上升时或在天空翱翔时的稳定性
风筝制作步骤
风筝制作步骤 一、做风筝需要的材料：削好的竹篾、防雨纸、纺线、胶水、油画笔、蜡笔、剪刀。 二、钻石风筝做法：1.将竹篾分成长短不一的三条风筝骨干，长度分别是32厘米、45厘米、60厘米；2.将风筝骨架搭成“干”型，交叉口用绑线扎牢，必须按逆时针或者是顺时针方向依次绑好，并用“502”胶水固定；3.将防雨纸用白乳胶粘在风筝骨干上，并在纸上画上图案；4.将放飞的线扎在风筝面上，上中下都要扎。 三、制作风筝注意事项：1.做什么样的风筝，按比例绘出，并按比例将竹篾做成风筝骨干，一般风筝骨架越少越好，能减轻风筝重量； 2.风筝骨架交叉口的绑线，按逆时针或者是顺时针方向依次绑好； 3.纸蒙糊即防雨纸粘在风筝骨架时，纸要预留一公分，待糊好风干将边上多余纸剪去。 四、放飞风筝注意事项： 1.在放飞风筝时要把握风向。风大时放，风小时收。 2.放飞时要注意安全和对风筝的保护。放风筝时，不论风筝大小，放飞者最好戴上手套，以防手掌或手指被风筝线割破或拉伤。 3.风筝停止放飞往回收线时，不能操之过急，也要注意安全。过急容易将线扯断或在风筝将落地时造成损坏，有时稍不小心还会被线割伤。小型或稍大一点的风筝，可一个人收线。 4.收线时，对一些扎工精细、制作复杂的风筝，一定要注意保护，在风筝落地之前轻轻将风筝托住，以防坠地摔坏或擦破。
另一种简单的方法：用细竹签：2长（40-50厘米，十字交叉作骨架），4短（围边框，做成长方形的比较稳固平衡） 牢牢绑好（用细铁丝，或用保证粘力够强的强力胶）， 糊纸，选纸要有韧性，不能薄不能脆，沿边框糊结实，过程中保证纸完整平整，不能有一点破损，否则飞不起来； 粘尾巴，用较轻的纸两条，宽约5-8厘米，长度在3米-10米间（如有特殊需要可更长），两条分别粘于主体同一边上的左右两端（若主体为长方形，粘在较短边），保证粘好后两条尾巴长度相等 绑线，四条线端分别固定在主体四角，提拉在一处（使线呈四棱锥）在手中拉紧，打结（线要拉的正，保证力度平均） 把风筝线系上，完成
案例风筝的制作
《心灵手巧，制作风筝》案例 萧山区湘湖小学王彩凤 一、活动设计意图 风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、放飞风筝的基本任务。 本案例是以风筝的制作为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。 二、活动教材分析 本课教学内容是浙江省九年义务教育教科书《劳动与技术》四年级（下）主题五《风筝的设计与制作》之活动二——风筝的制作。本课教材以文字、图示的形式扼要地向学生介绍了风筝的种类、制作风筝的主要材料和简易的风筝骨架及制作过程。图案简明而又新奇，色彩十分艳丽。 三、活动教学目标： 1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。 2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。 3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。 四、教学重点难点： 1、教学重点：指导学生扎制一个简易的风筝，让学生了解风筝制作的整个过程。 2、教学难点：（1）启发学生设计新颖并富有儿童个性和趣性的风筝作品； （2）扎风筝骨架和定风筝三角线的技能。 五、教具的准备：自制课件，具代表性的风筝、竹条、白纸、白胶、线团、剪刀等。 六、活动教学过程： （一）引发动机、激发兴趣。 1、课件展示几种学生熟悉的动物形象，并提问： 师：同学们，这些动物你们喜欢吗？ 生：喜欢。
案例风筝的制作
心灵手巧，制作风筝》案例 萧山区湘湖小学王彩凤 一、活动设计意图风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、放飞风筝的基本任务。 本案例是以风筝的制作为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。 二、活动教材分析本课教学内容是浙江省九年义务教育教科书《劳动与技术》四年级（下）主题五《风筝的设计与制作》之活动二——风筝的制作。本课教材以文字、图示的形式扼要地向学生介绍了风筝的种类、制作风筝的主要材料和简易的风筝骨架及制作过程。图案简明而又新奇，色彩十分艳丽。 三、活动教学目标： 1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。 2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。 3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。 四、教学重点难点： 1、教学重点：指导学生扎制一个简易的风筝，让学生了解风筝制作的整个过程。 2、教学难点：（1）启发学生设计新颖并富有儿童个性和趣性的风筝作品； （2）扎风筝骨架和定风筝三角线的技能。 五、教具的准备：自制课件，具代表性的风筝、竹条、白纸、白胶、线团、剪刀等。 六、活动教学过程： （一）引发动机、激发兴趣。 1、课件展示几种学生熟悉的动物形象，并提问：师：同学们，这些动物你们喜欢吗？生：喜 欢。 师：你们有什么办法让这些动物飞向蓝蓝的天空？生：让它们长上翅膀。 生：再给它们加上尾巴。 生：把它们制作成风筝。师：小朋友说的真棒，你们想看一看吗？生：想。 （设计意图：子曰: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师，只有积极调动起学生的设计热情，让学生喜欢上设计，才能更好地培养出主动进行制作前先设计的良好习惯，也才能更加高效地制作出各式各样的劳技作品。）
简易风筝制作方法
简易风筝制作方法 材料(1) 竹篾（0.4厘米厚，0.6厘米宽，50厘米长） (2)风筝面材料（塑料等）(3)绳子 (4)剪刀 (5)木尺 (6)黏条 (7)小锯子 (8)粉笔 (9)木胶 在老师的帮助下，用小锯在每根竹篾的端口处锯一个缺口（见图）。请注意，不要使锯对着自己。测量出其中一根竹篾的中心，做个记号，并把这个记号放在另一根竹篾的一点上，这个点距这个竹篾的一端距离是15厘米（见图）。用木胶把交*的两个竹篾粘在一起，用绳子缠绕几下后捆起来（见图00。拉直绳子，沿着4个被锯开的小口，缠出一个风筝的外框（见图）。把绳子拉紧，然后把绳子的两头系成一个结。在木框的四端被绳子缠过的缺口处，每处都 再用绳子用力绕几圈后拴紧。现在，风筝的框架已经完成。 把风筝的框架放在一个塑料薄膜上，以便做出一个样本。横着的竹篾应该在
下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本。要画在沿着风筝框架线周围外2.5厘米处，以便允许多出的边折过来盖住绳子。沿着画好的线，小心地剪出样本。然后 把多出来的塑料折上包住绳子，用胶条把它们黏紧。现在，用一根绳子系在横向竹篾的一端的缺口处，把这根竹篾弄弯曲约10厘米的弯度，然后把绳子的另一端系在横向竹篾的另一端。加上马勒套，在大人的帮助下，在两根竹篾的交接处的地方弄一个小孔，用一条大约150厘米长的线绳，把这线绳绳的一端通过小孔拴到竹篾交*处，把马勒套的另一端拴在风筝底部的竹篾缺口处。把用于放风筝的绳子系在马勒套上，位置在于使之距离风筝底部缺口处约50厘米和距离你所连接的马勒套到小孔处约60厘米处。不断地上下调节这个套结，以便使风筝平稳。这个风筝不需要尾巴，并且，在风力较小的情况下，也可以飞起来。请记住，要在比较宽阔的地方放风筝，并避开高压线。 图片数据供参考，请按比例缩放。
《巧手做风筝》教学设计
《巧手做风筝》教学设计（第二课时）山东科技版四年级综合实践活动下册 一、教学分析 （一）教材分析 风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏 活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展 到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 , 风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理 想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。 （二）学情分析 学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝灯，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望，部分学生能主动的在课下搜集资料，有一定的合作学习和探究学习的基本能力。针对学生的特点进行教学，预计会收到较好的教学效果。 二、教学目标 1.通过了解风筝的相关知识，学习其造型特点及制作方法。 2．能设计制作一件体现风筝特点的作品。 3．通过学习活动培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情。 本课重难点： 重点：风筝的种类特点及设计方法。 难点：风筝的创意及制作方法。 三、教学策略 教法建议：实践法教学。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源 教学资源建议： 1.教师准备:多媒体课件。
2.师生准备材料：细竹条(不要太老的,容易折断,七八成的成竹，根据风筝的大小而定)、熟宣纸（糊面）、煤油灯(竹条折弯要在需要弯的地方烤)、包棉线(绑扎子架子)、502胶(粘架子,主要是粘风筝面)、铅笔(打画稿)、颜料(广告色,可以覆盖)、毛笔(大,小几白云及衣纹笔). 五、教学评价 评价标准： 好的活动方案实施起来要得心应手，引导学生从多种方式进行评价。 评价方法建议： 强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 七、教学过程 （一）复习导入（5分钟） 1.同学们，我们来听首古诗，诗中所说的纸鸢指的是什么？ 2.谁来说说风筝的来历，制作方法。 3.出示课题《风筝的制作》 （二）学习与探究（10分钟） 学习指导语： 1.上节课，我们了解风筝的来历及演变过程，风筝的制作方法。风筝是吉祥物，它的发展都与各地民间习俗联系在一起。每年农历立春之前，谷雨之后，各家到野外放飞风筝，然后切断引线，任其自由飞翔，意欲驱邪保平安。 2.风筝的制作 （1）教师展示课前制作的两个风筝及蝴蝶风筝骨架。 （2）了解风筝制作的工具和材料。 （3）利用课件演示沙燕风筝的扎制过程。教师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。 学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作过程。知道沙燕风筝扎制的步骤及如何保证左右对称，感悟制作技巧。 （设计意图：培养学生观察、分析能力，激发学生的学习兴趣。）
认识风筝的结构和制作材料
认识风筝的结构和制作材料 设计意图： 童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。 活动目标： 1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。 2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。 3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。 活动准备： 废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干 直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾） 各色彩纸、飘带、线若干 辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等 活动过程： 一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。 今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？ 提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！ 你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？ 二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。 1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面） 2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带） 3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？ 三、幼儿尝试 1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。） 2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？ 3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。 糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。 2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。 五、幼儿互相讲评作品。 1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。 2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。 延伸活动： 带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！
研究性学习--风筝制作
我们组研究的课题是《风筝的制作及其平衡条件的探究》，选择这个课题有两大原因，第一，风筝被称作是“中国第五大发明”，我们希望对传统文化做一些深入的探究，第二，风筝制作是个有趣的项目，我们希望研究过程中可以多一些乐趣。★ 首先，我们将为大家简略介绍风筝的历史及其概况。据称风筝源于春秋时期，是世界 上最早的飞行器，它历经军事化娱乐化不停地交错发展，才逐渐成为如今我们所见的多样 风筝。★ 现在大家看到的是龙头蜈蚣风筝是中国即传统又经典的风筝之一，我们选择制作的便 是与之结构相类似的风筝。 在说制作过程前，★先为大家解释一下风筝的飞行原理。风筝能被放飞的原理其实很 简单，即是因绳子的拉力，使风筝与空气相对运动，从而获得向上的力而后飞起。风筝能 够起飞并在天空中飞翔，必须具备的条件是： 1要有一定的风力；2风筝本身必须有迎风 的倾斜度；3要有来自线的牵引力，即拉力；当风力大于风筝的本身的重量时，风筝由于 线的拉力而克服了阻力，风吹在带有迎角的风筝上产生的升力克服了风筝的重力，★从而 扶摇直上。 下面将和大家说一说★风筝的制作过程。第一步，我们将竹条弯成圈；第二步，将竹 圈用电烙铁烫圆；第三步，将竹圈与竹条组合；★第四步，把宣纸蒙于竹圈上；第五步是 涂色；第六步，也是最重要的一步，风筝长约9m，宽约30cm，由21个圆片组成，我们耗 时90min才最终完成组装。 在制作过程中我们也遇到了★很多需要注意或改进点。第一，制作竹圈时，重叠处竹 条可削薄,使重叠后厚度一样；乳胶不宜过多，以减轻重量；第二，第三步中，竹条需在竹圈的1/4处，低于竹圈重心，使结构稳定；第三，在组装过程中有个60度角问题，也就是风筝的迎风角。这是风筝制作不可忽视的一环，将上端顶点所固定的线向后拉，使其成60 度角，风吹过时，对风筝产生斜向上的力，而气流产生升力，将风筝放飞。★接下来是我们在制作过程中遇到的三个难题。首先是纸的选择，我们最初选择用布， 但是布过重，于是我们选择了强度极好的杜邦纸，但是杜邦纸不易涂色，最终我们还是从 简选择了宣纸。 然后★是之前提到过的组装过程中遇到的固定问题，前人多在2面平行的的墙上分别 画一个圆片的内接三角形，并在三角形顶点处分别固定三个钉子，拉出三根平行线固定在 钉子上，因为条件不允许，所以我们选择了人椅固定法。 最后★便是我们主要研究的风筝平衡问题。 我们决定先尝试裸飞，也就是★在不加任何额外平衡物的状态下试飞风筝。这些是我 们在放飞时的照片，大家可以看到，裸飞状态下风筝几乎不能正常起飞，而是乱作一团。 由此更加确定了平衡装置的重要性。★ 于是我们选用了鹅毛作为平衡装置，但因鹅毛较紧致，在放飞过程中会产生扰流使风 筝不稳定，所以鹅毛不是平衡风筝的好选择。★ 接着我们尝试了孔雀毛，其羽毛上端的圆片处与鹅毛有同样的问题，会产生扰流，但 将其顶端去掉后，羽毛较稀疏，可以用来平衡风筝。★ 而后我们尝试用鸡毛做实验。鸡毛是三种羽毛中平衡风筝效果最好的。尤其是鸡胸或 鸡尾部的柔软疏松的羽毛，可以自然下垂使重心偏低，从而达到平衡效果。★最后我们使用了自制流苏，★也就是自己用宣纸做的流苏进行试飞。自制流苏的效果 也不错，但因为它重于鸡毛，所以平衡效果不如鸡毛。★ 试飞之后我们做了进一步的分析，首先得出了结论：鸡毛（尤其是胸部或尾部羽毛） 平衡风筝效果最好，其次便是自制流苏。然后我们探究了大概的原因：鸭和鹅常在水里游，羽毛需盖有一层油才能使其更好地适应水上生活，所以羽毛过于紧致、硬度较大，会 在放飞过程中产生扰流而鸡毛较疏松，不会因硬度大而影响风筝飞行，则更能起到平衡风 筝的作用。★ 以上便是我们大部分的研究过程及结果，谢谢。
小学综合实践活动四年级下册《巧手做风筝》教学设计
山东科技版小学综合实践活动四年级下 册《巧手做风筝》教学设计 授课年级：四年级教材版本：山东科技版 一、课程目标： 小学《综合实践活动》课程的内容要立足于学生，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。侧重于对学生进行综合能力的训练。它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。调动学生参与活动的积极性，使学生能够充分扩展视野，发展能力。 二、教学内容材分析： 《巧手做风筝》是山东科技版小学四年级下册综合实践活动“活动与探究”的第四个主题。本主题主要让学生通过了解风筝的起源、构造、种类、制作过程及放风筝的技巧，激发学生自己动手制作风筝的欲望，进而让学生自己设计制作风筝、放飞风筝。本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解民间艺术文化，通过观察、设计、操作、评价、交流，激发对风筝进行探究与实践的兴趣，逐步掌握制作风筝的基本技术知识与技能；丰富劳动体验，初步形成热爱劳动、热爱生活的意识。 “实践与体验”环节安排了“了解风筝”、“制作风筝”、“放飞风筝”3个活动，在学习过程中引导学生了解风筝的相关资料、发挥自己的想像，制作心目中的风筝，在活动中探索放飞风筝的技巧，进而认识到制作风筝还有很多学问，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,学生在学习设计制作风筝时，能够对自己的活动情况做出合理的评价和说明。 三、学情分析： 本主题的活动对象是四年级的学生，他们的好奇心比较强、好动、注意力集中时间较短，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。爱玩是学生的天性，本主题是了解风筝的有关知识，学习如何制作风筝、放飞风筝，所以学生对本主题的学习有浓厚的兴趣，这对本主题的学习起
风筝的制作方法及放飞技巧总汇
风筝的制作方法及放飞技巧总汇自制风筝既能锻炼动手技能，又能怀旧，放风筝还能锻炼身体。潍坊奥祥风筝郭洪利师傅介绍了三种简易风筝的做法，抽空在家教孩子动手做做，再拿出去放飞，或许别有一番乐趣。 一、简易风筝的制作方法 （一）材料：(1)2根松不或云杉木棒（0.6厘米厚，1厘米宽，90厘米长）(2)风筝面材料（塑料等）(3)绳子(4)剪刀(5)木尺(6)黏条(7)小锯子(8)粉笔(9)木胶在成年人的帮助下，用小锯在每根木棒的端口处锯一个缺口（见图5-1）。请注意，不要使锯对着自己。测量出其中一根木棒的中心，做个记号，并把这个记号放在另一根木棒的一点上，这个点距这个木棒的一端距离是20厘米（见图5-2）。用木胶把交叉的两个木棒粘在一起，用绳子缠绕几下后捆起来（见图5-3）。拉直绳子，沿着4个被锯开的小口，缠出一个风筝的外框（见图5-4）。把绳子拉紧，然后把绳子的两头系成一个结。在木框的四端被绳子缠过的缺口处，每处都再用绳子用力绕几圈后拴紧。现在，风筝的框架已经完成。 风筝的框架放在一个塑料薄膜上，以便做出一个样本。横着的木棒应该在下面贴紧塑料面。用粉笔画出样本。要画在沿着风筝框架线周围外2.5厘米处，以便允许多出的边折过来盖住绳子。沿着画好的线，小心地剪出样本。然后把多出来的塑料折上包住绳子，用胶条把它们黏紧。现在，用一根绳子系在横向木棒的一端的缺口处，把这根木棒弄弯曲约10厘米的弯度，然后把绳子的另一端系在横向木棒的另一端。加上马勒套，在大人的帮助下，在两根木棒的交接处的地方弄一个小孔，用一条大约150厘米长的绳子，把这根绳的一端通过小孔拴到木棒交叉处，把马勒套的另一端拴在风筝底部的木棒缺口处。把用于放风筝的绳子系在马勒套上，位置在于使之距离风筝底部缺口处约90厘米和距离你所连接的马勒套
中国传统手工艺-风筝制作
风筝是一种驰名中外的中国传统手工艺制品。风筝又是怎么制作的呢？下 面东盟网小编就为大家带来了风筝的制作方法。 普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉，其他复合材料包括丝绢、尼龙布、塑料膜或竹篾、纱纸条、马拉纸等。 纸和丝绢为一般传统风筝的制作材料，着色鲜艳亮丽，更能体现中国风筝 的魅力；但是纸易破，丝绢贵，而现代科学的产物——尼龙布和塑料膜，成了 制造风筝的新材料。 竹子是制作风筝骨架的主要材料，可选取壁厚3-5厘米的竹子削成竹片， 利用竹片的韧性做风筝的骨架。风筝的骨架可根据个人爱好来编制，如蜻蜓状、蝴蝶状等。 纸是蒙糊风筝的主要材料，以质薄纤维长而均匀，富有韧性，耐湿耐冲击，色泽白而洁者为佳。把纸糊在骨架上，再系上线，风筝就做好了。 这时，你还可以在做好的风筝上涂上你喜欢的色彩，镶上花边，或者系上 丝带，挂上纸环。虽然适量的附件不能影响风筝在空中的飞翔，但是太多的附 件会使风筝的飞翔失衡。现代的风筝大多数都使用广告布作为风筝的面料，骨 架也从以前的竹子变成了炭杆，大大的提高了飞行效果。 普遍方法 做风筝的工具:浆糊，纸刀
做风筝的材料:竹篾，纱纸条，马拉纸，线 方形风筝的特点： （1）这种四方形的风筝，现在用得最多，最普遍。 （2）风筝的骨架，单单用两支组成非常简单。 （3）做法虽然简单，可是样子的变化非常多，加些工夫可以做出很多东西。 做法: 首先将竹篾浸水，令竹篾变软，再用刀将竹篾破开，约三分之一粗度，然 后修半形，因为稍后要将竹篾贴在马拉纸上，如果太粗，竹篾会拉破纸张，同 时竹篾太粗，纱纸条就贴不稳。将修好的竹篾裁成两条长短适当的长度，约为 16英寸及23英寸。 将马拉纸裁成一个四方，长约24英寸，马拉纸是一种非常粗糙的纸张，最适合作风筝之用。 到此时就可以将竹篾贴在纸上，但要记着，将长长的竹篾，用纱纸扎在短 的三份之一，然后慢慢屈曲，直至长竹篾两端触到纸的对角之上将它贴好. 将风筝的尾巴贴在风筝的下方，较好线与风筝的角度后，就可起放. 注意： 风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具，当风筝乘风而上之时，如果一方较重，风筝就会偏向这方，而尾巴最好比较长，因为越长就会有一个重量今风筝头部 升起，使全身受风，平衡了斜的一方. 风筝的丝线可以用牛皮线,棉线,玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在 风筝上，要成一斜角.
两种简单风筝的制作方法
两种简单风筝的制作方法 知识屋
蝌蚪风筝Array这种风筝制作起来非常简单，对 材料的要求不是很高，只要按图（图 右）制作均能达到放飞的目的。 该风筝所用竹条骨架只有横竖两 根，风筝的制作尺寸一般宽在450 毫 米左右为宜，太大太小均不适宜。以 宽450毫米为例，横竹条宽度和高度 分别为3.5和3毫米，若为减少些自 重，在边梢部位可以对称地削到宽高 均为2毫米。竖竹条的宽厚均为3.5 毫米，长为620毫米。将横竖竹条十 字绑在一起。由于这种风筝在结构上 属于半硬拍子类风筝，放飞时需要的 风力一般在3级左右，所以，对于初 学者来说，可以不必对竹条的宽厚顾 虑太多。若结构重一些，放飞时需要 的风力稍大一些。 蒙面材料可以采用皮纸、宣纸、 无纺布、塑料薄膜、绢、尼龙绸等均 可，若采用纸质的话，在边线处应用 细线包边，以防止扯裂。将蒙面材料 和竹条粘在一起，在尾部粘上宽40毫 米，长1500-3000毫米的用与蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴（特别提醒：严禁使用金属膜及其它导电材料制作蒙面和尾巴）。 为了便于放飞时进行调整，一开始可以将放飞线的长度留的长一些。如果拴的长短不合适，也只是影响放飞的角度而已。这时反而有利于您学习和掌握提线的调整。放飞时将横条背面用细线拉住，使风筝变成弧形面，在风的作用下容易泻风，使得风筝飞行稳定。 八卦风筝 一般来讲，八卦风筝适宜在风力较大的情况下放飞，放飞的经验表明：风力越大，
风筝的放飞角度越大。因为属于硬拍子类，没有泻风的地方，所以风筝的风行状态和风力的变化有着密切的关系，如果风力大小不稳定的话，八卦风筝在飞行的时候，一扬一落，非常有趣。 八卦的骨架由两个正方形的架子组成，一般的正方形骨架大小在500-1000mm之间。只是两个正方形的大小要求一致，根据风筝的大小，500mm大小的可以只设一根竖向竹条（图左）。大于此规格的要设十字形骨架，竹条的大小要大一些，在厚度方面比宽度大一些。以500毫米的八卦风筝为例，构成正方形的四根竹条宽高均为3毫米，长500毫米。用削好的竹条绑成两个正方形骨架，然后按图示将两个正方形绑在一起形成八角即可。风筝的蒙面材料自定。风筝的提线为三根，位置如图所示。同蝌蚪风筝一样，在放飞时，在风筝的中心部位上也用细线将风筝拉成弧形，以利于风筝在飞行时泻风。八卦风筝的绘画，一般都是采用传统的八卦图案。八卦风筝的尾巴一般采用的是在细线绳上绑上纸穗的方法。知识屋
潍坊风筝制作方法
潍坊风筝制作方法 潍坊风筝的独特个性是通过“扎、绘、糊、放”的四艺来具体表现的。 扎 潍坊风筝的骨架一般用竹材扎成，扎骨架的工序有: 潍坊风筝 选竹材、破竹材、削竹条(有“抽削”、“推削”诸法)、修竹条、弯竹条、扎结竹条等。风筝架子多种多样，扎法各有千秋，一般说掌握了硬翅风筝、软翅风筝和拍子风筝架子的基本扎法后，就可以自由变化，扎制各种风筝了。前辈艺人们在扎风筝中总结了丰富的经验，有的还编成了歌诀。例如扎硬翅胖沙燕的口诀是:胖燕四四法最新，一头一腹一尾根。—亡条平直须坚硬，下条扁软势随形。七段等分论条架，两膀对扎半圆形，中腹应按双分计， 尾竹上端中线寻。下端长短如何定，横设架子首尾千(托纸中间方四块，两膀各四必相亭。头部迎风腹为主，冕竹要软好泻风。裆肥纸阔单面软，迎风不会左右慨。 糊 糊风筝用纸，用矾绢，用薄绸等，可依风筝形式确定。倒如，糊蜻蜒风筝用绢，因为绢比纸的透明度好，更象活蜻蜒的翅膀，糊龙青鱼尾部用绸，放飞时迎风抖动肖似鱼尾，糊鹰不能用绢，因为绢受风后抖动就不象在空中打旋的鹰了，必定
要用皮纸或托裱了的防风纸。糊风筝时，先比着架子剪纸，纸比架子大些，边缘部分剪开一些口子，在边缘涂浆糊后，依次把剪开的边缘糊在纸条上。糊法有两种;一是把纸包贴在竹条的四个面上，此法叫“包边儿”，二是把纸包贴在竹条的两个面上，待浆糊干了之后，用刀把多余的纸裁下来，这种方法叫“裁边儿”。这种方法是要露出一部分削修加工的竹条，以显示艺人的制作技巧。风筝可以先糊后绘，也可以先绘后糊。因为风筝的彩绘图案多是对称的，为了使图案对称一致，艺人们一般是先绘后糊。先把各部分的纸剪好，彩绘、阴干，熨乎，再糊到架子上。彩绘时，各部分衔接处图案不画金，留出一些空白，糊好后再把衔接处的图案补画整齐。各种风筝的具体糊法也各有不同，倒如:沙燕风筝先糊两膀， 再糊两腿。最后糊头、腹，米字风筝也是先糊两膀，拍子风筝用平贴法糊纸等等。 绘 风筝的绘画构图与设色最能体现地方特色。潍坊的风筝吸取了潍县木版年画的技法，又博采京津画风筝之长，线条粗犷，色彩以红、黄、蓝三色为基础色，重笔浓抹，色调明快，浑朴，在对称中达到强烈的美的视角效果。如潍坊的龙头蜈蚣风筝，胡敬珠派造型以群青色为主，便以浓艳着色，直观效果对比强烈;康万香派则以普兰为主，代表海水，同时以红或桔红的暖色，使整个画面形象鲜明，风筝腾空之后，与蔚兰的天空产生和谐又鲜明的视角效果。西方艺术大师说过:“要懂得用最少的颜色，如果该用七个颜色，你却用二个表现时，那你的本事就更大了。”潍坊的风筝艺人对风筝的构图和彩绘，正是这样做的。他们尽量少用色，以块色为主，非常鲜明地突出了民间艺术色彩单纯而浓郁的特点。 放 放风筝的工具有线、绕线工具和供游戏用的各种附加物。放风筝的线有“缝衣线”(适合放小风筝)、“小线”(三股棉线，民
三角风筝的制作方法
三角风筝的制作方法 风筝的制作有些简单，有些也比较复杂，关键看对外形和质量的要求高低。美观而且飞的高，那就得花功夫设计和精心制作。下面我们具体了解下三角风筝的制作方法。 三角风筝的制作方法 材料：尼龙线，竹子，报纸，浆糊 工具：小刀 制作步骤： 1：用小刀把竹子削成扁形，共四条{以两条80cm，一条90cm,一条30cm为例}： 2：用尼龙线把四根竹子扎成三角形，成雨伞模型; 3：把风筝模型放在报纸上，然后用小刀划出三角形，注意划出来的模型要比风筝框架多出5个毫米左右，方便后工序; 4:把多出来的纸折回来抱住竹子,用浆糊粘住; 5:用线绳在中间十字形竹子上系上打结，系成上短下长的提线，成一个直径两厘米的线环，再系上放线 6：把报纸折成5cm大的纸条，用小刀划开; 7：把纸条用浆糊粘住后在粘在风筝尾巴上就好了. 拓展阅读：蝌蚪风筝制作方法 1、先将横竖竹条十字绑在一起，再把蒙面材料和竹条粘在一起，在尾部粘上宽40毫米，长1500~3000毫米的尾巴。 2、按照图示比例拴上提线。在风筝放飞起来以后，只要增加
或减少尾巴的长短即可。王字风筝这种风筝的制作尺寸不宜过大，宽度在550毫米左右为宜。总共4根竹条组成骨架，骨架竹条尺寸同上边的蝌蚪基本一样。以550毫米宽的风筝为例，三根横向竹条的长宽可以一致，长宽厚度均为3.5~4毫米,同蝌蚪风筝一样，也是拴两根提线。 3、若为减少些自重，在边梢部位可以对称地削到宽厚均为2毫米。由于这种风筝在结构上属于半硬拍子类风筝，放飞时需要的风力一般在3级左右，所以，对于初学者来说，可以不必对竹条的宽厚顾虑太多。若结构重一些，放飞时需要的风力稍大一些而已。 4、将横竖竹条十字绑在一起，蒙面材料可以采用皮纸、宣纸、无纺布、塑料薄膜、绢、尼龙绸等均可，若采用纸质的话，在边线处应用细线包边，以防止扯裂。将蒙面材料和竹条粘在一起，在尾部粘上宽40毫米，长1500-3000毫米的用与蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴(特别提醒：严禁使用金属膜及其他导电材料制作蒙面和尾巴)，按照图示比例拴上提线。对于初学者，刚开始绑放飞提线时，由于没有经验，总是担心绑不好，其实，只要注意观察学习，很快就会掌握的。为了便于放飞时进行调整，一开始可以将放飞线的长度留得长一些。对于拍子一类的风筝，由于其放飞结构的特殊性，您在绑放飞线时，如果拴的长短不合适，也只是影响放飞的角度而已。这时反而有利于您学习和掌握提线的调整。由于这种风筝的平衡主要是靠长长的尾巴，所以对风筝制作过程中的骨架要求并不是很高，是一种适宜初学者制作的风筝。放飞时将横条背面用细线拉住，使风筝变成弧形面，在