说明方法及其作用及其练习

识别说明方法体会表达作用

说明事物必须抓住事物的特征，而在说明事物时为了能更好的说明其特征，就必须要借助于一定的说明方法了，因此熟练掌握并运用说明方法对于说明文阅读技巧的提升具有重要的意义。

常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌、引资料等。

初中阶段主要掌握以下六种：

①下定义：用简明的语言对某一概念或是事物的本质特征作出规定性的说明。

②作诠释：从一个侧面，就事物的某一特点作出解释。

两者区别：前者是对事物或是概念本质特征的说明，而后者则不一定。

虽然这两种说明方法都可以写作“XXX是XXX”的形式，一般来来说，“是”两边的内容可以互换的是下定义，不能的则是作诠释。

例：人是制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

雪是在云中形成的一种固态降水物。

③列数字：为了使所要说明的事物具体化，可以采用列数字的方法。

例：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

④打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

例：石拱桥，桥洞呈弧形，就像虹。

⑤作比较：用另一个事物于说明事物相比，以说明事物特点的方法；通常作比较的事物都是人们熟悉的事物。

例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸的河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出

过事，足见它的坚固。

⑥分类别：将被说明对象，按照一定的标准分门别类进行说明的方法。

例：如何获取食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异样。

说明文之所以要使用如此多的说明方法，是因为说明对象本身对于人们而言不是特别的熟悉或是难以理解，而多种说明方法的引入，则可以使原本抽象难懂的事物变得直观、通俗，这当中就蕴含了一个说明方法的表达作用。

常用说明方法的表达作用：

列数字——使说明内容准确无误，令人信服。

作比较——直观，形象的说明所介绍对象的特点。

打比方——使被说明对象的特征更加形象、生动，增强文章的趣味性。

分类别——条理清晰、层次分明。

作诠释——清楚地解释被说明内容的成因及内在联系，使理解更加容易。

下定义——其作用是科学准确的解释说明对象的内涵，是说明更加严密。（1）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961迟十天左右，比1960年迟五六天。（）

（2）以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。（）

（3）无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。（）（4）事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。（）

下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。

A.下定义

B.作比较

C.列数字

D.打比方

1.表示人或事物名称的词叫名词。（）

2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（）

3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）

4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（）

5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（）

生命与气候

⑴你能想到吗?千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。

⑵5亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，到处都是二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，所以当时的气候极其温暖。

⑶但是，植物进行了反击。化石显示，45亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物大量生长，毫无约束的光合作用从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收未质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。

⑷动物又通过进一步进化进行了回击，主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的3倍，地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。

⑸然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会再次反击，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土，软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。

⑹过去约4000万年来，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。

⑺大约1万年前，由于人类活动的显著增强，使地球空气的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百早来，地球的温室效应愈来愈明显。

⑻也许，地球上的整个就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动在适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深地参与其中了。

17、注音。

) ) ( ) ）

18、第⑤段中“再次反击”照应的是前文的哪一句?(用原文回答，限10字)

19、第⑥段“地球逐渐降温”一句中，“逐渐”一词，能不能删去，为什么？

20、下列表述符合原文意思的一项是( )（3分）

A、植物越发展，地球温度越高；动物越发展，地球温度越低。

B、动物和植物均衡发屉，能使地球避免温室效应和严寒期。

C、青草比森林保存的二氧化碳多，所以草地生态系统比森林生态系统含碳量还多。

D、“寒武纪大爆炸”时，大片森林消失使空气中二氧化碳含量高达今天的20倍。

21、读了本文后，你联想到当今人类关注的一个什么问题?面对这个问题，你觉得人类应该怎么办?（3分）

白尾地鸦——地上跑的鸟

①白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕，但却是全球分布最狭窄、最濒危的鸟类。“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞，被当地维族人形容为“克里尧丐”（拐来拐去、大步流星、奔跑如飞之意）。

②白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠腹地，在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。

③白尾地鸦在百年的进化历史中发展出一系列适应沙漠环境的特征。白尾地鸦被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙尘，而沙褐色的羽毛经常让人们与之插肩而过。白尾地鸦一个显著的特征是嘴峰长而稍向下弯曲，有时候会像乌鸦一样挖掘、运

输和埋藏食物。真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的宝藏。我们最不解的是，有时它会对着隔壁上一块形状奇怪的石头快乐的尖叫。

④根据粗略的计算，白尾地鸦的数量是7000只。这种分布很狭窄的鸟类，种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约，随时面对着环境改变可能造成的毁灭性打击。今天，绿洲和河流上游的大规模开发，下游的无节制拓荒，以及沙漠边缘的过度放牧，已经对环境造成不可逆转的损害。塔里木河流域1999年来开垦种植棉花，白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失；大小河流上游的水利工程造成下游断流，植被严重退化；烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担忧的是，白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录，因而没有得到有效的保护。这一坚强而脆弱的物种正面临着并不乐观的未来。20．选文的说明对象是什么？

21．白尾地鸦为什么能适应沙漠环境？

22．④段中画线句用了什么说明方法？有什么作用？

23．④段中加点的词“根据粗略的推算”能否去掉？为什么？

24．读完选文，针对白尾地鸦濒危的情况，请向相关管理部门提两条合理化建议。

①疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手，每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病。尽管科学家们绞尽脑汁研发了许多抗疟疾新药，但都未能从根源上消除这一病魔。如今，美国的科学家另辟蹊径，设计出不会传染疟疾的转基因蚊子，以求彻底消灭这种可怕的疾病。

②据报道，美国马里兰州约翰·霍普金斯大学的一个科研小组日前成功设计出了转基因蚊子。这种蚊子与自然界野蚊子的不同之处在于，它不会感染疟疾，所以也就不会成为这种传染病的载体。如果将其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源。

③科学家马拉里介绍说，新一代转基因蚊子体内含有一种名为SMl的蛋白质，这种蛋白质能阻止疟疾感染。另外，基因转变后的“人造蚊子”的眼睛是绿色或者红色，很容易区别于自然界的野蚊子。转基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子没有太大的区别，比如说同样也吸人和动物的血，也是同样的繁殖途径，但它们一旦与野蚊子交配后，就会大大降低野蚊子的生育能力，从而最终将野蚊子淘汰出局。

1．请你说说第①自然段主要运用的说明方法及其作用。(2分)

2．第②自然段“如果将其放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的野蚊子，彻底消灭疟疾的传染源”中的“如果……将……”能不能删掉?为什么?(2分)

3．请你用最简短的话概括转基因蚊子的本质特点，并简要说说转基因蚊子的作用。(2分)

（二）1（2分）列数字（作比较也对）说明疟疾的危害很大。很严重。（的危害，有危害不得分）

2.（2分）不能删掉，如果删掉就成为事实。z（这是一种假设）（1分）这样写体现了说明文语言的准性（科学性）。（1分）

3.（2分）①转基因蚊子自身不会感染疟疾（转基因蚊子体内含有SM1蛋白质，能阻止疟疾感染）；（1分）②它与野蚊子交配后能大大降低野蚊子的生育能力，从而取代野蚊子，消灭疟疾传染源。（1分）概括重点落在最后一个分句上。消灭传染源也可。