谈中国诗学案附答案
《谈 中 国 诗》学案
学习目标：
1、了解作者及作品；
2、熟读课文，积累基础知识；
3、理清作者的思路和行文脉络，把握全文。
4、引导学生掌握通过抓住关键语句划分段落和归纳段意的方法。 重点：
理清作者的思路和行文脉络；引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之高妙。 一：了解作者及作品
1、钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。
2、钱钟书著作：
散文集 、短篇小说集 、长篇小说： 学术著作：《宋诗选注》 《七缀集》等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。 3、了解背景（见《成才之路》p68）
本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，主要谈了中国诗与西方诗在形式方面的不同，以及对待中国诗歌和中国诗歌研究的正确态度。 二：积累基础知识 1、根据拼音写汉字
l ǒng （ ）统 精su ǐ（ ） 一c ù（ ）而就 sh ùo （ ）见不xi ān （ ）
逻ji （ ） 叫xi āo （ ） 轻yu ān （ ）剪掠 眉眼颦c ù（ ） 凑b ó（ ） 遥思远ch àng （ ）k ǎi （ ）叹 h ǎ（ ）巴狗 了不足q í( ) 2、 注音
摩挲．（ ）毋宁．．（ ）篇什．（ ）一蹴．而就（ ） 数．见不鲜（ ）颦蹙．．（ ）混沌．．（ ） 咻．咻然（ ） 精髓．
（ ） 3、解释、积累词语
一蹴而就： 居高临远： 空中楼阁： 回肠荡气： 数见不鲜： 遥思远怅： 凌风出尘： 轻鸢剪掠：
穷边涯际
吞言咽理： 拔木转石：
三：整体感知，把握全文。
通读全文，给文章划分层次，并概括各部分大意。
第一部分（ 段）：作者先指出谈中国诗的根本立场： 。
第二部分（ 段）谈中国诗与西洋诗在形式上的区别。对照课文，完成下表。 第三部分（ 段）说明中国诗与西洋诗的共性。 第7段：说明中国诗与西洋诗在内容上 。
第8段：总结全文，总说 ，并告诫听众不可轻信那些谈中西本位文化的人。
四：深入探究 理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧 （一）阅读文章第一自然段，思考以下问题：
1、为什么说“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”？
2、“他能辨别”这句话与下文哪句话相照应？
3、“他不能这样笼统地概括”，为什么不能？
4、“具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子空头大话。”对“具有文学良心和鉴别力的人”，作者的态度怎样？
（二）、如何理解第五段中“问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。”的涵义？
（三）、如何理解第八段中“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它‘北京狗’我们叫它‘西洋狗’。《红楼梦》的‘西洋花点子哈巴狗儿’。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人”表达的语义？
五：品味文章中比喻的妙用
1、“可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的
需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法，请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道理？
2、“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本体、喻体。这个比喻又说明了什么道理？
3、如何理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明”的涵义？六、课堂迁移练习
西洋读者认为中国诗歌富于暗示性。请阅读以下诗句，你能读出诗句后面的暗示内容吗？
1、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
补充钱钟书《围城》的妙喻
1、忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，给人一种不期待的伤痛。
2、他并无中文难达的新意，需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。
3、事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的标识。
4、天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
5、三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学不大相同；科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。
6、现代人有两个流行的信仰。第一：女子无貌便是德，所以漂亮的女人准比不上丑女人那样有思想，有品节；第二：男子无口才，就是表示有道德，所以哑巴是天下最诚朴的人。
附：阅读题答案
二、成语释义：
居高临远：站得高，看得远。比喻有超出常人的不一般的见解。。
回肠荡气：形容文章乐曲等十分动人。
空中楼阁：多比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。
凌风出尘：超尘脱俗，指一个人性情高洁，具有不同一般人的气质。
轻鸢剪掠：原意是指像轻盈的老鹰掠过天空。比喻简短轻灵。文中比喻中国长诗比西方的中短篇诗体还简短。
吞言咽理：不敢声张和申辩。文中指中国诗人的“问而不答、以问为答”的表达方式。拔木转石：能把树木拔出来，能把大石头推转起来。形容力量非常大。
四、理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧
（一）阅读文章第一自然段，思考以下问题：
1、为什么说“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”？
（1）他能辨别，他只能把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。（2）他不能这样笼统地概括。他要避免概论，假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。（3）他不能对整个本国诗尽职，没有居高临远的观点。
2、“他能辨别”这句话与下文哪句话相照应？
他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。
3、“他不能这样笼统地概括”，为什么不能？
（1）他具有文学良心和鉴别力，像严正的科学家一样，避免泛论概论这类高帽子空头大话。他会牢记诗人勃莱克（Blake）的快语：“作概论就是傻瓜”（2）假如要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。
4、“具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子空头大话。”对“具有文学良心和鉴别力的人”，作者的态度怎样？
暗含批评，作者对他像科学家那样避免概论的做法持一种否定的态度。
（二）如何理解“问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。”？
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。
（三）如何理解“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”？
本句意在批评那些谈中西本位文化的人。
五：品味文章中比喻的妙用
（二）阅读文章第三自然段，思考以下问题：
1、“可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法，请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道理？
喻体：鞋子。本体：诗体，亦即诗歌的形式。
喻体：脚。本体：诗心，亦即诗歌的内容。
这个比喻说明：诗歌的内容决定了形式，形式也会反作用于内容。两种是一个辨证统一的关系。2、“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本体、喻体。这个比喻又说明了什么道理？
本体：中国诗，喻体：樱桃核跟二寸象牙方块。
本体：中国诗人，喻体：在樱桃核跟二寸象牙方块上雕刻的雕刻者。
这个比喻说明：与外国诗比较而言，中国诗篇幅短小。
3、如何理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。”？
一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；
二是点明造成这种缺欠的根本原因，中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，没有坚实的基础，影响艺术的健康、稳定地发展。
六、课堂迁移练习
西洋读者认为中国诗歌富于暗示性。请阅读以下诗句，你能读出诗句后面的暗示内容吗？
1、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
“寒雨连江夜入吴”字面上的意思是：寒冷的雨丝打在茫茫的江面上，这一场秋雨在晚上悄然潜入吴地。暗示着笼罩吴地江天的烟雨，织成了无边无际的愁网，渲染出离别的黯淡气氛。“楚山孤”：意指将客人送走后，只剩下楚山孤独地站在那里。其实意指的是将客人送走以后，诗人自己那种孤寂之感油然而生。“冰心”：像冰一样晶莹剔透的心。其实喻指自己光明磊落、表里澄澈的品格。
2、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流：孟浩然所乘船只鼓起风帆顺江而下，越行越远，直至消失在碧空的尽头，眼前只有这一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。在这两句写景的诗句背后藏着诗人的形象，这一切都是诗人眼前之景，是他目送友人远去，自己却不愿离去，而久久地伫立在岸边，表现诗人对友人的一种依依不舍之情。
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最新高二语文谈中国诗教案精选范文合集 《谈中国诗》是钱钟书所写,钱先生博学多能,兼通数国语言,学贯中西,在文学创作和学术研究两方面均有卓著成绩.下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助. 高二语文谈中国诗教案精选范文合集一 ●教学目标 1.反复诵读,了解大概.本文写得典范古雅,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味,反复吟诵. 2.串通文义,学习文法.理解本文首先需要掌握文章的行文结构.此文结构的特点在于开篇立论,明确论述的原则,然后逐层展开,分别论述,而在论述中又不失良机,随时比较,广引博征,使文章跌宕生姿,别具风采. 3.不求全貌,雕琢精义.理解本文的另一要点在于不求全貌,但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语,要用心揣摩体会. ●教具准备 多媒体投影 ●课时安排 1课时 ●教学步骤 一、导语设计 同学们,我们以前学过不少诗歌,大家能背几首吗?(学生试背三两首)那么,这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言:语言的形象性、凝练性,结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点,那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的.(板书课题《谈中国诗》) 二、作者简介 出示投影: 钱钟书先生1910年出生于江苏无锡,1933年清华大学外文系毕业,1935年赴牛津大学攻读,获 B.Litt.(Oxon)学位.后又至巴黎大学研究法国文学.归国后,曾任昆明西南联大外文系教授,国立师范学院英语系主任,上海暨南大学外语系教授,中央图书馆外文部总编纂等.解放后,任清华大学外文系教授.1953年转任
中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部委员.新时期又担任中国社会科学院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问,还曾任第六届全国政协委员,第七、八届全国政协常务委员. 钱先生博学多能,兼通数国外语.学贯中西,在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩.解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》,用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》,短篇小说集《人兽鬼》,长篇小说《围城》,文论及诗文评论《谈艺录》.其中《围城》有独特成就,被译成多国文字在国外出版.《谈艺录》融中西学于一体,见解精辟独到.解放后,钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等.钱先生还参与《毛泽东选集》的外文翻译工作.主持过《中国文学史》唐宋部分的编写工作.他的《宋诗选注》在诗选与注释上都有高明识见,还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述.《管锥篇》则是论述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著,体大思精,旁征博引,是数十年学术积累的力作,曾获第一届国家图书奖.钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法,融会多种学科知识,探幽入微,钩玄提要,在当代学术界自成一家.因其多方面的成就,被誉为“文化大家”. 三、整体感知,把握文意 1.学生诵读课文,了解课文大意.划分结构层次. 明确:本文可分四部分. 第一部分(第l段).交代作者论诗的根本立场. 第二部分(第2段),从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律. 第三部分(自“贵国爱伦坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗,我们诗里几千年前早有了”),重点论述中国诗的各个特点.这部分又分三层: 第一层(自“贵国爱伦坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”),从诗的篇幅上进行论述:中国诗的特点就是短,它形成的原因则是由于韵律的要求. 第二层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”),论述中国
(完整版)不合逻辑(习题)
病句专题测试——不合逻辑 1．下列各句中，没有语病的一句是（） A．尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。 B.当来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。 C．“反垄断法”这部法律一旦获得通过，对电信、铁路、电力、民航、金融等行业的垄断行为，将会起到很大的遏制作用。 D．国家有关部门指出：招聘洽谈会“谁主办，谁负责”，对于安全保卫工作不落实，存在安全隐患和导致安全事故的，要依法追究相关单位及负责人的责任。 2．下列各句中，没有语病的一句是（） A．台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“8·8”台风灾难而一路下滑的支持率。 B．我国地下水污染问题十分严重，主要污染物为氯化物、三氮、重金属等，于是引起地下水总硬度、总矿化度升高。 C．亚太经合组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开，本次会议同期举办“未来之声”活动，将邀请约百名来自各经济体的学生代表和指导老师来参加了活动。 D．日前中央电视台大型纪实系列剧《震撼世界的七日》正在各电视 台热播，它将再现感人的故事,升华生命的尊严,歌颂人性的光辉。 3．下列各句中，没有语病的一句是（） A．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中《王蒙自传》、《我在央视》等一批精品备受读者青睐。 B．一珍贵恐龙蛋窝化石的流失令我国科学家十分痛心，他们呼吁国家采取措施干涉，设法追回流失的化石，并阻止这类事件不再发生。 C．科学家在对流行病进行分析和实验后指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。D．只有弄清几十年在前进道路上的是非得失，认识教育规律，人们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A．第四次“全国国民阅读调查”结果表明，2005年我国国民图书阅读率为42.2%。与前三次调查结果相比，城镇居民和农村居民的读书率均呈下降趋势。 B．当前经济活动不可不避免地向大城市集中的重要原因是：中小城市的经济规模和人流量无法建立起发达的服务行业。 C．在全国产品质量和食品安全专项整治工作电视电话会议上，国务院副总理吴仪明确表示，要禁止取缔以公众人物、专家名义证明疗效的药品广告。 D．台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“8·8”台风灾难而一路下滑的支持率。 5．下列各句中，没有语病的一句是（） A．中国红基会发起“春雨行动”，倡议各界爱心人士伸出援助之手，为灾区捐赠急需的水、粮食、善款等生活物资。 B．高等教育产业化运作是把“双刃剑”，既可以使越来越多的有志青年圆大学梦，又可以筹措更多资金帮高校解决经费不足的问题。 C．世界上财富分配的规律是：20%的人拥有80%的财富。人们称之为“二八现象”。对于中国这样一个农业大国来说，这种现象更为突出。 D．尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样
优质课一等奖高中语文必修五《谈中国诗》教学设计
谈中国诗钱钟书 教学设计 学习目标： （一）知识与能力 文艺随笔的阅读理解及比喻 （二）过程与方法 1.了解本文的行文特点和结构方法，理清课文的结构层次。 2.通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1.激发学生对我国古代诗歌的热爱之情； 2.明确古典诗歌的特征，提高对我国古典诗歌的审美能力。 学情分析：学生基础比较差，本文又有许多诗歌在里面，学生理解起来更难 学习重点： 1.了解文章的行文特点和结构方法，理清课文的结构层次。 2.学习用比喻说理的论证方法。 学习难点： 理解课文中关于诗歌特征等问题的独特论述，提高学生的探究能力。 教材分析： 《谈中国诗》是高中语文必修五第三单元的第三篇课文，属于文艺随笔。本单元的课文多为论述式、阐发式的，有一个核心议题，更具有议论化的特点，学习本课时一定要把握作者缜密的构思，理清作者的思路，概括归纳文章的要点，理解文章的重点难点。解读本课的过程，从某种程度上说就是一个还原作者思路的过程，明晰了作者的思路，抓住了文章的要点，找出了重点难点问题，对文章的整体理解就迎刃而解了。 语文新课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 学习本课主要采用阅读法、探究法、讨论法等。本课教学对象是高二学生，他们在初中、高一阶段。已学习过一定量的议论文，掌握了阅读议论文的一般方法。教学时，要充分挖掘、激发学生的积极性和主动性，调动旧知识，实现知识的迁移、应用。 课时安排：1课时 学习流程： 一、导语设计 请你谈谈中国人的形象。（黑头发，黑眼睛，黄皮肤。） 那么欧洲人呢? （黄头发，蓝眼睛，白皮肤。） 在回答这两个问题时运用了什么思维方式? （比较思维） 人们对事物的认识往往是从把握其特点开始的，但如何去把握其特点，这就需要一定的方法，比较法是运用最普遍的一种。今天我们就学习一篇成功运用这
人教版高中语文必修五《谈中国诗》导学案
纠错归纳 及反思 谈中国诗 钱钟书 【使用说明】 1、课前，通读教材，搞好勾画，初步掌握重点内容，写上提示语。独立完成预习案 部分，规范书写。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3、课堂上，在自主思考的基础上积极合作，互相探讨交流，共同解决探究案部分的 问题，高效展示点评，达成目标。 【学习目标】 知识目标：1、掌握通过抓关键语句划分段落和归纳段意的方法，理清文章思路。 2、在中国诗与外国诗的比较中,归纳中国诗的特点。 能力目标：训练学生筛选、整合信息的能力 情感目标：感受作者严谨的治学精神和渊博的学识，激发自己的求学欲望。 【预习案】----课前自主学习 助读资料 《谈中国诗》出自钱钟书的作品《钱钟书散文》,属于中国较早的中西比较诗论之一。本文根据 钱钟书自己的一篇演讲稿节译而成。作者通过对中外诗歌的源流、形式、意韵、风格和内容等方面 的比较,突出了中国诗的独特性和普遍性,为外国朋友了解中国诗打开了一扇窗。 1.学贯中西。钱钟书(1910—1998),原名仰先,字哲良,另字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,是中国现 代著名的作家、文学研究家。钱先生博学多才,兼通数国语言,学贯中西,在文学创作和学术研究两方 面均取得了卓越成绩。钱先生的治学特点是善用贯通中西、古今互见的方法,融汇多种学科知识,探 幽入微,提要钩玄,在当代学术界自成一家。因其多方面的成就,被誉为“文化昆仑”。 2.著作等身。钱钟书著有散文集《写在人生边上》,短篇小说集《人·兽·鬼》,长篇小说《围城》, 学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、 西班牙语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。《管锥编》对经、史、子等古籍进 行了考释,并从中西文化和文学的比较上进行了阐发和辨析。 上世纪三四十年代,一些中国人由于某些幻觉而对本土文化妄自尊大;而一些西方人由于无知而 以欧美文化为中心,为此,钱钟书于1945年12月6日在上海对美国人作了一次演讲。演讲中,他既深 刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值,也恰当地指出了其历史局限性和地域局限性。 钱钟书出生于诗书世家,自幼受到传统经史方面的教育,中学时擅长中文、英文,却在数学等理 科上成绩极差。钱先生报考清华大学时,数学仅得15分,但因国文、英文成绩突出,其中英文更是获 得满分,于1929年被清华大学外文系破格录取。在此之后,他刻苦学习,广泛接触世界各国的文化学术成果, 立志“横扫清华图书馆”。他当学生时,就被人们视为老师的“顾问”,他读书之多,中英文功底之雄厚,远远超出 同龄人,因而最终成为文化大家。 预习指导 结合《助读资料》认识作者，了解背景。带着老师提供的问题阅读课文，借助课下 注解和工具书解决生字生词问题，标注容易误读和误解的字词。明确问题答案，对于把握 不准的问题通过小组讨论来解决。理清思路，全面把握文章结构和主题。 1.仔细阅读课文内容,基本理清文章思路。 2.钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题? 3.文中采用了那些论证方法? 4.给下列加点的字注音。 梵．文( ) 轻鸢．( ) 颦蹙 ．．( ) 精髓．( ) 桴．鼓( ) 槛．栏( ) 命运多舛．( ) 数．见不鲜( ) 遥思远怅．( ) 一蹴．而就( ) 5.查字典,积累下列词语。 (1)回肠荡气: (2)凌风出尘: (3)吞言咽理: (4)拔木转石: (5)穷边涯际: 我的疑问与收获： 【探究案】---合作探究，共同提高 理清文章思路，探究文章主旨 指导学生带着如下问题快速阅读课文，并查找相关资料，熟知课文内容。提供讨论问 题如下： 1.作者论诗的根本立场是什么？ 2.中国诗的一般发展特点及其规律是什么？ 3.中国诗的具体特点是什么？ 纠错归纳 及反思
高二语文谈中国诗同步练习题及答案
高二语文谈中国诗同步练习题及答案 谈中国诗 1．给下列加点的字注音。精髓( ) 梵文( ) 轻鸢( ) 羡妒( ) 颦蹙( ) 一蹴而就( ) 2．辨析下列字形并组词。鉴签拔拨 慨概溉譬劈 璧辨辩辫瓣? 嘹缭镣．解释下列句中加点的词语。 (1)这种现象在中国文化里数见不鲜。 (2)仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。 (3)你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威。 (4)给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。 4．辨析下列近义词，选择最恰当的填空。 (1)静默沉默①证券公司或者散户厅就像一个舞台，开盘的时候热闹，收盘之后______，即使在行情低迷时期也一样。②张晖没有______，他选择在论坛上发帖，揭露事实真相，还行使了法律赋予公民的权力，毫不犹豫地把执法犯法者告上了法庭。 (2)一蹴而就一挥而就①他说以前在民主革命时期(1956年以前)，自己写文章是思如泉涌，________，有时甚至是站在排字房的门口，写一页，排字工人排一页。②新能源与可再生能源司副司长史立山表示，建设低碳城市是一项艰巨的任务，需要十几年甚至几十年持之以恒的努力才能实现目标，不可能 ________。 5．文学常识填空。《谈中国诗》一文的作者是__________，字默存，江苏无锡人。著名学者、文学家。代表作长篇小说__________，已有英、法、德、俄、日、西语译本；短篇小说集__________；散文集__________；学术著作__________，是一部具有开创性的中西比较诗论。 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐
谈中国诗教案_谈中国诗阅读答案
谈中国诗教案_谈中国诗阅读答案 课文《谈中国诗》出自高三语文上册课文，其原文如下： 【原文】 什么是中国诗的一般印象呢？发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。他能辨别，他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。OrG他会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜。”假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的。 据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国投有史诗，中国人缺乏伏尔所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的
周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构。往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。 一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写 之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来 逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件：那灰色的歌曲空泛联接着确切。 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈名句所谓： 听得见的音乐真美，但那听不见的更美。
《谈中国诗》教案
《谈中国诗》教案 教学目标1、了解作者及其作品。 2、剖析文本内容。 3、鉴赏文章语言。 4、引导学生热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 教学重点1、从抓段落的关键句入手，了解中国诗的特点。 2、引导学生鉴赏分析含义深刻的语言。 3、阅读拓展延伸。 教学难点1、品析文章中比喻的妙用。 2、中外诗歌的比较阅读。 教学方法诵读法、讨论法 教具准备多媒体课件 课时安排1课时 教学步骤 一、导语设计 有外国记者曾说：“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书。”可见他们把钱钟书看作了中国文化的奇迹和象征。今天我们就一起来学习学贯中西的大学者钱钟书先生的《谈中国诗》。（板书） 二、作者简介 钱钟书,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。代表作是长篇小说《围城》。其夫人杨绛曾说其名由“抓周”而取。 他一辈子“钟情于书”。无论他的小说或散文，都具有机智隽永的特点。很多中外著名人士评价他为“二十世纪人类最智慧的头颅。” 三、剖析文本内容 1、学生大声诵读课文，找出每段的关键句。 2、学生准确筛选相关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。教师点拨。（分组讨论回答） 学生思考后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。 第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 第五，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。 3、教师归纳小结：钱钟书先生是学贯中西的大学者，他的散文以思想和睿智见长，《谈中国诗》可用一个“通”字来概括，一是通古今，一是通中外，三是通学理。(板书)
谈中国诗答案
谈中国诗答案 （1）一蹴而至：蹴：踏；至：达到。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 （2）数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。 （3）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 （4）轻鸢剪掠：鸢，指一种鹰科鸟类。鸢飞时飘浮空中，慢慢拍翅，然后翅向后成一角度而滑翔，与风筝飞行姿态类似。愿意是指像轻盈的老鹰掠过天空。比喻简短轻灵！ （5）回肠荡气：回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。 （6）凌风出尘：指品行高洁，超出一般人 （7）拔木转石:拔下大树，转动巨石。形容力气极大。 关键句： 第一段:什么是中国诗的一般印象？因此，说起中国诗的一般印象……这立场是比较文学的。 第二段：中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后……所以，中国诗是早熟的。 第三段：关键词：简短 第四段、第五段：中国诗的特征：富于暗示。 第六段：西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。 第七段：中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有。 第八段：所以，你们讲，中国诗并没有特别“中国”的地方。 （2）思路： ⑴钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题? 明确：中国诗的特征。具体说，钱先生是从中国诗与外国诗比较的角度，来阐述中国诗的特征的。从文章第一段结尾“这个立场是比较文学的”看出来
的。 ⑵用恰当的语言概括中国诗的特征。 明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。 第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 第五，中国诗社交诗多，宗教诗几乎没有。 4、诵读课文，了解课文大意，划分结构层次 第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。 第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。 第三部分(第3至7段)，重点论述中国诗的各个特点。 第四部分（第8段），总说中国诗没有特别“中国”的地方。 1、课文第1段中，“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思？ 明确:联系上下文可以看出，“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人，不能站在比较文学的立场上，对中外诗歌进行比较，从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方，即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗，不能“超以象外，得其环中”，用居高临远的观点看待中国诗，因此难免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这就是“不能对整个本国诗尽职”。 2、从文中找出作者幽默和睿智的比喻句，说说它们的含义和表达作用（学生自己找出感兴趣的句子自由发言）。 （1）所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 （2）中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 （3）问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。 （4）有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
最新高中《谈中国诗》教案与教学反思
最新高中《谈中国诗》教案与教学反思 《谈中国诗》教案1 知识目标 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 德育目标 培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 教学重点 1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 教学难点 1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 2.品析文章中比喻的妙用。 教学方法 1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。 2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。 教具准备 多媒体投影 课时安排 1课时 教学步骤
一、导语设计 同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗?(学生试背三两首)那么，这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。(板书课题《谈中国诗》) 二、作者简介 出示投影： 钱钟书先生1910年出生于江苏无锡，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，获B.Litt.(O_on)学位。后又至巴黎大学研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华大学外文系教授。1953年转任中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担任中国社会科学院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。 钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先生还参与《_选集》的外文翻译工作。主持过《中国文学史》唐宋部分的编写工作。他的《宋诗选注》在诗选与注释上都有高明识见，还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。《管锥篇》则是论述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著，体大思精，旁征博引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。 三、整体感知，把握文意
高中语文人教版必修5习题：第3单元 10 谈中国诗 训练-落实提升 含答案
1．指出下列加点字错误的注音并改正。 精髓．(suǐ)简陋．(lòu)数．见不鲜(shù) 停泊．(bó) 湖泊．(pō) 鲜．为人知(xiān) 槛．外(jiàn) 涕．泪(dì) 一蹴．而至(cù) 【答案】“数．”应读shuò，“鲜．”应读xiǎn，“涕．”应读tì。 2．指出下列词语中的错别字并改正。 圆满寥落奈人寻味流毒无穷 静默亵渎真知卓见拔木转石 腐化震憾迥乎不同自成风会 【答案】奈—耐，卓—灼，憾—撼。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A．品牌自信由四个层次组成：第一层是品牌精神，第二层是时尚度，第三层是品质，第四 层是服务。如果没有时尚度、品质、服务这三层为前提，品牌精神也只能是空中楼阁。 ．．．．． B．中国大学生足球队发动了惊天动地 ．．．．的进攻，终于战胜了对方。 C．这位8岁的小朋友到现场挥毫，一幅《春风得意马蹄疾》的十米长卷一蹴而就。 ．．．．． D．信已封好，她还觉得言有尽而意无穷 ．．．．．．．；又铺开信纸，准备再写一封。 【解析】A项，空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等。B项，惊天动地：形容声音特别响亮；声势浩大或事业伟大。用在此处不合语境。C项，一蹴而就：踏一步
就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。用在此处是望文生义，可改为“一挥而就”。D 项，言有尽而意无穷：话已经说完而意味却还没有完。形容语言含蓄、深刻而耐人寻味。用在此处望文生义，可改为“言不尽意”。 【答案】 A 4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．近日，银川阅海湾中央商务区与国际商会签署合作备忘录，为银川市、金凤区的对外发展提供了重要平台。 B．根据人社部的统计数据，我国是目前世界上退休年龄最早的国家，平均不到55岁，而大多数国家的公民退休年龄都在65岁左右，且均渐进式延迟。 C．青蒿素因中国中医科学院中药研究所研究员屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖而名声大噪，但由于缺乏核心专利的保护，使得中国制造的青蒿素类药物只占到国际市场份额的1%左右。 D．中国裁军大使22日在联大公开发言谴责日本，批评日本在侵华战争时期对中国人民使用生化武器，且至今未解除相关遗留问题。 【解析】A项，并列不当，银川市与金凤区有包含关系。C项，滥用介词造成主语残缺，“由于”或“使得”删去一个。D项，搭配不当，“解除”改为“解决”。 【答案】 B 5．下面8个句子顺序混乱，排列正确的一项是( ) ①具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。他会牢记诗人勃莱克的快语：“作概论就是傻瓜。” ②什么是中国诗的一般印象呢？ ③一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。 ④发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。 ⑤他能辨别，他不能这样笼统地概括。他要把每个诗人的特殊、独个的美一一分辨出来。 ⑥假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时期而说明彼此的特点。 ⑦因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。 ⑧他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。 A．①②④⑤③⑥⑦⑧B．②④③⑤①⑥⑧⑦ C．①③⑤④②⑥⑦⑧D．②①③④⑤⑥⑧⑦ 【解析】其思路要遵循“提出问题—解决问题—总结问题”的顺序。首先“提出问题”肯定是句②。于是，先淘汰了A、C两项，比较B、D两项，看看与②句衔接得最恰当的是①句还是④句，意思贯通、十分顺畅的是④句。 【答案】 B
谈中国诗 习题附答案
《谈中国诗》随堂练习 （满分120分，时间120分钟） 一、积累运用（18分，每小题3分） 1.选出下列加点字注音不正确的一项…（） A.精髓．（suǐ）轩冕．（miǎn）锱铢 ．．必较（zī zhū）牛羊咻．咻（xiū） B.亵．渎（xiè）谛．听（dì）一蹴．而至（cù）混沌．含融（dùn） C.敷．衍（fū）窸．窣（xī）得鱼忘筌．（quán）眉眼颦蹙 ．．（píng cù） D.付梓．（zǐ）寒砧．（zhēn）喋．喋不休（dié）酩酊 ．．大醉（mǐng dǐng）解析：C项中眉眼颦蹙（pín cù）。 答案：C 2.下列词语书写全都正确的一项是（） A.羡妒斟酌婉蜓曲折卓有成效 B.援例尺牍光采夺目顽固凶残 C.叫嚣蕴藉长途拔涉杀一敬百 D.游离门栓矫揉造作残羹冷炙 解析：A项中婉—蜿，B项中采—彩，C项中拔—跋、敬—儆。 答案：D 3.依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（） （1）郭先生_________把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。 （2）惊起了宿鸟，打破了_________，也似乎平添了搅扰。 （3）一句话来得较丰富，也来得较含混_________。 A.照例沉寂含蓄 B.援例岑寂蕴藉 C.照例岑寂含蓄 D.援例沉寂蕴藉 解析：辨析近义词可以从意义、感情色彩、语境义、用法等几个方面辨析。从意义上辨析，要辨析词义的轻重不同（或程度高低不同）、词义范围大小不同、词义的侧重点不同、词语的个体和集体（或具体与概括）的不同。援例：引用成例。岑寂：寂静，寂寞。蕴藉：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。 答案：B 4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（） A.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 B.成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。 C.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 D.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。 解析：A项不合逻辑；C项有歧义；D项搭配不当。 答案：B 5.下列各句中成语运用不恰当的一项是（） A.“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几 乎是一字千里。 B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。
谈中国诗 公开课导学案
《谈中国诗》导学案 班级：________________ 姓名：________________________ 【学习目标】 知识目标：1、了解作者及其作品，识记文中重点字词及名言名句。 2、理清文章思路和行文脉络，了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标：1、了解比较研究的方法，学会运用举例、比喻、对比等论证方法。 2、领会作者幽默诙谐的语言风格。 情感目标：培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 【学习重点】1、了解中国诗歌的特点及中西方诗歌的异同。 2、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 【学习难点】 1、品析文章中比喻的妙用。 2、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 【学法指导】 反复诵读、合作学习、展示交流、教师点拨。 【知识链接】 1、作者简介 钱钟书(1910.11—1998.12.19)，江苏无锡人。字默存，号槐聚，笔名中书君。中国著名学者、现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。 钱钟书博学多能，兼通数国外语，学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。因其多方面的成就，被誉为文化大家。长期致力于中国和西方文学的研究。主张用比较文学、心理学、单位观念史学、风格学、哲理意义学等多学科的方法，从多种角度理解和评价文学作品。著有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《七缀集》《谈艺录》《管锥篇》（五卷）等。《管锥篇》曾获第一届国家图书奖。 2、写作背景 本文是钱钟书先生1945年12月6日在上海用英文对美国朋友作的一次演讲，主要谈了中国诗与西方诗在形式方面的不同，以及对待中国诗歌研究的正确态度。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。 3、比较文学 产生于19世纪的比较文学，是专指跨越国界和语言界限的文学比较研究，即用比较的方法来研究民族与民族、国家与国家之间文学与文学，或者文学与其他的艺术形式、意识形态的关系的新型边缘学科。它致力于不同文化之间的相互理解，并希望相互怀有真诚的尊重和宽容。 【预习检测】 1、识字注音 颦蹙（）一蹴而就（）譬如（）梵文（）轻鸢剪掠（）2、注音并解释词语 （1）轻鸢剪掠：________________________________________________________ （2）吞言咽理：________________________________________________________ （3）拔木转石：________________________________________________________ （4）一傅众咻：________________________________________________________
人教新课标版-语文-高一必修五第三单元《谈中国诗》学案学生版
编写：姜宗华审订：高玉强 【学习目标】 1、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 2、品味文章中比喻的妙用。 【重点难点】 1、从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2、品味文章中比喻的妙用。 【课前预习】 1.注音 一蹴（）而就梵（）文轻鸢（）剪掠精髓（） 数（）见不鲜颦蹙（）吞声咽（）理 2、识记成语 （1）一蹴而至： （2）数见不鲜： （3）自相矛盾： （4）轻鸢剪掠： （5）回肠荡气： （6）凌风出尘： （7）拔木转石: 。 （8）空中楼阁： 【课堂探究】 1、浏览全文，从文中划出关键句，理清文章结构 （1）关键句： 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第六段： 第七段： 第八段： （2）结构层次 第一部分(第段) 大意： 第二部分(第段) 大意： 第三部分(第至段) 大意： 第四部分（第段）大意： 2、钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分”这样的结论， 发展史篇幅韵味风格内容 外 国 中 国
3、课文用了许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智。试结合文章上下文，说说下面句子的含义和表达作用。 （1）中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。 （2）比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。 （3）西洋读者也觉得中国诗笔力清淡，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。 （4）你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细…… （5）“我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿，仿佛病人上了床，浪荡子回到家。出门旅行，目的还是要回家，否则不必牢记着旅途的印象。” “研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征而增添了甜蜜。” （6）有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。 （7）读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。 【课时测评】 1、下列各组词语中加点的字注音完全正确的一组是（） A.羡妒（xiàn）嫉恨（jí）会稽（huì）精髓（suǐ） B.颦蹙（cù）内疚（jiù）皮夹（jiā）深挚（zhì） C.无垠（yíng）熬夜（áo）瞭望（liào）混沌（dùn） D.桃核（hāi）侈谈（shē）尽快（jǐn）睿智（ruì） 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A.叫嚣回长荡气数见不鲜 B.混沌聊以慰籍斩钉截铁 C.亵渎卧薪尝胆必恭必敬 D.寡陋惊天动地义愤填赝 3、辨析下列近义词，选择最恰当的填空。 (1)静默沉默 ①证券公司或者散户厅就像一个舞台，开盘的时候热闹，收盘之后______，即使在行情低迷时期也一样。 ②张晖没有______，他选择在论坛上发帖，揭露事实真相，还行使了法律赋予公民的权力，毫不犹豫地把
2020人教版语文必修五第10课谈中国诗练习题
第十课：《谈中国诗》 一、基础知识 1.选出下列加点字注音不正确的一项是（） A.精髓．（suǐ）轩冕．（miǎn）锱铢 ．．必较（zī zhū）牛羊咻．咻（xiū） B.亵．渎（xiè）谛．听（dì）一蹴．而至（cù）混沌．含融（dùn） C.敷．衍（fū）窸．窣（xī）得鱼忘筌．（quán）眉眼颦蹙 ．．（píng cù） D.付梓．（zǐ）寒砧．（zhēn）喋．喋不休（dié）酩酊 ．．大醉（mǐng dǐng） 2.下列词语书写全都正确的一项是（） A.羡妒斟酌婉蜓曲折卓有成效 B.援例尺牍光采夺目顽固凶残 C.叫嚣蕴藉长途拔涉杀一敬百 D.游离门栓矫揉造作残羹冷炙 3. 下列各句中成语运用不恰当的一项是（） A.“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。 B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。 C.这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。 D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误，一经老师点拨，方知大谬不然。 4.下列各句中，没有语病的一句是（） A．虽然国际互联网给我们带来了商务、交流、购物上的不少便利，但是我们对网上不少信息的真实性越来越感到怀疑。 B．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。 C．这条河水质越来越差的原因，是人们缺少环境保护意识，使自然生态平衡遭受严重破坏的恶果。 D．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。 5. 下列判断中，有错误的一项是（）
2021-2022学年高中语文必修5作业：3.10 谈中国诗
课时分层作业(十) [基础运用层] 阅读下面的文字，完成1～3题。 西洋读者也觉得中国诗笔力________，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。这跟语言的本质有关，()。________中国古诗人对于叫嚣和呐喊素来视为低品的。我们最豪放的狂歌比起你们的还是斯文；中国诗人狂起来时只不过有凌风出尘的仙意，我造过aeromantic一个英文字来指示这种心理。你们的诗人狂起来可了不得！有________的兽力和________的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见，除非耳朵太听惯了麦克风和无线电或者…… 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A．轻淡何况拔木转石惊天动地 B．平淡何况拔木转石石破天惊 C．平淡况且移山倒海石破天惊 D．轻淡况且移山倒海惊天动地 A[轻淡：轻微；淡薄。平淡：人的品性浑厚淡泊，特指诗文、书画风格自然而不加雕琢。何况：是指用反问的语气表达更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。拔木转石：拔下大树，转动巨石。形容力气极大。移山倒海：比喻人类改造自然的巨大力量和雄伟气概。惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。石破天惊：原来形容箜篌(古乐器)的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境。后用以比喻文章、议论出奇惊人。] 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A．例如法国诗调就比不上英国和德国的雄厚，而英国和德国诗调比了拉丁的沉重，又见得轻了 B．例如法国诗调的雄厚就比不上英国和德国诗调，而英国和德国诗调比了拉丁诗调的沉重，又见得轻了 C．例如法国诗调就比不上英国和德国诗调的雄厚，而英国和德国诗调比了拉
人教版-语文-高三必修五《谈中国诗》教学设计4
人教必修五《谈中国诗》教学设计 教学目标 1、了解作者及其作品。 2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标 1、熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2、掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 德育目标 培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 ●教学重点 1、从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2、引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 ●教学难点 1、分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 2、品析文章中比喻的妙用。 ●教学方法 1、反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。 2、串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。 3、不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。 ●课时安排：2课时 ●教学步骤 第一课时 一、导语设计 请你谈谈中国人的形象。 （黑头发，黑眼睛，黄皮肤。） 那么欧洲人呢? （黄头发，蓝眼睛，白皮肤。） 在回答这两个问题时运用了什么思维方式?（比较思维） 人们对事物的认识往往是从把握其特点开始的，但如何去把握其特点，这就需要一定的方法，比较法是运用最普遍的一种。今天我们就学习一篇成功运用这一方法的文章。（板书课题《谈中国诗》） 二、作者简介 钱钟书先生，江苏无锡人，1933年清华大学外文系毕业，1935年赴牛津大学攻读，后又至巴黎大学研究法国文学。解放后，任清华大学外文系教授。 钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。长篇小说《围城》大家都熟悉。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微，钩