当前位置：文档库 › 基因的分离定律经典习题

基因的分离定律经典习题

绝密★启用前

2015-2016学年度学校9月月考卷

试卷副标题

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、选择题（题型注释）

1．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是（）

A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状

C．相互混杂 D．环境影响

【答案】B

【解析】

试题分析：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性．同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状。考点：本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系。

2．人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）

A．50% B．25% C．75% D．100%

【答案】B

【解析】

试题分析：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为Aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（Aa）的可能性是1/2×1/2=1/4（25%）。

考点：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。

3．水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）

A．全部变蓝 B．全不变蓝 C．1/2变蓝 D．3/4变蓝

【答案】C

【解析】

试题分析：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1．又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝。

考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

4．关于杂合子与纯合子的正确叙述是（）

A．两纯合子杂交后代都是纯合子

B．两杂合子杂交后代都是杂合子

C．杂合子自交的后代都是杂合子

D．纯合子自交的后代都是纯合子

【答案】D

【解析】

试题分析：两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa。杂合子的双亲也可能都是纯合子，如AA×aa→Aa。杂合子自交的后代也有纯合子，如Aa 自交后代有AA、aa。纯合子自交不会发生性状分离，后代都是纯合子。

考点：本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念。

5．下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是（）

A.鉴定一匹白马是否是纯合子用测交

B.区分狗的长毛和短毛这相对性状的显隐性关系用测交

C.不断的提高小麦的抗病系的纯度用测交

D.检验杂种灰兔F1的基因型用杂交

【答案】A

【解析】

试题分析：用测交法可鉴别一匹白马是纯合体还是杂合体，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体，A正确；用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，后代表现出的性状是显性性状，所以区分狗的长毛和短毛这一相对性状的显隐性关系用杂交的方法，B错误；用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并淘汰隐性个体，C错误；用测交法检验杂种F1的基因型时，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体，D错误。

考点：本题考查生物遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

6．将具有一对等位基因的杂合体，连续自交3次，在F3代中纯合体的比例为（）A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16

【答案】B

【解析】

试题分析：杂合体Aa连续自交n代，杂合体的比例为（1/2）n，纯合体的比例是1-（1/2）n．将具有一对等位基因的杂合体，其基因型为Aa，逐代自交3次，所以在F3中纯合体比例为1-（1/2）3=7/8，即在F3代中显性纯合子与隐性纯合子的和的比例为7/8。

考点：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应

用层次的考查。

7．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）

A．一定是白色的

B．是白色的可能性大

C．一定是黑色的

D．是黑色的可能性大

【答案】B

【解析】

试题分析：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为3/4，黑羊的概率为1/4．所以再生第4只小羊是白羊的概率为3/4，黑羊的概率为1/4。

考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

8．下列各组中属于相对性状的是（）

A．玉米的黄粒和圆粒

B．家鸡的长腿和毛腿

C．绵羊的白毛和黑毛

D．豌豆的高茎和豆荚的绿色

【答案】C

【解析】

试题分析：玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A 错误；家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误。

考点：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

9．下图表示不同基因型的四种植物体细胞中某些基因及在染色体上的位置。从理论上分析正确的是

A．甲、乙植株测交后代的表现型比例是1∶1

B．甲、丙植株杂交后代有四种表现型

C．丁植株自交后代不会出现性状分离

D．甲与乙、丙、丁杂交过程中都遵循孟德尔两大遗传定律

【答案】D

【解析】

试题分析：甲、乙植株测交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1，A错误；甲、丙植株杂交后代有2种表现型，B错误；丁植株自交后代会出现3∶1的性状分离，C错误；甲与乙、丙、丁杂交过程中都遵循孟德尔的基因分离定律和自由组合定律，D正确。

考点：本题考查基因在染色体上的位置与两大遗传定律的关系。

10．采用自交方法，可以解决下列什么遗传学问题

①鉴定一只黑色（显性性状）牛是否是纯种

②利用某纯种生物个体培养优良品种

③不断提高水稻抗病（显性）品种的纯合度

④判断某种显性性状个体的基因型

A．②、④ B．②、③

C．①、④ D．③

【答案】D

【解析】

试题分析：鉴别一只动物是纯合体还是杂合体和检验杂种基因型，都采用测交法，所以鉴定一只白色（显性性状）的羊是否是纯种，用测交的方法，①错误；利用某纯种生物个体培养优良品种，用杂交育种的方法，②错误；不断提高小麦抗病（显性）品种的纯合度，最好方法用自交．连续多代自交，并淘汰不抗病品种，后代中抗病纯合度越来越高，③正确；检验杂种F1的基因型，用测交的方法；看后代是否出现性状分离，若出现，则待测动物为杂合子，反之为纯合子，④错误。

考点：本题考查各种交配方式的应用。

11．孟德尔通过植物杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述错误的是

A．F1自交时，雌、雄配子结合的机会相等

B．F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等

C．F1形成配子时，各对等位基因有均等机会进入同一配子

D．F1形成配子时，非同源染色体的非等位基因组合进入同一配子的机会相等

【答案】C

【解析】

试题分析：F1自交时，雌雄配子结合的机会相等，保证配子的随机结合，A正确；F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等，使后代出现性状分离比为3：1，B正确；F1形成配子时各种基因传递的机会相等，使产生的配子比为1：1，C错误；F1形成配子时，非同源染色体的非等位基因组合进入同一配子的机会相等，D正确。

考点：本题考查孟德尔假设的相关知识。

12．某种豚鼠的毛色受两对等位基因控制。有一只黑鼠和一只白鼠杂交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠与亲代白鼠交配，子二代中白∶黑等于3∶1，关于此现象合理的解释是( )

A．子二代完全符合分离定律的性状分离比

B．两对等位基因位于一对同源染色体上，且没有出现交叉互换

C．后代个体数量少，统计中出现了较大的偏差

D．两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑色【答案】D

【解析】

试题分析：假设两对等位基因为Aa和Bb，一只黑鼠和一只白鼠杂交，子代全部是黑鼠，推断黑色为显性性状，推断亲本为AABB×aabb，子代黑鼠为AaBb，与亲代白鼠交配，即AaBb×aabb，子二代为1AaBb(黑色)：1Aabb(白色)：1aaBb（白色）：1aabb（白色），符合基因自由组合定律的性状分离比，A错，两对等位基因分别位于两对同源染色体，B错。统计结果符合基因自由组合定律结果，C错。只有A_B_个体表现为黑色，其他都表现为白色，D正确。

考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

13．通过测交,不能推测被测个体 ( )

A.是否是纯合子

B.产生配子的比例

C.基因型

D.产生配子的数量

【答案】D

【解析】

试题分析：子一代与隐性个体杂交，用来测定子一代的基因型，为测交。如果子代都是显性性状，则为纯合子，出现性状分离为杂合子，AB正确。如果为纯合子，只产生一种配子，杂合子则产生两种以上配子，B正确。配子的数量不能通过子代性状分离比来测定，D错。

考点：本题考查遗传定律运用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

14．下列关于遗传学的基本概念的叙述中,正确的是 ( )

A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离

B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状

C.不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同

D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状

【答案】C

【解析】

试题分析：在杂种后代中，后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离，A 错。一对相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的亲本性状就是显性性状，B错。表现型决定于基因型，还受环境影响，C正确。相对性状是同一物种同一个体同一性状的不同表现，兔的白毛和黑毛是相对性状，狗的长毛和卷毛不是相对性状，因为不是同一性状的不同表现，应该是狗的长毛和短毛、直毛和卷毛才是相对性状，D错。

考点：本题考查遗传基本概念相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

15．通过饲养灰鼠和白鼠(基因型未知)的实验,得到实验结果见下表,如果杂交Ⅳ中灰

A.都是灰色

2是灰色 4是白色

【答案】A

【解析】

试题分析：杂交Ⅱ中的灰色雄鼠和灰色雌鼠杂交，子代灰色：白色=118:39=3:1，故灰色为显性性状，假设灰色基因为A，则杂交Ⅱ亲本都是Aa。杂交Ⅳ灰色雌鼠和白色雄鼠杂交，子代都是灰色，故Ⅳ灰色雌鼠为AA，白色雄鼠为aa。如果杂交Ⅳ中灰色雌鼠（AA）和杂交Ⅱ中的灰色雄鼠（Aa）杂交,子代为A_,都是灰色，A正确。

16．假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（）

A、生物的性状是由遗传因子决定的

B、由F2中出现:的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

C、若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1

D、若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1【答案】C

【解析】

试题分析：生物的性状是由遗传因子决定的，由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，均属于假说的内容，A 、B项错误；如果假说内容正确，那么F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，这是依据假说内容进行的演绎推理过程，C项正确；演绎推理是对测交实验结果进行理论上

的预测，而不是对F1自交的结果进行理论上的预测，D项错误。

考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

17．孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（）

A．噬菌体 B．乳酸菌

C．酵母菌 D．蓝藻

【答案】C

【解析】

试题分析：孟德尔的遗传规律发生在真核生物进行有性生殖减数分裂形成配子过程中，基因随染色体变化而变化的规律。噬菌体为病毒，无细胞结构，不进行有性生殖，无染色体，A错。乳酸菌和蓝藻为原核生物，不进行有性生殖，无染色体，BD错。酵母菌为真核生物，可以进行有性生殖，C正确。

考点：本题考查遗传定律相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

18．下列四项能正确表示基因分离定律实质的是（）

【答案】C

【解析】

试题分析：基因分离定律实质：减数分裂第一次分裂后期，同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离，分别进入不同配子，C正确。AB是相同基因分离，错。D不同基因型配子的随机组合，发生在受精作用，错。

考点：本题考查基因分离定律实质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

19．下列属于相对性状的是（）

A．玉米的黄粒和圆粒

B．家鸡的长腿和毛腿

C．绵羊的白毛和黑毛

D．豌豆的高茎和豆荚的绿色

【答案】C

【解析】

试题分析：相对性状是同一物种同一性状的不同表现。玉米种皮颜色和种子形状是不同性状，不是相对性状，应该是玉米的黄粒和白粒、圆粒和皱粒是相对性状，A错。同理家鸡的长腿和短腿、毛腿和光腿才是相对性状，B错。绵羊的白毛和黑毛是绵羊毛色的不同表现，是相对性状，C正确。豌豆的高茎和豆荚的绿色是不同物种的不同性状，不是相对性状，应该是豌豆的高茎和矮茎、豆荚的绿色和黄色才是，D错。

考点：本题考查相对性状相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

20．要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是（）

A．测交

B．自交

C．与杂合子高茎杂交

D．与纯合子高茎杂交

【答案】B

试题分析：高茎豌豆基因型有纯合子DD和杂合子Dd，与矮茎dd杂交，如果是纯合子DD，则子代都是高茎Dd，如果是杂合子Dd，子代有高茎和矮茎，但是测交需要人工传粉，不够简便，A错。豌豆是自花传粉植物，让其自交，如果是纯合子DD，则子代都是高茎DD，如果是杂合子Dd，子代有高茎D_和矮茎dd，B正确。CD选项子代都是高茎，无法区分，CD错。

考点：本题考查基因分离定律运用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

21．下列关于实验选材的说法错误的是

A.用哺乳动物成熟红细胞研究细胞膜化学成分是因为没有细胞内生物膜的干扰

B.用伞藻研究细胞核功能是因为两种伞藻的伞帽形态差异明显

c.用胚芽鞘研究生长素是因为它具有相对独立的结构，经济易取，便于观察研究

D.用豌豆研究遗传规律是因为豌豆只有两对易区分的相对性状，便于砑究

【答案】D

【解析】

试题分析：哺乳动物成熟红细胞无各种细胞器，没有各种细胞器膜，也没有细胞核，故没有核膜，提取的细胞膜纯净，A正确。不同种类伞藻伞帽形态差异明显，取决于细胞核的基因不同，B正确。胚芽鞘为禾本科植物胚芽外的保护套，分泌生长素向下运输促进生长，经济易取，便于观察研究，C正确。豌豆具有多对易区分的相对性状，为纯种，花大容易传粉，是研究遗传规律的好材料，D错。

考点：本题考查生物实验探究史相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。

22．下列有关生物遗传和变异的叙述正确的是

A.在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,可能生出患红绿色盲的女儿

B.在减数分裂过程中,只会发生基因重组和染色体变异

C.基因型为YyRr和Yyrr的两株豌豆杂交,其后代只能出现2种新的基因型

D.基因型为YyRr的豌豆,经减数分裂形成的雌雄配子种类相同

【答案】D

【解析】

试题分析：在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿，但有可能生出患红绿色盲的儿子，A错。在减数分裂过程中，基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生，B错。基因型为YyRr和Yyrr的两株豌豆杂交，利用逐对分析法计算可知其后代可能出现3×2=6种新的基因型，C错。基因型为YyRr的豌豆，经减数分裂形成的雄配子和雌配子种类相同，都只有YR、Yr、yR、yr四种，D正确。

考点：本题考查伴性遗传、孟德尔遗传定律和生物变异来源等知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

23．将基因型为Aa的豌豆连续自交，后代中纯合子和杂合子所占的比例如图所示，据图分析，下列说法错误的是（）

A．a曲线可表示豌豆自交n代后纯合子所占的比例

B．通过对图示分析可以得出，在实际生产中可通过连续自交提高所想获得的某种纯合

C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小很多

D．c曲线可表示后代中杂合子所占比例随自交代数的变化

【答案】C

【解析】

试题分析：考查了杂合子连续自交。图中b曲线最终接近1/2，可表示显性纯合子或隐性纯合子的比例，C错。

考点：本题考查自交过程中各基因型比例的变化。

24．人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（如图）。明明是平发际，他的父母亲都是V形发尖。明明父母生一个平发际男孩的概率是（）

A．1/4 B．1/8

C．1/16 D．1/2

【答案】B

【解析】

试题分析：由题意可知，V形发尖是显性性状，父母均为显性杂合子。故再生一个平发际男孩的概率为1/4×1/2＝1/8。

考点：本题考查遗传概率的计算。

25．下列有关孟德尔“假说—演绎法”的叙述，不正确的是（）

A．在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制

B．测交实验是对推理过程及结果进行的检验

C．体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容

D．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的

【答案】A

【解析】

试题分析：孟德尔中“假说——演绎法”提出了性状是由遗传因子控制，但并未提出遗传因子位于染色体上，故A错。

考点：本题考查孟德尔的研究方法。

26．阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是（）

A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差

B．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等

C．重复抓50—100次，保证实验统计样本数目足够大

D．将某桶内的2种配子各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多

【答案】D

【解析】

试题分析：在性状分离比的模拟实验中，该学生抓取的结果不符合1∶2∶1是因为其抓取的次数太少。D项中将某小桶中的配子减少一半不对。

考点：本题考查孟德尔定律的模拟实验。

27．下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）

A．绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状

B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C．性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代

D．表现型相同的生物，基因型一定相同

【答案】C

【解析】

试题分析：A项中，棉花的细绒与长绒不属于相对性状。隐性性状在隐性基因纯合时可表现出来，B错。表现型相同的生物，基因型不一定相同，D错。

考点：本题考查遗传学的核心概念。

28．下列有关实验的表述，哪个选项的选择都是正确的（）

①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离

②经健那绿(Janus green B)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态

③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂

④探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果

⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉

⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素，由胰腺分泌

A．①②⑤ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．②④⑤

【答案】D

【解析】

试题分析：在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞，①错误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞已经高度分化，不再分裂，因而无法观察植物细胞有丝分裂，③错误；斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素，由小肠黏膜分泌，⑥错误。

考点：本题考查教材实验中实验材料的选择及使用目的。

29．下列有关变异的说法正确的是

A．细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变

B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

C．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离

D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍

【答案】A

【解析】

试题分析：细菌属于原核生物，无染色体，且不进行减数分裂，所以细菌不能发生染色体变异和基因重组，而基因突变是所有生物均可以发生的变异，故A项正确；染色体变异可以在光学显微镜下观察到，而基因突变属于点突变，在光学显微镜下观察不到，B 项错误；基因型为Aa的个体自交，因基因分离而导致子代性状分离，C项错误；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞分裂过程中的纺缍体的形成，D项错误。

考点：本题考查生物变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

30．下图为某种单基因常染色体隐性遗传病系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件

A．Ⅰ-2、Ⅰ-4和Ⅲ-4必须是纯合子

B．Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子

C．Ⅱ-4、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子

D．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子

【答案】D

【解析】

试题分析：该遗传病为常染色体隐性遗传，无论I-2和I-4是否纯合，II-2、II-3、II-4、II-5均为杂合子，故A选项错误；若Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3一定是杂合子，则无论Ⅲ-1是纯合子还是杂合子，Ⅳ-1和Ⅳ-2后代患病概率都不可能是1/48，B项错误；若Ⅳ-1和Ⅳ-2一定是杂合子，则其后代患病概率是1/4，而不是1/48，故C项错误；若 II-1、Ⅲ-1纯合，则Ⅲ-2是杂合子的概率为1/2、Ⅳ-1是杂合子的概率为1/2×1/2＝1/4。Ⅲ-3为纯合子的概率为1/3、为杂合子的概率为2/3，若Ⅲ-4是纯合子，则Ⅳ-2为杂合子的概率为2/3×1/2＝1/3，所以第Ⅳ代中的两个个体婚配，子代患病的概率是1/4×1/3×1/4＝1/48，故D项正确。

考点：本题考查基因分离定律的应用、遗传系谱图的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

31．一对新婚夫妇，表现型完全正常，但是丈夫有一个患白化病（常染色体隐性遗传病）的弟弟，妻子有一个患白化病的姐姐。理论上该夫妇的孩子患白化病的概率不可能是A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/9

【答案】C

【解析】

试题分析：设白化病由基因a控制，根据题意可知，①如果丈夫和妻子的父母都是一个表现型正常（由于有患病后代出现，所以基因型是Aa），一个患白化病（基因型为aa），则这对夫妻的基因型均为Aa，他们的孩子患白化病的概率是1/4；②如果这对夫妻中有一方是①情况，即这一方基因型为Aa，另一方的父母表现型均正常（由于有患病后代出现，所以基因型均为Aa），则另一方（表现型正常）的基因型可能是1/3AA或2/3Aa，只有这对夫妻基因型均为Aa时后代中才会出现白化病患者，所以他们的孩子患白化病的概率是1/4×2/3＝1/6；③如果这对夫妻的父母均表现型正常（由于有患病后代出现，所以基因型均为Aa），则他们（表现型正常）的基因型均可能是1/3AA或2/3Aa，而只有这对夫妻基因型均为Aa时后代中才会出现白化病患者，所以他们的孩子患白化病的概率是1/4×2/3×2/3＝1/9。综上所述，可知一对新婚夫妇表现型完全正常，但是丈夫有一个患白化病的弟弟，妻子有一个患白化病的姐姐，理论上该夫妇的孩子患白化病的概率可能是1\4、1\6、1\9，故A、B、D项均不符合题意，只有C项符合题意。

考点：本题考查基因分离定律的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

32．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是

①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细胞实验——同位素标记法

②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说演绎法

③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法

④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法

⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤

【答案】B

【解析】

试题分析：研究光合作用的反应过程是用14C标记的CO2来研究暗反应过程，而噬菌体侵染细菌实验分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质和DNA研究遗传物质，①正确；孟德尔利用豌豆进行杂交实验采用假说—演绎法提出了两大遗传定律，②正确；DNA双螺旋结

构的发现利用了构建物理模型的方法，③正确；探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比，④正确；分离各种细胞器用差速离心法，而叶绿体中色素的分离用的是纸层析法，⑤错误；因此，B项正确，A、C、D项错误。

考点：本题考查生物科学史、生物实验的研究方法的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

33．孟德尔在豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出了基因分离定律，他做出的“演绎”是

A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离

B．杂合子自交产生的子代中出现了3︰1的性状分离比

C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合

D．杂合子与隐性亲本杂交后代产生1︰1的性状分离比

【答案】D

【解析】

试题分析：假说-演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离属于得出结论，A项错误；杂合子自交产生的子代中出现了3︰1的性状分离比，属于提出问题，B项错误；两对相对性状杂合子产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合，而且这属于基因自由组合定律的内容，故C 项错误；杂合子与隐性亲本杂交后代产生1︰1的性状分离比，属于根据假说进行的演绎推理，D项正确。

考点：本题考查孟德尔研究过程的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

34．已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制，现对该植物的某个种群进行调查，发现有60％的植株表现为窄叶，余者表现为阔叶。从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交，发现约有30％阔叶植株的子代出现窄叶植株，而窄叶植株的子代未发现阔叶植株。以下结论错误的是

A．对该种群进行调查时应采用样方法

B．阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象

C．原种群中阔叶基因的频率低于窄叶基因的频率

D．原种群中能稳定遗传的个体约占70%

【答案】D

【解析】

试题分析：调查植物的种群密度，通常采用样方法，A项正确；在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，所以阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象，B项正确；由题意“约有30％阔叶植株的自交子代出现窄叶植株”可知，阔叶是显性性状，窄叶为隐性性状，若相关的基因用A和a表示，则在该植物的某个种群中aa占60%的；Aa在40%的阔叶中占30%，即在该种群中占12%，则AA在该种群中占40%－12%＝28%，所以A（阔叶基因）的基因频率＝28%＋1/2×12%＝34%，a（窄叶基因）的基因频率＝60%＋1/2×12%＝66%，C项正确；能稳定遗传的个体为纯合子，因此原种群中能稳定遗传的个体＝60%aa＋28%AA＝88%，D项错误。

考点：本题考查种群密度的调查方法、基因的分离定律、基因频率的计算的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

35．下列有关孟德尔一对相对性状遗传实验的叙述中，正确的是（）

A．F2性状分离比为1∶1

B．F2基因型比例为1∶1

C．F1产生的两种雄配子比例为1∶1

D．F1测交后代的性状分离比为3∶1

【答案】C

【解析】

试题分析：F2性状分离比为3：1，A错误；F2基因型比例为1：2：1，B错误；F1产生的两种雄配子比例为1：1，两种雌配子比例也为1：1，C正确；F1测交后代的性状分离比为1：1，D错误

考点：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔一对相对性状的遗传实验过程及实验现象；识记测交实验的结果，能结合所学的知识准确判断各选项。

36．某植物种群AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，该种群的A和a基因频率分别是：[来学网]

A．30%、20% B．45%、55%

C．50%、50% D．55%、45%

【答案】D

【解析】

试题分析：由题可知，AA基因型频率为30%，aa基因型频率为20%，那么Aa基因型频率为=1-30%-20%=50%；因此A=30%+1/2×50%=55%，a=20%+1/2×50%=45%，故选：D。

考点：本题主要考查种群基因频率的计算方法的相关知识，根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法的掌握是本题考查的重点。

37．马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：①黑×棕→1匹黑②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕④黑×棕→1匹黑＋1匹棕

根据上面的结果，下列说法正确的是（）

A．黑色是显性性状，棕色是隐性性状

B．棕色是显性性状，黑色是隐性性状

C．交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子

D．无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子

【答案】D

【解析】

试题分析：黑×棕→1匹黑，有很大的偶然性，不能确定黑色是显性性状，棕色是隐性性状，A错误；四种不同杂交组合都无法确定棕色是显性性状，黑色是隐性性状，B错误；黑×棕→1匹黑+1匹棕的杂交组合中，肯定有杂合体，C错误；由于后代数目少，具有偶然性，所以无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子，D正确。

考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力。38．孟德尔对遗传规律的探索经过了（）

A．实验→假设→验证→结论

B．实验→分析→假设→结论

C．假设→实验→结论→验证

D．分析→假说→实验→验证

【答案】A

【解析】

试题分析：孟德尔对遗传规律的探索运用了假说-演绎法，科学实验发现问题→提出假说→演绎推理和实验验证→反复实验得出规律，前两个属于假说阶段，后两个属于演绎阶段，故选A。

考点：考查孟德尔的遗传实验的相关知识点，主要考查学生对假说--演绎法

的掌握。

39．已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为的种子数之比为（）

∶2∶1 ∶2∶1

∶5∶1 ∶4∶

【答案】A

【解析】

试题分析：因豌豆是自花传粉，闭花授粉，则1/3AA自交子一代为1/3AA，2/3Aa自交子一代为2/3（1/4aa）,即（1/3+2/3×1/4）AA,2/3×1/2Aa，2/3×1/4aa,其三者的种子数比为3∶2∶1，所以A正确。

考点：本题考查分离定律的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

40．将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。由此分析可以得出( )。

A．蛇的黄斑为显性性状

B．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇

C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同

D．F2中黑斑蛇的基因型与F1中黑斑蛇的基因型相同

【答案】B

【解析】

试题分析：子一代中黑斑蛇相互交配后产生的子二代中出现黄斑蛇，说明黄斑为隐性性状，黑斑为显性性状，A错误；设控制黑斑和黄斑的基因分别为A和a，所有黑斑蛇一定含有黑斑基因，故亲代之一一定含有黑斑基因，是黑斑蛇，B正确；亲代黑斑蛇与黄斑蛇杂交后产生了黄斑蛇，故亲代黑斑蛇的基因型为Aa，子一代黑斑蛇相互交配产生了黄斑蛇，故子一代黑斑蛇的基因型为Aa，C错误；子一代黑斑蛇相互交配后产生的子二代中黑斑蛇的基因型可能是AA或Aa，D错误。

考点：本题考查基因分离定律的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

41．豌豆种皮的灰色A对白色a是显性，现将F1(杂合子)种植并连续自交。有关叙述不正确的是( )

A．F1植株上的种子种皮都是灰色

B．F2植株上的种子种皮灰色∶白色＝3∶1

C．F1植株上的种子胚有三种遗传因子组成

D．F2植株上的种子胚是纯合子的可能性是1/2

【答案】D

【解析】

试题分析：种皮是由母本的子房壁发育而来，子房壁细胞属于体细胞，性状与母本完全相同，所以F1植株上所结种子的种皮都是灰色，A项正确；依题意，F1植株的基因型是Aa，自交得到的F2植株的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，有A基因就表现出灰色，所以，F2植株上种子种皮灰色∶白色＝ 3∶1， B项正确； F1植株上的种子胚是F2植株的幼体，其遗传因子组成即基因型与F2植株相同，即为AA、Aa、aa三种，C项正确；纯合子自交后代均为纯合子，杂合子自交后代会发生性状分离，F2植株中杂合子占1/2 Aa，F2植株自交所得的F3植株中杂合子所占的比例为1/2×1/2Aa=1/4 Aa，纯合子所占的比例为1－1/4=3/4， F2植株上种子的胚为F3植株的幼体，所以F2植株上种子的胚是纯合子的可能性是3/4，D项错误。

考点：本题考查基因的分离定律的应用，意在考查学生的推理能力，能用文字、数学方式等表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

42．若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为

A．M表示非等位基因，N表示位于非同源染色体上

B．M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律

C．M表示母亲患抗维生素D佝偻病，N表示儿子不一定患病

D．M表示基因突变，N表示性状的改变

【答案】C

【解析】

试题分析：一条染色体上有多个基因，他们为非等位基因，A错误。位于一对同源染色体上的多对等位基因，它们遵循基因分离规律，但不一定遵循自由组合规律，B错误。如果母亲是杂合子，儿子可能不患病，C正确。基因突变若发生在内含子部分，则性状不改变，即使发生在外显子部分，密码子发生改变，对应的氨基酸可能相同，D错误。考点：本题考查遗传的因果关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

43．菜豆是自花传粉植物．其花色中有色对无色为显性。一株杂合有色花菜豆(Cc)生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是

:1 :7

:7 :9

【答案】C

【解析】

试题分析：自花传粉说明自然情况下只能自交，Cc在自交3年后杂合子占1/8，而剩余的7/8中有一半是显性纯合子和隐性纯合子，即7/16，故有色花占2+7=9，隐性占7分，故是9:7，故C正确。A、B、D错误。

考点：本题考查基因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。

44．选用豌豆做遗传实验材料，是孟德尔获得成功的重要原因之一，这是因为豌豆是

①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花授粉植物④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥单性花，容易操作

A．②③④⑥ B.①③④⑤

C.①③⑤

D.②④⑥

【答案】B

【解析】

试题分析：豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，故①③正确，②错误。豌豆有易于区分的相对性状，故④正确。豌豆花比较大，容易进行去雄和人工授粉操作，故⑤正确。豌豆是两性花，故⑥错误。因此B正确，其余错误。

考点：本题考查孟德尔豌豆杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

45．下列与生物遗传有关的叙述，正确的是

A．随着医学和保健科学的发展，遗传病患者得以存活和生育后代，将导致遗传病基因频率增加

B．若母亲患红绿色盲，儿子一定有该症状，双亲正常也可能生出该症状的孩子

C．基因分离定律的实质表明，基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B 分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时，B与b的分开发生在次级精母细胞形成精细胞时

D．用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雌蕊，人工授粉后应套袋

【答案】A

【解析】

试题分析：遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，故患者得以

存活和生育后代，不一定导致遗传病基因频率增加，A错误；若母亲患红绿色盲，色盲基因一定会传给儿子，故儿子一定有该症状，双亲正常，若母亲是携带者，也可能生出该症状的孩子，B正确；在其精子形成过程中，基因B与b分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时，B与B的分开发生在次级精母细胞形成精细胞时，C错误；豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋，D错误。

考点：本题主要考查生物遗传的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解。

46．下列选项中不属于相对性状的是

A．人的身高和体重

B．兔的长毛和短毛

C．玉米的甜粒和非甜粒

D．豌豆的高茎和矮茎

【答案】A

【解析】

试题分析：相对性状是指某一生物同一性状的不同表现类型，如兔的长毛和短毛、玉米的甜粒和非甜粒、豌豆的高茎和矮茎，人的身高和体重不属于相对性状，A项错误。考点：本题考查相对性状的判断。

47．有性生殖的生物，其后代个体之间的性状有一定的差异，造成这些差异的主要原因是

A．基因分离 B．基因突变

C．基因重组 D．染色体变异

【答案】C

【解析】

试题分析：进行有性生殖时，细胞进行减数分裂，在此过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致后代配子具有多样性，再加上受精作用的随机性，后代个体出现较大的差异，C项正确。

考点：本题考查变异的相关知识，意在考查学生能理解基因重组与生物性的关系。48．右图所示的实验可称为

A．正交 B．反交

C．测交 D．自交

【答案】D

【解析】

试题分析：正交和反交互为一对交配方式，是指不同性别的亲本进行杂交的方式；测交是F1与隐性纯合子的交配，图示为F1的自交过程，D项正确。

考点：本题考查交配的相关知识，意在考查学生能区分不同的交配方式。

49．将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉．一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为

9、1/6 8 、1/9

6、5/12 6、1/9

【答案】D

【解析】

试题分析：两组为：AA(1/3)、Aa(2/3)。（1）一组全部让其自交，只有Aa(2/3)同一植株自交才有aa基因型的种子，比例为2/3×1/4=1/6。（2）二组让其自由传粉，则只要是Aa(2/3)的不同植株之间自由传粉，才有aa基因型的种子，比例为2/3×2/3×1/4=1/9。D正确。

考点：本题考查基因分离定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

50．小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合体。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，最简便易行的方法为

A．甲和乙进行杂交

B．甲和乙杂交得F1再自交

C．分别对甲、乙进行测交

D．甲和乙分别进行自交

【答案】D

【解析】

试题分析：依题意可知，甲、乙均表现为抗锈病，一个为纯合子，另一个为杂合子，二者进行杂交，因后代均为抗锈病，不能达到鉴别和保留纯合的抗锈病小麦的目的，A项错误；甲和乙杂交所得F1中，有1/2纯合子、1/2杂合子，再让F1自交，虽然能达到鉴别和保留纯合的抗锈病小麦的目的，但育种周期长，操作较繁琐，不是最佳方案，B项错误；分别对甲、乙进行测交，但因后代表现为抗锈病的均为杂合子，能达到鉴别的目的，不能达到保留纯合的抗锈病小麦的目的，C项错误；甲和乙分别进行自交，不发生性状分离的为纯合子，发生性状分离的为杂合子，简便易行，而且还能达到鉴别和保留纯合的抗锈病小麦的目的，D项正确。

考点：本题考查基因的自由组合定律的应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

51．基因R控制豌豆圆粒性状，基因r控制豌豆皱粒性状，二者控制不同性状的根本原因是A.等位基因分离的结果

B.个体发育过程的环境不同

C.基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同

D.二者控制合成的蛋白质结构不同

【答案】C

【解析】

试题分析：等位基因R和r的根本区别在于二者的脱氧核苷酸的排列顺序不同，蕴藏的遗传信息不同，因而控制不同的性状，C项正确，A、B、D三项均错误。

考点：本题考查基因和性状的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

52．人类探索遗传奥秘经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是( )

A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法

C．摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上D．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法

【答案】D

【解析】

试题分析：孟德尔进行豌豆杂交实验时，在观察统计分析的基础上，通过严禁的推理和大胆的想象，提出了生物的性状是由遗传因子决定的假说，并未证实遗传因子的化学本质，A项错误；格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用放射性同位素标记法，B项错误；萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上，C项错误；孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法，D项正确。

考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验、肺炎双球菌的转化实验、萨顿的假说的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。53．番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，表1是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析中正确的是

A.番茄的果实颜色中，显性性状是黄果

B.实验1中，亲本黄果的基因型为Aa

C.实验2中，F1中所有的红果基因型都是AA

D.实验3中，两个亲本红果的基因型相同

【答案】D

【解析】

试题分析：表中显示，实验2中，红果与黄果杂交，子代均为红果，说明红果是显性性状，黄果为隐性性状，亲本红果与黄果的基因型分别为AA和aa，子代红果的基因型均为Aa，A、C项错误；因黄果为隐性性状，所以实验1中，亲本黄果的基因型为aa，B 项错误；实验3中，两个红果亲本杂交，子代中红果：黄果≈3:1，说明两个亲本红果的基因型均为Aa，D项正确。

考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

54．如图豆的一对相对性状遗传实验过程图解，实验中必须对母本

．．采取的措施是（）

①开花前除去未成熟花的全部雄蕊

②开花后人工去雄

③去雄后自然授粉

④去雄后待雌蕊成熟时人工授粉

⑤去雄、授粉后套袋隔离

⑥授粉后自然发育

A.①④⑤

B.②④⑥

C.①⑤⑥

D.②③⑤

【答案】A

【解析】

试题分析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，豌豆人工异花授粉的过程为：去雄（花

蕾期对母本去掉雄蕊）→套袋→人工异花授粉（待花粉成熟时，采集另一植株的花粉涂在去雄的花的雌蕊柱头上）→套袋。据此可推知，开花前除去未成熟花的全部雄蕊，①正确，②错误；去雄后套袋隔离，待雌蕊成熟时授粉，授粉后套袋隔离，以防止外来花粉对实验结果产生干扰，③⑥错误，④⑤正确。综上所述，供选答案组合， A项正确，B、C、D三项均错误。

考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

55．孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行一对相对性状的杂交实验得到F1，他继续用F1进行自交，发现F2中高茎与矮茎的数量比接近3:1。下列叙述不．正确的是（）

A.亲本杂交产生F1时，正反交的结果相同

中出现3:1的性状分离比不是偶然的

中出现3:1的性状分离比是融合遗传的结果

中出现高茎和矮茎两种豌豆的现象称为性状分离

【答案】C

【解析】

试题分析：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，无论是正交，还是反交，F1总得表现高茎，A项正确；除此之外，孟德尔还用其他六对相对性状进行杂交实验，F2中都出现了接近于3:1的数量比，说明F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的，B项正确；F2中出现3:1的性状分离比是成对的遗传因子发生分离的结果，C项错误；F1自交，F2中出现高茎和矮茎两种豌豆的现象称为性状分离，D项正确。

考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

56．采用下列哪一种方法，可依次解决①～④中的遗传问题

①鉴定一只白羊是否是纯种

②在一对相对性状中区分显隐性

③不断提高小麦抗病品种的纯度

④检验杂种F1的基因型

A．杂交、自交、测交、测交

B．测交、杂交、自交、测交

C．杂交、测交、杂交、自交

D．杂交、杂交、杂交、测交

【答案】B

【解析】

试题分析：鉴定一只白羊是否是纯种可用纯合隐性个体与之进行测交，通过杂交可确定一对相对性状的显隐性，连续自交可不断提高小麦抗病品种的纯度，检验杂种F1 的基因型时需用测交，B项正确。

考点：本题考查各种交配的意义。

57．下列除哪项外其他都属于孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因

A.豌豆具有多对易于区分的相对性状

B.整个杂交过程中，不需处理，操作简单

C.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物

D.用假说演绎法研究并将统计学的方法引入对实验结果的分析

【答案】B

【解析】

试题分析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，且具有多对易于区分的相对性状，同时孟德尔用假说演绎法研究并将统计学的方法引入对实验结果的分析，这些都是孟德尔成功的原因，但整个杂交过程中，需要人工进行杂交操作，B项错误。

考点：本题考查孟德尔成功的原因。

58．下列各项中属于性状分离的是

A.紫花豌豆自交后代全是紫花

B.白花豌豆与紫花豌豆杂交后代有白花和紫花

C.白花豌豆自交后代全是白花

D.紫花高茎豌豆自交后代有紫花和白花

【答案】D

【解析】

试题分析：性状分离是指杂合子在自交后代，同时出现显性性状和隐性性状的现象，D 项正确。

考点：本题考查性状分离的概念。

59．豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判别性状显隐性关系的是

A．高茎×高茎—→高茎

B．高茎×高茎—→301高茎十101矮茎

C．矮茎×矮茎—→矮茎

D．高茎×矮茎—→98高茎＋107矮茎

【答案】B

【解析】

试题分析：由杂交组合及其结果高茎×高茎—→301高茎十101矮茎可知，高茎对矮茎为显性，B项正确。

考点：本题考查显隐性的判断，意在考查学生能熟练运用杂交结果判断相对性状的显隐性。

60．下列属于等位基因的是

与b

与y

与E

与f

【答案】B

【解析】

试题分析：等位基因是指控制同一性状不同表现类型的两个基因，一般同一个字母的大小写表示，如Y与y，B项正确。

考点：本题考查等位基因的表示方法。

61．下列叙述正确的是( )

A.同一个生物个体在不同的时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不同的

B.非等位基因都位于非同源染色体上

C.位于同源染色体上相同位置的基因控制不同种性状

D.基因型为Dd的个体产生的雌雄配子比例为1：1

【答案】A

【解析】

试题分析：由于减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合，因此同一个生物个体在不同的时刻产生的精子或卵细胞染色体组成一般是不同的，A正确；非等位基因除了位于非同源染色体上，也位于同源染色体上，B错误；位于同源染色体上相同位置的基因为等位基因或相同，控制的是同种性状，C错误；基因型为Dd的个体产生的雄配子的数量远远多于雌配子，D错误。

考点：本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律等知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。

62．在遗传学的发展过程中，不少科学家做出了巨大的贡献，下列说法正确的是( ) A．摩尔根用果蝇进行杂交实验，运用类比推理法证明基因在染色体上

B．噬菌体侵染细菌实验运用同位素标记法证明RNA是遗传物质

C．孟德尔用豌豆进行杂交实验，通过假说—演绎等方法揭示了遗传的两个基本规律D．沃森和艾弗里运用威尔金斯、查哥夫等人的成果，成功构建DNA双螺旋结构模型【答案】C

【解析】

试题分析：摩尔根用果蝇进行杂交实验，运用假说演绎法证明基因在染色体上，A错误；噬菌体侵染细菌实验运用同位素标记法证明DNA是遗传物质，B错误；孟德尔用豌豆进行杂交实验，通过假说—演绎等方法揭示了遗传的两个基本规律，C正确；沃森和克里克运用前人的成果，成功构建了DNA的双螺旋结构模型，D错误。考点：本题主要考查孟德尔遗传实验和肺炎双球菌转化实验等相关知识，对于生物学史知识，要注意平时积累，加强记忆。

63．下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是( )

A.可以解释一切生物的遗传现象

B.体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中

C.研究的是所有两对等位基因的遗传行为

D.两个定律之间不存在必然的联系

【答案】B

【解析】

试题分析：基因分离和自由组合定律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，故A错误；等位基因分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂过程中，杂合子存在有等位基因，故B正确；基因分离定律研究的是一对等位基因的遗传行为，基因的自由组合定律适用于位于非同源染色体上的非等位基因的遗传行为，故C错误；基因的自由组合定律以基因分离定律为基础的，故D错误。

考点：本题主要考查基因分离和自由组合定律的实质的相关知识，要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间，考查考生的识记能力和理解能力。64．在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中，科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是( )

A．基因在染色体上萨顿假说—演绎法

B．遗传的基本规律孟德尔类比推理法

C．基因在染色体上摩尔根假说—演绎法

D．DNA是遗传物质艾弗里同位素示踪法

【答案】C

【解析】

试题分析：萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，A错误；孟德尔运用假说演绎法提出了遗传的基本规律，B错误；摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，C正确；艾弗里运用化学分析法证明DNA是遗传物质，D 错误。

考点：本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生了解不同时期不同科学家进行的实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等知识。

65．某男子患白化病，他的父母和妹妹均无此病，如果他的妹妹与白化病患者结婚，生出白化病女孩的概率是( )

A．1/3 B．2/3 C．1/6 D．1/8

【答案】C

【解析】

基因的分离定律专题复习

基因的分离定律 1.若选用玉米为实验材料，重现孟德尔的研究历程．下列因素对得出正确实验结论几乎没有影响的是( ) A ．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对遗传因子控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 2.孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是( ) A．提出的问题是：为什么F2出现了3∶ 1的性状分离比 B ．假设的核心是：F1 产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 C．根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设 D．做了多组相对性状的杂交试验，F2 的性状分离比均接近3∶1，以验证其假设 3.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是( ) A ．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 B．两实验都采用了统计学方法分析实验数据 C．两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验 D．前者采用“假说一演绎法”，后者采用“类比推理”的研究方法 4.在生物科学史上，有一些著名的假说，这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的。以下对应关系正确的是( ) A．豌豆一对相对性状的杂交实验——不同的遗传因子在形成配子时自由组合 B．果蝇的眼色伴性遗传实验——遗传的染色体学说 C．肺炎双球菌的活体转化实验——S 型菌可能有遗传因子 D．达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部 5.在下列实例中，分别属于相对性状和性状分离的是( ) ①狗的长毛与卷毛 ②兔的长毛和猴的短毛 ③人的单眼皮和双眼皮 ④高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆⑤高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶ 1 ⑥圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4 和1/4 A．③⑥B．①④ C．②⑤D．③④ 6.孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3 ∶1 的分离比必须同时满足的条件是( ) ①观察的子代样本数目足够多②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同基因型的个体存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥F1 体细胞中各基因表达的机会相等 A ．①②⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 7.蜜蜂的雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而成，雌蜂(蜂王) 、工蜂由受精卵发育而成。蜜蜂的体色中，褐色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的一对等位基因位于常染色体上，现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1 的体色将( ) A ．全为褐色 B．褐色个体数：黑色个体数＝3∶1 C．蜂王、工蜂全为褐色，雄蜂全为黑色

基因分离定律练习题一

1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(I) 1．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成可表示为() A．GG×gg C．Gg×Gg B．GG×Gg D．gg×gg 2．下列有关叙述中，正确的是() A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子 D．性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同 3．下列叙述正确的是() A．生物体没有显现出来的性状称为隐性性状 B．亲本之中一定有一个表现为隐性性状 C．若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体 D．在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状 4．水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性遗传因子(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是() A．F的遗传因子组成是Ee，性状表现为晚熟 1 B．F自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 1 C．F自交后得F，F的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1 122 D．F的性状表现为晚熟和早熟，其比例为3∶1 2 5．一对相对性状的亲本杂交子二代中()

A．所有的统计结果都等于3∶1B．统计的样本足够大时才符合3∶1 C．性状按3∶1的比例出现D．统计的样本越小越接近3∶1 6．下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中错误的是() A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 7．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是()①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种 ③用豌豆作实验材料有直接经济价值 ④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状 ⑤开花时期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋 A．①②③④；⑥C．①②④；⑥B．①②；⑤⑥D．②③④；⑥ 8．某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状，对两个纯合亲本杂交产生的F 1进行测交，其后代中杂合子的概率是() A．0B．25%C．50%D．75% 9．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是() A．F的性状表现比为3∶1B．F产生配子的比为1∶1 21 C．F的遗传因子组成比为1∶2∶1D．测交后代的比为1∶1 2 10．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：

基因分离定律归类习题有答案

孟德尔的豌豆杂交实验一（基因分离定律）一基础概念【相对性状】（同种生物同一性状的不同表现类型） 1下列性状中不属于相对性状的是（） A.高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发 C五指与多指 D.眼大与眼角上翘 2.下列属于相对性状的是（） A.人的身高与狗的体重 B.兔的长毛与短毛 C.棉花的细绒与长绒 D.猫的白毛与狗的黑毛 3．下列各组中不属于相对性状的是（） A水稻的早熟与晚熟 B豌豆的紫花与红花 C家兔的长毛与细毛 D小麦的抗病和不抗病（易染病）【选用豌豆原因】 4.豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功重要原因之一,因为豌豆是（） ①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花传粉植物 ④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉 ⑥是单性花，易于进行人工授粉 A ②③④⑥ B ①③④⑤ C ①③⑤ D ②④⑥ 5、进行豌豆杂交试验时,为避免其自花传粉,孟德尔采取的措施（） ①花蕾期,不去雄蕊②花蕾期,去雄蕊③去雄后,套上纸袋 ④去雄后,不套纸袋⑤待花成熟时,采集另一株植物花粉涂在去雌蕊柱头 ⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精 A ②④⑥ B ①③⑥ C ②③⑤ D ②④⑥ 6科学研究过程一般包括发现问题,提出假设,实验验证,数据分析,得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是（） A．成对的遗传因子彼此分离 B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为 3:1 C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1:1

D．雌雄配子结合的机会均等 7、分离定律的实质是（） A.F2（子二代）出现性状分离 B.F2性状分离比是3:1 C.成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 D.测交后代性状分离比为1:1 8、基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是（） A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子比雌配子多 C．雄配子∶雌配子＝3∶1 D．雄配子A∶雌配子a=1∶3 9.有关纯合体与杂合体的叙述正确的是（） A.纯合体自交,后代不发生性状的分离 B.杂合体杂交,后代不发生性状分离 C.纯合体自交,后代发生性状分离 D.杂合体自交,后代不发生性状分离 10.以豌豆的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体间行种植, 隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（） A、显隐性个体的比例为1:1 B、都是隐性个体 C、显隐性个体的比例为3:1 D、都是显性个体【显隐性判断及基因型判断测交性状分离】 11.对隐性性状的正确表述是（） A 后代中表现不出来的性状 B后代中不常出现的性状 C 杂种F1未出现的亲本性状 D F2未出现的亲本性状 12.一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明（） A有耳垂为显性性状 B无耳垂为显性性状 C有耳垂为隐性性状 D不能说明问题 13.大豆白花和紫花是一对相对性状,下四组杂交能判断显性和隐性关系（） ①紫花×紫花→紫花，②紫花×紫花→301 紫花＋101白花， ③紫花×白花→紫花，④紫花×白花→98紫花＋102白花。 A ①和② B ③和④ C ①和③ D ②和③ 14.下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状,e控制隐性性状）产生的后代, 哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离（） A EE×ee B EE×Ee C EE×EE D Ee×Ee 15.绵羊的白毛（W）对黑毛（w）为显性,一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交, 生了6只小羊,其中3白3黑,这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是（）

基因分离定律练习题一

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:

1.１孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ｉ) １．两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示,则亲本的遗传因子组成可表示为( ) A．GG×gｇ?Ｂ．GG×Ｇｇ C.Gg×Gg Ｄ.gg×gｇ 2.下列有关叙述中，正确的是( ) A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状Ｂ．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子Ｄ．性状表现相同的生物,遗传因子组成不一定相同 3.下列叙述正确的是( ) A.生物体没有显现出来的性状称为隐性性状 B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状 C．若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体Ｄ.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状４.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性遗传因子(E）控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是( ) A.F1的遗传因子组成是Ee,性状表现为晚熟 B.Ｆ1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 C．F1自交后得F2，Ｆ２的遗传因子组成是ＥE、Eｅ和ee，其比例为１∶2∶１ D.F2的性状表现为晚熟和早熟，其比例为3∶1 5．一对相对性状的亲本杂交子二代中( )

A.所有的统计结果都等于３∶1 B.统计的样本足够大时才符合3∶１ C．性状按3∶1的比例出现 D.统计的样本越小越接近3∶1 ６．下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释,其中错误的是( ) Ａ.生物的性状是由遗传因子决定的 B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的雌雄配子数量相等,且随机结合７.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是( ）①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种 ③用豌豆作实验材料有直接经济价值 ④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状 ⑤开花时期母本去雄,然后套袋⑥花蕾期母本去雄,然后套袋Ａ．①②③④;⑥ B.①②;⑤⑥ C．①②④;⑥Ｄ．②③④；⑥ 8.某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状,对两个纯合亲本杂交产生的Ｆ１进行测交,其后代中杂合子的概率是( ) A.0 Ｂ．２5% C.5０% D.７5％ 9.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是( ） A．Ｆ2的性状表现比为３∶1Ｂ．F1产生配子的比为１∶1 C．F2的遗传因子组成比为１∶2∶1 D．测交后代的比为１∶1 １０．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅图后回答下列问

经典高中生物--基因的分离定律-练习题

课后·分层训练 (时间：30分钟满分：100分) 1.(2016·深圳调研)基因分离定律的实质是() A.子二代出现性状分离 B.子二代性状分离比为3∶1 C.等位基因随同源染色体的分开而分离 D.测交后代分离比为1∶1 解析基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确。答案 C 2.某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公兔是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是() A.让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B.让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配 C.让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配 D.从该黑色公兔的表现型即可分辨解析鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配，如果后代全为黑色兔，说明该黑色公兔的基因型为BB，如果后代中出现了白色兔，说明该黑色公兔的基因型为Bb。答案 C 3.基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是() A.雌A∶雄a＝1∶1 .雌A∶雄a＝3∶1 C.雄A∶雄a＝3∶1 .雌A∶雌a＝1∶1 解析基因型为Aa的大豆植株产生的雄配子数量远多于雌配子，根据基因分离定律可知，Aa产生的雄配子和雌配子各有A、a两种，并且两种雄(或雌)配子的数量相等。答案 D 4.(2016·山东日照调研)下列遗传实例中，属于性状分离现象的是()

①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 解析①中后代无性状分离现象；②中不符合性状分离的条件。答案 D 5.(经典题)在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1，则不能存活类型的基因型可能是() A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt (短尾鼠)∶tt(正常尾鼠)＝2∶1，解析由题干可知，Tt(短尾鼠)×Tt(短尾鼠)→T －又因短尾鼠×tt(正常尾鼠)→正常尾鼠∶短尾鼠＝1∶1，得出存活的短尾鼠一定是杂合子(Tt)，所以排除其他致死因素，则致死的小鼠一定是纯合短尾鼠。答案 A 6.(2017·西安模拟)豌豆的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，其控制性状的基因在染色体上。将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F1全是圆粒；然后将F1自交，获得的F2中圆粒与皱粒之比约为3∶1(第一个实验)。再进行测交实验(第二个实验)。根据题意回答： (1)上述实验是由________及其________两个实验构成的。 (2)观察第一个实验，由此提出的问题是____________________________。 (3)观察第一个实验，由此提出的假说是____________________________。 (4)第二个实验得出的结果是______________________________________。 (5)由此可见，分离规律的细胞学基础是________；研究分离规律的方法是________；分离规律的实质是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的________________的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。解析(1)题干中的实验包括杂交实验(两纯种亲本杂交及F1自交)和测交实验。

基因分离定律经典例题 (1)讲课稿

基因分离定律经典例题(1)

基因分离定律经典例题 1.下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是( ) A．基因型决定了表现型 B．等位基因控制相对性状 C．杂合子自交后代没有纯合子 D．性状分离是由于基因分离解析：基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般相同，环境条件也影响表现型，A项正确；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因，B项正确；杂合子自交，后代中有纯合子出现，C项错误。 2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是() A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析：豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，应在未开花前去雄和授粉，实现杂交；花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊发育不良，会影响受粉；孟德尔依据子代不同个体的表现型来判断亲本是否纯合。 3、高茎豌豆（Dd）能产生含有哪种遗传因子的配子（）（A）只有含D的配子B）有含D的配子，也有含d的配子（C）只有含d的配子 D）只有含D的配子，或只有含d的配子4、下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组符合性状分离的概念（）（A）EE×ee （B）EE×Ee （C）EE×EE （D）Ee×Ee 5.鸡的毛腿（B）对光腿（b）为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比为1：1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的基因型依次是( ) A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB

基因的分离定律经典习题

绝密★启用前 2015-2016学年度学校9月月考卷试卷副标题注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释） 1．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是（） A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状 C．相互混杂 D．环境影响【答案】B 【解析】试题分析：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性．同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状。考点：本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系。 2．人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（） A．50% B．25% C．75% D．100% 【答案】B 【解析】试题分析：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为Aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（Aa）的可能性是1/2×1/2=1/4（25%）。考点：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。 3．水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（） A．全部变蓝 B．全不变蓝 C．1/2变蓝 D．3/4变蓝

基因的分离定律练习题资料

基因的分离定律练习题

一、选择题 1、孟德尔遗传定律不适用原核生物（如细菌）原因是： A 原核生物无遗传因子 B 原核生物不能进行有丝分裂 C 原核生物无细胞器 D 原核生物不能进行有性生殖 2、孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的两大遗传规律。豌豆作为遗传实验材料的优点不包括： A 豌豆是严格的自花授粉植物 B 豌豆在自然状态下一般都是纯种 C 豌豆有许多明显的相对性状 D 杂交豌豆自交后代容易发生性状分离 3、关于纯合子和杂合子的叙述中，正确的是： A 杂合子双亲至少一方是杂合子 B 纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子 C 纯合子测交后代都是纯合子 D 杂合子自交后代都是杂合子 4、下列是对“已对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释，其中错误的是： A 生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B 体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C 在配子中只含每对遗传因子的一个 D 生物的雌雄配子数量相等，且随机交配

5、豚鼠黑色对白色为显性，现有两只黑色豚鼠杂合子杂交，若产生四只小豚鼠，这四只豚鼠的颜色是： A 三黑一白 B 三白一黑 C 二黑二白 D 不能确定 6、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，连接生下来3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色是： A 一定是白色 B是白色的可能性大 C 一定是黑色 D 是黑色的可能性大 7、鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子的最简便的方法是：（）最佳的方法是（） A 测交 B 杂交 C 自交 D 反交 8、具有一对相对性状的遗传因子的杂合体，逐代自交3次，在F3中，杂合子的比例是（）纯合子的比例是（） A 1/8 B 7/8 C 7/16 D 9/16 （8）下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是 9、基因分离定律的实质是： A 子代中出现不同的性状 B 控制相对性状的因子发生分离 C 雌雄配子分离 D 控制相同性状的因子发生分离

高一生物基因分离定律习题

基因的分离定律 1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但不用考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C、盂德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否是纯合子 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 2．孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是 A、所结豆荚细胞的基因型由植株甲与植株乙决定 B．所结豆荚细胞的基因型与植株甲相同，属于细胞质遗传 C．豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的 D、豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株甲相同 3．已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是 A、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子 C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子 4．大豆的白花和紫花是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是：①紫花x紫花→紫花②紫花x紫花→301紫花+101白花③紫花x白花→紫花④紫花x白花→98紫花+102白花 A、①②B．③④C．①③D．②③ 5．研究表明某些基因型会导致生物死亡。下面是对某种鼠的黄毛和非黄毛这对性状的观察结果：①黄毛鼠之间交配产生的后代中黄毛与非黄毛之比为2：1②凡是黄毛与非黄毛个体间交配，后代中黄毛与非黄毛的比例为1：1③非黄毛个体间交配产生的后代总是非黄毛鼠。下列说法正确的是 A、隐性性状是黄毛B．①的后代致死率为33％C．②过程相当于测交D．③的后代致死率为50％6．关于测交的说法不正确的是 A．F l x隐性类型→测F1基因型B．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制 C．通过测定F l的基因组成来验证对基因分离实验现象理论解释的科学性 D、测F1的基因型是根据F1x隐性类型→所得后代表现型反向推知的 7．下列有关推理不正确的是 A．隐性性状的个体是纯合体B．隐性个体的显性亲本必为杂合体 C．显性个体的基因型难以独立确定D．后代全为显性，则双亲必为显性纯合体 8．根据下图实验：若再让F1代黑斑蛇之间自交，在F2代中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是 A．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 B．F1代黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同 C．F2代黑斑蛇的基因型与F1代黑斑蛇的基因型相同 D．黄斑是隐性性状 9．人类多指是由显性基因A控制的一种常见畸形。下列有关叙述不正确的是A．双亲一方的基因型为AA，那么子女均患多指 B．双亲一方只要含有A，其后代都有可能出现多指 C．双亲均为Aa，那么子女就患多指 D．双亲均为Aa，那么子女患多指的可能性为3/4 10．已知白化病基因携带者在人数中的概率为1／200。现有一表现型正常的女人，其双亲表现型均正常，但其弟弟是白化病患者，该女人和一个没有亲缘关系的男人结婚。试问，生一个

(完整word版)分离定律练习题及答案

1.水稻某品种茎杆的高矮是由一对等位基因控制，对一纯合显性亲本与一个隐性亲本杂交产生的F1进行测交，其后代杂合体的几率是( ) A.0％ B.25％ C.50％ D.75％ 2.具有一对相对性状的显性纯合体杂交，后代中与双亲基因型都不同的占( ) A.25％ B.100％ C.75％ D.0％ 3.子叶的黄色对绿色显性，鉴定一株黄色子叶豌豆是否纯合体，最常用的方法是 A.杂交 B.测交 C.检查染色体 D.自花授粉 4.基因分离规律的实质是( ) A.等位基因随同源染色体的分开而分离 B. F2性状分离比为3：1 C.测交后代性状分离比为1：1 D. F2出现性状分离现象· 5.杂合体高茎豌豆(Dd)自交，其后代的高茎中，杂合体的几率是( ) A.1／2 B.2／3 C.1／3 D.3／4 6.一只杂合的白羊，产生了200万个精子，其中含有黑色隐性基因的精子的为( ) A.50万 B.100万 C.25万 D.200万 7.牦牛的毛色，黑色对红色显性。为了确定一头黑色母牛是否为纯合体，应选择交配的公牛是( ) A.黑色杂合体 B.黑色纯合体 C.红色杂合体 D.红色纯合体 8.下列关于表现型和基因型的叙述，错误的是( ) A.表现型相同，基因型不一定相同 B. 相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同 C.相同环境下，基因型相同，表现型也相同 D. 基因型相同，表现型一定相同 9.下列生物属纯合子的是( ) A.Aabb B.AAbb C.aaBb D.AaBb 10.表现型正常的父母生了一患白化病的女儿，若再生一个，可能是表现型正常的儿子、患白化病女儿的几率分别是( ) A.1／4，1／8 B.1／2，1／8 C.3／4，1／4 D.3／8，1／8 11.番茄中圆形果(B)对长形果(b)显性，一株纯合圆形果的番茄与一株长形果的番茄相互授粉，它们所结果实中细胞的基因型为( ) A.果皮的基因型不同，胚的基因型相同 B. 果皮、胚的基因型都相同 C.果皮的基因型相同，胚的基因型不同 D. 果皮、胚的基因型都不同— 12.一株国光苹果树开花后去雄，授以香蕉苹果花粉，所结苹果的口味是( ) A.二者中显性性状的口味 B. 两种苹果的混合味 C.国光苹果的口味 D. 香蕉苹果的口味 13.粳稻(WW)与糯稻(ww)杂交，F1都是粳稻。纯种粳稻的花粉经碘染色后呈蓝黑色，纯种糯稻的花粉经碘染色后呈虹褐色。F1的花粉粒经碘染色后( ) A.3／4呈蓝色，1/14呈红褐色 B. 1／2呈蓝黑色1／2呈红褐色 C. 都呈蓝黑色 D. 都呈红褐色 14.某男患白化病，他的父、母和妹妹均正常。如果他的妹妹与一个白化病患者结婚，则生出白化病孩子的几率为( ) A.1／4 B.1／3 C.1／2 D.2／3 15、人类的并指（A）对正常指（a ）为显性的一种遗传病，在一个并指患者（他的父母有一个是正常指）的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是（） ①神经细胞②成熟的红细胞③初级性母细胞④次级性母细胞⑤成熟的性细胞 A、①②④ B、④⑤ C、②③⑤ D、②④⑤ 16、调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（） A、致病基因是隐性基因 B、如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是1／4 C、如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者 D、白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是1 17、两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（） A、0粒 B、30粒 C、60粒 D、90粒 18．孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物①病毒②蓝藻③绿色开花植物④细菌 A．仅① B．①② C．①②③ D．①②④ 19．采用下列哪一组方法，可以依次解决①—④中的遗传学问题： ①鉴定一只白羊是否是纯种；②在一对相对性状中区分显隐性； ③不断提高小麦抗病品种的纯合度；④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 20．玉米子粒黄果皮对白果皮是显性，让白果皮做母本，纯合黄果皮做父本杂交，F2代结子粒： A．全为白果皮 B．全为黄果皮 C．黄果皮：白果皮 = 1：1 D．黄果皮：白果皮 = 3：1 21．根据下图实验：若再让F1代黑斑蛇之间自交，在F2代中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是： A．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇 B．F1代黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同 C．F2代黑斑蛇的基因型与F1代黑斑蛇的基因型相同 D．黄斑是隐性性状 22．孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因有①选取豌豆作试验材料②科学地设计试验程序③进行人工杂交试验④应用统计学方法对实验结果进行分析⑤选用了从单因素到多因素的研究方法⑥先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料 A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥ 23．某豌豆的基因型为Aa，让其连续自交三代，其后代中a基因的频率是 A．12.5％B．25％C．50％D．75％ 24．已知番茄红果对黄果为显性，用纯合的红果品种与黄果品种杂交，所得F1基因型都为Aa，F1自交，共收获1200个成熟的番茄。从理论上分析，有红果番茄 A．1200 B.900 C.300 D.0 ( ) 25．龙葵叶绿体DNA上的一个正常基因决定了植株对某除草剂表现敏感。它的突变基因则决定了植株对该除草剂表现抗药性。以敏感型龙葵(全部叶绿体含正常基因)为父本，以抗药型龙葵(全部叶绿体含突变基因)为母本进行杂交，所得F1植株将表现（） A．敏感型 B．抗药型 C．抗药型：敏感型=3：1 D．抗药型：敏感型=1：1 26．右图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花粉经离体培养得到植株的基因型最可能是 A、AB B、AaBb C、ab D、AAaaBBbb 27．基因型为Aa的植物产生的配子是 A、雌：雄=1：1 B、雌：雄=1：4 C、AA：aa=1：1 D、A：a=1：1 28.在丹麦蓝色眼睛的人居多，也有人是褐色跟睛。设控制蓝眼、褐眼这对性状的基因为A和a，眼色的社会调查如下表：婚配方式家庭数目子女蓝眼褐眼 ①蓝眼×蓝眼150 625 0

基因的分离定律练习题.(精选)

基因的分离定律题型总结（附答案）-超级详细、好用一、名词： 1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做～。（此概念有三个要点：同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎） 2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做～。 3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做～。 4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做～。 5、显性基因：控制显性性状的基因，叫做～。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。 6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做～。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。 7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做～。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。） 8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。 13、携带者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。二、语句： 1、遗传图解中常用的符号：P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交（自花传粉，同种类型相交）F1—杂种第一代F2—杂种第二代。 2、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。 3、基因型和表现型： 4、纯合子自交一定是（纯合子）杂交不一定是（纯合子），杂合子杂交不一定都是（杂合子）。 8、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种（n为等位基因的对数）。（一）应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显：隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显：隐=3：1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1：1 三遗传规律中解题思路与方法 1、正推法方法：由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。

经典高中生物-最经典-基因的自由组合定律-练习题

随堂·真题演练 1.（2015·海南卷，12）下列叙述正确的是（） A.孟德尔定律支持融合遗传的观点 B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中 C.按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种 D.按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种解析孟德尔指出，生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失，他不支持融合遗传，A错误；孟德尔指出，生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，而形成生殖细胞的过程是减数分裂，B错误；根据孟德尔的自由组合定律，AaBbCcDd个体自交，四对等位基因的分离和组合是互不干扰的，每对等位基因可产生三种不同的基因型，所以子代基因型可以产生3×3×3×3＝81种，C错误；同理，AaBbCc个体进行测交，每对等位基因可以产生两种不同的基因型，所以测交子代基因型有2×2×2＝8种，D正确。答案 D 2.（福建理综卷）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：请回答：（1）结球甘蓝叶性状的遗传遵循定律。（2）表中组合①的两个亲本基因型为，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为。（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为。（4）请用竖线（|）表示相关染色体，用点（·）表示相关基因位置，在如图圆圈

中画出组合①的F1体细胞的基因型示意图。解析（1）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上，且亲本组合①的F2株数比值为15∶1（9∶3∶3∶1变式），符合基因的自由组合定律。（2）亲本组合①的F2株数比值为15∶1，则F1基因型为AaBb，表中组合①的两个亲本基因型为AABB、aabb；理论上组合①的F2紫色叶植株中，基因型有：1/16AABB、2/16AABb、2/16AaBB、4/16AaBb、1/16aaBB、2/16aaBb、1/16AAbb、2/16Aabb，（3）表中组合②的F2株数比值约为3∶1，纯合子所占的比例为3/16∶15/16＝1/5。 F1的基因型为aaBb或Aabb，是aaBB×aabb或AAbb×aabb杂交的结果，故亲本紫色叶植株的基因型为AAbb或aaBB；F1的基因型为aaBb或Aabb，其测交比值为1∶1。（4）由于控制该相对性状的两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，且组合①F1的基因型是AaBb，所以画图时要把A、a画在一对同源染色体的同一位置，把B、b画在另一对同源染色体的同一位置上，两对同源染色体的大小要有所区别。答案（1）自由组合（2）AABB、aabb1/5（3）AAbb（或aaBB）紫色叶∶绿色叶＝1∶1 （4）如图所示：课后·加强训练（时间：40分钟满分：100分） 1.下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法正确的是（） A.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循自由组合定律

基因的分离定律经典习题

绝密★启用前 2015-2016学年度???学校9月月考卷试卷副标题考试围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释） 1．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是（） A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状 C．相互混杂 D．环境影响【答案】B 【解析】试题分析：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性．同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状。考点：本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的

概念，能根据题息准确判断显隐性关系。 2．人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（） A．50% B．25% C．75% D．100% 【答案】B 【解析】试题分析：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为Aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（Aa）的可能性是1/2×1/2=1/4（25%）。考点：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。 3．水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（） A．全部变蓝 B．全不变蓝 C．1/2变蓝 D．3/4变蓝【答案】C 【解析】试题分析：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1．又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 4．关于杂合子与纯合子的正确叙述是（） A．两纯合子杂交后代都是纯合子 B．两杂合子杂交后代都是杂合子 C．杂合子自交的后代都是杂合子 D．纯合子自交的后代都是纯合子【答案】D 【解析】

(完整word版)基因的分离定律知识点及习题

基因的分离定律知识点汇总 1、基因分离定律与假说巧记“假说—演绎过程”：观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。 2、基因分离定律的实质右图表示一个遗传因子组成为Aa 的性原细胞产生配子的过程由图得知，遗传因子组成为Aa 的精(卵)原细胞可能产生 A 和a 两种类型的雌雄配子，比例为1∶1。 3、一对相对性状的显隐性判断根据子代性状判断不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交?子代出现性状分离?子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。 4、纯合子与杂合子的比较与鉴定 5.(1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。(2)植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。 6．由亲代推断子代的基因型与表现型 7.由子代推断亲代的基因型：F 1 ????? 显性∶隐性＝3∶1?亲本：Aa×Aa 显性∶隐性＝1∶1?亲本：Aa×aa 全为显性?亲本：或全为隐性?亲本：aa×aa 8．正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。 9．指导杂交育种 (1)优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。 (2)优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。(3)优良性状为杂合子：两个纯合的具有相对性状个体杂交后代就是杂合子，可具杂种优势但每年都要育种。 10．杂合子Aa 连续多代自交问题分析杂合子Aa 连续自交，第n 代的比例情况如下表： 11．分离定律的适用范围

基因的分离定律经典习题

基因的分离定律专题复习

基因分离定律练习题一

基因分离定律归类习题有答案

基因分离定律练习题一

最新基因分离定律测试题

经典高中生物--基因的分离定律-练习题

基因分离定律经典例题 (1)讲课稿

基因的分离定律经典习题

基因的分离定律练习题资料

高一生物基因分离定律习题

(完整word版)分离定律练习题及答案

基因的分离定律练习题.(精选)

经典高中生物-最经典-基因的自由组合定律-练习题

基因的分离定律经典习题

(完整word版)基因的分离定律知识点及习题