《孙悟空大战红孩儿》课剧本

孙悟空大战红孩儿（五.5）A 组

人物：孙悟空、猪八戒、沙悟净、唐三藏、菩萨、山神、红孩儿、小妖

（X 2）、旁白

旁白：「话说三藏等人在前往西天取经的路上，经过了火云洞，红孩儿知道唐三藏乃世间罕 见的童子体，吃了它的肉可增加两千年的修行, 当然不放过这个可以吃唐僧肉机会,

於是心

生一计 .... 」

沙悟净：「师兄，这里好像怪怪的!!」 孙悟空：「大家小心一点！这里的妖气很重!」 「碰!!」

红孩儿（变身后）：「快来救我阿!!」 唐三藏：「是什麼人在那边求救阿 ？？」 孙悟空：「不用管他阿，师父。」

＜动 ＞ 猪八戒走到树下 猪八戒：「是一个小孩被吊在这边!!」

＜动＞ 向一群人挥手 红孩儿（变身后）：「我的爸妈因为被强盗追杀，被迫跳下悬崖，只留下我，昨天我睡在这树

下，今早一起床就被绑了起来，所以……」

唐三藏：「悟静，快帮这孩子松绑阿!!」 沙悟净：「所以什麼啊？」＜动＞帮红孩儿松绑 红孩儿（变身后）：「所以我无依无靠，希望师父能收留我。 = 唐三藏：「这 」

红孩儿（变身后）：「拜托您！师父!我无依无靠，现在只能求您了― 孙悟空：「师父!万万不可阿!!」 唐三藏：「悟空？？」 孙悟空：「他是一个小妖阿！!」

唐三藏：「悟空！!不许胡说！!那好吧，你就跟我们一起走吧 ！!马给你骑吧！！」 红孩儿（变身后）：「不行，我被吊了一天，又有两天没吃东西，没办法骑……」= 唐三藏：「那八戒，你拿点东西给他吃，悟空，你背他吧 !!」 孙悟空：「师父，我不背!!」 唐三藏：「悟空！!」

沙悟净：「师兄!!」 孙悟空：「不背就是不背!!」 唐三藏：「悟空！!不许违逆师长！!去背！!」＜动＞摆好念金窟咒的架式

孙悟空：「哼!!」＜把红孩儿背到背上去＞

红孩儿（变身后）：「＜耳语〉没想到你挺厉害的嘛，竟然能看穿我，不过已经来不及了

＜一阵红烟＞

「咳?.…咳咳……师父……师父….…」＜拿出武器＞ 「师父!!师父！!你在哪儿阿？?师父!!」＜拿出武器＞ 「唉阿!!怎麼办怎麼办？?找不著师父阿!!」＜拿出武器＞

＜红烟散去＞

孙悟空：「有没有看到师父阿??嗄 ??」 沙悟净：「找不到阿!!」

猪八戒：「这下该怎麼办阿？?」

孙悟空： 「可恶的小妖!!竟然把师父抓走了…

..该怎麼办呢？?＜动：来回踱步.」

孙悟空： 「阿!!有了 !!我怎麼没想到呢!!」

沙悟净：「师兄师兄，是什麼是什麼 ？?」 猪八戒：「师兄，你?.你你快说阿！！」

孙悟空：「去找山神阿!!他是山神，一定知道小妖把师父带到哪去了，然后我们在去救师父 阿!!」 猪八戒：「对耶，那就这麼办吧!!」

沙悟净：「等一下，可是如果小妖不是把师父带到山里， 而是把他带到别的地方， 那……那…..

怎麼办阿？?」

孙悟空：「没办法，现在只好赌了 ，多一分希望总比没希望好阿!!」＜动：手举到胸，耸肩 ＞

!!」

孙悟空: 沙悟净: 猪八戒:

沙悟净：「喔，那事不宜迟，我们赶快走吧 ？？」

孙悟空：「恩！！」 猪八戒：「走，救师父去!!」

孙悟空：「山神阿~~山神，请你出来回答我一些冋题吧 !!山神~~」

山神：「什麼事阿？?孙悟空？?」

孙悟空：「我想请教一下，这里是哪里—??刚刚有个小孩，他是谁—??住在哪？?把我师父带到哪 去了？?」I 山神：「这里是号山，那个小孩是一名叫『红孩儿』的妖怪变的，又叫『圣婴天王』 山里有个叫『火云洞』的山洞，你师父也在那儿。

」

孙悟空：「哦？?五百多年前我和牛大哥有结拜，红孩儿这小子还要叫我一声叔叔呢 山神!!」 山神：「不会，不过你们要小心一点，红孩儿这小子可不好惹呢

!!」

孙悟空：「他岂会是我的对手？?我可是齐天大胜孙悟空阿!!哈哈哈!!」 山神：「还是小心为妙，若没事，我先走啦 !!」

孙悟空：「走吧！去火云洞 ！!」「 猪八戒：「嗯！!」 沙悟净：「嗯！!」

*** *** *** 小妖：「报告大人，洞口外孙悟空、猪八戒、沙悟净已经追来了！ 孙悟空：「把我师父交出来！」＜在外头喊话〉

红孩儿：「哼，把唐三藏给看好，别让他给溜了，其他的随我打妖去!

V 外面＞

红孩儿：「没想道，你们倒是来的挺快的。」

孙悟空：「＜冷笑 ＞哼，那当然，像你这种小鬼，根本不用我费力的追！ 」

红孩儿：「你说什麼！？我会让你后悔说出这句话！看我的！三昧真火，去!

」

孙悟空：「V 狼狈的闪身〉你就这麼点把戏也想跟我斗！？哼，另怀自量力了吧？！ 红孩儿：「哼，感觉一下你轻敌的后果吧！小妖们，去缠住孙悟空! 小妖们：「是！ V 往孙悟空走去〉」

孙悟空：「你以为我区区一个孙悟空对付不了两个小妖吗 ？你太高估他们了吧?!对付他们我连

金箍棒都不用拿呢！」

红孩儿：「哦？是吗？那如果再加上我呢 ？三昧真火，去！」

孙悟空：「疴V 闷哼一声〉你…你耍贱!」（被烧伤） 猪八戒：「师兄！」 沙悟净：「大师兄」

V 两人跑向前〉

，住在这

!!多谢拉!!

沙悟净：「大师兄？你还好吧？」 孙悟空：「一点都不好！唉呦，疼死我了，八戒，你快去请菩萨来，红孩儿的三昧真火，大 概只有菩萨制的了，悟净，你就留在这对付一下它，千万要小心三昧真火阿！八戒，你要快 去快回阿！」

猪八戒：「是、是，我…我会快去快回，你们可要撑住阿！保重阿！

」

孙悟空：「我们还没那麼弱啦，你快去啦你，废话那麼多，至W 候真的撑不住给你看! 「好啦、好啦，走就是了嘛。」 「还真的用走的，快跑啦你！」

「V 碎碎念＞伤成这样还能骂人？根本没事吧！ ？」 猪八戒：「V 很喘〉阿■■阿■■菩…菩萨，

我…我终於找■■找■■到■■你了…■■」 菩萨：「是八戒阿，有什麼事慢慢说就好啦，不急不急。

猪八戒：「不…不…■这事儿慢不得，红■■红孩儿把师父抓走了，我们去救师父回来，但红孩 儿的三昧真火太厉害了，我 ■■我们都斗不过，三昧真火还把师兄给伤了，所以想来拜托菩萨 你帮帮忙。」 菩萨:「这…■」~

猪八戒：「拜托你了！菩萨，我们现在唯一的希望只有菩萨你了！拜托！拜托！ 一定要帮忙 阿！」 菩萨：「可是…■」

猪八戒：「我■■我求你了，菩萨，帮帮忙阿，菩萨！ 」V 动：跪下来〉 菩萨：「噢，八戒，别这样，你先起来吧！」

猪八戒：「那菩萨…你答应了吗？？」 菩萨：「是的，你快带我去吧！」 猪八戒：「这真是太好啦，菩萨您真是大好人！谢谢菩萨阿！八戒真是感激不尽，从没遇过

这麼好的菩萨，噢，观世音菩萨，你真是最好的菩萨，最热心助人的菩萨了， 八戒真是……■」 菩萨：「八戒，八戒！别再说了，不是很紧急吗 ？你再说下去恐怕就来不及了，你还是快带路— 吧！」 猪八戒：「V 拍一下额头〉喔、对！ 一时太激动，差点就忘了，菩萨，您跟我来吧！

*** *** ***

猪八戒：「菩萨，就是这里了！」 红孩儿：「呦，看你们三个少一个，原来是去讨救兵阿！不过看起来也不怎麼强嘛，果然， 弱者的朋友都是弱者，哼！」~ 菩萨：「说话如此狂妄，想必你就是红孩儿

？？」

红孩儿：「我是，你就是菩萨？?看起来弱不禁风的，一看就知道很弱，真搞不懂其他妖为什 麼要怕你，也不过只是坐在莲花上而已，有什麼好怕的

？哼！」

菩萨：「不试试怎麼知道？」＜微笑＞ 红孩儿：「那就来阿！怕你不成？!看我的，去吧！风火轮！!」 菩萨：「＜一挥手，风火轮被挥走 ＞金箍圈，去！」

＜红孩儿被金箍圈圈住四肢，动弹不得 ＞

红孩儿：「这是什麼玩意儿？为什麼我不能动了 ？?臭菩萨，你对我做了什麼 ？?快点放开我！」 菩萨：「那是金箍圈，只要你向善，我自然会收回，但只要你辱骂人，它就会缩的更紧，紧 到让你生不如死。」 红孩儿：「你说什麼！?你这个臭菩萨，快点把我给放开 ！要不然我…』可!!痛■■痛，好、好，我

知错了，对不起，我不会在骂人了，拜托

■■阿!!痛■■拜托■■放开我…■」-

猪八戒: 孙悟空: 猪八戒:

孙悟空：「你还得答应把我师父放出来！！」

红孩儿：「我、我会的，拜托菩萨，快、快点放开我，好痛!!」

菩萨：「既然你都说你会改过了，那我也没有理由不放开你」

＜菩萨一挥手，金箍圈回到菩萨袖子里＞

孙悟空：「快点把我师父还来！!」

红孩儿：「你师父我当然会还，不过还你时只会是一堆白骨啦！你这菩萨也真好骗，稍微说说就信以为真，三昧真火，去!」

＜菩萨假装隐身起来＞ '

红孩儿：「哼哼，那麼简单就被我打败，吓得连莲花座都没带走，这正好，我坐上去，换我当菩萨！」

猪八戒：「师兄，菩萨真的吓的跑走了吗―??」孙悟空：「＜打猪八戒的头＞妖怪说的话你也信，静静的看下去啦！」

红孩儿：「唉呦，怎麼是尖的？!痛死我了，唉呦，我的脚，呼—..呼..呼呼」＜菩萨出现＞

菩萨：「看我的！金.箍.圈！」

红孩儿：「嗄?!怎麼回事？?你不是吓跑了吗？？」

菩萨：「不可无礼！」

红孩儿：「阿.阿..阿…阿..阿，对、对不起，我不是有意的,请菩萨放我一马，阿..阿…痛阿… 阿…阿?.痛痛痛痛痛」菩萨：「只有你向善，我才会收回金箍圈。」

红孩儿：「好..好..我会向善，我会向善！」

＜孙悟空、猪八戒、沙悟净一脸怀疑＞

菩萨：「你真的会向善？你应该知道，你说谎我是会知道的，到头来受苦只是你自己。」

红孩儿：「这次是真的，我、我不会在骗人的，请菩萨相信我，这次我真的会向善!T T

孙悟空：「你会把师父还给我们吗？？」

红孩儿：「会、会，既然我已向善，我不会去伤害你师父的。孙悟空：「是吗？？」红孩儿：「你不信的话，我可以现在就叫其它小妖去把你师父请出来!

孙悟空：「那你快叫!!」

红孩儿：「喂，你去叫里面的把三藏师父请出来！」

小妖：「大人，你确定…？？」

红孩儿：「是的，你快去！」唐三藏：「悟空、八戒、悟静！」

孙悟空：「师父，您没事吧？?」

猪八戒：「是阿，师父，你有没有受伤阿？？」

沙悟净：「师父、师父，哪里受伤要说阿！!」

唐三藏：「没事、没事，别著急。」

孙悟空：「没事就好、没事就好。」

唐三藏：「阿，三藏参见观世音菩萨。」

!!」

菩萨：「不用多礼。红孩儿，既然你已向善，不如就待在我身边吧红孩儿：「好

的，菩萨。」

菩萨：「嗯，那以后你就叫『善才童子』吧！!」

红孩儿：「好的!!」

孙悟空：「多谢菩萨，这次若不是有菩萨，恐怕现在师父都还没救出来呢猪八戒：「是阿、是阿，多谢菩萨、多谢

!!」

菩萨。」

沙悟净：「谢谢菩萨、谢谢菩萨…」菩萨：「好了，你们快走吧，这一闹，可耽误了不少取经的时间呢唐三藏：

「观世音菩萨，那弟子就先走了。」菩萨：「嗯!！」旁白：在菩萨的帮忙下，孙

!!」

悟空、猪八戒、沙悟净顺利的解救出唐三藏，而红孩儿也成了善才童子，唐三藏一

行人又起程走向未知的道路…

2016年北京电影学院文学系编剧电影剧本创作历年真题及答案

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 1【文学系】 院系：文学系 研究方向名称：电影剧本创作 研究方向介绍：电影剧本创作是电影创作中最基础、最核心的环节，电影艺术整体水平的高低，首先取决于电影剧本的创作水准。本研究方向旨在选拔出具有电影剧本写作经验和一定电影剧作理论基础的考生，经过更高层次的电影剧作实践和更深层次的电影剧作理论学习，使其成为在电影剧本创作具有较高能力的专门人才。业务课二名称：小品写作 业务课二介绍： 考试要求在规定的时间内，根据所给的材料（包含命题、背景资料、人物及主要情节等），按要求完成一篇具有视听思维、情节完整、逻辑合理、人物鲜明的短片剧本。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 22016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译 外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 32016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料艺术作品的情节？由哪几部分组成？ 情节是叙事性艺术作品中人物活动的有机连接与组合，是生活中矛盾斗争的发展演变过程，也是人物性格成长的历史。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物，人物与环境之间相互关系的具体事件构成。所以情节一般由开端、发展、高潮、结局四部分组成。在一些大型作品中，有的还前有“序幕”，后有“尾声”。序幕是故事发生前对故事的因由、背景、人物关系或作者意图作简要交代。开端是故事发生的起点，矛盾冲突的开始，一般以主要人物的出场为标志。发展是矛盾冲突的逐渐激化，是故事的演化进程，它是情节中所占比重最大的部分。高潮是矛盾冲突的白热化，故事发展到顶点，原有的平衡再难以维系下去。结局是矛盾冲突的结果，是故事的收场。尾声是故事结束后对人物事件发展的补充交代，或给读者、观众留下回味深思的余韵。 试比较艺术中典型与意境的异同。 典型和意境都是艺术创作中的高层次形象，是艺术家的最高追求，也是最富于审美价值的艺术形象和境界。 二者的共同之处主要体现在: (1)典型与意境同属于美学范畴。 (2)均具有丰富而深邃的内在意蕴。 (3)在被欣赏接受时，都能够产生较为强烈的情感冲击力和心灵震撼力，充分地调动起欣赏者的联想和想像，激发起欣赏者投入再创造的状态之中。 典型与意境的区别主要在于:

商务礼仪小品剧本

商 务 礼 仪 综 合 实 训 班级：营销S10-1 小组成员：杨宇、徐志明、刘阳锴、 徐军、易晓佳、夏慧萍、王小燕、曾 娜贤 指导老师：黄建

角色安排 旁白：易晓佳 A公司：经理：杨宇 主管：徐军 办公室主任：王小燕 助理：曾娜贤 经理秘书：夏慧萍 司机：刘阳锴 B公司：总经理：徐志明 部长：伍进 背景描述 双方就某个项目进行洽谈，甲方邀请乙方到公司进行商谈。乙方将由B公司的徐总经理和徐部长前来。 剧本内容 场景一（电话礼仪） 时间：周一地点：A 公司办公室 出场人物：杨宇、王小燕、夏慧萍、易晓佳 旁白：办公室主任接到通知打电话给杨经理的秘书 王：夏秘书，我们公司约了B公司的徐总经理和他的部下下周三来我公司洽谈业务！你通知一下杨经理啊。 夏：好的，王主任，我马上就去。 旁白：夏秘书打电话给杨经理 夏：杨经理，您好！ 杨：哦，夏秘书啊，有什么事吗？ 夏：杨经理，刚刚王主任打电话来说‘下周三B公司的徐总经理和他的部下要亲临我们公司来洽谈这次项目的具体合作事宜，董事会对这次项目合作非常重视，所以我们要精心策划，充分准备，做好全程接待工作。那天您是否一起到机场接见他们呢？ 杨：恩……那天就跟徐主管和曾助理亲自去接他们吧，然后安排入住华天大酒店！隔天再商讨项目开发的问题。具体情况你安排就好了。 夏：行！我会安排妥当的！请杨总您放心！ 场景二（接待礼仪、交际礼仪） 时间：下周三下午地点：黄花机场 出场人物：杨宇、伍进、曾娜贤、徐志明、徐军、易晓佳 旁白：B 公司的2个人从机场关口出来！A 公司的3人迎接，相互之间进行介绍握手并问

好。A 公司接待B 公司的2个人到酒店休息并告知接下来4天的具体安排。 徐：您好徐总！这是我们公司的杨总，这是曾助理。 杨：您好，徐总。久仰大名！这是我的名片！ 徐总经理：您好，杨总。久仰久仰！这是我的名片！ 曾：您好，徐总经理。 徐总经理：呵呵，你好。这是我们公司负责提出此项目的伍部长！ 杨：您好，伍部长。 伍：您好杨总，很高兴与您合作！ 曾：徐总，我想您们已经很累了，我们已经为您们安排好酒店了，请移步过去休息，改天我们再进行具体项目的洽谈。 徐总经理：好的，谢谢！ 杨：各位远道而来辛苦了，招待不周，还望海涵！ 伍：哪里哪里！杨总客气了。听说长沙风景优美。这趟值了！呵呵.... 旁白：杨经理几人将B公司2 人送到了华天大酒店 场景三（引导礼仪、会议礼仪） 时间：周四地点：A公司 出场人物：杨宇、徐志明、曾娜贤、夏慧萍、伍进、徐军、易晓佳、刘阳锴 旁白：周四到啦，A 公司派曾助理和刘司机开专车到华天酒店接B 公司的2人到A 公司，夏秘书到公司门口迎接2位。 曾：徐总经理、伍部长请上车。（刘司机下车打开右后车门，曾坐上副驾驶） 旁白：十分钟后，车开到A公司门口，夏秘书到门口迎接2人。 夏：徐总经理，欢迎，请随我来。 旁白：夏秘书引导3人来到会议室。（夏上前一步开门） 安排就座：B 公司的两位代表面门而坐，对面坐着杨、徐、曾、夏。会议开始！ 伍：杨总，这是我们这次开会内容，请您过目。（伍站起身来用双手将文件递给杨总） 杨：好。（杨双手接过文件） 伍：杨总，有什么具体要求和不明白的地方请提出来。 杨：（浏览一遍后）具体的方案，我们徐主管之前也有向我汇报过，我觉得可行！你呢？徐总。 徐总经理：呵呵。。我绝对信任我们的伍部长，他是有实力的。。（说完拍了拍伍的肩膀）徐：呵呵……徐总，既然这样我们就把合同给签了吧！ 徐总经理：好的，没问题！ 签合同，双方交换合同! 杨：合作愉快！ 徐总经理：合作愉快！互相握手!交易成功！

中学历史课本剧活动方案

中学历史课本剧表演比赛活动方案 欢二中 解红

一、活动目的和意义 本学期开始准备改变了原有的教学模式，开始了新的一轮课程改革--学案导学，有效的促进学生的学习兴趣。之后，对自己提出了新的更高的要求。导学案的教学模式要求尊重学生的主体地位，着力培养学生的能动性，自主性和创造性是素质教育最根本的特征，这就要求我们把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在十分突出的地位，努力使学生成为发现者和探索者，充分发掘自己的最大潜力；这就需要我们在历史教学中尝试以学生自主学习为主的课堂教学模式。 鉴于这种情况，开展“历史课本剧”的活动，以演促读，以读促写，从而提高学生的阅读理解能力、创新能力、合作能力和审美等能力，从而提高学习成绩。 二、活动要求 1、历史短剧尽量再现历史，重要情节与历史真实相符，不得篡改。 2、对照课本上的画像，自制道具、服装、头饰等。 3、作品应贴近历史，表达历史情感，健康向上，展现当代中学生青春活力，长度为10分钟以内。 4、各班学生自主选择历史剧本主题内容。 三、活动细则 1、活动时间：2014年11月 2、活动对象：七年级各班，以班级为单位，每班出演一部课本剧。 3、活动地点：各班班级 四、评奖细则 1、比赛设立最佳编剧班级1个，每班级最佳男演员1人、最佳女演员1人。 2、根据综合成绩评出历史课本剧演出最具表演奖1个，最具魅力奖1个，最具人气奖1个，最具组织奖1个。 3、由评委现场打分评比，现场公布成绩，评比过程中各班级节目和演员均以编号出现，以求公开公正。 4、评分细则 1）主题鲜明，选材合理，意义深刻，内容新颖且积极向上。 （1分）

2）演员：语言流畅，口齿清晰，不背台词，台词熟练，普 通话标准、神情与剧情相符、化妆道具布景与剧情相符（剧 情需要除外）。（4分） 3）表演形象逼真，动作到位，神态自然大方。（3分） 4）演出过程中剧情衔接良好，整体效果佳，能感染现场观众及评委。（2分）

《孙悟空大战红孩儿》练习题

第3课 一、课内双基 1．选出加点字注音全正确的一项() A．回銮．(luán)燎．(liáo) 九齿钯．(bá) 觌．(dí)面 B．剿．(cháo)除皈．(guī)依 碧澄澄．(chéng) 掼．(guàn)杀 (chōu)着脚哏．(gén) C．扌刍 · 熯．(hàn)天炽地石碣．(jié) D．悚．(shù)惧点卯．(mǎo) 摩天碍．(ài)日晦．(huì)气 【答案】C(A钯：pá，B剿：j iǎo，D悚：sǒng) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．红梅翠竹劫难摸天碍日悚惧 B．伸拳敛袖提防璧纱笼罩觌面 C．鬼魅妖邪树梢倚草附木盘诘 D．明火直杖拯救战战兢兢皈依 【答案】C(A摸—摩，B璧—碧，D直—执) 3．选出没有通假字的一组() A．闸闸眼 B．他若在草科里，或山凹中 C．那借金银人，身贫无计，结成凶党 D．你看他抖擞精神，举着九齿钯 【答案】C(A闸—眨，B科—窠，D钯—耙) 4．下列词语古今义相同的一项是() A．那妖魔见他下．问，越弄虚头 B．近来人事．奢侈，家私渐废 C．今日到此，一旦 ．．俱休 D．家产 ．．遗与我父 【答案】 D 5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是() A．三藏马上心惊

B ．若要倚势而擒，莫能得近 C ．假舟楫者，非能水也 D ．始吾弗信 【答案】 A(A 是省略句，“马上”前省略介词“于”，其它都 是否定句) 6．下列各组句子中加点词意义相同的一组是( ) A.????? 不期．今日到了期．我乎桑中 B.????? 正然．观看然． 而成败异变，功业相反也 C.????? 齐桓公饮酒醉，遗．其冠路不拾遗． D.????? 弄阵旋．风，把我师父摄去也列星随旋．，日月递炤 【答案】 D 7．下面对《西游记》的艺术特色表述不当的一项是( ) A ．以浪漫主义手法创造出奇幻的神话世界：《西游记》在艺术 上的最大特色，就是以诡异的形象，极度的夸张，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的艺术境界。 B ．神话人物的塑造，既有神的本领，人的个性，又有动物的特 征，是神、人、兽三位一体。孙悟空、猪八戒、唐僧都具有这样的特点。 C ．孙悟空身上就很好地表现了“人性、猴性、神性”的合一。 D ．孙悟空的“猴性”则体现在不轻信红孩儿骗言骗语的猴机灵 和怒摔红孩儿幻身的兽性上。 【答案】 B(唐僧不是神、人、兽三位一体) 8．下面对《西游记》的人物形象和故事情节赏析不正确的一项 是( ) A ．孙悟空、猪八戒等被认为是“三位一体”的艺术形象，既有 人的思想性格，又有动物的外形和属性，还有神怪的神通。 B ．在课文中，孙悟空“使个移山、缩地之法”，体现了他的“神 性”；怒摔红孩儿，则表现了他的“人性”；念着自己过去与牛魔王的交情，想从红孩儿那里讨个人情，又体现了他的“猴性”。 C ．猪八戒虽是天蓬元帅出身，长得大嘴大耳，其貌不扬，却更

影视剧本策划与创作

《影视剧本策划与创作》理论作业写出外国知名影视编剧及其代表作？不少于十个，女性不少于2个（一定要标记出来） 1.《哈利·波特》之母——乔安妮·凯瑟林·罗琳，她的《哈利·波特》系 列目前已被译成60多种文字，在200多个国家和地区累计销售达3亿多册。 不但创造了出版史上的神话，更打通电影、电视版权的授权开发，个人资产高达10多亿美元，成为大不列颠最富有的女人之一。其在《哈利·波特7》推出后，一天收入就折合人民币约1.85亿元。这个价值榜国内的作家或编剧可能一辈子也赶不上。 2.斯坦·李，《X-men》、《蜘蛛侠》、《神奇四超人》、《绿巨人》等漫画及影视作 品，成功奠定了他在美国漫画界无人不知的元老级地位。斯坦·李已成为美国文化重要的一部分，并为神奇漫画公司带来了无限商机，公司作品里90%以上的知名角色都是他创造的。他的漫画已在全球75个以上的国家，以25种不同语言出版发行了20亿册以上。可说是一个人的版权作品盘活一个产业的典范。 3.亚伯拉罕-波兰斯基 波兰斯基1910年12月5日生于纽约，有俄罗斯和犹太人血统，1945年开始电影生涯，编剧的第一部作品是玛琳-黛德丽主演的《朱颜坠影》（G oldenEarrings）。1947年，由他执笔的描写拳击手生活的影片《灵与肉》（BodyandSoul）获奥斯卡最佳编剧提名，1948年他自编自导的黑帮片《邪恶的力量》（ForceofEvil）因风格过于黑暗而卖座不佳，不过此片后来被影评人和历史学家奉为经典。50年代初，因拒绝与极端组织HUAC为伍，波兰斯基被列入好莱坞黑名单，自此为各大电影公司弃用（这段经历也让他与导演艾利亚-卡赞结怨）。在遭封杀的日子里，他与电影的惟一一次碰撞是1959年以匿名身份参与执笔的《永不言败》（OddsAgainstTomorrow）。直到1968年，波兰斯基才获准重返影坛，但只拍了《麦迪根》和《告诉他们威利在这儿》（罗伯特-雷德福主演）等少数几部影片。晚年的他致力于电影教学工作，去世前在南加州大学教授电影编剧课程。

课堂礼仪剧本

课堂礼仪剧本 篇一：礼仪课剧本 礼仪课剧本 a朱子嫣(总经理)B赵颜晟(董事长)c王津津(秘书)d杨蕾(销售部部长) 场景一:接机 a公司总经理：您好！我们是a公司负责接机的人，你是B公司的赵董事长吗？B公 司董事长：你好，我是！ a公司总经理：欢迎来我们公司参观（握手），这是我的名片（递交名片）这是我的秘书小王（握手） B公司董事长：嗯！好的，这是我的名片（递上名片） a公司总经理：你们一路辛苦了，我们的车在外面等着的，请一同随我前往 场景二:乘车 c：（打开车门）请！ B公司董事长：谢谢!（车上双方窃窃私语中） (半个小时后到达目的地) c：（下车打开车门）请！ B公司董事长：好的！ 场景三:参观

a公司总经理：c（引领）赵董有兴趣参观一下我们的展厅吗？ B公司董事长（朱）：当然！ a公司总经理：c（引领）给你介绍一下，这是我们销售部部长蕾蕾，就由她来给您详细介绍下吧！ B公司董事长：有劳了！ a公司销售部部长：您就是赵董吧,久仰大名！赵董，您看这是我们公司今年在成都的新开发地段 B公司董事长：嗯！不错，令公司很有远见啊 a公司销售部部长：谢谢，只要贵公司能和我公司长期保持稳定的合作，一定不会让贵公司失望的 B公司董事长：那是一定的，不然可是我的损失了，哈哈哈 公司总经理：（打电话）您好，陈董我和B公司董事长已经到达公司展厅。a公司董事长：（电话中）嗯，好的，带客人来贵宾室，我在那里等候。 a公司总经理：（电话中）好的！（放下电话对曲董）曲董，现在请随我前往贵宾室见陈董吧！ B公司董事长：好的！ 场景四:电梯 c：（电梯门口）请！ （众人微笑点头朝里走，） c16楼贵宾室 （操作电梯）

初中历史教学设计

初中历史教学设计 小编整理了关于初中历史教学设计，希望对于各位老师的教学计划的制定有所帮助，同时希望老师们针对学生的实际情况进行教案的设计和教学目标的规划，关于初中历史教学设计，一起来分享吧! 教学目标： 一、知识与技能 1、简要了解与概括周王室衰败的原因; 2、齐桓公率先称霸的条件及其历史意义;(重点) 3、秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义;(重点) 4、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现;(难点) 5、改革是社会发展与进步的重要条件。(拓展/难点) 二、过程与方法 1、问题教学法; 2、故事讲述法; 3、小组讨论法。 三、情感、态度与价值观 1、通过引导学生总结周王室衰败的原因，培养学生的分析与概括能力;

2、通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培养学生树立"有志者事竟成"自信心; 3、通过齐国率先称霸与秦国最后称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。 教学准备： 1、请学生查阅"退避三舍"、"秦晋之好"、"问鼎中原"及"卧薪尝胆"等历史故事; 2、编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。 教学过程： 一、导入--幽王烽火戏诸候 西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。褒珦之子为救父王不惜重金买得一年轻美貌少女，取名"褒姒"，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多有趣的事，她都不露一丝笑容。于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。结果，众人白费心机，褒姒无动于衷。幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏主意，即烽火戏诸侯，……，幽王死于犬戎之手。 二、新课分享 (一) 课堂准备

校园剧本《礼仪》

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园剧本《礼仪》 （在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。 （老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生） 马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！ （两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来） 马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？ 甲：这不是一杯子嘛！ 老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？ 马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！ 甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！ 马：什么？什么？你说什么？再说一遍！ 甲：我没说什么！ 马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。 1 / 12

甲：没有啊！我一直认真听呢！ 马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？ 甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！ 马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！ 甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！ 马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！ 乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？ 乙：三个代表？代表。。。。代表 马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！ 乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。 马：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！ （甲，乙，马下） 第二幕系主任办公室内 马：辅导员，这课我没法教了！ 辅：哟，您怎么生这么大气啊？

微电影剧本创作

剧本创作必备基础 剧本写作基础：剧本的格式首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。 先来看看剧本写作常犯的错误： 1：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白？当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。 2：不必要的摄象机标注如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢？也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。 这是具体的写作格式： 场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左场景中出现的音效要黑体标出第一次出现的人物名要黑体居中人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右如有特效运用，也要用黑体标出二剧本写作入门这是我在大学修读剧本写作课程时所得到的体会。记得当年导师和我们说：「要想写好剧本，就必须懂得剧本的基本知识和理论，搞明白电影的规律！」今天，身为其中的一员，有幸和大家分享一下我所懂得的剧本理论知识，如有错漏，还望大家多多包容。 简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等…… 美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。 在下面的文字，本人会分类将写作剧本的基本和重要的元素详加论述，并会举出实例加以说明。 < 第一节> 剧本基本理论：态度、主题<<态度(Attitude)>>

孙悟空大战红孩儿(人教版高二选修) 教案教学设计

孙悟空大战红孩儿(人教版高二选修) 教案教学 设计 《西游记》孙悟空大战红孩儿教案 教学目标： 知识与技能：1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点。 2、了解作者吴承恩及写作背景。 3、把握作品中的人物性格特点。 过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。 情感态度与价值观：体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。 教学过程： 一、导入：播放《西游记》主题曲，导入课文。对于《西游记》这部文学作品，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。今天咱们跟着这《西游记》的乐曲，走进这部经典著作，去真切的感受作品中的人物形象。 二、知识积累： 1、作者：

吴承恩（约1500—约1582），中国明代小说家。字汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。 吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著于乡里。《淮安府志》记载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”早年曾希望以科举进身，但他科考不利，至中年以后才补上“岁贡生”。后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年归居故里，放浪诗酒，贫病以终。 吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。” 《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚

礼仪情景剧本

礼仪情景剧本

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商务礼仪情景剧剧本 ——Ａ公司访问B公司并签署合同 本剧共分两幕： 第一幕：A公司造访B公司(两个场景） 第二幕:A B公司签约现场(一个场景） 角色饰演: A公司副董：谷文彬 采购经理：向东 业务主管:宋松辉 Ｂ公司副董: 夏超 业务经理：李翔 业务主管:董智能 旁白刘淼 剧本说明： 我们以商务礼仪为内容,编排了这场情景剧,综合涵盖了着装礼、介绍礼、握手礼、上车就座礼、引导礼、电梯礼、签约礼等内容。我们设计了Ａ公司与B公司的交涉过程，以对比的形式表现出商务礼仪在商务活动中的重要性。

旁白:A公司是一家知名汽车制造商，B公司是汽车玻璃生产商。此次接洽参观活动. 第一幕:A公司造访Ｂ公司 场景一：接待与参观 (B公司人员在B公司门口迎接A公司一行人) 夏总:谷总,您好,一路辛苦了！（主动伸手） 谷总：夏总好！（握手) 夏总:这是我们李经理。（作介绍手势) 谷总：你好!（主动伸手) 李经理:谷总好！(握手) 夏总:这是我们董主管。(作介绍手势) 谷总:你好!(主动伸手) 董主管:谷总好！(握手) 谷总:夏总,这是我们公司的向经理和宋主管。 旁白：夏总分别和向经理,宋主管握手问好。之后……． 夏总:各位请进公司。（作引导势，其余人随后) 这是我们公司生产线车间，让董主管为您介绍一下。（手

势示意董主管) 董主管:这是我们公司产品资料，请各位参考。(将文件夹里的资料从高到低分发给A公司人员,A公司人员各自道谢） 请大家随我来。我公司产品以夹层钢化玻璃为主，夹层玻璃是用一种透明可粘合的塑料贴在二三层之间。钢化主要增强玻璃的强度,这样一来，塑料的韧性与玻璃的坚硬就结合在了一起。我公司汽车玻璃主要有以下特点:耐热，耐寒，耐光，耐湿,安全性能好……具体情况就是这些。 (董主管以引导势作介绍） （期间夏总与谷总共同就某一设备小低交谈,并时与董主管眼神交流,余人随后） 夏总：谷总,贵公司对于我公司还有其他情况要了解的吗？ 谷总:向经理，你有什么问题吗?（回头转向向经理) 向经理：我公司近期有扩大规模的计划，不知到时贵公司的供应量能否跟地上? 李经理:对于这个问题贵公司尽可放心，我们正在筹建一条新的生产线，资金已经到位，设备供应商正在选取中,预期于明年5月1日前投入生产，预计成品年生产量３10重量箱，想必一定能满足贵公司的生产需求。 谷总：宋主管，你呢？感觉如何?？ 宋主管:呃…就目前来说还没什么问题。 谷总:贵公司整体情况我们都很满意,具体地需要我们回去商议一

中学生校园搞笑小品剧本——历史课本剧《新文化运动》

中学生校园搞笑小品剧本——历史课本剧《新文化运动》 上一篇/ 下一篇2009-06-25 08:27:59 / 个人分类：历史课本剧 查看( 148 ) / 评论( 2 ) / 评分( 5 / 0 ) 学科分类 ?学科:不选 中学生校园搞笑小品剧本——历史课本剧《新文化运动》 人物表 主要角色：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（由四位男生担纲） 甲乙青年各一（男、女同学各一饰） 画外音（一女生朗诵） 参加聚会的青年朋友（全体同学饰） 开场白：（老师）同学们，今天这节课，我们要举行一个别开生面的座谈会。 座谈会的主题就是“新文化运动”。为此，老师特地给同学们请来了几位最尊贵的客人。 让我们以热烈的掌声欢迎他们的光临。 幕启： (扮演陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅的四位同学上场，全体同学起立鼓掌欢迎） 陈、李、胡、鲁：（站成一排，面向全体同学，以手抚胸，鞠躬施礼）各位青年朋友，大家好！ 陈独秀：（上前一步）我是陈独秀，《青年杂志》也叫《新青年》就是我创办的。请各位记住我的大名，谢谢！ 李大钊：我叫李大钊，欢迎各位青年朋友光临本次聚会。本人由于宣传革命，宣传马克思主义， 后来被北洋军阀政府杀害，但我永远和大家在一起。 胡适：鄙人姓胡，单名一个“适”字，酷爱文学。新文学形式改革的初步设想就是我提出来的。 鲁迅：我嘛，原名周树人，笔名叫鲁迅，人称新文化运动的主将、中国文学革命的先驱者之一。 李大钊：哈哈，今天我们大家难得一聚，咱们还是讨论讨论新文化运动进行的情况吧。来，各位请坐下谈。 陈、胡、鲁：这个话题甚好！ （全体落座） 鲁迅：独秀先生，您德高望重，见识广博，论谈精辟。还是您先谈吧。 您可是我们新文化运动的泰山北斗啊。 李、胡：对、对,树人兄说得是。 陈独秀：好，那我就不谦让了。现在呀，有人说新文化运动是我们几个青年凭空造出来的，各位听说了没有？ 李大钊：听说了，真是荒诞之至！ 胡适：我也有所耳闻，这种说法实在是对国家大事无知的表现！ 鲁迅：（举起右手，食指上指，略带气愤的）我看，这是某些人别有用心，想破坏我们新文化运动向前发展的谬论！ 陈独秀：我看，咱们有必要在民众当中澄清一下这个问题。今天，在我们面前坐了这么多热心新文化运动的青年朋友，我想请他们一起来讨论关于新文化运动到底是怎样发生的，怎么样？（面向其他三位） 李、胡、鲁：好！

礼仪情景剧本

礼仪情景剧本 Last updated on the afternoon of January 3, 2021

商务礼仪情景剧剧本 ——A公司访问B公司并签署合同 本剧共分两幕： 第一幕： A公司造访B公司（一个场景） 第二幕：A B公司签约现场（一个场景） 角色饰演: A公司副董：李总 采购经理：赵经理 业务主管：余主管 B公司副董: 周总 业务经理：林经理 业务主管：吴主管 旁白余先生 剧本说明： 我们以商务礼仪为内容，编排了这场情景剧，综合涵盖了介绍礼、握手礼、引导礼、签约礼等内容。我们设计了A公司与B公司的交涉过程，以对比的形式表现出商务礼仪在商务活动中的重要性。 旁白：A公司是一家知名汽车制造商，B公司是汽车玻璃生产商。此次接洽参观活动. 第一幕：A公司造访B公司 场景一：接待与参观

（B公司人员在B公司门口迎接A公司一行人） 周总：李总，您好，一路辛苦了！（主动伸手） 李总：周总好！（握手） 周总：这是我们林经理。（作介绍手势） 李总：你好！（主动伸手） 林经理：李总好！（握手） 周总：这是我们吴主管。（作介绍手势） 李总：你好！（主动伸手） 吴主管：李总好！（握手） 李总：周总，这是我们公司的赵经理和余主管。 旁白：周总分别和赵经理，余主管握手问好。之后……. 周总：各位请进公司。（作引导势，其余人随后） 这是我们公司生产线车间，让董主管为您介绍一下。（手势示意吴主管） 吴主管：这是我们公司产品资料，请各位参考。（将文件夹里的资料从高到低分发给A公司人员，A公司人员各自道谢） 请大家随我来。我公司产品以夹层钢化玻璃为主，夹层玻璃是用一种透明可粘合的塑料贴在二三层之间。钢化主要增强玻璃的强度，这样一来，塑料的韧性与玻璃的坚硬就结合在了一起。我公司汽车玻璃主要有以下特点：耐热，耐寒，耐光，耐湿，安全性能好……具体情况就是这些。 （吴主管以引导势作介绍）

初中历史课本剧文成公主入藏

初中历史课本剧《文成公主入藏》 第一幕统一高原 旁白：公元七世纪初，松赞干布的父亲朗日论赞在奴隶主集团相互争夺中被毒杀，导致国内一片混乱。公元629年，松赞干布继位为赞普，此时他年方13岁。 禄东赞：（慌张状）尊敬的赞普，大事不好啦！ 松赞干布：（冷静）禄东赞，到底发生了什么事情，竟然会让睿智的你如此惊慌失措？ 禄东赞：先王诸臣和母后诸族已举兵公然叛乱割据一方，另外两个强大的部落羊同、苏毗也跟着起兵谋反了。 松赞干布：你无需惊慌，不过是一群跳梁小丑作祟而已。阴谋毒杀先王的佞臣贼子已经伏法。只需给我三年时间，本赞普定会指挥大师，平定叛乱。 旁白：三年后，松赞干布团结支持王朝的力量，经过二三年的准备，组织训练了一支精锐军队，随即出兵平叛，攻取了叛乱者所据地区。平定内乱后，松赞干布迁都逻些，雄峙高原。接着，又征服了强大的羊同、苏毗等部，统一了西藏高原，建立起吐蕃王朝。 松赞干布：唉！唉！唉！ 禄东赞：尊敬的赞普，你已统一高原，富有四海，又为何叹气呢？ 松赞干布：人无远虑必有近忧！我虽贵为高原共主，但我朝与东方的大唐相比又有所不及了。大唐人杰地灵，政治、经济、文化皆在我朝之上啊。我想向大唐求婚，如果事成，汉藏两族友好交往，则吐蕃受益匪浅。 禄东赞：这有何难，赞普只需派臣前往大唐长安城求婚。臣定会求得美丽的大唐公主嫁于赞普。 松赞干布：（高兴得站了起来，原地转了三圈）好，好，好，你即日出发，事成之后，我定有赏赐。 第二幕巧解难题娶文成 旁白：公元7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文化，多次向唐求婚未果。贞观14年，吐蕃使臣禄东赞再次来到长安求婚。

初中历史教学设计

初中历史教学设计 课题：春秋战国的社会变革 授课教师：严力学校：椑南中心校 教材：____七年级历史_____第__二__章(单元) 第__5__节(课) 教学目标： 一、知识与技能 1、简要了解与概括周王室衰败的原因； 2、齐桓公率先称霸的条件及其历史意义；（重点） 3、秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义；（重点） 4、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现；（难点） 5、改革是社会发展与进步的重要条件。（拓展/难点） 二、过程与方法 1、问题教学法； 2、故事讲述法； 3、小组讨论法。 三、情感、态度与价值观 1、通过引导学生总结周王室衰败的原因，培养学生的分析与概括能力； 2、通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培养学生树立“有志者事竟成”自信心； 3、通过齐国率先称霸与秦国最后称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。 教学准备： 1、请学生查阅“退避三舍”、“秦晋之好”、“问鼎中原”及“卧薪尝胆”等历史故事； 2、编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。 教学过程： 一、导入——幽王烽火戏诸候 西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。褒珦之子为救父王不惜重金买得一年轻美貌少女，取名“褒姒”，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多有趣的事，她都不露一丝笑容。于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。结果，众人白费心机，褒姒无动于衷。幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏主意，即烽火戏诸侯，……，幽王死于犬戎之手。 二、新课分享 （一）课堂准备 学生快速阅读（3分钟），用最简单的话或词概括阅读后对春秋战国时期的社会特点。（老师在黑板注明关键词） 学生概括：“国家”、“改革”“商鞅”、“战争”、“动荡”、“争夺”…… 教师：（询问：能否再简单一些，用一个字？）“乱”（板书大写的“乱”字?学生表示认同）（二）围绕“乱”字展开话题并设问，请学生再次思考并进行小组讨论。 1、为什么会“乱”？ 2、怎么“乱”的？

孙悟空大战红孩儿

孙悟空大战红孩儿 孙悟空大战红孩儿 唐僧到西天去取经，从五行山下救出了孙悟空，后又收了猪八戒、沙僧为徒。师徒四人一路风尘仆仆去往西天。走着走着，迎面遇见一座高山。悟空保护着师父，走到半山坡上，忽然看见山坳里有一朵红云，直冲到空中。悟空大惊，慌忙把师父扶下马来，说：“师弟们，妖怪来了！”三人立刻把唐僧围在正中。 原来那红光里，确实有一个叫做红孩儿的妖怪。他听人说吃了唐僧肉可以长生不老，就天天在山中等候，终于等来了唐僧。可是当他正想下手，就见唐僧被保护了起来，他知道三个徒弟当中定有能人，于是摇身一变，变成一个七八岁的小男孩，光着身一子吊在树梢上，高声喊“救命”。 唐僧见了，连忙让八戒救下红孩儿，并要让出自己的白马给红孩儿骑。红孩儿借口吊的时间长，浑身疼痛，说骑不成马，唐僧就让悟

空背着红孩儿。悟空早已认出他是妖怪，但怕师父不相信，又要念紧箍咒，于是背上红孩儿就走，心里想：我倒要看看你有多大的本事！ 悟空驮着妖怪，想趁唐僧不注意时摔死他。妖怪看出悟空的用意，用了一个重身法，扔下一个假的红孩儿让悟空背，自己跳到空中。悟空气得火冒三丈，将假的红孩儿摔在路边的石头上。妖怪又施了一个法术，变成一阵旋风，刮得沙石乱飞，让人睁不开眼睛，趁机把唐僧抓回了火云洞。 悟空与师弟到处寻找，走了五六十里，也不见唐僧踪影。悟空心里着急，就叫来本地的山神，问清了红孩儿的来历和住处，才知道他竟是五百年前曾与自己结拜过兄弟的牛魔王的儿子。于是，沙僧留下来看守白马和行李，悟空带着八戒来到红孩儿的火云洞救师父。 红孩儿命令小妖们推出五辆车子，按金、木、水、火、土排好，也不管悟空怎样攀亲，念了个咒语，鼻子里顿时喷一出浓烟，又从口里喷一出烈火，五辆车上顿时火光四起。 八戒慌了，也不管悟空，自己忙跑到河对面。孙悟空本领高强，

社交礼仪表演剧本

第一幕： 礼仪课表演 学生A 学生B 学生C 学生D 旁白： 课间时分，走廊上都是匆匆赶往下一个课室上课的学生。。。。 学生A和学生B正满手都是书，正准备走过架空走廊去往下一个课室。这时，人群中冲出学生C，她走得很快，并没有意思避让人群，只是飞快的冲了过去，结果，撞到了学生A和B,她们手上的书随之撒了一地。但是，学生C并没有要道歉的意思。接着，学生B忍不住开口大骂起来。 学生B：你怎么回事啊？没看见走廊上那么多人吗？怎么走路的，瞎了啊。学生C毫无悔意，也对骂起来。 学生C：你才瞎呢。你没看到本小姐走过来吗？凭什么要我让你啊。你不会自动让开啊。 （学生A）：你这人，真是没有一点礼貌啊。撞到别人不会道歉的吗？还这么理直气壮。 学生C（）：我没有礼貌？那你们就很好啊，出口就骂别人瞎的。。 学生B（）：你。。。。。 这时，旁边目睹这一切的D走了上来。 学生D：你们别再吵了，本来很小的事情。结果就因为不懂礼让，引发这么一场争吵，何必呢？双方都有错，就不要计较了。 旁白：在我们日常生活中，人群密集的地方不要横冲直撞，如果实在不小心撞到别人，要及时道歉，但是，在怪责别人时也不要出口伤人，不然对方本来没有恶意的，也会勃然大怒。 第二幕：年轻女士： 奶奶：

旁白： 场景：公交车上（一位年轻女士，一位老奶奶） 车外下着雨，公交车到站。这时上来了一位年轻女士手里拿着一把湿漉漉的雨伞，她自己先坐下，然后随手就把雨伞放在了隔壁的座位上。下一站，上来了一位老奶奶 ，她对年轻女士 说：“请问这是你的伞吗？可不可以把它拿开让我坐啊？”年轻女士不屑地说：“让你坐，那我的雨伞放哪里？况且座位都湿了，拿开你也坐不了。” 旁白：尊老爱幼是中华民族的传统美德，在公交车上年轻人应主动给老人让座。 第三幕：地点：饭堂饭堂阿姨：B：袁彩霞C：D：F： 旁白： 情景：打饭插队 人员安排:A—饭堂阿姨；B,C,D,E, —排队的同学；F—插队的同学 剧本： A（饭堂阿姨：：下一个要打什么？ B：阿姨来个西红柿炒蛋

2018人教版语文选修中国小说欣赏随堂测试《西游记》——孙悟空大战红孩儿 版含答案

课时跟踪检测（三）《西游记》—-孙悟空大战红孩儿 （时间：40分钟满分:60分) 一、基础巩固(12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字读音有误的一项是( ) A。模．样（mú)提．防(dī）嗔．怒(chēn）鬼魅．(mèi） B。筵．席(yán) 剿．除（cháo）晦．气(huì) 皈．依（guī) C。尸骸．（hái) 猕．猴(mí) 盘诘．（jié) 木讷．(nè) D.觌．面(dí）炮．制(páo) 扛．鼎（gāng) 蟒．蛇(mǎng) 解析:B项,“剿"读jiǎo。 答案：B 2。下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A。险峻云宵肉眼凡胎将功折罪 B。驰骋镌刻明火执仗战战兢兢 C.嗑碰破绽进退两难三头六臂 D.酬谢惫懒神通广大磨天碍日 解析：A项,宵－霄；C项,嗑－磕;D项，磨－摩。 答案：B 3。填入横线处的最恰当的一项是（) ①孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪,马上又遇到了小妖精红孩儿,又是一场________…… ②我等因为前生有罪,感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒,改换法名,________佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经,将功折罪。 ③山区奇特原始的风俗,________如你所说。 A。灾难归顺诚然B。劫难皈依诚然 C。劫难皈依固然 D.灾难归顺固然 解析：“劫难”，灾难，灾祸。在佛家，战争和灾难叫做劫难。“灾难”,天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。“皈依”,原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或其他宗教组织,此指本意。“归顺",归附顺从;向敌对势力屈服。“诚然”,承认某情况，引起下文转折；作副词,表肯定。“固然”,承认某情况,引起下文转折。 答案:B 4.下面一段文字,衔接最恰当的一项是（) ①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重 ②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动 ③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分

《剧本创作》教学大纲

《剧本创作》教学大纲 一、课程概述 1．课程性质与任务 本课程是编导专业的专业基础课程，它理论与实践并重，要求学生通过本课程学习，掌握影视剧本创作的基本知识、基本规律和基本方法，能够独立的进行影视剧本的改编和创作。 作为一门创作实践课程，它要求学生有良好文学素养和文字功底。因此在开设本课程之前，要先行开设《基础写作》、《文学欣赏》等课程，提高学生的文学素养和写作水平；同时本课程的深入学习又为《电视专题创作》、《纪录片创作》等课程的进一步学习作了有力的铺垫。 2．课程教学基本要求 （1）正确认识本课程的性质、目标任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本规律、基本技巧，注重理论联系实际，导向现实，立足应用。 （2）正确运用案例教学和实证教学。通过对中外优秀影片和电视剧剧作角度分析，不断印证理论的正确性和运用的广泛性，使学生能够从理论的高度、规律的广泛性和技巧的灵活性上把握影视作品，并能够触类旁通，学以致用。 （3）以学生为本，转变教学理念。灵活运用探究教学、启发教学，问题教学等开放式教学方法，避免理论的乏味和枯燥感，以学生为中心，培养和谐融洽、积极思考、敢于发言的课堂氛围。 （4）课程学习和剧本创作的双结合。要求学生勤动笔杆子，把章节理论和章节训练相结合，把章节训练和完整的剧本创作相结合，学以致用，为以后课程的开设和毕业设计打下坚实的基础。 （5）全面提升学生的剧本创作素养。除了理解和把握剧作的规律、方法和技巧之外，学生还应具有广泛的知识视野，以及对于社会人生和内心的深刻体察。因此要不断的引导学生观摩中外优秀影视剧作，积累创作经验；阅读相关书籍，伸展知识触角；关注社会人生，扎根现实。 3．课程目标 通过本课程的教学，应使学生具备以下能力： （1）把握影视剧本创作的基本知识、基本规律和基本技巧 （2）能够运用影视剧作的理论知识评鉴电影电视剧的优劣，借鉴其成功经验 （3）能够独立进行简单影视剧本的改编和创作 4．教学方法和教学形式 （1）以多媒体教学为依托，围绕理论基核灵活的运用案例教学、启发教学、探究教学等方法，充分调动学生的积极性和创造性，激发学生学习的潜能。 （2）充实课堂空间，延展课下空间。给学生列出与本课程有关的书籍和优秀的中外影片的目录，较好的利用业余时间，寓教于乐。

孙悟空大战红孩儿教学内容

孙悟空大战红孩儿

精品文档 孙悟空大战红孩儿 话说唐僧师徒四人走到一座高山下，洞里有个妖怪，名字叫做红孩儿，他在洞里修炼了三百年，炼成了可怕的三昧真火。他早就听说唐僧肉非常好吃，，他就想了一个坏主意。跳上半空中，看到唐僧正好来了，变成一个小孩儿，手脚都捆在树上，叫着：救命、救命。唐僧听到有人叫救命，马上走过去，他看这个小孩很可怜，就问他：你怎么回事啊？他说他的爸爸、妈妈都被强盗抢走了，强盗要把他吊在这儿，要饿死他。唐僧看他很可怜就要他与自己一起坐白龙马。这个妖怪想：孙悟空最厉害，要是把他制服了，其他人就好办了，他就对唐僧说：这个长鼻子大耳朵的师傅，长得好丑啊，这个黑青脸的师傅长得很可怕，还是让那个毛脸的师傅背着我走。孙悟空早就看出他是妖怪了，就背着他走了一会儿，自己故意落在后面，就把这个小孩扔到山崖下想摔死他。红孩儿一看，不好，他就使用了一个压重法，压住孙悟空，然后他的真身跳到半空中，刮了一阵狂风，把唐僧刮进了洞里。当孙悟空把假的红孩儿摔成肉饼时，猪八戒和沙和尚还趴在地上避风，他就叫猪八戒起来，一定是妖怪捉走唐僧。他们走啊走啊走到了那座山前，孙悟空就叫妖怪出来作战，妖怪就不出来，孙悟空就跳到天空中，一阵乱打，把这座山打得从里面跑出来被红孩儿制服的土地爷，孙悟空这才知道红孩儿住在枯松岭的火云洞里。他就找到妖怪的洞，妖怪从洞里推出五量小车，他跳到中间地小车上，嘴里吐火，鼻子冒烟，火烧到天空中，这个火呀把洞口给堵住了，孙悟空就想跳入火中与红孩儿打起来，可是这个火和烟太大了，怎么也看不清红孩儿，只好跳到火外。红孩儿乘机收了五辆小车，收了烟和火，进了洞。然后他就想：他出火，我就用水不就可以打败他了吗。他就叫来了四个龙王，叫他们下雨。他就在洞前叫红孩 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除