游戏设计与制作专业教学计划
游戏设计与制作专业
一、培养目标
本专业培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业道德与敬业创新精神,熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高等应用性专门人才。
二、人才培养规格
游戏设计与制作专业毕业生要求具备必要的基本思想政治和科学文化素质，拥有专业的基本知识、理论和技术应用能力。
(一)基本素质要求
1.良好的思想政治和道德素质；
2.良好的科学文化和艺术素质；
3.良好的语言文字表达能力；
4.良好的团结协作和集体主义精神；
5.积极的进取、创新精神和创业意识；
6.遵守国家法律和多媒体行业规则；
7.健康的体魄和良好的心理素质。
(二)专业知识和能力要求
1.具有熟练操作和使用计算机的能力；
2.具有熟练使用新型办公软件的能力；
3.具有较强的网络环境下信息处理能力；
4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力；
5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力；
6.具有一定的程序设计文档撰写能力；
7.具有从事相近专业工作和自主创业能力；
8.具有阅读本专业外语资料能力；
9.具有独立解决技术问题和不断创新的能力。
(三)认证要求
本专业要求学生毕业前参加下列之一的认证考试：
1.人事部与信息产业部组织的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，并达到多媒体应用制作员或多媒体应用设计师水平；
2.北京汇众益智科技有限公司游戏学院认证证书
3.信息产业部游戏设计认证证书
4.游戏程序设计方向的学生要求获得国际游戏开发教育联合会（IGDEA）认证证书
三、就业岗位群
游戏设计与制作专业毕业生可以适合于通信、网络、影视、广告、娱乐、图书出版等行业或公司，可从事手机游戏、网络游戏、电视互动游戏、游戏机游戏等游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销工作；可以适合于政府机构、学校、游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站、广告公司、报刊社等行业和部门，可从事二维和三维图像制作、宣传或招贴画绘制、动画美工制作、市场信息采集、市场营销和相关管理工作。主要工作岗位群包括：（一）游戏故事情节策划及相关工作；
（二）游戏相关数值设计工作；
（三）游戏关卡设计工作；
（四）游戏数据结构与算法设计工作;
（五）游戏软件工程的搭建工作；
（六）游戏开发团队的组建工作；
（七）手机游戏设计工作；
（八）游戏引擎程序开发工作；
（九）单机电脑游戏程序开发工作；
（十）网络游戏客户端程序开发工作；
（十一）网络游戏服务器端程序开发工作；
（十二）网络游戏物理模型程序开发工作；
（十三）网络游戏人工智能程序开发工作；
（十四）游戏程序的调试与测试工作；
（十五）模型及动画系统的实现工作；
（十六）游戏美术制作相关工作；
（十七）游戏图形系统的实现工作；
（十八）网络动画美术的设计制作工作；
（十九）三维动画设计与制作工作；
（二十）游戏声音系统的实现工作；
（二十一）游戏AI系统的实现工作；
（二十二）游戏运营公司市场相关人员；
（二十三）网络游戏客户服务人员；
（二十四）网络游戏技术维护人员；
（二十五）游戏专业相关信息的采集、加工、处理工作；
（二十六）游戏竞技赛事的策划与组织工作；
（二十七）平面广告、影视动画等美术设计与制作工作。
四、修业年限
本专业为高等职业教育专科层次，在总体上与全日制普通高等学校同类专业专科水平相一致，但要求应用性更强。
按照个性化教育原则，课程实行学年学分制，利用弹性学制（基准学制三年，最长五年），学生必须修完规定的课程，经考核成绩合格，并达
到143学分。对于选修本院另一专业全部专业核心课程且成绩合格者，可增发相应专业的合格证书。
五、课程设置与课时学分分配
(一)课程设置指导思想
根据本专业的基础条件、就业特点和竞争能力，本专业围绕游戏开发设计与制作这一核心，运用现代信息技术，遵循以游戏程序设计与艺术设计相结合的课程结构体系，为游戏产业培养高素质的游戏策划、运营管理、游戏程序设计、游戏艺术设计制作人才。课程设置根据专业人才培养规格的需要，突出素质教育和软件技术应用能力教育这一主线，强调理论与应用实践相结合，注重实践能力、创新精神和继续学习能力的培养，使学生通过大学阶段的学习，全面达到本专业人才培养规格的要求。
(二)课程体系的层次结构
根据培养目标和人才规格要求，本专业的课程体系主要引入北京汇众益智科技有限公司的游戏专业课程体系，结合学院自身的课程体系和特点，将学生的知识结构分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业方向课和任选课五个层次。
公共基础课设置了人文科学、社会科学和综合素质基础课程群；专业基础课设置游戏艺术基础、计算机技术基础课程群；专业课设置了游戏策划与游戏运营课程群；专业方向课设置了游戏艺术设计和游戏程序设计两组方向课程群。
课程体系的层次结构关系如表1所示。
表1游戏设计与制作专业课程层次结构关系
以上课程中，公共基础课、专业基础课、专业课都是必修课，以保障
学生具备必要的基础理论知识、人文知识和专业知识。
专业方向课可根据个人的兴趣、社会的需要和当年的就业情况选择一 个自己喜欢的专业方向进行学习，以满足个性发展，适应将来的工作需要。
任选课根据学生的兴趣爱好和个人的潜能与发展进行选择，充分体现 因材施教和个性化教育的要求。任选课包括文化、科学、技术、经济、管 理、艺术等方面的课程，也可跨系、跨专业选修其它课程。任选课呈动态 变化，以保证培养的人才适应社会主义市场经济的需求，学生结合就业与 自身发展的情况，适当调整个人发展方向上的能力定位，但必须获得学校 规定的 12 学分以上。
4
本专业各层次课程学时及比率如附件4所示。
(三)课时与学分分配
根据本专业的特点，必修课学分为110，任选课学分为12，实习实训学分为21，总学分应达到143。理论课（含课内实验）每18学时折合为
1学分；综合实验课、课程设计、实习、毕业设计等实践教学环节按每周
1学分计算。
本专业每学期教学总周数分配见附件3。
本专业各层次课程学分及比率见附件4。
（五）主干课程介绍
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、就业指导、应用写作、大众传媒通论、大学体育、大学英语等公共基础课按学院统一要求。
专业主干课程按专业方向的不同进行分别设计。游戏艺术设计的主干课程主要包括游戏原画设计和游戏视觉艺术实现两部分，其中主要包括游戏原画设计与制作、Max游戏制作、Maya游戏制作等；游戏程序设计的主干课程主要包括手机游戏程序设计和网络游戏程序设计两部分，其中主要包括J2ME程序开发、手机游戏开发、手机游戏实战开发、Windows游戏编程、网络游戏编程、案例分析与规范等。
根据游戏开发设计技术的特点和职业岗位的需要，本专业主要提供了游戏策划、二维美工、三维游戏设计、手机游戏设计、网络游戏设计等岗位的核心课程。通过具体的课程学习，学生可以满足这些工作岗位的要求。在具体的课程学习过程中，各门课的介绍和重点如下：
1.《游戏策划基础与故事设计》
本课程是游戏设计专业的一门前导课程，主要内容包括电脑游戏概述、电子游戏的产生与发展、游戏的主要工作环节及流程、游戏本质分析、玩家需求分析、策划文档编写要求、构思与创意、设计故事情节。
2.《游戏规则设计与数值设定》
本课程的前导课程为《游戏策划基础与故事设计》，主要内容包括设
计游戏元素、游戏规则设定、数值设定、人工智能编写、游戏进程编写、
关卡设计、界面菜单设计、操作功能设计。
3.《游戏技术介绍与策划实战》
本课程的前导课程为《游戏策划基础与故事设计》、《游戏规则设计与
数值设定》。主要内容包括游戏的艺术设计、游戏引擎介绍、单机游戏设
计、网络游戏设计、手机游戏相关技术及其设计。
4.《游戏运营管理前期准备》
本课程的为游戏设计专业的一门前导课程。通过本课程的学习，能
够系统掌握目前国内各游戏公司中与运营相关的工作方式和方法，从而能够更加充分地了解相关工作流程，提高工作效率。主要内容包括营销学基础知识、游戏运营概述、运营环境分析、市场调研、运营产品选择、组建运营团队、前期宣传与造势、游戏发行的危机管理。
5.《游戏运营管理产品控制》
本课程的前导课程为《游戏运营前期准备》。主要内容包括游戏测试
阶段的管理、版本控制、游戏产品宣传、渠道分销、网吧推广、活动策划。
6.《游戏运营管理后台支持与案例分析》
本课程的前导课程为《游戏运营管理前期准备》、《游戏运营管理产
品控制》。主要内容包括技术维护、客户服务、运营成本控制、手机游戏
运营、电子竞技相关介绍、具体案例分析。
7.《游戏原画设计基础》
本课程的前导课程为《素描基础》和《色彩写生》。通过学习本课程后，使学生在游戏原画设计、游戏插画设计等领域具备积极主动的创作意识，在基本的绘画知识、绘制能力以及视觉审美等方面达到具有初等或中等水平的游戏视觉设计师的目标，能够从事或胜任游戏原画设计、游戏海报设计、游戏插图设计等工作。
8.《游戏角色原画与界面设计》
本课程的前导课是游戏策划和游戏运营相关课程，及《游戏原画设计基础》，在学习本课程时要联系和运用游戏策划的方案，设计视觉造型。
通过本课程的学习，可以为将来制作3D模型、贴图绘制打好理念和绘画
技巧的基础。
9.《游戏场景、道具制作（卡通风格）》
本课程的前导课程为游戏策划、游戏运营相关课程及《游戏原画设计基础》。通过本课程的学习应该能够掌握三维的基本概念，三维软件的基
本操作，动画的原理，利用3ds max创建模型，创建卡通道具和场景。
10.《游戏角色及贴图制作（卡通风格）》
本课程的前导课程是《游戏场景、道具制作（卡通风格）》。通过本
课程的学习应掌握利用3ds max创建模型，展开UV和在Photoshop中绘
制贴图的方法，能够完成游戏中的角色创建及贴图制作的工作。
11.《游戏角色动画（卡通风格）》
本课程的学习应掌握利用3ds max的Bones和Character studio创
建出相应的动画。通过学习本课程，应该掌握利用3ds max创建卡通道具、场景和角色，并能够绘制贴图，另外还应掌握利用Bones和Character studio制作出相应的动画。
12.《游戏道具制作（写实风格）》
本教程介绍Maya软件的使用和游戏道具的制作方法。使学生能够熟
练使用Maya制作游戏中各种类型的道具，制作一个完整的游戏的美术资源，学习如何用Maya制作写实风格的游戏。
13.《游戏材质和节点技术》
本课程主要讲解Maya的节点。通过本课程学习，能够更深刻的体会Maya的精髓，使学生能随心所欲的制作自己想要的效果。
14.《游戏场景制作与灯光设计（写实风格）》
本课程主要讲解高级游戏场景制作及游戏中的灯光设计。通过学习本课程，学生可独立的制作游戏场景，并了解游戏中的灯光设计和摄影机的规则。
15.《精通游戏角色制作（写实风格）》
本课程主要学习高级的角色建模和贴图知识。本课程主要讲解了角色的制作，游戏CG动画中高精度人物模型的制作。通过学习本课程，应能
对高级的写实风格角色制作有很深的了解。
16.《精通游戏角色动画（写实风格）》
本课程主要讲解高级动画方面的内容。通过学习本课程，可以调节出任意要求的动画作品，完成游戏中动画的制作任务，也能够胜任影视中动画的制作任务。
17．《C/C++语言程序设计》
本课程的前导课程是《信息技术基础》。主要内容包括C/C++语言基础、游戏设计中的常用的数据结构及算法等。通过学习本课程，应较熟练掌握C/C++语言语法，并能实现小型的游戏程序或核心游戏逻辑算法，为Windows编程的学习打下基础。
18.《Java程序设计基础》
本课程的前导课程是《C/C++语言程序设计》，是手机游戏开发的基础课程。主要内容包括Java语言及其特性，Java编程环境，面向对象程序设计的基本概念（封装、抽象、继承和多态等），为进一步学习J2ME手机游戏的开发打下基础。
19.《J2ME程序开发》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》，主要介绍J2ME程序开发的结构，通过对J2ME程序开发的学习，能够开发J2ME显示界面，手机显示屏幕中对按键控制等方面的知识，为手机游戏开发打下坚实的基础。
20.《手机游戏开发》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》、《J2ME程序开发》。主
要介绍常用手机功能设计与开发、动画的制作、如何设置游戏难度、游戏与玩家互动、手机游戏2D动画开发、手机游戏3D动画开发、手机音频和视频开发等模块。
21.《案例分析与规范》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》、《J2ME程序开发》、《手
机游戏开发》。本课程主要介绍JTWI规范、移动百包箱规范和联通Unij ar 规范、不同类型手机游戏全真案例的分析以及如何将手机游戏在真机上安装等技术内容。
22.《手机游戏实战开发》
本课程的前导课程为《Java程序设计基础》、《J2ME程序开发》、《手
机游戏开发》、《案例分析与规范》。本课程结合一个成型的实际项目案例，
贯穿手机游戏开发的整个流程，为进入游戏企业做好实战准备。
23．《Windows游戏编程》
本课程的前导课为《C/C++语言程序设计》。主要介绍基于Windows平
台下的游戏编程设计，同时学习计算机图形学的相关知识，还包括游戏中的物理引擎的建立和人工智能的实现，为三维游戏的开发打下基础。
24．《网络游戏客户端编程》
本课程的前导课为《C/C++语言程序设计》、《Windows游戏编程》。主要
介绍网络游戏客户端编程的相关技术，从Direct3D的基础知识到
Direct3D的高级图形技巧，也介绍了DirectInput的游戏控制，最后还有DirectX中对游戏音乐音效以及过场动画的处理技术。
25．《网络游戏服务器端编程》
本课程的前导课为《C/C++语言程序设计》、《Windows游戏编程》。主要
介绍网络游戏服务器端编程的相关技术，内容涵盖了WinSock编程，各种网络通信模式，网络数据加密解密技术和数据库的技术。通过理论与实践的学习，使学生能够掌握服务器端编程的技术。
26．《网络游戏引擎脚本语言编程》
本课程的前导课程为《网络游戏客户端编程》、《网络游戏服务器端编程》。主要内容以实践为主，通过对一个游戏引擎——Nirada的使用，熟
悉使用网络游戏引擎进行游戏脚本开发的流程，编辑相应的网络游戏。
六、教学环节及教学进程
(一)教学环节
本专业的主要教学环节有：入学教育、军训（国防教育）、理论课教学、实验教学、作业、考试、课程设计、认证考试、教学实习、毕业设计、毕业答辩。不同的教学环节应采用不同的教学方式。
1.课堂教学
课堂教学是使学生获得必需的本专业基本知识和技术，培养和提高科学文化素养与分析解决问题的能力和方法，是高等职业教育的基本教学形式。
课堂教学形式依据不同类型的课程而有所不同。公共基础课教学可采用课堂讲授、练习、讨论等方式；一般专业课教学可采用课堂讲授、练习、
讨论、实验等方式；重点专业课教学可采用课堂讲授、练习、讨论、实验、综合设计等方式。
教师在课堂教学工作中是主导者，是教育过程的组织者和领导者，对
学生的学习方向、学习内容和学习方法起着决定性的作用。在整个教学活
动中，教师的主导作用和学生学习的主动积极性是辩证统一的。
教师要努力提高学生的学习主动性和自觉性，要普遍采用启发式教学
方法，抛弃照本宣科式陈旧的教学方法，这样有助于调动学生的学习主动性，进一步启发学生独立思考、积极思维，融会贯通地掌握知识，提高分
析问题、解决问题的能力。善于做到举一反三是十分重要的，这样才能授
学生以“渔”。教师在教学工作中要注意引导学生发现问题、提出问题、
思考问题、以及解决问题。
2.指导和自学
大学教育倡导学生自学和独立思考。教师应有计划的向学生推荐专业
必读书和学习参考书，并指导学生通过自学的方式，学习、钻研和掌握专
业知识。这样，有益于调动学生的学习积极性，培养学生养成认真读书并
独立思考的良好习惯，也为学生毕业走向工作岗位后解决本职工作中的问
题提供有效方法。
3.研讨和案例
在高年级的学生教学中应试行讨论式教学方法。将学生分成若干小组,在教师的指导之下，围绕某个专题和案例，通过图书馆或上网查询资料，进
行集体讨论研究，老师可以进行有针对性的讲解和指点，这样有助于学生
集思广益、互相启发，活跃思维，可在一定程度上激发学生的学习积极性
和创新意识。
4.实践教学
实践性教学是使学生获得必须的基本技能和技术，培养和提高实际工
作能力及分析解决实际问题的能力，体现高等职业技术教育特色的重要教
学环节，必须高度重视并采取得力措施加以保证。
实践性教育的形式有：、入学教育、毕业教育、军训、运动会、公益
劳动、社会调查、专业课程中的上机操作实习、综合实训、毕业实习、毕
业设计、毕业答辩。
(二)教学手段
引进现代化教学手段，提高课堂教学效率，是教学改革的重要内容之一。充分利用多媒体教学系统、校园网络和各种教学资源，改善教学环境，改进教学手段，不断探索授课效率，并且充分利用网络的优势，打破课内外界限和时空限制，将教与学的时间扩充到任意时间、任意地点。
(三)教学进程
本专业课程体系设置和进度安排上要求注意六个不断线：游戏设计知识学习不断线；软件技术知识学习不断线；操作技能训练不断线；设计制作实践不断线；技术文档写作不断线；英语知识学习不断线。
每门课程学时、学分及教学进程见附件1
本专业的教学总周数分配情况见附件3
七、实践教学
为保障实践性教学环节，从第二学期开始，每学期要求学生参加一次社会实践活动或综合设计制作实践活动，并提交相应的文档材料，如调查报告、游戏技术市场分析、游戏广告设计方案、游戏故事策划、动画设计作品、游戏设计网站、游戏技术应用研究论文等，以培养学生的知识综合应用能力、创新意识和文字表达能力。第六学期为毕业实习与毕业设计阶段，要求学生到企事业单位第一线岗位参加实践锻炼和毕业设计，提交设计报告并参与毕业答辩。
本教学计划中的专业基础课、专业课和专业方向课等均包括理论和实践两部分，大部分专业课的理论和实践课时比率要求达到1：1。
综合设计与实训内容包括：游戏场景制作技术综合实训、游戏道具制作技术综合实训、游戏角色设计综合实训、游戏动画设计综合实训、游戏特效技术综合实训、游戏贴图设计制作技术综合实训、手机游戏开发实训、网络游戏开发实训。综合设计与实训从第三学期开始，安排在相关课程学习完成之后，集中一至两周时间进行。
毕业设计内容：可根据专业方向和个人特点选择毕业设计课题，课题一般要求来自实际应用项目，毕业设计一般安排在第六学期，即毕业实习之后进行。
本专业的实践教学环节内容和时间安排见附件2。
八、考核评价
(一)课程考核
课程考核分为考试和考查两种方式。文化基础课和部分专业基础课一般以笔试为主，部分操作性较强的专业基础课、专业课和专业方向课采用
笔试加上机考试方式。任选课等考查科目以平时成绩加综合练习或设计报
告成绩。
(二)实习实训考核
平时实习：主要是配合课堂教学进行演示、实习、设计、制作等活动，具体内容及进程由任课教师在课内安排。
综合实训：从第三、四、五学期开始进行，培养学生运用所学知识进行单项设计制作的能力。通过对设计制作作品和设计报告的评价，确定课
程设计的成绩。
毕业实习：第六学期前6周安排综合实习，到实训基地或企事业单位参加实习和社会实践，通过对实习报告和实习鉴定表的审核，确定学生毕
业实习的成绩。
毕业设计：时间二个月，安排在第六学期进行。培养学生综合运用所学知识进行设计制作的能力。通过毕业设计作品、设计报告、设计答辩的
审核，确定学生毕业设计成绩。
九、毕业
学生必须符合下列几项要求才能颁发高等教育专科毕业证书：
(一)符合规定的招生录取程序正式注册的学生；
(二)在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考核合格，取得相应的学分；
(三)参加了规定的课程设计、毕业实习和毕业设计，设计或论文答辩合格；
(四)在校学习期间无违法或严重违纪行为，思想品德鉴定合格；
(五)英语应用水平要求获得国家英语应用能力考试PET等级证书或者学院组织的同等级英语应用能力水平考试合格；
(六)计算机应用能力必须达到相应认证考试合格要求；
(七)普通话测试必须达到三甲以上等级水平；
(八)身心健康。
十、附件
附件1：游戏设计与制作专业课程设置、学时学分分配及教学进程表附件2：游戏设计与制作专业教学总周数分配表
附近3：游戏设计与制作专业实践教学环节内容和时间安排表
附件4：游戏设计与制作专业学时学分分配比例表
附件5：游戏设计与制作专业主要教材、教参和阅读书目
14附件1：游戏设计与制作专业课程设置、学时学分分配及教学进程表
（续表）
附件1：游戏设计与制作专业课程设置、学时学分分配及教学进程表
（续）
附件2：游戏设计与制作专业主要实践教学环节内容和时间安排表
18附件3：游戏设计与制作专业教学总周数分配表
计算机动漫与游戏制作(动漫方向)建设情况
1、计算机动漫与游戏制作（动漫方向）专业建设情况： 创建时间：2011年 实训室情况：多媒体实训室2个、基础实训室9个 2、专业主干课程要求： ◆Photoshop图形图像处理软件 平面设计是PHOTOSHOP应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大街上看到的招帖、海报，这些具有丰富图像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP软件对图像进行处理。Photoshop可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作四大领域，通过对Photoshop图形图像处理软件的学习，不仅可以进行照片的修复、影像创意而且还可以进行摄影作品的后期制作以及建筑效果图后期修饰等平面设计创作。 ◆动漫造型基础 动画造型是动漫专业的一门专业基础课程，通过学习三视图、平面图以及比例图，可以熟练使用Corel painter进行场景的后期渲染以及动画原型的手绘设计。 ◆Coreldraw X3图形设计 coreldraw主要是做矢量图的软件，广泛应该用于，广告，印刷，设计（海报设计、标志设计、vi、产品效果设计），图形绘制，地图，等领域，是目前最好的矢量图软件之一。通过学习可以进行商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出
等等。 ◆AUTOCAD工程设计 AutoCAD具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。通过学习可以熟练的进行土木建筑、装饰装潢、城市规划、服装鞋帽等诸多领域的设计。 ◆MAYA动画制作 MAYA的应用领域主要包括四个方面；一、平面图形可视化，它大增进平面设计产品的视觉效果，强大功能开阔平面设计师的应用视野，二、网站资源开发，三、电影特技（蜘蛛侠、黑客帝国、指环王），四、游戏设计及开发学习内容：MAYA软件在影视动画行业有广泛的运用，学习MAYA基础操作及基本建模技术，掌握MAYA基本角色、贴图、动画制作方法，了解并掌握MAYA动力学系统，表达式的应用及MAYA涂刷效果、MAYA毛发、部分MAYA 插件。能够进行简单的动画设计与创作。 3、动漫专业对应岗位群要求 未来就业岗位主要包括以下几个方面： ◆平面造型设计人员 ◆广告装修公司设计人员 ◆VI手册设计人员 ◆影楼后期设计制作人员 通过两年的专业学习和一年的专业实习，本专业学生能够达到中级动漫制作能力，熟练掌握本专业操作技能，为社会输送基
游戏设计与制作专业人才培养方案
游戏设计与制作专业人才培养方案 专业代码：590113 一、培养目标与基本要求 本专业培养德、智、体全面发展的、适于在各类游戏开发企业（包括网络游戏、PC游戏、电视游戏、手机游戏）和虚拟现实或者交互式媒体制作等单位从事美术设计、制作及相关工作，面向现代化，面向世界，面向未来的高等职业应用型人才。 学生要坚持党的基本路线，具有良好的政治素质、思想品德和良好的职业道德素养。 学生要有良好的艺术素养，具有一定的体育卫生知识、身心健康。 学生要掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，掌握游戏，虚拟现实及相关美术设计制作技能，掌握计算机及应用软件的操作技能，掌握一定的外语应用技能。 二、招生对象与学制 本专业招收参加普通高校统一考试艺术、理工类学生；学制三年。 三、课程设置 本专业开设课程25门，教学时数为2650学时，总学分为147学分。其中，思想政治与文化素质模块包括“两课”和文化基础课等课程，课时数为664课时，占总学时的25 %；职业基本理论模块包括专业理论课程，课时数为468 课时，占总学时的17%；职业技术能力模块包括专业实务和实训课程，课时数为1284课时，占总学时的48%；职业素质拓展模块包括职业技术能力的横向拓展和专业理论提升等方面的课程，课时数为144课时，占总学时的5 %；人文与科学素质模块按选修课设置，包括文学、社会学、科学技术等类别的综合素质课程，该模块课时数为90课时，占总学时的3 %。其中，理论与实践比例约为1：3。 主要课程：游戏策划、游戏角色设计、游戏动作设计、游戏场景设计、数字雕刻（zbrush）、三维动画与游戏引擎。 四、学年编制 学年编制见表1 五、教学计划进度表 教学计划进度表见表2 六、主要课程简介 课程名称：《游戏角色设计》 《游戏角色设计》讲解游戏角色造型设计的相关知识，具体内容包括：造型设
动漫设计与制作专业教学计划
动漫设计与制作专业教学计划 一、培养目标 培养德智体美等方面全面发展，具有较高的思想道德、职业道德、文化涵养和健康的身体素质与心理素质；掌握动漫设计基本理论、专业知识；具有较强的动画设计、动画角色和场景制作、动画特效制作、音频视频编辑合成等能力的高技能应用型人才。 二、就业方向 毕业生能够到动漫公司、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、三维动画制作、影视编辑等工作。 三、学制全日制3年。 四、知识、能力、素质结构 （一）知识结构 毕业生应具有以下知识: 1、掌握高技能应用型人才必备的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础、英语、体育等有关的基础知识和理论； 2、掌握必要的计算机文化基础、计算机导论、微机组装与维护等计算机理论知识； 3、掌握必要设计素描、色彩写生、构成设计、动画设计基础、动画角色设计、动画场景设计、动画运动规律等方面的专业基础知识。 4、掌握Photoshop、Illustrator、Flash、3Dmax、Audition、Premiere、三维建模、MAYA 三维动画制作、网站设计与发布、Painter绘图、Director、流媒体制作与发布、After Effects 特效等专业技术知识。 （二）能力结构 毕业生应具备以下能力： 1、平面图形图像编辑处理能力； 2、二维及三维动画设计能力； 3、动画的角色和场景制作能力； 4、动画特效制作能力； 5、音频视频编辑合成能力； 6、网页设计与流媒体发布能力； 7、计算机基本应用和维护能力； 8、外语应用能力、应用文写作能力。 基本能力与专业能力认证：
游戏与动漫设计专业职业生涯规划书
▁▂▃游戏与动漫设计专业▃▂▁…………………………………………………………… 大学生职业生涯 规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING …………………………………………………………… 学院：XXXX-XX XX XXXX-XX 姓名：XXXX-XX XX XXXX-XX 学号：XXXX-XX XX XXXX-XX 班级：XXXX-XX XX XXXX-XX 指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX 20XX年XX月XX日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)
前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有
游戏设计与制作课程设计题目
游戏设计与制作课程设计 以下4个题目任选一个按要求完成，并于6月5日（即第15周周四）前提交包含所有材料的课程设计袋。 题目1：太阳系模拟 太阳系（Solar System）是以太阳为中心，和所有受到太阳重力约束的天体的集合体,主要包括太阳,八大行星,以及卫星.此课题模拟太阳系各大行星和卫星围绕太阳旋转运动。 基本设计思路和运行效果可参考“《《计算机图形学》课程设计报告”一文相关内容。 要求： 开发环境——VS2008以上 SDK ——DirectX 9.0c 以上 题目2：基于阴影贴图的阴影的实现 阴影贴图是实现实时阴影的一种方法，它可以实现任意曲面上投影的阴影效果，而不仅仅是平面阴影。 通过本次课程设计，要求： 1、了解基于阴影贴图的阴影实现的基本思路和算法； 2、结合参考文献理解实现过程； 3、基于阴影贴图的阴影实现存在的问题和改进的方法。 4、编写相应的实现代码和测试代码。 参考： 1、”Introduction.to.3D.Game.Programming.with.DirectX.9.0c.Shader.Approach”第22.2节“Shadow mapping”。 2、DX SDK自带的“ShadowMap sample”。 题目3：二维游戏“Breakout!（打砖块）”的设计与实现 进入Breakout的初始界面,屏幕上方的彩色矩形方块代表砖块，屏幕下方的较长的矩形方块表示板子。板子的垂直位置不变，但可在屏幕边界之间通过用户的输入左右移动。还有一个小球，从屏幕中间向下运动，球可从板子或左右墙面反弹击中砖块。击中的砖块即消失。小球不断实现反弹击中砖块的过程，直到以下两种情况出现，退出游戏： 1、小球碰到地面（即屏幕的下边界），即玩家没用板子接住球。在这种情况下，假设一关游戏给三次击球的机会，如果总共有三次没有用板子接住球，玩家失败，退出游戏。 2、所有的砖块都被击中，玩家赢，退出游戏。
《二维动画设计》教学计划
课程名称二维动画设计 任课教师 授课班级计科15本(数字媒体技术)上交教研组日期2016年3月1日 2015——2016学年度2 期 教学计划说明
一、教学工作计划一般应有以下内容： ⒈教学目的要求。 ⒉用教材名称，编者、版本，教师备课本主要参考书目，介绍给学生的阅读参考书目。 ⒊教学方法，提高教学质量的具体措施，如： ①处理教材，改革教学方法，培养学生自学的基本考虑。 ②作业方式、作业量作业处理方式。 ③成绩考核措施。 ④辅导措施。 ⑤除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外，打算安排那些其他的教学活动。 ⑥对学生的其他要求。 （以上三项可以按学期编写，也可按课程周期编写） ⒋教学进度（此项必须按学期添入附表，并向学生公布）。 ⒌要提供的教具或其他教学条件。 二、安排专人辅导工作，从事实验室建设，备课、进修的教师也应制定计划，一般写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施。 三、本计划一式两份，一份自存，一份于开学后第一周交教研组讨论、审查、补充修改后与第二周内交系。 四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。 五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录，教师工作计划一学年归档一次。 教学工作计划内容
一、教学目的： 二维动画设计目前以Flash为主要开发工具。Flash支持多种格式的图像、视频、声音文件，可以制作出交互性很强的电脑作品。Flash具有强大的多媒体编辑功能，广泛地应用于网页制作、课件制作等。用直接、精练的方式讲述Flash的基础知识，再结合所讲内容精选的实例，尽量覆盖Flash的全部功能。在ActionScript编程上用了较大篇幅，其目的是强调Flash动画的交互特点。 本课程总学时：64学时。 二、选用教材： 《FLASH CS5动画制作教程》李林等著清华大学出版社 三、参考书目： 1.《FLASH动画制作》唐立著湖北美术出版社 2.《Flash 8网页动画制作标准教材》（中文版）作者：（美）格林（Green,T.) 等 著，奚戚庚，尹浩琼译出版社：电子工业出版社出版日期：2006-9-1 3.《Flash动画制作技能实训》作者：东正科技组编，杨格等编著出版社： 人民邮电出版社出版日期：2006-10-1 4.《影视动画短片制作基础》作者：於水编著出版社：海洋出版社出 版时间：2005年03月 四、改革教学方法，提高教学质量的具体措施： 1.以多媒体投影理论教学和演示实验； 2.重点在计算机系实验室内的实验教学进行实践教学辅导相结合，充分发挥发 挥同学实验动手能力； 3.并在课后较大有上机实验作业； 4.结合平时的自主学习，重点考查同学的动画作品； 5.有大量的网上辅助设计教学。 6.充分发挥网络实验教学的优势，强调边学习边实践，以动手实验为核心，在 实际应用为目的。在实践中锻炼能力。 7.教学方法主要是讲授课和实验课。 8.成绩考核以期末考试成绩和平时成绩综合而定，其中，期末考试成绩占50%， 平时成绩占50%（上机实验和作业：40%；考勤：10%）。
计算机动漫与游戏制作专业
计算机动漫与游戏制作专业 一、就业前景与就业方向分析 目前的国际动漫产业，欧、美、日、韩呈争先态势。动漫设计与制作专业就业前景是非常广阔的，动漫业是英国的第一大产业;美国的网络游戏业已经连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大的娱乐产业;日本动画业年产值在国民经济中位列第六，动画产品出口额超过钢铁。2004年，全球数字内容产业产值2228亿美元，与游戏、动画业相关的衍生产品产值超过5000亿美元。 动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家文化部已经确定：力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州、郑州等城市均建立起动漫产业基地。在此背景下，游戏动漫人才水涨船高，成为人才市场上最紧俏的人才之一。业内人士表示动漫设计与制作专业就业前景非常好，中国的动漫人才时代已经来临。复合技术与设计人才少与庞大的需求市场相比，国内动漫从业人员数量明显不足。保守估计，我国动画片存在20万分钟的缺口，这意味着要有2.5万名卡通原创人才，而辅助性人才的缺口更是高达8-10万人，仅在河南动画人才的缺口就达到3000-8000人。尽管河南地区的动漫培训机构已有200多个，但存在着良莠不齐、培训目的不明的问题。
动漫设计与制作专业就业前景非常好，而目前企业最需要的是兼通艺术与技术的复合型动漫人才，比如说游戏设计师，除了程序知识、开发知识外，表达与绘画能力尤为重要。目前动漫行业有6类紧缺人才，即：故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动画游戏营销人才。网络游戏的兴起及国家对动漫产业的大力支持，动画及游戏产业的远大前景，动漫创作工作的时尚和高薪，吸引了越来越多人的眼球，北京、上海、深圳三地数码动画设计师培训逐渐显现出火爆趋势。目前广东需求的动漫人才主要集中在数码信息公司、媒体、影视公司、动画公司、游戏公司等。 据动漫市场调研显示，动漫行业岗位有上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等，按照顺序越往后越高级，对从业人员的专业要求也越来越高，收入自然也逐级上涨。低级别岗位从业人员可以是动画专业的毕业生，也可由美术类专业或者计算机专业转岗，但动画产业的高层次人才基本上是相关专业毕业生，在经历了实践考验逐步提高后，才有可能达到岗位要求。因此动漫设计与制作专业就业前景是非常好的。最低的上色、中间画岗位因为起点低，月收入只有2000元，发展到造型岗位月薪就可达上万元，最高级别的导演月收入可达3万元。 二、培养目标
动漫设计专业教学计划
2017级计算机动画制作专业教学计划（高技）教学计划（适用于招收高中毕业生或同等学历学生，学制三年） 制定人：温必锋陈晓君 审核人： 批准人： 2017年月日 一、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设和学生就业服务，适应我国动漫专业的迅速发展及动漫专业高技能型人才需求的实际情况。 2.课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，涵盖国家职业标准的相关需求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新技能、新方法的教学。 3.为适应技工学校的教学需要，动漫专业主要专业课程采用“理论和实训”相结合的教学模式，并重视学生实操技能和职业拓展能力的培养。 4.本专业理论和实践并重，教学中要做到理论与实践相结合，在理论教学中要注意运用直观教学手段进行教学，在实践教学中要注意培养学生分析问题、解决问题的能力，以及注重培养学生的创新思维及发散性思维。 二、培养目标与就业岗位 1.培养目标 本专业人才培养总目标是：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务于第一线的需要，掌握动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的高技能人才。 2.适应职业与岗位 职业领域岗位群 平面设计行业平面设计技术员从事平面设计，产品广告、企业形象设计和室内设计等工作； 网站行业网站设计师及网站管理员。从事网站设计与开发、数据库管理与维护，负责日常计算机管理与计算机软硬件的安装、使用、维护等工作； 动画行业从事动画、游戏美工以及影视的创意与制作等工作技术员；
多媒体技术行业 多媒体技术工程技术员。负责多媒体课室设计与管理、课件创作、摄影等工作。 三、人才培养模式说明 学生通过本专业学习，使学生具备3项职业岗位核心能力和4项相关拓展能力；掌握2类必备知识；提升3方面的基本素质 图1：基本素质、必备知识和职业岗位核心能力构成图 动漫专业知识、能力、素质基本构成 基本素质 必备知识 专业核心能力力 相关知识、能力、素质拓展 求职与创业能力 学习能力与创新能力 非专业知识、能力、素质的拓展 专业知识、能力、素质的拓展 动画影片后期合成能力 职业素养 政治与职业道德修养 身体与心理素质 二维、三维动画制作能力 职业基础知识 职业必须的 专门化知识 具备手绘或计算机绘制室内外场景及道具、绘制复杂的动态人物、动物、自然现象中间画、绘制分镜头台本、绘制原画能力 德育 数学 英语 语文 体育 动画造型设计与创作能力
计算机动漫与游戏制作
福州市跨洋中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业 2011至2012学年实施性教学计划 一、专业名称 名称：计算机动漫与游戏制作 专业代码：090400 专业类别：信息技术类 二、入学资格 初中毕业或相当于初中毕业文化程度。 三、学习年限 专业学制3年。 四、培养目标 培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。 五、职业领域 六、专业培养规格 1、基本素质 培养具有爱国主义和集体主义理念，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际
工作能力，具有创业、立业精神。具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。 2、专业技能与知识 有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；具有动画创意、设计和制作能力；具有市场调研和营销策划能力；具有阅读本专业一般英文资料的能力。 3、职业资格证书 计算机操作员 七、课程结构 2
游戏设计与制作专业教学计划
游戏设计与制作专业 一、培养目标 本专业培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业道德与敬业创新精神, 熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高等应用性专门人才。 二、人才培养规格 游戏设计与制作专业毕业生要求具备必要的基本思想政治和科学文化素质，拥有专业的基本知识、理论和技术应用能力。 (一)基本素质要求 1.良好的思想政治和道德素质； 2.良好的科学文化和艺术素质； 3.良好的语言文字表达能力； 4.良好的团结协作和集体主义精神； 5.积极的进取、创新精神和创业意识； 6.遵守国家法律和多媒体行业规则； 7.健康的体魄和良好的心理素质。 (二) 专业知识和能力要求 1.具有熟练操作和使用计算机的能力； 2.具有熟练使用新型办公软件的能力； 3.具有较强的网络环境下信息处理能力； 4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力； 5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力； 6.具有一定的程序设计文档撰写能力； 7.具有从事相近专业工作和自主创业能力； 8.具有阅读本专业外语资料能力； 9.具有独立解决技术问题和不断创新的能力。 (三) 认证要求 本专业要求学生毕业前参加下列之一的认证考试： 1.人事部与信息产业部组织的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，并达到多媒体应用制作员或多媒体应用设计师水平； 2. 北京汇众益智科技有限公司游戏学院认证证书
3.信息产业部游戏设计认证证书 4. 游戏程序设计方向的学生要求获得国际游戏开发教育联合会（）认证证书 三、就业岗位群 游戏设计与制作专业毕业生可以适合于通信、网络、影视、广告、娱乐、图书出版等行业或公司，可从事手机游戏、网络游戏、电视互动游戏、游戏机游戏等游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销工作；可以适合于政府机构、学校、游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站、广告公司、报刊社等行业和部门，可从事二维和三维图像制作、宣传或招贴画绘制、动画美工制作、市场信息采集、市场营销和相关管理工作。主要工作岗位群包括：（一）游戏故事情节策划及相关工作； （二）游戏相关数值设计工作； （三）游戏关卡设计工作； （四）游戏数据结构与算法设计工作; （五）游戏软件工程的搭建工作； （六）游戏开发团队的组建工作； （七）手机游戏设计工作； （八）游戏引擎程序开发工作； （九）单机电脑游戏程序开发工作； （十）网络游戏客户端程序开发工作； （十一）网络游戏服务器端程序开发工作； （十二）网络游戏物理模型程序开发工作； （十三）网络游戏人工智能程序开发工作； （十四）游戏程序的调试与测试工作； （十五）模型及动画系统的实现工作； （十六）游戏美术制作相关工作； （十七）游戏图形系统的实现工作； （十八）网络动画美术的设计制作工作； （十九）三维动画设计与制作工作； （二十）游戏声音系统的实现工作； （二十一）游戏系统的实现工作； （二十二）游戏运营公司市场相关人员；
游戏制作人才培养方案
哈尔滨应用职业技术学院游戏制作专业人才培养方案 系主任： 教务处处长签印： 主管院长签印： 批准日期： 2018年9月修订
游戏设计专业人才培养方案 一、专业简介 1. 专业名称：游戏设计 2. 专业代码：650121 3. 招生对象：普通高中毕业生 4. 教育类型：高等职业教育 5. 学历层次：大专 6. 标准学制：三年 二、培养目标 游戏设计与制作专业是培养德智体全面发展、具有职业道德与敬业创新精神, 熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高级应用性专门人才。 （一）专业能力 1.具有熟练操作和使用计算机的能力； 2.具有熟练使用新型办公软件的能力； 3.具有较强的网络环境下信息处理能力； 4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力； 5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力； 6.具有一定的程序设计文档撰写能力； 7.具有从事相近专业工作和自主创业能力； （二）方法能力 1. 职业生涯规划能力； 2.独立分析问题和解决问题的能力； 3.获取新知识的能力和信息搜索能力。
（三）社会能力 1.具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神； 2.具有爱岗敬业、诚信、勤奋、好学的优良品质； 3.良好的人际交际能力、健全的人格、社会责任心； 三、培养模式 制定完善教学规定，规范教学行为。专业基础课和专业课的教学大纲、实验大纲、课程设计大纲和实验指导书由课程建设小组集体讨论，并由系教学委员会审定通过；各任课教师按教学大纲认真备课、精心组织教学。严把考试质量关，按课程标准实施考核。优化课程体系，重视课程建设根据专业人才培养方案和人才市场需求，突出专业特点，强调理论教学与实践教学相结合，从而达到人才培养目标的知识、能力和素质要求。探索新的教学方法和教学手段对专业基础课和专业核心课程，采用案例教学、多媒体教学、网上教学等多种教学手段，拉近了理论教学与实际的距离；不定期到IT企业参观实习，邀请这些单位的有关领导和技术人员给教师和学生做报告、讲课，走校企结合办学之路，采用多媒体教学，保证教学效果。加强教材建设，保证教学质量严格执行学院关于教材编写、评价和选用制度，所开课程都选用获奖教材或面向21世纪教材或国家规划教材，有实验的课程都选用或自编了配套的实验指导书，并在教学实践中不断完善和提高。强化实践教学，提高完善实训教学条件，培养学生解决实际问题的能力建立了“课程实验、课程设计、认知实习、毕业实习与设计”的实践教学体系。在完善专业课程体系的基础上体现知识、能力、素质的协调发展，提高学生的工程实践能力。激发学生学习兴趣，培养工程实践能力。积极鼓励学生参加各种竞赛，鼓励学生参与老师的科研项目。 四、职业岗位群及人才培养规格
动画专业教学计划
动画专业教学计划 一、培养目标与基本要求 本专业培养德、智、体全面发展的、适用于在电影、电视、新媒体等（单位或行业）从事制作及相关工作的高等职业应用型人才。 学生要坚持党的基本路线，具有良好的政治素质、思想品德和良好的职业道德素养。 学生要有良好的艺术素养，具有一定的体育卫生知识、身心健康。 学生要掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，掌握数字动画设计制作技能，掌握计算机及应用软件的操作技能，掌握一定的外语应用技能。 二、主要课程简介 课程名称：《三维动画Maya》 三维动画Maya是动画专业数字方向职业技术能力模块中的一门必修课程，其主要内容是：Maya的制作技术和技巧。通过学习要使学生掌握Maya的基本制作技能知识，达到可以独立应用所学知识制作三维动画作品的目的。 本课程为288学时，理论课144学时，实践课144学时，16学分。
课程名称：《三维动画作品分析》 三维动画作品分析是动画专业数字方向职业技术能力拓展模块中的一门必修课程，其主要内容是：欣赏和分析经典动画影片，丰富动画知识，提高动画的欣赏能力。通过学习要使学生掌握视听语言方面的能力，分析动画影片的综合能力的知识，达到学生能从视听语言、文学、艺术风格等多方面深入分析动画影片的目的。 本课程为36学时，理论课36学时，实践课0学时，2学分。 课程名称：《计算机图形图像》 计算机图形图像是动画专业数字方向职业技术能力模块中的一门必修课程，其主要内容是：计算机图形图像的制作技术和技巧。通过学习要使学生掌握计算机图形图像的基本制作技能及后期合成技术的知识。达到可以独立应用所学知识制作图形图像作品，完成影视后期合成目的。 本课程为72学时，理论课36学时，实践课36学时，4学分。 课程名称：《动画原理》 动画原理是动画专业数字方向职业技术能力模块中的一门必修课程，其主要内容是：
动漫学习计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除 动漫学习计划 篇一：动漫教学计划 动漫教学 第一部分：人体基本结构动态比例 1、动态原理（10课时）学习动态的形成、角度的表现、人体动态的块状结构以及肢体的扭曲与组合 2、人物动态比例（4课时）观察人物的形体结构，了解各个动势下，人身体各部分的形状和结构2——9头身第一课时：学习2-3头身并练习 第二课时：学习5-6头身并练习 第三课时：学习7-8头身并练习 第四课时：学习9头身并练习 3、人体的基本动态练习（10课时）通过练习基本动态，加深不同动态的理解 第二部分：漫画的表现手法 1、线条的表现类型及手法（5课时）了解常用的漫画表现手法
2、光影原理（5课时）学习光的照射、形成、角度的基本知识 3、光影的表现方法（5课时）学习光影的表现欲练习第三部分：人物面部的表现 1、面部基础知识学习（5课时）掌握面部的形状、基准线、五官的定位灯 2、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法（20课时）学习五官的基本结构，男性和女性五官的不同画法 第四部分：人物的肢体及情绪表现技巧 1、学习人肢体各部分的表现技巧（20课时）颈部、躯干、手臂、手部、腿部、脚部的形态结构 2、情绪表达（20课时）学习面部表情的基本模式、程度体现、状态体现等 暑假班漫画一班教学计划 暑假班课程总计划（7月9日—8月25日）每周3次课程共21次课程。 一教学目标： 培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，以及对生活中真、善、美、的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。 二教学内容简介： 漫画人物教程，让学生掌握漫画基本画法，以及工具的
计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业培训方案流程
计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应 用专业培训方案 一、培训目标 专业骨干教师培养方案的制定，旨在遵循骨干教师成长规律，以现代教育教学理论为指导，以教学研究为主线，以课堂教学为载体，以计算机动漫与游戏行业的岗位技能培训为重点，引导、激励、帮助培训对象提升双师素质，使培训对象在职业道德、行业联系能力、课程设计能力、教学实践能力及新技术应用和教育科研等方面的能力有极大提高，使受培训教师成为有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、能够取得高一级职业资格证书或专业技术资格证书，在本学校、本地方具有示范和辐射作用的、高素质的中职“双师型”教师。切实提高教师教育、教学水平，全面完成教育部、财政部提出的“加快造就一支适应职业教育以就业为导向，强化技能性和实践性教学要求的教师队伍”的培训目标，培养能够在计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业教育教学中发挥示范作用的骨干教师和专业带头人。 经过培训，使参训教师牢固树立现代职业教育教学理念，爱岗敬业，进一步了解电脑动画行业及数字媒体技术应用发展的现状、形势和动态，进一步掌握本专业领域的核心知识、关键技能及新知识、新技术、新工艺和新方法，进一步熟练掌握本专业生产工艺流程和岗位操作规范，进一步掌握现代教育技术手段、了解专业课程教改方向、增强组织专业教学的能力，进一步提高课程开发水平和实践教学能力，有效改进专业教学方法。积极参加职业技能鉴定或考试，努力获取相关专业职业资格证书或专业技术资格证书，力争达到“双师型”教师标准。 通过培训，获得如下几个方面的核心知识和关键技能： （一）思想认识方面 1、加强对职业教育在国民教育中地位和意义的认识，进一步提高从事职业教育的自豪感和使命感。 2、提高教学技能，在以后的教学活动中自觉的运用现代化教学技术。
游戏宣传片的设计与制作论文设计(1)
X X大学 本科毕业论文（设计） 游戏宣传片的设计与制作 院系 专业计算机科学与技术 学生班级 姓名 学号 指导教师单位 指导教师姓名 指导教师职称 2013年4月
游戏宣传片的设计与制作 计算机科学与技术（数字媒体）专业2009级张XX 指导教师 XX 摘要 文章主要从游戏宣传片设计与制作的选题背景谈起，结合本次论文设计的意义所在，通过对我国游戏宣传片发展的背景与现状分析，介绍了游戏宣传片在游戏推广的过程中的优势以及重要性，并分析了自己的所得与体会。其中，论文研究目标主要是以游戏《红色警戒3》为例，制作出一部视频宣传短片。再以此为基础，引申出创作过程中关于色彩，动画，音乐的应用，通过对它们的研究分析，形成对游戏宣传片设计与制作的深刻体会和认知。 设计主要采用的软件有Photoshop、After Effects、Premiere、Audition等。具体实现过程为利用Photoshop进行素材制作加工，Premiere进行视频剪辑处理，After Effects进行特效制作，Audition进行音频剪辑及加工，最后通过在After Effects渲染输出完成制作。片子主要通过以文字、图片、视频、声音的各种表现形式，传达出一种强烈的动态煽动性，希望使人们在观看之后，达到一个比较显著的宣传效果。 关键词：游戏宣传片，应用分析，After Effects
The design and production of game Advertising videos Computer science and technology (Digital media) Professional level 2009 ZhangYushan Instructor Xiaobao Abstract The article talked about videos from the game design and production of the background, combined with the significance of the thesis by analyzing the background and current situation of the game promos development in China, introduced the game videos in the game to promote the process of the advantages and importance, and analyze their income and experience. Among them, the thesis objectives game"Red Alert 3"as a example, to produce a video. It come out of the creative process color, animation, music, and analysis of their research, the formation of the experience of the design and production of game videos and cognitive. The work uses the software including Photoshop, After Effects, Premiere, Audition. It is the specific implementation process for the use of Photoshop for material production process, Premiere video clip processing, After Effects conduct special effects production Audition for audio editing and processing, the final rendered output in After Effects.The film mainly through text, pictures, video,music in all its manifestations, to convey a strong dynamic seditious, people watching, to achieve a more significant effect of publicity. Keywords: Game Advertising videos, Application Analysis, After Effects
动漫设计与制作专业(游戏动画)人才培养方案
动漫设计与制作（游戏动画）人才培养方案 （2014级） 一、专业代码及专业名称、修业年限 专业代码：590110 专业名称：动漫设计与制作 修业年限：二年 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，面向动漫产业，通过产学结合，突出实践教学，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质，适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质应用型动漫设计高等技术应用，适应经济社会发展需要，掌握与CG、游戏美术相关的基础理论，并熟练掌握与动画制作相关的软件技术，培养从事游戏设计与制作、动画、影视方面工作的高素质专业技术人才。要求学生既掌握计算机基础理论与应用技能，同时具备较强美术基础，具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，掌握游戏角色创作所需要的基础知识及理论，能在游戏公司、广告公司、电视等媒体的制作岗位上，从事计算机动画设计、数字声像合成技术，具备游戏美术、原画的创意设计、制作能力及创作理论研究方面的应用型高级技术型人才。 三、基本要求 1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具有正确的世界观和价值观。具有良好的思想品德和社会公德。 2．掌握美术基础知识、游戏美术相关基础理论；掌握图形、图像、视频、音频数字声像采集与编辑合成技术；具有游戏美术常用软件应用和计算机辅助
设计的基本技能；具有游戏美术相关领域设计与制作技能；具有较强的创新能力和动手能力。 3．德智体美全面发展；具有良好的人际交流能力与团队合作精神；理解和编写规范的技术文档；初步掌握一门外国语，了解计算机专业英语，熟练查阅中英文专业技术资料；取得相应IT资格相关认证，具有较强的就业竞争力。 就业方向：能在游戏、广告、传媒公司，从事游戏美工、原画设计、广告合成等工作。 四、专业主干课程简介(两个模块) 第一模块:游戏美术模块 Photoshop绘画 本课程是影视动画专业的一门基础课程。介绍使用Photoshop进行图形图像合成的专业知识和实用技巧，使学生熟练掌握Photoshop软件的重要知识点，并能够独立完成复杂图形图像的合成工作，为动画的制作提供扎实的辅助能力。 游戏角色制作 本课从基础道具的制作再到角色制作实例的详细解析，由浅入深的讲解了游戏角色的制作方法，并兼顾不同类型游戏的角色制作风格，让学生完全掌握游戏角色的制作流程和模型与贴图的制作技巧，为学员将来进入游戏公司从事相关工作打下良好的基础。让学生完全掌握游戏动画的制作流程和制作技巧。熟练操作控制动画的各种命令，并且对每一种类型的动画运动规律有比较深入的了解。 素描 ZBrush应用 ZBrush 是一个数字雕刻和绘画软件，它以强大的功能和直观的工作流程彻底改变了整个三维行业。在一个简洁的界面中，ZBrush 为当代数字艺术家提供了世界上最先进的工具。在建模方面，ZBrush可以说是一个极其高效的建模器。它进行了相当大的优化编码改革，并与一套独特的建模流程相结合，可以让你制作出令人惊讶的复杂模型。 3D物件制作
游戏设计专业介绍
游戏设计专业介绍 游戏设计专业在近几年成为了艺术留学的热门专业，今天，小编就来给大家介绍一下游戏设计专业，希望能帮助到大家。 专业概况： 游戏设计专业（原专业名称：计算机多媒体技术专业游戏美工方向），以游戏产业与互动媒体技术为本专业特色，借助计算机多媒体技术，将技术与艺术融为一体，为游戏产业提供游戏角色设计、游戏场景设计等适应市场发展的需要的游戏美术设计创意人才和创新人才。 培养目标： 立足珠海、面向珠江三角洲地区游戏产业和设计服务产业，根据行业相关岗位（群）需求，校企共同培养德智体全面发展，掌握游戏设计基础知识，具备互联网+思维，创新意识，拥有有较强的创意手绘能力，具有熟练的绘制各种游戏设计效果图和建模能力，能够适应策划与架构设计、原画设计、角色设计、场景设计、动作设计、界面设计等岗位需要的高素质技术技能型人才。
游戏设计课程： 游戏策划基础 游戏本质分析，游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能等 游戏架构设计 游戏本质分析，游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能 游戏造型基础 透视基础、构图基础、结构素描、明暗素描、艺用人体解剖基础、人物速写、Adobe PhotoshopCS3软件应用、PhotoshopCS3造型基础、游戏美术风格技法、色彩基础、游戏色彩练习、肖像绘制、质感表现 游戏色彩基础 透视基础、构图基础、结构素描、明暗素描、艺用人体解剖基础、人物速写、Adobe PhotoshopCS3软件应用、PhotoshopCS3造型基础、游戏美术风格技法、色彩基础、游戏色彩练习、肖像绘制、质感表现 游戏道具制作 3DMAX软件基础、游戏材质基础、游戏道具制作、作品渲染游戏场景制作技巧、场景材质制作、卡通角色制作、写实角色制作、怪物制作 游戏环境制作
动漫设计专业教学计划
动漫设计专业教学计划
动漫设计专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称：动漫设计专业代码：590110 二、学制及招生对象 学制：三年制 招生对象：普高（职高）毕业生 三、行业及岗位分析 (一) 行业分析 改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， "纯艺术"及应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。动漫艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。 （二）岗位分析 近些年，通过一些培训机构和学校，培养了许多入门台阶较低的动画师、剪辑合成师、建模师等类型的技术性动漫制作岗位人才。这类岗位的特点是不需要太多从业经验，不要求很高超的绘画能力，也不需要非常广阔的知识面和新颖、独特的创意能力，最低要求仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识。但由于基础差，没有灵魂的技术支持，导致人才在岗位中无法顺利进行可持续性发展，若要继续往更高层次发展，就得相继学习很多的支撑知识，否则最终还是面临改行，这也导致这一岗位的人才流动特别的大。因此，在高职院校中进行动漫人才培养的过程中，应区别于技校、中职、培训机构的快速上岗等同类专业的人才培养目标，应重视动漫文化的培养、动漫氛围的营造、重视动漫语言的表现基本功的训练和创意思维的培养，而不仅仅停留在软件操作员的层次上。 四、人才培养目标及规格要求 （一）培养目标 本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研
结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型动漫设计艺术人才。培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在社会上从事动漫设计的工作，创作具有中国特色的动漫及设计，为我国动漫设计注入一股新鲜的推动力。 （二）人才规格 热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。 五、人才培养方案 （一）人才培养的知识结构 （1）掌握本专业所需的语文、绘图、基础素描、色彩构成、现代教育技术、教育学及教育心理学的功能为主的技术基础理论知识； （2）具有一定的中、英文水平； （3）掌握组织创作活动的技术； （4）掌握美术绘画的技能技艺，掌握动漫软件、动漫设计及原理的新技术和基础理论；（二）人才培养的能力结构 （1）能采用丰富的创作手段进行动漫制作活动 （2）具有绘画技能和组织能力 (3)熟悉动漫行业的政策和法规 (4)了解动漫行业的最新发展动态 （5）能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力（6）具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力（三）人才培养的素质结构 （1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。 （2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。 （3）具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。 （4）奋发向上，具有开拓创业的精神。 六、主要课程设置及学分学时分配 （一）公共基础课