高中信息技术优质课评选与竞赛试题

高息技术优质课评选与竞赛试题

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省2009年高息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题（答案）

试题2009-09-24 08:32:30阅读78评论0字号：大中小

一、单项选择题（每题1分，共11分）

1．如要关闭Word窗口，其操作方法有多种，下列操作中，不能关闭Word窗口的是（）

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

2．欲卸载计算机中的“迅雷”软件，下列操作方法中，错误的是（）

A．在“开始”菜单中，选择“迅雷”→“卸载迅雷5”命令

B．运行“360软件管理”软件，选择“迅雷5”，单击“卸载软件”按钮

C．双击“控制面板”窗口中的“添加或删除程序”图标，选择“迅雷5”，单击“删除”按钮

D．在“我的电脑”窗口中，找到“迅雷”文件夹，将此文件夹删除

3．主机后面的各种设备接口如下图所示，各标号代表的接口依次为（）

A．①鼠标②键盘③网卡④显示器⑤USB

B．①键盘②鼠标③USB ④显示器⑤网卡

C．①鼠标②键盘③网卡④USB ⑤显示器

D．①键盘②鼠标③USB ④网卡⑤显示器

4．明准备将办公室的几台计算机连成一个局域网以共享打印机，以下不是必需的连网设备为（）

A．网卡 B．交换机 C．光电转换器 D．带RJ-45插头的双绞线

5．网络机房中的一台学生机无法上网，在排除连线问题后，在“运行”对话框中输入一个命令（含参数），回车后可测试该计算机与网关是否连通，该命令是 ( )

A．ping B．net C．ipconfig D．cmd

6．局域网中一台计算机刚安装操作系统，为使其能上网，要将a、b、c代表的3个参数填写到下图位置①、②、③处，a（255.255.255.0）、b （192.168.0.135）、c（202.102.192.68），填写正确的是 ( )

A．① a ② b ③ c B．① b ② a ③ c C．① a ② c ③ b D．① c ② b ③

a

7．某位老师在电脑商城准备购买一台二手笔记本电脑，他想了解其硬件配置情况，下列方法不合适的是（）

A．上网查询 B．使用专用软件测试 C．通过“设备管理器”查看 D．拆开电脑查看

8．某学校召开春季运动会，各班通讯员向大会宣传组明老师递交了很多照片和文稿，明建立多个文件夹保存这些资料，下列明显不规的是（）

A．①B．②C．③D．④

9．一位老师利用暑期去旅游，前后多次应用到信息技术，下列说确的是（）

A．旅游前上网了解属于发布信息 B．用数码相机拍摄照片属于加工信息

C．用Word写游记属于管理信息 D．用QQ与同学分享旅游见闻属于交流信息

10．一位教师在家下载一个近500MB的多媒体课件，修改好后，想到2公里外的学校上课时使用，如两处计算机均用宽带上网，下列方法无法实现的是（）

A．上传到FTP中，再下载 B．上传到网络硬盘中，再下载

C．使用大容量的U盘或移动硬盘携带 D．使用“网上邻居”共享

11．要用Photoshop制作下图右边所示的效果图，可使用“椭圆选框工具”选择指定的区域，设置相关参数，删除不需要的区域即可。下图中需要设置的参数是（）

A．①B．②C．③D．④

二、填空题（每空1分，共4分）

1．下图为计算机工作原理示意图，标号①处为_______________，标号②处为_______________。

3．某教师组织兴趣小组的学生制作多媒体作品，参加每年一度的学生电脑作品评选，他要求学生按照规的程序进行。多媒体作品制作程序大致有：需求分析、规划与设计、_______________与加工、_______________、发布与评价、修改完善。

三、简答题（共7分）

1．信息技术课堂是教师和学生共同活动的场所，教师和学生的活动既有相同部分，也有不同活动。

（1）学生作为课堂的主体，除听教师的讲解、观看教师演示、上机操作外，还可以开展多种活动，这些活动通常有哪些？（写出2项）（2分）（2）学生上机操作时，教师要在机房中巡视。巡视时，教师要完成哪些任务？（写出2项）（2分）

2．在信息技术教学中经常见到一个情境：教师安排学生制作一个作品后，选择几个学生展示自己的作品，然后对作品进行评价。

（1）评价学生作品的目的有哪些？（写出2项）（2分）

（2）通常是哪些人对作品进行评价？（1分）

四、案例分析题（共8分）

1．在一次信息技术优质课评选活动中，一位教师上课的课题是“文字处理软件综合应用”，上课开始，她花了约15分钟使用视频、图片等多种方式展示汶川地震的情景，让在场的学生、听课老师无不黯然泪下，然后告诉学生今天上课的任务是制作一个慰问卡送给灾区的同学，从而导入新课。随即教师用

10多分钟在大屏幕上演示慰问卡的制作过程（没有锁定学生机），然后让学生上机制作慰问卡（听课人观察到：大概只有40%学生认真听课，其他学生玩游戏、聊天等，最后只有少数学生能完成慰问卡的制作）。请就此教学过程回答以下问题：

（1）此教师新课导入是否恰当？为什么？（1分）

（2）导入是每节课的第一个环节，导入的作用有哪些？（2分）

（3）此教师在演示慰问卡制作步骤时，为什么许多学生没有认真观看演示？（1分）

2．下面是某位教师“制作运动动画”的教学过程简述，据此回答以下问题：

上课后，播放“天安门升旗”视频、欣赏动画作品“升国旗”，导入新课。教师介绍相关知识后，边介绍边演示运动动画的制作要点及注意事项。接下来，让学生按事先分好的小组，合理分工，完成不同主题的动画作品。各小组完成作品后，小组成员相互交流学习经验，选择小组发言人介绍该组作品的创意、特色及所用技术等，让全班学生进行评价，最后教师对小组的作品进行点评。

（1）开学初始，教师根据自己对学生的了解情况，把能力不同的学生分为一组（即所谓异质分组），请问该分组有什么优势？（2分）

（2）在本案例中，教师使用了新课程提倡的合作学习方式，就本节课容而言，哪些任务可以通过合作学习来完成？（2分）

省2009年高息技术优质课评选暨基本功竞赛基础知识考试试题（答案）

基础知识考试试题（答案）

一、单项选择题（每题1分，共11分）

二、填空题（每空1分，共4分）

1．①中央处理器或CPU、信息输出

②

2．素材收集、作品制作与集成

三、简答题（共7分）

1．

（1）

①研读教材②上网探索③相互交流④评价作品

（2）

p 帮助有困难的学生；

p 总结常见问题；

p 发现有价值的操作方式或创造性的问题解决方式

p 解决硬件故障

2．

（1）

p 展示优秀成果，提升学生学习兴趣

p 诊断学习困难，解决学生学习存在的共性问题

p 了解教学效果，为控制教学方进程和方向提供依据

（2）

自己、同学、教师

四、案例分析题（共8分）

1．

（1）

不恰当，第一、导入时间太长，一般以3分钟为宜；第二、导入的容与引入的课题不吻合。

（2）

激起学生兴趣，引起学生注意或思考，为后面新课教学作铺垫。

（3）

第一、没有锁定学生机，第二、演示时间太长

2．

（1）

有利于小组成员之间优势互补、相互帮助，共同合作，以提高个人的学习成效和达成该组的学习目标

（2）

主题的确定、素材的收集、作品的制作和评价

2011年高中信息技术优质课基础知识试题

安徽省20XX年高中信息技术优质课评选暨基本功竞赛 基础知识考试试题（45分） 一、单项选择题（每题1分，共25分） 1．李明同事计算机C:盘的操作系统损坏，他用Ghost软件恢复之前备份过的系统，在下图软件运行界面中，他应该选择命令是 A．Disk B．To Partition C．To Image D．From Image 2．方舟中学需要让距离网络中心约700米的办公室计算机能上网，可采用的连接介质是（）A．超五类双绞线B．光缆C．无线D．同轴电缆 3．下列设备中，目前肯定不能通过无线路由器上网（即用WiFi上网）的是（）A．智能手机B．电子书C．iPod touch4 D．普通摄像头 4．在使用PowerPoint制作多媒体作品时，下列做法错误的是（） A．根据需要选择不同风格的字体，字体的搭配要合理美观 B．字号的选择要大小适中，避免过大的字号造成松弛感 C．选取的图表和图形要轮廓明显，细节部分越多越好 D．标题、文、图和四周应留有适当的空白，便于突出主题，疏密相同 5．图书馆陈老师用Excel软件统计学生借阅图书情况，“合计”列中部分单元格显示为“###”，如下图所示，这是因为该单元格（）

A．宽度不够，无法正常显示其中的数字B．数据为“###” C．包含字符型数据D．输入的公式或函数错误 6．李丽计划暑假去外地，在下图所示网上查询火车情况，这实际上是访问此网站的（） A．电子表格文件B．图像文件C．数据库文件D．文本文件 7．使用FTP服务下载文件时，不需要知道的是（） A．文件存放的服务器名称B．文件名称 C．文件所在服务器的距离D．文件存放的目录路径 8．网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（） A．HTTP协议B．TCP/IP协议C．POP3协议D．FTP协议 9．下列VB程序模块可以计算正整数n阶乘（n!）的值，该模块采用的算法是（） Function f(n As Integer) As Integer If n <= 1 Then f = 1 Else f = n * f(n - 1) End If End Function A．枚举B．查找C．排序D．递归 10．有如下程序，运行时，单击命令按钮，程序运行结果为（） Private Sub Command1_Click() Dim S As Integer a$=”A WORKER IS HERE” x=Len(a$) For I=1 To x - 1 b$ = Mid$(a$, I , 3) If b$ = “WOR” Then S = S + 1 Next Print S End Sub A．1B．2 C．3 D．5 11．梅丽使用Flash制作数字“1”形变成“2”动画，出现下图所示的错误提示，其错误的原因可能是（）

如何上好高中信息技术课

如何上好高中信息技术课 发表时间：2012-05-28T14:05:28.090Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年2月（下）供稿作者：徐雪莲[导读] 信息技术学科具有综合性强、发展速度快、应用范围广泛、实践性强等特点，是一门极具挑战性的学科。徐雪莲（河北省高阳中学，河北高阳 071500） 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2012）02-0108-01 摘要：信息技术学科具有综合性强、发展速度快、应用范围广泛、实践性强等特点，是一门极具挑战性的学科。笔者通过教学实践从以下几个教学方式讲解如何上好高中信息技术课。 关键词：高中信息技术；小组学习；电子提纲 根据我国中小学《信息技术课程》教学体系和教学内容来分析，《信息技术》学科在教学内容上一般包括计算机基础知识与基本操作、操作系统、应用软件、多媒体、计算机网络、程序设计语言、信息与信息技术等几个方面，是一门集知识性、操作性、实用性为一体的学科。同时，该学科又具有综合性强、发展速度快、应用范围广泛、实践性强等特点，是一门极具挑战性的学科。 下面，我就结合我的教学实践来谈谈这几种教学方式在教学中的运用。 一、小组互助学习 前提：将教学班学生依照男女生比例、学科知识水平高低搭配、自愿组合、5~6人为一小组的原则分为若干组，每组设组长一名。 小组互助学习不仅是落实《信息技术课程》教学目标和教学任务的一种重要形式，而且也是培养学生协作精神和责任心的有效途径。首先，小组互助学习有利于完成教学目标和教学任务。由于小组互助学习很好地解决了教学中学生个体素质条件参差不齐的现象，小组成员之间互帮互学，相学见长，大大地激发和调动了他们学习的自觉性、主动性和积极性，教学效果显著。其次，小组互助学习有利于培养学生的协作精神。小组成员之间由于学习任务的要求经常存在分工与合作的关系，要高效率、高质量地完成任务，这就需要小组成员之间学会默契、密切地配合，小组成员有时还需要学会以大局为重，有奉献精神、有集体意识观念。再次，小组互助学习有利于培养学生的责任心。小组互助学习除了存在小组成员之间的学习与竞争，同时还存在与同班其它小组之间的学习与竞争，也就是说哪位学生个体的失误或落后，都会给该小组带来影响，这就避免了有些学生上课不注意听讲，作非法活动的现象，从而形成了小组成员之间互相监督，自我管理，这无疑会增强每位成员的责任心。 二、任务驱动学习 任务驱动学习是落实教学任务，培养学生学习能力的重要方法。在教学中可以将任务分为两种，一种是大任务，可贯穿一章的教学内容；另一种是小任务，用于完成每一节课的教学任务或某一个知识点。无论是哪一种任务，都应该以发展学生能力，教会学生学习为宗旨。任务是课堂教学的“导火索”，是问题提出的表现。具体实施步骤是：教师首先将要讲授的每一个新的知识点都巧妙地孕涵在一个任务之中，然后交给各小组学生进行讨论，研究解决办法，并上机实践，教师只需要在学生讨论和实施过程中给予适当的帮助和指导，让学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。因此，设计任务是教师在课前备课的重头戏，这就要求教师纵观整个课程，统筹安排教学内容。针对学生的学习特点，小任务的设计比较适合每个模块开始的基础教学及低年级学生的教学。由于这个阶段的教学任务主要是让学生了解所学模块的功能并掌握相应的知识和操作，让学生自由发挥的余地较小；大任务的设计适合于每个模块的后期教学或高年龄段学生的教学。这个阶段的教学任务主要是让学生根据所学模块的知识完成一个电子作品，学生可以自由发挥、自由创作的余地较大。同时，这个阶段也是学生思维最为活跃，最能激发学生的创作欲和体现学生创新精神的时候。当学生的主观能动性被充分调动起来的时候，他们所爆发的学习热忱和潜在能力是教师事先无法预料的。总之，这种任务驱动学习方法可以极大程度地调动学生的主观能动性，鼓励学生积极探索，发挥学生的创新意识和培养学生的创造能力。 三、电子提纲学习 前提：要具备一定的硬件条件，即网络教室和网络教学平台。 在教学中引入电子提纲的作法是充分利用计算机的优势，提高课堂教学效率和课堂质量的有效方法。具体实施步骤是：教师首先将每节课的教学内容和教学任务制作成电子提纲（可利用PowerPoint演示文稿或Word文字处理软件制作），存在教师机的工作文件夹中；上课时，学生注册计算机网络，并通过“网上邻居”登录教师机工作文件夹，找到并打开所需任务；完成后，即可将作业（任务）发送到教师机的学生作业文件夹中，供教师评阅。 经过教学实践，总结出电子提纲主要有以下几个作用：首先，电子提纲有利于辅助《信息技术课程》学科教学，完成教学任务。教师在备课时，不仅可以将教学内容及教学任务制作成电子提纲，而且还可以将教学的重点、难点制作成动画，用于讲解或演示；其次，电子提纲有助于教师分层次教学，俗话说，十个手指伸出来不一般齐。任何时候，学生之间都存在着差异。因此，在完成任务的过程中，学生会提出这样或那样的问题，教师要随时解答学生提出的问题，帮助学生完成任务，有时就会显得比较忙乱，顾此失彼。有了电子提纲，就增强了教师指导的灵活性，教师在对个体进行辅导、答疑时，其它学生可根据电子提纲自主学习，使教师真正做到了分层次教学；再次，电子提纲有利于尖子生的培养。教学目标是针对大多数学生制定的，这就会造成少数尖子生吃不饱的现象，利用电子提纲每次将作业分为必作题和增加一定难度的选作题，这样，有能力的学生在完成必作题的基础上再完成选作题或直接完成选作题；最后，电子提纲有利于教师及时掌握学生的学习情况。以前教师一般都留的是课下作业，由于周期较长，教师很难及时掌握学生的学习情况，而今利用电子提纲就比较好地解决了这一问题，教师能够根据学生发送回来的电子作业，及时批阅，及时了解学生学习情况并通过网络给予及时的指导和帮助，这种教学方式深受学生欢迎。 总之，中小学《信息技术课程》学科是一门新兴学科，它还没有形成成熟的教学模式，但无论采用何种教学模式，都应该本着以学生为本，注意培养学生的学习能力和信息素质。无论学生今后从事何种职业，他们在中学和小学学到的知识和培养的能力都应该是有用的。 参考文献： [1]李勇帆《中小学〈信息技术课程〉的教育目标及学科特点与教学建议》,《中国电化教育》,2001.4.

优质课评选活动方案

优质课评选活动方案 一、指导思想 为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育 观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。 二、评选对象 全学区所有任课老师均可参加评选活动。 三、评选学科 1．评选学科：小学数学、语文课； 2．教学内容：参加评选的优质课内容由参评教师。按教学实际 进度确定 四、成立领导小组（评审委员会） 组长：张得兰 副组长：杨燕 成员：所有任课教师 五、活动要求及注意事项： 1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，

选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。 2、讲课课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学 3每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。 六、评选名额 1.优质课数量。语文、数学各一名。 2．获本校语数第一名的教师去参加县优质课评选。 七、评选规定 为确保评选工作公平、公正、公开，优质课上课顺序和时间采 取抽签方式确定。

干沟中心小学评分标准 序评估项目号 1教学目标 2教学内容 3教学结构 4教学方法 5教师基本功6教学效果 7综合评价 评估因素 1.切合课程标准，教材要求 2.符合学生实际水平 3.目标要求贯穿于整个教学过程 4.教材处理恰当，内容正确，适当 渗透德育（包括法制教育、品德教育、 五心教育）。 5.条理清楚，重点突出，难点突破 6.教学容量、密度适中 7.双基、能力训练明确 8.练习广、深度符合实际 9.课堂结构完整、紧凑、有序 10.时间安排合理，过渡自然 11.教学方法灵活 12.正确处理主导与主体关系 13.重视学法指导和学习习惯的培 养 14.现代教学手段的运用 15.语言规范、清晰、生动 16.板书工整、精炼、有条理 17.教态亲切、自然,应变能力强 18.完成教学目标 19.课堂气氛热烈，学生思维活跃 20.当课训练正确率高 签名： 得分满分 15 20 15 20 15 15 总分 大干沟中心小学 2015.10.20

体育教学中信息技术应用的心得体会

体育教学中信息技术应用的心得体会 随着素质教育的大力推进和新课程理念的实施，体育教学越来越受到学校和社会的重视。人们已经从过去所认为的体育只能造就“四肢发达，头脑简单”的人，转变成“少年强则国强”的感悟。因此体育课以成为学校里的重要课程。但由于教师或学校出于担心学生的人生安全，怕自找麻烦，所以体育课一直被禁固在单调的跑、跳、掷及简单的球类教学中。很难充分调动学生的学习兴趣发挥体育课的价值。近年来信息技术与学科的整合给学校的教学带来了强大的活力。我们尝试把信息技术应用于体育教学的各种领域也收到了很好的教学效果，现就信息技术在体育教学中的应用及作用谈谈个人的认识： 1、多年来，本人尝试通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息应用于体育多媒体信息技术课件制作，使教学内容图、文、声、像相结合，教学效果更明显。并且，应用信息技术还可以对备课过程发现的问题随时修正，课后可以针对教学实践中所遇到的问题进行研究讨论，并进行修改补充，达到优化、提升教学质量的目的。 2、本人运用信息技术制作完成了两个课件，一个是《篮球简介》这是一堂理论课，运用多媒体技术介绍篮球的起源、发展及比赛场地、规则、竞赛要求。通过运用多媒体信息技术，把枯燥乏味的教学内容变成图、文声、像相结合的内容，将启发性、趣味性、知识性、针对性融为一体，使学生们更直观地感受到所学知识，比以前在教室里只靠教师讲，粉笔写，是两种完全不同的效果。另一个是《篮球行进间变向换手运球》这是一堂室外课的内容，通过先期给学生们进行多媒体信息讲解、演示，在上实践课时，学生们掌握技术的能力大大增强。经过这两次的教学，笔者感受到体育教学中运用信息技术教学的优点。 3、在实践课上，利用多媒体信息技术，可以把学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。例如：在教学“鱼跃前滚翻”时，学生很难把握“跃”的感觉，同时，滚翻时容易塌身。而教师先期通过多媒体课件，

高一信息技术期末考试试题含答案

高一信息技术期末考试 试题含答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

高一信息技术期末考试试题(含答案) 一、选择题(每题2分，共40分) 1.关于信息的说法，以下叙述中正确的是（） A 收音机就是一种信息 B 一本书就是信息 C 一张报纸就是信息 D 报上登载的足球赛的消息是信息 2.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（） ①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 3.小杰对电脑说"请关机",电脑马上执行了关机命令,这其中主要应用了人工智能中的（） A 图像识别技术 B 指纹识别技术 C 语音识别技术 D 字符识别技术 4.计算机感染病毒后，一定不能清除病毒的措施是（） A 更新杀毒软件病毒库，运行杀毒软件 B 关闭计算机

C 找出病毒文件并删除 D 格式化病毒所在硬盘 5.为了预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是( ) A 不上网 B 不使用来历不明的光盘、软盘 C 经常使用最新杀毒软件检查 D 不轻易打开陌生人的电子邮件 6.下列关于信息的说法，不正确的是 ( ) A 二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的。 B 信息是伴随着人类的诞生而产生。 C 信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收。 D 信息就像空气一样，无处不在。 7.对于信息特征的理解，以下说法正确的是( ) A 信息是可以共享的 B 信息可以不依附于某种载体存在 C 信息不具有时效性 D 信息是固定不变的，不能被处理 8.小东在进行题为“中俄关系”研究性学习过程中，可在因特网上利用（）与他人进行讨论、交流。① E-mail（电子邮件）② BBS（电子公告栏）③ QQ ④ 博客（Weblog）A ①③④ B ②③④ C ③④ D ①②③④

高中信息技术优质课教案

高中信息技术优质课教案 〖课程题目〗 信息需求的确定及信息的来源 〖课程标准〗 知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 〖教材〗《信息技术必修·信息技术基础》上海科技教育出版社 〖学习目标〗 ◆知识性目标 1．了解信息与载体的涵义。 2．了解信息的主要类型。 ◆技能性目标 1．学会根据任务和问题确定信息需求。 2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。 ◆情感性目标 1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2．培养学生的逻辑思维能力。 〖教学过程〗 本节课的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，

经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。

〖信息需求样表〗 信息需求表 信息来源类型表 〖课后练习〗 1.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（）。

①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2.某同学想知道“地球自转方向”，通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果是否正确比较好( )。 A、查找的是否专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。 B、查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的。 C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确。 D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。

优质课评选活动方案

维新学校优质课评选活动方案 一、活动目的 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 二、评选程序 1．各教研组长要积极认真组织好本教研组的自评互评，各位教师要积极主动参加初评。 2．经初评后，教研组要做好集体评选工作，发挥集体智慧，做好评选的一切工作。 3．各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课议课为主的教研活动。 4．各教研组于12月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容、评比结果上报给教导处。 三、评选办法 评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。 1.教学设计：参赛老师必须精心进行教学设计，依据新课程改革中“备课”环节进行。本环节占总成绩的20％。 2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要

求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的40％。 3.课后反思：课后就上课的情况进行反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。本环节占总成绩的20％。 4.课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的20％。 四、表彰奖励 1.按参加优质课评比结果，予以表彰奖励。 2.根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。 未尽事宜，另行通知。 桥驿镇维新学校教导处 2017年9月

体育课中信息技术的应用

体育课中信息技术的应用 我是一名体育教师，感觉信息技术与体育学科是格格不入的，然而当我认识到信息技术后，才发现信息技术在体育学科教学上有着巨大的帮助。可以说在体育学科中运用信息技术就决定了是否能圆满的完成教学任务，它能使很多我在教学中无法做到的动作完整的展示在学生面前，同时也可以将动作分解、放慢，直到使学生真正的了解动作。现代信息技术给人类带来的优越条件更是语言难以形容，在教育教学中应用现代信息技术更加体现了教学手段的现代化，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量，而体育教学作为教育的一个重要组成部分，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新需要信息技术的配合。具体有以下几个方面：一、激发兴趣，开阔视野，调动积极性。 信息技术的教学方法，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性，教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，学生在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固，运用现代信息技术辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容，利用计算机的功能，我可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音、文字，给学生一种新异的刺激，激发学生的学习兴趣。手段生动活泼、新颖多样，克服了过去我边示范边讲解的传统的教学模式，它的使用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体验。例如：在讲解快速跑的动作要领时，让

学生通过观看收集的一些资料和图片，像我国110米跨栏名将刘翔在奥运会上夺金的一幕即能培养学生的爱国精神和激发学生练习的兴趣。使他们了解到正确跑姿，通过相关课件中的动画效果，了解动作的生理原理，让学生了解在摆臂过程中，肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动角度是多少，为什么这样的摆动角度才是最佳角度，它在整个跑的技术动作中起到了什么样的作用？等学生明白了整个动作的来龙去脉时，学生就能够自觉的去理解和体会我的动作讲解，而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技术动作的学习会得到质的提高。 二、信息技术应用技术使动作化难为易。 学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力上有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。通过制作多媒体课件把我自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影象采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点、更快的建立起动作的表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。 三、信息技术的应用能培养学生分析和解决问题的能力。

高一信息技术期末考试试卷

2010学年第一学期 信息技术期末考试试卷 时间：90分钟，满分：100分。 一、单项选择题：每题1分，计60分。请将答案填入第五页的表格内。 1、“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大交易时，往往要签订书面协议。这主要体现了信息的： A、载体依附性B、时效性C、共享性D、真伪性 2、李先生在报纸上看到一则消息：“10月1日至4日到家电商场购买家用电器有较大的优惠”。李先生于10月6日旅游回来，前往商场咨询，被告知优惠活动已经结束。这个事例主要体现了信息的： A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性 3、教师将知识传授给学生，但教师并不会失去这部分知识，这是因为信息具有： A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性 4、下列网上信息可信度最高的是： A、国家教育部网站公布的2010年高校招生计划 B、某人博客上发布的旅途见闻 C、某网站发布的下期彩票中奖号码预测 D、BBS上某用户发布的未来几天股票走势的预测 5、小明收到一条手机短信，称他的手机号码在一次抽奖活动中得了特等奖，奖金金额为100万元，当小明进一步与对方联系时，对方要他先汇去税金等费用共5000元，你认为这条信息属于: A、高准确度信息 B、低可信度信息 C、高可信度信息 D、有效信息 6、从信息安全角度看，以下选项中比较适合作为密码的是： A、 B、password C、px965m3h D、aaaaaaaa 7、随着信息化进程的不断加快，信息安全越来越被人们所关注。下列说法正确的是： A、及时安装计算机系统软件的补丁程序，堵住系统的漏洞与后门 B、对计算机中的文件进行加密，可以防止感染计算机病毒 C、在计算机中安装了杀毒软件，就不会再感染计算机病毒 D、保持计算机教室的清洁卫生，能有效防止计算机病毒的入侵 8、 2009年3月1日，我国自行研制的月球探测卫星“嫦娥一号”在完成预定任务后成功实现撞月。这之前，“嫦娥一号”拍摄了约1.37TB的月球照片传回地球供后续研究，“嫦娥一号”拍摄月球照片的过程在信息技术中常被称作 A 信息加密 B 信息管理 C 信息交流 D 信息采集 9、地理老师想在课堂上形象地表达太阳、地球、月球三者的运动关系，他可采用的最佳表达形式为 （A）文本（B）音乐（C）三维动画（D）室外实景 10、计算机中，表示一个采用GB2312标准编码的汉字需要的字节数为 （A）1 （B）2 （C）4 （D）8 11、某地发生了自然灾害，小秦想通过捐款奉献自己的一片爱心。他通过网络获取了一些捐款账号，可信度较高的是 （A）中国红十字会总会网站发布的账号 （B）在网络上通过搜索引擎搜索到的账号 （C）网友通过QQ发布的账号 （D）来历不明的电子邮件中的账号 12、二进制数(1101)2转换成十进制数是 （A）10 （B）11 （C）12 （D）13 13、二进制数(1110)2转换成十进制数是 （A）12 （B）13 （C）14 （D）15 14、.大写字母C的ASCII码值为67。则大写字母A的ASCII码值为（） A．69 B．68 C．65 D．63 15、下列现象中，感染了计算机病毒可能性最大的是( )

如何上好高中信息技术课 范志鹏

如何上好高中信息技术课范志鹏 发表时间：2013-10-18T10:17:17.843Z 来源：《教育学文摘》2013年9月总第96期供稿作者：范志鹏[导读] 教学内容改革应当适合素质教育的特点。 ◆范志鹏河北省张家口市张北县第一中学076450 一、教学内容应以实用为主，突出表现为更新、更深的特点 教学内容改革应当适合素质教育的特点。教学内容要以实用为主，自编或选用多种教材，体现“一纲多本”“多纲多本”的原则，做到从实际出发，注重效益，有计划、有重点、分地区、分层次地发展和普及计算机教育。教学内容也应当随着时代的科技进步不断更新和调整。正如《中国教育改革与发展纲要》中所提出的“要按照现代科学技术、文化发展的新成果和社会主义现代化建设和实际需要，更新教学内容，调整课程结构”那样，教学内容知识面不但要更宽广，而且要更新更深，既有思考的，又有动手的。我校计算机课程注意培养学生计算机意识，普及计算机文化，使学生掌握计算机基础知识和基本操作。初一年级我们主要安排学生学习了计算机发展史、键盘指法强化训练、磁盘操作系统以及ucdos汉字系统等。 二、改进教学方法，注重“精讲多练”“因材施教”的原则 改进教学方法是实施素质教育的重要环节。我们在计算机教学中提倡“精讲多练”的原则。“精讲”，是指对于学生自己看得懂的、理解的内容，教师少讲，甚至不讲；而对于一些理论概念（如文件、目录、路径等），要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，精要简赅地讲授，让学生掌握知识要领。“多练”，是指让学生尽可能多地参加实践操作，以掌握计算机操作的基本技能技巧。在学生实验时，我们加强巡回辅导，及时发现和纠正学生错误，反对让学生放任自流，无目的地实践。 三、改进教学手段，组合优化教育教学过程 改革教学手段是实施素质教育的重要条件。计算机教学手段改革应自觉地走在各学科前列，为学校教育创设现代化的教学环境，加强传统媒体（如幻灯、投影、录音、广播、电视、录像等）与现代媒体（如计算机技术、卫星技术等）的组合优化教学，注重以计算机技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的应用与研究，探讨和建立新型的现代化教育教学模式，以提高教学质量和教学效率，促进学生能力素质的全面发展为标准，大力推进计算机实施素质教育的进程。 现代社会由于其技术知识更新速度快，人们需要更快更方便地获得知识来适应社会发展，传统教育手段已无法解决这一困境，我们必须从提高教学效率和质量中找到出路。我认为，在教学手段上注重发展计算机网络教学，是明智之举。大量事实表明，在这种新型的教育教学模式下，传统的“填鸭式”“满堂灌”教学方法完全被摒弃，学生是真正作为学习主体去主动探索学习的，教师可组织生动形象的、图文声并茂的语言教学，并可以利用大量的软件资源提供一个良好的教学环境，这是以往任何教学手段所不能达到的。正是在这种新型教学模式下，学生参与学习、启发式教学、因材施教等教学方法才得以真正实现，从而体现教学互动性。这样，教育再也不是教师作为知识的权威将预先组织的知识体系传授给学生的结果，而是教师与学生共同开展探究知识的过程，让学生去发现和掌握知识的过程，从而让学生都获得与科学家们一起参与课题研究，去挖掘考古，去探索星体奥秘等过程的喜悦。我们的经验也表明，这样得来的结果比耳提面授的讲授深刻得多、鲜明得多，更多发挥他们创造性学习的能力。 四、教师素质的整体提高是实施素质教育的先决条件 教师是学校教育的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者，他们是在塑造人，是培养学生能力素质全面提高的劳动者。学校应该拥有一批热心教育教学改革试验，有较丰富的教学经验，较高业务水平的教师队伍。学校也要大力宣传在计算机教育改革中实施素质教育是现代化教育的要求，使教师们都认识到，普及计算机教育已刻不容缓，培养拔尖人才需要更多的投入和奉献，是国家现代化建设的需要，从而自觉主动完成教学任务。 未来教育的发展对教师素质的要求会越来越高。计算机教师一方面要朝一专多能方面发展，通过学习实践，提高自身素质、业务水平和教育教学经验。另一方面，教师也应自觉参加学校组织的各类培训，提高自己教育现代化的意识，掌握现代化教育教学理论，提高开展教育科研的能力和撰写论文的水平，利用现代化教学手段去进行教学教研活动。 五、中学计算机实施素质教育的培养方向 中学计算机实施素质教育，应注重学生能力的培养，这不仅仅是指培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生思维能力，而且还要培养学生今后适应社会生活、经济生活的独立自主的学习能力。我校提出要培养学生“九种能力”，即思维能力、学习能力、实践能力、创造能力、审美能力、自教能力、应变能力、耐挫能力、预见能力。我们更着重于学生想象思维能力和创造能力的培养。中学计算机教育也应当注重培养和发展学生素质。我校提出要培养学生的“五种素质”，包括思想道德素质、文化科学素质、身体健康素质、审美素质、劳动技术素质。在教学中，我们强调学生智力因素的培养，同时更加注意锻炼和发展学生非智力因素，使他们认识到宽厚、自信、坚毅、乐观等因素在造就成功的道路上功不可没。 我国社会主义市场经济的建立已为教育改革和发展提供了千载难逢的机遇，我们必须不失时机地抓住这一机遇，深化中学计算机教育改革，实现向素质教育转轨，为培养高素质的社会主义现代化人才作出贡献。

小学英语优质课评选活动方案总结

英语优质课评比活动方案 英语教研组 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排： （1）10月10日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。 （2）10月12日—10月13日，开展我校英语优质课竞赛。 （3）下午评课活动，地点教师办公室。 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。 三、评委名单： 张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟

四、参赛人员名单： 张晓霞郭香利叶碧云康小燕 五、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。

英语优质课比赛活动总结 英语优质课评选活动已顺利结束。期间，共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。 一、亮点有： （一）、教学设计的整体水平较高，情境创设生活化。教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破，对于教学难点，老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。 （二）、教师基本功整体素质较好。 本次参加比赛的老师都是各个学校的精英，她们的个人素质高，语言基本功扎实，如：口语的流利程度，特别是语音、语调的准确性与规范性方面。 （三）、教学媒体的选择与使用水平较高。 多媒体课件作为教学的重要辅助手段，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。随着教师操作技术的不断提高，多媒体课件的制作与使用水平也在不断提高。如今的课件已经集文字、图片、音频、视频、动画于一体，更能直观地展示教学内容，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生理解所学内容。另外，课件的制作已经成为教师们基本的操作技能。

信息技术与体育课

信息技术与体育课可以把信息技《体育（与健康）课程标准》提出体育教育要淡化技能，术与体育学科教学有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图形、图像、声音、动画有机的结合起来呈现在学生面前，使学生大脑各区交替处于兴奋状态，创设思维活跃的学习环境，收到了良好的效果。学生，让学生们反复观看。再将多种错误动作演示出来，让学生进行正误对比。本来这些示范动作是无法分解和做慢动作的，现在有了多媒体，就可以用慢动作或定格来细致地演示。学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点、难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，形象地解决了重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，增强了教学效果。为主要手段的课”“?“体育是一门以健康第一”为基本理念，以身体练习程，室外课占绝对多数课时，我们不可能将体育课搬到室内以网络信息化方式去上课。在新课标下，如何做到将信息技术合理应用到体育教学中，激发学生兴趣，开发教学资源，优化教学过程呢？在本文中，我将从理论和实践出发，结合个人教学实际，探讨新课程理念下，在保持原有传统体育教学方法的同时，大胆的把信息技术引入体育课堂的一些做法或见解。当今信息技术迅猛发展，以多媒体和国际互联网为代表的现代多媒体信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式。在现代信息技术广泛普及和运用的情况下，通过现代信息技术辅助教激发学生对体育学习的动机和兴学的现代化教学手

段对优化体育课堂教学， 趣，深化学生对动作技术概念和体育知识的理解，提高体育教学质量和效率都有十分重要的意义和作用。 在社会不断进步的今天，万事万物都在不断的更新和进步，体育教学也应该从传统的教学模式中解脱出来，不断探索，勇于创新。运用现代信息化技术教学就截然不同，它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，教学中画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，远远超出了传统讲解示范的效果。 利用现代信息化技术，教师可以把自己很难示范清楚和学生一瞬间 很难看清楚的技术环节，通过各种手段将复杂的技术以慢镜头或定格的方式展现在学生面前，这样就帮助学生看清楚每个技术细节，更快、更全面地建立起表象认识，以加深对动作的理解。 在现代教育改革趋势下，信息技术已广泛应用于教育教学各个领域。多媒体的出现与运用正冲击着传统的教学模式、教学观念，引发教学方法与教学手段的改革，这就要求在体育教学中运用信息技术更应考虑它的辅助性、合理性。 作为教师可以根据教学内容的特点，以及各年龄学段学生的心理特征，选择合适的信息化技术，科学的进行教学设计，使整个教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动形象的教学情景，以激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。． 当课件通过多媒体进行呈现的同时，可以通过音响系统进行讲解，使

高中信息技术考试试题含答案.docx

第二套必修部分 一、单选题（题数15 道，共30 分） 1、用计算机制作作品一般包括以下步骤①搜集选择素材②设计版面布局③确定作品主题 作品⑤评价调试修改作品合理的步骤顺序是？ A 、③②①④⑤B、①③②④⑤C、②③①④⑤ D 、③①④②⑤ ④制作 2、下列说法中，正确的是？A、我们从因特网上获取到的信息，需要进行区分识别真伪再进行使用 B、我们可以利用搜索引擎在因特网上快速查找需要信息 C、获取了信息后，还有对信息进行分、整理并保存，如果有需要还要进行加工 D、信息只要保存在计算机中，就永远不会丢失和损坏 3、如果想在网上查找李玉刚演唱的歌曲《新贵妃醉酒》 A 、在 google 的网页搜索中输入关键词“新贵妃醉酒”玉刚” C、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒，以下方法中最合适的是？ B 、在 google 网页搜索中输入关键词“李 流行音乐” D、在百度的歌曲搜索中输入关键词“新贵妃醉酒李玉刚” 4、下列选项中，不是程序设计语言的是？ A 、VB B、C++C、Java D、Oracle 5、林冬准备制作一期关于甘肃省“师大附中杯”中学生围棋比赛的电子板报，他获得相关信息的途 径有？①亲自去现场观看②上互联网查阅③查阅相关新闻报刊④咨询区现场观看的朋友 A 、①②③④ B 、②③④C、①②③D、①②④ 6、小叶准备去丽江游玩，朋友给他介绍了一家以前去玩的时候住过的宾馆，但是小叶到达之后发现 哪家宾馆已经拆迁了，这体现了信息具有？ A 、普通形 B 、依附形C、共享形D、时效形 7、某用户电子邮箱中的收件邮箱内容如下图所示，下列说法中正确的是？ A 、“一叶凌风”发送的邮件没有附件C、共有 3 个带附件的邮件B、所有的邮件都已经阅读D、邮件必须带附件 8、某些商务型的笔记本电脑配有指纹识别器，可以利用指纹来登录系统，无需输入密码，这主要应 用了？ A 、机器翻译技术B、模式识别技术C、智能代理技术D、手写输入技术9、以前购物要去商场、超市，现在足不出户便通过网络轻松购物，这主要归功与人类社会发展史上 的第几次信息技术革命？ A 、第二次 B 、第三次C、第四次D、第五次 10、某同学想将 2 张不同的照片合成一张，下面最合适的工具是？ A 、 Windows 自带的画图程序B、 Photoshop C、 Flash D、 Word 11、下列关于信息的叙述，正确的是？ A、信息随着客观事物的变化而变化 B 、所有信息都是对事物的真实反映 C、信息被使用后就不在具有价值了 D、语言的产生使信息的传递打破了时间和空间的限制 12、下列关于计算机病毒的说法中，错误的是？ A 、安装杀毒软件能防护和清除计算机病毒 B、、计算机病毒式由于长期不对计算机进行清洁而被细菌感染后产生的 C、计算机病毒具有传染性 D 、计算机病毒会对计算机造成不同程度的损坏 13、 2006 年，湖北武汉人李俊编写了一种蠕虫病毒“熊猫烧香”。2007年1月，这种病毒开始肆虐 互联网，严重破坏计算机系统，导致很多地方的网络瘫痪，针对这一行为下列说法错误的是？ A、此人属于思想道德问题，并没有触犯法律 B 、此人已经构成犯罪，必须受到法律制裁 C、用户引起高度警惕，增强防范意识 D、此人应自觉遵守网络道德规范 14、下列行为中，属于违法行为的是？ A 、盗取网站管理员的密码，但未破坏其数据C、学习黑客技术B、在自己的电脑上研究计算机病毒D、将班级通讯录通过电子邮件群发 15、为了配合“讲文明、树新风”宣传活动，学习需要建立相关的主题网站，那么下面较为合理的 过程是？①收集反馈、评价修正②确定主题设计目标③规划内容结构，收集信息加工素材

高中信息技术《信息集成》优质课教学设计、教案

第六章信息集成与信息交流 6.1 信息集成（第1 课时）教学设计 一、教学内容分析 本课适用课标：“学生能够根据具体的任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图，选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信息、现主题。” 本课取自《信息技术基础》（教育科学出版社2006 版）第六章“信息集成与信息交流”中第一节“信息集成”的内容。本课是该单元的第一课时。 教材内容由信息集成、信息发布和信息交流三大部分组成，其中对信息集成的含义做了简单说明，分别对选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段和评估测试阶段做概要说明，通过本章节的教学要让学生掌握如何利用信息技术手段去对有需要的信息进行适当合理地整理，培养学生对信息集成、发布和交流的能力，从而使

得集成后的信息更加好地表达所需要表达的内容。因此笔者把本节的教学内容分为5个课时，第1 课时是结合学生日常学习，在教师引导下，学生共同探讨、理解信息集成和信息集成的一般过程, 站在全局的高度，给自己的信息集成取一个富有特色 的名字。 二、教学目标和重难点 知识与技能 1、能正确说出信息集成的含义； 2、了解信息集成过程的四个阶段 2、掌握如何进行选题立意 3、学会如何集成作品的内容和结构，会根据内容选择相应的素材。 过程与方法： 通过交流共同学习信息集成和选题立意 情感态度与价值观： 体验和感受小组合作好处及合作成功的快乐，通过案例增进对班级的情感。 教学重点：

信息集成的一般过程（选题立意、设计规划、开发制作和评估测试）； 教学难点：信息集成的一般过程 教学过程： 一、导入新课（1 分钟） 前面我们已经分别学习了信息的获取，文本、表格、多媒体信息加工等主要内容。我们能不能通过什么途径有计划有目的地把这些分开的主要内容组织在一起呢？这就是我们将要开始学习的内容——第六章，信息集成与信息交流。 二、新课 目标一、了解信息集成的一般过程；（5 分钟） 开始点题，直接以老师上课的课件为例，演示讲解说明信息集成的一般过程，思考：我们的教材以九连环网站为例，我们同学自己如何做出来有特色的主题网站呢？ 目标二、了解网页的基本知识，实例体验（8分钟）

优质课评选活动实施方案

优质课评选活动实施方案一、指导思想： 为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升教研组教学教研能力，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，加快新课改推进步伐，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展打造高素质的教师队伍，按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求，学校决定本学期开展全校课改优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮为老师们提供一个互相交流、展示的平台。现制定本次优质课大赛活动实施方案如 二、组织领导 组长：XXX 副组长: XXX 成员：全体教师 三、参评对象 幼儿园全体教师 四、参赛学科及内容： 1、参赛学科：语言、数学、英语。 2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。 3、大赛评委： XXX XXX XXX XXX XXX

五、组织形式及时间安排 1、有学校教导处进行统一安排，教研组长为优质课大赛评委，将利用一周的时间完成本次活动。第二周利用全校教师会，深入宣传发动，确保全体教师人人参与这项优质课评选活动。 2、大赛具体时间：XXXX年XX月XX日——XX月XX日。 六、评比具体要求： 1.教学设计：参评教师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，精心设计。每位参评教师准备好教学设计一式两份，上课前交评委。 2.上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。 基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位。板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。 3、各位教师要高度重视本次大赛活动，认真备课、准备课件，以保证本次大赛高质量的完成。 七、评选标准： 一、看教学基本功 教学基本功是个内涵丰富的范畴，它主要包括六个方面的内容，即普通话，教学语言，板书，知识储备，驾驭课堂的能力和现代化手