高中语文课时跟踪检测十四礼拜二午睡时刻新人教版选修外国小说欣赏
课时跟踪检测(十四) 礼拜二午睡时刻
(时间：40分钟满分：49分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，注音完全正确一组是( )
A．笨拙．(zhuō)靓．妆(jìng)
暴戾恣睢．(suī) 怅望低回．(huí)
B．熨．帖(yù) 窒．息(zhì)
舐．犊情深(tiǎn) 安土重．迁(zhòng)
C．钥．匙(yuè) 搀．扶(chān)
佶．屈聱牙(jí) 岿．然不动(guī)
D．孱．弱(chán) 执拗．(ào)
色厉内荏．(rěn) 跌宕．起伏(dàng)
解析：选A B项，“舐”读shì；C项，“钥”读yào，“岿”读kuī；D项，“拗”读niù。
2．下列词语书写全都正确无误的一项是( )
A．隧道褴褛揩拭一往无际
B．中暑凝滞棕榈荒凉空旷
C．静谧枯萎陇罩安贫乐道
D．惊扰安祥趿拉花香袭人
解析：选B A项，往—望；C项，陇—笼；D项，祥—详。
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )
A．选择从事艺术，就注定了一生清贫和寂寞的命运，他安贫若素
．．．．，秃笔残墨忘情于丹青，以平静的心态对待生活。
B．继《钢铁年代》《漂亮的事》《大工匠》《浮沉》等剧之后，《大路上》成为我国新时
期工业题材电视剧的扛鼎之作
．．．．。
C．近日，提高语文作为母语学科重要地位的有关高考改革的言论，在母语教学被忽视
的当下，真可谓空谷足音
．．．．。
D．近来，全国各地房价增长停滞，房价下跌趋势渐显，想买房的民众对此弹冠相庆
．．．．，专家指出，房价下跌也会引发不安定事件。
解析：选D A项，安贫若素：指对于贫穷的生活过得很坦然，没有怨言。使用正确。B 项，扛鼎之作：指很有深度和影响力的作品。使用正确。C项，空谷足音：空旷的山谷里听到的人的脚步声。比喻十分难得，极为可贵的。使用正确。D项，弹冠相庆：比喻即将做官，弹着帽子相庆。褒贬失当。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．随着冬季供暖的全面开启，陕西省环境监测中心站预计，本月中旬前后，我省关中地区空气质量将以中度到重度污染为主。
B．与千万考生所命运攸关的高考改革将贯彻“立德树人”理念，结合学科特点和核心素养的要求，引导考生关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。
C．针对交通拥堵以及环境污染，政府出台“限牌限行”政策是可以理解的，但选择突袭式做法，不给民众留适当的缓冲期，指责也就在所难免。
D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁，在促进世界文明交流互鉴方面具有特殊作用。
解析：选D A项，“本月中旬前后”表意不明；B项，“所”与“命运攸关”中的“攸”语义重复，可删掉“所”；C项，结构混乱，可在“指责”前加“被”。
二、阅读鉴赏(32分)
(一)课内阅读(18分)
阅读下面的语段，完成5～8题。
①神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。神父的脸刷的一下子红了。他低下头，准备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。
②事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，离开这里几条街的地方。寡妇雷薇卡太太孤身一人住在一所堆满东西的房子里。那一天，在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。她慌忙起来，摸着黑从衣箱里拿出一支老式手枪。这支枪自从奥雷利亚诺·布恩迪亚上校那时候起就没有人用过。雷薇卡太太没有开灯，就朝大厅走去。她不是凭门锁的响声来辨认方向的。二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度。她两手举起枪，闭上眼睛，猛一扣扳机。这是她生平第一次打枪。枪响之后，周围立刻又寂然无声了，只有细雨落在锌皮屋顶上发出滴滴答答的声响。她随即听到在门廊的水泥地上响起了金属的碰击声和一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声：“哎哟！我的妈！”清晨，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰绒上衣，一条普通的裤子，腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。镇上没有人认识他是谁。
③“这么说他叫卡洛斯·森特诺。”神父填完表，嘴里咕咕哝哝地说。
④“卡洛斯·森特诺，”那个女人说，“是我的独生子。”
⑤神父又走到柜子跟前。在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子；女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。神父本人大概也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记
本上，用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说：
⑥“在这儿签个字吧！”
⑦女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。
5．第①段神父表情的变化表现了他怎样的心理？(4分)
答：
参考答案：略感愧疚的心理。
6．第②段在叙述方式上有什么特点？它在全文中起怎样的作用？(4分)
答：
参考答案：插叙。使故事情节更加完整。
7．第⑤段写不同的人对钥匙的心理揣测有什么作用？(4分)
答：
参考答案：表明世事常如此，被冤枉仿佛是正常的。
8．为什么详细地写钥匙的生锈？(6分)
答：
参考答案：这个细节并非闲来之笔，钥匙生了锈，说明平时不用，平时不用是说明平时极少有人到公墓来，极少有人到公墓来是因为埋在这里的人是流浪者或因犯罪而被杀的卑贱之人。作者这样写有批判现实的目的，更有反衬母爱伟大的作用，也为下文的众人的围观看热闹埋下了伏笔。
(二)课外阅读(14分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
辩护律师
[保加利亚]埃林·彼林
区法院全体出庭，审理高罗谢克村农民米特里·马林的案子，他的邻居彼得·马林控告他打死了他的马。
辩护人——一个矮矮的胖律师出庭了。他挺着滚圆的肚皮，脑袋光秃秃的，穿着一套破旧的西装。他的眼睛总不离开庭长，有时从口袋里掏出手来指着被告，竭力想使听众感到惊讶和激动。但他的嗓子发哑，声音沙沙的，就像个破罐子似的。他仰起头，向天花板翻着白眼，仿佛是呼告上苍，在说完每一句话之后，他便略微向前移动一下，把两只手摊开。但是法官们僵硬的、不动声色的面孔表现出来的只是一种习惯了的冷漠，同往常一样，不给人任何希望。
被告米特里·马林是一个个子不高，长着亚麻色头发的农民，他赤着脚，穿着一件小褂，手里拿着帽子站着，正在看一只嗡嗡飞着往玻璃窗上撞的大苍蝇。辩护律师文绉绉的华丽的辞藻，他一个字也不懂。
辩护律师说道：“法官先生们，我们应当了解一下我的委托人的心理状态，这就是说，正确地估计当时的情况。乡村里的夜晚，黑得像地狱似的，伸手不辨五指。我的委托人躺在院子里或者打谷场上的什么地方，正在履行神圣的公民权利，守卫着他用血汗换来的麦捆和麦垛。我的委托人因劳动过重，疲惫不堪，便沉沉地睡着了。
“突然，我的委托人醒来了，他看见他的头顶上站着一个丑陋不堪的庞然大物，这个怪物眼看就要把他吞下去了。在万般惊惧之中，我的委托人简直就失掉了知觉，他看见无数火舌从怪物的鼻孔里喷出来，血红的眼睛冒着熊熊的火焰。他吓得浑身发抖，他忘记了他是在什么地方，他在半睡半醒的状态中抓起枪来就放。怪物倒下了又爬起来。跳过篱笆，往野地里跑去，后来就死掉了。
“法官先生们！这个怪物只不过是彼得·马林的一匹马，一匹价值不过五十列瓦的瘦马，那么请问，我的委托人对此负有什么责任呢？他在哪一点上犯了罪呢？法官先生们，仔细考虑考虑这一切再判决吧。诸位记得，有两种法律：一种是神的法律，它叫每一个人保护自己的生命；一种是人的法律，它把人的行为分成正当的和犯罪的。这两种法律都证明我的委托人是无罪的！”
辩护律师神气十足地看了看周围，擦去了额上的汗，向委托人递了个眼色，便坐下了。法官们彼此间低声交谈起来。庭长摇了摇铃喊道：
“被告米特里·马林！关于这个案子你有什么可说的？”
“我要说的和他说的完全一样。都对，完全是那样。”
“你说说看怎么都一样？”
“这匹马是这样！”米特里高声喊道。“它每天窜到我的院子里来窜惯了，我的园子让它踩坏了。只要天一黑，扑通一声，这家伙就跳过篱笆来了，简直把我害苦了！法官先生，再没有比南瓜更可惜的了。我对您说实在话，我真心疼它，南瓜已经长得这么大了。可是这匹该死的马，竟把它踩坏了。我忍着，忍着，——好吧！我想，你等着吧，我一定给你点厉害看看。我把枪装上子弹，开始等着它。到了半夜，我刚打算躺下，就听见扑通一声。它跳过篱笆进来了！”
“那么，后来怎么样了呢？”庭长问道。
“后来？后来还有什么呢。我瞄准了，一枪就把它打死了。”
“后来呢？”
“后来我和我的老婆就把它拖到村子外面去，埋在那儿的干草堆里了，我们想把它藏起来，可是没有藏住。”
辩护律师听着他的委托人在坦白地承认，气得浑身发抖。他竭力用眼睛去搜寻米特里的
目光，想瞪他两眼，但是米特里好像完全忘记了这位辩护人，只顾看着庭长一个人。“你看，这匹马能值多少钱？”庭长问道。
“我哪儿知道？马是挺好的。”米特里答道。
辩护律师气愤地把文件往桌子上一摔，忽地一下站起来。
法官宣布退庭。辩护律师把米特里叫到走廊上气得直哆嗦地喊道：
“畜生。你要是不会撒谎，为什么要请律师！”
于是他怒不可遏地顺着楼梯走下去了。
9．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)( )
A．小说第二段运用了肖像描写、神态描写、动作描写等对被告辩护人进行了细致刻画。
B．辩护律师与委托人的思想观念、性格等有很大的差别，两人的目的一样而行为不一，辩护律师费尽心思却得不到委托人的配合。
C．作者在文章中讴歌了社会底层农民的淳朴诚实，揭露了当时社会上的某种丑恶现象。
D．通过辩护律师在法庭上的大段辩护词可以看出，这个其貌不扬的辩护人能说会道，老练圆滑，善于编造谎言。
解析：选C C项，小说没有讴歌底层农民的淳朴诚实。
10．请结合上下文简要回答文中画线句表现了辩护律师什么样的心理。(5分)
答：
解析：要回答这句话表现了律师什么样的心理，首先要分析这句话，找到能表现律师心理的一些关键词句，比如“神气十足”“递了个眼色”，然后结合上下文进行思考，概括出律师的心理。
参考答案：(示例)表现了律师的得意之情，他对自己的辩护非常自信，也非常满意；暗示委托人自己已经把谎话编好，委托人只要按照自己的话回答问话就可以了。
11．小说结尾，辩护律师对米特里喊道：“你要是不会撒谎，为什么要请律师！”请结合小说主题和自己的阅读感受谈谈这句话的深刻内涵。(6分)
答：
解析：解答此题，首先要理解这句话的意思和说话人的态度，然后在此基础上进行解读。“你要是不会撒谎，为什么要请律师”这句话表明律师认为在法庭上说谎话是天经地义的，由此可联想到这讽刺的是一种社会现象。然后更进一步思考，又可从艺术技巧和个人感悟方面进行探索。
参考答案：这句话表明米特里说的是实话，而律师在法庭上说的话都是谎话。这句话出自愤怒的律师之口，反映了当时的一种社会现实：律师无视法律的尊严，满嘴谎话，弄虚作假。这句话出现在小说结尾部分，极富讽刺意味，律师说得天花乱坠，得意洋洋，委托人却一张嘴就说了实话，突出了律师的虚伪、可笑。说实话反要被斥责为“畜生”，请律师就要说谎话，这种扭曲的社会现实也让人感到一种悲哀。
三、语言表达(5分)
12．将下面三句话改写成一句话。(5分)
《礼拜二午睡时刻》一文高度赞颂了母爱的伟大，它是一篇短小精美的小说，也是一篇催人泪下的小说。
答：
解析：这其实是一道短句变长句的题目。关键是找出主语、谓语和宾语，然后再根据相应内容增加其定语和状语。本题中主语是“《礼拜二午睡时刻》”，谓语是“是”，宾语是“小说”。
参考答案：《礼拜二午睡时刻》是一篇短小精美、催人泪下、高度赞颂了伟大母爱的小说。
礼拜二午睡时刻(公开课教案)
礼拜二午睡时刻 教学目标： 1、领会小说的内容与题旨 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 3、了解马尔克斯和魔幻现实主义文学 教学重点与难点： 母亲的形象把握，理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入： 小说的基本元素——情感开始说起。情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标，那么，情感在小说中具有什么作用？为什么许多经典作品能跨越时空，经久传诵不衰？不能不说是取决于思想情感的魅力。小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感，《礼》又要表达怎样的情感呢？ 二、学生疑难探讨： 在自读中你是否碰到了什么难题？ 三、自读材料补充： 1、关于作者马尔克斯 1927年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。魔幻现实主义小说的代表人物。1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。获奖评语：―由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。‖ 2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。 3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代，突出特点：―变现实为幻想而又不失其真‖，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。 4、其他作品 1955年 - 《枯枝败叶（La hojarasca）》 1961年 - 《没有人写信给上校（El coronel no tiene quien le escriba）》 1962年–《格兰德大妈的葬礼（Los funerales de la Mamá Grande）》 1962年 - 《恶时辰（La mala hora）》 1967年 - 《百年孤独（Cien años de soledad）》 1975年 - 《家长的没落（El otoño del patriarca）》 1970年 - 《落难海员的故事（Relato de un náufrago）》 1978年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母 （La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada）》
礼拜二午睡时刻 阅读答案(2015丽水中考语文试题)
礼拜二午睡时刻阅读答案（2015丽水中考语文试题） 礼拜二午睡时刻 何君华 嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。 水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。 背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。 这一等就是一天。 阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。 背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。” 阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。 背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。 等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。 主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。 主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 背包客说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问背包客。 原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。 “我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。 主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” 吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的内蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。 “可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？” “我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。 躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。 背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就
礼拜二午睡时刻(公开课教案)
礼拜二午睡时刻（公开课教案） 教学目标： 1、领会小说的内容与题旨 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 3、了解马尔克斯和魔幻现实主义文学 教学重点与难点： 母亲的形象把握，理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入： 小说的基本元素——情感开始说起。情感与思想是小说乃至文学创作的终极目标，那么，情感在小说中具有什么作用？为什么许多经典作品能跨越时空，经久传诵不衰？不能不说是取决于思想情感的魅力。小说《山羊兹拉特》向读者展示了一种超越了人畜之间界限的恒久和谐的情感，《礼》又要表达怎样的情感呢？ 二、学生疑难探讨： 在自读中你是否碰到了什么难题？ 三、自读材料补充： 1、关于作者马尔克斯 1927年3月6日生于哥伦比亚阿拉卡塔卡。魔幻现实主义小说的代表人物。1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖。获奖评语：―由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。‖ 2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。 3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代，突出特点：―变现实为幻想而又不失其真‖，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉。 4、其他作品 1955年 - 《枯枝败叶（La hojarasca）》 1961年 - 《没有人写信给上校（El coronel no tiene quien le escriba）》 1962年–《格兰德大妈的葬礼（Los funerales de la Mamá Grande）》 1962年 - 《恶时辰（La mala hora）》 1967年 - 《百年孤独（Cien años de soledad）》 1975年 - 《家长的没落（El otoño del patriarca）》 1970年 - 《落难海员的故事（Relato de un náufrago）》 1978年 - 《难以置信的悲惨故事——纯真的埃伦蒂拉和残忍的祖母（La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada）》 1981年 - 《一桩事先张扬的谋杀案（Crónica de una muerte anunciada）》 1985年 - 《霍乱时期的爱情（El amor en los tiempos del cólera）》 1989年 - 《迷宫里的将军（El general en su laberinto）》
礼拜二午睡时刻教案教学文案
《礼拜二午睡时刻》教案 一、教学目标： 知识与能力 1、理解《礼拜二午睡时刻》小说的主要内容和作家想要表现的主题。 2、能结合课文正确理解“节制胜于放纵”这一写作技巧。 过程与方法 1、在分析课文的过程中让学生理解“节制胜于放纵”这一情感处理技巧。 2、在小组合作中探讨母爱的力量，悲悯的情怀。 情感态度和价值观 感受无私伟大的母爱，以“悲悯”的情怀关注苦难中的同类。 二、教学重点与难点： 教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。 教学难点：理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。 教学课时：一课时 三、教学过程： 一、导入新课 同学们，在上课之前，我发了两份阅读材料给大家。一个是日本作家栗良平的小说《一碗清汤荞麦面》，一个是发生2月18日的在一则新闻。请大家谈谈读了这两则材料的感想。 大家都说得非常不错，一碗面体现了人与人之间的关爱，给困境中的母亲和孩子带来了鼓励和安慰；一碗面却引发了血案。 今天我们来学习一篇关于爱的文章，关于母爱在文章，哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》看看爱的本质和内涵到底是怎样的。 二、整体感知 1、请一位同学复述故事情节。 （人物）在（特定时刻）坐火车来 到小镇，敲开的门，原来是为了（特定对象） 。 四、赏析课文 〖老师过渡语〗这篇长篇小说并非写一般情况下的母爱，而是特定时刻、特定背景、特定人群参与的特定母爱。在正常情况下，母爱无论怎样表达都不为过，而本文由于儿子是“小偷”而让母亲失去了正常表达的可能。张扬的母爱的释放几乎成为不可能，这样的母爱具有怎样的特点？学生回答，老师板书。 〖老师过渡〗中国先锋派小说家余华曾说过“如果《百年孤独》体现作家异想天开、汪洋恣肆的放浪笔调的话，这篇小说则显示了一位优秀作家的内敛的功夫”，该文所展示的就是作家克制的才华。小说创作中，有这样一条原则，情感的节制胜于放纵。。课文中一共有五处细节描写体现了母亲对自己情感的克制，请同学们找出来并且加以分析。
《礼拜二午睡时刻(节选)》阅读训练及答案
礼拜二午睡时刻(节选) 马尔克斯 神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地町住神父。神父的脸刷的下子红了。他低下头?准备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地做了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。 事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，离开这里几条街的地方。寡妇雷薇卡太太孤身人住在一所堆满东西的房子里。那一天，在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。她慌忙起来，摸着黑从衣箱里拿出一支老式手枪。这支枪自从奧雷利亚诺?布恩迪亚上校那时候起就没有人用过。雷薇卡大大没有开灯，就朝大斤走去。她不是凭门锁的响声来辨认方向的。二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度。她两手举起枪，闭上眼睛，猛一扣扳机。这是她生平第一次打枪。枪响之后，周围立刻又寂然无声了，只有细雨落在锌皮屋顶上发出滴滴答答的声响。她随即听到在门廊的水泥地上响起了金属的碰击声和一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声:“哎哟!我的妈!”清晟，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰线上衣，一条普通的裤子腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。镇上没有人认识他是谁。 “这么说他叫卡洛斯?森特诺。”神父填完表，嘴里咕咕哝哝地说。 “卡洛斯?森特诺，”那个女人说，“是我的独生子。” 神父又走到柜子跟前。在柜门里钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中公墓的钥匙就是这个样子;女孩子的妈妈在小的时候也这么想过。神父本人大概也曾经设想过圣彼得的钥匙就是这么个样子。神父把钥匙摘下来，放在栏杆上那本打开的笔记本上，用食指指着写了字的那一页上的一处地方，眼睛瞧着那个女人，说： “在这儿签个字吧!” 女人把皮包夹在腋下，胡乱地签上了自己的名字。小姑娘拿起鲜花，趿拉着鞋走到栏杆前，两眼凝视着妈妈。 神父呼了一口气。 “您从来没有想过要把他引上正道吗?” 女人签完字回答说: “他是一个非常好的人。” 神父看看那个女人，又看看那个女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如地继续说： “我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。” “他没有办法，把牙全都拔掉了。”女孩子插嘴说。 “是的，”母亲证实说，“那时候，我每吃一ロ饭，都好像看到礼拜六晚上他们打我儿子的那个样子。” “哎!上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。 神父本人也觉得这句话没有多大的说服カ，一则是因为人生经验已经多少把他变成一个怀疑主义者了，再则是因为天气实在太热。神父叮嘱她们把头包好，免得中暑他连连打着哈欠，几乎就要睡着了。他睡意朦胧地指点母女俩怎样才能找到卡洛斯·森特诺的墓地。还说回来的时候不要叫门，把钥匙从门缝下塞进来就行了。要是对教堂有什么施舍，也放在那里。那个女人注意地谛听着神父的讲话，然后向他道了谢，脸上没有丝毫的笑容。
礼拜二午睡时刻阅读答案
篇一：礼拜二午睡时刻阅读答案 篇二：礼拜二午睡时刻阅读答案 水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会有失礼貌地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。 背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。 等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 主人的话让背包客彻底震惊了。这简直令人难以置信，人类已经走到二十一世纪，竟然还有人不知道什么是锁。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。 “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。 “我们早晨从东边出发出去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。 “成吉思汗说，我们不能在同一天内两次践踏同一片草场。 主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” “好。 吃晚饭的时候，背包客还是不甘心——阿拉坦乌拉老人怎么能没见过锁呢，这简直太让人难以置信了，于是问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。 “可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？” “我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。 第二天早上告别阿拉坦乌拉老人，背包客又不甘心地走了几户牧民家，结果真的像老人说的那样，每一户都是家门洞开！ 背包客彻底被眼前的场景震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原上的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。 “刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。 “家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。 此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要
《礼拜二午睡时刻》教学设计
《礼拜二午睡时刻》教学设计 教学目标 知识与能力品味小说的细节描写，感受伟大真挚的母爱；学习本文的情感处理方法——节制胜于纵欲；理解小说的思想价值和多义主题。 过程与方法通过文字与封面比较、画时间轴等活动，概括小说故事情节，关注小说的人物、环境；通过细节分析，让学生参与并直接认知“节制”与“放纵”的表达，深入探讨“节制力量”。 情感态度与价值观关注苦难中的同类，关怀和同情弱者。 教学重点感受文章“镇定安详、坚强伟大、超越道德宗教”的母爱；探讨情感的处理方法——节制胜于纵欲。 教学难点分析小说手法中节制的力量；理解“悲悯”情感；理解小说主题的多义性。 课时安排 2课时。 教学过程 一、开门见山，识记作家作品 法国谚语说“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”今天我们要学的马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》正如一部短小的黑白电影，在平静的、不动声色的叙述中展现了很多耐人寻味的东西。 加夫列尔·加西亚·马尔克斯（1927－2014），是哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。作为一个天才的、赢得广泛赞誉的小说家，·马
尔克斯将现实主义与幻想结合起来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。代表作有长篇小说《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。 二、文画比较，把握叙述节奏 1.出示中文版小说封面，要求学生自读课文，比较中文版封面与小说有关情节是否吻合。 2.用简练的语言概括小说叙述了一个什么故事。 明确:讲述了一位母亲带着年幼的女儿（人）在礼拜二午睡时刻（时）来到一个小镇（地）去祭奠被当做“小偷”打死的儿子（事）的故事。 学会概括方法，注意“人时地事”在概括中的重要性。 3.比较中文版封面与小说有关描写吻合吗？ ⑴母女形象比较 原文：母女二人都穿着褴褛的丧服。 那位妇女眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上没有一点儿线条，穿的衣服像件法袍。要说她是小姑娘的妈妈，她显得太老了一些。 小女孩用湿漉漉的报纸把鲜花包好。 明确：中文版小说封面母女形象与文本不符：文中是孱弱、老、穷的妇女带着十二岁的女儿，而封面妇人年轻、修长；母女二人都穿着褴褛的丧服，而封面中母女衣服未见“褴褛”；封面中是盛放的鲜花，文中用湿漉漉的报纸把鲜花包起来的枯萎的花。 ⑵客观环境描写比较 原文：令人窒息的烟煤气；贫瘠龟裂的土地；荒凉的旷野；小镇热得像个蒸笼；荒凉的车站，车站地上墁的花砖已经被挤得开始裂开；锈住的车窗；车站上
《礼拜二午睡时刻》说课稿
《礼拜二午睡时刻》说课稿 纪兰英 各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是《礼拜二午睡时刻》。 一、说教材 （一）、教材所处的地位和作用 《礼拜二午睡时刻》是人教版高中课标选修教材《外国小说欣赏》第七单元的课文，之前的一篇是美国犹太裔小说家艾萨克·什维斯·辛格的《山羊兹拉特》。本单元根据小说的“情感”元素选编这两篇文章，中心话题是“情感”。本单元的教学目标是领会作品的内容和主旨，理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理，考察小说的情感元素及其与作品内容、题旨的关系，了解现代小说的情感状况。在情感特点上，《山羊兹拉特》清淡自然，传达的是一种超越人畜界限的美丽情感，《礼拜二午睡时刻》悒郁压抑，传达的是伟大与执著的母爱与悲悯情感；在情感处理上，这两篇文章也各有侧重点，前者大多在张扬情感，后者表现出处处节制情感。 （二）、教学目标及确定依据 根据课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观”三位一体的课标要求确立三维目标： 1、知识与能力 A.初步了解加西亚?马尔克斯的人生及其创作风格； B.体会文章传达情感的方式，把握课文的主要内容与题旨； C.理解细节描写与环境描写的作用 2、过程与方法 理解本文刻画人物的主要方法，分析母亲形象 3、情感态度与价值观 理解本文蕴涵的人道主义精神，感受伟大的母爱 （三）、教学重难点 1、教学重点： 理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。2、教学难点： 理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。 二、说学法 （一）学情分析 通过前几个单元的学习，学生基本能从小说要素“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”和“结构”等方面对外国小说进行阅读欣赏。学生掌握一定阅读方法并阅读一定数量的外国小说之后，对外国小说产生比较浓的阅读兴趣。在此基础上，再进一步学习小说的另一要素“情感”。但是，《礼拜二午睡时刻》这篇小说由于情感上的特殊处理使得学生在理解外国小说主旨时还存在难度，许多学生读了几遍
礼拜二午睡时刻 教案
《礼拜二午睡时刻》教案 教学目标： 知识与能力： 1、把握文本的母亲形象：慈爱、自尊、面对苦难时所表现的宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神; 初步理解拉丁美洲人的性格及精神存在方式; 2、赏析小说的情感处理方式 过程与方法：分析人物要从人物表现的细节入手，学生交流探讨，教师点拨 情感、态度、价值观：感知母爱的伟大，宽容的可贵。 教学过程： 一、导入 法国谚语说“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”今天我们要学的马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》正如一部短小的黑白电影，在平静的、不动声色的叙述中展现了许许多多耐人寻味的东西。同学们事先都阅读了这篇课文，请同学来说说看，小说叙述了一个什么故事？ 讲述了一位母亲带着年幼的女儿（人）在礼拜二午睡时刻（时）来到一个小镇（地）向神父借墓地钥匙,打算去祭奠被当做“小偷”打死的儿子（事）的故事。（注意为什么要这样概括？人时地事在概括中的重要性，要学会概括的方法。） 二、探究交流 1、提示学生阅读小说时要注意两点： 如果我们看不懂小说，不是小说的问题，而是我们自己的问题，我们缺少对视野之外的东西的探求之心。 其实，学习和生活本身就是问题的不断提出与不断解决的过程！只要能够发现问题，就能够找到解决的方法。 2、学生交流：要求学生合作解决预习过程中的疑问，提出悬而未解的问题。 3、结合学生小组交流后遗留的问题，师生共同探究，质疑解惑 （1）探究学生在课堂上可能提出的细节问题，解读母爱 细节一：85页“事情发生在上礼拜一凌晨三点钟……”一段，分析人物的外貌描写和呻吟声。（贫穷、饥饿、疲惫） 细节二:86页“他是一个非常好的人”“我告诉过他不要偷人家的东西吃……” （好人、听话、生活带来的苦难）