一张宋庆龄手书便条背后的故事
一张宋庆龄手书便条背后的故事
上海孙中山故居纪念馆藏有一张宋庆龄亲自手书的
便条，写着：“这把宝刀本来是孙先生的知友，久原房子助送的（编者注：手稿上写成“久原房子助”正确名应为“久原房之助”），但后来日本军阀在侵略中国，占据上海时和故居的其余有历史纪念品偷回日本去的。以后日本投降后经过交涉还给故居的。”（见图1）这张微微泛黄的便条是上海宋庆龄寓所生活管理员周和康捐赠的，他简单讲述了久原房之助赠送孙中山宝刀的流传经过。据周和康告知：这便条大约书写于20世纪60年代，是宋庆龄派周和康将孙中山相关文物拿到孙中山故居陈列时随手写的，想让他明白此件文物的珍贵。这便条虽然只有区区几十字，但其背后却隐藏了太多的信息，下面一一为读者挖掘。
久原房之助其人其刀
宋庆龄在便条中提到的孙中山日本友人久原房之助赠
送的宝刀，现藏于上海孙中山故居纪念馆。据说这把宝刀是久原房之助祖传的，已有三百多年的历史。宝刀长102厘米，最宽处10.5厘米，刀刃以精钢为原料，手工精心锻制，强度很高，锋利无比，波浪形的刀纹清晰可见。刀柄以珠粒细密的鲛鱼皮包裹，并用丝带编花缠绕。刀鞘上錾刻有多枚象征日本皇室的菊纹章。宝刀造型流畅，装饰精美，实现了艺
术性与实用性的完美结合（见图2）。
出生于1869年的久原房之助，在与孙中山相识之前就是日本比较成功的企业家了。1911年时，他就已经拥有了十余个规模相当可观的近代化大中型企业。当年9月，他以各所属企业为基础，成立了资本达一千万日元并拥有自己的银行（日立银行）的“久原矿业股份有限公司”，自任董事长，一跃成为日本新崛起的大财阀之一。此后，其事业发展更快，并积极向海外扩展。
那么孙中山与久原房之助是如何相识的？他在何时赠
予孙中山这把宝刀呢？1913年8月“二次革命”失败之后，孙中山就一直滞留在日本。1915年底，袁世凯倒行逆施复辟帝制引起全国民众的愤慨，孙中山认为新的革命时机已经到来，于是致函各地的革命党人，部署推翻袁氏政权的活动。然而，经费的缺乏一直困扰着孙中山，他很清楚没有经费支撑反袁活动根本就搞不起来。在这之前，日本政府调整了对华政策，开始支持中国的反袁派，积极向外进行资本扩张的久原房之助秉承日本政府的旨意与反袁势力接触。据日本外务省档案资料显示，孙中山在1916年1月通过日俄贸易会社社长松岛重太郎联系上了久原房之助，2月就从他那里获得了第一笔借款。不过，3月8日孙中山才首次真正与久原房之助见面。在这之后，孙中山与久原房之助还达成了多次借款合同。从2月到4月，短短的三个月时间，久原房之
助先后向中华革命党提供了总额约130万日元的借款，他则获得了四川省某些权益。由于有经济和利益上的往来，孙中山与久原房之助成为了好友。资料显示，他们之间联系最为密切的就是孙中山在日本时的1916年，以后却鲜有直接面对面的联系了。因此，推测这把祖传宝刀就是在此时赠送的。
宝刀等孙中山遗物被劫
1918年6月，孙中山和宋庆龄入住上海莫利爱路寓所（今香山路孙中山故居）后，这里就成为他们真正意义上的家。此后不管他们身居此处还是奔走外地，他们一直都将这把宝刀珍藏在此。
“一? 二八”和“八一三”两次淞沪抗战，宋庆龄都积极行动，支援抗战事业。1937年11月12日，中国军队撤离上海，“八一三”淞沪抗战失败，上海沦陷。上海租界在日军的包围下成为孤岛，而在孤岛中的宋庆龄由于其身份和地位以及此前的积极抗日，使她时刻都处于危险环境中。在经过一番精心的策划后，宋庆龄在外国友人的掩护下才与保姆李燕娥登上了去往香港的邮轮。然而，由于形势严峻加上行动不便，孙中山相关的遗物大多留在了莫利爱路寓所，包括那把宝刀。
1942年9月，占领上海的日本军国主义者派宪兵沪南分遣队连续三次搜查了莫利爱路宋庆龄的上海寓所，包括久原
房之助所赠宝刀在内的孙中山许多相关遗物被劫掠。他们还对寓所进行了破坏，甚至把自来水管也拿走了。后来，日本政府为了拉拢汪伪政府，显示“中日友好”，将劫掠的部分孙中山遗物还给汪伪政府，汪伪政府将这些文物交由“文物保管委员会”保存。为了掩盖卖国罪行，粉饰政权的正当性，汪伪“中日文化协会”曾利用这些文物在南京举办过一次展览。
宋庆龄追寻孙中山遗物
1945年11月8日，抗战胜利后，宋庆龄从重庆回到阔别八年之久的上海，目睹了寓所遭到日军破坏的惨状，十分难过。而更让她痛心的是原来保存在寓所的孙中山遗物遭日军劫掠所剩无几，那把久原房之助所赠的宝刀也不见了踪影。
后来，宋庆龄听说日本政府曾将部分劫掠的孙中山遗物归还汪伪政府。11月27日，刚回到上海不久的宋庆龄就给时任南京市市长的马超俊去函，说她回到上海后“每日忙于照顾修葺年久失修之房屋及查询当八年前我离此时留交友人代为保管之若干重要手稿文件”。介绍了这些物件丢失的情形：“此项文件本可在友人处保存而不被敌伪劫掠，乃友人以敌伪恐惧，遂将该项文件送回舍间，盖友人尚以舍间较为保险，乃其结果适得其反。舍间竟连续被敌伪收索三次，极多有价值及有历史性之书稿文件以及庆龄其他物件统被
劫掠。”并告知其所听闻的情况：“据庆龄所知四年前该项大部文件曾由伪政府之文化协会在京公开展览，庆龄及友人不?经办展览之伪政府人员及此项文件现仍否在京如荷？”希望马超俊帮忙调查寻找。此信函是用英文打印并签名的（见图3），现藏南京市档案馆，而在同档案卷宗里附上了当时工作人员对此信的中文译文。
11月28日，为了帮助宋庆龄追查孙中山的遗物，时任行政院院长的宋子文也给马超俊写了一封信请求帮忙追查。宋庆龄写给马超俊的信函中没有具体说明丢了什么，而宋子文信中却说明了丢失的物件中包括久原房之助所赠的宝刀等，“先总理沪邸原有存件甚多，后经日人占夺致遭散失。兹据报有久原所赠军刀一柄，又日本刀一柄暨遗稿及病状报告等，于三十一年九月间由日本宪兵沪南分遣队接收，曾转南京伪政府陈列展览等语。此项物件想尚在南京。请兄费神即分饬在京接收人员详细查报现存何处，妥为保管。”（见图4、图5）先后接到宋庆龄和宋子文的来信，马超俊即命令南京市社会局会同首都警察厅严密追查。12月4日，他还呈请中国陆军总司令部，希望他们命令冈村宁次和日本联络部查追。“日本联络部查询后报称前所有重要文物均存于南京鸡鸣寺文物保管委员会内云云，孙夫人之重要文件恐系存于该会。”
得此消息后，市社会局立即派人赶到鸡鸣寺调查，得知
伪文物保管委员会原系中央研究院旧址，伪文保委员会贮藏文物室于1945年9月17日由陆军总司令部派员查封，同月26日又由教育部京沪区特派员办事处会同故宫博物院派人
复封。据中央研究院一周姓事务人员称，“伪文保委员会所印行之卅二、三年之年刊上载有先总理遗物名单及获取经过，是否藏于被封室内，未可确定。因中央研究院人员系于九月二十日来京，而伪组织之负责人员均游匿不见致未接收，且贮藏文物室以为陆军总司令部所查封。”
为了弄清楚孙中山的遗物是否就藏于鸡鸣寺，12月15日马超俊就给中国陆军总司令部去电，请求其和教育部等会同南京市政府共同启封调查。
1946年1月，南京市政府派员会同陆军总司令部、中央研究院等人员共同揭开文物贮藏室的封条进去检查，查获久原房之助赠孙中山祖传宝刀、孙中山原著《国民政府建国大纲》文稿等22件遗物。这与汪伪文物保管委员会年刊上刊载的孙中山遗物名单基本相同。
当宋庆龄得知查获部分孙中山遗物时，异常兴奋，1946年1月14日她又给马超俊写了一封信。信中她对马超俊的帮忙深表感激，并澄清了“上海报载所谓全部文件均已获寻一节并非事实”，许多如《实业计划》原稿、若干重要印章、文凭证件并一大箱重要照片等尚无下落，希望马超俊继续帮忙查找，并表示“当各遗失文件大半收回后庆龄希望能寻市
座之襄助在中山文化协会举行展览一次”。2011年10月13日，《南京日报》曾发表《宋庆龄一封信，追回孙中山22件珍贵文物》一文，文中的“宋庆龄一封信”即指1946年1
月14日宋庆龄致马超俊的信，实际上这是不准确的。南京市档案馆相关档案卷宗中，宋庆龄写给马超俊的信函是有两封的，真正请求追查孙中山文物的是1945年11月27日的那封信。
孙中山遗物重新寻获的消息，也引起当时中央党史史料编纂委员会的关注。2月28日，中央党史史料编纂委员会给马超俊去电表示“贵府在京查获赍送孙夫人保管之总理原著《建国大纲》避稿等件均系本党重要史料，兹为收集珍藏昭示久远起见，特恳商同孙夫人移送本会典收，嗣后如再查获革命文献或遗物等仍请迳送本会为荷。”（见图6）马超俊回电表示要“迳商孙夫人，如得其俞允，嗣后本市倘有查获自当照办”。
宋庆龄最后没有同意将这些孙中山遗物捐赠给中央党
史史料编纂委员会。1946年2月，马超俊派人乘专车赴上海，将查获的22件孙中山遗物送还给了宋庆龄。
新中国成立后，为了发挥孙中山故居的精神价值，让更多的人们能够亲眼目睹孙中山遗物，居住在淮海路的宋庆龄会时不时地让工作人员将整理好的孙中山遗物拿到孙中山
故居摆设。久原房之助所赠宝刀曲折的流传经历，就是那个
波谲云诡时代的最好见证。所以，当周和康按照宋庆龄的吩咐拿着宝刀到孙中山故居餐厅摆设的时候，有感于此的宋庆龄便亲自手书了此便条。
参考文献：
[1]上海孙中山宋庆龄文物管理委员会编.上海孙中山宋庆龄文物图录[M].上海：上海辞书出版社，2005.231.
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[4]陈锡祺.孙中山年谱长编（上）[M].北京：中华书局，1991.979。
[5]刘望龄，赵军.久原房之助与中国[J].华中师范大学学报（哲社版），1989（5）.93.
[6]宋庆龄基金会，中国福利会编.宋庆龄书信集（上）[M].北京：人民出版社，1999.308.
[7]1945年11月27日宋庆龄致马超俊函，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
[8]1945年11月28日宋子文致马超俊函，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
[9]1945年12月4日南京市社会局签呈，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
[10]1945年12月12日南京市社会局报告，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
[11]1945年12月15日南京市政府致中国陆军总司令部函电，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
[12]1945年12月12日南京市社会局报告附件，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
[13]1946年1月14日宋庆龄致马超俊函，南京市档案馆藏档案，卷宗号1003-1-282.
名人的故事
《名人的故事》单元教学整体设计 单元教材文本解读 本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》、《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》、《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。课文展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事。正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。这正是编者安排的巧妙：生动有趣、发人深省的故事代替了冗长枯燥的说教，让学生通过这些故事去探寻名人足迹，感受他们独特的人格魅力，从而受到启迪。 《灰雀》简案 教学目标 1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 教学重点、难点 1．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。 2．引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。 教学流程 一、介绍人物，导入新课 在开始本单元学习之前，可以用课件展示出单元导读中的名人画像，让学生仔细观察，提问："画的都是一些谁？你认识其中的哪位？"然后，教师可以根据学生的已有经验进行介绍，交流对列宁的初步印象。 二、检查预习 1．结合预习情况，有重点的学习生字、生词 2、说一说，课文主要讲了一件什么事？ 3、自由读文，说一说不理解的内容； 4、再读课文，小组内解决不懂的问题。 三、精读课文，体会人物品质 1、自由读《灰雀》，说说对列宁的初步印象，板书人物的优秀品质。 2、默读，深入文字理解人物： 这些优秀品质你是从课文的哪些地方体会出来的，画出相关的词句。（引导学生通过人物对话，理解男孩儿心理的起伏变化。） 3、交流画出的内容，说说自己是从哪些词句体会出人物的这些品质的？ 4、指导朗读 四、拓展延伸： 五、作业设计
小学三年级作文：宋庆龄的故事
小学三年级作文：宋庆龄的故事 宋庆龄是女性中最伟大的人物之一。她刚走出校门，就站在中国 伟大的先驱者——孙中山的身边，献身民主革命事业；孙中山逝世后，她继承他的事业，爱护他的旗帜，战斗不止；篡权者夺走了革命胜利 果实，她站出来，怒斥叛徒，无私无畏，百折不挠；法西斯逆流在世 界泛滥的时候，她维护正义，泾渭分明；开国以来，她荣居高位，却 从不骄矜，始终虚怀若谷，文质彬彬；她精心培育儿童，就象爱护春 天的花朵，无微不至……她始终跟着时代的步伐，随着人民的战鼓， 从一个伟大的民主主义者，走进了共产主义战士的行列。宋床龄在她 的一生中，把全部的爱献给了祖国，献给了人民，献给了世界和平事业，献给了宽敞少年儿童。她也因此受到宽敞人民的深切爱戴。下面 仅述故事二则，让我们看看她那动人心弦的伟大业绩吧！ 【篇二】 在宋庆龄奶奶小的时候，一天早晨，一家人正预备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。” 爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家 有你喜爱的鸽子，你不去会后悔的！” “不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不 能失信。” 妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行 必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。” 就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。 中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知 道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心 里很坦然。” 宋庆龄就是这样，从幼年起就要求自己恪守信用，决不自食其言。【篇三】 宋庆龄幼年时和兄弟姐妹在家里接受教育，每天上午学习英语和 拉丁语，下午学习汉语。9岁时进了一所10年制高级女子中学——中 西女塾。在学校里，同学们都喜爱和她玩，亲呢地称她为“小辫子”。她们一起弹琴、唱歌、做游戏。宋庆龄学习用功，性格温顺、诚恳， 同学们有什么事情，总会得到她热心的关心。 十几岁的时候，有一次，宋庆龄约了个同学到她家作客，等了好 长时间也不见那个同学来。这时，她的家人要出去省亲，见宋庆龄没 有要走的意思，就催宋庆龄和他们一道走。但是宋庆龄坚持要在家等 她的同学，她说和别人约好的事，一定要做到，做人要讲信用。家人 见她要在家等同学，就都走了。尽管宋庆龄最后也没等到同学，但她 并不后悔自己坚守。
【新统编版】三年级下语文21《我不能失信》优质课教学设计
21.*我不能失信 【教材分析】 《我不能失信》是人教版小语教材三年级第六单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言浅显易懂。课文讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的诚实守信品格。 ［教学目标］ 1.会认5个生字。 2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。 ［教学重难点］ 1.联系生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”的含义。 2.培养学生遵守承诺、言而有信的好品质。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1.问题交流：同学们，你们和自己的好朋友交往时，有过说话不算数的时候吗？你的心情是怎样的呢？（学生自由
发言，教师相机总结交流，重点强调“守信用”） 2.导入课题：同学们，今天我们一起来学习宋庆龄小时候诚实守信的故事，题目是《我不能失信》。（板书课题） 3.质疑：课文主要讲了一件什么事呢？请同学们读读课文。 二、初读课文，整体感知 1.自学要求： （1）自由朗读课文，扫清字词障碍，标注自然段。 （2）默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？ （3）解决课前提出的疑问。 （4）你从哪句话可以看出宋庆龄是一个守信的孩子？将句子勾画下来，与同桌交流你的理由。 2.这篇课文讲了一件什么事呢？（宋庆龄和小珍约好星期天在家叠花篮，可是这天爸爸妈妈都要去伯伯家，宋庆龄拒绝了父母的邀请，留在家里，做到了守信。） 三、精读课文，深入探究 1.默读全文，你从哪句话看出宋庆龄是一个守信的孩子呢？ （1）课件出示宋庆龄与父母的对话。 （2）宋庆龄一开始就这样坚定地要留在家中吗？她真
《学习宋庆龄事迹 争做新时代少年》 张思涵
《学习宋庆龄事迹争做新时代少年》 作者姓名：张思涵 学校班级：鹤壁市山城区实验小学四（３）班 辅导老师：石鹏
学习宋庆龄奶奶，做新时代好少年 宋庆龄，一个伟大又平凡的的名字；宋庆龄，一个值得佩服又值得学习的对象；宋庆龄，一个让我们怀念又让我们敬仰的人。宋庆龄，这个普普通通的名字，却震撼了整个世界。她是一名伟大的女性。 在1893年1月27日，一阵婴儿的啼哭打破了寂静的天空，宋庆龄诞生在上海一个牧师的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙教育教师。少年时代，她即负笈异域，在美国接受了“欧洲式教育”，受到民主主义的洗礼与教诲。辛亥革命推翻了清朝的统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀着憧憬与希望。父亲源源不断寄来的书信与剪报资料，在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。然而，共和国在摇篮中被扼杀，革命的大潮已经消退，宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无从施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，开始了她长达70年的革命生涯。 通过查阅宋庆龄的平生资料，使我有很大的感触。 她的这种爱国精神值得我们学习。但回到现实生活中，有哪些人愿意为了国家而牺牲自己呢？我们虽然做不到像八路军一样为国家而战斗的地步，但我们可以从小事做起，从点点滴滴做起，比如说：尊重国旗，遇到不尊重国旗的人可以想办法制止与批评教育；不允许任何人侮辱我们的国家——中国……其实，点点滴滴的小事有很多，但需要我们去仔细思考。勤俭节约，是任何人都会做的事，但在宋庆
龄身上却那么令人敬佩。她把自己工资中相当一部分用来接济生活困难的亲友，她还承包了两个保姆的全部生活费用，直至将她们归老送终。她还要在家中招待一些中外客人，花的也是自己的钱。除去这些，她的工资只剩下了一小部分，以用作日常开支，但是她甘愿过这样清贫的生活。 她的睡衣，是补了好几次的。她有关节炎，所用的护膝是用三种不同颜色的毛线头自己编织的。她用的手绢还是她在解放前定做的，手绢上绣着她的英文名字的缩写“SCL”，虽然已经有了破洞，但仍在使用。解放后，她看到国家困难，就很少做衣服。晚年她发胖了，旧衣服穿不下了，就在旧衣服的衣腰、裤腰上加条，整理好以后再穿。 从宋庆龄身上反映的品质还有一点，那就是好学。现在，老师和同学们都在喊：勤奋好学，天天进步。而且老师们也在鼓励学生们要多多向老师提问。请仔细想一想，真正能做到的有几位？好学，其实就是喜欢学习，经常为了一个让自己感到困扰的问题，而时刻冥思苦想，这并不难。你一定会从中感到无上的快乐。 宋庆龄这个伟大的女性虽然已经走了，但她的精神与品质还在人间流传着，我希望，人们能学习宋庆龄的品质，愿她在地底下永远的安息、长眠……
宋庆龄的爱国故事6.1
宋庆龄的爱国故事 大保当小学张艺童 宋庆龄是女性中最伟大的人物之一。她刚走出校门，就站在中国伟大的先驱者——孙中山的身边，献身民主革命事业；孙中山逝世后，她继承他的事业，保护他的旗帜，战斗不止；篡权者夺走了革命胜利果实，她站出来，怒斥叛徒，无私无畏，百折不挠；法西斯逆流在世界泛滥的时候，她维护正义，泾渭分明；开国以来，她荣居高位，却从不骄矜，始终虚怀若谷，文质彬彬；她精心培育儿童，就象爱护春天的花朵，无微不至……她始终跟着时代的步伐，随着人民的战鼓，从一个伟大的民主主义者，走进了共产主义战士的行列。宋床龄在她的一生中，把全部的爱献给了祖国，献给了人民，献给了世界和平事业，献给了广大少年儿童。她也因此受到广大人民的深切爱戴。下面仅述故事二则，让我们看看她那动人心弦的伟大业绩吧！ 1933年3月下旬的一天，上海亚尔培路(现陕西南路)一幢小楼的会议室里，一派紧张而愤怒的气氛，以宋庆龄为首的中国民权保障同盟正在举行紧急会议。 1932年12月，她联合学术文化界的知名人士鲁迅、蔡元培、杨杏佛等人，组织了中国民权保障同盟。同盟的主要任务是：营救一切爱国的、革命的政治犯，争取人民的集会、结社、言论、出版等自由。同盟一成立，就先后营救了许多抗日革命志士。这天，他们正在商量营救被国民党非法逮捕的在上海养病的红军将领陈赓等5位爱国志士。同盟得知上海第二特区法院将在3月31日以从事“共党”活
动的罪名，要开庭审判他们5人的消息，心急如焚，4月1日，她发表了《告全国人民》一文，号召全国人民起来营救他们。接着她不顾个人安危，在4月4日赶到南京，亲自找到了蒋介石。 一见面，宋庆龄就开门见山地责问道：“你为什么不释放陈赓？他究竟犯了什么罪，你要枪毙他？” “他们是共产党，扰乱治安，进行反对政府的活动……” 蒋介石的话未说完，宋庆龄就义正词严地打断了他的话：“你拿出证据来！” “证据在法院嘛！”蒋介石狡猾地说。 “法院根本拿不出证据。” 可是，蒋介石仍然坚持要杀陈赓等人。 宋庆龄愤怒了，她指着蒋介石大声说：“陈赓是黄埔军校的学生，东江之役一直跟你打仗，你忘了，你打了败仗，还是陈赓救了你一命，不然你也活不到今天。现在你要杀他，简直是忘恩负义！你天天说的礼义廉耻那里去了？” 蒋介石被责问得哑口无言，低着头，在房间里踱来踱去。他怕把事态闹大，更怕面前的孙夫人向全世界发表公开声明，只好无可奈何地说：“好吧，我把陈赓交给你，只是——不许他再从事破坏活动。” 经过宋庆龄同蒋介石面对面的斗争，陈赓被释放了。他在后来的革命战争中，建立了不朽的功勋。 1936年11月，宋庆龄得知国民党反动派非法关押了7名著名爱国人士，就是轰动全国的“七君子事件”。她义愤填膺，立即向新闻界发表
小学生诚信故事(1)
尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！我是三年级九班的今天我给大家演讲的题目是 诚信—让生命之树开出最美丽的花 诚信是做人的根本。言而有信，一诺千金是我们祖先代代相传的美德。有了诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。 一个有诚信的人，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，因为以诚待人，所以别人也会以诚相见。 就拿宋庆龄小时候的一个小故事来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高，心想：“终于要去叔叔家了，他家养的鸽子可漂亮了，叔叔还说要送我一只呢!” 小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，对爸爸说：“爸爸，我已经和小珍约好要教她做花篮，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔问好吧！”爸爸说：“我已经和叔叔约好了，要带你们姐妹都去，叔叔特别想见你！和小珍说一声，改天再教吧。”小庆龄坚决地说：“不行！我已经答应小珍了，我不能让她失望！”父亲听了，心里又高兴又自豪，对庆龄的姐姐们说：“今天的事你们一定要向妹妹好好学习！” 父亲到了朋友家，叔叔一边和小庆龄的父亲热情地握手寒暄，一边用目光寻找小庆龄，问道：“老宋，小庆龄怎么没来？”爸爸把事情的原委告诉了他，叔叔赞许的点点头：“这么小的孩子就知道讲诚信，真是难能可贵呀！”父亲要走的时候，叔叔叫住了小庆龄的父亲说：“哎！等一下！把这两只鸽子给小庆龄带回去，我答应过她，我也不能失信哪！呵呵，这多出来的一只就算是奖励吧！” 宋庆龄的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。 诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。 同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
学习宋庆龄事迹做合格接班人_六年级作文
学习宋庆龄事迹做合格接班人 导读:本文是关于六年级作文学习宋庆龄事迹做合格接班人,感谢您的阅读. 学习宋庆龄事迹做合格接班人学习宋庆龄事迹做合格接班人 当我阅读《宋庆龄传》时，我的手仿佛被宋庆龄奶奶牵去了，宋庆龄奶奶每每有空的时候就教我：爱祖国高于一切；人生是花，而爱是花蜜；以耕读为本，以勤俭为德……宋庆龄奶奶的话时时刻刻激励着我。我们要学习宋庆龄奶奶爱国的精神。一支叛变的军队想逮捕孙中山，并要攻打孙中山的住处。孙中山接到秘密报告后要宋庆龄跟他一起转移，宋庆龄不同意，她想的是如果她还没走，敌人就一定以为孙中山也在，这样孙中山才能安全撤离。宋庆龄对孙中山说：“中国可以没有我，不可以没有先生。为了中国，你先走。”宋庆龄奶奶的爱国精神激励着我，虽然我们还小，还不能为建设祖国出力，但是我们应该好好学习，学得更多的知识，将来把祖国建设的更美好。 我们要学习宋庆龄奶奶仁爱的品质。宋庆龄因为自己的努力获得了国际和平奖金，用这些钱，她完全可以过上十分舒适、十分体面，甚至是豪华的生活，但是宋庆龄看到山区的环境、医疗设施都很差，孕妇和新生儿死亡率居高不下，她不忍心看到这么多孕妇因为难产和肚子里的新生儿一起死去。所以把斯大林国际和平奖金全部捐给了中国福利院，建造了一座“上海国际和平妇幼保健院”。所谓“一方有难八方支援”，见到有困难的人，我们要像宋庆龄奶奶那样，尽自己最大的能力帮助别人解决困难，这是我们中华民族的优良传统，我们要把它发扬光大。我们要学习宋庆龄奶奶勤俭节约的美德。宋庆龄有关节炎，所用的护膝是用三种不同颜色的毛线头自己编织的；她的睡衣，是补了好几次的；她用的手绢还是她在解放前定做的，虽然已经有了破洞，但仍在使用；晚年她发胖了，旧衣服穿不下了，她就在旧衣服的衣腰、裤腰上加条，整理好以后再穿……在宋庆龄奶奶等革命先辈的努力下，我们现在的生活条件变的非常好，可就因为我们的生活条件好了，许多人没有做到省吃俭用，我们经常能看见垃圾桶里被小朋友丢弃的娃娃，被浪费的粮食。这能对的起先辈们的流血牺牲吗？我们要把宋庆龄奶奶当作榜样，做到勤俭节约，节省每一度电，节省每一滴水……
三年级下册语文《我一定要等她》优
三年级下册语文《我一定要等她》优 秀教学设计范文《我一定要等她》文中主要通过宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，来让学生感受宋庆龄是个讲信用的孩子。下面就是我给大家带来的三年级下册语文《我一定要等她》优秀教学设计范文，希望能帮助到大家！ 三年级下册语文《我一定要等她》优秀教学设计范文一 教学目标： 1、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。 2、指导学生抓住重点词句，感受、体验宋庆龄是怎样做到守信用的，并能有感情地朗读课文。 3、感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。 教学难点： 感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。 一、创设情境，引入课文 课前谈话 师：同学们，在生活中你们遇到过等别人的情况吗? (学生说自己等人的事) 师：当你等人等了他好长时间，他还没有来，你会怎么想，怎么做呢?2、这节课，我们就跟随宋庆龄一块儿去等等小珍，感受一下这个过程，看看小宋庆龄是怎么说，怎么做的。(板书课题) 二、整体感知课文内容
通过第一课时的学习，我们已经了解了课文内容。谁来说说课文讲了一件什么事? 屏幕出示：课文讲了宋庆龄答应()，为了等小珍，她没有()，等了()，可最后()。 (指名填写——集体填一填) 三、联系生活实际，感受、体验宋庆龄是怎样做到守信用的 1、学习1自然段，感受宋庆龄等小珍答应得很坚定 师：课文中哪一自然段写的是宋庆龄答应教小珍折花篮的?(学生说1自然段) 大家都读读1自然段，当时宋庆龄是怎么答应小珍的? 学生回答：宋庆龄点点头说：“好，我一定等你。” 句子对比：宋庆龄点头说：“好，我等你。” xx点点头说：“好，我一定等你。” 师：读一读两个句子，你有不同的感受吗? (学生谈感受，可能会抓住“点点头”、“一定”两个词语谈宋庆龄答应得很坚决。) 师：你们体会得真好，能把你们体会到的读出来吗? (练读——指读——xx合作读) 过渡语：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事，她是怎样做的呢?2、默读课文2—4自然段，想一想宋庆龄怎么说的，怎么做的?用曲线画出相关的语句。(学生读，画) 3、引导汇报
学习宋庆龄事迹
有几番风雨晴天同一个中华电视剧《宋庆龄和她的姊妹》主题歌原版伴奏 独立坚韧的品格 学习宋庆龄求生存、求进步、求发展、爱祖国的崇尚理想为主 抒发、表达对宋庆龄敬仰赞美之情 主题围绕对宋庆龄为公为民为爱奋斗一生的高尚品德。 “让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。 生平简介 宋庆龄，１８９３年１月生于上海，祖籍广东（今海南）文昌县，曾留学美国。１９１３年大学毕业后，担任孙中山的秘书，两人在共同的革命斗争中建立了深厚的友谊和感情而结婚。１９２２年，陈炯明叛变革命，危急关头坚持让孙中山先行撤离，几经危难才死里逃生。１９２５年孙中山逝世后，坚决维护、忠实执行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，同违反孙中山革命原则的势力进行了不懈斗争。１９４９年，当选为中华人民共和国中央人民政府副主席，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及世界和平、促进人类进步事业而奋斗。１９８１年５月，被接收为中国共产党党员，并被授予中华人民共和国名誉主席称号。５月２９日，因病在北京逝世。 １９２０年，宋庆龄在上海留影。
她是一个美丽的女子。伟大的国际主义战士路易·艾黎曾形容她：“好像一朵永不凋谢的花朵，永远使人鼓舞，永远使人感到她的存在。” 她也是一名坚强的战士。法国著名作家罗曼·罗兰说：“她外表看来是一朵柔美的花，内心里则是一头无畏的狮子。” 中国共产党人则赞誉她是“中华民族的骄傲，国之瑰宝”。 １９２５年，孙中山丧礼期间的宋庆龄。 她，就是孙中山先生的忠实战友、学生和伴侣——宋庆龄，一名伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，一位伟大的女性。她始终高擎孙中山革命旗帜，团结不同阶层及不同意识形态的爱国进步人士和群体，为民主革命、和平统一、振兴中华作出了不可磨灭的贡献。 宋庆龄小时侯的故事 宋庆龄小时侯，一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！全家要到伯伯家做客，走到大门时，宋庆龄突然停下脚步。“怎么了，孩子？”爸爸奇怪地问。“我不能去了。我已经答应过小珍，今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答道。小珍是宋庆龄的同学。“哦，是这样。”父亲松了口气。
一张宋庆龄手书便条背后的故事
一张宋庆龄手书便条背后的故事 上海孙中山故居纪念馆藏有一张宋庆龄亲自手书的 便条，写着：“这把宝刀本来是孙先生的知友，久原房子助送的（编者注：手稿上写成“久原房子助”正确名应为“久原房之助”），但后来日本军阀在侵略中国，占据上海时和故居的其余有历史纪念品偷回日本去的。以后日本投降后经过交涉还给故居的。”（见图1）这张微微泛黄的便条是上海宋庆龄寓所生活管理员周和康捐赠的，他简单讲述了久原房之助赠送孙中山宝刀的流传经过。据周和康告知：这便条大约书写于20世纪60年代，是宋庆龄派周和康将孙中山相关文物拿到孙中山故居陈列时随手写的，想让他明白此件文物的珍贵。这便条虽然只有区区几十字，但其背后却隐藏了太多的信息，下面一一为读者挖掘。 久原房之助其人其刀 宋庆龄在便条中提到的孙中山日本友人久原房之助赠 送的宝刀，现藏于上海孙中山故居纪念馆。据说这把宝刀是久原房之助祖传的，已有三百多年的历史。宝刀长102厘米，最宽处10.5厘米，刀刃以精钢为原料，手工精心锻制，强度很高，锋利无比，波浪形的刀纹清晰可见。刀柄以珠粒细密的鲛鱼皮包裹，并用丝带编花缠绕。刀鞘上錾刻有多枚象征日本皇室的菊纹章。宝刀造型流畅，装饰精美，实现了艺
术性与实用性的完美结合（见图2）。 出生于1869年的久原房之助，在与孙中山相识之前就是日本比较成功的企业家了。1911年时，他就已经拥有了十余个规模相当可观的近代化大中型企业。当年9月，他以各所属企业为基础，成立了资本达一千万日元并拥有自己的银行（日立银行）的“久原矿业股份有限公司”，自任董事长，一跃成为日本新崛起的大财阀之一。此后，其事业发展更快，并积极向海外扩展。 那么孙中山与久原房之助是如何相识的？他在何时赠 予孙中山这把宝刀呢？1913年8月“二次革命”失败之后，孙中山就一直滞留在日本。1915年底，袁世凯倒行逆施复辟帝制引起全国民众的愤慨，孙中山认为新的革命时机已经到来，于是致函各地的革命党人，部署推翻袁氏政权的活动。然而，经费的缺乏一直困扰着孙中山，他很清楚没有经费支撑反袁活动根本就搞不起来。在这之前，日本政府调整了对华政策，开始支持中国的反袁派，积极向外进行资本扩张的久原房之助秉承日本政府的旨意与反袁势力接触。据日本外务省档案资料显示，孙中山在1916年1月通过日俄贸易会社社长松岛重太郎联系上了久原房之助，2月就从他那里获得了第一笔借款。不过，3月8日孙中山才首次真正与久原房之助见面。在这之后，孙中山与久原房之助还达成了多次借款合同。从2月到4月，短短的三个月时间，久原房之
宋庆龄小故事
宋庆龄小故事 入党的故事 宋庆龄，海南省文昌县人，1893年1月27日生于上海。宋庆龄青年时代追随伟大革命先行者孙中山，致力于民主革命事业，1915年与孙中山结婚。新中国成立后，长期担任国家领导人职务。1981年5月29日，宋庆龄在北京逝世，终年88岁。 宋庆龄早年追随孙中山，致力于民主革命事业。孙中山逝世后，她作为孙中山理想和事业的坚定继承者，同国民党右派进行了长期、艰苦卓绝的斗争。她“在荆棘里潜行，在泥泞中奋战”，通过不断摸索、对比、鉴别，终于找到了中国共产党。从此，她坚定地和中国共产党站在一起，竭诚拥护中国共产党的政治主张，为中国的新民主主义革命、社会主义革命和建设事业，为发展中国与各国人民之间的友好合作，呕心沥血，鞠躬尽瘁。 宋庆龄很早就向往加入中国共产党。那还是在1937年，一次，在和上海地下党派到她身边工作的李云谈话时，她突然放低声音，轻轻地问李云：“我现在算不算党员？”李云心里很热，但不能回答，就说：“我回去问问。”宋庆龄期待地点了点头。过了一天，李云按组织的交待回答她说：“你和共产党员一样。”她听后微笑地点点头。据李云回忆，那天她特别高兴，一定要留李云吃饭，并且要给她做一个最拿手的凉拌紫菜头。 1957年的一天，刘少奇和夫人王光美一起去看望她。宋庆龄正式提出加入中国共产党的要求，刘少奇很高兴，但慎重地表示：
“这是一件大事情，我将转报党中央和毛主席。”不久，刘少奇、周恩来一起到上海看望宋庆龄，告诉她说：“党中央认真地讨论了你的入党要求，从现在的情况看，你暂留在党外对革命所起的作用更大些。我们党的一切大事，我都会随时告诉你，你都可以参与。”宋庆龄听了心情很不平静，她服从党的决定，尊重党的意见，以同党密切合作的非党人士身份开展工作，在许多方面的确起到了共产党员所不能起的特殊作用。 事实上，中国共产党也一直把她当作一位可亲可敬的特殊党员来对待。早在上世纪50年代，中共中央就决定专门送中央文件和外交文件给宋庆龄阅读。遇到一些重大事件，中央领导同志总是当面通知并征求她的意见。长期以来，党的领导人毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平等都对宋庆龄给予了高度信任和万分尊重。1957年，中共中央决定派宋庆龄、郭沫若、沈雁冰作为中国代表团成员参加了在莫斯科举行的各国共产党代表会议。刘少奇曾对王光美说过：“历次关键时刻，宋副主席一直是支持我们党，同人民在一起的，她的贡献甚至超过了我们党的一些负责同志。”但宋庆龄从来没有这样想过，她追求党，只是为了奉献自己，想为人民做出更多的贡献。用她自己的话来讲：我虽没有参加中国共产党，但是我参加了中国革命。 时光荏苒。自1957年宋庆龄向刘少奇正式提出入党要求算起，在以后的20多年里，由于十年浩劫的影响，这件事就一直被搁臵下来，而当年直接了解与处理此事的刘少奇和周恩来，也
人教版语文三年级下册《第六单元 21 我不能失信》_2
《我不能失信》教学设计 教材分析： 这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学交流自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的能力。 学情分析： 三年级学生自我学习能力较弱，词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上，而且很多孩子爱人云亦云，没有自己比较固有的见解，再体会诚信方面不够深，有少数孩子还不完全明白，需要老师在课堂中引导。 教学目标： 1.借助拼音准确认读本课生字。 2.能概括课文的主要内容，有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 教学重点：理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。 教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 教学准备：课前师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。教学课时：一课时 教学过程： 课前交流： 回顾第二组课文中认识的几位名人。 一、谈话揭题 1．出示宋庆龄的图片。学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。教师随机引导学生阅读课后的“资料袋”并适当补充。 2. 揭示课题：今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。《我不能失信》（板书课题：《我不能失信》）齐读课题。 指出这是一篇略读课文，指名朗读阅读提示。 3. 看到课题，你能提出什么问题？ 二、初读感知 师：1．借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反
宋庆龄守信用的故事
宋庆龄守信用的故事 一次，妈妈给小庆龄讲了“自食其言”的故事。春秋战国时，鲁哀公的身边有一个重臣叫孟武伯，他有一个最大的毛病，就是说话不算数。因此，鲁哀公对他很不满。一天，哀公举行宴会招待群臣，孟武伯和哀公的宠臣郑重也参加这次宴会。孟武伯向来不喜欢郑重，在宴会上借机出郑重的洋相，便问道：“郑先生怎麼长得越来越胖了？”哀公听到后，便插嘴道：“一个人常常吃掉自己的诺言，当然会长肥呀！”在座的大臣一听就知道哀公并不是批评郑重，是在暗中指责孟武伯说话不算数。妈妈的故事是教育她说话要算数，要谨守诺言。对此小庆龄铭记心间。 一个星期天，宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。 母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢！” 听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉著妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。 “怎麼呀？”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。 “今天我不能去伯伯家了！”庆龄有些著急地说。 “为什麼不能去，孩子？”倪桂芝望著女儿说。 “妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教她叠花。”庆龄说。“我原以为有什麼非常重要的事情呢？这好办，以后再教她吧！”父亲说完，便拉著庆龄的手就走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！”庆龄边说边把手从父亲的大手裏抽回来。
“那也不要紧呀！回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意。明天再教她叠花不也可以吗？”妈妈说。 “不！妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎麼可以随意改变呢？”宋庆龄不停地摇著头说。 “我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗？”妈妈望著庆龄笑了笑，接著说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧！” 宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄，在客人家吃过中午饭，就提前匆匆地回到家中。一进门，宋耀如高声喊道：“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友小珍呢？” 宋庆龄回答说：“小珍没有来，可能是她临时有什麼急事吧！” “没有来，那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀！”倪桂芝心疼地对女儿说。 “不，小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。”宋庆龄辩解道。 听了小庆龄的话，宋耀如夫妇满意地点了点头。 初见"国母" 两天后的一个下午，岳欣调来了一辆军用吉普车，与焦万友一起，把靳三旺连同他早就准备好的简单的行李，接出了中央警卫师政保大队，然后把靳三旺送到了北京东城区的一座四合院前。趁哨兵验证开门的时候，靳三旺抬头看了一下门牌：方巾巷15号。当年，画家徐悲鸿及其夫人蒋碧薇从日本考察归来时，就曾听从康有为的建议，居住在这条方巾巷里。 进入院子，已有一位被岳欣称做卢秘书的年轻女子（卢季卿，宋庆龄1950年至1958年的秘书）笑吟吟迎上来。显然，岳欣与卢秘书很熟，一番握手
读《童年宋庆龄》有感作文
读《童年宋庆龄》有感作文 导读：我读了《童年宋庆龄》的故事后，感受很深。 故事主要讲宋庆龄小时候父亲总教育她要善良、诚实、守信。一天，她要去一位叔叔家看鸽子，可临走时又想起和小珍约好教她编花篮的，她就不去了，任凭爸爸姐姐怎么说她都坚持要留下来。否则就不守信用。父亲到叔叔家后说明原因，叔叔很高兴，还让她爸爸带来两只鸽子，算是对她的奖励。 宋庆龄这么小就能守信用，多么不容易呀！也许有些人会说她笨，说她死板，打个电话说自己有事以后再教小珍做花篮不就得了？再说做花篮也不是很重要的事，推迟几天也没关系。可是她没有这样做，她以自己的实际行动告诉大家她是个信守诺言的人。 诚信，就是要诚实守信。这既是中华民族的传统美德，也是建设现代社会的基石。但近年来，不少人把它遗忘了，甚至丢弃了。现在的社会上，还有多少人把“诚信”铭刻在心里，还有多少人做每件事还牢牢记着“诚信”呢？ 现在社会上有些不良的风气，有些人整天挖空心思想办法坑人，有制造假烟假酒的啊，有推销劣质产品的'啊有些小孩子、年轻人也都跟着学坏。学生对父母撒谎啦，告诉父母假分数，并说“试卷没发”啦，或是自己模仿父母字迹自己签名啦等。我知道有一位同学数学成绩不好，偏偏她父母对她要求很高。所以平时要是有题目不会做就去向同学抄，而不去问老师。一次，她才考了62分，心里十分害怕，不敢告诉爸爸妈妈。于是，她就让她的好朋友模仿爸爸的字签了个名
滥竽充数交了上去。这虽然得到了暂的“安宁”，可这么做欺骗了父母，欺骗了老师，更欺骗了自己！ 我们要以宋庆龄为榜样，平时处处讲信用，诚信无价。答应别人的事，无论大小，都应该认真办好，即使忘了也要诚恳地道歉，并努力把事做得更好。同学之间要信任别人，以诚相待，别人让自己保密的事就不能说，别人犯了错误就应真诚指出。和父母之间要多多交流，考试考砸不能欺骗父母，要分析考差的原因，认真对待错误，相信父母也会原谅你的。还有很重要的一点就是：作业不会做要马上问老师，请教父母或同学等。可现在许多同学名义上是“请教”，其实就是抄作业，最多就“听”一下解题思路，实际上什么都没记住。学习可是你自己的事啊！像这样今天一题不懂，明天两题不会，如此下去，你能掌握多少知识，你会解多少题呀！这不是自欺欺人嘛！ 【读《童年宋庆龄》有感作文】 1.读《童年》有感的作文 2.小升初作文：读《童年》有感 3.读《童年》有感作文 4.读童年有感初中作文 5.开学作文：读《童年》有感 6.读童年有感的作文 7.初中作文读《童年》有感 8.小学作文读《童年》有感
宋庆龄的故事
《宋庆龄的故事》有感 今天读了《宋庆龄的故事》这篇文章令我感触至深，整个故事通过讲宋庆龄冒着令人眼睛都睁不开的黄沙及时赶到幼儿园，看望小朋友们以及她在朋友家门口苦苦的等待朋友，等待了整整一个下午的两件事。通过宋庆龄的故事我知道了，诚信是一种美德，讲诚信的人为什么能得到别人的信任和尊重，是因为他把他的诚信给了别人，这是一种信义，让人感到他是可以信赖的。或许我会看到窗外飘起漫天黄沙，我就会想，这么大的风沙还是算了吧，或许或许小朋友们能理解我，然后我会心安理得得在家，把窗户全关紧了，躲在温暖的屋里，然后把早已答应的事情忘的九霄云外。但是这样，你会不会想到，正在这时候，一大群小朋友或许正排着整齐的队列在幼儿园等你，或许，他们的手里正拿着鲜花，心里正充满了期盼，但是却让小朋友失望了。这样，你就在无形中在孩子们的眼里成为一个言而无信的人，以后，他们就会信任你吗？我们都曾经读过《狼来了》的故事，那个小男孩就是由于失信于人，而被狼吃掉。周幽王就是由于为了取悦他的妃子而失信于诸侯，从而导致灭国的命运。这样多的教训对我们来说还不够多吗？如果我在等我的朋友，但是他一直没有来，这时，我会想都不想就立刻回家。因为，我知道，我的朋友肯定会因为有其他事而不来了，自己还在这里傻傻等待干什么呢我们学生对于诚信应该是答应老师事一定要不怕困难努力去做到，还要做得好。比如，做作业时，要按照老师的要求，在规定的时间内完成，还要质量尽力去做得最好，这样，才能在老师、同学眼中成为一个好学生。这就是小学生的诚信。
作为市民，我们诚信的定义就是遵守各种规定，爱护环境，还要劝别的市民做好一个市民应尽的责任，为整个城市而当好一个好市民。这样，才能在其他市民的眼中成为一个尽职尽责的好市民。这就是一个市民的诚信。作为商人，诚信的定义就是把自己的每一个商品，每一次服务都一最好的一面来展示给顾客，不做虚假的生意，更不能欺骗顾客。因为，在顾客眼中，一个好的商人来自于他对顾客的态度。因此，一个商人诚信起的作用是最大的。这就是商人对诚信的定义 总之，我们作为社会上的每一个人，都应该讲究诚信，那我们的社会，就是一个美好的社会。
小学三年级语文第二单元
小学语文三年级上册第二单元教材分析 第二单元课文包括导语、课例、语文园地三大板块，以“名人故事”这一专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们” 的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。 教学目标： 1、认识19个生字，会写40个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定内容。 3、了解名人的故事，感受他们的不平凡。 教学重点、难点： 1、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理。 2、感受高尔基对男孩的关怀爱护和对高尔基的崇敬热爱. 3、感受李四光勤于思考，善于动脑，热爱求索的品质。 4、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。 教学建议： 本册教材是中年级的起始阶段，尤其是第一、二组课文更是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。所以，首先要考虑的是衔接问题，要通过本册教材的教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求，深入了解中年级起始阶段的教学要求，通过这两组乃至后面一两组课文的教学，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。 识字写字、词句训练是贯穿整个小学阶段的重要任务，但在不同年段要求应有所提升。 1、继续重视识字写字教学： 中年级的学生已经具备了一定的识字能力，所以我们在教学中首先要相信学生的能力，应以学生的自主学习为主，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字学习中；其次应突出难点，注意简洁；（如：第1、2、3、6、7课生字表）第三，到中年级不仅写字还要写词；（例：出示词语表）第四，随着学生识字、写字量的增加，字词的巩固成为一个重点，最主要的方法是多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，根据中年级特点，还可以在小练笔和习作中，在具体的运用中来巩固。（如：《小摄影师》） 2、加强词、句训练： 词句训练的主要任务有两个：理解和积累。在理解词句方面我们除了继续引导学生自觉运用查字典、联系上下文和生活实际等方法准确理解词语的意思外，更要重视引导抓住关键词句，领悟语言文字表情达意的精妙，感悟做人之道。 （1）抓内容精彩之处，例： 教学中应引导学生学习这种在精彩之处边读边想，帮助深入体会课文内容的方法。 （2）抓关键性的词语运用之处，例： 《奇怪的大石头》 在教学课文第二段时，教师引导学生默读思考：你从这段话中读出了哪一个字？然后抓住“孤零零”和“严严实实”等关键词语进行品读，理解石头之“奇”、石头之“巨”。
宋庆龄守信的故事_1200字
宋庆龄守信的故事_1200字 作文初中作文高中作文 小学作文作文网 宋庆龄守信用的故事一次，妈妈给小庆龄讲了“自食其言”的故事。春秋战国时，鲁哀公的身边有一个重臣叫孟武伯，他有一个最大的毛病，就是说话不算数。因此，鲁哀公对他很不满。一天，哀公举行宴会招待群臣，孟武伯和哀公的宠臣郑重也参加这次宴会。孟武伯向来不喜欢郑重，在宴会上借机出郑重的洋相，便问道：“郑先生怎麼长得越来越胖了?”哀公听到后，便插嘴道：“一个人常常吃掉自己的诺言，当然会长肥呀!”在座的大臣一听就知道哀公并不是批评郑重，是在暗中指责孟武伯说话不算数。妈妈的故事是教育她说话要算数，要谨守诺言。对此小庆龄铭记心间。 一个星期天，宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子
们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。 母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢!” 听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉著妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。 “怎麼呀?”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。 “今天我不能去伯伯家了!”庆龄有些著急地说。 “为什麼不能去，孩子?”倪桂芝望著女儿说。 “妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教
她叠花。”庆龄说。 “我原以为有什麼非常重要的事情呢?这好办，以后再教她吧!”父亲说完，便拉著庆龄的手就走。 “不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好呀!”庆龄边说边把手从父亲的大手裏抽回来。 “那也不要紧呀!回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意。明天再教她叠花不也可以吗?”妈妈说。 “不!妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎麼可以随意改变呢?”宋庆龄不停地摇著头说。 “我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗?”妈妈望著庆龄笑了笑，接著说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧!”
小学语文三年级上册8《我不能失信》
新人教版小学语文三年级上册8《我不能失信》教学设计 一、教材分析 教这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 二、教学理念 这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事，通过学生自主学习，把课文内容与做人联系起来，让学生与他人分享阅读成果，尊重学生个人的独特感受，体验和价值观，关注学生的自我认识，自我选择，自我意义和自我创造。 三、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 四、教学重点、难点： 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 五、课前准备 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 六、教学流程： 一、谈话激趣，导入课题。 1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？ 学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。 2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？ 二、预习探究 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 三、合作交流 讨论疏解： a.故事发生在什么时间？ b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。 四、品读领悟 （一）1、小朋友，宋庆龄想不想去伯伯家？快速的读读第一段，哪个句子让你感受到他想去？ 2、找到句子，出示句子： “宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！” 3、这个句子中哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的？ 4、指导有感情地朗读。（指导学生抓住带点的词句，如：盼着表示宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。） （二）分角色朗读（2---9）自然段 小朋友，宋庆龄这么想去伯父家，她为什么不去停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？你从中受到了哪些启示？ 1、四人小组学习（2---9）自然段 交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。 2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。 3、挑三四个小组进行比赛。 4、可引导学生抓住以下重点内容随机指导朗读感悟： 如：“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：‘庆龄，你怎么不走啦？”’读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。 ‘不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！’庆龄边说边把手抽回来。”不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！” 这句话你怎么理解？随机让学生在朗读中感悟。（如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！也更说明了宋庆龄人品的高尚。） 5、同学评议，推选优胜组。 五、拓展延伸 通过大家的朗读，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。我想，此时此刻大家一定想要更多地了解这位关注我们少年儿童的伟大女性，那就请同学们完成这样一个课外作业：在网上查找宋庆龄的有关材料，制作一张题为《走近宋庆龄》的手抄报。 七、板书设计 我不能失信