人教版七年级下册第八章第四节澳大利亚练习题和解析

澳大利亚习题及解析

1、关于澳大利亚叙述正确的是

A．是世界上地势起伏最和缓的大洲

B．是世界上唯一独占有整个大洲的国家

C．是世界上热带气候所占比例最大的国家

D．目前澳大利亚服务业发展迅速，采矿业和冶金业在国民经济中的地位有所下降

2、澳大利亚农牧业、工矿业、服务业发达，畜牧业主要分布于下列的

A．大分水岭B．澳大利亚大盆地C．西部高原D．西部沿海

3、下列关于澳大利亚叙述正确的是

A．该国位于北半球B．7月份该国十分炎热

C．该国地广人稀，经济发达D．该国靠近南极洲，气候寒冷

4．贝贝在制作马来西亚、澳大利亚地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助她辨识出属于澳大利亚的地理信息。

①是世界上唯一拥有整个大陆的国家②世界上面积最大的国家

③世界最大的棕油生产国④最大城市是悉尼

A．①②B．③④C．①④D．②④

5．关于澳大利亚的叙述，不正确的是

A．是大洋洲面积最大，人口最多的国家

B．世界上唯一独自占有一个大陆的国家

C．全国最大的河流是墨累河

D．西部是南北纵贯的大分水岭，中部是平原，东部是广阔的低矮高原

6．澳大利亚至今还保存着许多的古老的动物种类，其主要原因是

A．澳大利亚大陆孤立存在于南半球海洋上，自然条件比较单一

B．澳大利亚的动物种类少，进化速度慢

C．气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地

D．澳大利亚动物营养不良，缺少食物

7．下列矿产是澳大利亚主要的出口产品的是

A．煤炭、石油B．铁矿、石油C．煤炭、铁矿D．石油、天然气

8．某同学在澳大利亚留学回来后，向爸爸妈妈详细地讲述了他的见闻，但他说了一句谎言，请你把它找出来

A．我们吃着冰棍，穿着短袖过圣诞节

B．我在那里用英语跟大家交流

C．澳大利亚的国徽上有鸸鹋和袋鼠

D．我在澳大利亚的首都看到了像贝壳的歌剧院

9．关于澳大利亚人口叙述正确的

A．居民多为黄种人

B．东南沿海气候温暖湿润，经济发达，交通便利，是人口集中分布地区

C．人口主要集中分布在东北沿海地区，那里全年高温多雨，气候条件好

D．中部有著名的大自流盆地，水源充足，为该国人口主要的分布地区

10．澳大利亚在不同的历史时期，经济特点各不相同。目前，澳大利亚最主要的经济支柱是A．畜牧业B．工矿业C．服务业D．旅游业

11．读澳大利亚略图，回答下列问题

（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：

A__________（山脉），C___________（岛屿），F__________（城市），D河注入的海洋是__________。（2）澳大利亚大陆东、西两岸降水分布较多的是__________。

（3）澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，有“__________”之称；还因为澳大利亚的__________特别多，被称为“骑在羊背上”的国家；此外，澳大利亚保留下来了较多的古老特有生物种类，又被称为“__________”。

（4）澳大利亚境内拥有世界上最大的内流盆地，名称是__________。

（5）20世纪70年代以来，澳大利亚的__________（行业）发展迅速，超过了工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱。

澳大利亚

1、关于澳大利亚叙述正确的是

A．是世界上地势起伏最和缓的大洲

B．是世界上唯一独占有整个大洲的国家

C．是世界上热带气候所占比例最大的国家

D．目前澳大利亚服务业发展迅速，采矿业和冶金业在国民经济中的地位有所下降

答案：D

解析：本题考查澳大利亚的相关知识。

D项，依托丰富的矿产资源，澳大利亚发展了采矿业和冶金业，管理方法和技术水平先进，效率很高。20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，超过工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱；采矿业和冶金业在国民经济中的地位有所下降。故D项正确。

A项，大洋洲平均海拔较低，是世界上地势起伏最和缓的大洲，但澳大利亚不等同于大洋洲。故A项错误。

B项，澳大利亚是世界上唯一一个独占整个大陆的国家，但大陆不同于大洲，大洋洲还包括新西兰等国家。故B项错误。

C项，澳大利亚南部有地中海气候、温带海洋性气候分布，东部有亚热带季风气候；而许多位于位于热带的国家，气候类型全部是热带气候，例如新加坡、尼日利亚、印度尼西亚等，因此澳大利亚并不是世界上热带气候所占比例最大的国家。故C项错误。

综上所述，本题正确答案为D

2、澳大利亚农牧业、工矿业、服务业发达，畜牧业主要分布于下列的

A．大分水岭B．澳大利亚大盆地C．西部高原D．西部沿海

答案：D

解析：本题主要考查澳大利亚的相关知识。

澳大利亚的畜牧业主要分布在大分水岭西侧的澳大利亚大盆地，这是由于大分水岭的阻隔导致该地降水偏少，且这里地广人稀，地势平坦，适合发展畜牧业。

故本题正确答案为B。

3、下列关于澳大利亚叙述正确的是

A．该国位于北半球B．7月份该国十分炎热

C．该国地广人稀，经济发达D．该国靠近南极洲，气候寒冷

答案：C

解析：本题考查澳大利亚的相关知识。

C项，澳大利亚是大洋洲最大的发达国家，地广人稀，经济发达。故C项正确。

A项，澳大利亚位于赤道以南，即南半球。故A项错误。

B项，7月，太阳直射点位于北半球，为北半球的夏季，南半球的冬季。故B项错误。

D项，澳大利亚南部与南极洲隔大洋相望，但其大部分处于热带、亚热带，气候炎热。故D 项错误。

综上所述，本题正确答案为C。

4．贝贝在制作马来西亚、澳大利亚地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助她辨识出属于澳大利亚的地理信息。

①是世界上唯一拥有整个大陆的国家②世界上面积最大的国家

③世界最大的棕油生产国④最大城市是悉尼

A．①②B．③④C．①④D．②④

答案：C

解析：本题考查澳大利亚的相关知识。

①项，澳大利亚位于南半球，介于太平洋与印度洋之间，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。故①正确。

②项，世界上面积最大的国家是俄罗斯。故②错误。

③项，世界最大的棕油生产国是马来西亚。故③错误。

④项，澳大利亚的首都是堪培拉，最大城市是悉尼。故④正确。

综上所述，本题应选择①④，正确答案为C。

5．关于澳大利亚的叙述，不正确的是

A．是大洋洲面积最大，人口最多的国家

B．世界上唯一独自占有一个大陆的国家

C．全国最大的河流是墨累河

D．西部是南北纵贯的大分水岭，中部是平原，东部是广阔的低矮高原

答案：D

解析：本题考查澳大利亚的相关知识。

D项，澳大利亚东部为纵贯南北的大分水岭，中部为平原、盆地，西部是广阔的低矮高原。故D项叙述错误。

A项，澳大利亚领土面积约762万平方千米，是大洋洲面积最大的国家；澳大利亚人口约2400万，是大洋洲人口最多的国家。故A项叙述正确。

B项，澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，东濒太平洋，西、北、南三面临印度洋，是世界上唯一一个独占一个大陆（注意并非是独占一个大洲）的国家。故B项叙述正确。

C项，墨累河位于澳大利亚东南部，是澳大利亚最长、也是最大的一条河流。故C项叙述正确。

本题要求选择叙述错误的一项，故正确答案为D。

6．澳大利亚至今还保存着许多的古老的动物种类，其主要原因是

A．澳大利亚大陆孤立存在于南半球海洋上，自然条件比较单一

B．澳大利亚的动物种类少，进化速度慢

C．气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地

D．澳大利亚动物营养不良，缺少食物

答案：A

解析：本题考查澳大利亚的物种。

澳大利亚大陆早在几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立于南半球的海洋中。这里自然环境比较单一，生物种类丰富，演化十分缓慢，许多古老的物种繁衍至今，成为这块古老大陆演化的见证者。

故本题正确答案为A。

7．下列矿产是澳大利亚主要的出口产品的是

A．煤炭、石油B．铁矿、石油C．煤炭、铁矿D．石油、天然气

答案：C

解析：本题考查澳大利亚的自然资源。

澳大利亚矿产资源丰富，其中铝土矿储量居世界首位，煤、铁、锰等储量居世界前列，开采

的矿石一半以上供出口，是世界重要的矿产资源生产国和出口国，有“坐在矿车上的国家”之称。依托丰富的矿产资源，澳大利亚发展了采矿、冶金和机械制造业，曾经一度成为国民经济的支柱产业。

故本题正确答案为C。

8．某同学在澳大利亚留学回来后，向爸爸妈妈详细地讲述了他的见闻，但他说了一句谎言，请你把它找出来

A．我们吃着冰棍，穿着短袖过圣诞节

B．我在那里用英语跟大家交流

C．澳大利亚的国徽上有鸸鹋和袋鼠

D．我在澳大利亚的首都看到了像贝壳的歌剧院

答案：D

解析：本题考查澳大利亚概况。

D项，像贝壳的歌剧院是指澳大利亚的悉尼歌剧院，而澳大利亚首都为堪培拉。故D项错误。

A项，澳大利亚位于南半球，圣诞节12月25日为南半球的夏季。故A项正确。

B项，澳大利亚的官方语言为英语。故B项正确。

C项，澳大利亚国徽上左边是一只袋鼠，右边是一只鸸鹋，这两种动物均为澳大利亚特有。故C项正确。

本题要求选择叙述错误的一项，故正确答案为D。

9．关于澳大利亚人口叙述正确的

A．居民多为黄种人

B．东南沿海气候温暖湿润，经济发达，交通便利，是人口集中分布地区

C．人口主要集中分布在东北沿海地区，那里全年高温多雨，气候条件好

D．中部有著名的大自流盆地，水源充足，为该国人口主要的分布地区

答案：B

解析：本题考查澳大利亚的人口概况。

B项，东南沿海地区主要为温带海洋性气候，气候适宜，交通便利，经济发展迅速，是人口和城市集中分布的地区。故B项正确。

A项，澳大利亚居民以白色人种为主。故A项错误。

C项，东北地区主要为热带雨林地区，全年高温的气候条件使其不是人口集中分布区。故C 项错误。

D项，大自流盆地地区主要为热带沙漠气候和热带草原气候，人口稀少。故D项错误。

综上所述，本题正确答案为B。

10．澳大利亚在不同的历史时期，经济特点各不相同。目前，澳大利亚最主要的经济支柱是A．畜牧业B．工矿业C．服务业D．旅游业

答案：C

解析：本题考查澳大利亚的经济。

澳大利亚是南半球的发达国家。二十世纪七十年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，超过工业和农牧业，成为澳大利亚经济的支柱产业。

故本题正确答案为C。

11．读澳大利亚略图，回答下列问题

（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：

A__________（山脉），C___________（岛屿），F__________（城市），D河注入的海洋是__________。（2）澳大利亚大陆东、西两岸降水分布较多的是__________。

（3）澳大利亚是个矿产资源丰富的国家，有“__________”之称；还因为澳大利亚的__________特别多，被称为“骑在羊背上”的国家；此外，澳大利亚保留下来了较多的古老特有生物种类，又被称为“__________”。

（4）澳大利亚境内拥有世界上最大的内流盆地，名称是__________。

（5）20世纪70年代以来，澳大利亚的__________（行业）发展迅速，超过了工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱。

答案：（1）大分水岭；塔斯马尼亚岛；悉尼；印度洋

（2）东岸

（3）坐在矿车上的国家；绵羊数（出口羊毛）；世界活化石博物馆

（4）澳大利亚大盆地（大自流盆地）

（5）服务业

解析：本题主要考查澳大利亚相关知识。

（1）澳大利亚南临印度洋，地势东西高中间低，东部为南北走向的大分水岭，西部为西部高原；塔斯马尼亚岛坐落在澳大利亚大陆的东南方向；澳大利亚的东南沿岸分布着悉尼、堪培拉等城市，其中悉尼为澳大利亚最大的城市，位于澳大利亚东南沿海地区；D河发源于澳大利亚东部的大分水岭，自东北向西南注入印度洋。

（2）澳大利亚中部及西部降水少，来自海洋的湿润气流被西部高原和东部大分水岭阻挡；大分水岭东坡为迎风坡，靠近海洋，受海洋湿润气流影响，降水较多。

（3）澳大利亚矿产资源丰富，品种多，储量大，且品质优、埋藏浅，易开采，有“坐在矿车上的国家”之称；澳大利亚是世界上放养绵阳数量和出口羊毛最多的国家，并且养羊产业化、机械化程度高，商品率高，被称为“骑在羊背上的国家”；澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，远离其他大陆，生物交流少，在地球演化过程中保留下来了许多古老生物种类，被称为“世界活化石博物馆”。

（4）澳大利亚大盆地（大自流盆地）是世界第三大的盆地，也是最大的内流盆地，位于大陆的中部平原。

（5）20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业迅速发展，超过了工业和农牧业，成为澳大利亚的经济支柱；其采矿业和冶金业在国民经济中的地位有所下降。

人教版七年级数学下册各章节知识点总结

七年级数学下册知识点归纳 第五章相交线与平行线 5.1相交线 一、相交线两条直线相交，形成4个角。 1、两条直线相交所成的四个角中，相邻的两个角叫做邻补角，特点是两个角共用一条边，另一条边互为反向延长线，性质是邻补角互补；相对的两个角叫做对顶角，特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。 ①邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线。具有这种关系的两个角，互为邻补角。如：∠1、∠2。 ②对顶角：两个角有一个公共顶点，并且一个角的两条边，分别是另一个角的两条边的反向延长线，具有这种关系的两个角，互为对顶角。如：∠1、∠3。 ③对顶角相等。 二、垂线 1．垂直：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。 2．垂线：垂直是相交的一种特殊情形，两条直线垂直，其中一条直线叫 做另一条直线的垂线。 3．垂足：两条垂线的交点叫垂足。 4．垂线特点：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 5．点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直 线的距离。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 三、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直 线所截形成8个角。 1．同位角：（在两条直线的同一旁，第三条直线的同一侧）在两条直线的上方，又 在直线EF的同侧，具有这种位置关系的两个角叫同位角。如：∠1和∠5。 2．内错角：（在两条直线内部，位于第三条直线两侧）在两条直线之间，又在直线 EF的两侧，具有这种位置关系的两个角叫内错角。如：∠3和∠5。 3．同旁内角：（在两条直线内部，位于第三条直线同侧）在两条直线之间，又在直 线EF的同侧，具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。如：∠3和∠6。 5.2平行线及其判定 (一)平行线 1.平行：两条直线不相交。互相平行的两条直线，互为平行线。a∥b（在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。） 2．平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 3.平行公理推论：平行于同一直线的两条直线互相平行。如果b//a,c//a,那么b//c (二)平行线的判定： 1.两条平行线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。（同位角相等，两直线平行） 2.两条平行线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。（内错角相等，两直线平行） 3.两条平行线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。（同旁内角互补，两直线平行） 推论：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

第四节澳大利亚(20210206160127)

校本研修 《澳大利亚》说课稿 奇台六中徐精梅 学情及教情分析： 到底是什么原因使得地图成为老师教与学生学的障碍呢？通过与学生的交 流观察，与同教研组的老师讨论，发现了以下两个方面的原因： 1、学习内容方面：对于七年级孩子来说，课本及地图册中的地图过于抽象，他们平时眼见的都是实物，短时间内很难将地图上的抽象符号与实物相联系起 来，因为大部分学生的空间想象能力、空间转换能力及抽像思维能力还比较低； 2、教师教学策略：老师上课手段单一，一般就是让学生在课本上或地图册 上的图上找，缺乏有效的活动来调动学生的积极性。七年级学生普遍好动，自控能力差，对大部分学生来说，静止的状态很难让他们投入到学习中来，学习过程中注意力很容易分散；而且区域地理的教材编排和教法单一，势必产生疲劳，学生对这一内容极容易失去学习的兴趣。 教学策略及方法： （一）制定明确的地图教学的目标 本节课内容共涉及到五副地图：《世界地图》、《板块漂移图》、《澳大利亚地形图》、《澳大利亚气候图》、《澳大利亚农牧业分布图》，教师只有对每幅图的学习目标有了明确的定位以后，教学中才能做到有的放矢，这项工作是实现地图教学有效性的基础。因而我给每幅图都设定了学生的学习目标： 【知识目标】 1、通过视频和《板块漂移图》，学生能够发现与澳大利亚古老物种之间的联系，并解释原因； 2、能在《世界地图》上找到澳大利亚，并能用自己的语言描述澳大利亚的位置 特点； 3、学生能在《澳大利亚地形图》上找出澳大利亚三大地形区的位置；能对照《澳大利亚农牧业分布图》发现牧羊带与牧牛带所在地形区并能分析出原因； 4、学生能对照《澳大利亚气候图》与《农牧业分布图》发现牧羊带与牧牛带所 在气候区并能分析出原因； 5、通过对比分析澳大利亚牧业分布的自然原因。 【能力目标】培养学生通过视频、图片、文字资料获取并加工地理信息的能力 【情感态度】让学生认识到地图的价值，喜欢读地图 （二）情景激趣引图：通过设计有趣真实的情景，引发学生读图的兴趣，感

(完整版)新人教版七年级下册数学知识点整理

最新版人教版七年级数学下册知识点 第五章 相交线与平行线 一、知识网络结构 二、知识要点 1、在同一平面内，两条直线的位置关系有 两 种： 相交 和 平行 ， 垂直 是相交的一种特殊情况。 2、在同一平面内，不相交的两条直线叫 平行线 。如果两条直线只有 一个 公共点，称这两条直线相交；如果两条直线 没有 公共点，称这两条直线平行。 3、两条直线相交所构成的四个角中，有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是邻补角。邻补角的性质： 邻补角互补 。如图1所示， 与 互为邻补角， 与 互为邻补角。 + = 180°； + = 180° ； + = 180°； + = 180°。 4、两条直线相交所构成的四个角中，一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ，这样的两个角互为 对顶角 。对顶角的性质：对顶角相等。如图1 ?????????????????????????????????????????????????????????????平移 命题、定理的两直线平行：平行于同一条直线性质角互补 ：两直线平行，同旁内性质相等：两直线平行，内错角性质相等：两直线平行，同位角性质平行线的性质的两直线平行　：平行于同一条直线判定直线平行　：同旁内角互补，两判定线平行　：内错角相等，两直判定线平行　：同位角相等，两直判定定义平行线的判定平行线，不相交的两条直线叫平行线：在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线 相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图1 1 3 4 2

所示， 与 互为对顶角。 = ； = 。 5、两条直线相交所成的角中，如果有一个是 直角或90°时，称这两条直线互相垂直， 其中一条叫做另一条的垂线。如图2所示，当 = 90°时， 垂线的性质： 性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 性质3：如图2所示，当 a ⊥ b 时， = = = = 90°。 点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。6、同位角、内错角、同旁内角基本特征： ①在两条直线(被截线)的 同一方 ，都在第三条直线(截线)的两个角叫 同位角 。图3中，共有 对同位角： 与 是同位角； 与 是同位角； 与 是同位角； 与 是同位角。 ②在两条直线(被截线) 之间 ，并且在第三条直线(截线)的 两侧 ，这样的两个角叫 内错角 。图3中，共有 对内错角： 与 是内错角； 与 是内错角。 ③在两条直线(被截线)的 之间 ，都在第三条直线(截线)的 同一旁 ，这样的两个角叫 同旁内角 。图3中，共有 对同旁内角： 与 是同旁内角； 与 是同旁内角。 7、平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 平行线的性质： 性质1：两直线平行，同位角相等。如图4所示，如果a ∥b ， 则 = ； = ； = ； = 。 图3 图4 a 5 7 8 6 1 3 4 2 b c

人教版七年级下册英语课文

Unit 1 Can you play the guitar? Jane: Hi, Bob. What club do you want to join? Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play? Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you? You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. -pong and chess. I like to talk and play games with people. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and t he piano. I can sing and dance, too. Help for old people We need help at the old people’s home. Are you free in July? Are you good with old people? Can you talk to them and play games with them? They can tell you stories, and you can make friends. It is interesting and fun! Please call us at 689-7729 today! Music teacher wanted Can you play the piano or the violin? Do you have time on the weekend? The school needs help to teach music. It is not difficult! Please call Mrs. Miller at 555-3721. Help with sports in English Are you busy after school? No? can you speak English? Yes? Then we need you to help with sports for English-speaking students. It is relaxing and easy! Please came to the Students’ Sp Center. Call Mr. Brown at 293-7742. Unit 2 What time do you go to school? Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station. Scott, what time is your radio show? Scott: From twelve o’clock at night to six o’clock in the morning. Interviewer: What time do you usually get up? Scott: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine.

第四节澳大利亚

澳大利亚 1．描图填图 （1）在图8．24中用彩笔描画澳大利亚大陆轮廓和南回归线。 （2）填注太平洋、印度洋、塔斯马尼亚岛、墨累河、堪培拉、悉尼。 2．读图绘图 （1）在图8．25中填注大分水岭。 （2）在右侧方框中绘制澳大利亚沿南回归线的地形剖面图（自己设计刻度）。（3）归纳澳大利亚大陆的地形特点。 澳大利亚的地形特点是_____________________ 3．图释导学 根据图8．26分析澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的原因。

由图判断澳大利亚大陆位置特点：____________________________________ 澳大利亚的动物特点：_________________________________________。 4．读图归纳 （1）读图8．27，归纳澳大利亚的矿产资源特点、工业部门及工业布局特点。 归纳1：澳大利亚主要的矿产种类有___________等，被称为________________的国家。

归纳2：澳大利亚依托丰富的矿产资源，主要发展_________工业和_________工业。 归纳3：澳大利亚的有色冶金工业靠近____________________________。 （2）分析图8．28、图8．29和图8．30，参照A的描述，完成B和C的描述。

参考答案 1．略 2．（1）略 （2）略 （3）东西高，中间低 3．澳大利亚大陆位置特点：长期孤立地存在于南半球的海洋上（或独占大陆，与其他大陆遥遥相望，比较孤立）； 动物特点：原始古老，特有，被称为“世界活化石博物馆”； 动物名称依次是：袋鼠考拉鸸鹋琴鸟 4．（1）归纳1：煤、石油、铁、铝土矿坐在矿车上 归纳2：钢铁有色冶金 归纳3：原料产地附近 （2）B：墨累河平坦小麦绵羊和小麦混合经营 C：这里土壤肥沃，降水多，温暖湿润，适宜放牧牛羊和种植经济作物。而且人口较多，消费市场大，为羊、牛与经济作物混合经营带。

2017年人教版七年级数学下册知识点总结

2014年最新版人教版七年级数学下册知识点 第五章 相交线与平行线 一、知识网络结构 二、知识要点 1、在同一平面内，两条直线的位置关系有 两 种： 相交 和 平行 ， 垂直 是相交的一种特殊情况。 2、在同一平面内，不相交的两条直线叫 平行线 。如果两条直线只有 一个 公共点，称这两条直线相交；如果两条直线 没有 公共点，称这两条直线平行。 3、两条直线相交所构成的四个角中，有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是 邻补角。邻补角的性质： 邻补角互补 。如图1所示，∠1与∠2互为邻补角，∠2 与 ∠3互为邻补角，∠3 与 ∠4互为邻补角，∠4与∠1互为邻补角。∠1+∠2= 180°；∠2+ ∠3= 180°；∠3+∠4 = 180°；∠4+∠1 = 180°。 4、两条直线相交所构成的四个角中，一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ，这样的两个角互为 对顶角 。对顶角的性质：对顶角相等。如图1所示，∠1与 ???????????????????????????????????????????????????????????平移 命题、定理 的两直线平行：平行于同一条直线性质角互补：两直线平行，同旁内性质相等：两直线平行，内错角性质相等：两直线平行，同位角性质平行线的性质的两直线平行　：平行于同一条直线判定直线平行　：同旁内角互补，两判定线平行　：内错角相等，两直判定线平行　：同位角相等，两直判定定义平行线的判定平行线，不相交的两条直线叫平行线：在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图1 1 3 4 2 a

部编新人教版七年级历史下册知识分类梳理

七年级历史下册知识点归纳1、历朝历代对边疆地区的管辖 3、历代王朝加强君主专制中央集权的措施。 北宋—军事：1、解除军队将领的兵权。2、控制对军队的调动。3、经常调换军队将领。 中央：分化事权，削弱相权。 地方：1、派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度。2、在各州府设置通判，以分知州的权利。 3、取消节度使收税的权力。 4、在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 元朝—在中央：由中书省掌管全国的行政事务，下设六部，并将山东、山西、河北称作“腹里”直属于中书省；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。 在地方：设置行省制度。 明朝—地方：取消行中书省，设立“三司”，分封诸子为王，巩固皇室。 中央：废除丞相制度（秦朝确立了丞相制度）和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责；分散兵权，将大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。 司法：明朝设立了厂卫等特务机构，其中朱元璋设立了锦衣卫，明成祖设立了东厂。 思想：改革科举制，实行八股取士。 清朝—政治：雍正时，设立了军机处，军政大事完全由皇帝裁决，君主专制进一步强化。 思想：为从思想领域严密控制知识分子，康熙、雍正、乾隆三朝，实行文字狱，造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

5、科举制的演变过程与评价 创立：隋炀帝时设置进士科，标志着科举制度的正式确立。 完善：唐太宗时增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。 进一步完善：宋朝改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。 僵化：明朝时期实行八股取士。 评价： 积极：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。 消极：随着明朝八股取士，科举制脱离实际，禁锢思想，严重阻碍了中国古代思想文化和科学技术的进步与发展。 6、隋唐明清时期的著名帝王及活动

第四节澳大利亚教案

第四节澳大利亚教案 ——海安墩头初级中学范艳一、教学目标 （一）知识与能力 1.认识澳大利亚特有的古老动物及其形成原因，并理解活化石及世 界活化石博物馆的真正含义。 2.了解澳大利亚在整个地球的位置，首都和主要城市的分布。 3.了解澳大利亚地形和气候的分布，特点。 4.认识澳大利亚发达的畜牧业，理解其农牧业分布与地形及其气候 的关系。 5.认识澳大利亚矿产资源的丰富。 （二）技能与方法 1.通过观看澳大利亚古老动物图像，记住主要动物的名称和生活习 性。 2.通过小组合作学习，分析澳大利亚地形图，气候分布图和澳大利 亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系。 3.通过小组合作学习，分析矿产资源分布图，培养学生从地图中获 得有用地理信息的能力。 （三）情感态度与价值观 1.通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可 持续发展观念。 2.通过分析澳大利亚地形，气候分布图与农牧业分布图的关系，增 强对因地制宜重要性的理解。 二．教学重点和难点 （一）教学重点 1．澳大利亚地形的特征及其与农牧业分布的关系。 2．澳大利亚气候的分布特征及其与农牧业分布的关系。 3．活化石及其世界活化石博物馆的真正含义。 4．澳大利亚丰富的矿产资源。 5．澳大利亚首都，主要城市的分布。 （二）教学难点 1．澳大利亚独特古老生物存活至今的原因。 2．澳大利亚地形与农牧业分布的关系。 3．澳大利亚气候的分布特征及其与农牧业分布的关系。 三．课时安排 两课时 四．教学过程 第一课时 （一）导入新课 师展示课件（澳大利亚的国旗和国徽）：这是哪个国家的国旗和国徽 呢？板书：四.澳大利亚 (多媒体展示澳大利亚的美丽风光图片)

人教版初一数学上下册知识点全版

初一(七年级)上册数学知识点：一元一次方程 1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。 2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0)。 3.条件：一元一次方程必须同时满足4个条件： (1)它是等式; (2)分母中不含有未知数; (3)未知数最高次项为1; (4)含未知数的项的系数不为0. 4.等式的性质： 等式的性质一：等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式，等式仍然成立。 等式的性质二：等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，等式仍然成立。 等式的性质三：等式两边同时乘方(或开方)，等式仍然成立。 解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一：等式两边同时加一个数或减同一个数，等式仍然成立。 5.合并同类项 (1)依据：乘法分配律 (2)把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计算后合并成一项 (3)合并时次数不变，只是系数相加减。 6.移项 (1)含有未知数的项变号后都移到方程左边，把不含未知数的项移到右边。 (2)依据：等式的性质 (3)把方程一边某项移到另一边时，一定要变号。 7.一元一次方程解法的一般步骤： 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 一般解法： (1)去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数; (2)去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号) (3)移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边;移项要变号 (4)合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式; (5)系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a. 8.同解方程 如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。 9.方程的同解原理： (1)方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。 (2)方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。 10.列一元一次方程解应用题：

最新人教版七年级英语下册教案全册

最新人教版七年级英语下册教案全册 Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club, be good at, tell, story write, show, or, talk, talk to, kung fu 能掌握以下句型： ①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ②—What can you do? —I can dance. ③—What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标： 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 Ⅰ. Lead in 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指 着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Ⅱ. Presentation 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 Ⅲ. Game (What can I do?) T: Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance. Ss work in groups. Then let some Ss talk to their classmates in front of the class. Ⅳ. Listening 1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3. （播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。） 2. Check the answers: (3, 2, 1 ) Ⅴ. Pair work 1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations. (引导学生展开Pair work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)

人教版七年级历史下册知识点归纳整理

第1课繁盛一时的隋朝 【知识要点】 一。繁荣 1南北重归统一 （1）隋的建立：581年长安隋文帝杨坚 （2）隋的统一：589年隋灭陈、统一南北 2.隋文帝统治 措施：改革制度、发展生产、整顿吏治 局面：国家统一、政治稳定、社会经济繁荣 表现：人口迅速增长、粮仓丰实 3.大运河的开通（隋炀帝） 目的：为了加强南北交通、巩固隋王朝对全国的统治。 河段：涿郡（北）——洛阳（中心）——余杭（南） 永济渠——通济渠——邗沟——江南河 长度：两千多公里，是古代世界最长的运河。 作用：它的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流 二.灭亡：618年、隋炀帝暴政导致 [难点解析】 1.你怎样评价大运河的开通？ 大运河开通之后，南北交通方便多了，南方的丝绸、稻米源源北运，供给北方，从这点来说当然是好事。但是，隋炀帝开通运河大量地征用民工，在使用上非常残酷，十分之四五的民工都因饥饿、劳累折磨而死，所以说开通运河对当时劳动人民来说是沉重的徭役负担，是灾难。 2.古人评论大运河、说：“天下转漕，仰此一渠”你能说出这段话的意思吗？想一想水运粮食在古代中国为什么重要？ 这句话意思是：国家水上运输粮食，全靠大运河。中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的前提下陆路运输只能靠车、马、靠人力畜力进行，运量小、速度慢、费用大，而水运粮食比陆运运量大，速度快、费用小。 3.隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 一是隋文帝时经济繁荣、隋炀帝利用了已有的经济实力。 二是国家统一、人口增长迅速，有能力征发几百万人。 三是有前段开凿的几段古运河基础。 [重点考点] 1.隋炀帝为什么要开通运河? (为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。） 2.大运河以（洛阳）为中心，北达（涿郡），南至（余杭），全长2000多公里，是古代世界最长的运河。 3.大运河的开通有什么历史作用？（它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。） 第2课贞观之治 【知识要点】

人教版七年级下册历史全册教案

第1课繁盛一时的隋朝 【教材分析】 本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。 【教学目标】 知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。 能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 【教学过程】 1.复习导入 中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。 581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。” 2．讲授新内容

板书：第1课繁盛一时的隋朝 一、南北重归统一 提问：为什么说是同归统一？ 581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。（板书：1.隋朝的建立时间；公元581年建立者；隋文帝杨坚定都；长安） 2.隋朝的统一 提问：南北朝的王朝顺序和重要年代 北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替代。东魏由北齐替代。北周灭北齐，统一北方。杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。（副板书） 南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。589年，隋灭陈，重新统一南北方。晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统帅之一。（副板书） 板书：（581—589—618） <1>隋朝统一的原因 <2>隋朝统一的意义 提问：看图隋朝的疆域四至。（相当于现在中国除去内蒙西藏的领土大小。南边到越南，东边到朝鲜交接，北边到内蒙南边，西边到新疆以西。）

地理第四节澳大利亚的教案

地理第四节澳大利亚的教案 一、教学目标 （一）知识目标 １、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布 ２、澳大利亚特有的动物及其形成原因 ３、澳大利亚地形和气候的分布、特征 ４、城市、人口的分布特点 （二）能力目标 １、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD 盘)运用小组探究式提高学生的学习兴趣记住主要的动物名称和生活特性了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球形成独特的自然环境因而有了独特而古老的生物 ２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图分析出它们之间内在的联系并通过填图记忆主要的地形区和气候分布 ３、让学生读图采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系 （三）情感目标 １、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系初步形成正确的人地观和可持续发展观念 ２、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实增强对因地制宜发展经济重要性的理解

二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、澳大利亚自然环境的基本特征 ２、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征 ３、人口、城市分布与环境的关系 （二）教学难点 １、澳大利亚有独特古老生物的原因 ２、分析区域地理各要素间的内在联系 三、课时安排 二课时 四、教学步骤 （一）第一课时 一、世界活化石博物馆 １、教师展示/Soft/Index.html>课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看这是某个国家的国旗和国徽你们知道是个国家的? 见到了澳大利亚的国旗、国徽就相当于来到了澳大利亚因为我们知道国旗、国徽是一个国家的象征和标志所以在任何时候见到我们中国的国旗、国徽就像是看到了我们的国家一样亲切我们一定要爱护国旗、国徽呀(及时对学生进行爱国主义思想教育) ２、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形长与宽之比为2：1旗底为深蓝色左上方是

2016年人教版七年级下册英语知识点复习(完整版)

新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？ （表建议） 10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted 表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生 （带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day） On+ 具体某天、星期、特指的一天 on April 1st on Sunday on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法 逆读法：分钟≤30用past five past eight（8:05）half past eight（8:30） 分钟＞30用to a quarter to ten（9:45） 整点用…o’clock 7 o’clock（7:00） 3，3个穿的区别：wear 表状态，接服装、 手套、眼镜、香水等 Put on 表动作，接服装 Dress 表动作，接sb/ oneself get dressed穿衣 3，感叹句：How+adj+主谓！ How+adj+a/an +n单+主谓！ What+ a/an +adj+ n单+主谓！ What+ adj+ n复/ 不可数+主 谓！ 4，from…to… 5，be/ arrive late for 6，频度副词（行前be 后） Always usually often sometimes seldom hardly never 7，一段时间前面要用介词for for half an hour for five minutes 8，eat/ have… for breakfast/ lunch/ dinner/ supper 9，either…or 10，a lot of=lots of 11，it is +adj+for sb +to do sth （adj修饰to do sth）It is important for me to learn English. it is +adj+of sb +to do sth （adj修饰sb） It is kind/ friendly/ nice of you to help me. Unit 3 How do you get to school？ 1，疑问词 How 如何（方式） how long 多长（时间）答语常用“（For/ about +）时间段” how far多远（距离）答语常用“（It’s +） 数词+miles/ meters/ kilometers” how often多久一次（频率）答语常用 “Always/ often/ every day/…”或“次数+时 间”等表频率的状语 How soon多快，多久以后，常用在将来 时中。答语常用“in +时间段” how many多少（接可数名词）how much（接不可数名词） why为什么（原因）what什么when 何时 who谁whom谁（宾格）（针对宾语提 问也可用who）whose谁的 2，宾语从句要用陈述句语序 3，Stop sb from doing sth Stop to do 停下来去做其他事 Stop doing 停止正在做的事 4，what do you think of/ about…？= how do you like…？你认为…怎么样？ 5，He is 11 years old. He is an 11-year-old boy. 6，many students= many of the students 7，be afraid of sth be afraid to do sth worry about be worried about 担 心 8，play with sb 9，come true 10，have to do sth 11，he is like a father to me （like像） 12，leave离开leave for 出发前往某地 13，cross 是动词across是介词 14，thanks for +n/ V-ing Thanks for your help/ thanks for helping me. Thanks for your invitation/ thanks for inviting/ asking me. Thanks to幸亏，由于，因为 15,4个花费：人+spend/ spends/ spent+时间/ 钱+（in）doing sth/ on sth 人+pay/ pays/ paid +钱+for sth It takes/ took sb +时间+to do sth 物+cost/ costs/ cost +sb +钱 16，交通方式 ●用介词。在句子中做方式状语。 ①by +交通工具名词（中间无需任何修 饰） By bus/ bike/ car/ taxi/ ship/ boat/ plane/ subway/ train……

第八章第四节澳大利亚教案

第八章第四节《澳大利亚》教案 1.使学生了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。 2.通过阅读分析澳大利亚地形图，农牧业分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。 3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，使学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强对学生的人地观教育。 教学重点 1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 教学难点 1.澳大利亚多特有古生物的原因分析。 2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。 教学方法主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。 教学准备自制幻灯片、录像片段等等。 课时安排2课时 板书设计 一、世界活化石博物馆 二、“骑在羊背上”的国家 1.世界第一“羊”业大国 2.发达的农牧业生产 三、“坐在矿车上”的国家 1.丰富的矿产资源 2.迅速发展的服务业 3.工业中心和港口城市 教学设计 （导入新课） 视频播放录像：袋鼠。

师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？ 生：澳大利亚特有的动物袋鼠。 师：今天咱们就来学习澳大利亚. 首先我们来看一下澳大利亚的地理位置。 引导读图：出示“澳大利亚在世界中的位置图”并闪烁澳大利亚部分，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置。（1）半球位置（2）海陆位置（2）纬度位置生：（略）。 师：澳大利亚位于南半球，是一个独自占有一个大陆的国家。其独特的地理位置使澳大利亚大陆分布着丰富的古老生物物种。（播放“澳大利亚动物园”视频资料）其中有：腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似驼鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋；世界特有的卵生哺乳动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉等等。看到它们，仿佛进入到遥远的地球演化年代。 师：国徽是一个国家的象征，在澳大利亚的国徽上有两种特有的动物， 你知道它们是哪两种吗？（出示澳大利亚国徽） 生:袋鼠和鸸鹋。 师：袋鼠是澳大利亚的标志，是澳大利亚人生活中的一道重要风景。袋鼠拖着美丽的长长尾巴，怀藏可爱的“小袋鼠”，跳跃着前进在澳大利亚广袤的牧场上，洁净的城市里。 鸸鹋是澳大利亚特有的动物，它比鸵鸟更高大，是世界上最大的鸟之一不过翅膀和尾巴已退化，不会飞翔，但善于飞跑，由“飞毛腿”之称，并能连续长跑，因此赢得了“长跑运动员”的称号。 师：其实，澳大利亚还有许多世界上特有的植物，例如桉树等。因此，有人把澳大利亚称做“世界活化石博物馆”。 下面请同学们来讨论以下两个问题： （1）澳大利亚长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物的进化会有什么影响？ （2）南极大陆为什么特有生物少呢？ 生：对上述问题进行讨论，分析，得出他们自己的观点，在班级中进行交流。 师：对问题进行总结。(分析1：几千万年以前，澳大利亚大陆就同其他大陆分离，长期独自占领着南半球的一块大陆，自然条件比较单一，动物的演化很缓慢，至今还保存着许多古老的种类；2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。)

(完整版)人教版七年级数学下册教材分析

人教版七年级数学下册教材分析 小街中学王祖云 七年级下册包括六章，约需61课时，具体内容如下： 第五章：相交线与平行线13课时第六章：实数8课时 第七章：平面直角坐标系7课时第八章：二元一次方程组10课时第九章：不等式与不等式组13课时 第十章：数据的收集、整理与描述8课时 教材分析 （1）内容多，且章章都是重点 人教版七年级下册的内容包括：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述六章，且章章都是重点，如：相交线和平行线这一章涉及对顶角相等，平行线的性质和判定，都是以后几何证明中不可缺少的基本组成部分；平面直角坐标系，是今后学习函数图象的基础，是数与形之间的桥梁，实数这一章在原来的人教版教材中是安排在八年级时候才学习，而在2012年修订的新人教版中安排在七年级就学习，教师在讲解的时候有些知识现在还没有学习如直角三角形的勾股定理就要讲解；二元一次方程组，不等式与不等式组，实数这三章是数与代数部分的重点内容。 （2）课时不足，教材跳跃度大 新教材采用循序渐进、螺旋上升的设计，对知识点的阐述是由浅入深、逐级递进，顺应了学生的认识心理规律，但这样的编排使学生在某一阶段对某一内容的学习无法深入，学不透彻，不利于应用知识结构的构件，教师在教学时就要弥补这些不足。如何弥补？增加课时，有些内容让学生学透，如判断直线平行，书本只安排了3课时，如果按照教材要求，学生的说理书写各式各样，而且可以看出有些学生的思维明显混乱，若作要求吧，无疑增加了教学内容，而且还要通过一定的练习，增加了教学时间，而以往的这块内容安排了5课时，而且即便是5课时，我们往往都还要增加一两节来加以巩固。这只是我提到的一个内容，还有其它，如三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组等都需要刚才说的增加教学时间。 （3）作业偏难，学生接受能力差 新课程是以城市学校为样本，适用中等偏上的学生，稍微差点的学生则跟不上。例如在讲平行线时，不提三线八角，而在直线平行的条件中，又讲到了同位角，内错角，同旁内角。学生的证明能力迟迟得不到培养，一些老师怕学生学不好，偷偷摸摸给学生补旧教材中的有关内容，难免穿新鞋走老路。 学生基础练习完成已是不错，作业还要综合运用，拓广探索！ 教材教学的突破 1、关注推理能力培养的三个层次