《刑事侦查学》教学大纲
《刑事侦查学》教学大纲
教学目的与要求
通过教学，使学生了解刑事侦查学的研究对象、学科体系和研究方法；明确刑事侦查学与刑事侦查工作的关系，刑事案件与刑事侦查工作的关系，侦查目的和侦查工作原则，侦查质量、效益的评估依据，侦查办案的基本程序；学会开展侦查基础建设，制作各种侦查文书，勘查现场，分析案情；掌握运用各项侦查措施手段侦办各种刑事案件和预审查证的方法。
教学原则
（一）坚持教书育人的原则。刑事侦查学是一门为实现刑法任务为目标的学科，教学中必须坚持四项基本原则，把学生培养成为合格的人民警察。
（二）坚持理论与实践相结合的原则。教学中，要把理论知识与当前的刑事犯罪、侦查实际工作相结合，引导学生既重视书本知识，更注意联系当前实际。
（三）坚持能力培训原则。教学中，应确立科学合理的侦查能力结构体系，利用各种手段传授知识，培训技能以提高学生的各种能力。
（四）采用多元化教学手段原则。教学中，要运用课堂讲授、课堂讨论、多媒体、阅读案卷、案例教学、模拟实训、实验、社会实践等教学手段实现教学目的。
（五）适应当代法制建设与人权保障原则。教学中，应以现代、先进的法制理念引导教育学生。教育应面向未来，与世界发展同步。
（六）吸取先进科技的原则。及时吸取先进的科学技术成果充实教学内容。
第一章绪论
本章学习指南
一、学习目的
通过本章学习，了解刑事侦查学的研究对象、学科体系和研究方法；明确刑事侦查学与刑事侦查工作的关系，刑事案件与刑事侦查工作的关系，侦查目的和侦查工作原则；学会运用正确的思维分析案情；培养学生树立正确的侦查质量观和效益观。
二、学习重点
1、侦查目的
2、刑事侦查学研究对象
3、侦查工作的原则
4、刑事案件
5、侦查中的案情分析
6、侦查质量、效益的评估依据。
三、学习提示
我国《刑事诉讼法》第82条第1款规定："侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，依照法律进行的专门调查工作和（采取的）有关的强制性措施。"在学习过程中对此概念应正确透彻理解。本章涉及到一些新的观点、新的看法和主张，学生在学习中可结合实际对书中的一些观点、主张进行讨论、争辩。
第一节侦查与侦查目的
一、侦查概念
我国《刑事诉讼法》第82条第1款规定："侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，依照法律进行的专门调查工作和（采取的）有关的强制性措施。"这是侦查的法定概念，根据该条规定，理解侦查的概念应当把握这样几个方面：
1、侦查的主体是公安机关、人民检察院等行使侦查权的国家有关机关。
2、侦查的对象是刑事案件，即根据《刑法》规定构成犯罪的案件。
3、侦查的内容包括公安机关所采取的各种调查措施和强制性措施。
二、侦查目的
侦查作为刑事诉讼程序中的重要阶段，其最终目的将服务于刑事诉讼的历史使命，即消灭犯罪，因此也可以说侦查的根本目的是消灭犯罪。但是根据刑事诉讼发展的进程及侦查、起诉、审判之间的关系特点，我们可以对侦查目的从这样几个层次来理解：
1、侦查的直接目的是为了准确、及时地查明案件的全部事实真相。
2、保障犯罪嫌疑人的权利及无罪者不受刑事追究。
3、预防和控制犯罪，直至最终消灭犯罪。
第二节刑事侦查学的研究对象
一、刑事侦查学的概念
刑事侦查学是研究刑事案件规律特点及其侦查对策的一门应用科学。从学科定位而言，它是法学的分支学科。
二、刑事侦查学的研究对象
刑事侦查学的研究对象，是刑事案件的规律、特点和刑事侦查对策。
三、刑事侦查学的体系
刑事侦查学有一个完整而科学的体系。所谓完整的体系，是指组成这门学科的各部分相互联系的总和，它是刑事侦查学研究对象的必要表现形式，是刑事侦查学内在规律与内部构成的反映形式。刑事侦查学体系的主要组成部分是：
1、理论研究
2、应用对策研究
3、比较研究
4、发展研究
四、刑事侦查学的研究方法
刑事侦查学具有独特的研究对象，也就有特定的研究方法。刑事侦查学的专门研究方法有：
1、社会调查法
2、经验总结法
3、案例分析法
4、科学实验法
5、比较研究法
6、移植借鉴法
第三节侦查工作的原则
侦查工作的原则是指侦查人员在侦查过程中应当遵循的基本规则，是对侦查人员侦查思想和侦查行为的规范。
一、依靠群众原则
二、实事求是原则
三、遵守法制原则
四、迅速及时原则
五、协同作战原则
六、保守秘密原则
第四节刑事案件
侦查活动系统由侦查客体、侦查行为、侦查主体三要素构成。其中，侦查客体－－刑事案件是最基本的要素。它是侦查活动的起点，没有刑事案件就没有侦查，也就不需要侦查机构和人员。刑事侦查和刑事侦查学中所讲的刑事案件是一种具体化的触犯刑事法律的应当受刑罚处罚的故意犯罪。刑事侦查学所称的刑事犯罪案件，是指触犯刑律，依法应受到刑罚处罚，并经侦查机关立案侦查的犯罪事件。
刑事案件的表现形式具有多样化的特点。按照不同的标准，可将刑事案件分成不同的种类。如，依据我国《刑法》、《刑事诉讼法》的有关规定，刑事案件按其性质可分为危害国家安全的案件和普通刑事案件；依据犯罪人实施危害社会的行为过程，可分为已实施犯罪的案件、正在实施犯罪的案件和尚未完全实施犯罪的案件；依据犯罪主体的性质，可分为自然人犯罪案件和单位犯罪案件；依据所涉及的案件罪名种类，可分为单一型案件、复合型案件；等等。
刑事案件由与犯罪相关的时间、空间、人、行为、物等5个基本要素构成。这5个基本要素是构成任何一起刑事案件的必要条件，缺一不可，至于每一要素当中所包含的具体内容则因案而异。
刑事案件的形成大致要经历作案人作案意向的形成、作案的预谋和作案行为的实施3个步骤或阶段。
通常认为，刑事案件发案具有起伏变化、与季节相关、辐射蔓延、区域分布不平衡等规律。刑事案件具有行为方式的直接侵害性、行为的暴露性与隐蔽性、行为受动机的支配性、案件形态的复杂多样性等特点。
现代社会犯罪情况日趋复杂。刑事案件的发案率呈上升趋势，案件的复杂性也是20世纪的案件所无法比拟的，刑事侦查工作面临的形势日趋严峻。
第五节分析案情中的思维方法
分析案情贯穿于案件侦查的整个过程。案件侦查初期要进行现场分析，随着侦查的深入，经常要进行案情复析。而当案件侦查遇到难题、停滞不前时，则要邀请专家对案件进行"会诊"。分析的过程实际上是一个采用恰当的方式，运用已知情况推断未知情况的一个过程。无论是进行那种类型的案情分析，都不可避免地会出现一些差错，但对差错的宽容应是有限的，在分析时，我们容忍一些小差错，但力求不出现太大的偏差，不然，必将导致侦查工作走弯路或无法破案。侦查实践已经证明，分析案情出错是导致案件侦查走进"迷宫"的最重要原因。因此，我们要设法保证案情分析的正确率。而案情分析的正确率则取决于分析案情时思维的正确性--从形式到内容的完美统一。
一、以客观事实为依据
二、用联系的、运动的、变化的观点进行分析
三、坚持认识规律
四、抓住关键性问题
五、设身处地地分析
六、从正反两方面进行分析
七、用科学的方法进行推导
首先，懂得运用逻辑学知识去分析案情。
其次，能根据不同的案件以及面对的不同问题借用不同学科的知识。
第三，运用心理学知识大胆剖析作案者的内心世界，实现全方位、透彻的分析。
第四，大胆引入第六感觉。
第五，善于借用基础信息（刑事犯罪情报数据库），并用数字化等高科技手段辅助分析。
第六节侦查效益、质量评估
一、侦查效益评估
1、侦查效益概说
2、侦查效益的评估
对侦查社会效益的评估我们认为可以参照这样一些标准加以分析：
（1）管辖区域内的犯罪率、犯罪增长率；
（2）侦查机关的破案率。
二、侦查质量评估
评估侦查质量既要从案件实体的认识情况入手，还要从侦查程序的规范进行。
1、侦查质量评估的内容
准确、及时地查明案件事实真相是侦查工作在认识论上的重要任务，因此侦查质量评估的内容首先应当包括其对案件事实的认识情况。
（1）案件事实的清晰程度
（2）证据掌握程度
（3）侦查成本的投入情况，包括人力、物力、财力资源等
侦查是一项刑事诉讼活动，因此评估的内容还应当包括侦查人员对刑事诉讼程序规范的遵守情况。
（4）法律适用的准确程度
（5）侦查程序遵守情况，尤其是有无侵犯犯罪嫌疑人权利的情况
2、侦查质量评估的标准
要准确地评估侦查质量，还需要一定的评估标准，从评估的内容来分析，侦查质量评估的标准可以参照这样一些要素。
侦查认识方面的评估标准包括：
（1）破案率
（2）检察院批准逮捕率
（3）检察院成功起诉率
（4）检察院退回补充侦查率
以上这四个要素基本上可以反映认识论上的侦查质量，即反映了案件事实清晰程度、证据掌握情况。
侦查程序方面的评估标准包括：
（1）强制措施适用准确率，如有无错误拘留、逮捕
（2）超期羁押发生率
（3）违法搜查、扣押发生率
（4）刑讯逼供发生率
（5）其他程序违法发生率
复习与思考
一、主要概念
1、侦查；
2、侦查目的；
3、刑事侦查学；
4、侦查原则；
5、刑事案件；
6、侦
查效益；7、侦查质量
二、思考题
1、侦查之打击犯罪与保障人权之间的辩证关系。
2、侦查之经济效益与社会效益之间的辩证关系。
3、如何研究刑事侦查学？
4、刑事案件与侦查的关系。
5、侦查工作应遵循哪些原则?
6、分析案情时应如何确立正确的思维?
7、如何评估侦查质量、侦查效益？
主要参考文献：
1、任惠华.侦查学原理［M］.北京：法律出版社，2002.
2、王传道.侦查学原理［M］.北京：中国政法大学出版社，2001.
第二章侦查基础工作
本章学习指南
一、学习目的
通过本章学习，了解侦查基础工作的内容，认识侦查基础工作在侦查中的重要作用，掌握开展工作的步骤和方法。
二、学习重点
1、各项基础工作涉及的具体内容。
2、侦查基础工作的开展方法。
3、侦查基础工作之间的相互配合与协调。
三、学习提示
本章以当前重点建设的侦查基础工作为主线，分别阐释了各项基础工作的意义和涵盖的内容，总结了开展这些工作的具体操作方法，其中融入了目前较新的一些研究成果和部分地区的成功经验，学习者应重点掌握基本原理和方法，并在此基础上进行一些开拓性的思考。
第一节犯罪情报的搜集与运用
一、犯罪情报的概念和分类
犯罪情报是公安机关通过侦查措施或其他方法所搜集的与犯罪活动有关的人、事、物、时间、空间等方面的情况和线索，以及对这些情况和线索进行分析、归纳的结果。犯罪情报经过传递、交流为制定侦查对策和侦查破案提供依据。
从不同的角度出发，犯罪情报可分为以下几种类型：
1．根据犯罪情报的不同作用，可分为战略情报和战术情报。
2．根据情报的内容，可分为人员情报和案件情报。
3．根据犯罪情报的属性，可分为线索型情报、资料型情报和预测型情报。
4．根据犯罪情报的不同载体形式，可分为文字情报、声像情报和实物情报。 5．根据地域来源不同，可分为境内情报和境外情报。
二、犯罪情报的作用
1．犯罪情报能为侦查破案提供线索和证据，有利于提高侦破效率。
2．犯罪情报能为预防犯罪提供方向和重点，有利于加强预防犯罪工作。
3．犯罪情报能为预测犯罪趋势，研究针对性的措施提供依据，有利于制定打击犯罪活动的方针、政策和策略。
三、犯罪情报的搜集
1．犯罪情报搜集的含义
犯罪情报的搜集，是指公安机关采取各种公开和秘密的方法，通过各种途径，在一定范围内，发现、获取犯罪信息和其他有助于揭露、证实犯罪的信息的一种活动。
2．犯罪情报搜集的基本要求
⑴全面完整
⑵客观准确
⑶快速及时
⑷持续不断
3．线索型犯罪情报的搜集
线索型犯罪情报是指可供侦查的有关犯罪活动的可疑迹象和特定的刑事案件线索。它主要包括预谋案件的情报线索和未破案件的情报线索。
⑴预谋案件的情报线索搜集的对象和内容
⑵未破案件的情报线索搜集的对象和内容
⑶线索型犯罪情报搜集的方法
4．资料型犯罪情报的搜集
资料型犯罪情报是指有关部门对刑事犯罪活动各种情况和线索的客观记录，包括文字记录、声像记录等。它主要包括人员资料、案件资料和样本资料等。
⑴人员资料的搜集
⑵案件资料的搜集
四、犯罪情报的运用
犯罪情报的运用方式主要有：
1．查询犯罪情报系统，为侦查破案提供线索和依据。
2．加强阵地控制和刑嫌调控。
3．开展刑事统计，掌握刑事犯罪动态，总结犯罪规律特点，预测犯罪发展趋势。
第二节侦查阵地控制
侦查阵地控制是指侦查部门为获得斗争的主动权而对犯罪分子可能经常涉足的地区、场所、行业等予以占领，使之成为同犯罪作斗争的阵地。
一、阵地控制的范围
侦查部门控制的侦查阵地通常有以下三大类：
1、复杂地区和场所
2、与交通运输有关的部位
3、特种行业
二、阵地控制的要求
阵地控制是一项基础工作，要使这项基础工作在打击和预防犯罪中真正发挥作用必须符合以下要求。
1、要主动进攻，强化控制机制
2、要坚持秘密控制与公开控制相结合
3、要加强领导，建立专门力量
4、要形成控制网络化
三、阵地控制的常用控制方法
根据侦查阵地的不同类型，不同地区、行业、场所的不同特点，阵地控制采用的控制方法各不相同。根据各地的经验，阵地控制采用的方法主要有以下几种：
1、建立专门力量控制
2、布建秘密力量控制
3、公开管理控制
4、组织行业职工控制
5、技术控制
四、对几种主要阵地的具体控制方法
1、对复杂地区和场所的控制
（1）控制商场、超市、集市的方法
（2）控制公共娱乐场所的方法
2、对与交通运输有关部位的控制
（1）控制车站、码头的方法
（2）控制市内公共电、汽车的方法
（3）控制出租车的方法
3、对特种行业的控制
（1）控制旅馆业的方法
（2）控制旧货业的方法
（3）控制印铸刻字业的方法
第三节刑嫌调控
一、刑嫌调控的概念和作用
刑嫌，是刑事犯罪嫌疑人员的简称，是指具有实行犯罪的某种主观因素，又有犯罪可疑迹象，但尚未发现、掌握其犯罪证据，不能对其开展立案侦查的人员。
刑嫌调控，是指通过对刑嫌人员的了解、观察，以合法形式进行限制等，及时掌握其活动情况、搜集侦查线索，发现、控制和制止现行犯罪活动的一项秘密侦查措施。
刑嫌调控的主要作用有：
1、能够占据主动，侦破预谋案件
2、可以迅速破案，提高破案效率
3、可以促进秘密力量的建设和发展
二、刑嫌调控的对象
根据公安部刑事侦查工作的有关文件规定和当前同刑事犯罪作斗争的实践，下列人员应列为刑嫌调控的对象：
1、刑满释放、解除劳教、少管、治安处罚及受过其他打击处理的人员中有重新犯罪迹象的人；
2、正处于缓刑、假释、监（所）外执行、保外就医、取保候审、监视居住的人员；
3、因各种矛盾激化，有行凶报复苗头，或可能铤而走险，制造祸端的分子；
4、经济暴富、财产来源不清、收支明显不符，有盗窃、抢劫、诈骗、销赃、窝赃等嫌疑的人；
5、外来人口中，无身份证明、无正当职业、经济来源可疑、有犯罪嫌疑的人员；
6、社会交往关系复杂，多与有劣迹的违法人员接触，拉帮结伙、寻衅滋事、有进行有组织犯罪嫌疑的人员；
7、有流氓、扒窃等犯罪劣迹和走私、贩毒，制造、传播淫秽物品，容留、胁迫妇女卖淫的的嫌疑人员；
8、有盗窃、抢劫枪支意图，有私藏、贩卖枪支、爆炸物品嫌疑的人员；
9、因证据不足等原因未被打击处理，但犯罪嫌疑尚未被排除的人员。
10、其他有违法犯罪嫌疑的人员。
对16岁以下的少年，一般不列入刑嫌人员，可配合家长、学校加强对他们的帮教工作。其中有可能进行重大或连续犯罪的，可短期列入刑嫌人员。
三、刑嫌调控的方法
1、刑嫌对象的线索来源
⑴在打击现行、深挖余罪的破案活动中，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑵在日常调查研究、摸底排队工作中发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑶在特行管理、公共复杂场所控制和处理治安案件中，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑷通过侦查讯问和犯罪嫌疑人的揭发、检举，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑸从重点人口、暂住人口、居民房屋出租管理工作中，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑹从监狱、劳改、劳教、拘役、戒毒等改造、教育场所提供的材料中，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑺从人民群众的控告、举报和来信、来访中，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑻结合每个时期的中心工作和集中严打、破案战役、专项斗争、侦查协作等，发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑼从刑事特情、治安耳目、关系人提供的情报中发现刑嫌人员和嫌疑线索；
⑽从外来人口、流动人口的日常管理与审查中发现刑嫌人员和嫌疑线索。
2、刑嫌调控的方法
⑴严格刑嫌人员的审批制度
⑵建立刑嫌人员情况登记制度
⑶针对不同对象，因人施策，搞好调查控制
⑷多种措施互相配合，互相促进
四、刑嫌调控工作管理
1、设立专管机构或配置专管人员，落实责任制
2、畅通信息传输渠道，提高情报利用效益
3、实行量化管理，落实工作责任制
4、定期整顿刑嫌调控工作，清理列控刑嫌人员
第四节刑事特情工作
刑事特情是公安机关侦查部门建立、领导和指挥的，用于搜集犯罪情报、进行专案侦查、发现和控制刑事犯罪活动的一支秘密力量。它为侦查工作服务，但不是公安机关的侦查人员。
建立使用刑事特情的具体机关是公安机关侦查部门，其他任何单位和部门都没有建立和使用刑事特情的权力。
刑事特情按其担负的任务不同，可分为三类：情报特情、专案特情和控制特情。
刑事特情作为一种锐利武器，是为统治阶级的意志服务的，阶级性非常鲜明。刑事特情作为一种特殊的秘密侦查手段，政策性、艺术性很强，管理使用工作难度大，因此为保证特情工作发挥巨大作用，必须遵循以下一些基本原则：
1、根据斗争的需要与可能的原则。
2、积极慎重、隐蔽精干的原则。
3、统一规划、合理布建的原则。
4、只能用于侦查、控制犯罪人和犯罪嫌疑人的原则。
5、绝对保守秘密的原则。没有秘密就没有特情工作。
6、刑事特情工作必须置于党委和公安机关的领导和监督之下的原则。
一、刑事特情的选择建立
1、刑事特情建立的指导思想
在选建特情工作上必须做到：（1）要统筹规划。（2）要布局合理。（3）要突出重点。（4）要构成网络。
2、刑事特情必须具备的基本条件
（1）能够发现或接近犯罪人。
（2）有一定的活动能力。这是胜任特情工作的能力条件。
（3）愿意为我工作或能控制使用。
3、刑事特情对象的选择
4、刑事特情对象的考察
考察特情对象可从以下几个方面进行：（1）在公安机关内部，翻阅有关档案，看是否有所需要的材料。（2）向特情对象居住的地方，工作单位，企事业部门的党、政组织及群众进行了解。（3）运用复线特情以及技术侦察，外线等秘密侦查手段进行侦查调查。（4）侦查指挥人员直接与特情对象进行正面接触谈话，听取汇报，并可根据实际情况，布置一定的具体任务让其去完成，进行考察。
5、建立刑事特情的方法、步骤
（1）建立刑事特情的方法
（2）建立刑事特情的步骤
6、建立刑事特情的审批权限
二、刑事特情的领导使用
1、领导使用刑事特情的原则
2、领导使用刑事特情的基本方法
3、领导使用刑事特情的具体方法
三、刑事特情的教育
1、刑事特情教育的内容
2、刑事特情教育的方法
四、刑事特情的联络和工作据点
1、刑事特情的联络
2、刑事特情的工作据点
五、刑事特情的管理
刑事特情的管理，是指公安机关侦查部门为保证特情工作正确而顺利进行所制
定的各种规章制度和措施，并通过这些措施和规章制度，管理和约束特情为我工作，达到特情工作预期的目的。
1、刑事特情的管理
（1）人员管理和特费管理。
（2）管理权限。
（3）工作纪律。
2、刑事特情的考核
3、刑事特情队伍的整顿
4、刑事特情的奖惩
5、刑事特情档案
六、刑事特情的保护
刑事特情的保护是指在使用刑事特情的过程中，侦查人员采取适当的措施掩护特情的身份及特情的人身安全。
第五节侦查协作
一、侦查协作的概念和作用
侦查协作是指刑事侦查部门之间以及刑事侦查部门与其他有关部门之间，在侦查工作中为发现控制犯罪、揭露证实犯罪、缉获犯罪嫌疑人而进行的各种形式的协同与配合的一项专门活动。
首先，加强侦查协作有利于提高打击犯罪的力度。
其次，侦查协作有利于发挥公安机关整体作战的优势。
二、侦查协作的原则
1、及时协作的原则
2、无偿协作的原则
3、依法协作的原则
三、侦查协作的内容
1、交流刑事犯罪情报
2、查缉犯罪嫌疑人
3、协查刑事案件
4、开展并案侦查
5、"会诊"疑难案件，进行技术支援
四、侦查协作的方法
1、提出协作侦查的请求
2、接受协作侦查请求
3、开展协作侦查
4、通报协作结果
第六节追逃工作
一、追逃工作的作用
追逃工作是侦查机关为追捕在逃犯罪嫌疑人及两劳人员而开展的一项经常性的
基础业务工作。追逃工作是完成侦查破案任务的重要环节，是打击防控犯罪的有力举措之一。
1．追逃工作能缉获在逃犯罪嫌疑人，有效地打击犯罪和惩戒犯罪分子。
2．追逃工作能发现其他犯罪嫌疑人的动向，有助于扩大战果。
3．追逃工作能减少在逃犯继续犯罪，对于防范控制犯罪发挥着重要作用。
二、追逃对象行为分析
在逃人员在潜逃的过程中所选择的逃跑方向和落脚地，与关系人是否保持联系，以及在潜逃中的不同心理特点都有一定的规律可循。正确分析、掌握在逃人员的活动规律，有助于制定有效的追逃政策和采取针对性的防控对策。
1．在逃人员与关系人的联络规律
2．在逃人员在潜逃的三个时期的活动规律
3．在逃人员与原籍的联系反映的行为规律
4．在逃人员罪行轻重与潜逃行为的关系
5．在逃人员的犯罪经历反映的行为规律
6．在逃人员的谋生技能决定其潜逃后的生活方式
三、追逃工作的实施准则
1．着眼全局，立足本地
2．讲究效率和效益
3．以明确的责任制度和激励机制为保障
四、追逃工作的组织实施
1．建立专门追逃机构，落实责任制
2．强化情报工作，深入细致做好追逃基础工作
3．发挥信息技术的作用，积极开展网上追逃
4．加强阵地控制，管好外来流动人口
5．多管齐下，全方位缉捕在逃人员。
6．适时开展专项治理，加强追捕攻坚
复习与思考
一、主要概念
1、犯罪情报；
2、犯罪情报的搜集；
3、阵地控制；
4、刑嫌调控；
5、刑事特情；
6、侦查协作；
7、追逃。
二、思考题
1、应如何搜集不同类型的犯罪情报？
2、在侦查工作中应如何运用犯罪情报？
3、如何进行侦查阵地控制？
4、什么是刑嫌调控？如何对刑嫌分子进行调查控制？
5、为什么要进行侦查协作？
6、如何追逃？
本章主要参考文献：
1、李双其.瞿丰.侦查基础建设.北京.中国人民公安大学出版社.2001.2
2、蔡辉庭.李双其.刑事侦察学.北京.中国人民公安大学出版社.1997.8
3、南京市公安局刑警支队.南京市出租车行业管理［J］.中国刑事警察，1996，（4）.
4、公安部刑侦局.2001年新世纪开端的刑侦工作［J］.中国刑事警察，2001，（1）.
5、马文元、林维业、许细燕主编.侦查学教程［M］.北京，警官教育出版社，1999.
第三章侦查程序
本章学习指南
一、学习目的
通过本章学习，了解侦查工作的常规流程，掌握公安机关办理刑事案件的一般程序，培养学生的程序意识，强化学生侦查程序观念。
二、学习重点
1、侦查办案程序流程
2、采取侦查措施的程序规范
3、预审查证的内容
4、审查证据的方法。
三、学习提示
应结合不同个案的侦查过程学习本章相关的内容。
侦查程序是指侦查人员在办理刑事案件过程中所应当遵循的规范和准则。侦查程序是由《刑事诉讼法》、《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规所确立下来的，具有法律强制力和普遍的指导意义，对于保证公安机关侦查办案质量、保障公民合法权益不受侵害具有重要的作用。
第一节受案初查立案
一、受案
受案，是指侦查机关依法接受公民扭送犯罪嫌疑人、报案、控告、举报或者犯罪嫌疑人自首的一项专门活动。
1、受案的线索来源
（1）公民的扭送、报案、控告、举报
（2）犯罪嫌疑人自首、检举、揭发
（3）公安机关在侦查过程中发现有案件
（4）工商、税务、海关、审计、监察、纪检等部门在日常工作中发现移交的案件
（5）公安机关在日常治安管理工作过程中发现并移交的案件
（6）上级公安机关交办或其他公安机关移交的案件
（7）其他途径接受的案件
2、受案的一般程序
（1）认真对待、全面接受。
（2）对报案人员说明法律责任。
（3）询问案件有关情况。
（4）接受报案人、举报人、控告人、自首的犯罪嫌疑人等提交的犯罪证据材料并加以保全或做出其他应急性的处理。
（5）制作笔录或录音。
（6）填写《受理刑事案件登记表》。
3、受案应注意的问题
二、初查
初查，简单地说就是侦查机关对所接受的案件材料的初步审查，以确定是否符合立案条件以及是否属于受案机关的管辖范围。
1、初查的内容
（1）从实体上审查犯罪事实是否存在
（2）从法律上判断，对于有犯罪嫌疑的人是否需要追究刑事责任
（3）从程序上判断该案是否属于受案机关的管辖范围。
2、初查后对案件的处理
（1）认为有犯罪事实，应当追究刑事责任，并且属于受案机关的管辖范围的，予以立案。
（2）认为有犯罪事实并且应当追究刑事责任，但不属于受案公安机关的管辖范围的，根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第159条规定，应当在24小时内，经县以上公安机关负责人批准，签发《移送案件通知书》，将案件移送有管辖权的机关处理。对于需要立即采取紧急措施的，应当首选采取紧急措施，然后移送有管辖权的机关。
（3）认为没有犯罪事实或依法不需要追究刑事责任的，受案公安机关应当制作《呈请不予立案报告书》，经县以上公安机关负责人批准，不予立案。根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第161条规定，对于需要给予行政处理的依法予以行政处罚。
三、立案
立案是公安机关对于受理的案件，经过初查认为有犯罪事实存在，应当对犯罪嫌疑人追究刑事责任，且案件属于受案公安机关管辖的，依照法定程序，决定对所受理的案件立为刑事案件进行侦查的一种刑事诉讼活动。立案是刑事诉讼开始的标志，在我国的刑事诉讼构造当中具有独立的程序地位。
1、立案的条件
根据《刑事诉讼法》第86条、《公安机关办理刑事案件程序规定》第162条的规定，立案应当具备以下三个条件：
（1）有犯罪事实的发生
（2）有对犯罪嫌疑人追究刑事责任的必要
（3）属于受案公安机关的管辖范围
2、立案程序
（1）填写《刑事案件立案报告表》
（2）办理审批手续
3、立案中应注意的问题
（1）立案要及时
（2）立案要真实
（3）立案要准确
第二节采取侦查措施
侦查过程中采取的侦查措施有时是针对犯罪嫌疑人的，有时是针对其他公民的，特别是一些强制性侦查措施和手段，对公民个人的合法权益存在着一定的威胁。因此，对于侦查活动如何开展，哪些行为是允许的，哪些行为是禁止的，都需要法律的明确规定和授权。《刑事诉讼法》及《公安机关办理刑事案件程序规定》有关对侦查措施的规定，既是法律法规对侦查活动的授权，同时也是对侦查工作的行为规范。侦查机关在采取侦查措施过程中，都应当严格依照《刑事诉讼法》、《公安机关办理刑事案件程序规定》的有关规定，严格依法办案，文明办案，正确行使好法律所赋予公安机关的侦查权能。
一、询问证人、被害人的程序规范
根据《公安机关办理刑事案件程序规定》，询问证人、被害人应当遵循以下的程序规范：
1、询问证人、被害人应当由侦查人员进行
2、询问证人应当个别进行
3、询问证人应当注意方式、方法，严禁使用威胁、引诱和其他非法方法
4、询问中涉及的证人、被害人隐私，应当保守秘密
二、讯问犯罪嫌疑人的程序规范
讯问犯罪嫌疑人是侦查活动的重要内容，《刑事诉讼法》及《公安机关办理刑事案件程序规定》都对讯问的程序规范做了详细的规定。
1、对讯问主体的法律规定
（1）讯问犯罪嫌疑人必须由侦查人员进行。
（2）讯问犯罪嫌疑人时必须由二名以上侦查人员进行。
2、讯问时限的法律规定
（1）对传唤到案的犯罪嫌疑人，侦查机关应当在12小时之内进行讯问。
（2）对被拘留或逮捕的犯罪嫌疑人，侦查机关应当在24小时内进行讯问。
3、讯问内容的法律规定
（1）必须了解犯罪嫌疑人的基本情况。
（2）讯问犯罪嫌疑人有无犯罪行为。
（3）侦查人员的提问应当与案件事实有关。
4、讯问方式的法律规定
（1）讯问方式必须合法。
（2）讯问未成年犯罪嫌疑人、聋、哑犯罪嫌疑人及不通晓当地语言文字的犯罪嫌疑人等特殊犯罪嫌疑人，可以为其提供特别的帮助。
（3）犯罪嫌疑人请示自行书写供述的，应当准许。
（4）对讯问的结果，侦查人员应当如实记录，并交由犯罪嫌疑人核对。
三、勘验、检查的程序规范
1、现场勘查必须在侦查人员的主持下进行。
2、勘查结果应当按照现场勘查规则的要求制作成《现场勘查笔录》、现场照片、现场图，必要时还应制作现场录像。
3、为确定被害人、犯罪嫌疑人的某些特征，伤害情况或者生理状态，可以对其人身进行检查，检查的情况应当制作笔录。
4、对人民检察院要求复验、复查的，公安机关应当及时进行复验、复查，并通知人民检察院派员参加。
5、为了查明案情，在必要的时候，经县级以上公安机关负责人批准，可以进行侦查实验。
四、搜查的程序规范
搜查是指公安机关为了收集犯罪证据，查获犯罪人，对犯罪嫌疑人的身体、物品、住处以及可能隐藏犯罪分子和犯罪证据的其他场所进行的搜索和检查。
1、搜查的目的和范围
2、搜查应当经过县级以上公安机关负责人批准，获取《搜查证》。
3、进行搜查，必须向被搜查人出示《搜查证》。
4、搜查必须由两名以上的侦查人员进行，对女性身体进行搜查时，必须由女性侦查人员进行。
5、搜查时应当有见证人在场。
五、扣押物品、文件，查询、冻结存款、汇款的程序规范
扣押是侦查人员在搜查、勘查过程中，发现能够证明犯罪嫌疑人有罪或无罪的物品和文件，依法予以扣留的一项侦查措施。
1、扣押的范围
扣押的物品、文件必须与案件有关，在执行扣押时，不仅要扣押那些能证明犯罪嫌疑人有罪的物品、文件，对那些可以证明犯罪嫌疑人无罪或罪轻的物品、文件也应当予以扣押，这是收集证据细致、全面的要求。对与案件无关的物品、文件不得扣押。在搜查、勘查过程中需要扣押物品、文件的由搜查、勘查现场的指挥人员决定。
2、扣押的执行
（1）对普通物品、文件的扣押
（2）对邮件、电子邮件、电报的扣押
3、扣押物品的处理
（1）不需要继续扣押的物品、文件应当经县级以上公安机关负责人批准，签发解除扣押通知书。
（2）对扣押后作为案件证据的物品、文件的处理
4、查询、冻结存款、汇款的程序规范
六、鉴定的程序规范
鉴定是侦查机关为了查明案情，解决案件中的某些专门性问题，由侦查机关指派或聘请具有专门知识的人进行鉴别和判断的一种诉讼活动。所得出的鉴定结论是我国《刑事诉讼法》规定的证据种类之一。
1、鉴定主体的法律规定
2、鉴定的范围
3、鉴定的程序
（1）聘请或指派鉴定人
（2）提供鉴定检材、比对样本等原始材料
（3）鉴定人按照鉴定规则，运用科学方法进行鉴定
（4）出具鉴定结论
（5）补充鉴定或重新鉴定
七、辨认通缉的程序规范
1、辨认的程序规范
2、通缉的程序规范
第三节破案销案
一、破案
破案，是指侦查部门对所立的刑事案件，经过侦查，在有证据证明犯罪事实存在并且确系特定的犯罪嫌疑人所为的基础上，抓获犯罪嫌疑人或者主要犯罪嫌疑人的一项侦查活动。破案是侦查部门对立案成果的完善和发展，是公安机关深挖余罪，扩大战果的前提条件。根据《公安机关办理刑事案件程序规定》破案必须具备一定的条件，履行必要的法律手续。
1、破案的条件
（1）犯罪事实已有证据证明
（2）有证据证明犯罪事实是（特定的）犯罪嫌疑人所为
（3）犯罪嫌疑人或者主要犯罪嫌疑人已经归案
2、破案的程序
（1）制作《刑事案件破案报告表》
（2）报请县级以上公安机关负责人批准
（3）办理刑事强制措施的法律手续
（4）合理组织破案力量
（5）抓获犯罪嫌疑人
（6）押解、讯问犯罪嫌疑人
二、销案
销案，是指侦查部门经过侦查，发现所立刑事案件有《刑事诉讼法》第15条规定的情形之一，而依法撤销案件的一项侦查活动。1、销案的条件
根据《刑事诉讼法》第15条和《公安机关办理刑事案件程序规定》第168条的规定，侦查阶段撤销案件应当符合下列条件之一：
（1）没有犯罪事实
（2）情节显著轻微、危害不大不认为是犯罪的
（3）犯罪已过追诉时效期限的
（4）经特赦令免除刑罚的
（5）犯罪嫌疑人死亡的
（6）其他依法不追究刑事责任的
2、销案的程序
《材料物理》 课程教学大纲
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
教学大纲-安徽大学
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
《煤矿地质学》测试试题
《煤矿地质学》试题
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中国矿业大学2014～2015学年第 1 学期 《煤矿地质学》试卷（A）卷 考试时间：100 分钟考试方式：闭卷 学院班级姓名学号 题号一二三四总分 得分 阅卷人 一、名词解释（共20分） 1．节理与解理 答：节理——断裂两侧的岩层或岩体沿破裂面断开，但没有发生明显的相对位移的断裂构造称节理构造。 解理——指结晶矿物在受外力打击后，沿一定的方向规则地裂开，形成光滑平面的性质。 2．层理构造与层面构造 答：层理构造—是沉积物在沉积过程中在层内形成的构造，主要由沉积物的成分、结构、颜色等在垂向上的变化而显示出来。是沉积岩最重要的沉积构造类型。 层面构造—不同性质沉积层的分隔界面称层面，常见的层面构造有波痕、 泥裂、印模和结核。 3．年代地层单位与地质年代单位 答：年代地层单位—是指在特定的地质时间间隔中形成的成层或非成层的岩石体：宇、界、系、统、阶、时带。每个年代地层单位都有一个对应的地质年代单位（地质时间间隔）：宙、代、纪、世、期、时。 4．煤的变质作用 答：褐煤在地下受到温度、压力、时间等因素影响转变为烟煤或无烟煤的地球化学作用。 5．内力地质作用与外力地质作用 答：由地球内部能量引起的地质作用称内力地质作用，包括构造运动、岩浆作用、变质作用和地震作用。 由地球外部能量引起的地质作用称外力地质作用，按外应力的类型可以分为河流的地质作用、地下水的地质作用、冰川的地质作用、湖泊和沼泽的地质作用、风的地质作用和海洋的地质作用，按其发生的序列可分为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和成岩作用。
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
机械创新设计教学大纲培训课件
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
自然科学基础大纲汇总
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
煤地质学复习重点
煤地质学 植物残骸堆积的学说（或理论）及其依据 植物残骸的堆积方式两种观点 1）原地生成说原理：造煤植物残骸堆积于植物生存的泥炭沼泽内，没有经过搬运，在原地堆积转变成为泥炭。证据：现在很多煤层底板存在大量根土岩或煤层至上的直立树干。 2）异地生成说原理：泥炭层形成的地方不是成煤植物生长地方，残体经长距离搬运后，在浅水盆地、泻湖等地堆积。证据：现代三角洲地带存在上游漂木，煤中可见树根朝上以及大量矿物质。 3）微异地生成说（或称“亚原地生成说”）泥炭沼泽内部植物残体、部分泥炭受冲刷搬运并重新堆积的现象比较常见。 什么是泥炭化作用、腐泥化作用 1）泥炭化作用：植物物质经受生物化学分解及合成的复杂的过程且最终形成泥炭的作用 2）腐泥化作用：低等植物(藻类)和浮游生物遗体在滞流还原环境和厌氧微生物参与下，经过复杂的生物化学变化形成的富含水分的有机软泥(腐泥) 的过程称为腐泥化作用 什么是凝胶化作用、丝炭化作用、残值化作用 1）凝胶化作用：指植物的主要组成部分在泥炭化过程中经过生物化学变化和物理化学变化，形成以腐植酸和沥青质为主要成分的胶体物质（凝胶和溶胶）的过程。 2）丝炭化作用：高等植物死亡后在微生物参与下不断被分解、化合、聚积，发生生物地球化学作用形成泥炭的过程 3）残值化作用：中水介质流通较畅，长期有新鲜氧供给的条件下，凝胶化作用和丝炭化作用的产物被充分分解破坏并被流水带走，稳定组分大量集中的过程称为残植化作用 比较凝胶化作用、丝炭化作用与残值化作用发生的条件 1）凝胶化作用：①较为停滞的、不太深的覆水条件下，②弱氧化至还原环境，在厌氧细菌的参与. 2）丝炭化作用：①沼泽覆水程度发生变化;②沼泽表面变得比较干燥，氧的供应较为充分;③氧化过程中有机物在微生物参与下由于失去被氧化的原子团而脱氢、脱水，碳含量相对地增加 3）残植化作用：①水介质具有流动特性—敞流沼泽②长期有新鲜氧供应,发生氧化作用③稳定组分聚集 煤化作用的阶段划分与基本特点 1.泥炭化作用阶段：从成煤原始物质的堆积，经生物化学作用直到泥炭的形成 2.煤化作用阶段：当泥炭形成后，由于沉积盆地的沉降，泥炭被埋藏于深处，在温度、压力增高等物理、化学作用下，形成褐煤、烟煤、无烟煤、变无烟煤 特点：①煤在连续地系列演化过程中，可明显地显现出增碳化(相对)趋势；②随着煤化作用进程,煤的有机分子表现为结构单一化趋势；③随着煤化作用进程,煤的有机分子结构表现为致密化和定向排列的趋势；④随着煤化作用进程,煤显微组分性质呈现为均一性趋势；⑤煤化作用是一种不可逆的反应；⑥煤化作用的发展是非线性的，表现为煤化作用的跃变，简称煤化跃变 煤化作用的演化主要是受温度的高低、经历的时间长短及压力的大小所决定的。 什么是希尔特定律它的意义表现在哪些方面 1.希尔特定律：在地层大致水平的条件下，每百米煤的挥发分降低约％，即煤的变质程度随埋藏深度的加深而增高，
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
外科学教学大纲完整版
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
经济政治与社会教学大纲2017
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
自然科学基础教学大纲
《自然科学基础》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与目的 本课程是教育管理专业的必修课，它将分科的物理学、化学、生物学及地学的基础知识及它们在生产技术和生活中的一些应用加以综合，力求理论性、实践性、应用性并重。 通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪初等教育的改革、发展和需要。 二、与相关课程的联系和衔接 本课程注重与中等师范及高等师范本科阶段的知识结构相衔接，通过学习，为后继课程的学习打下基础。 三、课程基本内容及要求 课程内容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的内容综合在一起。以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化，让学员了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调发展。 教学要求中，“掌握”的部分作为重点考核内容，学员应彻底弄清楚，融汇贯通；“理解”为一般考核内容，学员应弄清其基本原理并能应用；“了解”属较低要求，要求学生知道一般概况。 四、课程总学时：本课程4学分，共72学时，开设一学期。 五、教学进度时间分配表
第二部分大纲正文 第一章自然的探索 一、教学要求 1.了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育。 2.理解自然科学的基本研究方法。 3.掌握观察、实验方法。 二、内容要点 第一节自然科学发展的历史轨迹 1.古代自然科学：古希腊的科学、古代中国的科学技术 2.近代自然科学的发展：近代自然科学诞生阶段的三件大事，近代自然科学的发展 3.现代科技发展趋势：科学技术经历了全面空前的革命，科学走向新的综合，科学技术的巨大作用 第二节自然科学研究的基本方法 1.观察、实验计划的制订：选题过程、实验计划的制定 2.观察、实验方法：观察和实验的作用、观察和实验的主要方法 3.观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验 第三节科学、技术、社会与教育 1.世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息 2.科学技术与理科教育：科学、科学教育 三、重点难点 重点：现代科技发展趋势,观察、实验方法,实验结果的整理和总结 四、教学建议 1.讲解与学员自学相结合的方式 2.自学时以阅读为主，可配合相关录像片进行 第二章自然界的物质性 一、教学要求 1.了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、结构和地表的形态：了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示剂；了解重要有机化
煤矿地质学各种习题附答案
煤矿地质学 习题集 一、填空题 1．太阳系的八大行星为（从太阳由近而远排列） 。 2．地温梯度是深度每增加时地温升高的度数，地温分带分为 ，和。 3．地震波在地球内传播有两处极为明显的分界面，在平均地深km为第一地震分界面，又称面；平均地深km为第二地震分界面，又称面，由此将地球的内圈层划分为，和。 4．内力地质作用可分为 外力地质作用包括。 5．矿物是。 岩浆岩的六种造岩矿物是。摩氏 硬度计的十种代表矿物（由小到大）为 。 6．矿物的特征包括，，， ，，，，等，矿物的鉴定特征指 7．按照矿物解理面的完善程度，将解理分为，， ，，莫氏硬度计由一到十级的矿物分别为
。 8．常见的造岩矿物有，，， ，，，， 。 9．岩浆是 。根据的含量可将其划分为、、 和等四种基本岩浆类型。 10．岩浆岩的八种造岩矿物是 。摩氏硬度计的十种代表矿物（由小到大）为 。 11．外力地质作用包括。沉积岩根据划分为 等类型 12．砾岩、砂岩、粉砂岩和泥岩是按照___________来划分的，具体的划分规范分别是____________________________________________。 13．内源沉积岩的种类有，， ，，， ，和。 14．岩石地层单位从小到大为，，和，年代地层单位由小到大为，，，，和。 15．岩石地层分类系统的组是最基本的单位，组指 。列举出三个含煤地层的组名 16．地层对比是指， 地层对比的依据有，， ，。 17．地层对比的方法有：，， 和。 18．地质年代被划分为五个代，它们分别是，， ，，。 19．古生代可划分为纪，由老到新分别为（包括代号） 。 20．中生代和新生代共有六个纪，他们由老到新分别是，，，，，。 21．岩层的产状要素包括，和，根据岩层的倾角，可以将岩层分为，，和。 22．地层厚度包括，，，， 按照厚度，煤层可以分为，，， 。 23．褶曲要素包括，，，和，影响褶曲发育的因素有，， 24．成煤的必要条件有，，和。 宏观煤岩成分包括，，，和。 25．宏观煤岩成分可分为，，和。煤岩类型有，，和 26．煤矿中常见的地质图件有 。
经济政治与社会 教学大纲
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
教学大纲-安徽大学
教学大纲-安徽大学 以下是为大家整理的教学大纲-安徽大学的相关范文，本文关键词为教学大纲,安徽,大学,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在成教大学中查看更多范文。 《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A课程英文名称：collegephysicsA课程代码：gg320XX、gg320XX学分/学时：8/136开课学期：第二、三学期课程类別：公共基础课适用专业：电子信息工程先修课程：高等数学后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1.课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组
成部分。 2.教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3.本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求：绪论（2学时）（1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。（2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。 （3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时）
中职《经济政治与社会》期终试卷及答案
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。
4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。 7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格
-《自然科学基础》教学大纲
《自然科学基础》教学大纲 责任教师夏洪文 一．课程目的与要求 自然科学基础是汉语言、教育管理、小教、学前教育专业（成专、开专、注册视听生）的一门必修或选修课程。 二．教材与播课方式 本课程采用的教材是由张民生主编，高等教育出版社出版的《自然科学基础》一书，并配有石萍之主编，高等教育出版社出版的《自然科学基础课程学习指导书》教材。 本课程总学时：72学时，授课学时：72学时。 主要学时分配如下（仅供参考）： 三．各章、节的重、难点及教学基本要求 第一章自然的探索 1．了解自然科学发展的历史轨迹，了解古代自然科学，近代自然科学的发展以及现代科技发展趋势。 2．掌握自然科学研究的基本方法，选题、实验计划的制订，观察、实验方法，观察、实验结果的整理和总结。 3．掌握世纪之交人们关注的问题，科学、技术、社会与教育。 第二章自然界的物质性 1．了解地球概况，地球在宇宙中的位置，地球及其起源和演化，地球的圈层结构，地球表面形态。 2．熟悉自然界的物质，知道物质、大气和水、单质、无机物，元素周期律、有机物、分散系。 3．掌握地球上的生物；生物的基本特征、生命存在的必要条件、生命的物质基础、生命的结构基础和生物的类群 第三章自然界的运动性 1．物体的最简单运动方式，掌握运动的表示方法，运动和力，功和能。 2．了解天体的运行。 第四章生命与自然 1．理解植物的光合作用，光合作用的器官、过程以及与自然界的关系。
2．理解以人体为例营养物质的消化和吸收、均衡的膳食 3．熟悉生物的生殖、遗传、变异、人类遗传病。 4．熟悉生命起源和生物进化。 5．了解人类的起源。 第五章资源、能源及利用 1．掌握地球上资源分为士地资源、水资源、生物资源、矿产资源。 2．掌握地球上的能源，能源及其分类、来自地球上的能源以及地球以外的能源。 3．熟悉能量及其转化，理解氧化作用、机械能、内能、电能及其转化，能的转化和守恒定律。 4．掌握原材料的开发利用 第六章生活中的科学技术 1．区分光和眼，了解光的量度、反射、折射、全反射。 2．声和耳；掌握声音的产生和传播，耳；声波的反射、折射、衍射；声音的要素。 3．掌握能量和生活的关系；温度和热量及生物体内能量流通物质——ATP。 4．信息及其处理，掌握信息的传递、处理、记忆。 第七章人类活动与地球环境 1．了解人类生存的环境；环境及其作用、生态系统、人类生态系统。 2．掌握人口的状况和人口问题。 3．掌握环境保护和人类发展的关系；人类活动对环境的影响、环境污染与环境保护、自然灾害与减灾防火、发展与环境。 第八章人类科学技术的进步及其对生活的影响 1．掌握生物技术的研究内容及其生物技术对人类生活的影响。 2．熟悉覆盖全球的无线通信网。 3．了解人类文明的物质基础及电子、光电子材料技术的发展趋势。 4．了解激光科学技术。 浙江师范大学成教学院
煤矿地质学实验指导书
煤矿地质学 实验指导书 资源与地球科学学院 目录 实验一矿物 实验二火成岩 实验三沉积岩与变质岩 实验四煤的肉眼鉴定 实验五读图方法及读倾斜岩层地区地质图并作剖面实验六读褶皱地区地质图并作剖面 实验七编制勘探线剖面图 实验八编制煤层顶板等高线图——剖面法 实验九编制断煤交线图和水平切面图
实验一矿物 一、目的与要求 1. 通过观察，了解矿物形态和物理性质。 2. 通过观察，熟悉和掌握矿物的描述、鉴定方法。 3. 掌握常见矿物的基本鉴定特征。 二、实验内容 石墨、黄铁矿、滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、斜长石、石英、方铅矿、普通角闪石、黑云母、白云母、普通辉石、高岭石、橄榄石、石榴子石、黄铜矿、赤铁矿、磁铁矿 三、观察与描述内容 观察和描述矿物标本以如下顺序进行： 单体形态、集合体形态、颜色、条痕色、透明度、光泽、解理（包括组数、完全程度）、断口、硬度（用小刀、指甲刻划比较）、比重（用手掂重）、最后命名。 四、注意事项 1. 实验前注意复习有关内容。 2. 观察时注意相似矿物之间的比较。 五、作业 1. 描述部分标本。 2. 比较黄铁矿和黄铜矿的区别？
实验二火成岩 一、目的与要求 1. 通过实验认识常见的火成岩的结构、构造。复习常见火成岩的造岩矿物的鉴定特征以及火成岩类型及其特征（见教材71页表2－4）。 2. 掌握火成岩的观察、鉴定和描述方法，了解火成岩命名方法。 3. 通过观察，了解常见火成岩的宏观鉴定特征。 二、实验内容 观察以下标本，并做好观察记录： 超基性岩类：橄榄岩 基性岩类：辉长岩、玄武岩 中性岩类：闪长岩、安山岩 酸性岩类：花岗岩、流纹岩 三、观察与描述内容 观察、鉴定辉长岩标本时，按以下顺序进行观察和描述，最好利用表格形式：颜色、结构、矿物成分及其百分含量、其它特点（如次生变化、孔洞、裂隙等）、命名。 四、作业 描述上述标本 实验三沉积岩与变质岩 一、目的与要求