生物必修基础知识点填空

生物必修基础知识点填空

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生物必修二知识点

第一章遗传因子的发现

第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验

一、基本概念：

（1）相对性状——同种生物的的不同表现类型。

（2）在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1）表现出来的性状是，未表现出来的是。

（3）性状分离是指在杂种后代中, 。

(4）杂交——具有的亲本之间的交配或传粉

（5)自交——具有的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种)

（6）测交——

（7）表现型——生物个体表现出来的。

(8）基因型——与表现型有关的组成。

(9)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制的基因。

(１0）基因——具有的ＤNA片断,在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因:

(1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是种㈡具有易于区分的性状

(2)由对相对性状到对相对性状的研究

(3)分析方法：学方法对结果进行分析

（４）实验程序:假说-演绎法

观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证

三、孟德尔豌豆杂交实验

(一)一对相对性状的杂交：

P：高豌豆×矮豌豆P:AA×aa

↓↓

F1: 高豌豆F1:

↓自交↓自交F２：高豌豆矮豌豆Ｆ2：

：１:2 :1

（二）二对相对性状的杂交：

P：黄圆×绿皱P:AABＢ×aabｂ

↓↓F１: F1:AａBb

↓自交↓自交F2:黄圆黄皱绿圆绿皱F2：ａabb

9 ：3: 3 : 19 ：3: 3 : 1

F2中：( )种表现型及比例：两种亲本型:＿______＿___＿___________＿____＿_____

两种重组型:______＿_______________＿＿__＿________＿__

( )种基因型：完全纯合子AABＢaabb 共4种

半纯合半合aａBｂAabb 共4种

完全杂合子共１种

四。基因分离定律实质:_＿_＿_＿____＿___＿__＿_____＿_＿＿_________＿＿_____＿___＿_＿_______

____＿__＿____＿___________＿＿__________＿＿___＿＿＿____＿___＿＿___＿___＿_＿________＿_______

基因自由组合定律实质:__＿__＿＿___________＿__＿＿___＿_＿__＿____＿__＿＿

____________

_____＿＿___＿＿_＿______＿＿＿_____＿_______＿_＿__＿______＿_＿_＿____＿______＿___＿_____＿___＿

第二章基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用

一、减数分裂的概念

减数分裂(ｍeiosis)是进行的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制,而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞。

(注：体细胞主要通过产生,有丝分裂过程中，染色体复制,细胞分裂,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞。）

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程:(哺乳动物称)

●减数第一次分裂

间期：（包括和的合成)。

前期：同源染色体两两配对(称),形成。

四分体中的之间常常发生对等片段的。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上()。

后期：同源染色体;非同源染色体。

末期：分裂,形成2个子细胞。

●减数第二次分裂（无同源染色体

．．．．．．）

前期:染色体排列。

中期:每条染色体的都排列在细胞中央的上。

后期:姐妹染色单体,成为两条子染色体。并分别移向细胞。

末期:分裂,每个细胞形成２个子细胞,最终共形成4个子细胞。

三、精子与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成卵细胞的形成

不同点

形成部位（哺乳动物称）

过程变形期变形期子细胞数一个精原细胞形成４个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞

+3个极体

相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的

四、注意:

(1）同源染色体①形态、大小;②一条来自,一条来自。

（２）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞。因此,它们属于,通过的方式增殖,但它们又可以进行形成。

(３)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第

．．．次分裂

．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的

．．．．．．．．．．．．．

子细胞

．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体

．．．．．．。

（4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

（5)减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则:

它的精(卵）原细胞进行减数分裂可形成种精子(卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数分裂形成种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义

特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的进入卵细胞,留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数

目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。

意义：和对于维持生物前后代体细胞中，对于生物的和具有重要的作用。

例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案在下期

第２节基因在染色体上：

1、基因和染色体行为存在明显的平行关系：

⑴基因在杂交过程中保持和。

⑵体细胞中成对的基因一个来自,一个来自。同源染色体也是如此。

⑶非等位基因在形成配子时组合，染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

基因在上呈线性排列。

孟德尔遗传规律的现代解释：一对遗传因子就是位于一对同源染色体的,

不同对的遗传因子就是位于染色体上的非等位基因。

第3节性别决定和伴性遗传

１、XY型性别决定方式:

●染色体组成（n对):雄性：对常染色体＋XＹ雌性：

●性比：一般1 : 1

2、三种伴性遗传的特点：

（１)伴X隐性遗传的特点:

①> ②隔代遗传（交叉遗传）③病子必病，病父必病

（2)伴X显性遗传的特点：

①女＞男②连续发病③病女必病，病母必病（3）伴Ｙ遗传的特点：

①病不病②父→子→孙

附：常见遗传病类型(要记住

．．．）:

伴X隐：色盲、血友病

伴X显:抗维生素Ｄ佝偻病

常隐:先天性聋哑、白化病

常显:多(并)指

基因显隐性及位置判断方法:

____＿______＿＿＿__＿___＿______＿__＿__＿___＿____＿________＿＿

___＿_____

_________＿___＿＿＿_＿＿________＿__＿_＿_____＿＿___＿＿_＿______

＿________

第3章基因的本质

第1节D NA是主要的遗传物质

一、19２８年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验:

1、肺炎双球菌有两种类型类型:

●S型细菌:菌落,菌体夹膜,毒性

●R型细菌:菌落，菌体夹膜,毒性

２、实验证明:型活细菌与被加热杀死的型细菌混合后，转化为型活细菌。这种性状的转化是遗传的。

推论（格里菲思):在第四组实验中,已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“”。

二、1９44年艾弗里的实验：

1、实验证明：。（即：是遗传物质，不是遗传物质)

三、１9５２年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验

1、Ｔ２噬菌体机构和元素组成：外壳元素

2、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的遗传的。

即:）

四、１95６年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有ＲNA的病毒中，

是遗传物质。

第二节DNA分子的结构,复制

一、DNA的结构

1、DＮA的组成元素:

２、DNA的基本单位：核苷酸(种)

3、DNA的结构:

①由条、的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧:和交替连接构成基本。

内侧：由相连的组成。

③碱基配对有一定规律： A ＝T;Ｇ≡C。(碱基互补配对原则）

４、DNA的特性：

①多样性:碱基对的排列顺序是的。(排列种数：(n为碱基对对数

．．)

②特异性：每个特定DＮA分子的碱基排列顺序是的。

５、ＤNA的功能：携带（ＤNA分子中碱基对的代表遗传信息）。

6、与DＮA有关的计算:在双链DNA分子中:

①Ａ=T、G=Ｃ②任意两个非互补的碱基之和相等;且等于全部碱基和的一半

例：Ａ＋Ｇ= Ａ+C = T+G = T＋C = 1/2全部碱基

二、DNＡ复制1、概念：以亲代ＤNＡ分子条链为模板，合成子代DNA的过程

2、时间：

3、场所：主要在

４、过程:（看书）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代ＤNA分子

5、特点：６、原则:原则

7、条件:①模板：亲代DNA分子的条链

②原料:③能量:

④酶:等

8、DNA能精确复制的原因：

①独特的结构为复制提供了精确的模板;

②原则保证复制能够准确进行。

9、意义:DNA分子复制,使遗传信息从传递给，从而确保了遗传信息的连续性。

10、与DNA复制有关的计算：

复制出DNA数＝(n为复制次数)含亲代链的DＮA数=

第四章基因的表达

一、RNA的结构：

1、组成元素:

2、基本单位:核苷酸(种）

３、结构:一般为链

二、基因：是。主要在上

三、基因控制蛋白质合成:

１、转录：

（１)概念:在中,以ＤＮA的条链为模板,按照原则，合成的过程。（注:叶绿体、线粒体也有转录)

（２）过程（看书)

（３）条件:模板：DNA的条链(模板链）

原料:

能量:

酶:、等

（4)原则：（A—U、T—A、G—C、C—G）

(5）产物:、、

２、翻译：

(1)概念：游离在中的各种氨基酸，以为模板,合成的蛋白质的过程。(注：叶绿体、线粒体也有翻译）

(2)过程:（看书）

（３)条件：模板：原料:

能量:酶：

搬运工具:装配机器:

（4）原则:原则

(5）产物：多肽链

3、与基因表达有关的计算

基因中碱基数：mRNA分子中碱基数:氨基酸数＝

四、基因对性状的控制

１、中心法则

2、基因控制性状的方式：

(１)通过控制的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状；

(2）通过控制直接控制生物的性状。

第五章基因突变及其他变异

一、生物变异的类型

不可遗传的变异(仅由变化引起)

基因突变

可遗传的变异(由的变化引起) 基因重组

染色体变异

二、可遗传的变异

(一)基因突变

1、概念:是指DNＡ分子中碱基对的、或等变化。

2、原因:

因素：X射线、激光等；____＿_因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;_＿＿___因素:病毒、细菌等。

３、特点：

①发生频率:②方向③发生

④存在

基因突变可以发生在生物个体发育的时期;

基因突变可以发生在细胞内的上或同一DNA分子的上。

４、结果:使一个基因变成它的基因。5、时间：细胞分裂（DNＡ复制时期）

6、应用——诱变育种

①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。

②原理:

③实例:高产青霉菌株的获得

④优缺点：育种进程,地改良某些性状,但有利变异个体。

７、意义:①是生物变异的来源;②为生物的进化提供了材料;

③是形成生物多样性的重要原因之一。

（二)基因重组

1、概念:是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的过程。

２、种类:

①减数分裂(）形成配子时，随着的自由组合，位于这些染色体上的也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

②，同源染色体上(染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

③技术

（注:转基因生物和转基因食品的安全性:用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。)

３、结果：产生新的４、应用(育种)：(见前面笔记）

５、意义：①为生物的变异提供了的来源;②为生物的进化提供材料；

③是形成生物体多样性的重要原因之一

三、人类遗传病与先天性疾病区别:

●遗传病:由改变引起的疾病。(可以生来就有，也可以后天发生)

●先天性疾病:就有的疾病。（不一定是遗传病）

二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于的改变而引起的人类疾病

三、人类遗传病类型

(一）、单基因遗传病

1、概念：由等位基因控制的遗传病。

2、原因:人类遗传病是由于的改变而引起的人类疾病

3、特点：呈遗传、发病率（我国约有2０%--25%）

(二)、多基因遗传病

1、概念：由等位基因控制的人类遗传病。

2、常见类型:等。

四、染色体的变异

1、染色体结构的改变，会使排列在染色体上的数目

或发生改变，而导致性状的变异。

2、染色体数目的变异可以分为两类:

一类是细胞内的增多或减少，另一类是细胞内染色体

数目以形式成倍的增多或减少。

３、二倍体和多倍体:

二倍体:由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体

多倍体:细胞中含有染色体组的个体。

4、单倍体:体细胞中含有染色体数目的个体。花药（花粉)离体培养获得单倍体植珠。

第六章生物进化

一、拉马克的进化学说

1、理论要点:

2、进步性：认为生物是的。

二、达尔文的自然选择学说

1、理论要点：(过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存)

2、进步性：能够科学地解释以及生物的和。

3、局限性：

①不能科学地解释遗传和变异的;

②自然选择对可遗传的变异不能作出科学的解释。

（对生物进化的解释仅局限于水平)

三、现代达尔文主义

（一)是生物进化的基本单位(生物进化的实质：）

1、种群：

概念:在一定内占据一定的生物的个体称为种群。

特点:不仅是生物的基本单位；而且是生物的基本单位。

２、种群基因库:一个种群的个体所含有的基因构成了该种群的基因库３、基因(型)频率的计算:

①按定义计算:

例1：从某个群体中随机抽取100个个体,测知基因型为AＡ、Ａa、ａａ的个体分别是30、60和10个,则:基因型AA的频率为_＿_＿_＿;基因型Aａ的频率为___＿__；基因型aa的频率为＿

_____。

基因Ａ的频率为＿_____;基因a的频率为______。

②某个等位基因的频率= 它的纯合子的频率+ ?杂合子频率

某个群体中,基因型为AＡ的个体占３０％、基因型为Aａ的个体占60%、基因型为aa的个体占1０% ,则：基因A的频率为____＿_,基因ａ的频率为_＿___＿

（二)和产生生物进化的原材料

（三)决定进化方向：在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生改变,导致生物朝着不断进化。

(四）、和是物种形成机制

1、物种:指分布在一定的自然地域,具有一定的形态结构和生理功能特征,而且自然状态下能并能生殖出后代的一群生物个体。

2、隔离:地理隔离：同一种生物由于而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

生殖隔离：指不同种群的个体或交配后产生的后代。

３、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：隔离（长期）→隔离

⑵物种形成的标志：

⑶物种形成的3个环节：突变和基因重组：为生物进化提供选择:使种群的基因频率改变隔离:是新物种形成的条件

四、生物进化的基本历程

1、地球上的生物是从到，从到，从到，从到逐渐进化而来的。

２、真核细胞出现后,出现了有丝分裂和减数分裂,从而出现了生殖，使由于产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度。

五、生物进化与生物多样性的形成

1、生物多样性与生物进化的关系是:生物多样性产生的原因是的结果；而生物多样性的产生又了生物的进化。

2、生物多样性包括:多样性、多样性和多样性

高一生物必修一复习提纲

高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大 细胞核（本质）无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体 细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液 泡等 生物类群衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线 菌(一支细线蓝子) 动物,植物,真菌 ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或 细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。脂肪:苏丹三（橘黄色）苏丹四（红色）

高中生物必修三知识点总结(填空形式)

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 第一部分 稳态 知识点总结 （细胞质基质 细胞液） （存在于细胞内，约占 ）、 1.体液 血 浆 ＝ （细胞直接生活的环境） 组织液 （存在于细胞外，约占 ） 淋巴等 2.内环境的组成及相互关系(用图示画出) 考点： 呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液． 细胞外液的成分 水, 无机盐（Na+, Cl-），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质 ： 葡萄糖 甘油 脂肪酸 胆固醇 氨基酸等 ： 尿素 尿酸 乳酸等 ： O2,CO2 等 激素,抗体,神经递质,维生素 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的 ，细胞外液是 ，反映了生命起源于海洋， 血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况． 理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压 一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度 ，对水的吸引力越大，渗透压 ， 血浆渗透压的大小主要与 ， 的含量有关。 人的血浆渗透压约为 ，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。 典型事例： （高温工作的人要补充 ； 严重腹泻的人要注入 ， 海里的鱼在河里不能生存； 吃多了咸瓜子，唇口会起皱； 水中毒； 生理盐水浓度一定要是0.9%； 红细胞放在清水中会 ； 吃冰棋淋会口渴； 白开水是最好的饮料；） 酸碱度 正常人血浆近中性，PH 为 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3- 温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与 变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于 中． 内环境是细胞与外界环境进行 的媒介。 直接参与物质交换的系统： ， ， ， 系统 间接参与的系统（调节机制） 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 能引起组织水肿形成因素有哪些？ 补充：尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 动物和人体生命活动的调节

人教版高中生物必修一知识点整理

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 第二节：细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（使用大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

生物必修一知识点大全总结

新课标地区高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第1 节从生物圈到细胞 知识梳理： 1. 病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。 2. 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3. 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 4. 血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。 5. 植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。 6. 地球上最基本的生命系统是细胞。最大的生命系统是生物圈。 第2 节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第4 步） 1 . 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 . 转动（转换器），换上高倍镜。 3 . 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 . 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 . 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 . 高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。 3 . 物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群 原核生物：蓝藻，含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用。细菌：球菌，杆菌，螺旋菌。放线菌：支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：青霉菌，酵母菌，蘑菇等 四、细胞学说 创立者：施莱登，施旺。 要点：1. 新细胞可以从老细胞中产生 2. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3. 细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 意义：揭示了细胞统一性，和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第1 节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 1. 生物界与非生物界的统一性：元素种类大体相同；差异性：元素含量有差异。 2．组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、C a、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高） 3. 组成细胞的化合物 无机化合物：水（鲜重含量最高的化合物）与无机盐。 有机化合物：糖类、脂质、蛋白质（干重中含量最高的化合物）与核酸 4. 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 材料：苹果和梨 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项： ①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖。

生物必修一知识点归纳填空(附答案)63242

高一生物上册知识归纳要点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1、_____________ 没有细胞结构，但必须依赖 ________________________ 才能生存。专营细胞 内____________ 生活。结构简单，一般由_______________________________ 和___________________ 所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 ______________________________ 。 3、生命系统的结构层次： _______________ 、_____________ 、____________ 、 ___________ 、___________ 4、植物没有____________ 层次，单细胞生物既可化做_______________ 层次，又可化做_________________ 层次。 5、地球上最基本的生命系统是 ___________________ 。 6、种群：在一定的区域内 __________________ 个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内 _______________ 的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统： _______________ 和它生存的_______________ 相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在_______________ 下找到物象，将物象移至 __________________________ ， 2转动___________________ ，换上高倍镜。 3调节__________________ 和_________________ ，使视野亮度适宜。 4调节_________________________________ ，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象________________ ，视野__________________ ，看到细胞数目_________________________ 。 低倍镜：物象 _________________ ，视野______________ ，看到的细胞数目_________________ 。 2 物镜： _______________ 螺纹，镜筒越____________________________ ，放大倍数越大。 目镜：______________ 螺纹，镜筒越________________ ，放大倍数越大。 3放大倍数= ___________________ 的放大倍数x ____________________ 的放大倍数。指的是放大物体的 或_________________

高中生物必修三知识填空(学生版附答案)

必修三知识点填空 第1 章人体的内环境与稳态 第2 章动物和人体生命活动的调节 1 、单细胞生物直接生活在___________ 中，多细胞生物的体细胞直接生活在 _______________中。 2、人体的体液由存在于细胞内的__________和存在于细胞外的_________组成。 3（1）由___________构成的液体环境叫做内环境，主要包括_________、________和 __________等。 （2）用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中 _________________。 5、细胞外液本质上是一种_____溶液。 6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：_____________________。 7、溶液渗透压与溶液的________成正比。血浆渗透压的大小主要与血浆中________、_________的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于___和___。 8、正常人的血浆近____性，pH 为_________。血浆pH 之所以能够保持稳定，与它含有 _______、_______等离子有关。 9、__________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 10、毛细血管壁细胞的直接环境是__________和__________；毛细淋巴管的直接环境是 __________和_____________。 11、目前普遍认为，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节 机制。人体维持稳态的调节能力是___________的。 12、内环境稳态是机体进行_______________的必要条件。稳态遭到破坏，会出现细胞代 谢_________。 13 、神经调节的基本方式是________ ，其结构基础是__________ 。反射弧包括____________、________________、_____________、__________和_________。 14、神经元的结构包括___________和___________，突起分为_______和______。 15、兴奋在神经纤维上的传导形式是________，方向是_____向的；在神经元之间的传递 形式是__________________________ ，方向是_____向的；在反射弧上的传递是____向的。 16、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_____________ 。受到刺激产生兴奋时，电位表现为_________________。 17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从_____部位流向_________部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从_________部位流向________部位。 18、突触是由前一个神经元的_______________，与后一个神经元的_______ __________相接触而形成。突触结构包括：_______________________________ 。 19（1）由于________________只存在于___________的突触小泡中，只能由____________ 释放，然后作用于____________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是_____向的。

人教版高中生物必修一知识点总结汇总

新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

高中生物必修一知识点填空

必修一第1-4章基础知识填空 的生命层次是______,植物不具有的一个层次是_______。病毒是否属于生物？_______，其是否属于生命系统？_____。 2.构成生命的物质基础---各种元素和化合物：大量元素有：__________________________.微量元素有：_______________________________.细胞含量最多4种元素是_________，占细胞鲜重最多的元素是___，最多的化合物是，其次是，占细胞鲜重最多的有机化合物是；占细胞干重最多的化合物是；最多的元素是____；“生物界与非生物界”和不同种类的生物的统一性是__________________，元素的差异性是________________________.生物体内含S元素的是（），含Fe的是（），含Mg的是（），含I的是（） 3.水（1）细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，细胞中绝大部分水属于______,而水是细胞结构的重要组成成分，当低温、干旱时，其相对比例会_______；水可以蒸发、流动，作为溶剂，参与代谢，运输养料和废物，如果代谢变得更加旺盛，其相对比例会_______，例如当温度升高时； （2）对于有氧呼吸和光合作用而言，水既是原料又是产物，能产生水的代谢有（）。 ①有氧呼吸第2阶段②有氧呼吸第3阶段③DNA连接酶作用时④限制酶作用时⑤暗反应⑥淀粉的消化⑦合成糖原⑧ATP的合成【理解与水有关的化学反应，全对2分】 4.无机盐大多数以形式存在，其含量少，功能如下：A. 维持正常生命活动；B.维持细胞的形态；C. 维持细胞的酸碱平衡;D.细胞和生物体的重要组成成分.请选择填空：钙和磷是构成骨骼牙齿，Fe构成血红蛋白、Mg构成叶绿素等体现无机盐的（），缺钙会导致抽搐体现无机盐的（），人体细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-体现无机盐的（），NaHCO 3对于人体的PH有重要的缓冲作用体现无机盐的（）。怎样设置简单的对照试验验证绿色植物需要镁离子？（4分）______________________________________________________ _________________________________________________________________________。30‘ 5.（1-9每空全对2分，少选1分，错选0分，其他1分）糖类由________元素组成，是细胞生命活动的_____能源物质，（注意糖精不属于糖类，不是所有的糖类都是能源物质，例如植物不能以纤维素作为能源物质，是构成细胞壁的结构物质），完成以下填空：A.葡萄糖 B.核糖C.脱氧核糖 D.果糖 E.乳糖 F.麦芽糖 G.蔗糖 H.淀粉 I.糖原J. 纤维素。选择填空:1）属于单糖的有（）；2）多糖的有（）；3）属于五碳糖的有（）；4）水解产物都是葡萄糖的有（）；5）属于植物特有的有（）；6）属于动物特有的有（）；7）水解产物全都是葡萄糖的有( )；8）动植物的储能多糖分别是（和）。9）属于还原性糖的有（）。10）还原糖+ 试剂水浴加热产生沉淀，淀粉+碘液→色。[注意区分水解和氧化分解：水解是有关酶的催化下，和水一起将发生化学反应，葡萄糖等单糖不能被水解，但是可以经过呼吸作用进一步被氧化分解。] 6.脂质都含有 3种化学元素，有些还含有。脂质包括、、和。固醇类物质主要包括﹑和维生素D等，其中能在人体内参与血液中的脂质运输的功能，还能在一定条件下能转变为。脂肪主要是生物体内主要的物质。除此以外，脂肪还有保温、减少内部器官之间的摩擦和缓冲外界压力的作用，脂肪+苏丹Ⅲ染液→色（或者+苏丹Ⅳ染液→色）；类脂中的磷脂是构成的重要成分，组成元素是______________；67‘

高中生物必修一知识点总结汇总

高二生物必修一考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群 落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞） 层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的（生物） 。 9生态系统：（生物群落）和它生存的（无机环境）相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1和第4步） 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视 野中央）， 转动（转换器），换上高倍镜。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 调节（细准焦螺旋） 、显微镜使用常识 （放大光圈）、（使用凹面镜）。 ，视野（暗），看到细胞数目（少）。 ，视野（亮），看到的细胞数目（多）。 ，放大倍数越（大）。 ，放大倍数越（大）。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大。 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小。 4放大倍数二物镜的放大倍数X 目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化与放大倍数成反比 如:在目镜10X 物镜10X 的视野中有一行细胞，数目是20个,在目镜不换物镜换成 40X ，那么在视野中能看见多少个细胞 ？ 20X 1/4=5 三、 原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）等，可进行光合作用，属自养型生物。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌，支原体，衣原体。 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、 细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特.虎克 3内容要点：P10,共三点 1 2 3 4 ,使物象清晰。 1 调亮视野的两种方法 2高倍镜：物象（大） 低倍镜：物象（小） 3物镜：镜筒越（长）

重点高中生物必修一知识点精华版

重点高中生物必修一知识点精华版

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高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器 只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母 菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花 叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞 学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新 细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐 人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为

生物必修三知识点填空附含答案解析

第一章人体的内环境与稳态 第一节细胞生活的环境 一、细胞与外界的物质交换 1、单细胞生物生活在水中，直接与外界环境进行物质交换。直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。 2、多细胞生物通过（）与外界进行物质交换，（）是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 二、内环境内环境与细胞内液的转换 1、概念：血浆（）细胞 内环境=细胞外液组织液 淋巴（） 细胞外液与细胞内液共同构成（），其中含量较多的是（），占到（）。营养物质通过（）等系统，氧气通过（）等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过（）等系统排出体外。（P8图） 2、体内大多数细胞的具体内环境是（），红细胞的内环境是（），淋巴细胞的具体内环境是（），毛细淋巴管壁细胞的内环境是（），毛细血管壁细胞的具体内环境是（）。 3、细胞外液本质上是一种（），说明生命系统起源于原始海洋。血浆成分：含量最多的是（）、其次是（），此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：（）。 4、细胞外液的理化特性：渗透压、PH、温度 （1）渗透压：指溶液中（）对（）的吸引力，取决与溶液浓度，浓度越高渗透压越大，浓度越低渗透压越小。血浆渗透压主要与（）含量有关。细胞外液的渗透压90%取决于（）。37℃时，血浆渗透压为（），与0.9%的NaCl等渗。当红细胞放在清水中，会因为（）而破裂，放在浓度较高的溶液中，会因为（）而死亡。 （2）PH：血浆PH为（），与（）、（）等离子有关 （3）温度：（）左右 第二节内环境稳态的重要性 1、内环境的稳态：正常机体通过调节的作用，使各个（）、（）协调活动，共同维持（），叫做稳态。内环境稳态是进行正常生命活动的必要条件。某种器官的功能出现障碍，就会引起稳态失调，例如：是形成尿液的器官，当发生（），就会出现（），最终会引起死亡。 2、稳态的调节机制是：（）

生物必修一知识点笔记

生物必修一知识点笔记 生物必修一细胞核知识点笔记 一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢 和遗传的控制中心; 二、细胞核的结构: 1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期 的两种存在状态。 2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。 3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔:实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。 生物必修一从生物圈到细胞知识点笔记 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群) (群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 高一生物易错知识点 易错点1化合物的元素组成 易错分析:不能正确识记常见化合物的元素组成。 走出误区:不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素,如蛋白质(C、H、O、N,有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、H、O,有的 含N、P)等,还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外,还要 注意总结一些化合物的特征元素,如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素, N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。 易错点2中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能

易错分析:对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。 走出误区:(1)具有中心体的不一定都是动物细胞,如果有细胞壁也有中心体 应该属于低等植物细胞。 (2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体:有些细菌(如硝化细菌、蓝 藻等)虽然没有线粒体,它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细 胞不一定都有线粒体:某些厌氧型动物,如蛔虫细胞内没有线粒体,只能进行无氧 呼吸;还有一些特化的高等动物细胞(如哺乳动物成熟的红细胞)内也没有线粒体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体:蓝藻可以进行光合作用,但 属于原核细胞,没有叶绿体,它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的,上 面有光合作用所需要的色素和酶。另外,如光合细菌等可进行光合作用,但也没有 叶绿体。 易错点3真、原核细胞和病毒的结构 易错分析:不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征,是造成这 一错误的主要原因。 走出误区:原核生物的特征主要表现为: (1)从同化作用类型来看,多为寄生、腐生等异养型生物,少数为自养型生物, 如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等,进行光合作用的光合细菌等。 (2)从异化作用类型来看,多为厌氧型生物,部分为需氧型生物(如硝化细菌)。 (3)生殖方式多为分裂生殖(无性生殖)。 (4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。因为原核生物 只进行无性生殖。 (5)可遗传变异的来源一般只有基因突变,因为基因重组发生在减数分裂过程中,而原核生物不能进行有性生殖。 原核生物没有成形的细胞核,但没有细胞核的生物不一定是原核生物,如病毒 没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成,结构非常简单。既然没有细 胞结构,就不是真核细胞或原核细胞。 易错点4ATP分子结构的相关内容 易错分析:不清楚ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。 走出误区:从ATP的结构式分析,1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中的A 含义不同),腺苷由腺嘌呤(碱基)和核糖(五碳糖)组成,3分子磷酸基团,2个高能磷 酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂,释放能量,变成ADP;若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP,AMP是组成RNA的基本单位之一。

高一生物必修一知识点总结整理

高一生物必修一知识点 总结整理 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子

高中生物必修一知识点总结(人教版)

必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒 仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越 大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生 物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称 为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

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高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

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人教版高中生物必修一知识点填空2016年最新修改版 第一章：走进细胞 1、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物 是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 蓝藻含蓝藻素和叶绿素（物质基础），能进行光合作用（自养生物）,细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。 3、原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核。真核细胞染色体的主要成分是DNA和蛋白质。 4、细胞学说揭示细胞统一性和生物体结构统一性。 第二章：组成细胞的分子 1、细胞中含量较多的，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，称为大量元素。 2、组成细胞的元素中C、H、O、N这四种元素含量最多，C是构成细胞的最基本的元素。 3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 4、有8种人体细胞不能合成的氨基酸（婴儿9种，多一种组氨酸），这些必须从外界获取 的氨基酸叫做必需氨基酸。另外12种氨基酸是人体能够合成的，叫非必需氨基酸。 5、蛋白质分子多样性的原因：构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及蛋白质的空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。 6、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 7、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。 8、氨基酸分子结合的方式是脱水缩合，连接两个氨基酸分子化学键（—NH—CO—）叫肽键。 9、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。它的基本单位是核苷酸。