如何帮助青少年度过青春期

如何帮助青少年度过青春期

备课标：初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强，在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极地生活态度，对学生的成长具有基础性作用。设计思路：通过“中国担当”，教师要引导学生感悟人生意义，局部形成正确的三观和基本的善恶是非观，深入贯彻落实落实科学发展观，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

备教材：中国作为新兴大国，对当今世界的稳定与发展发挥着很重要的作用，中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。并且当今世界并不太平，危机四伏，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。设计思路：通过了解中国新兴发展状况，明确中国作为一个大国所做的贡献和体现的大国力量与担当。

，备学生：我们的生活已经步入信息时代，吸引初三学生的不再是书本上枯燥的字符，而是手机与电脑上花花绿绿的图片，同时初三学生即将面临中考，作为教师，我们应充分发挥电子设备的优势，为学生营造一个轻松高效的教学环境。设计思路：利用电子设备吸引学生兴趣，利用轻松的氛围降低学生学习负担。

课程目标

1）情感：全面、理性认识中国在国际舞台上的地位，增强民族自信心，正视差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系

2）能力：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当：学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当

3）知识：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用

课程内容

1）教学重点：积极有作为

2）课程难点：贡献中国智慧

课前导读：展示习近平在出席2018年中非合作论坛北京峰会开幕式发表的主旨讲话的视频并将视频停在中国担当的位置，引出“中国担当”的主题。并向学生提问有谁看过红海行动和战狼2同时引导学生分析其中的中国担当，随后展开第一个话题：积极有作为。

通过列举适当例子让学生明白中国担当，例如：2002年以来中国对世界经济增长的平均贡献率接近30%，7亿多人口成功实现脱贫。为了更好让学生理解可以以学生作为例子，比如某某同学担任了班长之后每天努力学习，积极帮助老师管理班级秩序，这就是“班长担当”。之后让学生举例，近些年在各个领域中国是如何体现中国担当的（结合最近发生的D&G事件）

学生们举的例子应该比较浅显，这是需要我们教师结合同学们所举的例子，列举一些在国际上起到重要作用的例子，比如红海行动与战狼两部电影的创作背景，分析我国为什么被称为“最可爱的的东方朋友”

教师介绍美国总统特朗普退出《巴黎气候协定》的事情，并强调此时我国总理李克强的态度及所作承诺，引导学生通过对比分析我做国家领导人是如何体现“中国担当”的。

教师总结积极有作为的含义并引出：积极不见得有作为，有作为是有智慧的体现，进而引出话题二：中国智慧

教师介绍:朝韩半岛关系问题在2018年发生了重大变化，习近平总书记与金正恩在北京的会晤历史性的推动了半岛关系缓和，也推动了：半岛永久和平体系的建立并介绍期间中国领导人做出的举动.之后提出问题并引导思考：朝韩关系缓和方面，中国领导人做出了哪些有智慧的举动？

学生分享个人见解，教师总结：中国在化解朝韩危机时的手段体现了一个大国应有的风范与担当，显示了中国智慧

话题三:中国坚持共同但有区别的责任原则

引导学生阅读教材32页第二个探究与分享，为学生进行分组，学生通过分组收集资料归纳总结，概括出中国“尽力而为，量力而行”地做法。

课堂最后教师进行课堂总结：通过学习本课知识，同学们应掌握什么是中国担当以及中国智慧，了解中国在国际上做出的贡献，体会大国力量，努力学习科学文化知识，坚持正确的价值观，为中国担当做出自己力所能及的贡献。