语文教学法试卷及答案

语文教学法试卷及答案

语文教学法试卷及答案

一、名词解释20分

1、写作

2.校本教学研究故事

教师把课堂教学中发生的“教学事件”（“教学冲突”）或某节课的“课例研究”的过程讲出来，就是“校本教学研究的故事”。

3、口语交际

口语交际是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言

语活动。

4.阅读教学

二.填空题20分

1.阅读教学包含三个要素、学生、。

您的`答案：教师、文本

2.重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

您的答案：“独白”

3.标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

您的答案：评价

4.母语教学要培养负责的，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

您的答案：公民

5.教师调查日志具体可分为教师问卷调查日志、和教师观察日志三个细目。

您的答案：教师对话日志

6.在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。

您的答案：前期经验

7.本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

您的答案：口语

8.我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

您的答案：阅读

9.语文课程应致力于学生的形成与发展。

您的答案：语文素养

三、单选题10分

1、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法

B.象形会意识字法

C.情景识字法

D.词串识字法

您的答案：A

2、哪一个不是“口语交际”的特点

A.即时性

B.情景性

C.复合性

D.自主性

您的答案：D

3、（）顾名思义，就是写文章。

A.作文

B.日记

C.叙事

D.讲故事

您的答案：A

4、下列属于教师读图日志的是（）

A.看文学名著

B.看报纸

C.网络阅读

D.看《西游记》

您的答案：D

5、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解

B.阅读

C.写作

D.独白

您的答案：B

四、简答题28分

1.简述“口语交际”教学应注意的几个问题。

您的答案：

答：1、注意学生良好的口语交际“习惯”与“修养”的培养。

2、注意学生“听”、“述”能力的培养。

3、注意提高学生参加表达的兴趣。

4、帮助学生做好知识的准备与储备。

2、写作教学的策略主要有哪些。

您的答案：

答：写作教学的策略主要有：

1、激发写作兴趣和自信心。

2、引导学生学会积累写作素材。

（2）注意观察生活

3、让学生大量阅读

您的答案：

答：教师专业发展主要有基本途径有：

1、是教师阅读并撰写读后感，我们称之为“教师阅读日志”。

2、是教师观察并撰写观后感，我们称之为“教师观察日志”。

3、是教师改变自己的做法并撰写做后感，我们称之为“教师行动研究日志”。

4、请简要说说语文教育的基本特点。

您的答案：

答：语文教育的基本特点是：

1、丰富的人文内涵。

（1）语文是人类的精神家园。

（2）反对标准化，尊重个性。

2、很强的实践性。

（1）语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

（2）培养学生的语文实践能力。

（3）根据汉语语言文字的特点进行教学。

五、论述题22分

1、如何理解“词串识字法”。

答：

1、探究学习，是指学生独立地发现问题、解决问题、获得自主发展的学习方式。探究式人类的本能。求知欲是人类本性中最大的驱动力之一。探究学习正是适应人类的探求本能、发展和发挥每个人的创新精神和探究能力的一种学习方式。

2、探究性学习的教学方式：

（1）尊重每一个学生的人格，尊重他们的自信心和自尊心，这是探索学习的前提。

（3）教师要允许和颉学生装敢于说出与众不同的想法。

小学语文教师教材教法考试复习题(附答案)

小学语文教师教材教法考试复习题(附答 案) 小学语文教师教材教法考试复题（三） 一、填空（15分） 1、（工具性）和（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据（知识与技能）、（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。 3、语文教学应激发学生的（研究兴趣），注重培养学生自主研究）的意识和惯，为学生创设良好的（自主研究情景），尊重学生的（个体差异）。 4、（识字，写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学特点。 5、语文教学应注重语言的（积累），注重（基本技能）的训练，为学生打下扎实的语文基础。 6、口语交际教学应培养学生（倾听）、（表达）和（应对）的能力。二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里10分） 1、注音完全正确的一组词语为（C） A.麻痹（bì）憧（chónɡ）憬 B.奢侈（chǐ）骨髓（suí） C.供（ɡōnɡ）养玉屑（xiè）

2.誊写完整正确的一组词语为（B） A．光采夺目日月如梭B.XXX图治再接再厉C.中流砥柱人才挤挤 3.“仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的的跟蓝天相接。”这段话是按（C）顺序写的。A.由下及上B、由浅及深C、由近及远 4、下列古诗哪一首不是XXX的作品？（A） A、《江南春》 B、《送元二使安西》 C、《九月九日忆山东兄弟》 5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的XXX 在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（B）的修辞手法。 A、比喻 B、比拟 C、借代 6、下列对1——2年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？（B） A、大量读写 B、多认少写 C、识多少写多少 7、小学毕业时学生应认识常用汉字（B）个。 A、2500个 B、3000个 C、3500个 8、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一

小学语文教学法期末考试4号试卷参考答案

小学语文教学法期末考试4号试卷参考答案 一、填空题（18分，每空1分，错一字则一分全失。） 1、工具性；人文性。 2、知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。 3、正确工整。 4、阅读和写作；1-2。 5、23；24；16 。 6、学生、教师、文本；感受、理解。 7、日常口语交际；倾听、表达与交流；合作精神。 8、正确；流利。 二、判断题（20分，每题2分。正确的打√，错误的打×） 三、简答题：（20分） 1、《语文课程标准》中语文课程的基本理念有：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。 2、一篇课文中应重点教学的句子主要有下面几类：①含义深刻的句子。有些句子从字面上看，并不难懂，但含义深刻。这些句子意在言外，需要引导学生深入体会。②对于表现主题思想有较大作用的句子。③内容和结构都比较复杂的长句。要帮助学生分清它的主干和枝叶。④生动形象的句子。有的句子选词用语准确贴切，表达细致生动；有的句子采用了比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，具有强烈的艺术性，也应着重教学。⑤在文章结构上有特殊作用的句子。如，提纲挈领的总起句、收束全段的小结句、承上启下的过渡句，都在文章的结构层次上有重要的作用。 四、实践题：认真钻研第九册课文《鱼游到了纸上》，按要求作答(42分)。 1、写出本课的教学目标。(10分，此答案仅供参考。) 知识目标：（1）学习本课生字新词，理解含义较深的句子。 （2）理解课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。 能力目标：（1）培养学生用在读中理解，理解中读的方法进行阅

语文教学法试题

试卷1 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1.不属于语文教育学研究的对象的一项是( )。 A.儿童语言习得 B.中小学语文教育 C.社会语文教育 D.家庭语文教育 2.校本类课程属于( )管理的课程。 A.中央 B.地方 C.学校 D.教师 3.教《最后一课》时,要求学生快速语文阅读课文,了解课文的人物、地点、时间、故事梗概,这是要求学生( )。 A.精读课文 B.朗读课文 C.选读课文

D.猜读课文 4.选出属于写作综合训练的一项( )。 A.抒情写法 B.读后感 C.开头写法 D.结尾写法 5.教杜甫的《石壕吏》时要求学生设想老妇人从军后的故事,并进行复述,这 是( )。 A.详细复述 B.简要复述 C.创造性复述 D.概要复述 6.阿累的《一面》中描写:“我很惊诧地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫,隶书‘一’字似的胡须;左手捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。”根据这段描述,在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是( )。 A.再造想象 B.补白想象

C.假设想象 D.虚幻想象 7.《活板》一课的德育重点是( )。 A.爱国主义精神教育 B.坚强意志的教育 C.艰苦奋斗精神的教育 D.友谊情怀的教育 8.教柳宗元的《江雪》时,教师引导学生再现诗中所描写的情境:“下着大雪的江面上,一叶小舟,一个老渔翁,独自在寒冷的江上垂钓。”这是培养学生( )。 A.审美感知能力 B.审美想象能力 C.审美情感 D.审美感觉 9.单元测试是属于( )考试。 A.常模参照考试 B.总结性考试 C.诊断性考试

东北师范大学22春“小学教育”《小学语文教学法》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5

东北师范大学22春“小学教育”《小学语文教学法》期末考试高频考点版 （带答案） 一.综合考核(共50题) 1. 交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。() A.错误 B.正确 参考答案：A 2. 国家为了规范普通话的语音，1960年国务院颁布了《汉语拼音方案》。() A.错误 B.正确 参考答案：A 3. ()：学生在学习过程中，必须认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。 A.默读 B.朗读 C.精读 D.略读 参考答案：C 4. 历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。() A.错误 B.正确 参考答案：B 5.

语文课程的特点有() A.内容的时代性与知识的综合性 B.要求的实践性与选材的规范性 C.语文学科的工具性与人文性 D.学科的模糊性 参考答案：ABCD 6. 口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有()。 A.实践性 B.规范性 C.互动性 D.情境性 参考答案：D 7. 语文课程的功能可以归纳成哪几个方面?() A.知识教育功能 B.审美教育功能 C.智能教育功能 D.文学教育功能 参考答案：ABCD 8. 小学语文新课程的基本理念主张() A.全面提高学生的语文素养 B.正确把握语文教育的特点 C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 D.努力建设开放而有活力的语文课程 参考答案：ABCD 9. 20世纪初期，语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。() A.错误 B.正确

参考答案：B 10. 词是语言的最小单位，是概念的体现者。() A.错误 B.正确 参考答案：B 11. 确定小学语文课程目标的依据有() A.我国基础教育的实质与价值取向 B.小学生语文学习的心理年龄特点 C.语文的人文性的重要性 D.汉语言文字的特点 参考答案：ABD 12. 小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() A.错误 B.正确 参考答案：B 13. 影响字音掌握的心理因素主要有()等。 A.听音辨调能力的发展 B.拼音能力的水平 C.汉字在口语中出现的频率 D.字义 参考答案：ABCD 14.

语文教学法试卷及答案

语文教学法试卷及答案 语文教学法试卷及答案 一、名词解释20分 1、写作 2.校本教学研究故事 教师把课堂教学中发生的“教学事件”（“教学冲突”）或某节课的“课例研究”的过程讲出来，就是“校本教学研究的故事”。 3、口语交际 口语交际是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言 语活动。 4.阅读教学 二.填空题20分 1.阅读教学包含三个要素、学生、。 您的`答案：教师、文本 2.重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。 您的答案：“独白” 3.标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。 您的答案：评价 4.母语教学要培养负责的，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

您的答案：公民 5.教师调查日志具体可分为教师问卷调查日志、和教师观察日志三个细目。 您的答案：教师对话日志 6.在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。 您的答案：前期经验 7.本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。 您的答案：口语 8.我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。 您的答案：阅读 9.语文课程应致力于学生的形成与发展。 您的答案：语文素养 三、单选题10分 1、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 A.游戏识字法 B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 您的答案：A 2、哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性 您的答案：D 3、（）顾名思义，就是写文章。 A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事 您的答案：A

自考精品] 中学语文教学法考试试题及答案

自考精品] 中学语文教学法考试试题及答 案 一、填空题 1.教师 2.教育学 3.讲授技巧，阅读教学法，作文教学方法 4.中小学语文课程标准，语文课程大纲 5.乡村教师，新课程 6.胡适 7.语文 8.教学内容的广泛性和复杂性，语言技能的多样性 9.阅读策略 10.不断完善和调整的过程 11.规范性，创新性 二、名词解释 1.中学语文教学法：中学语文教学的原则、方法、手段和技巧的总称。

2.教师的内在形象：教师的思想、品德、知识、能力、风度等方面的综合体现。 3.言语修养：指人们在言语交际中应该遵循的一些基本准则和规范。 4.写作指导：指教师在教学中对学生进行写作技能和写作思维方面的指导和训练。 三、简答题 1.一个合格的语文教师应具备语文素养、教育素养、教学素养、人际交往素养等基本素养。 2.养成良好的语文研究惯包括：勤奋研究，多读书，多写作，多听讲，多思考等。 3.在实施教学的过程中需要注意教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的问题。 4.在作文讲评中，经常采用的讲评方式有：整体点评、分段点评、逐字点评、对比点评等。 四、论述题 1.“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”指的是语文作为一门工具性学科，同时也是一门人文性学科，它既

要传授语言技能，又要培养学生的人文素养，两者要统一起来，达到互相促进、协调发展的效果。 2.培养学生口语交际能力的主要途径和方法包括：模仿、 演讲、辩论、讨论、角色扮演等，其中最重要的是学生自主参与、积极表达和互动交流的过程。 教学法有两种含义：一是指教学方法，即实现教学目标的具体操作步骤和技巧；二是指教学理论，即教学过程中所遵循的规律和原则。这两种含义相互联系，教学方法是教学理论的具体体现，而教学理论是教学方法的理论基础和指导。教学法的发展和创新需要不断地反思和总结教学实践，同时也需要不断地探索和研究教学理论。 教学法包含方法论和具体方法，正确的教学思想指导下运用各种方法技巧是重要的。 要学好中学语文教学法，需要理论联系实际，运用所学原理和方法，了解学生反馈信息，同时也需要多种学科综合交叉，如教育科学、心理学、语言学等。 语文教学是社会性极强的教学活动，需要培养学生在社会生活中的自学意识。 为了学好中学语文教学法，需要树立与教学实践相结合、多种学科综合交叉和与社会语言应用相联系的观念。

小学语文教师教材教法试题含答案

小学语文教师教材教法试题含答 案 小学语文教师教材教法试题（含答案） 一、填空题。（6分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A） A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分） 1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D） ①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

小学语文教材教法试题及答案

小学语文教材教法试题及答案 三、选择题： 1、A 2、D 3、B 4、B 5、A 6、A 7、A 8、C 9、A 四、XXX： 1、小学语文研究对小学生发展的作用包括：提高语言表 达能力、培养阅读兴趣和惯、促进思维发展、增强审美能力等。 2、合作研究是指学生在小组中相互协作，共同完成研究 任务，通过交流、讨论和合作达到共同进步的研究方式。 五、论述题： 1、语文课程标准提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，这意味着教师应该把学生视为主体，与学生进行平 等的对话，让学生参与到教学过程中来，发挥他们的主体作用，这样才能真正实现语文教学的目标。 2、对学生进行语文研究方法指导应遵循的基本原则包括：以学生为中心，注重启发性教学，注重个性化教学，注重实践性教学，注重启发性评价。 3、在语文教学中尊重学生的主体地位，需要教师采用启 发性教学方法，让学生在探究中研究，让学生在实践中研究，让学生在交流中研究，让学生在合作中研究，让学生在体验中

研究，让学生在创新中研究，让学生成为研究的主体，实现真正的教育目标。 三、XXX： 1、语文研究对学生发展的作用：语文研究在促进学生身心的和谐发展、良好品德的养成、人格的积极建构方面，发挥着基础性的、主导性的作用。语文研究不仅是人掌握世界的基本方式，也是人的符号本质对象化的过程，同时也是促使人由“自然人”向“社会人”进化的真正动力。 2、合作研究就是以“合作思想”为灵魂，以“小组研究”为基本形式，系统利用语文教学中动态因素之间的互动性，促进学生的语文素养全面而和谐地发展，以达成语文研究目标的研究活动。 四、论述题： 1、（以下内容仅做参考）“对话”是人的一种基本生存方式和生活方式。教学对话就是建立在这一原理之上的教师与学生、学生与作为“文本”的教材之间的一种精神上的相遇。通过

语文教学论试题与答案（精选五篇）

语文教学论试题与答案（精选五篇） 第一篇：语文教学论试题与答案 语文学科教学法试题 一、选择题（每小题1分，共计20分） 1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。A．综合性学习B．合作学习C．探究性学习D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作 B．习作 C．写话 D．创作 14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合A．语文素质B．语文素养 C．语文能力在一起，改为（）。 D．语文知识和能力 2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。 A．1904 B．1919 C．1949 D．1978 4．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。 A．教材和大纲 B．课程标准和教材 C．教材和学生 D．课程标准和学生 5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。 A．习惯 B．意志 C．兴趣 D．态度 6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（） A．于漪 B．钱梦龙 C．宁鸿彬 D．上海育才中学 7．语文课程的基本特点是（） A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。 A．自主、独立、探究 B．自主、合作、探究 C．独立思考、勇于探究D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999 B．2000 C．2001 D．2002 10．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为

（），分别提出阶段目标。 A．小学、初中两个阶段 B．初小、高小、初中三个阶段 C．义务教育一个阶段 D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段 11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。 A．2500 B．3500 C．2800 D．3000 12．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。 A．口头语言 B．口语训练 C．口语表达 D．口语交际 15．教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A．布鲁诺B．布鲁纳 C．布卢姆 D．杜威 16．默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且（）。 A更适应与低年级B更有助于培养口头表达能力C．更有助于理解D．更有利于提高对文章的感受能力 17．绝大多数的汉字的字形结构限于（）种。A．6 B．7 C．8 D．9 18“ 三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。 A．《唐诗三百首》《千字文》B．《唐诗三百首》《千家诗》C．《三字经》《百家姓》《千家诗》 D．《三字经》《百家姓》《千字文》 19．由（）和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作。A．夏丏尊B．吕叔湘C．王力 D．张志公 20．书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。A．署名 B．致辞 C．祝颂语 D．邮编 二、辨析题（判断是否说得有理，并作简要分析。每小题3分） 1．语文课可以用外语进行教学。辨析： 2．“什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的习惯。”

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案 小学语文教材教法考试试题及答案 语文是小学生学习的重要科目之一，其教学方法和教材选择对学生的语文素养 培养起着至关重要的作用。为了更好地评估教师的教学水平和学生的学习成果，小学语文教材教法考试试题及答案成为了必不可少的一环。 一、选择题 1. 下列哪个选项不属于语文教学的基本原则？ A. 教师为主导 B. 学生为主体 C. 知识为中心 D. 以学生为本 答案：C 解析：语文教学应以学生为主体，注重培养学生的语文素养和综合运用能力， 而不仅仅是传授知识。 2. 以下哪个是语文教学的基本环节？ A. 讲授 B. 练习 C. 检测 D. 评价 答案：D 解析：评价是语文教学的基本环节之一，通过评价可以了解学生的学习情况， 及时调整教学方法和内容。

3. 下列哪个教学方法适用于语文教学？ A. 讲授法 B. 讨论法 C. 实践法 D. 以上都是 答案：D 解析：语文教学需要综合运用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实践法等，以提高学生的语文素养。 二、简答题 1. 请简要说明语文教学中的“启发式教学”是什么？ 答案：启发式教学是指教师通过提问、引导等方式，让学生主动思考、探索， 从而培养学生的思维能力和创造力。在语文教学中，启发式教学可以帮助学生 主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和动力。 2. 请简要说明语文教学中的“体验式教学”是什么？ 答案：体验式教学是指通过实际操作、亲身体验等方式，让学生深入感受和理 解语文知识。在语文教学中，体验式教学可以帮助学生更好地理解课文内容， 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。 三、应用题 阅读下面的短文，完成后面的问题。 春天到了，大自然万物复苏。小明和小红走进了花园，看到了一片美丽的花海。小明指着一朵红色的花对小红说：“这朵花真美啊，它叫什么名字呢？”小红笑 着回答：“这是一朵玫瑰花，它象征着爱情和美丽。”小明听后点了点头，表示

《小学语文教学法》题库与答案

《小学语文教学法》 （1） 系统性原则是指通过开发学生的非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。 正确答案:A （2） 教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。 正确答案:A （3） 小学要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。 正确答案:A （4） 五四前，“国语”改为“语文”。 正确答案:A （5） 思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。 正确答案:B （6）

规程模式是把规定的语文学习程序、方法、要求(学习规程)等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。 正确答案:B （7） 语文学习方法的指导模式包括讲授模式、渗透模式和实践模式。 正确答案:A （8） 口语交际的过程要加强交际语言的规范性，对于学生的鱼饼、用词不准确进行及时反馈于纠正。 正确答案:B （9） 语文学习方法指导原则有统一性原则、系统性原则综合性、情意性原则、实践性原则等几个原则。 正确答案:B （10） 学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。 正确答案:A （1）

中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了明确的规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是（） 3500个左右常用汉字 正确答案:ABCD （2） 《小学语文课程标准》在“总目标”中提出了“学会倾听、表达与交流”，实际上提出了口语交际的三项基本能力，即（） 正确答案:BCD （3） 激发学生的写作兴趣要（） 如书评、影评比赛，组织学生参加各类征文比赛、建立作文园地、出版作文小集等 正确答案:ABCD （4） 识字与写字教学标准结构特点主要体现在（）

中学语文教学法考试试题与答案

中学语文教学法考试试题及答案 一、填空题（每空2分，共40分） 1. _____是从事教育教学工作的专业人员，是人类文明的重要传递者和创造者。 2. ____________是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本方面。 3. 著名的语文特级教师大都有其独特的教学方法和教学风格，如：魏书生的______ ，张孝纯的________________；姚竹青的_______________ ___等等。 4. ______________________ 和 ____________________ 是中小学教育阶段语文课程的国家标准。 5. 陶行知 _______ 的教学法思想，后来受南开大学张伯苓校长启发，改为__________ 。 6. 陕甘宁边区的《中等国文》课本是由____________ 同志主持编制的。 7. 著名数学家苏步青指出，语文和数学都是基础，但_________ 是基础的基础。 8. 语文课程的综合性，主要体现在_________ __________ ________ _______ 以及_____________ 诸方面。 9. ___________是阅读能力的核心。 10. 语文教学大纲和课程标准大致经历了一个_____________________________的过程。 11. 写作教学过程既要规范，又要有所变化创新，既要考虑教师的______ ，又要充分考虑学生的 _________ 。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1. 中学语文教学法： 2. 教师的内在形象： 3. 言语修养： 4. 写作指导： 三、简答题（每题5分，共20分） 1. 简答一个合格的语文教师应具备哪些基本素养？ 2. 简答应养成哪些良好的语文学习习惯？ 3. 简答在实施教学的过程中需要注意哪些问题？ 4. 简答在作文讲评中，经常采用哪几种讲评方式？ 四、论述题（每题10分，共20分） 1. 你是怎样理解“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”的？ 2. 培养学生口语交际能力的主要途径和方法有哪些？你认为最重要的是什么？ 中学语文教学法试题答案一、填空题（每空2分，共40分） 1.教师 2.教师个体专业化3.“六步教学法” “一体两翼”大语文教育观“教大语文，育小能人” 4.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）普通高中语文课程标准（实验） 5.“教学合一” “教学做合一” 6.胡乔木 7.语文 8.课程目标课程内容学习方法课程资源课程功能 9.理解10.“探求-确立-改革-发展-创新” 11.“导” “写” 二、名词解释（每题5分，共20分） 1. 1页 2. 12页 3. 261页 .4. 233页三、简答题（每题5分，共20分） 1.24页-32页 2.151页-158页 3.197页-198页 4.248页-250页四、论述题（每题10分，共20分） 1.119页-121

中学语文教材教法试题及答案

中学语文教材教法试题及答案 一、单项选择题本大题共15小题,每小题1分,共10分 1．中学语文教学法是一门Ｃ A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科 2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是Ｂ A．启发式提问B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问 3．提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是Ａ A．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思 4．从认识论的角度看,语文教学过程是一种Ａ A．信息传递的过程 B．人格构建的过程 C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程 5．把各种感知对象加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是Ｃ A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象 6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为D A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力 7．在一般了解所学内容后,展开充分的联想,由小到大,由表及里,由此及彼的学习方法称为Ｃ A．快速读书法 B．提纲挈领法 C．联想求异法 D．SQ3R学习法 8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是Ａ A．阅读法 B．讲授法 C．议论法 D．练习法 9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的Ｃ ,从而构成情景交融的艺术境界的; A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析

l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是Ｂ A．随时测试 B．综合测试 C．阶段测试 D．选拔测试 二、填空题本大题共25个空,每空1分,共25分 1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是品德素质、才智素质、身体素质; 2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的; 3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和 ; 4、1903年颁行的奏定学堂章程使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来,而真正成为一门独立的学科; 5、1963年颁布的全日制语文教学大纲重新认定了语文课的特性,纠正了重道轻文和文道分离的错误倾向; 6、语文能力即理解、运用语言的能力,它是以思维能力为核心的; 7、中学语文教育的内容的三个构成要素是语文训练、智力发展、情思审美教育; 8、语文基础知识教学要力求做到精要、好懂、有用; 9、作文指导应从审题、开源、立意、四个方面入手; 10、口语交际活动的特点主要有、、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性; 11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明文、 ; 12、小说的三要素是、、 ; 三、名词解释本大题共2小题,每小题5分,共10分 1、入境： 2、一体两翼： 四、简答题本大题共4小题,每小题5分,共20分 1、如何优化自己的语文教育观念; 2、语文学科的属性有哪些 3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些 4、如何抓住文章的思路教学记叙文

小学语文教材教法考试题及答案

小学语文教材教法考试题及答案九 一、填空; 1、语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文学习的主人; 2、语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异; 3、朗读的总要求是能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文; 4、课程资源从获取途径可分为校内资源、校外资源、网络化资源三大类; 5、语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分;语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一; 6、学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求; 7、语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡; 8、口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的沟通和交往;口语交际能力的培养要在具体的交际情境中进行; 9、课程目标根据知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计; 10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用学校、家庭、社区等教育资源; 二、单项选择题; 1、小学阶段要求学生认识常用汉字②个; ①、2500 ②、3000 ③、3500 ④、4000 2、阅读教学的重点是培养学生具有②的能力;

①、感受、理解、欣赏、积累②、感受、理解、欣赏、评价 ③、感知、理解、了解、欣赏④、了解、欣赏、评价、运用 3、语文教学应在③的过程中进行; ①、以教师为主体②、以学生为主体③、师生平等对话 4、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是③; ①、阅读②、识字③、作文④、说话 5、教师教学工作评估的三个主要方面是③ ①、教学态度、教学目标、教学效果②、教学用时、教学能力、教学效果 ③、教学态度、教学能力、教学效果④、教学态度、教学内容、教学能力 6、下面四位诗人中,号称“诗圣”的是① ①、杜甫②、李白③、白居易④、陆游 7、阅读教学过程是：④ ①、学生与文本之间对话的过程②、学生与教师之间对话的过程 ③、教师与文本之间对话的过程④、学生、教师、文本之间对话的过程 8、汉语拼音教学尽可能有趣味性,应该以①为主; ①、游戏和活动②、游戏和学普通话 ③、识字教学和学普通话④、多媒体教学和课件展示 9、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是② ①、社会即学校②、生活即教育③、教学合一④、理论多元化 三、多项选择题; 1、掌握语文课程标准中的四大理念是①、②、③、④ ①、全面提高学生的语文素养; ②、正确把握语文教育的特点; ③、积极倡导自主、合作、探究的学习方式; ④、努力建设开放而有活力的语文课程

《小学语文教学法》试卷及答案

盐城师范学院考试试卷 小学教育专业《小学语文教学法》试卷 函授点年级学号姓名得分 一、填空题（本大题共10小题 ,每小题1分,共10分） 1、目前的语文课程改革，是建国以来的第次改革。 2、语文是，是。和的统一。 3、“三拼法”是指把的拼音方法。 4、汉字是三个因素构成的方块字。 5、写字时一般要求学生做到一寸、一拳、一尺。 6、语句训练方式：、、、、 。 7、小学生聚积作文材料，一是从汲取，二是从吸收。 8、改写就是，使之成为一篇文章。 9、、三维评价目标包括。 10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 。 二、名词解释（本大题共5小题,每小题3分,共15分） 1、表意文字 2、直呼法 3、讲授教学法

4、作文讲评 5、小学语文教学工作常规 三、简答题(本大题共5小题,每小题5分，共25分 ) 1、语文课程的基本理念 2、背诵的训练方法 3、作文指导的主要任务 4、语文课程标准对写字的总的要求

5、汉语拼音教学中的演示法 四、论述题(本大题共2题，每小题10分，共20分) 1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。 2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。 五、教学实践题(本大题共1题，共30分) 认真钻研后面的这篇小学语文教材，然后根据所学习过的教学理论和方法，根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。 要求：⑴认真研究教材，确定明确的教学目标；⑵教学方法的选择必须体现

三年级学生的实际；⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当；⑷要体现课改的精神；⑸体现语文教学的原则和特点；⑹教学方案的结构要力求完整；⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。 附：课文 开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课) 传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 天和地分开后，盘古就头项天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。 这样巍峨的巨人，就像根柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。 临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

2023年华师在线小学语文教学法在线作业参考答案套题含答案

1．第1题 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 A.游戏识字法 B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法 您的答案：A 题目分数：2.5 此题得分：2.5 2．第2题 （）有助于学生对生字“渐碰渐熟”。 A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 您的答案：C 题目分数：2.5 此题得分：2.5 3．第3题 语文重要是通过（）来影响人生的。 A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 您的答案：C 题目分数：2.5 此题得分：2.5 4．第4题 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )

的概念。 A.国文 B.国语 C.语文 D.文学 您的答案：C 题目分数：2.5 此题得分：2.5 5．第5题 哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性 C.复合性 D.自主性 您的答案：D 题目分数：2.5 此题得分：2.5 6．第6题 （）顾名思义，就是写文章。 A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事 您的答案：A 题目分数：2.5 此题得分：2.5 7．第7题 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设立，恰本地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性 B.情景性 C.自主性 D. 复杂性 您的答案：B 题目分数：2.5 此题得分：2.5 8．第8题 下列不是教育感想（或教育随笔）（） A.读后感 B.观后感 C.做后感 D.日记 您的答案：D 题目分数：2.5 此题得分：2.5 9．第9题 下列不属于教师个人实践中的问题的是（） A.教材问题 B.教学问题 C.课程问题 D.人的问题 您的答案：C 题目分数：2.5 此题得分：2.5 10．第10题 终身学习的内涵有（） A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知

小学中段语文教师“教材教法课标”考试卷及参考答案

小学中段语文教师“教材.教法.课标”考试卷 第一部分 课程标准（30分） 填空：（20分） 1、_______和_______的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据_______、_______、情感态度价值观三个维度设计。 3、语文课程阶段目标从“_______”、“_______”、“写作”（1—2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、“__________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“＿＿”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 4、各个学段的阅读教学都要重视_______和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会_______、略读和浏览。有些诗文应要求学生 ，以利于积累、体验、培养语感。 5、口语交际教学活动主要应在具体的_______中进行。 6、《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的_______能力”。 7、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。 8、义务教育小学阶段要求课外阅读总量达到______万字以上。 9、写作教学应贴近________ ，引导学生关注________，热爱________，表达________ 。 10、王老师为了提高学生的作文水平，常说这样的一句诗“_______________，___________________。”以此鼓励学生多看课外书籍，多参加学校及社区活动，为写作积累新鲜的素材。 判断题。（10分） 1、课堂教学是师生的生命所在（ ） 2、课堂是师生沟通的桥梁。（ ） 3、新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。（ ） 4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ） 5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（ ） 6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。（ ） 7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ ） 8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（ ） 9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ ） 10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（ ） 第二部分 基础知识与积累（20分） 填空：（10分） 1、我国第一部诗歌总集是_______________。 2、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？ 唐诗 宋__________ 元__________ 明、清__________ 3、把下面的诗句补充完整。 绿阴不减来时路，____________________。（《三衢道中》曾几） 独怜幽草涧边生，____________________。（《滁州西涧》韦应物） 4、填标点 直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆( )一个小叔子，十多岁，能打柴了( )她是春天没了丈夫的( )他本来也以打柴为生，比她小十岁（ ）大家所知道的就是这些。 选择题：（10分） 1、“给，永远比拿愉快。”是（ ）的名言。 A 、巴金 B 、冰心 C 、泰戈尔 D 、高尔基 2、长城东起山海关，西至嘉峪关。有（ ） A 、18000多里 B 、15000多里 C 、13000多里 D 、20000多里 3、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是（ ）的名句。 A 、李白 B 、王维 C 、孟浩然 D 、杜甫 4、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ ） A 、第一学段 B 、第二学段 C 、第三学段 D 、第四学段 5、阅读教学过程是：（ ） A 、学生与文本之间对话的过程。 B 、学生与教师之间对话的过程。 C 、教师与文本之间对话的过程。 D 、学生、教师、文本之间对话的过程。 学校 姓名： 考号： Q ………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………

语文教学法试卷2答案[精选5篇][修改版]

第一篇：语文教学法试卷2答案 中文系汉语言文学专业本科2010 级《语文学科教学法》期末考试答案（二） 一、填空题（每小题1分，共10 分） 1、《学记》 2、综合性 3、《癸卯学制》 4、《中学国文教学概要》 5、“红领巾教学法” 6、工具性 7、教学策略 8、能力的线索 9、个性化 10、积累 二、判断题（每小题1分，共10分） 1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、×

9、× 10、√ 三、选择题（每小题2分，共10分） 1、A 2、B 3、B 4、C 5、B 四、名词解释（每小题5分，共10 分） 1、“中体西用”：（5分） 是中国近代一个极为重要的教育观念，对中国教育近代化影响巨大。（1分）所谓“中学为体”就是要继续维持封建专制主义的政治制度和纲常礼教的统治地位。（2分）所谓“西学为用”则是要向西方学习“新”的手段，就是在尊孔读经、坚守封建礼教的前提下，学习一点西方的语言文字、法制规章和自然科学知识，以维护摇摇欲坠的封建统治。（2分） 2、“课堂教学六步法”：（5分） 是魏书生老师的一种教学方法。包括： 定向：即确定学习的重点；自学：即学生自己按要求学习；讨论：即讨论自学过程中遇到的疑难问题；答疑：分组讨论仍没解决的问题，提交全班同学，有的学生解答，有的教师解答；自测：即自我测验；自结：即学生自己回忆总结这节课学习重点是什么，学习过程有几个主要环节，知识掌握情况如何。 五、简答题（每小题8分，共16分） 1、识字写字的质量要求。（8分） 识字质量要从汉字的形、音、义三要素出发，做到会读：即读准字音；（2分）会写：即认清字形，记住字形，能正确地书写出来；（2分） 会讲：能用字组词；（2分）会用：即在用字组词基础上能恰当地用词造句。（2分） 2、在作文技能训练中，如何选材剪裁。（8分） （1）要围绕主题选择材料；

语文教学法试题

语文教学法试题 第一篇：语文教学法试题 试卷1 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.不属于语文教育学研究的对象的一项是（）。A.儿童语言习得 B.中小学语文教育 C.社会语文教育 D.家庭语文教育 2.校本类课程属于（）管理的课程。 A.中央 B.地方 C.学校 D.教师3.教《最后一课》时，要求学生快速语文阅读课文，了解课文的人物、地点、时间、故事梗概，这是要求学生（）。 A.精读课文 B.朗读课文 C.选读课文 D.猜读课文 4.选出属于写作综合训练的一项（）。 A.抒情写法 B.读后感 C.开头写法 D.结尾写法 5.教杜甫的《石壕吏》时要求学生设想老妇人从军后的故事，并进行复述，这是（）。A.详细复述 B.简要复述 C.创造性复述 D.概要复述6.阿累的《一面》中描写：“我很惊诧地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的

长衫，隶书‘一’字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是（）。 Ａ．再造想象 Ｂ．补白想象 Ｃ．假设想象 Ｄ．虚幻想象 7.《活板》一课的德育重点是（）。 A.爱国主义精神教育 B.坚强意志的教育 C.艰苦奋斗精神的教育 D.友谊情怀的教育 8.教柳宗元的《江雪》时，教师引导学生再现诗中所描写的情境：“下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江上垂钓。”这是培养学生（）。A.审美感知能力 B.审美想象能力 C.审美情感 D.审美感觉 9.单元测试是属于（）考试。 A.常模参照考试 B.总结性考试 C.诊断性考试 D.形成性考试 10.试卷作为测量工具是否可靠，这叫做（）。 A.难度 B.区分度 C.效度 D.信度 二、填空题(每空1分，共15分)11.20世纪50年代把语文学科的名称由“__________”、“__________”统一更名为“语文”。12.美国学者布卢姆把教育目标划分为__________、__________和动作技能三大领域。13.语文教学借用“文道统一”来说明__________、__________、美育的统一。