我的小伙伴
我的小伙伴
①李小燕和我是邻居。我们俩虽然不在一个班，但是我们常常一起上学，一起回家，她是我最要好的小伙伴。
②小燕是中队长，她个子不高，大大的眼睛，一笑两个小酒窝。她多次被评为“助残标兵”。
③有一天放学后，小燕来找我，“你作业写完了吗？”“写完了。”我以为她来找我跳皮筋。“走，咱们俩到李阿姨家去看看。”她对我说。我犹豫了一下，就同意了。
④李阿姨住在我们学校附近，她和她的爱人都是盲人，身边又没有子女。夫妇二人都四十多岁了。由于他们在生活上有很多困难，大队号召我们少先队员要经常到李阿姨家去做好事。
⑤来到李阿姨家，小燕敲了两下门，只听见里面喊：“谁呀？”“是我，李小燕，阿姨。”“进来吧，快进来！”我随着小燕走进李阿姨家。只见李阿姨一个人坐在椅子上，“张叔叔呢？”小燕关切地问。“在里面躺着呢！”“怎么啦？”“这两天有点感冒。”“吃药了吗？”“吃了。没事，过两天就好了。”
⑥屋子里有些乱，地上也很脏，小燕拿起扫把轻轻地扫着地，我也主动收拾屋子。小燕打开炉子一看，火灭了。“阿姨，火灭了。”“我说这屋子怎么这么冷呢！”小燕急忙到院子找来木柴，把废煤夹出来，往炉膛里填上柴，她说柴要放松些，这样才着得快。柴烧着了一会儿，只见小燕往火里先放一些乏煤，再放一些新煤。她一边熟练地点着炉子，一边对我说：“这样点火，炉子着得快。”我心里想：我和小燕家住的都是楼房，家里都有暖气。我根本不会点炉子，她却做得这么好。我心理暗暗地佩服她。后来，李阿姨告诉我，小燕每个星期都到她家来，每次都做各种家务活。为了让李阿姨和张叔叔经常吃上饺子，小燕还学会了做饺子馅、包饺子呢。
⑦不会儿，炉子生好了，小燕把水壶放在炉子上，屋子渐渐地暖和起来了。
⑧回来的路上，我对小燕说：“小燕，你可真不简单！”小燕看看我，说：“其实也没什么。以后咱俩每星期到李阿姨家来一次，你看他们生活多困难啊。”“好，咱们一言为定，你再来，一定叫上我。”
⑨我很高兴，我为有这样一个好伙伴而感到自豪，我也要像她那样去热心地关心和帮助别人。
①交代“我”和小燕的关系，直接点出主题。
②写出人物外貌特征。
④交代小燕去看李阿姨的原因。
⑥通过对人物语言、动作的描写，说明了小燕操持家务的熟练程度，从侧面反映了小燕帮助李阿姨做事不是偶尔，而是经常的。
⑧这段对话写出了小燕美好品质感染了“我”。
⑨结尾写出了作者感受，紧扣主题。
总评：
这篇文章具体描写了我的小伙伴李小燕怎样帮助两位残疾人的事，表现了她乐于助人的美好品质。材料感人，含义也比较深刻。小作者把少年儿童关心残疾人的事写得具体真实。文中对小伙伴的动作描写，很细致，写出她对小小年纪就那样体贴残疾人，那样懂事。一个人偶尔做好事比较容易，像李小燕这样经常做好事是很不容易的。这篇文章歌颂了少年儿童纯洁、善良、美好的心灵。
三个小伙伴练习题及答案
三个小伙伴练习题及答案 1．看拼音,写词语。 huǒ bàn tónɡ xué pí yī tiào gāo hé hǎo zuǐ ba bàn hǎo yì biān 2．比一比,再组词。 火（）巴（）拉（）同（） 伙（）把（）位（）回（） 3．照样子,选择合适的词语填空,再读一读。 栽培拉唱挖施浇跳 （栽）树（）肥（）水（）树坑 （）手（）歌（）土 ( )舞 4．照样子,用带点的词语写句子。 （1）小野猪、小象和小袋鼠一同 ．．上山栽树。 （2）三个小伙伴又．跳又．笑,真高兴。 5．根据课文内容填空。 小野猪用嘴巴挖树坑,（）用（）,（）用（）。小树栽好啦！( ),围着小树（）。 6．动动你的小脑袋,想一想; 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。想一想,它们会说些什么？ 7.阅读天地。 我有好办法 几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。 小马说;“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。 小石说;“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。 小叶说;“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。 小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。 （1）本文共（）段。 （2）皮球掉到树洞里去了,小马（）,小石（）,小叶（）,可是都不行。 (3) 在文中画出小文的办法。
答案; 1.伙伴同学皮衣跳高和好嘴巴办好一边 2.火车伙伴尾巴火把拉着方位同学回家（答案不唯一） 3.施浇挖拉唱培跳 4.（1）我和好朋友一同去上学。 （2）小弟弟又哭又闹,真淘气。 5.小袋鼠皮口袋运肥料小象长鼻子吸水浇树坑三个小伙伴手拉着手又跳又笑 6.自由说一说。 7.（1） 5 （2）伸手到树洞里去掏用两根树枝去夹拿一把钩子去钩 （3）他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
人教版小学一年级下册语文《小伙伴》教案
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人教版小学一年级下册语文《小伙伴》教案 ◆设计理念： 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，本课设计注重激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程。例如，教学开始，让学生根据阅读要求自读课文，整体感知，课尾，让学生自主识记生字词，并鼓励个性化的识记方法，旨在培养学生的自主学习能力。课中，采用合作小组引导学生分角色朗读课文，表演，并思考“谁的帮助”，目的就在于激发学生学习欲望，让学生全员参与，互动探究，各抒己见，资源共享，培养其协作精神。“根据图文内容，探究图中人物分别是谁”这个开放性的问题设计，让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受，从而体会到获取成功的快乐，学习语文的快乐。当然，阅读教学要以读为本，因此，第二个设计理念便是“读贯穿始终”。 ◆设计特色： 以读为本，自主参与，合作探究。 ◆教学目标： 1、认识"餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹"13个生字。会写"问、间、伙、伴、共、汽"6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。 3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
◆教学时间：二课时 ◆教学流程及设计意图： 第一教时 教学要求： 1、初读课文，整体感知内容。初步学习13个生字。 2、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。 教学环节： 一、结合生活实际谈话，揭示课题。 (一)说一说，你的小伙伴是谁? (二)板书"小伙伴"，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些在小伙伴之间发生过什么事 [联系学生生活实际谈话，理解"伙伴"之意，并运用阅读期待激发学习兴趣。] 二、提出要求，自读课文，整体感知。 (一)自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。 (二)想一想，课文中的小伙伴是指谁写了他们之间的什么事 三、检查自学情况、交流反馈。 (一)采用多种形式检查生字读音。 1、教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。 2、同桌同学互读。
作文指导：如何写好自己的小伙伴
◆我的小伙伴 【课堂真题】 我们的小伙伴是我们童年活动中最熟悉的人了，他们的音容笑貌，他们的性格特点，甚至他们的一举一动都历历在目，让我们不能忘怀。我们在一起，有过快乐，有过烦恼，有过亲密，有过争吵……那纯真的友谊，值得我们用一辈子来纪念。今天，就请你拿起笔，记录下这些欢乐的时刻。 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 ★读写目标： 1．学习描写人物的基本方法。 2．用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。 【教你写】 ★思路点拨 选材指导 生活让我们结识了很多小伙伴，他们可能是自己的同学、邻居，可能是我们的亲戚、玩伴，也可能只是在信件来往中认识，还不曾见面的同龄人……只要是发生在他（她）身上的故事，只要能表现出他（她）的个性特点，都可以写入这次习作。 构思示范 本次习作要写的内容是我的小伙伴，我们可以按照下面的顺序整理思路： 1．小伙伴外貌是怎样的？有什么样的性格特点？ 如：他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已;有时却让人捧腹大笑，忍俊不禁。 这就是我的伙伴——何志标，他是一个助人为乐的人。 2．什么事表现了小伙伴助人为乐的品质？ 在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的何志标不见了，我回头一看，见到他正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是他力气不大，搬不起来。我说：“何志标，咱们快走吧，已经二点半了，再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”他听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。” 3．事情的结果怎样？你有什么感受？
三个小伙伴-精品文案范文
三个小伙伴 三个小伙伴 三个小伙伴 时间：现在 地点：某小区 人物：宁宁蒙蒙壮壮 (幕启：壮壮蒙蒙相跟着跑步上场) 壮蒙：一二一一二一三个伙伴在一起，一二一一二一天天锻炼好身体，一二一一二一…… 蒙：哎，宁宁呢？ 壮：刚才还在后面跟着呢，（向幕内观望）哎，在那儿呐！ 蒙：哎呀，宁宁你干吗呢？ 宁：想唱就唱要唱的漂亮….. 壮：宁宁你……？ 蒙：宁宁!….. 宁：想唱就唱…….(造型) 壮蒙：（大声喊）宁宁！ 宁：（吓得一下坐在地上）你们，我如果得了心脏病你们负责！ 壮：宁宁，不是说好了一起跑步的吗？ 宁：你们没看我在练歌吗？ 蒙：你怎么才跑了两圈就不跑了？ 宁：我要做超级女声，我要做明星！ 蒙：啊？她….. 壮：她呀就是找理由偷懒，不想跑步。 宁：我，我就是不想跑步怎么了！ 壮：这跑步的主意可是你出的，不想跑步？那你想干什么？ 宁：我想回家看《小哪吒》。小哪吒多厉害呀！（唱小哪吒的歌） 壮：你看看你还看《小哪吒》呢，你都快成小肥猪了！ 宁：你，你，我是小肥猪你就是一头牛，一头臭牛！ 壮：有我这么瘦的牛吗？你再这样下去没人会喜欢你的。 宁：又不让你喜欢，我妈妈喜欢我！
壮：你妈妈也不会喜欢你的！ 宁：你，你，你妈妈才不会喜欢我呐！（三人楞住，不知所云。乐发觉自己说错了）不对，是你妈妈才不喜欢你呐！ 蒙：行了行了，都别吵了，乐乐你不是喜欢小哪吒吗？你看人家小哪吒多聪明，多勇敢呐，我们应该向他学习。 宁：小哪吒还有风火轮，还有浑天绫！我就喜欢他！ 壮：有什么用，跑步都跑不了。还喜欢小哪吒，人家小哪吒多聪明呀！宁：你以为你很聪明吗？ 壮：比你聪明。 宁：那，那我问你一个问题，你要是回答对了我就佩服你。 蒙：哎呀行了…… 壮：好呀，你问吧！ 宁：你说是先有鸡蛋呢还是先有鸡？ 壮：什么？ 宁：你吃过鸡蛋和鸡肉吧，你说这世界上是先有鸡蛋呢还是先有鸡？壮：（被这个问题难住了）先有鸡呀，没有鸡那来的鸡蛋。 蒙：对呀，没有鸡那来的鸡蛋。 宁：那鸡是从那里来的呢？ 壮：鸡是从鸡蛋里孵化出来的呀！真笨。 蒙：那就是先有蛋有后有鸡！ 壮：对呀，没有鸡蛋就没有鸡，先有蛋。 宁：那蛋是谁下的？ 壮：鸡呀！（刚说完就发觉不对）哎，那他们到底谁在先谁在后呢？宁：哈哈哈，不行了吧。还说我笨。 壮：我才不管什么鸡呀蛋呀！你小心得禽流感！ 宁：我才不会得禽流感呐。 蒙：壮壮，禽流感好象是小鸟才会得的。 壮：怎么不会，你上个星期还得病了，还请了几天假呢。 宁：我那不是禽流感，妈妈说是病毒性感冒。 壮：病毒性感冒？那更厉害，今后你别去我们家玩儿了，要不然我们家的电脑被你感染了病毒可就完了，我爸爸说病毒最厉害，如果感染
我的小伙伴作文600字12篇(优秀版)
《我的小伙伴作文600字》 我的小伙伴作文600字（一）： 我的小伙伴 从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！ 她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛挂在额下，小小的鼻子下一张能说会道的的樱桃小嘴，可爱极了！ 她最大的优点就是宽容大度。 有一次，我们去公园玩。正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得嗷嗷叫。我见了，破口大骂道：你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！我听了，嚣张了起来：对不起？谁都会说对不起！说对不起有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？那个小男孩头低得更深了。这时，彭天蕾却对我说：别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了！说完，她又对小男孩说：小弟弟，你先走吧！刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？下次记得要留意一点儿！小男孩高兴地说：多谢，小姐姐！我明白了！下次我必须会留意的！说完，小男孩就跑走了。 瞧！这就是我的好朋友彭天蕾，她就是这样宽宏大度。 我的小伙伴作文600字（二）： 我的小伙伴 我有一个个性好的同学，也是我的好伙伴，我们一齐玩、一齐快乐的学习，留下了许多完美的回忆。从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一齐的日子了。她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是十分要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就立刻和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传
作文：写人我的小伙伴
我的小伙伴 我的小伙伴邱宗丽是一个个性活泼开朗的女孩，她和我上幼儿园时就是同学，我们之间的友情可以说是经历了风风雨雨的考验，关系可铁了。 她有一头黑黄相间的头发(不知道的人以为是染的，其实这是天然形成的),两条浓浓的眉毛，一双小眼睛和一张爱说话的小嘴巴。在她那圆圆的小脸上，有两个浅浅的酒窝。 邱宗丽什么都好，就是太喜欢凑热闹了，为此我和马秀燕还编了几句话来形容她“要找邱宗丽，看那有热闹，热闹之处必有邱宗丽”。每次我这么说，她都无动于衷，还说我们小题大做。有一次，班里两个男同学打架，许多人都围上前去看热闹，就是没有劝架的。这时邱宗丽也凑过去了，她见没人劝架，自己去当和事佬去了，没想到见到她过去了，大家都愣住了，可能是大家都在想，一个小姑娘家的，凑什么热闹。过了一会儿。那两个打架的人又打起来了，邱宗丽就过去劝架，大家一同把那两个人拉开了，邱宗丽很轻松的呼了一口气，这时，我过去对她说：“天下奇闻，天下奇闻，凑热闹大仙变成和事佬了。”她不但不生气，还说：“多谢夸奖，多谢夸奖，本人当之无愧。”我一下子做了一个呕吐的样子，她就一直追着我打。 在这刻提醒你了，可别随便答应她，我就吃过这样的亏。有个星期天，我到她家里写作业，写完作业后，她问我能不能答应她一件事，我想，都是朋友，还是答应吧。就说了一声好，她听后兴奋的说：“太好了，我最新研制了一种新发型，正好让你当‘小白老鼠’做试验。”我惊叫了一声：“什么！”她说：“不能反悔，你早就答应了。”我没有办法，只好让她试验了，只见她从家里找出了许多夹子，头绳。让我坐在椅子上，做起发型来了。过了一会儿，我照了照镜子，大声说：“快给我弄好，这发型好丑。”过了这件事之后，我再也不敢随便答应她了。 这就是我那爱笑的小伙伴，说实话，我现在讨厌上初中，因为到那时我们就不一定是同学了。 我的小伙伴 我有一个小伙伴，他叫何志标，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子。 说起这个何志标，他的确是一个助人为乐的人。记得有一个星期日，我和他一起去公园玩。在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的何志标不见了，我回头一看，见到他正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是他不够力，搬不起来。我说：“何志标，咱们快走吧，已经二点半了，再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”他听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。”我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子盖回去了。我们刚走开，只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖，如果不把盖子盖回去，那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。 我的小伙伴还是个“书呆子”呢！有一星期六的早上，我和他一起去书店买书，当他看到《小学生作文宝典》这本书时，就高兴地买下来，在旁边津津有味
《三个小伙伴》
智育目标：学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 能力目标：能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。 教学重难点：有感情的朗读、背诵课文。在理解的基础上懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学用具：生字卡片、动物贴图、词卡、动物头饰、多媒体课件。 教学时间：2课时 第一课时 一、谈话导入新课： 同学们你喜欢小动物吗？今天我们再来结识几种小动物，好吗？1、计算机出示本课的第一幅图画：你认识这几种小动物吗？它们长的什么样子？谁愿意说给大家听？（图上画了三种动物，有小野猪，小袋鼠和小象，小野猪有硬硬的嘴巴，小袋鼠有一个大口袋，小象有一个长长的鼻子） 2、从图上看，它们要去干什么呀？你是怎么知道的？（从图上看，它们要去栽树）那同学们想一想它们就这样能把树栽上吗？（学生可能会说：能）你想知道它们是怎么把树栽上的吗？ 3、揭题：今天我们就来学习课文的14课：《三个小伙伴》。 二、请同学们打开书，自己先读读课文，注意读准字音，读通句子。 三、检查学生的初读情况： 1、计算机出示本课的生字，请学生认读： ☆读一读，你一定行！认一认，你真棒！ yitongméiyǒuyàobajiù bǎlāhuǒbàn gǒngbíla 一同没有要巴就把拉伙 伴拱鼻啦 2、检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，其他同学边看边听，听听他读的哪个地方跟你读的不一样，看看同学们谁的耳朵最灵。 四、理解课文内容： 1、这篇课文主要讲了一件什么事？你从哪里知道的？（学生会找到第一自然段，这篇课文主要讲了三个小伙伴一同去栽树的事）引导学生理解一同是什么意思。 2、三个小伙伴在栽树的时候遇到了什么困难，它们又是怎么解决的呢？ 请同学们分组学习研究讨论：学生分组学习，教师巡视指导。注意引导学生理解小动物的动作和语言，如：拱、吸、运等表示动作的词和小动物说话的语气。 3、检查学生的自学情况：谁愿意来把你们的自学情况向大家做一下交流？就请上前台来。（学生上台说时可能出现语句上的问题，或者是简单地读一下课文，教师注意适时地点拨引导学生把话说完整，并注意语句的连贯，引导学生根据自己的理解加上动作来表演给大家看。） 4、小树栽好之后三个小伙伴会怎么样呢？ 5、学生读第六自然段，可能会说：他们很高兴。你从哪里看出他们很高兴？（学生可能会说：从图画上看出来，也可能会从词语中体会到，如：小树栽好啦！又跳又笑）这段我们应该用怎样的语气来读？（高兴的语气）你再读一读。 五、质疑： 同学们你学了这篇课文，还有什么问题吗？（学生可能要提一些词语，教师可以灵活处理，如果还有什么课文内容以外的问题，注意用激励性的语言引导学生把知识向课外来延伸。） 六、教师谈话：
小学生作文：我的小伙伴
小学生作文：我的小伙伴 伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。 我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。 她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的肚子上。我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了。马成婧一见，不等我说，就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样?疼不疼?要不要去医务室?”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田。虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧!” 可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧!”我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样?怎么样?”我立刻被这一连串的问号感动了!这难道不是出自伙伴间的真情吗? 回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事!”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。 这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学。再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚。 有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质!
苏教版一年级下册语文课文第19课三个小伙伴
苏教版一年级下册语文课文第19课三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬 硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一 个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办?小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的 鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册的一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山 栽树的故事，它们互相配合，各显神通，最终圆满地完成了栽树任务。课文形象活泼，插图生动传神。 由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的真实世界出发，所以学生特别喜欢。根据他们爱模仿、爱表演、爱读、爱说的特点，许老 师设计了让学生质疑、讨论、表演与朗读的课堂形式。 首先，从课题入手，激发学生兴趣，调动学生思维，启发学生质疑，引起了对课文学习的兴趣。 然后，引导学生了解故事的开头和结尾，并从中发现了问题：没有锄头挖树坑怎么办?没有箩筐运肥料怎么办?没有水桶浇水怎么办? 把所有问题摆出来，可以引导学生深入理解课文，可以促进学生主 动探究，可以激活学生的思维。 这节课的教学设计，突出了学生是学习的主体的原则，学生在参与朗读、表演和想像的实践中，培养了读说能力。
在朗读训练的环节设计中，通过让学生读读、想想、品品、再读读，在反复朗读中感受到小伙伴遇到困难时的焦急和解决困难后的 快乐，在朗读中增加了情感体验，朗读能力也随之提高了。特别是 表演体会课文的设计，由浅入深地表演实践，把“读”、“演”、“评”融为一体，调动学生多种感官参与学习，使其对课文的理解 更深，学习效果更好。加之表演的学生有了头饰的渲染，学生在欢 乐的课堂氛围中既发展了语言，又尝到了成功的喜悦，提高了学生 的综合素质。 1.切实过好认读关，高度重视识字、写字 学生读了一篇课文，课文中的生字、生词读准确，句子读得通顺连贯，形成顺畅的语流，有一定的情感。生字会认、会记、记得牢，会写并写得漂亮。这些应是一年级学生在知识能力方面要达到的基 本要求。因此，在第一课时，我花大量的时间让学生充分地读书， 读准字音，读通句子。并根据一年级学生的心理特点，采用苹果卡 检查生字，通过开火车检查词组、长句子的认读情况。在记生字、 写生字的过程中，引导学生用自己的好办法记住字形，又通过看笔 顺图，动手在田字格里描红，从中悟出怎样写才好看，并在课堂给 充足的时间让学生写字，较好地落实了识字、写字的内容，并坚持 做到字不离词，词不离句，识字、写字、朗读、背诵相结合的原则。 2、注重读的形式与层次，培养学生学习语文的兴趣 根据一年级孩子的心理特点和认知规律，在教学时我充分运用形象直观的板贴和动作演示，加以现代化的多媒体辅助手段，引导学 生进入情境，使学生脑海中浮现出一幅幅语言文字所表现的生动形 象的画面，帮助学生对语言文字进行理解、加工，使学生的感情与 课文所表达的感情相合，去感受、去意会，进而在读出感觉的基础上，读出感情，让他们在读中感悟，又反过来以悟促读，不断丰富 自己的语感。 猜你感兴趣:
《小伙伴》课文原文
《小伙伴》课文原文 小伙伴 作者：瓦·奥谢叶娃 春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。 维加问她：“你怎么不吃呀?” 玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……” 维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕!离回到家还有好长时间呢!” 安娜说：“你把背包丢在哪儿了?真粗心!” 玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。 安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。” 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。” 《小伙伴》教学设计 【教学目标】 1、初读课文，整体感知内容。初步学习13个生字。 2、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。
3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小 伙伴。 【教学重点】 初步学习13个生字。学写“伙”、“伴”两个生字。 【教学难点】 懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己 的小伙伴。 【教学环节】 一、结合生活实际谈话，揭示课题： 1、今天我们来学习一篇新课文(板书：小伙伴) 2、我们生活在集体里，大家都有很多小伙伴，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些? 联系学生生活实际谈话，理解“伙伴”之意，激发学习兴趣。 3、书写“伙伴”两个生字(“伙、伴”都是左右结构，偏旁都是“单人旁”。)仔细观察,你发现了什么。 教学时，让学生观察生字在田字格中的位置，弄清主次笔和间架结构，然后请学生尝试书写，再辅以教师指导，力求使学生达到书写规范、整洁。 二、提出要求，自读课文，整体感知：
《三个小伙伴 》讲述三个小伙伴的真挚感情。
三个小伙伴 时间：现在 地点：某小区 人物：宁宁蒙蒙壮壮 (幕启：壮壮蒙蒙相跟着跑步上场) 壮蒙：一二一一二一三个伙伴在一起，一二一一二一天天锻炼好身体，一二一一二一……蒙：哎，宁宁呢？ 壮：刚才还在后面跟着呢，（向幕内观望）哎，在那儿呐！ 蒙：哎呀，宁宁你干吗呢？ 宁：想唱就唱要唱的漂亮….. 壮：宁宁你……？ 蒙：宁宁!….. 宁：想唱就唱…….(造型) 壮蒙：（大声喊）宁宁！ 宁：（吓得一下坐在地上）你们，我如果得了心脏病你们负责！ 壮：宁宁，不是说好了一起跑步的吗？ 宁：你们没看我在练歌吗？ 蒙：你怎么才跑了两圈就不跑了？ 宁：我要做超级女声，我要做明星！ 蒙：啊？她….. 壮：她呀就是找理由偷懒，不想跑步。 宁：我，我就是不想跑步怎么了！ 壮：这跑步的主意可是你出的，不想跑步？那你想干什么？
宁：我想回家看《小哪吒》。小哪吒多厉害呀！（唱小哪吒的歌） 壮：你看看你还看《小哪吒》呢，你都快成小肥猪了！ 宁：你，你，我是小肥猪你就是一头牛，一头臭牛！ 壮：有我这么瘦的牛吗？你再这样下去没人会喜欢你的。 宁：又不让你喜欢，我妈妈喜欢我！ 壮：你妈妈也不会喜欢你的！ 宁：你，你，你妈妈才不会喜欢我呐！（三人楞住，不知所云。乐发觉自己说错了）不对，是你妈妈才不喜欢你呐！ 蒙：行了行了，都别吵了，乐乐你不是喜欢小哪吒吗？你看人家小哪吒多聪明，多勇敢呐，我们应该向他学习。 宁：小哪吒还有风火轮，还有浑天绫！我就喜欢他！ 壮：有什么用，跑步都跑不了。还喜欢小哪吒，人家小哪吒多聪明呀！ 宁：你以为你很聪明吗？ 壮：比你聪明。 宁：那，那我问你一个问题，你要是回答对了我就佩服你。 蒙：哎呀行了…… 壮：好呀，你问吧！ 宁：你说是先有鸡蛋呢还是先有鸡？ 壮：什么？ 宁：你吃过鸡蛋和鸡肉吧，你说这世界上是先有鸡蛋呢还是先有鸡？ 壮：（被这个问题难住了）先有鸡呀，没有鸡那来的鸡蛋。 蒙：对呀，没有鸡那来的鸡蛋。 宁：那鸡是从那里来的呢？ 壮：鸡是从鸡蛋里孵化出来的呀！真笨。
我的小伙伴作文500字(10篇)
我的小伙伴作文500字第一篇： 这时每个人的一生中都会有许多的“朋友”，但童年的友谊是最纯真的。我童年有许多小伙伴。我童年最好的小伙伴是聂昱元。 她是一个暴力的女生。一个圆圆的苹果脸，脸上有两颗黑黑的大葡萄。而这两颗大黑葡萄使她看起来更加的有精神了。眼睛下是鼻子，鼻子下面是一张能说会到的嘴，这张嘴可以把你吵到烦死为止。不信，我举个例子给你听听： 一个星期六的早上，我和她在我家一起做作业。楼底下有个同学来和我们一起做作业。因为她不知道我家住哪，所以在楼下叫我的名字。只见她立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道别人正在休息是不可以打扰的吗？像你这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着她就要打下去。“妈，可不要被这个小祖宗打到，如果谁被她打的话，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同学。”她才停下手来接着说：“你真不懂礼貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的满地找牙。后来，同学在一句话都没说就气冲冲的回了家。星期一，同学和我说快被她吵死了。这就是她厉害的嘴巴，一张能把正常人吵成”神经病“的嘴巴。 这就是我的小伙伴，我童年到现在的小伙伴。一个永远是伙伴的伙伴。希望我们之间的是伙伴，而不是仇人。 我的小伙伴作文500字第二篇： 从小到大，每一个人都有许许多多的伙伴，他们是我们人生不可缺少的部分。成年人有事业上的伙伴，生意上伙伴，而我们学生呢？有玩耍的伙伴，也有学习上伙伴等等。 今天我就要为大家介绍一下我的小伙伴，她也是我最亲密的朋友：沛 沛总爱扎一个马尾，她的眼睛不算太大，但特别有神，高挺的鼻梁，瓜子脸，见谁都是面带微笑，说话总是柔声细语的，从没见过她大声咋呼过。和她交往时，让人觉得特别亲近。 沛很喜欢画画。每次下课时，她都要“挥笔”画上一两幅。白雪公主故事中的七个小矮人之一的喷嚏精大家都熟悉吧。沛只要一“挥笔”，喷嚏精竟然栩栩如生，好像从画中走出来和你说话似的。因此沛被选为我们的美术班长。她告诉我，她有一个梦想，长大了要当一名出色的画家。我祝愿她早日梦想成真。 说了沛的特长之后，在让我介绍一下她的另一个优点，那就是乐助人。一次下课我和她在操场玩，忽然有一个小弟弟被一个大哥哥撞倒了，她就赶忙跑过去，问小弟弟摔伤没，小弟弟说没事后，她才松了口气；在几个星期前，我和沛正在玩游戏，无意中被一个同学弄伤了头，沛看见我受伤了，就赶紧扶我到医务室，为我抹药，一直问我有没有事。我特别感激她，她心底善良，乐助人，是我们应交的好朋友。她的脾气也很好，有一次，我们班的两位同学在追逐打闹时弄坏了沛的文具盒，那位同学可不好意思了，心想一定会被她骂的，可是她却和颜悦色的对那位同学说：“没事，下次注意点，不要在教室里追逐打闹了。”一番话说得那位同学以后再也不敢莽撞了。她的好性格也让她交了许多朋友。
小伙伴作文 范文
“刀子嘴豆腐心”的好伙伴 我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！ 记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。 张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。 那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。 同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人 我的小伙伴 在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。 陈哲有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。 陈哲的学习成绩很好，每次考试前几名肯定有他，其实他并不是特别聪明，学习成绩这么优秀，全凭“勤奋”二字。 那是一天的一个课间，我三下五除二把作业写完了交给了组长后就去找陈哲玩，飞快地跑到他的座位时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他就说：“陈哲，我们出去快出去玩吧！回来再写吧，不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹，心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起去玩的吗？今天怎么……“快走啊！陈哲，我们一起去玩啊！”我又大叫了一声，可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着他，一分钟、两分钟……五分钟，我等得不耐烦了，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到陈哲桌子上，说：“你快抄吧！抄完了我们一起玩呀！”他想都没想，毫不犹豫地把那本作业本推开了，一本正经地说：“你还是拿走吧！我自己会，我能行的！”我只好把作业本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。 哎！他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的“呆子”，一个有现成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是这样“笨”这样“傻”，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子的。这也许就是我喜欢和他做朋友的原因吧！从他身上我学到了很多，他既是我小学生活的好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。
三个小伙伴作文3篇
三个小伙伴作文3篇 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 三个小伙伴作文500字（一） 秋去冬来，一阵阵寒风吹来了一片片雪花。整个大地好像铺上了一层雪白的地毯。湖水结冰了，犹如一面闪亮的银镜。 这天，小兔、小狗和小熊来到白茫茫地雪地上玩。它们一会儿堆雪人，一会儿打雪仗、一会儿滑雪真是高兴极了。 这时，小熊提出一个建议：我们到结冰的湖面上玩，好吗？小兔和小狗说：不行，湖面结了冰，不一定等于坚固，如果冰破了，我们会掉下湖里的啊！小熊有些不高兴了，说：你们不去，我自己去！说着，就向大湖奔去。小兔和小狗急了，跟在小熊后面边跑边喊，说：小熊，不行呀，如果你掉下了湖，我们怎么办呀！ 小熊不听，跑到湖上又蹦又跳，小兔和小狗都很害怕，他再定神看一看，冰已经被小熊轰裂了，小狗和小兔冲着小熊大喊：小熊，冰已经被你轰裂了，你快上来呀。小熊不理他们，继续在那快要破的冰上又
跑又跳，突然，那块冰破了，只听扑通的一声，小熊掉进了湖里拼命地挣扎着，还不停地喊救命啊，救命啊！小兔和小狗发现了，急忙找树枝来救小熊，小兔和小狗用树枝拉小熊上来，费了好大的劲才把小熊救了出来。小兔跑到附近继续捡一些树枝，好给小熊取暖。 过了一会，小狗把小熊安顿在岸边，小兔找来了许多树枝和一块小石头。小兔用钻木取火的办法把那堆树枝烧着了，同时，小狗也把小熊救醒了。他们三个小伙伴坐在火堆边取暖，小熊说：对不起，我再也不敢随便到湖上玩了。小兔和小狗说：没关系，知错就改还是我们的好朋友。说完，三个小伙伴都高兴地笑起来。 三个小伙伴作文500字（二） 在一个美丽的大森林里，住着三个形影不离的好朋友：小鸭、小狗、小鸟。有一天，它们为了一点小事情，吵起了架。小鸭说：我们来比游泳，看谁游得快。小鸟马上抗议：不行！还是比谁飞得快吧！小狗又大声叫道：比什么飞得快呀！还不如我们来比谁跑得快吧！结果它们意见不统一，各自离开回家了。 过了几天，小鸭到水边游泳。突然，一下子风嚎浪吼，把小鸭给冲得不见踪影。小狗在家考虑再三，
我的小伙伴
我的小伙伴 小晨是我的好朋友，她娇小的个子，红扑扑的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张 樱桃似的小嘴，看起来很文静，但恰恰相反，她平时很爱说话，而且还爱多管闲事呢！ 那天放学后，我和小晨来到后花园学习，不经意看到了一个人在一棵树下鬼鬼祟祟的，我们走近一看，原来是我们班的小霸王小杰啊！他手里夹着一根烟，从嘴里吐出一圈又一圈地烟雾，小晨看他的烟瘾这么大，可生气了，她连忙走过去，看来啊，这小晨又要多管闲事咯！我拉住她的手，对她说：“小晨，别管这些事了，走吧，我们去别的地方学习！”小晨依然对我不理不睬，她把我的手甩开，一本正经地对小杰说：“小小年纪，你怎么可以吸烟呢？还不赶快把烟给熄了！” “把烟熄了？哼，你算老几啊？我凭什么要听你的？”小杰傲慢地对小晨说。 “吸烟有害健康，难道你不明白吗？再说，你这样做也违反了学校纪律啊！” “这是老子的事，你管不着，也不用你管！滚开！”说完就把小晨给推开了。 “好！你敬酒不吃吃罚酒，那我就让班主任来管管你！”小晨再也忍不住了，生气地对他喝道 “小晨，你疯了！走吧！！”我拉着小晨的衣服准备走，可她却冷冷地丢给我一句我不走！听完，我无奈的摇摇头，但还是留在小晨身边了。 “如果让班主任知道了，我一定饶不了你！”小杰明显心虚了，把手里的烟扔掉，可嘴上仍不示弱。 小杰走后，我对小晨说：“难道你不怕他吗？有什么好怕的，身为班干部，看到这样的情形就应该阻止！”我听了，脸火辣辣的，因为我也是个班干部。 从那次起，小晨，在我心中就树立了一个高大的形象！我要向她学习！ 我的小伙伴 张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。 一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是98分，而我是69分。我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，努力的复习，为什么我的付出得不到回报？我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上：一辈子不理你。 不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。现在，只有道歉才是最有效的办法。于是，下课后，我找到了她。 “你知道了吗？”我故意试探地问。“知道了。”她用很温柔的语气回答。我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。“你能把它划掉吗？自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变 得很遥远！”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友！” 她笑了，笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。 人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。
我的小伙伴作文500字10篇
我的小伙伴作文500字10篇 我的小伙伴作文500字1 我有一个小伙伴，他叫郑**，他有一双小眼睛，老是眨个不停，透着调皮可爱的神色，很搞笑。别看他比我小一岁，胆子可一点也不小。 在卫生局对面有个健身馆，经常有一些大人在那里跳操。一天我俩决定去那里看大人们跳操，在路上他满脸神秘地告诉我：“金禹含，前面有一家人养了两只狼狗，老猛了。公狼狗用链子锁着，母狗在院子里散放着。那家人经常关着大门，有时候也开着大门，不知道今天门是不是开着，你敢去吗？”我虽然只是轻轻说：“知道了。”可是我还是有点害怕，不想去了。于是我对他说：“我们先回家吧，一会再去。” 回到家里，我俩想了又想，最后我们还是决定去那里看大人们跳操。于是我们很快就跑到了那户有狗的人家附近。哈哈，门是关着的，我们透过大门看见那只公狗正在院子里趴着呢，母狗在门边站着呢，远远的就看见它眼睛里闪着黑色的凶光。我的心立刻狂跳起来，压低声音说：“回去吧！”郑**坚定的说：“不行，我们不能被两只狗吓住。”听了他的话，我只好硬着头皮往前冲。我和郑**刚想冲过去，那只母狗看到了，猛的爬上了大门，汪汪狂叫起来，另一只狗也爬起来，拖着链子向大门跑来，那链子比较长，公狗也爬上了门。我一看到这情形，立刻要退回去，我非常紧张，腿也开始抖了起来，不知道该怎么办才好。可是一想：
“怎么都这样了，还是冲吧！”于是我飞快的向前跑。哈，还真是让我冲过来了。我回头一看，郑**也冲过来了。我们俩个终于看到了大人们精彩的舞蹈表演。 怎么样，这就是郑**，一个勇敢的小男孩，我喜欢这个小伙伴。 我的小伙伴作文500字2 我有三个很好的朋友，我们笑也在一起，玩也在一起，闹也在一起，特别亲密，无话不说。 我们像是四个注定的好朋友，四个在一起欢乐的小女孩，四个无法分开的朋友。一个人叫向雷乐然，一个叫和婧怡，还有一个叫耿雨萌，她们有着自己的性格，我也有。 雷乐然眼睛大大的，看起来像个淑女，但她的做法看起来与淑女这个词有这天攘之别。耿雨萌是我们中跳舞跳的不错的一个。下面是和婧怡，和婧怡的眉毛有点与众不同，我们的眉毛都是弯的，而她的却有点翘翘的，一打扮完像一个洋娃娃。 向雷乐然我们一般叫她乐乐，和婧怡我们就叫她和只，耿雨萌我们就叫她萌萌，而她们叫我会飞的小猪！乐乐有着白羊座的好强、勇往直前、忠实可靠。和只有着处女座的挑剔又追求完美、缺乏信心的个性。萌萌有着她心软的一面，也
写小伙伴的范文1-我的小伙伴
写小伙伴的范文1:我的小伙伴 写小伙伴的范文1:我的小伙伴在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。 孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。” 她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀!”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗?”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。” 孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。 写小伙伴的范文2:我的小伙伴我的小伙伴年龄和我差不多。他长得很帅，又高又瘦，皮肤黝黑黝黑的。虽然他和我只有
一面之交，但是给我留下了深刻的印象，因为他和我一样都爱玩赛车。 去年春天，妈妈想让我放松放松，决定带我到南泉公园玩。于是爸爸约了他的好朋友一同前去。爸爸的好朋友带着一个小男孩，我和他就这样认识了。 一路上我们有说有笑，竟不约而同地说起了赛车。他对车非常了解，好像什么车他都知道。只一会儿，就来到了风景如画的南泉公园。我们下了车，沿着石板铺成的小路向前走，一边走一边欣赏风景。这里闻闻那里摸摸，东瞧瞧西看看。突然，小伙伴大声叫起来：“那里有赛车!那里有赛车!”顺着小伙伴手指的方向看过去，果然有好多赛车停在坝子上。我也高兴地叫起来：“可以玩赛车啦!可以玩赛车啦!”于是，我俩都急匆匆的找自己的爸爸要了钱，兴奋不已的冲向赛车场。 我们一人要了一架车就开始玩起来。我和小伙伴的开车技术都很好，既不会撞到别人的车，也不会撞到围栏。我双手紧紧的握住方向盘，左脚踩刹车，右脚踩油门，两眼看着前方自由自在的开着。小伙伴提议：“咱们来比赛，看谁开得快?”我爽快地答应了。比赛开始了。只见小伙伴紧握方向盘，右脚一踩油门，“嗖”的一声响，小伙伴的车子已像离弦的箭一样冲出了起跑线。我也不甘示弱，紧踩油门穷追不舍。到拐弯处，小伙伴的身子微微向右侧一倒，轻巧地越过了。我不得不佩服小伙伴过人的胆识和纯熟的技术。 时间过得真快，只一会儿功夫就已是下午六点多了，爸爸来催了我们好几次，我们都不愿离开。最后赛车场要关门了，我们
三个小伙伴作文500字6篇
三个小伙伴作文500字6篇 （492 字） 今天是正月初三，我和两个堂妹约好了来我家玩。 我们刚刚起床不久，我的小阿叔就带着女儿一一我的堂妹优优来到了我家。我已经二年没见到优优了，发现她长高了许多，也比以前瘦了不少。同时，我还发现她戴着一付眼镜，我有些惊讶，因为优优还在上幼儿园大班。又过了不久，大阿叔也带着我的另一个堂妹玲玲来到我家。玲玲今天特别高兴，才上幼儿园小班的她穿着一件黄色的新衣服，一进门就对我们说：“大伯伯好，大妈妈好，哥哥好！”这时妈妈说：“玲玲真乖！”可不，我也发现玲玲比以前更有礼貌了！ 我们三个小伙伴聚齐之后，爸爸妈妈就带着我们到楼下的“天雅村”去吃午饭。我们一行九人围坐在一张大圆桌旁，大家说说笑笑、其乐融融，点了一桌子的菜。 酒足饭饱后，我带着两个堂妹到我家小区里的儿童乐园去玩，刚到那，优优和玲玲就冲上前去，因为优优跑得太快，所以鞋子也飞掉了。我们玩好以后，我的两个堂妹要走了，我还真有些舍不得呢！这时妈妈说：“给你们三个小伙伴拍几张合影吧。”于是我和优优、玲玲就各显身手摆出各种动作，留下了不少有趣的合
影照。 到了分别的时候了，奶奶望着爸爸、两个叔叔和我们三个小伙伴，感慨万千地说：“真是一代比一代好啊！” 三个小伙伴作文500字二：三个小伙伴（516字） 星期天，小象、小熊猫和小花猫一起出去玩。走着走着，小花猫有点累了，小象关心地说：“小花猫，你坐到我的鼻子上来吧！ ”小花猫感激地说：“谢谢你，小象！ ”说着，小花猫跳上了小象的鼻子。忽然，小花猫高兴地喊了起来：“快看呀，快看呀，小河边有个跷跷板！ ”小象一看，兴奋地说：“我们去玩跷跷板吧！ ”“好啊，好啊！ ”小花猫和小熊猫异口同声地说。来到小河边，小花猫一下子就跳上了跷跷板。小熊猫呢，也不甘示弱，赶紧坐了上去。小象跑到跷跷板的另一头，“我也来。”说着，就一屁股坐了上去。“嗖！