大班数学测量教案
大班数学测量教案
【篇一：幼儿园大班数学教案《量一量》】
《量一量》幼儿园大班数学教案
红沙河小学樊新
设计意图：
孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？
为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。
活动目标：
1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。
2、初步学习测量及记录的方法。
环境创设：
1、户外。
2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。
活动过程：
一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。
1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？
2、这些树长得一样吗？怎么不一样？
二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。
1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？（目测）
幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……
三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：
1、粗细：
（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？
（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？（3）、为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部） 2、高矮：
（1）、小花园里哪棵树最高？
（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）
四、小小树医生
1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。
2、互相交流记录结果。
【篇二：幼儿园大班数学教案：长度测量——火车新干
线】
活动目标
1、学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程,对测量活动感兴趣。
2、对植物生长过程有探究愿望。
活动准备
种植区蚕豆小火车;各种自然测量工具(火柴棍、回形针、积木、油画棒);可供制作刻度尺的卡纸;记录本等。
活动过程
1、量一量豆苗有多高。
(1)师:小朋友们种的蚕豆苗都发芽了。现在,我们要来比一比谁种的豆苗长得高。你们有什么办法?(幼儿根据已有的经验,说出测量的多种方法:叠拳头、虎口码、木棍量)
(2)幼儿自由测量,记录测量结果。(幼儿选择喜欢的测量工具测量自己的豆苗)
(3)展示、交流测量结果:你选用了什么测量工具,你的豆苗有多
高?(用手指头量,有一个手指节高;用拳头量,比一个拳头矮一点;用积木叠,有四块积木高)
2、比一比谁的豆苗高。
(1)师:你们都量出了自己的豆苗有多高,现在你能说出谁的豆苗最高?为什么?(如亲亲的豆苗高,因为有四块积木高,果果的豆苗矮,只有一个拳头高,四当然比一大了。不对,虽然四比一大,可是,积木很小的,四个叠在一起还是很矮)
(2)师:到底谁的豆苗高?用你们的方法能比出来吗?(引导幼儿将不同的测量工具进行演示比对)
3、讨论测量豆苗的最好方法。
(1)师:用什么样的方法可以很方便地测量并比较豆苗的高度?(引导幼儿说出用同一种方法进行测量。)
(2)介绍
刻度尺。
(3)为每棵蚕豆苗制作一把刻度尺(指导幼儿裁剪卡纸条。用统一的方形积木块作刻度),布置测量环境:火车新干线。
活动延伸
引导幼儿每日进行观察,每一个星期将观察结果在刻度尺上作一次标记,并记录时间。
【篇三：大班数学《弯道的测量》教案】
大班数学《弯道的测量》
活动目标：
1.初步学会弯道的正确测量方法，并进行记录。
2.养成动手动脑的习惯，体验修正赛道后的成功感。
活动准备：
白板课件，围棋若干，幼儿记录表。
活动重难点：初步学会弯道的正确测量方法，并进行记录
活动过程：
一、故事导入，引入活动
1.认识赛道。
师：小朋友要去操场啦，看！这是什么？这是什么样的跑道？赛道上的数字表示什么意思呢？哪里是起跑线和终点线？
小结：这是一个环形赛道，有直道、弯道。赛道上的数字代表不同的赛道。
2.运动员进场比赛
师：这里马上要举行跑步比赛啦！有请运动员入场!发令枪响了，猜猜谁得了第一名？比赛结果小猪得了第一名，小猴和小兔连喊“不公平”，小裁判你们觉得公平吗？
3.幼儿投票表决，并说说自己的理由。
师：为什么不公平？
二、借助围棋测量记录每条赛道的长度。
1.借助围棋测量赛道。
（1）师：怎样才能证明赛道是一样长的？你们觉得可以用什么东西来量一量每条赛道的长度？
小结：生活中很多东西都可以用来测量，今天我们借助围棋来测量赛道的长度。
（2）讲述测量方法。
2.幼儿两两合作测量、记录，并交流结果。
小结：弯道比赛跟直道比赛不一样，同一个起点、终点，外圈的赛道长，里圈的赛道短。
三、借助围棋测量确定每条赛道的起跑线
1.师：原来这次比赛真的不公平，小动物们就准备重新比赛，可怎样比赛才公平呢？怎么样才能让跑道变得一样长。
小结：小动物决定都跑8个围棋的长度，比赛的终点不变，请小裁判帮每一个小动物找到每条赛道的起跑线。
2.确定测量方法。
3.幼儿独立操作。
4.展示新赛道，小动物们再次比赛。
师：起点线好了，小动物又要进行比赛了，我们来给他们加油吧。小兔得了第一名，真棒！老师给你们准备了弯道比赛的视频，我们一起去教室看看吧！
四、延伸活动
1.在数学区中投放跑道图，提供绳子、线、软尺等测量工具。