[1133]《植物保护学》

[1133]《植物保护学》

1、属于非侵染性病害的是：（）

A. 霜霉病

B. 晚疫病

C. 猝倒病

D. 缺素症

2、马铃薯晚疫病曾经在历史上大流行，它与下列哪个重大事件相关？（）

A. 孟加拉饥馑

B. 波尔多液的诞生

C. 爱尔兰饥荒

D. 郁金香狂热现象

3、发病部位出现的霉状物是：（）

A. 病毒

B. 真菌

C. 线虫

D. 细菌

4、家蚕的孤雌生殖属于哪一种类型：（）

A. 经常性

B. 偶发性

C. 地理性

D. 周期性

5、下列关于昆虫体壁说法不正确的是：（）

A. 刺、距、刚毛、毒毛、鳞片等属于体壁的外长物

B. 体壁具有骨骼支撑和保护作用

C. 由底膜、皮细胞层和表皮层3部分组成

D. 表皮层是由皮细胞层向外分泌而成的细胞性组织

6、葡萄霜霉病曾经在历史上大流行，它与下列哪个重大事件相关？（）

A. 孟加拉饥馑

B. 波尔多液的诞生

C. 爱尔兰饥荒

D. 郁金香狂热现象

7、下列哪一类昆虫不可能成为天敌昆虫：（）

A. 蓟马

B. 茧蜂

C. 叶蜂

D. 食虫虻

8、下面关于缨翅目昆虫说法不正确的是：（）

A. 缨翅目昆虫常称为蓟马，因常栖息于在大蓟、小蓟等植物的花中而得名

B. 一般体型小，细长而扁，头为下口式，口器锉吸式

C. 翅革质，狭长，无翅脉，边缘有长而整齐的毛

D. 过渐变态，一般为两性生殖，有些种类行孤雌生殖

9、关于双翅目昆虫说法不正确的是：（）

A. 植食性种类的幼虫常蛀食根、茎、果实、种子或引起虫瘿

B. 有些种类以人畜血液为补充营养，可传播各种疾病

C. 该目昆虫的蛹一般为围蛹或裸蛹

D. 雌虫多具产卵管，幼虫为无足型或蛆形

10、引起植物侵染性病害的因素有：（）

A. 缺素症

B. 高温

C. 病原菌

D. 遗传因素

11、下述昆虫中，哪一类不具有多型现象：（）

A. 蚂蚁

B. 蜜蜂

C. 白蚁

D. 金龟子

12、下列关于昆虫胸足说法不正确的是：（）

A. 昆虫成虫的胸足通常由6节构成

B. 步行足为昆虫中最常见的一类足，如步行甲的3对足

C. 蜜蜂的前足为携粉足

D. 蝼蛄的前足为开掘足

13、下列关于昆虫的眼描述不正确的为：（）

A. 可以利用昆虫眼的特点，进行害虫防治

B. 侧单眼是所有全变态类昆虫的幼虫具有的，位于头部的两侧

C. 昆虫的复眼由小眼组成，小眼的数目在各种昆虫中差异很大

D. 昆虫的眼在其栖息、取食、繁殖、避敌、决定行动方向等方面起着重要作用

14、蝉和蝗虫的头式分别属于：（）

A. 下口式，后口式

B. 前口式，后口式

C. 后口式，下口式

D. 下口式，前口式

15、种传病害最好的防治方法是：（）

A. 植株喷药

B. 种子处理

C. 土壤处理

D. 熏蒸

16、（）病害通过喷菌现象可进行简易鉴别。

A. 真菌

B. 病毒

C. 线虫

D. 细菌

17、关于昆虫的习性和行为，下列说法不正确的是：（）

A. 习性和行为是指种或种群的生物学特性

B. 金龟子、叶甲等甲虫成虫具有假死性

C. 趋性有正趋性和负趋性两种，如大多数蝶类具有负趋光性

D. 蚜虫对550-600nm的黄色光反应最强烈，可设计出黄色盘来诱杀之18、下列哪类昆虫不属于直翅目昆虫：（）

A. 蝼蛄

B. 螽斯

C. 蟋蟀

D. 竹节虫

19、下列常用杀虫剂的说法正确的是：（）

A. 昆虫生长调节剂可直接杀死害虫

B. 沙蚕毒素类杀虫剂具胃毒、触杀作用，但不具内吸作用

C. 氨基甲酸酯类杀虫剂一般不能用以防治螨类和介壳虫

D. 熏蒸剂用于仓库、温室等处熏杀害虫，杀虫作用慢

20、大多数专性寄生的病原物越冬或越夏的主要场所是：（）

A. 种子

B. 活的寄主

C. 肥料

D. 病残体

21、下列哪种现象可以引起侵染性病害：（）

A. 冰雹

B. 霜冻

C. 线虫

D. 台风

22、下列关于昆虫内部器官的说法正确的是：（）

A. 昆虫的血腔均被隔膜在纵向分隔成3个血窦

B. 昆虫的所有内部器官都直接侵没在血腔中

C. 昆虫所有的气管系统和生殖器官以及脂肪体都位于围脏窦中

D. 昆虫没有像高等动物一样的血管，所以血液循环途径中不经过心脏

23、下列关于昆虫触角的描述正确的为：（）

A. 蚊子触角的柄节长大，梗节较小，鞭节各节大小相似，鞭节与梗节间成膝状弯曲

B. 昆虫的触角在种间变化很大，这些变化主要发生在柄节上

C. 蝶类的触角为棒状，蛾类的触角为羽状，因此通过触角类型可以准确区分蝶和蛾

D. 一些昆虫触角的形状在雌雄间差异较大，因此可以根据触角形状判断昆虫的性别

24、下列描述正确的为：（）

A. 昆虫的头式是根据昆虫的口器类型进行确定的，能反映昆虫的生活习性

B. 昆虫的口器主要分为两大类：咀嚼式口器和吸收式口器

C. 蚜虫、蝉和蓟马均为刺吸式口器，蝗虫、天牛和吉丁虫均为咀嚼式口器

D. 刺吸式口器昆虫的下颚特化并延长成一根长的喙管

25、昆虫唯一的循环器官就是背血管，常分为两部分，即前端的动脉和后端具有一定数目心室的心脏。

A.√

B.×

26、单循环病害的流行取决于初侵染源的数量。

A.√

B.×

27、气流传播的病害一般较水流传播或土壤传播病害发生的范围小。

A.√

B.×

28、有些昆虫，在尚未达到成虫阶段，还处于幼虫时期就能进行生殖的现象，称为幼体生殖。

A.√

B.×

29、孤雌生殖昆虫的基因分化水平相当高，是昆虫长期为生存而斗争的过程中适应环境的结果，对昆虫种群的繁盛起着很大的作用。

A.√

B.×

30、寄生蜂，如小蜂科、茧蜂科中的一些种类，进行多胚生殖，这是对活体寄生的一种适应。

A.√

B.×

31、昆虫是一类属于真核生物域，动物界，六足亚纲，节肢动物门的生物。

A.√

B.×

32、蝶类的触角为棒状，蛾类的触角为羽状，因此通过触角类型可以准确区分蝶和蛾。

A.√

B.×

33、覆翅和鞘翅，已不用来飞行，主要起保护作用。

A.√

B.×

34、马氏管是昆虫的主要代谢系统，着生在消化道的前、中肠交界处，是一些浸在血液中的细长盲管，开口一端与肠管相通。

A.√

B.×

35、大多数植物病毒的遗传物质是DNA。

A.√

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36、昆虫的复眼由小眼组成，小眼的数目在各种昆虫中差异很大。

A.√

B.×

37、寄生性种子植物中的桑寄生和槲寄生为全寄生。

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B.×

38、所有昆虫的翅，均分布有翅脉，但不同昆虫的脉序有无数的变化。

A.√

B.×

39、昆虫神经系统的基本单位是神经原，按其功能神经原有中枢神经原、运动神经原和联络神经原。

A.√

B.×

40、既能取食植物又能取食其他动物的昆虫，称为多食性昆虫。

A.√

B.×

41、吸收式害虫是指具有咀嚼式、刺吸式和锉吸式等口器害虫的总称，其中以咀嚼式害虫的种类最多。

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B.×

42、昆虫与蝎子同属于节肢动物门，前者隶属于昆虫纲，后者隶属于蛛形纲。

A.√

B.×

43、植物病害的病状是发病部位出现的病原物，而病症是植物表现出来的异常状态。

A.√

B.×

44、蚊、蠓、蚋、虻、蝇和蜂属于双翅目昆虫。

A.√

B.×

45、病害三要素包括病原原核生物、寄主植物和环境条件，且三者互相配合才能引起侵染性病害。

A.√

B.×

46、植物病毒病以花叶、矮缩、坏死为多见，且有病征，撕取表皮镜检时可见内含体。

A.√

B.×

47、杀虫药剂对昆虫表皮穿透能力降低是害虫抗药性的产生的重要生理机制之一。

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B.×

48、既能取食植物又能取食其他动物的昆虫，称为多食性昆虫。

A.√

B.×

49、植物保护就是要控制植物的有害生物，避免生物灾害，保证植物不受任何损失。

A.√

B.×

50、吸收式害虫是指具有刺吸式、锉吸式、虹吸式和刮吸式等口器害虫的总称，其中以刺吸式害虫的种类最多，为害最大。

A.√

B.×

51、植物检疫对象，在不同国家和地区是相同的，因为有其确定的共同原则根据。

A.√

B.×

52、真菌的有性生殖和准性生殖都涉及到遗传物质的交换，产生相同类型的孢子。

A.√

B.×

53、很多真菌能够在培养基上生长，因为它们是自养型真核生物。

A.√

B.×

54、十字花科根肿菌的营养体是具有细胞壁的丝状结构。

A.√

B.×

55、捕食性的昆虫，前足均特化成捕捉足，如螳螂等。

A.√

B.×

56、一般来说非侵染性病害的发生具有随机性，因而，田间病株的分布是零星的，由中心病株向四周扩散。

A.√

B.×

57、昆虫的平衡棒能起感觉和平衡体躯的作用，主要出现在双翅目昆虫翅和捻翅目雄虫的前翅中。

后

58、完全变态昆虫的初孵幼虫第3次脱皮后为第龄幼虫。

4

59、病原物的侵染过程通常分为四个阶段，即侵入前期、、和。

侵入期；潜育期；发病期

60、不全变态为有翅亚纲外翅部昆虫所具有的变态类型，它只有3种虫态：即期、若虫（稚虫）期和期。

卵期、成虫

61、昆虫的体躯分为，，三个体段。

头；胸；腹

62、有的植物细菌性病害，常在病斑部位上出现。

菌脓

63、病原物侵入寄主后产生对寄主有害的代谢产物而致病，一种瘤肿症状可能是由于病原物分泌所致。

毒素

64、膜翅目叶蜂的幼虫腹足与鳞翅目昆虫的相比，其末端不具有。趾钩

65、昆虫典型的胸足可分为6节，由基部向端部依次称为、、腿节、、跗节及前跗节。

基节；转节；胫节

66、在昆虫的具翅胸节上，前翅位于，后翅位于后胸。

中胸

67、植物侵染性病害按照再侵染的有无和作用，将其分为单循环病害和。

多循环病害

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桂林山水 1、( 波澜壮阔 )的大海 2、( 水平如镜 )的西湖 3、( 江底 )的沙石 4、( 无瑕 )的翡翠 5、( 峰峦雄伟 )的泰山 6、( 红叶似火 )的香山 7、( 翠绿 )的屏障 8、( 新生 )的竹笋 9、( 连绵不断 )的画卷 记金华的双龙洞 1、（盘曲而上）的公路 2、（各色）的映山红 3、（高高）的石顶 4、（好奇）的心情 5、（慢慢）地移动 6、（漆黑）的内洞 7、（高高）地举起 8、（颜色各异）的石钟乳9、（缓缓）地流 10、（深黑）的石洞 七月的天山 1、（高耸）的雪峰 2、（银灰色）的花 3、（高悬）的山涧 4、（闪耀）的银链 5、（盛开）的白莲 6、（冲激）的溪流 7、（欢快）地跳跃 8、（清澈）的水底 9、（闪闪）的鳞光 10、（寂静）的天山11、（无限）的生机 12、（白皑皑）的雪山13、（蜿蜒无尽）的森林 14、（密密）的塔松15、（撑开）的巨伞 16、（重重叠叠）的枝丫17、（细碎）的日影 18、（幽静）的密林

19、（柔嫩）的山色 20、（柔美）的山形21、（五彩缤纷）的野花 22、（耀眼）的霞光23、（绵延）的锦缎 24、（绚烂）的彩虹中彩那天 1、（拮据）的生活 2、（精湛）的技术 3、（卖力）地工作 4、（崭新）的汽车 5、（梦寐以求）的汽车 6、（拥挤）的人群 7、（缓缓）地驶过 8、（严肃）的神情 9、（幸福）的时刻 10、（迷惑不解）地问11、（淡淡）的痕迹 12、（有趣）的事情13、（受益终生）的教诲 14、（深刻）的体会15、（激动）地说 16、（简单）的工作 万年牢 1、（最好）的材料 2、（长长）的糖风 3、（认真）地选料 4、（一生受益）的教导 尊严 1、（寒冷）的冬天 2、（狼吞虎咽）地吃 3、（骨瘦如柴）的年轻人 4、（灰暗）的目光（脸色苍白）的年轻人 5、（轻轻）地捶背 6、（长久）地注视 7、（巨大）的成就 8、（苍白）的脸色 8、将心比心

2020年本科插班生《植物化学保护学》考试大纲

仲恺农业工程学院2020年本科插班生招生考试 《植物化学保护学》课程考试大纲 第一章植物化学保护的基本概念 1.农药含义与农药分类； 2.毒力与药效概念及区别，影响药效的因素，毒力与药效的计算与表示单位； 3.农药对被保护作物的影响，产生药害后的补救措施； 4.农药的毒性及分级。 第二章农药的剂型和使用方法 1.农药原药、制剂、加工等基本概念； 2.农药助剂； 3.农药主要剂型（可湿性粉剂、乳油、悬浮剂、水分散粒剂、颗粒剂、微乳剂、缓释剂，等）； 4.农药的施用方法（喷雾法、喷粉法、撒施、毒土、烟雾法、涂抹法等）。 第三章杀虫剂及杀螨剂 1.杀虫剂进入虫体的途径； 2.常用杀虫剂，包括有机磷酸酯类杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、有机氮杀虫剂、拟除虫菊酯类杀虫剂、特异性杀虫剂理化性质、作用特点、防治对象、作用方法和使用注意事项。 3.常用杀螨剂的理化性质、毒性、作用特点、剂型、防治对象、作用方法和注意事项。

第四章杀菌剂 1.植物病害化学防治策略与杀菌剂防治植物病害的作用原理； 2.杀菌剂的作用机理； 2.杀菌剂的杀菌使用方法； 3.常用杀菌剂，包括无机杀菌剂、有机硫杀菌剂、芳烃类和二甲酰亚胺类杀菌剂、内吸性杀菌剂、抗菌素和杀线虫剂的理化性质、作用特点、剂型、防治对象、作用方法和注意事项。 第五章除草剂 1.除草剂的分类、吸收和传导； 2.除草剂的选择性原理：形态选择、生理选择、生化选择、人为选择及使用安全剂； 3.除草剂的作用机制与使用方法（土壤处理、茎叶处理）； 4.常用除草剂：包括各类除草剂的作用特点、防治对象、作用方法和注意事项。 第六章其他类型农药 1.杀鼠剂的特点及种类； 2.杀线剂的种类、使用方法及注意事项； 3.杀软体动物剂的种类、使用方法及注意事项； 第七章植物生长调节剂 1.植物生长调节剂概念及种类； 2.植物生长调节剂的使用方法； 3.主要植物生长调节剂种类和特点。 第八章有害生物抗药性及治理

(整理)安庆职业技术学院园林园艺系植物保护专业.

安庆职业技术学院园林园艺系植物保护专业 农药应用与管理实验实习指导书 二〇〇九年五月

农药应用与管理实验实习规则 1.实验前必须认真阅读指导书，了解实验原理、方法和步骤。 2.实验时应细心听教师讲解，进行过程中要严格遵守操作规程。 3.爱护公共财物，药品、器材不得擅自带出实验室。 4.室内不准放置食物，不准抽烟。 5.注意安全，做好防火、防炸、防触电、防中毒等事故的发生。有机药剂、溶剂与远离火源，加热必须在水浴锅中进行。点燃酒精灯不能两灯相碰，喷灯高度要适中，防止酒精外溢飞溅，火柴残杆不许随便乱丢。易燃易爆药品操作要谨慎，处理安放要妥当。烘箱、电炉等用完后应立即截去电源，所有开关、电路及电线不得沾水弄湿，插、拨电插头时要小心。移、吸剧毒药剂时要用吸液器，毒剂的废液和含药培养基不得任意处置，必须倒入废液缸中。实验完成后要用肥皂洗手，喝水或饮食前要刷牙或漱口。一旦发生事故，应镇静，在教师指导下进行急救。 6.实验结束后，清理并归还所有器材，如有损坏应进行登记，实验结果的原始记录经教师审阅后，方能离开实验室。实验报告按时缴送，结果误差较大或有请假手续而未进行实验的学生，应在教师指定日期补做。

实验一农药物理性状测定 一、教学目的：通过实验，掌握各种不同剂型农药的物理性状鉴定方法，以使了解农药质量测定方法和物理性状对农药药效的影响。 二、实验器材：粗、细硫磺，50ml平口烧杯，100m量筒，粗天平，500ml 烧杯，温度计，恒温水浴锅，白纸，秒表，40目筛，试管，移液管，试管架，吸耳球，显微镜，测微尺，硬纸片。 三、实验药剂：50%多菌灵可湿性粉剂，50%杀螟松乳油，2.5%溴氰菊酯乳油、粗细硫磺粉、硬水。 四、实验方法： 1.粉剂—貌似密度法测定： 取一只已知重量的平口烧杯，将粗细两种硫磺粉先后装满，用硬纸片轻轻刮平，称重，求出粉剂重量，然后把硫磺粉全部倒出，将烧杯装满水，再将水全部倒入量筒内，记录毫升数，求出貌似密度。 同容积粉剂重量（克） 貌似密度＝ 同容积水的毫升数（毫升） 2.可湿性粉剂—湿润速度测定 取二只500毫升的烧杯于恒温水浴锅中，在烧杯中加入硬水，使水面与水浴锅的水平面平齐，待烧杯中的水温和水浴锅的水温达30±1℃的时，分别取经过40目筛出50%多菌灵可湿性粉剂和硫磺试样5克，置于120×120mm的白纸上，然后将两边卷起成园筒状，捏住约筒，在距离烧杯水平面约10cm，不断摇动纸筒，将试样在3—4秒内，均匀撒在水平面上，撒粉开始并立即用秒表计时，直至样品全部湿润为止，记录湿润时间，如此重复5次，取平均值，即为湿润速度。 3.乳油： 1.一般观察：乳油以外观透明，不分层，无沉淀为合格品。分别将甲胺磷、敌杀死等乳油自水面1cm高度滴入水中，不加搅拌，若能自动迅速分散，形成乳白色乳液者，则乳化性能良好，如果乳油油滴沉入水底，说明乳化性能不好，乳油药效期已过，不能应用于农田，沉积油珠越多，说明破坏愈严重。观察结果用文字记载。 2.油珠直径检查 质量好的乳油，稀释后油珠直径很小（一般以平均油珠直径在5um以下乳油质量较好）。方法是用显微镜测微尺测量油珠直径大小，每一样品取样50个油珠，测定直径，分别记载，取平均值比较各种乳油质量。 五、抽样实验结果，并进行总结。 抽查三位同学，分别鉴定粉剂、可湿性粉剂、乳油的物理性状。从三位同学操作过程中，发现不足，督其改正。并进行总结。 六、布置作业 1.农药物理性状测定有何实践意义？ 2.比较粉剂和可湿性粉剂被水湿润难易程度，并说明原因。 3.通过实验，你能得出粉剂颗粒大小和可湿性粉剂湿润速度的快慢同质量好坏的关系吗？

植物化学保护期末复习试卷

试卷一 一、名词解释（10×2分） 1、农药：防治危害农作物、林业及其产品、环境卫生的有害生物(害虫、植食螨、病菌、杂草、线虫和鼠类等)和有目的地调节植物及昆虫生长的人工合成化合物、天然活性物质以及为提高这些物质药效的助剂和增效剂等。 2、触杀剂：通过体壁进入体内起毒杀作用的药剂； 3、保护剂：病害将发生时施药，防止病害入侵。 4、毒力：药剂本身对不同生物体直接作用的性质和程度，或药剂对有害生物的内在致死能力。 5、致死中量（LD50）：杀死种群50%个体所需的药剂剂量。 6、位差选择性：利用杂草与作物在土壤中或空间中位置的差异而获得选择性。 7、昆虫抗药性：昆虫具有耐受杀死正常种群大多数个体的药量的能力在其种群中发展起来的现象。 8、适度治理策略：限制药剂使用，降低选择压力，减低抗性基因频率阻止延缓抗性发展。 9、生物富集：又称生物浓集，是指生物体从环境中能不断吸收低剂量的农药，并逐渐在其体内积累的能力。 10、植物毒素：植物产生的对有害生物具有毒杀作的次生代谢产物。 二、填空题（20×1分） 1、按我国农药急性毒性分级标准，农药的毒性可分为高毒、中毒、低毒 2、农药制剂的名称一般由三部分组成：有效成分含量；有效成分名称；加工制剂类型。 3、杀鼠剂按作用速度可分为：急性、慢型两类。 4、农药的“三致性”是指：致畸性、致癌性和致突变性。

5、影响除草剂被植物叶面吸收的因素：除草剂结构、植物的形态、叶的老嫩和外界环境条件、助剂等。 6、农药分散体系通过原药经加工制成一定机型、制剂通过喷施手段两种途径实现。 7、农药混用优缺点：增效；扩大防治谱；降低成本；降低毒性和提高对作物的安全性；延缓或克服抗药性。 三、选择题（10×1分） 1、抑制AChE活性的药剂为（A） A．敌敌畏B．杀虫双C．六六六D．阿维菌素 2、抑制轴状突神经传递的药剂为（C） A．异丙威B．吡虫啉C．氯氰菊酯D．氯虫双酰胺（康宽） 3、按作用方式分，下列属物理性毒剂的品种为（B） A．敌百虫B．矿物油C．灭幼脲D．溴甲烷 4、下列属灭生性除草剂的品种为（A） A．草甘膦B．敌稗C．苄磺隆D．乙草胺 5、抑制呼吸作用的药剂为（B） A．敌敌畏B．鱼藤酮C．六六六D．阿维菌素 6、常用的熏蒸剂为（C） A．吡虫啉B．吡虫清C．磷化铝D．乙磷铝 7、灭生性触杀型茎叶处理剂为（D） A．二氯喹啉酸B．乙草胺C．草甘膦D．百草枯 8、下列属于植物生长调节剂的品种为（B） A．腐霉利B．乙烯利C．万利得D．乙烯菌核利

植物保护原理考试复习重点

一、名词解释 1.植物保护学：综合利用多学科知识，以经济科学的方法，保护人类目标植物免受生物危害，提高植物生产的回报，维护人类物质利益和环境利益的一门既是基础理论，又具应用价值的科学。 2.有害生物：广义上讲，是指一切危害人类及其财产，环境的生物。从植物保护上讲，则是指危害人类目标植物，并能造成显著损失的生物，一般将其概括为病、虫、草、鼠。 3.生物灾害：指有害生物大量繁殖、蔓延或扩散，严重危害目标植物，给人类带来严重经济损失的现象。 4.前口式：口器着生于头部的前方，与身体的纵轴成钝角或几乎平行的头式，适用于捕食动物或其他昆虫。 5.下口式：口器着生于头部的下方，与身体的纵轴垂直的头式，适用于咀嚼植物性食料，是比较原始的头式类型。 6.纵脉与横脉：多数昆虫的翅面上有很多凸起或凹陷的线条，称为翅脉，对翅膜起着支架的作用。其中从翅基到边缘的翅脉称为纵脉，连接两纵脉之间的短脉称为横脉。 7.体外消化：刺吸式口器的昆虫，在刺吸汁液时，先将唾液注射到植物或动物的组织中，把构造复杂的养分分解成简单的成分，如把淀粉分解成单糖，蛋白质分解成氨基酸等，然后才能把营养吸入体内，这一过程称为体外消化。 8.孤雌生殖：也称单性生殖，即卵不经过受精也能发育成正常的新个体。 9.多型现象：是指同一种昆虫在形态构造和生活机能上表现为三种或更多种不同个体的现象。

10.翅的连锁器：为了保持前后翅行动一致而将昆虫的前后翅连为一体的特殊构造。 11.性二型现象：性二型是指在雌雄异体的有性生物中，反映身体结构和功能特征的某些变量在两性之间常常出现固有的和明显的差别，使得人们能够以此为根据判断一个个体的性别现象。 12.世代：昆虫的卵或若虫，从离开母体发育到成虫性成熟并能产生后代为止的个体发育史，称为一个世代。 13.保护色：保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。 二、填空 1.昆虫触角的三个基本组成部分是柄节、梗节、鞭节 2.蜻蜓的触角为刚毛状，蜜蜂触角为膝状 3.螳螂前足属于捕捉足，蝗虫后足属于跳跃足 4.节肢动物门 5.上唇、下唇、上颚、下颚、舌 6.捻翅目雄虫的前翅类型均为平衡棒。 7.蚂蚁属于膜翅目；白蚁触角为念珠状。 8.昆虫迁移称为迁飞。 9.第一次产卵经历的时间，称为产卵前期；产卵结束，称为产卵期；到成虫死亡，称为产卵后期。 10.昆虫可分为：单食性，寡食性。

(完整版)植物化学保护试验指导

农 药 学 植物化学保护 实验指导 华南热带农业大学植物保护学 院 二○○三年十一月 编 者 骆焱平 杨 叶

前言 本实验指导是在九七年编写的《植物化学保护实验指导》的基础上，根据华南热带农业大学二OO二年制定的专业课程教学计划和实验课程教学大纲的要求进行修订的。该书在原实验指导的基础上，经过增加实验项目、补充并修改部分内容后完成。全书共分为三大部分：第一部分介绍农药方面的基本知识，要求学生掌握常见农药的配制方法和鉴别方法；第二部分介绍农药的室内生物测定技术，即利用有害生物（或称靶标生物），如昆虫、螨类、病菌、线虫、杂草、鼠类等对农药的反应来测定农药的毒力和药效的基本方法；第三部分介绍农药的田间药效试验。本书以《农药学》、《植物化学保护》为理论基础，是植物保护专业的必修课程，也是一门实用性强的技术课程。通过实验，可验证、巩固和充实理论教学，加深学生对理论知识的理解，增强学生对病虫方面的实践操作能力，以便在生产和科研上合理利用不同的测定方法，开发新农药，新剂型，新的施药方法。 本书可作为《农药学》、《植物化学保护》、《农药生物测定技术》、《农药剂型与加工》等课程的实验指导。因此更名为《农药实验指导》。本实验指导的任务是： 1、采取实验教学的方法，加深学生对理论课的理解，掌握实验中的一般技术。

2、注意与有关学科的配合，如昆虫学、病理学、生物学、化学、统计学等学科的衔接。 3、突出学生的创新能力。 尽管我们付出了许多汗水，但由于时间仓促，加上编者水平有限，难免会出现一些缺点和错误，希望大家批评指正，并提出宝贵的意见和建议，以便逐步完善。 化保教研组 二○○三年十一月

植物保护教案

植物保护教案 ——植物病害基础部分主讲教师：吴郁魂

“植物病害基础”教案 宜宾职业技术学院植物保护课程组 2006年3月修订 植物病害基础主要内容及教学要求： 阐述植物病害和植物病理学的基本概念，植物病害发生的致病病原物真菌、原核生物、病毒、线虫和寄生性植物的性状与分类以及它们与植物病害的关系。植物病害对生产的影响，病害侵染过程、病害循环，病原物与寄主的关系，植物的抗性，群体发病的规律，流行与预测以及病害的诊断和防治的基本原则等。通过本课程的学习，要求同学掌握上述有关基础理论、基本知识和基本技能，为学习以后的专业课程，培养分析问题和解决问题的能力以及适应今后工的需要打下一定的基础。植物病理学与其他学科如微生物学、真菌学、细菌学、病毒学、线虫学、病害流行学、植物学、生理学、遗传学、生物化学等有密切的关系，要在理论联系实际的原则下，运用病害发生流行与植物、病原、环境条件辩证统一的观点，把课堂讲授、实验操作、课外读物和教学实习等有机地结合起来，反复学习、反复实践、反复思考、努力达到本课程的要求。 时间安排： 植物病害基础课堂系统讲授22学时左右。 第一次课（2学时） 本次课讲授：植物病害的基本概念、植物病害症状 一、教学目标：

1.掌握植物病害的基本概念植物病害的定义和类型; 2.掌握植物病害的类型和症状。 二、职业技能教学点： 植物病害的症状在诊断病害中的作用。 三、教学设计： 由常见病害引入植物病害概念—分析—讲解—目标检测—评讲—小结四、教学手段： 讲授法、提问式、课件、黑板图等。 五、讲授的内容提要 (一)植物病害的定义．植物在生长发育和贮藏运输过程中，由于遭受病原生物的侵染或不利的非生物因素的影响，使其生长发育受到阻碍，导致产量降低、品质变劣、甚至死亡的现象，称为植物病害。 植物发生病害后，在生理上、组织上、形态上发生不断变化而持续发展的过程称为病理程序，各种植物病害的发生都有一定的病理程序损伤，没有逐渐发生的病理程序，因此不属病害。雹、昆虫以及高等动物对植物造成的机械菰草感染黑粉菌后幼茎形成肉质肥嫩的茭白，韭菜在弱光下栽培成为幼嫩的韭黄，是植物本身正常生理机制受到干扰而形成的异常后果，也属于植物病害。但从经济学观点考虑，其经济价值提高了，不认为是植物病害。 植物生病的原因称为病原。病原是病害发生过程中起直接作用的主导因素。能够引起植物病害的病原分为生物因素和非生物因素两大类。由生物因素导致的病害称为侵(传)染性病害，非生物因素导致的病害称为非侵(传)染性病害，又称生理病害。 生物性病原被称为病原生物或病原物。植物病原物大多具有寄生性，因此病原物也被称为寄生物，它们所依附的植物被称为寄主植物，简称寄主。 植物病害曾对人类社会产生过重大影响，如1845年在爱尔兰因马铃薯发生晚疫病造成数十万人饥饿、死亡和大量的移民；1943年由于水稻发生胡麻斑病而引发孟加拉国的饥馑，死亡人数超过200万。 (二)植物病害的类型 1．按照病原类别划分

填上合适的词语有答案

桂林山水 1、( 波澜壮阔)的大海 2、( 水平如镜)的西湖 3、( 江底)的沙石 4、( 无瑕)的翡翠 5、( 峰峦雄伟)的泰山 6、( 红叶似火)的香山 7、( 翠绿)的屏障 8、( 新生)的竹笋 9、( 连绵不断)的画卷 记金华的双龙洞 1、（盘曲而上）的公路 2、（各色）的映山红 3、（高高）的石顶 4、（好奇）的心情 5、（慢慢）地移动 6、（漆黑）的内洞 7、（高高）地举起 8、（颜色各异）的石钟乳 9、（缓缓）地流10、（深黑）的石洞 七月的天山 1、（高耸）的雪峰 2、（银灰色）的花 3、（高悬）的山涧 4、（闪耀）的银链 5、（盛开）的白莲 6、（冲激）的溪流 7、（欢快）地跳跃 8、（清澈）的水底 9、（闪闪）的鳞光10、（寂静）的天山11、（无限）的生机12、（白皑皑）的雪山13、（蜿蜒无尽）的森林14、（密密）的塔松15、（撑开）的巨伞16、（重重叠叠）的枝丫17、（细碎）的日影18、（幽静）的密林19、（柔嫩）的山色20、（柔美）的山形21、（五彩缤纷）的野花22、（耀眼）的霞光23、（绵延）的锦缎24、（绚烂）的彩虹 中彩那天 1、（拮据）的生活 2、（精湛）的技术 3、（卖力）地工作 4、（崭新）的汽车 5、（梦寐以求）的汽车 6、（拥挤）的人群 7、（缓缓）地驶过 8、（严肃）的神情 9、（幸福）的时刻10、（迷惑不解）地问11、（淡淡）的痕迹12、（有趣）的事情13、（受益终生）的教诲14、（深刻）的体会15、（激动）地说16、（简单）的工作 万年牢 1、（最好）的材料 2、（长长）的糖风 3、（认真）地选料 4、（一生受益）的教导 尊严 1、（寒冷）的冬天 2、（狼吞虎咽）地吃 3、（骨瘦如柴）的年轻人 4、（灰暗）的目光（脸色苍白）的年轻人 5、（轻轻）地捶背 6、（长久）地注视 7、（巨大）的成就

植物化学保护试题年

绪 论 一、名词解释 1植物化学保护 2有害生物综合治理（IPM ） 二问答题 1化学保护在农业生产中有什么作用？ 2.试述化防的前景。 3.试述化学农药与可持续的关系。 4.试述化学农药与生物农药的关系。 5.试述化学农药在新的绿色革命中的作用。6试述化防与IPM 的关系。 1农药 5 LD50与91.2.17 3.4.5.6. 7.8.9.10.11.农药慢性毒性的大小，一般用 或 表示。 12.农药对作物产生药害后，常表现出 、 、 、 、 等症状。 13． 农药的毒性分 ______ 、 ______ 、 ______。 三、选择题（S 为单选，M 为多选） 1.致死中量常用的剂量单位有( ) A mg/L B mg/kg C mg/个 D ml/个 E μg/g 2.相对毒力指数的计算公式（T=100 A B ）中，A 表示（ ） A 标准药剂的用量 B 供测药剂的用量 C 标准药剂的等效剂量 D 供测药剂的等效剂量

3.农药急性毒性最常用的测量尺度是( ) A LD50 B LC50 C EC50 D ED50 4. LD 50 值是（） A.杀死昆虫种群50% 的个体所需的浓度? B.杀死昆虫种群50% 的个体所需的剂量 C.杀死昆虫种群90% 的个体所需的浓度 D.杀死昆虫种群90% 的个体所需的剂量 四、问答题 1.简述农药的特点。 2.简述农药的发展史。 3.简述药害产生的原因。 4. 5. 1.分散度 1. 2. 1. A乳油 2.() A 3. A 600 4. 熏蒸剂与之混用可提高熏蒸剂效果 A二氧化硫B二氧化碳C氯仿D甲醛 E 乙醚 5. 可兑水喷雾使用的农药剂型有（）。 A WP B DP C EC D SC E SP 四、问答题 1.常用农药剂型有哪些，各自有哪些特点(粒剂、乳油、悬浮剂、水分散性粒剂、缓释剂)。 2.简述农药混用的原则。 3 试述常用农药施用方法的特点。 第三章杀虫剂

植物保护

1、植物保护学科的重要性？（15） 植物保护属于农学学科门类中的一级学科，是研究植物病虫害、杂草、鼠害等有害生物的生物学特性和发生危害规律及其与环境因子的互作机制，以及检测预警和防控技术的一门综合性学科。重要性体现在国民经济建设和社会发展中，为粮食安全，农产品质量与安全，生态环境安全和维护公众健康等发挥了重要作用。以下就植物保护对粮食安全的重要性做详细论述： 植物保护（简称植保）是综合利用多学科知识，以科学和经济的方法，保护人类的目标植物免受有害生物危害，提高生产投入的回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学；作为农业技术措施，它是根据人类社会的需要，按照有害生物（病、虫、草、鼠）发生发展的自然规律和技术及管理的可能性，所进行的农事管理活动的一部分。随着可持续农业的发展，植物保护对农业发展的影响越来越大。粮食安全是农业发展的主要目标，植物保护与粮食安全之间必然存在着紧密的关系。当然，植物保护对粮食安全的影响不仅仅局限于粮食的产量波动带来的生产安全问题，还会影响粮食安全的其他方面： （1）、粮食的品质安全既会受到有害生物的危害，也会受到农药残留的威胁。 有害生物不仅仅使粮食减产，而且会降低粮食的品质，主要表现为粮食的内在品质变差或致毒、外观变坏和保质期变短，危害粮食的品质安全。例如，食用小麦赤霉病的病麦磨出的面粉后，轻则头疼、呕吐，重则有生命危险。而植物保护时化学农药尤其是那些高毒、高残留农药的使用，会使粮食种残留的有毒成分增多，影响粮食的品质安全，危害人体健康。（2）、粮食的储备安全一方面受到有害生物的危害，另一方面受到农药残留的影响。 有研究显示，从田间到餐桌，发展中国家粮食在储备过程中年损失至少在7000万t，主要的原因就是储粮虫害、鼠害和霉烂。如果减少了这些损失就等同于增加了相同数量的粮食产量，也就意味着增强了储粮安全。同时，受到储粮有害生物为害的粮食还会加快陈化速度，致使经济价值相应地快速贬值；而且入库的粮食已经付出全部生产成本，所以粮食的产后经济损失比产中更为可怕。另一方面，粮食在储备过程中普遍采用“常温储藏加化学农药药剂熏蒸”的方法，在对付储粮病虫害和鼠害的同时，也造成粮食的二次农药污染，降低了粮食品质，加快储粮陈化，加大仓储成本，影响了粮食的储备安全。 （3）、粮食的生态安全不仅受到有害生物的危害，而且受到农药的严重污染。 在世界各国，入侵生物给所在国的生态环境、生物多样性和社会经济造成巨大危害，其中也

我对树木与观赏植物保护专业的认识

我对树木与观赏植物保护专业的认识 树木与观赏植物保护学，又称森林保护学，是林学的重要组成部分，是关于森林病虫害及其有害生物防治理论与技术的学科。它以生态学和经济学原理及方法为基础，肩负保护森林的重耍任务，对我国现代化林业建设和社会主义经济发展具有重要意义。为了更好地发挥森林有益作用和合理有效地利用森林资源，首先要保护好森林,为其创造优越的生长环境，同时还必须控制一切不利于森林生长发育的条件，保护森林免遭病、虫、鼠、火等灾害。 森林对人类的重要性不言而喻，人类的祖先最初生活在森林，森林提供给他们生存的一切，人类从森林起源，如今，森林依旧为我们提供着生活和生产的的必需品。同时，森林能涵养水源，防风固沙，净化空气，缓解“温室效应”。我国造林绿化事业近年来得到了快速发展。我国人工林保存面积已经超过8亿亩，森林面积达26.3亿亩，森林覆盖率提高到18.21%。然而，中国森林病虫害发生面积逐年增加，危险性病虫害不断出现，据不完全统计，我国森林病虫害的发生面积1950年代为100万公顷，1960年代为140万公顷，到了1990年代上升至1100万公顷，平均年递增25％，每年因森林病虫害造成的经济损失达50多亿元。全国森林病虫害的发生面积占总森林面积的8.2％，占人工林面积的23.7％，已成为制约我国林业可持续发展的重要因素之一。森林生长周期较长，少则几十年，多则上百年。在漫长的生长发育过程中，随时都可能遭到林业有害生物的侵袭，轻者造成林木生长缓慢，质量变劣，重者整株枯死，甚至大面积死亡，造成森林面积的减少。因而森林病虫害的防治对于森林的生长成材十分重要。 我国植物种类占世界第二位，森林病虫的种类繁多，据不完全统计，害虫的多样性、环境条件的复杂性给防治工作带来一定的困难。特别值得注意的是与病虫斗争的长期性与艰巨性。即使是一种害虫或病害，但长期防治而不能控制，每年都要付出大量的资金、劳力，但仍有大面积的林木被吃光致死。究其原因是: （1）森林害虫或病害具有主动传播或依靠自然动力传播和强大的繁殖能力，绝大多数个体被消灭，但剩余个体通过繁殖，数代之后又能迅速传播。（2）随着林业生产的发展有林面积不断扩大，特别是人工纯林面积的增长，快速回升。（3）国内外林业生产活动交往为害虫的生存提供了有利条件，被害面积有可能随之扩大。日益频繁，随着苗木、木材、接穗等材料的潜带，新的害虫种类可能不断增多。（4）害虫的遗传特性抗逆能力随着环境条件的变动，适应能力不断增强。即使是一些抗虫的品种也并非一劳永逸，由于长期适应的结果，遗传特性逐渐变异或减退，还需要不断培育新的抗虫品种。可见有效地防治害虫是一项长期复杂的艰巨任务。 森林病虫害的防治工作目前还存在着很多问题。森林病虫害发生面积不断增加，防治难度大。随着人工造林面积的增加，特别是单一树种纯林的增加，导致病虫危害加剧。成灾病虫种类增多，危害损失严重，危险性病虫害的潜在威胁也在增大。顽固难治，暴发现象常有发生。很多地区的病虫灾具有暴发成灾的特点，有的地区几乎年年暴发。如果监测跟不上，病虫害发生初期往往不能及时发现，到发现时已是危害严重的局面，造成防治相当被动。 在课上，我认识了几种常见的森林病虫，如松材线虫，烟粉虱等。松材线虫会导致松树患上松材线虫病。松材线虫病又称松枯萎病，是一种毁灭性虫害。病原线虫侵入树体后,松树的外部症状表现为针叶陆续变色,松脂停止流动,萎蔫,而后整株干枯死亡,枯死的针叶红褐色,当年不脱落。松树从出现症状至死亡约需一个月至一个半月的时间,发病和死亡过程的时间是该病诊断的重要依据之一。但在寒冷地区,松树当年感染了松材线虫也可能在第二年才枯死。松材线虫侵入树体后不仅使树木蒸腾作用降低,失水,木材变轻,而且还会引起树脂分泌急速减少和停止。当病树已显露出外部症状之前的9-14天,松脂流量下降,量少或中断,在这段时间内病树不显其他症状,因此从泌脂状况还可以作为早期诊断的依据。松材线虫病症状发展过程可分为四个阶段:首先外观正常,但树脂分泌量减少或停止,蒸腾作用下降;接着针叶开始变色,树脂分泌停止,通常能够观察到天牛或其它甲虫为害和产卵的痕迹;再就是大部

一年级语文下册填上合适的词语专项练习180题有答案

有答案(180题)一年级语文下册填上合适的词语专项练习题）一 年级语文填上合适的词语专项练习（180 ）的春风（（）的春天（）的头发）的春雨（（）的外衣（）的衣服 ）的小草（）的娃娃（）的爸爸（）的梨花（（）的鲜花）的水波（ （（（）的芦苇）的杏花）的星星 ）的羽毛（）的睫毛（（）的泉水 （）的天空）的气球（）的嘴巴 （（（）的小船（）的石头）的小鸟 （）的声音）的珍珠（）的竹子（ ）的月亮）的池塘（）的荒岛（（）地吹气（）的眼睛（）的小熊（ ）的世界（）的云）地说 （（（（）地说）的四周）的梅花（ ）的小鸡）地问）的清香（（（ ）的人流（）的洞眼（）地观看 （）的天空）的海洋（（）地蹦跳（ （）的早晨（）的树木（）地骑着 8 / 1 有答案(180题)一年级语文下册填上合适的词语专项练习）地低头 （）的小河（）的鞭声（ ）地询问（）的身体（）的草原（ ）地说（）的中国（）的羊群（ ）地站（（）的黎明（）地做题）地刮（）的嘴巴）的歌声（（ （（）的太阳）地砸（）的鼻子 ）的树坑）地想（）的蘑菇（（ （（）地滑行）的大汗（）的公牛 （）地看（）的山峰（）的掌声 ）的叶子）地爬（（（）的地方 （）的小花）地吟诵（）的松树（ （）的功课（）的头发）的萤火虫（ ）的鼻子）的牙齿）的羽毛 （（（（（）的小河（）的小鸟）的北风 ）的菊花（）的荷花）的红旗（（ ）的头脑）的红领巾（（）的双手（）

的眼睛（）的棉花）的冰花（（（）的泥水）的小草（（）的水分 8 / 2 有答案(180题)一年级语文下册填上合适的词语专项练习）的云朵（）的东方明珠（）的孩子（ ）地成长（）的小鱼（）地观看（ ）的柳枝（（）地说（）地问 ）的羊群（()的伙伴）的肚皮（ ））弯弯的（圆圆的（ ）扁扁的（）青青的（ ）碧绿的（晶亮的（） 火红的（宽大的（）） ））柔软的（丰满的（ ）雪白的（轻轻地（） 美丽的（）黄色的（） ）快乐的（贪玩的（） 8 / 3

植物化学保护学基本概念

第一章 植物化学保护学的基本概念 植物化学保护学：应用农药来防治害虫、害螨、线虫、病原菌、杂草及鼠类等有害生物，保护农、林业生产的一门科学。 化学保护或化学防治：应用农药防治农林作物及其产品的有害生物，保护农林业生产的方法。化学防治与农业防治、物理防治、生物防治等有害生物防治方法一样，都是有害生物综合治理的措施。 化学防治的优点：高效（用量低，每亩有效成分用量可低于1克）；防效高（杀虫剂一般高于90%，杀菌剂高于70%）；速效（杀虫剂药后几小时即可见效）；使用方便、适应性广；节省劳动力（特别是除草剂）；经济效益高（投入产出比1：5 ～10）。1970年诺贝尔和平奖得主Borlang说：“我们优先要考虑的是吃饱并保持健康，为此必须有农药，没有农药，全世界一半人口将挨饿”。 化学农药引起的问题：农药是人类有意识地投放到环境中的一类有毒物质。因此，必须对其造成的环境生态问题高度重视。1962年，美国海洋科学家卡尔逊（R.Carson)在她的著作“Silent Spring”（寂静的春天）中首次报道了农药对环境的危害。《寂静的春天》是一座丰碑，是人类生态意识觉醒的标志，是环境保护的开端。由于它在美国历史上产生了巨大的作用和影响，被列为“改变美国的书”之一。“如果没有这本书，环境运动也许会被延误很长时间，或者现在还没有开始”，“她惊醒的不但是我们国家，甚至是整个世界”（戈尔-美国副总统）。在《寂静的春天》中，作者主要是关注农药对人类和非靶标生物的毒性，以及农药在环境中的持久性和对生态系统的破坏作用。1996年，美国科学家Colbor在“Our Stolen Future”（痛失未来）一书中，将农药归为“环境激素”。环境激素是指人类的生产生活活动而释放到环境中的、对人体内分泌系统产生影响的物质。环境激素的危害与其他化学毒物不同，痕量的环境激素就可产生巨大的破坏力。这就是环境激素为什么更可怕的原因所在。 1、“3R”问题：1）有害生物的抗药性(resistance)。所有生物都存在着对农药产生抗性的潜在能力。抗药性可导致防治效果下降，用药量增加，缩短农药品种的使用寿命，加重农药对环境的破坏作用等；2）害虫的再猖獗发生(resurgence)。农药大量杀伤害虫的天敌，导致害虫失去自然的天敌控制作用，引起主要害虫发生为害更加严重，次要害虫上升为主要害虫；3）农药残留(residue) 。农药使用后残留于农产品和环境中的农药，影响农产品安全和环境生态。 2、“三致”问题：指农药对高等动物的致突变、致癌、致畸作用。由于加强了农药的毒理安全性评价研究，目前使用的农药品种基本上不存在“三致”的风险。 3、“急性中毒”问题：我国每年有10多万人农药中毒，死亡人数近万人。生产、运输过程、使用过程（缺乏保护措施、环境条件）、农产品中的残留（高毒品种、不按农药安全合理使用准则使用）、误服（农药产品包装越来越像食品包装）、自杀（有机磷、百草枯）。 4、药害问题：农药的不合理使用会造成对农作物的伤害，导致农作物生长受抑制、落花落果等，甚至绝收。除草剂的药害问题最为突出。 农药的定义与分类：农药是指用于预防、消灭或者控制农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的地调节植物生长的化学合成或者来源于生物、其他天然物质的一种物质或几种物质的混合物及其制剂。包括用于不同目的、场所的下列各类： 第一，预防、消灭或者控制危害农、林、牧、渔业中种植业的有害生物； 第二，防治仓储有害生物的；第三，调节植物生长的； 第四，用于农业、林业产品防腐或者保鲜的（如水果保鲜剂）；

2015级植物保护学概论教学大纲

《植物保护学概论》本科课程教学大纲 本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。 （一）知识方面：通过本课程的学习，是学生掌握农业昆虫识别的基本知识；掌握植物病害诊断的基本知识；了解植物病、虫害的综合防治要点和各种防治方法；熟悉当地主要植物病、虫害的发生规律及特点。 （二）能力方面：通过本课程的学习，是学生能正确识别植物主要害虫种类；在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害；掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期；掌握安全、合理使用农药的技术；基本具有对当地植物主要病、虫进行综合防治的能力；调查了解当地植物病、虫害的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。 （三）思想方面：培养学生植物保护意识；从事病、虫防治工作的责任感和事业心；培养实事求是的学风和创新精神。 二、本课程与其它课程的联系 植物保护学科作为农学门类中四个与种植业有关的一级学科之一，具有明显的跨学科特色。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有密切的联系。它与生物领域中的大多数二级学科，如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的关系。植物保护学科属于生命科学范畴，它与其他学科具有相互依存、共同发展的关系。植物保护学科中植物病理和农业昆虫与害虫防治两个二级学科分别在群体、细胞和分子水平上研究病虫等有害生物与寄主植物的相互作用和病虫害发生发展的规律，探讨病、虫致害机理和寄主植物抗性机理，为有害生物的控制提供理论和技术基础。 三、课程内容及基本要求 （一）绪论（1课时，讲授1） 主要讲述植物保护的概念，植物保护的研究内容，植物保护与人类的关系，植物保护学的发展和趋势。 1.基本要求

园艺植物保护学各论

1.苹果和梨锈病 1）症状：主要危害叶片，也危害新梢和幼果。 受害叶片：叶正面产生橙黄色小点，后逐渐扩大为近圆形病斑，表面橙黄色针头大的小粒点（性孢子器），潮湿时溢出淡黄色黏液（性孢子），干燥后小粒点变黑色。叶背面隆起，长有灰黄色毛管状物（锈孢子器），成熟后散出黄褐色粉末（锈孢子），病斑后期变黑干枯。 转主寄主：桧柏等的针叶、叶腋或小枝上出现黄色小点，后肿胀，形成膨大的纺锤形菌瘿，翌春产生褐色圆锥形角状物（冬孢子角），干燥时干缩成污胶状物，暴雨后可形成橘黄色舌状胶质物 2）病原物：担子菌门胶锈菌属，梨：亚洲胶锈菌；苹果：山田胶锈病 3）病害循环：不完全型转主寄生锈菌（冬孢子、担孢子、性孢子4种类型）以多年生菌丝体在桧柏病组织中越冬→第二年春产生冬孢子角—担孢子（随风传播，只侵染梨树）→性孢子器→锈孢子器（不能危害梨树，而是转主寄主，越冬越夏） 4）防治：因为病害循环有两大特点：无再侵染；具有转主寄主，所以防治策略为：消灭转主寄主和及时喷药保护 2.葡萄灰霉病 1）症状：从伤口处开始发病，初产生黄色、凹陷的病斑，逐渐扩大至全果及果橞，导致果粒软腐，病部长出灰色的霉层，散出霉臭味。 2）病原物：半知菌门葡萄孢属灰葡萄孢菌 3.茄科蔬菜灰霉病 1）症状：苗期至成株期均可受害，叶、茎、花、果等所有地上部分均可感染。 叶感病后多从叶尖开始，沿叶脉间病斑呈V形扩展，初呈水浸状，后为浅褐色，边缘逐渐变为黄色；果感病后变灰白色，软腐。病部表面均可产生一层灰色霉层（分生孢子梗及分生孢子）。 2）病原物：灰葡萄孢 3）防治：a、调节棚室环境条件；b．减少侵染源；c．药剂防治；d．生物防治 问：以灰霉病为例说明广寄主、高抗药性风险病害的遗传变异与防治策略。 答：合理用药。 方法是：①轮换用药：一个地区，一块园地，切忌长期使用单一的或性能、作用机理相似的农药，为了避免抗药病虫种群的形成，最好选用作用机制不同的几个农药品种轮换交替使用。 ②混合用药：两种或两种以上作用方式和机制不同的药剂混合施用，可以避免或减缓病原物产生抗药性。 4.苹果和梨轮纹病，又称瘤皮病、粗皮病 1）症状：○1枝干受害：以皮孔为中心形成近圆形的暗褐色病斑，中央呈瘤状突起，周围组织凹陷，边缘开裂。翌春，病斑中央产生黑色小粒点（分生抱子器或子囊座）。 ○2多年生主干或主枝：病斑多限于皮层，少数可达木质部。 2）病原物：子囊菌门葡萄座腔菌属葡萄座腔菌 3）病害循环：病菌以菌丝体、分生孢子器及子囊壳在枝干上越冬，翌年，分生孢子在下雨时散出，引起初次侵染； 4）防治： ①培育和选用无病苗木； ②加强栽培管理； ③消灭菌源； ④病部治疗； ⑤生长期喷药保护；

填上合适的词语

第二期小练习 读课文展开想象（1—12课） 一、填上合适的词语 （）的春风（）的菜花（）的草地（）的花束（）的香气（）的露水（）的生物（）的小鱼（）的深水（）的早晨（）的叙述（）的建筑（）的天（）的森林（）的沙滩（）的雾（）的翅膀（）的荷花（）的雨（）的天地（）的活动（）的气候（）的望天树（）的西湖（）的图画（）的金丝猴（）的表演 （）的景象（）的国王（）的情景 （）的海浪（）的聚会（）的病人 （）的歌声（）的勇士（）的魔王 （）的公主（）的枝丫（）的信号 （）的梦（）的花纹（）的光辉 （）的土地（）的叶子（）的羽毛 （）山水画（）的湖面（）的银镜 宽阔的（）热闹的（）温暖的（） 金黄的（）满身的（）林间的（） 粉红的（）顽皮的（）碧绿的（） 伟大的（）神奇的（）茂密的（） 平静的（）简洁的（）著名的（） 宏伟的（） 慢慢地（）飞快地（）快活地（） 奇怪地（）热情地（）使劲地（）

（）地奔驰（）地等待（）地寻找 （）地检查（）地叫喊（）地观察 （）地相约（）地宣布（）地死去 （）地包扎（）地回答（）地说笑 （）地摇摆 一（）玉米一（）种子一（）城堡一（）公主一（）节目一（）竹林一（）珍珠一（）苹果一（）鱼缸一（）鲜花一（）角落一（）金枪鱼一（）竹子一（）森林一（）阴凉一（）寒流一（）岩石一（）飞机一（）房间一（）翅膀一（）魔术屋一（）校车一（）渔船一（）夜晚 一（）神鹿一（）黄榜一（）救援队 一（）建筑一（）土地一（）明珠

一（）银镜一（）长堤一（）山水画 一（）锦带一（）文学家 二、四字词： 四面八方朝气蓬勃一股脑儿羞愧难当毫不懈怠 精疲力竭气喘吁吁挺身而出音讯全无团团围住 忘恩负义又气又恨络绎不绝反反复复一言不发 笑容可掬独一无二翩翩起舞五颜六色色彩斑斓 清甜可口五彩缤纷别有情趣连绵起伏桃红柳绿 穿暖花开春光明媚春风满面春回大地妙手回春 气候温暖草木繁多阳光充足说话简练做事利索 时间宝贵伤势严重医术高明情况紧急鲜花盛开 枝叶茂盛景象迷人 关闭门窗享受森林护理树苗建造城堡 攻打魔窟驾驶飞机浪费时间描述病情 审视伤势检查伤口吮吸蜜汁绽开笑脸 过街老鼠叶公好龙生龙活虎识途老马杀鸡吓猴画虎类犬气冲斗牛守株待兔打草惊蛇顺手牵羊呆若木鸡一龙一猪 三、按要求写词语 1、近义词： 永远——感谢—— 2、反义词： 反对—好—对—出现—短暂— 3、写一写带有“春”的词语： 、、、 4、描写花草的词：、、、 5、描写生气的词：、、、 6、描写天气好的词：、、、 7、描写外貌的词：、、、 8、含有数字的成语：、、、 9、带有动物的成语：、、、

植物保护学之植物病理学的复习重点

植物保护学之植物病理学的复习重点 1、植物病理学：研究植物发生病害的原因、病害的表现和为害、发生流行规律以及如何控 制病害的生物学科。 2、植物病害：植物受到病原生物或不良环境的连续侵扰，生理活性受到干扰而表现的异常 状态。 3、病因：引起植物偏离正常生长发育状态而表现病变的因素 4、什么是侵染性病害？什么是非侵染性病害？如何对他们进行判断？ 侵染性病害：由病原生物因素侵染造成的病害。 非侵染性病害：无病原物参与，只是由于植物自身的原因或由于外界环境条件的恶化所引起的病害. 侵染性病害：1）在特定的品种或环境条件下，病害轻重不一；在病株的表面或内部可以发现其病原体存在(病征)。2）大多数的真菌病害、细菌病害、线虫病害以及所有的寄生植物可以在病部表面看到病原物，少数要在组织内部才能看到，多数线虫病害侵害根部，要挖取根系。3）有些真菌和细菌病害，所有的病毒病害和原生动物的病害，在植物表面没有病征，但症状特点仍然是明显的。 非侵染性病害：1）病害突然大面积同时发生，发病时间短，只有几天，大多是由于大气污染、三废污染或气候因素如冻害、干热风、日灼所致。2）病害只限于某一品种发生，多为生长不宜或有系统性的症状致的表现，多为遗传性障碍所致。3）有明显的枯斑、灼伤，且多集中在某一部位的叶或芽上，无既往病史，大多是由于使用农药或化肥不当所致。4）明显的缺素症状，多见于老叶或顶部新叶。 5、植物病害的外部症状的定义？什么是病征？什么病状？ 外部症状：病植物外表所显示的种种病变，肉眼即可识别。 病征：病部上出现的病原物的个体。 病状：病部所看到的状态。 6、掌握和理解病原生物的寄生性和致病性一节中的所有概念 寄生性：寄生物从寄主体内夺取养分和水分等生活物质以维持生存和繁殖的特性。 寄生物：一种生物生活在其他活的生物上，以获得它赖以生存的营养物质。 腐生物：只能从死有机体上获得营养。寄主（host）：供给寄生物以必要生活条件的生物。致病性：病原物所具有的破坏寄主并引起病害的特性。病原物的侵染过程:从病原物与寄主接触、侵入到寄主发病的连续过程。(接触期侵入期潜育期发病期) 病害循环：一种病害从寄主的前一生长季节开始发病，到后一生长季节再度发病的过程。 7、初侵染：植物在新的生长季节受越冬或越夏的病原物的侵染 再侵染：在田间已发病的植株上产生的病原物传播扩散后侵染同一生长季节的植物。 8、真菌的营养体：真菌在营养生长阶段所形成的结构叫营养体。