学习型知识元数据库链接理论研究

学习型知识元数据库链接理论研究3

刘　新　王泰森

【摘　要】文章在讨论学习型知识元数据库层次划分,知识元定义及其确定标准、原则的基础上,通过对知识元链接理论的分析,力图在学习型知识元数据库建设的实践中进一步完善知识元链接理论。

【关键词】学习型　知识元　数据库　链接理论

Abstract:This p aper aims to further co mplet e the theory of the knowle dge element la yer chain connect s in the pra ctice of building the study type of knowledge element dat a ba se,with the discussion of dividing the la yers of the knowledge element dat a ba se in study type,by a nalyzing the theorie s of the knowledge element la yer chain connect s a nd on the ba se of the principle s,the st a ndards a nd the definition of the knowledge element1 K ey w ords:study type　knowle dge element　dat a ba se　the theory of la yer chain connect s

20世纪70年代后期有科学家指出,知识的控制单位将从文献深化到文献中的数据、公式、事实、结论等最小的独立的知识元。但是值得注意的是,任何知识都不是绝对独立的,总是和其他知识有着千丝万缕的联系。正是由于这些关联与联系的存在,并通过链接理论的指导而产生了一个知识网络,同时借助于网络与计算机技术的发展,使得我们考虑在网络环境下创建一个平台,将知识的控制单位从文献深化到文献中的数据、公式、事实、结论等最小的独立的知识元,并开展知识元服务的设想,具有了充分的可行性。本研究认为建立知识元的关联链接关系,是开展知识元检索查询服务的保证。所以,本文将通过对知识元的关联与链接理论的讨论,力图在学习型知识元数据库建设的实践中进一步完善知识元链接理论。

按照学科专业、课程、文献及文献中的数据、公式、事实、结论等最小独立知识元划分层次,并通过相关链接理论,以层次与模块的形式,将书本文献、数据库文献、网络文献通过知识元链接建立知识网络,并实现知识元模块的层次检索及知识元对各类文献的直接标引,达到基于网络集成各类文献的目的,是本研究课题的研究路线与目标。同时认为,知识元之间及知识元与相关信息间的链接产生的知识增值,将远远超过引文索引、关键词标引的贡献,将对情报学的发展产生巨大影响。由此可见,知识元的关联与链接问题,无疑是讨论学习型知识元数据库建设研究中需要解决的一个重要问题。本文在讨论学习型知识元数据库层次划分、知识元的定义与确定标准原则的基础上,对知识元关联链接及与其他相关信息关联链接理论进行探讨。主要解决以下几个问题:知识元的定义和确定标准原则;知识元数据库的层次化与模块化结构;知识网络研究的发展过程与知识元链接理论分析。1　知识元的定义和确定标准原则

要讨论知识元的层次划分、关联链接问题,必须首先考虑知识元的定义与确定标准原则。

111　知识元的定义

知识是由一个个独立的知识元素按它们之间的逻辑关系排列而成,我们将这种独立的知识元素称为知识元,将逻辑依存关系称为知识关联链接关系。为了简化问题避免理论上的混乱,本文认为一个相对独立的,能够准确表达知识的内涵和外延,对一个知识进行完整描述的知识单元就是知识元。按着这个定义,将更有利于将知识进行层次化模块化处理。所以,一个学科、一个专业、一本文献(课程)、一组数据、一个公式、事实、结论都可以成为一个知识元。其中学科蕴涵专业;专业蕴涵文献(课程);文献蕴涵数据、公式、事实、结论,而对于不能再

3吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“基于知识元数字图书馆建设研究”(项目编号:吉教科文合字[2007]第477号)论文。

分解的数据、公式、事实、结论等,则称之为最小知识元。知识元之间有上下层关联关系、平行关联关系、相关关联关系。

由于知识元是一个相对独立的知识模块,因此具有相对独立地进行扩展和更新的特性。

按学科专业层次形成完整的知识网络、知识结构,将明确体现最小知识元在知识网络中的位置、反映各学科层次的学科交叉关系。

112　确定知识元的标准与原则

根据知识元的定义得知,知识元是一个相对独立的知识单元。且可由他们之间的层次和内容关联关系链接形成一个知识网络。为了今后知识元数据库的进一步发展和能够不断更新,也为了方便读者的使用,各层次知识元的划分应遵循国家标准和一定的规律标准。本文采用了1992年11月1日国家技术监督局发布的中华人民共和国学科分类与代码国家标准,进行学科专业的划分;采用中国图书馆分类法进行文献(课程)划分;最小知识元的划分参考已经形成了一定规律标准的文献章节进行划分。

知识元确定原则应该是,迎合用户如何利用知识元数据库寻找解决问题的知识、如何用知识解决问题的文献利用思路,尤其是迎合大学教师、学生的教学、学习中利用文献的思路。而按学科、专业、文献(课程)、最小知识元的数据库结构及层次检索方法,既满足了标准化的要求,又迎合了读者寻找解决问题的知识、用知识解决问题的文献利用思路,将极大地提高知识检索的准确性、全面性、便利性。

2　知识元数据库的层次化与模块化结构及其特点

本研究的知识元数据库采用以层次化检索为主、关键词检索为辅的检索策略,实现精确的信息的检索。所以,为了实现合理的知识元链接和精确的信息检索,本文将研究讨论知识元数据库的层次化与模块化结构问题。

211　知识元数据库层次与模块结构

知识元数据库层次的划分遵循标准化的原则。大体分以下四个基本层次:按中华人民共和国学科分类与代码、按中国图书馆分类法划分的课程文献层次、参考已经形成了一定规律标准的文献章节进行划分的最小知识元层次、各知识元与其他知识内容交叉关联链接层次;与其他知识内容交叉关联链接层次包括:知识元间的交叉关联层次、与相关文献链接层次(图书、期刊、论文、会议录、标准、专利、年鉴、资料等)、与多媒体链接层次(相应知识元的声像信息)、与网络信息链接层次等四个辅助链接层次。

学习型知识元数据库层次结构框架图:

图1　学习型知识元数据库层次与模块结构链接框架图

212　层次与模块化结构及其检索功能特点

知识元数据库层次划分遵循标准化、模块化、层次化的原则,并符合读者使用的链接习惯,在此基础上实现知识元的链接。

知识元数据库的层次化与模块化结构为共建共享提供了方便条件,按层次与模块进行数据库的分工制作集中使用,使这一庞大、复杂的工程在局部模块上得以轻松实现。

层次化与模块化结构的层次检索功能将大大简化系统的复杂性,并具有检索的直接性,可通过直接点击具体检索目标,实现最高的检索精度。读者按层次内容目录选择所需学科专业、课程文献的知识单元,实现以学习和文献调研为目的的知识元检索与服务。

层次与模块化结构的知识元网络信息检索与链接具有信息导航的作用,通过知识元模块的网络信息搜索及对网络信息按所需层次与模块进行分割,将大大提高网络信息的利用效果,实现知识管理的进一步革命。因此,首先建立一个基本的、一体化的知识网络平台,然后再进一步利用网格核心技术,实现用户可以自由地进行网络知识的集成,是本研究的努力方向和步骤。

3　知识网络研究发展过程与知识元链接类型、规律分析

知识元链接理论研究所要达到的目的就是:在实践中指导完成知识元间的相关联接、知识元与其他相关网络信息(技术应用、产品开发、科研论文、行业发展)的链接、知识元与其他多媒体声像教学片的链接、知识元与参考文献目录的链接、知识元与专题数据库(专利、年鉴、法规、资料等)的链接,建立一个全面的知识集成网络并实现精确的知识检索与利用。

311　知识网络研究的发展过程

自知识产生以来人们就梦想通过各种方式方法来超越时间和空间的障碍,使人类更方便地获得知识、拥有知识、驾驭知识。为此科学家们作出了不懈的努力,在知识关联及知识网络的研究方面不断取得新的成就。

普赖斯(D1Price)1965年在研究了科学论文之间的引证与被引证关系后,形成“引证网络”之说,并根据网络分析的原理进而提出了能明确科学研究前沿的定量模型,在40年前就睿智地发现了知识的这种关联关系。

布鲁克斯在1980年发表的《情报科学基础》(The Founda tion of Information Science)探索知识的关联的一组论文中首次提出了“认识地图”(Co gnitive)的概念。认为:目前图书情报工作者利用分类法和索引法对文献的标引分类都不是组织知识,而是组织文献,按这种方式建立起来的系统只能向用户提供文献线索,而不能提供原始文献,因此提出了按“认识地图”来组织知识的设想。按这一设想首先分析文献中的逻辑内容,然后找出人们进行创造和思考的相互影响和关联的结点,按知识的逻辑结构找出人们思维的相互影响的连接点,像地图一样把它们直观标示出来,展现知识的有机结构。

认知心理学家E1加涅在对知识本质的研究中指出:在过去,人们研究知识本质重视两大类型知识表征的差异而忽视它们之间的联系,即只重视陈述性知识和程序性知识的表征差异,而忽视了陈述性知识和程序知识二者之间的联系。进而研究认为两大类型知识的关系是产生式镶嵌在命题网络之中,共同构成“知识网络”。

近年,随着知识网络研究的不断深入发展,人们又提出了语义网络、概念网络及其本体(Ontology)概念,为知识管理研究提供了更加扎实的理论基础。同时,CNK I期刊全文数据库等全文期刊数据库实现了引文关联、相关关联链接,为读者利用期刊全文数据库提供了极大的方便,但仅仅实现了程序性知识之间的关联链接。而本研究主要的努力方向正是弥补这一不足,实现陈述性知识和程序性知识的关联链接。本文继承了以往的研究成果,将两大类知识即陈述性知识和程序性知识,归结为基础性知识和应用性知识,提出以基础知识为出发点,通过与应用知识的关联关系建立知识网的知识管理提案,基于本体概念的学习型知识元网络结构数据库。力图通过学习型知识元数据库的建立,实现知识的全面整合,为读者提供更加完美的无拒绝、无障碍、全方位的优质情报信息服务。

312　知识元链接类型分析

建立知识网络与知识元链接所要讨论解决的理论问题之一,就是揭示知识元之间关联关系的规律。本文将通过对知识关联的类别的分析,揭示这关联关系的规律,实现准确的链接。

从知识结构整体上讲,分为陈述性知识和程序性知识关联链接。陈述性知识具有说明性的内容,如:概念、定理,也就是所谓的知识点;程序性知识是运用知识解决问题的方法、步骤、思路,对知识的掌握运用起到了关键性的作用。众所周知的理论必须与实践相结合才能进行知识创新和寻找解决问题的规律,决定了陈述性知识与陈述性知识的密切关联。陈述性知识和程序性知识通过工作记忆为中介相互作用,陈述性知识进出工作记忆的过程是提取和存储,程序性知识进出工作记忆的过程是匹配和执行。在程序性知识执行过程中,需要陈述性知识为其提供利用某个生产式的必要条件,这是陈述性知识对程序性知识的作用。同样,程序性知识也作用于陈述性知识,并依靠这种作用使知识重组和不断创新。由此决定了两者的关联关系及链接方法、方式。用户首先通过知识元数据库学习具有理论性的陈述性知识,然后转化为实践性的以生产式表征的程序性知识;再由陈述性知识转化而来的程序性知识反过来为陈述性知识的更新服务。体现了知识学习过程的循环往复、不断提高的规律。按照这一规律实施知识元的关联链接,是学习型知识元数据库的链接原则之一。

从知识的存在形式上讲,分为显性知识与隐性知识的关联链接。知识管理的基本职能就在于显性知识和隐性知识之间互动构成知识的转化,并为这种转化创造一种环境。人们通过显性知识的学习及实践,产生诸如经验之

类的隐性知识,同时隐性知识通过数据挖掘、归纳总结又可以转化为显性知识,在这种转化过程中使知识得到不断创新,形成知识转换的无限循环。在学习型知识元数据库中,具体实施表现之一就是将形成文献的知识元与专家经验及其学术论文的链接,这种链接将由数据库管理人员不断转换与更新,向用户提供显性的知识元服务。当然知识元数据库本身就是一个通过知识元标引将隐性知识转化为显性知识的系统。

从知识的关联关系上讲,分为引证关联链接、逻辑关联链接、顺序关联链接。引证关联链接:通过引证关联链接,引用相关结论、文献,对该知识元的推理、叙述、描述进行论证。逻辑关联链接:按逻辑关联关系进行知识元的链接。顺序关联链接:按时间、进程顺序对事物或现象进行知识的分解,并在各知识元节点之间建立关联链接。

从具体实践讲,有层次链接、参考文献链接(与相关图书、期刊、论文、会议录、标准、专利、年鉴、资料等的链接)、多媒体链接(相应知识元的声像信息)、知识元间的相关链接、网络信息导航链接。

313　知识元关联与链接的规律与特性

31311　隐含关联中的学科交叉互补性(知识元关联的隐含性)

A与C两个知识元模块同时被B知识元模块所引用关联,则A与C知识元模块之间的关系为共引关系。利用知识元间的共引关系,是一种揭示知识元间隐含关联关系的有效办法。通过揭示知识元之间的隐含关系有利于发现新知识,为知识的创新提供一个新的途径,也为知识管理研究开创了新的研究方向。这种隐含关联关系表现形式为:两类知识元具有学科交叉的互补性,并且各自是相对独立的、并属于非相关的学科。如图2所示:

图2　隐含关联中的学科交叉互补性与相对非相关的独立性

由于B同时与A、C产生关联,使得A与C发生隐含关联关系;A与B、B与C是学科交叉的互补关联,反映了学科之间相互交叉、相互渗透的关系。这一关联关系特性对于知识元模块的设计和确定具有现实的指导意义。31312　知识元及其之间关联的稳定性与动态性

知识关联具有相对的稳定性和绝对的动态性。成熟的基础知识构成知识元及其关联相对的稳定性,而知识的不断更新使得知识元及其关联具有绝对的动态性。知识元数据库体系中,各层次知识元关联具有特定的构成因素、内容结构、层次、功能,构成知识单元网络体系。在知识不断发展、更新的作用下,知识单元网络体系构成因素、内容结构、功能、层次、知识元的关联及关联度都将发生转化,形成知识的重组。这种转化与重组将对知识元数据库的数据建设与维护提出了更高的要求。

4　知识元链接研究的目标展望

2002年国家社会科学基金立项了《知识标引与检索中的知识链接方法研究》课题,使该项研究有了不断的发展。本研究提出的知识元数据库建设方案,力图通过知识元的层次与模块化结构、知识元链接理论,实现包括网络文献在内的所有文献的总集成。同时,通过这一方案的实施可使知识的共建与共享上一个新的台阶。因此,本研究的路线是:首先建立一个基本的、一体化的知识网络平台,然后再进一步利用网格核心技术,实现用户可以自由地进行网络知识集成的目标。所以基于知识元网络信息检索与链接的理论的进一步研究完善,将是今后的一个重要课题。

参考文献

1　温有奎,徐国华1知识元链接理论1图书情报工作,2003(6)

2　郑邦坤1网络化知识元数据库建设1西华大学学报(哲学社会科学版),2004(8)

3　温有奎,成鹏1基于知识单元间隐含关联的知识发现1情报学报,2007(10)

4　赵林,杨保安1基于人工智能的知识链模型1情报学报,2007(2)

5　赵蓉英,邱均平1知识网络研究1情报学报,2007(4)

刘　新　王泰森　吉林大学图书馆。

1-数据库基础知识练习-答案

一、数据库系统认知 1.数据库（DB）、数据库系统（DBS）和数据库管理系统（DBMS）之间的关系是（A ）。 A．DBS包括DB和DBMS B．DBMS包括DB和DBS C．DB包括DBS和DBMS D．DBS就是DB，也就是DBMS 2.下面列出的数据库管理技术发展的3个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的阶段是（D）。 I．人工管理阶段II．文件系统阶段III．数据库阶段 A．Ⅰ和ⅡB．只有ⅡC．Ⅱ和ⅢD．只有Ⅰ 3.描述数据库整体数据的全局逻辑结构和特性的是数据库的（A ）。 A．模式B．内模式C．外模式 4.在修改数据结构时，为保证数据库的数据独立性，只需要修改的是（C）。 A．模式与外模式B．模式与内模式C．三级模式之间的两层映射D．三级模式 5.下列4项中，不属于数据库系统特点的是（ C ）。 A．数据共享B．提高数据完整性 C．数据冗余度高D．提高数据独立性 6.数据模型的三个要素是（B ）。 A．实体完整性、参照完整性、域完整性 B．数据结构、数据操作、数据完整性 C．数据增加、数据修改、数据查询 D．外模式、模式、内模式 7.数据管理技术发展阶段中，文件系统阶段与数据库系统阶段的主要区别之一是数据库系统（B）。

A．有专门的软件对数据进行管理 B．采用一定的数据模型组织数据 C．数据可长期保存 D．数据可共享 8.下列选项中（A）不是数据库系统的特点。 A．数据加工B．数据共享C．关系模型D．减少数据冗余 9.数据库系统的数据独立性体现在（B）。 A．不会因为数据的变化而影响到应用程序 B．不会因为数据存储结构与数据逻辑结构的变化而影响应用程序 C．不会因为存储策略的变化而影响存储结构 D．不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构 10.用户或应用程序看到的那部分局部逻辑结构和特征的描述是（C）模式。 A．模式 B．物理模式 C．外（子）模式 D．内模式 11.下述（D）不是DBA数据库管理员的职责。 A．负责整个数据库系统的建立 B．负责整个数据库系统的管理 C．负责整个数据库系统的维护和监控 D．数据库管理系统设计 二、需求分析与数据库概念设计 12.在进行管理系统需求分析时，数据字典的含义是（D）。 A．数据库中所涉及的属性和文件的名称集合 B．数据库中所有数据的集合 C．数据库中所涉及的字母、字符及汉字的集合

数据库原理与应用知识总结

关系范式： 1.设有关系模式：学生修课管理(学号,姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩)。 设一名学生可以选修多门课程号，一门课程号可以被多名学生选修;一名学生有唯一的所在系，每门课程号有唯-的课程名和学分。 回答以下问题: (1)根据上述规定写出关系模式R的基本函数依赖; (2)找出关系模式R的候选码; (3)试问关系模式R最高已经达到第几范式?为什么? (4)将R分解成3NF模式集。 答: (1)学号> (姓名,所在系，性别) F 课程号> (课程名，学分) F (学号，课程号) >成绩F (学号，课程号) > (姓名，所在系，性别) P (2)候选码:学号，课程号 (3)存在部分函数依赖，R达到第一范式 (4) Student (学号，姓名，所在系，性别) sc (学号,课程号，成绩) Course (课程号，课程名，学分) 2.t-sql语句： （1）删除数据库drop database

（2）修改数据库alter database （3）使用SOL语句创建读者信息表，并设置读书编号的主键，读者姓名取值唯一。 Create table 读者信息表 （读者编号varchar（13）primary key， 读者姓名varchar（10）unique， 性别varchar（2）not null ， 年龄int ， 证件号码varchar （30）not null ）； （4）使用SOL语句创建图书信息表、图书馆借阅表。 Create table 图书信息表 （图书编号varchar（13）primary key， 图书名称varchar（40）not null， 作者varchar（21）not null， 译者varchar（30）， 出版社varchar（50）not null， 出版日期date not null， 图书价格money not null）； Create table 图书借阅信息表 （图书编号varchar（13）， 读书编号varchar（13），

数据库基础知识习题答案

数据库基础知识习题 一、数据库系统基本概念 （1）数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是（C）。 A）人工管理阶段B）文件系统阶段C）数据库系统阶段D）三个阶段相同 （2）数据库技术的根本目标是要解决数据的（B）。 A）存储问题B）共享问题C）安全问题D）保护问题 （3）数据库系统的核心是（B）。 A）数据模型B）数据库管理系统C）数据库D）数据库管理员 （4）数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS 之间的关系是（Ｃ）。 A）DB 包含DBS 和DBMS B）DBMS 包含DB 和DBS C）DBS 包含DB 和DBMS D）没有任何关系 （5）负责数据库中查询操作的数据库语言是（C）。 A）数据定义语言B）数据管理语言C）数据操纵语言D）数据控制语言 （6）数据库设计中反映用户对数据要求的模式是（C）。 A）内模式B）概念模式C）外模式D）设计模式 （7）数据独立性是数据库技术的重要特点之一。所谓数据独立性是指(Ｄ) 。 A）数据与程序独立存放B）不同的数据被存放在不同的文件中 C）不同的数据只能被对应的应用程序所使用D）以上三种说法都不对 二、数据模型及关系数据库系统 （1）层次型、网状型和关系型数据库划分原则是（D）。 A）记录长度B）文件的大小C）联系的复杂程度D）数据之间的联系方式 （2）数据模型的三要素是（Ｃ）。 A）数据结构、数据操作、数据分析B）数据分析、数据操作、数据完整性约束C）数据结构、数据操作、数据完整性约束D）数据结构、数据分析、数据完整性约束 （3）下面哪种数据模型与计算机无关（Ａ）。 A）概念数据模型B）逻辑数据模型C）物理数据模拟D）层次数据模型 （4）在关系数据库中，用来表示实体间联系的是（Ｂ）。 A）属性B）二维表C）网状结构D）树状结构 （5）在学生管理的关系数据库中，存取一个学生信息的数据单位是（Ｄ）。 A）文件B）数据库C）字段D）记录 （6）下列关于关系数据库中数据表的描述，正确的是（Ｄ）。 A）数据表相互之间存在联系，但用独立的文件名保存 B）数据表相互之间存在联系，是用表名表示相互间的联系 C）数据表相互之间不存在联系，完全独立 D）数据表既相对独立，又相互联系 （7）学校规定学生住宿标准是：本科生4 人一间，硕士生2 人一间，博士生1 人一间，学生与宿舍之间形成了住宿关系，这种住宿关系是（Ｃ）。 A）一对一联系B）一对四联系C）一对多联系D）多对多联系

数据库原理(王珊)知识点整理

目录 1.1.1四个基本概念1 数据(Data)1 数据库(Database,简称DB)1 长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合、1 基本特征1 数据库管理系统(DBMS)1 数据定义功能1 数据组织、存储和管理1 数据操纵功能1 数据库的事务管理和运行管理1 数据库的建立和维护功能(实用程序)1 其它功能1 数据库系统(DBS)2 1.1.2 数据管理技术的产生和发展2 数据管理2 数据管理技术的发展过程2 人工管理特点2 文件系统特点2 1.1.3 数据库系统的特点3 数据结构化3 整体结构化3 数据库中实现的是数据的真正结构化3 数据的共享性高，冗余度低，易扩充、数据独立性高3 数据独立性高3

物理独立性3 逻辑独立性3 数据独立性是由DBMS的二级映像功能来保证的3 数据由DBMS统一管理和控制3 1.2.1 两大类数据模型：概念模型、逻辑模型和物理模型4 1.2.2 数据模型的组成要素：数据结构、数据操作、数据的完整性约束条件4 数据的完整性约束条件:4 1.2.7 关系模型4 关系数据模型的优缺点5 1.3.1 数据库系统模式的概念5 型(Type)：对某一类数据的结构和属性的说明5 值(Value)：是型的一个具体赋值5 模式（Schema）5 实例（Instance）5 1.3.2 数据库系统的三级模式结构5 外模式[External Schema]（也称子模式或用户模式），5 模式[Schema]（也称逻辑模式）5 内模式[Internal Schema]（也称存储模式）5 1.3.3 数据库的二级映像功能与数据独立性6 外模式/模式映像：保证数据的逻辑独立性6 模式/内模式映象：保证数据的物理独立性6 1.4 数据库系统的组成6 数据库管理员(DBA)职责：6 2.1.1 关系6 域(Domain):是一组具有相同数据类型的值的集合6

Access2010《数据库基本知识》综合练习试题

Access2010《数据库基本知识》综合练习试题 (共有 37 题; 满分: 39 分; 总时; 80 分钟) 第1 题: (单选题, 1 分) 下面关于关系叙述中，错误的是_____。 A．一个关系是一张二维表 B．二维表一定是关系 C．有的二维表不是关系 D．同一列只能出自同一个域 [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: B 第2 题: (单选题, 1 分) 在E-R图中，用来表示实体之间联系的图形是_____。 A．椭圆形 B．矩形 C．三角形 D．菱形 [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: D 第3 题: (单选题, 1 分) 下列实体的联系中，属于多对多的联系是_____。 A．工厂与厂长 B．工厂与车间 C．车间与车间主任 D．读者与图书馆图书 [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: D 第4 题: (单选题, 1 分) 假定有关系模式：部门(部门号，部门名称)，职工(职工号，姓名，性别，职称，部门号)，工资(职工号，基本工资，奖金)，级别(职称，对应行政级别)，要查找在“财务部”工作的职工的姓名及奖金，将涉及的关系是_____。 A．职工，工资 B．职工，部门 C．部门，级别，工资 D．职工，工资，部门 [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: D

第5 题: (单选题, 1 分) 在Access表中，可以定义3种主关键字，它们是_____。 A. 单字段、双字段和多字段 B. 单字段、双字段和自动编号 C. 单字段、多字段和自动编号 D. 双字段、多字段和自动编号 [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: C 第6 题: (单选题, 1 分) 在打开某个Access2010 数据库后，双击“导航窗格”上的表对象列表中的某个表名，便可打开该表的_________。 A．关系视图 B．查询视图 C．设计视图 D．数据表视图 [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: D 第7 题: (单选题, 1 分) 对于Access2010 数据库，在下列数据类型中，不可以设置“字段大小”属性的是_______。 A．文本 B．数字 C．备注 D．自动编号（分长整、同步复制ID） [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: C 第8 题: (单选题, 1 分) 在表设计视图中，若要将某个表中的若干个字段定义为主键，需要先按住_____键， 逐个单击所需字段后，再单击“主键”按钮。 A．Shift B．Ctrl C．Alt D．Tab [A]选A [B]选B [C]选C [D]选D 答案: B

数据库原理知识总结和期末试卷

数据库知识要点归纳 第1章数据库基础知识 1.数据库（DB）是一个按数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。 数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。 数据库管理数据两个特征：1.数据整体性 2.数据库中的数据具有数据共享性 2.数据库管理系统（DBMS）是专门用于管理数据库的计算机系统软件 3.数据库应用系统是在数据库管理系统（DBMS）支持下建立的计算机应用系统，简写为DBAS。数据库应用系统是由数据库系统、应用程序系统、用户组成的。 例如，以数据库为基础的财务管理系统、人事管理系统、图书管理系统,成绩查询系统等等。 4.数据库系统DBS是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。它通常由软件、数据库和数据管理员组成。 5.数据库中数据独立性数据和程序之间的依赖程度低，独立程度大的特性称为数据独立性高。1、数据的物理独立性数据的物理独立性是指应用程序对数据存储结构的依赖程度。2、数据的逻辑独立性数据的逻辑独立性是指应用程序对数据全局逻辑结构的依赖程度。 6.数据库的三级模式是模式、外模式、内模式。1.模式（Schema）一个数据库只有一个模式 2.外模式（External Schema）一个数据库有多个外模式。3.内模式（Internal Schema）一个数据库只有一个内模式。 7.数据库系统的二级映象技术 第2章数据模型与概念模型 1.实体联系的类型：一对一联系（1:1）一对多联系（1:n）多对多联系（m:n） 2.E-R图描述现实世界的概念模型，提供了表示实体集、属性和联系的方法。 长方形表示实体集椭圆形表示实体集的属性菱形表示实体集间的联系 3.数据模型的三要素数据结构、数据操作、数据约束条件 数据结构分为：层状结构、网状结构和关系结构 常见的数据模型：层次模型、网状模型和关系模型。 层次模型用树形结构来表示各类实体以及实体间的联系

8数据库基础知识测试题

24数据库基础知识测试题 一、选择题 1. 数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序、、用户等构成的人—机系统。 A．数据库管理员 B．程序员 C．高级程序员 D．软件开发商 2. 在数据库中存储的是。 A．信息 B．数据 C．数据结构 D．数据模型 3. 在下面关于数据库的说法中，错误的是。 A．数据库有较高的安全性 B．数据库有较高的数据独立性 C．数据库中的数据可被不同的用户共享 D．数据库没有数据冗余 4. Access数据库管理系统依赖于操作系统。 A．DOS B．Windows C．UNIX D．UCDOS 5. 定义某一个字段的默认值的作用是。 A．当数据不符合有效性规则时所显示的信息 B．不允许字段的值超出某个范围 C．在未输入数值之前，系统自动提供数值 D．系统自动把小写字母转换为大写字母 6. 在下列数据库管理系统中，不属于关系型的是。 A．Microsoft Access B．SQL Server C．Oracle D．DBTG系统 7. Access是数据管理系统。 A．层状 B．网状 C．关系型 D．树状 8. 在Access中，数据库的基础和核心是。 A．表 B．查询 C．窗体 D．宏 9. 在下面关于Access数据库的说法中，错误的是。 A．数据库文件的扩展名为mdb B．所有的对象都存放在同一个数据库文件中 C．一个数据库可以包含多个表体 D．表是数据库中最基本的对象，没有表也就没有其他对象

·2·基础知识测试篇 10. 在一个单位的人事数据库，字段“简历”的数据类型应当是。 A．文本型 B．数字型 C．自动编号型 D．备注型 11. 在一个学生数据库中，字段“学号”应该是。 A．数字型 B．文本型 C．自动编号型 D．备注型 12. 在下面关于Access数据类型的说法，错误的是。 A．自动编号型字段的宽度为4个字节 B．是/否型字段的宽度为1个二进制位 C．OLE对象的长度是不固定的 D．文本型字段的长度为255个字符 13. 假定“姓名”是文本型字段，则查找姓“李”的学生应使用表达式。 A．姓名Like″李*″ B．姓名Like″[！李]″ C．姓名=″李*″ D．姓名= =″李*″ 14. 如果字段“成绩”的取值范围为0~100，则错误有有效性规则是。 A．> = 0 And < = 100 B．[成绩]> = 0 And [成绩]< = 100 C．成绩> = 0 And 成绩 < = 100 D．0 < = [成绩] < = 100 15. 基本表结构可以通过，对其字段进行增加或删除操作。 A．INSERT B．ALTER TABLE C．DROP TABLE D．DELETE 16. 在下列关于SQL语句的说法中，错误的是。 A．在使用CREATE TABLE创建基本表时，可以指定某个字段为主键 B．在使用ALTER TABLE命令修改基本表的结构时，可以同时添加和删除字段操作C．UPDATE语句一次只能对一个表进行修改 D．使用DROP TABLE删除基本表后，表中的数据自动被删除，不可以恢复 17. 内部计算函数Sum（字段名）的作用是求同一组中所在字段内所有的值的 。 A．和 B．平均值 C．最小值 D．第一个值 18. 内部计算函数Avg（字段名）的作用是求同一组中所在字段内所有的值的 。 A．和 B．平均值 C．最小值 D．第一个值 19. 子句“WHERE性别=″女″AND工资额>2 000”的作用是处理。 A．性别为“女”并且工资额在于2 000的记录 B．性别为“女”或者工资额大于2 000的记录 C．性别为“女”并非工资额大于2 000的记录 D．性别为“女”或者工资额大于2 000，且二者择一的记录 20. 在Access的下列数据类型中，不能建立索引的数据类型是。 A．文本型 B．备注型 C．数字型 D．日期/时间型 21. 在数据表视图中，不可以。 A．修改字段的类型 B．修改字段的名称

学习型组织与知识管理-汇师经纪

学习型组织是当代最前沿的管理理论，是企业由优秀走向卓越的必由之路。多年来，许多行业、企业在学习型组织创建中积极探索，建立了良好的基础。但随着实践的深入，越来越需要一整套学习型组织落地的工具和方法，使学习型组织的理论与企业管理和工作中的问题紧密结合并见到实效。组织学习和知识管理是学习型组织创建的重要途径，也是将学习型组织理论落地的具体工具，近年来在国际国内的成功实践中得到有效验证。 本课程和项目开发者刘大星教授自1994年开始研究和讲授学习型组织理论，并深入企业指导学习型组织创建实践，是国内学习型组织著名专家。2004年由北大出版社出版《共同愿景——创建学习型组织培训教程》一书，是一位集学者、培训者、咨询者于一身的实战派、顾问式培训专家。其讲课风格学风严谨，观点新颖，幽默生动，集理论、案例、故事、游戏、工具、演练于一体，14年来讲授该课程数百场以上，好评如潮，已成为国内业界公认的精品课程。其讲课实践注重现场实证考察，将学习型组织原理与企业具体实际相结合，以解决问题为导向，其敬业精神和专业品质深为客户认同。 在本课程中，刘教授根据客户行业特点及参训学员需求，着重围绕当前学习型组织的核心理论和落地工具的几个重点问题，有针对性地设计了五个模块，力求通过讲练结合、团队互动方式，使学员在以下方面有较大收获：（一）学习型组织的智慧来源与基本体系；（二）学习型组织的核心技术——五项修炼；（三）组织学习与知识管理；（四）学习型组织的最佳实践；（五）学习型组织的其他工具与方法。现场演炼：我们如何学习。课程以学习型组织理论为基础，基于分析解决客户问题为导向，使学员深化对学习型组织的认识，突破学习型组织创建“瓶颈”，掌握学习型组织“落地”方法。 培训方式 案例教学、讲练结合、掌握工具、提升能力、注重实战、解决问题

数据库原理(王珊)知识点整理

目录 1.1.1四个基本概念 (1) 数据(Data) (1) 数据库(Database,简称DB) (1) 长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合、 (1) 基本特征 (1) 数据库管理系统(DBMS) (1) 数据定义功能 (1) 数据组织、存储和管理 (1) 数据操纵功能 (1) 数据库的事务管理和运行管理 (1) 数据库的建立和维护功能(实用程序) (1) 其它功能 (1) 数据库系统(DBS) (1) 1.1.2 数据管理技术的产生和发展 (1) 数据管理 (1) 数据管理技术的发展过程 (1) 人工管理特点 (1) 文件系统特点 (1) 1.1.3 数据库系统的特点 (2) 数据结构化 (2) 整体结构化 (2) 数据库中实现的是数据的真正结构化 (2) 数据的共享性高，冗余度低，易扩充、数据独立性高 (2) 数据独立性高 (2) 物理独立性 (2) 逻辑独立性 (2) 数据独立性是由DBMS的二级映像功能来保证的 (2) 数据由DBMS统一管理和控制 (2) 1.2.1 两大类数据模型：概念模型、逻辑模型和物理模型 (2) 1.2.2 数据模型的组成要素：数据结构、数据操作、数据的完整性约束条件 (3) 数据的完整性约束条件: (3) 1.2.7 关系模型 (3) 关系数据模型的优缺点 (3) 1.3.1 数据库系统模式的概念 (3) 型(Type)：对某一类数据的结构和属性的说明 (3) 值(Value)：是型的一个具体赋值 (3) 模式（Schema） (3) 实例（Instance） (3) 1.3.2 数据库系统的三级模式结构 (3) 外模式[External Schema]（也称子模式或用户模式）， (3) 模式[Schema]（也称逻辑模式） (3) 内模式[Internal Schema]（也称存储模式） (3) 1.3.3 数据库的二级映像功能与数据独立性 (3)

vf数据库基础知识习题与答案

第一章VF基础知识 一、选择题 1. 在一个二维表中，行称为________，列称为________。 A) 属性；元组B) 元组；属性 C) 关系；元组D) 属性；关系 2. 数据库系统的核心是________。 A) 数据库管理系统B) 数据库 C) 数据D) 数据库应用系统 3. VFP是一种________数据库管理系统。 A) 层次型B) 网状型 C) 关系型D) 树型 4. 支持数据库各种操作的软件系统是________。 A) 数据库系统B) 操作系统 C) 数据库管理系统D) 命令系统 5. 在关系模型中，从表中选出满足条件的记录的操作称为________。 A) 连接B) 投影 C) 联系D) 选择 6. 数据库系统与文件系统的主要区别是________。 A) 文件系统只能管理程序文件，而数据库系统可以管理各种类型的文件 B) 文件系统管理的数据较少，而数据库系统能管理大量数据 C) 文件系统比较简单，数据库系统比较复杂 D) 文件系统没有解决数据冗余和数据独立性问题，而数据库系统解决了这些问题 7. 在关系运算中，选择的操作对象是________；投影的操作对象是_______ _；连接的操作对象是________。 A) 一个表；一个表；两个表 B) 一个表；两个表；两个表 C) 一个表；一个表；一个表 D) 两个表；一个表；两个表 8. 在关系数据库中，基本的关系运算有三种，它们是________。 A) 选择、投影和统计B) 选择、投影和连接 C) 排序、索引和选择D) 统计、查找和连接 9. VFP是一种关系型数据库管理系统，所谓关系是指________。 A) 表中各个记录之间的联系 B) 数据模型满足一定条件的二维表格式 C) 表中各个字段之间的联系 D) 一个表与另一个表之间的联系 10. 一个仓库里可以存放多个部件，一种部件可以存放于多个仓库，仓库与部件之间是________的联系。 A) 一对一B) 多对一 C) 一对多D) 多对多 11. 自然连接要求被连接的两关系有若干相同的________。 A) 实体名B) 属性名

实施知识管理,向学习型组织转化.doc

在技术创新和信息、知识日益成为企业市场竞争力决定因素的情况下，在企业建立知识共享平台已显的日益重要。在没有知识共享平台的情况下，企业中重要员工的离职、退休会给企业造成重大的损失。因为重要员工的经验、客户关系、独特技能和专业知识是企业的无形财富，充分利用这些财富是企业发展的根本。同时，员工之间的交流、差别知识的互补和同心企业文化中价值观的强化，都需要一个共享的知识平台。现在局域网和Internet的普及给企业提供了这种共享平台，知识管理就可利用这个平台充分共享员工的差别知识，将个人知识和信息提升为组织知识，减少员工休假、离职而造成的损失。这就要求企业平时就要提供相应的工具收集、整理与各员工工作紧密相关的各种有价值的信息源，如报告、项目总结、模板、电子数据表、参考书、说明书等，这些信息源不仅限于印刷型资料，也包括各种工具、设备和特殊的应用软件。以企业知识库为基础，使新员工能很快地熟悉前人的工作环境，学习其他员工的经验。同时知识管理还必须将企业传统学习方式制度化、信息化，以促进企业的学习行为，这主要表现在以下几个方面：

（1）强化员工间的知识交流制度。员工之间进行知识交流的方式很多,最普遍的就是”传帮带”。”传帮带”是知识传播的传统方式,但在知识经济的今天它的有效性丝毫没有降低。新员工通过老员工的传帮带,可以直接获得与业务密切相关的知识和技能,缩短适应期,较快地进入角色;成长中的员工通过先进员工的传帮带可以进一步提高自己的工作效率和工作质量。因此,传帮带活动需要经常化、制度化、多样化和信息化，新员工不仅可直接向老员工面对面地学习，还可通过知识共享平台向企业中所有员工学习；同时老员工一方面有责任向知识共享平台提供知识，另一方面也必须不断通过知识共享平台学习和提高，从而保持其知识新鲜和创新力。[Page] （2）支持自学。自学是员工积累知识的重要途径,而且较少占用组织成本。任何组织都应该支持员工各种形式的自学,同时搭建知识共享平台，使员工的自学方便快捷，并有利于老员工克服面子、自信心不足等心理障碍，使自学全面深入地展开。

《数据库原理》知识点总结 (3)

目录未找到目录项。 一数据库基础知识（第1、2章） 一、有关概念 1．数据 2．数据库（DB） 3．数据库管理系统（DBMS） Access 桌面DBMS VFP SQL Server Oracle 客户机/服务器型DBMS MySQL DB2 4．数据库系统（DBS） 数据库（DB） 数据库管理系统（DBMS） 开发工具 应用系统 二、数据管理技术的发展 1．数据管理的三个阶段 概念模型 一、模型的三个世界 1．现实世界 2．信息世界：即根据需求分析画概念模型（即E-R图），E-R图与DBMS无关。 3．机器世界：将E-R图转换为某一种数据模型，数据模型与DBMS相关。

注意：信息世界又称概念模型，机器世界又称数据模型 二、实体及属性 1．实体：客观存在并可相互区别的事物。 2．属性： 3．关键词（码、key）：能唯一标识每个实体又不含多余属性的属性组合。 一个表的码可以有多个，但主码只能有一个。 例：借书表（学号，姓名，书号，书名，作者，定价，借期，还期） 规定：学生一次可以借多本书，同一种书只能借一本，但可以多次续借。 4．实体型：即二维表的结构 例student(no，name，sex，age，dept) 5．实体集：即整个二维表 三、实体间的联系： 1．两实体集间实体之间的联系 1：1联系 1：n联系 m：n联系 2．同一实体集内实体之间的联系 1：1联系 1：n联系 m：n联系 四、概念模型（常用E-R图表示） 属性： 联系： 说明：①E-R图作为用户与开发人员的中间语言。 ②E-R图可以等价转换为层次、网状、关系模型。 举例： 学校有若干个系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教员，其中有的教授和副教授每人各带若干研究生。每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课程有若干学生选修。用E-R图画出概念模型。

数据库基础知识

数据库基础知识（共100分） 一.填空题（每空2分，共60分） 1. ________指的是存储在计算机存储设备上的结构化的相关数据的集合。 2.表之间的关系有三种，即________关系__________关系__________关系。 3.目前的数据库系统，主要采用________模型。 4. 退出Access数据库管理系统可使用的快捷键是________ 5.DMS是________的英文缩写 6.表结构的设计和维护，主要是通过表的________视图来完成的 7.工资关系中有工资号、姓名、职务工资、津贴、公积金、所得税等字段，其中可以作为主键的字段是________。 8.在Access表中，可以定义3种主关键字，它们是________、________、OLE对象 19.Microsoft Access是________系列应用软件之一。 10. 数据模型有3种分别是________、________、________。 11. ________是数据库中用来存储数据的对象，是整个数据库系统的基础。

12. Access数据库中的对象有7种分别是_______、________、__________、________、__________Web 数据访问页、________、模块。 13. Access中有两种视图，即________视图和________视图 14.创建表的方法有3种，分别是________使用向导创建表和________、 15.一个班级有多个学生，每个学生只属于一个班级，班级与学生是________关系 16.____________是数据库中一个或多个操作命令组成的集合 17.给表添加数据操作，是在“表”的_____________中完成的。 18.Access 2003数据库文件的扩展名是________ 19.在Access中，专门用于打印的对象是________ 二.选择题（每题2分，共40分） 1.数据库（DB）、数据库系统（DBS）和数据库管理系统（DBMS）之间的关系是（） A. DBMS 包括DB 和DBS B. DBS包括DBMS 和DB C. DB包括DBMS 和DBS D. DB 、DBS和DBMS是平等关系

企业文化加快实施知识管理促进传统企业向学习型组织转化

企业文化加快实施知识管理促进传统企业向学习型组织转化 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

★★★文档资源★★★ 摘要：作为企业管理创新的一种成果一一知识管理，面对知识经济时代更加激烈的市场竞争和经营环境的更为不确定性，发挥了重要的作用。随着知识管理时代的到来，企业知识管理被提到议事日程，而且即将成为管理学一个热门的前沿领域，本文重点从知识管理和组织学习两方面，结合中国企业的发展和管理情况，系统地阐述了知识经济条件下企业的学习，并指出建设学习型组织中应注意到的一些问题。关键词：知识管理，学习，学习型组织中图分类号：F270Bring knowledge management into effect quickly to expediting the traditionary enterprise translated into Learning OrganizationsYANG Zi-dong （ShangDong China 250000）Key word： Knowledge management, Learning, Learning OrganizationsAbstract： As a chievement of management innovation-------knowledge management has a great role in face of fierce market competition of knowledge economy .When the knowledge management time is coming ,enterprise knowledge management must be talked and will be a focus front field of management science . This ***** states in detail the enterprise management innovation of knowledge economy from knowledge management and organizational learning, according to company's development and management points out some problems which should be noticed in the designing of Learning Organizations.在知识经济时代，知识更新加快，技术创新不断。要想跟上时代的节奏，个人需要终身学习，企业需要转化成为学习型组织，国家需要大力鼓励全社会的创新意识和行为，使整个社会保持一种锐意进取和不断发展的状态，最终成为学习型社会。对于一个企业而言，学习

数据库原理王珊知识点整理

目录 1.1.1 四个基本概念 (1) 数据(Data) (1) 数据库(Database,简称DB) (1) 长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合、 (1) 基本特征 (1) 数据库管理系统(DBMS) (1) 数据定义功能 (1) 数据组织、存储和管理 (1) 数据操纵功能 (2) 数据库的事务管理和运行管理 (2) 数据库的建立和维护功能(实用程序) (2) 其它功能 (2) 数据库系统(DBS) (2) 1.1.2 数据管理技术的产生和发展 (3) 数据管理 (3)

数据管理技术的发展过程 (3) 人工管理特点 (3) 文件系统特点 (4) 1.1.3 数据库系统的特点 (4) 数据结构化 (4) 整体结构化 (4) 数据库中实现的是数据的真正结构化 (4) 数据的共享性高，冗余度低，易扩充、数据独立性高 (5) 数据独立性高 (5) 物理独立性 (5) 逻辑独立性 (5) 数据独立性是由DBMS的二级映像功能来保证的 (5) 数据由DBMS统一管理和控制 (5) 1.2.1 两大类数据模型：概念模型、逻辑模型和物理模型 (6) 1.2.2 数据模型的组成要素：数据结构、数据操作、数据的完整性约束条件. 7 数据的完整性约束条件: (7)

关系数据模型的优缺点 (8) 1.3.1 数据库系统模式的概念 (8) 型(Type)：对某一类数据的结构和属性的说明 (8) 值(Value)：是型的一个具体赋值 (8) 模式（Schema） (8) 实例（Instance） (8) 1.3.2 数据库系统的三级模式结构 (9) 外模式[External Schema]（也称子模式或用户模式）， (9) 模式[Schema]（也称逻辑模式） (9) 内模式[Internal Schema]（也称存储模式） (9) 1.3.3 数据库的二级映像功能与数据独立性 (9) 外模式/模式映像：保证数据的逻辑独立性 (10) 模式/内模式映象：保证数据的物理独立性 (10) 1.4 数据库系统的组成 (10) 数据库管理员(DBA)职责： (10)

数据库知识考试及答案

数据库基础知识试题及答案 －、单项选择题。下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，只有－个选项是正确的。 （1）在数据库技术中，实体－联系模型是一种( ) A）概念数据模型 B）结构数据模型 C）物理数据模型 D）逻辑数据模型 答案：A）解析：概念模型是对信息世界建模，所以概念模型应该能够方便、准确地表示信息世界中的常用概念。概念模型的表示方法很多，其中最为常用的是P．P．Chen于1976后提出的实体一联系方法。该方法用E—R图来描述现实世界的概念模型，称为实体一联系模型（Entity－ Relationship Model）简称E —R模型。 （2）假定学生关系是S（S＃，SNAME，SEX，AGE），课程关系是C（C＃，CNAME，TEACHER），学生选课关系是SC（S＃，C＃，GRADE），要查找选修“COMPUTER”课程的女学生的姓名，将涉及到关系( ) A）S B）SC，C C）S，SC D）S，C，SC 答案：D）解析：选修“COMPUTER”课程的女学生的姓名，涉及的字段有课程名称、学生姓名、学生性别和选课关系，这些分别存放在S，C，SC这3个关系中。 （3）数据是信息的符号表示或称载体；信息则是数据的内涵，是数据的( ) A）语法解释 B）语义解释 C）语意说明 D）用法说明 答案：B）解析：数据是信息的符号表示或称载体；信息则是数据的内涵，是数据的语义解释。 （4）数据管理技术发展阶段中，人工管理阶段与文件系统阶段的主要区别是文件系统( ) A）数据共享性强 B）数据可长期保存 C）采用一定的数据结构 D）数据独立性好 答案：B）解析：人工管理阶段的特点是：数据不保存，数据无专门软件管理，数据不共享．数据不具有独立性。文件系统阶段特点是：数据可以长期保存，文件系统管理数据，数据独立性差，数据共享性差。 （5）下列关于关系数据模型的术语中，哪一个术语所表达的概念与二维表中的“行”的概念最接近？( ) A）属性 B）关系 C）域 D）元组 答案：D）解析：二维表中的“行”即关系数据模型中的“元组”，二维表中的“列”即关系数据模型中的“属性”。 （6）在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键（或称主码），则外键是( ) 学生（学号，姓名，班级号，成绩） 班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩） A）学生关系的“学号” B）班级关系的“班级号” C）学生关系的“班级号” D）班级关系的“班级名” 答案：C）解析：外键的概念是：当关系中的某个属性（或属性组合）虽不是该关系的关键字或只是关键字的一部分，但却是另一个关系的关键字时，则称该属性（或属性组合）为这个关系的外部关键字或外键。 （7）在FoxBASE中要建立一个与现有的某个数据库有完全相同结构和数据的新数据库，应该使用如下语句中的哪个语句？( ) A）CREATE B）APPEND C）COPY D）INSERT 答案：C）解析：CREATE用于数据定义，COPY用于复制，INSERT用于插入数据。 （8）关系数据模型通常由3部分组成，它们是( ) A）数据结构，数据通信，关系操作 B）数据结构，数据操作，数据完整性约束 C）数据通信，数据操作，数据完整性约束 D）数据结构，数据通信，数据完整性约束 答案：B）解析：关系模型由关系数据结构、数据操作和数据完整性约束3大要素组成。 （9）SQL语言集数据定义功能、数据操纵功能和数据控制功能于一体。如下所列语句中，哪一个是属于数据控制功能的？( ) A）GRANT B）CREATE C）INSERT D）SELECT 答案：A）解析：CREATE属于数据定义语句，INSERT和SELECT属于数据操纵语句，只有GRANT（授权语句）才是数据控制语句。 （10）如果有两个事务，同时对数据库中同一数据进行操作，不会引起冲突的操作是( ) A）其中有一个是DELETE B）一个是SELECT，另一个是UPDATE

数据库原理复习资料整理

第一章 1.四大基本概念： 数据：数据库中存储的基本对象，它是描述事物的符号记录。种类有：文字、图形、图象、声音等。特点是：数据与其语义是不可分的。 数据库：(Database,简称DB)是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据集合。其特点是：数据按一定的数据模型组织、描述和储存；可为各种用户共享；冗余度较小；数据独立性较高；易扩展。（特点：永久存储、有组织、可共享） 数据库管理系统：是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。 数据库管理系统的主要功能：数据定义功能；数据组织、存储和管理；数据操纵功能；数据库的事物管理和运行管理；数据库的建立和维护功能；其他功能。 数据库系统：是指在计算机系统中引入数据库后的系统。一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员（和用户）构成。 在不引起混淆的情况下常常把数据库系统简称为数据库。 2.数据管理技术的三个阶段及其特点 人工管理阶段：特点：1、数据不保存。 2、没有软件系统对数据进行管理。 3、这一时期没有文件的概念，数据的组织方式必须由程序员自行设计。 4、一组数据对应一组程序，数据是不共享的。 5、数据不具有独立性，当数据结构发生变化时，应用程序要变化。 文件系统阶段：特点：1、数据可以长期保存。 2、由文件系统管理数据。 3、数据共享性差, 冗余度大—文件是面向应用的。 4、数据独立性差—是不具有弹性的无结构的数据集合，文件之间是孤立的，不能反映事物间联系。 数据库系统阶段：特点：数据的管理者：DBMS 数据面向的对象：现实世界 数据的共享程度：共享性高 数据的独立性：高度的物理独立性和一定的逻辑独立性 数据的结构化：整体结构化 数据控制能力：由DBMS统一管理和控制 3、数据库系统的特点：数据结构化；数据的共享性高，冗余度低，易扩充；数据独立性高；数据有DBMS统一管理和控制。 4、数据模型的组成要素：数据结构、数据操作和完整性约束。 数据结构是对系统静态特性的描述。 数据操作是对系统动态特性的描述。 5、概念模型： 基本概念：实体：客观存在并可相互区别的事物称为实体。 属性：实体所具有的某一特性称为属性。 码：唯一标识实体的属性集称为码。 域：属性的取值范围称为该属性的域。 实体型：具有相同属性的实体具有的共同的特征和性质，即: 用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体。

数据库基础知识试题(含答案)

数据库基础知识试题 部门____________ 姓名__________ 日期_________ 得分__________ 一、不定项选择题（每题分，共30分） 1.DELETE语句用来删除表中的数据,一次可以删除( )。D A .一行 B.多行 C.一行和多行 D.多行 2.数据库文件中主数据文件扩展名和次数据库文件扩展名分别为( )。C A. .mdf .ldf B. .ldf .mdf C. .mdf .ndf D. .ndf .mdf 3.视图是从一个或多个表中或视图中导出的（）。A A 表 B 查询 C 报表 D 数据 4.下列运算符中表示任意字符的是( )。B A. * B. % C. LIKE 5.（）是SQL Server中最重要的管理工具。A A．企业管理器 B.查询分析器 C.服务管理器 D.事件探察器 6.（）不是用来查询、添加、修改和删除数据库中数据的语句。D A、SELECT B、INSERT C、UPDATE D、DROP 7.在oracle中下列哪个表名是不允许的（）。D A、abc$ B、abc C、abc_ D、_abc 8.使用SQL命令将教师表teacher中工资salary字段的值增加500，应该使用的命令 是（）。D A、Replace salary with salary+500 B、Update teacher salary with salary+500 C、Update set salary with salary+500 D、Update teacher set salary=salary+500 9.表的两种相关约束是（）。C