在自然教育中体会 生命的过程和联系

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在自然教育中体会生命的过程和联系

作者：李东方

来源：《社会与公益》2015年第12期

少年派项目在积极探索社会资源助力教育的同时，也没有忽略自然资源的召唤。当项目老师带领同学们在云南腾冲高黎贡手抄纸博物馆感受古老技艺中承载的文化和历史后，大家将目光投向了距此不远的高黎贡山自然保护区。

高黎贡山自然保护区地处云南省西北部，位于保山、腾冲、泸水三市、县的交界处，是云南面积最大的自然保护区，以保护生物、气候、垂直带谱自然景观、多种植被类型和多种珍稀濒危保护动植物种类为目的，被学术界誉为“世界物种基因库”。少年派项目希望凭借当地环境资源优势开展自然教育，引导孩子去认识自己所在的世界，去感受万物生长的过程，并修复被搁置已久的人与自然的亲密关系。

自然的悄然变化，需要坚持观察的眼睛

自然是什么？是鸟雀忽隐忽现的啼鸣？是花草阳光下的色彩？是风中清淡的味道？抑或是泥土湿润的触感？嗯，是的，自然中纷繁多样的声音、颜色、气味以及材质是人了解世界的维度。也许是群星闪耀的夜空，也许是漫天飞舞的大雪，也许是雨霁霜露的异趣，也许是春夏秋冬的交替，自然以神奇炫目的迹象一次次唤起人的惊讶与好奇，让我们在这颗蓝色的星球上去体会生命的美妙。

然而，对于无法长期与自然相处的人，他也许能感受到某一次的沙漠孤烟直长河落日圆，也许能感受到某一次的野旷天低树江清月近人，却很难知晓一颗种子长成大树所要经历的风霜雨雪，很难知晓一只蝴蝶破蛹前后华丽的蜕变。实际上，自然中的生长是难以察觉的积累，而我们所看到的只是最终爆发出的惊变。

为了让学生能学会更加系统地观察和记录自然的变化，少年派项目邀请了一位神秘嘉宾——冈拉梅朵，她是一位在高黎贡做自然笔记的暂居人。她从一月份来到高黎贡山自然保护区，一直在山上探寻生物，用拍照和画画等形式记录下它们的生命过程。

在高黎贡山自然保护区，冈拉梅朵邀请同学们为自己起了自然名，用这种方式让大家更觉得自己是自然的一分子。随后，她向同学们展示了自己做自然笔记所用的工具——本子、笔、相机、小型显微镜……，并拿出她之前做的笔记跟同学们分享做自然笔记需要记录的内容，比如时间、地点、生物生活的环境等。在冈拉梅朵的带动下，有几位同学跃跃欲试，纷纷选定了目标，开始一笔一划地记录所观察的生物。