月球是地球的卫星对吗

月球是地球的卫星对吗

月球是地球的卫星。

月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球的一颗固态卫星，也是离地球最近的天体，与地球之间的平均距离是39万千米。

月球是被人们研究得最彻底的天体。人类至今第二个亲身到过的天体就是月球。月球的年龄大约有46亿年。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60到65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3474、8公里，月球质量约7350亿亿吨。

地球的卫星——月球

1.地球的卫星月球 月球正面是月球永远朝向地球的半球，而相对的另外半球被称为月球背面。因为月球绕地球公转的周期和它绕着自己的轴心自转的周期相同，因此在地球上只能看见月球的一面，这种情形称为同步自转或是潮汐锁定。月球直接被太阳照亮，而绕着地球产生的外观变化称为月相。月球为被照亮的部分有时也能看到朦胧的影像，这是地球反照的结果。这反映了地球表面反射的阳光也会照亮月球的表面。由于月球的轨道有点椭圆并且对黄道平面倾斜著，因此产生天秤动，使得从地球上能观察到的月球表面总共达到59%（但在任何一个瞬间能看见的略少于一半）。 分裂说这是最早解释月球起源的一种假设。早在1898年，著名生物学家达尔文的儿子乔治·达尔文就在《太阳系中的潮汐和类似效应》一文中指出，月球本来是地球的一部分，后来由于地球转速太快，把地球上一部分物质抛了出去，这些物质脱离地球后形成了月球，而遗留在地球上的大坑，就是现在的太平洋。这一观点很快就受到了一些人的反对。他们认为，以地球的自转速度是无法将那样大的一块东西抛出去的。再说，如果月球是地球抛出去的，那么二者的物质成分就应该是一致的。可是通过对“阿波罗12号”飞船从月球上带回来的岩石样本进行化验分析，发现二者相差非常远。 俘获说这种假设认为，月球本来只是太阳系中的一颗小行星，有一次，因为运行到地球附近，被地球的引力所俘获，从此再也没有离开过地球。还有一种接近俘获说的观点认为，地球不断把进入自己轨道的物质吸积到一起，久而久之，吸积的东西越来越多，最终形成了月球。但也有人指出，像月球这样大的星球，地球恐怕没有那么大的力量能将它俘获。 同源说这一假设认为，地球和月球都是太阳系中浮动的星云，经过旋转和吸积，同时形成星体。在吸积过程中，地球比月球相应要快一点，成为“哥哥”。这一假设也受到了客观存在的挑战。通过对“阿波罗12号”飞船从月球上带回来的岩石样本进行化验分析，人们发现月球要比地球古老得多。有人认为，月球年龄至少应在53亿年左右。 碰撞说这一假设认为，太阳系演化早期，在星际空间曾形成大量的“星子”，先形成了一个相当于地球质量0.14倍的天体星子，星子通过互相碰撞、吸积而长合并形成一个原始地球。这两个天体在各自演化过程中，分别形成了以铁为主的金属核和由硅酸盐构成的幔和壳。由于这两个天体相距不远，因此相遇的机会就很大。一次偶然的机会，那个小的天体以每秒5千米左右的速度撞向地球。剧烈的碰撞不仅改变了地球的运动状态，使地轴倾斜，而且还使那个小的天体被撞击破裂，硅酸盐壳和幔受热蒸发，膨胀的气体以极大的速度携带大量粉碎了的尘埃飞离地球。这些飞离地球的物质，主要有碰撞体的幔组成，也有少部分地球上的物质，比例大致为0.85：0.15。在撞击体破裂时与幔分离的金属核，因受膨胀飞离的气体所阻而减速，大约在4小时内被吸积到地球上。飞离地球的气体和尘埃，并没有完全脱离地球的引力控制，通过相互吸积而结合起来，形成全部熔融的月球，或者是先形成几个分离的小月球，在逐渐吸积形成一个部分熔融的大月球。 空心的太空船一九七〇年，俄国科学家柴巴可夫（Alexander Scherbakov）和米凯威新（MihKai Vasin）提出一个令人震惊的“太空船月球”理论，来解释月球起源。他们认为月球事实上不是地球的自然卫星，而是一颗经过某种智慧生物改造的星体，加以挖掘改造成太空船，其内部载有许多该文明的资料，月球是被有意的置放在地球上空，因此所有的月球神秘发现，全是至今仍生活在月球内部的高等生物的杰作。 当然这个说法被科学界嗤之以鼻，因为科学界还没有找到高等智慧的外星人。但是，不容否认的，确是有许多资料显示月球应该是“空心”的。 最令科学家不解的是，登月太空人放置在月球表面的不少仪器，其中有“月震仪”，专用来测量月球的地壳震动状况，结果，发现震波只是从震央向月球表层四周扩散出去，而没有向月球内部扩散的波，这个事实显示月球内部是空心的，只有一层月壳而已！因为，若是实心的月球，震波也应该朝内部扩散才对，怎么只在月表扩散呢？

小学科学 教案 地球的卫星——月球

第三单元宇宙 1、地球的卫星——月球 【教学目标】 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法： 1、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。 2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。 情感、态度、价值观： 1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。 2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 3、发展对宇宙天文探索的兴趣。 【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。 【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 【教学准备】 教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关月球的信息 【教学过程】 一、人类对月球的探索历程 1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？ （学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。） 2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听? （请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》、《嫦娥》、《静夜思》、《从军行》； 3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。

（板书课题） 4、阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？ （梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察） 5、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？ 6、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。 7、交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？ （预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。） 二、制作我的“月球卡” 1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息? 2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。 3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。 4、师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。 5、下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。 6、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。 三、拓展延伸 1、在课外进行“月球卡”的展示评价活动。 2、在讨论中产生的分歧是否已经解决? 请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料。 板书设计： 1、地球的卫星——月球 一、对月球的探索历程： 肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察

月球对地球的作用

月球对地球的作用 月球是太阳系中第五大卫星，类地行星（水金地火）的共三颗卫星中月球质量体积远大于火卫一Phobos和火卫二Deimos，是地球唯一一颗天然卫星。 问题被贴上了天文学的标签，所以我的回答忽略了自古以来它给人或动物带来的主观或精神上的影响，只谈月球对地球及其生物的客观影响。 最大的影响大概就是潮汐作用了。月球是离地球最近的大型天体，其天体引力吸引着地球上的海水，造成周期性的潮起潮落现象。太阳也有潮汐作用，但不及月球的一半，这里不解释中间边缘。没有月球的潮汐作用，海水就不会被它吸引，地球上的潮汐仅靠太阳的引力就会变得非常缓慢，从而引发全球性的海啸。月球吸引地球上的海水，地球同时自转，相当于给了一个反作用力，使其自转速度变慢。如果没有月球的制动作用，地球的自转可能会比现在快，一天也不再是24小时。作息时间会和现在有很大的不同，人类的生产生活会发生很大的变化。因为正是这些卫星会对地球的气候和地球生物的活动产生很多积极的影响。 其次，月球作为地球的天然屏障，一直保护着地球。不过更多的是受天上异物的影响。这一点可以用月球上凹凸不平的环形山来解释，月球的引力在这方面还是会发挥作用的。比如一颗陨石原来的轨道是直冲地球的，月球引力可以改变它的轨道，这样地球就不会受到影响。这个作用类似于木星对其轨道内部行星的保护，只是月球离我们更近，保护作用更明显。 现代科学、天文学的研究价值、观测价值，月球是距离地球最近的天体，只有38wkm，距地球第二远的天体金星与地球的距离有地月距离的一百多倍，大部分人开始观测的第一个天体是

月球，其也是最易被观测被研究的天体，人类对月球的了解比对海底的还多。 和...照明？在很久以前电被发明，火被发现之前，人类是如何度过漫漫长夜的？这个作用也是重大的。月亮通过反射太阳光发光，但自身并不发光。现在晚上灯火通明，但古代不是这样。没有电，没有火，只能靠晚上月亮反射的光进行活动。现在，除了人，动物也是如此。 很多天文奇观都离不开月球，比如日食、月食、伴月、月掩星、红月、血月、合月等，下面为百度百科对日食和月食的定义，可以代表性的看出月球在这些天文现象中发挥关键作用： •日食:也称为日食，月亮在太阳和地球之间移动。如果 三者在一条直线上，月亮会挡住太阳射向地球的光，月 亮后面的影子正好落在地球上。这时，月食发生了。可 分为日全食、日偏食、日环食、日全食。 •月食:是一种天文现象，当月球移动到地球的阴影中 时，原本可以被阳光照射到的部分或全部无法被阳光直 射，使得地球上的观测者无法看到普通的月相。月食分 为月全食、日偏食和半影食。 以上都是月亮在过去和现在的作用。想象一下它在未来可能扮演的角色。 首先想到的肯定是资源问题，月球的矿产资源极其丰富，大量的金属元素、稀土元素、氦-3可以开采，这些资源可广泛应用于新能源发展、半导体材料、飞行器燃料甚至核反应等众多方面。目前地球上的资源充足还不至于到费功夫到月球上开采资源的地步这样代价太高，但随着科技发展对各种资源的需求增大，地球矿产资源必将消耗殆尽，届时月球就是最好最近最合理的开采基地，其余可以开采的天体例如小行星在火星轨道以外，相比月球距地球极其遥远。

月亮对地球的影响和作用

月亮对地球的影响和作用 月亮是地球的自然卫星，对地球有着重要的影响和作用。以下是关于月亮对地球的影响和作用的详细介绍。 首先，月亮对地球的引力产生重要的影响。尽管月亮的质量只有地球的约1/81，但它离地球相对较近，因此月球引力相对较大。月球的引力使地球上的海洋产生潮汐现象。潮汐是指海洋中水位周期性上升和下降的现象。月亮对地球的引力对潮汐产生的主要影响，但太阳的引力也对其产生一定的影响。月亮和太阳的引力共同作用，形成了潮汐现象。 潮汐对地球有着重要的影响。首先，潮汐对生物物种的繁殖和生态环境有重要的影响。许多海洋生物的繁殖周期和行为习惯与潮汐周期有关。一些物种的繁殖依赖于潮汐的周期性变化。潮汐还影响海洋生态系统中的食物链和生态平衡。此外，潮汐还影响海岸地貌的形成和演变。潮汐的周期性变化会导致海岸线的侵蚀和沉积，在海洋地质的形成和变化中起着重要的作用。 其次，月亮对地球的自转轨迹产生影响，导致地球的自转速度减慢。由于地球受到月球的引力，在物理上存在一种角动量转移。月亮通过潮汐力减速了地球的自转速度。随着时间的推移，地球的自转速度逐渐减慢。这也是为什么科学家认为一天有24小时的地球自转速度会持续微弱地减慢的原因之一 另外，月亮对地球的气候和气象也有一定的影响。月亮的引力和潮汐现象影响了大气的流动和环流系统。月球的引力对大气的流动产生微弱的扰动，导致气象现象的变化。此外，潮汐现象对大气中水汽的运动和分布

起着关键的作用，影响着降水的分布和强度。太平洋地区的厄尔尼诺现象 等也与潮汐有关。因此，月亮对地球的气候和气象有着微弱但明显的影响。 最后，月亮对地球文化和社会的影响也不可忽视。月亮是人类文化中 重要的象征和灵感之源。从古代开始，人类就赋予月亮神秘和神圣的象征 意义。月亮是许多民族传说和神话故事中的重要角色。月亮的周期性变化 也是许多民族历法和时间系统的基础。在农业社会中，人们常常以月亮的 周期来确定农作物的种植和收割时间，因此，月亮还对农业生产和人类生 活方式产生着重要的影响。 总之，月亮对地球有着重要的影响和作用。它通过潮汐产生的引力影 响地球上的海洋、生态、地质、气象等多个方面。同时，月亮在文化和社 会中也扮演着重要的角色。对于人类来说，月亮不仅是一颗自然卫星，更 是我们广泛研究和探索的对象，也是拥有着丰富文化内涵的艺术之源。因此，对于月亮与地球之间的关系，我们还有许多有待进一步研究和探索的 问题。

六年级科学第三单元知识点

六年级下册科学第三单元《宇宙》主要知识点第1课《地球的卫星——月球》 1．月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动。 2． 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，在月球上留下人类第一个足迹的宇航员是阿姆斯特朗。P46-47 3．月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。P47 4．月球直径大约是地球的 1/4 ，月球质量大约是地球的 1/80 ，月球体积大约是地球的 1/49 ，月球引力大约是地球的 1/6 。P47 5．月球表面没有水也没有空气，昼夜温差非常大。月球的地形主要有：月海和环形山。 6．自己能发光的星叫恒星，例如太阳。自己不能发光，围绕恒星运动的星叫做行星，例如地球。自己不能发光，围绕行星运动的星叫做卫星。月球是地球的卫星。 第2课《月相变化》 1．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 2．月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。 3．月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。 4．模拟月相实验的步骤是： ○1在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。 ○2让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球”分别运行到不同的位置时，画下我们所观察到的“月相”。 5．月相在一个月的变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。变化周期为农历一个月。 6．月相的变化经历新月(朔)（初一）——上弦月（初七、八）——满月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——残月的过程 7．上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。

教科版六年级科学下册 《地球的卫星——月球》教案

教科版六年级下3.1《地球的卫星——月球》教学设计

①月球到底有哪些奥秘？ ②人们又是怎样去探索认识月球的？讲授新课一、人类对月球的探索 ◆说一说图片的主要内容 ◆图中观察月球的工具分别是什么 ◆从工具的发展过程,你知道了些什么 ◆对这些工具,你有没有补充的内容 【交流】 1、从远古开始的用肉眼观察月球,用石头、木碳等来作观月记录。 2、1959年至1976 年,美国和前苏联先后向月球发射了80多个月球探测器,其中有45取得成功。 3、1969年7月20日,美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的脚印终于印在了月球的表面。 4、1959年9月,前苏联科学家利用无人驾驶的火箭,飞过月球的背面,对它进行拍照,使人们了解了月球全貌。 5、1978年,美国向中国赠送了一件特殊的礼物——一块小指尖大小的月球岩石样品,只有1克的质量。这是从月球表面带回的。我们将这1克月球岩石切成大小相等的两块,一块保存起来,一块用来研究。 6、2007年中国首颗探月卫星“嫦娥一号”成功发射。2020年嫦娥五号成功取回千克月壤。 【小结】 人类对月球的探索认识过程：肉眼观察→望远镜观察→飞行器探索→登月考察。这一个历时几千年的过程,不仅仅是探测工具不断改进的过程,更重要的是一个科学不断推进,人类锲而不舍、不断追求精神的写照。 二、我的“月球卡”看图回答,并 补充 了解人类探索月 球的过程,懂得 科学永无止境的 道理。

根据收集、交流,整理有关月球资料,制作“月亮卡”。 三、合作探究 为何月球体积比太阳小得多,但看起来却大小相似？ 明确： 月球与地球的距离比太阳与地球的距离小得多。月地距离是日地距离的1/400。 四、课堂练习 1、判断下列说法正误。 （1）宇宙只有地球有卫星。（） （2）中国宇航员已经成功在月球留下脚印。（）（3）月球上可以自由看书和通话。（） （4）在地球上看太阳和月亮大小差不多。（）（5）月球表面的昼夜温差达300多摄氏度。（）（6）月球在自转的同时还在公转。（） 2、在月球上通话必须使用无线电设备,是因为（） A.月球上没有空气 B.月球上没有水 C.月球上昼夜温差大 3、第一个在月球上留下足迹的宇航员是（） A、嫦娥 B、阿波罗 C、阿姆斯特朗 五、作业布置 1.课后继续搜集有关月球的知识。 2.注意每天晚上观察月亮的变化情况,并做好记录工作。制作卡片 探究 独立完成 学以致用 完成达标测评 巩固课堂知识 课堂小结本节课,我们利用多种渠道收集有关月球的信息,并 按照科学探究的要求进行信息交流、讨论与整理, 了解月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引 力大小、表面特征等诸多方面同地球不同,知道科学 的进步需要永无止境的科学探索精神。 总结课堂板书板书设计

月球对地球的影响

月球对地球的影响 月球是地球的卫星，它以它独特的方式影响着地球上的生物和自 然环境。从潮汐现象到夜晚的明亮月光，月球对地球的影响无处不在。本文将探讨月球对地球的各种影响，包括潮汐现象、气候、生物节律 等方面。 首先，月球对地球最为显著的影响之一就是潮汐现象。潮汐是海 洋中因引力而引起的周期性涨落现象，而这种引力主要来自于月球和 太阳。月球对地球的引力使得海洋产生潮汐，每天都会出现两次高潮 和两次低潮。这种潮汐现象不仅影响着海洋，也对地球上的湖泊和河 流产生影响。潮汐现象的规律性使得许多海洋生物的生活节律与之相 关联，同时也为人类提供了重要的航海和渔业信息。 其次，月球对地球的气候也有一定的影响。月球的引力会影响地 球的自转速度，从而影响地球的气候系统。月球的引力使得地球的自 转速度逐渐减慢，这导致了地球自转轴的倾斜角度发生变化，进而影 响了地球的季节变化和气候分布。此外，月球的引力还会影响地球大 气层的运动，从而影响大气环流和气候变化。 除了对海洋和气候的影响，月球还对地球上的生物节律产生影响。许多生物的生活节律与月相有关，比如一些动物的繁殖行为、植物的 生长周期等都与月球的周期性变化相关。月相的变化会影响生物的行 为和生理活动，一些动物会根据月相的变化来选择繁殖、觅食或迁徙 的时机。此外，月亮的明亮光芒也会影响一些夜间活动的生物，比如 夜间狩猎的动物或夜间开花的植物。

总的来说，月球作为地球的卫星，对地球的影响是多方面的。从潮汐现象到气候变化，再到生物节律，月球都在默默地影响着地球上的一切生物和自然环境。我们应该更加关注月球对地球的影响，从而更好地保护我们共同的家园。

地球太阳月球的关系

地球太阳月球的关系 地球，太阳，月球三者之间的关系是天文学中一个重要且复杂的课题。它们之间的相互作用，决定了地球的季节，月相的变化，日全食和月全食等天文现象。本文将从地球，太阳，月球三个方面，探讨它们之间的关系。 一、地球 地球是我们居住的星球，它是太阳系中第三颗行星，它绕着太阳运动，一年绕行一圈。地球是一个宜居的星球，因为它有适宜的气候，水资源和大量的生命体。地球的自转产生了昼夜交替，这是我们生活的基础。地球的自转速度是每小时约1670公里，这是由于地球的自转轴倾斜的原因。因此，地球的赤道比极点运动速度快，这也是地球上各地气候差异的原因之一。 地球的自转轴倾斜也是地球季节变化的原因。当地球公转到不同位置时，太阳照射的角度也不同，导致南北半球的季节相反。例如，当北半球冬至时，南半球正值夏至，太阳照射的角度也不同，因此会出现不同的气温和天气现象。 二、太阳 太阳是太阳系的中心，它是一颗巨大的恒星，直径约为1.39百万公里。太阳的质量占太阳系总质量的99.86%，它的引力控制了太阳系中其他天体的运动。太阳也是地球上生命的源泉，它通过光合作用提供了地球上所有生命所需的能量。 太阳的活动会对地球产生很多影响，例如太阳风，太阳耀斑等。

太阳风是由太阳大气层中高能离子和电子组成的带电粒子流，它会对地球的磁场和电离层产生影响。太阳耀斑则是太阳表面的爆发，会释放出大量的能量和物质，对地球的通讯，导航和电力系统产生影响。 三、月球 月球是地球的卫星，它是太阳系中第五大卫星，直径约为3474 公里。月球的引力对地球产生了潮汐力，这是地球上潮汐现象的原因之一。月球也是地球上天文观测的重要对象，月相的变化和月食都是很受欢迎的观测对象。 月球的运动也受到地球和太阳的引力影响，它的轨道是椭圆形的，因此月球和地球的距离也会发生变化。月球绕地球运动一周需要29.5天，这是月相变化的基础。当月球和地球，太阳三者排成一条直线时，会出现日全食或月全食等天文现象。 总结： 地球，太阳，月球之间的关系是天文学中的重要课题。地球的自转轴倾斜导致了季节变化，太阳的活动会对地球产生影响，月球的引力控制了地球的潮汐。它们之间的相互作用，产生了日食，月食等天文现象，也是我们了解宇宙和地球自然界的重要途径。

地球和月球的相同点和不同点

地球和月球的相同点和不同点 月球和地球的相同点为：都是球体、都有寿命、都有自转和公转、都在银河系。不同 点为：球体不同、结构特征不同、公转不同等等。 一、球体不同 1、月球 月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地 球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是 地球的八十一分之一。 月球是地球已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月 球与地球的平均距离约38.44万千米，大约是地球直径的30倍。 2、地球 地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是 太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。 地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。46亿年以前起源于原始太阳星云。 二、结构特征不同 1、月球 从月震波的传播了解到月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-64.7公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。 月幔下面是月核，月核的温度约为1000~1500℃，所以很可能是熔融状态的据推测大 概是由Fe-Ni-S和榴辉岩物质构成。 2、地球 地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。地球外圈可进一步划分为四个基本圈层，即大气圈、水圈、生物圈和岩石圈；地球内圈可进一步划分为三个基本圈层，即地幔圈、 外核液体圈和固体内核圈。 此外在地球外圈和地球内圈之间还存在一个软流圈，它是地球外圈与地球内圈之间的 一个过渡圈层，位于地面以下平均深度约150公里处。这样，整个地球总共包括八个圈层，其中岩石圈、软流圈和地球内圈一起构成了所谓的固体地球。

小学生太空知识简介

1、月球是地球的卫星，围绕地球逆时针方向运转。 2、对月球的探索历程：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察 3、最早登月的是美国的阿波罗11号载人飞船。在月球上第一个留下脚印的是阿姆斯特朗。 4、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 5、月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。（1、月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。2、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。） 6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

7、月球地形的主要特征是分布着许多大大小小的环形山。 8、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。它认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更猛烈和频繁。 9、月球运行到太阳和地球中间，月球居于地球和太阳之间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。: 10、而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。 11、农历的初一前后可能发生日食发，有日全食、日偏食、日环食。 12、农历的十五前后可能发生月食，有月全食、月偏食。 13、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 14、太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫

六年级下册科学宇宙单元知识点

六年级下册科学宇宙单元学问点 班级：姓名： . 1.月球是地球的〔卫星〕，月球公转及自转的方向是〔自西向东〕，围绕地球〔逆时针方向〕运行。月球的直径大约为地球半径的1/4，月球的质量大约是地球的1/80，月球的体积大约是地球的1/49，月球的引力是地球的1/6，及地球之间的平均间隔约38.4万千米，昼夜温差310℃。 2.月球的地形地貌主要有两种(月海)和〔环形山〕。 3.〔1969年7月〕，美国的〔阿波罗11号〕载人飞船胜利地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的〔阿姆斯特朗〕。 4.月球在〔圆缺改变〕过程中出现的各种形态叫做〔月相〕。月相在〔一个月〕的不同时期有不同的〔形态〕。 5.月球是一个不发光、不透亮的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相事实上是人们从地球上看到的月球被〔太阳〕照亮的部分。由于视察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。月球亮面始终朝着太阳，月球只有一半被太阳照亮。 6.月相改变是〔月球〕围绕〔地球〕公转过程中形成的，改变是有肯定规律的。农历〔上半月由缺到圆、亮面在右)，(下半月再由圆到缺、亮面在左)。一个月一循环，每个月都是这样。 7.月相的改变经验新月〔朔〕——娥眉月—上弦月——盈凸月——满月〔满〕——亏凸月——下弦月——残月。新月〔初一〕，娥眉月〔初三初四〕，上弦月〔初七初八〕，满月〔十五十六〕，下弦月〔二十二二十三〕，残月〔二十七二十八〕。 8.月球地貌的最大特征，就是分布着很多大大小小的〔环形山〕，环形山的形态大多是〔圆形〕，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径缺乏一千米，有的直径能到达几百千米。

月球对地球的影响

月球对地球的影响 月球是地球的唯一天然卫星，它以其神秘的存在和美丽的外观吸引着人们的注意。除了给我们带来浪漫的月光之外，月球还对地球产生着各种各样的影响。本文将探讨月球对地球的影响，并分析其在地球生态系统、地球物理学和人类文化中的重要作用。 一、地球生态系统中的影响 1. 潮汐现象 月球对地球的最显著影响之一是潮汐现象。潮汐是由于月球和太阳的引力作用而产生的海洋水位的周期性变化。月球的引力使得地球上的海洋产生周期性的涨潮和退潮。这种潮汐现象对海洋生态系统具有重要影响，影响着海洋生物的繁殖、迁徙和生态平衡。 2. 气候变化 月球对地球的引力还会对地球的气候产生一定的影响。月球的引力会影响地球的自转速度和轨道倾角，从而影响地球的季节变化和气候模式。月球的存在使得地球的自转轴产生了一定的倾斜，这导致了地球的季节变化。此外，月球的引力还会影响地球的大气环流和海洋洋流，进一步影响地球的气候模式。 二、地球物理学中的影响 1. 地震和地壳运动

月球对地球的引力也会对地球的地壳运动产生一定的影响。月球的引力会对地球的地壳产生周期性的应力变化，这可能会导致地震的发生。研究表明，月球的引力对地震活动有一定的影响，尤其是在满月和新月时期。 2. 自转速度的变化 月球的引力还会对地球的自转速度产生微小的影响。月球的引力会减慢地球的自转速度，每年大约减慢0.002秒。虽然这个变化非常微小，但它确实存在，并且会对地球的时间计量和导航系统产生一定的影响。 三、人类文化中的影响 1. 月食和日食 月球对地球的影响还体现在月食和日食的现象中。月食是指地球位于太阳和月球之间时，地球的阴影遮挡了月球的现象。日食则是指月球位于地球和太阳之间时，月球的阴影遮挡了地球的现象。这些天文现象不仅给人们带来了视觉上的震撼，也为天文学家和科学爱好者提供了研究和观测的机会。 2. 月球探索和太空探索 月球的存在和对地球的影响也激发了人类对太空的探索热情。自从人类第一次登上月球以来，月球探索成为了人类太空探索的重要一步。通过对月球的探索，人类不仅了解了月球的地质构造和起源，还为未来的太空探索提供了宝贵的经验和技术。

月亮基本知识百科

月亮基本知识百科 月亮一般指月球。月球（Moon）是围绕地球旋转的球形天体，同时也是地球唯一的天然卫星。在汉语中被俗称为月或月亮，古时又称为太阴、玄兔、婵娟、玉盘。下面店铺为大家带来的是月亮基本知识百科，供大家参考。 一、月球的轨道运动 月球以椭园轨道绕地球运转。这个轨道平面在天球上截得的大园称“白道”。白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化。周期173日。 二、月球的自转 月球在绕地球公转的同时进行自转，周期27.32166日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面。这种现象我们称“同步自转”，几乎是卫星世界的普遍规律。一般认为是行星对卫星长期潮汐作用的结果。 天平动是一个很奇妙的现象，它使得我们得以看到59%的月面。主要有以下原因： 1、在椭园轨道的不同部分，自转速度与公转角速度不匹配。 2、白道与赤道的交角。 三、月球的物理状况 月面的地形主要有： 1、环形山。这个名字是伽利略起的。它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。最大的环形山是南极附近的贝利环行山，直径295千米，比海南岛还大一点。小的环行山甚至可能是一个几十厘米的坑洞。直径不小于1000米的大约有33000个。占月面表面积的7—10%。 有个日本学者1969年提出一个环形山分类法，分为克拉维型（古老的环形山，一般都面目全非，有的还山中有山），哥白尼型（年轻的环形山，常有“辐射纹”，内壁一般带有同心园状的段丘，中央一般有中央峰），阿基米德形（环壁较低，可能从哥白尼型演变而来），碗型和酒窝型（小型环形山，有的直径不到一米）。

2、月海。肉眼所见月面上的阴暗部分实际上是月面上的广阔平原。由于历史上的原因，这个名不副实的名称保留到了现在。已确定的月海有22个，此外还有些地形称为“月海”或“类月海”的。公认的22个绝大多数分布在月球正面。背面有3个，4个在边缘地区。在正面的月海面积略大于50%，其中最大的“风暴洋”面积越五百万平方公里，差不多九个法国的面积总和。 大多数月海大致呈圆形，椭圆形，且四周多为一些山脉封闭住，但也有一些海是连成一片的。除了“海”以外，还有五个地形与之类似的“湖”——梦湖、死湖、夏湖、秋湖、春湖，但有的湖比海还大，比如梦湖面积7万平方千米，比汽海等还大得多。 月海伸向陆地的部分称为“湾”和“沼”，都分布在正面。湾有五个：露湾、暑湾、中央湾、虹湾、眉月湾；沼有腐沼、疫沼、梦沼三个，其实沼和湾没什么区别。月海的地势一般较低，类似地球上的盆地，月海比月球平均水准面低1—2千米，个别最低的海如雨海的东南部甚至比周围低6000米。月面的返照率（一种量度反射太阳光本领的物理量）也比较低，因而看起来现得较黑。 3、月陆和山脉。月面上高出月海的地区称为月陆，它一般比月海水准面高2—3千米，由于它返照率高，因而看来比较明亮。在月球正面，月陆的面积大致与月海相等但在月球背面，月陆的面积要比月海大得多。从同位素测定知道月陆比月海古老得多，是月球上最古老的地形特征。 在月球上，除了犬牙交差的众多环形山外，也存在着一些与地球上相似的山脉。月球上的山脉常借用地球上的山脉名，如阿尔卑斯山脉，高加索山脉等等，其中最长的山脉为亚平宁山脉，绵延1000千米，但高度不过比月海水准面高三，四千米。 山脉上也有些峻岭山峰，过去对它们的高度估计偏高。现在认为大多数山峰高度与地球山峰高度相仿，最高的山峰（亦在月球南极附近）也不过9000米和8000米。月面上6000米以上的山峰有6个，5000—6000米20个，4000—5000米则有80个，1000米以上的有200个。月球上的山脉有一普遍特征：两边的坡度很不对称，向海的