2019中考初三英语复习计划时间安排

2019中考初三英语复习计划时间安排

初三英语复习计划：实施步骤及时间安排：

一、第一轮复习阶段(3月下旬--4月下旬)

内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级两周，八年级两周，九年级三周。

复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词语，语境，

指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在教材整体处理及时间分配上，3月25日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，根据复习期末复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。复习初步计划24个课时，刚好在一个月内完成。

二、第二轮复习阶段(4月下旬-5月中旬)

内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：三天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

复习方法：教师系统讲解——专项训练

指导思想：以词性带动，渗透语法。以考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合河北中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段(5月中旬-6月初)

内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1) 重视首句的开篇启示作用。

(2) 通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规则。

(4)复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

(1) 首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓

住主要信息。

(2) 阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3) 答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。

(四)、听力题，尤其是前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。

4.模拟训练(6月上旬)

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

5、考前(中考前)

针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

九年级英语中考备考复习计划

中考语文复习计划及策略 中考前的几个月，意味着初中阶段的最后一个年头进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何做好九年级语文的教学和复习工作？如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所 得？今年的中考试卷将怎么出？会不会更难些？这些都是我们老师所关心的问题。根据自己参加过中考命题经验，与老师交流的是试卷的题目是任何老师都无法猜测，如果把 时间和精力用在猜题上，那么几年来的教学付出将会前功尽弃。应该说认真研读《考试 说明》，“吃”透近两年中考试题才是根本。 《考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，应引导学 生认真学习其中所列“考试要求”，对“说明”中关于考试的要求、内容、规定的文学 名著阅读的篇目，以及样卷的形式和内容都要十分熟悉，尤其要比较“说明”样卷与往 年试卷的区别之处，这对我们把握复习重点，提高复习效率十分有益。 通过研读《考试说明》，认真分析近几年漳州市的中考语文试题，我们不难发现， 试题具有以下特点： 1.试题注重了学生的知识积累。 2．加大名著的考核力度，且有呈现出纵深式考查的趋势。 3.阅读题大多采集于报刊杂志的最新时文，更重视阅读材料的价值取向和人文关 怀。选文讲求文质兼美。 4.试题命制上，增加主观题的比例，尊重学生阅读过程中的独特体验，尊重学生思 维的多样性。 5．试题的地方色彩浓重。关注家乡的景观、民俗风情及家乡建设。 6试题紧扣时代脉搏，引导学生走出校园去关注社会生活，关注自我。. 7.试题坚持积极推进、稳步实施的原则。与往年相比，保持了相对的稳定性，又适 当变化，逐步推进。 考试说明及试题的特点对我们的教学实践和综合复习起了很重要的导向作用。因此在复习时要遵循的三项原则： 1.吃透考纲——准确把握命题方向； 2.立足课本——熟练掌握知识内核； 3.触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。 现在我就我校的中考复习经验并结合本届学生的特点及自己的体会实践，对中考前的语文复习作以下构思： 一、确定备考目标：

2019-2020中考英语模拟试卷(附答案)

2019-2020中考英语模拟试卷 考生须知： 1. 本试卷满分120分，考试时间100分钟。 2. 答题前，在答题卡上和答题卷的密封区内涂、写校名、姓名和准考证号。 3. 必须在答题卷的对应答题位置，写在其他地方无效。1至60小题在答题卡上涂黑作答，答题卡 答题方式详见答题卡上的说明。 4. 做听力题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后，你将有一分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 5. 考试结束后，试卷、答题卡和答题卷一并上交。 试题卷 Ⅰ.听力部分(25分) 一、听短对话，回答问题(共5小题，计5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.How often does the man go swimming?（考查频率，题目原创） A . twice a month B. once a month C. four times a month 2.At what time did Mary leave?（考查时间，题目原创） A. Five o’clock. B. Ten to five. C. Ten past five 3.Where will the family probably go for their holidays?（考查地点和去向，题目原创） A. Beijing. B. Guangzhou. C. Seaside. 4. How’s the weather in spring in H angzhou?（考查天气，题目根据听力分级特训改编） A. Wet B. Neither too hot nor too cold C. Too hot 5. What mistake did Dick make yesterday?（考查分析、辨别能力，题目原创） A. He didn’t pass the English exam. B. He didn’t tell his mother the truth about the English exam. C. He didn’t take part in the English exam. 二、听较长对话，回答问题(共6小题，计l2分) （听力文本来源名校特训中考听力理解，题目改编） 听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。 6.When does this talk take place? （考查日期） A. April 1 B. May 2 C. June 1 7.What was the latest news on TV last night? （考查主旨和要义） A. There would be a new holiday． B. People wouldn’t go to work today C. Nothing about the above． 8.What will they do after their conversation? （考查分析、辨别能力） A. They’ll get down to having a holid ay B. They’ll go to work C. They’ll go to the boss’s house． 听下面一段对话，回答第9至第l1三个小题。现在，你有l 5秒钟的时间阅读这三个小题。 9. How long will the woman be away? （考察时间）

2019年中考总复习译林牛津初三九年级英语完形阅读理解专题训练

中考英语阅读理解解题技巧 阅读理解在英语考试中的地位 是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。所以有成也阅 读，败也阅读的说法。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。 阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。 因此，阅读理解的功夫应下在平时。多分析题型，多了解考点，真正做到有的放矢，提 高命中率。 一、细节事实新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要 信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题 在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获 取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。1、细节事实题题 干常见的问句形式1）True or NOT true 是非判断类型 Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the followin g is NOT considered as ……? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ……? 2）特殊疑问词提问类型How many ……？ What/who/when/where/how/why ……? 3）排序题类型Which of the orders is correct according to the passage ?4）例证题类型The author gives the example in ……paragraph in order to ……　5）表唯一细节概念题类型：……the most / ~est …………the only ……　 2、细节事实题的解题方法：做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字， 一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning（精读）快速确定该细节在文中的出处（信 息源），仔细对照题干要求，排除或选择。 命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做 改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确 理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状 语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。是非判断一般都遵循对照选项 进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分 析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维 的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。例证题 一定要注意以for exam ple ……, such as …… 等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细 观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。 唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most （最高级）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修饰的细节，都具有绝对性，选择 判断时要慎选。【典型例题】 four most crowded Asia is home to more than half of the world’s population and three of the countries are in Asia. China, India, and Indonesia alone have more than 2.5 billion people. Until recently, most Asian nations fell behind the Western countries in many fields.

初中英语教学计划

初中英语教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、本册教材分析目标要求重难点 《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 (一)教学目的 1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 (二)具体目标： 针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：

九年级英语中考复习计划

英语中考复习计划 九年级英语组 如何将初中三年所学的英语知识在考前的三个月内进行全面，系统的复习，提高复习效率，获得好的复习效果，是摆在初三毕业生面前的现实问题，也是每位毕业班任课教师教研究探讨的一项重要课题。我们把自己的复习计划与时间安排在此与大家共同交流探讨。 第一轮（3.18---4.30）：重点复习课本。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，各单元的知识要点进行梳理，所以我们九年级英语组一致商量：将课本上已经学过的知识内容打印成试卷的形式发给学生，其内容包括：重点单词、短语、句型；重要语言点，考点；语法知识概括等。要求学生认真扎实的复习，应注重基础词汇、词组、句型的过关。我们采用的是上大课的形式，即两节连堂上，这样我们就可第一节让学生背诵20分钟知识点，大概花费10分钟检测(可以通过老师检测小组长，小组长检测组员的方式），然后老师根据情况再提示归纳考点知识点，后留一定的时间让学生消化理解。第二节课我们一部分时间先让学生做题，后老师给出答案，同桌互评，商讨疑难题，不懂问老师这样。同时，老师要观察大多数学生易错的是哪些题型，做一总结，再次讲解。我们这样上课使学生从不会的知识弄懂了，会的知识更加牢记，从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，切实搞好

基础知识的复习。通过这一阶段的复习，使学生在脑海中形成一棵知识树，形成一个网络，为下一步复习打下坚实的基础。 主要内容时间 七年级上下册 3.18--3.24 八年级上册 3.25--3.30 八年级下册 4.1--4.7 九年级Units1-2 4.8--4.14 九年级Units3-4 4.15--4.21 九年级Units5-6 4.22--4.30 在这一阶段复习中要做到：让学生做适量的难度适中的练习；及时检测，即每复习完一部分后，上中午辅导期间要经行检测(可通过提问、默写、听写的办法），及时了解学生对所复习知识的掌握情况。利用早读时间再次加强背诵。老师要对学生总结不完整的知识点，加以补充完整；对学生易错的知识点，让学生练、考；对学生模棱两可的知识点，就要精讲细讲。在每单元的知识归纳总结上，注意学生激发学生的发散思维，让他们做到“系统复习，整体把握，综合运用”。 第二轮（5.1-5.20）：是专项训练的复习阶段。重点是语法知识及题型全解，如词类分为：冠词、代词、介词、连词、动词、数词、形容词和副词等；动词的时态（初中要求八种时态）和动词的主动被

2019-2020年中考英语模拟试题(二)及答案

2019-2020年中考英语模拟试题（二）及答案 一选择填空：（每小题1分，共15分） ( )1. ----I am hungry. Is there any bread in the fridge? ----_______. But we have some cakes. Would you like to have one? A. Nothing B. No one C. Some D. None ( ) 2. He always _______his friends about everything. In fact he has no thoughts of his own . A. agrees with B. talks with C. thinks with D. plays with ( ) 3.. ----Can you tell me ________ this CD player? ----No problem. First you have to turn it on. Just press the first button . A. how to use B. when to use C. how to repair D. when to repair ( ) 4. Tony was watching the football match ________ the phone rang. . A. while B. when C. as D. before ( ) 5. The world's population is more than 7 billion, so scientists will have to ______new ways to solve food problem. A. catch up with B. keep up with C. come up with D. make up with ( ) 6. ----Tom had nothing for breakfast, _______ he ? ----_______. He had some bread and milk. A. had, Yes B. had, No C. did ，Yes D. did , No ( ) 7. Mrs Zhang is ________all her time and energy __________ being a mum right now. A. devote; on B. devoting; on C. devote; to D. devoting; to ( ) 8. My sister and I often argue ______ which TV programme ______. A. about, watchin B. with, to watch C. about, to watch D. with , watching ( ) 9. ________ amazing news！______ one-year-old child can drive such a beautiful picture. A. What, A B. What, An C. How, A D. What an, An ( ) 10. It’s wrong __________ you _________ other’s homework. A. of, copy B. for, copy C. of, to copy D. for, to copy ( ) 11. For the next ten years,Mathild had not sent a ____ to her friend Jane .A. information B .news C. message D. advise ( ) 12.----What happened? ----The old man next door was found _____ in the living room. It's very sad A. dead B. die C. died D. death ( ) 13. It’s time for test. Be quiet, please. I’m going to _____ your test papers. A. give up B. give out C. hand in D. work out ( ) 14. Most girls _________ have dolls than guns while most boys ________

(完整word版)2019中考英语第二轮复习安排

2019中考英语第二轮复习安排 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中考英语第二轮复习 一、复习流程： 、课本知识回顾： 课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段，是针对学生对已学基础知识，以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。 A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。 B、实行小组合作学习及分层教学的

复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。 C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。 、语法专题复习： 语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，

不断推进。 A.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。 B.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。 C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 E.简单句的基本句型的用法 F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。 G.直接引语变间接引语： H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 I.主谓一致： 三个原则：意思一致、语法一致和就近原则 并列结构作主语：and, both...and...,

2019人教版初三英语教学计划

2019人教版初三英语教学计划 xxxx人教版初三 要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标，首先，转变，更新观念。调动大多生学习英语的积极性，达到教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。第三，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变不适应为适应，掌握教学的主动权，提高学生学习兴趣。 1、采取各种方法激发学生的学习兴趣，因材施教，争取让学生少掉队。 2、及时小测验，查漏补缺。 3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。。 4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将

实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的和场所。 为了使教学效果更好，努力做到如下： 一、精心备课。 精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率 二、注重非智力因素开发 注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。初中学生精力旺盛，记忆力好，好奇心强，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百

2017中考英语复习计划

2017中考英语复习计划 中考是本学期的重要工作，努力把学生的英语基本功打扎实，加强对优生和中上等生能力的培养和指导，为今年的中考奠定基础。 一、情况分析 1、学生情况分析 九（1）班情况：本班学生42人，学生英语基础较好，上学期期末考试平均分80.95分，其中80分以上27人，60分以下6人。大部分学生勤奋学好，学习情绪稳定，能井然有序地安排自己的学习，像罗瑞玲，宋丽娜，刘红凯，吴宇，杨长力等同学偶尔受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，在老师的帮助下能及时调整自己的复习方法；像向星，董朔，李发鹏，童航等属于鞭策型，能够配合老师的复习，但自觉性和定性不足，懒惰怕苦，需要老师经常提醒；雷林锋，周方毅，王斌上课时常走神，注意力不集中，课后很少复习，需要老师不断的督促；尚有极个别学生像向洧，王江，刘晓丽属于不思进取型，积极性和主动性极差，对学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。唐启鼎，胡江，朱梦麟，罗高，董朔，田启书，向珈璐等严重偏科，英语基础差，记忆差，英语学习不主动，英语严重拖后腿。 2、教材分析 初中英语共6册，我们争取在三月份（第五周）结束新课，从四月份（第六周）到五月中旬（第十一周）进行第一轮复习，夯实基础，以教研室组织全市初三教师编写的第一轮导学案为主，对教材进行梳理，归纳，记忆和应用，落实每一个单元的重点词汇，句型，知

识点，语法，功能句，和话题，把零散，孤立的知识有机结合，使学生在这段时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月下旬（第十三周）到六月上旬进行第二轮复习，专项训练，突破重难点，收集错误，找共性。六月中旬第三轮复习，模拟检测，教给学生答题技巧，迎接中考。 二、复习措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： （1）从思想上扭转学生不良学习习惯，端正自觉学习的态度，养成良好的书写习惯。 （2）根据学生各人的具体情况，提出明确的学习目标，具体的分数，建立错误收录集。 （3）注意课堂的学习效果，做到精讲多练，重视基础落实，突出重点难点，检查学生做笔记的情况。 （4）采用灵活多样的复习方式，避免繁琐机械的练习。 （5）试卷和每天布置的作业，收上来批改，要讲评，要辅导。 （6）通过训练，锁定差距，找出有操作性的措施，让优生能力得到提高，差生基础得到落实。 （7）对优生，差生一视同仁，关注每一个学生，利用课外时间进行培优补差，让学生一个都不能丢。 （8）用好《中考导航》，重视两次实验性考试和《中考考试说明》。 （9）做好学生的心理辅导，让他们沉着，冷静去迎接考试。 三、工作目标

2019年中考英语模拟试题及答案解析

2019年中考英语模拟试题及答案 一、选择填空。（共15小题，计15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。 1. —Have you seen wolf warriors II (《战狼II》)? —Yes. This is _______ educational film and it has become one of _______ most popular films in the world. A. a; / B. a; the C. an; the D. /; the 2. —Hi, Cathy! I saw Miss Zhang in the meeting room just now. ―No, it ______ be her. She went to Nanjing two days ago. A. must B. may C. can’ｔ D. needn’ｔ 3. —Did you watch 2018 CCTV Spring Festival Evening Gala in Taian? —Certainly. That night the sky over Taian was as _______ as that in the day with th e light. A. bright B. brightly C. brighter D. more brightly 4. —What about going to the cinema on foot with me, Wei Ming? —I prefer _______ a bike to _______ there. A. ride; walk B. riding; walk C. ride; walking D. riding; walking 5. China’s first home-built aircraft carrier(航空母舰) hit the water in Dalian _______ the morning of April 26, 2017. A. in B. on C. at D. to 6. When we see any waste lying on the ground, we should _______. A. pick it out B. point at it C. pick it up D. kick it out said that the TV program Readers was quite popular. 7. —It’s —Yes. _______ my parents _______ my little sister likes watching it very much. A. Neither; nor B. Both; and C. Either; or D. Not only; but also 8. —Do you know China’s famous scientist Pan Jianwei? —You mean “the father of quantum”（ 量子之父)? Yes, he is the _______ of our coun try. A. pride B. prize C. proud D. heart 9. —We’ll study in different schools next term. I hope you’ll enjoy your time in the new school! —_______ ． B. The same to you． A. I’ll take your advice C. Congratulations! D. Me, too.

2019九年级上册英语复习计划

2019九年级上册英语复习计划 第一阶段课本知识扫描。 这个阶段按单元实行全面复习。但要突出和解决重点和难点。因 为暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，所以，本 次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按单 元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相对应的练习题巩固。最后结合《英语周报》上的综合练习题。从七年级上册开始一页一页的过。从而过滤出学生 不会做的练习题。加以引导和解释。两个班中已经有相当一部分学生 掉队。争取他们的进步是本次复习成功的关键。我计划：108列出35 名学生必须一起走。109列出30名。这些学生的作业一样。必须做， 人人过。要自觉主动接受检查。这些中108列出20名重点，109列出 15名重点。学习效果主要看这些学生的进步。学习效果主要看30-35 名和26至30名。(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不 上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基 本是大家任务的三分之一。必须过。不会的查书，讨论，询问同学。 想办法解决。看进步。不写作文。 第二阶段是语法专项复习。 按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等 方面，从语法的角度对英语知识实行回顾复习。使学生对英语知识的 了解有更深刻的理解。在这个阶段，首先通过学生自学《全能中考复 习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做题考查 自己对这个块知识的了解。最后结合《英语周报》的专项语法练习题 考查，达到全面了解每个知识点的目的。在这个阶段，检查和抽查还 是非常必要的，毕竟学生的自控水平很差，每天的作业又非常多。不 能含糊。 第三阶段是实行中考题型专练。

2020年九年级英语教学计划

2020年九年级英语教学计划 一、指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发 展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让 他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是 无尽的担忧和恐惧。 二、学生情况分析 今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对 英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心 了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是

很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性， 以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 教学目的 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语 言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外 语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打 下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达

中考英语复习计划完整版

2017-2018学年九年级英语复习计划 一、指导思想： 为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。 二、复习目标： （1）平均分：73.3% （2）及格率：58.6% （3）优生率：18.5% 力争达到同年级同学科中排名第2名 1、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。 2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上，分析理解词法。注意理清语法知识脉络，使之系统化。归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。 3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。 4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。 5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。 6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。 三、教材分析 1、学业水平考试涉及教材情况分析 学业水平考试涉及英语教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》初一至初三共五本教材。它融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习等程序，包括4000多个单词和300多个短语。 2、重难点分析

2019中考英语二模试卷及答案

2019年九年级网上阅卷适应性训练(二) 英语试卷 注意：1.本试卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.所有试卷答案均填写在答题卡上，答在试卷、草稿纸等其他位置上一律无效。 第Ⅰ部分选择题（共60分） 一、单项选择（共15小题；每小题1分，满分15分） 1.There is______8-year-old boy playing ______Chinese chess with his friend in the classroom. A. a;/ B. an;/ C. a; the D. an; the 2.My little cousin is a (n) ______boy and he always comes up with new ideas for class activities. A. creative B. curious C. organized D. energetic 3. —Bob, you look blue. Don’t make any decision, ______when you’re in a bad mood. —OK,I won’t. Thanks. A. exactly B. probably C. especially D. generally 4. —What do you think of the Navy Parade(海军阅兵式) in Qingdao? —_______wonderful! I’ve never watched a _______ one. A. What; good B. How; good C. What; better D. How; better 5. Alice ______ for 15 years, yet she still doesn’t know what kind of man she ______. A. has been married; has married with B. has got married; married to C. has been married; married D. has married; has married to 6.—Would you mind going on a trip with us this Saturday? —_______. I haven’t been outdoors these days. I can’t wait! A. Sorry, I can’t B. Certainly not C. Sure, I’d love to D. My pleasure 7. Go and visit the hospital, ______ you’ll find that not everything can be bought with money. A. so B. and C. but D. or 8. —Good news! A company producing a special battery will be set up in Taizhou. — True! A series of new policies(政策) have ______ the use of new energy cars around China recently. A. pushed for B. pushed in C. put out D. put through 9. —The famous Notre Dame Cathedral(巴黎圣母院) caught a big fire on April 16, 2019. —What a pity! I think French people may have difficulty ______ it well. A. repair B. to repair C. repaired D. repairing 10. —I’m so hungry. shall we begin the dinner, Mum? —_______your father comes from work, dear. A. When; Until B. How long; Not until C. How soon; Not until D. How soon; Until 11. —I promise I’ll do my homework by myself and never copy others’ from now on. —Really? _______.

2019初三英语中考备考复习方案

浅谈中考英语复习策略及方法 仔细分析近两年的中考试题，重点逐步转移到了对学生语言运用能力的考察，要求学生不仅会写更要求在特殊语境中要会用，因此，教师在中考复习中要调整教学内容、把握重难点，提高效率，减少复习的盲目性。 综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。 听力测试安排在英语考试的开头,它的好坏不仅影响着听力题本身的得分,而且对后面的解题产生一定的影响, 因此，在听力方面教师如何指导学生做好复习尤为关键。 第二轮复习阶段（5.14-5.26） 内容安排： 在第一轮全面复习的基础上，进行专题复习，针对中考题型进行专题攻破。主要包括，听力，阅读理解，完形填空和书面表达，这几类题型是学生考前复习的重点，也是难点。以应试为重点，着重于短时间的解题能力提高。主要是将各个专题的训练贯穿在每天的零碎时间里，以练带讲，以实际题目为依托，进行解题技巧的讲解，使学生得到提升。下面主要针对各个题型进行分析及技巧总结： 听力复习策略： 1.在接下来的时间里，每天进行15分钟的中考英语听力模拟训练，使学生 提前感受中考英语听力的试题难度和氛围。 2.在复习中，加强学生词汇，语法知识和英语常识的应用，掌握日常对话

的基本场景，适当延长早读时间以夯实基础。 3.在做听力训练时，培养学生拿到听力试题后在第一时间将听力部分的题 目及选项读一遍，弄清所听内容，使听音具有针对性。 听力解答技巧： 1、提前预览题干，预测听力内容。拿到试卷后充分利用时间将听力部分的 题目及选项快速浏览一遍，预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。 2、第一遍，注意听首尾。听的过程中，耳朵听材料，手里速记关键的信息。 3、第二遍，检查、补漏。进一步理解整段材料，把握重要细节的基础上特 别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方，还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听内容，及时确定答案。 4、听力结束后，及时校对答案，进行整理并填涂到答题卡上。 阅读理解复习策略: 1.阅读理解着重考察学生的理解能力，侧重学生对所学句式的运用能力和 是否能提取有效信息的能力。 2.在接下来的时间里，应当培养学生对文章有效信息的提取能力，对阅读 时间有严格把控，精读略读交叉，阅读理解的题目难易程度交错，所以不必每个问题都要再浏览一遍文章，浪费时间。 3.加强日常的阅读练习，统一时间为40分钟3篇阅读。（其中广告类文章 的时间应当把控在10分钟左右，另外两篇耗时30分钟为宜）。 阅读理解技巧：

九年级英语教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-5564-54 九年级英语教学计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

九年级英语教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 126班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这 些学生虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语 缺乏兴趣。通过上学期的多次诊断性测验，分析出许 多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书 本上说的那么重要，所以积极性不是很高导致学习成 绩不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以 知识基础较同年段的同学差，有的智力因素与其他学 生并没有显著的差异，他们大多表现为不大愿意学， 甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉重 的学习压力。针对这一情况，分析他们的知识漏洞及 缺陷，及时找他们进行补差补缺，特别是多关心、鼓 励后进生，建立一支有进取心、能力较强的学习骨干 队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的，形