二年级近似数练习题答案

二年级近似数练习题及答案

一、填空 1 、一个数是由 7 个千、 3 个百和 5 个十组成的，这个数是。

2、一个数从右边起，百位是第位，第五位是位

。

3、3465 的最高位是位，是位数。“6”在位上，表示。

“3”在位上，表示。

4 、 100 里面有十，一千里面有百，10 个一是。

5、最大的四位数是，最大的三位数是，它们的和，差是。由个千、个百、个

一组成 3207。

6、万以内数的读法是从位起，按照数位顺序读；位上

是几就读千；百位上是几就读 ??；中间有一个或两个 0，只读个零；末尾不管有几个零都。

二、写出下面各数的近似数。

698的近似数是： 956 的近似数是： 120 的近似数是：

2802 的近似数是： 1004 的近似数是： 023 的近似数是：

二、写出下面各数

1 、六百二十三千零九七千零五十五千一百九个百和六个一三个一和八个千

5 个百和 8 个十是 1 个千、 2 个百、 3 个十和 4 个一

是

六个一、八个千是一个万是

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2 、一个数千位和十位都是6，个位上是 5 个一，其它

位上一个也没有，这个数是。

三、读出下面各数

27000680030605052274010000486

写出下面各数的近似数

194069873521 79954358463 估算

598＋ 20407＋ 4454－ 108572－ 353

473＋ 21276＋ 361

解决问题

1、小红为地震灾区捐款 489 元，小东捐款 321 元，他们一共捐款大约多少元？

2、环卫阿姨 3 月收集瓶子 588 个， 4 月收集瓶子 432

个， 3 月比 4 月大约多收集多少个？

3.一本书有 437 页，已经看了 243 页。大约还有多

少页没看？

4.电饭锅 285 元，电风扇 216 元，妈妈有 600 元，买一个电饭锅和一个电风扇，

够吗？

5.某校三年级有男生 358 人，女生 337 人，有 700 个苹果，每人一个够吗？

1.一辆自行车 348 元，一台录音机 179 元买一辆自行车和一台录音机大约需要

多少钱？

一辆自行车比一台录音机大约贵多少元？

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你还能提出什么数学问题，并解答。

2014 小学二年级数学下册近似数练习题

一、填空

1、一个数是由 7 个千、 3 个百和 5 个十组成的，这个

数是。

2、一个数从右边起，百位是第位，第五位是位。

3、3465 的最高位是位，是位数。“6”在位上，表示。

“3”在位上，表示。、 100 里面有十，一千里面有百，10 个一是。

5、最大的四位数是，最大的三位数是，它们的和，差是。由个千、个百、个

一组成 3207。

6、万以内数的读法是从位起，按照数位顺序读；位上

是几就读千；百位上是几就读??；中间有一个或两个0，只读个零；末尾不管有几个零都。

二、写出下面各数的近似数。

698的近似数是： 2956 的近似数是： 120 的近似数是：

802 的近似数是：1004 的近似数是： 023 的近似数是：

二、写出下面各数

1 、六百二十三千零九七千零五十五千一百

九个百和六个一三个一和八个千个百和8 个十是 1 个千、 2 个百、 3 个十和 4 个一是

六个一、八个千是一个万是

2 、一个数千位和十位都是6，个位上是 5 个一，其它

位上一个也没有，这个数是。

三、读出下面各数

27000680030605052274010000486

四、填空

1、有算盘计数时，在算盘上任选一档记个记号，定位，

向左数第二档是十位，第三档是位，第四档是位，第五档是

位。

2、我们学过的计算单位有，，，，相邻两个计数单位之

间的进率是。

近似数练习题姓名：

一、辨别准确数和近似数★★说说哪些是准确数？哪些是近似数？

⑴飞云江大桥全长 1700 多米。⑵2004 年瑞安市交通事故 6344 起。⑶瑞安市有

911 个村民委员会。⑷塘下镇小轿车有 8000 辆左右。⑸塘下镇中心小学花木大约有 3550

棵。

⑹瑞安市实验小学有学生2165 名。

二、填空。★★

1、一片树林有九百二十五棵树 , 写作 , 它的近似数是 . 、

9993 是位数 , 这个数大约是 .

3、农场有 692 头奶牛，约为头 .

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4、珠穆朗玛峰高 8888 米，约为米。某林场有 2403 棵

杨树，约是。

5 、要买 1498 元的相机 , 我至少要带大约元才够买。

6、育才中学有 5026 位学生，大约为位学生。

万以内数的认识试题

1．填空题．

407读作五百零三写作： ________________

375是由个百个十和个一组成的．

九百六十一写作： _______________

从996 往后接着数 5 个数是、、、、．

最大的三位数是，最小的四位数比最大的三位数多．

2．在里填上合适的数．

7560 ＝＋＋ 048 ＝＋＋

3 ． 80 里面有个十．190 里面有个十．

4 ．用三张数字卡片，可以排出个不同的三位数，

把它们写出来是 _________．其中最大的数是_______，最

小的数是 ______．

5．填空．

10个一百是， 10 个一千是．十万里面有个一万，一千里面有个十．

从右边起百位是第位，右边起的第五位是位，千位是

第

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精品文档

位．

8008 这个数从右边起第一位上的8 表示8 个，第四位

上的8 表示8 个．

892是位数，最高位是位， 10000 是位数，最高位是位．

用5、0、3、9 组成一个最大的四位数是，最小的四位

数是．

6．读写出下面各数．

4050 009

二千零六写作五千八百七十二写作个百和8 个十是

1 个千、

2 个百、

3 个十和

4 个一是一个万是

7．在里填上“＞”、“＜”或“＝”．

1000999101 1111999991001 1010999＋ 1 9100－ 1 1001

－1999＋1

8．按从大到小的顺序排列下面各数．

1090 1001100 1909

99999009909010000

9 ．写出个位上是0 的所有两位数．写出个位上是 5 的所有两位数．）

五年级上积的近似数练习题及答案

第4课时积的近似数 1. 填一填。 (1)9.63保留整数大约是( )，精确到十分位是( )。 (2)保留一位小数，表示精确到( )位，保留两位小数，表示精确到( )位。 (3)一个两位小数“四舍”后的近似数是4.9，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。 (4)2.9×0.305的积精确到十分位是( )。 2. 按要求填写表中各数的近似数。 3. 计算下面各题。(得数保留一位小数。) 0.6×0.90.57×0.86 0.8×0.31 0.563×0.856 4. 判断。(对的打“”，错的打“”。) (1)近似数5.9和5.90表示的意义相同，大小相等。( ) (2)近似数20.0比20更精确。 ( ) (3)8.995保留两位小数是9.00。 ( ) (4)精确到百分位就是要保留三位小数。 ( ) (5)0.804保留一位小数和保留两位小数结果相同。( ) 5. 西红柿每千克3.65元，学校吴老师到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？(精确到百分位。) 6. 填空。 (1)要使1.45≈1.45，里可以填( )。 (2)要使1.45≈1.46，里可以填( )。 7. 列竖式计算。(得数保留两位小数。) 2.18× 3.6 4.23×0.8620.07×1.025 8. 有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数可能会是哪些数？ 9. 有一个含三位小数的数，四舍五入取近似值后是6.70，这个数最小是多少，最大是多少？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 10. 月球的引力相当于地球的1 6 ，也就是说：地球上1千克的物体在月球上大约只有 0.167千克。假设李老师乘坐“嫦娥”二号登上月球，她的体重将是多少千克？(得数保留一位小数。)

二年级下册数学求近似数

求近似数 教学目标： 1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。教学重、难点： 理解近似数的含义是本节课的重点，合理地取近似数是本节课的难点。 教学过程： 一、准备练习 1、接着数数。 1998、（）、（）、（） 9997、（）、（）、（） 497、（）（）、（） 2、按要求排列下面各数。 1001 996 1008 （）>（）>（） 205 306 402 （）< （）<（） 二复习练习: 1、(试问)“育英小学有1506人，约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢？为什么？ 组织学生进行讨论、交流。思考：后半句约1500人是什么意思？ 2、（教师小结）：我们把1506这个很准确的数字就叫做“准确数”，而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。（边说边板书）我们用近似数就是为了让我们更容易记住，所以，一般我们都用整百、整千、整万数。 3、请你说说身边的近似数，找找生活中的近似数。按照教师的要求，先独立想想，再和小组的同学交流。 4、请大家看总复习120页5题. 谁来读一下? 师:上面这段话中哪些数据是近视数,哪些是准确数? 自主做,合作查. 5、辨别准确数和近似数 ⑴飞云江大桥全长1700多米。 ⑵2004年瑞安市交通事故6344起。 ⑶瑞安市有911个村民委员会。 ⑷塘下镇小轿车有8000辆左右。 ⑸塘下镇中心小学花木大约有3550棵。 ⑹瑞安市实验小学有学生2165名。 说说哪些是准确数？哪些是近似数？ 6、填空: (1)新长镇的人数是9992人，约是（）人. (2)9993是( )位数,这个数大约是( ). (3)392加249的和大约是( ). (4)498元的相机,我只带了349元,大约还差( )元.

2.14 近似数练习题及答案

2.14近似数练习题及答案 1、5.749保留两个有效数字的结果是（）；19.973保留三个有效数字的结果是（）。 2、近似数5.3万精确到（）位，有（）个有效数字。 3、用科学计数法表示459600，保留两个有效数字的结果为（）。 4、近似数2.67×10的四次方有（）有效数字，精确到（）位。 5、把234.0615四舍五入，使他精确到千分位，那么近似数是（），它有（）个有效数字。 6、近似数4.31×10的四次方精确到（）位，有（）个有效数字，它们是（）。 7. 由四舍五入得到的近似数0.600的有效数字是 ( )。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. 用四舍五入法取近似值，3.1415926精确到百分位的近似值是_________，精确到千分位近似值是________。 9. 用四舍五入法取近似值，0.01249精确到0.001的近似数是_________，保留三个有效数字的近似数是___________。 10. 用四舍五入法取近似值，396.7精确到十位的近似数是______________；保留两个有效数字的近似数是____________。 11. 用四舍五入法得到的近似值0.380精确到_____位，48.68万精确到___位。 12、下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？各有几个有效数字？ ①65.7 ；②0.0407；③1.60；④4000万；⑤3.04千万；⑥7.56×10的二次方 13、按括号里的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： ①60290（保留两个有效数字） ②0.03057（保留三个有效数字） ③2345000（精确到万位）

人教版二年级数学下册近似数

2.5.7近似数 课型新授使用人 主备人修改人 教学内容： 人教版二年级下册第五单元P77-P80例8和练习十六6、9题。 教学目标： 1．结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。 2．通过教学活动培养学生数感。 3．知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中作用和意义。 重点、难点： 初步理解近似数意义。 教学准备： 手机、项链（或项链图片）。 教学过程 一、创设情境,生成问题 1．课前老师布置了让同学们收集生活中比较大数。谁来说说你收集内容。（学生汇报,教师有选择板书）电视机3980元、冰箱2568元、洗衣机1598元、空调3800元、饮水机360元等...... 2．出示一部手机：请学生猜猜这只手机价格？（学生从几百猜到几千不等）。 二、探索交流,解决问题 1．猜手机价格 （1）看来,手机价格差别较大不好猜中,老师给你们一个提示,这只手机大约1800元,你们能猜猜我手机准确价钱是多少钱？ （2）猜一猜,可能：1801 1810 1823 1832 1843 1868 1885 1798 1789 1776 ①引导学生观察上面价格：你有什么想说吗？ 生：1868元、1885 元是不可能。因为手机价格大约是1800元,而它们反而跟1900元近些。 师：你认为大约1800元是什么意思？（生：就是跟1800元比较接近。） ②出示准确价格1832元与1800元比较,并指出1800是1832近似数。 ③说说准确数和近似数哪个容易记？为什么？ 引导学生明白近似数更容易记,因为它正好是整百数。 2．出示一条链子（或图片）这是老师买一条链子价格,谁愿意上来根据他实际价格说出大约价格给大家猜。

积的近似数练习题及答案

阳光教育试卷装订封面 年月日

第4课时积的近似数 不夯实基础，难建成高楼。 1. 填一填。 (1)9.63保留整数大约是( )，精确到十分位是( )。 (2)保留一位小数，表示精确到( )位，保留两位小数，表示精确到( )位。 (3)一个两位小数“四舍”后的近似数是4.9，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。 (4)2.9×0.305的积精确到十分位是( )。 2. 按要求填写表中各数的近似数。 3. 计算下面各题。(得数保留一位小数。) 0.6×0.90.57×0.86 0.8×0.31 0.563×0.856 4. 判断。(对的打“”，错的打“”。) (1)近似数5.9和5.90表示的意义相同，大小相等。( ) (2)近似数20.0比20更精确。 ( ) (3)8.995保留两位小数是9.00。 ( ) (4)精确到百分位就是要保留三位小数。 ( ) (5)0.804保留一位小数和保留两位小数结果相同。( ) 5. 西红柿每千克3.65元，学校吴老师到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？

(精确到百分位。) 重点难点，一网打尽。 6. 填空。 (1)要使1.45≈1.45，里可以填( )。 (2)要使1.45≈1.46，里可以填( )。 7. 列竖式计算。(得数保留两位小数。) 2.18× 3.6 4.23×0.8620.07×1.025 8. 有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数可能会是哪些数？ 9. 有一个含三位小数的数，四舍五入取近似值后是6.70，这个数最小是多少，最大是多少？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！

小学数学人教2011课标版二年级近似数

“近似数”教学设计 教学内容： 课本第77页例8及练习十六第6题。 指教教师:嘎洒中心小学玉喃养 教学目标： 1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。 教学重、难点： 1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法 2．理解近似数的含义，并会合理的取近似数。 3、培养学生的数感和估计能力。 教具、学具以及课件准备：多媒体课件 教学方法： 以现实情境为基础，独立思考，小组交流，在交流中体验近似数的特点，并将数学知识延伸到课外。 教学过程设计： 一．创设情境，生成问题。 1、导入 在上课之前，老师想考考你们谁能起来介绍一下我们学校？最好是用上一些数据。刚才你们介绍了我们学校的一些情况，老师课前也了解了一些情况，知道我们学校大约有20个班级，学生700多名，教职工大概70人。 问：你能猜猜我们学校的这些信息的准确数据是多少吗？ 生猜。老师去了解了一下，知道我们学校有21个班级，学生713名，教职工74名。 2、观察数据、比较用小黑板或者多媒体课件出示相关数据，让学生观察这两组数据，看看有什么发现?（学生可能会回答这两组数据很接近） 问：你们有什么疑问吗？预设答案：(它们有什么含义?有什么区别很联系？) 师:看来数字里面还有很大的学问，今天我们就来研究这些数字。 （设计意图;介绍自己的学校，贴近学生生活实际，两组数据对比，让学生产生疑问感知近似数） 二．探索交流，解决问题。 1、组织理解近似数的含义。 多媒体课件出示例8的主题图。聪聪去调查了育英小学的学生数，他写下了这样的一句话：“育英小学有1506人，约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢？为什么？组织学生进行讨论、交流。 （1）后半句约1500人是什么意思？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班中汇报小组讨论结果。 预设小组汇报结果： A、认为育英小学的认数是1506人，因为他告诉我们就是1506人，后半句他说的是约是1500人，是说他们学校的人数和1500人的差不多。 B、也认为育英小学有1506人，他说约有1500人是大概就是1500人的意

四年级近似数练习题及答案

四年级近似数练习题及答案 ⒈下面画线的数中.哪些是精确数？哪些是近似数？分别填在相应的横线上。 地球的赤道半径长6378164米.赤道周长约是40000千米；在地球上.人们夜间用望远镜能看到大约50000颗星星；地球公转一周要花365日5时48分46秒。 精确数有： 近似数有： ⒉填一填。 ⑴八千零五十二万六千写作（）.省略万位后面的尾数约是（）。 ⑵34020000.改写成以“万”为单位的数是（）。 ⑶463820如果省略万位后面的尾数约是（）.如果精确到十万位约是（）。 ⒊把下面各数四舍五入到亿位。 10268000000 9900000000 2230000000 4600000000 ⒋用四舍五入的方法.按要求填出下表中各数的近似数。 精确到亿位精确到万位149360000 286050000 309968000

⒌判断对错（对的打“√”.错的打“×”）。 ⑴近似数都比精确数小。（） ⑵一个数“四舍五入”精确到千位后是6000.那么原来这个数最大是6499。（） ⑶295600省略万后面的尾数约是3万。（） ⑷19□785≈20万.□中可以填5、6、7、8、9。（） ⑸最大的八位数与最小的九位数相差1。（）

答案： 1. 精确数有： 6378164 365 5 48 46 近似数有：40000 50000 2. （1）80526000,8053万 （2）3402万 （3）46万.50万 3. 10268000000≈103亿 9900000000≈99亿 2230000000≈22亿 4600000000≈46亿 4. 1亿14936万；3亿28605万；3亿30997万 5.×√√√√

二年级下册数学：近似数教案

第8课时近似数 教学目标： 1.通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。 2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。 3.通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。 4.体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。 教学重点： 理解近似数的含义。 教学难点： 合理地取近似数。 教具准备：课件、铅笔 教学过程： 一、情境引入 师：今天老师带来了一把铅笔，请同学们猜一猜老师手中的铅笔有几支？让学生充分地、大胆地猜。师根据学生的回答适时地提示“多得多、少得多、多一些、少一些”，并根据学生的回答在黑板上面板书。 现在老师想请你们猜一猜手中的铅笔是几十支？ 根据学生的回答，板书后出示准确的数据。（18支） 现在让你们猜手中的铅笔是几十支，你会怎样说？（学生回答：大约20支）像这样大概的数就是近似数，今天这节课我们就一起来研究近似数。 二、交流共享

1.汇报课前调查各个年级的学生数。 师：老师要求你们课前调查各个年级的学生数，你们做到了吗？来看大屏幕：学生猜，老师板书后出示准确数，留下接近的数。 师：如果让你们用两句话来说这两个数字，你会怎样说呢？师引导说：二年级有学生154人，大约150人。 师：二年级有154人，那么全校有6个年级大约有多少人呢？学生猜，老师板书，出示正确的数后留下最接近的数字。 提问：现在我们来观察一下，前面一排的数字和后面一排的数字有什么特点？（前面一排是准确的数，后面一排是大概的数）。 像这样大概的数我们就把它叫做近似数，板书。 2.教学例9 创设情境：小明是龙岗小学的学生，小华是东山小学的学生，一天他们俩相遇了，都说自己学校的人最多，看大屏幕。 显示：小明：“我是龙岗小学的，我们学校大约有700人”。 小华：“我是东山小学的，我们学校大约也有700人”。 同学们你们知道这两个学校到底哪个学校的人数多吗？在小组里面说一说。 学生在充分讨论后老师指名回答，只要有道理都要给予肯定。 师：现在我来告诉你们答案吧！教师出示龙岗小学695人，东山小学703人，并引导得出：695人比700人少一些，接近700人，所以说大约有700人；703人比700人多一些，也接近700，所以也可以说大约有700人。我们可以这样用数学的方法表示： 板书：695≈700 703≈700 师边板书边引导学生说：695约等于700，703约等于700.

二年级下册数学《近似数》教学设计

二年级下册数学《近似数》教学设计 7.6 近似数 教学目标 1.结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2.通过教学活动培养学生的数感。 3.知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 重点与难点 初步理解近似数的意义。 教学准备 多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 猜数游戏：教师或学生指定一个4位数（不让其他学生知道），学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 二、探究新知 1.出示例10的图画和文字，让学生读一读图画中的文字。 （1）9985和10000都表示参赛运动员的人数吗？有什么不同？ 组织学生在小组中讨论、交流，说一说“将近10000人”是什么意思，“有9985人”是什么意思。 9985这种说法特别精确，所以它是一个准确数。 9985接近10000，10000比较容易记住，10000是一个近似数。

（板书课题：近似数） （2）让学生在小组中议一议“二年级同学304人，可说大约300人”中的304和300各是什么数。 （304是准确数，300是近似数。） 这里的准确数和近似数，哪个数容易记住？ 组织学生在小组中互相说一说。 （3）提问：现在同学们知道什么是近似数了吗？谁来说说。 小结：近似数是指大约是多少的数，也就是与实际比较接近的数。 2.日常生活中我们还碰到过哪些近似数？ 让学生列举生活中的近似数，体会近似数，体会近似数在日常生活中的广泛应用 三、课堂作业 1.教材第91页“做一做”。 2.教材第92~94页练习十八第4~12题。 四、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了哪些新的知识？

五年级商的近似数练习题及答案精选

第4课时商的近似数 五年级商的近似数练习题及答案 1. 填一填. (1)0.9367保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( ). (2)13÷14的商保留一位小数要除到第( )位，约是( )；保留两位小数要除到第( )位，约是( ). 2. 按照“四舍五入”法求出商的近似值，填在下表中. 3. 求下面各题的商的近似值.(得数保留两位小数.) 56.29÷6.199÷101 28.74÷31 53.3÷4.7 4. 张师傅8小时做零件617个，平均每小时约做零件多少个？(得数保留整数.) 5. 我国有五大淡水湖，其中鄱阳湖最大，面积为2933平方千米，巢湖居第五，面积为770平方千米.鄱阳湖的面积约是巢湖面积的多少倍？(得数保留两位小数.)

重点难点，一网打尽. 6. 一架飞机0.5小时飞行166.5千米，一只燕子每小时飞行94.5千米，飞机每小时飞行的路程约是燕子的多少倍？(得数保留整数.) 7. 木工师傅做一个方桌面，需木板0.65平方米.现有6.34平方米的木板，可以做多少个这样的方桌面？(得数保留整数.) 8. 一列火车每小时行65.5千米，从甲城到乙城用了9.3小时，一架飞机每小时飞行166千米，从甲城到乙城需要多少小时？(保留两位小数.) 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 9. 王叔叔进了一箱苹果重40千克，批发价是192元，打开箱子发现苹果烂了3千克，这箱苹果至少平均每千克卖多少元才能保证盈利不低于20元？ 10. 节约用电. 为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过的部分按每千瓦时0.6元收费.张叔叔家十月份付电费64.4元，用电约多少千瓦时？(结果保留整数.)

小学数学二年级下册近似数(教案)教学设计

教 案 样 本/ 年度： 仅供参考，内容可修改

课题：近似数课型：新授探究课课时：第8课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第课本第91例10和“做一做”及92页练习十八第4题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标： 1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。 教学重、难点： 1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。 2、培养学生的数感和估计能力。 教法：谈话、启发法。 学法：小组合作研讨法。 教具准备：教学挂图。教师复备栏或学生笔记栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第91、92页例10和“做一做”及练习十八第4题。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、接着数数。 1998、（）、（）、（） 9997、（）、（）、（） 497、（）（）、（） 2、按照要求排列下面各数。 1001 996 1008 （） > （） > （） 205 306 402 （）< （）< （）（三）1、引入课题： 游戏引入（猜数）教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜

的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。今天我们就来学习近似数。（板书课题：近似数） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） （一）、教学例10 1、出示主题图的图画和文字，让学生读一读图画下面的文字。 (1)引导学生说说画面的意思，理解近似数“将近10000人”的含义。请猜猜参 赛运动员人数的准确数是多少？ 猜中之后提问：你如何想到这个数的? (2) 9985和10000都表示参赛运动员人数吗？有什么不同？ 说说图中两人关于参赛运动员人数的说法有什么不同？ 组织学生在小组中讨论、交流。 说一说“将近10000人”是什么意思？ “有9985人”是什么意思？ （3）交流汇报。 指出：9985这种说法特别准确，所以它是一个准确数，把像9985这个很准确的数字叫作“准确数”。 9985接近10000，比较容易记住，所以10000是一个近似数，10000这个和9985接近的数就叫作“近似数”。 （4）比较9985和10000这两个数，体会准确数和近似数哪个数更容易记住。（5）提问：同学们知道什么是近似数了吗？谁来说一说。 小结：近似数是指大约是多少的数，也是与实际比较接近的数。 近似数更容易记住，所以，近似数一般选情况下择最接近的整百、整千、整万数，方便记忆。 （二）、生活中的数学：在生活中，有时不需要用准确数，用近似数就可以了，你还能举出近似数的例子吗？ 举例： 1、二年级同学304人，可说大约300人。 304和300各表示什么数？（304是准确数，300是近似数。） 2、购物总价钱2998元，可说大约3000元。

二年级近似数练习题答案

二年级近似数练习题及答案 一、填空 1 、一个数是由 7 个千、 3 个百和 5 个十组成的，这个数是。 2、一个数从右边起，百位是第位，第五位是位 。 3、3465 的最高位是位，是位数。“6”在位上，表示。 “3”在位上，表示。 4 、 100 里面有十，一千里面有百，10 个一是。 5、最大的四位数是，最大的三位数是，它们的和，差是。由个千、个百、个 一组成 3207。 6、万以内数的读法是从位起，按照数位顺序读；位上 是几就读千；百位上是几就读 ??；中间有一个或两个 0，只读个零；末尾不管有几个零都。 二、写出下面各数的近似数。 698的近似数是： 956 的近似数是： 120 的近似数是： 2802 的近似数是： 1004 的近似数是： 023 的近似数是： 二、写出下面各数 1 、六百二十三千零九七千零五十五千一百九个百和六个一三个一和八个千 5 个百和 8 个十是 1 个千、 2 个百、 3 个十和 4 个一 是 六个一、八个千是一个万是 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 1 / 6

2 、一个数千位和十位都是6，个位上是 5 个一，其它 位上一个也没有，这个数是。 三、读出下面各数 27000680030605052274010000486 写出下面各数的近似数 194069873521 79954358463 估算 598＋ 20407＋ 4454－ 108572－ 353 473＋ 21276＋ 361 解决问题 1、小红为地震灾区捐款 489 元，小东捐款 321 元，他们一共捐款大约多少元？ 2、环卫阿姨 3 月收集瓶子 588 个， 4 月收集瓶子 432 个， 3 月比 4 月大约多收集多少个？ 3.一本书有 437 页，已经看了 243 页。大约还有多 少页没看？ 4.电饭锅 285 元，电风扇 216 元，妈妈有 600 元，买一个电饭锅和一个电风扇， 够吗？ 5.某校三年级有男生 358 人，女生 337 人，有 700 个苹果，每人一个够吗？ 1.一辆自行车 348 元，一台录音机 179 元买一辆自行车和一台录音机大约需要 多少钱？ 一辆自行车比一台录音机大约贵多少元？ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 2 / 6

105认数 近似数练习题及答案

第5课时近似数 不夯实基础，难建成高楼。 1. 判断下面横线上的数是否为近似数，是近似数的画“”，不是的画“”。 (1)实验小学有学生1895人。( ) (2)扬子晚报的发行量达到了30万份。( ) (3)某网站当天点击率为40630次。( ) (4)我国去年人口总数为13亿，预计到2030年将达到15亿。( ) 2. 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数。 780≈8190≈ 783078000≈890800≈ 3. 用“万”作单位写出下面各数的近似数。 56230≈5900240≈ 5599600≈4086023≈ 4. 用“亿”作单位写出下面各数的近似数。 8090000000≈1282007000≈ 980900000≈408060700000≈ 5. 在( )里填上合适的数。 4085000≈()万 1750000000≈()亿 6448000≈()万 249000000≈()亿 6. 判一判。(正确的画“”，错误的画“”。) (1)294999≈30万 ( ) (2)409654000≈4亿 ( ) (3)348907590≈34891万≈4亿 ( ) 重点难点，一网打尽。 7. 填一填。 (1) 一个数的近似数是6万，这个数最小是( )，最大是( )。 (2)一个数四舍五入到万位后得35万，这个数最大是( )。 (3)一个五位数的千位上是8，这个五位数的近似数最小是( )万，最大是( )万。 (4)在里可以填哪些数字？

①4999≈4万②50000000≈6亿 8. 求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数)。 地区名人口数/人人口数/万人 上海16737700 山东90793100 浙江46769800 湖南64400700 广西44893700 云南42879000 9. (1)全国土地资源情况如下表，把表格填写完整。 种类面积(公顷) 四舍五入到“亿公顷” 耕地125930000 林地230720000 牧草地263520000 其他农 用地 95650000 (2) 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 10. 在下面的里填上合适的数字。 (1)19000≈19万，里可以填 ( )。 (2)95482700≈1000000000，里可以填( )。 11. 我国目前人口约1300000000人，如果按每人一年浪费1千克的粮食来计算，那么全国一年会浪费多少亿千克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？

四年级认数 近似数练习题及答案精选

四年级认数近似数练习题及答案精选 不夯实基础，难建成高楼. 1. 判断下面横线上的数是否为近似数，是近似数的画，不是的画. (1)实验小学有学生1895人.( ) (2)扬子晚报的发行量达到了30万份.( ) (3)某网站当天点击率为40630次.( ) (4)我国去年人口总数为13亿，预计到2030年将达到15亿.( ) 2. 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数. 780≈8190≈ 783078000≈890800≈ 3. 用“万”作单位写出下面各数的近似数. 56230≈5900240≈ 5599600≈4086023≈ 4. 用“亿”作单位写出下面各数的近似数. 8090000000≈1282007000≈ 980900000≈408060700000≈ 5. 在( )里填上合适的数. 4085000≈()万 1750000000≈()亿 6448000≈()万 249000000≈()亿 6. 判一判.(.) (1)294999≈30万 ( ) (2)409654000≈4亿 ( ) (3)348907590≈34891万≈4亿 ( ) 重点难点，一网打尽. 7. 填一填. (1) 一个数的近似数是6万，这个数最小是( )，最大是( ).

(2)一个数四舍五入到万位后得35万，这个数最大是( ). (3)一个五位数的千位上是8，这个五位数的近似数最小是( )万，最大是( )万. (4)在里可以填哪些数字？ ①4999≈4万 ②50000000≈6亿 8. 求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数). 你还想了解其他地区的人口数吗？如果可能， 到互联网上查一查. 9. (1)全国土地资源情况如下表，把表格填 写完整. (2)将上面的数按从小到大的顺序排列. 用创新，方能一显 举一反三，应身手！ 里填上合适的数 10. 在下面的字. 万，里可以填 (1)19000≈19 ( ). (2)95482700≈1000000000，里可以填( ). 11. 我国目前人口约1300000000人，如果按每人一年浪费1千克的粮食来计算，那么全 国一年会浪费多少亿千克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？ 第5课时 2. 800 8000 800000000 900000 3. 6万 590万 560万 409万 4. 81亿 13亿 10亿 4081亿 5. 409 18 645 2 6. (1) (2) (3) 7. (1)55000 64999 (2)354999 (3)2 10 (4)①0 1 2 3 4 ②5 6 7 8 9 8. 略 地区名 人口数/人 人口数/万人 上海 16737700 山东 90793100 浙江 46769800 湖南 64400700 广西 44893700 云南 42879000 种类 面积(公顷) 四舍五入到 “亿公顷” 耕地 125930000 林地 230720000 牧草地 263520000 其他农 用地 95650000

七年级上数学近似数、有效数字练习题及答案

七年级上数学近似数、有效数字练习题及答案 1、5.749保留两个有效数字的结果是（）；19.973保留三个有效数字的结果是（）。 2、近似数5.3万精确到（）位，有（）个有效数字。 3、用科学计数法表示459600，保留两个有效数字的结果为（）。 4、近似数2.67×10的四次方有（）有效数字，精确到（）位。 5、把234.0615四舍五入，使他精确到千分位，那么近似数是（），它有（）个有效数字。 6、近似数4.31×10的四次方精确到（）位，有（）个有效数字，它们是（）。 7. 由四舍五入得到的近似数0.600的有效数字是 ( )。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. 用四舍五入法取近似值，3.1415926精确到百分位的近似值是_________，精确到千分位近似值是________。 9. 用四舍五入法取近似值，0.01249精确到0.001的近似数是_________，保留三个有效数字的近似数是___________。 10. 用四舍五入法取近似值，396.7精确到十位的近似数是______________；保留两个有效数字的近似数是____________。 11. 用四舍五入法得到的近似值0.380精确到_____位，48.68万精确到___位。 12、下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？各有几个有效数字？ ①65.7 ；②0.0407；③1.60；④4000万；⑤3.04千万；⑥7.56×10的二次方 13、按括号里的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： ①60290（保留两个有效数字） ②0.03057（保留三个有效数字） ③2345000（精确到万位）

二年级数学下册近似数

近似数 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P77例8 二、教学准备：课件 三、教学目标与策略选择 近似数是学生在学习了万以内数的认识的基础上教学的。它是学习万以内数的加减法估算的基础。之前，学生已接触过估算，知道把100以内的数看作是整十数来估算比较方便。教材没有给出四舍五入的方法，只要与准确数比较接近的，整十、整百、整千数都可以。基于以上认识，我把教学目标确定为：①通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。②初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。③通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。④体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。理解近似数的含义是本节课的重点，合理地取近似数是本节课的难点。 现实的生活材料，能激发学生兴趣，能使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。近似数在生活中有着广范的运用，这一内容的教学有着很强的现实意义。所以在设计上，我首先力求以现实生活为背景，提供现实的、有意义的学习内容。本节课中涉及到的数字都是从生活素材中提炼出来的，都是真实的数据，如学校的班级数、学生数、教师数等。其次，试图体现学习的自主性。课前布置学生收集生活中有关的数据，以及最后让学生当一回导购员，课堂上通过独立思考、小组交流的学习方式，让学生在交流中进一步体验近似数的特点，并将数学知识延伸到生活中，在生活中拓展。 四、教学流程设计及意图

五、教学片断实录 （一）感知近似数 1、提供材料 师：小朋友，刚才你们介绍了我们学校的一些情况，钱老师课前也了解了一些情况，知

道我们学校大约有30个班级，学生1700多名，教职工大概90人。 师：你能猜猜我们学校的这些信息的准确数据是多少吗？我们学校大约有30个班级，你知道到底有多少个班级呢？ 生1：36。 生2：35。 生3：38。 师：小朋友都猜得比30多，都比较接近30。 师：那学生呢？约1700多位学生，你知道我们学校到底有多少学生吗？ 生1：1708。 生2：1705。 生3：1703。 师：小朋友猜得也都比较接近1700，比1700要多。 师：那老师呢？ 生1：98。 生2：101。 生3：93。 师：我了解了一下，知道我们学校有33个班级，学生1773名，教职工93名。 2、观察数据、比较。 师：仔细观察，比较这两组数据有什么不同？ 生1：第一组的数据都比第二组的数据要多。 生2：第二组数是准确数，第一组数是大概的数。 …… 3、揭示概念 师：象第1组只是告诉我们大概的数，我们数学上叫它为近似数，第2组数告诉我们准确的数，叫准确数。今天我们一起来研究“近似数”（板书：近似数） 4、辨别准确数和近似数 师：现在钱老师收集一些数据，想请小朋友帮助辨别一下哪些是近似数，哪些是准确数。 ⑴、飞云江大桥全长1700多米。

近似数的练习题和答案

近似数的练习题和答案 一、填空题 1．目前我国中小学生正在开展减负活动，育英中学初一七班学生小亮减负前书包内有25本书、10个作业本，重3.2千克；减负后书包内剩有15本书、6个作业本，约重1.9千克，其中精确数是__________；近似数是___________。 2．下列各题中__________是近似数；____________是精确数。①报名参加数学竞赛的同学共8人。 ②李伟很胖，她的体重估计有65千克。 ③围棋棋盘上有361个交叉点。 ④孙悟空一个跟头可翻10万8千里。 3．由四舍五入得到的近似数25.47精确到____________位；有___________位有效数字，它们分别是_____________。 4．203.6301精确到个位是___________，保留4个有效数字是_____________。 5．用四舍五入法得到的近似数a≈2.1，那么a的取值范围是____________。 二、选择题 1.已知一盒粉笔的质量约为150克，则100盒粉笔的质量约为… A．1500克 B．15000克C．150000克D．150千克

2．25.86精确到十分位是…………………………………………… A．26B.25.9 C.26.0 D.以上答案都不对 3.对于由四舍五入得到的近似数7.35和7.350，下列说法正确的是…… A.有效数字和精确度都相同 B.有效数字不同，精确度相同 C.有效数字和精确度都不相同 D.有效数字相同，精确度不相同 三、解答题 1．按要求写出下列各数的近似数： 9.546； 56.02349； 0.030409； 896.891。 2．比一比谁快 学校运动会上小明和小亮都参加了百米赛跑，小明的成绩为8.90，小亮的成绩为8.890，他们的成绩各精确到哪一位？有多少个有效数字？再举一些实际生活中近似数的例子。 参考答案：

人教版二年级下册数学-近似数

第7单元万以内数的认识 第8课时近似数 【教学内容】 教材第91页例10，以及练习十八第4、5题。 【教学目标】 1．结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2．通过教学活动培养学生的数感。 3．知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。【教学重难点】 初步理解近似数的意义。 【教具、学具准备】 豆子，透明碗，教学课件或挂图，学具盒等。 【教学过程】 一、游戏引入 猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 二、探究新知 1.教学例10 （1）出示主题图91页例10。你发现了什么？ 仔细观察并交流发现的信息。 图中两人关于参赛运动员的说法有什么不同? 生：（9985这种说法比较准确，9985接近10000,将近10000是一个近似数。）师：在生活中，有时候不需要用准确数，用近似数就可以了，这样可以方便记忆。你能举出一个例子吗？（国家大约13亿人口我的手机2000元左右等）我们看看谁能说出下面习题的答案？ （1）完成91页做一做。集体评价。 （2）一个数的近似数不唯一 句子：“新长镇有9992人” 9992的近似数有什么？生回答。

同学们说的数哪个最接近9992？ 在不要求准确的情况下，你会选择哪个数来表示新长镇的人数？为什么？ 小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。 2.生活中的数学 近似数的使用 举例：二年级同学304人，可说大约300人。 购物总价钱2998元，可说大约3000元。 3．练习：完成教材第91页“做一做”。 三、课堂作业 练习十八第4～6题。 四、课堂小结 师；说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生自由发言。 教师小结：这节课我们学会了怎样写万以内数的近似数，通常我们师找接近准确数的整十、整百、整千的数。以后我们在生活中碰到不需要用准确数的时候，就可以用近似数来进行描述。 五、课后任务 完成教材练习十八第7～12题。

二年级近似数练习题及答案-二年级近似数

二年级近似数练习题及答案 一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是。 2、一个数从右边起，百位是第位，第五位是位 。 3、3465的最高位是位，是位数。“6”在位上，表示。“3”在位上，表示。 4、100里面有十，一千里面有百，10个一是。 5、最大的四位数是，最大的三位数是，它们的和，差是。由个千、个百、个一组成3207。 6、万以内数的读法是从位起，按照数位顺序读；位上是几就读千；百位上是几就读??；中间有一个或两个0，只读个零；末尾不管有几个零都。 二、写出下面各数的近似数。 698的近似数是：956的近似数是：120的近似数是：2802的近似数是：1004的近似数是：023的近似数是： 二、写出下面各数 1、六百二十三千零九七千零五十五千一百九个百和六个一三个一和八个千 5个百和8个十是 1个千、2个百、3个十和4个一是六个一、八个千是一个万是 2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上

一个也没有，这个数是。 三、读出下面各数 2750486 写出下面各数的近似数 194069873521 79954358463估算 598＋20407＋4454－108572－353 473＋21276＋361 解决问题 1、小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元？ 2、环卫阿姨3月收集瓶子588个，4月收集瓶子432个，3月比4月大约多收集多少个？ 3. 一本书有437页，已经看了243页。大约还有多少页没看？ 4.电饭锅285元，电风扇216元，妈妈有600元，买一个电饭锅和一个电风扇，够吗？ 5.某校三年级有男生358人，女生337人，有700个苹果，每人一个够吗？ 1.一辆自行车348元，一台录音机179元买一辆自行车和一台录音机大约需要多少钱？ 一辆自行车比一台录音机大约贵多少元？ 你还能提出什么数学问题，并解答。

2014小学数学二年级下册近似数练习

一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（）。 2、一个数从右边起，百位是第（）位，第五位是（）位。 3、3465的最高位是（）位，是（）位数。“6”在（）位上，表示（）。 “3”在（）位上，表示（）。 4、100里面有（）十，一千里面有（）百，10个一是（）。 5、最大的四位数是（），最大的三位数是（），它们的和（），差是（）。 由（）个千、（）个百、（）个一组成3207。 6、万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。 二、写出下面各数的近似数。 698的近似数是：2956的近似数是：3120的近似数是：2802的近似数是：1004的近似数是：5023的近似数是： 二、写出下面各数 新课标第一网 1、六百二十（）三千零九（）七千零五十（）五千一百（）九个百和六个一（）三个一和八个千（）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（） 六个一、八个千是（）一个万是（） 2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（）。

三、读出下面各数 270（）9002（）6800（）3060（）5052（）2740（）10000（）3486（）678999254358467733估算 598＋204307＋448254－108572－353473＋218276＋361解决问题 1、小红为地震灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元？ 2、环卫阿姨3月收集瓶子588个，4月收集瓶子432个，3月比4月大约多收集多少个？ 3.一本书有437页，已经看了243页。大约还有多少页没看？ 4.电饭锅285元，电风扇216元，妈妈有600元，买一个电饭锅和一个电风扇，够吗？ 5.某校三年级有男生358人，女生337人，有700个苹果，每人一个够吗？ 1.一辆自行车348元，一台录音机179元（1）买一辆自行车和一台录音机大约需要多少钱？（2）一辆自行车比一台录音机大约贵多少元？ （3）你还能提出什么数学问题，并解答。

最新近似数的练习题和答案

近似数的练习题和答案一、填空题 1．目前我国中小学生正在开展减负活动，育英中学初一七班学生小亮减负前书包内有25本书、10个作业本，重3.2千克；减负后书包内剩有15本书、6个作业本，约重1.9千克，其中精确数是__________；近似数是___________。 2．下列各题中__________是近似数；____________是精确数。①报名参加数学竞赛的同学共8人。 ②李伟很胖，她的体重估计有65千克。 ③围棋棋盘上有361个交叉点。 ④孙悟空一个跟头可翻10万8千里。 3．由四舍五入得到的近似数25.47精确到____________位；有___________位有效数字，它们分别是_____________。 4．203.6301精确到个位是___________，保留4个有效数字是_____________。 5．用四舍五入法得到的近似数a≈2.1，那么a的取值范围是____________。 二、选择题 1.已知一盒粉笔的质量约为150克，则100盒粉笔的质量约为…

A．1500克 B．15000克C．150000克D．150千克 2．25.86精确到十分位是…………………………………………… A．26B.25.9 C.26.0 D.以上答案都不对 3.对于由四舍五入得到的近似数7.35和7.350，下列说法正确的是…… A.有效数字和精确度都相同 B.有效数字不同，精确度相同 C.有效数字和精确度都不相同 D.有效数字相同，精确度不相同 三、解答题 1．按要求写出下列各数的近似数： 9.546； 56.02349； 0.030409； 896.891。 2．比一比谁快 学校运动会上小明和小亮都参加了百米赛跑，小明的成绩为8.90，小亮的成绩为8.890，他们的成绩各精确到哪一位？有多少个有效数字？再举一些实际生活中近似数的例子。