选择恰当的投资理财方式教学设计
选择恰当的投资理财方
式教学设计
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
校内公开课教学设计
单位：天坤皖北经济技术学校(德育组)
年级：高二
学科：经济政治·职业生活
课题：《选择恰当的投资理财方式》
授课人：王丽
授课班级：16机电1班
授课时间：2017年9月26日
《选择恰当的投资理财方式》教学设计
【教材分析】
本课时的内容是第三课的第二课时，共有三目。第一目：“个人收入支配有学问”，介绍理性投资对个人、家庭及社会的意义，理财与投资的关系，个人或家庭理财规划包含的三个层面内容；第二目：“认清各种投资理财方式的利弊”，介绍储蓄存款、债券、股票、保险等四种我国居民目前主要选择的投资方式，具体分析这四种投资方式。第三目：“理性选择投资理财方式”，介绍了影响理财目标和投资方式的因素，要学会从实际出发，制定适合可行性投资方案，理性理财投资。
本节课主要落脚点是提升学生投资理财意识，培养学生投资理财能力，让理财走进学生生活。因此，本节课教学重点是对中职学生进行理财理念的教育及理财行为习惯的培养；由于中职学生接触金融投资工具较少，股票、债券等知识具有较强的专业性，所以如何运用所学理论知识进行投资实践是本节课的教学难点。
【学情分析】
1、从知识基础上说，中职生的感性认识能力已经达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近家庭生活实际，所以由学生课前自学，搜集资料，进行调查并简单分析，是学生能够做到的。
2、从身心特点上说，中职生虽然对抽象问题缺乏深刻的思考，但思想活跃，对现实生活问题感兴趣。尤其是本课时中的投资理财问题，与他们的生活息息相关，期望自己通过学习与实践，掌握投资理财的知识，积累财富。因此，让学生在体验中感悟，在活动中发现，通过动手动脑，是可以达到教学目的的。
3、从生活经验上说，每个家庭都有自己的投资理财实际状况，中职生可以通过了解自己家里的投资理财情况，借助于他们的生活体验，有针对性地进行教育引导，使本节课更具有时效性和针对性。
【教学目标】
1、认知目标:
（1）认识储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资理财方式，掌握各自的显着特征；
（2）理解理财投资的意义，知道投资与理财的关系，明确个人或家庭理财规划的内容。
2、情感态度观念目标：
（1）培养理性投资意识、理性理财的观念;
（2）增强投资风险防范与控制意识;
（3）培养学生勤俭节约、科学理财、积极投资、努力为国家经济建设做贡献的观念。
3、运用目标:
学会结合职业生涯规划不同阶段的收入，选择投资理财方式，设计理财方案，让财富增值。
【教学重难点】
重点:帮助学生树立正确的理财观，理性选择理财投资方式。
难点:股票和债券；利用理财知识进行投资实践。
【教学课时】1课时
【教学方法与策略】
案例教学法、情境教学法、合作探究法、练习法、讲授法
【教学工具】
多媒体辅助教学
【教学过程】
一、创设情境,导入新课。
师：同学们,我们离开父母,进入了中职,每个月有了固定的生活费,你们的生活费是是否够花又是如何支配的
学生回答。
教师总结：手中的钱多了起来,开始了自己支配金钱的生活，但却往往感到不知所措。同学当中很多人没有树立正确的消费观念与理财观念，在前半个月花钱大手大脚，导致后半个月就过上了紧衣缩食、无钱可用的日子，成为“月光族”，这就是典型的不会理财的表现，而学生理财知识的缺乏不仅会造成我们消费上的盲目，扰乱我们的正常生活，更会对我们的学习造成严重的影响。
中专在校期间是学习、形成理财观念的黄金时间，也是学生形成正确消费观念和习惯的重要阶段。今天我们就一起来学习第三课第二部分的内容：《选择恰当的投资理财方式》。
二、开展活动，学习新知。
1、个人收入支配有学问（板书）
（1）理财投资的意义：及时规避风险，积聚财富。
师：为什么要进行理财投资理财投资有什么意义和作用呢
学生阅读教材P41，发表自己的观点。
师：（归纳）理财投资对于个人、家庭及社会都具有十分重要的意义。积极理财，科学投资，才能及时规避风险，积聚财富。通过专业知识的学习和实践，普通人也能掌握生财之道。
（2）理财和投资的关系
过渡：理财和投资是不是一回事儿它们之间有什么关系呢
学生阅读教材，思考回答。
师总结：科学理性地对待理财，脚踏实地地开拓多元收入渠道，努力创造财富并且把消费控制在收入以下，才能积累资金用于投资。
师点拨：作为中职生，我们的钱大都来自父母，没有自己固定的收入来源，因此我们不提倡中职生进行投资，但是我们需要合理对待消费，学会理财。这样才能更好地积累资金用于投资。
过渡：那么，个人或家庭理财规划包含哪些方面的内容呢
（3）个人或家庭理财规划包含的内容。
学生阅读教材P41，找到相关内容
学生齐读内容。
师：个人或家庭理财规划通常包含三个层面的内容：首先，从实际出发，盘点收支及资产债务状况；其次，设定理财目标，根据理财目标较为理性地面对客
观变化，明确投资期限，投资期限的不同会决定不同的风险水平；最后，选择并运用具体的投资方式使财富增加。
2、认清各种投资理财方式的利弊
（1）我国居民目前主要选择的投资方式有哪些
生：储蓄存款、债券、股票、保险等
师：接下来我们就具体来了解一下各种投资方式的优缺点，以便做出最合理的理财投资选择。
（1）安全便捷的储蓄。
师：请同学们阅读教材P41及“相关链接”。
思考：（多媒体出示表格）
①储蓄的含义；②储蓄的种类；③存款利息的计算公式；④特点是什么⑤投资风险和安全性如何
学生相互交流发言，填写表格。
教师总结：由此我们看出，储蓄存款也并不像我们想象的那样安全可靠，而且在通货膨胀情况下，也有存款贬值的风险。
过渡：接下来，我们再来认识另一种投资理财的方式。
（2）稳健的债券投资。
师：请同学们阅读教材P42相关内容
思考：（多媒体出示）
①什么是债券由谁发行；②根据主体的不同，债券可以分为哪几类③不同的债券，哪种安全性最高，为什么哪种风险最大④债券有哪些特点⑤投资风险和安全性如何
学生讨论，代表回答。
过渡：我们再来看看第三种投资理财的选择。
（3）高风险、高收益的股票
师：请同学们阅读教材P42相关内容
思考：（多媒体出示）
①什么是股票②股票投资的收入包括哪些方面③为什么说投资股票风险较大④什么是牛市和熊市
学生讨论，代表回答。
师总结：股票是一种高风险和高收益的投资方式，极度考验我们的心态，因此投资股票需谨慎。
过渡：我们再来了解最后一种投资理财方式。
（4）规避风险的商业保险
师：请同学们阅读教材P42相关内容
思考：（多媒体出示）
①商业保险分为哪两大类，具体指的是什么②它们的投保对象分别是什么举例说明。
学生讨论，回答。
教师总结：商业保险是一种风险保障，只有保险事故发生时，才能得到保险金，而且有些保险赔偿时间长；如果保险事故未发生，是不能获得保险金的，因此我们说它是一种规避风险的投资。
师:以上就是我们常见的四种投资理财方式,了解了内容,我们就来看看该如何进行选择呢接下来我们就一起走进”学生剧场”.
探究活动:“学生剧场”
李老伯和王女士各有闲置资金10万元，现在如果你是拉业务的银行业务员、保险业务员、股票专家、债券专业、基金经理，你会如何建议他们呢学生讨论、回答。
如果你是李老伯、王女士，你又该如何选择呢
学生讨论。
教师点评。
过渡：如此多样的投资理财方式，我们到底该如何选择呢接下来我们就一起来学习第三方面的知识。
3、理性选择投资理财方式
师：除了以上四种投资理财方式外，我们还能选择哪些方式
学生阅读教材P43，回答。
教师总结：理财投资的渠道很多，除了储蓄、债券外，期货投资、股票投资、外汇投资、黄金投资、直营店投资等都是一些常见的投资方式。
议一议：投资只需要考虑收益与风险吗如果不是，还有哪些要考虑的因素
学生讨论，发言。
教师总结：投资有法，但却无定法。在选择投资理财方式时，有很多因素是我们必须要考虑的，如收益与风险、经济状况、风险承受能力，性格特点、投资兴趣、知识结构，理财目标和投资方式，年龄因素等。
师：除了考虑这些因素外，我们还需要走出理财观念上的一些误区。接下来请同学们认真阅读教材P43“相关链接”，说一说投资理财，我们需要走出的误区有哪些
学生阅读教材，回答问题。
教师总结：只有走出误区，才能让我们更理性地进行理财投资。那么，如何做到理性理财投资呢
学生阅读教材，回答问题。
教师总结：无论选择何种理财方式，主要是为了实现资产的增值保值。但是，高收益往往伴随着高风险，我们要从实际出发理性评估个人或家庭财务状况，确定最合适的投资方式，制定适合自己的可行性投资方案，做到理性理财投资。
三、课堂小结
知识梳理。
四、布置作业（二选一）
1、请帮你的家庭设计一份理财方案。
2、写一份理财计划。
【板书设计】
选择恰当的投资理财方式
个人收入支配
有学问
理性选择投资
理财方式
1.理财投资的意义
2、理财与投资的关系
3、个人或家庭理财规划包含的内
容1、我国居民目前主要选择的投资方式
1、影响理财目标和投资方式的因素
2、努力做到理性理财投资
认清各种方式
的利弊
2、安全便捷的储蓄
3、稳健的债券投资
4、高风险、高收益的股票
5、规避风险的商业保险
【教学反思】
《个人收入与理财》说课稿
《个人的收入与理财》说课稿 一、说学情 1. 从所带的15春电商班专业来看学生的基础普遍较差,总体活跃，对新鲜的事物有较大的好奇感。 2.总的看，学生的整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确，良好的学习和生活习惯还没有养成，导致他们学习劲头不足、纪律松懈。 二、说教材 （一）说教材的地位和作用 《个人收入与理财》是北京师范大学出版社《经济政治与社会》第三课题的内容。本框题承接前面“商品的交换和消费”，后面是“企业生产与经营”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济政治与社会》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济政治与社会》中具有不容忽视的重要的地位。 （二）说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合所带学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标 （1）了解我国居民收入结构的构成。 （2）理解我国现阶段的分配制度。 （3）了解投资理财的不同渠道，识记储蓄、债券、股票、基金、
商业保险含义及特点。 （4）理解不同投资品种收益和风险。 2、能力目标 （1）学会根据自己在职业生涯不同阶段的收入，合理地选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。 （2）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 （三）说教学的重、难点 本着中职课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点： 教学重点： 1. 了解我国居民收入结构的构成及个人收入的分配制度。 2. 储蓄、债券、股票、基金、商业保险的含义及特点。 教学难点： 1. 如何进行投资理财，树立正确的理财观念。 2. 理解不同投资品种收益和风险。 三、说教法 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学 生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2021年高考政治一轮复习学案设计：经济生活第六课投资理财的选择 (无答案)
一轮复习第六课《投资理财的选择》导学案 学号：姓名：小组： 三、【学习攻略】
四、【重难探究】 1．关于储蓄存款应注意的问题 (1)比较活期储蓄和定期储蓄 (2)
(3) 利率涨幅高于物价涨幅时，存款储蓄才有实际收益。反之，存款收益缩水，甚至实际．利率与国民经济发展的关系 2、(1)利率是宏观调控的重要杠杆，是调节货币供给量的重要手段。(逆方向调节) (2)当物价持续上涨，出现通货膨胀时，一般上调利率。上调存款利率，居民储蓄 增多，上调贷款利率，贷款数量减少，从而可以减少流通中的货币量，抑制总需求和物价增长。 (3)当物价持续低迷，出现通货紧缩时，一般下调利率。下调存款利率，存款减少， 居民投资、消费增加。下调贷款利率，贷款增加，从而可以增加流通中的货币量，刺激总需求的增长。 收益为负。 五、【拓展阅读】 存款准备金率就是中央银行(中国人民银行)根据法律的规定，要求各商业银行按一定的比例将吸收的存款存入在中国人民银行开设的准备金账户，这部分存款叫作
存款准备金；存款准备金占金融机构存款总额的比例叫作存款准备金率，提高或降低存款准备金率能够有效地调节和控制货币的投放量，维护物价稳定。 基准利率是金融市场上具有普遍参照作用的利率，其他利率水平或金融资产价格均可根据这一基准利率水平来确定。 六、【当堂检测】 1、假设某国居民消费价格指数（CPI）比上年同期上涨4.5%，一年期定期存款利率为3.25%。不考虑其它因素，下列说法正确的是：( ) ①储蓄存款存在一定的风险②存款利息受CPI涨幅影响 ③储蓄存款不具有投资的功能④当前居民存款的实际收益是负的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3、面对盈利增速放缓带来的经营压力，多家商业银行开始不断创新金融业务和品种，如“手机银行”、“网上银行”、个人住房和汽车消费贷款、银行高校合作支持高科技产业发展贷款等。这些做法 ①是商业银行主动适应市场提高竞争力的表现②改变了商业银行的基础业务和利润主要来源③能够确保商业银行稳定地实现主要经营目标④更好发挥商业银行促进生产方便生活的作用A．①②B．②③C．③④D．①④ 4．《中共中央国务院关于深化投融资体制改革的意见》强调，要大力发展直接融资。加大创新力度，丰富债券品种，进一步发展企业债券、公司债券、非金融企业债务融资工具、项目收益债等，支持重点领域投资项目通过债券市场筹措资金。从材料中可以看出() ①丰富企业债券品种是企业融资的最佳方式②我国通过拓宽融资渠道解决企业融资难问题 ③投融资体制改革丰富了居民的投资方式 ④发展直接融资能够激发企业活力，提高企业经济效益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5．个人税收递延型商业养老保险，是指投保人购买商业养老保险时，保费在税前列支，在领取保险金时再缴纳个人所得税，其实质是国家给予购买商业养老保险产品的个人的税收优惠，达到降税养老的目的。该险种的推出有可能引起的连锁反应是 ①商业养老保险销量提高→财政养老负担减轻→养老保障体系更完善 ②政府税收减少→宏观调控能力减弱→社会保障支出减少 ③保险公司产品丰富→保费增加→保险公司利润最大化 ④个人当期税负降低→商业养老保险销量提高→个人养老品质提升 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 七、【网络构建】
投资理财的选择说课稿
第三课个人的收入与理财 《投资理财》说课稿 古浪县职教中心张玉林各位老师:您们好！ 今天我说课的内容是职高《经济政治与社会》第一单元第三课《投资理财》的内容。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面展开我的说课，希望各位领导、老师给予我指导。 一、说教材 （一）、说教材的地位和作用 第一单元透视经济现象通过引导学生透视商品交换和消费、企业的生产和经营、个人的收入和理财等经济现象吸引学生自觉参与经济生活，在全书中起到导入和铺垫的作用，是全书的基础。第3课个人的收入与理财在透视家庭收入多元化中认识我国的分配制度、依法纳税的基础上通过透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。经济学家说：作为一个现代人，必须要有两份收入：工资收入与理财所得。要避免财富缩水、防止财务风险和创造更高利润，学会投资理财已经成为现代人的一种必修技能。 （二）、说教学目标：根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识目标：
了解储蓄、债券（国债、金融债券、企业债券）、股票、商业保险的基本知识，理解不同投资品种的收益和风险。 2.情感态度与价值观目标： 关注理财信息通道，形成符合自己实际情况的理财观。 3.运用目标： 学会根据自己的家庭收入情况结合自己风险承受能力，合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。 （三）、教学重、难点及解决途径 教学重点：不同投资品种的收益和风险。 教学难点：学会根据自己的家庭收入情况结合自己风险承受能力，合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值。 二、说教法 启发教学法、探究教学法 第一步：发现生活-------即生活链接，发现问题; 第二步：感受生活-----即讨论探究，建构知识，让学生由感性认识上升到理性认识; 第三步：参与生活-----即学会运用，能力提升，情感升华，将理论应用于实践. 当然在这个过程中还渗透着直观演示法、讨论法、讲授法等。 三、说学法：自主合作探究法、总结归纳法 在教学中，通过自主探究切入并丰富学生生活经验，使学生做到会探究，想方设法去探究。通过步步落实，使学生总结出深层次的学
最新第六课投资理财的选择教学设计(公开课)
《第六课投资理财的选择》教学设计 教学目标 【课程内容表现标准】 2.4解析银行存贷行为，比较商业保险，债券，股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。 《思想政治必修一-----经济生活》第二单元第六课 【教学目标描述、预设达成及其评析】 本课时中突破重难点的总目标是解析银行存贷行为，比较商业保险，债券，股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。并且综合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财方案。 为了实现这一总目标的意义，还需要提出较具体的目标： 目标1：学生能确认储蓄存款的含义，目的，会运用存款利息的计算方法。 目标2：学生能比较两类储蓄投资的优缺点。 目标3：学生能确认商业银行的含义，构成体系及主要业务。 目标4：学生能解释股票的性质，收益和投资特点。
目标5：学生能解释债券的性质，比较三种债券形式的相同点和不同点。 目标6：学生能辨认商业保险的类型，概括订立商业保险合同的原则。 评析： 针对本课首先提出一个总目标：解析银行存贷行为，比较商业保险，债券，股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。 为了提供计划教学与评价的集中点，又陈述了六个具体目标。 目标1的行为动词是“确认”，名词短语是“储蓄存款的含义”“储蓄存款的目的”，另外还有一个行为动词是“运用”，名词短语是“存款利息的计算方法”，所以把这一目标归入记忆事实性知识，记忆概念性知识和运用程序性知识类别。 目标2的行为动词是“比较”，名词短语是“两类储蓄投资的优缺点”，所以把这一目标归入理解和分析概念性知识类别。 目标3的行为动词是“确认”，名词短语是“商业银行的含义”“商业银行的构成体系及主要业务”，所以把这一目标归入记忆事实性知识，记忆概念性知识类别。 目标4的行为动词是“解释”，名词短语是“股票的性质”“股票的收益和投资特点”，所以把这一目标归入理解概念性知识和反省认知知识类别。 目标5的行为动词是“解释”，名词短语是“债券的性质”，另外一个行为动词是“比较”，名词短语是“三种债券形式的相同点和不同点”，所以把这一目标归入理解概念性知识和分析概念性知识，反省认知知识类别。 目标6的行为动词是“辨认”，名词短语是“商业保险的类型”，另外一个行为动词是“概括”，名词短语是“订立商业保险合同的原则”，所以把这一目标归入记忆事实性知识和反省认知知识类别。 表：基于陈述的目标按分类表对“投资理财的选择”教学案例的分析 一、教学任务分析 1.学生能力及学习动机分析： 高一的新生已经具备了较为基础的分析思维和对问题的质疑能力，同时也
《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一：第六课 学案1投资理财的选择
第六课投资理财的选择 第1课时储蓄存款和商业银行 一、储蓄存款 1．含义 是指个人将属于其所有的____________或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具________或者存单作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款________和________的活动。 2．利息 存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。存款利息的多少取决于三个因素：______、________和____________水平。存款利息的计算公式为：存款利息＝________________________________。 3．种类 我国的储蓄主要有________储蓄和________储蓄两大类。存期越短，利息率越低；存期越长，利息率越高。 4．特点 作为投资对象，活期储蓄____________强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但收益低。定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。 ***不是所有的银行都是储蓄机构，中央银行就不是储蓄机构；储蓄机构也不单指银行，信用合作社、邮局也办理储蓄业务。*** 二、我国的商业银行 1．含义 商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以________为主要经营目标的金融机构。 2．体系 我国的商业银行以____________银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。 3．主要业务 (1)存款业务。存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。这是商业银行的________业务。 (2)贷款业务。贷款是指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供资金，并要求偿还本金和利息的行为。这是商业银行的________业务，也是商业银行营利的主要来源。 (3)结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务。 ***商业银行是企业法人，是金融企业，是以利润为经营目标的。我国的中国人民银行是国家机关，是政府的组成部分，是我国金融机构的主要管理机关。***
高中政治经济生活教学设计：《投资理财的选择》
第六课投资的选择 一、内容标准 二、知识纵横 （一）储蓄存款 1、含义：是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构。储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、利息的含义和计算。（1）含义：利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是因为银行使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。（2）利息的计算公式为： 利息=本金×利息率×存款期限 3、储蓄存款的分类：我国的储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄。 4、储蓄的投资特点：作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，但收益低；定期储蓄流动性差，但收益高于活期储蓄。 （二）商业银行 1、商业银行的基本含义：商业银行是指经营吸收公款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。 2、商业银行的主要业务：存款、贷款和结算。 3、商业银行的作用：（1）它为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。（2）它能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和政府作出正确的经济决策提供必要的依据。（3）通过银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，可以优化产业结构，提高国民经济效益。 （三）高风险、高收益同在——股票 1、股票的基本含义：股票是股份由有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 2、股票投资的特点：股票价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众 心理等多种因素影响，其波动有很大的不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。因此，股票是一种高峰险的投资方式。 3、股票的作用：发行股票股份有限公司集资了一种有效方式。股票市场的建立和发展 有利于搞活资金融通，提高资金是有效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展。 （四）稳健的投资——债券 1、债券的基本含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务给投资者的债务 凭证，承诺在一定好时期支付约定利息，并到期偿还本金。 2、债券与股票的比较。 3、国债的含义和投资特点：（1）含义：国债，是中央政府为筹集财政资金而发行的一 种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的 债务凭证。（2）特点：风险小，而利率较其他债券低，但一般高于相同期限的银行储蓄 存款利率。 4、金融债券的含义和投资特点：（1）含义金融债券，是由银行和非银行金融机构发行
个人收入与理财 教学设计课题
个人收入与理财教案 [课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第3课个人收入与理财 [课时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标 1、个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系； 2、税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。 能力目标 1、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾； 2、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议；提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标 通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展；税收是国家收入在重要组成部分；培养良好的投资观念。 [教学重点、难点] 1、按劳分配是我国个人收入分配的主体；正确处理效率与公平的辩证关系； 2、存款储蓄；我国的商业银行；股票、债券、保险。 [教学方法] 理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程，实际上就是一个“发展、税收、民生”共同促进、相辅相成的过程，现在的华西村集体经济发展壮大，职工村民
的福利待遇日益增加，免费享受20多项福利待遇，生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧，人人安居乐业、生活幸福。华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因是什么？ 【学生活动】：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。 讲授新课 第3课个人收入与理财 一、我国的分配制度 （一）个人收入分配方式 1、按劳分配为主体 【教师活动】：请同学们阅读教材容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 【学生活动】：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 【教师评论】：我国的个人收入的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配方式。 【教师活动】：讨论“按需分配”、“平均分配”好不好。 【学生活动】：讨论并积极发言。 【教师活动】：引导学生的思路得出正确的认知 2、多种分配方式并存 【教师活动】：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面容的学习来了解。 【学生活动】：分小组讨论，推荐代表发言 【教师总结】：这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。 【学生活动】：按生产要素分配指的是哪些要素？看教材，进行总结。
浙江专版高中政治第二单元生产劳动与经营第六课投资理财的选择2股票债券和保险学案新人教版必修10916139
学案2 股票、债券和保险 课标要求 股票的含义及股票投资的收入来源和风险(b)；债券的含义和种类(a) 学习目标1.了解股票的发行主体、含义、性质及收益和风险的来源。(重点)2.理解影响股票价格的因素；理解债券的含义、性质、分类。(难点)3.综合各种因素，学会科学投资理财。 一、股票 1.含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 2.股东拥有的权利：股票代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。 3.股票投资的收入：包括两个部分。一部分是股息或红利收入，另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。 4.股票投资收入的风险 (1)股息或红利受企业利润影响，公司有盈利才能分配股息或红利。如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本。 (2)股票价格受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。价格波动的不确定性越大，投资的风险也越大。 试判断：股票是一种商品，可以自由买卖。( ) 提示F。股票是一种股份凭证，代表股东对股份公司的所有权，股票不同于商品，自身没有价值；上市公司的股票可以自由转让。
二、债券 1.性质：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。 2.债券的种类：目前在我国，根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。 3.风险性和收益性 (1)风险性：国债最小，金融债券次之，企业债券最大。 (2)收益性：企业债券最大，金融债券次之，国债最小。 试判断：债券是一种股份凭证。( ) 提示F。债券是一种债务证书，即债务凭证。股票是一种股份凭证。 探究点一股票 议题：股票是收益最高的投资方式吗 御家汇股份有限公司是一家备受外界关注的湘籍互联网公司，它是一家依托淘宝网创业的中小企业。公司创始人汀汀性格内向，整天痴迷于产品研究，受到马云的青睐、拿到雷军的投资，最终让御家汇成为国内IPO电商第一股。2018年2月8日，人民币普通股股票在深圳证券交易所创业板上市。 (1)股份有限公司为何要发行股票？ (2)股票是一种高风险的投资方式，为什么还要发展股票市场？ 答案(1)股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，是一种有价证券。发行股票对企业来说，是筹集资金的一种方式，购买股票是居民的一种投资方式。 (2)股票市场建立和发展的意义：对促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展具有重要作用。 全面认识股票的基本特征
第六课 投资理财的选择(教案)
、第六课投资理财的选择 一、教学目的 ㈠知识目标 1了解储蓄存款的含义及其主要目的。 2.了解我国主要的储蓄机构。 3.知道存款利息的含义及其主要影响因素。 4.懂得存款利息的计算。 5.了解活期储蓄和定期储蓄的基本内容。 6.理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。 7.知道商业银行的含义。 8.了解商业银行的主要业务。 9.了解股票的含义及其基本特征。 10.知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。 11.了解债券的含义。 12.知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。 13.了解商业保险的含义。 14.了解保险业务的基本分类。 15.知道订立保险合同的基本原则。 ㈡能力目标 1.比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。 2.利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 3.利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。 ㈢情感态度价值观目标： 1.培养理性投资、理性理财的观念。 2.增强投资理财风险防范与控制意识。 3.培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。 4.培养学生诚实守信的品质。 二、教学过程和教学环节 ㈠旧课复习： 1.企业的概念 2.公司的概念 3.我国法定的公司形式是哪两种？ 4.股份有限公司和有限责任公司最主要的区别是什么？（公司资本要不要划 分为等额股份、出资额与股份能否自由转让、最低注册资本、发起人数量） 5.公司的组织机构有哪些？ 6.公司制有哪些优点 7.怎样经营公司？ 8.经营管理不善的企业会面临哪些结果？ 9.劳动者要树立哪些正确的就业观。 10.我国劳动者享有的权利有哪些？ ㈡新课学习： 教师活动：请同学们阅读教材内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有
教学设计：投资理财
《投资理财》教学设计 一、教学设计综述 （一）指导思想与理论依据 《普通高中思想政治课课程标准》中的一个基本的理念是“强调课程实施的开放性和实践性；建立促进学生发展的课程评价机制”。“从学生的兴趣出发进行教学，培养学生自己发现问题、研究问题、解决问题的能力”。《新课标》提出了要“以学生发展为本”，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”。 这就要求我们要构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念，即课堂教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程，师生通过交流、沟通、合作、互动的方式分享彼此的思考、经验和知识，分享彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，实现教学相长和共同发展。 在网络环境下进行探究学习，教师不再是唯一的信息源，而是更多的注重指导学生学会学习，教师的角色应当是活动的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者。 本节课的设计思路：重在培养学生能力。首先，引导学生做好课前准备，包括调查问卷、采访等；其次，充分利用网络信息技术平台的及时性、互动性等方面的优势，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学生创设自主学习、合作学习的网络环境，从而实现现代信息技术与政治学科教学的整合，在科学的学习环境和民主的学习氛围中创造性地完成教学任务。在教学中把探究的问题作为教学的出发点，让学生带着任务（问题）进行探究学习，在探究过程中解决问题，建构自己的认识，同时注重开发和挖掘学生的创新能力、协作能力和探究能力，注重对学生的信息素养和学习策略的培养，从而达到提高学生学习兴趣、培养学生能力、提高学科教学实效的目的。 （二）教学背景分析 【教学内容分析】 本课的教学内容为中学思想政治课经济常识下册第六课《银行与储蓄者》的第二课的第二框，这一部分与人们的日常经济生活息息相关，与学生的经济生活
一轮复习第六课投资理财的选择
第六课投资的选择 【高考考点】 1、储蓄存款利息的计算方法 2、我国的商业银行及其主要业务 3、储蓄、股票、债券、商业保险四种投资理财方式 【知识梳理】： 【练一练】 1．2015年5月18日，小岚携5万元人民币到农行，选择了一年定期存款，那么一年后她得到的存款利息为__________元。如果她选择三个月定期存款，那么三个月后她得到的存款利息为__________元。 2．孙女士将1万元人民币存入银行，定期三年，利率为5%，在存满整两年时，孙女士因急用，一次性取出了所有本息，当时的活期利率为0.5%。那么，在其他条件不变的情况下，孙女士获得的本息为_____________。 3．许先生手中有12万元的现金，因为要分别在一年、两年后分两次偿还购车款，每次还6万元。许先生有两种方式把12万元存入银行，见下表： 请你帮许先生计算一下，哪种存款方式收益更高： A．方式一比方式二收益高1404元B．方式一比方式二收益高954元 C．方式二比方式一收益高846元D．方式二比方式一收益高792元
【知识梳理】： 【练一练】 1．2013年10月30日，中国工商银行公布的《2013年第三季度报告》显示，2013年前三季度工行实现净利润2057.71亿元，同比增长10.80%。其中通过贷款等获得的利息净收入为3276.36亿元，手续费及佣金净收入为955.03亿元。这表明 ①贷款业务是工行的基础业务 ②贷款业务是工行营利的主要来源 ③结算业务将逐步上升为工行的主体业务 ④收取服务费用是工行营利的一个重要来源 A．②③B．①②C．②④D．③④ 2．当前我国各商业银行在开拓市场领域、推进业务品种创新上进行了多方面的探索，如“手机银行”“网上银行”、各种形式的工资卡、个人无担保贷款、助学贷款、个人住房和汽车消费贷款、银行高校合作支持高科技产业发展贷款、机构贷款等。这些探索 ①改变了商业银行的存贷款职能 ②能更好地发挥商业银行发展生产、方便生活的功能 ③使银行主动亲和市场，树立市场形象，提高竞争力 ④有利于对商业银行实施股份制改造 A．①②B．②③C．②④D．①④
高三政治一轮复习：必修1 第6课投资理财的选择 教案
必修1 第6课投资理财的选择 一、复习目标 1.一种计算方法：利息的计算方法。 2.两大关注点：投资的收益和风险。 3.三类业务：商业银行的三类业务。 4.四种投资方式：储蓄存款、股票、债券、商业保险。 二、复习要点 1.商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务。 2.投资：投资收益与投资风险；股票；债券；商业保险。 3.融资。 三、课时安排 两课时 四、授课过程 考点精析 考点一储蓄存款与银行业务 1.储蓄存款 机构主要是各商业银行 利息①存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分 ②存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息率水平 ③利息的计算公式为：利息＝本金×利息率×存款期限 类型主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但收益低。定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄 特点流动性强，低收益、低风险，信用度高、比较安全 温馨提示：储蓄存款并不是越多越好。从国家方面讲，大量的储蓄存款可以为国家建设筹集资金，但不利于扩大内需。从个人方面讲，有利于形成良好的消费习惯，但不利于实际消费水平的提高。 2.商业银行 含义是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构 组成以国家控股银行为主体 业务①存款业务：它是商业银行的基础业务 ②贷款业务：它是商业银行利润的主要来源 ③结算业务：为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务
拓展升华 1.比较活期储蓄和定期储蓄 活期储蓄定期储蓄 存期不规定存期事先约定期限 收益利率低，收益低利率高，收益高 特点流动性强、灵活方便流动性较差，收益较高 风险比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险 温馨提示：一般来说，利率上升则收益增加；利率下降则收益下降。利率涨幅高于物价涨幅时，存款储蓄才有实际收益。反之，存款收益缩水，甚至实际收益为负。 2.利率与国民经济发展的关系 (1)利率是宏观调控的重要杠杆，是调节货币供给量的重要手段。(逆方向调节) (2)当物价持续上涨，出现通货膨胀时，一般上调利率。上调存款利率，居民储蓄增多，上调贷款利率，贷款数量减少，从而可以减少流通中的货币量，抑制总需求和物价增长。 (3)当物价持续低迷，出现通货紧缩时，一般下调利率。下调存款利率，存款减少，居民投资、消费增加，下调贷款利率，贷款增加，从而可以增加流通中的货币量，刺激总需求的增长。 网贷平台上一款号称年利率3％的“低息贷款”，若借10000元，需先扣除2000元“保证金”（到期抵充应还本金）。一年后需除归还本金及约定利息外，还得支付1000元“管理费”。为帮助同学们认清“低息”的真相，陈同学计算出该17.网贷平台上一款号称年利率3％的“低息贷款”，若借10000元，需先扣除2000元“保证金”（到期抵充应还本金）。一年后需除归还本金及约定利息外，还得支付1000元“管理费”。为帮助同学们认清“低息”的真相，陈同学计算出该产品的利率实际应为 A.3.75％ B.13％ C.16.25％ D.33％ 解析：本题考察的知识点是利率的计算。10000当中扣除2000元保证金并不归还，这说明贷款的本金是10000－2000＝8000元，支付的实际利息应是10000×3%+1000＝1300元，贷款利率＝利息/本金×年限，所以他的实际利率应为（10000×3%+1000）÷（10000-2000）÷1×100%=16.25%。答案选C。 考点精析 考点二投资与融资 1.投资收益与投资风险 (1)风险与收益成正比；高风险高收益；低风险低收益。 (2)不同的投资方式，风险不同，收益也不同。 2.股票 (1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。股票代表其持有者(即
高中政治上学期《投资理财的选择》教学设计.doc
《投资理财的选择》
教师活动：引导学生阅读教材64页“上海徐家汇地铁站”材料，议论材料提出的三个问题。 教师活动： 讲解引导财 政的含义 教师活动：引导学生阅读教材71页彩图材料，并思考所 教学过程 导入新课：学生讨论上海徐家汇地铁站三个思考问题： (1)地铁能靠个人兴建吗? (2)修建地铁耗资巨大,如果个人难以承担,应该由谁来办? (3)修建地铁的资金从哪里来? 在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。 （二）进行新课 财政及其作用 1、什么是财政 教师活动：讲解引导财政的含义 . 国家的收入和支出就是财政 从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。 （2）国家预算和国家决算 教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。 教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。 上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。 国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。 2、财政的巨大作用 （1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 材料：温家宝总理在《政府工作报告》中 讲到“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。” 2006年：全年中央财政用于教育的支出是536亿元，比上年增长39.4%。全国财政安排农村义务教育经费1840亿元。全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。 2007年：在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担。全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，比上年增加395亿元。在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。为此，中央财政支出将从2006年18亿元增加到2007年95亿元，2008年将安排200亿元。 2008年：我国从2008年秋季起全面免除城市义务教育学杂费，这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。 图片展示：我国的社会保障体系不断的完善。城乡居民医疗保障制度不断健全 （2）国家财政具有促进资源合理配置的作用 基础建设行业特点：资金投入大，建设周期长，投资风险大，利润不高 教师总结：所以个人不愿意投资，只能由国家财政承担。 （3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 社会总供给——社会总需求 5分钟 15分 钟 15分钟 5分钟
个人投资与理财讲课稿
通货膨胀下如何理财 首先，简单介绍一下通货膨胀。 通货膨胀(Inflation)指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给（供远小于求）.通货膨胀最直接的表现是纸币贬值，物价上涨，购买力下降.积极的财政政策通过财政赤字、发行国债、减税、加大转移支付力度、调整经常性支出结构等多种政策手段，导致市场货币增加，另一方面内需扩大了,产品供不应求,造成物价上涨，长期过度实行积极的财政政策就会导致通货膨胀。 为了应对危机，近两年发行了巨量货币，造成市场的虚假繁荣，面对巨量的超发货币，通货膨胀不可避免，通胀的体现如温水煮青蛙，是慢慢的体现，会有适当的反复，严重的通胀逐渐会到来，超发量会如洪水一样，在突然袭来的洪水，究竟会产生哪些危害呢： 1 货币信任危机。自从纸币的诞生，市场上又多了个财富分配的工具。掌握了政权的统治者都要发行自己的货币。而且具有排他性。纸币不像金银货币，本身具有价值，而且稀少。她只不过是信用符号。原来对应的有等价黄金，现在什么也没有了，中国究竟发行了多少纸币，需要发行多少纸币，谁对发行量进行执行和控制，几乎形同虚设。现在发行
拍脑袋，还是凭良心就不清楚了。好在中国国民受了2000多年的高度集中专权教育，对任何的统治者都很信任，很少去关心发行量，轻微的波动国民都不会在意，但一旦发现会对这种货币失去信任，会抛弃它。 2 窃取了持有金融财富人的财富。直接或间接持有现金的人是把自己的劳动成果暂时以纸币形式储存，当币值稳定自己财富不会缩水，通胀使自己很难以付出的劳动成果换回的等量纸币，在以等量纸币换回等量的劳动成果。而且不断的通账，货币的购买力不断的下降，发行纸币者窃取了纸币持有者的成果。窃国者侯也。造成了老实人吃亏，本身他们创造财富，但储存了财富不消费就是很大的贡献了，不知不觉窃取了他们的财富会造成很大的不公和惶恐。当勤勤恳恳的工作者不愿踏实工作也忙于消费时就会造成更大危机。 3 投机忽悠者更疯狂。由于通胀的现实和预期的存在，人们发现直接或变相购买资产，不用辛苦劳动都能获得纸面财富，在有初期挣钱的效应的带动下，人们纷纷效仿，房价，股价，期货产品假不断上涨，蒜你狠，豆你玩，姜你军，不断的出现。做实业的发现没有做炒做的挣钱，老实人没有投机人挣钱，踏踏实实的人越来越少，最终这个社会的可以直接消费的产品越来越少，很多人会成专职的投机者，而不去就业。很多人举债来进行投机贸易。 4 造成市场短期需求旺盛的假象。大量印的纸币通过各种
《投资理财》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《投资理财》教学设计 汤合满 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。 （二）过程与方法 1、利用表格和案例引导学生通过分析、思考，基本上从理论上、意识上区分几种金融投资的优点和缺点，初步树立正确的投资观。 2、通过自学、小组讨论和教师引导，让学生全方位认识股票、债券、保险三种投资方式同时激发学生了解目前中国投资环境的兴趣。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生要有良好的课堂学习态度：精神饱满、注意力集中、积极思维。 2、进一步培养学生的辩证意识。 3、进一步培养学生的投资风险意识，懂得不能盲目投资，要对资金及出资人负责。 4、培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益 二、难点：综合各种因素，学会投资。 ★教学过程 （一）导入新课 师生互动：小王想把2000元工资存作定期，请问一年后他总共会得到多少钱？(一年定期利率: 2.25%) 总额：（2000元*2.25%*1）*（1-20%）+2000元=2036元 教师活动：问:除了储蓄可以赚到利息还有哪些投资行为可以? 购买股票、债券、保险等(学生看图思考) 在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。本节我们要学习这些投资选择的有关内容。 （二）进行新课 一、股票 1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证 教师活动：准备相关介绍股票的报纸材料 提出问题：结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。思考股票投资对经济发展有什么作用？ 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。 教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。 股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
高考政治一轮复习学案：《投资理财的选择》
学案7投资理财的选择 本课考点：1.利息、利率与本金、储蓄存款、中国商业银行体系、商业银行的业务。 2.投资收益与投资风险、股票、债券、商业保险。 3.融资。 考查重点：利息的计算；商业银行的业务；各种投资方式的特点。 关注热点：1.结合储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资方式的特点，分析居民理性投资、科学理财。注意探究性、开放性题目，制订家庭投资理财方案。2.结合利率调整，正确理解我国货币政策定位稳健。 一、储蓄存款和商业银行 1．利息：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是____________的增值部分。 2．利率：是利息率的简称，是一定期限内利息与本金的比率，存款基准利率由____________银行拟定。 3．利息的多少取决于三个因素：本金、________和利息率水平。利息的计算公式为：利息＝________________________。 4．商业银行：商业银行是指经营吸收公众存款、____________、办理结算等业务，并以________为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以________________为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。 5．商业银行的业务：(1)________业务。这项业务是商业银行的基础业务。(2)贷款业务。它是我国商业银行的主体业务，也是商业银行营利的主要来源。(3)________业务。 二、高收益、高风险同在——股票 1．股票的性质：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的________凭证。 2．股票价格的影响因素：股票价格受公司的____________、供求关系、银行利率、____________等多种因素的影响。 3．收入的一部分是____________________，另一部分是股票价格上升带来的差价。股票是一种高风险、高收益同在的投资方式。 三、稳健的投资——债券 1．债券含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的____________，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期____________。 2．债券的分类：根据发行者不同，主要分为________、____________、和____________。 四、规避风险的投资——保险 1．购买保险是____________的有效措施，有利于人身、财产的安全和社会生活的稳定。 2．商业保险的种类：________保险和________保险。 五、融资 融资就是____________的行为，融资的方式主要是________与发行股票和债券，融资的
投资理财的选择教案
《投资理财的选择》教案（2课时） 滕州一中西校高三年级王国慧 【教材分析】 为了帮助学生更好地理解有关资金运转的基本知识，本课教材从融资的另一面──投资理财入手，以主要向学生介绍有关个人金融投资理财方式的做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段。 课程标准对本课的基本要求如下：解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 本课的逻辑结构是：由储蓄存款的含义引出储蓄存款的目的──由储蓄存款的目的引出利息的含义、影响因素以及计算公式──由利息引出储蓄存款的基本种类，即活期储蓄和定期储蓄的特点──进而引出我国吸收存款最多的金融机构，介绍商业银行及其主要业务──在此基础上，再引出其他各具特点的投资理财方式，即高风险、高收益同在的股票投资，稳健的债券投资──最后介绍规避风险的商业保险及其基本知识。 【教学目标】 1．知识目标： 知道储蓄存款、利息及利息率的含义； 懂得利息的计算与利息税； 了解商业银行的三大业务及存贷款业务的地位； 了解股票的发行主体、含义、性质及收益和风险的来源； 理解影响股票价格的因素； 理解债券的含义、性质、分类； 理解商业保险的含义、功能、特征、分类、以及保险合同订立的原则； 2．能力目标： 培养理论联系实际的能力，能从风险性、收益性及流动性方面对各种投资方式的异同进行分析，为以后的投资理财做好初步准备； 培养学生主动参与经济生活的实践能力； 3．情感、态度和价值观目标： 培养学生形成正确的投资和理财理念； 培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识； 帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式。 【教学重点】 1．从流动性、风险性及收益性上分析两类储蓄存款。 2．商业银行的主要业务。 3．股票的高风险与高收益。 4．三种债券的比较。 【教学方法】 合作探究、讲解法 【教学过程】 环节一：考点展示
2020年高考政治热点专题06投资理财的选择教学案含解析
专题06 投资理财的选择 1．高考主要以选择题为主，命题贴近生活，贴近学生实际，主要结合图表考查投资收益与投资风险，计算储蓄存款的收益 2．结合具体事例，计算储蓄存款，购买股票、债券、基金等投资理财方式的收益。根据各种投资方式的特点，结合探究情景，制定家庭投资理财方案并说明理由 3．分析存贷款利率的调整对居民投资理财收益的影响 热点题型一利息的计算 命题规律：近年高考对于存款储蓄最常见的考法是考查利息的相关计算。通过设定情境，以生活中的鲜活例子为出题素材，由考生通过计算得出最佳答案。曾经有题以国家不断增长的存款储蓄额为背景，考查其积极影响和消极影响。 例1、中国人民银行宣布对商业银行和农村合作金融机构等不再设置存款利率浮动上限后，某一时期各商业银行一年定期存款利率如下： 中国工商银行中国建 设银行 北京银 行 上海农 商银行 民生 银行 利率 1.75% 1.75% 2.03% 2.10% 2.0% 根据以上信息可以得出的正确结论是( ) A．各商业银行间的利率差别不大，不会影响资金市场 B．各商业银行间的利率差会减少存款资金的流动性 C．利率市场化改革推动了各大商业银行之间的竞争
D．利率工具退出，央行将更好地发挥税收杠杆的作用 【答案】C 【解析】根据材料中信息可以得出的正确结论是：利率市场化改革推动了各大商业银行之间的竞争，C当选；A不选，各商业银行间的利率差别不是不大，而是比较大，会影响资金市场；B不选，各商业银行间的利率差总体不会减少存款资金的流动性；D不选，不符合题意。 【变式探究】储蓄存款是我国居民最常见的投资理财方式，同一笔存款，如果选择的储蓄方式不同，那么获得的收益相差巨大。假如小张有10万元要存入银行，时间是一年。在存款利率不变的情况下，小张分别选择1年活期、半年定期(自动转存1次)、1年定期获得利息分别约为 ( ) 所选商业银行的存款利率： 定期存款利率(整存整取) 活期存款 三个月半年一年…… 0.35% 2.85% 3.05% 3.25% …… A．350元、3050元、3250元 B．350元、3073元、3250元 C．35元、701元、325元 D．3500元、30730元、32500元 【答案】B 【提分秘籍】