浅谈对学生家庭教育的思考和探索

浅谈对学生家庭教育的思考和探索

发表时间：2017-05-23T15:09:18.720Z 来源：《教育学文摘》2017年5月总第229期作者：钟成辉[导读] 我现在担任小学毕业班的班主任，通过多年的实践，使我深深地懂得，学生在校进行各方面必要教育的同时，家庭教育更是必不可缺少的。

吉林省双辽市玻璃山中心小学校136400

我现在担任小学毕业班的班主任，通过多年的实践，使我深深地懂得，学生在校进行各方面必要教育的同时，家庭教育更是必不可缺少的。孩子的健康成长关系着千家万户的幸福，更关系到中华民族的未来和希望。一个孩子从出生到走入社会，家庭是孩子重要的生活空间，家庭教育具有不可替代的重要作用。所以，我对学生进行家庭教育进行思考和探索，收到了一定的效果。

党和国家历来十分重视家庭教育工作。2010年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，明确要求：“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家庭要树立正确的教育观念。掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。”习近平总书记于2015年2月17日在春节团拜会上发表重要讲话时强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”

家长是孩子天然的第一任乃至终生的教育者或老师，家长对孩子负有神圣的教养责任。家庭教育对青少年一代的成长发展关系极大。一般地说，凡是家庭教育好的，孩子就成长得比较好些。孩子培养的好坏关系到国家、民族、家庭和个人的前途和命运。

一、对国家和民族而言，如果每个家庭都能避免或减少家庭教育的失误，那么，国民的整体素质就会大大提高，国际竞争力就会不断增强。党和国家提出“两个一百年”的奋斗目标，需要各方面的条件，而主要条件之一则是培养合格人才，也就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。现在的中小学生就是将来的社会主义建设事业的主力军，他们的思想道德和文化科学素质如何，关系到我们社会的进步水平和质量。“国家兴亡，匹夫有责。”我们必须树立“为国教子，以德育人”的思想，必须树立为中华民族伟大复兴而教子的思想。

二、对家庭而言，孩子是最大的财富，教育孩子是最大的事情。拥有万贯家财，不如教子成才。如今，有的家长对孩子学前不教，学后不管，只靠学校，错失关键期教育；有的家长滥教，不懂规律，拔苗助长；有的家长形成了溺爱型、放任型和专制型等不良的教养方式。这些现象都在制约着现代家庭教育的质量和水平。比如，在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎的交谈方式。成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。

三、对家长而言，教子成功与否十分重要。谁教子失败，谁就会葬送自己的希望和孩子的前程，谁就会给社会添乱，谁就意味着老年的凄凉和悲哀；而谁教子成功，谁就能赢得自己晚年的平安与幸福。

四、对学校而言，目前学校教育遇到了前所未有的难题和挑战。可以说，学校在教育学生方面所遇到的困难大于以往任何时代。学校单靠自己力量已无法保证教育的效果，学校比以往任何时代都需要合作者，而最好的合作者就是家长。学校必须在家校合作方面寻求突破。如果把学校教育比作手推车的一个轮子，那么，家庭教育就是另一个轮子。只有双轮驱动，才能将孩子平稳地推向未来。比如，学校教师对孩子进行表扬、奖励也是很好的教育方法，因为表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感。表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送小红花、红五星、学习用品等，要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，教师要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。

再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到激励的目的。当然，社会教育对孩子的成长也是不可缺少的一部分，所以，社会对孩子的教育及社会环境对孩子的影响也至关重要，要加强社会、家庭、学校对孩子教育的有机结合，促进孩子健康成长！