体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度

一、考核目的

本绩效考核细则旨在全面评估体育教师的工作表现、能力和贡献，促进教师的专业发展和学校的教育质量提升。

二、绩效考核指标

1. 教学能力：包括课堂教学设计、授课质量和学生研究效果等方面的评估；

2. 专业素养：包括教师研究和研究的能力、对学理念和方法的应用等方面的评估；

3. 学生评价：包括学生对教师教学效果的评价和学生学业成绩的反映等方面的评估；

4. 学科建设：包括教师参与学科建设活动和学科竞赛成绩等方面的评估；

5. 效能工作：包括教师在学校管理、师德师风建设、家校合作等方面的评估；

6. 创新能力：包括教师在教学内容和方法上的创新能力和教学资源的开发利用等方面的评估。

三、考核流程

1. 制定个人发展计划：每位体育教师根据自身情况和学校需求制定个人发展计划，明确发展目标和任务；

2. 工作计划执行：按照个人发展计划和学校工作安排进行教学和相关工作；

3. 绩效考核评估：根据绩效考核指标，定期组织对教师进行评估，并形成评估报告；

4. 绩效考核结果反馈：将评估报告反馈给教师本人，让教师了解自身优势和不足，并提出改进建议；

5. 绩效考核结果记录：将评估报告的结果记录在教师档案中，作为教师职业发展的参考依据。

四、考核结果与奖惩

1. 优秀：绩效考核评价结果达到优秀水平的教师将受到表彰和奖励；

2. 良好：绩效考核评价结果达到良好水平的教师将受到肯定和奖励；

3. 合格：绩效考核评价结果达到合格水平的教师将维持正常工作状况；

4. 待提高：绩效考核评价结果达到待提高水平的教师将接受指

导和培训，并要求在一定期限内进步；

5. 不合格：绩效考核评价结果达到不合格水平的教师将面临考

核结果必要时的调整和处理。

五、考核结果的运用

1. 个人发展：教师根据绩效考核结果，调整个人发展计划，提

升教学能力和专业素养；

2. 奖惩机制：根据绩效考核结果，采取相应的奖励和惩罚措施，激励教师提高绩效；

3. 人事管理：绩效考核结果作为教师聘用、晋升和岗位调整的

重要依据；

4. 教育质量改进：绩效考核结果提供学校教育质量改进的参考，促进教学管理的优化和提升。

以上为体育教师绩效考核细则及考核制度，旨在实现对教师工

作的科学评估和合理运用，进一步提高体育教育的质量与水平。

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇) 实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、基本原则 1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。 2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。 3、坚持公开、公平、公正原则。公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。 4、坚持科学合理原则。学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。 二、实施范围和时间 实施范围：当年在职在编的教职工。 实施时间：从20xx年2月25日起实施。 三、考核内容及分值 1、教师绩效考核基础分为100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。 四、奖励性绩效工资总量 财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。 五、奖励性绩效工资分配计算办法 1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分； 2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分； 3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。 六、奖励性绩效工资发放形式 1、教师奖励性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。 2、计分办法 教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。非教学人员绩效考核总分=职业道德得分+考勤得分+考评组及服务对象评议得分+工作业绩得分。 3、教学人员的考勤由校务办负责，考程、考绩、考量由教务处、教研处和各年级组共同负责；非教学人员各考核项目由校务办和总务处、教务处负责。各部门应每月把考核结果公示，并把定稿后的纸质稿由部门负责人签字报校务办汇总，同时发一份电子稿到xx邮箱。 七、绩效工资考核内容 ——教学人员考核内容 （一）考勤（10分） 每位教师应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，按时上下班，不溜岗，出满勤得10分，若出现下列情况则要扣考核分，此项扣分不保底。 1、正课旷课每节扣1分，迟到、早退每节扣0.5分；早晚自习旷课每节扣

教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)

教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)教师绩效考核工作实施方案篇1 为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。 一、工作态度（10分） 1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。 2、劳动纪律（3分） ①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。 ②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分） ③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。 3、工作计划（2分） 能按时上交各项计划、总结、表册等得满分，缺一项扣1分，迟交扣0.2分。 二、业务能力（35分） 1、认真备课（5分） 能按教研室常规教学管理细则要求备课的，教案评为优的得满分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。

2、认真上课（5分） 课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考学生评估满意率达80％得满分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。 3、作业批改（5分） 教师绩效考核工作实施方案篇2 教师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注重三个结合。 坚持的三个原则是： 一是要广泛听取群众意见。 学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见，而不是领导自己闭门自悟方案。也许我们的学校领导都认为，如果让教师参与制订，那么教师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在第二位，制订出来的方案就没有实际意义了。其实不然，如果我们在制订考核方案时，能先摸一摸教师的心态，明确上级政策、教育行政部门的文件要求，一方面让教师、行政领导领会考核的意义，所要达成的目标，从而激励教师不断进取，提高教师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、交流，了解教师的思想动态，掌握第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。具体的做法是先召开行政及部分教师座谈会，酝酿绩效考核方案的框架，由校长室人员执笔，然而拟定考核方案初稿，交行政会讨论补充、完善，形成学校教师绩效考核征求意见稿，再召开学校教代会，由教师代表把学校的考核方案带回去，组织办公室教师进行讨论，及时把相关信息反馈给教代会，进行讨论，最后由学校领导和教代会共同研究决定，形成实施方案。这样做，打破了绩效考核方案的神秘感，提高了绩效考核方案的民主

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度 一、考核目的 本绩效考核细则旨在全面评估体育教师的工作表现、能力和贡献，促进教师的专业发展和学校的教育质量提升。 二、绩效考核指标 1. 教学能力：包括课堂教学设计、授课质量和学生研究效果等方面的评估； 2. 专业素养：包括教师研究和研究的能力、对学理念和方法的应用等方面的评估； 3. 学生评价：包括学生对教师教学效果的评价和学生学业成绩的反映等方面的评估； 4. 学科建设：包括教师参与学科建设活动和学科竞赛成绩等方面的评估； 5. 效能工作：包括教师在学校管理、师德师风建设、家校合作等方面的评估； 6. 创新能力：包括教师在教学内容和方法上的创新能力和教学资源的开发利用等方面的评估。

三、考核流程 1. 制定个人发展计划：每位体育教师根据自身情况和学校需求制定个人发展计划，明确发展目标和任务； 2. 工作计划执行：按照个人发展计划和学校工作安排进行教学和相关工作； 3. 绩效考核评估：根据绩效考核指标，定期组织对教师进行评估，并形成评估报告； 4. 绩效考核结果反馈：将评估报告反馈给教师本人，让教师了解自身优势和不足，并提出改进建议； 5. 绩效考核结果记录：将评估报告的结果记录在教师档案中，作为教师职业发展的参考依据。 四、考核结果与奖惩 1. 优秀：绩效考核评价结果达到优秀水平的教师将受到表彰和奖励； 2. 良好：绩效考核评价结果达到良好水平的教师将受到肯定和奖励； 3. 合格：绩效考核评价结果达到合格水平的教师将维持正常工作状况；

4. 待提高：绩效考核评价结果达到待提高水平的教师将接受指 导和培训，并要求在一定期限内进步； 5. 不合格：绩效考核评价结果达到不合格水平的教师将面临考 核结果必要时的调整和处理。 五、考核结果的运用 1. 个人发展：教师根据绩效考核结果，调整个人发展计划，提 升教学能力和专业素养； 2. 奖惩机制：根据绩效考核结果，采取相应的奖励和惩罚措施，激励教师提高绩效； 3. 人事管理：绩效考核结果作为教师聘用、晋升和岗位调整的 重要依据； 4. 教育质量改进：绩效考核结果提供学校教育质量改进的参考，促进教学管理的优化和提升。 以上为体育教师绩效考核细则及考核制度，旨在实现对教师工 作的科学评估和合理运用，进一步提高体育教育的质量与水平。

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1 为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。由四方面进行考核：勤、绩、德、能 一、勤（20分） 1、请假手续 （1）请事假，应在前天写好书面请假条 请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。婚、丧、产假按相关政策法规执行。 2、出勤奖惩 （1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分 （2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。 （3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。 （4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。 （5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。 二、绩（40分） 1、教案情况 每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。

2、公开课 每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。 三、德（20分） 师德师风 1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。（4） 2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。（4） 3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。（4） 4、体罚，变相体罚幼儿的。（4） 5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。（4） 四、能（20分） 1、教育教学能手： 省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分 2、优质课 省级8分、地级6分、县级3分 3、公开课 省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分 4、教育教学论文

教师绩效考核的方案(8篇)

教师绩效考核的方案(8篇) 教师绩效考核的方案篇1 一、指导思想： 以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进学前教育事业持续健康快速发展。 二、基本原则： 本方案坚持以尊重规律、以人为本；以德为主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行为原则。 三、组织领导： 成立绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资实施发案的制定及实施工作，绩效领导小组由园委会成员组成，根据要求认真做好本部门的量化工作。 四、考核内容： 奖励性绩效工资由基本奖励和特殊奖励两部分组成。奖励性绩效工资，由幼儿园统筹安排，按教师绩效考核结果量化分配。 五、实施方法：奖励性绩效工资（300元人/月） （一）基本津贴发放标准（100元） 班主任教师在教委工资中已经体现的，幼儿园不再考虑。其他兼职如会计、保健员每月给予工作量补贴30元，（此费用由幼儿园出）。 （二）出勤奖发放标准（50元） 教师在本月内出满勤，无病事假、无旷工、迟到现象视为全勤，全勤工资为每学期每月50元，按月发放。 1.旷工：事先不请假，到园后不补假。或补假理由不充分为旷工；已经到园，班内时间不请假离岗外出视为旷工，且补假无效；旷工一天扣50元。 2.病假：请病假必须持医院医生证明，否则以事假计算；病假一天为20元。 3.事假：请事假必须事先通知，遇到情况确实无条件请假，要事后补假；事

假一天为30元。 4.迟到、早退一次10分钟以内扣5元，20-30分钟以内扣10元。零星请假时间累计8小时为一天。 5.婚、丧假、产假、按规定不扣出勤奖，超出部分根据情况扣出勤奖。 6.女教师哺乳起定为一年，年内每天一小时的时间回家哺乳，不扣缺勤奖。 7.例会：不参加一次扣10元，迟到一次扣5元。 8.空岗10分钟扣20元；10分钟以上扣50元； 9.因特殊工作需要加班可顶替正常请假。 10.班中因故需其他教师代班每代班一天奖3分。 11.孩子、家属、直系亲属得重病住院，需要照顾连续一星期给予1天公假。 12.教职工的出勤奖当月出现负数，从其它津贴中扣除。 13.教师一学期未请过任何假为满勤，教师满勤每学期奖10分。（幼儿园经费出） 14.批准权限：一周以内的病事假由园长批；一周以上的病事假由教委办幼教辅导员批，每月汇总公布。 （三）效益津贴（150元） 效益津贴发放主要通过德、勤、绩、能考评，以记分制表现每个教师工作中师德表现、工作态度、工作成绩。具体评定方法： 1.师德表现：（50元）按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，本项不得分： 1.违法乱纪，违反园规园纪，不遵守社会公德，有损幼儿园名誉；10分 2.体罚、变相体罚（罚站、罚吃、罚睡、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号）扣5分，情节严重的做出书面检查。 3．衣着整洁，不留披肩发、超短裙、吊带服、拖鞋等，户外活动不穿高跟鞋。违反一次减1分。 4．不吃不拿幼儿食物。不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益。若违反一次，扣10分 5．工作人员言行要规范。不说不做对工作、对团结不利的话和事。若违反扣

教师绩效考核实施方案及细则

教师绩效考核实施方案及细则 为了适应教育教学改革的需要，提高教师队伍素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，XXX特制定了教师绩效考核实施方案。该方案的指导思想是全面贯彻党的教育方针，促进教师绩效为导向，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。 该方案的基本原则是尊重规律，以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。该方案的实施对象是XXX全体教师。 教师绩效考核内容主要根据法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。其中，对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面，重点考核教师履行职业道德规范，遵守规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学

生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.教师“能力”考核包括教育、教学、科研等方面。教育能 力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效果等方面的能力；科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。 3.教师“勤劳”考核包括教育教学工作量、教学常规、出勤 和学校兼职以及教师个人专业发展等方面的情况。教育教学工作量主要考核教师任课情况；教学常规主要考核教师“教学六 认真”情况（认真备课、认真上课、认真作业、认真辅导、认 真测试、认真反馈）和执行《巢湖市中小学教学工作基本要求》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。

教师绩效考核制度

教师绩效考核制度 为了充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，XXX特制定了本校绩效考核办法，以促进教育事业的持 续健康快速发展。本文将对该考核制度进行介绍。 指导思想： 本校的绩效考核评价制度的建立，是为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育阶段绩效工资实施为契机，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。 考核分配原则： 该考核制度坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，以工作绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。同时，全过程公开，

切实做到公平、公正，并力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。 考核组织机构： XXX教职工代表大会将担任考核组织机构。 考核对象： 本校全体教职工将成为考核对象。 考核分类及内容： 教师考核主要以教师履行相关教育法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩为主要考核内容。具体包括德、能、勤、绩、廉等方面的综合考核。 在考核教师“绩”的过程中，关键考核其工作量及工作实绩。工作量主要考核教师从事教育教学的工作量以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。工作实绩主要考核教师对学生实

施德育的情况，完成国家规定的教学目标和学生达到的基本教育质量要求情况，取得的教研和科研成果情况。 班主任将单独进行考核。 其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的绩效考核主要涵盖服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面。绩效工资分为基础性和奖励性两部分，占绩效工资总量的70%和30%。基础性绩效工资每月根据考核结果发放，不合格者的基础性绩效工资按不超过50%的比例发放。奖励性绩效工资原则上分上学期、下学期两次考核两次发放。绩效工资的分配差距应该合理地拉开。 教职工完成单位规定的工作任务，经考核结果在基本合格以上的，全额发放基础性绩效工资。未完成单位规定工作任务的，按一定比例扣减基础性绩效工资，并将扣减的基础性绩效工资转入学校奖励性工资总量。校级领导奖励性绩效工资的分配按照校级领导奖励性绩效工资总额除以校校级领导考核得分总和再乘以校级领导个人考核得分的方式进行。其中，校级领导奖励性绩效工资额以单位教师奖励性绩效工资平均水平为依据，但可适当高于本单位教师奖励性绩效工资平均水平。班主

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则 引言概述： 教师绩效考核是一种评估教师教学能力和工作表现的重要方式，对于提高教师教学质量和推动教育教学改革具有重要意义。为了确保教师绩效考核的公正性和科学性，制定一套细致的实施细则是必要的。本文将从五个方面详细阐述教师绩效考核的实施细则。 一、考核指标的确定 1.1 教学能力评估：评估教师的教学设计能力、教学方法和教学效果。考核指标包括教案设计的合理性、教学内容的准确性和教学评价的科学性等。 1.2 学生学业水平提升：评估教师对学生学业水平的提升能力。考核指标包括学生考试成绩的提高情况、学生参与学科竞赛的成绩和学生综合素质的提升等。 1.3 教育教学研究与创新：评估教师在教育教学研究和创新方面的贡献。考核指标包括教师参与教育科研项目的情况、发表的教育教学论文和教材编写情况等。 二、考核流程的规范化 2.1 考核时间的确定：明确每学期或每年的考核时间，确保考核的及时性和连续性。 2.2 考核程序的规范化：明确考核的各个环节和流程，包括考核指标的确定、考核材料的准备、考核评分的方式和结果的公示等。 2.3 考核结果的反馈：及时将考核结果反馈给教师，明确教师的优势和不足，并提供相应的培训和支持措施。 三、考核评分标准的科学性

3.1 标准的制定：根据考核指标的重要性和权重，制定科学合理的评分标准。 标准应具体明确，避免主观判断和随意性。 3.2 评分标准的公示：在考核开始前，公示评分标准，让教师了解评分标准的 具体要求，确保评分的公正性和透明度。 3.3 评分标准的修订：根据教育教学改革和发展的需要，及时修订评分标准， 保持其科学性和先进性。 四、考核结果的运用 4.1 奖惩机制的建立：根据教师的考核结果，建立奖惩机制，激励优秀教师， 促进教师的成长和发展。 4.2 职称评定的参考：考核结果可以作为教师职称评定的重要参考依据，提高 职称评定的科学性和准确性。 4.3 培训需求的确定：根据教师的考核结果，确定相应的培训需求，提供有针 对性的培训和发展机会。 五、考核结果的监督和评估 5.1 监督机制的建立：建立教师绩效考核的监督机制，确保考核的公正性和科 学性。 5.2 评估机制的建立：建立教师绩效考核的评估机制，定期进行评估，及时发 现问题和改进考核制度。 5.3 反馈机制的建立：建立教师绩效考核的反馈机制，听取教师的意见和建议，不断完善考核制度。 总结：

体育教师绩效考核具体操作及考核策略

体育教师绩效考核具体操作及考核策略 1. 考核目标 体育教师绩效考核的目标是评估教师在教学和学校管理方面的 表现，以提高教育质量和学校发展。 2. 考核内容 体育教师绩效考核的内容应包括以下方面： - 教学能力：评估教师的课堂教学质量、教学方法和教材使用 情况等。 - 学生评价：考察学生对教师教学效果和对其影响的评价。 - 教学成果：评估教师在学生竞赛成绩、体育活动组织等方面 的表现。 - 学科建设：考察教师在学科建设和教研活动中的贡献。 - 学生管理：评估教师对学生行为管理和学生发展的指导情况。 - 学校贡献：考察教师在学校活动和社会服务中的参与和贡献。 3. 考核方法 体育教师绩效考核的方法可以采用以下方式：

- 课堂观察：通过观察教师的课堂教学情况，评估教学能力和方法的运用。 - 学生评价：征求学生对教师教学效果和影响的评价，了解教师在学生心目中的形象和影响力。 - 竞赛成绩评估：评估教师在指导学生参加体育竞赛中的成绩和表现。 - 教研成果评估：考察教师在学科建设和教研活动中的成果和贡献。 - 学校活动记录：记录教师在学校活动和社会服务中的参与和贡献情况。 4. 考核周期 体育教师绩效考核的周期可以根据学校的具体情况进行安排，通常可以分为一学期或一年进行一次考核。 5. 考核标准 体育教师绩效考核的标准应该根据学校制定的教师绩效考核指标体系进行评估，具体内容可以包括： - 课堂教学质量得分 - 学生评价得分

- 竞赛成绩得分 - 教研成果得分 - 学校活动贡献得分 6. 考核结果运用 体育教师绩效考核的结果应该与奖惩制度相结合，对考核结果进行奖励或处罚，以激励教师提高绩效和推动学校发展。 7. 考核反馈与改进 体育教师绩效考核的结果应向教师进行反馈，并提供改进意见和建议，帮助教师进一步提高教学能力和绩效。 以上是体育教师绩效考核的具体操作及考核策略，希望能对学校的绩效考核工作提供一定的指导和参考。

体育教师工作绩效考核要点及考核制度

体育教师工作绩效考核要点及考核制度 一、工作绩效考核要点 1. 教学能力 体育教师的教学能力是最重要的考核要点之一。这包括了课程设计、教学效果、学生反馈等多个方面。体育教师需要根据学生的实际情况，设计合理的教学计划，保证教学质量。 2. 专业技能 体育教师需要具备扎实的专业技能，包括了各种体育项目的操作技巧、规则理解等。这些专业技能是体育教师进行有效教学的基础。 3. 学生体质健康指标改善

体育教师的工作成效也可以从学生的体质健康指标的改善程度来衡量。体育教师需要制定有效的锻炼计划，帮助学生提高体质、增强体质。 4. 学生参与度 体育教师需要通过各种方式提高学生的课堂参与度，这既包括了课堂互动，也包括了课外活动的组织。 二、考核制度 1. 日常考核 日常考核主要是对体育教师的教学行为和教学效果进行持续观察和记录。这包括了教师的上课纪律、教学计划的落实情况、学生的课堂反馈等。 2. 定期评估

定期评估一般在每个学期结束后进行，主要是对体育教师的教学成果进行全面评估。这包括了学生的体质健康状况、学生的技能掌握情况等。 3. 学生反馈 学生是体育教师教学效果的直接反映，所以学生反馈是体育教师工作绩效考核的重要部分。学校应该定期收集学生对体育教师的反馈，作为考核的重要依据。 4. 同行评价 体育教师的同行评价能够更全面、更客观地评价体育教师的工作。学校应该定期组织体育教师之间的互评活动，以提高评价的公正性和有效性。 总的来说，体育教师工作绩效考核要点及考核制度是一项系统而全面的工作，需要对体育教师的教学能力、专业技能、学生体质健康指标改善和学生参与度等各方面进行考核，并结合日常考核、定期评估、学生反馈和同行评价等多种方式进行全面评价。只有这

体育教师绩效考核细则及考核制度

体育教师绩效考核细则及考核制度 1. 背景 体育教师在学校中起着重要的作用，他们负责培养学生的体育素养和健康意识。为了确保体育教师的工作质量和教学效果，制定一套绩效考核细则及考核制度是必要的。 2. 绩效考核细则 体育教师的绩效考核细则应包括以下方面： 2.1 教学能力 评估体育教师的教学能力，包括但不限于以下指标： - 教学计划的设计和执行情况 - 学生研究成果的提升情况 - 教学方法的多样性和创新性 - 对学生的关心和指导程度 2.2 课外活动组织 评估体育教师在课外活动组织方面的表现，包括但不限于以下指标：

- 学生参与课外体育活动的情况 - 活动的组织和安排情况 - 活动的效果和影响力 2.3 师德师风 评估体育教师的师德师风，包括但不限于以下指标：- 对学生的关爱和引导程度 - 与同事间的合作和沟通情况 - 遵守学校的规章制度和纪律要求 3. 考核制度 为了保证考核的公正性和客观性，制定以下考核制度： 3.1 考核方式 采用综合评价的方式进行考核，包括定性和定量评价。 3.2 考核周期 每学年进行一次绩效考核，考核周期为一年。 3.3 考核程序

- 学校组织相关人员对体育教师进行评估和观察。 - 评估结果由评估人员进行综合汇总和评定。 - 考核结果向体育教师进行反馈和公示。 3.4 考核结果的应用 考核结果将作为体育教师绩效评价、聘用和晋升的依据。 4. 总结 体育教师绩效考核细则及考核制度的制定对于提高体育教师的工作质量和教学效果具有重要意义。通过明确的绩效考核标准和公正的考核制度，能够激励体育教师不断提升自身教学能力和师德师风，为学生的全面发展做出更大贡献。

体育教师的绩效评价方法及考核制度

体育教师的绩效评价方法及考核制度 1. 引言 体育教师的绩效评价方法及考核制度对于提高教师的专业水平、激励教师的工作积极性以及保证教学质量具有重要意义。本文将介 绍一种简单且没有法律复杂性的体育教师绩效评价方法及考核制度。 2. 绩效评价方法 体育教师的绩效评价应综合考虑以下几个方面： 2.1 教学成绩 评价体育教师的教学成绩主要从以下几个方面进行考核： - 学生的研究成绩：包括学生的体育课成绩、竞技比赛成绩等。 - 学生的参与度：评估学生在体育课程中的积极参与程度。 - 学生的进步情况：考察学生在体育技能上的进步情况。 2.2 课外活动 体育教师的绩效评价还应考虑其在课外活动中的表现，包括但 不限于： - 组织课外运动俱乐部或团队的能力。

- 带领学生参加校际体育比赛的成绩。 - 参与学校体育活动的积极程度。 2.3 教学态度 评价体育教师的教学态度主要从以下几个方面进行考核： - 教学风格：评估教师的教学风格是否能够吸引学生的兴趣。 - 沟通能力：考察教师与学生之间的沟通交流情况。 - 教学方法：评估教师的教学方法是否灵活多样，能够满足不同学生的需求。 3. 考核制度 体育教师的考核制度应具备以下特点： 3.1 定期考核 体育教师的绩效考核应设立定期进行的制度，如每学期末或每年一次。 3.2 多方参与 考核应由多方参与，包括但不限于： - 学校管理层：对教师的绩效进行评估和考核。

- 学生和家长：提供对教师教学情况的反馈意见。 - 同事和专家：进行教学观摩和评价。 3.3 绩效奖励与惩罚 对于表现出色的体育教师，应给予相应的奖励和激励措施；对 于表现不佳的教师，应采取相应的惩罚措施，并提供改进建议。 4. 结论 通过简单且没有法律复杂性的绩效评价方法及考核制度，可以 有效提高体育教师的专业水平和工作积极性，保证教学质量的提升。这种方法需要定期进行考核，多方参与，并设立绩效奖励与惩罚机制。

体育教师工作绩效考核规范与体系

体育教师工作绩效考核规范与体系 引言 体育教师工作绩效考核规范与体系是为了评估体育教师的工作 表现和成果，确保他们的教学质量和专业能力达到一定的标准。本 文将介绍一个简单且没有法律复杂性的体育教师工作绩效考核规范 与体系。 考核指标 1. 教学表现：评估体育教师的教学方法、教学内容和教学效果。考核指标可以包括学生的研究成绩、参与度和对体育知识的掌握程 度等。 2. 课外活动：评估体育教师在组织和指导课外体育活动方面的 能力和贡献。考核指标可以包括学生参与度、活动效果和学生的身 体素质提升程度等。 3. 专业发展：评估体育教师在专业知识和技能方面的提升和发展。考核指标可以包括参加培训的次数、获得的证书和学术成果等。 考核流程

1. 设定目标：体育教师和学校管理层共同确定每个学期或学年的工作目标。 2. 数据收集：通过考核指标收集相关数据和信息，包括学生研究成绩、活动记录和个人发展情况等。 3. 绩效评估：根据收集到的数据和信息进行绩效评估，评估结果可以用定量和定性的方式呈现。 4. 反馈与改进：将评估结果反馈给体育教师，共同讨论改进措施和发展计划。 考核结果应用 1. 奖惩机制：根据绩效评估结果，给予体育教师相应的奖励或惩罚，以激励教师提升工作绩效。 2. 培训计划：根据评估结果，制定个性化的培训计划，帮助体育教师提高专业知识和技能。 3. 人事决策：绩效评估结果可以作为重要的参考依据，用于人事决策，如晋升、奖励和聘用等。 总结 体育教师工作绩效考核规范与体系是对体育教师工作进行评估和改进的重要工具。通过确定考核指标、建立考核流程和应用考核

结果，可以帮助体育教师提高教学质量和专业能力，促进学生的全面发展。

对体育教师的绩效考核规则和制度

对体育教师的绩效考核规则和制度 背景 为了提高体育教师的教学质量和工作表现，制定一套绩效考核规则和制度是至关重要的。通过科学的考核方法，可以激励体育教师不断提升自身水平，同时也能为学校提供一个公平、公正的评价体系。 考核指标 1. 教学能力：体育教师应具备良好的教学能力，包括教学方法的灵活运用、课堂管理能力、教学内容的设计等方面。 2. 学生评价：学生对体育教师的评价是考核的重要指标之一。学生可以通过匿名问卷等方式对教师的教学质量进行评价，包括教学内容的生动性、教师对学生的关注程度等。 3. 教学成果：体育教师在学生参加各类比赛和比赛成绩中的表现也是一个重要考核指标。教师应能够培养学生的体育技能和竞技水平，在比赛中取得好成绩。

4. 专业发展：体育教师应不断研究和提升自己的专业知识和能力，包括参加培训、学术交流以及研究等。这能够体现教师对专业的热情和追求。 5. 师德师风：体育教师应以身作则，具备良好的师德师风。教师应该关心学生的身心健康，注重学生的全面发展，并且积极参与学校的各项活动。 考核方式 1. 个人自评：体育教师应在考核周期结束前进行个人自评，对自己在各个考核指标上的表现进行评价，同时提出改进措施。 2. 学生评价：学生对教师的评价应匿名进行，可以采用问卷调查的方式，由学校进行统计和分析。 3. 教学观摩：学校可以组织其他教师对体育教师的课堂进行观摩，并提供评价意见。 4. 专业发展考核：学校可以要求体育教师参加培训或进行学术研究，并根据教师的积极性和成果进行评价。 5. 领导评价：学校领导可以根据教师的工作表现和学校发展需求进行评价，并提出指导意见。

体育教师工作考核实施方案（合集）

体育教师工作考核实施方案（合集） 本站小编为你整理了多篇相关的《体育教师工作考核实施方案(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《体育教师工作考核实施方案(合集)》。 第一篇：体育教育课程建设方案 一、指导思想： 健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展好学生的课外体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长，丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。 二、组织机构： 组长：叶兆忠 副组长：林发、吴昌杰、黄敦有、刘小光 成员：刘立敏、谢新发、彭修建、班主任、体育教师 三、组织形式和具体内容： 1、全校性体育活动： （1）组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。 （2）具体内容：开展健身跑活动，另可根据学期计划制订出体育节活动计划（如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广播操比赛等），提前下达各年级组织参赛。 2、班级体育活动： （1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。 （2）具体内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。 3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之后，学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特别是体育

教师要积极引导学生加强课余体育活动。 4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参加运动队训练，教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达的竞赛指标。 四、检查与考核： 1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随意取消活动。 2、校值周班级协助做好相关的检查考核工作。 3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。 第二篇：教育教学绩效考核评定方案 为了全面推进素质教育，促进师生共同成长，让每一个学生都得到全面发展，引导教师教学工作健康持续发展，科学客观地评价每个教师的教学质量，特制订本评价方案。 一、评价项目计权重 (一)教学常规(180分)(二)教育科研与教师发展(90分) (三)成绩检测(200分)(四)中考评价(400分) (五)发展项目(130分) 二、评价办法及标准 (一)教学常规(180分) 教研室每学期组织两次教学常规检查，主要内容有教学管理(20分)、计划总结(10分)、教师备课(40分)、课堂教学(60分)、作业批改(30分)、单元检测(20分)。 1、教学管理(20分)。教学常规月查(5分);学校^领`导兼课、听课(5分);教师听课(5分);教师培训管理(5分) ⑴教学常规月查(5分)。学校每学期应安排4次教学常规月查，检查要留有原始记录并形成反馈材料，由业务校长向全体教师反馈，检查成绩记录教师的业务档案，学校^领`导要有抽查。原始记录、反馈

小学体育和艺术学科教师考核细则

小学体育和艺术学科教师考核细则 学校为了落实和强化体育艺术2+1项目工作，坚持“无体育，不教育”的教育理念，全面评价体育和艺术学科教师工作质量，学校除了常规的备课、上课、教研、学生评价、教师业务提高考核内容以外，还根据体育和艺术学科特点和学校实际情况，特制订《和平三小体育和艺术学科教师考核细则》增加内容如下：体育学科： 一、校内体育工作： 1.间操和大课间活动 间操和大课间活动是全面体现师生体育风貌的常规工作，由体育组组长负责组织安排，原则上体育教师轮流组织，组织教师要提前检查设备，如有故障提前向学校报告，及时维修，保证正常使用；除组织间操和大课间的体育教师以外的其他体育教师，必须深入到各班级学生队伍中指导、督查学生参与活动质量，做好每天检查评价记录，每周公布检查评价记录，不得无故不参与间操和大课间活动或不作为。 2.校内小型竞赛活动 每月至少组织两次小型竞赛活动（足球赛、拔河、跳绳等），开学初下发小型竞赛活动学期安排，每月初提前下发通知，给学生练习和准备的时间；活动组织有序，有过程性材料（学生名单、评比结果、总结、图片等），每次做一张精美的专题简报。 3.课外体育训练 体育教师通过遴选组建学校田径体育运动队和足球队，培养体育专项特长生，由体育组制定日训练计划，依据计划由体育教师分项负责（田赛、径赛）常年组织训练，要遵循学生体育运动规律，保证质量，保证安全。 4.学校全员运动会 每年组织一次学校全员运动会，运动会项目设计以“五性”为标准，淡化竞技性，增强趣味性，人人都能参加，人人都乐于参加；体育组提前下一周发运动会规程，动员各班级师生积极准备；运动会安排缜密，保证安全。 5.学生成绩考核