改错练习
1
答案及解析
1. 删去time。
2. 第一个a 改为an。
3. for 改为of。
4. drove 改为drive。to meet 和to drive 是平行结构，可视为drive 前省略to。
5.his改为their。此处为指代错误。因为指史密斯夫妇，故用their。
6. or 改为and。
7. have改为had。综观全篇可知，此处应为一般过去时态。
8. 在eager前加were。eager是形容词，需与系动词共同构成谓语。
9. question改为questions。此处为可数名词。
10. 删去in。含有this, last, next等的时间状语前不加介词。
2
答案及解析
1. learn 改为learnt或learned。
2. to 后加be 或become。
3. 删去more。第一次告诉Bob 关于自己的一些事情，此处用more 不合逻辑。
4. where 改为which。在此非限定性定语从句中，关系词在从句中作主语，故用which。
5. they---we
6. subject 改为subjects。quits a few 意为“相当多”，修饰可数名词复数。
7. use 改为used。据下文but now 可知，此处应用used to do 表示“过去常常做某事”。
8. interesting 改为interested。be interested in…为固定短语，“对……感兴趣”。
9. What 后加is。此句无谓语。
10. hear 改为hearing。look forward to doing sth.为固定短语。
3
答案及解析
1. was 改为am。综观全篇时态可知。
2.删去for。time 表示次数时，之前一般无介词，直接用作状语。如：We have meals three times a day。
3. match 改为matches。
4. Play 改为Playing。此处应用动名词作主语，表示经常性、习惯性动作，而动词不定式作主语则表示一两次的动作。
5. give 改为gives。此处和上文makes 一起作谓语，属平行结构。
6. what---that
7. instead 后加of。instead 为副词，instead of 为介词短语。此处接宾语ourselves，需用介词短语。
8. important 改为importance。
9. captain 前后the。像chairman，captain，monitor，mayor 这类词表示职务时，前面用零冠词。但如这类职务用于指某人时，前面用定冠词。
10. they 改为we。
4
答案及解析
1. 删去much。“I can’t watch much television”意为“我不能看许多电视”，上下文逻辑不通。much 属于多余。
2. 删去was。由上文句意可知“我现在不看电视，而过去每晚都看电视”，因此应用used to do。
3. watch 改为watching。作句子主语需用动名词。
4. Unfortunate 改为Unfortunately。此处应用副词作状语。
5. among 改为in。“in my family”为习惯搭配，意为“在我家中”。
6. the 改为one。由下文的another可知，上文用one。
7. am 改为was。综观全文时态可知。
8. a lot 后加of。
9.set---setting
10. someone 改为everyone 或everybody。someone 意为“某个人”；everyone/ everybody 意为“每个人”。根据上下文逻辑可知。
5
答案及解析
1. on 改为for。动词thank 与名词thanks 通常与介词for 搭配。
2. much 后加to。I’d like to do something 为固定结构。
3. had 改为have。综观全文时态可知。
4. but 改为so。根据上下文逻辑，此处应为因果关系。
5. 删去all。all 与the whole 重复，只能保留一处，由于在此题型中，只有多一个单词的可能，故此处只能删去all。
6. prepare 改为preparing。与上文的reading 形成平行结构，以满足“spend some time on sth./in doing sth.这一句型的需要。
7. 删去in。含有this，that，last，next 等的时间状语前不加任何介词。
8. chance前加this
9. wonderful 前加a。
10. return 改为returns。return 此处为名词，many happy returns of the day 意为“祝你健康长寿”
6
答案及解析
1. teacher 前加my。根据下行She said that she and my schoolmate all wished me success，可判断English teacher 应是特指。
2. schoolmate 改为schoolmates。因本句中有all 一词，所以schoolmate 一词应为复数形式。
3. that 改为whether。根据上下文，可判断本句意为“我是否成功没有关系”，所以这里用whether。
4. in---on。
5. as 改为that。根据句子结构，so 应与that 构成复合句，that 引导结果状语从句，在此不能用as 引导。
6. 删去a。catch sight of 为固定搭配，sight 前不加任何冠词。
7. but 改为and。smiling 和nodding 为两个并列动作，在逻辑上无转折关系，故but 改为and。
8. calm 改为calmed。在and 连接的两个并列句中，remember 和calm 为两个并列动作, 为过去时态。故calm 改为calmed。
9. is 改为are。本句用my picture 和the prize 作主语，是复数形式，后谓语动词应和其主语保持一致。
10. 删去often。句首已用whenever “无论何时”，在句中就没必要用often 了。
7
答案及解析
1. class 改为classes。class 为可数名词，根据下文，这里class 为复数，故改为classes。
2. like---liked
3. it 改为they。这里指代上文的those classes。
4. what 改为how。work 此处为不及物动词，不可用连接代词what 作宾语，只可用连接副词how 作状语。
5. 删去rain 前的the。此处rain 为泛指。
6. it 前加why。根据上下文逻辑，此处意为“在课上，我明白了天为什么会下雨”。
7. is 改为are。
8. look 前加to。需用不定式作定语。
9. learn 改为learning。此处after 为介词，后需用动名词作宾语。
10. practically 改为practical。seem 在此句中作系动词，其后应用形容词作表语。
8
答案及解析
1. either---neither。
2. 删去other 前的any。in other words 为固定搭配，意为“换句话说”。
3. can 后加to。此处不定式为目的状语。
4. did 改为do。纵观全文，应用一般现在时态。
5. family 改为home。family 多指由家庭成员、婚姻维系的“家”，而home 则多指“住所”。另外，at home 为固定搭配。
6. subject 改为subjects。subject 属可数名词，all 后应用其复数。
7. a 改为the 。same 作定语时前面一般用定冠词。
8. 删去talk 后的about。
9. and 改为or。a visitor 和a guest 属不同类的两种人，故不可用and 连接，需用or表示选其一。
10. What 改为How。此处是I wonder 引导的宾语从句，意为“我想知道在别人家里的情况是怎样的”。
9
答案及解析
1. want 后加to。want to do sth. 为固定搭配。
2. them 改为it。依据上下文，前句a chocolate cake 为可数名词单数，后边的代词显然用it，而不是them。
3. where 改为which/that 或删去where。此为定语从句，先行词place在从句中作find 的宾语，只能用关系代词which 或that 或省略。
4. other 改为others 。不定代词other 指另一个，而others 指另一些。
5. 第一个is 改为was。此题考查动词的时态。
6.making 改为made。本句缺少谓语，需要把making 改为make 的一般过去时态。
7. does---did。
8. 删去on。one night 前不需要任何介词。
9. loudly 改为loud。loudly 是副词，此处修饰名词music，应用形容词。
10. difference 改为different。应用形容词与系动词一起构成系表结构。
10
(NMET 2002)
答案及解析
1. famous 前加a。mountain 为可数名词。又是第一次被谈及，故应在famous 前加不定冠词。
2. noon 后加when 。It was about noon 是主句，后面的应为从句，故在noon 后加when，此处when 意为“在……时候”。
3. them 改为us。综观全文可知，此文是用第一人称的口吻来叙述的。
4. visiting 改为visited。此处climbed，visited 和told 构成并列谓语。
5. picture 改为pictures。
6. passes 改为passed。应与全文时态一致。
7. 删去down。
8. and 改为but。饭菜很贵不是一件令人愉快的事，而服务质量很高确实是一件好事，故前后为转折关系。
9. tiring--tired
10. 删去at。the moment直接引导时间状语从句。
11
(2002北京卷)
答案及解析
1. angrily---angrily
2. got 改为get。通读全篇，可知道本文基本时态应为一般现在时。
3. Remembering 改为Remember。本句为祈使句，表示建议，主语省略。
4. they 改为it。they 前为转折连词but，表明其后为一个句子，这里应用it 代表前面整个句子。如：Tom’s mother kept telling him that he should study harder，but i t didn’t help。此处的代词it，代替“Tom’s mother kept telling him that he should study harder”这一句子的内容。
5. life 改为lives。这是考查名词的数，life 是可数名词单数，句子主语用的是they，与其一致应用lives。
6. 删去for。因为change 作“改换”讲时为及物动词。如：Can you change me one yuan note?你能兑换一元零钱给我吗?而change for作“转换车到……”解。如：Where should you change for Guilin? 你在什么地方转车到桂林去?
7. any 改为some。any 一般用于疑问句、否定句、条件从句中，而some 一般用于肯定句中。此处为祈使肯定式，故用some。
8. clean 改为cleaning。应与cooking，doing，washing 一致，作介词宾语。
9. friend 前加a。friend 为普通可数名词单数，其前应加不定冠词a。
10. comfortable 后加with。comfortable with 意为“与……自在/愉快”。例如：She feels comfortable with those who speaks English。她和讲英语的人谈话觉得很自在。
12
(2003春季)
答案及解析
1. any 改为many/some。根据句意，此处应表示“一些，许多”，而any 表示“一些”时，常常用于否定句、疑问句和条件句中。
2. Because 后面加of。此处so much viewing 相当于一个名词，故加of。
3. 删去be。此处may not develop 已经构成谓语动词部分，be 属于多余。
4. read 改为reading。of 为介词，后面需要接名词、代词、动名词作宾语。
5. worried---worries
6. program 改为programs。program 为可数名词，且根据句意，此处应为复数概念。
7. noise 改为noisy。noise 为名词，noisy 为形容词。此处应用形容词构成系表结构。
8. On 改为In。根据上下文逻辑，此处意为“在一年中”。
9. 删去第二个to。make sb. do sth. 为固定搭配，意为“让某人做某事”。
10. real 改为really。此处应用副词修饰谓语动词don’t need。
13
(NMET 2003)
答案及解析
1. write前加to
2. 删去in。根据句意及句子结构，此处为表语从句。
3. anything 改为everything。此处为肯定句，anything 意为“任何一件事”，侧重个体；而everything 意为“一切事情”，侧重整体。
4. my 改为a。keep a diary 为固定短语，意为“记日记”。
5. 删去should。and 连接两个并列的平行结构，前后时态均为一般过去时态。
6. talk 改为talking。enjoy doing 为固定用法。故此处必须用动名词作宾语。
7. me 改为myself。express oneself 为固定短语。
8. showed 后加it。show 为及物动词，后面应接宾语。
9. reads 改为read。and 连接两个并列的平行结构，前后时态均为一般过去时态。
10. word 改为words。根据句意，此处应为“他们的话语，”用words。
14
答案及解析
1. of改为from。of表示所属意义，此处应为“来自一个小城镇”。
2. quietly改为quiet。describe后接名词或代词+ as +名词或形容词，其中as +名词或形容词作宾语补足语，表示“把…描写成什么/什么样子”。
3. well前加as。as well as“跟…(做得)一样好”。
4. to改为at。laugh to...意为“对…大笑”。laugh at...意为“嘲笑”，有明显的、有意的敌意的含义，根据后文and see me as a fool，故应用laugh at才对。
5. happy---unhappy。
6. that改为why。that引导宾语从句，本身无意义，只起连接作用。
7. talked改为talk。整篇文章叙述的都是现在的情况。改为现在时，使其与上下文一致。
8. stranger改为strangers。与句子主语we一致。
9. since改为but。根据上下文，前后句之间为转折关系。
10. 删除about。tell的结构为：t ell sb. sth. “告诉某人某事”，表示直接意义；tell sb. about sth. “告诉某人有关某事的某些内容”，表示间接意义。
15
(NMET 2005)
答案及解析
1. advantage改为advantages。应使用可数名词的复数形式。
2. was改为is。时态和整篇文章的时态不一致。
3. most前加the。
4. working改为work。此句缺少谓语动词。
5. allow改为allows。主谓不一致，动名词做主语谓语用单数。
6. 删除if。此处please作不及物动词，意为“喜欢，想要”，as引导定语从句，修饰先行词anything。
7. would 后添加not。上下文逻辑有误。
8. by改为with。by表示“使用”时，其后不能使用定冠词the，故改为with。
9. 去掉to。may为情态动词，其后应使用动词原形。
10. our改为their。代词的指代不一致，指代第三人称复数形式的物主代词应为their。
16
(2005浙江卷)
答案及解析
1. watched改为watch。“and”连接两个并列的不定式“to sit down”和“(to)watch”，所以要用动词原形。
2. that改为it。it作形式主语，“that”不行。
3. each之前添加to。“把球互相踢来踢去”，要在“kick a ball”后加上介词to。
4. world cup 前加the
5.Therefore改为However。由上下文可知“therefore(因此)”与句义不符，应改为“however(然而)”。
6. stays改为stayed。考查时态一致，时间状语“in 2002”，应用一般过去时。
7. run改为running。running为现在分词作定语，修饰“22 men”，相当于定语从句“who run”。
8. excited改为exciting。要用“exciting”修饰“the game”，表示“令人兴奋的”，“excited”用来修饰人。
9. 删除for。“explain”是及物动词，直接跟宾语，无须加介词。
10. badly改为bad。be动词后用形容词作表语，不能用副词。
17
(2005重庆卷)
答案及解析
1. for改为at。在教室看邻座所写的是不礼貌的，look for为寻找，通常指失去的找回来。
2. or---and
3. had改为has。此处主从时态应一致。
4. them改为us。考查代词一致。由本句后文“if we have...”可判断。
5. 删除to。考查动词allow为及物动词，后面的介词to应删去。
6. foolishly改为foolish。and 连接的两个形容词在形式上应该保持一致。
7. destroying改为destroyed。考查动词语态，“much larger values”应被摧毁。
8. examination system之前添加the。“examination system”此处特指下文中的“the only measure”。
9. depend后添加on。“depend on”为固定短语，指依赖、依靠。
10. if 改为whether。考查if和whether在表“是否”时用法的区别。if不能与or not连用。
18
(2005湖北卷)
答案及解析
1. and改为but。前文说并非所有的人都喜欢工作，下文说每个人都喜欢玩，是转折关系。
2. woman改为women。并列的四个名词均为复数。
3. 在called前加have。根据句意，应使用现在完成时。
4. play改为playing。固定搭配，spend hours (in) playing games。
5. happy---happily。
6. feel改为feeling。固定搭配keep sb. feeling good，使人们感觉良好。
7. how改为why。how不符合句意。
8. make改为makes。分词短语作主句，谓语动词用单数。
9. 把others前的冠词the去掉。许多人喜欢观看别人运动，others前加冠词意为“其余的人”，与文意不符。
10. sell改为buy。在大城市里人们买票观看体育比赛。
19
(2006全国卷1)
答案
1. have → had
2. ago → before
3. 删除that
4. lately → late
5. 去掉to
6. but → and
7. glass后添加in
8. ideas → idea
9. me → myself
10. We → They
20
(2006全国卷2)
答案
1. the → a
2. discover → discovered
3. keeps → keeping
4. quick--quickly
5. up → down
6. light → lighter
7. So → But
8. his → their
9. 删除for
10. see前添加to
初中英语短文改错专项训练
中考复习改错专项训练 1． Old Sarah was a strange rich woman. He did not 80. ________ hope to see any of her relative. She felt what they 81. ________ were interested in was her money. She was all right 82. ________ After she died, the relatives got together to hear Sarah's 83. ________ lawyer(律师) to read her will (遗嘱). They were sure that 84. ________ Sarah had left many money and they quarreled strongly 85. ________ with each other when they waited the lawyer to arrive. 86. ________ After the lawyer came in the living room, he asked them 87. ________ to sit down. He began to read the will in a seriously 88. ________ voice. Sarah has left all her money to her cats. 89. ________ 2． Mr Green come from England . 81. _________ He teaches English in middle school . 82. _________ He can speak some Chinese. He 83. ________ goes at Chinese classes very week . 84. __________ He likes working in Chinese very much . 85. _________ 3． Have you ever wanted to write a song? Two Sister. 59._________ Mildred and Patty Hill, once write a little song. 60._________ It was a happily song that they loved to sing. It 61._________ was calling "Good Morning to You. "However, most 62._________ other people didn't know the song very well. A day, 63._________ Mildred and Patty had a idea. It turned out (证明) to be 64._________ a very bad idea. They changed the words of the song. They 65.__________ called the new song "Happy Birthday to You." Theirs short 66._________ birthday song is now very famous. Almost every body know 67.__________ the words, Did anyone sing it at your test birthday party? 68.__________ 4. Hundred of years ago, news was carded by 6. _____________ people on foot or by a horse. It took a long 7. _____________ time people to receive news. Now it is possible 8. _____________ to send words and pictures in seconds. Billions of 9. _____________ people learn about news either by watching TV and by reading. 10. ____________ 5. Yesterday I went for shopping for shoes. The largest pair 1. I could find was an size 9 and I wear an 11! Everyone 2.
五年级阅读理解及答案100篇.docx
五年级阅读理解及答案100篇
五年级阅读理解及答案100篇 【篇一：五年级语文阅读理解100篇】 xt>一、古诗文填空(60分) 1、《清明》的作者是，这首诗的前两句是，。 2、 3、“总把新桃换旧符。”是的诗句。 4、《示儿》的作者是，他是代诗人，诗的后两句是，。 5这样的诗句。 6、。春风又绿江南岸，。 7、。欲把西湖比西子，。 8、，花木成畦手自栽。，。 9、。卷地风来忽吹散，。 10、。二、默写古诗（20分） 1、默写两首描送别朋友的古诗： 《》作者。 。 《》作者。 。 2、默写两首带“银河”字样的古诗： 《》作者
。 。 《》作者 。 。 三、阅读积累（30分） 一、课内：（16分） 1、词，是我国古代的一种，因为句子有长有短，所 以又叫。 2、，，是知也。 3、子不学，。，。 4、“白杨树生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到还是，不管遇到还是，它总是那么，那么，不，也不。” 二、课外：14分 1、写出“金陵十二钗”中的四个 人：。 2、“病补孔雀裘”的是。“痛吟《葬花词》”的是。 3、《儒林外史》的作者是 4、巴尔扎克是国著名的作家，他的作品有很多，请写 出其中的两部作品名称《》《》 5我班图书角还有他的诗集呢。
6、法国的大仲马著名的作品有《》《 【篇二：沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇(第二 部分)】 txt>亵渎可远观而不可亵玩焉 怎样阅读写人的文章● 分析人物的描写方法 姓名班级学号计分 【知识要点】 ● 分析人物的描写方法 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点, 除了通过事情来表现 外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言 描写、心理描写等。只有这样, 才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定 要抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。 ●分析写作目的，归纳中心思想 明确了文章写什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。对中心思想的总结 概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。 一、基本积累：（40分） 1、按要求写四字词语：（18分）
高考短文改错解题技巧
高考短文改错解题技巧 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。 一、做短文改错题基本步骤 1、改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。 2、改中细读，注意语法、词汇错误。在纠错时要仔细地读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。 3、改后复读，纠正失误，减少差错。做完短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或作出的误改。 二、出题规律以及解题关键 1、名词 短文改错的名词考点主要涉及名词的单复数问题，即在该用复数的地方误用其单数，或在该用单数的地方误用其复数。例如： （1）We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. （waters 改为water，因“水”为物质名词，不可数） （2）There are branch library in many villages. （library 改为libraries，因其前的谓语are为复数） （3）I hope that you two could come and visit us some times soon. （times 改为time，some time 意为“某时”） （4）They were eager to know everything about China and asked me lots of question. （question 改为questions，因其前有表示复数意义的修饰语lots of） 2、代词 短文改错对代词的考查主要涉及人称代词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人称代词的主格与宾语变化、各类代词的误加与漏用(尤其是一些易受汉语影响的结构)、某些不定代词的用法(尤其是在意思上用错)、代词在某些习语中的用法等。例如： (1) David pointed to a path which it he thought would probably lead to a village. (去掉it，因它与其前的关系代词which 语义重复) (2) When we walked to the car, Bill smiled and shook head. (head 前加his，汉语可“摇头”，而英语的习惯要说shake one’s head) (3) We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe many times. (They 改为We，前后人称不一致) (4) The Smiths did his best to make me feel at home. (his 改为their，因前面的the Smiths 指的是“史密斯夫妇/一家”，是复数意义) 3、冠词 短文改错对冠词的考查主要涉及冠词的误加和漏用，有时也考查不定冠词与定冠词以及零冠词的用法区别(包括 a 与an 的区别)。其中，涉及最多的是，当一个单数可数名词表示泛指时，其前漏用不定冠词；另外，冠词在一些习语中的用法也是一个重要考点。例如： (1) After a hour or so we began to feel very frightened. (a 改为an，因hour 读音以元音开头)
(完整版)高考复习必看短文改错专项训练15篇(附答案)
高考复习必看短文改错专项训练15篇（附答案） 1 Dear Jack， Next Saturday will my birthday.I’m going to hold a birthday party at home on the evening.It will start at 7：30.Some classmates as good as some foreign friends have been invited.The activities include singing，dancing and sharing interesting experiences.Surely，we’ll have a good time.I would feel honoring if you could come.I live at 656 Minzu Street.You can take Bus No.11 or No.15 and got off at the stop of Guang Ming High School.Justly on the opposite side is my house，what is red with a white door.I’m sure of you can’t miss it.I do hope they will come. Best wish. Yours， Li Hua 2 (2017·昆明市高三复习教学质量检测) I’m one of the students in our class who has ever been to https://www.wendangku.net/doc/6c7775894.html,st summer I was lucky enough to be sent there to study.As soon as I arrived on England by plane.I was picked up by the Smiths，which I would live with for the next two weeks.We felt like a fish out of water when I got there.The Smiths did what they could make me feel at home.I study at an international school，where I met friend from all over the world.I seized the opportunity to practise my speak English.Soon I made such a rapid progress that I received highly praise from all the people around. 答案 I’m one of the students in our class who has have ever been to https://www.wendangku.net/doc/6c7775894.html,st summer I was lucky enough to be sent there to study.As soon as I arrived on in England by plane.I was picked up by the Smiths，which whom I would live with for the next two
★★五年级阅读练习(含答案)
1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（）
2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔 倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会 儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思??医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。 逞强—— 风风火火—— 3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。 4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。 5．写出第二、三自然段段意。 第二自然段： 第三自然段： 6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀
高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给 你们带来了《高考英语短文改错答题技巧+20条复习要诀》供 考生们参考。 高考英语一轮复习的20条学习要诀 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际广播电台(China Radio International)每 天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听
磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词 都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从网络上学习原版英语 现在的网络已经很发达了，上面有很多英语学习资源。听，说，读，写都可以在网络上面完成，还可以无限次的重复，直到你学会为之。但网络上面的资源也是良莠不齐，要你自己去发现适合你学习的网站。如何找到有价值的学习网站，其实也不是很困难，现在有很多资源集锦的网站。 第六要诀：和朋友表演影片情节 在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
高考短文改错专项训练(带答案)
高考短文改错专项练习 1 College students have a little ways to pay their college fees. Many students have their parents to pay the fees. Some students may apply to a bank loan and others will try to find part-time jobs in and out of the campus. Apart from this, many good student can win a scholarship. By this way they can pay at least part of the fees. As to me, I will let my parents pay half of their fees because they are rich enough. Beside my study, I will take up a part-time job by teach some high school students math, physics, chemistry and English, as I’m very good at these important subjects. Of course I will also work very hard at my lessons in order to I can easily win a scholarship. 2 I am angry about the act of dishonesty in the exams. I’m not saying that I’m a good student and that I’ve never cheated. I once write the answer on my hand for a history test but, unluckily, caught by my teacher. Because she was one of my most favorites, there were no words to describe how sorry I felt at once. I thought cheat would help me keep my straight A’s. Little I know that I was hurting not only herself but also my teachers. From this lesson I know teachers want students to succeed by learning with their own and do the best they can, not by cheating.
五年级阅读理解题及答案
五年级阅读理解题及答案 (内含45个五年级阅读专练) 深山含笑（五年级阅读训练A） 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的 巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分） 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分） ________________________________________________ _________________________________________________ 3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）
4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分） --------------- （五年级阅读训练二） 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体， 我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，
短文改错解题技巧归纳
短文改错解题技巧归纳 Discuss these sentences and correct the mistakes in them with the right signs. 1. I met student yesterday. 2. He is looking a missing book. 3. He wants have a rest. 4. She praised by the teacher several times. 5. I 'm looking forward your letter. 总结： 一：缺词 1. 名词前特别是可数名词前是否缺冠词 2. 不及物动词是否缺介词 3. 不定式是否漏了to 4. 被动语态是否缺少了助动词be 5. 惯用法是否漏了不可缺少的词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. We are going to have a meeting on next week. 2. He is more taller than me. 3. He is fond of like English. 4. The boss made workers to work 10 hours a day. 5. He married with a beautiful girl. 总结： 二：多词 1. 时间状语前是否多了介词 2. 形容词、副词比较级前是否多了相似词 3. 固定搭配中是否多了词 4. 不定式前是否多了应该省略的to 5. 及物动词后受母语的影响是否多了介词 Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs 1. It is time of me to take my dog. 2. I had knew him before he lived here. 3. Passed the bookstore, he stopped to buy a book. 4. He, as well as his sister are a League member. 5. They run as quick as they could in the race. 总结 三：错词 1. 在固定用法中介词是否误用 2. 动词的时态、语态、主谓是否一致 3. 非谓语动词是否误用 4. 句子中形容词、副词是否误用 5. 句子中并列连词、从属连词是否误用 6. 从句中关系词是否误用 做题要求
(完整版)高中英语短文改错专题练习
高中英语短文改错专题练习（10篇） 答题要求：此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正： 此行多一个词：把多余的词用斜线(＼)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。 此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。 此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。 注意：原行没有错的不要改。 A While traveled to Paris on a bus, I became very sick. 1. _______________ A well-dressing man on the bus helped me greatly. He 2. _______________ took me off the bus, found out where the doctor’s office. 3. _______________ and took me to there himself. The next day, he came 4. _______________ to visit me. I didn’t speak French well, so I can’t talk with 5. _______________ him very much. However, even if we couldn’t talk, but 6. _______________ we could communicate. I communicated myself thanks 7. _______________ to his great kindness, and he communicated his concern 8. _______________ for my healthy. Through this experience I have learned 9. _______________ that communication can take place without much actual 10. ______________ language at all. B The Internet is playing a important part in81．＿＿＿＿＿ our daily life. On the net, we can learn about82．＿＿＿＿＿ news both home and abroad and some other83．＿＿＿＿＿informations as well．We can also make phone calls，84．＿＿＿＿＿ send messages by e-mails，go to net schools，and85．＿＿＿＿＿ learn foreign languages by ourselves．Beside，we86．＿＿＿＿＿ can enjoy music，watch sports matches，and play the87．＿＿＿＿＿ chess or cards．The net even help us do shopping，88．＿＿＿＿＿ make a chat with others and make friends with them．89．＿＿＿＿＿ In a word，the Internet has made our life more easier．90．＿＿＿＿＿ C A few months after returning the US from Germany, I took 81. part in a college course in French. Since I have learned to 82. speak German good in Germany, I thought that it might be 83. interested to begin studying another language. At the first 84. class, the teacher asked us to do a pronunciation exercise, 85. in which he would say one word or two in French, and each 86. student would do their best to copy. When he got to me, he 87. kept having me to say more words, and I finally asked him 88.
(完整)五年级阅读训练题10篇(附答案)
深山含笑（五年级阅读训练一） 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的 巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分） 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分） ________________________________________________ _________________________________________________ 3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分） 4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）
--------------- （五年级阅读训练二） 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体， 我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这 究竟是怎么回事？”
英语改错题解题技巧及常见错误
英语改错题解题技巧及常见错误 高考英语改错题的常见错误类型1、谓语动词的时态和语态 2、句子结构和句子完整性 3、名词单复数及主谓一致问题 4、上下文语意和代词 5、介词固定搭配 6、固定(习惯)用法 知道了英语改错题的常见错误类型，接下来我们来学习一下英语短文改错题解题技巧。 高考英语短文改错题技巧汇总动词时态 每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。 (1)(2003全国卷)She liked it very much and reads it to the class. All said the story was...84. read (and连接并列谓语) (2)(2004江苏卷)At once I apologize and controlled myself...83. apologized (and连接并列谓语) (3)(2004全国卷)Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk (根据sometimes可判断此句为一般现在时) 短文改错的解题技巧就是你找出其中的语病，跟语文找语病没有多
大区别，相信根据原有的基础，再加上小编提供的解题技巧，接下来是往年高考英语改错题，大家根据你的解题技巧去解答这几道题吧！高考英语短文改错高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。(例题保留原题号) 动词时态每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。 (1)(2003全国卷)She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84.reads-> read (and连接并列谓语) (2)(2004江苏卷)At once I apologize and controlled myself... 83. Apologized要加ed (and连接并列谓语) (3)(2004全国卷) Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk (根据sometimes可判断此句为一般现在时) (4)(2005全国卷Ⅱ)I will write again and send you the photos we take together. 85. took (把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时) (5)(2005全国卷Ⅰ) There are advantages for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is 英语改错题这种题型考验的不只是学生对语法的掌握还考验大家是否细心，以及对英语句子的敏感度。英语改错的解题技巧就是你检查你学习的技巧,只要掌握了，英语改错题甚至其他试题都可以迎刃而解。
英语改错题解题技巧与练习
英语改错题 改错题是专门针对学生在平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。其目的是让学生发现，判断，改正一些词法，句法等方面错误的能力。 首先得读懂整个句子或短文，了解句子或短文的中心思想，把握句子或文章的时态、人称及行文逻辑方面的错误。要联系整个句子或上下文，就会发现该句的问题所在。其次如果是文章就要分句阅读逐行找错。这时就要对句中或文中的词法，句法着重来进行分析和特别注意。改错题中错用的形式一般为： 1、介词，冠词；主语和宾语的遗漏。 2、词性的误用，且多表现在名词、动词、形容词及副词之间的相互错用。 3、错用形容词和副词比较等级的形式。常见的错误形式是：构成的错误，原级、比较级或最高级句型结构上的错误。比较对象不明或混乱，惯用法及特殊用法错误。 4、错用动词形式。错用动词的情况比较多，如动词的时态和语态，非谓语动词，谓语动词与主语不一致等。 5、错用介词。介词错用多出现于介词搭配不当，特别是固定搭配中的介词错用。比如：I like my Chinese teacher and I’m good in Chinese.这里很明显是固定搭配中的介词“in ”错用，应改为“at”。 6、错用代词，其出现的形式是：代词与指代的名词在性、数和人称上不一致，代词指代不明，关系代词错用，不定代词错用。如：The Greens did his best to make me feel at home。把句子中his 改为their. 7、错用连词。起表现主要在并列，递进，转折，让步，因果等。 因此，在做改错题时要从整个句子或语篇入手。首先通读全文，了解文章的主旨和大意，摸清其大致脉络和线索，这样便可以从综观全局的高度有的放矢解题。其次，联系上下文，特别段与段、句与句之间的关系。 最后有必要提一下做改错题应注意的问题： 句子或短文改错时不要把句中或文中的表达法改变。很多学生把原文中没有错的地方改变自己认可的另外一种形式。比如这道改错题：where are you come from ?限定改横线部分，可是有很多学生把are改为do，这样做偏离了题目的答题要求，因而也不能得分。 此外，在改错时不能改变句子本身的意义。 一、速读全文，了解文章主旨大意。 弄清文体，把握文章的背景材料，了解文章整体讲述的内容。如记叙文要首先知道人物、事件、地点、时间等。 二、运用掌握的语法知识，分析短文中的各个句子。 ①逐词检查，看是否有单词拼写错误。②检查名词的单、复数，形容词、副词的级别，是否需要用冠词，数词、介词、连词用法是否准确等。③尤其要注意行与行的衔接处，这个地方往往易被人忽视，而错误也往往就隐藏在其中。④按照词语搭配和句子结构规则，判断有无缺词、多词的现象。有时还要根据前后句子乃至全文来进行分析才能得出结论。⑤有时也存在一行中没有错误的现象。 三、复读全文，融会贯通。凡有把握的地方就不再变动了。凡举棋不定，没有把握的地方，要反复阅读，寻找依据，争取作出正确答案。 句子改错：每小题有一个错误（多词、缺词或错词），多余的词用斜线（\）划掉，在右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；缺词处加一个漏字符号（∧），在右边横线上写出该加的词；在错的词下划一横线，在右边横线上写出改正后的词 1. It took Jack two hours climb the mountain . _______ 2. The tomatoes I picked are much more redder than yours . ______
- 高中高考英语短文改错专项训练含答案,word版本.docx
- 高考短文改错专项训练(带答案)
- 【英语】 短文改错专项训练
- 短文改错专项训练100篇
- 英语短文改错专题训练及答案
- 初中英语短文改错专项训练
- (完整版)高一英语短文改错专项练习(一)
- 中考英语 短文改错专项练习(含答案)
- 英语短文改错专项训练
- 短文改错专项训练
- (完整版)高考短文改错专项训练(带答案)
- (完整版)高中英语短文改错专题练习
- 高考复习必看短文改错专项训练15篇(附答案)
- 短文改错专项训练(一)
- 外研版高中英语必修一《短文改错》专项练习题(含答案)
- 高考英语短文改错专项训练(含答案,word版)
- 高考英语短文改错专项训练.附详解(1)
- 短文改错专项训练---介词
- 2018届高三英语短文改错专题练习
- 高考短文改错专项训练(带答案)