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家长课程开课总结

六甲小学家长课程小结

3月5日上午,学校组织了家长课程开课及家长会,总体来说,家长到会率高、参与研讨积极,达到了预期效果,为更好的总结经验,改进家长课程工作,现总结如下:

一、活动值得肯定的地方

1. 各年级协同作战,团结一心,是家长会圆满成功的基础。

本次活动,从会场布置到活动过程组织,从主备人制定教案,到各班主任的精心设计,无不反映出全校教师分工协调。特别是家长课程的研讨,校长参与了研讨课活动,指导班主任的开课。各班班主任职责明确,互相包容,,精心设计课程开课,付出了许多,同时也得到了家长的认可。

2. 学校重视,定位准确,周密组织,逐步推进,是家长课程开课的重要保证。

本次家长课程开课的目的,首先定位为提升家长对家庭教育的态度、关注孩子,其次才是学校、班级与家长的交流。

此次活动,学校自3月1日召开全体教师会进行布置,确定主备人主备;3月4日收齐教案后教研室分工指导教师的教案,进行修改;3月5日进行了正式活动。注重在准备过程中不断完善,不断提高对家长课程的认识。

3.做的比较好的班级及做法:

1.圆形或长方形座次(六年级的座次设计也很好),

2.朱卫春亲子作业“写出自己孩子的5个优秀品质”,“农民与庄稼的关系、家长与孩子的关系”,

3.四年级师生配乐诗朗诵,

4.五年级到会率98%,保持率为97%。

5.一2班设计关于学生生活习惯调查的表格,

6.三年级互动形式多样:视频、课本剧编排,

二、存在问题:

1. 班主任助理职责虽明确,但缺乏评价保障措施,班主任助理多是在凭良心干活,个别助理在家长会组织、接待未能及时到位,并不能与家长进行交流。

2. 对于学生志愿者的管理,低效,学生秩序(特别是第二阶段)较混乱,应纳入管理,或与家长一同参与活动(如年级做法)。

3. 读书主题讲话,应结合家长需要,提升质量,以免影响活动效果。

4. 关于家长课程开课定位:提升家长素质第一,交流工作第二。活动中四年级让家长现身说法,但未明确落实“提高孩子的积极性、要积极关注孩子”的主题,效率不高。家长课程不等于家长会。

5.让学生参与,或利用学生教育资源,不能只让优秀的学生说话,而要注意“教育的均衡发展”,关注弱势,尽可能让每一个家长都感觉到自己的孩子的进步与优点。

6. 对于家长到会率,一方面通过提高开课质量进行保障,一方面与孩子捆绑评价。

7. 负责教干:既是参与者,也是评价者。清点人数不应以签到表为准,而要亲自清点,并且一定以参与者的身份参与到活动中去,感受家长的心声。

8. 关于家长课程教材:必须下大力气征订,这是开课的基础。

9. 问卷调查:不应只作为材料存档,设计内容符合实际、组织考评严密有序。