学业情绪研究现状与展望

学业情绪研究现状与展望

作者：金则霜

作者机构：湖南师范大学教育科学学院

来源：社会心理科学

年：2010

卷：000

期：011

页码：P.12-14

页数：3

中图分类：B849

正文语种：CHI

关键词：学业情绪;青少年;大学生;测评工具;影响因素

摘要：学业情绪是在教学和学习活动中，与学生学业活动相关的各种情绪体验，它不仅影响着学习者的认知加工水平，还影响着个体的身心发展。自2002年Pekrun等人正式提出学业情绪以来，这一领域逐渐受到关注。近十年来，国内外研究者从测评工具、发展特点、影响因素几个角度对学业情绪展开了初步研究，其中存在的问题和不足需要继续研究讨论。