新人教版五年级下册英语

五年级下册英语

第六单元学情诊断

同学们，请你们耐心和细心，试着体验采摘知识果实带来的开心吧！（共100分）

一、请选出与例词划线部分读音相同的选项。（10分）

1. try ( ) A. you B. light C. say

2. night ( ) A. why B. big C. Amy

3. quiet ( ) A. quite B.white C. uncle

4. do ( ) A. woods B. go C. collect

5. catch ( ) A. play B. have C. watch

二、请选择正确的答句，把序号填在括号里。（10分）

( ) 1.Is the cat sleeping? A. Yes, they are.

( ) 2.W hat is your mother doing? B. I'm collecting leaves. ( ) 3.Are the monkeys jumping? C.She is cooking dinner. ( ) 4.Is Bai Ling writing a report? D. No, it isn’t.

( ) 5. What are you doing? E.Yes, she is.

三、请根据图画内容填充句子。(15分)

1. -----------What is Mike doing ?

-----------He’s__________________.

2. -----------Is Chen Jie counting insects?

-----------No, she is_________________.

3. ----------- Are they ________________?

-----------Yes, they are.

4. ----------- What is Chen Jie doing?

-----------She’s ___________________.

5. -----------Is Lily having a picnic ?

-----------Yes, __________.

四、请选出下列单词中不同类的一项。（10分）

1. ( )A. pictures B. books C. fly

2.( ) A. she B. book C. he

3. ( )A. walk B. jumping C. fighting

4. ( )A. watching insects B. counting leaves C.pick up leaves

5. ( )A. kangaroo B. leaves C. monkey

五、请选出相应的答案，把句子补充完整。（10分）

1. -----------What is John doing?

-----------______________________

A. He is eating lunch.

B. She is pick up leaves.

C. Watch TV.

2. Amy is under the tree. _______ collecting leaves.

A. She is

B. she’s

C. he is

3. -----------Are your classmates having a picnic?

-----------______________________

A. Yes, he is.

B. No, they are.

C. No, they aren’t.

4. -----------Is Sarah ______________?

-----------Yes, she is .

A. write a report

B. watching insect

C. picking up leaves

5. ----------- ____________________ ?

-----------They are catching butterflies.

A. Are they catching butterflies ?

B. What are they doing ?

C. Where are they?

六、组合句子我最棒！（细心的你，一定要注意字母的大小写和标点符号噢！）（15分）

1. you writing ? report Are a

_______________________________

2. aren’t No . they ,

________________________________

3. Is collecting she ? leaves

________________________________

4. is Yes . she

________________________________

5. What ? doing they are

________________________________

七、根据短文内容，判断正（T）误（F）。（10分）

Father: Hello!

Mike: Hi!Can I speak to Bailing , please?

Father: Sure. Hold on, pl ease. She’s doing homework.

Bailing: Hello.

Mike: Hi, this is Mike.

Bailing: Hi, Mike . What are you doing?

Mike: My family is having a field trip.

Bailing: What is your father doing ?

Mike: He’s taking pictures.

Bailing: And what about the others ?

Mike:My mother is having a picnic. My sister and my

brother are under the tree. They are listening to music.

Bailing: Have fun .

Mike: Thank you. Talk to you later.

1. M ike’s mother is having a picnic. ( )

2. M ike’s sister and brother are in the woods. ( )

3. Mike is doing homework. ( )

4.Bailing is taking pictures. ( )

5. Mike’s brother and sister are not listening to music. ( )

八、看图，仿照例句完成下列各题。（20分）

例：Zhang Peng is cleaning the bedroom.

Is Zhang Peng cleaning the bedroom ?

Yes, he is.

________________________________________

_________________________________________

Yes, she is.

例：Mike and Amy are picking up leaves.

Are Mike and Amy picking up leaves?

Yes, they are.

_______________________________________

________________________________________

Yes, they are.

太棒了！恭喜你们已顺利完成了今天的知识旅行！！

新路径英语(三起)五年级上册教案

新路径英语 BOOK 5 Lesson Seven Welcome to My Home Contents: The first period: 1)Work in pairs. 2)Listen and practice: bed room bedroom. Bookself wardrobe 3)Play a game. The second period: 1)Listen and practise: chair desk lamp. 2)Listen and tick. 3)Listen and chant:Home Is Best. The third period: 1)Let’s talk. 2)Look listen and say. The fourth period: 1)Read and match

2)Read and make up a similar story. objectives: 1. 纯熟掌握本课词汇bed room bedroom. Bookself wardrobe chair desk lamp要求做到发音准确语调自然. 2. 要求学生较熟练掌握表询问的句子”Is this / that your/ her/ his…?”及其答语Yesit is./No it isn’t..初步了解表达询问存在和不存在的句型”Is there a…in the…?”及其答语Yes there is./ No there isn’t.. 3. 要求理解小诗的大意.节奏正确并有一定的情感体验激发学生对家的 热爱之情. Focal Ponts: 1. 注重单词的发音要求通过自然拼读记忆单词. 2. 较认识地运用自然拼读法的法则拼读含有-ack-ock c- 和k-的单词. 3. 借助图画能较好地理解故事地大意并能理解其中\的幽默之处. 4. 对小诗Home Is Best的理解和情感的把握. The first period Step 1

(完整版)人教版PEP五年级英语下册各单元知识点

PEP五年级英语下册各单元知识点 Unit 1 My day 一、重点词汇。 1.四会词汇： eat breakfast吃早饭 have···class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物 take学习；上（课） dancing跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 2. 三会词汇： when什么时候after 在（时间）后start 开始usually 通常地；惯常地Spain 西班牙late 晚；迟 a.m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么shop 去买东西；购物work 工作last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像 also 还；也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧；剧本letter 信live 居住island 岛always 总是；一直cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳 win 获胜 二、其他日常活动。 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kung fu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球 三、频度副词。 always总是，一直（100%） usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes（30%）有时 四、疑问词。 when什么时候 why 为什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） 答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？） 答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？） 答：I usually read books. （我通常看书。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：What does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend? 六、四会句子： When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？

新路径英语2017最新六年级上册英语单词

clean the blackboard, clean the classroom , drink water, have a lesson， do word exercises,wait for a classmate, teaching building,art room,music room,computer roo m, teachers' office,library,toilet,playground opposite, sweet potatoes,have a party,tell a story,do spor ts, make a card, ,dining room, walk, coloured lights living room,open the window,close the door, bathroom turn on the light,turn off the light,far, kitchen study,near,turn off the computer,make a tea, cabbage, cook the meals,set the table,do the dishes, moon cakes

wash the cups, look nice,be made of pumpkins,black cat, follow the witch,hate,be afraid of,pie,corn,potato es come down,a pretty Christmas tree,celebrate Chris tmas, give us presents,parents, practice English ,bell

2014新路径英语五年级(下)英语半期学情调研试卷及答案

二O 一四年五年级（下）英语半期学情调研 (测试时间60分钟;满分100分) 班级：姓名：考号： 一、听力测试（共20分） I、听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍。（5分） （）1、A. tofu B. tea C. talk （）2、A. English B. Chinese C. maths （）3、A. hard-working B. clever C. happy （）4、A. thinking B. singing C. sleeping （）5、A. library B. classroom C. corridor II、听音，选出你所听到的那个短语，每题念两遍。（5分） （）1、A、fruit salad B、roast chicken （）2、A、Sports Club B、Art Club （）3、A、helping at home B、playing football （）4、A、keep quiet B、good at （）5、A、reading books B、eating ice cream III、听音，选出你所听到的那个句子，每题念两遍。（5分） ( ) 1、A、I am good at painting. B、I am good at reading. ( ) 2、A、Let me see. B、Let me write. ( ) 3、A、Look at Betty. She’s running. B、Look at Sally. She’s talking. ( ) 4、A、What subject do you like? B、What subject does Peter like? ( ) 5、A、I like drinking coffee. B、I don’t like drinking coffee. IV、听音，从方框中选出你所听问句正确的答语，每个问句读两遍。（5分）（）1、 （）3、 （）4、 （）5、

新路径英语五年级下册教(学)案

五年级英语下册教案

Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees 教学目标 1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。 2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的 事情。 3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步 培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。 4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并 能较灵活地运用所学规律拼读单词。 5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。 6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。 7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意 识。 教学重点 1.新学短语的正确发音和应用。

2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。 4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学 规律拼读单词。 教学难点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能读懂Read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。教具 本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。 第一课时 教学容 1). Work in pairs. 2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows 3). Listen and sing: The Spring 教学过程 Step 1师生常规问候

人教版五年级英语下册随堂整理笔记

第一模块This Is My Day A部分 一、常用句型 When do you +动词原形+其他? （你什么时候做……?） when：引导特殊疑问句，用来提问时间。 do:是助动词，没有实际意义，帮助构成疑问句。 回答通常为：主语（+频度副词）+动词+at+时间。 例句： When do you do morning exercises ? I usually do morning exercises at 8:30 . When do you eat dinner ? I usually eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon . 如果该句型的主语是第三人称单数（如：he/she/it/Xiaoming/Tom等），助动词do要变成does。句型基本结构为： When does he/she/it/Xiaoming/Tom +动词原形+其他?

例句： When does he get up ? He usually gets up at 7:00 . 二、常用短语 do morning exercises eat breakfast eat dinner get up have English class play sports on the weekend in the morning/evening What about you ? Can I ask you some questions ? Look here ! This is my weekend timetable . It’s great . go swimming go shopping go to school go to work go to bed

(完整)人教版五年级下册英语课文及单词

Unit 1 My day A. Let’s talk. Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o’clock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. Zhang Peng: Wow! That’s too late! B. Let’s talk. Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. Sarah: Yes, but I’m also hard-working. I usually wash clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you! Robin’s play Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins. C. Story time Zip: It’s Saturday now.

新路径英语六年级上册句型

六年级上册句型 1、What are you doing? I’m planting trees./we are playing badminton. /We are waiting for Sam Smith. 2、What is she/he doing? She/He is listening to the teacher…… 3、What class are you in? I’m in Class5,Grade6.What about you? 4、 Where is the music room? It’s on the first/second/third floor. 5、 Nice to see you again. 6、 Let me show you around. 7、What are they doing? They are lighting the candles/writing a card……. 8、When is Teacher’s Day? It’s on September 10th. 9、What do you usually do on this day? We usually send cards or flowers to our teachers. 10、What flowers do you usually send? We usually send carnations. 11、What would you like to drink/eat? I’d like some juice. 12、Where is classroom? It’s beside /opposite the teacher’s office. 13、Do come in. 14、What a nice room. 15、I’m tird.May I have a rest? Yes ,of course. 16、May I play computer games/open the window? Yes,please./Yes,you can 17、Clean the bedroom/Make the bed,please. All right/Ok. 18、Can I help you? Yes,please water the flowers/cook the meal…….

新路径英语五年级下册第一课Planting Trees教案

新路径英语五年级下册第一课Planting Trees 教案 We Love Nature Lesson1 Planting Trees教案 1、教学目标： 1、知识目标：（1）学生能听读单词短语class、season、how to plant trees、earth、dig a hole、、、、、、、（2）能掌握运用句型： A、 What are you going to do？They are going to 、、、、、、 B、How to do、、、、、、？ C、DO you know how to do 、、、、、、？ 2、能力目标：（1）能读懂和朗读文本。（2）读懂人们将做什么和知道如何去做。（3）能让学生用be going to do 结构制作计划。 3、情感目标：激发学生热爱和保护大自然的热情。并且让他们知道植树是中国每个公民的义务。 2、教学重难点： 1、重点：让学生掌class、season、how to plant trees、earth、dig a hole、、、、、、、等单词、词组和用be going to do结构进行交流，并谈论how to plant trees。

2、难点：earth、how to plant trees和be going to do结构，然以后讨论和交流。 三、教学过程： 1、热身（Warm up）： 师生常规问候。 2、导入（lead in）：创设情景学习为文本第一部分。（1）出示表示四季的课件，复习单词 spring、summer、autumn、winter。（2）出示画有一些花朵和学生带上树苗、拿着锄头、铁锹将要去植树的课件，让学生观察，猜测感知新知。然后师生进行下列对话：T: Class, look at this picture、What season is it now？S： It’s spring、T: How do you know?S: We can see some flowers、T: Clever,There are some flowers in the picture、So we know spring is coming 、Look at the children 、What are they going to do?S: They are going to plant trees、T: Right,they are going to plant trees、3、呈现操练：（1）承接前面话题。板书课题。（2）自学课本。根据课本插图，猜想和感知新内容。（3）听音并朗读。 第一遍：看图静静听，边听边猜测句意。 第二遍：小声跟读，学会正确发音和语音语调。

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)

PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月

五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

新路径英语六年级毕业试题

2015年小学毕业检测英语试卷 第1页（共7页） 沿滩区2015年小学毕业生学业检测 英 语 试 卷 （试卷满分100分） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得 分 一、写（共计20 分） Ⅰ. 按字母表顺序写出下列每组字母中所缺字母的大小写形式。（10分） 1. Aa Cc 2. Ii Kk 3. Ss Uu 4. Xx Zz 5. Dd Ff 6. Mm Oo 7. Pp Rr 8. Ff Hh 9. Vv Xx 10. Jj Ll Ⅱ. 观察A 栏的图片，从B 栏中找出与划线单词同类的词，再将其抄写入四线三 格内。(6分) A: How does it feel? B: It feels round . A. B ． 得分 评卷人 smooth strong music bloom rough library small hard woman soft 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ⅲ.根据问句选择合适的答语，并将其抄写在问句下面的英语格中。（4分）（）1. What do you do? （）2. Do you live in New York? （）3. Which one do you like? （）4. What are you going to do? A. We are going to plant trees. B. I like the pink one. C. I’m a bookseller. D. No, I don’t. 得分评卷人 二、单项选择（共计30分） Ⅰ.根据情景选择正确的表达形式。（10分） ( ）1. 对别人的到来表示感谢时，应说： A. Thank for your coming. B. Thank for your come. ( ）2. 当别人问你为什么喜欢体育时，应怎么回答： A. Why do you like PE best ? B. Because it’s useful. ( ）3. 当你想邀请别人吃点水果时，应怎么说： A. What would you like to eat? B. Would you like to eat some fruit? ( ）4. 当你看到别人不舒服时，你会问： A. What’s matter with you? B. What’s wrong with you? ( ）5. 你要别人帮你沏茶时，应说： A. Make some tea, please. B. Cook some tea, please. Ⅱ.根据上句或答语完成下列对话。(10分) ( )1. A: ? B: He is going to visit Chengdu. 2015年小学毕业检测英语试卷第2页（共7页）

新路径英语五年级上期英语复习资料

五年级上期复习资料 Lesson 1 Whose book is it 一、单词 1. textbook , notebook, storybook, workbook ； 2. 名词性物主代词mine , yours , his , hers ； 形容词性物主代词my , your , his , her ； 二、句型 1. —Whose book is it 这是谁的书 —It’s my book. 这是我的书。It’s mine. 这是我的。 2. —Whose book is it 这是谁的书 —It’s my book. 这是我的书。I t’s mine. 这是我的。—It’s your book. 这是你的书。It’s yours. 这是你的。 —It’s her book. 这是她的书。It’s hers. 这是她的。 —It’s his book. 这是他的书。It’s his. 这是他的。 3. Here you are.给你。Thank you.谢谢。You are welcome./That’s OK.不用谢,不客气。 4. Welcome back to school! 欢迎回到学校! 5. Come and get your new books. 过来拿你的新书。 6. My bag is red. 我的包是红色的。 7. I have a textbook. 我有一本课本。Lesson 2 I have music on Friday 单词 Chinese, math, English, music, PE, art, computer, science ； Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday； 二、句型 1. —What’s your favourite day 你最喜欢哪一天 —Friday (is my favourite day). 星期五(是我最喜欢的一天)。 —Why 为什么 —Because I have English on Tuesday. 因为星期五我有英语课。 2. —I have art on Tuesday. 星期二我有美术课。 —Who is your art teacher 你的美术老师是谁 —Miss Yang / Mr Wu / Mrs Pan 3. I like music very much. 我非常喜欢音乐。 I like maths and English. 我喜欢数学和英语。 4. I don’t like music. 我不喜欢音乐。Why not 为什么不 Because I can’t sing well. 因为我唱得不好. 5. subject(学科) Chinese. colour (颜色) green. What’s your favourite number (数字) three. fruit (水果) peach. animal (动物) dog. Lesson 3 What subject do you like best 单词 1. interesting, boring, hard, easy, useful, useless；magic,important； 二、句型—I like PE best. 我最喜欢体育。 ( —What class does he like best —He likes PE best ) 2. —Why do you like art best 你为什么最喜欢美术 —Because it’s magic. 因为它很神奇。 3. —Why don’t you like maths 你为什么不喜欢数学 —Because it’s hard. 因为它很难。 4. Because it’s useful and interesting. 因为它有用也很有趣。 5. I practice English every day. 我每天都练习英语。 6. I must work hard. 我必须努力学习。 7. I hope so. 我希望是那样。 8. What is this 这是什么It’s a mouth.这是一张嘴。 Lesson 4 What’s the missing word 单词 1. 200,300,400,500,600,700,800,900,1000的基数词； 2. swimming, singing, watching TV, doing my homework, sleeping, eating, listening to music, reading； 二、句型 1. —What are you doing 你在做什么 —I’m catching the mouse. 我在抓老鼠。 2. Sixty-two minus nine is fifty-three. 62-9=53 One hundred plus two hundred is three hundred. 100+200=300 What’s the missing word 缺失的单词是什么 How many pages are there in the book 这本书友多少页 Lesson 5 Where is the Eiffel Tower 单词 Mount Fuji, the Eiffel Tower, Big Ben, the White House, the Great Wall； Japan, France , Britain, America, China； 二、句型 1.—Is this juice 这是果汁吗—Yes,it is. 是的,它是。 2.—Is that juice,too 那也是果汁吗—No,it isn’t. It’s tea. 不,它不是。它是茶。 3.—Is it Mount Fuji 它是富士山吗—Yes,it is. 是的,它是。 4.—Where is Mount Fuji 富士山在哪里—It’s in Japan. 它在日本。 ’s this in English 这个用英语怎么说It’s the Eiffel Tower.它是埃菲尔铁塔。 is she from 她来自哪里She is from Britain. 她来自英国。 have so many pictures! 你有这么多美丽的照片。 ,I don’t known. 对不起,我不知道。 Lesson 6 What’s an insect 一、单词 1. body, a pair of wings, insects, soft, hard, mantis, moth； 二、句型 1. —Is it an insect 它是昆虫吗—Yes,it is. 是的,它是。 2. —Is it a hard moth 它是硬的蛾吗—No,it isn’t. 不,它不是。 3. What’s an insect 什么是昆虫An insect has a head,a body and six legs.

新版PEP人教版五年级下册英语教案

五年级英语第二学期教学计划 本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B 部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 三．教学目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实

语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。。 四．教材重难点 1.重点： （1）四会句型、单词。 （2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五．学情分析. 学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。 六．教学措施

新路径英语小学五年级下册教案(年月第版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 新路径五年级下英语教案 张强

Lesson One Planting Trees 教学目标: 1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然 2.通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。 3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。 4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。 5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。 教学重难点: 1. 新学短语的正确发音和应用。 2. 能较熟练的应用“be going to…”句型。 3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”“tch”的单词，做到举一反三。 4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。 教学过程: The First Period Step 1 1.师生常规问候。 2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。 3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。 Step 2 Work in pairs 1.出示单词，集中复习Work in pairs中出现的已学过的动词及动词词组。 2.创设情景，让学生感知新句型“What are youthey going to do?”“I’mWe’reThey’re going to…”. 3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。

4.在以上练习的基础上，教学用“WeThey are going to…”作答。 Step 3 Listen and practise: 1. 出示图画，复习已学过的单词volleyball,football, basketball等。 2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组play volleyball等。 3. 学生听录音，跟读。 Step 4 Read and say . 1.创设情景，让学生感知plant trees . 2.教学有关植树节的宣传用语。 3.总结并教育学生保护环境、保护地球。 Step 5 1. 总结本课所学内容。 2. 布置作业。 2. 与学生道别。 The Second Period Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学单词。 ①duty report . ②review the phrases . Step 2 Listen and practise. 1.运用自然拼读法。 pig-big-dig role-mole- and number 1. 学生看图将词组读遍。 2. 教师纠正发音并领读一遍。 3. 听录音排序。 4. 教师适当讲解”What is she and sing : The Spring

(完整版)人教版五年级下册英语知识点整理

五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend? 你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点 同义词： eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候 以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

新路径英语六年级下册复习资料

lesson 1 一、词组 职业：singer 歌手teacher 教师farmer农民policeman警 察engineer 工程师 shop assistant 店员bookseller书商fireman 消防员waitress女服务员waiter 男服务员 postman 邮递员artist 艺术家painter 画家cook 厨师nurse 护士doctor 医生driver司机 二、句型 1. ---What do you do? ---I’m a nu rse. 2. ---What does your mother/father do? ---He/ She is a /an …. lesson 2 一、单词 good—better pretty---prettier big--- bigger hot---hotter cheap---cheaper tall---taller long---longer short---shorter 1.在形容词词尾加上“er”构成比较级 2. 双写最后一个字母，再加上“er”构成比较级

3. 以不发音的字母e结尾的形容词，加上“r”构成比较级 4. 以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上“er”构成比较级 二、句型 ---How is it?---It’s big. ---Which dress is better ? ---The green one. lesson 3 一、单词 tired 疲惫的have a rest 休息thirsty口渴have some water 喝些水sleepy 困乏的work工作 uncomfortable 不舒服watch TV看电视have a headache 头 疼have a cough 咳嗽 have a fever 发烧have a cold 感冒see a doctor看医生take some medicine 吃些药 stay in bed 躺在床上put on more clothes 多穿些衣服 二、句型 1. ---I feel hungry. ---You’d better eat some bread. --- I feel terrible. --- You’d better not eat too much. 2.---What’s wrong with you?/What’s the matter with you? ---I have a headache. ---You’d better see a doctor. /You should see a doctor. lesson 4 一、单词 by bus 乘坐公共汽车by bike骑自行车