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高考语文复习大纲

教育部考试中心2004年语文科《考试大纲》提出的考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构及根据专家分析预测提出的新观点构成了2005年语文高考复习大纲，即复习的内容、重点、策略等。

一、考试能力要求

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

【注意】识记是语文能力最基本的层级，听、说、读、写哪种语文能力都以识记为基础。识记对考生的要求是能够指明或写出需要他们辨认或记住的语文知识。

本层级所考查的内容知识性较强，答题有时也需要考生进行必要的思考，但这种思维过程比较简单，主要的还是靠认识(再认)和回忆(再现)。

B理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

【注意】理解是在识记的基础上，运用识记的知识对材料的原意进行领悟和解释。对于材料，要求考生能够懂得其含义、领悟其意思并能进行信息筛选和直接、简单地解说。理解在高考语文阅读能力测试中分量较重，考查的内容主要是文言文阅读和现代文阅读中的字词

2018高考英语考试大纲

英语考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。二、语言运用 1．听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。 2．阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。 3．写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。 4．口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。

1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异

2020年英语高考考试大纲和词汇表

2020年英语高考考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。二、语言运用 1．听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： ` （1）理解主旨要义；（2）获取具体的事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。 2．阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；、（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。 3．写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（2）有效运用所学语言知识。 ^ 4．口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。 1 附录1 语音项目表 > 1. 基本读音 (1) 26 个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音

(4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 $ (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 { 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 2 附录2 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 ~ 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词！ (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 (5) 情态动词10. 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时 (3) 一般将来时 (4) 现在进行时 (5) 过去进行时 (6) 过去将来时 (7) 将来进行时 (8) 现在完成时 (9) 过去完成时 (10) 现在完成进行时 11. 被动语态 12. 非谓语动词 (1) 动词不定式 (2) 动词的-ing形式 (3) 动词的-ed形式 13. 构词法 (1) 合成法 (2) 派生法 (3) 转化法 (4) 缩写和简写； 14. 句子种类 (1) 陈述句 (2) 疑问句 (3) 祈使句 (4) 感叹句

高考重点词组

英语必备——词组 [agree] 1.sb agree with sb 同意某人的话、意见例:He ~ with me他同意我的意见 2.sth agree with sb 某物、某事适应某人例:That hot, damp climate didn't ~ with him他（的身体）不适于那里炎热、潮湿的气候 3.agree on sth在某一点上取得一致意见例:We ~d on the plan我们对这个计划看法相同 4.agree to do sth 同意干某事例:We ~d to start early我们同意早点动身 [break] 1.break down身体垮了、恸哭、（化合物等）分解、打破、坏、坍塌例:He has broken down from overwork他因为工作过度而累垮了 I had never seen a grown man break down and cry 我从未曾看到过一个这么强壮的汉子痛哭失声~ down a door把门打掉 The car broke down on the way汽车在路上抛锚了 The bridge broke down桥塌了 2.break in 闯入、打断、使驯服、开始活动例:~ a horse in驯马 He broke in with us last year他去年开始和我们一道工作 3.break off 忽然停止讲话、结束、折断、休息一下例:~ off negotiations中断谈判 He broke off a branch他折断了一根树枝 A branch broke off (the tree)一根树枝折断了 4.break out (战争等)爆发、（疾病）突发 5.break through 打破包围、突围 6.break up 驱散、学校的放假、分裂分解、拆散、（精神）崩溃例:The police had to employ force to break up the crowd警察不得不使用武力驱散人群 Their marriage broke up他们的婚姻破裂了 ~ up an old car拆开旧车 ~ up a box for firewood拆开一只箱子当柴烧 7.break away from 脱离、改变某种习惯、打破（陈套等）例: ~ away from conventions打破常规 8.at day break=the break of day破晓 9.break away散开、突然离开、逃脱、摆脱 10.break into破门而入、突然……起来、侵占（某人时间）例:~ into a house闯入住宅 ~（out）into a loud laugh突然大声笑起来 11.break with与…决裂、破除例:~ with a bad habit去掉坏习惯 bring 1.bring about =cause、 lead to 例:~ about great changes带来巨大变化 2.bring down 使倒下、使下降例:~ down the price降价 The pilot brought the plane down gently飞行员使飞机缓缓下落

2017年高考语文考试大纲

2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体

高考英语考纲3500词汇表汇总

. . . . A a (an) art. 一（个、件……） ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席，不在 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 according to ad. 按照，根据 account n. 账目；描述 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n. 男演员 actress n. 女演员 actual a. 实际的；现实的 AD n. 公元 ad (缩) =advertisement n.广告 add vt.添加，增加 addition n. 增加；（算数用语）加 address n. 地址 admire v. 钦佩；羡慕 admission n. 准入, 接纳 admit vt. 承认，准许（入场，入学，入会） adult n. 成年人 advance v. 推进，促进；前进 advantage n. 优点；好处 adventure n. 冒险；奇遇 advertise vt. 为……做广告 advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 aeroplane n. (英)飞机 affair n. 事，事情 affect vt. 影响 afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 afraid a. 害怕的；担心 Africa* n. 非洲 African a. 非洲的，非洲人的n. 非洲人 after ad. 在后；后来prep. 在……之后；在后面 conj. 在……以后 afternoon n. 下午，午后 afterwards ad. 后来 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 aggression n. 侵略 aggressive a. 侵略的；咄咄逼人的 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 同意，一致；协定，协议 agricultural a. 农业的 agriculture n. 农业，农学 ahead ad. 在前，向前 aid n. 援助；救护；辅助器具 AIDS n. 艾滋病 aim n.目的；目标 v. 计划，打算；瞄准；针对 air n. 空气；大气 aircraft n. 飞机 (单复数同) airline n. 航空公司；航空系统 airmail n. 航空邮件 airplane n. （美）飞机 airport n. 航空站，飞机场 alarm n. 警报 alive a. 活着的，存在的 all ad. 全部地 a. 全（部）；所有的；总；整 pron. 全部；全体人员 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和……一起；一同 prep. 沿着；顺着 aloud ad. 大声地 already ad. 已经 also ad. 也 although conj. 虽然，尽管 altogether ad. 总共 always ad. 总是；一直；永远 am v. be 的人称形式之一ａ.m./am ，A.M./AM n. 午前，上午

高中英语重点短语大全

高中英语重点短语大全词组在高考英语各类题型中随处可见，对理解句子和文章起着非常重要的作用，另外，如果写作中能够适当运用词组，也会加分不少，所以，千万不要忽视对词组的记忆和运用哦！ drop off 下降，减少;睡着，入睡 find out 查明，找出，发现 clear up 清理;澄清，解决;(天)放晴 die down 逐渐消失，变弱 at will 随心所欲 and yet 然而 anything like 像……那样的东西 be confined to 限制在,局限于 to some extent在一定程度上 long-term interest 长远利益 make friends (with) 与...交朋友 little by little 逐渐地，一点点地 no matter 无论 in the mood for 有情绪去做..,有心境做 no more...than 和...一样都不... without accident 安全地 get down (从...)下来;写下;使沮丧 do without 没有...也行，用不着 https://www.wendangku.net/doc/6b11990999.html,pany 陪伴 take effect 生效，起作用

make a face 做鬼脸 by nature 天生的, 生来 be of the opinion 持有...的看法 by mistake 错误地 in the mood for 有心境做 at most 最多, 至多 object to 反对 participate in 参加 be patient with 对...耐心 peculiar to... 特有的, 独具的 be opposed to... 反对... account for 解释，说明 have the advantage of... 知道...所不知道的事in agreement 同意，一致 in person 亲自, 当面 prohibit...from 禁止, 阻止 on purpose 故意 beyond the reach of 无法达到 in place of 代替 take pride in 以...自豪 proceed from 由…发出 in progress 进行中

2021年全国新课标高考语文考试大纲

2021年全国新课标高考语文考试大纲高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。2021年全国新课标高考语文考试大纲已经公布，具体考试大纲内容如下：高考语文考试大纲 2021年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2021年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。 Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2021 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2021 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读

高考大纲要求必须掌握的高中英语短语词组大全

Ａ a few=有些，几个 a great/good deal of=大量（的），许多a little=一点，稍；一些，少许 a lot of=大量（的），很多（的） a matter of=（关于…）的问题；大约a number of=若干 a series of=一系列，一连串 a variety of=种种，各种 able to=能，会 above all=首先，尤其 according to=根据 account for=说明（原因等）, 占, accustomed to=习惯于 add up to=合计，总计 after a while=过了一分，不久 after all=终于，毕竟；虽然这样ahead of=在…前面，先于 ahead of time=提前 all at once=突然，同时，一起 all out=全力以赴，竭尽全力 all over=遍及，到处 all right=行，可以；顺利，良好 all right=好，行 all round=周围，处处 all the same=仍然，照样地 all the time=一直，始终 all the way 一路上，完全，自始至终allow for=考虑到 along with=与…一起 and so forth=等等 and so on=等等 and so on/forth=等等 and then=而且，其欠，于是，然后anything but=除…之外的任何东西around the clock=昼夜不停地 arrive at=达成，提出 as a matter of fact=其实，事实上 as a result=结果，因此, 由于…的结果as a rule=规章，规则，通常，照例 as far as/so far as=远至，到…程度 as follows=如下 as for=至于，就…方面说 as good as=和…几乎一样，实际上等于as if=好像，仿佛 as long as /so long as=只要，如果 as regards=关于，至于 as soon as=一…就，刚…便 as though=好像 as though=好像，仿佛 as to=至于，关于 as usual=像往常一样，照例 as well=也，又 as well=同样地 as well as=（除…之处）也，即…又as well as=既…又，除…之处（还）as yet=到目前为止，到那时为止as…as=像…一样 Aside from=除…以外 ask after=询问，问候 ask for=请求，要求 at (the) best=充其量，至多 at (the) worst=在最坏的情况下 at a loss=因惑，不知所措 at a time=每次，一次 at all=完全，根本 at all costs=不借任何代价，无论如何at all events=无论为何 at an end 结束，终结 at any rate=无论如何，至少 at first=最初，首先 at first sight=乍一看，初看起来 at hand=在手边，在附近，即将到来at heart=在内心，实质上 at home=在家，在国内；自在，自如at intervals=不时，时时 at large=一般，大体上 at last=最，终于 at least=至少，最低限度 at length=终于，最后；详细地 at no time=从不，决不 at once=立刻，马上 at one time=同时，曾经，从前曾 at present=目前，现在 at random=随机地 at stake=在危险中，利害攸关 at the cost of=以…为代价 at the mercy of=在…支配下

高考英语考纲3500词汇表

A a (an) art. 一（个、件……） ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在……上面 a. 上面的ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席，不在 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 according to ad. 按照，根据 account n. 账目；描述 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的activity n. 活动 actor n. 男演员 actress n. 女演员 actual a. 实际的；现实的 AD n. 公元 ad (缩) =advertisement n.广告 add vt.添加，增加 addition n. 增加；（算数用语）加address n. 地址 admire v. 钦佩；羡慕 admission n. 准入, 接纳 admit vt. 承认，准许（入场，入学，入会）adult n. 成年人 advance v. 推进，促进；前进advantage n. 优点；好处 adventure n. 冒险；奇遇 advertise vt. 为……做广告advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 aeroplane n. (英)飞机 affair n. 事，事情 affect vt. 影响

高考重点短语词组

附录：近几年高考重点考查的动词短语 1.以a开头的动词为中心的词组 adapt to/adjust to 适应 agree about对……有相同的看法。 agree on就……达成协议； agree to同意，赞成（观点，看法等）； agree with同意某人意见（接sb.）；与……相适应/一致； appeal to向……呼吁，恳求；诉诸；求助于 appeal to 吸引 apply for申请；请求 apply to适用于；向……申请(或要求) attach…to…将……系在……；使隶属/附属于……，将……缚在…… attach importance to 关注，注重 attach to粘贴 be admitted to/into获准进入……，被……录取 be absorbed in埋头于……，专心于…… be accustomed to(=get used to=be used to)习惯于…… be addicted to沉迷于/沉溺于……，迷恋…… 2.以break为中心的词组 break away from脱离，逃离，打破 break down vt. 破坏，粉碎，瓦解；vi.出故障，抛锚；衰弱 break in闯进，打断；使顺服 break into（后面要接宾语）闯入；强行进入 break off 打断，断绝，折断，突然终止 break out爆发，发生；准备使用；起锚 break up vt.开垦，破碎；解散，分解；vi.结束；断绝关系，（婚姻关系）破裂break through 突破，克服，挤过去 3.以build为中心的词组 build on / upon 建立在……上，依赖，指望 build up增强，增加，增进；建成，振兴 4.以bring为中心的词组 bring about导致，引起，促使 bring back 带回，使回忆，使恢复 bring down 使下降，浓缩，收缩，击落 bring out 拿出，公布，发表，出版，生产 bring up 抚养，养育，培养，使停止 5.以call为中心的词组 call at 访问（某地），停泊在 care about关心，在乎 call for 需要，要求，接（某人）， call in 召集，收集，请入，引入 call off 取消，下令停止 call on 拜访（某人），号召 call out 大声喊，唤起

2014年全国统一高考语文试卷及解析(大纲版)

2014年全国统一高考语文试卷（大纲版）一、（12分，每小题3分） 1．（3分）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（） A．龃龉（yǔ）系鞋带（xi）舐犊情深（shi）曲意逢迎（qū） B．倜傥（tǎng）纤维素（xiān）羽扇纶巾（guān ）针砭时弊（biān）C．感喟（kuì）揭疮疤（chuāng）按捺不住（nài）大相径庭（jing）D．霰弹（xiàn ）涮羊肉（shuàn）以儆效尤（jǐng）纵横捭阖（bì）2．（3分）下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（） A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹． B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍了十年． C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引． D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐． 3．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（） 1

A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情． B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量． C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛． D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择． 4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。 ①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求 ③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容 ⑤它改变了单一的文字或静态的图象的表现形式 ⑥还具有共享性、开放性和互动性。 A．③②⑤④①⑥B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥②D．⑤④③②①⑥ 2

高考英语考试大纲(官方版)

2019年高考英语考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。二、语言运用 1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： (1)理解主旨要义; (2)获取具体的、事实性信息; (3)对所听内容做出推断; (4)理解说话者的意图、观点和态度。 2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： (1)理解主旨要义; (2)理解文中具体信息; (3)根据上下文推断单词和短语的含义; (4)做出判断和推理; (5)理解文章的基本结构; (6)理解作者的意图、观点和态度。 3.写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： (1)清楚、连贯地传递信息，表达意思; (2)有效运用所学语言知识。 4.口语要求考生根据提示进行口头表达。考生应能： (1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法; (2)做到语音、语调自然; (3)做到语言运用得体; (4)使用有效的交际策略。附录1语音项目表 1. 基本读音 (1) 26个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音 (4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音

(2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 (5) 情态动词 10. 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时 (3) 一般将来时

对口高考英语考试大纲词汇表

精品感谢下载载 2017高职分类考试、对口考试英语考纲词汇 A a （an ） art. ability n. able a. *aboard prep. & ad. about ad. & prep. above prep. & a. abroad ad. *absent a. accept v. *access n. & v. accident n. account n. accountant n. ache v. & n. across prep. & ad. act n. & v. action n. active a. activity n. actor n. actress n. actually ad. ad （=advertisement ） n. add v. *addition n. address n. *adjust v. *administration n. *admire v. adult n. *advanced a. advice n. advise v. *afford v. afraid a. Africa n. African n. & a. after prep. & conj. afternoon n. again ad. against prep. age n. *agency n. agent n. ago ad. agreement n. ahead ad. aid n. & v. aim n. & v. air n. airline n. airport n. *aisle n. *album n. *alcohol n. *alert a. alike a. & ad. alive a. all a.，ad.& pron. allow v. almost ad. alone a. along ad. & prep. aloud ad. already ad. also ad. although conj. always ad. am v.(be) am/a. m.，AM/A. M. n. *amazing a. America n. American n. & a. among prep. *ancient a. and conj. angry a. animal n. another a. & pron. answer n. & v. ant n. any pron. & a. anybody （=anyone ） pron. *anyhow ad. *anymore ad.

最全面高考英语动词短语大全(超详细)

高考英语动词短语总结 1.break 2.bring 3.call https://www.wendangku.net/doc/6b11990999.html,e 5.cut 6.drop 7.fall 8.get 9.give 10.go 11.hold 12. keep 13.knock https://www.wendangku.net/doc/6b11990999.html,y 15.leave 16.live 17. look 18.make 19.pay 20. pick 21.put 22.send 23.set 24.show 25.stand 26.take 27.think 28.turn 1.break break away ( 突然 )离开 break away from 脱离 break down 抛锚，（身体）垮掉，出故障，失败 break in 闯入，打断，插嘴 break into 破门而入，突然 break off 中断，折断，停止 break out （火灾，战争等）爆发 break through 突破 break up 打碎，（关系）破裂，解散，分解，放假，垮掉 2.bring bring about bring along bring back 引起，导致拿来，带来带回来，使回忆起，恢复 bring back to life 使生动、活泼，使苏醒 bring down bring forward 降低提出，提前 bring in bring on bring out bring up 引进引起，导致拿出，出版，使显示养育，提出（话题） 3.call call at 拜访（某地） call back 回电话 call for call in call off call on 号召，需要，要求招来，召集取消拜访（某人），请求，要求 call out 大声叫喊 call up 打电话，使想起，召集 https://www.wendangku.net/doc/6b11990999.html,e

2019高考语文考试大纲

2019高考语文考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种水平，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的水平层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的水平层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提升了的水平层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的水平层级。 E. 表达应用：指对语文知识和水平的使用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的水平层级。 F. 探究：指对某些问题实行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的水平层级。对 A、B、C、D、E、F 六个水平层级均可有不同难易水准的考查。 Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。一、现代文阅读现代文阅读内容及相对应的水平层级如下： (一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析论点、论据和论证方法 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二)文学类文本阅读