《诫子书》比较阅读训练四篇(含答案)

《诫子书》比较阅读训练四篇

班级：___________姓名：___________

一、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（12分）

【甲】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。

——诸葛亮《言家事》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》注：澹（dàn）泊：也写做“淡泊”；慆（tāo）慢：漫不经心

1.解释下列加点词（4分）

（1）悉．仰于官：______________ （2）非学无以广．才：______________

（3）及卒．，如其所言：______________ （4）非宁静无以致．远：______________

2.用“/”给下面句子断句（3分）

若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下

3.卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？（5分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（15分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

（选自《太平广记》）

【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

1.解释下列加点字词的意思。（4分）

（1）诫．子书：______________ （2）非学无以广．才：______________

（3）险躁则不能治．性：______________ （4）遂．成枯落：______________

2.用现代汉语表述下列句子的意思。（4分）

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译文：_________________________________________________________________________ （2）年与时驰，意与日去。

译文：_________________________________________________________________________

3.下面对甲文的分析有误的一项是( )(2分)

A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

4.乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.读了甲、乙两篇文章，你受到了什么启发？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（16分）

【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（《<论语>十二章》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

（诸葛亮《诫子书》）1．用“∕”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。（2分）

人不堪其忧，回也不改其乐。

2．解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）博学而笃．志笃：______________

（2）年与时驰．驰：______________

（3）不逾矩．矩：______________

（4）静以．修身以：______________

3．翻译下列句子。（4分）

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

译文：_________________________________________________________________________ （2）非学无以广才，非志无以成学。

5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（4分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（12分）

【甲】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

（《周公诫子》）【乙】夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

1．解释下边加点字在文中的意思。（4分）

（1）博闻强记

．．．．，守之以浅者：______________

（2）非学无以广．才：______________

（3）悲守穷庐．：______________

（4）又相．天子：______________

2．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：____________________________________；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：____________________________________。（2分）

3．将下列句子译为现代汉语。（4分）

①夫此六者，皆谦德也。

译文：_________________________________________________________________________

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

译文：_________________________________________________________________________ 4．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：__________________________________，__________________________________。（2分）

【参考答案】

一、

1.（1）全，都（2）扩充、增长（3）死（4）达到，实现

2.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下

3.有清廉的智慧：高风亮节，不谋私利。从《言家事》中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸禄为生，不以权势谋私利；有教育的智慧：“子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一代积累物质财富，却对下一代谆谆教诲，要“静以修身，俭以养德”，教导子女要宁静致远，

淡泊明志，才能增长自己的才干；有学习的智慧：“无以广才，非志无以成学”，深谋远虑，也是日积月累的学习而达到的，只有不断学习，才能增长自己的才干，只有带着心志才能获得学习的果效。（至少回答两点，每点2分，结合文章1分）

二、

1.（1）告诫（2）使……广博，增长（3）修养（4）于是（4分）

2.（1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。(4分)

3.D（2分）

4.①博览群书②梦中诵书（2分，每点1分，意思符合即可）

5. (示例)：志向，好学，惜时。（3分，答对三点，意思相近即可））

三、

1.（2分）人/不堪其忧，回也/不改其乐（各1分,多划不给分）

2.（1）坚定（2）疾行，指迅速逝去（3）法度（4）用来，表行为的目的（各1分）

3.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。

（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分）

4. 静躁（每空1分）

5.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（4分，言之有理即可）

四、

1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐

2.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身

3.（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。

（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

《诫子书》课内及课外对比阅读练习含答案

《诫子书》课内及课外对比阅读练习含答案 1、考点经典句翻译 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2．非淡泊无以xx，非xx无以致远。 不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大目标。 4、.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子之行() (2)俭以养德() (3)非xx无以致远() (4)淫慢则不能xx() (5)险躁则不能治性() (6)多不接世() 答案： (1)品德高尚的人 (2)用、凭借、依靠 (3)实现远大目标 (4)懈怠、懒惰 (5)xx

(6)接触社会，有“用世”的意思 2.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 译文： (2)非学无以xx，xx无以成学。 译文： (3)年与时驰，意与日去。 译文： 答案： (1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。 (2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 (3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。 4.用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。 (2)《诫子书》全文的中心论点是： ，。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是： 答案： (1)非xx无以xxxx无以致远 (2)静以修身俭以养德

(3)险躁则不能治性 5.课内阅读。 阅读全文，回答 (1)～ (3)题。 (1)解释下列句中加点的词。 ①诫子书()②淫慢则不能励精()③年与时驰()④非志无以成学() 答案： ①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能xx，险躁则不能治性。 译文： ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文： 答案： ①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。 ②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。 (3)读了这篇文章，你受到了什么启发？ 答：

《诫子书》比较阅读训练四篇(含答案)

《诫子书》比较阅读训练四篇 班级：___________姓名：___________ 一、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（12分） 【甲】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。 ——诸葛亮《言家事》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》注：澹（dàn）泊：也写做“淡泊”；慆（tāo）慢：漫不经心 1.解释下列加点词（4分） （1）悉．仰于官：______________ （2）非学无以广．才：______________ （3）及卒．，如其所言：______________ （4）非宁静无以致．远：______________ 2.用“/”给下面句子断句（3分） 若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下 3.卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从[甲][乙]两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？（5分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（15分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》）【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

部编版初中语文《诫子书》对比阅读 含答案

部编版初中语文《诫子书》对比阅读含答案 （一） 【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! --《诫子书》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 --《孙权劝学》 1.标出下列语句的停顿。 年 /与时驰卿/今当涂掌事 2.解释下列句中加点的词。 夫君子之行．（操守）意与日去．。（离去） 蒙辞．以军中多务（推辞）及．鲁肃过寻阳（到，等到） 3.翻译下列句子。 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 答：用自己读书的体会，现身说法 5.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。 答：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。 附译文： 当初,孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事,不能不学习!”吕蒙以军中事多推辞.孙权说：”我哪里要你攻读经书成为学官呢!只不过应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说军务繁忙,谁比得上我呢?我经常读书,感到自己获得了很大的收益.”吕蒙于是开始读书. 等到适逢鲁肃到寻阳时,跟吕蒙讨论商议事情,大吃一惊说：“你现在的才略,不是过去的吴县的阿蒙啊!”吕蒙说：“有抱负的人离别数日后,就应当去掉老眼光来看待,长兄怎么认清情况事情这么晚呢?”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成朋友才告别. （二）

《诫子书》比较阅读(可编辑修改word版)

一、《孙权劝学》和《诫子书》比较阅读 (一)孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (二)诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以 广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及! 1、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2 分) 答： 2、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2 分) 答： 3、下列句子中不含通假字的一项是( )(2 公) A、孤岂欲卿治经为博士耶! B、士别三日，即更刮目相待。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、日扳仲永环谒于邑人。 4、翻译下列句子。(2 分) 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。 译文： 5、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2 分) 答： 6、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2 分) 答：。 二、文言阅读练习：《周公诫子》和诸葛亮《诫子书》 （甲）周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土 地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博 闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （乙）诸葛亮《诫子书》 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多 不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！ 1.解释下边加粗字在文中的意思。 博闻强记，守之以浅者（）非学无以广才（） 悲守穷庐（）又相天子（） 2.解释下边加粗字在文中的意思。

《伤仲永》《诫子书》比较阅读答案

《伤仲永》《诫子书》比较阅读答案 第一篇：《伤仲永》《诫子书》比较阅读答案 【甲】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 王安石《伤仲永》 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮《诫子书》 19、解释下列加点的词。（1分） ①邑人奇之（）②非淡泊无以明志（） 20、翻译下列句子。（2分） 卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： 21、两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（3分） 共同观点相通之处： 根据（或理由）： 参考答案： 19、①感到惊异②没有用来（的方法或途径）

20、①他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。 ②用宁静修养身心，用俭朴培养品德。 21、观点：要靠后天持恒不懈，否则难以成才。 根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。第二篇：伤仲永 《伤仲永》教案 教学目标： （1）熟读、朗诵课文，积累文言词汇（2）疏通文言句子的意思，理清文章脉路 （3）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系（4）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学重点： （1）弄清材料与观点的关系，理解作者的观点（2）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学方法： 朗诵法、合作交流法 （5）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教时：两课时第一课时 教学过程 一、故事导入 上帝给了甲乙两人每人一颗神奇的种子（闪着金灿灿的光芒）。甲拿到那颗种子之后，把它埋到了土里，按时浇水、施肥；而乙拿到种子后到处找人炫耀，说自己有一颗神奇的种子。相信我不说大家也能猜出最后的结果：甲的种子长大后结出了神奇的果子，而乙的却因为错过了种植期而变成了一粒无用的种子。 今天，老师带大家去赏一粒神奇的种子（板书《伤仲永》）看这粒种子的结局如何？ 二、介绍作者（找同学介绍并在课件上显示出来） 师可提示：我们曾经学过王安石的哪些诗歌。如《泊船瓜洲》，让学生养成不断巩固积累已经学过的知识并养成复习回顾的学习素养 三、师范读课文，学生注意正音。

《诫子书》课内及课外对比阅读答案版(含译文+含2019真题)

《诫子书》对比阅读（附译文）（含2019年真题） 一、阅读下面文言文，完成下列各题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】《刘备敕刘禅遗诏》朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿①兄弟为念。射君（人名）到，说丞相叹②卿智量，甚大增修③，过于所望。审能如此，吾复何忧！【注释】①卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你（们）”。②叹：赞叹。③增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。 译：我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。五十岁死的人不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！ 勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之。可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，道亡⑤，可自更求闻达。 【注释】④能服于人：能够使别人敬服。于，这里表示行为的对象。⑤道亡：（所抄之书记）在途中丢失。 译：努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。你父亲我德行不深厚，你不要效仿。可以读一下《汉书》《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助。听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西。 （1）解释加点的词语。 ①非学无以广才增加②汝父德薄，勿效之效仿 （1）①增加②仿效 （2）划分下面句子的朗读节奏。（划两处） 但以卿兄弟为念 （2）但/以卿兄弟/为念 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ②惟贤惟德，能服于人。 （3）①君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德． ②只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服． （4）两文在内容上有什么相同点。 （4）两文作者都勉励儿子要多读书，并且加强品德修养． （5）从两文中找出自己所喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启发。 警句：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 感悟：时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补。《诫子书》课内及课外对比阅读 （5）示例：①“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补．

《诫子书》课内及课外对比阅读(附答案译文)

《诫子书》课内及课外对比阅读 1、考点经典句翻译 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大目标。 4、.解释下列句中加点的词。 5、(1)夫君子之行( )(2)俭以养德( ) (3)非宁静无以致远( ) (4)淫慢则不能励精( )(5)险躁则不能治性( ) (6)多不接世( ) 答案：(1)品德高尚的人(2)用、凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情(6)接触社会，有“用世”的意思 2.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 译 文： (2)非学无以广才，非志无以成学。 译 文： (3)年与时驰，意与日去。 译 文： 答案：(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。(3)年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。 4.用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。 1

(2)《诫子书》全文的中心论点是：，。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是： 答案：(1)非澹泊无以明志非宁静无以致远(2)静以修身俭以养德(3)险躁则不能治性 5.课内阅读。 阅读全文，回答(1)～(3)题。 (1)解释下列句中加点的词。 ①诫子书( ) ②淫慢则不能励精( ) ③年与时驰( ) ④非志无以成学( ) 答案：①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译 文： ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译 文： 答案：①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。 ②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。 (3)读了这篇文章，你受到了什么启发？ 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案(示例)：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。 6、阅读下面的文字，回答4～7题。 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信③。可长有者，其唯此也。” 2

第15课《诫子书》课内外对比阅读专项练

诫子书 一、对比阅读 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非学无以广才，非志无以成学。 3．【甲】【乙】两文都是父亲写给儿子的书信。说说他们分别对儿子提出了怎样的期盼。 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学

A．其间/出万死获一生者/非一B．其/间出万死获一生者/非一 C．其间/出万死获一/生者非一D．其/间出万死获一/生者非一 6．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）尔父少提一剑去乡里。 7．【甲】【乙】两文皆意在劝诫后辈，说说劝诫的中心内容各是什么？ 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】 纪泽儿①：接尔②二十九、三十日两禀③，得悉《书经》注疏④看《商书》已毕……尔读书记性平常，此不足虑。所虑者，第一怕无恒，第二怕随笔点过一遍，并未看得明白。此却是大病。若实看明白了，久之必得些滋味，寸心若有怡悦之境，则自略记得矣⑤。尔不必求记，却宜求个明白。 （节选自《曾国藩家书》，有删改）①纪泽儿：人名，指曾国藩的儿子曾纪泽。①尔：你。①禀：禀告，报告，这里指来信。①注疏：注释，解释。①则自略记得矣：这时候就可以用笔记录下来了。 8．解释下面句中加点的词语。 （1）慢则不能励．精（2）年与时驰． （3）得．悉《书经》注疏看《商书》已毕（4）久之 ．．必得些滋味 9．下列句子中与“若实看明白了”的“若”意思相同的一项是（） A．未若柳絮因风起（《咏雪》）B．求闻之若此（《穿井得一人》） C．若屈伸呼吸（《杞人忧天》）D．天若有情天亦老 10．用现代汉语翻译下列语句。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）尔不必求记，却宜求个明白。 11．说说你对[甲]文中“学须静也”这句话的理解。 12．[乙]文中曾国藩告诉儿子读书时要做到哪两点？用自己的话简要概括。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险．躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》）【乙】 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故．曰：侈，恶之大也。 （司马光《训俭示康》节选）【注释】①于：被。①谨：约束。①远：使……远离。①丰：使……丰足。 13．解释下列句子中加点的词语。

《诫子书》复习对比阅读专项练习

《诫子书》对比阅读 (一)阅读下面的文言文,完成题目。(11分) 《诫子书》……非淡泊无以明志,非宁静无以致远。…… 8.解释下列加点的词。(2 分) (1)诫．子书 (2)非学无以广．才 9.下列语句朗读节奏的划分,有误的一项是( )(3分) A.非淡泊/无以明志 B.静以/修身 C.淫慢/则不能励精 D.非学/无以广才 10.用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 11.选用原文词语填空。(4分) 文中指出修身养德的方法是“”和“”;无论是“广才”,还是“成学”,作者强调获得成就取决于“”“”则导致失败。 (二)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目。(16 分) [甲]……非淡泊无以明志,非宁静无以致远……(选自《诸葛亮集·诫子书》) [乙]夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞。使庶几之志揭然有所存恻然有所感。忍屈伸，去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜使凡庸,不免于下流矣! (选自《诸葛亮集·诫外甥书》) 11.解释下列加点的词。(4分) (1)非学无以广．才 (2)年与时驰． (3)志当存．高远 (4)

何患于不济． 12.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 使庶几之志揭然有所存恻然有所感 13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(3 分) (2)若志不强毅,意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情。(3 分) 14.文如其人，从诸葛亮写给儿子、外甥的信中可以看出他是一个怎样的人?(4 分) (一)阅读下面两段文言文,完成题目。(共 12分) [甲]……（1）悲守穷庐,将复何及!(选自《诫子书》) [乙]吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》-(2)俄而起惊，众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 (选自《太平广记》)[注]①世祚(zuò):国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。 7.解释下列句中加点的词。(4 分) (1)险躁则不能治性 ．．(2)遂．成枯落(3)以《易》为宗．(4)向．梦见伏羲 8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分) (1)悲守穷庐,将复何及!(5分)

人教版《诫子书》阅读训练4篇(含答案)

人教版《诫子书》阅读训练4篇（含答案）人教版《诫子书》阅读训练4篇 班级________姓名________学号_____ （一）写作【甲】【乙】两则选文，顺利完成1～5题。（14分后） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》） 【乙】世家子弟最克雷姆斯兰县“奢”字、“丽质”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋向奢矣。见到乡人则嗤其朴陋，见 到雇工则颐指气使，此即日艾麻丽质矣。京师子弟之糟，未不由于“奢”“丽质”二字者。初五夜，又直奔弟信，余固恐弟之不安也。余前年所以废弛，亦以不安故尔。一经不安， 则心绪太少尽如人意，办事无法得当。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节 选自《曾国家书》） 【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或 口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。1.请解释下列加点的词语。（4分） （1）非宁静无以兴邦兴邦：_____________．．（2）淫慢则无法励精励精： _____________．．（3）悲守穷庐穷庐：_____________．．（4）此即日艾麻丽质矣习： _____________． 2.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（）（2分）a.静以修身/皆以美于徐公．．b.险躁则不能治性/至则无可用．． c.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，骗人诸人而后见到也．． d.车马仆 从习惯为常/二虫尽为所吞．． 3.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（2分）非澹泊无以明志，非宁静无以 致远。 ______________________________________________________________________________ ___4.【甲】文中诸葛亮指出“学须晴也，才须研习也”，以“a”四字比喻了过度松懈、 不静心于学的人精力心肌梗塞、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝荣弟弟，明确提出搞事宜“b”，否则可以引致“心绪太少尽如人意，办事无法得当”的结果；【甲】【乙】两文的作者都指出c可以制约“静”的培养，从而影响自学与处事。（3分后）a:____________________b:____________________c:____________________

诫子书对比阅读及答案解析

班级姓名家长签字时间 期末复习四《诫子书》对比阅读 一、甲：《周公诫子》 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守之以俭者，安;禄位尊盛，守之以卑者，贵;人众兵强，守之以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤?” 乙：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》…… 1．解释加点字的意思。 ①博闻强记，守之以浅者（）②非学无以广．才（） ③悲守穷庐．（）④又相．天子（） 2．解释加点字的意思。 ①吾于．天下亦不轻矣（）②往矣，子勿以．鲁国骄士（） ③夫．君子之行（）④险躁则．不能冶性（） 3．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 4．将下列句子译为现代汉语。 ①夫此六者，皆谦德也。 ②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5．甲文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： 二、【甲】夫君子之行，…… 【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉（勉励）辞世，使汝等幼而饥寒……良独内愧。 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求（远求）在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分（寿命）将有限也。 汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。 1.解释下列句中加点的词。

《诫子书》比较阅读

一、《孙权劝学》和《诫子书》比较阅读 （一)孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (二）诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德,非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落,多不接世，悲守 穷庐,将复何及! 1、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分） 答： 2、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?（2分） 答： 3、下列句子中不含通假字的一项是( )（2公) A、孤岂欲卿治经为博士耶！ B、士别三日，即更刮目相待。 C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D、日扳仲永环谒于邑人. 4、翻译下列句子.（2分) 卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。 译文: 5、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?(2分） 答： 6、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分) 答：。 二、文言阅读练习：《周公诫子》和诸葛亮《诫子书》 （甲)周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟,成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕，守之以恭者,荣;土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强,守以畏者，胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （乙)诸葛亮《诫子书》 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志,非宁静无以致远④。夫学须静也,才须学也，非学无以广才,非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去,遂成枯落,多不接世⑧,悲守穷庐，将复何及！ 1．解释下边加粗字在文中的意思。 博闻强记,守之以浅者（）非学无以广才（） 悲守穷庐（ ) 又相天子（） 2．解释下边加粗字在文中的意思. 吾于天下亦不轻矣（ ) 往矣,子勿以鲁国骄士（）

第15课《诫子书》对比阅读练习

七年级语文上册 第15课《诫子书》对比阅读练习题 一、阅读文言文，完成后面的题目。 【甲】 ①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《<论语>十二章》）【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？ （选自《诫子书》）1．用“/”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。 人不堪其忧回也不改其乐 2．解释下列加点词在文中的意思。 （1）博学而笃．志笃： （2）年与时驰．驰： （3）不逾矩．矩： （4）静以．修身以： 3．翻译下列句子。 非学无以广才，非志无以成学。 4．【乙】文中，作者概括了做人治学的经验，者重用绕一个“ ”字加以论述，同时把失败归结为一个“ ”字，对比鲜明。 5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈

你是如何理解“志”与“学”的关系的。 二、阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》）（二）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭①者，荣②；土地广大，守之以俭③者，安；禄位尊盛④，守之以卑者，贵⑤；人众兵强，守之以畏⑥者，胜；聪明⑦睿智⑧，守之以愚⑨者，哲⑩；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑪此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎⑫欤？” （节选自《韩诗外传》）【注释】①恭：肃敬，谦逊有礼。①荣：荣华显贵。①俭：行为约束而有节制，不放纵。①尊盛：位高势盛。①责：地位显要。①畏：同“威”，威严。①聪明：指明察事理。①睿智：聪慧，明智。①愚：愚拙，不巧伪。①哲：明智，聪明。①由；奉行，遵从。①慎：谨慎，慎重。 6．解释下面加点字在句中的意思。 （1）静．以修身静： （2）年与时驰．驰： 7．先用“/”给语段（一）中画横线的句子划分节奏，然后把句子翻译成现代汉语。 非学无以广才，非志无以成学。 8．这两个语段都是告诫子孙的，但中心内容不同，请分别概括。 三、阅读下面古文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

《诫子书》与课外对比阅读训练及答案汇集(11套)

（—）阅读下面两段文言文，完成下列小题。 （甲） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （乙） 援①兄子严、敦，并喜讥议，而通②轻侠客。援前在交趾③，还书诫之曰：“吾欲汝曹④闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡⑤，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高敦厚周慎，口无择⑥言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄⑦不成尚类鹜’者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓’画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿⑨，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《后汉书》）（注）①马援：东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄儿的书信。②通：交往。③交趾：汉郡，在今越南北部。④汝曹：你等，尔辈。⑤施衿结缡：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子

结在女儿身上，为其整衣。⑥择：败坏。⑦鹄：天鹅。鹜：野鸭。本句比喻相差不远。⑧下车：指新官到任。⑨切齿：表示痛恨。 105．下列语句中加点字意思相同的一项是（） A ．俭以．养德不以．物喜 • • B .非宁静无以致远错落有致 • • C.年与时驰心驰神往 • • D .不愿汝曹效也以儆效尤 • • 106．对以下语句的翻译和理解不恰当．的一项是（） • • • A .非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能淡泊自守，就无法明确方向；不能宁静专一，就无法到达远处。 理解：作者叮嘱儿子要不受世俗的影响，坚定自己的志向，实现远大抱负。这是换了一个话题来告诫儿子。 B .年与时驰，意与日去，遂成枯落。 翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残。 理解：从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。C.施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ 翻译：就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊！ 理解：把对侄子的叮咛与女儿出嫁时的嘱托相比，恳切之至，饱含长辈